第一篇：2011藝術(shù)高考中的播音主持考試有技巧

2011藝術(shù)高考中的播音主持考試有技巧

藝術(shù)高考中的播音主持考試有技巧，在考生參加播音主持考試時(shí)自備稿首先要選擇適合自己的自備稿件，一般說初試時(shí)可以朗讀但最好背誦，稿件不宜太長，建議一定要較少或避免出現(xiàn)忘詞局面。

播音主持考試的文化考題

考試抽到的題分為3個(gè)部分，需要考生運(yùn)用平時(shí)的語文知識(shí)進(jìn)行回答，以考察考生的語言組織能力和文化知識(shí)的水平，考生在考前應(yīng)多注意日常高考的文學(xué)常識(shí)及成語的解釋，一般考題分為：成語解釋、文學(xué)常識(shí)、詞語的同反義詞及解釋。所以考試時(shí)可帶參考工具，以供規(guī)定準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)查找。

播音主持考試的口試內(nèi)容

有外語的口語表達(dá)考試，但題目都不會(huì)太難，主要考察考生的英語發(fā)音和英語口語基礎(chǔ)，一般內(nèi)容涉及用英語說你的愛好、自我介紹、學(xué)校介紹、單詞翻譯。播音主持考試的服裝

在復(fù)試的時(shí)候更注意考生服裝的搭配，不要穿著奇裝異服，不要過于追求個(gè)性打扮，女生的面妝不宜太濃，建議使用透明妝，男生可不化妝。播音主持考試時(shí)考生的舉止談吐

考官會(huì)在考生進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)就開始觀察考生們的修養(yǎng)。在進(jìn)行考場準(zhǔn)備時(shí)不要為了突出自己而做很多過分的舉動(dòng)或言談以引起大家的注意，這樣反而適得其反。在進(jìn)考場時(shí)不要跑步進(jìn)入，要大方、沉穩(wěn)、自信地踏入考場中央，向考官們鞠躬問好，待征求考官同意后介紹自己。

播音主持考試的即興評(píng)述

主要注意最近發(fā)生的國際國內(nèi)要事，要注意觀點(diǎn)的鮮明性，開頭一定要言簡意賅地亮出觀點(diǎn)，至于結(jié)尾倒不必過于追求。評(píng)述的中間部分不必過分追求語言的流暢，只要能平靜心情接著往下說就可以保持自己在考官心中的形象。評(píng)述內(nèi)容不要有過于偏激的言語且不用刻意追求華麗的辭藻和牽強(qiáng)附會(huì)的成語名言。播音主持考試的現(xiàn)場提問

回答考官問題時(shí)態(tài)度一定要謙遜，回答不可冗長口羅嗦，如果要求才藝展示，一定要注意把握，因?yàn)檫@可能是考官給你挽回前面失誤的最后機(jī)會(huì)，不妨可以聊聊自己對(duì)這個(gè)專業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)與向往，以情動(dòng)人，收效應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)!

給參加播音主持考試的考生的小提示

初試

考生在表演時(shí)，對(duì)構(gòu)思的內(nèi)容以假當(dāng)真，要自然、生活、可信，盡量不要裝腔作勢地“演”。在朗誦中，每個(gè)考生最好準(zhǔn)備三篇不同體裁的材料，如果考生還沒有朗誦完，主考老師就清楚了，中途可以打斷，考生不必多慮。在表演練習(xí)中，初試往往以多人小品為主，將考生分成兩組或三組不等，由老師出題，給考生一定時(shí)間準(zhǔn)備。

復(fù)試

復(fù)試的內(nèi)容要比初試多，考的程度也更深。復(fù)試表演考試一般以雙人聯(lián)系、小品為主，難度和深度比初試大一些，其目的在于進(jìn)一步挖掘考生表演之所長。如果有考生在初試時(shí)表現(xiàn)出較好的感受力，感情充沛、有激情，復(fù)試就可能進(jìn)一步挖掘考生感情的幅度和深度。如果某考生在表演時(shí)顯得理性、冷漠、缺乏熱情，該激動(dòng)的時(shí)候激動(dòng)不起來，在復(fù)試時(shí)就要看看他是否激動(dòng)起來。某些考生在表演上有些問題，舞臺(tái)行為不可信、不真實(shí)，不能在舞臺(tái)上活起來，但其他方面如聲音語言、形象氣質(zhì)等條件又不錯(cuò)，那么在復(fù)試時(shí)就要想辦法檢驗(yàn)一下。

第二篇：播音主持考試技巧

播音主持考試技巧

首先 先說一下學(xué)習(xí)播音主持需要具備的先天條件

1.發(fā)音器官健康無疾?。ㄒ簿褪钦f你不是公雞嗓或娘娘腔之類的）

2.形象氣質(zhì)佳

3.性格要外向活潑 具備一定的組織語言的能力

下面是播音主持相關(guān)培訓(xùn)

下面是播音主持相關(guān)考試

藝術(shù)考試一般是在高三的春節(jié)之前 學(xué)校會(huì)統(tǒng)一組織藝術(shù)生報(bào)名 然后發(fā)給你藝術(shù)準(zhǔn)考證 憑證參加藝術(shù)考試

參加考試需要準(zhǔn)備的東西

1.一篇自我介紹（要自己編哦 不可以上網(wǎng)全抄 會(huì)有重復(fù)的 可以借鑒 寫好后可以找語文老師改改）

2.一篇新聞稿（短小精悍 趣味性強(qiáng) 要吸引人的）和一篇美文（短文即可 最好是抒情的 考試時(shí)挑最美的那段朗讀平時(shí)可以給家人朗讀 讓他們挑挑毛?。?/p>

3.一段節(jié)目開頭語（把我的借你好了：周一到周六 每天相約相同的時(shí)間 呈現(xiàn)一周不同的精彩 觀眾朋友們大家好 歡迎收看今天的XXXX）

4.一套適合自己上鏡的服裝 人靠衣裝嘛 力求精神哦 不要過于正式或休閑 不要脫學(xué)生氣

第一項(xiàng)大多是：自備稿件（自己準(zhǔn)備的朗誦稿件）和自我介紹 第二項(xiàng)：指定稿件朗讀即興評(píng)述 節(jié)目主持 第一項(xiàng)一般是在初試 第二項(xiàng)在復(fù)試這個(gè)考察項(xiàng)目中 如自我介紹 有的學(xué)校是沒有的播音主持考試的全套流程和應(yīng)對(duì)體例

一、初試

1、自備稿件朗讀，首要考查語音與發(fā)音。選擇自己熟悉的稿件不要太長，提前把握到能夠背誦的水平最好，然后經(jīng)由過程自己的理解進(jìn)行朗讀。表達(dá)出稿件的激情。

2、文化常識(shí)測試、主如果語文常識(shí)，和一些課外的文學(xué)常識(shí)。所以考生要盡可能多看課外書，拓展自己的常識(shí)面。大要考試是三部門，一是成語詮釋，二是文學(xué)常識(shí)、三是詞語的同反義詞及詮釋。不會(huì)太難，而且考試可以帶工具書，所以文化常識(shí)的考試不用太擔(dān)憂。

3、面試內(nèi)容、經(jīng)由過程了前兩關(guān)，就到了面試部門了，面試部門會(huì)考外語白話的表達(dá)，可是一般都很簡單，語種只有英語，而且也是根本英語。好比做一個(gè)毛遂自薦、介紹一下你的家庭什么的，這方面我們可以有意識(shí)的提前做一些預(yù)備。白話欠好的同窗爽性寫下來背一背。到時(shí)辰也很管用。

二、復(fù)試

1、仍然是自備稿件朗讀，但復(fù)試的時(shí)辰與初試有一些區(qū)別，復(fù)試更注重考生的朗讀技巧，更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文字的理解和感觸到。有一個(gè)很好的竅門可供考生參考：就是在朗讀的時(shí)辰我們可以想象自己就是頷首播音員，面臨的都是不美觀眾，這樣就可以增強(qiáng)自己的自抉擇信念，切勿靜心一股腦的讀稿件，要有些擱淺，好比讀幾行抬一下頭什么的。

2、現(xiàn)場評(píng)述：復(fù)試的時(shí)辰

會(huì)增添現(xiàn)場評(píng)述科目，一般是針對(duì)一些新聞事實(shí)頒發(fā)一些自己的看法和觀點(diǎn)，首要考查的是考生的思惟素質(zhì)和應(yīng)變能力，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要寄望評(píng)論時(shí)局不要頒發(fā)過于偏激的不雅概念，避免偏激的詞匯，腳結(jié)壯地不成牽強(qiáng)，只要準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可。

3、即興提問：即興提問部門一般來說主如果考查考生的臨場素質(zhì)，考官的題目問題沒有特點(diǎn)的標(biāo)的目標(biāo)與劃定，所以考生提前無從預(yù)備，可是我們要本著一個(gè)原則，知之為知之不知為不知，會(huì)的就用最簡單的說話回家清晰，不會(huì)的就老誠懇實(shí)說自己不知道，切不成不懂裝懂弄巧成拙。

以上兩部門就是播音主持專業(yè)考試的全數(shù)流程和寄望點(diǎn)，考生在報(bào)考的時(shí)辰，要盡量做到舉止風(fēng)雅，衣冠得體。日常平凡可以多看一看電臺(tái)的主持人的主持體例和播音特點(diǎn)，可以有意的模仿一些。

第三篇：播音主持考試技巧

播音主持考試技巧

自備稿首先要選擇適合自己的自備稿件，一般說初試時(shí)可以朗讀但最好背誦，稿件不宜太長，建議一定要較少或避免出現(xiàn)忘詞局面。

服裝在復(fù)試的時(shí)候更注意考生服裝的搭配，不要穿著奇裝異服，不要過于追求個(gè)性打扮，女生的面妝不宜太濃，建議使用透明妝，男生可不化妝。

舉止談吐考官會(huì)在考生進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)就開始觀察考生們的修養(yǎng)。在進(jìn)行考場準(zhǔn)備時(shí)不要為了突出自己而做很多過分的舉動(dòng)或言談以引起大家的注意，這樣反而適得其反。在進(jìn)考場時(shí)不要跑步進(jìn)入，要大方、沉穩(wěn)、自信地踏入考場中央，向考官們鞠躬問好，征求考官同意后介紹自己。

即興評(píng)述主要注意最近發(fā)生的國際國內(nèi)要事，要注意觀點(diǎn)的鮮明性，開頭一定要言簡意賅地亮出觀點(diǎn)，至于結(jié)尾倒不必過于追求。評(píng)述的中間部分不必過分追求語言的流暢，只要能平靜心情接著往下說就可以保持自己在考官心中的形象。評(píng)述內(nèi)容不要有過于偏激的言語且不用刻意追求華麗的辭藻和牽強(qiáng)附會(huì)的成語名言。

現(xiàn)場提問回答考官問題時(shí)態(tài)度一定要謙遜，回答不可冗長口羅嗦，如果要求才藝展示，一定要注意把握，因?yàn)檫@可能是考官給你挽回前面失誤的最后機(jī)會(huì)，不妨可以聊聊自己對(duì)這個(gè)專業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)與向往，以情動(dòng)人，收效應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)!

1、平等交流、積極自信的狀態(tài)。

中央電視臺(tái)著名主持人敬一丹曾說過，把鏡頭當(dāng)成“熟悉的陌生人”。如果是非常熟悉的知己，一切盡在不言中；如果完全是陌生人又無話可說?！笆煜さ哪吧恕笨梢约ぐl(fā)你講話的欲望。評(píng)委老師并不是你想象中的那么可怕，他們有的在高校從事多年的專業(yè)教學(xué)，有的來自傳播媒體的第一線，是具有豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的伯樂，他們是抱著選拔千里馬的賞識(shí)心態(tài)坐在評(píng)委席上的，并不是來批判你和貶低你的。即使你沒有通過他們的考評(píng)，僅僅說明他們認(rèn)為你目前的狀態(tài)不太適合在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，并不代表你在所有行業(yè)都不能出類拔萃。“試一試后悔一次，不試試后悔一世?！卑衙嬖嚠?dāng)做一次鍛煉當(dāng)眾講話能力的機(jī)會(huì)，放下心理包袱，保持淡然平和的心態(tài)，把最自然最真實(shí)的你展現(xiàn)出來，發(fā)揮出你最優(yōu)秀的一面，你就是成功的！”

2、自我介紹要在30秒內(nèi)抓住評(píng)委的心。

每位評(píng)委每天要和幾百名考生見面，還要在一定的時(shí)間里對(duì)每一位的表現(xiàn)打出盡可能準(zhǔn)確的分?jǐn)?shù)，工作量很大。在一分鐘的自我介紹環(huán)節(jié)，前30秒相當(dāng)重要。如果前30秒沒有抓住評(píng)委的心，后面的內(nèi)容評(píng)委很可能就不去注意聽了，一是因?yàn)槟愕慕榻B對(duì)評(píng)委來說已經(jīng)流于平庸了，二是因?yàn)樵u(píng)委要開始權(quán)衡給你的分?jǐn)?shù)了。所以自我介紹中最精彩的內(nèi)容要放到最前面。記得在2005年，我參加某校播音主持藝術(shù)專業(yè)的面試，有一位男生的自我介紹給我留下了深刻的印象。他又高又胖，長得很結(jié)實(shí)，第一句話是：“我是一個(gè)外表粗獷但內(nèi)心溫柔的人?！币痪湓挵言趫龅睦蠋焸兌级盒α耍幌伦右鹄蠋焸兊暮闷妗＝又?，這位男生講了自己如何細(xì)心體貼、寬厚待人，同學(xué)們都喜歡和他交朋友，還說出爸爸教他的座右銘：“吃虧就是幸?！?。還有一位女生，她的自我介紹如散文詩一般優(yōu)美流暢，第一句話是：“我出生在九月，媽媽說我是那個(gè)秋天里最甜美的一顆果實(shí)”，形容貼切，清新自然，怎么不令人耳目一新呢？

3、即興評(píng)述的高分技巧

即興評(píng)述就是考生根據(jù)事先抽到的材料在現(xiàn)場進(jìn)行的口頭敘述和評(píng)論。敘述是指闡明自己對(duì)材料涉及內(nèi)容的理解，評(píng)論是指就材料發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法?？梢栽u(píng)論多一點(diǎn)，也可以敘述多一點(diǎn)，甚至只評(píng)論不敘述，但不能只敘述誤評(píng)論。弄清這一點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)前面有述無評(píng)的問題了 即興評(píng)述主要考查考生兩方面的能力：一是理解、分析、解決問題的能力，二是邏輯思維的能力。評(píng)委老師對(duì)考生即興評(píng)述成績的評(píng)估大致是從以下幾個(gè)方面考慮的：立意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、交流。因此，要想在即興評(píng)述部分得高分，不妨從以下幾方面入手：

首先，觀點(diǎn)正確，分析到位。拿到材料后，不要企圖找出幾個(gè)關(guān)鍵詞就急于得出結(jié)論，要從頭到尾通讀一遍，讀懂材料講的是什么意思，找到材料的側(cè)重點(diǎn)和考察點(diǎn)，究竟是要你討論什么事情的，從哪些角度談的。

其次，新穎獨(dú)特，有自己的看法 這并不是說要每位考生都反彈琵琶，挖空心思求奇求異，而是看問題的角度獨(dú)具特色。比如有一篇材料的標(biāo)題是“今天你被監(jiān)控了么？”講的是在一個(gè)學(xué)校教室里安裝了監(jiān)控器，校方和學(xué)生反映不一。有位考生評(píng)述開始就自擬了一個(gè)題目“監(jiān)控與監(jiān)督”，然后圍繞什么才是真正有效的監(jiān)督展開論述，緊扣材料，有理有據(jù)，獨(dú)具匠心，得到了很高的分?jǐn)?shù)。最后，思路清晰，邏輯清楚。1

在作品選擇方面：

1、注意名家名片盡量不選，因?yàn)橹貜?fù)率太高，而且對(duì)其思想感情把握不好。因?yàn)橛泻芏嗦曇舸蠹乙呀?jīng)有很好的樣板，在評(píng)委心中有一個(gè)固定模式。

2、純粹抒情的盡量不要選擇。雖然好聽有激情，但是不容易表達(dá)。如“祖國啊，我親愛的祖國”。

3、自己把握不了的一定不要選擇。

4、寓言童話等最好不要選擇。

5、可以選擇自己比較熟悉喜歡的作品，同時(shí)這些作品還必須適合自己的表達(dá)特色。

6、盡量選擇一些口語化的作品，書面語的作品盡量不選，因?yàn)椴灰妆磉_(dá)。

7、可以選擇有一定故事情節(jié)的作品。比較新鮮的作品。

朗讀指定稿件

朗讀指定稿件是播音主持專業(yè)復(fù)試的一個(gè)主要項(xiàng)目。稿件內(nèi)容包括新聞消息、散文、故事等。通過讓考生朗讀這些不同的文體樣式主要考察：

（1）語音面貌——普通話標(biāo)準(zhǔn)程度如何？有無方音？如有方音，主要問題是什么？問題嚴(yán)重與否？

（2）聲音條件——嗓音條件如何？是否受聽？男聲是否寬厚？女聲是否柔美？圓潤還是沙啞？有無鼻音、喉音等。

（3）吐字歸音——發(fā)出的字音是否清楚？字音的清晰度與聲音的響度是否匹配？字音的飽滿程度如何？力度如何？

（4）語言表達(dá)——有聲語言是否有表現(xiàn)力?語流是否順暢、明晰？層次是否清楚？全篇是否完整？有無感染力？

（5）形象氣質(zhì)——外形是否端莊、大氣、質(zhì)樸、干練？是否適合出鏡、上像？是否熱情、爽朗？是否理性、睿智？

初試所考察的這些條件并不是需要考生必須樣樣具備，這是不可能的也是不現(xiàn)實(shí)的。如果在某一方面特點(diǎn)突出，考官也會(huì)綜合你的條件，全面去衡量、考察。因?yàn)檫@只是考察是否具備了一定的播音主持的先決條件，還要待進(jìn)校后進(jìn)行雕琢。

朗誦中，如果考生還沒有朗誦完，主考老師就清楚了，中途可以打斷，考生不必多慮。

指定稿件朗讀，考試時(shí)會(huì)給一定的準(zhǔn)備時(shí)間，然后才進(jìn)入考場?？忌⒁獾氖牵?/p>

（1）準(zhǔn)備稿件仔細(xì)閱讀。學(xué)生先進(jìn)入備稿室，待拿到稿件后，不必急于朗讀，先看一下是什么樣的文體樣式，稿件內(nèi)容是什么，亮點(diǎn)在什么地方，思考自己該如何去表現(xiàn)，有無不認(rèn)識(shí)的字或發(fā)不準(zhǔn)的字音，并對(duì)其進(jìn)行標(biāo)注、改正、記憶?？碱}前一般會(huì)有一提示說：“有感情地朗讀”。出聲朗讀的時(shí)候，驗(yàn)證一下自己感受到了稿件中的人和事嗎？表現(xiàn)出來了嗎？讀得層次清楚嗎？

（2）進(jìn)入考場鎮(zhèn)定自若。開始朗讀時(shí)，備稿中易出現(xiàn)的一些讀音錯(cuò)誤、聲音如何表現(xiàn)等問題就不要想了。你的思想要全部集中在稿件內(nèi)容里，但你思維的外緣要有一個(gè)意識(shí)，那就是我在考試，考官在聽。你會(huì)感到壓力，但不要太緊張。適度的緊張會(huì)讓你動(dòng)員全部潛力，會(huì)有更好、更加出色的發(fā)揮。

播稿中如出現(xiàn)念出錯(cuò)別字、不正確的發(fā)音等問題，感覺到后，繼續(xù)往下播，不必停下來。出現(xiàn)了磕絆兒，語流出現(xiàn)了斷續(xù)，看錯(cuò)了行等情況同樣如此。

（3）面對(duì)考官旁若無人。不必去看考官。有時(shí)候同學(xué)為了引起考官的注意，在稿件的間歇處有意識(shí)地去和考官做無聲的交流，這是不必要的。因?yàn)檫@樣一來你的思想也會(huì)游離于稿件之外，反而弄巧成拙。

不受干擾。在考試過程中，考官的任務(wù)就是對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。他們有的在寫，有的在思考，有的在使用計(jì)算器，還有的在竊竊私語或耳語，這是他們的正常工作，考生應(yīng)不受他們干擾。

一、新聞稿件播讀的準(zhǔn)備

這里說的新聞稿件，涵蓋了新聞消息、新聞評(píng)論以及新聞故事?？荚囍谐霈F(xiàn)樣式最多的是新聞消息以及新聞故事，新聞評(píng)論一般都會(huì)結(jié)合即興評(píng)述考察，應(yīng)該說不會(huì)出現(xiàn)新聞評(píng)論的播報(bào)。下面就新聞消息的播報(bào)提出一些要求和注意事項(xiàng)。

消息應(yīng)該理解為在最短的時(shí)間里、用最簡潔的語言、用最快的速度把真實(shí)的事情傳播出去。因此它要

求：

（1）準(zhǔn)確無誤——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果都不許出現(xiàn)事實(shí)上的差錯(cuò)，只有認(rèn)真才能準(zhǔn)確。

（2）層次清楚——一般消息都是由導(dǎo)語、主體、結(jié)尾構(gòu)成的，層次之間要留出停頓的時(shí)間，以避免播成一片。

（3）節(jié)奏明快——什么樣的稿子就有什么樣的形式，播的是新聞，就得像新聞。節(jié)奏不完全是快慢的問題，但它有快慢的問題。句子與句子之間緊湊，句段之間要明白曉暢。

（4）樸實(shí)大氣——以第三人稱敘述事件，沒有任何夸張、渲染。正確傳達(dá)，直接面陳。舉手投足、言談舉止讓考官看到的是一種內(nèi)心的真實(shí)流露。

新聞播報(bào)不是念稿子，字里行間滲透著播者對(duì)新聞的理解，播報(bào)就是把這種理解、感受真切地傳達(dá)給受眾。因此還要注意：

（1）播稿過程也是傳達(dá)過程，把一件剛剛發(fā)生的事播報(bào)出去，播音者要有新鮮感，除了在備稿過程中找到新鮮點(diǎn)之外，播報(bào)時(shí)要有精氣神，還要使這精氣神分寸得當(dāng)。明快曉暢的語流，加上熱情洋溢的狀態(tài)，足以讓考官另眼看待。

（2）消息要在最短的時(shí)間里讓聽的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎(chǔ)上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當(dāng)、邏輯嚴(yán)密、不澀不粘、不濃不淡、語勢平穩(wěn)。在播稿過程中，語流要緊湊，以避免散亂。最容易出現(xiàn)的問題就是“一個(gè)勁兒”，不緊不慢，無理解，不經(jīng)心，缺少變化。

（3）新聞稿件播讀或播報(bào)，有的叫朗讀新聞稿件，其實(shí)是一個(gè)意思。無論干什么事都得像那么回事，所以播報(bào)新聞得像播報(bào)新聞的樣子。播報(bào)的榜樣就是中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、整點(diǎn)新聞以及各級(jí)電視臺(tái)的新聞播報(bào)節(jié)目。切忌“說新聞”，使它變得拉雜、拖沓，不像新聞的樣子。

播讀新聞和評(píng)述新聞的準(zhǔn)備

在一些院校的復(fù)試中，仍有指定稿件朗讀，但只存在新聞稿件一種類型了。這種新聞稿件一般不同于初試的新聞稿件播讀，這類新聞稿件容易使受眾有想法。在復(fù)試的時(shí)候不但要朗讀發(fā)給你的新聞稿，而且要對(duì)所報(bào)道的新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

這類新聞稿件和其他新聞稿件比起來不太一樣。首先，它不是簡潔的純消息，而是詳述新聞事件，介于新聞速寫與專稿之間的寫作方法，帶有一定的新聞情節(jié)，運(yùn)用了描繪、對(duì)話、評(píng)議等手段，稿件較為生動(dòng)。另外，時(shí)政新聞少，社會(huì)新聞多，寫作者報(bào)道這類新聞的目的就是要引起受眾思考、品評(píng)、議論。這些新聞與簡潔明快的新聞比稍長，又比專稿短多了，而且具有很強(qiáng)的可聽性、可看性、可讀性。

一般院校所選的這類社會(huì)新聞應(yīng)該是與考生的生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境較為接近，這樣考生理解起來會(huì)沒有什么問題，而且看完稿件后有話可說。但也有一些稿件選擇的角度很開闊，時(shí)政、經(jīng)濟(jì)都有所涉及，對(duì)考生來說存在著一定難度。通過這種方式的考試進(jìn)一步考察考生所掌握的知識(shí)、所具有的素養(yǎng)，考察學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，考察學(xué)生的語言組織能力、邏輯思維能力、推理能力、記憶力以及陳述能力。

復(fù)試要注意：

(1)從發(fā)給學(xué)生考題到進(jìn)入考場參加面試大約有15分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，準(zhǔn)備稿件期間除充分地準(zhǔn)備新聞稿件之外，還要準(zhǔn)備評(píng)論，當(dāng)然評(píng)論是沒有稿子了，需利用好時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)準(zhǔn)備。考生一定緊緊圍繞新聞事件進(jìn)行準(zhǔn)備，千萬別跑題。思考后可寫出提綱、腹稿強(qiáng)記于心。

(2)招生院校在復(fù)試時(shí)要對(duì)全過程進(jìn)行錄像，一方面是電視從業(yè)的特殊要求，一方面是對(duì)考生進(jìn)一步研究審核并留做資料。要求考生從播讀新聞到評(píng)述新聞一氣呵成，中間不停?？荚嚂r(shí)切忌慌亂，要心態(tài)平穩(wěn)，準(zhǔn)備充分，自然胸有成竹。因?yàn)槭卿浵?，考生要適當(dāng)考慮自己的外在形象，從服飾、發(fā)型上一看就是中學(xué)生，但比一般中學(xué)生講究、認(rèn)真，考官一看到你的形象，就會(huì)感到你很重視這次考試。

社會(huì)新聞的選題有好人好事、有批評(píng)教育、奇聞趣事、揭露弊端。有的稿件有強(qiáng)烈的傾向性，有的也讓你判斷，得出結(jié)論。播講時(shí)要確立基調(diào)，鄭重、嚴(yán)肅、興奮、熱情、勸慰、批評(píng)等，以便為全篇的播出確立感情色彩。由于多是社會(huì)新聞，對(duì)有的句子、詞組要深挖內(nèi)在語，并把握全篇的播講目的。

稿件作者無論觀點(diǎn)是否明確，考生在評(píng)論時(shí)首要的是確立你的傾向。也就是首先明確觀點(diǎn)。是好是壞，程度如何？要求胸有成竹。你的傾向性也就顯現(xiàn)出來了。贊成、反對(duì)，態(tài)度要鮮明。提出的見解符合事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，你的觀點(diǎn)就是正確的。

現(xiàn)在的社會(huì)新聞中的評(píng)人論事既要求考生有態(tài)度感情，但還要注意不要聲色俱厲，分寸火候要掌握適度。語氣要和緩，內(nèi)心要真誠。用聲在中聲區(qū)范圍之內(nèi)，切忌高八度或低八度。吐字清晰、語句流暢。

即興評(píng)述的準(zhǔn)備

即興評(píng)述的內(nèi)容涉及較為廣泛，但基本上都貼近考生的生活，易理解、易感受。題目有的很簡單，如“關(guān)于代溝問題”“談上網(wǎng)的利弊”；也有的在一段新聞事實(shí)后請(qǐng)考生即興評(píng)述如“近年來，隨著北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等國內(nèi)知名學(xué)府相繼成立國學(xué)研究所或國學(xué)班，北京、上海、天津等地也出現(xiàn)了國學(xué)教育學(xué)堂，面向3歲至15歲的少年兒童，教授中國傳統(tǒng)經(jīng)典詩文及古琴、書法、繪畫、詩詞吟唱等內(nèi)容，你如何看待國學(xué)熱現(xiàn)象？”考生采取抽簽形式參加考試。有的學(xué)校給學(xué)生兩次機(jī)會(huì)，如對(duì)抽簽的話題所涉及的內(nèi)容了解甚少，考生可以提出申請(qǐng)，再抽一次?？忌笾掠?5分鐘到20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。進(jìn)入考場后一氣呵成，當(dāng)然在考場上不能看提綱或自己書寫的文字稿。

即興評(píng)述可以考察學(xué)生思維敏捷程度、語言組織能力。即興評(píng)述在形式上有評(píng)點(diǎn)式的即興評(píng)述和論證式的即興評(píng)述。評(píng)點(diǎn)式即興評(píng)述點(diǎn)到為止，極其簡約。而論證式的即興評(píng)述要展開論證，其間要有較為嚴(yán)密的論證過程和明晰的程序。我們要注意的是：

(1)考試有時(shí)間限制，有的是 2分鐘，有的是3分鐘。如采用評(píng)點(diǎn)式評(píng)述是不符合要求的，采用長篇大論來論證恐怕又沒有那么多的時(shí)間。建議考生在這個(gè)環(huán)節(jié)不要一兩句話就應(yīng)付了，也不要長篇大論，介乎二者之間就行了。

(2)即興評(píng)述就是要發(fā)表意見，就像足球場上的裁判一樣要作出判斷、裁決?？忌鷮?duì)所評(píng)論的對(duì)象肯定還是否定、贊成還是反對(duì)，要旗幟鮮明，要表明態(tài)度。這種表態(tài)要有明確的意見、鮮明的傾向。避免不置可否、模棱兩可，不然就不是即興評(píng)述了。

(3)即興評(píng)述僅僅是表個(gè)態(tài)、贊成還是反對(duì)還不行，還得要說出贊成還是反對(duì)的理由來，要以理服人。好還是不好？好又好到什么程度，是很好還是比較好？不好在什么地方？不好的程度如何？切不可信口雌黃。鋪陳論據(jù)最好，但如時(shí)間不夠，為節(jié)約時(shí)間也需簡約成言，使其具備雄辯力。

(4)即興評(píng)論是有受眾的，這些聽的人很特別，那就是考官。所以你的即興評(píng)論絕不能自言自語，要與他們“交流”，但這種交流他們是不表態(tài)的，是單向的，但你一定要設(shè)想跟他們?cè)诮涣?，這樣你的語言就有目的性了，思路會(huì)更加明晰，論據(jù)會(huì)不期而至，論述也會(huì)有更好的臨場發(fā)揮，同時(shí)你的有聲語言也會(huì)暢快起來。

有的考生認(rèn)為自己形象和聲音條件都不錯(cuò)，對(duì)報(bào)考播音與主持專業(yè)很自信。但據(jù)專業(yè)教師介紹，在該專業(yè)的學(xué)習(xí)中，考生自身氣質(zhì)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，將是從事該專業(yè)學(xué)習(xí)的重要條件，應(yīng)當(dāng)引起考生足夠重視?？忌鷪?bào)考播音與主持專業(yè)，除了要有濃厚的興趣外，還應(yīng)當(dāng)考慮自身氣質(zhì)等條件。人的外在氣質(zhì)，往往反映了其內(nèi)心和修養(yǎng)。走路彎腰駝背的考生，在鏡頭前就沒有美感可言。所以，考生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢，培養(yǎng)文雅的言談舉止，有意識(shí)地培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)。

怎樣讓自己在考官心中形成良好的印象？

白：考官考試的目的不是要故意考倒考生，而是要發(fā)現(xiàn)考生身上閃光的東西。每一個(gè)考官說話的方式可能不盡相同，但目的都是想盡力激發(fā)考生更好地發(fā)揮潛質(zhì)。我們應(yīng)調(diào)整自我狀態(tài)，與考官更好地交流，讓考官有機(jī)會(huì)了解我們真實(shí)的潛力。我在這方面做得比較好。由于從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我從小走路就比較難看，因此當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)就特別注意自己的步姿。盡量做到走得“好看”又顯自然。其次，在面對(duì)考官的第一時(shí)間我就報(bào)以微笑。其實(shí)笑真的很重，一是讓對(duì)方感到你的善意，二是笑能使你放松心情。對(duì)于面試這種主觀性很強(qiáng)的考試來說，這些看似很“虛”的表現(xiàn)，對(duì)你在考官心中留下什么印象都是很重要的。其實(shí)播音系的老師都是很慈祥的，他們會(huì)主動(dòng)的對(duì)考生微笑，試圖減輕他們的緊張感。

記：你當(dāng)時(shí)的著裝怎樣？你覺得老師喜歡怎樣的學(xué)生？

白：學(xué)生最重要的就是本色，我當(dāng)時(shí)的打扮一看就是學(xué)生。簡簡單單的，頭發(fā)以自然和干凈為主。雖然報(bào)考的是藝術(shù)高校，但一樣都是學(xué)生，切忌奇裝異服。

記：初試的內(nèi)容有哪幾項(xiàng)？具體內(nèi)容是怎樣的？

白：初試分為自備稿件和指定稿件朗讀。自備稿件我用的是高中參加朗誦比賽的稿件。我在朗讀的過程中一眼沒看就把它背誦下來。其實(shí)在朗讀時(shí)是允許看著稿件的，這并不會(huì)影響成績，考官主要是考察你的語言面貌。在這部分，考生的普通話語音是否規(guī)范、發(fā)音器官是否正常健康以及口齒的清晰和嗓音條件都是考察的內(nèi)容。

指定稿件朗讀由于準(zhǔn)備的時(shí)間很短，不可能將稿件重復(fù)地讀上千遍。因此，指定稿件考察更多的是，考生是否應(yīng)具備透過文字語言表面，感悟文字語言深層意蘊(yùn)的能力，對(duì)稿件內(nèi)容做到有感而發(fā)，情動(dòng)于衷、聲情并茂地表達(dá)。

指定稿件的內(nèi)容是無法預(yù)測的。形式一般會(huì)是新聞稿或者敘事文章。所謂準(zhǔn)備就是平日多讀、多看和多感受。“語感”是從閱讀成百上千的文章后所積累的，不可能一口吃成胖子。而這些又是隱含在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中，我們隨時(shí)都能夠進(jìn)行自我訓(xùn)練。

記：你考試時(shí)的心態(tài)如何？考生應(yīng)該注意考官的反應(yīng)，而對(duì)自己的表現(xiàn)做調(diào)整嗎？

白：我并沒有很在意有兩個(gè)老師在我前面。當(dāng)我開始讀稿件時(shí)我就全身心地投入其中，完全沒有感覺到別人的存在，就是一種忘我。當(dāng)時(shí)沒有刻意的去斟酌聲調(diào)在哪應(yīng)該高，在哪兒應(yīng)該低，也沒有特別地注意自己的發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，總之就是用自己的真性情去演繹。直至讀完整篇稿件才與老師目光對(duì)視，發(fā)現(xiàn)老師的眼神還是挺滿意的?？荚嚂r(shí)的心態(tài)很重要，敢于與考官做眼神交流，當(dāng)然是最好的狀態(tài)。但對(duì)于本來就緊張的考生來說，連稿件都沒把握順暢的朗讀下去，哪能顧及交不交流。萬一從考官的眼神中看到一絲的不悅，反而影響了自己的發(fā)揮。因此，這方面還得根據(jù)個(gè)人情況來選擇。

記：在考試期間有沒有發(fā)生什么讓你難忘的事情，或是讓你感到難堪？

白： 考生在考試的過程中可能會(huì)遇到各種突發(fā)的、沒有想象過的事情。這時(shí)候我們別慌，先是要保持鎮(zhèn)定，起碼在表面上做到這一點(diǎn)。然后再針對(duì)具體事情進(jìn)行快速地思考，再做回應(yīng)?？忌@種應(yīng)變能力也是面試考察的內(nèi)容之一。它能反映考生整體素質(zhì)，從而判斷他在日后的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的大致表現(xiàn)。記：順利通過初試，你是怎樣準(zhǔn)備復(fù)試的？

白：復(fù)試的第一項(xiàng)是自備稿件；第二項(xiàng)是自編小欄目；第三是即興評(píng)述；最后是回答考官問題。在得知自己進(jìn)入了復(fù)試，離考試也就只有一天的時(shí)間，在這種情況下，已經(jīng)來不及做充分的準(zhǔn)備了。我就利用剩余的時(shí)間躲在屋里反復(fù)練習(xí)自我介紹，比如“大家好，我是白羽??”這種訓(xùn)練當(dāng)然是有根據(jù)的。第三項(xiàng)是根據(jù)材料即興評(píng)述，但到底是怎樣的材料，你事前無法預(yù)知。報(bào)紙上或書上任何一篇文章都可以是一份材料，這對(duì)每個(gè)考生都是公平的，也是對(duì)考生最大的考驗(yàn)。 

記：即興評(píng)述的考試又是怎樣呢？

白：候考的準(zhǔn)備時(shí)間一共有10分鐘，我先用1分鐘寫出“自編小欄目”的開頭和結(jié)尾，然后在剩下的大部分時(shí)間里思考即興評(píng)述的題目，把能想到的相關(guān)的資料都寫上。在當(dāng)時(shí)，這種行為應(yīng)該是不允許的。但考慮到既然提供了我寫出欄目開頭和結(jié)尾的可能，那么將自己想到的即興評(píng)述的資料寫上也未嘗不可，也算是考試中的小把戲吧。我拿到的題目是“少年作家”。我平時(shí)閱讀的書不多，對(duì)少年作家也沒有什么獨(dú)到的見解。我的應(yīng)對(duì)方法就是在述的第一部分，大致介紹了我所知道的兩個(gè)作家，隨后簡單地闡述兩人不同的寫作風(fēng)格并對(duì)此做了簡單的對(duì)比，這樣評(píng)述內(nèi)容就豐富起來。到了第三部分應(yīng)該強(qiáng)調(diào)主題。這是很重要的一部分，前面所說的一切都是為了這部分服務(wù)的。對(duì)于少年作家我不能簡單地說好或不好。我分別列出這類型作家的利弊之處，最后就是總結(jié)?？偨Y(jié)部分不需要非把主題上升到精神層次的高度，硬要牽涉到祖國啊、民族啊什么的，這些都是中小學(xué)生的慣常做法。其實(shí)考生只要把身邊的人和事聯(lián)系在一起，把主題表述清楚就夠了。另外，準(zhǔn)備時(shí)間規(guī)定只有5分鐘，但由于考試的機(jī)動(dòng)性，所以候考時(shí)間可能有10分鐘左右?？忌浞掷眠@10分鐘，將注意力集中在所給材料上。

記：作為一個(gè)成功戰(zhàn)勝這項(xiàng)考試的學(xué)生，你是怎么看待即興評(píng)述這項(xiàng)考試？有沒有什么經(jīng)驗(yàn)值得有志報(bào)考播音專業(yè)的考生所借鑒呢？

白：我平時(shí)每讀到一條消息或者是報(bào)上或者電視上的新聞，都喜歡用自己的話將這消息復(fù)述一遍。比如看完一場球賽，我就會(huì)一個(gè)人趴在陽臺(tái)上，在腦海里回憶這場比賽，然后模仿足球評(píng)論員的聲音對(duì)這場比賽進(jìn)行評(píng)述。比如“大家好，剛剛結(jié)束了一場怎樣的比賽，在這場比賽中??”雖然這是自發(fā)的行為，但我會(huì)營造成現(xiàn)場報(bào)道的感覺。另外我會(huì)很裝模作樣的拿一份報(bào)紙很端正的坐在錄音機(jī)的前面，將自己的“播音”錄下來。

有時(shí)還會(huì)配上音樂，自己陶醉一番。就像有人喜歡集郵、聽歌一樣，錄音對(duì)我來說純粹是一種愛好，覺得挺有意思。也沒有想過這些看似好玩的行為，會(huì)為我日后的考試打下基礎(chǔ)。

記：針對(duì)第二項(xiàng)自編小欄目考試，考生有準(zhǔn)備的可能嗎？

白：在這項(xiàng)考試前，你會(huì)拿到一份材料，材料的內(nèi)容約占考試內(nèi)容的80%，也就是說這80%是現(xiàn)成的?？忌灰右粋€(gè)開頭，一個(gè)結(jié)尾，這項(xiàng)考試就算完成了。因此，你事前要準(zhǔn)備的就是把開頭和結(jié)尾設(shè)計(jì)好。那么不管遇到什么材料，都能應(yīng)用上。我當(dāng)時(shí)拿到的是一份有關(guān)蔬菜的材料，里面有很多對(duì)我來說相當(dāng)專業(yè)的詞匯。而我由于事前通過播音系出版的指導(dǎo)書，已了解到這項(xiàng)考試的具體模式，因此我并沒有由于陌生詞匯的存在而心慌。我依然將重點(diǎn)放在開頭和結(jié)尾上。欄目的開頭是很模式化的，如“大家好，歡迎大

家收聽我們本期的什么什么節(jié)目，我是你的好朋友??”，緊接著就是“這是一期關(guān)于蔬菜的節(jié)目??” 然后就把提供的材料套上去，最后在結(jié)尾處，以“我們這一期的節(jié)目到這里就要和大家說再見了，我們下周同一時(shí)間再見”為收尾，那么一期廣播節(jié)目基本上就定型了。

對(duì)于每個(gè)考生來說，要在這部分考試出彩，就取決于考生的反應(yīng)與靈敏度。在這點(diǎn)上，能夠展現(xiàn)考生個(gè)人素質(zhì)的部分就是開頭和結(jié)尾。我們要捉住有把握的部分，力求不在這兩個(gè)環(huán)節(jié)失分，甚至以此彌補(bǔ)中間部分的不足。那么整個(gè)欄目的90%就被你掌握了，剩下的10%就看考生用什么語言將各部分串得流暢。

記：怎樣理解即興評(píng)述這項(xiàng)考試？

白：這個(gè)環(huán)節(jié)目的不在于測試考生的知識(shí)面，考生的文化水平也不可能憑這么一個(gè)考題被測定。它設(shè)置的目的在于考察考生能不能在這幾分鐘內(nèi)不間斷地說出自己的一些想法。當(dāng)然知識(shí)的積累是基礎(chǔ)，但即興的發(fā)揮才是關(guān)鍵。正如很多教授本身是個(gè)學(xué)問淵博的人，可他卻不一定就是個(gè)稱職的老師。教授能不能把他的知識(shí)傳授給學(xué)生，與他所掌握的知識(shí)多少?zèng)]有一定的關(guān)系，只能說明他缺乏與人交流的能力。因此在這項(xiàng)考試中，如果你有很多自己的想法，即便是天馬行空，只要你能自圓其說說服考官，你一樣能順利過關(guān)的！所以考生真的不需要把過多的精力放在這里，只要你平時(shí)多嘗試和不同的人交流，甚至可以自言自語的復(fù)述某件事情，這在無形中就是對(duì)這類型的考試在做準(zhǔn)備。另外，你要讓老師覺得你有與人交流的欲望，這是最重要的！播音主持并不是一味的單方面?zhèn)鞑バ畔ⅲ瑢?shí)現(xiàn)與觀眾互動(dòng)交流，使傳播變得更加的豐富是當(dāng)今對(duì)播音主持職能的最新定義，這也是考核的目的之一！說白了，就是考你“說”的能力！

總之，考官并不是要找那些吐字發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，如果考生已經(jīng)表現(xiàn)很好，那么他/她根本就沒有必要再進(jìn)入學(xué)校接受教育，倒不如直接應(yīng)聘播音員就好了。考官看的是你考生的潛力，是否已具備了基本的語言面貌，而仍然有可挖掘的地方。

記：面試中的最后一項(xiàng)“回答考官問題”，這些問題針對(duì)的是什么？

白：我的情況可能比較特殊，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)考生，考官在我完成前三項(xiàng)考試后仍然在忙著整理文件，而我也很“自覺”地起身準(zhǔn)備離開?？脊倬驮谖野验T打開的同時(shí)向我提問了。一是要我估計(jì)自己的高考成績，二是詢問我的身高。就這么兩個(gè)問題，便是面試中第四項(xiàng)的全部內(nèi)容?？偟膩碚f第四項(xiàng)的問題是很隨意的，考官不會(huì)對(duì)一個(gè)還沒受過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生提問超越他們掌握范圍的知識(shí)。假如說你在面試時(shí)提供了某些證書或你是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的話，你就有可能被問及是哪方面的運(yùn)動(dòng)員之類。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的目的其實(shí)就是考察在平時(shí)與人的交往中，考生的交流說話狀態(tài)是怎樣。

準(zhǔn)備好自備稿件，對(duì)考生來說十分重要，我們要求學(xué)生不僅要達(dá)到“較高水準(zhǔn)”，而且要多篇準(zhǔn)備（2篇上），增加學(xué)生對(duì)考試的適應(yīng)性。

一般“自備稿件”的時(shí)間限制3分鐘以內(nèi)，大約750字左右的篇幅?？忌梢愿鶕?jù)這個(gè)字?jǐn)?shù)選擇一篇完整的作品，也可以在一篇較長的文章中選取其中內(nèi)容比較完整的一個(gè)片段。

第一：建議學(xué)生準(zhǔn)備敘事性散文，盡量選擇新發(fā)表出來的作品，主要是避免同別的考生重復(fù)，主考老師也會(huì)被新鮮的文章內(nèi)容吸引。這類文章的來源是一些雜志，如《讀者》、《藝林》等。

第二，不要選擇十分深?yuàn)W的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能夠理解的作品就不適合中學(xué)生朗讀。寫作手法比較獨(dú)特、線索脈絡(luò)較為復(fù)雜的作品也是中學(xué)生難于把握的，會(huì)給稿件的駕馭帶來很大的困難。

第三，不一定選擇名家名篇。名篇一般是耳熟能詳?shù)?，主考老師?duì)其比較熟悉，考生的不準(zhǔn)確、不到位的處理很容易暴露出來，影響主考老師對(duì)你的整體印象。

第四，選擇自己喜歡、能夠發(fā)生共鳴，并能被深深打動(dòng)的作品。自己喜歡的作品一般與自身的水平和能力相符，利于充分理解和調(diào)動(dòng)思想感情。

第五，敘述、描寫、抒情、議論等內(nèi)容兼?zhèn)涞淖髌坊蛘呔邆鋬煞N或兩種以上寫作手法的作品可以納入你的挑選范圍。那些故事性強(qiáng)，有相對(duì)集中的一段情節(jié)的作品也不失為中學(xué)生易于把握的選材。

第六，盡量避免朗讀平淡、缺乏高潮的文章，第七，選取的文章篇章結(jié)構(gòu)、句型運(yùn)用、音韻組合上最好能體現(xiàn)朗朗上口的特點(diǎn)。

第八，不妨朗讀自己創(chuàng)作的作品。如今中學(xué)生的寫作能力不斷提高，創(chuàng)作力旺盛，好的作品不妨納入你的選擇范疇，中學(xué)生創(chuàng)作的文章可能更適合中學(xué)生自己表達(dá)。

第九，選擇適合自己的聲音去表現(xiàn)的作品。以上是從文學(xué)作品本身的角度來衡量它是否可以被確定為考試的稿件，另外考生還要注意選擇適合自己聲音條件的作品。

第四篇：2012年播音主持藝術(shù)考試

2012年播音主持藝術(shù)考試——廣東省內(nèi)考點(diǎn)#藝考時(shí)間表及考試內(nèi)容

一、1月28日-29日：成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院報(bào)名確認(rèn)

地點(diǎn)：（廣州城市職業(yè)學(xué)院-廣州市濱江中路遠(yuǎn)安路75號(hào)）

1月30日-31日：成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院考試時(shí)間

考試內(nèi)容：初試：

1、指定作品朗讀；

2、即興命題評(píng)述

復(fù)試：

1、自備文學(xué)作品朗誦（時(shí)間兩分鐘左右）；

2、命題辯論：二人一組，分為正方與反方，各自立意展開聯(lián)想，即興闡述，不爭辯、不攻辯，每人時(shí)間兩分鐘以內(nèi)。

二、1月31日-2月1日：廣西藝術(shù)學(xué)院報(bào)名確認(rèn)

地點(diǎn)：（廣州城市職業(yè)學(xué)院-廣州市濱江中路遠(yuǎn)安路75號(hào)）

2月2日-3日：廣西藝術(shù)學(xué)院考試時(shí)間

考試內(nèi)容：

1、指定文稿朗誦；

2、即興評(píng)述

三、2月3日-4日：浙江傳媒學(xué)院深圳考點(diǎn)現(xiàn)場確認(rèn)

2月3日下午-5日：浙江傳媒學(xué)院深圳考點(diǎn)初試

2月7日-9日：浙江傳媒學(xué)院深圳考點(diǎn)復(fù)試

考試內(nèi)容：初試：形象氣質(zhì)考察；語言能力考察：朗讀自備材料；朗讀指定材料

復(fù)試：朗讀指定材料；模擬主持；命題即興評(píng)述

四、2月16日-17日：廣東商學(xué)院報(bào)名時(shí)間

2月18日：廣東商學(xué)院考試時(shí)間

考試內(nèi)容：

1、自備稿件播讀；

2、模擬主持；

3、才藝展示；

4、形象氣質(zhì)及上鏡效果

五、2月17日-18日：深圳大學(xué)現(xiàn)場報(bào)名

2月19日-20日：深圳大學(xué)考試時(shí)間

考試內(nèi)容：初試：

1、自我介紹；

2、自備稿件朗讀。

復(fù)試：

1、即興話題；

2、才藝展示。

注：復(fù)試可化淡妝。

六、2月18日-19日：暨南大學(xué)現(xiàn)場報(bào)名確認(rèn)，2月20日-21日-22日：暨南大學(xué)普語考試時(shí)間

2月23日-24日：暨南大學(xué)粵語考試時(shí)間

考試內(nèi)容：初試：

1、新聞稿件播讀（1分鐘）

2、話題講述（2分鐘）

復(fù)試：

1、新聞評(píng)述（3分鐘）

2、模擬現(xiàn)場報(bào)道（3分鐘）

3、考官提問（2分鐘）

【藝風(fēng)播音溫馨提示：因三所學(xué)校時(shí)間安排較緊密，如打算三所兼報(bào)的同學(xué)，可以選擇在16號(hào)上午到廣東商學(xué)院進(jìn)行報(bào)名，17號(hào)前往深圳大學(xué)進(jìn)行報(bào)名，18號(hào)參加廣東商學(xué)院考試，考試完畢到暨南大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)名（盡量讓工作人員把考試時(shí)間安排在21號(hào))，19號(hào)-20號(hào)為深圳大學(xué)考試時(shí)間（按理是初試一天復(fù)試一天，如果復(fù)試人數(shù)不多，20號(hào)下午是能夠趕回來參加暨南大學(xué)初試的，但有意報(bào)考深大表演專業(yè)的同學(xué)，時(shí)間要自己協(xié)調(diào)好。）】

七、2月20日－24日：北京師范大學(xué)珠海分?，F(xiàn)場報(bào)名

2月25日－26日：北京師范大學(xué)珠海分校考試時(shí)間

考試內(nèi)容：初試：

1、自備稿件朗誦；

2、指定稿件播讀：考生現(xiàn)場抽題進(jìn)行播讀

復(fù)試：

1、模擬主持：要求考生不化妝

2、才藝展示

八、2月23日-24日：廣州大學(xué)現(xiàn)場確認(rèn)報(bào)名

2月25日：廣州大學(xué)考試時(shí)間

考試內(nèi)容：

1、形象氣質(zhì)考察；

2、稿件播讀；

3、話題講述

九、2月24日-25日：廣州體育學(xué)院現(xiàn)場報(bào)名

2月26日-27日：廣州體育學(xué)院考試時(shí)間

考試內(nèi)容：初試：

1、自我介紹；

2、自備稿件朗讀；

3、指定稿件朗讀

復(fù)試：

1、即興辯論；

2、才藝特長表演；

3、現(xiàn)場問答

【藝風(fēng)播音溫馨提示：以上三所學(xué)校在考試時(shí)間上有所沖突，如果實(shí)在需要兼報(bào)，在現(xiàn)場報(bào)名的的時(shí)候需

要和工作人員協(xié)調(diào)好，盡量把考試時(shí)間靠前安排以保證趕赴下一個(gè)考場?！?/p>

十、2月22日-28日：廣東海洋大學(xué)報(bào)名時(shí)間

2月27日-3月1日：廣東海洋大學(xué)考試時(shí)間

考試內(nèi)容：

1、朗誦（體裁任選，限時(shí)3分鐘）；

2、現(xiàn)場提問或即興現(xiàn)場命題討論；

3、才藝表演（聲樂或舞蹈等）。

十一、3月3日：廣東外語外貿(mào)大學(xué)初試現(xiàn)場確認(rèn)

3月6日-7日：廣東外語外貿(mào)大學(xué)初試時(shí)間

3月8日：廣東外語外貿(mào)大學(xué)復(fù)試現(xiàn)場確認(rèn)

3月9-10日：廣東外語外貿(mào)大學(xué)復(fù)試時(shí)間

考試內(nèi)容：初試：

1、形象氣質(zhì)和上鏡效果；

2、普通話播讀指定稿件

復(fù)試：

1、形象氣質(zhì)、上鏡效果；

2、普通話播讀指定稿件；

3、模擬主持評(píng)論類節(jié)目；

4、英語播讀指定稿件

第五篇：【播音與主持】：藝考中面對(duì)指定稿件考試有哪些技巧？

在播音主持專業(yè)的藝考加試中，“指定稿件”的播讀是老師考查考生專業(yè)能力的第一個(gè)環(huán)節(jié)。指定稿件播讀是播音主持專業(yè)考試的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其目的在于測試學(xué)生的語音面貌、發(fā)聲狀況和基本的朗讀能力。那么我們?cè)鯓硬拍芨玫耐ㄟ^“指定稿件”這一環(huán)節(jié)的測試呢?今天小編為大家整理了一些相關(guān)知識(shí)，下面我們一起來看看吧!

播音主持專業(yè)藝考中的指定稿件，一般以新聞性稿件或短消息稿件為主，有的稿件中也會(huì)穿插敘述、描寫、說明等多種表現(xiàn)手法?？傮w來講，“播報(bào)式”的朗讀方式結(jié)合了說和念的特點(diǎn)，是最適合指定稿件播讀的語言形態(tài)。在處理指定稿件播讀的時(shí)候，一般可以分為兩個(gè)階段：準(zhǔn)備稿件階段和朗讀稿件階段。

準(zhǔn)備稿件階段

考生拿到指定稿件后，不要張口就念，一定要先快速讀一遍稿件，并迅速思考找出文章重點(diǎn)和表達(dá)意圖。

1.快讀。拿到指定稿件后，考生要精力集中地用比較快的速度默讀一兩遍。快讀，是為了在了解內(nèi)容的同時(shí)，明確文章起承轉(zhuǎn)合的內(nèi)在邏輯，為接下來的表達(dá)能夠清晰明了、順暢、生動(dòng)、富于表現(xiàn)力找到依據(jù)。

2.思考。思考是指定稿件播讀中至關(guān)重要也不可或缺的環(huán)節(jié)。它是考生對(duì)朗讀內(nèi)容進(jìn)行思考和感受的過程，同時(shí)也是對(duì)稿件認(rèn)識(shí)深化的過程。這里考生應(yīng)主要思考的問題有：

(1)要概括稿件的主題，即深入感受稿件的主旨意蘊(yùn)。

(2)要明確稿件的寫作目的，即弄清稿件的撰寫背景和傳達(dá)的社會(huì)意義。

(3)要確定稿件的基調(diào)，即找準(zhǔn)稿件播讀總的感情色彩和態(tài)度傾向。要搞清楚稿件是熱情贊揚(yáng)的，還是嚴(yán)肅鄭重的;是說服規(guī)勸的，還是嚴(yán)厲批評(píng)的;是深切緬懷的，還是深情回憶的等等。

如何朗讀稿件

指定稿件播讀的要求是：清晰明了、連貫順暢、生動(dòng)、富于表現(xiàn)力。從以往的考試情況來看，經(jīng)常有考生在播讀指定稿件時(shí)，或者一句一頓，或者從頭到尾不停頓，這樣一來，播讀的稿件或內(nèi)容不完整，或語句也不連貫，散亂一片，影響了內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá)。對(duì)此，考生可以通過劃分小層次的方法解決這個(gè)問題。

1.劃分小層次就是把一個(gè)自然段內(nèi)，內(nèi)容聯(lián)系較為緊密的句子有機(jī)地組合在一起。表達(dá)時(shí)，屬于同一個(gè)小層次的句子盡量緊湊、連貫。屬于同一個(gè)小層次的句子間少停多連，句尾多揚(yáng)少抑，做到所謂“歸堆兒，抱團(tuán)兒”。但在這些小層次之間，也要注意適當(dāng)使用停頓加以斷句區(qū)分，這樣讀出來的內(nèi)容就容易完整、連貫、有層次了。

2.在指定稿件播讀時(shí)，考生的發(fā)聲區(qū)域應(yīng)集中在中聲區(qū)范圍之內(nèi)。切忌高八度或低八度，語速不能過快或過慢，要把事實(shí)交代清楚，做到中音勻速就可以了。但要注意有主有次，突出重點(diǎn)。

下面我們舉例來分析該如何做好指定稿件的播讀：

例稿：“昨天，在倫敦馬拉松賽中，中國選手周春秀以2小時(shí)20分38秒的優(yōu)異成績奪得女子組冠軍，這一成績排名今年世界第一，同時(shí)這也是中國選手首次在倫敦馬拉松賽中折桂。

現(xiàn)年29歲的周春秀來自江蘇，在去年的首爾馬拉松賽上，周春秀以2小時(shí)19分51秒的成績獲得了冠軍，而這次倫敦馬拉松賽的成功折桂，也再次證明了周春秀具備強(qiáng)大的實(shí)力，有望在奧運(yùn)會(huì)上成為中國田徑隊(duì)的又一個(gè)奪金點(diǎn)。

本次馬拉松賽男子組冠軍最終被肯尼亞名將利爾獲得，他最終的成績是2小時(shí)7分41秒?！?/p>

播讀解析：拿到這篇稿件通過快速閱讀并思考，我們就會(huì)知道這是一條體育新聞，也是一條振奮人心的消息。對(duì)于這篇稿件播讀時(shí)的整體把握應(yīng)該是熱情的、激勵(lì)的基調(diào)。節(jié)奏上應(yīng)該要明快，體現(xiàn)出一種積極向上的精神。

這篇稿件全文分三個(gè)自然段。第一自然段是主體內(nèi)容，它是受眾的聽覺器官、視覺器官首先會(huì)感悟到的，因此應(yīng)是播讀時(shí)要著重進(jìn)行處理的重點(diǎn)段，要先聲奪人?！爸袊x手周春秀”、“倫敦馬拉松賽中”、“奪得女子組冠軍”、“首次在倫敦馬拉松賽中折桂”等句要著重表達(dá)。稿件的第二段是對(duì)周春秀運(yùn)動(dòng)背景的介紹以及對(duì)其運(yùn)動(dòng)前景的展望，播讀這一段時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)該是落在對(duì)周春秀運(yùn)動(dòng)前景的預(yù)測上。第三段簡單介紹了男子組的情況，通過最開始的快讀和思考，我們知道這是一篇針對(duì)周春榮奪得馬拉松女子組桂冠的報(bào)道，所以對(duì)于最后這一段對(duì)男子組賽況的通報(bào)聲音應(yīng)漸收，弱化至結(jié)尾。

最后，小編提醒廣大藝考生：指定稿件的播讀不僅是考察考生對(duì)一篇文章的理解和朗讀能力，更是對(duì)考生平日里的專業(yè)基礎(chǔ)和播音功力的檢驗(yàn)。這就需要考生要勤加練習(xí)，最好每天收看或收聽新聞節(jié)目，學(xué)習(xí)正規(guī)播音員的播讀方法，并對(duì)比自己的播音狀態(tài)，找出缺點(diǎn)和不足，及時(shí)糾正和提高。

好了今天小編的介紹就到這里了，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!