第一篇：如何寫(xiě)自傳-寫(xiě)作指南

如何寫(xiě)自傳-寫(xiě)作指南

如何寫(xiě)自傳-寫(xiě)作指南

如何寫(xiě)自傳-寫(xiě)作指南

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第二篇：如何寫(xiě)自傳-寫(xiě)作指南

如何寫(xiě)自傳-寫(xiě)作指南

第三篇：自傳寫(xiě)作

寫(xiě)作訓(xùn)練——自傳

班級(jí)_______姓名________

一、文體常識(shí)

1、傳記：是一種記敘自己或他人生平經(jīng)歷的文體。

2、自傳自述生平（歷史）的文章。其核心在于“自述”，而不是別人寫(xiě)的。

3、作用：

在于讓別人了解自己所走過(guò)的生活道路。為達(dá)此目的，就要把自己的經(jīng)歷系統(tǒng)而又有重點(diǎn)地介紹出來(lái)。

如《魯迅自傳》：

先介紹了自己出生年代、地點(diǎn)以及家庭基本情況。

再重點(diǎn)介紹了自己的求學(xué)和工作經(jīng)歷。

后概述自己在文學(xué)創(chuàng)作上的成就。

語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，樸實(shí)無(wú)華，值得我們借鑒。

4、自傳體文章的寫(xiě)作要求： 內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言流暢、重點(diǎn)突出、行文簡(jiǎn)潔

5、注意事項(xiàng)

寫(xiě)作自傳體作文，最忌寫(xiě)成流水帳，從自己的出生寫(xiě)起、一年一年的，在哪兒生活，在哪兒上學(xué)，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳。自傳中的自己要個(gè)性鮮明。要緊扣自己的性格特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作，我愛(ài)靜還是愛(ài)動(dòng)？?jī)?nèi)向還是外向？喜歡看書(shū)還是喜歡運(yùn)動(dòng)？都要在寫(xiě)作中運(yùn)用準(zhǔn)確的事例生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。

自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特征，使人讀后留有印象，甚至一見(jiàn)到你本人就能根據(jù)你自傳中的描寫(xiě)認(rèn)出你。這也需要運(yùn)用外貌描寫(xiě)的技巧，把自己寫(xiě)好，寫(xiě)活。

6、思考：

A、自傳的敘述順序。B、自傳的主要內(nèi)容。C、自傳的語(yǔ)言特點(diǎn)。D、自傳應(yīng)注意的問(wèn)題。

請(qǐng)問(wèn)一下自己： 我是誰(shuí)？

_______________________________________________________________________________ 我是一個(gè)什么樣的人？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 我的性格如何？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 我喜歡什么、不喜歡什么？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 我的理想是什么？

_______________________________________________________________________________ 我希望自己的未來(lái)是什么？ _______________________________________________________________________________ 我為什么會(huì)有以上的愛(ài)好與想法？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，誰(shuí)對(duì)我的影響比較大？

_______________________________________________________________________________ 哪些事給我留下的印象比較深？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

?

二、范文賞析

我是在眾人的期待下出生的。從我呱呱墜地的那一刻起就倍受寵愛(ài)。而我的媽媽--我一生中影響我最大的女性--認(rèn)為沒(méi)吃過(guò)苦的小孩，是不知道惜福的。所以，從小媽媽就訓(xùn)練我做家事，她不希望她的女兒成為一個(gè)茶來(lái)伸手、飯來(lái)張口的千金大小姐。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就必須幫忙洗碗、洗衣等。媽媽對(duì)我的管教甚嚴(yán)。小時(shí)候不懂事，常為媽媽的不公平待遇而忿恨不平?，F(xiàn)在回想起來(lái)，也就是因?yàn)閶寢尩目嘈?，才造就了我凡事能?dú)當(dāng)一面的能力。我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我的班級(jí)，更愛(ài)身邊對(duì)我關(guān)心備至的老師們和與我情同手足的同學(xué)們。學(xué)習(xí)上，我總是各科均衡發(fā)展，尤以數(shù)學(xué)最為得心應(yīng)手。去年，參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，獲得銅牌獎(jiǎng)；今年的學(xué)科能力測(cè)驗(yàn)，數(shù)學(xué)更以滿分漂亮拿下的班級(jí)第一名。雖然我是自然組的學(xué)生，卻不忘培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)，有空時(shí)就喜愛(ài)翻翻課外書(shū)，奠定了援筆立成的作文能力。不僅參加校內(nèi)的語(yǔ)文競(jìng)賽屢獲佳績(jī)，更曾代表學(xué)校參加全市小學(xué)生作文比賽，獲得第二名的殊榮！

我的個(gè)性活潑開(kāi)朗，只是偶爾有一點(diǎn)點(diǎn)懶；大方而不奢靡，只是偶爾有一點(diǎn)點(diǎn)粗線條；直爽而不流于粗俗，只是偶爾有一點(diǎn)點(diǎn)口無(wú)遮攔；熱心助人，只是偶爾有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)心沒(méi)肺。我眾多美麗的優(yōu)點(diǎn)，在我可愛(ài)的缺點(diǎn)的陪襯下，使我獲得了絕佳的人緣。

我先后擔(dān)任過(guò)小組長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和班長(zhǎng)?？梢?jiàn)得同學(xué)及老師們對(duì)我辦事能力的肯定，而我也不負(fù)眾望，盡心盡力為班上服務(wù)。當(dāng)然，我也曾遇過(guò)進(jìn)退兩難的窘境，深刻地體會(huì)到當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的不易。我的興趣很廣泛，動(dòng)靜皆宜。有空時(shí)，我喜歡下下棋、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、打打電子游戲、彈彈鋼琴、看看書(shū)、逛逛街、打打籃球等，雖然我不怎么高，但我體力驚人，打起球來(lái)可是不輸人！我的興趣多得數(shù)不完，然而我最最最?lèi)?ài)的就是“看動(dòng)畫(huà)片”，因?yàn)樗膭∏槭执碳?、環(huán)環(huán)相扣；人物的性格鮮明生動(dòng)、栩栩如生；??所以，我深深陷入那神奇的世界中而無(wú)法自拔了。

我喜歡追求多采多姿的生活，討厭一成不變。而現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界的瞬息萬(wàn)變更是符合我的胃口。當(dāng)然，少不更事的我，對(duì)于浩翰的世界也只是窺豹一斑，只有粗淺的認(rèn)識(shí)而已。但我相信，我會(huì)越來(lái)越多地了解這個(gè)世界并進(jìn)一步愛(ài)上它！即使現(xiàn)在的我還有很多很多事情不知道。但那有人天生就知道的呢？我相信我的潛力無(wú)窮，毅力無(wú)限！天下無(wú)難事，只怕有心人.賞析：

這篇自傳體作文有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，人物個(gè)性鮮明，讀完全文，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、活潑、熱情、好動(dòng)的女孩形象躍然紙上。第二，事實(shí)充分，剪裁得當(dāng)。文中列舉的事實(shí)都很典型，恰到好處地反映了作者的性格特點(diǎn)。第三，語(yǔ)言歡快活潑，很好地配合了文章中所反映出的作者的性格?？梢?jiàn)，作者對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是很深刻的哩。

我的自傳 高鳳歌

2000年一個(gè)冬天的夜晚，隨著“哇哇”嬰兒的哭啼，一個(gè)小女孩誕生了，那個(gè)小女孩便是我。媽媽說(shuō)她見(jiàn)我哭聲那么大，以為我將來(lái)能像她一樣加入音樂(lè)系的隊(duì)伍，所以命名鳳歌，全名高鳳歌。

從小，我的性格就跟男孩兒十分相似，媽媽總愛(ài)用“風(fēng)風(fēng)火火”來(lái)形容我。好日子不長(zhǎng)，我要被送入幼兒園了，我一想到要被幼兒園那個(gè)可惡的地方束縛，便跟媽媽又哭又鬧，媽媽斗不過(guò)我，便答應(yīng)帶我去幼兒園跟老師商量。在媽媽把我?guī)У接變簣@門(mén)口的那天，我靠在媽媽身上，等待著她告訴老師我不要到那里去，誰(shuí)知媽媽卻出爾反爾，我一聽(tīng)，哇哇大哭起來(lái)，又蹦又跳，可把媽媽的門(mén)牙害慘了。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)步入了小學(xué)的大門(mén)。三年級(jí)時(shí)，我酷愛(ài)語(yǔ)文，每天晚上自己都溫習(xí)、預(yù)習(xí)，精力旺盛的我每天都和學(xué)習(xí)“玩兒”到深夜。第二天，上課時(shí)，我眼皮直打架，但還是堅(jiān)持著。到了語(yǔ)文課，我干脆呼呼大睡起來(lái)，語(yǔ)文老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我都能答上來(lái)，弄得老師生氣也不是，高興也不是，無(wú)奈的說(shuō)：“高鳳歌的學(xué)習(xí)方法誰(shuí)也學(xué)不會(huì)，她是在夢(mèng)里學(xué)的啊！”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑，老師也忍不住笑了，我不好意思的撓撓頭，也笑了。

四年級(jí)時(shí)，我有了兩個(gè)習(xí)慣，不知道是好還是壞。那就是——啃筆桿和摳手指。上課的時(shí)候總是會(huì)把這兩個(gè)習(xí)慣顯現(xiàn)出來(lái)，可是老師講的課我都在聽(tīng)，可以說(shuō)，我的學(xué)習(xí)是靠耳朵學(xué)的，老師讓我回答的問(wèn)題我都會(huì)。可我并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)習(xí)慣，后來(lái)老師們都在“宣傳”，竟然傳到了媽媽的耳朵里，這下我可慘了，被臭罵了一頓。一開(kāi)始我反駁媽媽，因?yàn)槲也](méi)有發(fā)覺(jué)我有哪些習(xí)慣，可后來(lái)我意識(shí)到了，不過(guò)我不可不想輸給媽媽，每次吵架我總是說(shuō)：“可是我沒(méi)耽誤學(xué)習(xí)啊”我一說(shuō)這句話，媽媽就啞口無(wú)言了。

現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，雖然還是小時(shí)候的性子——貪玩兒，但我還是分得清主次的，學(xué)、玩兩不誤，媽媽硬是拿我沒(méi)辦法。怎么樣？聽(tīng)了我的自傳，想和我交朋友么？

我的自傳 任澤臨

2000年12月六日的早晨，一陣嘹亮的哭聲見(jiàn)證了我的誕生，從我的出生到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了十二個(gè)春秋，我從天真幼稚變成活潑董事，把體弱多病的身體鍛煉成了強(qiáng)健的體魄，我就是任澤臨。

媽媽說(shuō)嬰兒時(shí)期的我十分可愛(ài)。小時(shí)候的我臉圓圓的胖嘟嘟的，就像一個(gè)肉包子，走起路來(lái)一搖一擺的。因?yàn)殚L(zhǎng)的可愛(ài)走到那兒，那兒的人一定要看看我。也正因?yàn)殚L(zhǎng)的可愛(ài)，所以我從不怕沒(méi)有吃的，每次媽媽買(mǎi)菜時(shí)領(lǐng)著我，那些叔叔阿姨見(jiàn)我長(zhǎng)的可愛(ài)變送我一些零食讓我吃。

慢慢地我到了入學(xué)的年齡了，媽媽把我送進(jìn)了幼兒園，剛進(jìn)了幼兒園我便開(kāi)始討厭這里，首先就是這里不能亂動(dòng)的規(guī)矩，天生就好動(dòng)的我一下子讓不動(dòng)了，那怎么可能？所以我經(jīng)常受的老師的批評(píng)。然后便是這里的小朋友太多，我記不住他們的名字，經(jīng)常叫錯(cuò)名字，被同學(xué)笑話，后來(lái)我又喜歡上了這里。因?yàn)槲矣涀×送瑢W(xué)的名字不會(huì)在叫錯(cuò)了，所以和他們玩的十分開(kāi)心。

漸漸地我長(zhǎng)大了，我上了小學(xué)。小學(xué)的生活十分枯燥，每天除了上課還是上課，作業(yè)也十分多，晚上做夢(mèng)時(shí)也經(jīng)常夢(mèng)到我又回到了幼兒園上課，小學(xué)的課程雖然枯燥，但其中也有許多樂(lè)趣，我每天去學(xué)校就是奔著同學(xué)去的，所以學(xué)習(xí)一直不好。后來(lái)，我上了五年級(jí)，變得成熟了、懂事了，不在那么貪玩了，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了，可以前落下的實(shí)在太遠(yuǎn)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)期的努力，只從差生變成了一個(gè)中等生。上了六年級(jí)，我更加珍惜同學(xué)之間的友情了，因?yàn)槊髂昃鸵厴I(yè)了，我們的班級(jí)也要解散了。我便下定決心要更加努力地學(xué)習(xí)。我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把以前落下的 都補(bǔ)上來(lái)，在畢業(yè)前讓老師和同學(xué)看到一個(gè)不一樣的我。

三、作文練習(xí)

我的自

傳 要求：

1、內(nèi)容真實(shí)可信；

2、寫(xiě)出自己的性格特征和生活的情趣；

3、400字以上

4、下周一交

第四篇：自傳寫(xiě)作要求

自傳的寫(xiě)作方法

時(shí)間:2010-3-29 14:02:23點(diǎn)擊:272 次

自傳，是把自己走過(guò)的生活道路、經(jīng)歷、思想演變過(guò)程等，系統(tǒng)而又有重點(diǎn)地通過(guò)文字表述出來(lái)，是自述生平和思想演變過(guò)程的文書(shū)形式。它是每一名要求入黨的同志向黨組織書(shū)面匯報(bào)的一種形式，是黨組織全面歷史系統(tǒng)地了解入黨積極分子的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一。

一、寫(xiě)自傳一般應(yīng)包括如下內(nèi)容：

1）本人自然情況：

姓名、性別、民族、出生年月日、現(xiàn)有文化程度、政治面貌、所在單位（班級(jí)）、現(xiàn)任職務(wù)。

2）本人簡(jiǎn)歷：

自何年何月至何年何月在何地、何部門(mén)、從事什么活動(dòng)、任何職，證明人。從上小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)起，前后時(shí)間應(yīng)銜接。

3）家庭成員及社會(huì)關(guān)系情況：

家庭成員指本人的父母、配偶、子女和與本人長(zhǎng)期生活在一起的親屬以及靠其撫養(yǎng)長(zhǎng)大的人。

社會(huì)關(guān)系指與本人在政治上、經(jīng)濟(jì)上有來(lái)往，影響較深的人和全部直系親屬.要寫(xiě)詳細(xì)，不能只寫(xiě)幾個(gè)代表。不清楚的要與家里人聯(lián)系，搞清楚了再寫(xiě)。他們與本人關(guān)系、姓名、職業(yè)、政治面貌、在何地工作、擔(dān)任何職務(wù)等。工作地點(diǎn)和單位（或住址）要寫(xiě)清楚，便于黨組織了解和調(diào)查。

以上內(nèi)容以表格形式附在自傳第一頁(yè)。

4）本人成長(zhǎng)的經(jīng)歷

這部分是入黨自傳的重點(diǎn)，要寫(xiě)清自己是怎樣以實(shí)際行動(dòng)來(lái)追求黨組織的,要實(shí)錄自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)事，不要寫(xiě)一大篇理論。

一般是按時(shí)間順序?qū)?，從小學(xué)開(kāi)始，小學(xué)、中學(xué)要概括寫(xiě)，重點(diǎn)是大學(xué)、研究生期間的經(jīng)歷，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期一個(gè)人的世界觀已經(jīng)基本形成，所作所為完全是要自己負(fù)責(zé)的，所作的事情體現(xiàn)了本人的思想，表現(xiàn)了本人的能力，是組織考察的重點(diǎn)。

通過(guò)具體事例（如發(fā)生哪些事情、學(xué)習(xí)哪些材料、哪些共產(chǎn)黨員、英雄模范人物的影響等），由淺入深，由感性上升為理性寫(xiě)明各段時(shí)間的思想變化、入黨的目的和動(dòng)機(jī)。

要結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷體會(huì)認(rèn)識(shí)黨的有關(guān)理論，對(duì)所發(fā)生的重大事件的認(rèn)識(shí)和立場(chǎng)。不要分析和論證，不要寫(xiě)成政治評(píng)論和理論學(xué)習(xí)文章。

用行動(dòng)證明自己的信念是否堅(jiān)定；是否愿意或準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義奮斗終生；是否具有奉獻(xiàn)精神；是否具有政治覺(jué)悟；是否有組織能力、宣傳演說(shuō)能力、思想工

作能力、辨別是非能力；協(xié)調(diào)工作能力、社交能力；學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?；品質(zhì)修養(yǎng)如何；組織觀念如何，團(tuán)隊(duì)精神如何；法制觀念如何；批評(píng)與自我批評(píng)如何；模范帶頭作用如何；群眾威信如何等。

也可以對(duì)照黨員義務(wù)和八榮八恥用事實(shí)說(shuō)明你基本達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)，上級(jí)黨組織通過(guò)你的入黨自傳看出你的思想、工作、學(xué)習(xí)、能力、品德等。

這一部分因?yàn)榭梢猿臇|西多，下載方便，往往有很多同學(xué)沒(méi)有結(jié)合自己的實(shí)際，把自傳寫(xiě)成理論學(xué)習(xí)的體會(huì)文章，甚至是政治理論輔導(dǎo)報(bào)告。

5）本人缺點(diǎn)分析

要認(rèn)真、準(zhǔn)確剖析自己的缺點(diǎn)，不能敷衍了事，一句話而過(guò)。

要分析缺點(diǎn)產(chǎn)生的原因及危害，明確今后的努力方向。

這部分大家可以參照群眾評(píng)議的綜合意見(jiàn)，在入黨前真正觸動(dòng)自己的靈魂，受到教育。

6）對(duì)黨需要說(shuō)明的問(wèn)題：

本人及直系親屬是否加入反動(dòng)組織或封建迷信組織、有何其它政治問(wèn)題，有何經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，有何刑事犯罪情況，結(jié)論如何等。有非正常死亡的情況。

沒(méi)有的可以不寫(xiě)，但是存在的話必須自覺(jué)的向黨組織說(shuō)清楚，這反映了本人對(duì)黨組織是否誠(chéng)實(shí)，有問(wèn)題不會(huì)影響你的入黨，但是如果不說(shuō)，組織發(fā)現(xiàn)后，自己要負(fù)政治責(zé)任。

二、寫(xiě)入黨自傳注意的問(wèn)題：

一個(gè)人的經(jīng)歷是不一樣的，所以寫(xiě)自傳根據(jù)本人實(shí)際情況，實(shí)事求是的給自己畫(huà)像，有的人可能學(xué)習(xí)寫(xiě)的多，有的人可能工作寫(xiě)的多，有的人可能教訓(xùn)寫(xiě)的多，但是總歸是在寫(xiě)自己的事情。

1．寫(xiě)入黨自傳切忌說(shuō)空話、抄報(bào)紙、抄雜志，抄理論，不結(jié)合自己的實(shí)際。只寫(xiě)想什么，不寫(xiě)做什么，寫(xiě)的自傳按給誰(shuí)都行。應(yīng)當(dāng)讓黨組織能夠通過(guò)你的自傳，認(rèn)識(shí)你，了解你。

2、高度上不去，平平淡淡的寫(xiě)做了多少好事，但是到底自己在這些行動(dòng)中得到了什么。例如提高了組織能力、培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神、理解了黨的宗旨并愿意去努力實(shí)踐、達(dá)到黨員基本要求等。

3．要有一定深度，切忌流水，審核合格后必須用手謄寫(xiě)，自傳最后要有本人簽名，年月日。

4．時(shí)間要準(zhǔn)確具體

上小學(xué)、入隊(duì)、上中學(xué)、入團(tuán)、上高中、上大學(xué)、念研究生、參加工作、獲獎(jiǎng)、受處分、第一次寫(xiě)入黨申請(qǐng)、確定積極分子、參加積極分子培訓(xùn)、參加推優(yōu)、確定重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象、要寫(xiě)清楚發(fā)生事件的具體時(shí)間

第五篇：畢業(yè)論文寫(xiě)作指南

畢業(yè)論文寫(xiě)作指南：

2012-04-17

論文可分為以下幾部分：

摘要（包括英文摘要）要求：用盡量簡(jiǎn)短的篇幅將論文的內(nèi)容（目的、方法和創(chuàng)意）概括出來(lái)，切忌在摘要中詳細(xì)介紹某種方法和理論；并簡(jiǎn)單地介紹結(jié)論。

1.引言：

? 重點(diǎn)介紹所選燃料的特性、應(yīng)用及發(fā)展前景。還應(yīng)介紹目前對(duì)該種燃料的研究現(xiàn)狀，同時(shí)介紹研究的方法和理論基礎(chǔ)。

? 重點(diǎn)介紹柴油機(jī)缸內(nèi)柴油和空氣混合的重要性（對(duì)柴油機(jī)性能和排放的影響），柴

油機(jī)缸內(nèi)混合氣的研究現(xiàn)狀和前景（如，不同的研究方法），以及研究的理論。? 重點(diǎn)介紹活塞或連桿的有限元研究（理論、方法、現(xiàn)狀和應(yīng)用）。

2.軟件介紹：

? CHEMKIN

? Fluent

? Abaqus

3.理論：

? 燃料的化學(xué)反應(yīng)機(jī)理：重點(diǎn)介紹所選化學(xué)反應(yīng)機(jī)理，需有信服的論據(jù)支持該化學(xué)反

應(yīng)機(jī)理，應(yīng)指明論據(jù)的出處。

? 畢業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的射流研究的流體力學(xué)理論。

? 有限元理論（重點(diǎn)介紹與論文相關(guān)的）

4.模型的建立；

? 重點(diǎn)介紹所選CHEMKIN反應(yīng)模型（HCCI模型），以及選用的原因。介紹反應(yīng)模

型對(duì)實(shí)際問(wèn)題的近似。詳細(xì)介紹如何在CHEMKIN中使用所選模型。

? 柴油機(jī)燃燒室簡(jiǎn)化模型，網(wǎng)格劃分（Gambit），邊界條件，射流和缸內(nèi)空氣初始條

件，湍流模型和數(shù)值算法的選定（Fluent設(shè)置）等。

? 活塞或連桿三維模型的建立，載荷的設(shè)置，單元體的劃分，算法的選擇等。

5.結(jié)果分析（根據(jù)研究目的自由發(fā)揮）：介紹所設(shè)計(jì)的計(jì)算案例，對(duì)圖表結(jié)果進(jìn)行分析。

（注意：

? 在計(jì)算NOx時(shí)，如反應(yīng)機(jī)理中沒(méi)有N的反應(yīng)，應(yīng)把燃燒學(xué)書(shū)中215頁(yè)的Zeldovich

三步反應(yīng)機(jī)理加進(jìn)輸入文件

? 可進(jìn)行不同方法或網(wǎng)格的比較研究

? 可進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)）。

6.結(jié)論（詳細(xì)地介紹）。

7.列出參考資料（注意要規(guī)范）。