第一篇：11、國家公務(wù)員考試行測試題命題要求與規(guī)律

國家公務(wù)員考試行測試題命題要求與規(guī)律

國家公務(wù)員錄用考試中，行政職業(yè)能力測驗無疑是出重頭戲，盡管其試題全部為四選一的客觀試題，看似簡單，但實踐起來，并非如此，考生要想在規(guī)定的時間內(nèi)高速準(zhǔn)確的完成所有題目，并非一件不費吹灰之力的事情，需要做許多方面的準(zhǔn)備工作。

行政職業(yè)能力測驗試題主要測查應(yīng)試者從事國家機關(guān)工作必須具備的潛能，包括理解事物發(fā)展變化過程的能力，綜合運用知識的創(chuàng)新意識和能力等等?？忌朐诠贾腥〉脙?yōu)異成績，要想在眾多競爭者中脫穎而出，必須對行政職業(yè)能力測驗的基本題型和命題要求有全面深刻地了解，只有將試題的具體考查目標(biāo)和考查內(nèi)容了然于心，才能對癥下藥，才能為不同題型尋找到行之有效的答題方法。

進一段時間以來，越來越多的同學(xué)開始關(guān)注10年國家公務(wù)員考試的相關(guān)信息，針對這個階段考生的實際情況，這里首先介紹一下行測各類試題的測試內(nèi)容：

行測試題包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析五個部分。言語理解與表達(dá)題用來測查應(yīng)試者閱讀、理解相關(guān)資料的水平，語言表達(dá)能力，綜合分析能力及概括能力等。數(shù)量關(guān)系題用來測查應(yīng)試者的邏輯思維能力、運算能力、以及運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法分析問題和解決問題的能力。判斷推理題用來測查應(yīng)試者的形象思維能力、圖形推理能力和邏輯推理能力。常識判斷題用來測查應(yīng)試者是否了解自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本概念、規(guī)則、定律、規(guī)律、是否能夠運用最基本的知識進行分析和判斷。資料分析題用來測查應(yīng)試者是否能通過數(shù)據(jù)、圖表、文字等把握事物的特征和關(guān)系，是否能運用所學(xué)知識對自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)思考和分析。

綜上所述，行政職業(yè)能力測驗所測查的主要是與做好一般行政管理工作有關(guān)的影響面較廣、穩(wěn)定性較高的潛在的能力，也正是這些能力決定了行政職業(yè)能力測驗的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與題型類別。

國家機關(guān)行政工作的性質(zhì)決定了其工作人員需要具有較高的言語理解與表達(dá)能力，數(shù)字推理與運算能力，較廣的常識面，以及面對大量信息時篩選和提取有用信息分析問題的能力。只有擁有了這一系列能力，并只有當(dāng)這些基本能力達(dá)到一定程度且得到一定知識經(jīng)驗的支持后，才能形成綜合判斷、組織與人際協(xié)調(diào)能力以及資料分析能力等較高層次的職業(yè)能力。顯然，對于以上能力的測驗要凝聚在這份小小的試卷中，凝聚在短短的二個小時內(nèi)，就必須要出現(xiàn)一份高質(zhì)量高水準(zhǔn)的試題。因此，最理想的測驗考題應(yīng)當(dāng)涉及最廣泛的知識，但又不依賴于具體的知識點，最重要的是要體現(xiàn)每一位考生的思維與素質(zhì)。

通過對近幾年行測試題的深入研究總結(jié)出了以下命題規(guī)律。

1.題型、題量基本穩(wěn)定。

縱觀歷年國家公務(wù)員錄用考試行測試題，全部由言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析五部分組成，這五部分之所以多年來一直作為行測考試的基礎(chǔ)題型，關(guān)鍵在于它們能集中反映考生的基本素質(zhì)與基本能力。就題量而言，一直保持在130道左右，限時120分鐘。

2.試題靈活，難度略有提升

隨著每年報考國家公務(wù)員人數(shù)的大幅增長和國家各級用人單位對人才素質(zhì)要求的不斷提高，公務(wù)員試題在靈活度和難度方面都有所增大，這不僅表現(xiàn)在題目考核面的廣度，深度上，還在考生答題的靈活度方面有了更高的要求，也即在答題過程中，并不是簡單地靠平時積累就可大功告成，而是需要考生在仔細(xì)讀懂題目的基礎(chǔ)上經(jīng)過全面周到的分析才可得出最佳答案，其中不免許多干擾信息無用信息，就看考生能否力排這些干擾因素，同時靈活運用有益信息，這無疑就會增大試題的難度。

3.著力測試考生的整體素質(zhì)，而不是知識本身。

考生多年生活、學(xué)習(xí)和實踐積累形成的穩(wěn)定的心理特征以及基本能力屬于行測所測查的主要內(nèi)容。行測中涉及多種學(xué)科知識，但測驗要考查的并非知識點本身，而是將“知識”作為一種載體，通過這些方方面面的知識點，最終達(dá)到考查其素質(zhì)能力的目的。舉個例子：行測常會涉及到法律與經(jīng)濟方面的內(nèi)容，但是這些題目對于法律專業(yè)或經(jīng)濟專業(yè)的考生來說也并非輕而易舉，相反，對于從未涉獵法學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的人，只要摸清了命題規(guī)律，具備了較強的閱讀理解能力，掌握了靈活的答題技巧，同樣可以出類拔萃。又如：行測中數(shù)量關(guān)系題占有不小的比例，這些題目難度不大，多數(shù)相當(dāng)于中學(xué)水平，考生在考場上往往花費大量時間計算，而結(jié)果卻不盡如人意，常常因計算過程中的一時疏忽大意導(dǎo)致失敗。事實上，行測的大部分?jǐn)?shù)量關(guān)系試題不必通過大量地運算，僅靈活地運用一些技巧便可快速完成，從而收到事半功倍的效果?？梢?，知識與素質(zhì)并非等于的關(guān)系，如何將知識轉(zhuǎn)化為素質(zhì)才是關(guān)鍵所在。以上就是近年來國家公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗的命題規(guī)律。考生只有將行測五類題型的命題規(guī)律細(xì)細(xì)地研磨透徹，才可以在考場上輕松自如地應(yīng)對。

第二篇：透析國家公務(wù)員考試行政能力測試題命題要求與規(guī)律1

行政能力測試題命題要求與規(guī)律

行政職業(yè)能力測試是高職高專類行政管理專業(yè)的重要組成部分。

行政職業(yè)能力測試題主要測查應(yīng)試者從事國家機關(guān)工作必須具備的潛能，包括理解事物發(fā)展變化過程的能力，綜合運用知識的創(chuàng)新意識和能力等等。

行政職業(yè)能力測試題包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析五個部分。

言語理解與表達(dá)題用來測查應(yīng)試者閱讀、理解相關(guān)資料的水平，語言表達(dá)能力，綜合分析能力及概括能力等。

數(shù)量關(guān)系題用來測查應(yīng)試者的邏輯思維能力、運算能力、以及運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法分析問題和解決問題的能力。

判斷推理題用來測查應(yīng)試者的形象思維能力、圖形推理能力和邏輯推理能力。

常識判斷題用來測查應(yīng)試者是否了解自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本概念、規(guī)則、定律、規(guī)律、是否能夠運用最基本的知識進行分析和判斷。

資料分析題用來測查應(yīng)試者是否能通過數(shù)據(jù)、圖表、文字等把握事物的特征和關(guān)系，是否能運用所學(xué)知識對自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)思考和分析。綜上所述，行政職業(yè)能力測驗所測查的主要是與做好一般行政管理工作有關(guān)的影響面較廣、穩(wěn)定性較高的潛在的能力，也正是這些能力決定了行政職業(yè)能力測驗的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與題型類別。

國家機關(guān)行政工作的性質(zhì)決定了其工作人員需要具有較高的言語理解與表達(dá)能力，數(shù)字推理與運算能力，較廣的常識面，以及面對大量信息時篩選和提取有用信息分析問題的能力。所以，作為行政管理專業(yè)的一名學(xué)生，只有擁有了這一系列能力，并且當(dāng)這些基本能力達(dá)到一定程度，得到一定知識經(jīng)驗的支持后，才能形成綜合判斷、組織與人際協(xié)調(diào)能力以及資料分析能力等較高層次的職業(yè)能力。

因此，最理想的測驗考題應(yīng)當(dāng)涉及最廣泛的知識，但又不依賴于具體的知識點，最重要的是要體現(xiàn)每一位學(xué)生的思維與素質(zhì)。

什么是行政職業(yè)能力測驗

行政職業(yè)能力測驗是各級國家機關(guān)遴選初級公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)化考試之一。在中央國家機關(guān)和部分地方國家機關(guān)招考公務(wù)員時，它與申論考試一起，構(gòu)成兩個入門考試的公共科目；在許多地方國家機關(guān)招考公務(wù)員時，它與申論考試和一門專業(yè)考試一起，構(gòu)成三個入門考試科目（專業(yè)科目筆試的內(nèi)容、方式由各招考部門確定）。這就意味著，它是公務(wù)員入門考試的“堅定成員”和必經(jīng)門檻，是無論想做中央國家機關(guān)的公務(wù)員還是地方國家機關(guān)的公務(wù)員，都必須參加并成功通過的一門考試。

行政職業(yè)能力測驗實質(zhì)是一種根據(jù)從事公共管理工作所需的基本知識和技能而設(shè)計、實施的綜合性測評。一方面，它從多個層面檢測考生的基本知識，包括語言知識、數(shù)學(xué)知識、邏輯知識、法律知識、政治知識、經(jīng)濟知識、管理知識、人文知識、科技知識以及其他一些相關(guān)基礎(chǔ)知識；另一方面，它借助或結(jié)合知識測試，很多情況下以獨立形態(tài)來檢測考生的基本技能，包括閱讀理解技能、辨詞會意和選擇表述的言語技能、理解數(shù)量關(guān)系和心算筆算的數(shù)理邏輯技能與應(yīng)用計算技能、腦筋急轉(zhuǎn)彎和處理考試壓力的應(yīng)變技能、根據(jù)形象體來辨析相同點和內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的形象思維能力和想像推理技能、確定事物特征和尋找事物規(guī)律的判斷能力與抽象思維能力、界定事物和概括事物的概念形成與運用能力、根據(jù)已知因素來進行剖析推知的聯(lián)想能力和形式邏輯技能、根據(jù)經(jīng)驗和常理來理解現(xiàn)實情況或過程關(guān)系的應(yīng)用性理解技能和推理能力、基于歷年所學(xué)所積或所見所聞而辨知某種常規(guī)信息的記憶能力和判斷能力、熟悉社會運作數(shù)字和文字的數(shù)據(jù)解讀能力與常規(guī)性理解能力等等。

這就是說，行政職業(yè)能力測驗不僅是注重測查基礎(chǔ)知識和基本技能的專門考試，還是測查能力和技巧的綜合性心理測試?？忌挥芯邆淞艘欢ǖ南嚓P(guān)基礎(chǔ)知識和良好、全面的技能訓(xùn)練，才有可能成功通過這門科目的測驗。從大量實踐案例來看，考生要想成功通過這一測驗，還必須有一個能夠確保自身所儲知識技能在考場中得以最充分地發(fā)揮出來的基本心理保障；這個保障只要存在一定的缺陷，就可能影響知識技能的良好發(fā)揮和充分展示，進而影響到具體解答每一個測驗題的質(zhì)量和整個應(yīng)試效果。所以說，這種測驗實際上就是對考生綜合素質(zhì)要求很高、很全面的一種初級公職人才考評。

其實，行政職業(yè)能力測驗就是國家人事系統(tǒng)依法進行初級公職人才遴選的基本手段之一，是運用了心理測評理論和技術(shù)來設(shè)計考卷并對公務(wù)員候選人進行檢測與篩選的筆試之一。這就是說，作為公務(wù)員入門考試科目，行政職業(yè)能力測驗是按照原《國家公務(wù)員暫行條例》和《國家公務(wù)員考試錄用暫行規(guī)定》以及2006年1月1日開始實施的《中華人民共和國公務(wù)員法》來組織實施的，具有十分突出的嚴(yán)肅性、專門性和權(quán)威性。

就公務(wù)員制度，特別是“凡進必考”原則探索實施十多年的情況來看，行政職業(yè)能力測驗在內(nèi)容上和形式上一直都在不斷地變化，但是其基本主干卻變化甚微。這說明，行政職業(yè)能力測驗的主體部分是過硬的，有著非常顯著的科學(xué)性和實效性；這不僅構(gòu)成了整個測驗的核心基礎(chǔ)和重要支撐，而且還使行政職業(yè)能力測驗逐步成熟和穩(wěn)定下來，成為一個具有鮮明特點和顯著功效的公職人才選拔考試形式與模式。

根據(jù)近年來公務(wù)員考試公共科目的考試大綱以及相應(yīng)的考試實踐可知，行政職業(yè)能力測驗從出發(fā)點到歸宿都基于用人單位在最大概念上的區(qū)別與劃分。為招收2006年的公務(wù)員和其他領(lǐng)域的公職人員，2005年就開始把用人單位劃分為兩個基本大類：第一類是中央黨群機關(guān)、中央國家行政機關(guān)及部分中央垂直管理機構(gòu)中的省級機關(guān)和直屬機構(gòu)，部分按照公務(wù)員制度管理的國務(wù)院直屬事業(yè)單位；第二類是中央垂直管理機構(gòu)地（市）以下所有機關(guān)及部分中央垂直管理機構(gòu)中的省級機關(guān)和直屬機構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國務(wù)院直屬事業(yè)單位。

一般來說，從事政策和法規(guī)制定、檢查實施、文字綜合的職位屬于綜合管理類，機關(guān)層次越高，職位越多；而從事具體政策實施以及為機關(guān)運行服務(wù)的職位屬于行政執(zhí)法類。所以其行政職業(yè)能力測驗的取向就有一些差異。這樣的劃分表面上是著眼于用人單位在整個機構(gòu)體系中的地位和層次，而實際上則是根據(jù)不同單位所處位置、所擔(dān)責(zé)任、所起作用和運作的基本特點而進行的。也就是說，這種分類較好地分清并把握住了兩大類型用人單位的基本特點、特別是工作特點及其對人才的基本要求。這比以前對用人單位基本類型的劃分要更切實，也更科學(xué)。

依據(jù)這一最新的劃分，招考公務(wù)員人才的行政職業(yè)能力測驗也就相應(yīng)地呈現(xiàn)出兩大類，即“行政職業(yè)能力測驗

（一）”和“行政職業(yè)能力測驗

（二）”。兩者在題型、題量和內(nèi)容上也都有一些差別；而這些差別則主要表現(xiàn)在配套、難度、側(cè)重點和目的等測評指標(biāo)的設(shè)計和確定上。這樣，行政職業(yè)能力測驗就不再劃分為A類和B類而是開始以新的面目出現(xiàn)，更好地發(fā)揮人才測評的作用。從已經(jīng)實施的考試情況來看，這樣的測驗出現(xiàn)了新的變化，提供了公務(wù)員考試的新動向、新趨勢等重要信息與提示。對此加以了解和把握，將有助于更好地應(yīng)對行政職業(yè)能力測驗。

“行政職業(yè)能力測驗

（一）”和“行政職業(yè)能力測驗

（二）”，雖然與以往一樣都由言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷和資料分析等五部分內(nèi)容和135道左右的選擇題構(gòu)成并同樣也要求在120分鐘內(nèi)完成，但是每年的試題在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上則存在一定程度的不同，體現(xiàn)在測評目的和側(cè)重點上，而且在測評內(nèi)容和題型結(jié)構(gòu)上乃至題量和分?jǐn)?shù)布局上存在顯著的差別。

從測驗應(yīng)用的實踐和現(xiàn)實運作趨勢來看，公務(wù)員法律法規(guī)中確立的公務(wù)員“凡進必考”的原則已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選拔行政人員的范圍，擴展到了黨務(wù)系統(tǒng)和其他國家機關(guān)以及一些重要的非政府公共部門。這就是說，任何想從事政府工作或其他重要公職工作的人，基本上都要經(jīng)過這道門檻、接受這一測查；行政職業(yè)能力測驗實際已經(jīng)開始成為一種具有普遍測評效能和價值的通用性考評工具，只不過僅針對和適用于錄用主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的選拔需要而已。一般而言，這樣的行政職業(yè)能力測驗主要有如下五方面的特點：

第一，目標(biāo)、功能和特性界定明確，旨在選拔公職人才

行政職業(yè)能力測驗是考查一個人的行政管理潛在能力的考試。其作用是通過

測量一系列的判斷題目預(yù)測考生在公共管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。

其實，行政職業(yè)能力測驗就是為了考查考生從事公務(wù)員工作以及其他重要公職工作的一般性實力和潛能。這里所說的“實力”雖然并不能完全等同于整個實際行政能力，但卻是很好地應(yīng)付并通過這種測驗的實際知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，即所謂的“雙基”；“潛力”就是基于這種“實力”的考試結(jié)果相對于未來工作需要的一種推斷性預(yù)示，而這正是潛能的實質(zhì)。事實上，它的主旨就是發(fā)現(xiàn)和選拔那些適合從事公務(wù)員的工作、特別是政府等部門工作的人才，以充實、更新和優(yōu)化公務(wù)員隊伍。

第二，考試客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化，使考生得到一個較為公平的平臺

行政職業(yè)能力測驗全部為客觀性試題，共135題左右，考試時限為120分鐘。事實上，即使要測查考生的主觀態(tài)度，它也都采用客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化的試題；至于其他客觀性考試內(nèi)容就更是如此了。考試一律設(shè)計為考卷與答卷（即計算機機讀的答題卡）分開；考卷上的考題全部設(shè)計為一個問題、四個選項，大多數(shù)是單項選擇題，但在常識測驗中有時則還有不定項選擇題即四選二、三或四的多項選擇題；考生根據(jù)自己的判斷和選擇，在答題卡上相應(yīng)題號的選項序號代碼上涂黑來答題。這些都極大強化了行政職業(yè)能力測驗的客觀性、科學(xué)性和規(guī)范性。

行政職業(yè)能力測驗從試卷設(shè)計到評卷出成績都是客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化的，沒有直接的主觀試題，極大地提高了考試的嚴(yán)謹(jǐn)性和可信度。這不僅使考試內(nèi)容都依托于一樣難度的考試形式表現(xiàn)出來而使所有考生都獲得一個同等、公平的基礎(chǔ)，而且還使改卷與考試結(jié)果同計算機結(jié)合，避免了各種人為因素的影響，最終確保了考試的客觀性、規(guī)范性和科學(xué)性，從而使這種通才考試在公平、公正、客觀、可信方面具有很高的公信度和權(quán)威性。

第三，試卷內(nèi)容非常豐富，面寬量大，知識要點很多，直接構(gòu)成數(shù)量上的考試壓力與難度；知識與技能結(jié)合成一體的考題，構(gòu)成了需要較高智力、較大精力才能解題的考試

從歷年的考試實踐來看，行政職業(yè)能力測驗有單純的心理測驗內(nèi)容、公共基礎(chǔ)知識、數(shù)理計算的基礎(chǔ)知識與基本技能、形式邏輯的基本知識與基本技能、語言文字的基本知識與基本技能、公共管理日常面臨的實際問題或情況的資料性分析與處理能力等等。

但是，就2005年以來的考試情況看，中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試的行政職業(yè)能力測驗主要集中到五方面的內(nèi)容上，這五個方面包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析，不過，個別地方的行政職業(yè)能力測驗還保留著“知覺速度與準(zhǔn)確性”測驗。

無論是中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試的五方面內(nèi)容，還是某些地方上堅持進行的“知覺速度與準(zhǔn)確性”測驗，其考試內(nèi)容實際上都是從事公共管理所必需的最基本教育與訓(xùn)練，是整個行政能力體系中的最基礎(chǔ)部分，仍然可以歸結(jié)為基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力即所謂的“雙基”。這樣就從根本上決定了行政職業(yè)能力測驗本質(zhì)上就是一種“雙基”考核與測查。

第四，考試形式靈活多樣，考試題型變化多樣，既有一定的規(guī)律可循，又不拘一格，設(shè)有一些有一定難度的題，以拉開應(yīng)試距離

從大類上看，考試形式主要有文字、圖形、數(shù)字和表格等四種基本形式。但從具體種類來看，考試形式主要有知覺測驗、速度測驗、準(zhǔn)確性測驗、聽力測驗、語法測驗、修辭測驗、邏輯測驗、詞語測驗、句子測驗、段落測驗、篇章測驗、數(shù)字推理、數(shù)學(xué)計算、圖形推理、機械推理、演繹推理、類比推理、定義判斷、事件排序、常識判斷、文字資料分析、表格資料分析、圖解數(shù)據(jù)分析等。

這些不同的考試內(nèi)容有不少是彼此調(diào)整和交相替換的，甚至還有一些考題會隔年再用、隔卷重用。因此，舊的考題考卷不僅能給我們提供重要的應(yīng)試經(jīng)驗，有助于我們摸準(zhǔn)這種考試的脈絡(luò)，而且還能給我們提供與將來考試相同或相似的考題和考試類型，有助于提高行政職業(yè)能力測驗的應(yīng)試能力。

第五，考試結(jié)構(gòu)經(jīng)常變化，每年都有不同，甚至連考試類別及其名稱也在不斷變化

有一段時期，行政職業(yè)能力測驗與公共基礎(chǔ)知識并列，各自獨立為一門專項考試，后來則將公共基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變成行政職業(yè)能力測驗中的常識判斷；但時至今天，還有的地方公務(wù)員考試仍然單獨進行公共基礎(chǔ)知識考試。行政職業(yè)能力測驗一直到2001年都沒有分類，從2002年才開始進行了分類。從2002年到2004年，行政職業(yè)能力測驗分為A類和B類，2005年開始又將其分為“行政職業(yè)能力測驗

（一）”與“行政職業(yè)能力測驗

（二）”兩類。

一般來說，每年行政職業(yè)能力測驗試卷的結(jié)構(gòu)，均由當(dāng)年的考試大綱確定。大綱非常重要，決定著當(dāng)年試卷的內(nèi)容、題型，決定著測驗形式與測驗內(nèi)容，決定著具體的考試內(nèi)容和題型將如何組合。

事件排序在2001年前常考，然后一直過了三年，即到了2005年公務(wù)員考試中才又重新出現(xiàn)。機械推理則在2002年的B類試卷中突然出現(xiàn)，之后則嘎然而止。聽力測驗在2004年突然冒出，之后也被其他內(nèi)容取代。片段和篇章的閱讀理解一直持續(xù)了三四年，看來幾乎是基本定型了，可是到了2005年公務(wù)員考試卻只留下了片段或曰短文的閱讀理解了。在上述各種考試的內(nèi)容和題型中，只有數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算、圖形推理、常識判斷、文字資料分析、表格資料分析、圖解數(shù)據(jù)分析等算是比較成熟而定型的，但具體的題量仍然有變化；其中常識判斷的變化要算最大了，不僅題量增減較為劇烈，而且內(nèi)容范圍也縮擴巨大，特別是單選、多選的考試形式在整個行政職業(yè)能力測驗中的出現(xiàn)和消失最為典型。

然而，在2006年的考試中，事件排序卻又突然被類比推理所取代，而類比推理原本只是在很少地方公務(wù)員考試中應(yīng)用過。在中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考

試中使用這一測驗題型則是頭一次。

行政職業(yè)能力測驗的試卷類型，從內(nèi)容和題型的組合、考試的難度和側(cè)重點、題型和題量以及分?jǐn)?shù)布局等等，都隨、層次、行業(yè)等因素影響而不斷發(fā)生著變化，存在較大的不同。其實，在不同年份的不同類型試卷中，這些考試內(nèi)容的前后排序也是不一樣的，數(shù)量關(guān)系有時擺在第一部分，有時則擺在第二部分；言語理解與表達(dá)原來擺在最后一部分或者倒數(shù)第二部分，而近一二年來卻放在了第一部分；其他內(nèi)容的調(diào)整、變化幅度也是很大的。

總之，行政職業(yè)能力測驗的最顯著特點就是客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化、題量大、內(nèi)容廣、變化大、時間緊、答題要求高、評分現(xiàn)代化和分?jǐn)?shù)解釋科學(xué)化。這就要求考生不僅要具備較好的答題技巧和較快的做題速度，而且要非常熟悉這類考試，特別是還要有良好的心理素質(zhì)。

第三篇：2018國家公務(wù)員考試行測：真假命題解題技巧

國家公務(wù)員考試行測：真假命題解題技巧

中公教育專家相信大家在備考公務(wù)員考試過程中一定見過這種類型的題目： 【例1】如果小明愛吃西瓜，那么他不愛吃香蕉;如果小明不愛吃香蕉，那么他一定不愛吃西瓜。那么，小明是否愛吃西瓜呢? 【例2】如果上帝能創(chuàng)造一塊自己舉不起來的石頭，那么，他就不是萬能的;如果上帝不能創(chuàng)造一塊自己舉不起來的石頭，那么，他也不是萬能的。那么，上帝到底是不是萬能的呢? 【例3】如果湯姆不是罪犯，那么大衛(wèi)或者彼得是罪犯;如果湯姆不是罪犯，那么大衛(wèi)不是罪犯且彼得也不是罪犯。那么，誰是罪犯? 》》更多、更全行測技巧、考點大全、行測每日一練 盡在中公教育行測頻道《《 大家遇到這樣的題目，一看到“如果，那么”，便會寫出推出關(guān)系，但寫完之后會發(fā)現(xiàn)不對啊，比如例1：

愛吃西瓜?不愛吃香蕉;不愛吃香蕉?不愛吃西瓜。最后得到：愛吃西瓜?不愛吃西瓜。同學(xué)們做到這里會覺得，驚了!什么題目!絕對出錯了!其實不然，對于這種題目，我們有特殊的解法：

【方法剖析】

1.A?B,非A?B：則B一定為真。

大家想想：如果我考上了，我就嫁給你，沒考上也嫁給你，最后是不是都要嫁給你啊?這就是我們的二難推理，明白了最基礎(chǔ)的一條，我們再來看看它的變式。

2.A?B,A?非B：則A一定為假。

咱們把上式變逆否：非B?非A，B?非A。大家想想：如果我沒錢，我不嫁給你。如果我有錢也不嫁給你。那最后是不是都沒嫁給你啊?非A一定為真，則A一定為假。

3.A?B,非B?A：則B一定為真。

其實這個變式就是將1式中的第二個小式子變了個逆否命題，所以掌握了前兩條也要掌握他們的變式。

下面我們來與出題人針鋒相對，來一場強者的較量，去解決一下最開始的題目： 【例1】

【答案】不愛吃西瓜。【思路點撥】

愛吃西瓜?不愛吃香蕉;2.不愛吃香蕉?不愛吃西瓜。把1式做個逆否：

3.愛吃香蕉?不愛吃西瓜。

仔細(xì)觀察2和3，是不是我們剛才提到的A?B,非A?B：則B一定為真。則不愛吃西瓜一定為真。

【例2】

【答案】上帝不是萬能的?！舅悸伏c撥】

1.能創(chuàng)造一塊自己舉不起來的石頭?不是萬能的;2.不能創(chuàng)造一塊自己舉不起來的石頭?不是萬能的。1.A?非B;2.非A?非B。

則非B一定為真，所以，上帝不是萬能的。

第三題，作為練習(xí)，大家回去自己研究。相信，通過這種方法，可以將我們可能性推理中一些大家認(rèn)為是錯誤的題目巧妙的解決。

第四篇：2018國家公務(wù)員考試行測試題解讀

2018國家公務(wù)員考試行測試題解讀

2018國考公務(wù)員考試如期而至，本次國考共有120多個中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)和參照公務(wù)員法管理的單位參加，計劃招錄2.8萬余人，最終有165.97萬人通過了資格審查，較去年增加了17.34萬，通過資格審查人數(shù)與錄用計劃數(shù)之比為58：1，比去年50∶1的比例更加嚴(yán)峻。

公共科目《行政職業(yè)能力測驗》于12月10日上午11點結(jié)束。本次考試依然分副省級(以上)、地市級(以下)職位兩張試卷，就地市級試卷而言，2018國家公務(wù)員考試行測(地市)試卷整體命題趨勢和以往變化不大，題量同往年相比沒有變化，但是細(xì)細(xì)品來各題型依然是各具變化。具體情況由中公教育專家通過深度分析各部分題型變化與特點，為廣大考生解讀本次考試。

一、行測整體難度不高 法律題“出鏡率”較高

1、從題型題量上看，副省與市地總題量分別為135、130，具體小題型的分布也基本與去年吻合，可以說是非常穩(wěn)定的一年，請詳見下表。

2014年-2018年國家公務(wù)員考試行測題型題量

2、從難度上看，副省與地市難度與往年相比難度不大，尤其是資料分析，很多學(xué)員反饋，難度“一顆星”，常識“一顆星”，言語“兩顆星”，判斷“四顆星”，數(shù)量沒有做。中公教育專家表示：與去年相比資料不難，考查材料比較與時俱進，基本不用筆算。定義、類比也不難，副省的言語理解雖有兩篇文章，閱讀量較大，實際上整體并不難。

3、從考點上看，今年判斷推理的考點如意料中一樣，必然性仍然考查3題，往年考查的假言命題，今年考查的是三段論。圖形推理空間類題型考查增多，考點出現(xiàn)了隔年考的情況，如截面圖2016年考查過，除此之外還考查了三視圖和折紙盒等考點，都不算新考點，相信很多考生復(fù)習(xí)的時候都做了充分的準(zhǔn)備。常識判斷副省和地市的考題雖然均涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面，但是各科目考查比例上存在較大差異，主要是法律部分，地市試卷常識判斷部分法律題占比較大，幾乎占據(jù)半壁江山。

二、行測副省級試題難度不大 判斷推理有新意

根據(jù)考生的反饋，本次行測考試依舊分副省級(以上)、市地(以下)兩張試卷，邏輯判斷和資料分析命題特點明顯;邏輯判斷往年必然性側(cè)重假言命題，今年側(cè)重考查典型的三段論以及直言命題，難度略降;資料分析的選材與時俱進，涉及一帶一路、網(wǎng)絡(luò)點餐等熱點。單就副省級試卷來說，在穩(wěn)定中創(chuàng)新發(fā)展，強調(diào)知識儲備的同時更測查真正的能力。

2014-2018年國考副省級題型題量分布表

1、常識判斷知識點多元，考查方式靈活

常識判斷部分考查題量、題型、內(nèi)容、難度均符合國考一貫的模式?？疾轭}量依然為20題，考查題型為單選題，考查內(nèi)容遵循大綱要求，主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面?？碱}難度不低，題目涉及知識點多元，且考查方式靈活。

2、邏輯判斷考點復(fù)古，立體圖形創(chuàng)新 判斷推理部分是本次考試，最有新意的部分，其中邏輯判斷中可能性推理和必然性推理均有考查，題量以可能性推理居多，必然性推理考點呈現(xiàn)復(fù)古的特點，三段論推理和直言命題推理時隔多年后再度考查，樸素邏輯結(jié)合位置對應(yīng)進行考查。圖形推理中立體圖形的數(shù)量有所上升，考查3道，考點涉及折紙盒問題和視圖問題等，且形式有所創(chuàng)新，出現(xiàn)了結(jié)合立體圖形的空間對稱進行考查的題目。定義判斷從題型上看，包括單定義和多定義，以單定義為主，就問法而言，“屬于”和“不屬于”均有涉及，考查學(xué)科廣泛，但閱讀難度不大。類比推理中邏輯關(guān)系、言語關(guān)系、經(jīng)驗常識等均有考查，其中概念間關(guān)系、詞義關(guān)系等仍然頗受青睞。

3、數(shù)量關(guān)系考點多是“熟面孔”

2018國家公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系仍舊考查數(shù)學(xué)運算這種題型，其中副省級(以上)考查15道題，考點都是中公課堂反復(fù)強調(diào)的常規(guī)考點，其中利潤問題4道，行程問題考查2道，工程問題1道，計算問題1道，排列組合1道等等。利潤問題集中考查，難度不大，簡單分析即可得到答案。根據(jù)考生的反饋，有時間做數(shù)量關(guān)系的考生普遍認(rèn)為今年題目難度不大，很多題目都可以簡單列式計算而得。

4、文章閱讀依然突顯兩類試卷差別

言語理解與表達(dá)延續(xù)往年，總題量40題，繼續(xù)扮演行測考試的重要角色?？疾轭}型包括邏輯填空、語句表達(dá)、片段閱讀、文章閱讀四種，文章閱讀依然作為區(qū)別題型出現(xiàn)在副省級考試中。邏輯填空、片段閱讀、語句表達(dá)的考點和市地基本保持一致，最大的區(qū)別在題量上。文章閱讀考查兩篇，文章材料均為科技類文章，包含“基因”、“第六感”等科技素材。但和去年相比，文章篇幅明顯長于去年，這在一定程度上加大了閱讀量，增加了此題型的難度。從具體的考查內(nèi)容來看，涉及語段銜接題、細(xì)節(jié)判斷題等題型，特別是細(xì)節(jié)類題目考查近5題，由此可看出文章閱讀的命題特點——主要考查考生對細(xì)節(jié)信息的把握能力以及文章內(nèi)容的整體把握能力。

5、資料分析考點集中，難度降低

資料分析材料新穎，涉及一帶一路、網(wǎng)絡(luò)點餐等熱點?？键c常規(guī)，題目簡單，考點集中度非常強，重點考查基本的增長、比重、平均，占據(jù)總體量的3/4，計算簡單，高手可以不動筆，一般人簡單列列式子分析即可，即使計算能力不太強，我們簡單估算一下也可以得到答案，總之資料分析部分整體難度有所降低。

三、行測地市級試卷理科題難度較低 邏輯題特色明顯

1、題量穩(wěn)定

數(shù)量關(guān)系題量依然比副省少5道小題，其他部分考查題型題量與去年相比基本相同。具體詳見下表：

2014-2018年國考題型題量分布表

2、常識體現(xiàn)差異，貼合生活

常識判斷考題雖然涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面，但是各科目考查比例上存在較大差異，主要是法律部分，地市法律的占比較大，雖然法律題目市地一直比副省考查的多，但像這樣今年幾乎占據(jù)常識的半壁江山也引起了廣大考生的吐槽。

3、言語理解保持穩(wěn)定

言語理解與表達(dá)延續(xù)往年，考查邏輯填空、語句表達(dá)、片段閱讀三大題型，總題量40題，繼續(xù)扮演行測考試的重要角色。具體來看，邏輯填空和片段閱讀依然是言語理解與表達(dá)的考查重點。邏輯填空題量維持在20題，考查語境分析和詞語辨析兩大考點，高頻成語頻現(xiàn)。片段閱讀考查15題左右，以主旨觀點題為主，其他題型涉及細(xì)節(jié)判斷題、承接敘述題、標(biāo)題添加題、詞句理解題等。語句表達(dá)保持在5道題左右，包括語句銜接和語句排序兩種類型的題目，難度較低。整體來看，言語理解部分沒有發(fā)生大的改變，都是往年常考的考點。

4、數(shù)量關(guān)系題目側(cè)重思維考查

2018國家公務(wù)員考試地市級(以下)數(shù)量關(guān)系部分考查10道數(shù)學(xué)運算題目，題型常規(guī)，考點全面，主要考查的考點為：利潤問題、排列組合問題、概率問題、幾何問題、工程問題、比例計算問題等經(jīng)典題型，此次考試多道考題均是建立一個簡單的等量關(guān)系即可解出答案，比如2道利潤問題、1道工程問題、1道比例計算問題都在考查簡單的方程計算。數(shù)量關(guān)系部門難度有所下降。

5、邏輯判斷保持自身特色，一拖五再度考查

邏輯判斷中可能性推理和必然性推理均有考查，其中必然性推理考點保持特色，再度結(jié)合一拖五的形式考查了樸素邏輯，可能性推理以削弱型和加強型為主，結(jié)論型也有考查。圖形推理中立體圖形的數(shù)量有所上升，考查3道，考點涉及折紙盒問題和視圖問題等，且形式有所創(chuàng)新，出現(xiàn)了結(jié)合立體圖形的空間對稱進行考查的題目。定義判斷從題型上看，包括單定義和多定義，以單定義為主，就問法而言，“屬于”和“不屬于”均有涉及，考查學(xué)科廣泛，但閱讀難度不大。類比推理中邏輯關(guān)系、言語關(guān)系、經(jīng)驗常識等均有考查，其中概念間關(guān)系、詞義關(guān)系等仍然頗受青睞。

6、資料分析考點集中，難度降低

資料分析材料新穎，考點常規(guī)，題目簡單，考點集中度非常強，重點考查基本的增長、比重、平均，占據(jù)總題量的3/4，計算簡單，高手可以不動筆，一般人簡單列式分析即可，即使計算能力不太強，簡單估算也均可得到答案，總之資料分析部分整體難度有所降低。

四、行測言語理解再現(xiàn)高頻成語 文章閱讀較吃力

經(jīng)考生回憶，相較往年，言語理解與表達(dá)部分比較常規(guī)，考查邏輯填空、片段閱讀、語句表達(dá)、文章閱讀四大題型，文章閱讀仍作為區(qū)別題型僅在副省級試卷中出現(xiàn)。中公教育專家認(rèn)為，從整體來看言語理解題具有以下特點：

1、邏輯填空高頻成語再現(xiàn)

邏輯填空依然考查語境分析和詞語辨析兩大考點，考查的詞語類型包括實詞和成語，特別是成語，今年又出現(xiàn)了很多的高頻成語，如密不可分、交相輝映、休戚與共、兢兢業(yè)業(yè)、適可而止等。

2、片段閱讀和語句表達(dá)常規(guī)考查

片段閱讀和語句表達(dá)的考查和往年基本保持一致，以主旨觀點題為主，其他題型涉及細(xì)節(jié)判斷題、承接敘述題等。考查的材料內(nèi)容包括科技、文化、經(jīng)濟等領(lǐng)域。

語句表達(dá)仍考查語句銜接和語句排序兩種。

3、文章閱讀篇幅加長，閱讀量有所增加

2017國考文章閱讀作為區(qū)別題型出現(xiàn)在副省級考試中，2018年延續(xù)去年，副省級仍考查兩篇文章閱讀，文章材料均為科技類文章，包含“基因”、“第六感”等科技素材。但和去年相比，文章篇幅明顯長于去年，這在一定程度上加大了閱讀量，增加了此題型的難度。從具體的考查內(nèi)容來看，涉及語段銜接題、細(xì)節(jié)判斷題等題型，特別是細(xì)節(jié)類題目考查近5題，由此可看出文章閱讀的命題特點——主要考查考生對細(xì)節(jié)信息的把握能力以及文章內(nèi)容的整體把握能力。

五、行測判斷推理呈現(xiàn)“復(fù)古風(fēng)” 圖形推理考點創(chuàng)新

2018國考行測市地、副省分卷考試，判斷推理題量均為40道，其中邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷各10道。中公教育專家通過深入研究發(fā)現(xiàn)，今年行測判斷推理部分有如下特點：

1、邏輯判斷考點復(fù)古，一拖五再度考查

邏輯判斷中可能性推理和必然性推理均有考查，其中副省級必然性推理考點呈現(xiàn)出復(fù)古的特點，直言命題推理和三段論推理時隔多年后再度考查，樸素邏輯考查了位置對應(yīng)問題。市地級必然性推理考點保持特色，再度以一拖五的形式考查了樸素邏輯，可能性推理以削弱型和加強型為主，結(jié)論型也有考查。題干長度以三行左右居多，閱讀難度不大，材料類型多樣，其中多道題目涉及到教育類，凸顯出對教育的重視?？傮w而言，邏輯判斷難度有所下降。

2、圖形推理考點創(chuàng)新

圖形推理部分題型全面，包括順推型、分類分組型、九宮格型、立體型等，其中分類分組型考查3道，立體型增為3道。考點分布廣泛，數(shù)量關(guān)系、組合疊加、圖形共性、立體圖形等均有考查，數(shù)量關(guān)系涉及一筆畫、線條數(shù)、交點數(shù)等考點，立體圖形主要考查了折紙盒問題、視圖問題，還考查了立體圖形的空間對稱，讓立體圖形趣味十足。

3、定義判斷、類比推理變化不大

定義判斷與去年相比變化不大，包括單定義和多定義，以單定義為主，就問法而言，“屬于”和“不屬于”均有涉及，考查學(xué)科廣泛，但閱讀難度不大。類比推理中邏輯關(guān)系、言語關(guān)系、經(jīng)驗常識等均有考查，其中概念間關(guān)系、詞義關(guān)系等仍然頗受青睞。

六、行測數(shù)量關(guān)系題側(cè)重思維考查 利潤問題“扎堆”

2018國家公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系題副省級依舊考查15道，市地級考查10題，市地級題目包含在副省級考題中?？疾轭}型較為常規(guī)，據(jù)考生回憶，考點涉及到利潤問題、行程問題、工程問題、幾何問題、概率問題，函數(shù)圖像問題、排列組合問題以及最不利原則解題。中公教育研究發(fā)現(xiàn)比例計算問題依舊是今年考查的重點。

1、利潤問題扎堆考查

與2017年幾何問題扎堆考查4道題目相比，2018年利潤問題扎堆考，考查4道題。考題側(cè)重簡單的分析，這與命題人青睞思維考查是符合的。

2、考題難度因人而異

根據(jù)對考生考試之后的調(diào)查反饋，有時間做數(shù)量關(guān)系題的考生普遍認(rèn)為題目相對簡單，有多道題目均為簡單計算，甚至口算就能解出答案，考題中的行程問題、工程問題、以及利潤問題都非常簡單，直接列式子就能得出答案。還有一部分考生時間分配有點偏差，沒有時間看數(shù)量關(guān)系題目，因此全放棄!不能把某一部分題目全部放棄，因為一定有送分題。

3、正確選項集中

對于多數(shù)考生來說，數(shù)量關(guān)系在考場上是沒有時間做的，基本都是根據(jù)心情去“蒙”答案，上過培訓(xùn)班的考生，知道全蒙一個選項，對的可能性大一些，那么2018年，沒有時間做數(shù)量的考生都蒙B選項的話，能蒙對三分之一以上的題目。

七、行測常識判斷遵循大綱要求 更加貼近生活 1.遵循大綱，沿襲舊例

常識判斷部分考查題量、題型、內(nèi)容、難度均符合國考一貫的模式?？疾轭}量依然為20題，考查題型為單選題，考查內(nèi)容遵循大綱要求，主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理、個人素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。考題難度不低，題目涉及知識點多元，且考查方式靈活。

2.體現(xiàn)差異，貼合生活

副省和地市級常識判斷的考題雖然均涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面，但是各類知識點考查比例上存在較大差異，主要是法律部分，地市里面法律的占比較大，幾乎占據(jù)半壁江山，副省里面考查3題。

常識判斷部分考題歷來較為靈活，不是簡單考察知識點記憶，2018年的考題更是貼近生活，用日常生活中常見的事件入手考查各個學(xué)科的知識點，例如以旅游路線引出世界地理的考點。從而反應(yīng)出國考對考生基本素養(yǎng)的積淀能力要求極高，不僅要掌握常規(guī)知識點，更要求具備宏觀的知識結(jié)構(gòu)和臨場的應(yīng)變發(fā)揮能力。

八、行測資料分析難度低于往年 “一帶一路”進考題

2018國家公務(wù)員考試行測科目已經(jīng)落幕，對于新一年的國考試題，大家都會感觸很深。資料分析部分很靠譜，整體難度低于以往。復(fù)習(xí)充分，先做資料分析，絕對是最佳選擇。中公教育專家認(rèn)為，資料分析材料緊隨熱點，考點常規(guī)，難度低。

1、材料緊跟熱點，與時事無縫接軌

國考資料分析的材料一向常規(guī)穩(wěn)妥，但在近幾年也有一些變化的端倪，2018年國考資料分析更是緊跟熱點統(tǒng)計材料，與時事無縫接軌，關(guān)注最新動態(tài)，考查“一帶一路”國家民生數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)支付數(shù)據(jù)、城市綠化數(shù)據(jù)等。

2、延續(xù)重分析輕計算的特點

2018國考行測資料分析部分沒出現(xiàn)新鮮考點，這對于長期備考的考生來說是個好消息，行測資料分析部分2017年出現(xiàn)了顛覆性改革，即輕計算重思考，2018年延續(xù)了這一思路。今年單一性的題目比往年增多，受其影響計算難度略降，解題以數(shù)據(jù)觀察為主，屬于歷年來難度最低的一次。

3、數(shù)據(jù)查找簡單，列式難度低

大部分題目比較簡單，注重基礎(chǔ)考點和查找類題目的考查，據(jù)考生回憶，很多題目都是最基本的公式，進行簡單計算求值，甚至出現(xiàn)大量直接查找最大數(shù)，排名等題目，絕對是此次考試中最大的福利，驚不驚喜，意不意外?

4、比重題目題干出新

比重一直是資料分析必考的知識點，考查形式也是變化多樣，具體來看，考查兩個直接求比重，一個求非A比重，一個比重比較，兩個求整體，一個比重公式的兩次使用，一個比重為扇形圖的題目，其中，比重為扇形圖是非常熟悉的考點，但是備受命題人青睞的基期比重計算和比較的問題今年居然有隱退的嫌疑。值得關(guān)注的是在命題形式上出現(xiàn)定義三個比重分別為三個不同的字母，進行比較排序的題目，這種變化也是沒太大的技術(shù)含量的，只是降低了題目的難度而已。

5、年均計算再次登場

年均問題的比較在國考近幾年曾經(jīng)出現(xiàn)過，但是求值問題近幾年已經(jīng)淡然消失，今年年均的計算以另外一種全新的面貌登上國考的試卷，已知現(xiàn)期值和基期值，求兩年后的值。對基礎(chǔ)知識熟悉的考生可以快速列出式子并估算出正確答案。不知道我們的小伙伴基礎(chǔ)知識學(xué)的是否扎實。

中公教育專家認(rèn)為，2018國家公務(wù)員行測資料分析題目跟去年相比在計算量上繼續(xù)下降，在難度系數(shù)上直線下降，在做答速度上明顯加快，正確率明顯上升。這對長期備考準(zhǔn)備充分的小伙伴來說絕對是一個利好消息。

總之，國考可謂公考中的一道盛宴，湛江中公教育祝各位考生都取得理想成績!

第五篇：2018國家公務(wù)員考試行測命題預(yù)測與備考指南

最全匯總>>>公務(wù)員考試歷年真題

2018國家公務(wù)員考試行測命題預(yù)測與備考指南

國家公務(wù)員考試行測試卷從2015國考開始分類命制行測試卷，分為省級以上(含副省級)和市(地)級以下兩類?；谡锌紞徫慌c測查能力的不同，兩類試卷在總題量與考點設(shè)置上存在一定的差異，而這種差異呈現(xiàn)逐年加大的趨勢。中公教育專家預(yù)測2018國考的兩類試卷的差異主要表現(xiàn)在以下五個方面：

1.總題量：省級卷為135道、地市卷為130道。

2.常識判斷：兩卷有4題互不相同，地市卷中這四題均為法律題。

3.言語理解與表達(dá)：兩卷有10題互不相同，省級卷中出現(xiàn)了兩篇文章閱讀(每篇5道小題)。

4.數(shù)量關(guān)系：省級卷比地市卷多5題;5.邏輯判斷：兩卷有5題互不相同，地市卷中出現(xiàn)了一篇材料帶5個小題類邏輯判斷這是材料閱讀題首次出現(xiàn)在國考的邏輯判斷題目中。

由此可見，為了體現(xiàn)報考職位的不同，兩類試卷之間的區(qū)分度越來越明顯，與報考職位更加匹配。預(yù)計2018年國家公務(wù)員考試會延續(xù)這一命題特點和變化趨勢，中公教育專家將從命題特點、2018年趨勢分析以及備考建議三個方面為大家深度剖析行測試卷的五大部分，希望對備戰(zhàn)2018國家公務(wù)員考試的考生有所幫助。

一、言語理解與表達(dá) 1.命題特點

2017年國家行測(省級/地市)言語理解與表達(dá)部分總題量為40題，考查題型涉及邏輯填空、語句表達(dá)、片段閱讀，除此之外，省級卷比地市卷多考查了文章閱讀題。

2.2018年趨勢分析

①兩類試卷的言語總題量仍為40道，但為了體現(xiàn)省級卷與地市卷的區(qū)別，在考查邏輯填空、語句表達(dá)、片段閱讀這三大共有題型的基礎(chǔ)上，省級卷仍有可能考查文章閱讀題。

②從考點來看，邏輯填空仍以實詞和成語為主要考點;語句表達(dá)主要考查語句排序和語句填充;片段閱讀以主旨觀點題為主要考點，同時涉及細(xì)節(jié)判斷題、標(biāo)題添加題、推斷下文題等其他考點;文章閱讀則主要考查考生對文章的整體把握與細(xì)節(jié)分析能力。

3.中公備考建議

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①邏輯填空部分以實詞和成語為主要考點，對此，考生在備考時應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的儲備，積累常見詞語詞義，打牢基礎(chǔ)知識體系。另外，針對邏輯填空題，還需要考生在平時注重觀察語言文字的行文邏輯，加強對生活事理的分析能力。

②片段閱讀的考點集中在主旨觀點題題目上，考生要提高迅速把握材料內(nèi)涵的能力，抓住材料主旨，找到破題點，確定正確答案。

文章閱讀的考點較多，涉及主旨觀點、細(xì)節(jié)判斷、語句填充等諸多瑣碎考點，但解答這些題目的前提是能夠正確把握文章的脈絡(luò)與主旨。

③針對語句表達(dá)中語句排序和語句填充題，在了解題目命題特點的基礎(chǔ)上，要重點掌握這類題目的解題思路和解題技巧。

④多方關(guān)注，增加見識，培養(yǎng)語感。多關(guān)注《瞭望東方周刊》《南方周末》《人民日報》《光明日報》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流報紙、網(wǎng)站，拓寬知識面，增強語感。

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