第一篇：楊婷自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是云南師范大學(xué)專升本（物理方向）的2012屆全日制畢業(yè)生，當(dāng)?shù)弥F校招聘物理教師的信息，我激動地帶上了我大學(xué)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和豐富的實踐經(jīng)驗，以及對教師工作的熱情，向貴校投遞簡歷，應(yīng)聘“物理教師”一職。

大學(xué)五年從?？频奖究?，我迎著目標(biāo)、理想走到今日，道路不是一帆風(fēng)順，而正是這段特殊的求學(xué)經(jīng)歷，見證了我一直以來的追求、努力、奮進(jìn)，也讓我更加珍惜今天這讓我期待已久、來之不易的機會。除了學(xué)習(xí)經(jīng)歷以外，我還在各種實踐活動和課外活動中體現(xiàn)出我個方面的能力，為我今天應(yīng)聘貴校的物理教師做好了充分的準(zhǔn)備。對這份工作我有“招之即來、來則能戰(zhàn)、戰(zhàn)則能勝”的信心。理由如下：

“物理教師”所要求的素質(zhì)我所具備的素質(zhì)

·本科及以上學(xué)歷·云南師范大學(xué)本科教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

·具有教師資格證·有高級教師資格證

10﹪；專升·扎實的專業(yè)知識·專業(yè)成績優(yōu)秀，排名班級前

本考試專業(yè)成績排名第一

·廣博的文化素養(yǎng)·愛看文學(xué)、歷史、科技類書籍，喜歡

讀《紅樓夢》

·教學(xué)能力·兩次實習(xí)、兼職教師、家教鍛煉和提升

了教學(xué)能力、積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗

·語言表達(dá)能力·校報編輯部、記者團工作極大的鍛煉

了寫作、口頭表達(dá)、與人有效溝通及

合作能力

·心理素質(zhì)·經(jīng)常參加演講、朗誦、歌唱類比賽并多

次獲得相關(guān)獎項，多次擔(dān)任晚會、節(jié)目

主持，具備良好的心理素質(zhì)及應(yīng)變能力

校報編輯，有一定的組織·管理能力·擔(dān)任班委、管理能力

·能吃苦耐勞·平時堅持晨跑，身體得到鍛煉的同時磨

煉了自己的毅力、耐力

非常感謝您能在百忙之中抽出時間來閱讀我的求職信。以下是我附上的簡歷，期待您給我一個機會來展示更多的我！

敬頌師祺！

個人簽名：

第二篇：楊婷論文

【內(nèi)容提要】音樂教育是美育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的重要方面。然而，對于小學(xué)生，童聲合唱教學(xué)，這種兒童們獨特的藝術(shù)活動形式，對少年兒童全面、健康的發(fā)展具有重要作用。合唱作為一門藝術(shù)，它的成功必須有很多方面的因素，在多年的音樂教育中，經(jīng)過多方面的努力與實踐，在組織訓(xùn)練小學(xué)生合唱隊探索出了一些經(jīng)驗與體會。在合唱藝術(shù)的道路上，我們將不懈地努力，不斷地探索，在歌聲中不斷提高學(xué)生的音樂鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促使學(xué)生音樂素質(zhì)的全面提高。讓音樂教育滲透到素質(zhì)之中，在訓(xùn)練和演出過程中讓學(xué)生真正感受到音樂的藝術(shù)魅力，從而提高學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂水平。同時也激發(fā)了學(xué)生的團隊合作精神，陶冶情操，開拓視眼，使學(xué)生在德智體美各方面都得到健康發(fā)展，使音樂教育起到豐富素質(zhì)教育的作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂 藝術(shù)合唱 教學(xué) 表現(xiàn)音樂 素質(zhì)訓(xùn)練 歌唱性 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的潮流，越來越多的文藝演出豐富了小學(xué)生的校園生活，這些精彩的文藝節(jié)目中少不了和諧、美妙、動聽的合唱，它不僅可以引導(dǎo)孩子們步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到精神食糧，受到美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)他們良好的音樂感受力、表現(xiàn)力、審美感、集體主義觀念和高尚的藝術(shù)情操；同時，它還能使學(xué)生在課堂上掌握的音樂知識、技能和技巧在合唱訓(xùn)練中得到同步提高，增強與人協(xié)作的能力，改善人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。合唱是聲樂系列中的一種形式，它是一種由多個聲部合作，以較強的表現(xiàn)力和群眾性的集體歌唱方式，來表現(xiàn)較復(fù)雜的聲樂作品。然而，合唱這門綜合性的藝術(shù)，在教學(xué)中對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓(xùn)練起來其難度更大，因此，童聲合唱教學(xué)也就成為了小學(xué)素質(zhì)教育中一個重要且難度較大的課題，下面談?wù)勎覀€人在合唱訓(xùn)練中的一些方法和體會：

一、要建立一個好的合唱隊伍,確保合唱團的可持續(xù)發(fā)展

合唱團成員的可塑性是決定合唱質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，要用長遠(yuǎn)的眼光來選拔苗子。我除了鼓勵學(xué)生自愿報名參選外，還通過班主任、音樂教師 1 推薦人選。這樣，既擴大了合唱團在學(xué)生中的影響，又增強了合唱團員的榮譽感。為了保證選出好苗子，我在進(jìn)行現(xiàn)場測試時，既了解學(xué)生的音質(zhì)、氣質(zhì)和潛質(zhì)，更注重其可塑性，并且注意協(xié)調(diào)低、中、高年級人數(shù)的合理比例，一般是各占三分之一，其好處在于：形成梯隊，可持續(xù)發(fā)展。理由是：高年級的學(xué)生畢業(yè)了，雖吸收、補充進(jìn)低年級的新團員，但保存著合唱團的演唱主力，確保在任何時候都不會影響合唱演出，還有利于以老帶新和演出隊形的編排。

二、加強音準(zhǔn)訓(xùn)練，講究方法，嚴(yán)格訓(xùn)練,打好合唱基礎(chǔ)

合唱藝術(shù)不同于其它的歌唱藝術(shù)，它不但要求個人具備一定的音樂基本知識和技能，還講究音色的統(tǒng)一與聲音的諧和，以及良好的集體形象和精神風(fēng)貌等，所以，必須講究方法，嚴(yán)格訓(xùn)練。合唱團的訓(xùn)練內(nèi)容很多，如姿勢、呼吸、發(fā)聲、咬字、表達(dá)感情等，都必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用科學(xué)的訓(xùn)練方法。下面要談四個方面的訓(xùn)練方法：

1、練站姿。良好的站姿是保證學(xué)生正確歌唱的重要條件，是體現(xiàn)合唱團精神風(fēng)貌的重要因素。站姿訓(xùn)練是一項身體機能的訓(xùn)練，其訓(xùn)練強度必須在學(xué)生的生理承受力允許的情況下進(jìn)行，否則，不但會影響學(xué)生的訓(xùn)練情緒，還會影響學(xué)生的身體健康。為此，在訓(xùn)練的過程中，我采取勞逸結(jié)合的方法，嚴(yán)格控制連續(xù)訓(xùn)練的時間，不急功近利、一蹴而就，而是持之以恒，常練不懈，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好站立姿勢的習(xí)慣。

2、口形。不能過扁、過寬，要像豎著的鴨蛋，比如說話時的動作稍稍夸張一些，下顎要完全放松，不能因運動過度而妨礙發(fā)聲，嘴唇要靈活有彈性和舌頭配合演唱。

3、練呼吸。呼吸是唱歌發(fā)聲的基礎(chǔ)動力，運用正確的呼吸方法并進(jìn)行呼吸練習(xí)，才能獲得理想的聲音。在訓(xùn)練時，這就要求學(xué)生隨歌唱的速度、力度、節(jié)奏、表情以及旋律的分句與聲音的長短、強弱、頓挫、抑揚等而調(diào)節(jié)呼吸的緩急、時機、次數(shù)、深淺，恰當(dāng)?shù)剡\用與控制氣息。其基本方 2 法是胸腹式聯(lián)合呼吸法，要求運用胸腔、橫膈膜、腹肌共同控制氣息，使肺部氣息容量增大、控制自如并有明顯的呼吸支點。吸氣時，用口鼻同時輕柔、平穩(wěn)地吸氣，要深而自然舒展，身體各部位應(yīng)自然諧調(diào)，不要僵持，使氣息深入肺底（但不可太飽滿），膈肌下沉，胸腔兩肋張大，胸廓下部稍感膨脹，并注意保持。呼氣時，兩肩、頸部、下頜及口腔各部位要絕對松弛自然，用胸、腹部肌肉共同控制氣息，使氣息的運用控制自如，注意保持氣息，使聲音獲得氣息的支持，不可一泄無余。我一般用這兩種呼吸方法進(jìn)行訓(xùn)練：①舒起練習(xí)。吸氣時，根據(jù)指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“S—”聲，有控制地慢慢從牙縫里呼出。②突起練習(xí)。緩吸后停一會兒，用跳音“S、S、S、S”將氣呼出。同時，針對他們普遍存在的呼吸緊張，吸氣過多，發(fā)出聲響、氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等問題，我根據(jù)小學(xué)生接受知識的能力，把抽象的理論知識變通為他們易懂、可行的實踐能力，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。我把整個呼吸過程比喻得形象一些：比如將腹部想象成一個氣球，吸氣時，就是往氣球里充氣，氣要吸到腰部，呼氣時，氣球下方有一種力托住，是從上方往外呼；另外，也可以把自己的身體想象成一個大管子，感受站在高山之上，把聲音從后腦勺盡量用氣息遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋出去來唱；體會被受到驚嚇，吸著唱的感覺等等，啟發(fā)他們做深呼吸練習(xí)、體會氣息的位置及氣息保持；對于聲音的強弱變化訓(xùn)練，采用模仿回聲來體現(xiàn)。這樣，通過科學(xué)的訓(xùn)練，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中感覺氣息的支持，掌握氣息的強弱、快慢練習(xí)，并能逐步運到歌唱中來，學(xué)生輕松易解地學(xué)到了歌唱的訣竅，使得歌唱訓(xùn)練不再是枯燥無味的。

4、練發(fā)聲。兒童的發(fā)聲器官尚未成熟，他們用聲纖細(xì)，音量較小，音域較窄，但聲音甜美清脆明亮，只有咽腔、口腔、鼻腔和頭腔共鳴。特別是七至十一歲的童聲，可以說是童聲最好的階段，因為男女孩子音色相同，聲音干凈漂亮，自然音域為十度左右。因而抓好這一段發(fā)聲訓(xùn)練，可為今后增強表現(xiàn)力，提高演唱能力打下良好的基礎(chǔ)。兒童歌唱時的發(fā)聲必須是 3 高位置的頭聲發(fā)聲，這是一條非常重要的教學(xué)原則。在訓(xùn)練兒童歌唱發(fā)聲時，先要考慮的是兒童具有優(yōu)美動聽的音質(zhì)，而不是音量。為此訓(xùn)練時先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限。發(fā)聲先采用下行音階，起音大致從d2音開始，用母音“U”和哼鳴“M”進(jìn)行訓(xùn)練，這是因為d2音是必須用頭聲才能唱得出來的音高，母音“U”，音色稍暗、柔和，用它進(jìn)行訓(xùn)練也容易找到頭腔共鳴，克服喉音、大聲吼唱、位置低、聲音“炸”的等狀況，哼鳴訓(xùn)練要用直聲唱，不要顫音，因為用直聲訓(xùn)練比較容易產(chǎn)生共鳴性，而且還可以獲得明澈、純凈的音質(zhì)。同時，針對聲帶和后頭緊張、白聲等毛病，可采用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，抬高軟腭，放松下巴等等；也可采用一些趣味性的練習(xí)曲進(jìn)行練習(xí)；還可讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置聲音進(jìn)行對比、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立科學(xué)的發(fā)聲概念。另外，這些訓(xùn)練都要遵循由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，從柔和、富有彈性的音階，以級進(jìn)為主，加母音進(jìn)行練習(xí)開始，但是母音的變化不要太多，聲音位置集中、靠過來了以后，同時還要伴隨著漸強、漸弱及有感情地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生在合唱時良好的精神面貌

為了更好地表現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)，除了要對學(xué)生加強發(fā)聲、視唱、練耳等基礎(chǔ)性的訓(xùn)練之外，還應(yīng)要求學(xué)生在排練和歌唱時，始終保持正確的歌唱姿勢，保持一種興奮、專注的精神狀態(tài)，有表情、感情地歌唱，不能把勞累帶進(jìn)排練廳，如垂頭彎腰的坐形、交叉雙足等。因為精神不振、呼吸不暢會直接影響橫隔膜的活力，音自然趨低。我們可以從以下三個方面來訓(xùn)練：

1、要合理地安排各種演唱形式，給學(xué)生一些實踐的機會，進(jìn)行一些觀摩和學(xué)習(xí)活動。如觀看專業(yè)童聲合唱團的錄像、光盤或?qū)︿浺暨M(jìn)行欣賞、學(xué)習(xí)等，開闊學(xué)生的視野，提高他們的欣賞水平，還有教師在進(jìn)行合唱歌曲的藝術(shù)處理時，可讓學(xué)生參與進(jìn)來，激發(fā)他們思考、創(chuàng)想出不同的速度 4 或力度來演唱歌曲，讓他們有一種創(chuàng)編的成功體驗，從而使他們始終保持對合唱更濃厚的興趣和旺盛的活力 例如：在合唱《中華人民共和國國歌》學(xué)生在屏幕看到的是在莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》聲中,萬人注目著天安門前的升旗儀式。這一組影視鏡頭的播放，具有整體上的跌宕起伏、剛?cè)嵯酀乃囆g(shù)效果，使學(xué)生既了解了《中華人民共和國國歌》的創(chuàng)作過程，又很自然地進(jìn)入了《國歌》的音樂意境，并產(chǎn)生了強烈的學(xué)唱愿望。

2、在訓(xùn)練的過程中，低年級的學(xué)生由于年齡、生理、閱歷等方面的因素，學(xué)生的注意力容易分散，不利于合唱訓(xùn)練的進(jìn)行，這時，教師應(yīng)該發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神和想象力，以最佳的訓(xùn)練方式來吸引他們對歌唱的注意力；之外，可通過選擇豐富的合唱藝術(shù)作品來吸引他們的歌唱注意力，像《紅星閃閃》《少年少年祖國的春天》還有《跨世紀(jì)的新一代》這些都是非常優(yōu)秀的合唱作品。因此，選擇合唱藝術(shù)作品時，就要針對低年級學(xué)生的生理、技能特點，合唱作品的音域不宜過寬，一般以學(xué)生的自然音域為限，曲調(diào)較為平穩(wěn)，富有童趣等等，具有較為廣泛的涵蓋面，既有中國的、也有外國的。

3、發(fā)聲能力只是基礎(chǔ), 在歌唱中，更重要的是對作品的理解及豐富情感的傳遞和表達(dá)，是聲音與情感的有機結(jié)合。演唱是對音樂作品的二度創(chuàng)作，只有調(diào)動好學(xué)生的感情，讓他們學(xué)會用“情”用“心”去唱，才能真正表達(dá)出音樂作品的內(nèi)涵，才能在感動自己的基礎(chǔ)上去感動別人。很多合唱隊只重視聲音，因此，往往忽視了情感，其實從歌唱角度來看，情感好比是聲音的修飾，尤其是歌曲中的高潮情感的表現(xiàn)更是聲音的補充，所以在平時的訓(xùn)練要反復(fù)地朗讀歌詞，從歌詞中挖掘歌曲的思想內(nèi)涵與情感；同時教師形象地比喻和引導(dǎo)也很重要，不同歌曲間情緒的轉(zhuǎn)換，就要看老師或指揮的臉部表情的提示，讓他們自然進(jìn)入歌曲情景，有表情、有感情地歌唱。

四、合唱通過一系列的正規(guī)訓(xùn)練，歌曲才會有了靈魂，才會更生動，才能使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力。那么如何把這支優(yōu)秀的合唱隊 5 伍持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)下去呢，我在教學(xué)中有以下幾點體會:

1、在合唱訓(xùn)練中培養(yǎng)孩子們的自信心

我根據(jù)教材的要求，請孩子們自己選擇自己喜歡唱的歌曲，例如在二年級教材中的一首描寫小動物的歌曲《請來看看我們的村莊》，孩子們在發(fā)聲練習(xí)之后特別喜歡唱這首歌，雖然這首歌曲有些簡單但是我還是滿足了他們的愿望。在充分尊重他們選擇的前提下，孩子們的自尊心得到了前所未有的滿足，感覺到師生的平等和尊重，學(xué)習(xí)起來也就特別賣力。

2、在合唱訓(xùn)練中培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神

在以后的生活中，團結(jié)、合作是非常重要的。培養(yǎng)孩子們的合作精神，包括教育他們懂得如何協(xié)調(diào)自己和他人，使得整體活動得以順利進(jìn)行，這是非常必要的。我通過對歌曲的訓(xùn)練過程讓他們知道，若要使歌曲演唱的聲部不被打亂，每個成員的表現(xiàn)欲都得到最大限度的滿足，就需要每個人共同努力，學(xué)會考慮怎么做才能使團隊的努力收到最好的效果。對于某些表現(xiàn)欲較強的孩子，他們不愿意默默無聞埋沒在合唱隊里，時常在合唱時發(fā)出各種怪聲，引起大家的注意，常常引起哄堂大笑，他們就有種滿足感。我把這個問題提出來了幾次，可收效甚微，怎么辦好呢？于是，我拿來錄音機，把他們合唱的曲子悄悄錄了下來，當(dāng)我重新放出了他們的“杰作”時，他們都笑不出來了。于是，我對那幾個孩子說：“我知道你們并不是想破壞我們大家的成果，只是在演唱中聽不清自己唱的聲音，才這樣做的，是嗎？”得到孩子們肯定的答復(fù)后，我又說：“這樣的音樂你們覺得它優(yōu)美嗎？如果不優(yōu)美，你們有信心創(chuàng)作出更加動聽的旋律嗎？”孩子們都興奮起來，表示要團結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)作出優(yōu)美動聽的歌聲。當(dāng)他們再次聽到錄音機里自己演唱的歌曲時，每個人的表現(xiàn)欲都得到了最大的滿足，那種笑，是發(fā)自內(nèi)心的、滿足的、自豪的。讓孩子們知道個人的利益有時要服從整體的利益，為了整個活動更出色，就要互相團結(jié)、相互合作。因為孩子們從小學(xué)到的知識和養(yǎng)成的習(xí)慣，都會滲透到他們的性格中去，長大了帶入社會。一個懂得合作精神的孩子會很快適應(yīng)工作崗位的集體操作，并 6 發(fā)揮積極作用；而不懂合作的孩子在生活和工作中會遇到許多的麻煩，產(chǎn)生很多的困難并且無所適從。

3、和孩子們平等交流，建立良好的師生關(guān)系

在合唱訓(xùn)練的同時，師生之間、同學(xué)之間的交流也是非常必要和重要的。一首歌曲它的意境和表現(xiàn)手法對于每個聆聽者來說都有不一樣的感受，怎樣在演唱的時候協(xié)調(diào)這種關(guān)系呢？特別是高年級的同學(xué)，他們有自己的想法，而且正是性格形成的階段，如果老師的方法不得當(dāng)，很有可能造成對他們的傷害，起到相反的作用。于是，我平時就很注意觀察每個學(xué)生，引導(dǎo)大家參與到討論中來，找到最佳的表現(xiàn)方式；有的孩子似乎天不怕、地不怕；有的卻膽子很小??通過仔細(xì)的觀察，了解了孩子們的性格，我就采取了不同的方法去指導(dǎo)、鼓勵和幫助他們，和他們溝通，成為他們的知心朋友，不但在課堂上我們是平等的關(guān)系，在課堂以外我們不知不覺也成為了朋友。于是，以前的“搗蛋鬼”不見了，大家都處在一個和諧、愉快的教學(xué)環(huán)境里，歌唱中真正讓所有的孩子都“樂”起來了。這是我以前想都不敢想的，現(xiàn)在居然做到了，更加重要的是在演出中當(dāng)我真正要“指揮”他們的時候就變的更加默契了。

4、調(diào)動孩子們的積極性，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)意識

中國孩子有的具有很豐富的知識和技能，可往往卻不敢大膽的表現(xiàn)出來；而美國的孩子卻能夠大方的談?wù)撟约旱南敕ê捅硌葑约旱哪檬帧敖^活”。我們的孩子缺乏的就是一種自我表現(xiàn)意識。在我所在的學(xué)校，每逢文藝表演幾乎總是那些熟面孔，有些孩子六年來很難登臺表演節(jié)目。這下好了，我們的合唱隊給了每個同學(xué)表演的機會。雖然有的同學(xué)在合唱時只是做簡單的低聲部啊??或嗚??的伴奏，可他們還是表演得非常帶勁。從他們?nèi)莨鉄òl(fā)的表情中，我看到了每個孩子的閃光點，這個小隊伍讓他們的表現(xiàn)欲得到了充分的滿足。在排練和表演的過程中，他們的感受歌曲、創(chuàng)作歌曲和表現(xiàn)歌曲的能力得到了不斷的提高，使得他們的表演得心應(yīng)手，也使每個孩子有了發(fā)揮自己才能的天地，有了盡情表現(xiàn)自己的舞臺，讓他們 7 的自信心、責(zé)任心和團隊合作意識得到了充分的發(fā)展，在孩子綜合能力及人品素質(zhì)等其它方面的培養(yǎng)上，起到了不可忽視的作用。小小合唱隊，增進(jìn)了師生之間的感情，也大大增強了師生、生生之間的默契。

童聲合唱教學(xué)它也是一項長期而又復(fù)雜的工作，我認(rèn)為作為一名小學(xué)音樂教師，需要高度重視音樂課上的合唱訓(xùn)練，在這門豐富多彩的藝術(shù)中，有著廣博精深的學(xué)問，在多年的音樂教育中，經(jīng)過多方面的努力與實踐，我在組織訓(xùn)練小學(xué)生合唱隊中探索出了一些經(jīng)驗與體會。在今后的合唱訓(xùn)練中我將會更加用心去不斷地學(xué)習(xí)、體會、探索、研究、改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，真正讓學(xué)生主動、協(xié)調(diào)、活潑地發(fā)展。也只有這樣，我們的童聲合唱教學(xué)才能起到啟迪少年兒童的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，直至達(dá)到審美的目的；也只有這樣，我們的音樂事業(yè)才能更快更好的向前發(fā)展！

參考文獻(xiàn)

1、《合唱學(xué)新編》馬革順著 上海音樂出版社

2、《少兒合唱隊練聲曲選粹》樂丁 選編上海音樂出版社

3、《童聲合唱訓(xùn)練學(xué) 》楊鴻年著 人民音樂出版社

4、《合唱藝術(shù)》毛凱，楊秋儀 主編長江文藝出版社

5、《合唱指揮與排練》（高奉仁主編）（專升本）高等教育出版社

6、《合唱藝術(shù)手冊》孫從音 主編上海音樂出版社

第三篇：優(yōu)秀少先隊員楊婷伊事跡材料

優(yōu)秀少先隊員楊婷伊事跡材料盤錦市實驗小學(xué)三年八班

楊婷伊是盤錦市實驗小學(xué)三年八班的一名少先隊員。一直以來，她勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，樂于助人，富有愛心，是父母眼中的好孩子，老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

一、勤奮學(xué)習(xí)，成績突出。

楊婷伊同學(xué)一直以來學(xué)習(xí)勤奮，立志成才，把理想付之于實際行動。她總是嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助。學(xué)習(xí)上，她求知欲強，專心聽講，勤于思考，大膽質(zhì)疑，積極發(fā)言，每節(jié)課上都能看到她專注的神情，高高舉起的小手，聽到她回答問題時響亮的聲音。對所學(xué)的知識她能在理解地基礎(chǔ)上牢固掌握。課外，她愛好讀書，開闊自己的視野、增長自己的知識。功夫不負(fù)有心人，辛勤的付出收獲了累累碩果——她一直學(xué)習(xí)成績名列班級前茅。先后榮獲記踢毽子能手、記憶校園之星、演講比賽三等獎、為母親做賀卡活動三等獎等榮譽，2010年5月獲得學(xué)校“三好學(xué)生”稱號。在成績面前，楊婷伊同學(xué)從不驕傲，謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)和做事，并不斷地努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。

二、積極進(jìn)取，不斷成長

楊婷伊同學(xué)無論在家里還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，所以，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家，她總是自己的事情自己做，自己擦鞋、疊被子、打掃房間，還幫助爸爸媽媽做家務(wù)，收拾碗筷等力所能力的事情。在學(xué)校，作為一名班級干部，總是能夠以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，帶頭積極參加班級和學(xué)校舉行的各項活動，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣，得到老師和同學(xué)的信任。她熱愛集體，關(guān)心班級，熱情地為班級服務(wù)，成了老師的小助手。現(xiàn)在班級管理井井有條，整個班形成勤學(xué)守紀(jì)，積極向上的良好風(fēng)氣，獲得多項榮譽。

三、興趣廣泛，多才多藝

楊婷伊愛好廣泛，除了完成學(xué)校的正常學(xué)習(xí)之外，還參加了繪畫、乒乓球、英語等業(yè)余學(xué)習(xí)，每項學(xué)習(xí)都持之以恒，全身心投入，從不半途而廢。在業(yè)余學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的同時，身體素質(zhì)也得到了提高。先后獲得第二十四屆遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想繪畫三等獎和第九屆星星河全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽美術(shù)二等獎。在成長過程中，該同學(xué)能夠平靜地接受老師的教育和家長的約束，是一個具有良好素質(zhì)、好學(xué)上進(jìn)、多才多藝的少年。

人的一生，學(xué)無止境，楊婷伊同學(xué)深知，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，她還需要不斷尋找自身與優(yōu)秀學(xué)生的差距，向他們學(xué)習(xí)，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設(shè)中的棟梁之材。

第四篇：升旗儀式感想 楊婷玉

升旗儀式感想 楊婷玉

在這次升旗儀式上，我負(fù)責(zé)的是播新聞播報，但是在之前，我是演講的同學(xué)。

為了這次演講，我付出了很多。我接到這個任務(wù)大約是升旗一個星期前，當(dāng)時知道我是演講的同學(xué)時，我十分高興，并且發(fā)誓要將演講稿寫到最好。所以，我每天除了比較重要的科目以外，其余時間我都在改稿件，我每天回家，第一件事就是打開電腦，修改稿件，有事快到十點了，我連晚飯也沒吃，作業(yè)也沒寫。顧晟，楊一墨，盧雨辰也都放棄了自己一些背稿的時間，幫我修改，這些我都看在眼里。不止這些同學(xué)，劉萍萍老師和劉薇老師也在努力的幫我修改稿件，趙迪宋淼姐姐，也都放棄了一些上課時間，連與演講無關(guān)的三位同學(xué)都放棄了上課。我也十分努力的改稿，一遍不行寫兩遍，兩邊不行寫三遍。但是時間不允許我這樣。原因就是因為太膚淺了我的稿最終還是被拿下了。

我現(xiàn)在心里有些愧疚，很多人浪費了時間改稿，而我的稿卻一直停留在表面，現(xiàn)在再想想，什么習(xí)慣是花朵，習(xí)慣是大樹，這些華麗的詞藻有用么？還不是讓人聽了昏昏欲睡，最主要的是內(nèi)容。

但是因為我的思想不全面，老是認(rèn)為這些習(xí)慣都是無用的，我感受不到它的真正用意，只是像機器人一樣去執(zhí)行，我根本就感受不到好習(xí)慣給我們帶來的好處，我寫不出來，所以只能播新聞簡報。

當(dāng)時我懷著悲傷的心情，將這件事告訴我父母，但是爸爸卻意味深長的和我說，其實，站在舞臺上的那一刻不是最重要的，只要你經(jīng)歷了那過程，你收獲了，那就是成功了。

現(xiàn)在，這句話已成為了我的座右銘，我時時刻刻都記在心里，告訴自己，雖然我沒有去演講，但是我收獲了那份堅持，那份責(zé)任，還有那種思考，所以我成功了。

第五篇：教育孩子點滴心得楊婷嵐

教育孩子點滴心得

1204班 楊婷嵐家長

作為一名師范院校的教師，同時作為一個孩子的父親，我深深體會到：在思想、言行上，一個家長對孩子的影響是巨大而又深遠(yuǎn)的。一個稱職的家長不一定能培育出優(yōu)秀的孩子，但不稱職的家長是一定不會培育出優(yōu)秀的孩子，更談不上成為祖國的棟梁。

今天我非常感謝七一路小學(xué)能給我們家長提供這樣一個寶貴的機會，來一起探討育兒心得。我在忻州師院的研究方向是中小學(xué)數(shù)學(xué)教育，在從事多年教學(xué)生涯和教育自己孩子的基礎(chǔ)上，我個人總結(jié)出了一些拙見，下面就我個人在教育孩子方面的做法和大家交流，有不足之處，還請批評指正。

第一、孩子就是孩子。孩子是什么，用一句看似矛盾的話來解釋，就是：孩子就是孩子。孩子對待周圍事物一切都是新鮮的，孩子會說出讓人捧腹的笑話，孩子會做出讓你百思不得其解的事情，孩子還會做出讓你氣的要死，恨不得踢他（她）一腳，打他（她）一拳的想法。每當(dāng)這個時候，作為家長，首先應(yīng)該冷靜，好好問問自己，你把你的孩子當(dāng)孩子了嗎？每當(dāng)你生氣的時候，你想過他（她）是孩子嗎？你想過換了你是孩子那個年齡，你會不會也做出同樣的事，犯同樣的錯誤？如果你能清醒的認(rèn)識到站在你面前的確實是一個孩子，你或許就不會責(zé)罵孩子、抱怨孩子了。

有時候走在街上、路過校園門口，經(jīng)?？吹胶芏嗉议L暴跳如雷，對孩子是又打又罵，我內(nèi)心就不由為之一顫，思緒萬千：孩子的家長啊，你怎么能那樣對待你的孩子，盡管你也很愛你的孩子，但是你想過沒有，他是個孩子啊，孩子就會做錯事，孩子就會犯錯誤，你那樣對待孩子，時間久了，就會深深傷害孩子的心啊?，F(xiàn)在孩子還小，如果你就這樣遇錯就罵，遇錯就打，等孩子到了初中，你去試試，你的孩子

會比其他孩子明顯的表現(xiàn)出叛逆、抑郁、不愿回家等不良傾向。等到那個時候，家長要再想心平氣和和孩子坐下來談心，那可是難上加難，晚了一步啊！

作為孩子的父親，每當(dāng)孩子說的話，做的事，讓我不滿意的時候，我首先不是罵孩子，而是先悄悄的問問自己，孩子此時此刻的表現(xiàn)是否屬于孩子時代所表現(xiàn)出來的范疇。如果是，不管孩子做了多么不好的事，我只對孩子進(jìn)行心平氣和的交流、教育，讓孩子在不知不覺中感受父愛，接受教育。

第二、要充分尊重孩子的人格。如今，老百姓的生活都得到了很大的提升，物質(zhì)條件得到了很大的改善，孩子們從小攝取的營養(yǎng)也是有過之而無不及。正因為這樣，現(xiàn)在的孩子越是表現(xiàn)出了前所未有的提早成熟，用老百姓的話說：“呦，真是個小大人?！?/p>

作為家長，不管孩子多小，我們都應(yīng)該養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣，那就是對待孩子，永遠(yuǎn)都是朋友式、平等式的交談。我從不厲聲呵斥孩子，也從不體罰孩子，因為我知道，你的呵斥、體罰雖然當(dāng)時見效明顯，但那實際上只是停留在孩子怕你的層面上。很多家長堅持認(rèn)為：打是親，罵是愛，孩子就得打才行?？墒钦驹诳茖W(xué)育兒的角度來說，這其實是錯的。舉一個不恰當(dāng)?shù)帜苷f明問題的例子：家里養(yǎng)了小狗，如果你經(jīng)常打它，它見了你就害怕。盡管你對小狗表現(xiàn)的很嚴(yán)厲，盡管小狗在你面前很聽話，但是別忘了，那個聽話只是停留在怕你才聽話，而不是內(nèi)心服你才聽話。

所以，我們作為家長，從一開始就養(yǎng)成和孩子促膝長談、平等交流，努力進(jìn)行賞識教育。那么孩子到了中學(xué)、大學(xué)直至工作之后，他（她）都會把你當(dāng)成他的朋友、死黨、哥們，到那個時候，你還怕孩子和你有代溝嗎？哎，是盡管放心、根本不會。

第三、家長一定要擠時間陪孩子。如今社會競爭日趨激烈，家長們都是面臨多重壓力：上有老、下有小，工作有壓力，晉升有難度，職稱有困難。為了這些，很多家長忙于生計，是早出晚歸，為家奮斗?？墒?，你萬萬沒有想到，你如此的辛苦，如此的勞碌，你得到了金錢，但你失去了孩子的信任，錯失了大人應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)。

我們很多孩子家長都在外做生意，把孩子留給老人。這樣做會存在很大的隱患。隔代教育，對于孩子來說，他（她）的性格終究是不完善的，他（她）的思想終究也是不完整的，他（她）得到的愛終究還是有缺失的。這樣的孩子更容易到了初中學(xué)壞，更容易不好好學(xué)習(xí)，更容易搞對象，更容易與家長形成代溝。所以，希望我們每一位家長，為了自己孩子美好的未來，為了孩子良好的性格養(yǎng)成，請你千方百計，一定要擠出時間，給孩子關(guān)愛，陪孩子玩耍與談心。

第四、拔苗助長，適得其反。很多家長，特別是剛?cè)雽W(xué)孩子的家長，望子成龍、盼女成鳳的思想上是特別的嚴(yán)重。別人家孩子報個興趣班，咱的孩子也得報；別人家孩子1+2=3算的快，自己就回去連10+20=30都恨不得馬上教會。其實，家長大可不必如此。孩子的童年只有一次，低年級的孩子，應(yīng)該有充足的時間去玩耍和睡眠，而不是學(xué)習(xí)。過早、超負(fù)荷的補課、上興趣班，可能會一時表現(xiàn)出優(yōu)于其他孩子，但你根本不知道，讓孩子學(xué)習(xí)的過早透支，會極大的影響他（她）后面對學(xué)習(xí)的認(rèn)知興趣；而且這樣的孩子在年齡增長之后，不會表現(xiàn)出優(yōu)秀的創(chuàng)造力和觀察力，一切都是死板硬套，一切都是教條主義。

所以，我們低年齡段的家長應(yīng)該著重讓孩子在得到充分玩耍和睡眠的基礎(chǔ)上，多陪孩子進(jìn)行游戲、智力開發(fā)、動手操作等啟發(fā)式教育，而絕非逼著孩子學(xué)這個，報那個。

教育孩子是一門很深的學(xué)問，是我們每一個家長幾輩子都學(xué)不完的事情。正因為如此，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不為別的，就為孩子的未來，我們家長要與孩子一同進(jìn)步，一同長大！