第一篇：結(jié)構(gòu)化面試十大實(shí)用技巧

結(jié)構(gòu)化面試十大實(shí)用技巧

從近年的面試實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，結(jié)構(gòu)化面試具有測(cè)評(píng)的效度、信度較高的特點(diǎn)，比較適合規(guī)模較大、組織嚴(yán)密、規(guī)范性較強(qiáng)的錄用、選拔性考試，因此，結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)成為目前公務(wù)員錄用面試的基本方法。下面中公教育專(zhuān)家就對(duì)結(jié)構(gòu)化面試的應(yīng)對(duì)思路做一簡(jiǎn)要分析，以幫助考生高效備考。

（一）全面展現(xiàn)堅(jiān)定自信

在任何時(shí)候，能否擁有堅(jiān)定的自信，都會(huì)對(duì)一個(gè)人的成功產(chǎn)生重要影響?？忌肴〉霉珓?wù)員面試的成功，就必須充分展現(xiàn)自己堅(jiān)定的自信。自信并不僅僅靠考官的提問(wèn)來(lái)展現(xiàn)，外形、語(yǔ)言、姿勢(shì)等都可以體現(xiàn)出自信。自信不僅是一種內(nèi)在的氣質(zhì)，也是其他氣質(zhì)存在和表現(xiàn)的依據(jù)和支柱。考生要真正贏得考官的青睞、重視以及信任，就必須用自信心來(lái)打動(dòng)考官，否則，縱然才華橫溢、志向高遠(yuǎn)，也只能被無(wú)情淘汰。但要切忌自信過(guò)了頭，結(jié)果變成自傲，給考官一種言過(guò)其實(shí)、行動(dòng)力不足、浮夸狂妄的感覺(jué)。要想正確把握“自信”與“自傲”之間的度，首先是正確看待自己，不妄自菲薄，其次是保持謙虛，牢記山外有山，人外有人。

（二）恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言

體態(tài)語(yǔ)言包括兩個(gè)方面：一是面部表情，二是身體動(dòng)作。豐富的面部表情，能帶動(dòng)傾聽(tīng)者的情感共鳴，這也是面試中與考官交流的很好的辦法之一。面部表情可以隨著自己所講述的內(nèi)容有所變化，尤其是在講述你自己的經(jīng)歷的時(shí)候，不要讓考官感覺(jué)只是在背答案；身體動(dòng)作在進(jìn)入考場(chǎng)的瞬間就已經(jīng)被所有考官所關(guān)注，基本的要求就是“站有站相，坐有坐相”，基本原則是：大方、得體、不拘謹(jǐn)、不放浪?？傊?，表情和肢體都是語(yǔ)言之外最能直接引起交談對(duì)方感情共鳴的表象。對(duì)它們的適度把握、恰當(dāng)運(yùn)用，一方面可以與語(yǔ)言相輝映，增強(qiáng)說(shuō)服力、感染力；另一方面可獨(dú)立運(yùn)用，展現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心狀況，流露個(gè)人感情及情緒。

（三）充分進(jìn)行眼神交流

面試中，回答問(wèn)題并不僅僅是言語(yǔ)的交流，更多的是肢體、眼神等的交流。有的考官視角非常犀利，常抓住眼神的交流來(lái)判斷考生處理問(wèn)題的靈敏度與穩(wěn)重感。面試過(guò)程中，驚慌失措、躲躲閃閃或者游移不定的目光，會(huì)讓考官產(chǎn)生缺乏自信的感覺(jué)，容易使考官反感。要主動(dòng)與考官進(jìn)行親切有神的眼神交流，在重點(diǎn)照顧主考官的同時(shí)，還要對(duì)其他考官予以回應(yīng)。但是考生也要注意適時(shí)適度性，不能死盯考官，讓考官產(chǎn)生表情呆板，缺乏生機(jī)的感覺(jué)。

（四）認(rèn)真審題

面對(duì)考題，認(rèn)真看清題中每一個(gè)字，把握關(guān)鍵詞，冷靜思考，了解出題目的著重要考我們哪方面的素質(zhì)能力，準(zhǔn)確把握命題人出題意圖，并根據(jù)平時(shí)的訓(xùn)練打好

腹稿，有條件的話要充分利用考場(chǎng)內(nèi)提供的草稿紙，簡(jiǎn)要列出作答提綱，迅速?gòu)氖煜ゎI(lǐng)域引入，從容組織答案，然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言有條理、有邏輯地說(shuō)出來(lái)。

（五）善舉事例

俗話說(shuō)“事實(shí)勝于雄辯”，事例論證將使你的觀點(diǎn)更加雄辯有力。每個(gè)人都想把自己最完美、最真實(shí)的一面展示給考官，而這樣的問(wèn)題又特別忌諱平鋪直敘，泛泛地強(qiáng)調(diào)自己有多么強(qiáng)的計(jì)劃，不僅有夸夸其談之嫌而且沒(méi)有很強(qiáng)的說(shuō)服力，而在這時(shí)，如果能恰當(dāng)?shù)匾靡粋€(gè)生活中的實(shí)例，就可以起到事半功倍的效果。即便是理論可以證明的問(wèn)題，若用實(shí)事論據(jù)作為支撐，也可以使自己的觀點(diǎn)顯得更加嚴(yán)密和無(wú)懈可擊。

有工作經(jīng)歷的考生可以說(shuō)自己在工作的過(guò)程中，曾經(jīng)組織過(guò)一次旅游活動(dòng)，在談到組織活動(dòng)時(shí)，一定要談到活動(dòng)組織的成功之處，活動(dòng)在同事中產(chǎn)生的良好影響。而沒(méi)有工作經(jīng)歷的考生，可以說(shuō)在學(xué)校社團(tuán)組織過(guò)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、書(shū)法比賽、歌詠比賽等等，在談到組織活動(dòng)時(shí)，最重要的是要談到活動(dòng)的舉辦是否成功，是否收到了預(yù)期的效果，在同學(xué)中的反響如何。

（六）凸顯個(gè)性

面試試題具有開(kāi)放性的特征，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。很多考生在備考的時(shí)候追求“標(biāo)準(zhǔn)答案”，其實(shí)是大可不必的。如果眾口一詞，考官勢(shì)必疲憊不堪，不利于選拔人才?？忌诖痤}時(shí)應(yīng)該在將問(wèn)題做具體化、生活化處理的同時(shí)，力求打造亮點(diǎn)。中公教育專(zhuān)家提醒考生需要記住：試題也是有生命的，只有將自己的思想、個(gè)人的認(rèn)知、實(shí)例和經(jīng)歷與試題融為一體，才能將題目鮮活、立體地呈現(xiàn)出來(lái)。就特質(zhì)來(lái)說(shuō)，男孩體格強(qiáng)壯的，一定要展示力量和穩(wěn)重；文弱內(nèi)向的，則可以發(fā)揮感性正直的一面；女孩子干練、具有較強(qiáng)職業(yè)色彩的，要回歸率真；稚嫩羞怯的，則要給人以細(xì)膩踏實(shí)的印象。就經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，有工作經(jīng)驗(yàn)的，可以聯(lián)系實(shí)際工作的體會(huì)，把題目答得充實(shí)；應(yīng)屆畢業(yè)生，可以從理解認(rèn)識(shí)來(lái)談。問(wèn)題回答沒(méi)有特定的模式，考生要在發(fā)揮個(gè)性優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，盡可能彌補(bǔ)自身的不足。

（七）實(shí)事求是

在回答面試官問(wèn)題的時(shí)候，很多考生往往自作聰明，在自己的答案里用上太多的修飾，對(duì)誠(chéng)實(shí)等為人之道和思考的嚴(yán)密、答案的客觀卻不太重視，又常常不能自圓其說(shuō)。在面試時(shí)“下套”，把對(duì)求職者的真正需求巧妙地隱藏在面試的試題后面，是如今國(guó)考面試的習(xí)慣做法，這時(shí)候如果你只是一味迎合，很快會(huì)出局。實(shí)事求是指在面試中應(yīng)試者回答考官提問(wèn)時(shí)要從本人的實(shí)際情況出發(fā)，要徹底擺脫言不由衷的空話、大話和假話，充分挖掘并結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，把自己真實(shí)的閃光點(diǎn)充分展現(xiàn)在考官面前；即使面對(duì)自己的錯(cuò)誤，也要勇于承認(rèn)，切不可賣(mài)弄面試技巧來(lái)糊弄考官。面試應(yīng)答不是演戲，也不是演講比賽?？忌鷳?yīng)該明確認(rèn)識(shí)到面試考查的是應(yīng)試者的真實(shí)觀點(diǎn)、看法和水平。所以，考生在作答時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的本色和原則，力求真誠(chéng)，實(shí)話實(shí)說(shuō)。

（八）站在公務(wù)員的角度分析問(wèn)題

公務(wù)員是為社會(huì)大眾服務(wù)的，其看待事情和處理問(wèn)題都應(yīng)以人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，站在人民群眾的立場(chǎng)。所以參加公務(wù)員面試的考生作答面試題，都要站在公務(wù)員的角度去分析問(wèn)題，不能僅僅從個(gè)人或者某個(gè)小集團(tuán)的利益去考慮問(wèn)題，更講究的是平衡各種關(guān)系。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，若考生對(duì)公務(wù)員行業(yè)不甚了解，最好的辦法就是多關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；若沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，則要在平時(shí)對(duì)注重搜集與報(bào)考職位相關(guān)的信息，嘗試思考如何展開(kāi)一項(xiàng)具體工作，練習(xí)寫(xiě)一些調(diào)查、調(diào)研、處理問(wèn)題、制訂策略等公文，積累相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

（九）用真情實(shí)感打動(dòng)考官

面試既是一種能力的測(cè)查，同時(shí)又是一種考試的形式。在過(guò)去的面試中，考官和考生之間主要是機(jī)械問(wèn)答的關(guān)系，考官有如出題機(jī)器、考生好比答題機(jī)器，雙方通過(guò)機(jī)械的一問(wèn)一答來(lái)進(jìn)行面試，這種方式顯然不能選擇出最真實(shí)的人才。但現(xiàn)在的實(shí)際情況是，我國(guó)公務(wù)員面試開(kāi)始向面試的本質(zhì)——“見(jiàn)真人、看真心、解真情、選真才”——不斷進(jìn)行回歸，在題目設(shè)置上就要求考生能夠用真情實(shí)感和考官進(jìn)行交流，把自己由答題機(jī)器轉(zhuǎn)變?yōu)橛醒腥?、有靈魂、有感情的人，才能引起考官的情感共鳴，最終通過(guò)面試。所以考生要挖掘自己人生真實(shí)的閃光點(diǎn)，要從內(nèi)心深處認(rèn)同公務(wù)員職業(yè)，從內(nèi)心深處樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和仁愛(ài)意識(shí)，要用質(zhì)樸的生活化語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，要用真情實(shí)感來(lái)打動(dòng)考官。

（十）正確表現(xiàn)任職資格

在公務(wù)員考試中，一般來(lái)說(shuō)，各個(gè)部門(mén)在招聘前都會(huì)對(duì)本部門(mén)所要招聘的崗位提出一些基本條件，考生在面試中就要針對(duì)這些條件把自己的優(yōu)勢(shì)充分展現(xiàn)出來(lái)。中公教育專(zhuān)家提醒考生要注意做到以下幾點(diǎn)：

1.有的放矢。需要考生在面試前做足準(zhǔn)備，明白自己所應(yīng)聘的崗位性質(zhì)及所需要的人才的特點(diǎn)?；卮饡r(shí)針對(duì)不同的部門(mén)或同一部門(mén)的不同工作崗位有選擇性地描述自己，推銷(xiāo)自我，千萬(wàn)不可囿于某種思維定勢(shì)，要做到具體問(wèn)題具體分析，有目標(biāo)、有對(duì)象地突出自我。

2.拒絕浮夸。在闡述自我過(guò)程中，是可以進(jìn)行適當(dāng)美化和加工的，這是一種策略，但要避免過(guò)度，否則，往往會(huì)使自己陷入尷尬境地。

3.重點(diǎn)突出。在描述自我優(yōu)勢(shì)時(shí)，要突出重點(diǎn)，尤其要突出自己與眾不同的優(yōu)勢(shì)所在。道理很簡(jiǎn)單，重點(diǎn)正是你的特點(diǎn)，是你的長(zhǎng)項(xiàng)，而過(guò)于全面，意味著可能這些都是你的弱項(xiàng)。

4.巧妙回避。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有些缺點(diǎn)無(wú)傷大雅，而有些缺點(diǎn)則可能會(huì)嚴(yán)重影響到面試的成功，所以在面試中應(yīng)對(duì)自己的缺點(diǎn)有所修飾，不可過(guò)于直言坦白。對(duì)于缺點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)加以適當(dāng)包裝后再推出，盡量多化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。說(shuō)到底，向別人介紹自己正是在向別人推銷(xiāo)自己，在競(jìng)爭(zhēng)模式下，良好的推銷(xiāo)技巧對(duì)獲得成功是極為重要的。

第二篇：教師結(jié)構(gòu)化面試技巧套路

教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試兩大答題技巧

1、面試內(nèi)容準(zhǔn)備：

（1）掌握?qǐng)?bào)考的職位信息

考生在筆試結(jié)束前，大部分的經(jīng)歷都應(yīng)該放在了申論和行測(cè)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，而極少對(duì)自己所報(bào)的職位有詳細(xì)的了解。結(jié)構(gòu)化面試非常注重職位的匹配度，所以考生在面試準(zhǔn)備階段，一定要盡可能的了解自己報(bào)考的部門(mén)和職位的信息。包括部門(mén)職位的日常工作性質(zhì)，工作職責(zé)和應(yīng)該遵守的相關(guān)規(guī)章制度等。只有這樣，回答問(wèn)題時(shí)才能有針對(duì)性，讓考官覺(jué)得你對(duì)工作非常了解，并且做了充足的功課，確實(shí)是他們需要的人才。

（2）了解往年考試情況，對(duì)今年的準(zhǔn)備更有益處 考生在進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試的相關(guān)信息了解時(shí)，一定不要忘了掌握近年報(bào)考部門(mén)職位的信息，如面試考官人數(shù)，題目的數(shù)量和難度，出題的風(fēng)格等等，從中發(fā)現(xiàn)思路，更有針對(duì)性的為今年的考試備考。

近年來(lái)，公務(wù)員考試不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，結(jié)構(gòu)化面試也是如此，比如今年浙江省公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試題目中就引入了背景材料，凸顯出了求新、求變的精神。這就要求考生做好各種準(zhǔn)備，注重各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才能胸有成竹，穩(wěn)操勝券。

2、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方面：

結(jié)構(gòu)化面試實(shí)際上也是考生和考官面對(duì)面作的交流，所以在回答考官問(wèn)題時(shí)，怎樣將話說(shuō)的得體非常關(guān)鍵。言語(yǔ)技巧是取得面試高分的重中之重，注意以下幾個(gè)要點(diǎn)，將幫助考生更好的得到考官的肯定。

第一，注意稱(chēng)呼的使用。面試中恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼會(huì)增強(qiáng)對(duì)方的好感，在面試中稱(chēng)呼“各位考官”比“各位老師”或者“各位領(lǐng)導(dǎo)”要合適很多。

第二，提問(wèn)要掌握技巧。在面試過(guò)程中，考生很有可能沒(méi)聽(tīng)清題目或者其他原因需要向考官提問(wèn)，這時(shí)一定要注意有禮貌的提問(wèn)，在考官回答時(shí)不要打斷考官，虛心請(qǐng)教。第三，說(shuō)明問(wèn)題要恰當(dāng)解釋。解釋是向有關(guān)方面或?qū)ο笳f(shuō)明某事的含義、原因或理由等等。在對(duì)具體問(wèn)題的給出解釋時(shí)，要注意問(wèn)題的針對(duì)性、恰當(dāng)性和真實(shí)性。

第四，提升語(yǔ)言的邏輯性。面試就是考官和考生進(jìn)行交流的一個(gè)過(guò)程，考生在說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、精煉、流利和清晰。

第五，加強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力?？忌谧尶脊傩欧愕倪^(guò)程中，可以適當(dāng)采用舉例的方法來(lái)使自己的論據(jù)更為充分，更讓考官贊同。

第六，切勿使用禁忌語(yǔ)。在面試中，考生一定要切忌不可隨意使用平時(shí)說(shuō)話的口頭語(yǔ)，或某些敏感詞匯。

此外，面試考核中很重要的另一個(gè)方面就是臨場(chǎng)的發(fā)揮，考生可通過(guò)日常模擬的形式來(lái)鍛煉自己，減少面試中的緊張情緒，沉靜自信的心態(tài)是戰(zhàn)勝一切的萬(wàn)能靈藥。

教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總

結(jié)構(gòu)化面試的主要內(nèi)容包括：

一、自我認(rèn)識(shí)(隨意提問(wèn))

二、言語(yǔ)表達(dá)（普通話水平）

三、邏輯思維（固定（抽簽）解答）

四、計(jì)劃組織（組織教學(xué)(說(shuō)課)能力）

五、舉止儀表（行為、著裝）

六、人際和協(xié)

第三部分 結(jié)構(gòu)化面試的主要內(nèi)容之三——邏輯思維能力

通過(guò)長(zhǎng)期的探索和反復(fù)的研究，我們把結(jié)構(gòu)化面試的問(wèn)題總結(jié)歸納為“四育·五性”模式，無(wú)論遇到什么固定（抽簽）的題，還是現(xiàn)場(chǎng)隨意提問(wèn)的題，都可以套用這個(gè)模式，以取得較好的成績(jī)。

一、四育

1、教育政策——口號(hào)、宣傳、時(shí)事政策等

如：素質(zhì)教育、情境教育、創(chuàng)新教育、新課程改革、自主教育等。2教育理論——教育學(xué)（心理學(xué)）、新課改等的基本理論規(guī)律

如：主體教學(xué)、學(xué)生主體、身心發(fā)展規(guī)律、活動(dòng)教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、因材施教等

3、教育方法——與實(shí)踐相結(jié)合的最新的方法等

如：?jiǎn)l(fā)、討論、小組教學(xué)、圓桌（馬蹄型）教學(xué)、等

4、教育實(shí)踐——把理論運(yùn)用于實(shí)踐中，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué) 如：結(jié)合學(xué)生、學(xué)校環(huán)境（條件）、社會(huì)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

二、五性

1、時(shí)代性 教學(xué)必須結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特征和潮流，不能逆潮而動(dòng)，如：三八線，早戀等

2、人本性 教育教學(xué)必須以人為本，充分尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)、人權(quán)，處理事情采用民主的、符合人性的方式等

3、真實(shí)性 教學(xué)應(yīng)該是真實(shí)而不是虛假的，是主流而非支流等，單必須是真實(shí)的教育。

4、平等性 師生關(guān)系平等，教師與家長(zhǎng)平等，領(lǐng)導(dǎo)與下屬平等，同時(shí)平等而非相反。

5、前瞻性 放遠(yuǎn)二不是拘泥于眼前，看到遠(yuǎn)方而非目前，譬如：教師工資低，待遇不好等。

結(jié)構(gòu)化面試中常見(jiàn)的評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)隨意提問(wèn)問(wèn)題回答思路

問(wèn)題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。

3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。

4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。

問(wèn)題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路：

1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。

3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。

5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。

7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。問(wèn)題三：“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”

思路：

1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。

3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。

4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。

問(wèn)題四：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。

2、不宜說(shuō)那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。

4、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案――“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

問(wèn)題五：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

思路：

1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。

3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。

4、不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。

5、可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。

問(wèn)題六：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。

3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。

問(wèn)題七： “對(duì)教師工作，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難？”

思路：

1、不宜直接說(shuō)出具體的困難。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)出你對(duì)困難所持有的態(tài)度――“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的?！? 問(wèn)題八：在應(yīng)聘時(shí)，會(huì)根據(jù)應(yīng)聘教師的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察應(yīng)聘教師的應(yīng)變能力。

思路：在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。（例如：有一教師在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(zhǎng)馬上就追問(wèn)該教師寫(xiě)這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)老師說(shuō)的稀里糊涂，很顯然沒(méi)做準(zhǔn)備。）

問(wèn)題九：“在教學(xué)中，出現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)不一是，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)?！?/p>

2、或者“對(duì)于非原則性問(wèn)題，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)，對(duì)于涉及學(xué)校教學(xué)的的重大原則問(wèn)題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?！? 問(wèn)題十： “你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？”

思路：

1、對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。

2、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書(shū)期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職，譬如：做家教、在私立學(xué)校任課、并參加頂崗計(jì)劃！我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書(shū)本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位?！? 10個(gè)常見(jiàn)的壓力面試題及回答

1、告訴我，你最大的弱點(diǎn)是什么？

回答這種問(wèn)題的秘訣在于不接受這種否定暗示。不要否認(rèn)你有缺點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)相信世界上有完人；相反，你應(yīng)該承認(rèn)一個(gè)微不足道的弱點(diǎn)或一個(gè)小小的缺點(diǎn)，然后再說(shuō)那都已經(jīng)成為過(guò)去了，表明自己是怎樣克服這個(gè)缺點(diǎn)的。

2、你認(rèn)為自己的哪項(xiàng)技能需要加強(qiáng)？

麻煩又來(lái)了，你不可能宣稱(chēng)自己無(wú)所不能，但如果你簡(jiǎn)單地承認(rèn)自己在哪方面需要改進(jìn)，高壓面試主考就會(huì)像嗜血的鯊魚(yú)一樣一口咬住你。

你該重新定義一下這個(gè)問(wèn)題以便躲開(kāi)這一點(diǎn)：既然談到這兒，我想說(shuō)我已具備了這份工作所需的所有技能。這也是我所以對(duì)這個(gè)職位感興趣的原因。你可以借機(jī)再把自己的工作經(jīng)驗(yàn)（民

師工作）或簡(jiǎn)歷（應(yīng)屆生:資格證、等級(jí)證等）閃光之處再炫耀一番。

3、你認(rèn)為什么樣的決定猶為難做？

如果你用他問(wèn)題中的這些詞來(lái)回答，就只能對(duì)自己不利了。主考會(huì)立刻猛撲上來(lái)。那回答的秘訣是什么呢？要摒棄那些否定性的詞匯：我沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么決定特別難做，但確實(shí)有時(shí)做一些決定要比做其他的決定要多費(fèi)一些腦筋，多做些分析。也許你把這叫做難，但我認(rèn)為我拿工資就是做這些事情的。

4、你靠那點(diǎn)微薄的薪水是怎么過(guò)活的？生活對(duì)你來(lái)說(shuō)一定很艱難？ 這個(gè)問(wèn)題的目的是引你說(shuō)出一些個(gè)人生活上存在的問(wèn)題和財(cái)政危機(jī)。

當(dāng)然，也許主考所說(shuō)的不錯(cuò)，然而你一定要回避這個(gè)問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)我這個(gè)歲數(shù)的人對(duì)工資已經(jīng)很滿意呢？當(dāng)然，我想得到更高的薪水，這也是我到這來(lái)參加面試的原因。至于現(xiàn)在嘛！我還可以付帳并保持收支平衡的。

5、現(xiàn)在這份工作你最不喜歡的是哪一點(diǎn)？

又是典型的用否定詞表述的高壓?jiǎn)栴}。但即使這樣，也要避免其中的否定因素?？脊倏刹还苁遣皇撬偈鼓闳绱颂籼薜?，他只能記住你是一個(gè)愛(ài)抱怨的人。

更糟的是，他對(duì)這次面試的印象也會(huì)是否定的。我覺(jué)得現(xiàn)在的工作各方面都不錯(cuò)，但是我正準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)，等待肩負(fù)起更重的擔(dān)子，取得更大的成就。

6、你認(rèn)為在工作中曾遇到過(guò)的最艱難時(shí)刻是什么時(shí)候？

不要搜腸刮肚地找出這個(gè)問(wèn)題的答案。你最不想做的就是道出以個(gè)人失敗和集體受難而告終的經(jīng)歷。給你一些忠告：不要談及個(gè)人和家庭的困難，不要談及與上司和同事的摩擦，你可以講一次與下屬產(chǎn)生的矛盾，并且說(shuō)明自己是如何創(chuàng)造性地解決了矛盾，最后做到皆大歡喜的。你也可以講一次對(duì)你來(lái)說(shuō)極富挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。

7、你覺(jué)得什么人在工作中難于相處？

你現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了千方百計(jì)避免作否定回答的技巧，那么你很可能簡(jiǎn)單地回答：我覺(jué)得沒(méi)什么人在工作中難相處。或：我跟大家都合得來(lái)。這兩種答案都不算壞，但卻都不十分可信。你應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì)表明你是個(gè)有集體協(xié)作精神的人，在工作中唯一不容易相處的是那些沒(méi)有集體協(xié)作精神的人，他們不肯干卻常抱怨，無(wú)論怎樣激發(fā)他們的工作熱情，他們都無(wú)動(dòng)于衷。

自我認(rèn)知類(lèi) 1教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？

【參考答案】：首先，我十分熱愛(ài)教師這個(gè)寫(xiě)滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)和所報(bào)考職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。

第三，我在大學(xué)期間做過(guò)家教，暑假做過(guò)教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。第四，如果我有幸能通過(guò)面試，那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家教育事業(yè)增添一片瓦。

2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？

【參考答案】：

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說(shuō)說(shuō)陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過(guò)程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開(kāi)放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

李鎮(zhèn)西老師我國(guó)的特級(jí)語(yǔ)文教師李鎮(zhèn)西的許多著作都比較關(guān)注。比如《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》《做最優(yōu)秀的老師》可以說(shuō)這些書(shū)籍一直滋養(yǎng)著我成為教師的理想，也讓我們明白成為一 個(gè)優(yōu)秀的教師是任重而道遠(yuǎn)的，需要努力也需要足夠的智慧。比如他在的師生共享式的課堂，真正做到了以學(xué)生為本，但是這需要教師有很強(qiáng)的引導(dǎo)與駕馭課堂的能力。另外李鎮(zhèn)西老師的課堂也讓我見(jiàn)識(shí)到了豐富多彩耳目一新的教學(xué)方式。除了教學(xué)以外，李老師也從一直以愛(ài)心教育學(xué)生，把塑造學(xué)生的人格作為教育工作的重中之重，比如他堅(jiān)持以各種方式找學(xué)生談心，外出旅游總會(huì)給學(xué)生寫(xiě)信，這些教育的細(xì)節(jié)都很令我感動(dòng)，而一直激勵(lì)著我去追求理想的還有李老師對(duì)于教育的熱愛(ài)，我一直記得李老師做校長(zhǎng)的時(shí)候給老師們說(shuō)的一句話，希望老師們不管多長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去之后，你們都不要忘記第一天參加工作時(shí)的熱情和純真。我也希望能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直堅(jiān)守著今天我所擁有的這份對(duì)教育的熱忱。

3、你平?？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有哪些？ 我喜歡讀一些中國(guó)教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識(shí)。比如說(shuō)：

魏書(shū)生的《 班主任工作漫談》——本書(shū)涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書(shū)。

我國(guó)的特級(jí)語(yǔ)文教師李鎮(zhèn)西的許多著作都比較關(guān)注。比如《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》《做最優(yōu)秀的老師》可以說(shuō)這些書(shū)籍一直滋養(yǎng)著我成為教師的理想，也讓我們明白成為一個(gè)優(yōu)秀的教師是任重而道遠(yuǎn)的，需要努力也需要足夠的智慧。比如他在的師生共享式的課堂，真正做到了以學(xué)生為本，但是這需要教師有很強(qiáng)的引導(dǎo)與駕馭課堂的能力。另外李鎮(zhèn)西老師的課堂也讓我見(jiàn)識(shí)到了豐富多彩耳目一新的教學(xué)方式。除了教學(xué)以外，李老師也從一直以愛(ài)心教育學(xué)生，把塑造學(xué)生的人格作為教育工作的重中之重，比如他堅(jiān)持以各種方式找學(xué)生談心，外出旅游總會(huì)給學(xué)生寫(xiě)信，這些教育的細(xì)節(jié)都很令我感動(dòng)，而一直激勵(lì)著我去追求理想的還有李老師對(duì)于教育的熱愛(ài)，我一直記得李老師做校長(zhǎng)的時(shí)候給老師們說(shuō)的一句話，希望老師們不管多長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去之后，你們都不要忘記第一天參加工作時(shí)的熱情和純真。我也希望能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直堅(jiān)守著今天我所擁有的這份對(duì)教育的熱忱。

雜志類(lèi)的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作，對(duì)我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。

4、“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？ 【參考答案】：“失敗”就是在某一時(shí)刻某件事情的暫時(shí)不成功，它是到達(dá)較佳境地的第一步。

而最失敗的事莫過(guò)于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說(shuō)過(guò)：一個(gè)人失敗的最大原因，就是對(duì)于自己的能力永遠(yuǎn)不敢充分的信任；甚至自己認(rèn)為必將失敗無(wú)疑。我最失敗的事就是在高考時(shí)有一道物理題，我看了看覺(jué)得很難，我肯定不會(huì)做，因此我放棄了，把時(shí)間都用到了其他題上面?？纪曛螅一氐郊易屑?xì)思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當(dāng)時(shí)我后悔及了，如果我能更自信一點(diǎn)，我就做出來(lái)了，盡管并沒(méi)有影響到我考入理想中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個(gè)教訓(xùn)，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。

5、如何組織與培養(yǎng)班集體？

【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：

第一、提出共同的奮斗目標(biāo)?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。

第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。

第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。

第四、加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。

第五、組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。

以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

6、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法? 【參考答案】首先，教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師不僅教授學(xué)生知識(shí)、技能，還要教會(huì)學(xué)生做人、做事；作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。

其次，教師承擔(dān)者未來(lái)的希望，其作用已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)地位也越來(lái)越高； 第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心；

第四，教師必須有良好的師德，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)；

第五，教師必須具備所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)。

7、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？ 做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答：

一要充滿愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對(duì)話。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。

8、你的座右銘是什么？

【參考答案】：對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦

9、遇到挫折你會(huì)怎么做？

【參考答案】：1 辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長(zhǎng)了1000小時(shí)。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，挫折是人生必不可少的考驗(yàn)，經(jīng)歷越多的挫折，人就會(huì)越成熟，所以要正視挫折，不要回避； 2 其次要對(duì)挫折的原因進(jìn)行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對(duì)癥下藥，用正確的方法解決它；

同時(shí)調(diào)整心態(tài)，必要時(shí)改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開(kāi)展。

10、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？

【參考答案】?jī)?yōu)勢(shì)：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識(shí)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論知識(shí)；

其次，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規(guī)。

不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧的相處來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。

在以后的工作中我會(huì)不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足，并且努力改進(jìn)，是自己更好的發(fā)揮自己所長(zhǎng)，為我國(guó)的教育事業(yè)增磚添瓦。11.你不喜歡什么樣的學(xué)生？

【參考答案】每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、特長(zhǎng)和愛(ài)好，都有自己獨(dú)立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。篇三：中公專(zhuān)家解析：教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試技巧 中公專(zhuān)家解析：教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試技巧 2014-06-23 17:17:11| 中公教育 推薦：教師招聘考試網(wǎng)近幾年教師招聘考試越來(lái)越熱門(mén)，教師招聘考試中的面試部分，形式也多樣化起來(lái)，在原來(lái)的說(shuō)課+答辯，試講+答辯的基本形式上添加了結(jié)構(gòu)化面試環(huán)節(jié)，比如青島的說(shuō)課+結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化面試所考察的主要是考生的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、組織管理、人際溝通、應(yīng)急應(yīng)變還有綜合分析，當(dāng)然，除此之外，還會(huì)重點(diǎn)考察考生的職業(yè)理解以及教學(xué)理論在實(shí)踐當(dāng)中的運(yùn)用等。那首先我們來(lái)看一下什么是結(jié)構(gòu)化面試，它是由多個(gè)有代表性的考官組成一個(gè)考官小組，按規(guī)定的程序，對(duì)報(bào)考同一職位的考生，始終如一地使用相同的考題進(jìn)行提問(wèn)，并按相同的追問(wèn)原則進(jìn)行追問(wèn)，這些試題必須與工作相關(guān)，考生的行為根據(jù)事先確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，面試結(jié)果采用規(guī)范的統(tǒng)計(jì)方法積分，面試合格的考生按其分?jǐn)?shù)由高到低的順序考核。教師結(jié)構(gòu)化面試一般包括以下六個(gè)方面：

1、自我認(rèn)知

自我認(rèn)知類(lèi)的題目主要就考察考生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，報(bào)考自身的性格、優(yōu)缺點(diǎn)、座右銘、最?lèi)?ài)看的著作以及人生經(jīng)歷等。比如，請(qǐng)問(wèn)你報(bào)考教師這個(gè)崗位的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分別是什么?(浙江蕭山考題)。學(xué)生心目當(dāng)中的酷老師是什么樣的?(山東青島考題)。這類(lèi)題目主要考察的是人職的匹配性。出現(xiàn)這類(lèi)題目的時(shí)候，中公資深講師提醒大家要注意的是，一定要在就題目?jī)?nèi)容說(shuō)的時(shí)候，和教師這個(gè)職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，把自己定位成一個(gè)老師，從教師的角度去作答，這樣才能答的更有效。

2、人際溝通

作為教師，不僅要和同事打交道，還要和學(xué)生、家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系。人際溝通類(lèi)的題往往有一下兩種情況：一是給考生設(shè)定一個(gè)障礙情境，如在人際溝通中遇到了阻礙，被領(lǐng)導(dǎo)或同事誤解等，問(wèn)考生會(huì)怎么解決;二是不會(huì)有假定的障礙情境，而是直接提問(wèn)，如“怎么跟不同類(lèi)型的家長(zhǎng)打好交道?”等。對(duì)于這一模塊的題，考生應(yīng)注意本著“陽(yáng)光思維”的原則，也就是不要把人想象的太壞。并且，在和不同的群體溝通交流時(shí)，應(yīng)該本著不同的態(tài)度和原則。如面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該是“虛心、尊重”的態(tài)度，并且相信大多數(shù)情況下“領(lǐng)導(dǎo)都是對(duì)的，即使不是對(duì)的，也是因?yàn)闆](méi)有了解情況”;而面對(duì)同事則應(yīng)該本著“尊重、理解和合作”的原則;對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該“熱情、理解、尊重”，并且家長(zhǎng)的要求一定要解決;對(duì)學(xué)生應(yīng)該本著“關(guān)心、多寬容、多鼓勵(lì)、多信任、多尊重和多理解”等原則。

3、組織管理

作為一名新教師，一般來(lái)說(shuō)都會(huì)要擔(dān)任班主任工作，這就涉及到了如何組織和管理里班集體以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或是主題班會(huì)等，而很多時(shí)候，學(xué)校也會(huì)把一些活動(dòng)交給老師來(lái)組織，如讓你組織一次有300個(gè)學(xué)生的春游活動(dòng)(浙江湖州)，組織一次“最美麗女教師”的評(píng)選(山東青島)等，考生的作答就可以直接折射出考生思維的全面性和是否具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

4、應(yīng)急應(yīng)變

教學(xué)環(huán)境是復(fù)雜的，教師面對(duì)的學(xué)生是復(fù)雜的，所以一位教師要面對(duì)很多突發(fā)事件，尤其是一些課堂的突發(fā)事件。比如說(shuō)，在你組織一個(gè)校外活動(dòng)中，有學(xué)生突然昏倒了，你會(huì)怎么辦?或者是在你上課的時(shí)候，有學(xué)生故意諷刺你，你會(huì)怎么辦(山東青島)?這就要求考生首先要控制好自己的情緒，然后設(shè)身處地的去想一想，如果遇到這樣的場(chǎng)景，會(huì)有哪些反應(yīng)。這類(lèi)題主要考察的就是考生思維的全面性、反應(yīng)的迅速性以及處理問(wèn)題時(shí)的輕重緩急。

5、綜合分析

這類(lèi)題主要包括兩部分：一是熱點(diǎn)類(lèi)，既有社會(huì)熱點(diǎn)，又有教育熱點(diǎn)。在教師招聘考生中，往往是和教育熱點(diǎn)結(jié)合在一起，如“對(duì)于現(xiàn)在部分學(xué)生放棄高考的現(xiàn)象怎么看(山東黃島)”?“針對(duì)部分高校大學(xué)畢業(yè)生論文抄襲現(xiàn)象怎么看”?“古代有孟母三遷，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了孩子上學(xué)，紛紛搬學(xué)區(qū)房的現(xiàn)象你怎么看”?等等;綜合分析類(lèi)的第二種題是觀點(diǎn)類(lèi)，給出考生一些名言警句，或當(dāng)下的流行觀點(diǎn)，問(wèn)考生是如何看待或理解的。如“學(xué)高為師，身正為范，你怎么理解”?“讓學(xué)生自己管理自己的觀點(diǎn)你贊同嗎”?這類(lèi)題主要考察的就是考生的綜合以及分析能力。

6、教育理論或?qū)I(yè)相關(guān)

這類(lèi)題主要是考察考生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和教育理論的實(shí)際應(yīng)用能力。如“作為應(yīng)用老師，如何提高學(xué)生的口語(yǔ)水平”?“語(yǔ)文老師如何用好讀書(shū)指導(dǎo)法”?“從古到今，跳遠(yuǎn)共經(jīng)歷了跳法，都有哪幾個(gè)步驟”? 更多相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)教師招聘考試資料網(wǎng)篇四：教師招聘面試技巧：結(jié)構(gòu)化面試之綜合分析

教師招聘面試技巧：結(jié)構(gòu)化面試之綜合分析 所謂結(jié)構(gòu)化面試是指區(qū)別于我們?nèi)粘Ｋ熘慕?jīng)驗(yàn)型面試的一種標(biāo)準(zhǔn)化面試形式。是通過(guò)預(yù)先設(shè)定的問(wèn)題對(duì)考生是否具備崗位所需的各項(xiàng)能力進(jìn)行考察的方式。之所以教師招聘考試在以說(shuō)課試講為主的面試基礎(chǔ)上再加上一部分的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容，就是希望我們的考生不僅能夠講好課，還應(yīng)具備正確的教育觀念，具備恰當(dāng)處理教學(xué)過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題的能力。

對(duì)考生綜合分析能力方面進(jìn)行考察的題目是教師結(jié)構(gòu)化中經(jīng)常會(huì)遇到的一類(lèi)題目。通過(guò)考察考生對(duì)與教育相關(guān)的政策、現(xiàn)象、哲理故事、民諺俗語(yǔ)等問(wèn)題的看法觀察考生是否具有正確的教育觀，是否熟知教育類(lèi)相關(guān)的規(guī)章條文。中公名師祝鳳嵐下面就通過(guò)幾道具體的題目讓大家感知一下什么是教師結(jié)構(gòu)化中的綜合分析題，以及如何作答。

這類(lèi)題目一般分為兩個(gè)方面，一是與教育相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或是時(shí)政熱點(diǎn)題目，我們把它叫做時(shí)政類(lèi)，二是有關(guān)教育的理論、思想，名言俗語(yǔ)等，我們把它叫做哲理類(lèi)。我們先通過(guò)一道例題來(lái)看一下教育時(shí)政類(lèi)題目如何作答。如：蘇州某幼兒園學(xué)生因調(diào)皮不睡午覺(jué)，被老師關(guān)進(jìn)小黑屋“冷靜”。對(duì)于蘇州幼兒園老師的行為，你怎么看? 這道題很顯然是綜合分析題中的社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目，以某幼兒園教師把小朋友關(guān)小黑屋為出題內(nèi)容，那么作答這道題目關(guān)鍵在于我們要找到這一個(gè)別現(xiàn)象背后反映的普遍性問(wèn)題。聯(lián)系近年來(lái)發(fā)生的幼兒園教師虐待幼兒的事件，不難看出，本題反映的本職問(wèn)題是當(dāng)前部分教師存在教育理念偏差，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，個(gè)人素質(zhì)不高及職業(yè)道德缺失等問(wèn)題。找到這個(gè)本質(zhì)問(wèn)題之后，下面就應(yīng)該是分析這一類(lèi)現(xiàn)象的危害，最后找到避免方法。那么形成完整答案就可以如下表述：

幼兒園學(xué)生由于年齡小，不懂事，偶爾調(diào)皮一下在所難免。而幼兒園老師面對(duì)這種情況，采用將學(xué)生關(guān)進(jìn)小黑屋的方式，未免缺乏愛(ài)心，懲罰過(guò)于嚴(yán)厲。此事折射出當(dāng)前我國(guó)幼兒教師隊(duì)伍中存在教師職業(yè)道德缺失和素質(zhì)不高的問(wèn)題。

兒童時(shí)期是大腦發(fā)育的重要時(shí)期，幼兒園讓學(xué)生睡午覺(jué)本意也是希望通過(guò)午休讓孩子大腦得到必要的休息，保持身體和精力的充沛。同時(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。但是每個(gè)孩子的作息習(xí)慣不一樣，讓孩子認(rèn)識(shí)到睡午覺(jué)的重要性和養(yǎng)成良好習(xí)慣，都需要一個(gè)時(shí)間過(guò)程，而幼兒園老師沒(méi)有考慮到兒童的特殊性，沒(méi)有一個(gè)與孩子耐心溝通的過(guò)程，而是簡(jiǎn)單粗暴的懲罰，教師理念和教育方法都存在很大偏差。事實(shí)上，即使孩子真不想睡，完全可以靈活處理，沒(méi)必要“一刀切”，強(qiáng)迫孩子睡覺(jué)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》明確指出，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教師員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰、或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。從法律層面來(lái)講，幼兒園老師的行為違反了《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，應(yīng)該給與一定懲罰。

另外，幼兒園的學(xué)生，心理發(fā)展還不健全，調(diào)皮淘氣是天性使然。幼兒園用直接關(guān)小黑屋的方式來(lái)懲罰學(xué)生，輕者給幼兒園的孩子造成心理傷害或心理陰影，重者影響孩子的健康成長(zhǎng)。

為了避免類(lèi)似事件的發(fā)生，老師、家長(zhǎng)、學(xué)校和教育部門(mén)都應(yīng)該重視對(duì)兒童的保護(hù)，讓孩子在健康安全和輕松快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

第一，作為幼兒園老師，對(duì)于孩子調(diào)皮不睡午覺(jué)的問(wèn)題，應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，主要是因?yàn)楹⒆舆€不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。幼兒園老師應(yīng)給予孩子多一些關(guān)愛(ài)，多一些溝通和交流，了解孩子的真實(shí)心理，幫助孩子使用幼兒園的環(huán)境。即使孩子有錯(cuò)在先，也要積極教育引導(dǎo)，不能用暴力解決。也可利用平時(shí)的時(shí)間，多給孩子們講一些養(yǎng)成好習(xí)慣的小故事，讓孩子們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

第二，及時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在幼兒園的基本情況，建議家長(zhǎng)有意識(shí)的在生活中培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣。第三，教育部門(mén)和校方要強(qiáng)化老師的職業(yè)道德建設(shè)，幫助老師樹(shù)立科學(xué)的教育理念和教育方法;同時(shí)，要加大對(duì)虐待兒童行為的處罰力度，對(duì)于虐待兒童的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)懲一起。

中公名師祝鳳嵐帶領(lǐng)我們?cè)賮?lái)通過(guò)一道例題看看哲理類(lèi)題目該如何作答。如：俗話說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，你是如何理解這句話的? 作答這道題，我們首先要明確“學(xué)高為師，身正為范”這句話本身說(shuō)的是什么意思。很顯然就是“學(xué)高”、“身正”這兩方面的意思?！皩W(xué)高”指的是教師的個(gè)人學(xué)識(shí)在教學(xué)中的重要性，“身正”指的是教師的品德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響。清楚了這一點(diǎn)之后，下面就是我們論證和聯(lián)系自身的工作了。按照這個(gè)思路，建議學(xué)生可以按照如下內(nèi)容答題。

俗話說(shuō)，“學(xué)高為師，身正為范”，作為一個(gè)老師，肩負(fù)著教書(shū)、育人兩方面的重大責(zé)任。我對(duì)為人師表的理解也是由學(xué)高為師、身正為范兩方面組成的。

學(xué)高為師，這是作為老師最基本的要求，它要求老師必須在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有足夠的積累，能夠給予學(xué)生以足夠的指導(dǎo)和幫助。正如古語(yǔ)所說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來(lái)，老師的基本職責(zé)就是要能夠向?qū)W生傳授知識(shí)，講授技能，解除疑惑。因此，我們作為老師，就應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求，要在專(zhuān)業(yè)技能上根據(jù)不斷變化的需要逐步提高，我們自己要有危機(jī)意識(shí)、有責(zé)任意識(shí)。雖說(shuō)作為老師，不是所有學(xué)生的問(wèn)題我們都能答上來(lái)，但是我們應(yīng)該時(shí)刻督促自己向這個(gè)方向努力。要想做到這些，我們就必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)接收新鮮事物，新鮮信息，讓自己的知識(shí)也能夠不斷更新和補(bǔ)充，以滿足學(xué)生的不同需求。

身正為范，這是作為老師最根本的要求，它要求教師不光要在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上能夠高于學(xué)生，給學(xué)生以指導(dǎo)，同時(shí)還要能夠在自身行為上給學(xué)生做出示范作用，讓學(xué)生感受到榜樣的力量。在師生關(guān)系中，學(xué)生對(duì)老師出于傳統(tǒng)的敬畏，會(huì)把老師的行為當(dāng)作準(zhǔn)則，因此，作為老師，我們的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生這潛移默化的影響。所以我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，注意自身的一舉一動(dòng)，為學(xué)生做好示范作用。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師想把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽覀円獣r(shí)刻銘記：自身的世界觀、人生觀，甚至對(duì)待一件小事的態(tài)度，都時(shí)刻有可能影響著學(xué)生的行為。因此，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

由于教師這一職業(yè)的特殊性，我們必須時(shí)刻保持高度的謹(jǐn)慎，完善自身的專(zhuān)業(yè)水平和道德修養(yǎng)，盡自己最大的努力，做到為人師表?？偟膩?lái)說(shuō)，教師結(jié)構(gòu)化中考察綜合分析能力的題目并不難，只是從較為宏觀的層面考察考生對(duì)教師基本規(guī)范以及教育類(lèi)熱點(diǎn)事件的把握情況。只要考生按照我們的答題思路做到邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)就可以了。篇五：教師招聘結(jié)構(gòu)化面試指導(dǎo)：人際溝通題答題技巧 教師招聘結(jié)構(gòu)化面試指導(dǎo)：人際溝通題答題技巧

作為教師，不僅要和同事打交道，還要和學(xué)生、家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系，這就要求教師具有比較好的處理人際關(guān)系的藝術(shù)和技巧。因此，在教師招聘結(jié)構(gòu)化面試中，人際溝通題常常是出題重點(diǎn)。人際溝通類(lèi)的題往往有以下兩種情況：一是給考生設(shè)定一個(gè)障礙情境，問(wèn)考生會(huì)怎么解決；二是不會(huì)有假定的障礙情境，而是直接提問(wèn)。今天中公教育專(zhuān)家就針對(duì)這兩種題型，教廣大考生該如何應(yīng)對(duì)作答。

首先，對(duì)于有障礙情境的這一類(lèi)題，考生應(yīng)注意本著“陽(yáng)光思維”的原則，也就是不要把人想象的太壞。如題目當(dāng)中如果出現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)或是同事的不配合等情況，不要假定為是領(lǐng)導(dǎo)或者同事的故意刁難，而應(yīng)當(dāng)更多的去考慮是不是在和他們溝通的過(guò)程中產(chǎn)生了什么誤會(huì)，或者是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同事不了解情況。對(duì)于這種題型的答題思路應(yīng)該是：冷靜，即對(duì)這件事情自己所持有的態(tài)度和心態(tài)—反思，即找原因—溝通，即找到當(dāng)事人，耐心傾聽(tīng)、共同解決—揚(yáng)棄，即吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面通過(guò)舉例來(lái)詳細(xì)說(shuō)明。

【例】假如有家長(zhǎng)認(rèn)為你教的不好，因此找校長(zhǎng)投訴了你，你會(huì)怎么辦？

【分析】

冷靜：首先，我會(huì)擺正心態(tài)，并不會(huì)因?yàn)檫@件事情影響到我的正常教學(xué)，更不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)家長(zhǎng)的投訴就對(duì)他的小孩產(chǎn)生不好的看法和印象。

反思：接下來(lái)我會(huì)進(jìn)行深刻的反思，看看為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況。是因?yàn)槲业慕虒W(xué)確實(shí)存在問(wèn)題，還是因?yàn)樵谝酝液图议L(zhǎng)的交流和接觸的過(guò)程中，由于其他原因，使這位家長(zhǎng)對(duì)我產(chǎn)生了偏見(jiàn)或者是誤解，導(dǎo)致了他的投訴，或者是因?yàn)槲液图议L(zhǎng)之間的溝通不及時(shí)，致使我的一些教學(xué)設(shè)想等沒(méi)能及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)。

溝通：在進(jìn)行了深刻的自我反思之后，我會(huì)找到這位家長(zhǎng)，進(jìn)行耐心的傾聽(tīng)和交流，找出問(wèn)題所在。如果確實(shí)是我的教學(xué)出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)真誠(chéng)的道歉，并虛心的接受和改進(jìn)；如果是因?yàn)槲覀冎按嬖谡`解，我會(huì)耐心的解釋?zhuān)瑺?zhēng)取消除誤會(huì)；如果是因?yàn)闇贤ú患皶r(shí)所造成的，我也會(huì)對(duì)他表示歉意，并承諾以后不再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。當(dāng)然，在問(wèn)題處理好之后，我還會(huì)找到校長(zhǎng)，將問(wèn)題的真實(shí)情況反映給他聽(tīng)，同時(shí)對(duì)自己給他造成的麻煩表示道歉，并保證以后不再飯類(lèi)似的錯(cuò)誤。揚(yáng)棄：經(jīng)過(guò)這件事情后，我會(huì)時(shí)刻提醒自己在不斷提高自身教學(xué)技能的同時(shí)，更要注意及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以便更好的團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)的力量，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

對(duì)于題目中沒(méi)有給考生設(shè)定任何問(wèn)題情境，只是提問(wèn)考生怎樣和不同的家長(zhǎng)、學(xué)生等群體交流，回答這一類(lèi)題的時(shí)候，考生應(yīng)注意在和不同的群體溝通交流時(shí)，應(yīng)該本著不同的態(tài)度和原則。首先，在面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該本著“虛心、尊重”的態(tài)度，并且相信大多數(shù)情況下“領(lǐng)導(dǎo)都是對(duì)的，即使不是對(duì)的，也是因?yàn)闆](méi)有了解情況”；其次，面對(duì)同事則應(yīng)該本著“尊重、理解和合作”的原則；再次，對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該“熱情、理解、尊重”，并且家長(zhǎng)的要求一定要解決；最后，對(duì)學(xué)生應(yīng)該本著“關(guān)心、多寬容、多鼓勵(lì)、多信任、多尊重和多理解”等原則。這類(lèi)題往往需要考生自己對(duì)相應(yīng)的群體進(jìn)行分類(lèi)，然后再根據(jù)不同的分類(lèi)來(lái)作答。如“怎么和不同類(lèi)型的家長(zhǎng)打交道？”在這里，考生就需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行分類(lèi)，在分類(lèi)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)從最有利于自身答題的角度出發(fā)，也就是看看怎么分類(lèi)最方便自己答題。所以，比如說(shuō)，對(duì)于剛剛這一題，考生可以按照家長(zhǎng)的態(tài)度，將其分為“熱情型、冷漠型和粗暴型”，然后再進(jìn)行作答。

總之，在回答人際溝通類(lèi)題目的時(shí)候，雖然有一定的模板，但考生還是要注意多一些人情味，少一些書(shū)卷氣，才能彰顯出考生理論和實(shí)踐的結(jié)合能力。相信聽(tīng)了以上講解，考生對(duì)人際溝通的兩類(lèi)題型的作答都有了一定的了解，希望考生能學(xué)有所思，學(xué)有所用，真正能為自己的面試錦上添花。

第三篇：結(jié)構(gòu)化面試技巧解析2

結(jié)構(gòu)化面試技巧解析

（二）主講人：吳梓境

吳梓境：那好，我們一起來(lái)看一下，有哪些資質(zhì)，這個(gè)內(nèi)容我希望各位同學(xué)能夠著重、認(rèn)真的去記一下。任何一個(gè)崗位，都包括這四大模塊，首先你的個(gè)人品質(zhì)，在管理學(xué)中經(jīng)常有一句話叫用人不疑疑人不用。企業(yè)在選人的時(shí)候，企業(yè)家在選人的時(shí)候，將軍在選副官的時(shí)候，而領(lǐng)導(dǎo)者在選自己秘書(shū)的時(shí)候，都首先會(huì)看這個(gè)人的個(gè)人品質(zhì)，如果這個(gè)人很有才氣，但是品質(zhì)很差，這個(gè)人也是絕對(duì)不能夠用的，如果這個(gè)人的品質(zhì)很好，才氣有一定的局限呢，可以慢慢去培養(yǎng)，品質(zhì)又差才智又不好的人是絕對(duì)不能夠用的，想都不用想，所以首先要看的是這個(gè)人的品質(zhì)，那么在個(gè)人品質(zhì)里面包括這個(gè)人的性格特征，這個(gè)人的道德品質(zhì)等等這樣一些方面的內(nèi)容，看看這個(gè)人的品質(zhì)是否能夠和企業(yè)的文化，和領(lǐng)導(dǎo)者的文化，能夠融合嗎？

那么第二點(diǎn)，要看的是這個(gè)人的組織融合性，那么接下來(lái)面試官會(huì)問(wèn)你一些題，考察你的組織融合性，看看你是否能夠認(rèn)同我們這個(gè)組織的文化，你是否能夠了解我們這個(gè)組織，是否能夠融入到我們組織中，是否懂得我們企業(yè)的一些運(yùn)行規(guī)則，一些潛規(guī)則，一些規(guī)矩，所以說(shuō)我們面試官在去考核你們學(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一下，你了解我們的企業(yè)文化嗎？說(shuō)你喜歡加班嗎？說(shuō)如果你在公司看到一個(gè)老員工拿走公司的一個(gè)產(chǎn)品，你會(huì)及時(shí)去制止嗎？還有可能面試官會(huì)問(wèn)你一些很刁鉆的問(wèn)題，可能會(huì)這樣去問(wèn)，考察你未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，因?yàn)槁殬I(yè)規(guī)劃也屬于組織中，面試官會(huì)突然問(wèn)你，你打算考研嗎？那很多同學(xué)會(huì)突然間以為說(shuō)，看看我是否還想繼續(xù)學(xué)習(xí)，考察我的學(xué)習(xí)能力吧，那學(xué)生想都沒(méi)想說(shuō)，我還想考研，那面試官會(huì)問(wèn)你說(shuō)，你打算什么時(shí)候考研??？應(yīng)聘者說(shuō)我想明年就考研，他為了突出自己很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，其實(shí)這個(gè)題并不是考察你熱愛(ài)不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，你的這種學(xué)習(xí)能力，面試官自有辦法去考察，面試官這個(gè)題考核的是什么？你如果回答明年馬上要去考研，你記住，你這個(gè)崗位，面試官一定不會(huì)給你的，面試官會(huì)馬上中止面試，絕對(duì)不會(huì)給你（英文），為什么？你可以來(lái)想一下，你明年要去考研，說(shuō)明了什么，第一點(diǎn)說(shuō)明你一年之后，一定會(huì)離開(kāi)該崗位，也就是說(shuō)你只能在公司工作一年，只能工作一個(gè)財(cái)年的話，對(duì)于公司來(lái)說(shuō)我培養(yǎng)一個(gè)員工，可能會(huì)培養(yǎng)一年，剛剛培養(yǎng)之后你就離開(kāi)公司了，這對(duì)公司來(lái)說(shuō)是一個(gè)成本上的損失。第二點(diǎn)，你說(shuō)你明年會(huì)去考研，說(shuō)明這在一年期間，你要一邊工作，一邊復(fù)習(xí)考研，這就說(shuō)明你會(huì)花大量的時(shí)間去影響工作，你會(huì)用考研會(huì)影響工作，那么你在這一年中，你同時(shí)又會(huì)影響工作，另外一個(gè)一年之后給你培養(yǎng)成功之后你還會(huì)離職，那么這樣的人，你怎么能夠說(shuō)融合于組織呢？融入到組織中去呢？所以說(shuō)第二點(diǎn)組織融合，也是在考察這個(gè)，是否能夠融入到組織中，是否能夠認(rèn)同組織。

第三方面職業(yè)素質(zhì)，考察這個(gè)人是否具備足夠強(qiáng)度的職業(yè)素質(zhì)，第四點(diǎn)工作能力，職業(yè)素質(zhì)和工作能力必須要放到一起去講，很多同學(xué)容易把職業(yè)素質(zhì)和工作能力進(jìn)行一個(gè)混淆，我經(jīng)常講團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)能力、團(tuán)隊(duì)精神，這三個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)都有素質(zhì)、都有能力、都有精神，那么究竟團(tuán)隊(duì)是屬于職業(yè)素質(zhì)呢？還是屬于工作能力呢？很多大學(xué)生就很容易混淆，那么每次問(wèn)到一個(gè)工作能力問(wèn)題上都往團(tuán)隊(duì)上面去靠，其實(shí)這你就已經(jīng)錯(cuò)了，團(tuán)隊(duì)完全屬于一種職業(yè)素質(zhì)，比如說(shuō)來(lái)看一下，一個(gè)人想應(yīng)聘一個(gè)銷(xiāo)售類(lèi)的崗位，應(yīng)聘一個(gè)銷(xiāo)售類(lèi)的崗位，這個(gè)人有很強(qiáng)的溝通能力，但是卻缺乏一種團(tuán)隊(duì)配合精神，有很強(qiáng)的溝通能力，確實(shí)有助于實(shí)現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售，但是沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，沒(méi)有辦法和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一個(gè)配合，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共贏，注意，企業(yè)是大家一起共同答一張考卷，不像學(xué)校，一個(gè)學(xué)生一份考卷，所以說(shuō)你沒(méi)有一種團(tuán)隊(duì)配合的精神，最大的損失在于什么？最大的損失在于你個(gè)人的一個(gè)損失，最大的損失在于企業(yè)整體的一個(gè)損失。那么所以說(shuō)你沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，這屬于一種職業(yè)素質(zhì)上的缺乏，可是如果一個(gè)人有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)配合精神，很善于配合團(tuán)隊(duì)，可是這個(gè)人就是不善于溝通，就

是賣(mài)不出去東西，這也屬于能力問(wèn)題，那么這個(gè)人依然不適合于該崗位，所以工作能力和職業(yè)素質(zhì)是不一樣的，職業(yè)素質(zhì)通?？疾斓氖悄愕某删蛣?dòng)機(jī)，成就動(dòng)機(jī)、團(tuán)隊(duì)角色、職業(yè)傾向、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、安全意識(shí)，這些和能力無(wú)關(guān)的一些素質(zhì)方面的一些內(nèi)容，而工作能力主要考察你的溝通能力、應(yīng)變能力、抗壓能力，就是應(yīng)對(duì)壓力的能力，分析能力、銷(xiāo)售能力、寫(xiě)作能力等等這樣一些方面的工作能力。

好，大家把這四大方面一定要去記住，一定要去記住，那么我把這四大模塊，每一個(gè)模塊舉一兩個(gè)例子，來(lái)為大家進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的分析，每一個(gè)模塊它自我的一個(gè)剖析點(diǎn)，接下來(lái)我們就會(huì)對(duì)面試問(wèn)題進(jìn)行各個(gè)擊破。

面試問(wèn)題的各個(gè)擊破，首先個(gè)人品質(zhì)類(lèi)的問(wèn)題，在個(gè)人品質(zhì)類(lèi)的問(wèn)題中，我們首先為大家講一個(gè)3分鐘原則，3分鐘原則什么意思，就是在面試的前3分鐘至關(guān)重要，我們都會(huì)知道，面試官在面試的時(shí)候，他的工作壓力是很大的，每天要面對(duì)大量的應(yīng)聘者，一個(gè)一個(gè)去進(jìn)行一個(gè)篩選，所以工作壓力是很大的，一般一個(gè)面試要持續(xù)20分鐘到60分鐘這樣一個(gè)時(shí)間跨度，那么如果你來(lái)面試，我通過(guò)前3分鐘之內(nèi)，我就判斷出你非常不適合該崗位的話，我通過(guò)前3分鐘就判斷出你非常不適合該崗位的話，那么我就沒(méi)有必要去進(jìn)行以下的面試，所以在面試的前3分鐘里面是至關(guān)重要的，所以我希望各位同學(xué)能夠把握住這面試的前3分鐘。那么在面試的前3分鐘原則里面有一個(gè)題是最簡(jiǎn)單，是每一個(gè)面試官都會(huì)問(wèn)，也是非常重要的一個(gè)題，是什么呢？就是你的（英文），面試官會(huì)問(wèn)你（英文），請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，你剛剛風(fēng)塵仆仆的打車(chē)來(lái)到公司，坐電梯上來(lái)，急急忙忙的趕到了面試官的面前，那面試官讓你驚魂否定一下，面試官安撫一下你的情緒，說(shuō)你坐在這里，來(lái)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧，（英文）。那么很多同學(xué)是如何去做自我介紹的？記住，做自我介紹絕對(duì)不要嘩眾取寵，有很多同學(xué)做自我介紹說(shuō)，你好，我叫某某某，我叫張三，張是什么什么張，是張飛的張，三是一二三的三，說(shuō)我這個(gè)張是有什么什么來(lái)歷，我這個(gè)三是有什么什么來(lái)歷，說(shuō)我這個(gè)張決定了我是什么什么樣的性格，我這個(gè)三決定我是什么什么樣的性格，有點(diǎn)類(lèi)似于選秀節(jié)目了。還有的人做自我介紹，為了嘩眾取寵說(shuō)，我唱一首歌吧，來(lái)表達(dá)一下我自己，還有的人說(shuō)我言頌一首詩(shī)吧，我的人生就像一首詩(shī)一樣，我是一棵大樹(shù)，我是一棵小草怎么怎么樣，記住企業(yè)不是在選秀，他是在選一個(gè)合適的能力的人，能夠?qū)崿F(xiàn)人崗匹配的一個(gè)人。那么如何去做自我介紹，在這里為大家進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的講解，教給大家一個(gè)方法，叫做一加三加一的原則。首先第一個(gè)一，這一加三加一是一個(gè)結(jié)構(gòu)，第一個(gè)一，首先你要先向面試官做一個(gè)最簡(jiǎn)短的自我介紹，先讓面試官認(rèn)識(shí)你，你要說(shuō)面試官您好，我叫某某某，我來(lái)自什么學(xué)校，學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)，今天我要應(yīng)聘什么崗位，那么這里為什么要強(qiáng)調(diào)一下呢？很多大學(xué)生容易犯一個(gè)錯(cuò)誤是什么呢？緊張，其實(shí)不能說(shuō)緊張是個(gè)錯(cuò)誤，但一緊張人就容易犯錯(cuò)誤，真的，人一緊張就容易犯錯(cuò)誤。我以前就遇到過(guò)這樣一個(gè)情況，我在北大做一個(gè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)的時(shí)候，一個(gè)大學(xué)生顯然是把自己的自我介紹準(zhǔn)備的很詳細(xì)，他是背出來(lái)的，往這里一坐，說(shuō)面試官您好，我來(lái)做一個(gè)自我介紹，我的自我介紹分為三段進(jìn)行，第一段，第二段，第三段，最后進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，說(shuō)的很流利，慷慨激昂又很職業(yè)化，但是我微微一笑，我說(shuō)同學(xué)你不用再背了，你很緊張，而且你犯了一個(gè)很?chē)?yán)重的失誤，我不知道電視機(jī)前的同學(xué)們是否聽(tīng)出了他犯了一個(gè)哪一個(gè)很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤呢？相信有人可能已經(jīng)聽(tīng)出來(lái)了，他忘了說(shuō)他叫什么名字，其實(shí)忘記說(shuō)自己叫什么名字，可能不是什么很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，因?yàn)楹?jiǎn)歷上都有自己的名字，那么這個(gè)應(yīng)聘的面試官當(dāng)然也知道他叫什么名字，已經(jīng)反復(fù)溝通過(guò)了，但是其實(shí)就是你這樣一個(gè)小的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)的你很不職業(yè)化。大家不妨去試一試，看看哪個(gè)行為很專(zhuān)業(yè)，比如說(shuō)給我們公司來(lái)電話，我們公司所有員工拿起電話都會(huì)說(shuō)，喂，您好，英鼎教育，無(wú)論幾點(diǎn)，無(wú)論是否員工在睡覺(jué)，因?yàn)槲覀児镜碾娫?，固定電話跟員工的手機(jī)是綁定的，每個(gè)員工哪怕在睡覺(jué)的時(shí)候，凌晨4點(diǎn)接起電話都會(huì)說(shuō)，喂，您好，英鼎教育，都會(huì)有這樣一個(gè)說(shuō)法，報(bào)出公司的名字。而我們的同學(xué)是否做到這一點(diǎn)？你現(xiàn)在連你的名字都會(huì)忘記說(shuō)，你為了以后能夠保證，怎么能夠保

證說(shuō)能夠說(shuō)出公司的名字呢？你到西門(mén)子公司，保證要保證所有的人打電話過(guò)來(lái)都會(huì)說(shuō)，喂，您好，西門(mén)子；到IBM，喂，您好，IBM；到微軟，喂，您好，微軟；到Google，喂，您好，這里是Google，請(qǐng)問(wèn)您找哪位，都會(huì)先自報(bào)家門(mén)，你忘記說(shuō)自己的名字，就是你沒(méi)有在自報(bào)家門(mén)，表現(xiàn)的你對(duì)別人那種不信任，因?yàn)槟銢](méi)有自報(bào)家門(mén)的時(shí)候，就憑你對(duì)別人還有一種提防心里，盡管你已經(jīng)說(shuō)你好了，但是你并沒(méi)有說(shuō)你是誰(shuí)，說(shuō)明你在對(duì)別人一種提防，有一種不信任，如果你馬上可以自報(bào)家門(mén)，接下來(lái)說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)您找哪位，這樣聽(tīng)話者，這個(gè)電話的對(duì)方會(huì)覺(jué)得你對(duì)他一種無(wú)比的信任，所以說(shuō)說(shuō)自己的名字很重要，那么這也是我們的一加三加一的一個(gè)重要性。首先說(shuō)我叫什么名字，來(lái)自什么學(xué)校，我學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)，今天我要應(yīng)聘貴公司的什么樣的崗位，那么我的自我介紹呢將分為三段進(jìn)行，告訴面試官你的自我介紹將分為三段進(jìn)行，然后往下來(lái)，進(jìn)入到那個(gè)三的環(huán)節(jié)，說(shuō)首先進(jìn)入到第一段來(lái)談一談我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)畢竟是自己的一個(gè)主業(yè)，我們首先要去談自己的主業(yè)，要去談一談?wù)f我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，那么在學(xué)習(xí)經(jīng)歷里面，記住，一定要簡(jiǎn)單的一句帶過(guò)，說(shuō)我學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，輔學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)，參加過(guò)哪些培訓(xùn)，發(fā)表過(guò)幾篇論文，就足夠了，不要說(shuō)的過(guò)于詳細(xì)，過(guò)于詳細(xì)的內(nèi)容等到后面面試官問(wèn)的時(shí)候再去說(shuō)起。第二段來(lái)談一談我的工作經(jīng)歷，或者叫做實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我曾經(jīng)在哪些公司實(shí)習(xí)，在哪個(gè)社團(tuán)實(shí)習(xí)，各位記住，在談你工作經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社團(tuán)經(jīng)歷的時(shí)候，也要簡(jiǎn)單的一句話帶過(guò)，為什么要這樣？我們一起來(lái)看兩個(gè)說(shuō)法哪個(gè)好。

第一個(gè)說(shuō)法是，我曾經(jīng)在IBM實(shí)習(xí)，我在IBM哪個(gè)部門(mén)實(shí)習(xí)，我再部門(mén)實(shí)習(xí)我是如何去做的，1、2、3、4，四種方法，做成了一個(gè)什么項(xiàng)目，最終達(dá)到一個(gè)什么樣的銷(xiāo)售額，我獲得了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)什么樣的肯定，我學(xué)到了什么東西，第一種是這樣說(shuō)法。第二種是，我曾經(jīng)在IBM實(shí)習(xí)，我做到了一個(gè)非常高的一個(gè)銷(xiāo)售額，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

不再繼續(xù)說(shuō)了，大家看兩種說(shuō)法哪一種說(shuō)法好，顯然是第二種，盡管第一種說(shuō)的比較詳細(xì)，但是你已經(jīng)把面試官想知道的已經(jīng)說(shuō)完了，那么這邊怎么樣，在以后的面試過(guò)程中，面試官不會(huì)針對(duì)你這個(gè)問(wèn)題詳細(xì)再問(wèn)了，那么就變成面試官牽著你的鼻子走，記住，面試的時(shí)候是你和面試官斗智斗勇的一個(gè)過(guò)程，所以說(shuō)在面試的時(shí)候一定要說(shuō)的盡量簡(jiǎn)略，那么當(dāng)你把一個(gè)結(jié)果拋給面試官，說(shuō)我曾經(jīng)在IBM實(shí)習(xí)，我做了一個(gè)很好的業(yè)績(jī)，那么面試官后面你放心，一定會(huì)問(wèn)你說(shuō)，你在IBM的哪個(gè)部門(mén)實(shí)習(xí)，你做了什么項(xiàng)目，你怎么做的？你是如何達(dá)到這樣一個(gè)高的銷(xiāo)售額的？對(duì)不對(duì)？這樣就變成你在牽著面試官的鼻子走，變成你主導(dǎo)怎么面試。那么一加三加一那個(gè)三的最后一點(diǎn)，第三段來(lái)談一談你的興趣愛(ài)好，這個(gè)興趣愛(ài)好和簡(jiǎn)歷中的興趣愛(ài)好一樣，要突出你的（英文），說(shuō)我喜歡籃球、喜歡排球、喜歡話劇、喜歡旅游，是可以的。

好，最后來(lái)看一加三加一那個(gè)最后哪一個(gè)一，最后那一個(gè)一，大家也可以去想一想，這個(gè)一是什么？這個(gè)一是一點(diǎn)要進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，做任何事情都要進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，說(shuō)通過(guò)以往我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，我認(rèn)為我具備了1、2、3、4哪些方面的能力和素質(zhì)，我認(rèn)為這些能力和素質(zhì)足以勝任貴公司該崗位，于是今天我來(lái)到這里進(jìn)行應(yīng)聘，明白了吧，要進(jìn)行這樣一個(gè)總結(jié)，把自己的能力最終進(jìn)行一個(gè)匯總，告訴面試官我是通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷得出了我具備這些能力，這個(gè)能力可以勝任這個(gè)崗位，于是今天我來(lái)到這里進(jìn)行應(yīng)聘。對(duì)吧，這就是我們所說(shuō)的一加三加一這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)，第一段，先讓別人認(rèn)識(shí)你，說(shuō)我叫什么名字，來(lái)自什么學(xué)校，學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)，應(yīng)聘什么職位，告訴面試官，我的自我介紹將會(huì)分三段進(jìn)行，第一段談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，我的主業(yè)，簡(jiǎn)單一帶而過(guò)。第二段，談一談我的工作經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社團(tuán)經(jīng)歷，簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)，以吸引住面試官的眼球，讓面試官繼續(xù)往下問(wèn)，你牽著面試官的鼻子走。

第三段來(lái)談一談我的興趣愛(ài)好，那么最后進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，通過(guò)以往我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我具備了哪些能力和素質(zhì)，所以我來(lái)授任該崗位。

其實(shí)這個(gè)一加三加一是任何場(chǎng)合自我介紹都必備的一種邏輯過(guò)程，各位未來(lái)去交友的時(shí)

候，也可以用不著這樣的方式，各位未來(lái)男同志去見(jiàn)你丈母娘也可以用同樣的方法，很多時(shí)候就是如此。我見(jiàn)到過(guò)一個(gè)真實(shí)的案例，是吧，但是真實(shí)的案例我們給它搞笑話一點(diǎn)去談一談，其實(shí)很多人去見(jiàn)丈母娘也是這樣的方法，首先一加三加一，第一個(gè)一，先是我叫什么名，我來(lái)自什么公司，在公司做的什么職位，今天來(lái)應(yīng)聘您女婿這個(gè)崗位，那么我的自我介紹分三段進(jìn)行，第一段，我有車(chē)有房年薪百萬(wàn)，第二段我是巨蟹座B型血居家好男人，第三段談興趣愛(ài)好了嘛，談一談什么，我最大的愛(ài)好是陪老婆逛街，給丈母娘干活，這是最大的興趣愛(ài)好了。最后一個(gè)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，通過(guò)我的社會(huì)地位，通過(guò)我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)我的收入，通過(guò)我的星座、血型、興趣愛(ài)好，我覺(jué)得我足以勝任您女婿這個(gè)崗位，把您女兒嫁給我吧。對(duì)吧，這也是一個(gè)一加三加一這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)和邏輯，其實(shí)任何一個(gè)自我介紹都是按照這樣一個(gè)層次，只不過(guò)剛才我們用了一個(gè)比較幽默化的方式來(lái)進(jìn)行一個(gè)解讀，但是大家可以發(fā)現(xiàn)，這是按照這樣的結(jié)構(gòu)去說(shuō)，你不會(huì)落下任何一塊內(nèi)容，它是很全面的。

但是在自我介紹的時(shí)候有一些禁忌，有一些點(diǎn)，有一些錯(cuò)誤，大家絕對(duì)不要去犯，大家發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)動(dòng)詞，第一點(diǎn)絕對(duì)不要說(shuō)虛假內(nèi)容，絕對(duì)不要說(shuō)謊，說(shuō)謊第一點(diǎn)是影響你的個(gè)人形象，你的個(gè)人品質(zhì)會(huì)受到一個(gè)很強(qiáng)烈，很?chē)?yán)重的影響，大家絕對(duì)不要去說(shuō)謊，我經(jīng)常講完課遇到這樣一個(gè)情況，很多大學(xué)生跟我說(shuō)，吳老師你告訴我，我怎么說(shuō)謊面試官發(fā)現(xiàn)不了，總是用這樣一個(gè)方式問(wèn)我，我說(shuō)你不說(shuō)謊面試官發(fā)現(xiàn)不了，他說(shuō)老師你告訴我，我怎么說(shuō)謊發(fā)現(xiàn)不了，因?yàn)橐郧拔以谥v課的時(shí)候都會(huì)給學(xué)生講什么呢？都會(huì)給學(xué)生講說(shuō)，面試官是如何發(fā)現(xiàn)你在說(shuō)謊的，比如說(shuō)你的手勢(shì)，你這樣的手勢(shì)，這樣的手勢(shì)，這樣的手勢(shì)都表示你這個(gè)人不同性格，你眼睛向左上看，向右上看，向下看，表示你是不同性格系的人，你身體說(shuō)謊的時(shí)候，突然間身體前傾，或者身體后仰，使你有一個(gè)比較大的舉動(dòng)，也可能是你在說(shuō)謊，那后來(lái)這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)之后，他就出事了，我這里不是開(kāi)玩笑他出什么事了，我來(lái)看一下。我不是給學(xué)生講說(shuō)，你這個(gè)眼睛該向什么地方看嘛，眼睛該向什么地方看，而這個(gè)學(xué)生告訴我說(shuō)，老師，我眼睛該向什么地方看，我眼睛亂看的話面試官可能會(huì)發(fā)現(xiàn)我是什么性格系的人，發(fā)現(xiàn)我是屬于某一個(gè)性格系的人就會(huì)有針對(duì)性的考察我，我該怎么辦？老師我眼睛看什么地方，我眼睛瞪著面試官眼睛看呢？我會(huì)太緊張，我告訴他我說(shuō)，你眼睛看著面試官的人中，這個(gè)學(xué)生也蠻有趣的，說(shuō)老師我看著面試官的人中，我說(shuō)不對(duì)，這個(gè)地方叫天眼，這不叫人中，人中在這里，盯著面試官的人中看，確確實(shí)實(shí)是一個(gè)比較好的方法，我們?cè)诿鎸?duì)客戶的時(shí)候，很多時(shí)候?yàn)榱吮硎菊暱蛻簦矔?huì)看面試官的人中，很多時(shí)候這個(gè)客戶投訴的時(shí)候，向我們抱怨，看著客戶的眼睛，我們也容易緊張，那么只需要看客戶的人中，既表現(xiàn)他很正視他，同時(shí)我們又不會(huì)緊張，但這個(gè)學(xué)生怎么樣，他就一直盯著面試官的人中看，無(wú)論面試官怎么動(dòng)，他眼睛就跟著面試官的人中走，這是一件很恐怖的事情，你想想面試官也很恐懼，為什么這個(gè)人一直盯著我看呢，面試官無(wú)論怎么動(dòng)，他也跟著面試官動(dòng)，對(duì)不對(duì)？再比如說(shuō)這個(gè)，我給學(xué)生講到過(guò)，我說(shuō)身體有一個(gè)較大的動(dòng)作，面試官會(huì)覺(jué)得你在說(shuō)謊，后來(lái)這個(gè)學(xué)生就記住這句話了，他就不動(dòng)了，注意，這個(gè)學(xué)生他一動(dòng)也不動(dòng)了，這是一件很可怕的事情，面試官無(wú)論問(wèn)他什么問(wèn)題，他永遠(yuǎn)是瞪著前方，一動(dòng)不動(dòng)，大家想一想，面試官是不是很恐慌，這反而倒表現(xiàn)的你非常緊張了。其實(shí)這個(gè)學(xué)生走入了一個(gè)誤區(qū)，什么誤區(qū)呢？我們不妨去想一想，他走入了一個(gè)叫做蜈蚣的誤區(qū)，這種蜈蚣的故事是在管理學(xué)中很有名的一個(gè)故事，就是當(dāng)你過(guò)分執(zhí)著于某一件事情的時(shí)候，你就已經(jīng)失敗了，你就難以從這個(gè)事情中拔出來(lái)了，一說(shuō)不要過(guò)分執(zhí)著。

這個(gè)蜈蚣的故事是這樣講的，有一天蜈蚣，我相信很多同學(xué)都知道吧，也叫做白足蟲(chóng)，在東北話說(shuō)叫錢(qián)串子，蜈蚣有很多條腿，在地上爬行，它不是昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)有6條腿，對(duì)吧，蜈蚣在地上爬行，一百多條腿呢。有一天蜈蚣在樹(shù)林里面很悠閑的散步，喝著露水，看著天邊云減云舒，花開(kāi)花落，日升日落，蜈蚣很悠閑。那么這時(shí)候來(lái)了一只很狡猾的動(dòng)物，叫做狐貍，而這個(gè)狐貍一看蜈蚣這么悠閑，它有點(diǎn)嫉妒蜈蚣了，他就想調(diào)戲一下這個(gè)蜈蚣，于是這只狐

貍就跟蜈蚣說(shuō)，蜈蚣老弟，你看我這個(gè)狐貍四條腿走路還經(jīng)常前腿拌后腿，你說(shuō)你一百多條腿你是怎么走路的，你一百多條腿你告訴我，你先邁哪一條腿？大家想，蜈蚣聽(tīng)完這個(gè)話，蜈蚣是不是瘋了，蜈蚣那么小的腦袋，以蜈蚣那種智商怎么能想明白一百多條腿該先邁哪一條腿，先邁左腿還是先邁右腿，左腿一百條，右腿一百條，先邁哪一條腿，對(duì)不對(duì)？我先邁奇數(shù)條腿還是先邁偶數(shù)條腿？還是先邁支數(shù)條腿，還是先邁合數(shù)條腿，是先積分再求導(dǎo)，先求島再積分，對(duì)不對(duì)？蜈蚣已經(jīng)瘋了，蜈蚣說(shuō)狐貍你別著急，我回家想一想，明天給你答案，蜈蚣也想不懂了，蜈蚣就回家躺在自己床上開(kāi)始想，晚上一直想，想了整整一夜，說(shuō)先邁哪一條腿來(lái)著呢？第二天一早發(fā)現(xiàn)不會(huì)走路了，蜈蚣已經(jīng)不會(huì)走路了，蜈蚣老婆來(lái)看它了，說(shuō)蜈蚣啊，已經(jīng)9點(diǎn)了怎么還不上班，再不上班該趕不說(shuō)2路汽車(chē)了，對(duì)吧？你怎么能不會(huì)走路了呢？蜈蚣說(shuō)我不會(huì)走路，我已經(jīng)瘸了，它老婆說(shuō)你怎么回事，昨天晚上還好好的呢，怎么今天忽忽悠悠就瘸了。注意，蜈蚣說(shuō)了一句話很經(jīng)典，蜈蚣說(shuō)，我不能說(shuō)，我說(shuō)你也瘸，大家注意，蜈蚣其實(shí)已經(jīng)悟到這個(gè)真諦了，對(duì)不對(duì)，蜈蚣跟它老婆說(shuō)一下，說(shuō)昨天狐貍問(wèn)我一句話，說(shuō)我走路時(shí)候該先邁哪一條腿，它老婆一想，對(duì)啊，我們蜈蚣先邁哪一條腿，大家注意，蜈蚣的老婆也是蜈蚣對(duì)不對(duì)？它就想對(duì)啊，我該先邁哪一條腿？那個(gè)留個(gè)地方我也想一想吧，咱們倆一塊躺著好了，對(duì)不對(duì)？?jī)蓚€(gè)人就全都瘸了，即便這個(gè)蜈蚣死了，也不能夠把這句話刻在墓碑上，不可能說(shuō)，一個(gè)蜈蚣的遺言，說(shuō)我是怎么走路的，那到時(shí)候來(lái)紀(jì)念蜈蚣的，都是蜈蚣的親朋好友，師兄、師弟、師姐、師妹、老師、弟弟、妹妹全都來(lái)了，當(dāng)敬獻(xiàn)花的時(shí)候一看，一個(gè)蜈蚣的遺言，我是怎么走路的？這些蜈蚣一想，對(duì)啊，我先邁哪一條腿？那到時(shí)候情景是什么，到時(shí)候情景是一個(gè)蜈蚣的碑前，躺著一堆小蜈蚣，對(duì)不對(duì)？躺著一堆死的蜈蚣，他們都不會(huì)走路，都過(guò)分執(zhí)著于這件事情了，所以我希望各位同學(xué)，不要過(guò)分去執(zhí)著于某一件事情，當(dāng)你過(guò)分去執(zhí)著的時(shí)候，其實(shí)就是你失敗的開(kāi)始。什么叫做健康？健康對(duì)于有疾病的人來(lái)說(shuō)，健康才有意義，對(duì)于一個(gè)真正健康的人來(lái)說(shuō)，健康沒(méi)有意義，健康是一件正常的事情，比如說(shuō)各位聽(tīng)課的同學(xué)，有誰(shuí)注意到自己的鞋了嗎？沒(méi)有，因?yàn)槟愕男芎夏_，而如果你的鞋里有一只釘子，你的寫(xiě)里有一只蜈蚣，它已經(jīng)不正常了，你就會(huì)去注意，只要你注意的事情，它一定是不正常的，有誰(shuí)會(huì)注意到自己的皮帶了嗎？沒(méi)有，因?yàn)槲覀兊钠Ш芎线m，如果你的皮帶突然間斷掉，我一定會(huì)去注意的，我這里講課的時(shí)候，我的皮帶突然間斷掉，我一定會(huì)去注意，對(duì)不對(duì)？有誰(shuí)剛才注意，在我講課的前一分鐘里面，有誰(shuí)呼吸了多少次，那一分鐘你呼吸了多少次，你記得住嗎？你肯定記不住，因?yàn)槟銢](méi)有注意你的呼吸，因?yàn)槟愕暮粑苷?，你什么時(shí)候會(huì)去注意你的呼吸呢？比如說(shuō)現(xiàn)在我們?cè)谥槟吕尸敺迳现v課的時(shí)候，那里極度缺氧，你需要靠氧氣來(lái)去供氧的時(shí)候，你一定會(huì)去注意，對(duì)不對(duì)？吸一口氧氣一塊錢(qián)，你肯定會(huì)去注意的。一邊聽(tīng)我講課，一邊會(huì)去算一塊錢(qián)、兩塊錢(qián)、三塊錢(qián)、四塊錢(qián)、五塊錢(qián)，吳老師先別講了，錢(qián)不夠了，我到山下邊充點(diǎn)錢(qián)去，對(duì)不對(duì)？雖然說(shuō)一個(gè)事情當(dāng)它不正常了，你才會(huì)去注意，那么反過(guò)來(lái)說(shuō)，你越去注意，越不正常，所以我希望大家記住這個(gè)原則，不要說(shuō)謊就好了，不要過(guò)分執(zhí)著于某一件事情，那么你面試也是如此，不要過(guò)分執(zhí)著于這一份工作，不要過(guò)分執(zhí)著面試的技巧，面試的細(xì)節(jié)，而要自己坦蕩蕩，把它變成一件很正常的事情，這使你這個(gè)面試就離成功更近了一步。

好吧，那么第二點(diǎn)禁忌是不要說(shuō)無(wú)關(guān)的話題，面試時(shí)絕對(duì)不要說(shuō)無(wú)關(guān)的話題，不要面試官讓你做自我介紹，說(shuō)為什么來(lái)北京工作，說(shuō)我這個(gè)北京有了一個(gè)女朋友，我想來(lái)北京工作，但是我成都也有一個(gè)女朋友，這個(gè)很麻煩，對(duì)吧，不要說(shuō)無(wú)關(guān)的話題，面試官讓你談的是和工作相關(guān)，絕對(duì)不要說(shuō)工作之外的話題。第三點(diǎn)，絕對(duì)不要長(zhǎng)篇大論，說(shuō)談一下你的發(fā)展，你的職業(yè)規(guī)劃，你絕對(duì)不要說(shuō)，我在小學(xué)是小學(xué)大隊(duì)長(zhǎng)，我初中做了什么，高中做了什么，絕對(duì)不要長(zhǎng)篇大論，直接從你最近的大學(xué)談起就好了，永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)篇大論。

好，這是在自我介紹中的三點(diǎn)，一個(gè)禁忌，不要說(shuō)虛假內(nèi)容，不要說(shuō)無(wú)關(guān)話題，不要長(zhǎng)篇大論。

好，再往下，我們可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)里面2、3、4、6這四個(gè)題以及后面的很多問(wèn)題，都是讓你去講故事，那么我會(huì)在第6題做一個(gè)集中式的總結(jié)，講一講我們?nèi)司烤箲?yīng)該如何去講故事，我們會(huì)教給各位一個(gè)講故事的原則和方法，好吧，我們首先來(lái)看一下第五題，也就是請(qǐng)談一談你自己最大的缺點(diǎn)是什么，對(duì)于這種缺點(diǎn)式的問(wèn)題該怎么回答呢？

—結(jié)束—

第四篇：2018年國(guó)家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試答題技巧

2018年國(guó)家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試答題技巧

2018國(guó)考筆試已經(jīng)落下帷幕了，小伙伴們考的怎么樣?筆試過(guò)后，接下來(lái)的主要工作就是面試了。國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)為大家準(zhǔn)備國(guó)考面試相關(guān)資料，希望對(duì)大家的面試工作有所幫助！

1、不要拘泥于題型去研究答題思路，而是針對(duì)測(cè)評(píng)要素進(jìn)行準(zhǔn)備。對(duì)于公職考試的考生，往往用綜合分析題、計(jì)劃組織管理題、人際交往題、自我認(rèn)知與求職崗位匹配題、情境應(yīng)變題、言語(yǔ)表達(dá)題來(lái)對(duì)公職考試面試題目進(jìn)行分類(lèi)，針對(duì)每一種題型進(jìn)行答題思路的研究，這樣的一種方法，確實(shí)曾在公職考試的“過(guò)渡階段”幫助了很多考生贏得了公考，但是公職考試發(fā)展到現(xiàn)在，越來(lái)越多的題目再也不能歸到六大題型里去了，而考生們視之為法寶的萬(wàn)能答題套路也在考場(chǎng)上屢屢碰壁。此時(shí)，就需要我們勇敢的拋棄題型的限制，淡化考試題型分類(lèi)，而轉(zhuǎn)向關(guān)注最原本的知識(shí)——考官此次考試所要考察的測(cè)評(píng)要素。因?yàn)椴还茴}目怎么變化，都只是一個(gè)外在的形式，而這個(gè)形式背后考官想要考察的卻是公務(wù)員面試的九大測(cè)評(píng)要素：綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、人際交往的意識(shí)與技巧、求職動(dòng)機(jī)與職位匹配性、自我情緒控制、舉止儀表、專(zhuān)業(yè)能力。所以在題型不斷變化更新的今天，考生應(yīng)該淡化題型觀念而直接關(guān)注測(cè)評(píng)要素，針對(duì)各個(gè)測(cè)評(píng)要素進(jìn)行準(zhǔn)備，比如，對(duì)于綜合分析能力，先了解綜合分析能力的涵義、再了解綜合、分析各自一些常用的方法與技巧，最后針對(duì)相應(yīng)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析的訓(xùn)練。

2、認(rèn)清面試本質(zhì)，深入了解公務(wù)員崗位特性。對(duì)于任何一場(chǎng)面試，最終的目的都是為了找到適合崗位的人才，注意是最適合的人才而不是最優(yōu)秀的人才。因?yàn)槊嬖嚨谋举|(zhì)在于人崗匹配!所以考生若是想增加自己的勝算，就務(wù)必要多加了解公務(wù)員這個(gè)特殊的職業(yè)。這樣才能在回答問(wèn)題的時(shí)候展現(xiàn)出自己與職位相匹配的能力。比如：了解公職機(jī)關(guān)的特殊的機(jī)關(guān)文化，包括思想理念(公共服務(wù)、社會(huì)責(zé)任、行政效率)、道德規(guī)范(忠于祖國(guó)、服務(wù)人民、恪盡職守、清正廉潔)、價(jià)值取向(維護(hù)公共利益、承擔(dān)公共責(zé)任、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平)、行為方式(成熟理性、善于反思、樂(lè)觀堅(jiān)韌、勤奮務(wù)實(shí)、淡泊名利)等。

3、用心備考，多講多練。面試區(qū)別于筆試關(guān)鍵一點(diǎn)在于考官與考生面對(duì)面的溝通與交流，而如何在壓力情景下流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這就不僅僅像筆試那樣看題、寫(xiě)題而能達(dá)到的，它需要考生在了解結(jié)構(gòu)化面試基本形式(面試時(shí)間、面試流程等)的基礎(chǔ)上，反復(fù)不斷的開(kāi)口練習(xí)!考生可以采取自己在家對(duì)著鏡子練習(xí)、找三兩考友相互模擬練習(xí)、或者去正規(guī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)練習(xí)等等，不管何種方式，練習(xí)時(shí)都需要特別注意三點(diǎn)：一個(gè)是模擬的仿真性，要按照結(jié)構(gòu)化面試的正規(guī)流程進(jìn)行全程模擬練習(xí)，包括候考、進(jìn)場(chǎng)、問(wèn)好、考官導(dǎo)語(yǔ)、答題、退場(chǎng)等;二是堅(jiān)持不懈的練習(xí)，對(duì)于面試考生不能抱著“臨時(shí)抱佛腳”的方法進(jìn)行準(zhǔn)備，因?yàn)榱骼谋磉_(dá)需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能達(dá)到，考生需要形成一個(gè)長(zhǎng)期的練習(xí)計(jì)劃，保持好答題的狀態(tài);三是不僅僅拘泥于答題，除了練習(xí)面試答題之外，考生也可通過(guò)即興演講、辯論賽、編故事等等各種形式進(jìn)行日常的練習(xí)，除了這些形式不同的練習(xí)之外，考生還可以把答題的這種思維帶到生活中去，對(duì)于周邊出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行分析、思考。

4、明確自己的職業(yè)方向，理性選擇并堅(jiān)持付出。在就業(yè)嚴(yán)峻的今天，公考熱已經(jīng)不是一個(gè)新名詞，在這樣一個(gè)龐大的公考大軍中，很多考生都是隨大流而來(lái)，對(duì)于自己的職業(yè)方向沒(méi)有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)、對(duì)于所報(bào)考的崗位缺乏確切的了解，而是單一的找一個(gè)工作，圖一個(gè)穩(wěn)定收入，人云亦云。有一個(gè)浙江金華的學(xué)員，辭掉自己的工作專(zhuān)職考公務(wù)員，買(mǎi)各種資料，報(bào)各種輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，最終經(jīng)過(guò)將近一年的奮戰(zhàn)，終于贏得了面試，進(jìn)入了公職隊(duì)伍，可是試用期還沒(méi)過(guò)去，就向我咨詢?nèi)绾瓮顺龉氷?duì)伍，說(shuō)到了新崗位之后才發(fā)現(xiàn)自己不喜歡機(jī)關(guān)的感覺(jué)，現(xiàn)在的崗位與之前了解的不一樣，自己還是比較想做一些具有挑戰(zhàn)性的工作，想辭職出去自己創(chuàng)業(yè)。生命的長(zhǎng)度有限，作為青年人應(yīng)該明確自身的能力同時(shí)定位好自己的方向，才能在人生的旅途上遠(yuǎn)航!最后，湖南華圖教育祝各位考生在今年的國(guó)考中取得驕人的成績(jī)，公考順利!希望這篇文章對(duì)您有所幫助，祝您考試順利！

第五篇：公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試注意事項(xiàng)和面試技巧

公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試注意事項(xiàng)和面試技巧

一．面試注意事項(xiàng)

考官組成：公務(wù)員面試一般由5、7或9名考官（人數(shù)不定，但總為單數(shù)）組成，人員包括用人單位、組織人事部門(mén)、紀(jì)律監(jiān)察部門(mén)和理論社科部門(mén)的人員等。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一般為每位考生面試后先打初評(píng)分，等所有人面試結(jié)束后通過(guò)平衡整體情況再給予每人最后得分。每個(gè)人的得分是去掉最高分和最低分后的平均得分。面試分?jǐn)?shù)在所有人員面試結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)公布，所以，請(qǐng)隨身攜帶紙筆，記下自己的得分和其他面試人員的得分，面試結(jié)束后詢問(wèn)一下別人的筆試分?jǐn)?shù)，按比例進(jìn)行總分計(jì)算（一般為筆試*40%+面試*60%，或筆試*50%+面試*50%），即得出你在筆試及面試后的名次，這時(shí)能不能被錄取基本就心中有數(shù)了。

面試準(zhǔn)備：一是衣服。要準(zhǔn)備一身整潔的衣服，男士要穿正裝，即西裝+領(lǐng)帶+白襯衫+黑皮鞋（深色襪子），女士要裝職業(yè)套裝，可根據(jù)氣溫情況決定下身著套褲或套裙。二是外表。頭發(fā)要整齊，面部要整潔，男士要剃須，皮膚要清潔。女士可化淡妝。三是注意坐、立、行的姿式。要站如青松，坐如泰山，要給評(píng)委以穩(wěn)重自然的印象。四是準(zhǔn)備白紙兩張，筆一支，表一只（最好要大字大顯示屏的）。

面試程序：到考場(chǎng)后，會(huì)有專(zhuān)門(mén)的準(zhǔn)備室，這時(shí)所有面試人員都在一起，面試前30分鐘左右抽簽，決定面試順序。第一名面試人員結(jié)束后，不回準(zhǔn)備室，到休息室，與其他面試人員不得相見(jiàn)。第二名面試人員結(jié)束后，到休息室，與第一名一起等待結(jié)束，依次類(lèi)推，如面試人員較多，中間會(huì)有休息的時(shí)間，結(jié)束面試的可在休息室附近自由活動(dòng)，但不可接近考場(chǎng)和準(zhǔn)備室。

當(dāng)輪到你面試時(shí)，會(huì)有工作人員引領(lǐng)你到考場(chǎng)門(mén)外，然后進(jìn)入考場(chǎng)，回答考官的問(wèn)題，結(jié)束所有回答或考試時(shí)間已到，由工作人員帶到休息室。

所有人員面試結(jié)束后，會(huì)有一段時(shí)間徑向等待評(píng)委打分和工作人員算分，算分結(jié)束后，工作人員會(huì)把所有面試人員再次領(lǐng)到考場(chǎng)，由主考官按面試順序宣讀每位考生的面試最終得分。

二．面試技巧：

1、準(zhǔn)備時(shí)要注意放松心態(tài)，如果排序較后，可以小睡一下，養(yǎng)精蓄銳，在考前十分鐘調(diào)整全身狀態(tài)，使自己在入場(chǎng)時(shí)達(dá)到最佳。

2、進(jìn)入考場(chǎng)前要先敲門(mén)，聽(tīng)到請(qǐng)進(jìn)后推門(mén)進(jìn)入考場(chǎng)。

3、進(jìn)入考場(chǎng)走兩步，會(huì)看到評(píng)委和其他人員在室內(nèi)一側(cè)，而你的面前會(huì)有一桌一椅，請(qǐng)?jiān)谧琅哉径āＨ缓笙蚋魑辉u(píng)委鞠躬，報(bào)出自己的面試順序號(hào)（注：萬(wàn)不可說(shuō)出自己的考號(hào)和姓名，這樣會(huì)被取消考試資格，直接清除出場(chǎng)）。

4、鞠躬完畢等待主考官的提示。這時(shí)主考官會(huì)向你介紹考試的方式和內(nèi)容（包括共有幾題，共有多少時(shí)間，如何答題，一般面試前一天會(huì)有面試說(shuō)明，要提前搞清楚，這時(shí)要確認(rèn)），主考官介紹完畢，會(huì)問(wèn)你聽(tīng)清楚了嗎？你要清晰明確的回答“聽(tīng)清楚了”，如未聽(tīng)清楚，則可以提出疑問(wèn)，萬(wàn)不可不懂裝懂，搞錯(cuò)了規(guī)則。當(dāng)然，一次聽(tīng)清是最好不過(guò)的了。

5、面試一般是3-5道題，每題答題時(shí)間為5分鐘。現(xiàn)在一般是兩種考試方式：一種是主考官把所有的題目都告訴你，然后由你自己決定這25分鐘的時(shí)間安排。（這種情況下有時(shí)會(huì)在進(jìn)考場(chǎng)前提前把考題發(fā)給你，讓你在前一名考生回答期間在場(chǎng)外另一個(gè)準(zhǔn)備室準(zhǔn)備，上場(chǎng)后直接回答，筆者本人就遇到過(guò)這種情況。）一種是主考官提一個(gè)題，你答一個(gè)，每題5分鐘，可以提前回答完畢，但不可超時(shí)。（這種情況一般不會(huì)提前給題，主要是考現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)和表現(xiàn)）。

6、答題時(shí)間安排。不管是上面兩種形式的哪種，都要注意安排好時(shí)間（一般考桌上會(huì)準(zhǔn)

備一個(gè)表給你提示時(shí)間，但為保萬(wàn)一，最好自己帶一個(gè)表，表盤(pán)字要大，開(kāi)始思考答題時(shí)放在桌上，注意不要用帶在手上的，考試時(shí)總抬手看表是不自信的表現(xiàn)，放在桌上隔一會(huì)兒掃一眼就夠了）。一般來(lái)講，思考和答題的時(shí)間安排為3：2是比較合理的，就是說(shuō)5分鐘的答題時(shí)間，思考3分鐘，回答2分鐘，如果是5道題集中回答，就思考15分鐘，回答10分鐘。如果是場(chǎng)外準(zhǔn)備場(chǎng)內(nèi)答，就不存在這個(gè)問(wèn)題了，只要最后不超時(shí)就可以了。

7、思考問(wèn)題?？甲郎蠒?huì)提供紙筆，思考時(shí)要把回答要點(diǎn)寫(xiě)出按主次列好，以備回答中提示自己。注意要分清主次、輕重、緩急。特別要寫(xiě)清一、二、三、四，這樣會(huì)更加條理，答題也是如此。

8、回答問(wèn)題。要口齒清楚，思路清晰，條理分明，常用詞有一是二是三是等等，這樣會(huì)給考官更加條理的感覺(jué)。注意加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的掌控，不要超時(shí)。另外，如果是多道題集中回答，則要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)自己拿手的題可以多說(shuō)一會(huì)兒，對(duì)自己拿不準(zhǔn)的要少說(shuō)一點(diǎn)，但不要差太多。

9、注意說(shuō)回答完畢。如果是一題一題的提問(wèn)，那么每題回答完要說(shuō)回答完畢，如果是集中回答，那么所以的回答結(jié)束后要說(shuō)回答完畢。

10、完畢后，聽(tīng)主考官的口令指示，這時(shí)會(huì)讓你退場(chǎng)，請(qǐng)離開(kāi)考桌，立正鞠躬，然后退場(chǎng)。

總結(jié)：

1、如果有時(shí)間，有條件，可以在原工作單位或?qū)W校，找別人幫忙進(jìn)行模擬面試，要完全按正式面試來(lái)進(jìn)行，讓自己熟悉面試的流程和環(huán)境。特別是熟悉對(duì)時(shí)間的掌控。

2、面試的問(wèn)題一般分兩類(lèi)。社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)。社會(huì)熱點(diǎn)跟筆試相近，大家可參考我關(guān)于筆試的文章。專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)的主要是你所報(bào)考單位出題，這需要提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備，請(qǐng)注意研究報(bào)考單位近兩年內(nèi)的相關(guān)文件的新聞熱點(diǎn)及領(lǐng)導(dǎo)講話等內(nèi)容，要做到耳熟能詳。當(dāng)場(chǎng)打分，當(dāng)場(chǎng)公布。

公務(wù)員考試面試四大關(guān)鍵點(diǎn)全面解讀

在實(shí)際帶隊(duì)輔導(dǎo)考生的過(guò)程中，我感受到學(xué)員不是不想表現(xiàn)自己，而是很想表現(xiàn)自我、彰顯出個(gè)性來(lái)，之所以出不來(lái)效果，情形大致有二：一是腹內(nèi)空空，無(wú)話可說(shuō);二是腹中滿滿，就是說(shuō)不好。

針對(duì)第一種情況我想說(shuō)，考生不能僅僅靠掌握答題技巧來(lái)解決問(wèn)題了。俗話說(shuō)“功夫在詩(shī)外”、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要想在面試場(chǎng)上取得佳績(jī)，提高分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)世界的能力。因此，考生在面試備考過(guò)程中積累一些名言警句、國(guó)家大政方針和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題評(píng)論等是十分必要的，一方面可以增加必要的知識(shí)儲(chǔ)備，另一方面學(xué)習(xí)和琢磨這些內(nèi)容，將在潛移默化中提高自已的修養(yǎng)和境界，內(nèi)生智慧，而后使自己腰桿子硬起來(lái)、直起來(lái)，這樣自信心自然也就有了，而自信是展現(xiàn)自我的基礎(chǔ)。

針對(duì)第二種情況我認(rèn)為，考生要重點(diǎn)訓(xùn)練答題技巧和展示自我的能力，要在答題的內(nèi)容和形式上達(dá)到和諧統(tǒng)一，要學(xué)會(huì)用完美的形式來(lái)展示你完美的內(nèi)涵。因?yàn)槊嬖囀且诙潭痰氖畮追昼妰?nèi)彰顯你自己的涵養(yǎng)、才華和底蘊(yùn)，那是有相當(dāng)難度的。所謂“狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝”，要想在面試中取勝，就必須遵循面試活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律，希望考生能明白這一點(diǎn)。

下面談?wù)劽嬖嚨膸讉€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

讓你的語(yǔ)言閃閃發(fā)光

“做考官真的不容易!”這是考生在真實(shí)模擬考官身份后自己發(fā)出的感嘆。一整天坐在那里，面對(duì)一個(gè)一個(gè)進(jìn)來(lái)的考生，同樣的言語(yǔ)索然，同樣的老套觀點(diǎn)，考官心中好想說(shuō)“你怎么‘又’來(lái)了”??“唉，對(duì)了，我為什么說(shuō)‘又’字啊”??看似有些搞笑，但這真的不是在開(kāi)玩笑，大多數(shù)考生給考官就是這樣千人一面的感覺(jué)，不想打瞌睡真的很難!考生想勝出也真的很難!

偶然給人眼前一亮的考生肯定是那些觀點(diǎn)犀利、妙語(yǔ)如珠的同學(xué)，她(他)的話語(yǔ)給人的感覺(jué)是閃閃發(fā)光!而仔細(xì)品味起來(lái)，那些閃閃發(fā)光的語(yǔ)言往往就是使用了名言警句、俗語(yǔ)或者巧妙地套用或改造了流行語(yǔ)，讓人覺(jué)得她(他)的語(yǔ)言是那么的鮮活、生動(dòng)和有趣!因?yàn)檫@些名言警句、俗語(yǔ)和流行語(yǔ)本身就是“思想的精華”、“情感的提煉”，內(nèi)容高度概括而豐富深刻，以人啟迪，一些精彩的名言甚至?xí)o現(xiàn)場(chǎng)的考官以啟迪，這樣的考生能不讓考官動(dòng)心么?

溫家寶總理是比較喜愛(ài)和擅長(zhǎng)使用名言警句來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和感情的，可以做為我們大家學(xué)習(xí)的典范。下面的這段材料是2008年溫家寶總理答中外記者問(wèn)的節(jié)選，大家可以品味一下他老人家的語(yǔ)言魅力和思想深度，關(guān)注一下如何讓語(yǔ)言通過(guò)名言警句的妙用來(lái)閃閃發(fā)光。

國(guó)務(wù)院總理溫家寶答中外記者問(wèn)節(jié)選(2008年3月18日)

[鳳凰衛(wèi)視記者]:上屆政府曾經(jīng)有兩次令全球華人為之牽掛的突發(fā)危機(jī)的發(fā)生。5年前，新任總理的您經(jīng)歷了“非典”，人們還不知道您當(dāng)時(shí)的心路歷程。5年之后，突如其來(lái)的南方凍雪災(zāi)害，人們又看到您走在抗擊雪災(zāi)的前線，這場(chǎng)雪讓您感受到了什么?未來(lái)5年您將還會(huì)面臨什么樣的挑戰(zhàn)?

[溫家寶]:5年已經(jīng)過(guò)去了，行事見(jiàn)于當(dāng)時(shí)，是非公于后世。歷史是人民創(chuàng)造的，也是人民書(shū)寫(xiě)的。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該把眼睛盯住前方，把握現(xiàn)在，思考未來(lái)。我腦子里在盤(pán)旋四件事情。

[溫家寶]:第一，要使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，同時(shí)有效地抑制通貨膨脹，這就必須解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中的不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問(wèn)題。目前最大的困難是物價(jià)過(guò)快上漲和通貨膨脹的壓力，隱藏的風(fēng)險(xiǎn)是經(jīng)濟(jì)可能出現(xiàn)的波動(dòng)，我們必須在這兩者之間走出一條光明的路。

[溫家寶]:第二，經(jīng)濟(jì)體制改革和政治體制改革要有新的突破，這就必須解放思想。解放思想需要勇氣、決心和獻(xiàn)身精神。解放思想和改革創(chuàng)新，如果說(shuō)前者是因的話，后者就是果。5年前，我曾面對(duì)大家立過(guò)誓言，茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。今天我還想加上一句話，就是天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

[溫家寶]:第三，要推進(jìn)社會(huì)的公平正義。如果說(shuō)真理是思想體系的首要價(jià)值，那么公平正義就是社會(huì)主義國(guó)家制度的首要價(jià)值。

[溫家寶]:公平正義就是要尊重每一個(gè)人，維護(hù)每一個(gè)人的合法權(quán)益，在自由平等的條件下，為每一個(gè)人創(chuàng)造全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。如果說(shuō)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生是政府的天職，那么推動(dòng)社會(huì)公平即政府的良心。

[溫家寶]:第四，要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。如果我們的國(guó)家有比黃金還要貴重的誠(chéng)信、有比大海還要寬廣的包容、有比高山還要崇高的道德、有比愛(ài)自己還要寬廣的博愛(ài)，那么我們這個(gè)國(guó)家就是一個(gè)具有精神文明和道德力量的國(guó)家。

[溫家寶]:朋友們，我想對(duì)你們說(shuō)：為了國(guó)家的富強(qiáng)，為了社會(huì)的公平正義，為了讓人們幸?？鞓?lè)地過(guò)得更好，為了讓孩子們上好學(xué)，為了使我們的民族在世界贏得應(yīng)有的尊嚴(yán)，我愿獻(xiàn)出我的全部心血和精力。

讓你的論證雄辯有力

俗話說(shuō)“事實(shí)勝于雄辯”，實(shí)事例證將使你的觀點(diǎn)更加雄辯有力。已經(jīng)發(fā)生的事情，無(wú)論認(rèn)同與否，你都無(wú)法否定其存在的合理性與某種程度的必然性，不認(rèn)同只能說(shuō)明我們對(duì)規(guī)律的把握還沒(méi)有足夠全面，對(duì)事實(shí)真相的發(fā)掘還不夠真切，對(duì)事物內(nèi)在機(jī)理的認(rèn)識(shí)還有待深入。所以對(duì)一個(gè)一時(shí)不太好用理論去說(shuō)明的事情，用實(shí)事來(lái)證明顯得是那么的必要和明智。即便是理論可以證明的問(wèn)題，若用實(shí)事論據(jù)做為支撐，也可以使自己的觀點(diǎn)顯得更加嚴(yán)密和無(wú)懈可擊。

例如下面這道題目，從2007年到2009年在新疆公務(wù)員、吉林省事業(yè)單位和江蘇省公務(wù)員考試面試中連續(xù)出現(xiàn)，既是一道高頻常考試題，又符合“理念性問(wèn)題不易把握、難以找準(zhǔn)具體切入點(diǎn)”的特性，對(duì)它的解析也必須符合“以實(shí)事支撐觀點(diǎn)”的定律，才能言之有據(jù)而令人信服：

【問(wèn)題】對(duì)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”而又強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，你怎么看?

【參考答案】

創(chuàng)新和守規(guī)矩不是矛盾對(duì)立的，而是緊密聯(lián)系，辯證統(tǒng)一的，問(wèn)題的關(guān)鍵在于“度”的把握，如何在規(guī)矩和創(chuàng)新間把握好這個(gè)度。

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的本意是說(shuō)做事要講究規(guī)矩、要有約束，否則就不可能做好。這是多年來(lái)人們總結(jié)出的一種工作經(jīng)驗(yàn)，有著積極的現(xiàn)實(shí)意義，它強(qiáng)調(diào)了做事和為人必須要遵循基本的原則和要求，現(xiàn)實(shí)中的許多事例都證明了這一俗語(yǔ)的正確性。比如，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部就有嚴(yán)明的組織紀(jì)律約束，這種“規(guī)矩”的約束對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)干部的成長(zhǎng)、對(duì)我黨的事業(yè)發(fā)展都是有好處的，離開(kāi)這種紀(jì)律約束，我們很多人可能就會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們的事業(yè)可能就要受到這樣那樣的挫折;再如參加本次面試，如果不按要求回答，不遵循制定的面試規(guī)則，面試就不可能順利進(jìn)行，圓滿成功。

但是我們必須明白，任何事物強(qiáng)調(diào)一方面就會(huì)走向極端，導(dǎo)致片面。這句俗語(yǔ)也是這樣，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)規(guī)矩，就可能成為束縛人們思想和行為的緊箍咒，導(dǎo)致人們做任何事循規(guī)蹈矩，按部就班，毫無(wú)創(chuàng)新和發(fā)展。古人云“天下之事，因循則無(wú)一事可為;奮然為之，亦未必難?！庇行r(shí)候，我們也要勇敢地突破“規(guī)矩”的限制，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”，尤其是在面對(duì)開(kāi)創(chuàng)性的、全新的事物的時(shí)候。我們目前所進(jìn)行的中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐和改革開(kāi)放就是摸著石頭過(guò)河，沒(méi)有規(guī)矩可循，但我們突破規(guī)矩所帶來(lái)的巨大效益便是最好的佐證。

所以處理好規(guī)矩與創(chuàng)新之間的關(guān)系就顯得非常重要，我認(rèn)為，做任何工作，處理任何問(wèn)題必須遵循必要的規(guī)矩，但是面對(duì)具體問(wèn)題和工作中的復(fù)雜性，又要敢于打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，只要能促進(jìn)工作進(jìn)步、有利于工作開(kāi)展的想法和做法都值得肯定和贊揚(yáng)的，所謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。關(guān)鍵是辯證的運(yùn)用，掌握合適的度，任何割裂兩者關(guān)系的做法都是錯(cuò)誤的。

給出的回答大家感覺(jué)還是很有說(shuō)服力的，推敲起來(lái)，這里面很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是回答中除了有理論辨析論證外，還有實(shí)事論證：

一個(gè)是“現(xiàn)實(shí)中的許多事例都證明了這一俗語(yǔ)的正確性。比如，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部就有嚴(yán)明的組織紀(jì)律約束，這種“規(guī)矩”的約束對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)干部的成長(zhǎng)、對(duì)我黨的事業(yè)發(fā)展都是有好處的，離開(kāi)這種紀(jì)律約束，我們很多人可能就會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們的事業(yè)可能就要受到這樣那樣的挫折;再如參加本次面試，如果不按要求回答，不遵循制定的面試規(guī)則，面試就不可能順利進(jìn)行，圓滿成功。”

另外一個(gè)是“我們目前所進(jìn)行的中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐和改革開(kāi)放就是摸著石頭過(guò)河，沒(méi)有規(guī)矩可循，但我們突破規(guī)矩所帶來(lái)的巨大效益便是最好的佐證?！?/p>

讓你的思考有深刻寬廣

現(xiàn)在越來(lái)越多的面試題以政府的公共政策作為背景，通過(guò)一些時(shí)政熱點(diǎn)讓考生談一談對(duì)政策的理解與看法。公務(wù)人員是為國(guó)家和人民服務(wù)的，這就決定了必須對(duì)公務(wù)員的政治鑒別力和政治敏感度有較高的要求。要回答好此類(lèi)問(wèn)題，需要考生平時(shí)要關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，這樣才能對(duì)政策有較為深刻的理解和系統(tǒng)的把握。

同時(shí)，回答問(wèn)題時(shí)聯(lián)系時(shí)政將彰顯你思考的深度和廣度。考生如果能意識(shí)到自己所報(bào)考的是國(guó)家公務(wù)人員這一特定角色，在回答問(wèn)題時(shí)能有意識(shí)地聯(lián)系到時(shí)下國(guó)家的大針?lè)结樅蜔狳c(diǎn)問(wèn)題，一方面可體現(xiàn)出考生關(guān)心國(guó)家發(fā)展、關(guān)注社會(huì)民生，另一方面也可彰顯出考生思想的高度和深度，讓考官感受到你不是一個(gè)鼠目寸光的人，而是一個(gè)高屋建瓴、視野開(kāi)闊的人。

此外，對(duì)時(shí)事的準(zhǔn)確理解和把握，也能在某種程度上證明考生在價(jià)值觀和個(gè)性品質(zhì)等方面與公務(wù)員的要求是相契合的，讓考官認(rèn)定你是非常適合進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的，你是“自己人”。

有些考生很有才華，還是在面試中敗下陣來(lái)，她(他)們屬于俗語(yǔ)說(shuō)的“茶壺里煮餃子——肚里有貨倒不出”類(lèi)型，這就涉及到怎么樣來(lái)展現(xiàn)自己的問(wèn)題。

同樣是前面溫總理說(shuō)過(guò)的一段話，你背下來(lái)去說(shuō)給別人聽(tīng)聽(tīng)，看看別人會(huì)感動(dòng)么?說(shuō)不定會(huì)笑場(chǎng)，為什么會(huì)這樣呢?建議去看看溫總理是如何抑揚(yáng)頓挫、斬釘截鐵而飽含深情地去說(shuō)上面這段話的。

唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有內(nèi)容和形式兩個(gè)方面。內(nèi)容與形式的關(guān)系，是辯證統(tǒng)一的關(guān)系：沒(méi)有內(nèi)容，形式就無(wú)法存在;沒(méi)有形式，內(nèi)容也無(wú)從表現(xiàn)。這兩者是相互依賴(lài)、相互制約，各以對(duì)方為存在條件的。因此，我們要注意怎么樣用合適的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)容、展示自己的內(nèi)涵。

記得一次，一個(gè)考生在回答處理劫持人質(zhì)事件問(wèn)題時(shí)說(shuō)“我會(huì)用自己做人質(zhì)去替換人質(zhì)”，結(jié)果下面哄堂大笑，為什么會(huì)這樣呢?我當(dāng)時(shí)就說(shuō)，你這話大家不信、考官也不會(huì)相信的，因?yàn)槟愕穆曇?、底氣和神態(tài)綜合所表現(xiàn)出來(lái)的是“打死我也不去”，給人的感覺(jué)就是你僅僅在應(yīng)付這道題目、在背答案。也就說(shuō)你所采用的形式?jīng)]有表達(dá)你的內(nèi)容，你的形式是失敗的。這里需要說(shuō)明的是，要想效果最好，當(dāng)然是心中有時(shí)再去說(shuō)，“言為心聲”嘛，比如前面提到的溫總理那段講話之所以精彩動(dòng)人，是因?yàn)槟鞘强偫硇闹姓鎸?shí)的感受和想法。

如果有些答案你是提前準(zhǔn)備好，那么你在回答問(wèn)題時(shí)就要全神貫注地入情入境，如果連你自己都說(shuō)服不了、感染不了，你別想著會(huì)打動(dòng)考官。

申論、行測(cè)考試與面試考試最大的不同是：前者是平面的考查，后者是立體的考查;前者只是測(cè)查人某方面的能力，而后者考查的是整個(gè)“人”。你本質(zhì)上是怎樣的一個(gè)人，你的才華、品德、個(gè)性、特質(zhì)和底蘊(yùn)都要在短短的十幾分鐘的面試中展現(xiàn)出來(lái)，其難度可想而知。

因此考生除了要肚里有貨外，更要注意通過(guò)訓(xùn)練來(lái)找到全方位地展現(xiàn)自己的形式，包括行、走、坐、站姿勢(shì)等基本禮儀，包括講話聲音的抑揚(yáng)頓挫和富有感染力的表情神態(tài)，只有形式與內(nèi)容的完美和諧統(tǒng)一，才能充分而有效地展示自己。那些著名的演說(shuō)家之所以富有感染力，是因?yàn)樗麄冏⒁獾搅诵问皆诒磉_(dá)內(nèi)容上的重要意義，他們不斷地訓(xùn)練，做到了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。

面試中的問(wèn)題只是一個(gè)工具，一個(gè)手段，目的是通過(guò)你回答問(wèn)題的過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)你是怎樣的一個(gè)人，因此“怎么樣回答”和“回答什么”是同樣重要的。面試是無(wú)處不在的，在每一個(gè)可能的場(chǎng)合我們都要有意識(shí)地去訓(xùn)練自己的語(yǔ)言感染力，去訓(xùn)練自己的氣勢(shì)，以獲得引人入勝的能力。

上士聞道，勤而行之

“上士聞道，勤而行之;中士聞道，若存若亡;下世聞道，大笑之”。我很喜歡老子的這句話，有時(shí)我們?nèi)鄙俚耐皇菍?duì)“道”的領(lǐng)悟力，而是對(duì)“行”的執(zhí)行力，讓你的語(yǔ)言閃閃發(fā)光、論證雄辯有力、思考深刻寬廣，這些都要靠考生一點(diǎn)一點(diǎn)去積累和領(lǐng)悟，我們要真正行動(dòng)起來(lái)。

從根本說(shuō)，面試是在考查一個(gè)生動(dòng)的人，考生還是要在日常的做人上下功夫，在內(nèi)心的修煉上下功夫。我們最脆弱的是那顆心，最堅(jiān)強(qiáng)的也是那顆心，在人生道路上，我們能走多遠(yuǎn)、飛多高，關(guān)鍵不在腿而在心??