第一篇：“三下鄉(xiāng)”社會實踐個人總結(jié)

“三下鄉(xiāng)”社會實踐個人總結(jié)

“什么是三下鄉(xiāng)？你去那干什么？”這是我三下鄉(xiāng)的時候聽到的最多的一句話了?；卮鹋笥训囊蓡柕臅r候，也多半是抱怨的。在出發(fā)前的一天晚上，要一起同行的室友都在收拾行李，我還在不緊不慢的上著網(wǎng)。可能只是覺得新奇，才會很努力地為三下鄉(xiāng)這次機會做準(zhǔn)備，可是在走的時候，又有點怕自己無法適應(yīng)那里的環(huán)境。在這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，我收獲很多，也成長很多，語言表達能力提高了，領(lǐng)導(dǎo)能力也增強了，可以說，這次活動帶給我的收益不可估量，非常感謝學(xué)校能給我這次機會讓我成長。

從初期的宣傳，到后期的溝通，我們有計劃有順序的逐一進行，團隊成員分工合作努力奮斗，從中我看到團隊共同奮進的重要性，也學(xué)到相互配合的必要性，有苦有累一起擔(dān)，成功喜悅一起享！當(dāng)然，在此次活動中也有很多表現(xiàn)不足之處，比如說有時候舉棋不定，該下決定時猶豫徘徊。

在勞累忙碌的幾天里，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學(xué)知識的不足，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，全面發(fā)展自己，在實踐中長知識求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。此次三下鄉(xiāng)活動讓我學(xué)到許多課本外的知識，受益匪淺。這本社會百科書直接增加我的閱歷和經(jīng)驗。我看到農(nóng)村近幾年發(fā)展變化，看到了繁榮的景象，同時也看到阻礙農(nóng)村發(fā)展的絆腳石。我從小到大的信念就更堅定：要認真讀書，用知識改變命運，用知識擺脫貧困的枷鎖，人人都應(yīng)當(dāng)有這樣的想法

從這次三下鄉(xiāng)活動中，我感覺到集體的靈魂。這是一股強大的凝聚力，是一份強烈的團隊精神。在整個實踐活動中，隊員之間強烈的團隊合作意識表露無遺。我們的交際能力明顯提高，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及辦事能力也得到鍛煉。每個晚上，我們都開總結(jié)會議，大家總結(jié)一天的工作，相互分享感想和看法。我們一起拼搏，一起努力，一起歡笑。我們互相學(xué)習(xí)，取長補短。我們共睹大家進步成長，短暫而又充

實的“三下鄉(xiāng)”活動已經(jīng)結(jié)束了，當(dāng)我們坐上返程的客車悄悄地離開那座美麗而偏僻的小縣城的時候；當(dāng)我們看著那些孩子依依不舍含著淚水目送我們遠去的時候，那酸楚的淚水不聽話地涌向眼簾，這淚水是牽掛、是責(zé)任，也是我們對這個小縣城的眷戀，整車的人沒說一句話，都沉靜在回想和反思之中??

在短暫的“三下鄉(xiāng)”活動當(dāng)中，我們通過與學(xué)生、老師、當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民、還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣的各級領(lǐng)導(dǎo)的交流，我們深深地感到農(nóng)村的教育還存在很多困難，農(nóng)民的經(jīng)濟來源單一，收入較底，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展缺少引領(lǐng)人，更缺少知識和文化，農(nóng)村的孩子們只能在教學(xué)條件差教學(xué)質(zhì)量不高的環(huán)境中接受教育，還有一部分孩子因家庭困難而上不起學(xué)，這里雖然山清水秀，但由于交通問題、經(jīng)濟問題，仍然顯得非常地冷清。

通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我們感到自己學(xué)的東西太少，能夠幫助和給予他們的也太少。作為大學(xué)生，我們感到自己的責(zé)任重大，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不斷成才，主動擔(dān)負起歷史賦予我們的使命。我們再也沒有理由去怨天尤人，我們要珍惜我們已經(jīng)擁有的一切。作為西安體院大三的學(xué)生，我們更應(yīng)該去主動承擔(dān)建設(shè)社會主義的重任，現(xiàn)在我們就要找準(zhǔn)自己的位置，激發(fā)對生活的熱情，要把學(xué)習(xí)和成才當(dāng)作頭等大事，我們要利用華宇這個平臺，發(fā)揚華宇精神，要發(fā)揮敢于吃苦，勇于奉獻，不斷進取，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷成長，要用我們所學(xué)的理論知識和拼搏精神，去展示新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)采，去為新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己的青春和力量。

三下鄉(xiāng)與其帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉(xiāng)讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉(zhuǎn)變的。隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下圓滿結(jié)束，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與凰村人民共同度過的那點點滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些熱血青好好利用自己的才能來與實踐相

結(jié)合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

最后還是要再次感謝學(xué)校給了我這次鍛煉的機會，我希望將來能有機會多鍛煉自己，希望我的將來能如愿去西部實現(xiàn)抱負，這次三下鄉(xiāng)并不苦，但是又讓我重新燃燒起心底曾經(jīng)的那份偉大，即使我不偉大，我還是希望自己能獻身于一項偉大的事業(yè)

第二篇：“三下鄉(xiāng)”社會實踐個人總結(jié)

“三下鄉(xiāng)”社會實踐個人心得體會

班級：09國護 姓名：彭濼錚 學(xué)號：0971041 2010年7月16日我們護理學(xué)院“三下鄉(xiāng)”代表隊出發(fā)到興安縣白石鄉(xiāng)進行了為期兩天的“保健康 促和諧 新農(nóng)村 新生活”——農(nóng)村留守兒童、留守老人關(guān)愛行活動。很高興能參與這次的活動。在活動開始之前，我們“三下鄉(xiāng)”的成員子在李老師的帶領(lǐng)下都做好了充分的準(zhǔn)備，各司其職，借儀器、跑宣傳單、買禮物、募捐學(xué)習(xí)用品及衣物、準(zhǔn)備調(diào)查問卷??各個程序都進行得有條不紊。所以很期待也很興奮。

我們此次活動去到的是總?cè)丝?.2萬人，典型的丘陵巖溶地貌，人均水田不足0.5畝，地形以山地、丘陵為主，盆地、谷地為輔的興安縣白石鄉(xiāng)。由于農(nóng)村人均可耕地面積的減少，農(nóng)民從自己原有土地上獲得的收入趕不上經(jīng)濟發(fā)展水平，越來越多的農(nóng)村青壯年進城打工以增加家庭經(jīng)濟收入，將孩子、老人留在家里，即所謂的“留守兒童”、“留守老人”，這對留守人員在物質(zhì)生活上和感情上產(chǎn)生了極大的影響。據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村信用社主任介紹，來信用社辦理農(nóng)村養(yǎng)老保險的大部分都是老人自己，很少有兒女陪同；每逢圩日，圩場幾乎都是老人，小孩；所以，如今的白石鄉(xiāng)聚集了大量的留守老人和兒童。

在經(jīng)過幾個小時的路途后，我們到達了白石鄉(xiāng)委。在鄉(xiāng)委書記領(lǐng)導(dǎo)的極力幫助和配合下，我們于當(dāng)日下午正式開始了活動。

首先進行得是募捐儀式。我們將同學(xué)們積極捐獻的學(xué)習(xí)用品和衣物捐贈給當(dāng)?shù)卮逦瘯?。村委書記說道：“一些偏遠的村民由于路途遙遠及交通不便，他們很少出來趕集，他們的衣物很缺乏……”聽到這話，心里很感動，因為感到此次遠行我們每個人都扛著一箱捐贈物出發(fā)是那么的值得，而每一箱的捐贈物都是我們花了兩個下午的時間精心挑選出來的。在簡短的捐贈儀式過后，村委書記和李老師組織了舉行了一場交流會。到會的有鄉(xiāng)委書記，信用社的主任，鄉(xiāng)醫(yī)院護理部主任，鄉(xiāng)保險所主任，以及當(dāng)?shù)卮骞?。此次交流，不僅僅交流的是當(dāng)?shù)卮迕竦纳钋闆r，更多的是經(jīng)驗的交流，給我們當(dāng)代大學(xué)生做一個正確而又現(xiàn)實的事項指導(dǎo)。鄉(xiāng)委書記是一個和我們年齡相差不大的畢業(yè)大學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后，考了家鄉(xiāng)的村官。還有另一個女村官也是這樣，她學(xué)的是經(jīng)濟學(xué)，從小生長在農(nóng)村的她認為還是農(nóng)村適合自己，自己很喜歡那樣的生活。我們在做的大學(xué)生真的很驚訝，當(dāng)初他們怎么會做出這樣的選擇。而我更加難以想象自己將來去到鄉(xiāng)醫(yī)院做護士是怎樣的一種感受，我的家人又是怎樣地對我感到失望，因為這樣的選擇在他們的眼里真的就是一種不求上進，沒有發(fā)展的選擇，當(dāng)他們我的將來做出很大的付出的時候，這樣的選擇對他們來說將會是一個怎么樣的打擊與失望啊。真的很佩服他們，做出這樣的選擇，敬畏他們思想的崇高，對于外界物質(zhì)的誘惑可以那么平淡地對待。村官看似那么微不足道，到做起來需要的同樣不乏教師的耐心、精算師的細心、護士的溫馨、商人的聰慧……村民的思想都很淳樸，但也很愚昧。他們的思想文化素質(zhì)低，傳統(tǒng)又迂腐，要跟這樣的人打交道，要他們接受現(xiàn)代化文明，過上現(xiàn)代化生活遠遠比想象的難得多。在會上，我們還建議長期與白石鄉(xiāng)保持幫扶關(guān)系，希望用我們當(dāng)代大學(xué)生的文化知識來幫助留守兒童及老人，為村民們的生活增添色彩。

在一個多小時的交流過后，接著我們就是在村委書記的帶領(lǐng)下走訪留守村民，了解當(dāng)?shù)亓羰貎和袄先说膶W(xué)習(xí)生活情況，給他們帶去我們最誠摯的關(guān)懷，同時宣傳我們此次行動內(nèi)容。由于受當(dāng)?shù)丨h(huán)境的限制，及教育水平落后等問題，孩子們無法得到很好的發(fā)展,尤其是孩子的心理問題。在意識到這一問題后，我們事先準(zhǔn)備了一些同學(xué)們捐的學(xué)習(xí)用品在走訪時送給他們，我們還帶著一些問題面對面的跟他們交流。

在走進第一家村民的屋子時，一座空大的用木頭和泥土砌成的宅院略顯孤單的映入我的眼前。走進一看，寬大的屋子確實只住著3個人，爺爺奶奶和13歲的孫子。當(dāng)時奶奶在忙著做飯，爺爺忙著他的手工，而孫子就和鄰居的伙伴在房間里入迷地玩著插卡游戲，那些游戲在我10歲左右就已經(jīng)玩過了，現(xiàn)在取而代之的是電腦，這樣的游戲機不是早已淘汰了么……他的房間里還擺放著一架電子琴，上面布滿灰塵。

“是不是很喜歡彈電子琴呀？” “恩，這是我自己買的?！?“那可否彈一曲給我們聽聽啊”

“好久沒彈了，都忘了”男孩害羞地說。

“那還想繼續(xù)談下去嗎？”男孩害羞地微笑著?！艾F(xiàn)在上幾年級了？” “下個學(xué)期初三了” “想考哪所高中??？”

“不想?！蹦泻ⅹq豫了一下說到。“那初中畢業(yè)后你想去做什么呢？” “不知道” “……”

可以感到在面的世界對于自己的未來是那么迷茫。

接著走訪第二家。同樣也是三口之家：爺爺奶奶和孫女，家里彩電、冰箱、洗衣機都齊全。但還是給人感覺缺少了些什么。女孩五歲，在村里上幼兒園。她一直用膽怯的眼神望著我們，不敢和我們說話，一直哭泣。奶奶說自己的兒子出去打工了，孩子一直是兩老在家?guī)Т蟮摹柕叫∨⑹欠裣Ｍ麐寢尰丶?，女孩大聲地說到“不想”接著又是大哭。奶奶解釋說“媽媽回來會罵的……”而爺爺奶奶看起來還是那么精神，說自己還有能力帶小孩，還是在外面的好，回來掙不了錢。而在屋里的另一間房里，看到一對大概80歲老人，一個忙著撿東西，一個忙著燒菜。不知怎么了，心里感到一陣心寒。不都是一家人么，怎么好似兩戶人家似地沒有交流。

走訪直到天黑，回到鄉(xiāng)委，做飯。不知道那里晚上是否能夠買到菜，我們就在桂林買了菜帶來。忙了一天，大家都很累，而此刻的我們更是餓極了。但這確實最開心的一刻。大家在一起分工合作，洗菜的洗菜，煮飯的煮飯，而且我們女生幾乎每個人還負責(zé)一道菜。呵呵，大家都想抓住這次機會好好秀一下自己的廚藝，不管會燒的還是不會燒的，不會燒的就不停地打電話給家里每一道程序，會燒的也希望拿出在家里做得最好的味道。真的感到這個大家庭很有趣也很積極。

第二天，我們主要的工作是街道義診，為村民測量生命體征，進行健康知識宣教和夏季常見病、多發(fā)病的衛(wèi)生知識教育。同時發(fā)放一部分常用藥品。由于擔(dān)心集市散得快，我們一早就起床了。從鄉(xiāng)委那里借了座椅，拉了橫幅，很快就吸引了村民們的注意。我們在給他們量血壓的同時，發(fā)放關(guān)于留守兒童及老人生活情況問卷調(diào)查表?？赡艿疆?dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院去檢查身體需要錢吧，所以很多當(dāng)?shù)貗D女和老人都來湊熱鬧，各個爭著讓我們給他們量血壓，但我們要求來量血壓的村民都得填一份問卷調(diào)查，之后才能得到我們提供的禮品。要村民們填寫問卷調(diào)查真的是一件很不容易的事。因為這些村民大多是老人以及婦女兒童，識字的人少之又少。所以我們每個人夠把問卷調(diào)查的問題一個一個地念給他們聽，然后然他們做出選擇，我們幫打鉤或幫寫字。然而又有一些人聽不懂普通話，有一些聽力又不怎么好，這些都讓我們很費力。填完一份問卷調(diào)查后計劃花盡10來分鐘，口干舌燥。真的感到很不簡單。這又讓我想到了當(dāng)?shù)氐拇骞賯?，我想他們?jīng)歷的遠不只這些吧。

兩天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動就在集市散了的時候結(jié)束了。原本會以為去到一個路途遙遠交通又不便，條件艱苦的地方。但是在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)委的幫助下為我們提供了很多幫助，吃、住、行的地方都安排得很好，真的很感謝他們。此次三下鄉(xiāng)，我也始終保持著高度的熱情，吃苦耐勞，充分發(fā)揮互幫互助的精神，與隊友們圓滿完成調(diào)查問卷任務(wù)。

雖然自己不是住在大城市里，但自己還是第一次這么接近他們的思想和生活，第一次跟他們一起趕圩，真切感受到?jīng)]有文化真的難以改變自己的現(xiàn)狀。街道義診，真的感到他們的生活很不容易，我也真的難以想象我沒有知識文化怎么過我想要的我生活。在問卷調(diào)查中，有99%的人希望改變自己的生活，但卻無能為力，希望政府給給以幫助。通過實踐，使我得到了真切的生活體驗，受到了當(dāng)?shù)叵冗M黨員的感染，升華了思想，增強了社會責(zé)任感，進一步堅定了我到祖國最需要的地方磨練意志、砥礪品格，將所學(xué)知識用于實踐，在實踐中不斷提高的決心。也希望通過這次實踐，讓留守兒童及老人的狀況能夠得到當(dāng)?shù)厝罕?、社會各界的廣泛關(guān)注，并給予他們一些幫組，在構(gòu)建和諧社會的時代大背景下，讓這一特殊的社會群體能夠得到社會各界的關(guān)注。

第三篇：三下鄉(xiāng)社會實踐個人總結(jié)

2010年暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動個人總結(jié)

我是信科系09級09F網(wǎng)絡(luò)班的一名大二學(xué)生，2010年的暑假，我積極報名參加了由院團委舉辦的三下鄉(xiāng)活動。“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的地點是來賓市象州縣百丈鄉(xiāng)，我們舉辦這個三下鄉(xiāng)社會實踐活動的目的是給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生開展暑期免費支教活動，把城市里豐富多彩的校園生活帶給那里的農(nóng)村小學(xué)生。在大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中我擔(dān)任的一名支教老師，做趣味數(shù)學(xué)班的班主任，我把自己懂的、準(zhǔn)備好的知識教給那里的孩子。

我很高興自己報名參加了這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動，雖然我聽到過往年去三下鄉(xiāng)回來的學(xué)長學(xué)姐說到，下鄉(xiāng)可不是去玩的，要經(jīng)得起吃苦耐勞，去之前要做好充分準(zhǔn)備。聽到這些學(xué)長學(xué)姐們的好心提醒，我就覺得更應(yīng)該去了，我不能因為害怕困難而退縮，因為我知道我可以從中的到很大的鍛煉，我的努力會從中得到收獲，所以我更加堅定的報名了。

我報名支教的科目是小學(xué)趣味數(shù)學(xué)，我提前在學(xué)院的圖書館找了很多有關(guān)小學(xué)趣味數(shù)學(xué)的資料進行備課。這些充足的備課資料讓我充滿信心，我相信我能把準(zhǔn)備的課程內(nèi)容很好的交給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儭?/p>

我是和院社團聯(lián)這個團隊去百丈鄉(xiāng)小學(xué)進行“三下鄉(xiāng)”的支教活動，去到那里的第一天我們就進行招學(xué)生的工作。上午我們就招到了好多家長帶來報名的學(xué)生，一天下來我們招到了100多名學(xué)生，雖然第一天的工作很累，但是我一想到隊友們一起努力的招生成果，我就很高興。

在支教活動的第二天，我真的以班主任的身份走進了趣味數(shù)學(xué)小班的教室開始了我的授課工作。當(dāng)我站在講臺的時候，我覺得自己很榮幸與這三十多名學(xué)生一起學(xué)習(xí)十天，同時也覺得自己身上的責(zé)任一下子變得重了起來，因為我要教好這么多位小學(xué)生，而且我是第一次扮演著班主任的角色。開始上課的第一天我就和孩子們相處得很融洽，他們回答問題積極，敢于上講臺做題。10天的課程，那些孩子們都體會到了課外的趣味數(shù)學(xué)學(xué)起來是多么有趣。他們學(xué)到了平時課堂上學(xué)不到的數(shù)學(xué)知識，并且他們還在學(xué)中得到了娛樂。每天我在課堂上都積極調(diào)動學(xué)生們的上課情緒，調(diào)動他們積極上到黑板上做趣味題，并且定時布置一點題給學(xué)生分組合作討論。他們學(xué)到了多首數(shù)學(xué)歌謠，我還給班上的小學(xué)生排練了一個數(shù)學(xué)歌謠朗誦的節(jié)目。這個節(jié)目得到了家長的認可、學(xué)生的喜歡還有整個團隊的支持，我為學(xué)生們的表現(xiàn)感到高興。

我們社團聯(lián)這個團隊還設(shè)有農(nóng)村經(jīng)濟調(diào)查，積極的我和其他隊友一樣，帶著調(diào)查問卷去老百姓的家里進行了經(jīng)濟狀況調(diào)查。我們完成了數(shù)十份調(diào)查問卷，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村老百姓的經(jīng)濟狀況得到了真實的反映。老百姓把他們最關(guān)心的經(jīng)濟問題還有經(jīng)濟分配狀況都反映給我們，這些調(diào)查結(jié)束后我們還認真做出總結(jié)。我還和隊友們到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街上進行了普通話語言文字宣傳服務(wù)，我們通過發(fā)普通話宣傳單還有語言宣傳，讓那里的老百姓認識到普通話的普及程度還有普通話在我們國家的重要性，普通話宣傳使我的溝通能力得到加強，服務(wù)農(nóng)村的意識也加深了

我去百丈鄉(xiāng)支教十天還學(xué)會了煮20多個人的大鍋飯，我們的飯都是分組輪值做飯的，我發(fā)揮了自己吃苦耐勞的精神，堅持在輪到自己煮飯時，認真為大家做飯，為大家服務(wù)，我的這些活動為下鄉(xiāng)的隊友們解決了吃飯問題。下鄉(xiāng)活動結(jié)束時有一個晚會匯演，雖然支教活動白天上課，放學(xué)送學(xué)生過馬路回家的工作很累，但是我和善于跳舞的隊友進行舞蹈節(jié)目排練。我們知道辛苦也堅持排練節(jié)目，目的就是讓當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和老百姓欣賞到城市里的大學(xué)生青春風(fēng)采。

很多的激動和感恩都無法用語言表達，但是我相信我的努力的到了收獲！

第四篇：三下鄉(xiāng)社會實踐個人總結(jié)

三下鄉(xiāng)社會實踐個人總結(jié)

xxxx年我第一次參加我們美術(shù)學(xué)院舉辦的暑期活動，懷著激動的心情來到了肇慶南豐中學(xué)，我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

去到那里，我做了高一（3）班的班主任。在那里，很多學(xué)生，都有點讀書無用的觀念，我和他們分享了在大學(xué)的樂趣和更高層次的人生收獲，帶動了他們不斷去學(xué)習(xí)的斗志。

想到我的第一節(jié)美術(shù)課，在那個簡陋的校園里，沒有什么多媒體，沒有教材，在這樣的條件下，我站在了他們的

講臺，和他們講了很多他們所不知道的知識，在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我的心！看著他們對求知的眼神，我嘗到了當(dāng)老師的滋味，深深感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生。

雖然這只是一次實踐活動，我只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

在這次活動中，我的思想認識也得到了提高，對我國的現(xiàn)實農(nóng)村教育狀況有了更深入的了解，同時也認識到作為

未來教育工作者的社會重任。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一次歷練的機會，給了我勇于挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程的經(jīng)歷

我慶幸自己加入了xxxx大學(xué)美術(shù)學(xué)院赴xxxx中學(xué)“服務(wù)隊”這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。這些日子的回憶，是一筆寶貴的財富，我會好好珍藏。

第五篇：三下鄉(xiāng)社會實踐個人總結(jié)

2010年7月16日，作為文學(xué)院0601支部“星星點燈”服務(wù)隊其中的一員，我告別熟悉的校園帶著復(fù)雜的心情踏上了赴惠州博羅第一中學(xué)社會實踐的征途。一路上，我感覺身體很疲倦，但頭腦卻是清醒地轉(zhuǎn)動著，想得最多的一個問題是：我到底為什么來三下鄉(xiāng)？是為了中國的教育事業(yè)？為給孩子們傳遞我們知識的火種？還是僅功利地為提高自己的能力，為以后成為一名教師而增加資本？最終，我真的無法偉大或者虛偽地選擇前兩種目的，我甚至懷疑自己當(dāng)初是不是因為大家都報了名而抱著好玩的心態(tài)而加入的。但一切的疑惑都在7月23日三下鄉(xiāng)結(jié)束的那天得到了答案，相同的路線，相同的隊友，甚至相同的巴士和司機，卻有著與之前完全不同的想法。我不確定之前的目標(biāo)到底有沒有達到，但我確定的是這次的下鄉(xiāng)活動給我精神上帶來了許多的沖擊。目標(biāo)的尋求已經(jīng)不再重要，重要的是我將把我這十天之學(xué)運用到以后的教育事業(yè)和人生哲學(xué)之中。

一、“areyouready?”

首先我要這樣問自己。由于學(xué)期末繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和三下鄉(xiāng)時間的提前，我之前計劃的備課任務(wù)完全被打亂，只好匆匆忙忙地收拾好行裝和簡單地準(zhǔn)備了備課資料就踏上了這次的下鄉(xiāng)的征途。我本以為我手頭上的資料是足夠讓我講完5節(jié)課的，結(jié)果這樣的草草準(zhǔn)備連短短的40分鐘也撐不了。我從其他隊友精彩的講課內(nèi)容中看到她們的精心準(zhǔn)備，這不禁讓我慚愧。我連基本的備課內(nèi)容都完成不了，還談何師范技能，就更別說把教育事業(yè)當(dāng)作是一種藝術(shù)來對待了。在上接下來的幾節(jié)課前我都要在心中默問自己一句：“你準(zhǔn)備好了嗎？”從短期來看，“準(zhǔn)備”意味著備好你即將要上的課程，包括課題的選擇、時間的把握、與學(xué)生的互動等課堂藝術(shù)；從長遠來看，“準(zhǔn)備”意味你專業(yè)素養(yǎng)的積累、師范技能的嫻熟運用、把握學(xué)生心理的敏銳度等等，這些知識和技能都急待我們?nèi)ゼ橙?、整合以及運用，特別是對待我們厚積薄發(fā)型的中文專業(yè)，我們更不應(yīng)該投機取巧，唬得過自己的學(xué)生，唬不過老師的責(zé)任，中文人的良心。做了兩年的中文人，在向?qū)W生解釋孔子理論主張的時候竟然在講臺上詞窮了。在他們大聲回答出孔子的主要主張是“仁”與“禮”的時候，我無法再向他們闡釋出什么孔子理論的精髓，原來我的水平并沒有比他們高出多少，我只是多了個華師學(xué)子的頭銜，還戴著這個頭銜到處招搖撞騙，不知“大學(xué)”為何物，“中文”為何物，更談何孔老夫子！“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！鄙碓谥形模碓诮逃?，可心呢？也許只有當(dāng)心也到“廬山”的時候，才能真正懂得此山的奧妙吧！

二、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

我在這次實際的教學(xué)過程中遇到了許多書本或老師沒有提到過的難題，例如“如何對待學(xué)生打瞌睡的問題？”我們是該直接點名批評還是該放任自流？一方面，直接批評可能會傷害學(xué)生的自尊心，太多的批評也會造成學(xué)生的麻木，從而失去批評的作用；另一方面，任其自然更是不可取。后來我嘗試了一種以表揚的形式來代替批評的提醒方式或以檢討自身課程不足的方式來解決這一問題，結(jié)果收到了很好的效果。在這短短的十天實習(xí)過程中我遇到了許多這樣的類似問題，如“鼓勵學(xué)生的尺度該如何把握？”、“老師的一言一行對學(xué)生造成怎樣的影響？”、“學(xué)生的座位安排對學(xué)生學(xué)習(xí)會有怎樣的影響？”、“學(xué)生的興趣與課程安排之間的矛盾該如何解決？”……這些問題在以前的學(xué)習(xí)過程中從來沒有遇到過，解決問題的答案也不可能在某一本書上直接找到或從哪位老師的口中直接得知，但我們卻可以從學(xué)生身上直接找到答案，但前提是我們必須深入學(xué)生當(dāng)中，想學(xué)生之所想，親身體驗各種教育方式的利與弊，這樣才是解決問題的根本。

三、“一分耕耘，一分收獲”

學(xué)生是最懂回報的人，你拿出熱情，他們回報你以掌聲；你獻出愛心，他們回報你以鮮花；你捧出真心，他們回報你以笑臉……但他們也是最敏感的人，你稍微有不公平的態(tài)度，他們都會受傷，哪怕是帶上一點點虛假和功利的關(guān)心，他們都會摒棄。記得師生見面的第一天，在和學(xué)生閑聊的時候我自然地說了句：“你們好可愛??！”從她們的表情上我可以看出她們的不以為意。事后我想：雖說這樣的贊美并不虛偽，但她們并不喜歡“你們”這一詞語，她們喜歡單獨一個的“你”，每位學(xué)生都希望自己在老師心目中是獨一無二的角色，這就是老師經(jīng)常的集體表揚或批評在她們看來無關(guān)緊要的原因。作為老師的我不該忽略學(xué)生的個性，在還沒有充分了解學(xué)生外表、性格、心理等方面的情況之前就輕松地對學(xué)生做出評價。但做到知人善評并不容易，原因很簡單：“耕耘”二字并不容易做到。只有當(dāng)你真正關(guān)心學(xué)生的成長，打從心里喜歡學(xué)生的時候才可能去注意學(xué)生的一言一行，一顰一笑，一哭一鬧……因此，我對自己說：“在你沒有記住學(xué)生之前，請不要期待學(xué)生會記住你；在你沒有付出你的關(guān)心之前，也不要期待收到學(xué)生的感激！”三下鄉(xiāng)期間我們組織了一個“演唱會”，印象深刻的是我終于拿出了我吝嗇已久的關(guān)心鼓勵了兩位怯場的女孩上臺演唱后，在我轉(zhuǎn)身離去的時候她們大聲地對我喊道：“老師你一定要在臺下聽哦！”這是我第一次感覺到被學(xué)生感激的快樂?！耙环指?，一分收獲”這句話并沒有過時，少一份浮躁，多一份虛靜；少一分僥幸，多一份腳踏實地，這才是真正耕耘者的心態(tài)。