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      2012年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實踐技能考試(寫寫幫整理)

      時間:2019-05-15 00:25:17下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:2012年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實踐技能考試(寫寫幫整理)

      2012年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實踐技能考試 2011-10-28愛愛醫(yī)培訓(xùn)果

      2012年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試技能考試暫未公布,根據(jù)以往考試時間預(yù)計2012年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試技能考試時間是在2012年6-7月份。

      請參考2011年執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格實踐技能考試時間:2011年7月1--15日。

      一、考試機(jī)構(gòu)或組織

      (一)考試機(jī)構(gòu)或組織的基本要求承擔(dān)醫(yī)師資格實踐技能考試的機(jī)構(gòu)或組織,除符合《中華人民共和國衛(wèi)生部令》第4號第四章第十八條規(guī)定外,還應(yīng)符合:

      1.實踐技能考試機(jī)構(gòu)或組織,應(yīng)根據(jù)考試內(nèi)容設(shè)置若干考站,具備實踐技能考試條件,便于管理;

      2.考試機(jī)構(gòu)或組織應(yīng)設(shè)候考室,并必須明示考生須知、考試流程圖和考站分布圖等;

      3.考試機(jī)構(gòu)或組織須設(shè)考試引導(dǎo)員,負(fù)責(zé)引導(dǎo)考生進(jìn)入每個考站和傳遞考生評分冊,保證考試秩序和紀(jì)律。

      (二)考試機(jī)構(gòu)或組織器材配置

      1.臨床類:

      (1)一般器械:聽診器、血壓計、手套、叩診錘、手電筒、壓舌板、眼底鏡、皮尺、棉簽、手術(shù)衣、隔離衣、消毒器具、換藥包、擴(kuò)創(chuàng)包、棉墊、繃帶、夾板、縫合用墊枕、三角巾、吸氧設(shè)備、導(dǎo)尿管、胃管、擔(dān)架、硬板、穿刺包、吸痰器、心內(nèi)注射器和針頭等;

      (2)醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人,需符合體檢、換藥、穿刺、導(dǎo)尿、吸氧、插導(dǎo)管、心肺復(fù)蘇等操作需要;

      (3)簡易呼吸器、電除顫設(shè)備、多媒體計算機(jī)、耳機(jī)、投影儀、分規(guī)。

      2、口腔類:

      (1)一般器械:一次性口腔器械盒(含口鏡、探針、鑷子、器械盤)、手套、消毒器具及消毒液、洗手設(shè)施(含流動水、肥皂、擦手紙巾/消毒毛巾)、消毒敷料(包括大棉球、紗卷)、1%碘酊、3%雙氧水、酒精燈、燈架、注射器、聽診器、血壓計、吸氧設(shè)備;

      (2)口腔設(shè)備及專用器械和物品:

      1)口腔綜合治療臺、顱骨/仿生頭模型及下頜骨模型;

      2)鉆針(含裂鉆、球鉆)、15#擴(kuò)大器/根管銼、金屬口鏡/銀汞充填器、牙膠棒/冰棒、手用潔治器(含直角形、大鐮刀形、彎鐮刀形、牛角形)、牙周探針、印模材、托盤、調(diào)刀、調(diào)碗;

      3)正常離體磨牙;

      4)牙髓活力測試結(jié)果報嫻ァ?線片(牙片及正常全口曲面斷層片)及讀片燈箱、實驗室檢驗結(jié)果報告單。

      (3)醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人,需符合吸氧、人工呼吸、胸外心臟按壓等操作需要。

      (4)計算機(jī)多媒體演示:計算機(jī)、打印機(jī)。

      3、公共衛(wèi)生類:

      (1)一般器械:聽診器、血壓計、手套、叩診錘、手電筒、皮尺、棉簽、隔離衣;

      (2)醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人,需符合體檢、吸氧、人工呼吸、胸外心臟按壓等操作需要;

      (3)多媒體計算機(jī);

      (4)公共衛(wèi)生專用配備器材:

      1)余氯比色計;

      2)微小氣候測定儀;

      3)噪聲測定儀;

      4)紫外線強(qiáng)度測定儀;

      5)一氧化碳測定儀;

      6)二氧化碳測定儀;

      7)顯微鏡;

      8)照度計;

      9)噴霧消毒器;

      10)X射線測定儀;

      11)以上儀器使用時所需條件和配套器材:如光源、噪聲源、電源、接線板等;

      12)消毒劑配制有關(guān)試劑和器材;

      13)三角板、圓規(guī)、鉛筆、橡皮、半對數(shù)紙、坐標(biāo)紙、草稿紙。

      第二篇:執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試報名條件(精)

      執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試報名條件

      一、符合《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》(以下簡稱《醫(yī)師法》、《醫(yī)師資格考試 暫行辦法》(衛(wèi)生部令第 4號 和《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承和確有專長人員醫(yī)師資格考核考試暫行辦 法》(衛(wèi)生部令第 6號的有關(guān)規(guī)定。

      二、報考人員應(yīng)按本人試用期所從事的專業(yè)報考相應(yīng) 類別的醫(yī)師資格。中醫(yī)類別專業(yè)的畢業(yè)生不得報考臨床、口腔、公共衛(wèi)生類別醫(yī)師資格。

      三、具有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷, 試用期在醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢驗科工作的, 可以參加臨床類別醫(yī)師資格考試。

      四、具有醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)專業(yè)學(xué)歷的, 可以根據(jù)試用期的工作崗位報考臨床或公共衛(wèi)生類別的醫(yī) 師資格考試。

      五、已獲得臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的人員, 并取得省級以上教育行政部門認(rèn)可的中 醫(yī)專業(yè)學(xué)歷或者脫產(chǎn)兩年以上系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥專業(yè)知識或者參加過省級中醫(yī)(藥 行政部門 批準(zhǔn)舉辦的西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)培訓(xùn)班、并系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)藥基礎(chǔ)和中醫(yī)臨床主要課程的, 可以申 請參加中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。已獲得臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的人員, 并取得省級以 上教育行政部門認(rèn)可的中醫(yī)專業(yè)學(xué)歷或者脫產(chǎn)兩年以上系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥專業(yè)知識或者參加 過省級中醫(yī)(藥 行政部門批準(zhǔn)舉辦的西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)培訓(xùn)班、并系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)藥基礎(chǔ)和中 醫(yī)臨床主要課程的,可以申請參加中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。

      六、根據(jù)《醫(yī)師法》 第四十三條,對《醫(yī)師法》第九條第二項報名資格作如下補(bǔ)充規(guī)定:1.在《醫(yī)師法》頒布 前具有高等學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)專科學(xué)歷并已經(jīng)轉(zhuǎn)正, 但未取得醫(yī)師職務(wù)任職資格者, 可憑轉(zhuǎn)正證 明和轉(zhuǎn)正后連續(xù)工作兩年以上并考核合格證明申請報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。2.在 《醫(yī)師法》 頒布前具有中等專業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷并已經(jīng)轉(zhuǎn)正, 取得醫(yī)士職務(wù)任職資格, 但未取得醫(yī)師 職務(wù)任職資格者, 可憑醫(yī)士職務(wù)任職資格證明和所在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)連續(xù)從事醫(yī)士業(yè) 務(wù)工作五年以上或醫(yī)士從業(yè)時間和取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書后執(zhí)業(yè)時間累計滿五年的證 明申請報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。

      七、七年制臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)的臨床碩士生和八 年制畢業(yè)生在學(xué)習(xí)期間有相當(dāng)于大學(xué)本科的一年生產(chǎn)實習(xí)和一年以上嚴(yán)格的臨床實踐訓(xùn)練, 可在畢業(yè)當(dāng)年參加醫(yī)師資格考試。臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生預(yù)防醫(yī)學(xué)碩士或 博士研究生在學(xué)習(xí)期間已具有一年以上的臨床實踐訓(xùn)練或公共衛(wèi)生實踐的經(jīng)歷, 可在畢業(yè)當(dāng) 年參加醫(yī)師資格考試。

      八、對通過醫(yī)學(xué)自學(xué)考試和廣播電視大學(xué)獲得醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷, 報名參 加醫(yī)師

      資格考試的,除符合《醫(yī)師法》及有關(guān)文件的規(guī)定外,還應(yīng)符合下列規(guī)定:1.1998年 6月 30日以前,報名參加醫(yī)學(xué)自學(xué)考試,其后取得醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷的人員,其學(xué)歷可以作 為醫(yī)師資格考試報名的學(xué)歷依據(jù)。2.2003年 12月 31日前廣播電視大學(xué)畢業(yè)并取得醫(yī)學(xué)專 業(yè)學(xué)歷的人員,其學(xué)歷可以作為醫(yī)師資格考試報名的學(xué)歷依據(jù)。3.具有醫(yī)師資格的在職衛(wèi) 生技術(shù)人員經(jīng)自學(xué)考試或廣播電視大學(xué)畢業(yè)取得的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷, 可以作為醫(yī)師資格考試報 名的學(xué)歷依據(jù)。

      九、符合《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承和確有專長人員醫(yī)師資格考核考試暫行辦法》中 有關(guān)規(guī)定, 經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試資格考核合格并推薦或者取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書后, 在

      執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下, 在醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作滿五年的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承或確有專長人員, 可以申請報考中 醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試;經(jīng)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試資格考核合格并推薦的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承或 確有專長人員,可以申請報考中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。

      十、1998年 6月 26日前已 取得有效行醫(yī)資格的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承或確有專長人員, 2000年前參加過全國醫(yī)師資格考試的 資格考核而不合格者,仍可申請參加全國醫(yī)師資格考試的資格考核;2000年以前未申請參 加全國醫(yī)師資格考試的資格考核的, 今后不再受理全國醫(yī)師資格考試的資格考核申請。

      十一、符合報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格條件的人員可以報考同類別的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。

      十二、取得執(zhí)業(yè)醫(yī) 師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格后, 又獲得省級以上教育行政部門認(rèn)可的中等專業(yè)學(xué)?;蚋叩葘W(xué)校其 他類別的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷者, 可按規(guī)定在所跨類別的專業(yè)工作崗位上連續(xù)試用期滿一年并考核 合格后,報考相應(yīng)類別的醫(yī)師資格。臨床類別醫(yī)師報考中醫(yī)類別中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)師資格除外。

      十三、在鄉(xiāng)級以上計劃生育技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)中工作,符合《醫(yī)師法》第九條、第十條規(guī)定條件 的, 可以報考臨床類別醫(yī)師資格考試。

      十四、在軍隊企業(yè)所屬醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中工作, 符合報考條件的考生應(yīng)作為地方考生按照屬地管理原則, 到駐地附近考點辦公室報名, 并參 加相應(yīng)考試。在公安邊防、消防、警衛(wèi)部隊醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)工作、符合報考條件的在 編人員報名參加醫(yī)師資格考試, 可參照地方報考人員按規(guī)定在地方報考。

      十五、醫(yī)師資格考 試報考人員試用期截止至考試當(dāng)年 8月 31日。

      十六、具有下列情形之一的,不予受理醫(yī)師 資格考試報名:1.衛(wèi)生職業(yè)高中畢業(yè)生;2.護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、衛(wèi)生管理系的大 中專畢業(yè)生;3.非現(xiàn)役軍人持軍隊醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)出具的試用期證明報考

      或在軍隊報 名參加醫(yī)師資格考試的;4.現(xiàn)役軍人持地方醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)出具的試用期證明報考的;5.1998年 7月 1日以后, 非在職衛(wèi)生技術(shù)人員參加醫(yī)學(xué)自學(xué)考試, 并取得醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷報考 醫(yī)師資格考試的;6.1999年 1月 1日以后入學(xué)的衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后報考執(zhí) 業(yè)助理醫(yī)師資格考試的;7.2000年 1月 1日以后, 非在職衛(wèi)生技術(shù)人員參加廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí), 取得醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷報考醫(yī)師資格考試的;8.2004年 1月 1日以后, 非在職衛(wèi)生技術(shù)人員 參加廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)取得醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷報考醫(yī)師資格考試的。

      十七、參加醫(yī)師資格考試的 考生,其試用機(jī)構(gòu)按《醫(yī)師資格考試暫行辦法》第四十一條規(guī)定認(rèn)定。

      十八、試用機(jī)構(gòu)出具 的試用期滿一年并考核合格的證明連續(xù)兩次(兩年有效。第三次(年參加醫(yī)師資格考試 除需提供原試用期滿一年并考核合格的證明外, 還應(yīng)提供縣級以上衛(wèi)生行政部門指定的培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)培訓(xùn) 6個月并考核合格的證明。

      十九、縣級以上中醫(yī)(藥主管部門指定的考核機(jī)構(gòu)出 具的全國醫(yī)師資格考試的資格考核合格證明連續(xù)兩次(兩年 有效。

      二十、實踐技能考 核合格, 而醫(yī)學(xué)綜合筆試不合格, 其實踐技能考試合格成績不作為以后參加醫(yī)學(xué)綜合筆 試的依據(jù)。二

      十一、盲人醫(yī)療按摩人員不參加醫(yī)師資格考試, 作為特殊群體另行制定考試辦 法。二

      十二、關(guān)于取得內(nèi)地醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷的臺灣、香港、澳門居民以及取得中國(不含臺灣、香港、澳門醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷的外籍人員的報名資格問題另行規(guī)定。二

      十三、在考生資格審查

      過程中, 各地要互相支持。對于其他衛(wèi)生行政部門提出協(xié)助確認(rèn)考生畢業(yè)學(xué)校和學(xué)歷的, 要 予以積極配合。

      第三篇:執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能操作考試經(jīng)驗談

      2009年執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能操作考試經(jīng)驗談

      根據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試歷年的統(tǒng)計,及格分?jǐn)?shù)在50-60分之間,去年為52分(包括后面的綜合筆試),每年的變化都不大。臨床實踐技能考試分三部分,第一站為病史采集和病歷分析,第二站為操作,第三站為聽診、心電圖、X線及今年新增加的CT等。在這三站中,以第一站和第二站得分最為容易,第一站很容易得到35分,第二站40分,這兩站加起來就可達(dá)到75分,已足夠通過考試,最后一站內(nèi)容雜,分值小,答錯了也不用太擔(dān)心,下面重點介紹一下一、二站答題技巧:

      第一站考試:

      (一)病史采集

      病史采集題是根大綱要求的病癥綜合起來的,一般有50多道題讓考生抽。回答很有技巧,在進(jìn)行任何癥狀的采集都應(yīng)用以下“公式”,即可得80%的分值。

      1.問病史:包括以下5部分

      ◎病因、誘因

      ◎主要癥狀的特點

      ◎伴隨癥狀

      ◎全身狀態(tài),即發(fā)病后一般狀態(tài)

      ◎診療經(jīng)過

      2.即往史

      ◎相關(guān)病史

      ◎藥物過敏史、手術(shù)史(一定要提及,每年的的評分標(biāo)準(zhǔn)都有此項)

      3.問診中一定要條理性強(qiáng),想好了再寫,不要過后再亂加,因此失分

      4.圍繞主述來詢問 單靠一個主訴是不能作出診斷的,但還是有傾向性的,如:24歲 女 發(fā)熱 咳血 結(jié)核的可能性較大,而45歲 男 發(fā)熱 咳血 則考慮為肺癌,兩者采集的傾向則有所區(qū)別,這些還是要靠知識積累的,總之,采集時如按照上面的方式,大部分分值已到手。

      今年的考試增加了幾個癥狀:皮膚粘膜出血:考慮:白血病 再障 血小板減少 血友病等出血及凝血異常性疾病便秘與腹瀉:則為腫瘤、結(jié)腸炎、克羅恩病及一些感染性疾病等腫塊:主要了解頸部腫塊和腹部腫塊其它不再細(xì)述

      (二)病歷分析

      一般會有60個病歷供考生選擇,病歷分析中重點抓分要注意三點:

      診斷、診斷依據(jù)和進(jìn)一步檢查。

      1.診斷 一定要寫全,要主次有序。如慢支的病歷診斷要寫:1)慢性支氣炎合并感染2)阻塞性肺氣腫 3)肺原性心臟病 4)心功能幾級 要注意病史及輔檢中提供的每個線索,各個系統(tǒng)中的疾病并不多,很容易判斷出來,特別是外科及婦產(chǎn)科,病種更少,一但抽到,則立刻可斷定是什么疾病??傊?,診斷一定要寫全。一些基本化驗值也應(yīng)知道,如血鉀低,則在診斷中應(yīng)加上低鉀血癥;一些疾病的基本特征是要掌握的,如膈下游離氣體,則為消化道穿孔;外傷后出現(xiàn)昏迷及中間清醒期,則為硬膜外血腫,如有瞳孔的改變則考慮有腦疝出現(xiàn),注意診斷前面還要加上腦外傷;脾破裂可以有被膜下出血,可以在傷后一周才出現(xiàn)出血性休克癥狀,要加以注意。

      2.診斷依據(jù):一定要用病史及輔檢中給的資料,按診斷的順序?qū)?yīng)列出。上面提到的一些具體疾病特征就是診斷的重要依據(jù)。

      3.鑒別診斷:要圍繞著病變的部位及特征寫出幾種疾病,一般有三、四種,如果你真是不了解,那就將相近的疾病多寫幾種吧。

      4.近一步檢查:舉幾個例子供大家體會一下:

      胃癌:進(jìn)一步作CT(看一下肝、腹腔轉(zhuǎn)移);胸片(有無肺轉(zhuǎn)移)

      心絞痛:24小時動態(tài)心電圖、動態(tài)監(jiān)測血清心肌酶閉合性腹部損傷(脾破裂):腹腔穿刺、腹部B超、腹部X線

      5.治療:重點寫治療原則,也要有主次。注意不要忘記支持治療,及一些預(yù)防復(fù)發(fā)、健康教育等項目

      第二站考試:

      (一)體格檢查:現(xiàn)談一下各項檢查中應(yīng)注意的一些問題

      呼吸:檢查時要注意讓處于患者未意識到的狀態(tài)

      脈搏:注意檢測位置,時間要超過半分鐘

      血壓:檢測前要注意檢查血壓計,看是否打開

      淺表淋巴結(jié):

      1)注意順序:耳前-耳后-乳突區(qū) 等等

      2)描述,要用常見物品,如雞蛋大小等等

      3)要掌握腫瘤各部位轉(zhuǎn)移的淋巴結(jié)特點:如:乳癌、肺癌及胃癌易往何處轉(zhuǎn)移;腹股溝、滑車上淋巴結(jié)腫大見于什么? 頸部淋巴結(jié)腫大破潰見于什么?

      皮膚檢查為今年新增內(nèi)容:注意一下色澤、光潔度、彈性、淤斑及充血及出血就足夠了

      甲狀腺/氣管:

      1)注意前后手法的區(qū)別

      2)檢測側(cè)頁時要注意固定

      3)考試中可能會問及:雙側(cè)及單側(cè)腫大有什么意義?氣管移位的原因(回答要注意:1患側(cè)移位見于胸膜疾病,2對側(cè)移位見于血、氣、液胸)

      血管檢查:注意幾個音,幾個脈及各自出現(xiàn)的原因及特點;檢查頸動脈時不要兩側(cè)同時進(jìn)行以免中斷腦部血供。胸部:

      視診:重點看呼吸頻率及節(jié)律

      觸診:增加了乳房觸診,要注意

      1)順序

      2)乳房的固定

      3)胸大肌檢查和乳頭檢查胸部觸診要注意:

      1)用指側(cè)緣

      2)震顫測定要對稱進(jìn)行,并交叉檢測一下

      3)要注意胸廓的擴(kuò)張度。要了解:一側(cè)呼吸運動減弱說明什么:一側(cè)語顫增強(qiáng)/減弱說明什么?

      叩診:

      1)一定要注意叩診手法

      2)注意不同體位手法不同

      3)叩移動度之前要先叩一下正常肺下界

      4)要了解肺移動度正常為多少,減少說明什么;叩診呈濁音說明什么:

      聽診:要注意1)耳機(jī)聲音不要放太大,會聽不清

      2)要會分清幾種音:支氣管呼吸音、肺泡呼吸音、支-肺泡呼吸音、干羅音、喘鳴音、濕羅音、捻發(fā)音、胸膜摩擦音??荚嚂r會給你提供聽診部位,要利用部位的導(dǎo)向作用。

      心臟:

      視診:注意心前區(qū)有無隆起及凹陷 心尖搏位:要了解正常心尖搏動位置,變化范圍,什么叫異常搏動?在哪些情況下會出現(xiàn)。

      叩診:叩診時可以慢點叩,拖延時間,考官少問你點問題 :

      1)確定鎖骨中線2)順序要清楚3)特殊心形的意義要了解

      聽診:1)聽診區(qū)的位置和順序2)心臟雜音,要反復(fù)聽,可能考試時會問心臟雜音傳導(dǎo)的方向特點3)舒張期/收縮期雜音的意義4)奔馬律的意義

      腹部檢查:

      視診:1)注意胃腸型和蠕動波的區(qū)別 2)看腹壁靜脈(上腔阻塞、下腔阻塞和門脈高壓時的各自特點)3)腹部膨隆、凹陷、不對稱說明什么?炎癥性腫瘤性腹部膨隆有何不同

      觸診:重點在肝脾觸診 1)手法 2)要與患者配合好,囑其呼吸 3)了解觸及肝下緣可能是什么問題?(兩個方面:1肝大2肝位置下移)

      聽診:移動性濁音出現(xiàn)說明什么?脊肋角叩擊痛說明什么?

      神經(jīng)檢查:椎體束征、腦膜刺激癥為重點

      肛門直腸:先試擴(kuò)約肌松緊度,再檢測四壁,觀察手指附著物特征;了解各檢查體位特點,何時應(yīng)用何體位。

      (二)操 作

      1)消毒:重點了解甲狀腺、闌尾手術(shù)和胃切除的消毒范圍;了解會陰、小兒皮膚、粘膜處用何消毒。

      2)戴手套:一定要掌握

      3)電除顫:1電極位置2用濕鹽水紗布包電極3注意安全,旁人不要接觸

      4)簡易呼吸器的使用:注意放置位置,加壓的頻率和周期

      5)心電圖機(jī):知道幾個電極導(dǎo)聯(lián)的連接就行了(電極顏色相對應(yīng))

      6)換藥:別忘了準(zhǔn)備工作;敷料蓋上后膠帶的正確粘法;換藥時敷料粘在傷口上怎么辦(保持創(chuàng)口不受新的損傷);了解新鮮肉芽和感染性創(chuàng)口的鑒別;了解為什么感染性創(chuàng)口還要無菌操作(防止混合感染)

      7)手術(shù)衣與隔離衣:穿隔離衣:手提衣領(lǐng)穿左手,折襟系腰半屈肘。再伸右手齊上抖,系好領(lǐng)口扎袖口。脫隔離衣:松開腰帶解袖口,塞好衣袖消毒手。解開領(lǐng)口脫衣袖,對好領(lǐng)子掛上鉤注意有菌區(qū)和無菌區(qū)的劃分;找個傳染科護(hù)士指導(dǎo)一下隔離衣穿法

      8)手術(shù)區(qū)輔巾法:要會拿法,先蓋清潔區(qū)后蓋污染區(qū)

      9)吸氧:鼻導(dǎo)管插多深(鼻翼到耳垂);氧氣的潮化;吸氧流量(4-5L)

      10)吸痰:先將管口關(guān)閉,插入后再打開吸痰;每次吸痰不超過15秒

      11)胃管:要知道適應(yīng)癥;胃管插入多深;如何斷定進(jìn)入胃內(nèi)

      12)導(dǎo)尿:知道男女尿道長度;消毒不能用普通消毒劑;先關(guān)閉尿管,插入膀胱后再開放尿管;了解留置導(dǎo)尿的適應(yīng)癥和采用何種尿管

      第三站考試:時間不夠的情況下只能強(qiáng)化記住幾種心電圖和胸片及CT片特點,檢驗結(jié)果分析不考。

      總之,只要用心學(xué)習(xí)并掌握一些考試技巧,實踐技能考試是很容易通過的

      第四篇:執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試技巧介紹

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      醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理了執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試的一些考試技巧,供大家學(xué)習(xí)參考!

      一、病史采集

      現(xiàn)病史

      首先要問誘因。大多數(shù)考生對咳嗽、嘔吐這些主訴問得比較全面,但是就忘記問誘因。給分標(biāo)準(zhǔn)是只要提到誘因二字,就全給這1分。然后問病情的發(fā)生發(fā)展,范圍和要求不會超過診斷教材講到每個癥狀后附的問診要點。接下來要問診療經(jīng)過,一般是兩分,幾乎有一半的考生忘記,給分標(biāo)準(zhǔn)是只要提到經(jīng)過兩字就給

      種藥,就給全分。分。只要問到做過哪些檢查,用過何

      相關(guān)病史

      主要是指既往史、個人史、家族中和該疾病有關(guān)的一些內(nèi)容,比如上消化道出血,就要問有沒有肝炎、肝硬化,血吸蟲(這點很容易忘),飲酒史等等。每個疾病都要問藥物過敏史,否則這1分就白扣了。

      兩部分一定要分條分項寫,字跡務(wù)必清晰工整。一天上百份卷批下來,再看到寫成一團(tuán)一團(tuán)的,哪有心情給你慢慢找“誘因、發(fā)病、緩解、診療經(jīng)過”,第一眼看不到就扣分了。卷面不整潔,字寫得難看的更吃虧。還有兩分是問診條理和是否圍繞主訴問。完全是看評卷老師的心情給分。

      溫馨提示:

      如何在病例分析和病史采集中爭取更多的時間

      病例分析和病史采集時間太短,大家一定要抓緊。

      1、要爭取先進(jìn)考場;

      2、要爭取坐在后面;

      24小時客服電話:010-82311666 免費咨詢熱線:40065018883、拿到手冊和答題紙要立即寫下名字及考號及考試類別;

      4、把病史采集的公式先寫上,我是指公式的標(biāo)題及問診的后幾點!因為這幾點的內(nèi)容是固定的,無論什么病例都實用:發(fā)病誘因:

      發(fā)病相關(guān)癥狀:伴隨癥狀:發(fā)病后一般狀態(tài):睡眠、飲食、二便、體重。相關(guān)病史:發(fā)病后是否到醫(yī)院檢查及治療過,經(jīng)過及結(jié)果如何?藥物或其它物品過敏史。是否有手術(shù)史。

      5、病例分析,最好確定是什么病,如果沒把握,千萬不要在這上面過多耽誤時間,因為這只不過是幾分而以,一定要抓緊時間寫下面的!最后一定記得寫健康及飲食治療!

      6、還有一點就是監(jiān)考老師說的話一定要聽!

      二、病例分析

      診斷

      第一診斷基本都對,但高血壓要分級分危險組,糖尿病要分1型2型,心絞痛要分型。次要診斷要寫全,Hb低就要寫貧血,鉀低就要寫低鉀血癥。寧多勿少。

      診斷依據(jù)

      診斷依據(jù)只要把提供的病史全抄即可。這里出問題的考生極少。

      鑒別診斷

      鑒別診斷部分沒有討巧的辦法,需要平時的知識積累,要盡量答全。

      進(jìn)一步檢查

      主要是答不全,如胰腺炎,要做胰腺B超、CT是毫無疑問的,但是血象,電解質(zhì)中的鈣也是衡量疾病嚴(yán)重程度的指標(biāo)。有沒有繼發(fā)的器官損害也要看肝、腎功能、ECG.如果沒把握,就按照疾病開臨時醫(yī)囑,三大常規(guī),ECG,胸片。總之,只要能想到有點關(guān)系的都寫上。

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      采點給分是所有判卷的原則,所以考生一定要把最重要的,也是分值最高的,也是評卷人找的,寫在最前面。

      處理原則

      大綱要求就那幾個病。實在不會寫,也寫上一般治療,休息,吸氧等無關(guān)痛癢的話,老師都會適當(dāng)給分。

      值得關(guān)注的是,每年都有考生把病史和病例分析完全搞錯。跟著第一部分來,20分就全扣了。這種情況也有運氣成分,假使問到梅毒的診斷和鑒別診斷和進(jìn)一步查什么,絕大多數(shù)臨床醫(yī)生都要呆在當(dāng)場。

      第五篇:執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試復(fù)習(xí)攻略

      執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試復(fù)習(xí)攻略

      醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試復(fù)習(xí)攻略的相關(guān)內(nèi)容供大家學(xué)習(xí)參考。

      1、考試大綱需吃透

      通過看書,做試卷,要領(lǐng)會基本概念和基本原理,復(fù)習(xí)的時候要邊讀邊寫,慢慢就會對知識有更深的理解。這個階段的學(xué)習(xí)就是要以思考為主。千萬要記住以書本和考試大綱為主。

      2、學(xué)習(xí)計劃要制定

      使知識再現(xiàn)、解題更熟練。按計劃辦事就會使生活和學(xué)習(xí)有規(guī)律,逐漸就會形成條件反射,生活和學(xué)習(xí)似乎達(dá)到了一種“自動”的境界。一切都要按自己訂的復(fù)習(xí)計劃來學(xué)習(xí),相信你復(fù)習(xí)了一段時間之后,就會慢慢適應(yīng)這種生活,直至到考試的時候,帶著自己的信心去考試。

      3、復(fù)習(xí)筆記需整理

      整理復(fù)習(xí)筆記是要讓知識從繁而雜轉(zhuǎn)化成少而精,把厚厚的一本書變成薄薄的幾張紙,把難以理解的術(shù)語轉(zhuǎn)化成自己容易看懂的說法,把容易混淆或不易記憶的知識點改寫成比較醒目的圖示??傊还苣阌檬裁礃拥姆椒ǎ灰沓鲎约喝菀讖?fù)習(xí)的筆記就可以了。有了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記,就能統(tǒng)攬全局、迅速把握重點難點以及內(nèi)在聯(lián)系,系統(tǒng)復(fù)習(xí)筆記是學(xué)習(xí)的備忘錄,它為考前復(fù)習(xí)提供了很有使用價值的資料。

      4、查漏補(bǔ)缺勿忘記

      每一年實踐技能考試結(jié)束后,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)論壇都會及時匯總各地區(qū)經(jīng)典考題,這些都是很有幫助的。千萬要記住題不在多而在于精。每做一道題都要反復(fù)思考題目的類型,解題的方法及思路等等。只有這樣才能培養(yǎng)出運用知識解決綜合問題的能力,已達(dá)到舉一反三,提高解題效率的最終目的。

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