第一篇：讀后感——王寅

讀《30天成為骨干員工》有感

——余慈辦 王寅

我利用國(guó)慶假期時(shí)間拜讀了由穆曉軍編寫的這本《30天成為骨干員工》，該書摒除了同類圖書專講心態(tài)的弊病，為新員工的進(jìn)步提供了具體的路徑。書中精選作者在職業(yè)化培訓(xùn)和職場(chǎng)中遇到的80多位職場(chǎng)人的100多個(gè)職業(yè)化實(shí)際案例，通過(guò)對(duì)前人得失經(jīng)驗(yàn)的歸納闡釋，為職場(chǎng)新人提供參考和借鑒。為了便于新員工的理解和使用，作者把職業(yè)化過(guò)程分化為不同細(xì)節(jié)過(guò)程，使新員工一看就懂。書中提供的“自測(cè)問(wèn)卷”、“溝通公式”、“執(zhí)行菜單”等工具，更能促進(jìn)新員工學(xué)以致用、知行合一，快速修煉出高效的職業(yè)化能力。

“職業(yè)化”這個(gè)詞，聽(tīng)起來(lái)并不新鮮，不過(guò)要是讓你在100個(gè)字以內(nèi)說(shuō)清楚是什么，估計(jì)很困難；如果有人要你在幾個(gè)月之內(nèi)達(dá)到職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，更是難上加難。

職業(yè)化是一個(gè)職業(yè)人從站定腳跟到成為中堅(jiān)力量的根本路徑，一個(gè)優(yōu)秀的員工、主管、領(lǐng)導(dǎo)，不可能是一個(gè)僅僅個(gè)性飛揚(yáng)、能力出眾，而職業(yè)化根本不過(guò)關(guān)的人。我這些年的培訓(xùn)和咨詢經(jīng)歷屢屢證明，職業(yè)化并不是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題，工作三年的員工不一定就比工作三個(gè)月的新員工更職業(yè)化。事實(shí)上，很多業(yè)務(wù)能力已經(jīng)比較出色的人，抑郁不得志，頻繁跳槽，甚至職業(yè)生涯受到重創(chuàng)，恰恰是因?yàn)槁殬I(yè)化這最初級(jí)的一關(guān)沒(méi)有過(guò)，一些低級(jí)的錯(cuò)誤會(huì)讓他們錯(cuò)失機(jī)會(huì)，得到很低的評(píng)價(jià)。而很多人并不認(rèn)為問(wèn)題出在這里，更傾向于認(rèn)同職場(chǎng)陰謀、陷阱，領(lǐng)導(dǎo)的陰險(xiǎn)和品德低下，于是這些人就在失敗的道路上越走越遠(yuǎn)。

職業(yè)發(fā)展是人生幸福的根本保障，所以，快速擁有卓越的職業(yè)能力、迅速推進(jìn)自己的職業(yè)化進(jìn)程，應(yīng)當(dāng)也必須是所有職場(chǎng)人最正確的選擇！職場(chǎng)人如果能夠在短時(shí)間內(nèi)快速培養(yǎng)出較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，迅速?gòu)穆殘?chǎng)新人成長(zhǎng)為“職場(chǎng)達(dá)人”，這是對(duì)企業(yè)和員工雙方都非常有利的事情——這個(gè)道理應(yīng)該是不言自明的，關(guān)鍵問(wèn)題是如何實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)，怎樣做才是高效職業(yè)化進(jìn)程。絕大多數(shù)職場(chǎng)人都有進(jìn)步的動(dòng)機(jī)，但普遍缺乏方法和路徑。簡(jiǎn)單地向職場(chǎng)人推銷“做最好的自己”、“自信就能成功”之類的理念，似乎很難產(chǎn)生建設(shè)性的幫助效果。心態(tài)和信念很重要，但不是萬(wàn)能的，在過(guò)分迷信心態(tài)的人那里，一種虛張聲勢(shì)的自信更如同迷幻劑。其實(shí)一個(gè)職場(chǎng)人的進(jìn)步更需要具體的路徑。職業(yè)化過(guò)程是由細(xì)節(jié)的持續(xù)改善、不斷修正構(gòu)成的，細(xì)節(jié)修煉也是人的社會(huì)化過(guò)程。細(xì)節(jié)不能決定成敗，但是注重細(xì)節(jié)可以構(gòu)建健康的職業(yè)風(fēng)范。在培訓(xùn)過(guò)程中，我確實(shí)能感到人的悟性的區(qū)別，對(duì)于一個(gè)規(guī)范行為的理解，有的人能舉一反三，有的人僅僅是照貓畫虎，前者的職業(yè)空間往往要大很多，機(jī)會(huì)也更多。每一個(gè)職場(chǎng)人都應(yīng)該了解的是，沒(méi)有任何一個(gè)組織機(jī)構(gòu)是以埋沒(méi)人才為組織目標(biāo)的，不管它看起來(lái)是多么效率低下，都仍然為職場(chǎng)人提供著自我進(jìn)步的空間。在一個(gè)營(yíng)利性的組織機(jī)構(gòu)中，上級(jí)更是在處處關(guān)注和審視其中可擔(dān)當(dāng)大任的角色。每個(gè)行當(dāng)?shù)膶I(yè)領(lǐng)域不同，但是職業(yè)化道路不會(huì)有區(qū)別。專業(yè)化和職業(yè)化是一個(gè)人在成長(zhǎng)路上飛奔的兩條腿。

本書寫給所有正在或即將進(jìn)入職業(yè)化歷程但還不夠卓越的職場(chǎng)人，尤其是參加工作三到五年的員工，書中內(nèi)容對(duì)工作八年以上的“職場(chǎng)老江湖”或者承擔(dān)培訓(xùn)下屬責(zé)任的資深經(jīng)理人也很有裨益。本書精選了我在職業(yè)化培訓(xùn)和職場(chǎng)中遇到的多位職場(chǎng)人的數(shù)十個(gè)職業(yè)化案例，總結(jié)、升華成一部“職場(chǎng)攻略”，通過(guò)對(duì)前人得失經(jīng)驗(yàn)的歸納闡釋，為職場(chǎng)人提供參考和借鑒。本書側(cè)重于介紹職業(yè)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往能力和自我管理能力的培育方法，還提供“自測(cè)問(wèn)卷”、“溝通公式”、“情境討論”、“執(zhí)行菜單”、“自我管理檢查表”等具體的操作方法和工具，使職場(chǎng)人能夠“一邊讀書、一邊踐行”，真正做到學(xué)以致用、知行合一。企業(yè)是講求效率的社會(huì)組織，人生何嘗不是如此！每一個(gè)職場(chǎng)人都應(yīng)該追求職業(yè)生涯的“投入產(chǎn)出比”，致力于成為知識(shí)工作者或者管理者，所以，書中運(yùn)用了大量的管理原理和管理方法，幫助讀者掌握如何以企業(yè)化、職業(yè)化的操作方式“經(jīng)營(yíng)”自己的職業(yè)生涯，包括如何盡快成為一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專家、如何掌握職業(yè)化的學(xué)習(xí)能力、如何確定和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)、如何與上司和同事協(xié)作等。高效成長(zhǎng)是必然的人生選擇，工作能力是人生幸福的基本保障，人的一生絕不會(huì)缺乏機(jī)會(huì)，缺乏的只是把握機(jī)會(huì)的能力。職業(yè)化初期是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期鍛煉出的職業(yè)素養(yǎng)和各種能力，決定著人生發(fā)展的大致方向，奠定了職業(yè)高度的基礎(chǔ)。

一切因?qū)W習(xí)而獲得，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，其中最重要的是當(dāng)事人的自我學(xué)習(xí)能力，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就是從校園開(kāi)始的職業(yè)化過(guò)程，在進(jìn)入職場(chǎng)之后增速，并將持續(xù)終生。從細(xì)節(jié)開(kāi)始的職業(yè)化，是最有效的成長(zhǎng)路徑，而它們對(duì)行為的改變，最終將形成質(zhì)變，武裝頭腦，讓人完成對(duì)自己人生的規(guī)劃。成功不是突然出現(xiàn)的，而是從決定去做的那一刻起持續(xù)累積的結(jié)果，所以卓越不是單一行為，而是一種習(xí)慣。心理學(xué)規(guī)律表明，人培養(yǎng)一種習(xí)慣。心理學(xué)規(guī)律表明，人培養(yǎng)一種習(xí)慣需要21天以上的持續(xù)堅(jiān)持，而培養(yǎng)卓越的職業(yè)化習(xí)慣，相信應(yīng)當(dāng)需要更多時(shí)間的強(qiáng)化，“強(qiáng)行者有志”，具備勇毅精神的職場(chǎng)人能夠在本書的輔助之下，通過(guò)一個(gè)月左右的高效修煉快速成長(zhǎng)為高價(jià)值的骨干員工，通過(guò)奉獻(xiàn)價(jià)值的能力呈現(xiàn)自我價(jià)值，通過(guò)職業(yè)進(jìn)步贏得生活的力量！

本書是來(lái)自現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)反映，鮮活生動(dòng)，輕松“悅讀”，具體實(shí)用，能夠幫助那些愿意經(jīng)營(yíng)自己、投資自己的職場(chǎng)人，在初涉職場(chǎng)后快速修煉出高效成長(zhǎng)能力，從而獲得遠(yuǎn)超同儕的職業(yè)化發(fā)展優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而有能力在職場(chǎng)中充分地奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)和證明自己，現(xiàn)在是偉大的，因?yàn)樗形磥?lái)！

第二篇：思想?yún)R報(bào)-王寅

思想?yún)R報(bào)

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到保稅區(qū)海關(guān)已經(jīng)有3個(gè)月的時(shí)間，我也慢慢的結(jié)識(shí)了這里的同事，融入到這個(gè)和諧、進(jìn)步的集體當(dāng)中。在這里我不僅能夠感受到了大家庭般的溫暖和關(guān)懷，更體會(huì)到了整個(gè)集體頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的奮斗精神和不屈不撓、積極向上的不竭動(dòng)力。在保稅區(qū)海關(guān)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我再一次接受到了黨員先進(jìn)性的教育，沐浴在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶給我的精神上的洗禮中。

作為一名預(yù)備黨員，在剛剛來(lái)到保稅區(qū)海關(guān)的時(shí)候，人事政工科的周工科長(zhǎng)就耐心細(xì)致地向我介紹了保稅區(qū)海關(guān)黨組織的發(fā)展情況，還語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我們新關(guān)員同志積極向黨組織靠攏，盡早融入保稅區(qū)黨組織中來(lái)，并且以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，通過(guò)在工作和生活中優(yōu)異的表現(xiàn)來(lái)回饋黨組織的關(guān)懷，早日成為一名正式的共產(chǎn)黨員。在這次的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)當(dāng)中，保稅區(qū)黨組通過(guò)開(kāi)展黨員公開(kāi)承諾、踐諾，樹(shù)立黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)以及思想動(dòng)態(tài)交流討論等多項(xiàng)專題活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的全面展開(kāi)，讓我在活動(dòng)中既受到了思想政治教育，更取得了行動(dòng)上的進(jìn)步。首先，在日常的工作中佩戴黨徽，時(shí)刻不忘自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)發(fā)揮的模范帶頭作用和應(yīng)具備的奉獻(xiàn)精神，以及吃苦在前享樂(lè)在后的工作作風(fēng)，堅(jiān)持一心一意做好本職工作，為祖國(guó)把好關(guān)，為人民服好務(wù)。其次，通過(guò)參與黨組織舉辦的黨員承諾踐行活動(dòng)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨員的先進(jìn)性和自己的責(zé)任感，感受到身上承擔(dān)的一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。在平時(shí)點(diǎn)滴的工作生活中體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。我莊嚴(yán)承諾，認(rèn)真學(xué)習(xí)努力工作，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和服務(wù)能力，有意識(shí)的提升自己的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)作風(fēng)，爭(zhēng)取為祖國(guó)把好關(guān)，為人民服好務(wù)。最后，在日常工作中銘記自己的黨員身份和崇高信仰，時(shí)刻貼近群眾為廣大人民群眾做好事、做實(shí)事，真正履行一名人民公仆的職責(zé)。

這次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)帶給我的感悟有很多，但是我作為一名剛剛由在校學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)人員，最重要的不僅是強(qiáng)化自己的為人民服務(wù)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，更重要的是牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的意識(shí)和作風(fēng)，并將其堅(jiān)持下去，時(shí)刻不忘自己一名人民公仆的身份，這才是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)帶給我最重要的收獲。

第三篇：A05饒寅《我就是數(shù)學(xué)》讀后感

【推薦語(yǔ)】：

作為老師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開(kāi)放和鮮活，才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要。通過(guò)書籍，不知不覺(jué)中，我們就被專家、名師引領(lǐng)到更深更細(xì)的地方。饒老師讀了《我就是數(shù)學(xué)》，還能聯(lián)系到自己的工作實(shí)際進(jìn)行一些思考，相信這樣的讀書方式一定會(huì)讓我們收獲更多。

《我就是數(shù)學(xué)》讀后感

饒寅

在之前購(gòu)買的《新課程名師精彩課堂實(shí)錄小學(xué)數(shù)學(xué)卷》一書中，華應(yīng)龍老師的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》給我留下了較深刻的印象，隨后從網(wǎng)上搜索了一些華老師的課堂實(shí)錄視頻來(lái)看，他課堂的大氣、風(fēng)趣和與眾不同的絕妙設(shè)計(jì)讓我十分佩服，為了進(jìn)一步了解這位名師，我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上購(gòu)買了《我就是數(shù)學(xué)》這本華應(yīng)龍教育隨筆。

《我就是數(shù)學(xué)》很有霸氣的書名，寫這樣的書名需要一定的底氣。帶著欣喜的心情開(kāi)始翻閱這本書。全書共有六部分-----“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽(tīng)課隨想”、“評(píng)課心語(yǔ)”和“生活感悟”，書中的語(yǔ)言靈動(dòng)幽默，沒(méi)有枯燥的教學(xué)理念，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的實(shí)例，貼合教學(xué)實(shí)際，可操作性強(qiáng)，而且能讓人感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的樂(lè)趣。下面來(lái)談?wù)勎易x后的幾點(diǎn)感想：

一、細(xì)致的觀察

書中的隨筆大都從細(xì)處入手，從老師的教具掉地上，孩子撿起來(lái)交給老師，老師沒(méi)有道謝，到蹲下來(lái)和孩子對(duì)話，到老師自己擦黑板，到究竟怎么讀分?jǐn)?shù)??這些細(xì)節(jié)問(wèn)題在我們的課堂上經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)，有的我有所注意，有的我根本就沒(méi)放在心上。讀了華老師的這些隨筆，我深受啟發(fā)，教育無(wú)小事，教育就是要從小細(xì)節(jié)方面入手，小的不注意，大的即使注意了，對(duì)一個(gè)教育者的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，也不會(huì)有特別大的作用。

二、不斷超越自己的那份執(zhí)著

好課就是一道芬芳、幽遠(yuǎn)的茶。每一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課，作者花費(fèi)了多少精力，浸潤(rùn)了多少心血！“腦袋磕破后的笑聲”，一個(gè)數(shù)學(xué)老師遇到腦袋磕破后，如何化尷尬的事件為有趣的教學(xué)資源。而“思維決定視野”一文，作者向我們?cè)忈屃恕督堑亩攘俊沸抡n導(dǎo)入的來(lái)龍去脈，為了尋找一個(gè)合適的教學(xué)情境，作者竟幾次三番修改，冥思苦想求證，不凡的經(jīng)歷，讓我們了解到一個(gè)特級(jí)教師對(duì)課堂教學(xué)的孜孜以求，這正印證了愛(ài)因斯坦的那句話：“你能不能觀察到眼前的現(xiàn)象，不僅僅取決于你的肉眼，還要取決于你用什么樣的思維，思維決定你到底能觀察到什么?！奔幢闵狭硕啻蔚慕虒W(xué)內(nèi)容，再次執(zhí)教時(shí)，華老師仍會(huì)提出“從來(lái)如此，便對(duì)嗎？”而我所缺少的正是這份對(duì)待教育的執(zhí)著與探究精神。我們的教學(xué)不能再滿足于完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)某種知識(shí)或某種技能，最重要的是，要引領(lǐng)學(xué)生投入到數(shù)學(xué)的世界里，要讓學(xué)生一步步地感受到數(shù)學(xué)的有趣和無(wú)窮的魅力，學(xué)生也用數(shù)學(xué)的思想去思考、去探索各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷地追求，這才是我們作為數(shù)學(xué)老師的終極目標(biāo)。

三、擁有魔力的評(píng)價(jià)

華應(yīng)龍老師說(shuō)他很喜歡當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)生，他舉例說(shuō)：“我們班42名同學(xué)，聽(tīng)完這節(jié)課，我欣賞39位同學(xué)的表現(xiàn)，會(huì)用眼睛聽(tīng)課，我最欣賞某甲同學(xué)，她的發(fā)言最有數(shù)學(xué)味道。她說(shuō)得好是由于她肯動(dòng)腦筋，能有條理地去想?！比A老師說(shuō)他這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的目的是想給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣?？吹竭@里，我不禁回憶起自己上課時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我評(píng)價(jià)學(xué)生只是“你說(shuō)得真完整！”“你的回答很準(zhǔn)確！”“某某同學(xué)請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)講！”等等，如果在以后的數(shù)學(xué)課堂中，我評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)能與教學(xué)內(nèi)容的緊密貼合，更具體一些，更準(zhǔn)確一些，例如：“某某同學(xué)想出了兩種解題方法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要這樣，不滿足于一種方法，不滿足于一次成功，只有不停下探索、追求的腳步，才會(huì)不停地進(jìn)步?！蔽蚁雽?duì)于稍顯懵懂的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更具有指導(dǎo)意義，而我的課堂教學(xué)效率也會(huì)提高不少。

四、博覽群書

從華老師的教育隨筆中可以看出，華老師的知識(shí)儲(chǔ)備相當(dāng)豐富，無(wú)論古今中外的教育教學(xué)著作，還是目前流行的教育刊物，甚至于流行歌曲，他都能隨手拈來(lái)，這是一種功力的體現(xiàn)。正是因?yàn)殚喿x廣泛，華老師對(duì)教育本質(zhì)的理解才接近真實(shí)。工作的繁忙并沒(méi)有影響到他進(jìn)行閱讀，在有限的時(shí)間里閱讀了如此多的書籍，真的令我佩服得五體投地。雖然現(xiàn)在在學(xué)校的倡導(dǎo)下養(yǎng)成了每天閱讀半小時(shí)的習(xí)慣，但和華老師的閱讀量相比簡(jiǎn)直是九牛一毛，而在備課時(shí)我的時(shí)間都用在思考如何教學(xué)上了，卻不知道平時(shí)的思考基本上是在做無(wú)米之炊，沒(méi)有理論作支撐、指導(dǎo)，縱然想破腦袋，得出的也必然是膚淺的東西，正所謂“學(xué)無(wú)止境”。讀完全書，我為華老師對(duì)教育的深深熱愛(ài)所感動(dòng)，為他靈動(dòng)的智慧、淵博的學(xué)識(shí)所嘆服，為他對(duì)工作的負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生的尊重所敬佩，最后引用書封面上的這句話和大家共勉：“ 教育像農(nóng)業(yè)一樣需要信任，需要寬容，需要耐心，需要期待，需要守望。教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，更不是商業(yè)。能像農(nóng)民種地那樣教書，真好！”

第四篇：王寅剛的海洋生物學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

2009-2010 學(xué)年第二實(shí)踐學(xué)期海洋生物學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

專

班

姓

學(xué)

2010 年業(yè)： 生物技術(shù)級(jí)： B0902名： 王寅剛號(hào)： 0514090202七月十二 日

一、前言

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的海洋學(xué)學(xué)習(xí)我了解到了了的海洋生物，對(duì)海洋生物學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。本次實(shí)訓(xùn)，在老師的帶領(lǐng)下我們?cè)跇?biāo)本館參觀了各種海洋動(dòng)物，調(diào)查了丹東市水產(chǎn)市場(chǎng)的海洋生物、在獐島進(jìn)行了海洋生物標(biāo)本的采集制作并在海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)采集的海水水樣中的海洋生物進(jìn)行了觀察。通過(guò)這次小學(xué)期的實(shí)習(xí)我收獲頗多，讓我了解了更多的海洋生物形態(tài)、種類、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等知識(shí)，也增加了我對(duì)海洋生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

二、日程和實(shí)習(xí)地點(diǎn)

（一）7月1日標(biāo)本館海洋生物標(biāo)本參觀

（二）7月6日丹東市水產(chǎn)市場(chǎng)水產(chǎn)市場(chǎng)水生生物調(diào)查

（三）7月10日—7月12日獐島海洋生物標(biāo)本采集

（四）7月12日海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室海水水樣觀察及海洋生物標(biāo)本制作

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）標(biāo)本館參觀

1.槍烏賊：魷魚，又稱句公、柔魚或槍烏賊，是軟體動(dòng)物門頭足綱管魷目開(kāi)眼亞目的動(dòng)物。身體細(xì)長(zhǎng)，呈長(zhǎng)錐形，有十只觸腕，其中兩只較長(zhǎng)。觸腕前端有吸盤，吸盤內(nèi)有角質(zhì)齒環(huán)，捕食食物時(shí)用觸腕纏住將其吞食。喜群聚，尤其在春夏季交配產(chǎn)卵期。魷魚在中國(guó)宋代始見(jiàn)記述。

2.海星：海生無(wú)脊椎動(dòng)物的統(tǒng)稱，非屬魚類。體扁，星形。具腕?，F(xiàn)存1,800種，見(jiàn)於各海洋，太平洋北部的種類最多。輻徑1～65公分，多數(shù)20～30公分(8～12吋)。腕中空，有短棘和叉棘覆蓋；下面的溝內(nèi)有成行的管足(有的末端有吸盤)，使海星能向任何方向爬行，甚至爬上陡峭的面。低等海星取食沿腕溝進(jìn)入口的食物粒。高等種類的胃能翻至食餌上進(jìn)行體外消化，或整個(gè)吞入。內(nèi)骨骼由石灰骨板組成。通過(guò)皮膚進(jìn)行呼吸。腕端有感光點(diǎn)。多數(shù)雌雄異體，少數(shù)雌雄同體；有的行無(wú)性分裂生殖。

3.龍蝦：學(xué)名:（Palinuridae）是節(jié)肢動(dòng)物門甲殼綱十足目龍蝦科4個(gè)屬19種龍蝦的通稱。又名大蝦、龍頭蝦、蝦魁、海蝦等。它頭胸部較粗大，外殼堅(jiān)硬，色彩斑斕，腹部短小，體長(zhǎng)一般在20厘米～40厘米之間，重0.5公斤上下，是蝦類中最大的一類。最重的能達(dá)到5公斤以上，人稱龍蝦虎。體呈粗圓筒狀，背腹稍平扁，頭胸甲發(fā)達(dá)，堅(jiān)厚多棘，前緣中央有一對(duì)強(qiáng)大的眼上棘，具封閉的鰓室。主要分布于熱帶海域，是名貴海產(chǎn)品。中國(guó)已發(fā)現(xiàn)8種，以中國(guó)龍蝦產(chǎn)量較大。根據(jù)營(yíng)養(yǎng)專家黎黍勻分析，龍蝦的預(yù)防疾病指數(shù)、生命力指數(shù)均低。

4.比目魚：比目魚又叫鰈魚，棲息在淺海的沙質(zhì)海底，捕食小魚蝦。它們特別適于在海床上的底棲生活。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè)，這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好；它們身體的朝下一側(cè)為白色。比目魚的身體表面有極細(xì)密的鱗片。比目魚只有一條背鰭，從頭部幾乎延伸到尾鰭。它們主要生活在溫帶水域，是溫帶海域重要的經(jīng)濟(jì)魚類。

5.海老鼠：無(wú)脊椎動(dòng)物，棘皮動(dòng)物門，海參綱，體為橢圓紡錘形，后端具細(xì)長(zhǎng)尾部，體壁柔軟光滑，淺肉色或 灰紫色，半透明，口周圍有十五個(gè)觸

手。

6.鮑魚：?jiǎn)螝ぼ涹w動(dòng)物，只有半面外殼，殼堅(jiān)厚，扁而寬，形狀有些像人的耳朵，所以也叫它“海耳”。螺旋部只留有痕跡，占全殼的極小部分。殼的邊緣有9個(gè)孔，海水從這里流進(jìn)，排出，連鮑的呼吸、排泄和生育也得依靠它。所以它又叫“9孔螺”。殼表面粗糙，有黑褐色斑塊，內(nèi)面呈現(xiàn)青、綠、紅、藍(lán)等色交相輝映的珍珠光澤。市場(chǎng)價(jià)格45元∕斤，鮮活。

7.花鲆：體呈卵圓形，甚側(cè)扁，尾柄短高。吻頗短。兩眼位于頭左側(cè)。口大，端位，斜裂。兩頜具錐形齒數(shù)行。鱗片細(xì)小，有眼側(cè)褐色，被弱櫛鱗；無(wú)眼側(cè)白色，被圓鱗。背、臀鰭基部均長(zhǎng)。背鰭起點(diǎn)始于上眼中部；胸、腹鰭均短??；尾鰭雙截形。有眼側(cè)頭、體部散有小黑點(diǎn)，奇鰭上有大形暗斑。為暖水性底層魚類，棲息于沿海淺水區(qū)，亦進(jìn)入咸淡水、淡水。

8.蛇尾：棘皮動(dòng)物門(Echinodermata)蛇尾綱(Ophiuroidea)海產(chǎn)無(wú)脊椎動(dòng)物，約2,000種。腕5個(gè)，與體盤區(qū)分明顯，細(xì)而多棘，有的有分枝，易脫落，但能再生。體盤小，口在腹面，有5齒。無(wú)肛門。管足主要用作感覺(jué)器，用以感受光和氣味。取食時(shí)，用一或數(shù)腕伸入水中或泥面，用其他腕固定身體。主要食腐肉和浮游生物，但有時(shí)也捕捉相當(dāng)大的動(dòng)物。能作痙攣般的運(yùn)動(dòng)，但通常停在海底或海綿、刺胞動(dòng)物(如珊瑚)身上。

9.七腮鰻：七鰓鰻,又名八目鰻，它的特點(diǎn)是嘴呈圓筒形，沒(méi)有上下腭，口內(nèi)有鋒利的牙齒。七鰓鰻類魚是一種奇怪的動(dòng)物：它通過(guò)啃咬的方式進(jìn)入動(dòng)物尸體中進(jìn)食，甚至可以在其中呆上長(zhǎng)達(dá)3三天之久。

10.沙蠶：在分類學(xué)上屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物門、多毛綱、游走目、沙蠶科，俗稱海蟲(chóng)、海蛆、海蜈蚣、海螞蝗。我國(guó)的沙蠶種類有約80多種，經(jīng)濟(jì)種類和用于養(yǎng)殖的品種主要有：日本刺沙蠶、多刺圍沙蠶、雙齒圍沙蠶等。喜棲息于有淡水流入的沿海灘涂、潮間帶中區(qū)到潮下帶的沙泥中，幼蟲(chóng)食浮游生物，成蟲(chóng)以腐植質(zhì)為食。沙蠶有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，在水產(chǎn)養(yǎng)殖中得到廣泛應(yīng)用。

（二）水產(chǎn)市場(chǎng)水生生物調(diào)查：

丹東市水產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，主要包括黃渤海地區(qū)一些常見(jiàn)的海洋生物，從它們的名稱、學(xué)名、俗名、生物學(xué)特征、分類地位、價(jià)格、是否鮮活、是否深加工以及它們的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行調(diào)查與詢問(wèn)，并仔細(xì)分析。具體調(diào)查的海洋生物種類有：

1.毛蚶

俗稱毛蛤、麻蛤，體動(dòng)物門,瓣鰓綱,蚶目,蚶科,毛蚶屬,主要分布于中國(guó)、朝鮮和日本沿海。以中國(guó)渤海和東海近海較多。生活在內(nèi)灣淺海低潮線下至水深十多米的泥砂底中，尤喜于淡水流出的河口附近，以4-8米居多。成體殼長(zhǎng)4-5厘米，殼面膨脹呈卵圓形，兩殼不等，殼頂突出而內(nèi)卷且偏于前方；殼面放射肋30-44條，肋上顯出方形小結(jié)節(jié)；鉸合部平直，有齒約50枚；殼面白色，被有褐色絨毛狀表皮。市場(chǎng)價(jià)格8.5元∕斤，鮮活。

2.牡蠣

牡蠣，軟體動(dòng)物，有兩個(gè)貝殼，一個(gè)小而平，另一個(gè)大而隆起，殼的表面凹凸不平。肉供食用，又能提制蠔油。肉，殼，油都可入藥。也叫蠔或海蠣子。蠔為牡蠣科，動(dòng)物牡蠣，及其近緣動(dòng)物的全體，是海產(chǎn)貝殼。亞熱帶、熱帶沿海都適宜蠔的養(yǎng)殖，我國(guó)分布很廣，北起鴨綠江，南至海南島，沿海皆可

產(chǎn)蠔。蠔乃軟體有殼，依附寄生的動(dòng)物，咸淡水交界所產(chǎn)尤為肥美。市場(chǎng)價(jià)格6.5元∕斤，深加工。

3.偏口魚

學(xué)名比目魚，鰈形目。約600種卵圓形扁平魚類的統(tǒng)稱，又叫獺目魚、塔么魚。見(jiàn)于熱帶到寒帶水域，多為海產(chǎn)，生活于沿大陸棚中等深度的海水中，但有些則進(jìn)入或永久生活于淡水。肉食性，底棲，靜止時(shí)一側(cè)伏臥，部分身體經(jīng)常埋在泥沙中。有些能隨環(huán)境的顏色而改變體色。比目魚最顯著的特征之一是，兩眼完全在頭的一側(cè)；另一特征為體色，有眼的一側(cè)(靜止時(shí)的上面)有顏色，但下面無(wú)眼的一側(cè)為白色。市場(chǎng)價(jià)格27元∕斤，不鮮活，未加工。

4.海螺

俗名，峨螺，鳳螺。多數(shù)海螺使用誘捕箱或拖網(wǎng)捕撈，它們也可是其它產(chǎn)品的順帶捕撈品。因品種差異海螺肉可呈白色至黃色不等。海螺殼大而堅(jiān)厚，呈灰黃色或褐色，殼面粗糙，具有排列整齊而平的螺肋和細(xì)溝，殼口寬大，殼內(nèi)面光滑呈紅色或灰黃色，主要用于水產(chǎn)捕撈也可做工藝品。市場(chǎng)價(jià)格20元∕斤，鮮活。

5.香螺

貝類動(dòng)物，軟體動(dòng)物門，腹足綱，新腹足目、香螺科。整體呈長(zhǎng)雙錐形，有八個(gè)螺層左右，在殼頂?shù)牡谝粋€(gè)螺層甚小為胎殼，以下逐漸增大而以體螺層最大，體螺層長(zhǎng)度幾達(dá)殼全長(zhǎng)的2/3?？v肋在殼頂以下的第2-5螺層較為清楚，各螺層表面肩部以上有3-5條螺旋狀的螺肋排列，而螺肋之間還有細(xì)螺肋存在，肩部以下有2條螺旋狀的較粗螺肋。市場(chǎng)價(jià)格7元∕斤，鮮活。

6.黃魚、石首魚

魚綱，石首魚科，體側(cè)扁延長(zhǎng)，呈金黃色。大黃魚尾柄細(xì)長(zhǎng)，鱗片較小，體長(zhǎng)40～50厘米，椎骨25～27枚；小黃魚尾柄較短，鱗片較大，體長(zhǎng)20厘米左右，椎骨28～30枚。

7.北極蝦

北極甜蝦(Pandalus borealis)，又稱北極蝦。因產(chǎn)自北極附近海域蝦有淡淡甜味而得名。北極甜蝦捕撈于北大西洋海域，海上冷凍，保證新鮮。目前在中國(guó)、日本最有響度的北大西洋，特別是冰島水產(chǎn)品是捕獲于北極附近海域的北極甜蝦。市場(chǎng)價(jià)22元∕斤

8.泥螺

軟體動(dòng)物門、腹足綱、后鰓亞綱、頭楯目、阿地螺科、泥螺屬。體呈長(zhǎng)方形，頭盤大而肥厚，外套膜不發(fā)達(dá)。側(cè)足發(fā)達(dá)，遮蓋貝殼兩側(cè)之一部分。貝殼呈卵圓形，幼體的貝殼薄而脆，成體較堅(jiān)硬、白色，表面似雕刻有螺旋狀環(huán)紋，內(nèi)面光滑，有黃褐色外皮。無(wú)螺塔和臍、無(wú)厴。市場(chǎng)價(jià)格10元∕斤

（三）海洋生物標(biāo)本采集：

1.海豆芽：學(xué)名：舌形貝，舌形貝，俗名海豆芽，是世界上已發(fā)現(xiàn)生物中歷史

最長(zhǎng)的腕足類海洋生物，生活在溫帶和熱帶海域。無(wú)鉸小腕足類，外形呈殼舌形或長(zhǎng)卵形。殼由幾丁質(zhì)組成，殼壁脆薄，幾丁質(zhì)和磷灰質(zhì)交互成層。其肉莖粗大且長(zhǎng)，能在海底黏洞穴居住，肉莖可以在洞穴里自由伸縮。絕大部分時(shí)間在洞穴里，只靠外套膜上面三個(gè)管子和外界接觸。

2.蝦蛄：亦稱螳螂蛄。蝦蛄，全世界約有400種，大部份分布于熱帶和亞熱帶的海岸，底棲性。被抓時(shí)腹部會(huì)射出無(wú)色液體，所以又被稱為攋尿蝦。

3.寄居蟹：寄居蟹又被人稱為“白住房”、“干住屋”。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海

域的海岸邊，通常能在海邊的巖石縫里找到它，有時(shí)還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等其他地方看到它。隨著它的長(zhǎng)大，它會(huì)換不同的殼用來(lái)寄居。以垂直分布來(lái)看，陸寄居蟹僅棲息于海濱濕地上，細(xì)螯寄居蟹僅棲息于高潮間帶，硬殼寄居蟹分布于整個(gè)潮間帶和淺亞潮帶，真寄居蟹則廣布于潮間帶、淺亞潮帶、淺海域。寄居蟹密度最高的地區(qū)常在珊瑚礁的潮間帶上部。

4.泥螺：泥螺，屬軟體動(dòng)物門、腹足綱、后鰓亞綱、頭楯目、阿地螺科、泥螺

屬的一種（泥螺屬僅有泥螺一種），為太平洋西岸海水及咸淡水特產(chǎn)的種類。在我國(guó)沿海均有分布。體呈長(zhǎng)方形，頭盤大而肥厚，外套膜不發(fā)達(dá)。側(cè)足發(fā)達(dá)，遮蓋貝殼兩側(cè)之一部分。貝殼呈卵圓形，幼體的貝殼薄而脆，成體較堅(jiān)硬、白色，表面似雕刻有螺旋狀環(huán)紋，內(nèi)面光滑，有黃褐色外皮。無(wú)螺塔和臍。

5.關(guān)公蟹：俗名平家蟹。頭胸甲長(zhǎng)大于寬，背面有溝痕和隆起，猶如中國(guó)古

典戲劇中的關(guān)公臉譜。關(guān)公蟹科是世界海洋廣布的一個(gè)類群，該科在中國(guó)近海約有19種。關(guān)公蟹是一種生活在淺海泥砂質(zhì)海底，營(yíng)底棲生活的小型蟹類。中國(guó)沿海關(guān)公蟹屬有關(guān)公蟹、細(xì)足關(guān)公蟹及中華關(guān)公蟹3種。

6.寶貝：寶貝的貝殼一般都近于卵圓形，殼面非常光滑，而且隨著種類的不

同具有各種不同的花紋，寶貝的種類很多，在我國(guó)沿海已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的就有40多種。其中最普通的一種叫貨貝，這是一種小型的寶貝，貝殼橢圓形，淡黃色或金黃色，背面常有兩道灰色的橫紋，極為光亮。貨貝的分布范圍僅限于熱帶海區(qū)，我國(guó)的海南省南部、西沙群島等地都很常見(jiàn)，退潮以后，在珊瑚礁上可以很容易地找到它。

7.?？簩W(xué)名:(Actiniaria)，六放珊瑚亞綱的一目。雖然?？瓷先ズ芟?/p>

花朵但其實(shí)是捕食性動(dòng)物。一般為單體，無(wú)骨骼，富肉質(zhì)，因外形似葵花而得名。口盤中央為口，周圍有觸手,少的僅十幾個(gè)，多的達(dá)千個(gè)以上,如珊瑚礁上的大海葵。觸手一般都按6和6的倍數(shù)排成多環(huán)，彼此互生；內(nèi)環(huán)先生較大,外環(huán)后生較小。觸手上布滿刺細(xì)胞，用做御敵和捕食。大多數(shù)?？幕P用于固著，有時(shí)也能作緩慢移動(dòng)。少數(shù)無(wú)基盤，埋棲于泥沙質(zhì)海底，有的?？芤杂|手在水中游泳。

8.毛蚶：別名：毛蛤、麻蛤。殼面膨脹呈卵圓形，兩殼不等，殼頂突出而

內(nèi)卷且偏于前方；殼面放射肋30-44條，肋上顯出方形小結(jié)節(jié)；殼面白色，被有褐色絨毛狀表皮。生活在內(nèi)灣淺海低潮線下至水深十多米的泥砂底中，尤喜于淡水流出的河口附近，以4-8米居多。

9.河豚: 又名氣泡魚，古名：鯸鮐 ,別名：也稱鲀魚、氣泡魚、辣頭魚，在江浙

一帶稱小玉斑、大玉斑、烏狼等，在廣東一帶稱乘魚、雞泡、龜魚，在廣東的潮汕地區(qū)稱乖魚，而在河北附近則稱臘頭。

10.牡蠣：分布于溫帶和熱帶各大洋沿岸水域。牡蠣的兩殼形狀不同，表面粗

糙，暗灰色；上殼中部隆起；下殼附著于其他物體上，較大，頗扁，邊

緣較光滑。

11.荔枝螺：骨螺科疣荔枝螺，別名辣螺，形態(tài)特征貝殼呈卵圓形，一般高

33mm，寬21mm。殼面布有疣狀突起，殼色灰白，突起為黑灰色生境與分布生活在潮間帶中潮區(qū)的上區(qū)巖石縫內(nèi)。全國(guó)沿海均有分布藥用部位 殼入藥。

（四）海水水樣觀察及海洋生物標(biāo)本制作：

1、采集工具

解剖刀、手術(shù)剪、鑷子、廣口瓶、塑料袋、標(biāo)本瓶、標(biāo)本紙、吸水紙、標(biāo)本盤、托板、筆

2、采集標(biāo)本種類

牡蠣、寄居蟹、藤壺、沙蠶、?？?、蜆子、海螺、香螺、海虹、關(guān)公蟹、河豚、文蛤、拳蟹、織紋螺、3、標(biāo)本制作

將采集到的海洋生物標(biāo)本置入盛海水的容器中，待其充分伸展后，用MgSO4麻醉3小時(shí)，倒出海水，移入95％的乙醇溶液中保存。

四、收獲與感受

在老師不厭其煩的講解和同學(xué)之間的互幫互助下，我們本次時(shí)長(zhǎng)15天的小學(xué)期實(shí)訓(xùn)終于圓滿落下帷幕。通過(guò)本次海洋生物學(xué)實(shí)訓(xùn)，我增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，尤其是海洋標(biāo)本采集過(guò)程中，我收獲頗多，讓我了解了更多的海洋生物形態(tài)、種類、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等知識(shí)。專業(yè)課實(shí)訓(xùn)是一學(xué)期的課程后，對(duì)所學(xué)知識(shí)的檢收與升華，本次實(shí)訓(xùn)增加了我對(duì)海洋生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

五、建議

1.希望以后這樣的機(jī)會(huì)會(huì)更多以增加同學(xué)們的動(dòng)手能力和識(shí)別能力

2.在實(shí)習(xí)中同學(xué)們要注意自己的人身安全。

3.希望能夠多準(zhǔn)備一些捕撈工具，以免劃破手指和其他地方

4.希望有更多的像這樣能學(xué)到更多知識(shí)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神。

第五篇：寅虎年春聯(lián)

寅虎年春聯(lián)

龍騰虎嘯 事事都如意

臘盡春回 虎虎有生氣

山月流古雪 高崖伏虎嘯

風(fēng)虎浴清泉 茅廬臥龍飛

龍引千江水 密林藏伏虎

虎越萬(wàn)重山 蘿峰染晴云

云中熊虎將 虎嘯風(fēng)聲遠(yuǎn)

天上鳳凰兒 龍騰海浪高

嘯一聲驚天動(dòng)地 致富脫貧添虎翼

睜雙眼照耀乾坤 開(kāi)山治水展鵬程

虎嘯密林鳳萬(wàn)壑 春雷巨響山河動(dòng)

鶴眠蒼松月千巖 月夜旋風(fēng)草木飛

百尺飛泉鳴震谷 云噴筆花騰虎豹

一聲長(zhǎng)嘯勢(shì)驚天 雨翻墨浪走蛟龍

龍騰虎躍人間景 電閃金光夸五色

鳥(niǎo)語(yǔ)花香天地春 雷鳴巨吼動(dòng)千山

長(zhǎng)白虎嘯林中日 皆稱飛虎一身膽

江南猿啼嶺上風(fēng) 不負(fù)英雄千古名

栽竹栽松，竹隱鳳凰松隱鶴

培山培水，山藏虎豹水藏龍

繡虎雕龍，才子窗前揮彩筆

描鸞刺鳳，佳人簾下度環(huán)針