第一篇：自主學(xué)習(xí)主題班會內(nèi)容

自主學(xué)習(xí)主題班會內(nèi)容

無所事事，整天伴隨我們的就是一種漫無目的、茫茫碌碌的生活，沒有一個具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，更談不上在學(xué)術(shù)上有什么發(fā)展。我認為造成這種現(xiàn)象的原因關(guān)鍵還是在于中學(xué)階段的教育方式、學(xué)習(xí)環(huán)境和依然揮之不去的應(yīng)試教育所造成的。在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活中，基本上都是老師在強制學(xué)生進行各種各樣的學(xué)習(xí)以及與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，也就是說，學(xué)生幾乎不存在自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的時間。而且時間被學(xué)校里安排的特別緊，很少有課外活動和其他可以自主利用的時間。那么，經(jīng)過六年緊張的中學(xué)階段，跨進大學(xué)門檻開始大學(xué)生活的時候，勢必會有一種巨大的反差，也就出現(xiàn)了上面說到的那種不正常的現(xiàn)象。大學(xué)校園本應(yīng)是學(xué)子們拓展知識的地方，進行學(xué)術(shù)研究的象牙塔，卻因為種種原因成了我們享受生活的天堂，這的確讓人感到一種莫名的可悲。

所謂“自主學(xué)習(xí)”，是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在教師的激勵、指導(dǎo)和幫助下，通過學(xué)生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。提倡自主學(xué)習(xí)，能改變過去的那種“過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)”的傾向，以便有效地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成“愿學(xué)、會學(xué)、愛學(xué)”的習(xí)慣。

【大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略】

１.明確自身角色

強調(diào)學(xué)生的主體作用。學(xué)習(xí)不是一個被動吸收、反復(fù)練習(xí)和強化記憶的過程，而是一個以學(xué)生已有知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過個體與環(huán)境相互作用的過程。因此，在教學(xué)過程中，教師必須突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其主動性、自主性、真實實現(xiàn)學(xué)生對知識的自我構(gòu)建。重視學(xué)生的個體差異，實行學(xué)習(xí)進度彈性制，讓學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃。計劃的制定應(yīng)考慮個人學(xué)習(xí)目的、水平和學(xué)習(xí)能力等方面的因素，制定的計劃要做到盡量詳細，包括具體時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容等，且操作性強，從中學(xué)生也學(xué)會了自我決策、自我管理，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。２.加強課堂外的自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，必須同時培養(yǎng)學(xué)生在無人督促、指導(dǎo)的情況的良好學(xué)習(xí)能力，因此，我們嘗試通過自學(xué)環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及自我管理能力。主要包括以下幾個方面：①廣泛閱讀，擴大知識面。鼓勵學(xué)生大量閱讀與各專業(yè)有關(guān)的書和雜志，勤做讀書筆記，適當(dāng)時候進行讀書活動交流。②引導(dǎo)學(xué)生自主選擇研究小課題，學(xué)會多渠道獲取信息和處理信息的能力，積極嘗試課題論文的寫作。③組織課外實踐活動，安排一定課時的競賽專題輔導(dǎo)，為部分學(xué)生進一步深化專業(yè)知識和參加各級競賽。

【思考問題】

首先，自主學(xué)習(xí)不等于自己學(xué)習(xí)。

需要學(xué)生能夠積極、充分地利用各種資源，比如參考書，影像資料，工具書，當(dāng)然也可以向他人請教。學(xué)生可以通過這些途徑，來解決自己學(xué)習(xí)中遇到的一些疑問，找到問題的答案。

其次，自主學(xué)習(xí)不是放任學(xué)習(xí)。

教師不能讓學(xué)生完全按照自己的想法去學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該在基本的教學(xué)要求以及常規(guī)要求下，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。如果失去了學(xué)習(xí)的主體性，自主學(xué)習(xí)就

會成為低效甚至無效學(xué)習(xí)。因此，教師可以對每天的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容提出一個范圍，讓學(xué)生在既定的范圍內(nèi)發(fā)揮其自主學(xué)習(xí)的能動性。

最后，自主學(xué)習(xí)不是無師學(xué)習(xí)。

雖說現(xiàn)在倡導(dǎo)的是讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)，但這并不說明自主學(xué)習(xí)不需要教師的幫助。教師需要對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況有所了解，并加以指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時候，教師應(yīng)該對學(xué)生學(xué)了什么，學(xué)到什么程度，怎么學(xué)，都提供一些意見或者幫助，從而讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)達到更好的效果。

第二篇：自主學(xué)習(xí)主題班會

“我自主、我快樂、我發(fā)展”主題班會 策劃案

初二 31 班

一、活動目的：自主學(xué)習(xí)是相對于被動學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)而言的，他要求學(xué)習(xí)者能夠不唯上，不唯書，能夠成為一個獨立，獨特的自我。

開展本次班會要使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、做好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動中能夠?qū)W(xué)習(xí)的進展、學(xué)習(xí)方法作自我監(jiān)控、自我反饋、自我總結(jié)、自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動之后能對學(xué)習(xí)結(jié)果進行自我檢查、自我評價和自我補救，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自主、快樂，并從而使其得到發(fā)展。

二、活動準(zhǔn)備：PPT課件 小品 測試題

三、活動過程

（一）活動基本情況

1、時間：2012年11月20日

2、地點：初二 31班

3、班主任：薛菲

4、主持人：

5、參與者：31班全班同學(xué)，部分家長

（二）活動程序：

主持人A：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們！主持人B：親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶！合：大家下午好！

主持人A：我們總是說學(xué)習(xí)緊張、忙碌，然而你的學(xué)習(xí)是用來填滿時間，還是用來充實心靈？一位教育家說：“只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作享受的人，才是一個懂得真正享受的人?！?學(xué)習(xí)是享受？你是對此一笑了之，還是受到了深深的觸動？

主持人B：在學(xué)習(xí)過程中，也許我們會失敗，會精神不振。可是大家都知道人生哪有一帆風(fēng)順的??！這就需要同學(xué)們和各位家長有一個良好的心態(tài)，勇敢、自信的去面對一切。主持人A：期中考已過去，同學(xué)們不要對成績過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績。這次班會課的目的就在于讓大家學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)！主持人B：現(xiàn)在有請ＸＸ組的同學(xué)為大家講兩個小故事?。ü恼疲?/p>

1、名人自主學(xué)習(xí)的小故事兩則：

萬斯同閉門苦讀

清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

洛陽紙貴

晉代文學(xué)家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了?！闭f著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長大了，由于他堅持不懈地發(fā)奮讀書，終于成為一位學(xué)識淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計劃以三國時魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫成了。

《三都賦》受到諒也評，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時還沒有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應(yīng)求，一時間全城紙價大幅度上升。

2、討論自主學(xué)習(xí)：

主持人A：聽完這兩則小故事，同學(xué)們從中收獲了怎樣的啟示呢？請大家暢所欲言，說說自己的感受。（同學(xué)們討論，發(fā)言）萬斯同和左思是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！然而學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，不過只要我們找到合適的方法，學(xué)習(xí)也會變得輕松快樂。可是同學(xué)們何為自主學(xué)習(xí)？請同學(xué)們?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)下個定義，或者借具體事例加以分析。

（1）什么是自主學(xué)習(xí)？

提示：“自主學(xué)習(xí)”是指人們通過多種手段和途徑，進行有目的有選擇的學(xué)習(xí)活動，從而實現(xiàn)自主性發(fā)展，就是學(xué)習(xí)主體主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，它是在學(xué)習(xí)目標(biāo)、過程及效果等諸方面進行自我設(shè)計、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我檢測、自我評價和自我轉(zhuǎn)化的主動建構(gòu)過程。

主持人A：在理解了什么是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，我們又該如何自主學(xué)習(xí)呢？（2）如何自主學(xué)習(xí)？

提示：

1、制定計劃，并嚴(yán)格按照這個計劃開展學(xué)習(xí)；

2、目標(biāo)意識，確立一個目標(biāo)，有利于學(xué)習(xí)中的堅持；

3、范圍的確定，從所用的教材到知識面要先確定下來，除特殊情況，一般不能改動，不能今天以這為主，明天又改成以其他為主了；

4、注重學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，可以和好朋友一起開展學(xué)習(xí)上的比賽，讓學(xué)習(xí)的環(huán)境活起來。

5、自我檢查。

主持人A：經(jīng)過大家的討論，同學(xué)們是否總結(jié)出自主學(xué)習(xí)的方法了呢？如果有些同學(xué)依然不能很好掌握學(xué)習(xí)方法的話，那么就借鑒成績好的同學(xué)的自主學(xué)習(xí)方法吧！下面有請XX為我們講講他的學(xué)習(xí)心得吧?。ǔ煽兒玫耐瑢W(xué)演講）聽過XX同學(xué)的介紹，同學(xué)們是否對自主學(xué)習(xí)有了一個全面的認識呢？我們要像XX同學(xué)學(xué)習(xí)，在下一次的考試中爭取超越現(xiàn)在的自己。接下來就讓我們一起欣賞XX同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼男∑贰Ｕ垖W(xué)們在看的時候思考一下這個小品給你怎樣的啟示？

3、小品：《轉(zhuǎn)變》 場景：教室

班長：同學(xué)們，同窗們，同志們，同胞們，同。。同。。同什么們！請大家聽我說一句！兩人：說吧。

班長：你們再不能醉死夢生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。。好好改過，抵制日貨！

A：這都什么亂七八糟的！班長：A！你為什么上課要睡覺？ A：我困故我睡！

班長：你為什么不在家睡？ A：我也想?。】衫蠋煵蛔屪?！班長：你就不能下課睡？ A：我下課了也睡！

班長：那你晚上做什么？ A：你晚上做什么？ 班長：睡覺?。?/p>

A：我們這個習(xí)性一樣！

班長：你除了睡覺還做什么？ A：很重要的事！----吃飯！班長：那學(xué)習(xí)怎么辦？

A：我也想咨詢這個問題呢！

班長：同學(xué)！請端正態(tài)度！為什么一天到晚都睡覺？ A：是??！

班長：就不能一晚到天睡嗎？ A暈倒。B：哈哈哈！

班長：B，你怎么總是玩游戲？ B：心理需要！

班長：游戲有什么好玩的？課余時間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩游戲的，一點技術(shù)含量沒有！告訴你老師很生氣，后果很嚴(yán)重！班長：同學(xué)們，燃燒我們的青春吧！A：沒火柴！

班長：努力奮進吧！B：沒力氣！

班長：拋棄你們的壞習(xí)慣！我們一起用功吧！兩人趴下：唉！

班長：打起神精來，抓緊時間，讓我們?? 下課鈴響。

班長：??吃飯去！兩人：耶！

班長：你們怎么可以這樣啊？你們這樣對得起黨，對得起國家，對得起人民，對得起你們老母嗎？對得起??我嗎？ B若有所感：媽！班長：哎！B：占我便宜！

班長：純屬意外！music!(< 魔法風(fēng)> 之類抒情曲)A：其實，我也不是那么想睡覺！睡了，只是為了逃避現(xiàn)實！睡了，就看不見講課的老師，看不見認真的同學(xué)，什么也不用想，什么也不用思考！我也想學(xué)習(xí)，但總覺得，想休息。。

其他兩人鼓掌。

B：說真的，我也不一定要玩游戲。是因為覺得學(xué)的好累，又學(xué)不好，只是想借游戲來麻痹自己！越是苦悶，越是玩游戲，游戲中我是王者，給了我暫時的快樂，但是成績也 越差。成績越差，又越苦悶！其他兩人鼓掌。

班長：我想我明白你們的心情，你們是走入了心靈的陰影！所以我想拉你們一把！作為班長，幫助你們是我的責(zé)任!作為同學(xué)，我更希望掉隊的同學(xué)歸隊！（音樂停）因為我們來到同一個集體，從那一天起，我們就是一家人了?。ㄒ魳贰兑驗槲覀兪且患胰恕罚┌嚅L：好！也許你們一時間無法適應(yīng)，但我會一直幫助你們，指導(dǎo)你們，引誘你們！兩人：??？

班長：不！引導(dǎo)你們!誘惑你們！兩人：哎？

班長：總而之言一句話，大家一起努力吧！兩人：fightting！

幾個人一塊努力學(xué)習(xí)，互相幫助，下。A：在班長的幫助下，我終于明白了兩萬六千日，夜夜當(dāng)秉燭！我的成績，終于出現(xiàn)了（拿出牌子?。﹥?yōu)！

（唱）我喜歡酸的甜這就是真的我，不及格的煩惱從此不再來，多么美好的世界，等待著我去發(fā)現(xiàn)！B：（夾著書）自從我不再打游戲，學(xué)習(xí)變得輕輕松松，現(xiàn)在我努力學(xué)英語，目標(biāo)：―――第一！

（唱）呵呵哈hi快別再打游戲！呵呵哈hi快別再打游戲！紅燈天王的招牌，被我一腳踢開！

（合唱）我要變成童話里努力的那個孩子，不再掛科快快樂樂地學(xué)習(xí)！

班長：同學(xué)們，同窗們，同志們，同――――怎么都走光了？同什么們！你們終于成為優(yōu)秀學(xué)生啦！要繼續(xù)努力，永不放棄??！兩人：謝啦！同什么們！

主持人B：謝謝XX同學(xué)給我們帶來的幽默而富有哲理的小品！哪位同學(xué)能為我們說說這則小品告訴了大家怎樣的道理？

同學(xué)們都各抒己見，說出了自己對學(xué)習(xí)的心得和體會?，F(xiàn)在有請我們班主任薛老師為同學(xué)們說幾句話。（鼓掌）

主持人A：謝謝薛老師的講話！曾經(jīng)我獨自徜徉在新知識的海洋，通過自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)一點也不可怕，一點也不艱難，相反，有那么多樂趣隱藏其中，只是現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。

主持人B：曾經(jīng)我和小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流。雖然我們也會為一個問題爭得面紅耳赤，但當(dāng)水落石出時，我們相視而笑，欣慰無比。我們互相幫助，互相監(jiān)督，發(fā)生了好多好多精彩的故事，這些故事都讓我增長了智慧，并豐富了我的童年！

主持人A：一個人的努力是有限的，而一群人的力量卻是無窮的。只有在學(xué)習(xí)中互相幫忙、互相鼓勵，才能共同進步！

主持人B：我們的班會也快接近尾聲，送給同學(xué)們一首兒歌希望大家互相勉勵！（齊讀）初中生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多讀書，課外知識更豐富； 好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

第三篇：自主學(xué)習(xí)主題班會

自主學(xué)習(xí)主題班會 五（7）班

一、活動目標(biāo)

（1）本學(xué)期，由于相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性，這直接影響了班級整體的學(xué)習(xí)氛圍。為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，召開本次班會。

（2）通過班會，使同學(xué)們增強學(xué)習(xí)意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）讓學(xué)生結(jié)合自身實際，共同探討有哪些提高自主性學(xué)習(xí)的好方法

二、教育重點：

養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣如何落實到具體的學(xué)習(xí)中去。

三、班會準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣有哪些，并初步思考今后該如何去改正。

2、多媒體課件制作

四、過程展開

主持人入場

王：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師 曹：親愛的同學(xué)們 合：大家下午好

王:今天我們舉行自主學(xué)習(xí)主題班會現(xiàn)在開始，首先分析中期考試情況。

曹：我班中期考試很不理想，語文第4，數(shù)學(xué)第4，英語第2，科學(xué)等8，品社第1.同學(xué)們不知是否知道名次差的原因？

我認為關(guān)鍵是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有養(yǎng)成較好的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

現(xiàn)在讓我們明確一下自主學(xué)習(xí)的含義（出示課件）王：下來欣賞情景劇

（二）［場景展示、真實還原］ 組織學(xué)生參演情景劇《同學(xué)》 小品內(nèi)容：有兩位同學(xué)是同桌，他們一樣聰明，但是一個學(xué)習(xí)時很認真，另一個上課時不認真學(xué)習(xí)，連作業(yè)都是抄襲別人的。后來考試有了不一樣的成績

2．分組討論：全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。自由發(fā)言，談各自看法，小品中哪些人物的做法是錯誤的，導(dǎo)致了故事的結(jié)局

王:是呀，他們不懂自主學(xué)習(xí)的重要性。（出示課件）曹：自主學(xué)習(xí)的特點（出示課件）

（三）［學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題］

學(xué)生交流意見，總結(jié)梳理不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們周圍存在的不良習(xí)慣有：

1不重視文化課的學(xué)習(xí)，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時交，不能獨立完成，存在抄襲現(xiàn)象。

2不尊重老師，同時也是不尊重自己。上課趴在桌子上，不聽課，面對老師的批評教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。

3考試的時候，有的同學(xué)搞小動作，做小抄，不能誠實答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。

4有的同學(xué)沒有紀(jì)律觀念可言。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習(xí)亂說話，亂下位。班主任在的時候，就老實一會，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學(xué)習(xí)。

（四）［認真體會，交流感悟］

請同學(xué)們談?wù)勆鲜霾缓玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣給我們帶來什么不好的影響？

學(xué)生代表發(fā)言：不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接制約著我們學(xué)習(xí)成績的提高，說到底直接影響我們能不能考上大學(xué)。

我們是不是應(yīng)該拋棄不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你打算怎么做？ 學(xué)生發(fā)言：養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

王：自主學(xué)習(xí)的條件（出示課件）說身邊自主學(xué)習(xí)人物。曹：拍手歌

（五）總結(jié)發(fā)言：十大要求

自主學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使我們終身受益。

1．主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。

2．及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。

3．預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。

4．認真聽課的習(xí)慣

上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

5．上課主動回答問題的習(xí)慣

中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

6．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題，養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。

7． 上課記筆記的習(xí)慣

在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。

8．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行認真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系。

9．及時完成作業(yè)的習(xí)慣

按時完成老師布置的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)錯了，要及時改過來。

10．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)。使知識系統(tǒng)化，這是牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇 快板

小學(xué)生，要學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，早到教室讀書去； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢出成績； 勤于思，善動腦，積極發(fā)言才最好； 寫作業(yè)，自己做，練就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多讀書，并非手機是唯一； 好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力； 好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好，考上大學(xué)我受益。

六、拍手歌

七、歌曲：明天會更好

第四篇：自主學(xué)習(xí)主題班會

自主學(xué)習(xí)主題班會

自主性學(xué)習(xí)，管理主題班會方案班會目標(biāo)：

1、了解班級自主學(xué)習(xí)及管理的情況

2、提高同學(xué)們自主學(xué)習(xí)和管理的思想意識

3、共同探討有哪些提高自主性學(xué)習(xí)和管理的好方法活動過程

一、導(dǎo)語（由文藝委員蔣芳建主持）：Good afternoon boys and girls.Today,we are luckily together here to hold the class meeting!今天我們班會的主題是如何自主學(xué)習(xí)。對于一個學(xué)生來說，只有學(xué)會自主學(xué)習(xí)的同學(xué)才能叫做會學(xué)習(xí)的學(xué)生。也許在小學(xué)里我們更多是跟在老師后面學(xué)習(xí)，但在初中、高中和大學(xué)更多的還是靠自主學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生調(diào)查（全體同學(xué)填寫調(diào)查表格）

三、請?zhí)真骆?、霍然介紹自己的自主學(xué)習(xí)方法。

四、請班長孔里程點評調(diào)查表的情況（重點點評不足之處）

五、介紹名人學(xué)習(xí)方法：天才科學(xué)家愛因斯坦依靠自學(xué)獨立思考，究根究低，大膽想象，強調(diào)理解，使他成為舉世聞名的科學(xué)家

六、分組討論（以四人為一小組）討論如何提高自主性學(xué)習(xí)和管理的思想意識，提高自主性學(xué)習(xí)和管理的方法。（各組派代表發(fā)言）

七、由主持人總結(jié)性發(fā)言結(jié)束本次發(fā)言：很高興度過這愉快的40分鐘，經(jīng)過以上大家總結(jié)出來的自主性學(xué)習(xí)的 方案方法，希望我們以后也能像上述說的那樣自主學(xué)習(xí)，成為一名會學(xué)習(xí)的優(yōu)秀文海中學(xué)生

第五篇：學(xué)會自主學(xué)習(xí)主題班會

《學(xué)會自主學(xué)習(xí)》會計5051主題班會

時間：2009.3.17

地點：會計5051教室

流程：

時間飛快，不知不覺，在大學(xué)生活已經(jīng)過半。在這將近一年的時間里，我們初步了解了大學(xué)的學(xué)習(xí)特點與掌握方法。也懂得了該怎樣去運用這些知識進行合理有計劃的學(xué)習(xí)。大學(xué)的授課已不再像中專初中時填鴨式，而是一節(jié)課要講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，必須靠自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。在懂得運用學(xué)習(xí)方法的同時也要注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會運用“方法”，做事情的方法、學(xué)習(xí)的方法。古話說的好：“授人以魚不如授人以漁”，我們的目的就是要學(xué)會“漁”。要形成做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就勤于請教的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒自己。

今天，我們召開本學(xué)期第一次主題班會。我們以學(xué)習(xí)為主題，讓我們彼此之間交流心得。說出自己對學(xué)習(xí)、對老師、對考試最真實的感受。

下面，我們就來一起討論一下，對于現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)情況有什么想法？

那么大家認為怎樣才能把我們的學(xué)習(xí)成績提高上去呢？講一講從我們自身角度，從任課老師方面。

那么。好。其實我更認為學(xué)習(xí)就是一件自己的事。如果我們自己把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件工作來做，而把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績和不用補考作為我們的薪酬。那么我想，我們大家的學(xué)習(xí)成績都會有一個提高的。有句話說的好，今后的文盲不再是那些不認識字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)的人！當(dāng)然，在保證這些的同時，我們也要和老師們協(xié)調(diào)好關(guān)系。保證上課紀(jì)律，認真聽講，按時完成作業(yè)。在老師心里留下一個好印象。只有這樣，才能保障期末考試順利通過。不用遭受補考的痛苦。其實有經(jīng)驗的同學(xué)都知道，考試成績的好壞就是在于期末最后幾天的復(fù)習(xí)，只有把考試重點和要領(lǐng)大都掌握，期末考試還是比較好通過的。

班會的最后。我們來總結(jié)一下，開學(xué)兩周的情況。

出勤方面，咱班做的比較好?？v觀大一年級其他各班，咱班的出勤相對于是優(yōu)秀的。可以說，每天大家都會準(zhǔn)時到校。即使有事，大家也都準(zhǔn)時請假，沒有不請代請的現(xiàn)象。希望在今后，同學(xué)們能一直保持下去。

衛(wèi)生方面，各個組長每次都會按時值日。最值得表揚的是趙晨雨同學(xué)。身為組長在值日當(dāng)天沒有把值日工作做好，但是轉(zhuǎn)天早晨他又帶領(lǐng)組員重新做了一遍。這種行為值得表揚?，F(xiàn)在查衛(wèi)生的日期變?yōu)槊恐芩?。所以咱班?guī)定隔周周四做一次大掃除。在前三次檢查衛(wèi)生過程中，咱班的評比結(jié)果十分可觀，值得表揚。

最后有兩件事，需要和大家商議。第一件就是在本月月末學(xué)校組織大一年級去周鄧紀(jì)念館參觀，每班20人。這個，我們先以自愿報名開始，結(jié)束于本周三，最后我們將和郭老師商量，定出一份名單。

第二件事是在五月初，我們要舉辦一個歌詠比賽。大一年級參加。每班一首必唱歌曲，一首自選歌曲。必唱歌曲是《青春紀(jì)念冊》。自選歌曲需要大家擬定。這個在課下，同學(xué)們可以互相商量一下，以青春為主題。

第三件事就是咱班規(guī)定以后每周五放學(xué)講評十分鐘。由我來代理。