第一篇：車田中學(xué)行政工作總結(jié)

車田中學(xué)教師考核方案為了科學(xué)地考核、評價(jià)教師工作，檢查教師履行職責(zé)和完成任務(wù)情況，結(jié)合 我校教師教育教學(xué)實(shí)際情況，特制定《教師考核試行辦法》。

（一）、考核原則：

1、考核要公平、公正、公開。

2、考核內(nèi)容應(yīng)是基本的、穩(wěn)定的、機(jī)會(huì)均等的、易操作的。

3、考核結(jié)果全部依量化形式表示，滿分 300 分。

4、音、體、美、等學(xué)科，因作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等較難與其他學(xué)科在同 一基礎(chǔ)上評估，故分塊考核。

5、每學(xué)期考核一次，每學(xué)年末劃分等級，等級分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職 和不稱職。

（二）、考核機(jī)構(gòu)： 為做好教師考核工作，學(xué)校要成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組由 校長任組長，成員由有關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成。各部門要確定一名考核人員。考核人員要遵守考核紀(jì)律，不得將內(nèi)部情況向外泄露。要認(rèn)真 負(fù)責(zé)，公平考核，主持公道。

（三）、考核項(xiàng)目： 考核項(xiàng)目包括：

（一）政治態(tài)度；

（二）師德修養(yǎng)；

（三）教育工作；

（四）教 學(xué)工作；

（五）教育教學(xué)研究與教育研究；

（六）社會(huì)工作情況；

（七）行政評分 和學(xué)生民意測評。

（四）、考核辦法與參照標(biāo)準(zhǔn)： A 政治態(tài)度（90 分）

1、政治學(xué)習(xí)、教師例會(huì)的出勤情況。（15 分）考核辦法：遲到一次扣 2 分、曠工一次扣 5 分、請假一次扣 2 分。

2、政治思想，遵紀(jì)守法，勤上班。（91 分）考核辦法：（1）簽到情況，滿分 15 分，無課曠工一午扣 4 分，無課遲到一 次扣 1 分，無課請假一午扣 1 分，病假扣 0.5 分。（2）上課情況：滿分 15 分。

A：有課缺課 1 節(jié)扣 5 分；B：上課遲到一次扣 2 分；C：上課提早下課扣 2 分；D、有課事假一節(jié)扣 1 分；病假扣 0.5 分；E： 上課時(shí)，有學(xué)生課堂睡覺一人次扣 0.5 分。（4）無參與社會(huì)上的“賭大小”等賭博行為獎(jiǎng) 2 分。（5）無違反黨紀(jì)國法獎(jiǎng) 5 分。（6）不拖欠學(xué)?？铐?xiàng)獎(jiǎng) 10 分。（7）積極配合學(xué)校各部門工作，政令暢通，無抗拒行為獎(jiǎng) 10 分。（8）勇于向壞人壞事作斗爭，挺身而出，大膽維護(hù)學(xué)校利益，事例突出獎(jiǎng) 5—10 分。B 師德修養(yǎng)：教書育人，為人師表，無體罰學(xué)生現(xiàn)象。（20 分）考核辦法：滿分 20 分，體罰學(xué)生 1 次扣 2 分?？己瞬块T：教導(dǎo)處 C 教育工作：協(xié)助教師配合班主任做好勞動(dòng)衛(wèi)生、班會(huì)等班務(wù)管理工作分二 等 2 分、1 分。負(fù)責(zé)部門：級組 D 教學(xué)工作：（120 分）

1、聽課情況：滿分 5 分（要求科長 12 節(jié)、老師 10 節(jié)、教導(dǎo)主任、校長 15 節(jié)以上、聽一節(jié)課獎(jiǎng) 0.5 分）。

2、任課情況：完成課時(shí)任務(wù)滿分 20 分（班主任 8—12 節(jié)、科任 10—14 節(jié)、行政 2—6 節(jié)、助理 4—8 節(jié)，多一課時(shí)獎(jiǎng) 1 分、少一課時(shí)減一分。）

3、積極參加科組辦公，并有教案，滿分 20 分：（1）應(yīng)備足課時(shí)，少一課時(shí) 扣 2 分，質(zhì)量差的教案酌情扣分；（2）未參加科組活動(dòng) 1 次扣 2 分；（3）勤辦公，不參加集體辦公一節(jié)扣 1 分。

4、作業(yè)批發(fā)情況：由教導(dǎo)處組織檢查，根據(jù)實(shí)際情況分 4 項(xiàng)等級；（1）優(yōu) 秀 10 分；（2）良好 8 分；（3）合格 6 分；（4）不合格 2 分，未布置作業(yè)者扣 10 分。

5、輔導(dǎo)：包括自習(xí)、晚修、課后輔導(dǎo)時(shí)數(shù)，態(tài)度與效果?？己宿k法：對所教學(xué)生問卷，根據(jù)學(xué)生先期分三項(xiàng)等第為（1）經(jīng)常 10

分；（2）一般 7 分；（3）不輔導(dǎo)、不到班 3—0 分。

6、按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)、各種資料、表格、教具、圖書等，滿分 10 分，缺 1 項(xiàng)扣 3 分，遲交一項(xiàng)扣 1 分。

7、監(jiān)考工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守崗位，無出現(xiàn)差錯(cuò)獎(jiǎng) 5 分。

8、教學(xué)效果：10 分 所擔(dān)教學(xué)科成績在縣排名第 1 名獎(jiǎng) 10 分；2—3 名獎(jiǎng) 8 分；4—6 名獎(jiǎng) 6 分； 7—10 名獎(jiǎng) 4 分；17—18 名扣 5 分；19—20 名扣 8 分。

9、特長班計(jì)算方法：該科平均分與普通班相比，高出 20、15、10 可得量化 分 15、12、8 分；相同者扣 10 分，低者扣 20 分?？己瞬块T：教導(dǎo)處 E 教育教學(xué)研究與教育科研（20 分）

1、完成校級公開課每節(jié)次獎(jiǎng) 2 分，片級公開課每節(jié)次獎(jiǎng) 3 分，縣級公開課 每節(jié)次獎(jiǎng) 5 分。

2、校級論文 2 分、縣級論文 4 分、市級論文 7 分、省級論文 10 分、國家級 論文 15 分。

3、輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽并為任課教師，獲全國獎(jiǎng) 15 分、省級獎(jiǎng) 10 分、市級獎(jiǎng) 7 分、縣級獎(jiǎng) 4 分?？己瞬块T：教導(dǎo)處 F 社會(huì)工作情況：級組長獎(jiǎng) 3 分、科組長獎(jiǎng) 3 分、班主任、助理各獎(jiǎng) 3 分、行政班子獎(jiǎng) 5 分——校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé) H 行政評分和學(xué)生民意測評（40 分）

1、行政評分分 20、15、10、5 分四個(gè)等級。

2、學(xué)生民意測評：滿意率 80%以上得 20 分、70%以上得 15 分、60%以上得 10 分、50%以上得 5 分、50%以下得 0 分?？己瞬块T：校務(wù)委員會(huì)

（六）、在實(shí)施過程中如發(fā)現(xiàn)本辦法未作規(guī)定，而領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的項(xiàng) 目可增列；教師如有突出表現(xiàn)或嚴(yán)重違紀(jì)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究可根據(jù)實(shí)際情況給予 獎(jiǎng)分或扣分。

車田鄉(xiāng)育才私立中學(xué)2011年9月1日

第二篇：2017年赤田中學(xué)政教處工作總結(jié)[定稿]

2017年赤田中學(xué)政教處工作總結(jié)

在本中，為貫徹落實(shí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，我校政教處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持德育工作的針對性、實(shí)效性，強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作考評，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向，基本完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)德育任務(wù)，班主任隊(duì)伍建設(shè)也不斷得到提高，現(xiàn)將一年工作作如下總結(jié)：

一、主要做法和取得的成效

1、思想統(tǒng)一，提升管理育人意識(shí)。

德育工作要有品味首先思想意識(shí)要有品味。不少班主任認(rèn)為把學(xué)生管理停留在面上，不注重不思考如何促進(jìn)班級德育工作的深入，因此在本學(xué)期政教工作中明確提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)是面對全校德育狀況、重在落實(shí)，以宿舍管理、日常衛(wèi)生考勤課間操管理工作為切入點(diǎn)，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級管理量化與班主任津貼掛鉤，增強(qiáng)班主任管理意識(shí)，提升班主任管理水平，另一方面我們注重班級常規(guī)管理的細(xì)節(jié)，目的是使大家認(rèn)識(shí)到思想層面的提升最終是落實(shí)到一個(gè)個(gè)班級管理細(xì)節(jié)的中。只有將兩者有機(jī)的融合在一起的意識(shí)到位，學(xué)校德育工作品位才會(huì)提升。

2、完善制度，強(qiáng)化德育常規(guī)工作考評，管理操作人性化。

這一年里，學(xué)校完善了《赤田中學(xué)班主任管理細(xì)則》，目的就是落實(shí)班級常規(guī)管理工作，提高工作質(zhì)量和效率。每月公布量化考評分?jǐn)?shù)，我們將班主任津貼按成績按月及時(shí)發(fā)放。為了落實(shí)《細(xì)則》，政教處、值日教師、學(xué)生會(huì)堅(jiān)持一日五查（包括查遲到早退、跑操、課間衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生情況、宿舍衛(wèi)生紀(jì)律）。在一日五查中開學(xué)初重點(diǎn)在宿舍管理、遲到早退，一周重點(diǎn)升旗儀式，每日清潔區(qū)兩小掃，政教處輪流值班檢查宿舍紀(jì)律，在跑操時(shí)間檢查學(xué)生們的跑操質(zhì)量和紀(jì)律，針對學(xué)校衛(wèi)生狀況，清潔衛(wèi)生日日查，每天早上重點(diǎn)查，在檢查中說明清潔標(biāo)準(zhǔn)，通過重點(diǎn)工作的督促，以上工作有了質(zhì)的變化（這些工作的落實(shí)政教處付出大量心血），常規(guī)管理的氛圍由此營造，在每周班主任會(huì)上都總結(jié)上周工作的成績和不足，布置下周工作重點(diǎn)。

我們始終認(rèn)為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實(shí)際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達(dá)成思路和目標(biāo)行為一致才能構(gòu)筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極反饋、將檢查中存在的問題及時(shí)和班主任溝通，作到當(dāng)天當(dāng)時(shí)的情況班主任和班干部及時(shí)了解以便改進(jìn)，在每月的總分通報(bào)后，我們又主動(dòng)和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并通過勞動(dòng)給予補(bǔ)償。機(jī)動(dòng)靈活的管理方法促進(jìn)管理工作的和諧氛圍。

3、堅(jiān)持將日常行為教育和德育活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在德育實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

德育教育不通過活動(dòng)的開展是無法實(shí)施的。校園中學(xué)生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學(xué)生在學(xué)校里充分體驗(yàn)成功，彰顯個(gè)性，體現(xiàn)自身價(jià)值，我們舉行了體操比賽等活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)充分展示，從而提高他們的德育認(rèn)識(shí)，逐步內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣，我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個(gè)班級最優(yōu)秀的學(xué)生作國旗下講話，塑造學(xué)生主人翁意識(shí)，作到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

同時(shí)我們還加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對學(xué)生會(huì)干部、班長和衛(wèi)生委員培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校結(jié)合齊抓共管法制安全教育。

本在安全工作中我們強(qiáng)調(diào)落實(shí)班主任管理安全責(zé)任事故一票否決制，加強(qiáng)安全教育管理，開學(xué)初同班主任和學(xué)生簽定安全協(xié)議，每周開設(shè)一節(jié)安全課，每學(xué)期請派出所領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作法制和安全教育報(bào)告，我們還隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)和安全防范意識(shí)的教育，全學(xué)生安全無事故。我們學(xué)校加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù)，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障。

二、存在的問題

1、班主任老師對德育探索的動(dòng)力不足（德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等）。

2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3、因有校園外住宿學(xué)生，存在安全隱患。

4、網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等活動(dòng)猖獗，以會(huì)員、免費(fèi)等方式吸引學(xué)生，對學(xué)生身心健康和學(xué)校管理帶來嚴(yán)重危害。

5、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣沒有得到很好的改變。

三、今后設(shè)想

1、以人為本，繼續(xù)加強(qiáng)班主任和學(xué)生的德育教育工作，積極開展師生德育活動(dòng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，落實(shí)學(xué)校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實(shí)保障學(xué)生安全。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，創(chuàng)建文明平安校園。

4、學(xué)校管理與家庭教育相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)問題學(xué)生的德育工作。

5、搞好周邊環(huán)境治理，加強(qiáng)思想教育，采取強(qiáng)有力的措施，加強(qiáng)住宿生管理，杜絕學(xué)生在校期間出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室。

第三篇：田中學(xué)案導(dǎo)學(xué)工作總結(jié)

田家寨中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六環(huán)節(jié)教學(xué)模式”工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)教研室的工作要求，我校積極推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”。現(xiàn)將開展此項(xiàng)工作的具體情況總結(jié)如下：

一、為適應(yīng)高中課程改革，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在開學(xué)初就結(jié)合縣教研室的工作要求全面落實(shí)新課程思想下“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在教師層面，我們始終要求教師要在課堂中體現(xiàn)“組織者、引導(dǎo)者、參與者和服務(wù)者”這一教育理念，想盡一切辦法使學(xué)生這一教學(xué)資源養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、在推行“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式之初，我們就成立了以主管教學(xué)副校長為組長，教務(wù)處及教研組長、備課組長全部參與的教學(xué)模式推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組。校級以上的骨干教師為示范，全體教師傾力實(shí)踐。三月初，教務(wù)處專門對教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求除高三年級之外的所有年級以備課組為單位積極研究在課堂中落實(shí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式。同時(shí)，圍繞這一活動(dòng)，教務(wù)處制定計(jì)劃，系統(tǒng)安排、周密部署，保證“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式為提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮好作用。

三、圍繞這一教學(xué)模式，我校在多次深入調(diào)研的前提下，先后出臺(tái)了《導(dǎo)學(xué)案編制規(guī)范》、《學(xué)習(xí)小組組長工作職責(zé)》、《教師教學(xué)行為評價(jià)方案》、《學(xué)習(xí)小組評價(jià)方案》等制度，從各個(gè)方面提出了規(guī)范性的要求。導(dǎo)學(xué)案的編制突出“知識(shí)問題化、問題層次化”的原則，強(qiáng)調(diào)一課一案、兩次生成、容量適中、結(jié)構(gòu)合理、格式統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)教師的學(xué)情調(diào)查、二次備課、精講精練、及時(shí)評價(jià)等教學(xué)行為。要求學(xué)生限時(shí)高效地完成導(dǎo)學(xué)案、必須使用雙色筆、積極參加小組討論、主動(dòng)要求課堂展示、注重課后糾錯(cuò)反思。對教師的評價(jià)將過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)有機(jī)結(jié)合，注意了評價(jià)主體的多元化。對學(xué)生的評價(jià)以小組集體評價(jià)為主，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的及時(shí)性和激勵(lì)性原則。

四、具體過程：

在課堂教學(xué)中，我們要求教師通過“六環(huán)節(jié)”這一過程，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難，指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。特別要求教師重視預(yù)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)有的放矢。導(dǎo)學(xué)案重在落實(shí)一個(gè)“導(dǎo)”字，導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容必須具有引導(dǎo)學(xué)習(xí)和突破問題的功能。

同時(shí)，我們要求教師在導(dǎo)學(xué)案編制時(shí)必須遵循知識(shí)問題化、問題層次化、主體性和探究性三大原則，教師立足學(xué)情、立足教材、立足“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”，進(jìn)行個(gè)人的深度備課，形成供集體研討的導(dǎo)學(xué)案初稿，再由備課組在集體研討的基礎(chǔ)上形成供教學(xué)使用的導(dǎo)學(xué)案，確保容量、難度適當(dāng)，目標(biāo)明確，層次清晰。導(dǎo)學(xué)案由學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)鏈接、學(xué)習(xí)過程、自學(xué)檢測、目標(biāo)反思幾部分構(gòu)成。學(xué)習(xí)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到目標(biāo)具體，能力先行，切合實(shí)際；重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”及學(xué)生的認(rèn)知水平等進(jìn)行確定；知識(shí)鏈接主要提供為完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)需要的已有知識(shí)的回顧、遷移、學(xué)習(xí)背景材料的補(bǔ)充等；學(xué)習(xí)過程強(qiáng)調(diào)緊密結(jié)合學(xué)情，對教材進(jìn)行再加工，將學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容以層次清晰的問題形式展現(xiàn)，確保學(xué)習(xí)過程按由淺入深、由易到難的探討、深化、拓展路徑進(jìn)行；自學(xué)檢測要求設(shè)計(jì)數(shù)量適中、有一定梯度的習(xí)題，供學(xué)生自我檢測之用，并在達(dá)到教學(xué)基本要求前提下適當(dāng)拓展延伸；目標(biāo)反思重在讓學(xué)生把本節(jié)課內(nèi)容系統(tǒng)歸納,梳理成網(wǎng)絡(luò)，以便于記憶，并能夠?qū)φ諏W(xué)習(xí)目標(biāo)，反思自己還存在的問題。導(dǎo)學(xué)案容量必須適中，確保一課一案。

教師的教學(xué)行為要切實(shí)體現(xiàn)新課程的理念，充分突出學(xué)生的主體地位，呈現(xiàn)高效的特征。在導(dǎo)學(xué)案的編制過程中要對課堂教學(xué)的發(fā)展有一定的預(yù)見，對課堂學(xué)生展示有一定的預(yù)設(shè)，徹底杜絕學(xué)案的剪貼化、簡單化和習(xí)題化傾向。在實(shí)施教學(xué)行為前要通過對學(xué)生預(yù)習(xí)后完成的導(dǎo)學(xué)案的批改、對課前三分鐘學(xué)生討論和黑板書寫的問題答案的觀察進(jìn)行充分的學(xué)情調(diào)查。課堂教學(xué)中首先必須重申教學(xué)目標(biāo)，確保教與學(xué)的有的放矢；其次要重點(diǎn)對學(xué)生合作探究展示后反映的典型問題，滲透學(xué)科思想的知識(shí)形成過程，歸納出的解題思路、方法及規(guī)律，有必要進(jìn)行的知識(shí)點(diǎn)拓展延伸等內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)講解；對課堂學(xué)習(xí)過程學(xué)生個(gè)人及小組的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評價(jià)；當(dāng)堂進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)切開小結(jié)于拓展；在下課前5分鐘下發(fā)下節(jié)課導(dǎo)學(xué)案，并提出預(yù)習(xí)要求，對重點(diǎn)難點(diǎn)適當(dāng)點(diǎn)撥。要求教師在課后從對導(dǎo)學(xué)案編制的修改建議和從課堂教學(xué)中感悟到的教學(xué)心得等方面及時(shí)撰寫教學(xué)反思。

五、實(shí)施成效

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”已使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為日趨規(guī)范。教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變及時(shí)，課堂教學(xué)效益明顯提高。

特別是九年級和高一年級運(yùn)用“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的效果尤為明顯。

六、幾點(diǎn)反思

一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)模式改革實(shí)踐，取得了一定的成績，但也還存在著許多問題：

1、必須徹底改變教師的教學(xué)理念。

應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和主導(dǎo)者，教師的教學(xué)理念在很大程度上決定著改革的成敗。把教學(xué)的目標(biāo)真正轉(zhuǎn)移到學(xué)生的整體素質(zhì)的提高而不是簡單的教學(xué)任務(wù)的完成，把學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低作為評價(jià)課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從形到神的轉(zhuǎn)變。

2、必須徹底矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

新的課堂教學(xué)模式，對學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與規(guī)范性提出了相當(dāng)高的要求。實(shí)踐過程，因?yàn)閷W(xué)生主體作用不能充分發(fā)揮而影響整體教學(xué)效果的情況屢有發(fā)生，就充分說明了這一點(diǎn)。必須努力消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的惰性和依賴心理，必須努力養(yǎng)成學(xué)生課堂學(xué)習(xí)后的整理和反思習(xí)慣。

3、必須進(jìn)一步做好導(dǎo)學(xué)案的編制工作

整個(gè)實(shí)踐過程中，導(dǎo)學(xué)案的編寫出現(xiàn)了一個(gè)不容回避的問題：容量的控制與難度的控制相比顯得更為困難。部分教師在編制過程中，或是受教材章節(jié)篇幅的影響而忽視了學(xué)生課堂上的知識(shí)接受能力，或是單純地受完成教學(xué)進(jìn)度的要求約束而淡忘了教學(xué)的根本目標(biāo)，或是沒有關(guān)注授課課型的差異而以為追求導(dǎo)學(xué)案的模式化，在容量的把握上出現(xiàn)了種種問題。一課一案，貼近學(xué)情，還需在此原則下必須進(jìn)一步做好導(dǎo)學(xué)案的編制工作。

4、必須及時(shí)調(diào)整學(xué)校的教學(xué)管理行為

全新課堂教學(xué)模式的實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各部門的全力支持。大到課程計(jì)劃的落實(shí)、課時(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，小到教學(xué)案的印制，需要全體教師的汗水和智慧。教務(wù)處必須根據(jù)實(shí)施過程出現(xiàn)的新情況和新變化，對教學(xué)管理行為作出及時(shí)調(diào)整，確保改革順暢、穩(wěn)妥推進(jìn)。

2011年7月20日

第四篇：工作總結(jié)(車華)

提高爆破效率

降 低 成 本

竹 葉 山

坑

1800快速掘進(jìn)隊(duì)：車華

2010年4月

提高爆破效率

降 低 成 本

車 華

一、個(gè)人簡介

本人是1800快速掘進(jìn)隊(duì)職工車華，于2000年5月18日～2005年3月26日在云錫卡房分礦工作，2005年3月26日調(diào)入老廠錫礦竹葉山坑1800快速掘進(jìn)隊(duì)，現(xiàn)任掘進(jìn)二組大組長。

我從參加工作以來，在師傅的培養(yǎng)、幫助和指導(dǎo)下，通過自己的努力工作、學(xué)習(xí)，對“提高爆破效率、降低成本”有了基本認(rèn)識(shí)和了解，經(jīng)過十多年的實(shí)踐鍛煉，我對平巷掘進(jìn)作業(yè)積累了一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和操作技能，現(xiàn)談?wù)勂较锞蜻M(jìn)施工過程中對提高爆破效率和降低成本，結(jié)合自己多年來對成本的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

二、合理排眼提高爆破效率

大家都知道，影響爆破效果的原因很多，主要因素還是取決于炮眼的布置和排列，爆破效率的好壞關(guān)鍵在于掏槽眼的布置和排列，但如果選擇掏槽眼類型來保證，無論進(jìn)行了多么合理的輔助、周邊眼布置，其整茬炮的爆破效果也是不可能達(dá)到預(yù)期要求的。反而浪費(fèi)成本。

同樣，在施工過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)、檢查：鑿巖機(jī)各部件及風(fēng)水管連接是否可靠，鉆頭和釬桿的質(zhì)量及連接是否牢固。

(2)、試運(yùn)轉(zhuǎn)：鑿巖工將鑿巖機(jī)扶穩(wěn)，點(diǎn)眼工將釬子安裝到鑿巖機(jī)上，并扣好卡釬器，然后試運(yùn)轉(zhuǎn)。試機(jī)時(shí)先開水后開風(fēng)，觀察風(fēng)鉆釬子運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，注水孔是否暢通無阻。

(3)、點(diǎn)眼：鑿巖工扶穩(wěn)鑿巖機(jī)，點(diǎn)眼工在釬子一側(cè)托住釬子，兩人配合使鑿巖機(jī)對好眼位，然后鑿巖工小開風(fēng)閥門，輕頂鑿巖機(jī)，待鉆進(jìn)10～20㎜左右釬子不再移位后，點(diǎn)眼工立即讓開，以防斷釬傷人。

(4)、打眼：鑿巖工調(diào)整好鑿巖機(jī)的角度，待釬子慢慢鉆進(jìn)20～30㎜后進(jìn)行全風(fēng)壓鉆進(jìn)，給水要均勻適當(dāng)。

(5)、打眼時(shí)，操作鑿巖機(jī)要站在鉆機(jī)的一側(cè)，手扶鉆機(jī)兩腿前后錯(cuò)開，不準(zhǔn)騎在氣腿上，以防斷釬傷人；鑿巖機(jī)、釬子與鉆眼的方向要一致，推力要均勻，以防斷釬、夾釬或掉鉆頭；當(dāng)鉆進(jìn)速度減慢，如因水平推力過小，應(yīng)停止鉆進(jìn)，調(diào)整好鉆腿位置加大水平推力再繼續(xù)鉆進(jìn)。

（6）、巷道規(guī)格過大，打頂板眼時(shí)，應(yīng)站在操作凳上操作，確保炮孔軸向與水平面的夾角控制在3～5之間。

（7）、下山施工鉆眼時(shí)，應(yīng)將迎頭底部至少一茬炮距離的石碴清到實(shí)底，防止炮眼打在老眼上。每打完一個(gè)炮眼釬。

。子抽出后，應(yīng)及時(shí)插上木楔，防止巖粉將炮眼睹住。

（8）、任何情況下嚴(yán)禁邊打眼邊裝藥。

（9）、鉆完一個(gè)眼或換釬子時(shí)要先關(guān)風(fēng)后關(guān)水。（10）、鉆眼過程中應(yīng)定時(shí)向注油器注油，保證風(fēng)鉆潤滑良好。

（11）、打好掏槽中心眼后，應(yīng)在其中插入標(biāo)尺桿，其它炮眼參照標(biāo)尺桿確保平行鉆進(jìn)。

三、裝藥、填塞的質(zhì)量要求

裝藥、填塞是一項(xiàng)值得高度重視的作業(yè)，如果裝藥、填塞達(dá)不到質(zhì)量要求，哪怕炮眼布置、打眼質(zhì)量再好，也達(dá)不到預(yù)想的爆破效果，同時(shí)還可能會(huì)出安全事故。因此，裝藥填塞必須按照技術(shù)要求和安全操作規(guī)程進(jìn)行。

1、在進(jìn)行裝藥前要檢查驗(yàn)收炮眼質(zhì)量，對不合格的炮眼要采取補(bǔ)救措施；

2、要用風(fēng)槍吹盡炮孔中泥漿和水分；

3、裝藥時(shí)，要細(xì)心將藥卷裝到眼底，不要擦破藥卷，不得弄錯(cuò)雷管段號，不得拉斷（拉脫）雷管腳線（或引線），在操作時(shí)要一個(gè)一個(gè)的裝填，不能一次送多個(gè)藥卷后再用炮棍沖撞搗緊。

4、在裝藥使用的工具應(yīng)是木質(zhì)炮棍。

5、要根據(jù)各炮孔自由面的多少和最小抵抗線的大小合理分配炸藥，原則上掏槽眼要多裝，輔助眼次之，邊眼和頂眼要少裝。為了保證底眼爆破可靠，每個(gè)底眼要多裝1～2個(gè)藥卷。

6、裝起爆藥，正向起爆時(shí)，起爆藥包位置在眼口第二個(gè)藥卷處，雷管聚能穴和所有炸藥聚能穴均朝向眼底。反向起爆時(shí)，起爆藥包位置在眼底第二個(gè)藥卷處，雷管聚能穴和所有炸藥聚能穴均朝向眼口。

四、采取的措施

本人認(rèn)為從以上幾個(gè)方面來控制提高爆破效率，是保證巷道施工質(zhì)量和降低成本的重要環(huán)節(jié)。在礦山井巷掘進(jìn)工作中，我們只有不斷提高技術(shù)水平，確保炮眼的排列，保證提高爆破效率、降低成本，才能為云錫老廠分礦貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。

二0一0年四月十二日

第五篇：跟車工作總結(jié)

春季跟車工作總結(jié)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)11號車的安全接送學(xué)生的工作，在本學(xué)期里我按照學(xué)校的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好分內(nèi)工作，做到了安全、準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn)去接送學(xué)生，并且在各個(gè)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，總的來說，本學(xué)期我的跟車接送工作順利、圓滿的完成了。

本學(xué)期內(nèi)跟車工作很簡單也很重要，現(xiàn)在我在跟車接送基本情況介紹、學(xué)生排隊(duì)等車教育、車內(nèi)管理教育、學(xué)生下車安全教育、及時(shí)要與學(xué)生家長做好溝通工作，有事及時(shí)和家長聯(lián)系處理好五個(gè)方面來做個(gè)總結(jié)。

一、跟車接送基本情況介紹：我們11號車一共有兩趟，跟車時(shí)間每天早晚各1.5小時(shí)左右（不塞車的情況下）

二、學(xué)生排隊(duì)等車教育：我按照學(xué)校的要求教育學(xué)生排隊(duì)等車，而且在等車時(shí)不能在路邊追趕打鬧，不能亂丟垃圾。而且每個(gè)站點(diǎn)都有一個(gè)站長負(fù)責(zé)管理學(xué)生，幫老師數(shù)人數(shù)，跟老師匯報(bào)遲到、請假的同學(xué)的名單。在這一點(diǎn)上兩趟車的學(xué)生都做得非常好，每天自覺排隊(duì)等車。

三、車內(nèi)管理教育：在安全教育方面，我會(huì)嚴(yán)格要求上車第一件事就是戴好安全帶，不能說話，不丟垃圾，不打鬧，不破壞車內(nèi)公物，還會(huì)進(jìn)行全體的文明禮儀教育，另外還進(jìn)行個(gè)別教育。我能親切但又嚴(yán)肅的跟他們交流，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生。

四、學(xué)生下車安全教育：在這一方面我一直以來都能按要求做得很好，我會(huì)組織學(xué)生有序下車，并且是我先下車扶低年級的學(xué)生，并教育學(xué)生下車后馬上回家，不得在外面逗留，不得下車后打架。一個(gè)學(xué)期以來這項(xiàng)工作都做得較好，沒有任何安全事故發(fā)生。

五、及時(shí)要與學(xué)生家長做好溝通工作，有事及時(shí)和家長聯(lián)系處理好。

總之，本學(xué)期內(nèi)我認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理好接送學(xué)生的工作，我盡了跟車教師的本分，盡了作為一個(gè)老師的責(zé)任，認(rèn)真配合班主任工作，也代表學(xué)校的形象對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，以上是我的跟車工作總結(jié)，做得不好的地方我以后會(huì)改正。以后會(huì)再接再厲，爭取做得更好。