第一篇：圖書(shū)館整書(shū)感想

黨實(shí)踐課報(bào)告之圖書(shū)館整理書(shū)架

2014年6月5號(hào),我們黨課小組頂著酷熱的天氣來(lái)到圖書(shū)館整理書(shū)架，這次活動(dòng)使我更加理解和認(rèn)識(shí)黨，讓我意識(shí)到忠于黨，學(xué)雷鋒，從身邊小事開(kāi)始。

這天中午天氣很熱，當(dāng)時(shí)我們對(duì)黨的心就如天氣一樣火熱，這是我盼望已久的活動(dòng)，我們都非常的期待，開(kāi)心。我們小組到達(dá)的是圖書(shū)館7樓，圖書(shū)管理員詳細(xì)的教了我們?nèi)绾握頃?shū)架的方法和注意事項(xiàng)，然后給我們分共合作，活動(dòng)進(jìn)行非常順利，并且取得圓滿成功。

經(jīng)過(guò)這次簡(jiǎn)單的黨課實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解了很多東西，也明白了許多道理。平始終覺(jué)得圖書(shū)館的書(shū)很整齊，使用起來(lái)很方便，總喜歡來(lái)圖書(shū)館看書(shū)，卻不知道這些我們?nèi)粘Ｉ钪兴硎艿姆奖愕谋澈髤s是很多人的辛勤勞動(dòng)。也更加肯定了我以前看完書(shū)總是按原來(lái)位置放回去的行為的正確性。

本次活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)了“不怕苦，不怕累”的精神，為全校師生創(chuàng)造干凈，優(yōu)雅的閱覽環(huán)境。弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、有愛(ài)、互助進(jìn)步”的精神，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)氣，促進(jìn)校園和諧。發(fā)揚(yáng)了雷鋒精神，表明當(dāng)?shù)姆e極分子向黨組織靠攏，踐行中國(guó)共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的決心。傳承入黨積極分子部委艱苦，能干苦干的氣魄，為他人服務(wù)，貢獻(xiàn)社會(huì)的形象。

這次活動(dòng)讓我思考中國(guó)共產(chǎn)黨行動(dòng)的目的或宗旨是什么?160多年前，馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中就指出：“過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)都是多數(shù)人的或者為多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。”世界各國(guó)共產(chǎn)黨人據(jù)此確立自己奮斗的根本宗旨。毛澤東同志在他的光輝著作《為人民服務(wù)》中說(shuō)：“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”在《論聯(lián)合政府》一文中又指出：“緊緊地和中國(guó)人民站在一起，全心全意地為中國(guó)人民服務(wù)，就是這個(gè)軍隊(duì)的惟一宗旨?！睆拇耍巴耆?、“徹底”、“全心全意”，就成為共產(chǎn)黨人履行為人民服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。以此，中國(guó)共產(chǎn)黨人就把自己的宗旨概括為這個(gè)莊嚴(yán)而偉大的口號(hào)，就是“全心全意為人民服務(wù)”，并把它寫(xiě)入了黨章。我們共產(chǎn)黨員從入黨那一天起，就立下全心全意為人民服務(wù)的誓言。

當(dāng)代大學(xué)生是精神最好的傳遞者，更應(yīng)該肩負(fù)起自己的使命，將艱苦奮斗的優(yōu)良品格繼承和發(fā)揚(yáng)是我們義不容辭的責(zé)任。我們大學(xué)生是未來(lái)中國(guó)偉大復(fù)興的最大動(dòng)力，應(yīng)該更加謹(jǐn)記自己的任務(wù)，不斷地在日常生活中通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)自己，同時(shí)也能更好的理解中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，以一個(gè)共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)中華民族的偉大復(fù)興之路。

第二篇：整 改 書(shū)

整 改 書(shū)

延安北路派出所：

2017年9月44日貴所暗訪組到我KTV檢查安保人員安檢工作。發(fā)現(xiàn)未認(rèn)真檢查來(lái)訪人員隨身包裹，違反了《中華人民共和國(guó)治安處罰法》。貴局于當(dāng)日限期整改。我公司高度重視，針對(duì)問(wèn)題和領(lǐng)導(dǎo)的要求，制定了整改措施，具體情況整改如下：

一、向全體職工通報(bào)情況，要求全體服務(wù)員都要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視，特別要求安保員，要嚴(yán)格按照北所要求和相關(guān)制度規(guī)范操作，安保員加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。

二、制定制度，規(guī)范管理。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，我們立即制定了相關(guān)規(guī)章制度制度，并不定時(shí)跟蹤檢查。

三、落實(shí)制度，認(rèn)真登記。要求安保員嚴(yán)格按照實(shí)名、實(shí)數(shù)、實(shí)時(shí)、實(shí)情登記，及時(shí)核實(shí)來(lái)訪人員身份證，認(rèn)真開(kāi)包檢查，實(shí)名登記等。確保全面準(zhǔn)確掌握來(lái)訪人員信 息。

四、嚴(yán)格要求、明確責(zé)任。要求保安員接待切實(shí)負(fù)起責(zé)任，如因工作失誤造成后果應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

音之皇KTV

2011年11月15日

第三篇：圖書(shū)館實(shí)習(xí)感想

圖書(shū)館實(shí)習(xí)感想

一、讀書(shū)的重要性

我國(guó)歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。雖歷經(jīng)戰(zhàn)火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是書(shū)籍從古到今的積累和流傳，正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國(guó)傳世文明，中華文明史就是一部圖書(shū)史。我國(guó)有重視閱讀的傳統(tǒng)，閱讀是一個(gè)永恒不變的話題。閱讀具有很強(qiáng)的時(shí)代性，不同的時(shí)代有不同的閱讀，受當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)及教育等各種社會(huì)因素的影響。

今天的我們處在一個(gè)信息量大、增長(zhǎng)迅速、形式多樣的時(shí)代，獲取信息的途徑方便快捷。特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，但網(wǎng)絡(luò)閱讀是一把雙刃劍，有優(yōu)點(diǎn)，還有一些不足。網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩，導(dǎo)致人們閱讀時(shí)信息迷航，網(wǎng)絡(luò)信息冗雜，充斥著大量的健康及不健康的信息，容易誤導(dǎo)人們。這些都使讀者的心態(tài)浮躁，閱讀不深刻，只是淺嘗輒止?，F(xiàn)在的人們很少可以真正的靜下心來(lái)，好好的讀書(shū)，品讀書(shū)香真諦。因此，在當(dāng)前淺閱讀，功利性閱讀盛行的時(shí)刻，弘揚(yáng)閱讀個(gè)性是必要的。圖書(shū)館作為文獻(xiàn)信息的交流中心，是推動(dòng)、引導(dǎo)和發(fā)展讀者個(gè)性化閱讀的重要力量。

圖書(shū)館首先要做好導(dǎo)讀工作，推薦書(shū)目減少閱讀的盲目性和無(wú)序性，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀可以建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航等。其次是文獻(xiàn)資源建設(shè)，尤其是地方特色文獻(xiàn)建設(shè)。再次是開(kāi)展讀者教育，增強(qiáng)讀者的圖書(shū)館意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)讀者要提高他們的信息素養(yǎng)，促進(jìn)讀者的個(gè)性化閱讀，讓讀者通過(guò)有效的方式自我滿足信息的需求。

二、懂書(shū)愛(ài)書(shū)

什么是圖書(shū)館精神？賀小蘭在《試論百年圖書(shū)館精神》一文中認(rèn)為：“正是這種愛(ài)國(guó)主義精神，不斷推動(dòng)著中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)蓬勃發(fā)展，成為中國(guó)百年圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的精神支柱和主線并延續(xù)至今?！焙娫凇秷D書(shū)館精神芻議》一文中把圖書(shū)館精神內(nèi)容概括為五個(gè)方面：愛(ài)館敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，鍥而不舍的進(jìn)取精神，開(kāi)拓創(chuàng)新的創(chuàng)造精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的凝聚精神。圖書(shū)館作為現(xiàn)代社會(huì)的信息中心，無(wú)疑應(yīng)具有胡軍先生所概括的五個(gè)方面的行業(yè)精神。南京大學(xué)信息管理系葉繼元教授所著《中國(guó)百年圖書(shū)館精神探尋》，通過(guò)對(duì)近百年幾代圖書(shū)館學(xué)人的考察，進(jìn)而把圖書(shū)館精神概括為：敬業(yè)、愛(ài)書(shū)、利人精神。程煥文老師則常將中國(guó)的圖書(shū)館精神概括為“四愛(ài)”——愛(ài)國(guó)、愛(ài)館、愛(ài)書(shū)、愛(ài)人。葉教授的概括十分精煉，正是這種精神體現(xiàn)了近百年圖書(shū)館精英為中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)奮斗的不懈歷程?！皥D書(shū)館精神是圖書(shū)館的靈魂和精髓，是圖書(shū)館優(yōu)良傳統(tǒng)的結(jié)晶，是維系圖書(shū)館生存與發(fā)展的精神支柱。”圖書(shū)館精神是圖書(shū)館人所應(yīng)具備的最基本的精神風(fēng)貌，有應(yīng)具有的最基本素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)。

正是因?yàn)橛羞@種懂書(shū)愛(ài)書(shū)的精神，美國(guó)的圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)教育主要集中在研究生和博士生層次上，很少有本科生，也即要求學(xué)習(xí)圖書(shū)館學(xué)的要盡量的知識(shí)面寬泛，而又必須掌握一門專門的學(xué)問(wèn)再來(lái)從事圖書(shū)館學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。

中國(guó)的圖書(shū)館界先驅(qū)很早懂得了圖書(shū)館精神的真諦，著名的圖書(shū)館學(xué)家劉國(guó)鈞強(qiáng)調(diào)“圖書(shū)館學(xué)乃是一門包含著許多科目的科學(xué)。把圖書(shū)館學(xué)和圖書(shū)管理學(xué)等同起來(lái)是一種簡(jiǎn)單化的看法，是一種不了解圖書(shū)館事業(yè)內(nèi)容的看法。僅僅有圖書(shū)館管理的知識(shí)是不夠成為全面的圖書(shū)館學(xué)家的。”正因?yàn)槎畷?shū)愛(ài)書(shū)，許多藏書(shū)家把一輩子的心血藏書(shū)捐獻(xiàn)國(guó)有，把自己的一生貢獻(xiàn)給了圖書(shū)館事業(yè)。

三、正確的愛(ài)書(shū)態(tài)度

魯迅在《而已集?讀書(shū)雜談》中有真正愛(ài)書(shū)的譬喻：“我想，嗜好的讀書(shū)，該如愛(ài)打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時(shí)被公安局捉去了，放出來(lái)之后還是打?！康牟辉谮A錢，而在有趣?！惫沤裰型舛加斜姸鄲?ài)書(shū)如

命的人。宋人黃庭堅(jiān)曾說(shuō)“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎”。成語(yǔ)有“囊螢積雪”的讀書(shū)故事，古人尚有“祭書(shū)”的傳統(tǒng)。著名作家馮牧先生說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)需成癖好，才可以言讀書(shū)”。

四、懂書(shū)愛(ài)書(shū)——圖書(shū)館的最底門檻

要達(dá)到“懂書(shū)愛(ài)書(shū)”的最低門檻，那么也是需要具有圖書(shū)館學(xué)的專門知識(shí)，懂得圖書(shū)文化鏈條上所具有的必要知識(shí)，再懂得至少一門其他的專門學(xué)問(wèn)。對(duì)圖書(shū)館人來(lái)說(shuō)，懂書(shū)愛(ài)書(shū)卻必須成為其先決的必須條件，然后通過(guò)圖書(shū)館學(xué)及文化課程的專業(yè)任職資格考試，才可以正式成為圖書(shū)館中的一員。書(shū)店工作人員、出版社編輯等許多職業(yè)也應(yīng)該具有懂書(shū)愛(ài)書(shū)的精神，懂書(shū)愛(ài)書(shū)應(yīng)該是圖書(shū)文化鏈條里每個(gè)人所應(yīng)具備的精神所在。

圖書(shū)館已越來(lái)越成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，其發(fā)展受到廣泛關(guān)注。普遍同學(xué)對(duì)圖書(shū)館給予良好評(píng)價(jià)的同時(shí)，似乎更關(guān)心，期待圖書(shū)館的改革，希望在這座“食堂”中不但“吃飽”而且“吃好”。為“吃飽”他們認(rèn)為應(yīng)延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，節(jié)假日應(yīng)增加開(kāi)放書(shū)廳，增加借書(shū)量，增加藏書(shū)種類和查詢電腦，開(kāi)設(shè)在全天候服務(wù)書(shū)廳。為“吃好”，他們渴望圖書(shū)館增加科技含量，強(qiáng)化服務(wù)功能，提高服務(wù)意識(shí)。他們期待明天的圖書(shū)館有小賣部、公用電話、網(wǎng)上讀書(shū)、網(wǎng)吧、掃描服務(wù)、空調(diào)書(shū)廳等等。可見(jiàn)讀者對(duì)圖書(shū)館環(huán)境的舒適，方便已提出了更新的要求。以“在圖書(shū)館實(shí)習(xí)過(guò)”的身份優(yōu)勢(shì)，我可以證明上述某些希望延長(zhǎng)短期實(shí)施可能的不現(xiàn)實(shí)性。但作為另一名普通讀者，我們自私地希望在這信息爆炸的年代，圖書(shū)館能向我提供更多信息，并輔助我更快更有效地捕捉信息。

圖書(shū)館從誕生的那天起就具有了開(kāi)展社會(huì)教育的功能。在這次暑期社會(huì)實(shí)踐中，我更加了解到圖書(shū)館對(duì)于培養(yǎng)讀書(shū)人的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！?/p>

在圖書(shū)館實(shí)踐的日子里，我獲益匪淺，也從實(shí)踐活動(dòng)中得到了很多快樂(lè)。在實(shí)踐工作之余我最開(kāi)心的就是可以飽讀藏書(shū)。這是一份工作，更是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，只有一天，但卻是在大學(xué)匆匆四年間極為珍貴的回憶，也將為以后的學(xué)習(xí)工作提供了難得的經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：圖書(shū)館總結(jié)書(shū)

“愛(ài)心暖社會(huì)，真情暖湛師”總結(jié)書(shū)

有句話叫做：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹呢？我改下：不真正進(jìn)入社會(huì)，怎能了解社會(huì)呢？作為志愿者，當(dāng)從點(diǎn)滴小事做起。為了順應(yīng)時(shí)代的潮流的發(fā)展，傳播志愿者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，號(hào)召更多的人加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)。在3月這個(gè)熱情似火的日子里，在3月學(xué)雷鋒月，我們10政本3班就這“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖湛師”主題，進(jìn)行了一次服務(wù)圖書(shū)館的志愿活動(dòng)，從而讓我們從小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒做好事，服務(wù)大社會(huì)！

一、活動(dòng)時(shí)間：2013年03月22日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

三、參與人員：

四、活動(dòng)主題：愛(ài)心暖社會(huì)，真情暖湛師

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：

① 首先跟圖書(shū)管理人員溝通好我們服務(wù)的時(shí)間，以便我們可以做好前期準(zhǔn)備。并把我們服務(wù)的名單交給他們。

② 召開(kāi)會(huì)議，商議活動(dòng)要注意的事項(xiàng)（如：在圖書(shū)館內(nèi)要安靜服務(wù)等）。及安排好各小組的人員和他們所要進(jìn)行的工作。③ 制作宣傳海報(bào)，宣傳本次活動(dòng)的重要性及其意義。

2、活動(dòng)當(dāng)天

a、在圖書(shū)管理人員的指引下，我們首先清點(diǎn)人數(shù)，確保我們志愿者人數(shù)的到齊；其次我們進(jìn)行分組，把我們志愿者分為3組，分

別到各樓層進(jìn)行志愿服務(wù)；最后，我們志愿者在各樓層在老師的指引下各司其職。

b、由于架上的書(shū)籍有一些不整齊，所以我們一些志愿者就進(jìn)行整架，把書(shū)籍盡可能地呈現(xiàn)出了整齊清潔的樣貌。與此同時(shí)，我們部分同學(xué)充分發(fā)揮雷鋒同志不怕苦不怕累的精神，用抹布將書(shū)架抹得干干凈凈。

c、每天借還書(shū)的數(shù)量很多，所以我們志愿者把今天內(nèi)的書(shū)籍都盡可能快速地按照編號(hào)整理到書(shū)架上，讓廣大師生可以便捷快速地找到自己所要的書(shū)籍。

d、圖書(shū)館的環(huán)境需要每個(gè)人的保護(hù)，所以我們不僅對(duì)書(shū)籍進(jìn)行了整理，還對(duì)圖書(shū)館的內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行了打掃一番（包括擦拭書(shū)架上的灰塵）。這讓我們師生更有個(gè)干凈整潔的心靈棲息地。

e、不雅行為總是避免不了的，但我們可能盡最大的可能去阻止。我們志愿者在整理書(shū)籍或打掃地板時(shí)，若見(jiàn)到不雅行為的出現(xiàn)，我們則對(duì)其進(jìn)行了溫馨小提示（如：有些同學(xué)讀者在圖書(shū)館內(nèi)大聲講話，我們則提示他們這是圖書(shū)館，要小聲說(shuō)講；或一些同學(xué)拿書(shū)來(lái)墊坐，我們則提示他要愛(ài)護(hù)我們的書(shū)籍等）。

f、服務(wù)完成，各小組收集好各自的工具，和圖書(shū)館管理人做好登記，然后全體志愿者在圖書(shū)館門前合照留念。

六、活動(dòng)效果

通過(guò)此次圖書(shū)館服務(wù)活動(dòng)，我們志愿者不僅展現(xiàn)出了青年志愿者的“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心”的服務(wù)風(fēng)貌，也確確實(shí)實(shí)地讓圖書(shū)館這片凈土的環(huán)境得到了更干凈整潔。

同時(shí)這一活動(dòng)也讓同學(xué)們學(xué)到了更可貴的團(tuán)隊(duì)精神，也提升了我們班的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，讓我們做得更遠(yuǎn)更好。

七、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

1、此次活動(dòng)的前期工作做得比較好，跟圖書(shū)館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝

通，定下我們的服務(wù)日期，避免跟其他班的服務(wù)時(shí)間有沖突。

2、在活動(dòng)前就進(jìn)行人員安排等一系列的工作。從而讓我們的活動(dòng)可以高效率的完成。這是個(gè)可借鑒的地方。

八、活動(dòng)總結(jié)

對(duì)此次活動(dòng)的缺點(diǎn)我們將加以借鑒，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。而優(yōu)點(diǎn)我們將繼續(xù)保持，讓我們把我們的志愿服務(wù)搞得更好，使我們班走得更遠(yuǎn)、更出色。

第五篇：《不老泉》整書(shū)匯報(bào)

讓生命閃光

——《不老泉》整書(shū)匯報(bào)

教學(xué)目標(biāo)：

1、梳理書(shū)中人物、故事。

2、感悟生命的意義，人生的真諦。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

孩子們，在你讀過(guò)的故事或看過(guò)的電視劇中，有哪些人會(huì)長(zhǎng)生不老、想要長(zhǎng)生不老？

在一片幽靜的林子里，古老的白蠟樹(shù)下，真的有一眼這樣神奇的泉水。回憶一下，這眼泉水有什么神奇的功效。

（擁有時(shí)間，永恒不變）

二、回顧課文主要內(nèi)容

1、圍繞這眼泉水，主人公之間發(fā)生了一件什么事？

2、如果是你，你愿意喝下這眼泉水嗎？

三、討論塔克家的生活

過(guò)渡：也不知是幸運(yùn)還是不幸，塔克家無(wú)意中誤喝了泉水，讓我們來(lái)看看喝了泉水后塔克一家人的生活吧！

（出示）塔克家的生活狀態(tài)

1、用什么詞來(lái)形容塔克家的生活狀態(tài)？

2、從什么時(shí)候開(kāi)始，家里會(huì)這么亂？以前是這樣嗎？為什么會(huì)這樣亂？

3、生活中有沒(méi)有類似的情況。

4、你怎么看？

總結(jié)：光有長(zhǎng)度的生命不等于真正的生命。擁有了時(shí)間不等于擁有了生命！

四、領(lǐng)悟生命的真諦

過(guò)渡：那么自怎么渡過(guò)這漫長(zhǎng)的一生？塔克一家對(duì)于長(zhǎng)生老之事也是各有看法的。

1、（出示）邁爾斯、杰西、塔克的話。

說(shuō)說(shuō)你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？

2、你覺(jué)得生命是什么？怎樣活著才擁有真正的生命？

（經(jīng)歷成長(zhǎng)、有意義、有價(jià)值）

五、溫妮

過(guò)渡；溫妮是近距離接觸接觸泉水卻和泉水擦肩而過(guò)的人。

1、她的成長(zhǎng)可以分為哪兩個(gè)階段？

2、怎樣評(píng)價(jià)她的生命？

3、采訪：溫妮為什么沒(méi)有飲不老泉？

總結(jié)：生命無(wú)所謂長(zhǎng)短，有經(jīng)歷，有意義才算真正地活一回。

六、拓展研討

過(guò)渡：現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有不老泉，比起長(zhǎng)生不老，我們的生命尤為短暫。這短暫的一生我們準(zhǔn)備怎么渡過(guò)呢？

1、思考交流

2、資料：弗蘭克爾、摩西奶奶生命的意義。

3、推薦閱讀《蜉蝣的一生》

七、讀寫(xiě)結(jié)合

無(wú)論你是否愿意，你也誤喝了泉水，接下來(lái)在你身上會(huì)發(fā)生什么樣的事呢？編一個(gè)故事。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 讓生命閃光

——《不老泉》整書(shū)匯報(bào)課 擁有時(shí)間

經(jīng)歷

≠

生命 =

成長(zhǎng) 永恒不變

有價(jià)值

有始有終