第一篇：高一新生入學教育

從快樂少年到有志青年

——高一十三班入校教育班會材料

首先歡迎同學及家長選擇了擁有近六十載教學經(jīng)驗的的老?！食且恢凶鰹槿松穳舻钠瘘c，相信今后的三年的學習生活會證明：你的選擇是無悔的，一中三年的高中生活是你人生無法代替和逾越最美好回憶。今天你以升入一中而驕傲，明天一中更會因你而自豪！從初三升入高中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。從初中到高中的轉(zhuǎn)變是一個從快樂少年到有志青年巨變，是追尋自己想要的生活的起點。不少同學因?qū)π聦W段缺乏認識或認識不足，不能根據(jù)高中學生生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴重影響了學習質(zhì)量。在此我根據(jù)二十多年的高中教學和班主任經(jīng)驗提醒同學處理好以下五個關(guān)系、做好四個準備和努力養(yǎng)成十個良好習慣，做有志青年該做之事，三年中的每時每刻不忘為自己成功增磚添瓦。

高中階段是人生中一個重要的階段，高一是高中起始階段。邁好高中第一步，學會做人，學會交往，學會學習，錘煉意志，可為今后的學習、工作與生活打下堅實的基礎(chǔ)。

適應(yīng)環(huán)境 規(guī)范行為 成人成才 “為每一個學生設(shè)計未來，讓每一個學子走向成功?！边@是我們的辦學宗旨，也是我們每一位教師的追求。走向成功是什么意思呢？我理解當然不是說走進一中校園，大家就必然會成為一個成功的人，而是說學校將盡可能地為大家搭起一個成功的舞臺，最終能不能表演好，還在于每一個學生自己，事實上任何一所學校，任何一種管理制度，只要它不是絕對完美的，那么在這種制度下就總會有人成功，有人失敗。我們學校的目標是最大限度地增加成功者的數(shù)量。至于什么是成功的標志，固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋，但對于肥城一中這樣一所省級示范高中來說，無論是老師、學生，還是家長，乃至社會，都會把考上大學當作成功的階段性標志。這雖然不免偏頗，但卻是非常現(xiàn)實的，也是我們無法回避的。肥城一中每年高考無論是達線的絕對數(shù)字，還是升學率，在我市同類學校中都是佼佼者，但即使這樣，每一屆畢業(yè)生中也都會有一些同學踏不進大學校門。那么在座的各位誰將會成為三年后高的成功者，因素是多方面的，但我感到大家應(yīng)從處理好下面五組關(guān)系開始。

第一，關(guān)于想象和現(xiàn)實的關(guān)系同學們雖然年齡小，但一定也有一定的人生體驗，如對于你所向往的事物，未接觸之前，你會把它想象得非常完美，進而朝思暮想，而一旦你走進它，你可能會大發(fā)感慨：原來也不過如此。進入肥城一中后，你恐怕也會經(jīng)歷這樣的過程，客觀地講，肥城一中是一所老校也是一所名校，成功校友不僅分布祖國大江南北而且世界各地均可以找到我們的校友，一中在全市聲譽很高，成為絕大部分優(yōu)秀初中畢業(yè)生所向往、追求理想高中，當然肥城一中也經(jīng)得起、配得起你的美好想象。因為她有美麗的景色，井然的秩序，奮發(fā)向上的教師，更有求真務(wù)實的教風與學風，進入一中后，你的這種美好感受將仍然會得到延續(xù)。但是，我還是想告訴大家，想象更多是超越現(xiàn)實的。說到底肥城一中只是一所學校，而非一座金碧輝煌的殿堂，一柄點石成金的魔杖，這里的每一位老師都是平凡的人，他們靠的是自己豐富的學識，健全的人格，強烈的社會責任感，靠的是自己起早貪黑的艱辛和汗水。肥城一中正是有了這樣的領(lǐng)導和老師，才創(chuàng)造出了一年又一年的高考成績的輝煌，所以當大家進入課堂，感受到每天平常而真實的學習生活時，無需失落，更不應(yīng)驚訝。因為這就是真實的一中，平凡與平淡，正是成功所需的厚積薄發(fā)。你所追求向往的生活正是在這平淡中積累與逼近。無數(shù)金榜題名，獨占鰲頭，學有所成的學子，就是在這個平凡而真實的教學過程中順利起步，走向成功的。

第二，關(guān)于情緒和理智的關(guān)系大家剛剛?cè)雽W，這時是情緒最不穩(wěn)定的時候，而十五六歲的年齡，也正是心理波動最大的時候。當然一個人若沒有一點情緒，他的人生會是死水一潭，但一個人若不能駕馭自己的情緒，他的人生也會是狂風惡浪。試想，老師表揚一句，你有三天的干勁；老師批評一句，你又五天垂頭喪氣；一場新年聯(lián)歡晚會，你激動幾天；一次校運會，你歡呼半月：你的行為常常受你的情緒支配，你又如何能有一個平靜的心態(tài)，全身心地投入學習。所以，雖然處于這個年齡的你們不一定能時時理性，但最起碼你應(yīng)明白，人的行為應(yīng)該用理性來支配，而不是由情緒來支配。當大家情緒化的時候一定要冷靜，對人對事要有自己的相對理性的分析、認識。舉一個生活中的例子，一聽到一些家長說，跑校好，住在家里能吃好、喝好、休息好，晚上還能多學一會兒，一些住校的同學就心起波瀾不想住了，其實，事實并非那么簡單；很多時候人只有在一定的環(huán)境中才能做成一件事情，一定的思維靈感的產(chǎn)生需要靠一種互動的撞擊。你在家多學一個小時，你以為你很投入很認真很有收獲，但也許你很盲目，因為沒有參照系的個體環(huán)境中的學習效果是不確定的，這一晚上的加班加點未必有你第二天早自習隨集體而行的學習有效果。因為集體環(huán)境無形地會給你一種約束，一種氣氛，一個氣場，促使你積極有效地做事情，道理很簡單，在你家里你可以大聲歌唱，嬉笑打鬧，亂說亂講，隨意走動，但在現(xiàn)在這樣的場合你就不能。再如男女同學好感問題，要用理性對待，個人與環(huán)境問題，要做到“改變不了環(huán)境，就要改變自己”,要習慣于少人關(guān)心無人問，依然學習、上進的癡心沒有絲毫的動搖。

第三，關(guān)于個性和包容的關(guān)系在座的絕大多數(shù)是獨生子女，而我們這個時代又是個張揚個性的時代，我們學校提倡揚長教育，最大極限度地發(fā)揮每個學生的個性特長，但我想讓大家明白，集體生活與個性張揚是一對天然的矛盾。集體生活若容忍過多個性要求，那必然是無序的，最終是誰的個性也不能支持。因為你有個性，別人也有，你要張揚個性，那就得尊重別人的個性，容忍他人的個性。在集體里，你必須要有一顆包容的心，住在一個宿舍，每一位同學都應(yīng)該考慮到別人的需要。比如你怕冷他嫌熱，那開不開窗戶就會成為兩人的矛盾，事情雖小，但若處理不好兩人就會翻臉而矛盾重重，這時就需要有人肯體諒，會寬容。再比如，你愛靜他愛笑，性格載然不同，不時地產(chǎn)生摩擦，怎么辦？這就需要大家懂得千人千面，百人百相，不可能人人都順從你的脾氣，要學會寬容，學會認可，然后再尋求有效的方法，彼此溝通，彼此理解，1絕對不能放任自我情緒而劍拔弩張，那樣只能是激化矛盾，而于事無補，于人于己也都沒有好處。面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，努力地適應(yīng)現(xiàn)實是有利于你的最佳選擇。這里我想強調(diào)的一點是，作為高中生，我們應(yīng)該追求學習成績的優(yōu)秀，但我們首先應(yīng)該追求健全的人格，健康的心理。而包容、體諒、理解是健全人格的重要因素。

第四，關(guān)于人性化教育提倡與學校的剛性管理的關(guān)系今天，我們的社會已經(jīng)形成了“以人為本”的治國理念，學校教育也更強調(diào)人性化的教育。我認為，對于一所學校來說，能給學生提供一個公平公正、和諧有序的學習環(huán)境，就是最大的人性化，而這一切都依靠一種強有力的管理制度。正是基于這一點，我們學校的管理制度才本著一個“嚴”字來設(shè)計，而“嚴”也正是對每一位同學公平的保證，即便是將來一些同學因不適應(yīng)在肥城一中學習而離開，那也不是學校制度太嚴了，而是他們的適應(yīng)能力不強；學校施行這種嚴格的制度正是學校對每一位學生負責的表現(xiàn)，因為一個人良好習慣的形成需要外部力量的強制。其實，大家只要以一個合格中學生的標準要求自己，做到你應(yīng)該做的就完全可以很好地適應(yīng)肥城一中的學校生活。很多同學不能規(guī)范自己的行為，不是客觀上不能，而是主觀上就沒有認真去做。讓你上天摘星你不能，叫你彎腰撿一片廢紙，你不能嗎？學校的管理條例雖然是剛性的，但它公平、有效，那就是好的制度。其實任何一所真正能念成書的地方都是這樣的。剛性的管理制度下，適應(yīng)能力是很重要的能力，接受比對抗是更實際更有效的選擇。

第五，關(guān)于整體環(huán)境和個人努力的關(guān)系你們彼此面對的都是肥城市的優(yōu)秀學子，大家生活在這樣一個風華正茂，前途無量的群體當中是很大的幸運，因為選擇了肥城一中就意味著你選擇了一批社會精英，正所謂水漲船高，而且隨著學校培養(yǎng)機制的進一步完善，每一位同學的優(yōu)勢在這里將會得到最大限度的挖掘，尤其是優(yōu)生，學校的校本課程的開設(shè)，名師導學，專題講座將會給你們提供更為廣闊的舞臺，如果你是真正的人才，學校定會給你以施展才華的空間。當然舞臺搭建好了，能否最后成功，還在于在座的各位自己的主觀努力了。當你已進入了肥城一中校園后，你的努力程度將會成為你成敗的決定性因素，請大家牢記，堅持每天努力向上，與懶散松懈的結(jié)果是截然不同的。俗話說，條條大路通羅馬，但就個人所站的點來說，面對羅馬，只有一個方向是正確的。只有方向正確，做法正確，才能快捷地順利到達目的地。

高一新生應(yīng)該特別做好以下幾點：

心理上：擺平心態(tài) 找準位置經(jīng)過中考進入高中的學生，初中時都相對較優(yōu)秀，心理上不自然地就會有一種優(yōu)越感。但是進入高中后，每一個人成績都不錯，尤其是在一些重點高中，學生尤其出色，有的學生由初中班級前幾名甚至跌到高中的中下游，心理上會產(chǎn)生不平衡。進入高中，新生首要的問題就是要擺平心態(tài)，不管自己過去身上曾經(jīng)有多少光環(huán)，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這才是最為重要的。

學習上：學會自主學習摸索合理學習方法較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，初中時老師發(fā)揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學生自己去學習。一開學學生就應(yīng)該慢慢培養(yǎng)自學能力，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，不要遇到任何學習困難都要尋求他人幫助，要學會自己克服學習上的困難。制定學習計劃，養(yǎng)成自主學習的好習慣。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線圖，最初一段時間遺忘速度最快，學生要及早復習知識，會起到事半功倍的效果。此外，不少學生上課時精力很不集中，經(jīng)常走神，應(yīng)該慢慢養(yǎng)成良好的聽課習慣，提高課上聽課效率，處理好課上和課下的關(guān)系。初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長及高一新生要根據(jù)自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。一方面，學生應(yīng)該多選擇合適的機會、渠道和任課老師進行溝通，讓他們了解你們所想的，以便能更好地進行教學；另一方面，學生還要正確認識自己，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應(yīng)，別的同學也是由初中升上來的，也會有同樣的感覺，給自己信心。

生活上：慢慢調(diào)整 適應(yīng)食宿初中學生一般很少住校，進入高中后不少學生開始住校。不少家庭條件好的學生，在家吃得好，住的是單人間，但是到了學校后，都是集體住宿，剛開始可能感覺很不習慣，覺得沒有私人空間。既然選擇了住校，正確的方式應(yīng)該是慢慢調(diào)整，讓自己適應(yīng)。

處事上：合理處理人際關(guān)系 先學如何做人 現(xiàn)在不少學生很不謙虛，生活學習上過于張揚，有的說話太直接，經(jīng)常傷害其他同學。本來自信是一件好事，但是過于自信了，高傲自大很容易引起周圍同學的反感，影響與同學之間的相處。高中不同于初中，人際關(guān)系上更應(yīng)該注意，做人處事上都要謙虛，如果自己以往的處事方式不合理，應(yīng)該盡早改正，否則人際關(guān)系處理不好反過來會影響學習。此外，高中生更應(yīng)該培養(yǎng)團隊意識。

高一新生如何平穩(wěn)度過“過渡期”，盡快步入高中學習生活呢？高一新生應(yīng)養(yǎng)成十大好習慣：1.每天合理計劃、利用時間的習慣；2.全神貫注習慣聽課的習慣；3.做好詳略得當?shù)墓P記的習慣；4.自習先回顧再做練習后做作業(yè)最后預習的正確的學習順緒的習慣；5.自主學習與合作學習相結(jié)合的習慣；6.回顧、反思、感悟的習慣；7.想問題做事情從大處著眼小處落手的習慣；8.勇于探索、大膽質(zhì)疑、虛心求教的習慣；9.勇于、善于表述自己觀點的習慣性；10.自覺遵紀守規(guī)的嚴于律的習慣。

同學們，你們正處在青春年少，有著聰明的才智，有用不盡的力氣。只要有恒心肯努力，下苦功下真功夫，方法正確得當，那么今天的夢想一定會成為三年后的實事。

第二篇：高一新生入學教育

高一新生入學教育

各位高一17班的同學們：在講話之前,我先說明一條,也作為入學教育的第一課,學會傾聽的講話,當老師在講話講課的時候,頭要抬起來,眼睛看著對方,停下手頭的工作,聽的過程中不要插話,也不要和別人討論,當老師提出問題時舉手回答.一．學校情況介紹：

宜城一中前身為1941年8月在小河泰山廟創(chuàng)辦的宜城縣立初級中學，首任校長黃開茂。1943年遷校至城關(guān)北街黌學內(nèi)，1945年3月更名為自忠縣立初級中學，1948年1月遷址北邱家堰，1949年7 月更名為宜城縣初級中學，同年暑期遷入現(xiàn)址。1958 年秋開設(shè)高中班，1981年7月學校一分為

二、組成宜城縣第一中學（高級中學）和縣城關(guān)中學，1993年成為單一高中體制至今。

宜城一中是湖北省首批辦好的108所重點中學之一，也是襄樊市16所重點高中之

一、是宜城地區(qū)人才成長的搖籃，累計為社會和高校培養(yǎng)、輸送人才2.2萬余名，可謂桃李滿天下，為宜城經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展作出了突出貢獻。

2005年8月，宜城一中整體搬遷至中華路388號，新校區(qū)占地16.7萬平方米，建筑面積7.8萬平方米，總投資0.8億元，完全按現(xiàn)代化學校標準建設(shè)。

學校秉承“健身、明德、修業(yè)、創(chuàng)新”校訓，以“以人為本，師生共進，規(guī)范管理，科研興?！钡霓k學策略，堅持“質(zhì)量是生命，創(chuàng)新是靈魂，為人的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，追求“爭一流，創(chuàng)名校，出特色，育人才”的辦學目標，形成了“樸實的校風，嚴謹?shù)慕田L和勤奮的學風”。2005年共110人次學生獲國家級學科競賽獎及省、襄樊市級獎勵，計有近百篇教學科研論文在國家及省、襄樊市級獲獎或發(fā)表，高考成績繼續(xù)處于襄樊市領(lǐng)先地位，教育教學取得了矚目的成績。2005年，學校先后被宜城市委市政府授予“教育工作紅旗單位”、“市平安校園”，被共青團襄樊市委授予“五四紅旗團委”，被襄樊市教育局授予“教研工作先進單位”，被襄樊市委市政府授予“平安單位”等光榮稱號。

宋玉故里 楚天名校

漢江之濱，宋玉故里，坐落著一所歷史悠久，有著鮮明特色的楚天名校-湖北省宜城市第一中學。學校創(chuàng)辦于1941年，是湖北省首批辦好的113所重點高中之一，經(jīng)過65年的建設(shè)和發(fā)展，目前學校已成為“全國學校體育衛(wèi)生工作先進單位”、“湖北省研究性學習試點學校”、“湖北省安全文明校園”、“湖北省傳統(tǒng)體育項目學校先進單位”及“中國西部教育顧問單位”。學?，F(xiàn)有58個高中教學班，在校學生近4500人。學校師資力量雄厚，有享受國務(wù)院津貼的專家1名，特級教師6名，省級骨干教師2人，取得高級職稱者占教師總數(shù)的三分之一以上。40多名教師榮獲國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課競賽獎。

多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、科研興校，并以強化“德”、堅持“全”、注重“實”、講究“活”、追求“新”、著眼“管”的辦學方針，探索出了一條發(fā)展素質(zhì)教育之路，即摒棄粗放型的辦學模式，提高教育教學的科技含量，適量壓縮第一課堂教學的時間，努力開展第二課堂教學活動，全面實施研究性學習，發(fā)展學生個性特長。學校每年舉辦“三節(jié)”━科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，給學生找尋展示各方面才能的舞臺。正因如此，學校不僅高考成績連年穩(wěn)居襄樊市前茅，而且創(chuàng)新教育取得了突破性進展。

高遠的目標，科學的理念，近百年來結(jié)出累累碩果。在學校歷年畢業(yè)的兩萬名學生中，著名專家、學者，還有許多社會名流、政界人士，他們都為國家的發(fā)展做出了突出貢獻。

新校區(qū)

2005年8月25日，市一中開始整體搬遷，由原西街25號遷至中華路388號，至9月6日全校搬遷完畢，宜城一中歷史翻開了新的一頁。

新宜城市第一中學由浙江益龍集團（宜城）教育發(fā)展有限公司和宜城市政府共同投資興建，總投資8000萬元，占地面積250畝，建筑總面積7.8萬平方米，行政辦公用房5000平方米，學術(shù)報告廳等5500余平

方米。學校擁有三幢全框架結(jié)構(gòu)教學樓共90個標準教室，一幢高標準科技實驗樓，一幢二層階梯教室，六幢學生公寓。

新宜城市第一中學建設(shè)工程，由浙江工業(yè)大學建筑設(shè)計院設(shè)計，主入口設(shè)在中華路上，同時在中華路上還設(shè)有一輔入口，在公園路上，另設(shè)一直達生活區(qū)的輔助入口。校園環(huán)境優(yōu)美，生活區(qū)與教學區(qū)隔河相望，教學區(qū)建筑相對集中，各種建筑由連廊銜接，使整個教學區(qū)連貫統(tǒng)一，渾然一體。學校教學設(shè)施先進，擁有省內(nèi)一流的教學樓、實驗樓、圖書館、標準400m塑膠跑道運動場及人工草坪足球場。擁有寬敞明亮的生態(tài)環(huán)保型學生食堂4個和人性化的學生公寓6棟。新校區(qū)綠化由專業(yè)公司承建，努力打造園林式生態(tài)型新校園。

宜城一中正以樸實的校風，嚴謹?shù)慕田L，踏實的學風，濃厚的育人氛圍，和諧的人文環(huán)境迎來更加輝煌的明天，譜寫更新更美的樂意。

國際合作 學校與美國East Los Angeles College（東洛杉磯學院）簽訂了校際友好合作協(xié)議，東洛杉磯學院將為宜城一中提供免托福成績?nèi)雽W待遇，并為被推薦的學生提供勤工儉學機會；宜城一中利用寒暑假，積極推薦學生參加冬/夏令營美國文化之旅活動。

600分以上高分段 142 人，居襄陽市重點高中第一位

一類重點線上線人數(shù)425人，居襄陽市重點高中第一位

應(yīng)屆生一類線上線人數(shù)有較大突破總數(shù)達254人

文科生一類重點線上線人數(shù)有重大突破達48人

二類本科上線人數(shù) 1045人

三類本科上線人數(shù)1564人

本科上線率84.36%

省線上線率98.78%

1、羅呂根同學以理科661分的高分列襄陽市各縣市(區(qū))高中第一名

2、劉袆同學以文科614分列襄陽市各縣市(區(qū))高中前列

3、鄔傲云（理科）以優(yōu)異成績達南航招飛錄取分數(shù)線4、600分以上高分段60人，居襄陽市各縣市(區(qū))高中第一位

5、應(yīng)屆生一類線有重大突破總數(shù)達281人，列襄陽市各縣市(區(qū))高中第一位

6、一類本科上線人數(shù)420人，列襄陽市各縣市(區(qū))高中第一位

7、本科上線率81%，省線上線率98.96%，列襄陽市各縣市(區(qū))高中前列

二．談?wù)劺硐牒湍繕?/p>

你的人生目標？（學生答）

哈佛大學一個非常著名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查。該項調(diào)查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27%的人，沒有目標；

60%的人，目標模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標;

3%的人，有十分清晰的長期目標。

25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。

調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。

三．你為什么學習？（學生答）

l.《論語》有句話：“古之學者為己，今之學者為人?！比绾卫斫?？（學生答）

古代讀書人為自己讀書，為什么為自己讀書？為自己的興趣。我當年讀書，的確是為自己的興趣讀書?，F(xiàn)在讀書不同了，為別人讀書，為家庭讀書，為父母讀書，為社會讀書，為求職業(yè)而讀書；這個差得很遠了。就如一孩子跟爸媽吵，她把書本一丟，說：“你們再逼我，我就不給你們讀書了！”

學習讓我們更聰慧，學習讓我們更淵博，學習讓我們更有實力，如果你這樣看待學習，你的學習動力就是發(fā)自內(nèi)心的，持久的。如果你為父母的壓力而學，為老師的威逼而學，為不在同學中丟面子而學，為將來有學上不失業(yè)而學，你的學習動力就是來自外界的，不可能持久。

四．高中和初中的不同之處主要表現(xiàn)在三個方面：

一是完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學習、生活上的不能自控。

二是初中和高中老師的教學方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發(fā)揮主動性的機會，表現(xiàn)在學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒有半點含糊。同學們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對就算是一個好學生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學們自立，自主學習。

第三，高中的學習內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學習的科目更多，更深了，同學們學習的任務(wù)更重了，難度很大。

因此，在教師指導下的自主學習成為高中學習的突出特點。

我們在學習上會遇到很多困難，因此養(yǎng)成好的學習習慣，運用科學高效的學習方法就更為重要，學習是沒有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。

這就是我們講的第三點：學習是自己的事，我的任務(wù)是思考如何自主學習、高效學習。

五．自律與成功

成功=做人成功+學業(yè)成功

北京名師孫維剛是二十二中的特級教師，他在普通中學所帶的學生很多能考上清華北大，比示范學校厲害。他對學生的第一句話就是：“做學問，先做人”。秩序是自由的第一條件，秩序更是學習的第一條件。校風是學習的基礎(chǔ)，自由散漫的學生的多頹廢，少有勤學苦讀?；疚拿髁晳T是穩(wěn)定狀態(tài)的基礎(chǔ)，學生的學習基本問題就是意志品質(zhì)和行為習慣的問題。校服、衛(wèi)生、認真上操是一種內(nèi)在思想的外在行為表象。不考慮集體因素，不考慮積極進取的因素，只考慮自己需要放松，與高中需要的狀態(tài)不符合。因此，做好每天學生改做的每一

件事，這樣才能保證正常的秩序，穩(wěn)定的學習生活環(huán)境。

自律到他律，分為3個層次：自律、他律、中間需要自我意志努力的過渡階段。自律不需意志努力，遵守紀律成為自然行動，你處于第幾個階段？

學生的學習基本問題就是意志品質(zhì)和行為習慣的問題。校服是一種內(nèi)在思想的表象。我校學生智力并不差，差距就在意志品質(zhì)和行為習慣。因此遵守校紀，專注于學習成為我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會一帆風順。因為秩序是學習的第一條件，秩序更是自由的第一條件。

因此請記?。鹤月墒悄愠晒Φ闹匾獥l件。

最后我想說：***是一所普通中學，**8中不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。

同學們，學校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！

第三篇：高一新生入學教育

高一新生入學教育

親愛的老師們、同學們：

一．學校情況介紹：

祿豐三中始建于1932年，前身為羅次縣立中學，1958年改為祿豐縣第三中學，1975年始辦高中，正式成為祿豐縣縣屬完全中學。如今學校擁有占地面積40余畝，40個教學班，2500余名學生，174名教職工。

了無數(shù)師生的共同努力，現(xiàn)已形成獨具一格的辦學特色，堅持人本管理，營造濃郁的育人氛圍，注重學生的全面發(fā)展，突出對學生自學能力、動手能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。以“明德厚學，沉毅篤為”校訓，擁有“團結(jié)求實，進取創(chuàng)新”的校風，“修己育人，點滴做起”的教風，“愛美健體，立德啟智”的學風。贏得辦學效益好、師生綜合素質(zhì)高的社會贊譽，使祿豐三中2000年至今已連續(xù)8年獲得楚雄州高完中教育教學質(zhì)量二等獎，2001年被評為云南省德育先進集體，祿豐縣招生工作先進集體；2002年被評為楚雄州文明學校；2003年晉升為云南省二級一等完全中學。2005年被評為祿豐縣未成年人思想道德建設(shè)示范學校。2008年被評為楚雄州師德建設(shè)先進集體……

三中人是自強不息的人。多少年來，不管生源如何，我們從沒有失去過信心。老師們尊重學生的人格，關(guān)注學生的差異，用賞識的眼光培養(yǎng)學生成材。而學生們也不因為沒有上示范校，氣餒而輕言放棄。

因此我們首先為自己正確定位，不好高騖遠，也不輕言放棄，立足當下，把握未來。這就是今天我們聊的第一個問題??正確定位。

二．談?wù)劺硐牒湍繕?/p>

你的人生目標？（學生答）

哈佛大學一個非常著名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查。該項調(diào)查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27%的人，沒有目標；

60%的人，目標模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標;

3%的人，有十分清晰的長期目標。

25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。

調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。

三．你為什么學習？（學生答）

l.《論語》有句話：“古之學者為己，今之學者為人?！比绾卫斫猓浚▽W生答）古代讀書人為自己讀書，為什么為自己讀書？為自己的興趣。我當年讀書，的確是為

自己的興趣讀書。現(xiàn)在讀書不同了，為別人讀書，為家庭讀書，為父母讀書，為社會讀書，為求職業(yè)而讀書；這個差得很遠了。就如一孩子跟爸媽吵，她把書本一丟，說：“你們再逼我，我就不給你們讀書了！”

學習讓我們更聰慧，學習讓我們更淵博，學習讓我們更有實力，如果你這樣看待學習，你的學習動力就是發(fā)自內(nèi)心的，持久的。如果你為父母的壓力而學，為老師的威逼而學，為不在同學中丟面子而學，為將來有學上不失業(yè)而學，你的學習動力就是來自外界的，不可能持久。

四．高中和初中的不同之處主要表現(xiàn)在三個方面：

一是完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學習、生活上的不能自控。

二是初中和高中老師的教學方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發(fā)揮主動性的機會，表現(xiàn)在學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒有半點含糊。同學們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對就算是一個好學生了?？墒堑搅烁咧须A段則不行，高中的老師更多的是讓同學們自立，自主學習。

第三，高中的學習內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學習的科目更多，更深了，同學們學習的任務(wù)更重了，難度很大。

因此，在教師指導下的自主學習成為高中學習的突出特點。

我們在學習上會遇到很多困難，因此養(yǎng)成好的學習習慣，運用科學高效的學習方法就更為重要，學習是沒有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。

這就是我們講的第三點：學習是自己的事，我的任務(wù)是思考如何自主學習、高效學習。

五．自律與成功

成功=做人成功+學業(yè)成功

北京名師孫維剛是二十二中的特級教師，他在普通中學所帶的學生很多能考上清華北大，比示范學校厲害。他對學生的第一句話就是：“做學問，先做人”。秩序是自由的第一條件，秩序更是學習的第一條件。校風是學習的基礎(chǔ)，自由散漫的學生的多頹廢，少有勤學苦讀?；疚拿髁晳T是穩(wěn)定狀態(tài)的基礎(chǔ)，學生的學習基本問題就是意志品質(zhì)和行為習慣的問題。校服、衛(wèi)生、認真上操是一種內(nèi)在思想的外在行為表象。不考慮集體因素，不考慮積極進取的因素，只考慮自己需要放松，與高中需要的狀態(tài)不符合。因此，做好每天學生改做的每一件事，這樣才能保證正常的秩序，穩(wěn)定的學習生活環(huán)境。

自律到他律，分為3個層次：自律、他律、中間需要自我意志努力的過渡階段。自律不需意志努力，遵守紀律成為自然行動，你處于第幾個階段？

學生的學習基本問題就是意志品質(zhì)和行為習慣的問題。校服是一種內(nèi)在思想的表象。我校學生智力并不差，差距就在意志品質(zhì)和行為習慣。因此遵守校紀，專注于學習成為我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會一帆風順。因為秩序是學習的第一條件，秩序更是自由的第一條件。

因此請記?。鹤月墒悄愠晒Φ闹匾獥l件。

最后我想說：***是一所普通中學，**8中不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。

同學們，學校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！

第四篇：高一新生入學教育

肖建軍校長在2007級新生入學教育上的講話

發(fā)布時間：2007-08-07

新的起點，新的希望，新的挑戰(zhàn)

高一年級的同學們：

你們好！

也許殘酷的季風，曾吹散了你們所有的希望，也許黑色的六月，曾風蝕了你青春激昂的臉，只因為懷著對青青校園的一往情深，懷著對知識殿堂的無限向往，你們走來了，帶著美好的憧憬，踏著金色飛揚的旋律來了??歡迎你們，2007級的新同學；歡迎你們，我們學校的希望之星！

我校是一所全省聞名，全國有影響力的老牌國家級重點職業(yè)學校，1995、2000、2003年三次以優(yōu)秀等級通過教育部復評。1982年由長沙市十三中改名為長沙市財經(jīng)職業(yè)中專學校。當時的學校，校舍簡陋，教學設(shè)備落后，學生很少，人稱荷花池“醬園子”，不被人們所重視。創(chuàng)辦職業(yè)教育以來，我校創(chuàng)新教育理念，更新人才培養(yǎng)模式，大膽引入社會資源參加學校的教學和管理，逐步確立了以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)以導向、面向長沙地區(qū)金融、財會、商貿(mào)行業(yè)，與銀業(yè)系統(tǒng)、證券公司、商業(yè)集團聯(lián)合辦學，實施“訂單式”辦學的人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)服務(wù)長沙地區(qū)經(jīng)濟的具有良好的職業(yè)道德和一定科學文化知識的高素質(zhì)技能型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才。在長期的發(fā)展過程中，形成了靈活、開放、多樣的辦學機制，主動地前瞻性地調(diào)整教育教學內(nèi)容和實踐實訓時間，使我校在發(fā)展中不斷壯大，成為一所立足長沙、輻射全省、面向全國，為當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的全省一流的中等職業(yè)學校。目前，學校占地面積已達到92.3畝，建筑面積達到36264平方米。學?，F(xiàn)有教職工286名，教學班99個，在校學生5249人，辦學規(guī)模位居全省中等職業(yè)學校前列。1991年我校被評為 “全國職業(yè)技術(shù)教育先進單位”，2005年榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”稱號。1994年至2007年連續(xù)十三次榮獲“湖南省文明單位”稱號，是長沙市教育系統(tǒng)唯一獲得這項榮譽的學校。近五年獲得國家級榮譽7項、省級榮譽14項，市級榮譽65項。學校教育教學質(zhì)量連年攀升，在其他職業(yè)學校招生不滿的情況上，我校成為唯一一所在長沙晚報上公布分數(shù)線，收取擇校費的學校。無論從辦學規(guī)模和社會影響來看，我校都是長沙市最好的職業(yè)學校，有人戲稱我們是長沙職業(yè)教育界的長郡中學。

新的學校，新的起點。同學們，也許你們不是中考中最出色的，也許此時此刻你們的心中還充滿了挫折感，甚至在為前途擔憂。但我要告訴你們，到了我們財職，你們的就實現(xiàn)了一次正確的選擇，你們就有了一個全新的機會。走進我們財職，你們就如同搭上了一列快速列車，通過三年的學習，你們將和普高的學生一樣，迅速成長，走出一條光明的人生之路。

新的起點，新的希望。同學們，希望，來自于你們青春的心；希望，萌發(fā)在我們美麗的校園中；作為我們這樣一所中職名校的學生,我們油然而生一種自豪感。踏進我們的校園，就意味著與過去的決別，意味著我們開始一條光榮的追夢之旅，而我們的同學們，你們在這個時候來到我校，面臨著良好的機遇。

1997年以來，由于高校招生的并軌和招生規(guī)模的擴大，我國的高等教育得到突飛猛進的發(fā)展。幾乎是一夜之間，社會上好不容易建立起來的職業(yè)教育氛圍在敞開的大學門口轟然倒塌，人人爭著去讀大學，職業(yè)學校不再被人重視，甚至被人看不起。但事實證明，一個國家的職業(yè)教育發(fā)展水平可以從很大程度上衡量一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平。國際上有這樣一條普遍認識，那就是要想發(fā)展經(jīng)濟，就必須通過職業(yè)教育培養(yǎng)大量高素質(zhì)的技能型人才。發(fā)達國家的職業(yè)教育都有著相當高的水平，不少國家都有相關(guān)的法律，規(guī)定公民在進入工作崗位前必須到職業(yè)學校接受相關(guān)的職業(yè)技能教育，德國的基本教育與職業(yè)教育銜接、雙元制培訓的職業(yè)教育體制就是他們之所以成為工業(yè)強國的重要保障。近年來，黨中央、國務(wù)院頒布了關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的系列政策，國家開始大力扶持職業(yè)教育，2002年，全國職業(yè)教育工作會議后，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)［2002］16號），加強了對職業(yè)教育工作的領(lǐng)導和支持，以就業(yè)為導向改革與發(fā)展職業(yè)教育逐步成為社會共識，職業(yè)教育規(guī)模進一步擴大，服務(wù)經(jīng)濟社會的能力明顯增強。2005年，為了落實科學發(fā)展觀，國務(wù)院再次頒布《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出“到2010年，中等職業(yè)教育招生規(guī)模達到800萬人，與普通高中招生規(guī)模大體相當；高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上”的整體目標，職業(yè)教育發(fā)展迎來一個美麗的春天。從目前的事實來看，職業(yè)教育作為我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀在改變，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學條件比較差等問題得到了有效的改善，辦學機制、人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量得到了一定幅度的提高。從長沙市近兩年的情況來看，有兩個顯著的變化。一是政策變好了。市人民政府充分發(fā)揮統(tǒng)籌調(diào)控作用，明確提出了“適當控制普通高中發(fā)展節(jié)奏，鼓勵支持職業(yè)教育發(fā)展，確保中職招生總量穩(wěn)定增長、初中畢業(yè)生普職分流大體相當”的思路和目標。去年，我市中等職業(yè)學校就讀學生達13萬人，中等職業(yè)教育招生人數(shù)占到了高中階段招生總?cè)藬?shù)的46%。職業(yè)與普教的招生計劃由去年的3：7提高到了4：6，并且開始在網(wǎng)上填報志愿，這都體現(xiàn)了我們職業(yè)教育大環(huán)境的明顯改善。二是投入變大了。市財政在確保城市教育費附加30%（每年9000萬元）用于職業(yè)教育的同時，每年安排了600萬元專項經(jīng)費，為職業(yè)教育發(fā)展提供了可靠的保障。去年，全市職業(yè)教育經(jīng)費投入總額達到了30757萬元，占到了全市教育投入總額的36.6%；與2004年相比，投入總額增加了5609萬元，增幅達到了22.3%。

為了幫助職業(yè)學校的學生完成學業(yè)，各級政府和學校都在想辦法。今年3月，十屆全國人大五次會議通過的《政府工作報告》中提出，為了促進教育發(fā)展和教育公平，從今年新學年開始，國家在中等職業(yè)學校建立健全國家獎學金、助學金制度，農(nóng)村戶口和城市家庭困難的學生，每年可以獲得1500元的助學金，同時，進一步落實國家助學貸款政策，使困難家庭的學生能夠接受職業(yè)教育，更好地服務(wù)社會。我校設(shè)立了幫困助學金，形成專門制度幫助家庭貧困的學生完成學業(yè)。還有的班級成立了愛心銀行，每位同學每周節(jié)約零用錢至少0.5元存入班級愛心銀行，扶助本班的貧困學生。同時，學校招生就業(yè)處還成立了勤工儉學中心，組織學生利用節(jié)假日打工賺取生活費。

好的機遇，具體體現(xiàn)在社會對中等專業(yè)技能型人才的旺盛需求上。從大環(huán)境上講，就業(yè)形式不容樂觀。專家稱，繼上個世紀70年代末知青返城、90年代國企工人下崗浪潮后，我國第三次就業(yè)高峰已經(jīng)到來。這次浪潮已經(jīng)蔓延“十一五”頭兩年。據(jù)中國社科院和國家信息中心預測顯示，“十一五”期間每年城鎮(zhèn)新增勞動力在500萬到550萬之間。如果農(nóng)村每年的城市化水平提高1%，就要轉(zhuǎn)移1000萬勞動力，加上往年失業(yè)的人口，“十一五”期間可能有四、五千萬勞動力需要就業(yè)。而目前我國每年可以安排就業(yè)人數(shù)為2500萬人，加上新增的1100個崗位，勞動力供大于求的數(shù)量達1400萬人。在這種形勢下，即使是大學本科生、碩士生、博士生也很難找到滿意的工作。大學生就業(yè)已經(jīng)成為社會一大問題，“啃老族”、“北漂”、“校漂”隊伍的不斷壯大，高校畢業(yè)生就業(yè)問題日益迫切。

上海普陀區(qū)某外資化工廠人事部門的王先生對媒體說，“我感覺高校畢業(yè)生太多了，不值錢了。以前的時候應(yīng)聘的大學生比較少，一個崗位一般有十個八個的應(yīng)聘者，現(xiàn)在稍微好一點的崗位就有幾十個應(yīng)聘的。像我們現(xiàn)在招聘的研究生比較多了。”

大學畢業(yè)生除了崗位難求，工資待遇也有下降的趨勢，王先生介紹，“98年新進單位的大學生月平均工資是1500元，到了2003年，新進的本科生的工資就有1800元了，但是近兩年本科生的工資開始下降了，有些崗位工資已經(jīng)降到1200塊一個月?！?/p>

2007年全國普通高校畢業(yè)生達到495萬，而社會上只需要100萬畢業(yè)生。而中專生畢業(yè)生有2000萬，崗位卻有達到1500萬。顯而易見，我們中職學生更加容易找工作。事實上，社會上對于技能型崗位的需求比這個還要大得多。就我校的情況來說，去年共有283家用人單位來該校荷花池校區(qū)招工2730人，而我們這個校區(qū)只有582名學生就業(yè)，招工人數(shù)與就業(yè)人數(shù)為5：1，只要是學到了真本事的同學，大可以隨便挑工作。在中等職業(yè)技術(shù)人才領(lǐng)域，實際情況與社會上就業(yè)難的情況完全不同，人才是供不就求的。

所以，同學們，你們準備好了嗎？新的希望，新的挑戰(zhàn)。在你們的面前，有很多知識要學，有很多技能要練，有很多活動等著你來參加，也有很有機遇在等待你們。來到我們這樣一所職業(yè)學校，你的人生之路就不再平庸，只要你把握好每一天，學會學習，學會做人，學會做事，你就會成為一個搶手的人才。

學會學習，首先就是要尊重老師，我校有著一支敬業(yè)愛崗、教育教學精湛的教師隊伍，我校教師現(xiàn)在擔任省、市各種教研組織負責的就有35人，僅2005—2006學就有45人次被評為省市優(yōu)秀教師；教育、教研成果和論文獲國家級獎勵6項、省級獎勵32項、市級獎勵24項；參與編寫教材5本等等；學校教師參加各級各類課件制作和教學比賽共獲國家級獎勵3人、省級獎勵11人、市級獎勵17人，我校教師代表湖南省參加全國中等職業(yè)學校數(shù)學、英語教學觀摩比賽，唐松林、譚靜老師雙雙獲得全國一等獎的好成績。在去年舉行的市直學校青年教師基本功素質(zhì)比賽中，由我校青年教師賀紅老師獲得長沙市“星城杯”教師教學比賽職教組決賽第一名的好成績。這足以說明高水平的教育教學質(zhì)量一定能為我校培養(yǎng)合格的中等職業(yè)人才提供保障。

學會學習，要充分理解我校學習的特點，迅速從傳統(tǒng)的普教思維中轉(zhuǎn)變過來，做一個合格的職高生。2004年學校為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，率先在長沙地區(qū)推行了學分制和選修制。經(jīng)過兩年摸索和改善，學校學分制建設(shè)已初見成效，學校現(xiàn)有嚴格執(zhí)行的《學分制實行方案》和對應(yīng)的各專業(yè)教學計劃、選修課開課計劃，允許學生在2—5年間完成學制三年的學習任務(wù)，可提前畢業(yè)，也可推遲畢業(yè)。學校去年共開設(shè)各類選修課57門，如學習與心理、形象與設(shè)計、推銷實務(wù)、人際交往、時事熱點講座、健美操等等，成立各種技能訓練隊和學生活動社團48個，如文學社、攝影攝像隊、合唱隊、舞蹈隊、跆拳道、足球隊、儲蓄隊、模擬銀行隊等等，指導學生開展研究性學習課題14個，如超市節(jié)假日禮品營銷策略、職高生職業(yè)生涯設(shè)計、分期付款在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的運用、銀行超市一線員工基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)調(diào)查等等，通過這些舉措給學生創(chuàng)造了更多的“自主學習、自主發(fā)展”的機會，為培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。同時我校還一直都非常重視學生的技能操作和培訓工作，除了每周保證三節(jié)以上技能訓練課以外，市場研發(fā)培訓部在學生中積極開展了一系列的培訓，如：會計從業(yè)人員資格證、計算機操作、報關(guān)員國家職業(yè)資格證、助理物流師國家職業(yè)資格證、電子商務(wù)師國家職業(yè)資格證培訓、電腦平面設(shè)計、辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、禮儀、韻律操等職業(yè)能力培訓，全面提高學生綜合素質(zhì)，為走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

對于對口班的同學，你們不僅要做好上面這些事情，還要抓緊打好文化和專業(yè)課的基礎(chǔ)，為三年后考上理想的大學努力。

學會做人，首先就是要遵守校紀校規(guī)，與過去的不良習慣決裂。其次是在校要很好的與老師和同學相處，在家要善待家人。做一個有禮貌，有愛心，有責任感，有孝心的好學生。學會做事，是指我們的學生要主動參與學校和班級的管理，爭取當班干部，紀檢干部以及團委學生會干部。在活動中鍛煉自己，爭取早日成才。

我校一直以“要求高、管理嚴”在社會上享譽盛名，每天在學校各個角落活躍的學生紀檢干部就是學校學生管理的先鋒隊，每天放學前后在學校周邊不斷巡查的校外文明督導崗更是傳播學校文明的使者，每月一次的班級常規(guī)量化評比成為良好班紀班風形成的催發(fā)劑，每月一次的學生風紀風貌檢查已成為財經(jīng)學子們樹立良好精神風貌的自查自咎的好機會。沒有嚴格的管理就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的勞動者，作為學校學生管理主要部門——教育處始終堅持“用愛培養(yǎng)學生成材、用嚴培養(yǎng)學生成人”的管理理念，通過長期的校園文化的沉淀，我校的學生管理工作已成為長沙教育界的一大亮點。像2005年長沙市首屆教育博覽會，唯一學生觀眾隊伍就是我校學生組成，唯一的學生禮儀接待隊也是全部由我校學生組成；每年重要的長沙市中考統(tǒng)分工作也是由我校學生認真細致地完成的；長沙市第十屆城市運動會上我校學生不但是唯一一支組隊參賽的職業(yè)學校，還是參加開幕式演出的學校之一。等等這些充分說明沒有“管理嚴”這一品牌，我們學校就不可能在長沙市教育界有如此好的聲譽，更不可能有如今輝煌的成就。

學校堅持以人為本，為學生素質(zhì)培養(yǎng)搭建平臺，為學生就業(yè)成才服務(wù)，對學生職業(yè)發(fā)展負責。校園綠樹叢蔭，鮮花盛開，師生統(tǒng)一著裝，語言文明，校園各種宣傳陣地營造著文明健康奮發(fā)向上的文化氛圍，校園電視臺、廣播站播放著學生們自己創(chuàng)作攝制的節(jié)目。每天課余，操場上各種籃球、排球比賽吸引了大批學生積極參與，形體房內(nèi)健美操、韻律操訓練，洋溢著青春的氣息和活力。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、技能比武節(jié)、秋季運動會，成為全校師生共同分享快樂的三大節(jié)日，師生的聰明才智、文藝體育特長及職業(yè)技能素質(zhì)在三大節(jié)日的平臺上充分展示。而每年6月19日舉辦的學校開放日，我們更是辦成了一個盛大的向公眾展示學校特色的展臺。在這一天，各位初三畢業(yè)班的老師、同學以及家長們，不僅可以來參觀校園我們美麗的校園，觀看我們學生的技能訓練情況，還可以欣賞我們與多家媒體共同舉辦的“超聲波”校園演唱會，屆時，超級女聲、快樂男生將和同學們一起歌唱。

靈活的教育教學機制，嚴格的管理培養(yǎng)了一批又一批出色的財經(jīng)學子。僅在2005—2006學參加省、市各種文藝類競賽獲獎10人次，參加省、市專業(yè)技能學科競賽獲獎306人次，其中特等獎和一等獎57人次，參加省、市體育類競賽獲獎40人次。特別是今年4月28日，在望城一職舉行的2007年長沙市中等職業(yè)學校學生專業(yè)技能競賽中，我校23名選手參加了財會、計算機應(yīng)用和藝術(shù)三個專業(yè)七個項目的競賽，連續(xù)五年囊括了財會專業(yè)所有項目的團體總分第一名，并蟬聯(lián)計算機專業(yè)文字錄入團體總分第一名，獲得網(wǎng)頁制作團體總分第二名，美術(shù)項目團體總分第一名。

學校嚴格的管理、優(yōu)良的校風校紀、出眾的技能培訓條件，是他們升學、就業(yè)的有力保障；而對于走出財職的學生而言，這里是搭建他們?nèi)松鷫粝胛枧_的基石。從這里，他們放飛理想，走向社會。我們的學生，不僅是文明的使者，更是技能突出的行業(yè)佼佼者。從我校走出去的歷屆學生，很多已成為長沙金融業(yè)的精英，他們有的成了銀行的行長，有的做了證券公司的老總，有的則成為單位的業(yè)務(wù)骨干。據(jù)不完全統(tǒng)計，從創(chuàng)辦職業(yè)教育以來，我們學校共為長沙金融業(yè)培養(yǎng)出了50多位銀行行長、70多名中層干部，100多位業(yè)務(wù)骨干。僅長沙市商業(yè)銀行一家，就有近三成的員工畢業(yè)于我校。他們進入工作單位后，憑著優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)，出眾的技能后躍而成為行業(yè)的排頭兵。我校畢業(yè)生蘇幼芬，在第一屆長沙市收銀員職業(yè)技能競賽中被評為長沙市的“點鈔大王”，畢業(yè)生黃浩，在全國商業(yè)服務(wù)技能競賽中獲得一等獎??像這樣的榮譽，我們是舉不勝舉，無法統(tǒng)計的，學生的每一次成功，都能帶給母校無限的欣慰。

中專生的就業(yè)情況好，我校的中專畢業(yè)生就業(yè)情況更是突出，不僅工作崗位輕松（從事財會、收銀等相關(guān)工作），而且就業(yè)品質(zhì)高，起薪高。這一切都得益于我校先進的人才培養(yǎng)模式，二十五年來，校企聯(lián)合辦學、“訂單式”培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式結(jié)出了累累碩果，形成了非常好的社會效果和經(jīng)濟效益。學校積極推進校企聯(lián)合辦學、訂單式培養(yǎng)人才的工作，1982年率先走出了與社會企事業(yè)單位聯(lián)合辦學的新路，先后與長沙市稅務(wù)局、長沙銀行系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、長沙海關(guān)、深圳奧鏗特財務(wù)有限公司等簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，以教師和現(xiàn)場專家共同組成的專業(yè)指導委員會參與人才培養(yǎng)方案的制訂及專業(yè)建設(shè)的全過程。通過20多年的緊密合作，在畢業(yè)生質(zhì)量標準、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、技能培訓、教學實習、畢業(yè)生就業(yè)等方面得到了各合作單位大力支持。僅2006年，與學校簽定訂單式培養(yǎng)學生的單位就有22家，共向這些單位輸送畢業(yè)生340多人。我?，F(xiàn)在在校學生“訂單式”培養(yǎng)的達1700多人，達到了在校生人數(shù)的32.4％。學生還沒畢業(yè)，已經(jīng)被聯(lián)辦單位“預訂”，每年學生的就業(yè)率都達到99％以上，其中對口就業(yè)率90％以上。更令人驕傲的是，我校對口升學的情況也是年年穩(wěn)居全省前列。每年的對口升學率達99%，本科上線率達20%以上。在今年的高考中，我校財會專業(yè)的沈小林和商貿(mào)專業(yè)鄧燦分別以以665分、649分摘得全省狀元的桂冠，本科上線人數(shù)占了全省計劃的13.5%。

發(fā)展地方經(jīng)濟，不僅需要發(fā)展技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，而且需要發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)；不僅需要大量的高新技術(shù)人才，更需要數(shù)量眾多、在生產(chǎn)服務(wù)一線從事實際操作的技能型人才。長沙作為湖南省的省會城市，人口相對較多，發(fā)展相對較快，特別是新型工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，為職業(yè)教育發(fā)展提供了廣闊的空間。今年，我校正積極申報省示范性中等職業(yè)學校，必將為我校的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。聽，時代前進的號角已經(jīng)吹響；看，民族奮發(fā)的旗幟在獵獵飛揚。我們肩負著科教興國的使命，我們要成為民族挺立的脊梁。這里，是你求知的沃土，是你夢想在飛翔。今天，你們的中學生活翻開了嶄新的扉頁。在這里，一千多個日日夜夜，讓我們用心來銘記。銘記吧，軍訓場上你我的颯爽英姿；銘記吧，綠茵場上你我飛翔的翅膀。就是這里，實現(xiàn)著你我追求的夢想。

第五篇：高一新生入學教育

高一新生入學教育

親愛的同學們：

歡迎來到高一（1）班！接下來就同學們關(guān)心的幾個問題簡單地說說。

一．自我情況，主課任課老師情況簡介：

本人姓楊，六月剛送走上屆高三歷史班，我是語文教師，從教十多年。初高中都涉足過，初高中畢業(yè)班都有經(jīng)歷過，應(yīng)該說得上經(jīng)驗豐富吧。英語老師和數(shù)學老師也都是上屆高三的老師，經(jīng)驗比我更加豐富了。其他科目老師也都是教了很多年的了，很不錯的教學老師配備哦，希望同學們能充分地用足我們這些人的知識經(jīng)驗于自己的高中學習中去，基本上我們在一起直至高二結(jié)束，所以，希望能互相幫助，互相依靠，共同進步，教學相長嘛。