第一篇：2014北京教師資格證考試用書

在報考教師資格證考試之后，一般考生們?nèi)绻麉⒓咏逃嘤柊嗟脑?，就不用擔心考試用書的問題，培訓班會免費給考生學員發(fā)放教師資格證考試用書，而沒有參加培訓班的考生們想要選擇一套合適的考試用書則需要在教材的選擇上下番功夫。

中小學教師資格證考試用書教育心理學

作 者：盧強

出 版 社：北京出版社

書籍介紹: 北京市教師資格證書 2014年使用教材版本 中小學中等職業(yè)學校教師資格認定培訓教材(第3版)

2教育學

作 者：肖北方

出 版 社：北京出版社

書籍介紹: 北京市教師資格證書 2014年使用教材版本 中小學中等職業(yè)學校教師資格認定培訓教材(第3版)

幼兒教師資格證考試用書

1學前教育學

作 者：李生蘭

出 版 社：華東師范大學出版社

書籍簡介:主要是研究學前兒童教育的現(xiàn)象，提示學前教育的規(guī)律，以增強學員從事幼兒教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高幼兒教育質(zhì)量的一門學科。旨在幫助學員了解幼兒教育的基本知識和主要理論，掌握幼兒教育的實踐技能和重要能力。

2兒童發(fā)展概論

作 者：秦金亮

出 版 社：華東師范大學出版社

書籍簡介: 涉及兒童發(fā)展基礎、感知覺注意發(fā)展、記憶發(fā)展、想象思維發(fā)展、言語發(fā)展、情緒發(fā)展等內(nèi)容，力圖以生理、認知、社會、文化四個維度來構建兒童發(fā)展的學科知識 體系，并在體系的統(tǒng)整性、教材的彈塑性、知識的創(chuàng)生性、文字的可讀性、內(nèi)容的可理解性、課程資源的立體性等方面有所突破。

上面為您列舉出來的這些考試用書，共分為中小學教師資格證考試用書和幼兒教師資格證考試用書，考生可以根據(jù)自己的考試需要選擇不同的考試用書，希望這些考試用書能夠成為考生們的備考利器，攻克教師資格證考試難關。

第二篇：北京教師資格證什么時候考試

北京教師資格證考試科目分為：普通話、教育學、教育心理學、試講。

1、普通話每個月都有考試，2-3周取證，北京語委頒發(fā)、全國通用、終身有效。

2、教育學、教育心理學兩門筆試，2013年12月份報名、2014年3月份考試。

3、以上考試都合格，就可以申報試講考試了。2014年4月份報考、5月份考試。以上考試都合格了，就可以在6月底（7月初）拿證了。

北京市目前是每年三月下旬組織全市統(tǒng)一考試，一年一次，網(wǎng)上報名時間約在前一年下半年的十一月或者十二月。如上次教師資格網(wǎng)上報名時間是12月24日-1月11日，登陸北京市教師資格網(wǎng)報名。

現(xiàn)場確認要求：

（1）攜帶本人身份證原件、復印件（A4紙）、本人簽字的報名信息表，按要求在指定地點交費（30元/科），交回報名信息表。

（2）如委托代理，提交委托人身份證原件、復印件（A4紙）、申請人身份證復印件（A4紙）、申請人簽字的報名表。不接待集體代辦現(xiàn)場確認交費手續(xù)。

特別提示：

（1）戶口和人事檔案均不在北京的人員無法在北京市申請教師資格，請這部分人員慎重考慮參加北京市的教育學、教育心理學考試報名。

（2）超過法定退休年齡人員無法申請教師資格。

（3）無報名信息表、無身份證原件、復印件等無法進行現(xiàn)場確認。現(xiàn)場不再提供打印報名信息表服務，請?zhí)崆皽蕚浜谩?/p>

（4）未在規(guī)定時間進行現(xiàn)場確認交費者，此次網(wǎng)上報名無效。

第三篇：北京2014教師資格證考試時間

北京2014教師資格證考試時間

教師工作相對穩(wěn)定，社會地位也受到追捧，目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會人士就業(yè)的一個重要選擇。根據(jù)國家《教師法》、《教師資格條例》規(guī)定：從事教育工作必須具備《教師資格證》，教師資格證書全國通用，全國各省市教育局和各類學校公開招聘教師均要求應聘人員具備教師資格證書。然而，許多人因為缺少教師資格證而錯失良機(一)報名時間：

1.博士研究生，師范類畢業(yè)生，有教師資格證的畢業(yè)生，有中學、小學、幼兒園教師資格認定考試教育學和教育心理學合格證的畢業(yè)生:2014年3月1日(星期六)，上午8:30--11:00;下午2：00--5：00。

2.沒有教師資格證的畢業(yè)生以及沒有中學、小學、幼兒園教師資格認定考試教育學和教育心理學合格證的非師范專業(yè)畢業(yè)生：2014年3月2日(星期日)--2014年3月3日(星期一)，上午8:30--11:00;下午2:00--5:00。

第四篇：2015北京教師資格證考試筆試科目

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2015北京教師資格證考試筆試科目

“2015北京教師資格證考試筆試科目”為您指明前進方向，且行且珍惜！小伙伴們，機不可失失不再來喲，趕快行動起來啦！

2015上半年北京市教師資格考試科目如下所示：

1、幼兒：《幼兒教育學》、《幼兒教育心理學》；

2、中小學:《教育學》、《教育心理學》。

按照國家教育體制改革試點工作總體部署，北京市將于2015年下半年啟動中小學(含幼兒園)教師資格考試改革工作。

2015下半年北京市教師資格證考試科目如下所示：

1、幼兒園：科目一為綜合素質(zhì)，科目二為保教知識與能力。

2、小學：科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育教學知識與能力。

3、初級中學和高級中學：科目一均為綜合素質(zhì)，科目二均為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力。

溫馨提示：2015上半年北京市教師資格考試公告暫未發(fā)布，報名時間及筆試時間暫未確定，請大家密切關注“中公北京教師網(wǎng)”，屆時，“中公北京教師網(wǎng)”將同步更新最新資訊。

教師資格證考試音樂專業(yè)知識：少數(shù)民族民歌的代表種類

（一）哈薩克族的獨唱和彈唱歌曲

從內(nèi)容上分勞動歌曲、頌贊歌曲、愛情歌曲、習俗歌曲和其他歌曲。從演唱形式上可分為獨唱、對唱、彈唱三種。

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1.獨唱歌曲：旋律優(yōu)美，結構比較整齊，典型集中的表現(xiàn)了哈薩克族民歌的特點，多數(shù)為帶副歌的單二部曲式，多以24 34為主要節(jié)拍?！逗谠迫浮?/p>

2.彈唱歌曲 以冬不拉為伴奏樂器?！都t花》 3.哈薩克民歌的特點

音階——廣泛運用七聲音階，但也有五聲音階和五聲音階基礎上的七聲音階。

調(diào)式——采用中國體系的五聲調(diào)式和歐洲體系的七聲調(diào)式，五聲調(diào)式中以宮調(diào)和羽調(diào)式為主，七聲中以自然大小調(diào)為主。

旋法——帶有很強的牧歌特點，帶有呼喚式的音調(diào)。多有主音及其四度或五度音構成，常常出現(xiàn)在句首成為全曲的核心音調(diào)。

節(jié)奏節(jié)拍-使用混合節(jié)拍，常常出現(xiàn)前短后長的形態(tài)，形成民歌豪邁、寬廣的性格特征。

（二）維吾爾族的情歌 1.民族概況

維語屬阿爾泰語系突厥語族，但南疆一部分是印歐語系、文字由回鶻文改為阿拉伯字母式的文字。民歌體系從體裁上分有愛情歌曲、勞動歌曲、歷史歌曲、生活習俗歌囊括了中國、歐洲、波斯阿拉伯三個音樂體系。北疆、東疆采用中國音樂體系較多，南疆采用波斯阿拉伯音樂體系。

2.音樂特點

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1.音階——有五聲、六聲、七聲及包含約34全音的多種音階形式，南疆以七聲音階及其變體為主，東疆以五聲音階為主及其變體為主，北疆則五聲、七聲及其變體皆較常見。

2.調(diào)式——采用中國音樂體系的維吾爾族民歌多用宮調(diào)式，徵調(diào)式、商調(diào)式;采用歐洲音樂體系的維族民歌以自然小調(diào)為主，采用波斯阿拉伯音樂體系的民歌調(diào)式多樣。

3.節(jié)奏節(jié)拍——由于維族民歌的重音多落在最后一個音節(jié)上，導致維族民歌多出現(xiàn)切分節(jié)奏和從弱拍起唱的現(xiàn)象，有些民歌有固定的節(jié)奏型。

4.旋法——旋律的線條多呈鋸齒型，曲調(diào)的進行曲折細膩，富有裝飾性，與漢族朝鮮族相似，維族民歌有典型的農(nóng)業(yè)民族的音樂風格。

（三）藏族的山歌和酒歌 1.民族概況

主要居住在西藏自治區(qū)，以及青海、甘肅、四川、云南等聲的部分地區(qū)，是一個以農(nóng)業(yè)、和牧業(yè)為主要生產(chǎn)方式的民族，早在7世紀初就有藏文文獻傳送于世，藏語分為衛(wèi)藏、康、安多三個方言區(qū)，衛(wèi)藏方言區(qū)包括除昌都地區(qū)以外的西藏全境;康方言曲包括西藏昌都、云南迪慶、青海玉樹、和四川西部，安多方言區(qū)包括甘肅南部，四川北部、和青海西部。藏族全民信仰佛教、男女名字多取自佛經(jīng)。

2.民歌的類別

藏族民歌包括山歌、勞動歌、愛情歌、風俗歌、頌經(jīng)歌等幾類。風俗各種又有酒歌、猜情歌、婚禮歌、箭歌告別歌等幾種。山歌藏語

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稱謂哩魯，在山野兼自由歌唱的歌曲，因于寬廣、節(jié)奏自由，句幅較長，旋律起伏較大，悠長高亢，極富有高原特色。

酒歌叫做昌魯，是喝酒敬酒時唱的歌曲，飲酒人必須按照敬酒者的歌聲和詞意在一定的時候依次完成接酒杯、用無明指向天上彈酒三下、和三口酒、干杯等程序。酒歌德曲目非常豐富，包括祝福、祈禱、慶賀、喜慶、詼諧、或愛情，曲調(diào)清新流暢，情緒自然灑脫。

3.藏族民歌的音樂特點

調(diào)式——屬于中國音樂體系，五聲音階為主，帶腔，六聲音階也很常見。

調(diào)性——常使用調(diào)式交替和轉換，并多為向下五度的調(diào)式交替和轉換。

旋法——曲調(diào)清新婉轉，富于裝飾性。因常使用調(diào)式交替和轉換，常有意外的音調(diào)進行。

（四）彝族“四大腔” 1.民族概況

古羌人分布在陜西、甘肅、青海一帶，公元四世紀初羌人南下，與西南土著部落融合而形成彝族。彝族人民主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，過去信仰多神，除此之外，還有信仰佛教、道教、基督教、天主教。

2.四大腔

產(chǎn)生于云南建水、石屏一帶的尼蘇支系，并與青年男女傳統(tǒng)風俗性的社交活動緊密相連，這種風俗性的活動尼蘇人稱之為“吃火草煙”,一般在傍晚的郊外、廟宇、族詞、和村頭公房內(nèi)進行，共有三項內(nèi)容：

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1、款白話

2、對唱曲子

3、跳弦用三弦、四弦、二胡、笛子、樹葉等伴奏，眾人集體歌舞。

四大腔是《海菜腔》、《山藥腔》、《四腔》、《五山腔》的總稱，分別流傳于尼蘇人居住的四個區(qū)域，是四種不同的聲腔和套曲形式，與其他彝族民歌相比，四大腔具有篇幅較長，結構嚴謹，內(nèi)容豐富，曲調(diào)悠長深沉，演唱技巧較高等特點，是彝族民間音樂藝術水準較高的品種。四大腔所唱體裁十分廣泛，往往圍繞愛情內(nèi)容，并涉及到各種自然景物和生活瑣事。有獨唱、齊唱、及一領眾和的等多種歌唱形式，旋律有悠長的歌唱性，與簡潔的敘述性兩種風格，兩種曲調(diào)或交替進行，或交織在一起，歌唱時真假嗓相結合。

3.《海菜腔》

產(chǎn)生于云南省石屏縣外，還流行于相鄰的建水、通海、元江、紅河等縣，并波及到個舊市、思茅、普洱等地，甚至對漢族音樂也產(chǎn)生影響。《海菜腔》的正式唱詞為4句活6句，每句七字，分為拘腔段、曲子段、和落腔段，傳統(tǒng)的《海菜腔》其正詞內(nèi)容涉及青年男女愛情過程的各個方面，可分為試曲、勾曲、掃曲、抽曲、熱曲、離曲、掛曲、怨曲、怪曲等等。有的正詞唱串曲或閑曲，串曲是局外人對青年男女的幸福結合的歌頌和祝賀，閑曲歌頌美麗的風光、風情、和生活。

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鼎力推薦：2015上半年北京市教師資格考試輔導簡章

第五篇：2014北京教師資格證-考試報考程序

教師是一個極具吸引力的職業(yè)，隨著就業(yè)壓力的增大，很多畢業(yè)生都會選擇考取教師資格證，以此來進入教師行業(yè)這塊寶地。然而對于教師資格證考試您是不是有著清晰準確的了解呢，下面就讓我們京師經(jīng)緯教育機構的有關工作人員為您整理一份簡明資料，希望廣大考生能夠對教師資格證考試有一個清晰的思路。

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校(含實習指導)教師資格。

(一)申請程序：

師范類：往屆畢業(yè)生需準備以下材料：

1、本人身份證原件和復印件;

2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復印件;

3、《申請人思想品德鑒定表》(在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供);

4、本人填寫《教師資格認定申請表》;

5、由教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;

6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。

應屆師范生可在其畢業(yè)前的最后一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請，申請時以學業(yè)成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其余要求與往屆生相同。

上述材料經(jīng)教師資格認定機構審查合格后，方可領取教師資格證書。

非師范類：與師范類應屆、往屆畢業(yè)生需準備的材料基本相同。只是在初審合格后，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質(zhì)和能力考察，并提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構將在相應的受理期限內(nèi)通知認定結果。

(二)申請時間：

教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。

考試課程及時間非師范畢業(yè)生(包括在職人員和非在職人員)：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學;中學(含中等職校)教師開考教育學和中等教育心理學;小學教師開考教育學和小學教育心理學;幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛(wèi)生學。每年開考一次。

(三)認定機構：

根據(jù)有關規(guī)定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定;地(市)州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業(yè)學校教師及其實習指導教師資格認定;省級教育部門負責受理高校教師資格認定。

據(jù)省教育廳有關部門介紹，為方便高校畢業(yè)生擇業(yè)需求，擬定從明年起在高校學生畢業(yè)在讀期間或離校前，完成自愿從事教師職業(yè)的畢業(yè)生教師資格考試及認定工作。