第一篇：企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)踐課感想

企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)踐結(jié)課感想

轉(zhuǎn)眼間企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)踐課已接近尾聲，但是我們對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)與了解才剛剛開(kāi)始。這門課把我們引入了一個(gè)領(lǐng)域，幫我們打開(kāi)了一扇門，促使我們養(yǎng)成了一種好習(xí)慣。

現(xiàn)在回憶這門課內(nèi)容真是豐富精彩。從第一堂課的對(duì)車銑刨磨的深刻認(rèn)識(shí)，到后來(lái)去各大公司參觀。從頭到尾參觀了上海斯米克建筑陶瓷股份有限公司，歐姆龍集團(tuán)，德馬吉，上海立新液壓有限公司，上海匯大機(jī)械有限公司，中間還有一次參觀了我們學(xué)校的實(shí)習(xí)基地“校工廠”。每次參觀都會(huì)增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；每堂課都會(huì)使思想與見(jiàn)識(shí)有一次新的提升；每篇感想都會(huì)引發(fā)我的深思，促使我前進(jìn)。斯米克一行，不僅了解到很多關(guān)于制陶瓷的工藝知識(shí)，還了解到一個(gè)大公司的運(yùn)營(yíng)模式和流程，開(kāi)闊了視野。同時(shí)體會(huì)到流水線生產(chǎn)的高效率和盡然有序。

歐姆龍一行，對(duì)我觸動(dòng)很深，不僅看到了科技使得生活更美好方便，而且深刻體會(huì)到了一個(gè)企業(yè)因科技而成長(zhǎng)壯大后所散發(fā)出的無(wú)限魅力。同時(shí)反思自己，要改變以往那些不科學(xué)的生活學(xué)習(xí)方式，珍惜時(shí)間，努力提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，處理問(wèn)題的能力。

德馬吉一行，對(duì)我的受益程度最大，不僅讓我見(jiàn)識(shí)到了國(guó)際化大公司面貌，而且讓我明白了一個(gè)道理：接觸更優(yōu)秀的事物，從中獲得的東西就愈多，對(duì)一個(gè)人的提升就愈大。

立新一行，使我明白如果想強(qiáng)大起來(lái)就加緊和別人的合作來(lái)提升自己的能力與實(shí)力，它是如此而我們這些新人亦應(yīng)學(xué)習(xí)與吸收它的精華。

匯大一行，對(duì)我?guī)椭艽?，不僅開(kāi)闊了視野增長(zhǎng)了一些專業(yè)的知識(shí)，還明白了一些道理：一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)形成的過(guò)程是遵循并且恪守一定的準(zhǔn)則，并堅(jiān)持不變；那要成為一個(gè)優(yōu)秀的人也應(yīng)該恪守一定的準(zhǔn)則，堅(jiān)持不變，并且以發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

其中比較特殊的是校工廠參觀，使我對(duì)自己的大學(xué)有了更深一層的認(rèn)識(shí)，了解到了更多關(guān)于自己專業(yè)的一些實(shí)踐知識(shí)。并且讓我對(duì)自己的大學(xué)更有親近，對(duì)自己更有信心。

就我個(gè)人而言，認(rèn)為學(xué)校對(duì)這項(xiàng)科目的開(kāi)設(shè)真的是使大學(xué)密切與社會(huì)接軌，與企業(yè)接軌的表現(xiàn)。通過(guò)讓我們大學(xué)生參觀企業(yè)，了解企業(yè)，從而激發(fā)我們內(nèi)心對(duì)專業(yè)知識(shí)與技術(shù)渴求，增強(qiáng)我們的求知欲。同時(shí)有助于塑造我們的人格，更進(jìn)一步激發(fā)我們每位大學(xué)生的雄心，從而更有意識(shí)地合理安排自己的大學(xué)生活，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

最后，我要感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)這門課程對(duì)我的幫助，同時(shí)更要對(duì)郁老師為了爭(zhēng)取讓我們見(jiàn)識(shí)到更優(yōu)秀企業(yè)的機(jī)會(huì)而付出的辛勤努力，和她不辭勞苦帶我們?nèi)⒂^企業(yè)付出的時(shí)間和精力表示深深的感謝！

這門課雖然結(jié)束，但是從中學(xué)到的與體會(huì)到的東西，將受益終生。

第二篇：Word綜合實(shí)踐課感想

Word綜合實(shí)踐課感想

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)：以學(xué)生為主體，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。我一直想貫穿這種思想在我的信息技術(shù)教學(xué)中，所以一直在努力的探索著。

緊張的一堂課下來(lái)之后，我感覺(jué)收獲頗多。這一節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了word軟件的一些基本操作之后，我安排的一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。前幾節(jié)課，我一直帶著學(xué)生們一起學(xué)習(xí)word文字處理的一些基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生解決完教師在課堂教學(xué)網(wǎng)站上設(shè)計(jì)的各個(gè)問(wèn)題任務(wù)時(shí)，他們基本上已經(jīng)掌握了處理文字信息的基本操作技術(shù)。

本節(jié)課上課前孩子們已經(jīng)制定好了校刊主題，并且他們或者一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)版面或者結(jié)成小組負(fù)責(zé)一個(gè)版面，已經(jīng)手繪好了版面的框架結(jié)構(gòu)圖，這節(jié)課是來(lái)到機(jī)房實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，當(dāng)然，他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣操作上的困難，隨著困難的克服他們也會(huì)體會(huì)到綜合使用word中的各種操作技術(shù)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，最后隨著自己作品制作完成后被老師打印出來(lái)制成?？?，他們又會(huì)有強(qiáng)烈的成就感，從而促使他們提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，這是我設(shè)計(jì)這堂課的初衷。

當(dāng)然，在學(xué)生開(kāi)始制作之前，我會(huì)帶著大家學(xué)習(xí)電子報(bào)刊的加工制作過(guò)程的五個(gè)步驟，并且分析當(dāng)前我們已經(jīng)完成到哪一步，還需要完成哪些步驟，本節(jié)課需要完成什么任務(wù)。這樣的分析目的是讓學(xué)生掌握制作電子作品的基本步驟，學(xué)會(huì)有條理的完成自己的事情。

隨著文字處理教學(xué)內(nèi)容的結(jié)束，我感覺(jué)自己對(duì)這一章教材的整體把握又有了新的理解。尤其是這節(jié)課上當(dāng)我看到學(xué)生那些即將成型的版面設(shè)計(jì)和聽(tīng)到學(xué)生對(duì)于版面設(shè)計(jì)提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解時(shí)，我的心是暖的。在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維至關(guān)重要，俗話說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”這些難能可貴的見(jiàn)解可能對(duì)我以后課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善、拓寬我的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平都有很大的作用。

這一堂課之后，我的教學(xué)網(wǎng)站更加完善了，整張的教學(xué)思路更加清晰了，我想這是我的一筆財(cái)富。

第三篇：羽毛球課的認(rèn)識(shí)和感想

羽毛球課的認(rèn)識(shí)和感想

大二上學(xué)期，我選中了梁鳳波老師的羽毛球課。羽毛球課的時(shí)間是每周一上午十點(diǎn)十分到十二點(diǎn)，在交大體育館的羽毛球場(chǎng)地上。由于我特別喜歡打羽毛球，所以在參加這門羽毛球課之前，我已經(jīng)擁有一定的羽毛球基礎(chǔ)和打羽毛球的經(jīng)驗(yàn)。因此，我以為，參加這門課，會(huì)相當(dāng)無(wú)聊，我的收獲不會(huì)很多。梁老師的課是基礎(chǔ)課。老師帶著我們，從發(fā)球的基礎(chǔ)動(dòng)作開(kāi)始，一步一步講解，一步一步練習(xí)，一步一步的熟悉過(guò)程。不知不覺(jué)中，我的一些動(dòng)作的小毛病得到了糾正，羽毛球基礎(chǔ)更加扎實(shí)，手法和步法更加靈活，揮灑自如。在跟班上的初學(xué)者一起練習(xí)時(shí)，看到他們學(xué)會(huì)羽毛球基礎(chǔ)動(dòng)作的喜悅，一起打球時(shí)的快樂(lè)，我才突然發(fā)現(xiàn)，打球這么久了，我竟然丟失了當(dāng)初打羽毛球的快樂(lè)。剛開(kāi)始打羽毛球，我是快樂(lè)的，多接了幾次球，就能開(kāi)心得不得了。沒(méi)有對(duì)場(chǎng)地、天氣、時(shí)間的特別要求，只要想，跟小伙伴一起，在任何時(shí)間任何地點(diǎn)，拿起羽毛球，揮動(dòng)羽毛球拍，就能無(wú)比快樂(lè)。后來(lái)，球技提高了，打球多了，我卻開(kāi)始有點(diǎn)厭倦了羽毛球。覺(jué)得，羽毛球無(wú)非就是跑動(dòng)，擊球，贏得比賽而已，無(wú)聊透了，沒(méi)什么意思，打羽毛球僅僅是為了打羽毛球而已?，F(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，打羽毛球最大的快樂(lè)，是當(dāng)你和小伙伴一起時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的舒服和享受。感謝梁老師的這門羽毛球課，讓我重拾初心，收獲頗豐。打羽毛球，不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，還是一種享受！

第四篇：羽毛球課的認(rèn)識(shí)與感想

羽毛球課的認(rèn)識(shí)與感想

本學(xué)期，我的體育課學(xué)習(xí)了羽毛球。我本來(lái)以為這是一項(xiàng)大家都會(huì)的運(yùn)動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我感想很多。首先，我發(fā)現(xiàn)自己發(fā)球就一直是個(gè)錯(cuò)誤的方法，還好老師一直很耐心的在跟我們講解與強(qiáng)調(diào)，雖然到現(xiàn)在發(fā)球的力度還是不夠，但顯然有了提高。其次，我知道了在羽毛球場(chǎng)上迅速移動(dòng)很重要，以后要加強(qiáng)鍛煉自己這方面的能力，多活動(dòng)鍛煉自己的靈活性。還有就是，老師一直強(qiáng)調(diào)的高遠(yuǎn)球，剛開(kāi)始時(shí)，看別人打這種球會(huì)覺(jué)得很帥，但是自己卻很害怕這種球，還好老師一直井井有條的安排練習(xí)課，比賽課。一段時(shí)間后，也許自己技術(shù)沒(méi)有達(dá)到精湛的地步，但至少可以應(yīng)對(duì)自如。

我覺(jué)得老師總的來(lái)說(shuō)把課程安排得很好。我一點(diǎn)小小的建議，希望老師多帶領(lǐng)大家做做有趣的活動(dòng)，能夠吸引大家參加的活動(dòng)。即使跟羽毛球沒(méi)有緊密聯(lián)系的也可以適當(dāng)安排，能達(dá)到鍛煉的目的就行。

第五篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課期末感想

談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲

本來(lái)以為，我以后從事的是英語(yǔ)教學(xué)，只管英語(yǔ)這一塊就好了，但是經(jīng)過(guò)這半學(xué)期對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)這一門課程的接觸，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己是井底之蛙了，因?yàn)槲覐倪@里面學(xué)到的東西真的給我很大的啟發(fā)，不管上的是什么課程，教學(xué)就應(yīng)該從身邊的事物取材，使教學(xué)回歸自然，而在這學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)中，我們親身去感受了活動(dòng)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，收獲的實(shí)在太多。

說(shuō)實(shí)話，剛接觸這門課的時(shí)候真的不怎么感興趣，又因?yàn)槲覀兪堑谝恍〗M，在開(kāi)學(xué)初始的課前展示中就沒(méi)有一個(gè)示范的例子，因此小組成員對(duì)這次展示的要求和熱情都不高，出來(lái)的效果當(dāng)然不盡人如意，面對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題回答得也不好，很明顯地就跟其他小組拉開(kāi)了差距，那時(shí)候心想下一次的作業(yè)一定要做得用心去做，做出成績(jī)來(lái)。不久我們小組接到了分析小綜教材的任務(wù)，大家都忙著找教材、分析教材、制作課件，每一步我們合作得很有默契，精心分析每一個(gè)細(xì)節(jié)，最終不管結(jié)果怎么樣，我們都感受到了集體的力量，沒(méi)有問(wèn)題是解決不了的。在最后一次小組作業(yè)中，我們走出了課堂，走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大課堂的不同角落，小組的每位成員更是積極熱情地對(duì)待這項(xiàng)活動(dòng)。在本次活動(dòng)的初期準(zhǔn)備階段，我們進(jìn)行了熱烈的討論，其中確定主題就花了不少時(shí)間，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，但是也能看出大家都很重視這次實(shí)踐，想要確保這次活動(dòng)的順利進(jìn)行。而在把計(jì)劃付諸實(shí)踐的同時(shí)，我們也遇到了各種各樣的困難，最后還是憑借集體的力量努力去解決了，全身心地投入到實(shí)踐中。我也感覺(jué)到大家的能力都在慢慢地發(fā)展提升，人人都在參與中收獲，人人都在探索中前進(jìn)，本次作業(yè)在之前兩次作業(yè)的基礎(chǔ)上有了更加多的進(jìn)步，但是我們也更加相信，一分耕耘，一份收獲。雖然在成果展示的時(shí)候效果還是不如大部分小組的好，暴露出來(lái)的問(wèn)題不少，一些細(xì)節(jié)的地方?jīng)]有考慮周全，但是我們想說(shuō)，我們盡力了，當(dāng)然我們都樂(lè)意地接受了老師和同學(xué)們的意見(jiàn)，從活動(dòng)形式的多樣性、表達(dá)方式的趣味性、與同學(xué)之間的互動(dòng)性等方面的不足作出了總結(jié)。

其實(shí)，一個(gè)好的綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)是上好綜合實(shí)踐課程的關(guān)鍵，不單只我們大學(xué)生熱衷于參與，我想小學(xué)生更是非常喜歡的。所以在設(shè)計(jì)這門課的時(shí)候，我們要切實(shí)根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和實(shí)際需要，貼近生活，從準(zhǔn)備階段到實(shí)踐階段再到總結(jié)階段都要關(guān)注學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正地愛(ài)上綜合實(shí)踐課程，并學(xué)到有用的知識(shí)。同時(shí)這對(duì)我以后的英語(yǔ)教學(xué)也有較大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，回歸生活對(duì)于教好其他的課程也有著重要的意義，如果一味注重課堂的學(xué)習(xí)而忽略實(shí)踐，那么這樣的英語(yǔ)教學(xué)就失去了它的實(shí)際意義了。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)綜合實(shí)踐這門課給予我的影響還是比較大的，特別謝謝老師給予我們機(jī)會(huì)鍛煉了自己，我相信在此收獲的東西日后一定會(huì)有它的用處。