第一篇：初中話題作文 考試三部曲

考試三部曲

揚帆六班 巫丹

考試是學生們最怕的一件事，仿佛它比原子彈爆炸還要可怕。我卻認為考試是一部動人心魄的樂章，有三部曲組成。

考前奏鳴曲

“哎呀，真討厭，又要考試了，煩不煩吶！”一聽到要考試的消息，我的眉頭都快皺成八字了?？捎憛挌w討厭，還是要考的。每次考試都免不了一大堆的復習資料，你又猜不到老師要考哪個知識點，只好統(tǒng)統(tǒng)都復習。哎，看吧，我本該無憂無慮的，就被考試弄得滿頭愁緒，未老先衰了。

考時進行曲

手中的筆已經(jīng)被我握出汗水了，卻遲遲不敢下手。老師往日所講的內(nèi)容如云雀般，早就飛到九霄云外去了，哪里還會回來。剛剛想起一點點，突然傳來一陣催命的聲音：“離考試結(jié)束還有十五分鐘，請注意掌握時間！”我慌忙抓起筆，在答題卡上寫起來，也管不了對與錯了，只要答完就行。剛答完，就傳來一個聲音：“考試結(jié)束，請立即停筆，如繼續(xù)作答將……”最終，我的試卷在我的默默哀悼中被老師無情地收去……

考后忐忑曲

一聽說考試成績出來了，我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下的。終于，語文張拿著一沓試卷走上了講臺，臉上有一種說不出的表情，這使我的心都快跳到嗓子眼了。發(fā)了幾張卷子后同學們忽然明白老師是先發(fā)低分后發(fā)高分，于是，大家忍不住默默祈禱：不是我的不是我的，我的在最后我的在最后……一聽到自己名字，馬上痛苦地啊一聲。終于，還剩幾張了，老張的臉色也晴朗起來了，已經(jīng)到九十分以上的了！終于，令我興奮又害怕的語文分數(shù)出來了——91分！我既高興又懊惱，因為錯了一個很不應該錯的題……總之，我要更努力，攀上高峰！

尾聲

不管是考前奏鳴曲，考時進行曲還是考后忐忑曲，這都是我們不可缺少的經(jīng)歷。一次一次的考試，點綴著我多彩的成長，甚至構(gòu)成我的人生。SO，我要端正態(tài)度，認真認識考試，我要更加努力，去迎接考試！（733字）

2013-11-21于瀘州一中

第二篇：考試三部曲作文

考試三部曲作文

考試三部曲作文1

時間過的太快了，一眨眼，期中降臨了。這次期末，我信心滿滿，想要爭取一個好分數(shù)?？荚嚽疤焱砩?，我在燈光下復習了一遍又一遍，最后，累了，才安心入睡。

終于，期中臨了。早上，早自學的時候我認為我復習了這么久應該已經(jīng)沒什么重要復習的內(nèi)容了，就隨便看了幾眼，對我這次考試充滿了信心，心里不禁的想著：爸爸媽媽我這一次一定會讓你們對我刮目先看的。想到這，我還會情不自禁的傻笑一下。可誰知，就是因為早上的一次驕傲，我的壞成績又名列班級前茅。

“叮零零……………..”上課鈴響后，試卷一下來，我只看了一開始的幾道題目，便立馬放松下來，心里不禁想到：這不就是我所復習的.內(nèi)容嗎，真是天助我也！在極為興奮的心情下，我連忙拿起筆動手做了起來。幾乎是一瞬間的功夫，我已經(jīng)將選擇題和填空題給做好了。這么簡單！這四個字一直在我心中暗暗響起?？烧l知，正因為我的掉以輕心才…….題目一題一題的做著難度也一點點高了起來。當我做到課外閱讀時，我原本眉開眼笑的神情一下子就變成了雙眉緊鎖，很明顯，這些題目把我給難住了?？戳艘幌聲r間眼看交卷的時間也快到了，額頭上的冷汗也止不住的往外冒，不管三七二十一了，我拿起筆隨隨便便把它做了。就這樣，一次考試就又過去了。

過了兩、三天，還沒等到上課的時候，課代表就急匆匆的跑進了教室，一邊跑一邊說：“發(fā)試卷了，發(fā)試卷了！”我們一聽到這幾個字，立馬就回到了座位上，老師走進來嚴肅的說：“報到名字的上來拿試卷：王音童96;羅晨凱95.5………”聽老師在報同學的名字，我也焦急了起來，腳一直抖著，自言自語道：“真是的！誰讓我不去認真復習?。∵@次又考砸了。”正當我在想時，老師也報到了我的名字：“張婷婷89?！?/p>

回到家，我感到十分的煩惱：“為什么別人考的好，我就不能呢？”答案是：你是否用功復習了？

考試三部曲作文2

“今天要考試啦！”消息靈通人士又不知道從哪兒得到的消息。

“??？”隨著一陣異口同聲的驚訝聲后，教室里的'溫度迅速下降了好兒度。本來溫暖的教室，一下子變得冷颼颼的。

喧鬧的教室頓時靜了下來。同學們有的在認真復習；有的神色緊張，對這次考試充滿了恐懼，也許他就有“考試恐懼癥”吧。有的則東張西望，一臉無所謂；有的雙手合攏，嘴里念著“菩薩保佑”，說完又在胸前畫十字，真搞不懂他是求菩薩還是求上帝，就算兩個都求吧……我呢，也別閑著了，還是先趕快復習吧！不然——又得吃“辣”了。

“叮鈴鈴”上課了，腳步聲由遠及近來了，不用猜都知道是誰。

監(jiān)考老師先嚴肅地說明了考試紀律，然后發(fā)試卷。我接過試卷一看，不由得暗暗自喜，默念“你是最棒的”三遍，才十二分認真地來寫。做到一半，我抬起頭張望，只見同學們都十分認真地答題，唯獨墻角那個同學皺緊眉頭，拿著筆，絞盡腦汁地思考著，那種架勢似乎要把筆吃了。

一看表，時間己經(jīng)不多了，幸好我有速度快的“本領”，才做完了?！耙嗾J真檢查幾遍才行?！蔽以谛闹邢?。不一會兒，我就檢查出了一顆‘地雷”，好險！我小心翼翼地把‘地雷’挖了出來。真棒！我在心里鼓勵自己。

下課了，我胸有成竹地交了卷，表面上看似平靜，其實心里還是有點緊張。大家都離開了教室到走廊上玩去了，真該輕松輕松。

“第四題是1，不是4?！薄笆?不是1！”原來，他們在對答案。要不是上課鈴響了，他們還得再爭下去呢！

這一節(jié)課終于過去了，同學們不約而同地跑到辦公室看試卷。此刻誰都比別人更想知道自己的成績?？衫蠋熣f：“改好了你們再看！”大家只好垂頭喪氣地回到教室。

考試三部曲作文3

一個學期過去了，是時候?qū)⒆约旱摹俺晒笔栈貋砹耍裉煜挛缤馄虐盐宜偷搅宋幕瘜m，作文老師說：“今天是最后一節(jié)課，也就是期末考試。大家做好準備！”

“天哪！老天，你太不讓人活了，干嗎不早說！全部看完是不可能的了，只好臨時抱佛腳了。”

第一部

下節(jié)課要考試了！

“喂，昨晚你復習了嗎？”一位“公民”正在進行“民意調(diào)查”被問者應答有素，先謙虛地來了個善意的謊言：“沒有?！比缓笳f：“我才懶得復習呢?！弊詈髞砹藗€回敬：“那你呢？”

“嘿，彼此彼此?！?/p>

另一個“公民”的調(diào)查很干脆：“有一定的把握嗎？”回答者很無奈：“沒有，沒有，隨便混混。你如何？”

“和你一樣，馬馬虎虎?！?/p>

第二部

鈴聲響了，有人喊：“完了完了！”

“死定了！”

老師來了，抱著厚厚一疊試卷。教室里同學們千姿百態(tài)，有的雙手并攏，口里念念有詞：“天靈靈，地靈靈，老天請顯靈！”有的'念經(jīng)般嘟嚷：“觀世音菩薩、玉皇大帝、阿拉真主，保佑！保佑！”大概希望這種“中西結(jié)合”的禱告能起超常的作用吧。這時，我看見卷子上那一行字：四年級小學作文期末考試試卷。天哪，期末？寫的比唱的還好聽！唉，做吧。

第三部

鈴聲響了！幾個同學大驚失色，抖抖地筆，嘴巴埋怨：“這么快！”

“停筆，收卷！”一聲令下，十幾張卷子眨眼間回到了講臺上。

下課后，幾個同學三無成群地圍在一起：“這題是這樣做吧？”對好答案，有人喊：“完了，徹底完了！”另一個人更大聲：“我比你還慘?！?/p>

考試三部曲作文4

“明天將舉行第二單元的小練筆，回去好好復習?。　苯鹄蠋熢谥v臺上面無表情地宣布了考試的時間，講臺下，同學們神態(tài)各異，但都演繹著同一個意思——“完了”。

于是，考試三部曲便漸漸拉開了序幕……

No.1臨時抱佛腳

放學后，我匆匆寫完了作業(yè)，拿起數(shù)學課本，開始復習這個單元的重點知識。打開課本，一臉茫然，完了！上課幾乎沒怎么聽?！鞍?，以為很簡單，這下可慘啦！”我邊嘆氣，邊對照例題拼命回憶，終于把知識點理得差不多了，媽媽一個勁地夸我懂事了。唉，明天早上眼睛下一定會出現(xiàn)兩個小家伙——黑眼圈。

No.2緊張答題

數(shù)學課的鈴聲響了起來，金老師抱著一大疊試卷走進教室，然后一組一組發(fā)著試卷，我的雙腳不停地跳著《忐忑》神曲。“加油?。　蔽夷闷鹪嚲?，先把最關(guān)鍵的三個地方寫了——班級、姓名、學號?！鞍?，要是這整張試卷考的就是班級、姓名、學號該多好啊！”我瀏覽了一遍試卷，馬不停蹄地寫起來?！巴炅?，這道題該怎么寫??？”我在草稿紙上不停地畫著圖，時間一分一秒地過去了，我額頭開始冒出汗珠，教室里的氣氛也顯得緊張起來，好在趕在催命的下課鈴響之前，我終于做完了卷子。收完試卷，全班發(fā)出一陣歡呼。

No.3有悲有喜看成績

第二天，我已經(jīng)把考試的'事情忘得一干二凈了，直到金老師抱著試卷走進教室的時候才想起來。我心里像揣了一只兔子，來回蹦跳。“天靈靈，地靈靈，各方神仙快顯靈，我不貪心，只要你們保佑我的成績是優(yōu)秀就可以了啊。”一張試卷飄到了我的桌上，“優(yōu)秀！”我拿著試卷歡呼著，“看來我的努力沒有白費??！”再看看別人，秦沛彥拿著試卷到處炫耀著，周顧涵則哭喪著臉，一定在發(fā)愁今晚怎么回家簽字……

一個月后，同樣的情景將再次上演。

考試三部曲作文5

不經(jīng)歷風風雨雨，怎能見絢麗無比的彩虹？不經(jīng)歷期未考試，怎能開開心心玩假期？回想本期期未考試，那可是回味無窮。這次期未考試，尤如一首優(yōu)美動聽的曲子，聽，曲子那婉轉(zhuǎn)的旋律開始輕輕蕩漾了……

一部曲：考試前

這次期未考試前，我心里暗暗較勁，一定要得班上的1st！因此，考試前天夜晚，我把家庭作業(yè)拋在一邊，一頭栽進復習的茫茫在海之中。我不停地復習著，數(shù)學公式、語文單元的“日積月累”、英語單詞……，我都頭昏腦漲了，唉，只好去踢踢踺子，放松放松啦！

二部曲：考試中

緊張的期未考試時分到了，我外表似乎很平靜，不屑一顧，但是，我心里好像有一張小鼓，“咚咚……，咚咚咚……“地敲個不停。

語文試卷發(fā)下來了，我深深呼吸，再深呼吸，趕跑了緊張后，提起筆，答起題來。我還沒做多久就被一道題難住了。唉，真是倒霉，怎么剛開始就遇到“攔路虎”了呢？我絞盡腦汁，想啊想啊，還是想不出來。算了，還是先去做別的題吧！

很快，我攻克了所有的難關(guān)，只剩下這題了，也就是剛才費勁大腦都沒想出來的'成語填空，在里面填十二生肖。其它的我一一填上，就只剩下二道了，里面只能填狗和馬，到底怎么填？

時間快到了，我走投無路，就只好胡亂填了。（馬）急跳墻、人仰（狗）翻，只能這樣了，唉——

三部曲：考試后

考完語文后，我們大家湊到一塊，對起答案來。對完答案，可是幾家歡樂幾家愁。我就是“愁”的那一家。人仰（馬）翻，我寫成人仰（狗）翻；狗急跳墻，我寫成（馬）急跳墻。唉，一分就這樣白白丟掉了，慘??！

我想，假如改試卷的老師筆看到這會不會笑掉大牙？隨他（她）吧，少扣點兒分就OK了！

考試三部曲作文6

“哇哇哇——不會吧!怎么這么快就期中考了!”不知又是哪個同學在“鬼叫”。

唉，其實我也挺緊張的，這世上哪有學生不拍考試啊!俗話說“考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根;學學學，家長的秘訣!”這三條，那一條不是想五指山一般壓得學生喘不過氣來?第一部——進行曲考試前幾天，有那幾個學生不是學到半夜十一二點?早上來學校的`時候，又正襟危坐著，復習著一課又一課，頗有“臨時抱佛腳”之意。

哈欠一個又一個的打著，困的眼睛都睜不開了，還在那里慌忙的“啃”課本，現(xiàn)在才真正體會到了“書到用時方恨少”的悲哀啊!“鴨梨”真的好大哦!唉，為了考個好成績，忍著吧!第二部——狂想曲俗話說得好，“臨陣磨槍，不快也光”。

試卷一發(fā)下來，同學們就開始奮筆疾書。

可難免會碰上幾只“攔路虎”啊!這……只見某同學趁老師不注意時，用那x光眼迅速往后一瞥，然后“下筆如有神”。

又見幾個同學“走著走著”，運氣實在太差，竟還碰到了“程咬金”的百般刁難：就是不讓路能怎么樣?把他們急的是抓耳撓腮。

小宇宙，爆發(fā)吧1第三部——變奏曲“偶嘎嘎嘎嘎嘎!我又進步了哎!”“啊!試卷怎么可以這么快就看出來?老師啊!你們也太神速了吧!”更有甚者，場景如下：甲同學看著鮮紅的試卷，放在乙同學桌上，轉(zhuǎn)身走掉。

“嘿!你的試卷!”乙同學喊道。

“不!是你的試卷!”甲同學扭過身子，笑容慘淡。

……教室里，激動聲與哀號聲連成一片。

唉!真是有人歡喜有人憂啊!

考試三部曲作文7

人生中避不開多次的考試，這不，我又迎來一次期末考試。

第一部曲：考試前

離考試還有30分鐘。有的同學依舊不慌不忙，他們覺得考試沒什么好怕的，跟做作業(yè)差不多；有的臨時抱佛腳，拿出數(shù)學書死記硬背；有的則胸有成竹，翹著二郎腿，悠閑地看著漫畫書......鈴聲一響，同學們都正襟危坐，老師手拿試卷，大步流星的跨進了教室。

第二部曲：考試時

當老師發(fā)下考卷時，那些平時不大用功的.同學不免有些慌張了，有的同學好似遇到了“攔路虎”，急得抓耳撓腮，咬著筆頭，焦灼不安的，仿佛筆頭能有智慧啃出來似的，有的不時地天花板看去，好像天花板上有答案。而那些一向努力的同學，卻神情自若，十分沉著，埋頭寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出。有的手拿考卷就走馬觀花看一遍，然后下筆如有神。我大致瀏覽一番，沒有發(fā)現(xiàn)問題，筆尖便在試卷上跳起了優(yōu)美的華爾茲。當我寫完試卷，檢查一遍后，我看了看手表，離考試結(jié)束還有一段時間呢!我環(huán)顧四周，吁了一口氣。一位同學埋頭于試卷，苦思冥想，偶爾緊咬筆桿不放，偶爾在草稿紙上奮筆疾書，最后長吁了一口氣，面露滿意笑容?？隙ㄊ且坏离y題被他搞定了!有的已經(jīng)開始東張西望了——那一定是做完了。

第三部曲：考試后

下課鈴聲響起，老師一聲令下：“交卷!”試卷就從后面?zhèn)鞯嚼蠋煹氖种?。大家三五成群地聚在一起交流，同學們都高談闊論，有的興高采烈，有的愁眉苦臉，真是“有人歡喜有人愁。”有些同學在放“馬后炮”：“其實題我都會，就是太粗心了，下次我一定認真審題，仔細檢查，肯定能考好!”

試卷發(fā)下來后，家長是和顏悅色呢?是暴跳如雷呢?是欣喜若狂呢?還是垂頭喪氣呢?唉!不管怎樣，酸甜苦辣樣樣俱全!

考試三部曲作文8

考試前

下節(jié)課就要考試了，我們班的的小史開始了“民間調(diào)查”?！澳阕蛲韽土暳藛幔俊毙∈氛诒P問小虞。小虞嘻嘻一笑：“沒呢！考試時隨便混混，你呢？”“英雄所見略同。”一轉(zhuǎn)眼，小史又在問成績優(yōu)異的小貝殼了：“你昨晚復習到幾點？”“10點，你復習到幾點？”小史拱拱手：“彼此，彼此。俺老孫壓根就沒復習！”說完，他又以閃電般的速度去盤問別人了。

考試了

當黃老師捧著一大堆試卷走進教室時，同學們的樣子早是“千姿百態(tài)”。你瞧，有的雙手合十，嘴里還默默念叨：“阿彌陀佛，千萬不要太難……” 有的`手拿鉛筆擺出一副“沖鋒陷陣”的樣子。當語文課代表把試卷發(fā)到同學們的手里時，大家個個奮筆疾書，埋頭做了起來。遇到不會做的題，怎么辦？不用擔心，我們班的同學從來沒有為不會做而空題。因為我們班早已暗藏了“作弊老手”。有的人撕一張紙，寫上題目，趁老師不注意，揉成一團扔給前面的人。前面的人白了他一眼，飛快地寫上答案遞給他。有的人在課桌洞早就埋了暗器——語文書。不會時翻一翻，看一看，沒等老師轉(zhuǎn)過頭來，趕緊寫上答案，然后心滿意足地看著自己的試卷。沒想到，這次碰上“獵手”了，黃老師火眼金睛，不動聲色地洞察著一切，再小的舉動都難逃她的法眼。這些“老手們”只能望卷興嘆了。不一會兒，兩節(jié)課過去了，試卷也交上了。

考試后

考試結(jié)束后，同學們開始對答案：“喂！你燦爛的近義詞是什么？”“明亮?！薄澳沐e了，應該是絢爛！”“啊——什么？”經(jīng)過幾題校對，小史突然雙手抱頭，仰天長嘯：“今天又要被老媽給炒了！”

這就是我們班的考試，你們覺得怎么樣？

考試三部曲作文9

“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根”今天又進行了一次單元測試。

一部曲

“丁零零”上課鈴一響，同學們?nèi)缌魉愕挠窟M教室，準備迎接那決定命運好壞的考試。“發(fā)卷”老師邊說邊把手中的試卷“沙沙沙”地一個接著一個發(fā)了下來，我小心翼翼地接過老師手中的試卷，由于還沒等老師宣布考試開始，有的同學因平時不努力，這時才低著頭唉聲嘆氣，還有的居然偷偷摸摸拿出語文書，找出試卷要做的答案抄在小紙條上。

二部曲

“開始考試！”老師一聲令下，同學們迅速放下手中的語文書，“沙沙沙”地做起試卷。教室內(nèi)頓時鴉雀無聲，就連一根針掉地聲都能聽見。說時遲，那時快我的'心一下子象懸掛在半空中“噴噴”直跳，頭皮發(fā)脹，兩眼膜糊不清，放在眼前的卷子上的字，好似在跳“芭蕾舞”腦子里頓時一片空白。

“ 不，不能這樣！”我慢慢閉上雙目，然后深深地吸了口氣，慢慢地挺了挺身軀，就這樣，我那顆懸掛在半空中的心才漸漸地鎮(zhèn)定下來。接著我全神貫注地審視每一道考題，彩虹總在風雨后，我終于答出了一道又一道“絕世”難題。剎那間心曠神怡，真是美哉美哉也。

三部曲

80分鐘飛逝而過，不知不覺就到了交卷的時刻。同學們都很不情愿地接二連三交上了自己做了一個多小時的作品。原本鴉雀無聲地教室也頓時變的沸騰起來，大家你一言我一語地討論起試題。同學們有的為自己的失誤而垂頭喪氣，猶如一只斗敗的公雞。有的為自己題目漏做而感到惋惜，失敗的心情又與秒俱增，心一下子懸在心頭早上，聽了七嘴八舌的議論還是心煩意亂，如果成績公布了，到那時候又是幾家歡樂，幾家愁呢！

哎，考試，考試，那滋味呀！是酸？是甜？是苦？是辣？哎！

考試三部曲作文10

開學幾個月，班主任數(shù)學老師就居高臨下，打手一揮，拍著講臺，甩出一句;明天考試。頓時，全班沸騰，像熱鍋上的螞蟻！完了死定了屁股開花了聲音此起披拂。在這個時候，大家多希望老師能把剛才的話給吞回去，把向西邊的`日子再推遲幾天?？墒抢蠋熢缫沧吡?，好一個去無蹤吶！

第一部

今天要考試了！

班長，到時候可得多多關(guān)照！一位懶得出名的公民在班長耳邊求著。班長卻說：“我倒是想幫幫你，可是呀！能逃過老師的“火眼金睛”嗎？哎呀！我還沒有復習，怎么辦呀？”一位公民又喊起來。那你得倒霉了已經(jīng)復習的同學在幸災樂禍。喂！你昨晚復習了嗎？另一位公民在調(diào)查起來。被問的同學先來了個美麗的謊言還帶這一些可憐的氣息說;我昨晚很早就睡了，才沒有功夫理它呢！最后來了個回頭草，那你呢？’哎，我昨晚眼睛都睜不開了，哪還有心思去看啊。最邊的微笑高深莫測。

第二部

鈴聲響了。

老師來了。抱者厚厚的一疊試卷。教師的同學垂頭喪氣。有的還在嘴邊念念有詞，觀音菩薩，耶穌上帝，啊拉真主。保佑！回家我一定會給你們上香。大概希望跟多的人去保佑，還好多一些力量吧！媽呀！六年制小學數(shù)學第十二冊單元能力測試練習？挨—做吧！

第三部

以前一向同學們認為最悅耳的下課鈴聲響了。但是這次``````

這么快！這鈴壞了吧！幾個同學嘴里埋怨著。收卷！一聲令下，幾十張試卷轉(zhuǎn)眼間回到了老師手中。幾個班干部跑到老師身邊拿起標準答案，就在一邊討論著這道題你對了嗎？我忘了寫單位了我比你更摻。

考試三部曲作文11

考考考，老師的法寶；分分分，學生們的命根?？疾缓?，就會被家長竹板炒肉絲。考試還有這樣的三步曲！

考前抱佛腳

前天，我們班的何老師拿著鼓鼓囊囊的包，神秘兮兮地走進了教室。她面帶笑容的清了清嗓子說：“明天，我們來考試。請同學們做好準備?！币宦犨@個消息，我們班的同學愣了一會兒，就炸開了鍋，有一些同學唉聲嘆氣，有一些同學不以為然，有一些同學胸有成竹，還有的同學呆呆地坐在那兒。下課后，我們幾個好哥們兒在一塊說話。我說：“肯定沒有什么好下場?！被氐郊?，我心想：菩薩保佑啊，一定要考好啊……連許許多多同學也是這樣想的。

考試做祈禱

第二天，開始考試了，我的心臟都快要跳到嗓子眼兒了。試卷一發(fā)下來，我就大概地看了看幾眼。“喔，我的媽呀，這考試卷子也太難了吧。菩薩保佑啊！”我再一次祈禱著。我祈禱完后，就“刷，刷，刷……”地開始寫試卷了。在我正高興的時候，一個攔路虎出現(xiàn)在我的眼前，我想了又想，連一點兒辦法也沒有，我看了看其他同學，他們也正在寫這一題呢！我看見每一次考得很不好的同學他們都抱著頭，趴在了桌子上。再看那一些平時考得很好的同學，他們面無表情地寫著。我眼前靈光一閃，順利地寫下去了。沒想到后面還有攔路虎，我只好咬咬牙，寫了下去。我們班有些同學考試靠實力，有些同學靠視力，還有些同學靠腦力。

考后“悲傷”曲

考試的'第三天，我們的卷子這堂課發(fā)。何老師進了教室里，說：“這次同學們考得很好。林昊穎，99分；洪源，97分；江思宇，97分……”我十分緊張。突然，我聽見了“湯浩，96。5分”，我心里的那塊大石頭終于落了下來。我突破了自己，打倒了難關(guān)，十分開心。

考試是酸甜苦辣的，考試之后，幾人歡喜幾人憂。你考完試會是哪一種心情呢？

考試三部曲作文12

開學幾個月,班主任數(shù)學老師就居高臨下,打手一揮,拍著講臺,甩出一句;明天考試.頓時,全班沸騰,像熱鍋上的螞蟻!完了死定了屁股開花了聲音此起披拂.在這個時候,大家多希望老師能把剛才的話給吞回去,把向西邊的'日子再推遲幾天.可是老師早也走了,好一個去無蹤吶!

第一部

今天要考試了!

班長,到時候可得多多關(guān)照!一位懶得出名的公民在班長耳邊求著.班長卻說：“我倒是想幫幫你,可是呀!能逃過老師的“火眼金睛”嗎?哎呀!我還沒有復習,怎么辦呀?”一位公民又喊起來.那你得倒霉了已經(jīng)復習的同學在幸災樂禍.喂!你昨晚復習了嗎?另一位公民在調(diào)查起來.被問的同學先來了個美麗的謊言還帶這一些可憐的氣息說;我昨晚很早就睡了,才沒有功夫理它呢!最后來了個回頭草,那你呢?’哎,我昨晚眼睛都睜不開了,哪還有心思去看啊.最邊的微笑高深莫測.

第二部

鈴聲響了.

老師來了.抱者厚厚的一疊試卷.教師的同學垂頭喪氣.有的還在嘴邊念念有詞,觀音菩薩,耶穌上帝,啊拉真主.保佑!回家我一定會給你們上香.大概希望跟多的人去保佑,還好多一些力量吧!媽呀!六年制小學數(shù)學第十二冊單元能力測試練習?挨-做吧!

第三部

以前一向同學們認為最悅耳的下課鈴聲響了.但是這次``````

這么快!這鈴壞了吧!幾個同學嘴里埋怨著.收卷!一聲令下,幾十張試卷轉(zhuǎn)眼間回到了老師手中.幾個班干部跑到老師身邊拿起標準答案,就在一邊討論著這道題你對了嗎?我忘了寫單位了我比你更摻

考試三部曲作文13

“問君能有幾多愁？恰似數(shù)道紅叉卷上留?！蔽姨а鄢蛄搜廴諝v，頓時倒吸一口涼氣。期末考試近在咫尺，我的死亡倒計時已開始，我還有五天的復習時間，這五天的每分每秒關(guān)乎著我命運的走向。

現(xiàn)在我要做的就是將世界縮小到只剩下學習這件事，“夜里挑燈看書，夢回考場桌上?！闭f的.就是現(xiàn)在低頭伏案的我，緊張的氣氛、不安的情緒籠罩在我的學習桌上。

就這樣緊張地過了四天，考前的最后一天，我決定讓自己放松放松。我抓緊時間復習了一上午，下午去了商場購物，雖然沒買什么，心態(tài)卻放松了不少。如果一直太緊張，考試時可能會因為焦慮而發(fā)揮失常。

我表面春風得意地走進學校，其實心里早已焦慮不已。我在走廊里與幾個朋友碰頭，我們握住彼此冰涼的雙手，低聲互相鼓勵：“加油，你行的！”“別怕再壞能壞到哪兒去，兩個半小時過完就行了。”可是在殘酷的考試面前，這些話是多么的蒼白無力呀！

鈴聲一響，我提筆開答。淚夾著汗一滴滴流下臉頰，我握筆的手，已因緊張而麻木。還好還好，題目不是太難，應用題套用公式就行了。正當我志得意滿時，“恐怖事件”發(fā)生了，隨著一聲刺耳的“嘶拉”聲，我驚慌失措地瞪著手中的試卷，我手抖得太厲害，居然把卷子撕壞了。我雙腳一軟，差點倒在地上。監(jiān)考老師見狀馬上前來支援。用膠布救了我的小命，也算有驚無險。

今天成績出來了，只見老師徐步走入教室。我緊盯著老師的手中試卷，幾乎要將它望穿。“第一名張悅熙”老師剛宣布完，我尖叫一聲，一躍而起從老師手中拿過卷子，親了一口卷頭鮮艷的100分。

功夫不負苦心人，我的付出終于得到了回報。

考試三部曲作文14

考試三部曲一部曲：“叮鈴鈴…。.”上課了，喧嘩的教室一下變得鴉雀無聲，曹老師抱著第二單元的試卷走進了教室，大家都屏住了呼吸，我在心中暗暗的說，千萬別來，千萬別來……?？烧l擋得住曹老師那“堅定”的腳步呢！終于，她把白花花的試卷發(fā)到我們手上。二部曲：教室里靜極了，只聽見同學們筆尖在紙上移動的沙沙聲。有的同學的筆像在跑馬拉松似的，飛快地寫著；有的同學的筆慢吞吞的，像老人在散步；有的同學的筆，時快時慢。時而答題，時而思索。瞧他們那個認真樣，好了，我也不說了，快做題……。.終于做到了“自由習作”了，我一看分數(shù)：30分。媽呀，我可得謹慎。題目是：你身邊有哪些你親身經(jīng)歷的事，把它寫下來。 哦，那還不容易，作文題目就是《愛心奶奶》，就寫了奶奶幫助他人，為國做奉獻的`事。“這下應該沒問題了吧！”我便提筆開寫………三部曲：今天已經(jīng)是星期四了。距離考試已有兩三天了。上第一節(jié)課時，曹老師考試發(fā)卷子了——86分?！安粫?，那里扣了這么多分呀？”我仔細在試卷上探索起來，第二篇選擇題的第五題扣了一分，“還有哪里呀！”我突然怔住了——作文……。.減了13分?！安豢赡?，語句也還算通順，錯別字也不多呀！怎么會呢？”曹老師開始講題了……。.終于到作文了，“我來聽聽，看我到底哪出錯了。”“這次作文，很多同學偏題了，寫的有演講稿、讀后感，還有寫爸爸媽媽爺爺奶奶的。題目是什么呀？寫你自己親身經(jīng)歷的一件事兒……”啊，什么，我寫偏題了，不可能呀？寫事起因、經(jīng)過、結(jié)果，可就是不是寫自己。以后，我可不能“得過且過”了，不然我的作文水平就會像失控的飛機——急速下降了。通過這次考試，我是“花分買了個大教訓”：做題時，仔細看題目，多讀幾遍題目，仔細審題，做完之后和題目結(jié)合起來再讀幾遍。

考試三部曲作文15

考試，一場永遠打不完的戰(zhàn)爭，一本永遠也念不完的經(jīng)。

——題記

說起考試，真不是我夸，我這段時間都被“烤熟”了，模擬考、小考、體育測試接踵而來，當回想起那“激情燃燒的歲月”，我不禁感慨萬千……

前奏：驚濤拍浪

雖然同學們早已得知了今天下午要進行模擬考試，但當這“驚濤”來襲時，大家依然不知所措，真可謂“山雨欲來風滿樓”呀，同學們都臨時抱起了佛腳?！鞍パ?，《草原》這課的前二自然段我不熟哇！”角落里，不知傳來了誰焦急的聲音?！鞍Ｋ箖?nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說……”又不知誰在念念有詞地背課文。還有的同學在飛速讀著課文，但坐在我斜后方的同學，競把語文書給拿倒了?！?/p>

樂章：波浪滔天

“把書收起來考試?！北O(jiān)考老師大步流星地走進來，嚴厲地命令道?！鞍Γ郎裼忠淮谓蹬R了?！蔽冶瘧嵱^地想到。當一張張白花花的試卷“飄落”在同學們面前時，教室里鴉雀無聲，連空氣都凝固了。望著試卷，同學們臉上寫滿了緊張。漸漸地，教室里出現(xiàn)了一些竊竊私語：“死了死了，我有五六題不會寫！”“偶滴小心臟呦，這到底是‘臨近’還是‘鄰近’哦。”“這判斷題是對還是錯呀？腦子都快炸了?！贝蠹叶及欀碱^，咬著筆尖，看著試卷，冥思苦想著。

尾聲：一波又起

“收卷！”“執(zhí)法如山”、“剛正不阿”的`老師全然不顧同學們欲哭無淚的臉龐，不徇“私”情。別以為收了試卷就“退潮”了，其實是“幾家歡喜幾家愁”呢?！皐hat？我又錯了一道！”“看來我這次考80分就拜天拜地拜佛祖了！”“耶！我到現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)錯誤！”A君暗暗竊喜，瞧他那高興勁兒，真是“漫卷詩書喜欲狂”??！

考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。唉，考試！

第三篇：初中話題作文

初中話題作文：話題作文審題指導精選14篇

1、話題一：

門，一個再平常不過的事物。人的一生誰沒有和門打過交道呢？幼年時，家門曾是我們最溫馨的港灣；長大一些后，校門曾是伴隨我們讀書學習的最忠實的朋友；當我們走上社會后，工廠的門、商店的門、醫(yī)院的門又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想啊??也許有人將會走出國門，也許有人會走進監(jiān)獄的大門，人生將會為我、為你、為他打開一扇怎樣的門呢？請你以“門”為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩歌外，文體不限。★［審題指導］

門可以是指一扇具體的門，也可以把它比喻為人與人之間的一種隔膜、人為制造的一種障礙，門還可以是一種封閉的象征。“開門”可以理解為人與人的溝通，或打破某種封閉，或打開國門：“關(guān)門”就可理解為自我封閉或人為制造隔膜和障礙。有了以上幾種理解，寫作思路就可以打開了。你可以由一扇具體的門為線索，敘寫一件事，描述一個人，自編一則童話或寓言故事；也可以就門的多種比喻義和象征義展開聯(lián)想，寫成抒情散文或議論文。你還可以用擬人化手法，以小品的形式寫一篇介紹有關(guān)“門”的知識的說明文，如說說門的起源、門的種類、門的功用等等。

2、話題二：

人的一生總不會是一帆風順的。當我們在學習、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時，我們往往要從中作出某種選擇，此時此刻，你是果斷抉擇呢，還是進退兩難呢？你是自己拿定主意呢，還是順從別人的意愿呢？你選對了，還是選錯了？你對你的選擇感到后悔嗎？請以“選擇”為話題，寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體不限，題目自擬?！?［審題指導］

根據(jù)話題的提示，我們可以記敘自己在學習、工作、生活中如何選擇的一件事。既可以寫成因選擇正確而獲得成功的一件事，也可以寫因選擇不當而失敗的一件事，甚至可以寫自己在選擇面前進退兩難而錯失時機的一件事。你可以對如何作出人生的正確選擇發(fā)表看法，寫成議論文；你還可以通過寫童話、寓言、小品文等文體，來表現(xiàn)人們面對選擇而表現(xiàn)出來的各種心態(tài)，從而揭示某種人生的哲理。你的立足點可以放在日常生活中人們的各種選擇，也可把目光放遠大一點，寫寫一所學校、一個地區(qū)，甚至一個國家該如何選擇的問題。

3、話題三：

人們都說“眼睛是心靈的窗戶”。善良的人，眼睛里閃爍的是慈愛的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪惡的寒光；堅強勇敢的人，眼睛里充滿執(zhí)著和自信；懦弱膽小的人，眼睛里流露的是畏懼和膽怯。透過眼睛，我們可以看到不同的內(nèi)心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。請以“眼睛”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

★ ［審題指導］

“眼睛是心靈的窗戶”，因此，寫作時應以眼睛為線索，來展示各色人等在各種環(huán)境場合中不同表現(xiàn)，揭示其不同的性格特點，從而表現(xiàn)他們不同的內(nèi)心世界和真實情感。你可以寫抒情散文來贊美品格高尚的人或貶抑心靈丑陋的人；你可以寫記敘文來生動具體地展示不同個性的人；你也可以寫童話、寓言、小小說、小短劇等，從不同的側(cè)面，塑造不同的人物，表現(xiàn)豐富多彩的主題。

4、話題四

有人認為擁有金錢就是擁有了財富，也有人認為擁有了真情就是擁有了財富；有人認為擁有了名譽和地位就是擁有了財富，也有人認為擁有了親人和健康就是擁有了財富。對此，你又有什么樣的看法呢？請以“財富”為話題，寫一篇600字左右的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。除詩歌外，文體不限。

★ ［審題指導］

不同的人對財富的看法肯定不同，因此，你可以通過記敘事件來具體、形象、生動地展示不同人在金錢財富面前的表現(xiàn)，從而揭示他們不同的人生觀和世界觀。你可以從自己身邊找素材，寫成記實性的文章。你也可以根據(jù)事實虛構(gòu)故事寫成各種文學類的文章。當然，你也可以就“財富”與真情、財富與名譽、財富與地位、財富與健康、財富與人生觀、價值觀等問題展開論述，寫成議論類的文章。

5、話題五：

成功，是人們夢寐以求的最高目標，是令人心馳神往的美好境界。

然而，成功的取得又是來之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價的，這正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的泉，灑遍了犧牲的血雨?！闭堃浴俺晒Α睘樵掝}，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

★［審題指導］

成功，是每個人都渴望的最美好的境界，成功意味著事業(yè)有了成就，人生有了收獲。但是，要取得成功，又必須經(jīng)歷一番風雨，經(jīng)受一番磨難。在追求成功的過程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困難？你有些什么啟發(fā)和收獲？把這些經(jīng)歷寫成文章，既扣住了題意，又真實而生動。另外，你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恒與成功、樂觀與成功的關(guān)系，還可以通過編寫童話、神話、寓言故事、小小說等來表現(xiàn)有關(guān)成功的各種哲理。

6、話題六：

英國的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。誰能想到，這竟是一個闖了禍的小學生的作品。當年，小學生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰知這只狗恰巧是校長的寵物。校長決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫。麥克勞德后來成了著名的解剖學家。請以“闖禍與創(chuàng)新”為話題，寫一篇600字的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

★ ［審題指導］

根據(jù)話題提示，此文應以“闖禍與創(chuàng)新”的關(guān)系為寫作中心。顯然，我們要對“闖禍”這一在人們觀念中屬貶義的行為作出重新認識和評價。也許有些“闖禍”確實是一種不好的行為，它會給人們帶來不幸和災難，但也有些“闖禍”恰恰是對舊事物的破壞，對舊傳統(tǒng)的反叛，因此，就帶有一種革命性的色彩，具有創(chuàng)新的內(nèi)涵。你可以寫寫生活中的這類事件，也可以虛構(gòu)故事來表現(xiàn)這一道理。

7、話題七：

曾經(jīng)有過這樣一個調(diào)查：世界上誰最快樂？在上萬個答案中，有四個答案十分精彩；它們分別是：吹著口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術(shù)家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地里堆城堡的孩子；勞累了幾個小時終于救治了一位病人的外科大夫。

要求：請以“快樂”為話題，自擬文題寫一篇作文。

★［審題指導］

快樂，時時刻刻圍繞在你身邊，只要抓住“快樂”這個話題，去寫自己感受最深的人和事，便能扣題。寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的人生觀、價值觀，不要寫無聊、庸俗、低級趣味的快樂；其次，要有具體的、切實的事例作支撐，不能流于空洞。寫記敘文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些經(jīng)歷是自己感到最快樂的？寫議論文就要想一想：什么是真正的快樂？快樂來源于什么？怎樣才能得到快樂？有了立意，有了材料，就可以擬定一個合適的標題，進行構(gòu)思，組織材料寫作了。

8、話題八：

一位得知自己不久于人世的老者寫道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會再事事追求完善?！被钪敲利惖模ぷ髦敲利惖?，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗。

要求：請以“錯誤”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁和字數(shù)不限。

★［審題指導］

錯誤，應該用辯證的眼光來看待它?！叭藗?nèi)粢兴非?，就不能不犯錯誤。”人生的路，沒有坦途。人生中的一些錯誤，往往是成功的先導，是探索過程中必須付出的代價。當然，這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可以對錯誤持滿不在乎的態(tài)度，而是說不要因為懼怕錯誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調(diào)動自己的生活積累，想一想自己的人生經(jīng)歷中，有哪些“錯誤”是你成長過程的趣事，為促進你成長起了作用；有哪些“錯誤”的認識，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價。把這些切身的體驗寫成記敘文或議論文，既是對自己的人生道路、成長過程進行思考，也可以給別人一些啟迪。

9、話題九：

人的一生中，總會有許多朋友。幼小時的玩伴，學生時代的同窗，成年后事業(yè)上的合作者；讀書者以“書”為友，彈琴者以“琴”為友，賞花者以“花”為友；有終生為友者，有一時為友者，也有先敵后友者。

要求：請以“朋友”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁、字數(shù)不限。

★［審題指導］

朋友就是歷代詩人口中所說的知音，是每個人人生字典中必不可少的一頁。在人生的各個階段，都會遇到一些讓你難以忘懷的真摯的朋友。時代到了今天，“朋友”被賦予了更豐富的內(nèi)涵。心心相印，志同道合的當然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也應是朋友；那花、草、木、石等給人以精神寄托之物，也可看作是朋友；還有給人以精神食糧的書，更是無言的朋友。寫好這個話題，選材要新，思路要廣，文章才易于創(chuàng)造出新意。

10、話題十：

最簡單的東西，往往包含最復雜的內(nèi)容或復雜的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃飯”、“細胞”、“原子”等。

要求：聯(lián)系生活實際，以“簡單”為話題，選取一個具體事物來說說這個道理。文體不限。

★ ［審題指導］

這篇話題作文，以“簡單”為話題，卻可以講出深奧的道理?！叭恕?，本來是一個內(nèi)涵很豐富的字眼，人生更是一個復雜的過程，寫自己的一段人生感悟，體會人生的玄機妙理，該有多少話好說：“0”，并不等于“什么也沒有”，它不只是數(shù)學中的一個概念，更有生活中“從零開始”、“化整為零”等復雜的意蘊。而“細胞”，既是“形狀多種多樣的”、“生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”，又因其在生活中早被人們多向引申而生發(fā)新的涵義：如“家庭是社會的細胞”等等。諸如此類，“簡單”的話題，只要善于聯(lián)想、想象、引申、挖掘，就一定能寫出內(nèi)容豐富、思想深刻的佳作美文來。

11、話題十一：

有人說：“友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄?！闭堃浴坝亚椤睘樵掝}寫一篇文章，文題自擬，文體不限，600字以上。

★ ［寫作指導］

材料用了一個生動形象的比喻，寫作時思路要展開，將上述比喻的內(nèi)涵外化出來。友情可以是師生之間的，同學之間的，和父母親戚之間的，也可以是和一種心愛物品之間的?？梢詫憽坝亚槭欠稿e誤時的逆耳忠言”；還可以寫“友情是跌倒時的一把真誠的攙扶”等。寫成記敘文應當化大為小，集中、深入地寫一到兩件事，把友情體現(xiàn)得充分、深刻。寫作時可采用順敘，也可采用倒敘的手法。標題可以活潑、生動些。如：

1、友情有浮力；

2、友情是一把傘。寫議論文則著重談對“友情”的認識，但要言之成理。

12、話題十二：

生活是一所大學，我們從其中可以學到書本上難以學到的東西；生活是一位好老師，他能教我們懂得許多處世為人的道理。你雖然還年輕，但也有一定的生活閱歷和感悟。請以“生活”為話題寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。

★ ［寫作指津］

這篇話題作文的選材范圍很廣，可寫自己的學校生活、家庭生活，還可寫你所經(jīng)歷的社會生活，所以題材是豐富的，選材是自由的，為此，選好富有典型意義的，自己深有感悟的生活事例，乃是寫好文章的關(guān)鍵。要寫出生活給自己的啟示或從日常的普通現(xiàn)象悟出的生活哲理，可以是正面的啟迪，也可以是反面的教訓。寫法不拘一格，可寓理于事，就事論理，也可以事說理，發(fā)表對生活的看法。

13、話題十三：

21世紀世界教育的核心主題之一是“學會共同生活，”而“學會共同生活”的核心內(nèi)容是“學會合作”。試圍繞“學會合作”的話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。

★ ［寫作指津］

合作的領域很多，同學們可以從自己的學習與生活中選取材料，可以寫與老師、家長、同學、朋友等熟悉的人合作，也可以寫與陌生人合作，還可以寫與集體的合作，更可以寫與“自己”合作（學會用理智控制自己的感情，或自己的毅力與勤奮等）?？蓮拇筇幹郏部梢詮男√幷f起；可高層建瓴敘談，也可以小見大行文；既可寫正面的（成功的）合作經(jīng)歷，也可寫反面的（失敗的）合作經(jīng)歷。可以寫記敘文，也可寫議論文?？梢员磉_這樣的主題：合作是事業(yè)取得成功的保證，合作萬事興。

14、話題十四：

“讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐富?！标翱思?/p>

請以“書”為話題，自選角度，自選文體，題目自擬，寫一篇600字左右的文章?！?［寫作指津］

這一篇話題作文，文體廣泛，題材寬泛。從文體上看，可以寫成記敘文、議論文、說明文、小說等。就題材而言，可以寫圍繞書發(fā)生的一件事來表達一定的中心；可以寫讀一本書或幾本書給你帶來的樂趣，來表達對書的喜愛之情；可以寫書籍的發(fā)展和演變，展示科技發(fā)展對書籍發(fā)展的影響；也可以論述讀書的益處，不讀書的危害等等。你可以記敘經(jīng)歷，買書的不易，借書的碰壁，抄書的艱辛，藏書的興趣等等。不管什么文體，什么樣的題材，本文都具有一定的抒情性，借書來抒發(fā)對物、對人的情感。

第四篇：初中物理實驗教學“三部曲”

初中物理實驗教學“三部曲”

摘要：在多年的初中物理教學中，經(jīng)常會有這樣的一種現(xiàn)象，就是學生在剛剛接觸物理實驗時興趣濃，然而隨著教學的深入，越來越多的學生就會發(fā)現(xiàn)物理很難學，進而失去學習興趣，或者有些學生將知識記得很熟，一旦接觸到實際應用就無法著手了。因此，本文就人教版九年級物理實驗教學進行探討。

關(guān)鍵詞：初中物理 九年級 實驗教學

一、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)應用能力

實驗室的實驗器材都是“中規(guī)中矩”和現(xiàn)成的，極大地限制了教師與學生的思維空間，甚至導致學生會認為只有在實驗室，用實驗室的器材才能夠做物理實驗，而未能認識到物理本身的社會生活實際性。因此，初中物理教師在教授實驗課時可以選用身邊的、日常的物品作為實驗的道具，給學生一種真實的、觸手可及的感覺。而那種只會利用實驗室現(xiàn)成的，常規(guī)的實驗器材與用品，初期也會讓學生產(chǎn)生興趣，但久而久之就會讓學生產(chǎn)生依賴心理，缺乏興趣與積極性，他們只會認為實驗課是一種任務，而不是發(fā)現(xiàn)樂趣的探索行動。因此，教師應選用一些日常的實驗用品進行實驗演示，然后充分地調(diào)動學生的積極性與想象力，讓學生也能夠從自己的周邊生活著手，找出自己可以利用的實驗物品和現(xiàn)象，以提高學生興趣、思維發(fā)散力、觀察力和物理的實際應用能力。

例如，在人教版九年級“力”的實驗教學中，教師：“同學們，今天我們學習了有關(guān)力方面的知識。那老師先來舉個例子，比如我現(xiàn)在推這個黑板檫，黑板檫就從靜止狀態(tài)變成了運動狀態(tài)，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，那同學們，你們誰還能舉出這樣的例子并說明你學習到的知識呢？”

A生：“老師，當橡皮擦這樣丟過來的時候，我接住了它，它就從運動變成了靜止，這也說明力能改變物體的運動狀態(tài)?！?/p>

師：“嗯，不錯，那還有其他同學能舉出例子嗎？”

B生：“當我用兩只手將鉛筆折斷的時候，說明力能改變物體的形狀?！?/p>

師：“很好，那老師再問一下，當你折斷鉛筆的時候你的手有什么感覺？”

B生：“疼?！?/p>

師：“那你能說一下手感覺到疼痛的原因是什么嗎？”

B生：“這說明物體間的作用力是相互的。

師：看來這節(jié)課同學們學得都很好，那還有其他的嗎？”

D生：“當我用大小不同的力去推物理書的時候，它的快慢速度是不同的，而當我在不同的方向不同的角度去推書的時候，書的運動方向和軌跡也不相同，說明力的大小和方向都對力所產(chǎn)生的效果有影響作用?！?/p>

這樣的物理教學方式會更加有利于激發(fā)起學生對物理的學習興趣，提高學生物理實際應用的能力。

二、拓展實驗技能，加深理解能力

物理的學習根本目的在于運用，而運用的首要條件是理解，而理解的途徑就是技能的拓展。而拓展的關(guān)鍵在于利用實驗教學的實驗效果獲得所學并對書本上學不到的知識進行拓展，使學生能夠?qū)⒅R深刻印入腦海，可以隨時地運用物理手段，站在物理角度去看待周邊的生活與實踐，這種拓展不僅提高了學生的實驗技能，也更加深化了學生對知識的理解程度。這樣的物理教學才是積極的教學，才是引導的教學，是物理教學與學習的最高境界，拓寬了學生的視野與眼界，讓物理從生活中來，到生活中去。

如在人教版九年級物理“浮力”中，就可運用這種引導和分組討論的方式拓展學生的實驗技能。

師：“同學們，老師面前有一盆水，現(xiàn)在老師就把橡皮泥放到水里，同學們看到了什么？”

生：“沉下去了?！?/p>

師：”對了，它沉下去了，那同學們誰能想到辦法讓橡皮泥不要沉到水中呢？”

A生：“把橡皮泥弄成空心的?！?/p>

B生：“把橡皮泥做成船?！?/p>

師：“那我們把兩種方法都試試，嗯，好像都不錯。同學們，那現(xiàn)在給你們10分鐘的時間，每四個人一組，把橡皮泥做成船，然后往船上放小珠子，放得越多越好?！保ㄍ瑢W們迅速行動起來，10分鐘之后）

師：“同學們都說說通過剛剛的小實驗，大家有沒有什么好的方法與其他同學分享的，能讓小船承載更多的小珠子的。”

A組學生：“把船做大，大船就能承載多的珠子?！?/p>

師：“嗯，A組同學觀察得很仔細，那有沒有其他同學可以補充的？”

B組學生：“老師，根據(jù)浮力的公式，浮力的大小是與密度、重力、排水能力共同影響的。當船所排的水越多，小船所受到的浮力就會越大?！?/p>

師：“那你能舉個例子說明一下嗎？”

B組學生：“就像易拉罐，越往下壓，感覺力越大，說明排開的水越多，它所受到的浮力也就越大?！?/p>

師：“不錯，說得非常好，同學們學得都非常不錯，我很高興?！?/p>

三、加強探究精神，培養(yǎng)物理習慣

加強學生對周邊物品的利用，進行簡單的物理實驗，對于學生的實驗技能有很大的促進提高作用，加深學生對物理知識的理解，并對課堂實驗教學有一定的補充作用。但是在浮力和力這兩課的實驗教學中，雖然在教師的引導下，學生已經(jīng)具有一定的物理眼光，但是仍然停留在和教師類似的思維和實例上面。

例如，在“力”的教學中，教師舉了黑板擦的例子，同學們就會舉出橡皮等課堂常見的物品，而并未能向外拓展，脫離教師的思維模式，進行自我創(chuàng)造。因此，教師還需要加強對學生探究精神和物理習慣的培養(yǎng)。

如教師可以為學生布置一個課外的作業(yè)，在學習“力”時，教師可以讓學生回家分別找出10種有關(guān)力的實例或者其他疑惑的實例，并對其進行分析，然后在下次上課的時候與同學們共同分享。A生的實例為：汽車的運動，提物品，背書包.....甚至是地球的運轉(zhuǎn)，前面的例子是學生能夠理解和明白的，那么地球的運轉(zhuǎn)呢？是什么在推動地球在運動呢？這樣的引導不僅能夠扎實學生知識的積累和運用，更能讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出疑惑，使學生擁有了探索的眼光和能力。長期這樣的引導不僅有助于對學生探索思維的培養(yǎng)，更加有助于學生創(chuàng)造性思維的形成，讓每個學生都可以以物理的眼光去看待周邊的生活，加強其物理思維習慣。

四、結(jié)語

總之，在物理實驗的教學中，教師要緊抓理論與實際相結(jié)合，不斷地激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)其實驗技能和探索精神，最終真正實現(xiàn)物理的實用性。

（責編 金 東）

第五篇：初中英語口語考試的話題

初中英語口語考試的話題基本上就是一些生活中的基本話題，下面整理下初中英語口語的常用話題：

話題一個人情況(Personal information)

能夠向他人介紹個人的基本情況(姓名、年齡、出生日期、家庭成員、電話號碼、愛好、郵箱地址、外貌、特征和自己的生活情況等)，并能夠?qū)懗鲎约汉唵蔚幕厩闆r。

話題二朋友(Friends)

能夠簡單介紹自己的朋友(姓名、年齡、外貌特征、愛好等)。

能夠簡單地寫出朋友的主要信息。

話題三飲食(Food and drink)

能夠表達自己喜歡和不喜歡的食物，并簡單說明理由。

能夠簡單介紹自己一日三餐的飲食。

能夠根據(jù)自己的喜好，為自己或他人點餐。

知道什么是良好的飲食習慣。

初步了解中西方關(guān)于飲食文化的差異。

話題四天氣(Weather)

能夠談論有關(guān)天氣情況。

能夠聽懂簡單的天氣預報，并記錄相關(guān)的信息。

能夠根據(jù)天氣情況，設計自己的活動計劃(合適的著裝、活動去向、活動目的等)。

話題五家庭(Family and home)能夠介紹家庭成員(姓名、年齡、職業(yè)、外貌特征、愛好等)的基本信息。

能夠利用所學的語言，互相詢問有關(guān)對方家庭的基本情況。

能夠簡單地寫出家庭成員的基本信息。

能夠介紹家庭住房的各種房間的名稱，并能簡單描述部分室內(nèi)的物品。

能夠簡單介紹家庭成員平時經(jīng)常在這些房間做的事情。

嘗試著設計自己夢想中的臥室，調(diào)查同學家里房間的擁有情況。

能夠聽懂他人的有關(guān)個人信息，并且記錄簡單信息。

話題六學校(School life)

能夠介紹自己的學校生活(學校名稱、任課教師、專業(yè)教室的名稱等)。

能夠介紹自己的學習科目，喜歡和不喜歡的科目，并能簡單單說明理由。

能夠向他人介紹自己的課程表，并設計自己喜歡的課程表。

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