第一篇：在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃

姓名 ：

專業(yè) ：信息管理與信息系統(tǒng) 班級 ：0732

21學(xué)號 ：

指導(dǎo)教師 ：

摘要

職業(yè)，工作，薪水，這些名詞似乎與我們在校大學(xué)生總是存在一些多多少少的距離而產(chǎn)生隔膜。但實(shí)際上，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，我們每個(gè)參與此次職業(yè)生涯規(guī)劃撰寫的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)：原來就業(yè)、工作與我們在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)、甚至娛樂都有著千絲萬縷的關(guān)系。我對于自己的規(guī)劃是：

1、考研，讀研后找工作就業(yè)，然后創(chuàng)業(yè)。

2、畢業(yè)后直接找工作就業(yè)，然后創(chuàng)業(yè)。

我將要從6方面進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃分析，包括：

1、職業(yè)方向及總體目標(biāo)

2、社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果

3、組織結(jié)果分析

4、自我分析

5、目標(biāo)定位

6、短期目標(biāo)規(guī)劃

關(guān)鍵字： 考研 創(chuàng)業(yè) 職業(yè)生涯規(guī)劃

1、職業(yè)方向及總體目標(biāo)：

我對自己的職業(yè)方向定位為ＩＴ行業(yè)。

IT行業(yè)總體來說分為三個(gè)方面：.網(wǎng)絡(luò)、軟件、集成電路。

我的總體目標(biāo)是：在網(wǎng)絡(luò)行業(yè)就業(yè)、學(xué)習(xí)、鍛煉、結(jié)交朋友、待機(jī)會(huì)自我創(chuàng)業(yè)。

2、社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果：

隨著市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國IT業(yè)步入了一個(gè)人才稀缺的時(shí)代。作為最被看好的熱門專業(yè)，其迅猛發(fā)展有目共睹，從而導(dǎo)致IT人才的培養(yǎng)速度無法跟上IT行業(yè)的發(fā)展，每年的人才缺口就達(dá)數(shù)百萬人。為了在激烈的就業(yè)競爭中占領(lǐng)一席之地，減小就業(yè)壓力，拓寬就業(yè)渠道，越來越多的學(xué)子選擇了從事IT行業(yè)，在為社會(huì)填補(bǔ)人才缺口的同時(shí)，豐富了自身的羽翼，馳騁出一片廣闊的天地。過去的3G年是IT產(chǎn)業(yè)提升的關(guān)鍵一年，在這一產(chǎn)業(yè)的提升帶動(dòng)下，軟件人才在人才市場上成為需求最為旺盛的人才之一。

軟件類人才的需求到底有多大？據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，以北京為例，軟件工程師每年需求50000人左右。據(jù)IT英才網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示：北京IT職場每月需求達(dá)3380個(gè)。深圳市軟件行業(yè)協(xié)會(huì)日前公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前深圳軟件從業(yè)人員約12萬人，是全國軟件人才最主要的聚集地之一，但深圳軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，人才缺口每年仍保持在5萬人以上。作為我國最早的“軟件產(chǎn)業(yè)國際化示范城市”，大連市根據(jù)其整體產(chǎn)業(yè)規(guī)劃以及目前企業(yè)發(fā)展速度，預(yù)計(jì)當(dāng)前共需從業(yè)人員8萬—10萬人，到2010年整個(gè)城市的軟件專業(yè)人才量應(yīng)達(dá)到15萬—20萬人。但目前大連的從業(yè)者只有3萬人左右，現(xiàn)實(shí)與需求反差極大。2005年預(yù)計(jì)大連本地高校IT專業(yè)人才的輸出總數(shù)在4000人左右，即使這些人全部留在大連，加上其他社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)提供的人才，實(shí)際供應(yīng)能力與需求相比，依然存在較大缺口。不僅如此，一些用人單位還定期在門戶網(wǎng)站發(fā)布軟件人才招聘說明會(huì)的信息，并且在一些大型的人才交流大會(huì)上專門將展位設(shè)在入口的地方，以方便更多的人才前來咨詢、應(yīng)聘。各地對軟件人才需求看漲，軟件工程師的薪金也“水漲船高”。根據(jù)中華英才網(wǎng)人才研究中心提供的薪酬數(shù)據(jù)顯示，具有代表性的北京、上海、廣州、深圳四地，高級軟件開發(fā)工程師的年薪一般在12萬元左右，高收入者能達(dá)到17萬元—20萬元。

3、行業(yè)分析結(jié)果：

3.1 定義定義：

Information Teachnology 信息科技的首字母縮寫，涉及與信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)行業(yè)，以電腦為代表。

IT業(yè)大體來說就是電子類產(chǎn)品。比如電腦，手機(jī)，投影機(jī)，打印機(jī)，及所

有的電腦周遍設(shè)備都稱之為IT產(chǎn)品。IT行業(yè)指的是經(jīng)營這些產(chǎn)品的行業(yè)，另外還包括網(wǎng)絡(luò)，軟件等都稱之為IT行業(yè)。總之包括內(nèi)容挺廣泛的。

3.2.IT行業(yè)分類：

1）國際標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)分類：

此標(biāo)準(zhǔn)是由聯(lián)合國于1989年制定并審議通過，推薦各國政府進(jìn)行國際間統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比較時(shí)使用的統(tǒng)計(jì)分類標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)為各國提供了用于各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分類比較的基本框架，使之成為國際間統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對比和交流的工具。

2）全球行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)：

摩根斯坦利和標(biāo)準(zhǔn)普爾公司于1999年聯(lián)合發(fā)布。摩根斯坦利和標(biāo)準(zhǔn)普爾都是美國資深的金融投資公司，而全球信息技術(shù)業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)也在美國，所以這兩家公司在99年公布的《全球行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)中》將信息技術(shù)業(yè)詳細(xì)進(jìn)行了分類和劃分，是互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室制定IT上市公司分類標(biāo)準(zhǔn)最重要的參考之一。

3）國內(nèi)分類標(biāo)準(zhǔn)：

中國現(xiàn)行的國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)是國家統(tǒng)計(jì)局于94年公布的《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》，并于2002年5月進(jìn)行了修訂，新的《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》將于2002年10月1日起正式起用。新標(biāo)準(zhǔn)中增加了“信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)”這一門類，其中分為3個(gè)大類、10個(gè)中類和14個(gè)小類。這12項(xiàng)職業(yè)核心素質(zhì)根據(jù)重要性和提及率平均數(shù)指標(biāo)依次為：溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感、問題解決能力、誠信、主動(dòng)性、理解能力、應(yīng)變能力、抗挫抗壓能力、踏實(shí)、大局觀。

3.3IT行業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)需求

溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感、問題解決能力、誠信、主動(dòng)性、理解能力、應(yīng)變能力、抗挫抗壓能力、踏實(shí)、大局觀是IT崗位人員都應(yīng)該具備的，但并不是表示它們在四類崗位人員的素質(zhì)要求中所占的比重也完全相同。例如，對管理類人員而言，溝通能力、責(zé)任感、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作等四個(gè)維度的重要性就超過了對其他維度的要求，而銷售類人員則在溝通能力、問題解決能力、主動(dòng)性和誠信等四個(gè)維度上，技術(shù)支持類人員在學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等四個(gè)維度上，研發(fā)類人員在團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感和問題解決能力等四個(gè)維度上會(huì)有著其他維度所不可比的更高要求。

除了最基本的職業(yè)核心素質(zhì)，四類崗位又分別有各自崗位進(jìn)一步的要求：其中管理類人員對“成就導(dǎo)向”、“時(shí)間管理能力”和“執(zhí)行力”有比較高的要求；技術(shù)類人員對“態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)”、“時(shí)間管理能力”和“口頭表達(dá)能力”有進(jìn)一步的要求；銷售類人員除了基本職業(yè)核心素質(zhì)要求外對“口頭表達(dá)”、“組織能力”和“顧客導(dǎo)向”有相比其它崗位更高的要求；研發(fā)類人員對“邏輯思維能力”、“時(shí)間管理能力”和“態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)”有別于其他崗位的自身要求。

4、自我分析：

1、優(yōu)勢分析：

性格開朗，心理健康，樂于交際、做事積極。渴望結(jié)交更多好朋友。

想象力，組織能力，人員交際能力較強(qiáng)。具有比較強(qiáng)的人際交往的親和力。喜歡關(guān)于計(jì)算機(jī)的任何分枝，并為此可以付出大量時(shí)間、精力。

2、劣勢分析：

惰性較強(qiáng)，做事計(jì)劃能力欠佳

3、個(gè)人職業(yè)分析：

職業(yè)價(jià)值觀：富裕，希望給父母以及自己更好的生活。

相應(yīng)職業(yè)類型： 老板

職業(yè)方向：IT技術(shù)大牛，或者IT行業(yè)經(jīng)理、IT行業(yè)老板

職業(yè)認(rèn)識：作為一個(gè)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的同學(xué)，學(xué)習(xí)過管理方面的內(nèi)容和計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容，這是我的優(yōu)勢，也是劣勢。從專業(yè)優(yōu)勢來說，我們的思維不僅僅 局限于IT行業(yè)、或單獨(dú)的軟件、網(wǎng)絡(luò)方向，更多的講IT行業(yè)、管理、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容綜合考慮。從專業(yè)劣勢來說：雜而不精。

5、目標(biāo)定位：

如果考研順利，通過研究生學(xué)習(xí)我們可以進(jìn)一步從理論層次上加深對IT行業(yè)理解、認(rèn)識，結(jié)交更多高層次IT人事，為進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

因此，我的定位是：在校期間努力學(xué)習(xí)知識，提高自己各方面能力，綜合各方面資源，爭取在IT行業(yè)做出自己的事業(yè)。

6、短期目標(biāo)規(guī)劃：

1、專業(yè)課無掛科，加強(qiáng)編程語言學(xué)習(xí)。

2、關(guān)注IT行業(yè)發(fā)展、前景，加強(qiáng)關(guān)于計(jì)算專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和拓展。

第二篇：在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

當(dāng)前，掌握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能 人才 嚴(yán)重短缺，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一。我們高職院校的學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)技術(shù)的，前景一片光明，但是怎么樣才能成為一名高技能 人才，我們應(yīng)該怎么做是值得思考的。

一 我對銀領(lǐng)與職業(yè)生涯的認(rèn)識

所謂“銀領(lǐng)”，就是既要能動(dòng)腦，更要能動(dòng)手，經(jīng)過實(shí)踐的鍛煉，能夠迅速成長的高技能 人才。而“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”其實(shí)就是“人生戰(zhàn)略設(shè)計(jì)”，是對自己成功的人生進(jìn)行正確的規(guī)劃。

二自我認(rèn)識

自我認(rèn)識是設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，因此一定要全面、客觀、深刻，決不回避庭、同學(xué)、師長和其它專家的意見，力爭對自己真正全面的認(rèn)識。

1、我的優(yōu)勢

我的專業(yè)是材料檢測技術(shù)，是學(xué)院的特色專業(yè)。專業(yè)很好，我高考結(jié)束后對材料很感興趣，所以才學(xué)材料?，F(xiàn)在大二了。專業(yè)基礎(chǔ)課開了，但專業(yè)課程還沒有開，但我從專業(yè)基礎(chǔ)課已經(jīng)學(xué)到了很多東西。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我想要學(xué)好專業(yè)課，首先要學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課，這一點(diǎn)我做到了，而且很精通。比如說《工程制圖》是所有材料專業(yè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)的課程，從我參觀工廠的經(jīng)歷，我知道看懂圖紙是第一步，要不然怎么去加工，怎么去生產(chǎn)，更不要說去設(shè)計(jì)工程了。我們的專業(yè)不光是學(xué)習(xí)理論知識，我們的重點(diǎn)可以說動(dòng)手操作，即理論結(jié)合實(shí)踐，更好的掌握自己的知識。在實(shí)踐中我的動(dòng)手能力得到了鍛煉，本來就是喜歡動(dòng)手的人，現(xiàn)在是如魚得水了！在實(shí)踐中培養(yǎng)了我的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，我的技能得到了培養(yǎng)。

1。2我曾經(jīng)做過什么。

我知道在大學(xué)期間僅僅學(xué)好專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在我們?nèi)松P(guān)鍵的環(huán)節(jié)，能力的培養(yǎng)也是非常重要的。社會(huì)需要的不僅僅是光有技術(shù)的人，而是全面發(fā)展的人，這就使我認(rèn)識到鍛煉自己能力的重要性。在班級我是組織委員，在黨建小組我是04G的組織委員。作為一名學(xué)生干部，我學(xué)到的不是如何去做官，而學(xué)會(huì)了怎么與他人溝通，怎么與他人和諧相處。我的組織能力得到了培養(yǎng)，更重要的是使我認(rèn)識了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，總之學(xué)生干部的經(jīng)歷，對我的影響是很大的，這對我今后的影響是不可低估的。另外，我經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐，雖然是學(xué)生，但我并不是在象牙塔，而是融入社會(huì)，可以說我對社會(huì)并不陌生，我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)與假期打工經(jīng)歷，使我對這個(gè)社會(huì)并不陌生。為我畢業(yè)后 擇業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

1。3通過別人認(rèn)識自我我的學(xué)習(xí)成績良好，這是老師與同學(xué)對我的評價(jià)。他們說我的自學(xué)能力強(qiáng)，的確，我自己也是這樣認(rèn)為的，在同學(xué)中做為優(yōu)秀者，我想是值得驕傲的。他人是我的鏡子，自己是看不清楚自己，所以在此我引用認(rèn)識我和我比較熟悉的人對我的評價(jià)：動(dòng)手能力強(qiáng)，接受新知識及運(yùn)用知識的能力強(qiáng)。做人塌實(shí)，具有良好的服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)精神，時(shí)間觀念好，責(zé)任感強(qiáng)等等。我是非常感謝他們的。

2、我的弱勢：也就是我目前的不足或能力的欠缺。

2。1性格的弱點(diǎn)。人無法避免與生俱來的弱點(diǎn)，我知道自己心太軟，也就是優(yōu)柔寡斷吧，這是要命的啊，不能當(dāng)機(jī)立斷是使我很居喪的。另外，我是那種杞人憂天型的人，我做完一件事情，在結(jié)果沒有出來之前，我總是掛念，即使事情做的很完美，我還是有一些憂慮的。

2。2我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對其他同學(xué)還好，但是還是太少，我處理問題的能力不是太好。另外，我有時(shí)候看問題看不到本質(zhì)，這可是致命的啊。

三 確定我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

我知道生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

當(dāng)前形勢，掌握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能人才嚴(yán)重短缺，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一。我是學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)生，可以說我的機(jī)遇還好。

我畢業(yè)后可以說就是學(xué)院培養(yǎng)的具備開發(fā)與設(shè)計(jì)模具能力的高技能人才，但是，我羽翼未豐滿，也就是我的技能還不扎實(shí)，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)。因此，我的短期目標(biāo)是剛畢業(yè)兩年內(nèi)從一線工人做起，我想做一名模具鉗工。我的中期目標(biāo)是積累了一定經(jīng)驗(yàn)以后做模具設(shè)計(jì)與開發(fā)人員。再往后是模具設(shè)計(jì)師甚至模具設(shè)計(jì)與開發(fā)部門的技術(shù)總管。由于我現(xiàn)在是在校高職學(xué)生，而社會(huì)變化風(fēng)云莫測，機(jī)遇與健康是我無法預(yù)知的，因此，我只有短期和中期的人生目標(biāo)，至于長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)只有當(dāng)我的短中期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后再說。

四 我現(xiàn)在該怎么做

現(xiàn)在我對自己有了比較清醒的認(rèn)識，加之我的短期目標(biāo)和中期目標(biāo)已經(jīng)確定，接下來我該為目標(biāo)而奮斗了。

我現(xiàn)在是大學(xué)二年級的學(xué)生，我已經(jīng)過了打文化基礎(chǔ)的階段了。現(xiàn)在是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識階段。我想一個(gè)學(xué)生只有清楚的知道自己該學(xué)什么，才能為之努力。我力求學(xué)習(xí)好以下學(xué)校規(guī)定的專業(yè)基礎(chǔ)知識。我想只有學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識才能去學(xué)好專業(yè)課，因此專業(yè)基礎(chǔ)要打牢。至于專業(yè)知識，我們下學(xué)期就開課了，可以說只有熟練掌握專業(yè)知識，我們才能在今后的工作中勝任。我既然已經(jīng)制定了我的短中期人生目標(biāo)，我想在接下來的日子里，我會(huì)努力的學(xué)好專業(yè)知識的。但還不夠，我還會(huì)借圖書館的技術(shù)書籍看，一來可以更好的掌握掌握專業(yè)知識，二來可以拓寬我的視野。

我們畢業(yè)以后是高技能人才，即是“銀領(lǐng)”因此我們的技能培養(yǎng)是關(guān)鍵，這一點(diǎn)我一直以來都很重視。學(xué)院已經(jīng)給我們提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，我們學(xué)院里有實(shí)習(xí)基地。我們有機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)。作為材料系的學(xué)生，學(xué)校對我們的要求就是要拿到相關(guān)證書。因此，在實(shí)習(xí)中我是格外認(rèn)真的。其實(shí)，我在每個(gè)實(shí)習(xí)中都是非常認(rèn)真的，學(xué)到技術(shù)是我走出學(xué)院參加工作的保證，也只有掌握技能才能成為真正意義上的高技能人才。

知識與技能的準(zhǔn)備只是一個(gè)方面，能力的培養(yǎng)也是很重要的。怎么樣和同學(xué)和諧相處，怎么才能鍛煉團(tuán)隊(duì)精神很重要。能否處理好與老師、同學(xué)之間的關(guān)系是我現(xiàn)在努力培養(yǎng)的。我想這些在以后的工作中是很重要的。因此，我很活躍，我是班級的組織委員，同時(shí)有時(shí)黨建小組04G的組織委員，我經(jīng)常參加系里舉行的活動(dòng)，我想我的能力會(huì)在參加活動(dòng)中得到鍛煉的。

總之，我現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識做準(zhǔn)備。對于專業(yè)技能，不用說我會(huì)學(xué)得很精通的，因?yàn)樗俏业木蜆I(yè)之本錢。與他人和諧相處，鍛煉我的服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)精神。爭取在德、智、體方面全面發(fā)展，做一名合格的準(zhǔn)高技能人才。

第三篇：在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書

在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書

大學(xué)生涯，占據(jù)了人生二十分之一的時(shí)間，占據(jù)了人生純粹學(xué)習(xí)三分之一的時(shí)間。所謂人無遠(yuǎn)慮必有近憂，在校大學(xué)生雖然還沒有踏入社會(huì)，但是為了日后能夠順利的適應(yīng)職場生活，從當(dāng)下開始，就已然要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書，通常我們可以從下面這些內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃：第一：知識儲(chǔ)備。

知識儲(chǔ)備永遠(yuǎn)是最重要的，上大學(xué)便是為了學(xué)到更多的知識。那么如何學(xué)習(xí)知識呢?首先，大學(xué)生必須確定一個(gè)目標(biāo)，也就是自己將來打算從事什么職業(yè)，對將來有什么打算，從而能夠向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。大學(xué)生可結(jié)合自己的愛好興趣確定自己的目標(biāo)，確立目標(biāo)后就是學(xué)習(xí)有關(guān)的知識了。大學(xué)生在學(xué)校主要先學(xué)習(xí)好教師教導(dǎo)的基本知識，明白如何去學(xué)習(xí)，怎樣才能夠?qū)W好，除了教師的教導(dǎo)之外，大學(xué)生還可以去圖書館，找到自己需要學(xué)習(xí)的書籍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)以儲(chǔ)備自己的知識。

第二：社會(huì)關(guān)系

有人說，一個(gè)人能夠成功，其中最重要的原因便是其廣泛的社會(huì)關(guān)系。大學(xué)是一個(gè)微型的社會(huì)，大學(xué)生應(yīng)該懂得組織自己的關(guān)系網(wǎng)，多結(jié)交朋友，擴(kuò)大自己的人脈，廣泛的社會(huì)關(guān)系是非常重要的，能夠很大程度上地影響將來大學(xué)生就業(yè)情況。俗話說：“多一個(gè)朋友多一條路”，多結(jié)交朋友，也許能夠?yàn)樽约簬硪粋€(gè)機(jī)會(huì)，使自己的未來之路更加平坦。第三：學(xué)好專業(yè)知識

有些大學(xué)生會(huì)后悔自己所選擇的專業(yè)，然而，既然選擇了，就必須學(xué)好，學(xué)得一技之長，對于自己的就業(yè)也是非常有幫助的。大學(xué)生若是在大學(xué)生涯中沒有學(xué)好自己的專業(yè)，那么就和混日子沒有任何區(qū)別。巨人教育網(wǎng)提醒大學(xué)生，學(xué)好專業(yè)知識是一個(gè)大學(xué)生基本的要求，也是最重要的基礎(chǔ)要求。

第四： 確立目標(biāo)

有了目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的方向和動(dòng)力，確立目標(biāo)是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的關(guān)鍵部分，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。綜上所述，在校大學(xué)生及早的做好職業(yè)生涯規(guī)劃書，是百利而無一害的，作為社會(huì)群體中的一員，在畢業(yè)找工作之前，就好好規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，確定自己未來的目標(biāo)，確立自己的人生定向，并為自己的目標(biāo)和人生定向不斷前進(jìn)，才能幫助更快的實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第四篇：在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查問卷

問卷編號_______

在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查問卷

本調(diào)查為不記名調(diào)查，請您根據(jù)自身實(shí)際情況作出選擇（除有特殊說明之外，．．．．．．．．．．．．．．

問卷中所有問題均為單項(xiàng)選擇）。衷心感謝您的支持與幫助！祝您學(xué)業(yè)有成，生．．．．．．．．．．．．．．

活開心！

一、背景部分

Q1.您的性別：1男2女Q2.您所在的年級：1大一2大二3大三4大四Q3.您所在的專業(yè)：1文史哲類2.理工類3.藝體類

Q4.您是否是（班 院、?；蛏鐖F(tuán)）干部：1是2否

Q5.您的籍貫所在地：1城市2鄉(xiāng)鎮(zhèn)3農(nóng)村Q6.您是否為獨(dú)生子女：1是2否

二、主體部分

Q1.您了解“職業(yè)生涯規(guī)劃”嗎？

1非常了解2一般了解3不了解4從沒聽說過

Q2.您是否想過自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？

1想過2沒想過

Q3、您從什么時(shí)候開始明確自己的職業(yè)方向？

1中學(xué)之前2中學(xué)期間3大學(xué)期間4尚未明確

Q4.您是否有對自己的職業(yè)進(jìn)行過規(guī)劃1有2沒有

Q5.您知道如何設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯嗎？

1知道2不知道

Q6.您了解自己的職業(yè)興趣嗎？

1了解2不太了解3不了解4沒有考慮

Q7.您了解自己的職業(yè)能力嗎？

1了解2不太了解3不了解4沒有考慮

Q8.您了解自己的職業(yè)價(jià)值觀嗎？

1了解2不太了解3不了解4沒有考慮

Q9.您了解自己的個(gè)人特質(zhì)嗎？

1了解2不太了解3不了解4沒有考慮

Q10.您清楚自己在未來職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢與劣勢嗎？

1很清楚2較清楚3一般4不清楚5沒考慮過

Q11.您是通過什么方式了解自己的(多選)？

1自己的體會(huì)2同學(xué)的評價(jià)3老師的評價(jià)4父母的評價(jià)5專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的測評6網(wǎng)絡(luò)測評

Q12.對已在讀的專業(yè)選擇？1滿意2湊合3不滿意

Q13.決定選擇現(xiàn)在專業(yè)的是？

1自己2家長3老師4親朋好友5綜合意見確定

Q14.選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是？

1適合自己2好就業(yè)3聽別人說好4估計(jì)還可以

Q15.您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)在市場大環(huán)境中是否占有競爭優(yōu)勢？

1是2否

Q16.您所要選擇的職業(yè)？

1與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性很高2與所學(xué)專業(yè)相關(guān)程度一般3與所學(xué)專業(yè)有聯(lián)系，但很小4與所學(xué)專業(yè)完全沒有聯(lián)系

Q17.您了解您現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)將來可以從事什么職業(yè)嗎？

1非常了解2了解3一般4不了解5很不了解6沒有考慮過

Q18.您了解自己可能從事職業(yè)的發(fā)展趨勢嗎？

1了解2不太了解3不了解4沒有考慮

Q19.在選擇職業(yè)時(shí),您認(rèn)為什么是最重要的？1興趣愛好2薪水高低3晉升空間4工作的穩(wěn)定性5工作地點(diǎn)6專業(yè)相關(guān)性7其他

Q20.您是否明確自己的職業(yè)發(fā)展方向？

1明確2比較明確3模糊

Q21.您是否明確自己未來三到五年的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃？1非常清楚2不太清楚3不清楚4沒想過

Q22.您的職業(yè)知識指導(dǎo)主要來源于？1學(xué)校開設(shè)的專門的職業(yè)指導(dǎo)中心2來自報(bào)紙、雜志和書籍的閱讀

3父母平時(shí)經(jīng)常與自己談?wù)撘院蟮墓ぷ鲉栴}4就業(yè)相關(guān)協(xié)會(huì)

5輔導(dǎo)員和任課教師6其他

Q23.您打算多久換一個(gè)工作單位:

1一年內(nèi)換一份工作2三年之內(nèi)跳槽3五年以后在換一個(gè)工作單位4不打算換工作單位

Q24.畢業(yè)時(shí)，選擇就業(yè)單位您會(huì)以:

1自己決定為主2父母決定為主3學(xué)校決定為主

Q26.您對學(xué)校/其他服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的職業(yè)生涯規(guī)劃課程/就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)：1非常滿意2滿意3一般4不滿意5很不滿意

Q27.從學(xué)校畢業(yè)后的打算是

1直接工作2讀研究生3出國4自主創(chuàng)業(yè)5在家待業(yè)

6、其他 Q28.您認(rèn)為應(yīng)該采取何種措施以推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展

1開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程2舉辦職業(yè)規(guī)劃講座3在學(xué)校網(wǎng)站開通職業(yè)規(guī)劃測評系統(tǒng)

4、其他_______

Q30.您通常通過什么渠道／媒體了解職業(yè)（發(fā)展）信息？

1人才網(wǎng)站2綜合類報(bào)紙3人才類報(bào)紙雜志4校園學(xué)校宣傳講座5宣傳單6其它

Q33、行業(yè)

Q32.您將來希望在哪里就業(yè)？

1特大城市2大城市3中小城市4鄉(xiāng)鎮(zhèn)5農(nóng)村

原因是：__________________________________________________________________ Q31.求職時(shí)您希望進(jìn)入？

1國家機(jī)關(guān)2事業(yè)單位3民企4外企

原因是：__________________________________________________________________

Q34、對于你想得到的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，你對學(xué)校和社會(huì)各有什么意見或建議嗎？

_______________________________________________________________

問卷到此為止，再次衷心感謝您的大力支持與幫助！^_^

第五篇：在校大學(xué)三年職業(yè)生涯規(guī)劃

在校大學(xué)三年職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)校 貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專業(yè) 2011會(huì)展策劃與管理

學(xué)號 A113GZ064110119

姓名 曾凡燚

老師 鄭珊

我是誰？

從20年前的那一刻起，世界上多了一個(gè)獨(dú)一無二的我。我是誰？是父母唯的孩子，是祖國未來的希望！每一個(gè)人出生的那一刻起，不僅僅簡單是一個(gè)軀體，未知的世界和生活將賦予他多樣的靈魂。

一晃，時(shí)光從我身邊走掉了20年！在這個(gè)漫長的過程我逐漸塑造了自己，了解自己，也知道作為一個(gè)人應(yīng)該怎么做！最初輸入我大腦的是如何做人，而不是如何做學(xué)問，父母是我最好學(xué)習(xí)的榜樣，他們對我言傳身教。小的時(shí)候就告訴我要誠實(shí)，寬容和分享等等，這對我之后的學(xué)習(xí)生活有了基礎(chǔ)。那是的我只會(huì)照著父母的教導(dǎo)去做事情，他們告訴了我正確的人生目標(biāo)，“要好好學(xué)習(xí)”！就這樣上學(xué)了，有了更多的老師和朋友，當(dāng)然我的周圍也有了更多學(xué)習(xí)的榜樣，就這樣到了今天，經(jīng)過了20年，或許我可以這樣告訴別人，我自己并不完全認(rèn)識自己，了解自己，我是誰？這是我一直在尋找的一個(gè)答案。

20年，漫長的時(shí)間里，讓我從表面的了解自己，我是一個(gè)活潑開朗，善于溝通，能吃苦耐勞。蘇格拉底：認(rèn)識了你自己，就能發(fā)現(xiàn)自己的無知、幼稚和粗俗，追求高尚和智慧；認(rèn)識了你自己，就能審時(shí)度勢，不好高騖遠(yuǎn)，自不量力，也不自輕自賤，自暴自棄。

我想做什么？

記得我小時(shí)候，覺得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，所以夢想著今后能做一名老師，但隨著年齡的增長，想法越來越不一樣，所以夢想也變了?，F(xiàn)在的我，想創(chuàng)業(yè)，我記得在一本書上看見，“吃得千辛萬苦、走得千山萬水、想得千方百計(jì)、說得千言萬語，就能創(chuàng)業(yè)！”?！皠?chuàng)業(yè)”這個(gè)詞，一聽就有力量，為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q青天哪。我也想創(chuàng)業(yè)，然而，這個(gè)世界有太多懷揣夢想去闖蕩的年輕人，赤手空拳、單槍匹馬、想要白手起家，但是并非每個(gè)自己創(chuàng)業(yè)的人都能成功，現(xiàn)在正是該努力奮斗的年齡，所以我想先工作幾年，存點(diǎn)積蓄，積累經(jīng)驗(yàn)，去創(chuàng)業(yè)。

我能做什么？

我能做什么？ 創(chuàng)業(yè)近些年是不可能的，除非人品爆發(fā)，呵呵，我把人生的道路歸納為三個(gè)方面，一、從政；

二、從商；

三、從專家學(xué)者。我必須先確定自己走哪條路，然后按照我的理想去努力！人生的譜寫就像寫作文一樣，先定好文章的題目，再列出小標(biāo)題，然后再寫出大綱，最后逐步豐富和完善。俗話說：功夫在詩外，業(yè)余時(shí)間是你最關(guān)鍵的時(shí)間，當(dāng)你充分的利用好別人在玩游戲、談戀愛、吃喝玩樂所浪費(fèi)的時(shí)間，你就會(huì)覺得你比別人棋高一籌，同時(shí)你也就會(huì)覺得自己很充實(shí)！當(dāng)然，碰見好的女孩（男孩），可千萬不要放過啊！要不然成功有什么用呢？

壞境支持或允許我做什么？

1.我是自己，不是別人

2.想做屬于自己的事業(yè)，即使是現(xiàn)在剛剛起步，但會(huì)堅(jiān)持下去

3.在現(xiàn)在所屬的領(lǐng)域，就算有不懂的地方，仍然用心去學(xué)習(xí)，努力提高自己

4.只要是合情合理合法的事情，都可以去做

5.提升自己的生活質(zhì)量和水平是最基本的目標(biāo)

我的優(yōu)勢。

1.能夠打破常規(guī)思考，考慮事情發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況

2.敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試新事物，能克服障礙，能夠在任何你真正感興趣的領(lǐng)域中成功

3.適應(yīng)能力強(qiáng)，能迅速改變自己的行事速度及目標(biāo)，興趣廣泛、對自己感興趣的東西接受能力強(qiáng)

4.對收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能

5.能統(tǒng)觀全局，能看出行為和思想之間的潛在含義交際能力強(qiáng)，能以有感染力的熱誠和精力激勵(lì)他人

6.能洞察別人，能理解他們的需要和動(dòng)機(jī)

7.富于創(chuàng)造的思考者，好的問題解決者

8.能夠把自己的天賦與別人的興趣和能力集合起來，善于賦予適合的人以合適的職位/任務(wù) 有穩(wěn)定平和的心態(tài)

9.有沖勁和闖勁，不患得患失

我的劣勢。

1.做事不太條理，或不善于分清主次順序，把握事情的輕重

2.對缺乏獨(dú)創(chuàng)性的人和事沒有耐心

3.通常不喜歡任何重復(fù)或例行的事務(wù)，不愿以傳統(tǒng)或常規(guī)的方式行事

4.易于煩躁或不耐煩，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)上的過程結(jié)束后

5.不能容忍與過于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)構(gòu)或個(gè)人學(xué)習(xí)，組織性觀念不強(qiáng)

6.傾向于關(guān)注可能發(fā)生的事情，而非實(shí)際的或極可能發(fā)生的事情

7.在學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)的完成上有一些困難

8.獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常效率較低

9.斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過多的努力

10.在壓力和挫折面前不夠堅(jiān)持

我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

未來的日子里，目前大學(xué)生活中，假期勤工儉學(xué)。下學(xué)期面臨實(shí)習(xí)，21歲-25歲做各種能學(xué)到東西的工作，不斷提升自己，吸取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)。25歲30歲奮斗創(chuàng)業(yè)。30歲以后，說不清楚了，不過我相信自己。加油！