第一篇：物理作業(yè)學(xué)生互評(píng)精彩評(píng)語(yǔ)摘錄

物理作業(yè)學(xué)生互評(píng)精彩評(píng)語(yǔ)摘錄

1、不要把作業(yè)當(dāng)成應(yīng)付老師檢查的工具。————馮大偉

2、做題是為了提高，不是為了完任務(wù)?！顝┝?/p>

3、注意把字寫(xiě)好，不然會(huì)影響批改者的情緒?！鯇W(xué)義

4、把每次作業(yè)當(dāng)成挑戰(zhàn)自己，做得完美就是挑戰(zhàn)成功?！T大偉

5、如果你自己不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把字寫(xiě)規(guī)范些，到最后吃苦的是你自己?！顝┝?/p>

6、作業(yè)是幫助你學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待?！蕴锾?/p>

7、付出與收獲是成正比例的，合理利用時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，你就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶給你的樂(lè)趣。—————韓雪瑞

8、在咱這一組，你是最棒的一個(gè)，希望你再接再厲，不負(fù)“組望”。——————徐陽(yáng)

9、做題不應(yīng)只摘抄別人的，應(yīng)有自己的觀點(diǎn)，只有這樣才能有更多的成功與喜悅?！鯇W(xué)義

10、踏踏實(shí)實(shí)度過(guò)每一天，快快樂(lè)樂(lè)一輩子?！礻?yáng)

11、學(xué)習(xí)是為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)的，這一點(diǎn)決不能漠視，否則將會(huì)遺憾終身?！礻?yáng)

12、好的成績(jī)來(lái)自良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定適宜的計(jì)劃，合理利用時(shí)間，你將會(huì)事半功倍?！n雪瑞

13、做作業(yè)是為了自己的需要，它不是一種負(fù)擔(dān)。

第二篇：學(xué)生互評(píng)評(píng)語(yǔ)

自我評(píng)價(jià)

1、本人性格開(kāi)朗，積極樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)，有正義感。經(jīng)常幫父母做家務(wù)，與同學(xué)相

處融洽，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

2、本人尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，經(jīng)常各類(lèi)課內(nèi)外活動(dòng)。

3、我自覺(jué)鍛煉身體，關(guān)心和尊重他人，具有合作的意識(shí)和行為。尊老愛(ài)幼，積

極參加各種公益活動(dòng)。

4、經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)

識(shí)到自己的不足之處，我會(huì)努力完善自己，做時(shí)代青年。

同學(xué)互評(píng)

1、*同學(xué)性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆

研，在困難面前不屈不撓，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。

2、*同學(xué)穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng)；勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，踴躍參加各種學(xué)習(xí)實(shí)

踐活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)。

3、*同學(xué)誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。相信

你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。

4、愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

1、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以

優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

2、雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,但刻苦努力，品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力, 在家?guī)透改竸趧?dòng)，是一個(gè)好孩子。

3、**樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。

5、九層之臺(tái)，起于壘土，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。

社區(qū)評(píng)價(jià)

1、該生遵紀(jì)守法，積極參與社區(qū)活動(dòng)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)鄰里，是合格公民。

2、該生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，能自覺(jué)為維護(hù)社區(qū)清潔與安全做出自己的努力。

3、該生尊老愛(ài)幼，孝順父母，愛(ài)護(hù)小區(qū)設(shè)施，具有良好社會(huì)公德素質(zhì)。

4、該生是一名具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的優(yōu)秀高中生。1.你性格沉靜，待人接物卻穩(wěn)重大方。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，以期取得更大的成功！2.你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲！但我知道你也有憂(yōu)傷和彷徨。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前 3.你思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神。今后的學(xué)習(xí)中，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸！4.在過(guò)去的三年里，目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心！人生的路還很漫長(zhǎng)，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更美好！篇二：學(xué)生互評(píng) 1 你是我們班的宣傳委員，每個(gè)月都可以及時(shí)的完成黑板報(bào)的設(shè)計(jì)及繪制，兩次獲得了黑板報(bào)的評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)，為建設(shè)特色的二班中出謀劃策，并且沒(méi)有干擾到平時(shí)的學(xué)習(xí)。你是一個(gè)活潑的女生，為人十分熱情，積極的參與學(xué)校及班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。作為班干部，參與班級(jí)內(nèi)的各種事項(xiàng)的商討，起到了班干部應(yīng)盡的職責(zé)。也希望俞清同學(xué)可以更加關(guān)注學(xué)習(xí)，勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén)；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。2 你是我們班的生活委員，在馬蕊同學(xué)的努力之下，二班的生活被打理得井然有序，作為班干部，參與班級(jí)內(nèi)的各種事項(xiàng)的商討，起到了班干部應(yīng)盡的職責(zé)。平時(shí)總可以看到她默默無(wú)聞的坐在自己的座位上認(rèn)真的學(xué)習(xí)，一直來(lái)你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，盡自己的努力把學(xué)習(xí)和工作做好。由于目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真，因此成績(jī)也不錯(cuò)。但工作時(shí)要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會(huì)有更多的同學(xué)信任你、支持你。加油干吧，你一定會(huì)更加出色。5 你對(duì)班集體有滿(mǎn)腔的熱情，有正義感，你嚴(yán)于律己，生怕自己落后了。你虛心地向別人學(xué)習(xí)，使自己變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的女孩。學(xué)習(xí)切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想大學(xué)的門(mén)會(huì)為你而開(kāi)的。你思維敏捷，求知欲強(qiáng)，能刻苦鉆研；積極參加有益的體育活動(dòng)；有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；班級(jí)工作中，你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)必將會(huì)有一個(gè)大的飛躍的。老師對(duì)你隨時(shí)都抱以最大的期望，希望你能鍛煉自己的能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！6 你多才多藝，熱愛(ài)班集體，樂(lè)意為班級(jí)對(duì)一點(diǎn)事情，你也為班級(jí)獲得了榮譽(yù)；學(xué)習(xí)上你也能做到刻苦，但學(xué)習(xí)效率不高，成績(jī)提高的不快；做事做得很好，但有點(diǎn)拖拉，或許有點(diǎn)懶，.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生，你知道嗎？.學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山，不進(jìn)則退，你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷地進(jìn)行積累，能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！7 聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅(jiān)強(qiáng)，秀氣而文雅、用這幾個(gè)詞來(lái)刻畫(huà)你再恰當(dāng)不過(guò)了，在老師心中你是一個(gè)非?？蓯?ài)的傳統(tǒng)女孩。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)，學(xué)習(xí)上你努力、執(zhí)著、向上。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是你成績(jī)優(yōu)秀的保證。你待人謙和，不驕不躁，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，在當(dāng)今由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。老師真誠(chéng)地希望你努力開(kāi)拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，高二能有更大的突破。8 你為人誠(chéng)實(shí)，思想純樸，心地善良，處事穩(wěn)重，與同學(xué)之間關(guān)系融洽，待人接物春風(fēng)撲面。平時(shí)你總是默默無(wú)聞地做事，是一個(gè)懂事、有愛(ài)心的好學(xué)生。你有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)習(xí)方法，多思善問(wèn)，樹(shù)立信心。在學(xué)習(xí)中，尤其要勤動(dòng)腦筋，注意平時(shí)的訓(xùn)練，日積月累；對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)消化，要有恒心和毅力，多向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教，吸取他們學(xué)習(xí)的精華。我想在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在亟待解決的是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)抓起，多思善問(wèn)，善問(wèn)者跨越高山，不問(wèn)者迷路平原，定出切合實(shí)際的目標(biāo)，腳踏實(shí)地。不管路途多么遙遠(yuǎn)，只要能夠堅(jiān)持到底，最后你一定會(huì)有可喜的收獲的。篇三：小學(xué)生自評(píng)評(píng)語(yǔ)

小學(xué)生自評(píng)評(píng)語(yǔ)：我在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

我能自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

我品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力 學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

班主任評(píng)語(yǔ)：

1、你是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的孩子，每次看你做事認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛(ài)著你，所以，對(duì)他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，有健康才能成就美好未來(lái)！

2、你是對(duì)2班這個(gè)集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，能從大局出發(fā)考慮問(wèn)題，在很多時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面。你獨(dú)立能力強(qiáng)，能夠吃苦，但在學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘，找對(duì)方法，好好加油，踏實(shí)地走好接下來(lái)的每一步！

3、可愛(ài)、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個(gè)細(xì)節(jié)的，因此，希望你能珍惜時(shí)間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油！

4、你是個(gè)機(jī)智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級(jí)事務(wù)和學(xué)?；顒?dòng)，大膽表達(dá)自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。

5、你是個(gè)可愛(ài)善良，懂事乖巧的孩子。作為語(yǔ)文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對(duì)人也是特別真誠(chéng)熱情，偶爾透露出的憂(yōu)郁是旁人不易察覺(jué)的。但是你知道，成長(zhǎng)就是破蛹成蝶的過(guò)程，初中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長(zhǎng)帶來(lái)的所有痛苦和快樂(lè)！

6、你能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問(wèn)，努力鉆研，成績(jī)穩(wěn)定上升。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。

7、你能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定，是一個(gè)有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

8、你能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入、全面，在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊?，?lè)于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

9、你能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

10、你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛(ài)集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，并能積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。

11、你遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。一年來(lái)，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。

12、你能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績(jī)優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生

13、你遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。

14、你能認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

15、你能遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。是一位誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

16、其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹(jǐn)慎認(rèn)真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很自覺(jué)，真是難能可貴！但是有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)平時(shí)和同學(xué)的交流并不多呢？真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容，多聽(tīng)到你開(kāi)朗的笑聲。

17、你是一個(gè)平日里安靜的女生，為人隨和，內(nèi)心細(xì)膩。課下看到你和密友聊天說(shuō)笑，才發(fā)覺(jué)每個(gè)人都有訴說(shuō)的欲望，請(qǐng)不需要太多靦腆，開(kāi)朗地?cái)U(kuò)大與老師、同學(xué)們的交流面吧！學(xué)習(xí)上，請(qǐng)注意細(xì)致與踏實(shí)，一分耕耘一分收獲?。?/p>

18、你是個(gè)能獨(dú)立、有主見(jiàn)的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨(dú)立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點(diǎn)上做的還是不錯(cuò)的。老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠，能堅(jiān)持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡(jiǎn)單快樂(lè)地生活。

19、你外表睿智，很多時(shí)候有著自己獨(dú)特的想法。你潛質(zhì)深厚，會(huì)是個(gè)很有出息的孩子。在上半學(xué)期提醒你作息問(wèn)題之后，我很高興地看到你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白，不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當(dāng)重要的，不要再熬夜了，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼！篇四：物理作業(yè)學(xué)生互評(píng)精彩評(píng)語(yǔ)摘錄

物理作業(yè)學(xué)生互評(píng)精彩評(píng)語(yǔ)摘錄

1、不要把作業(yè)當(dāng)成應(yīng)付老師檢查的工具。————馮大偉

2、做題是為了提高，不是為了完任務(wù)。————李彥林

3、注意把字寫(xiě)好，不然會(huì)影響批改者的情緒。——王學(xué)義

4、把每次作業(yè)當(dāng)成挑戰(zhàn)自己，做得完美就是挑戰(zhàn)成功?！T大偉

5、如果你自己不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把字寫(xiě)規(guī)范些，到最后吃苦的是你自己?！顝┝?/p>

6、作業(yè)是幫助你學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。—翟田田

7、付出與收獲是成正比例的，合理利用時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，你就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶給你的樂(lè)趣。—————韓雪瑞

8、在咱這一組，你是最棒的一個(gè)，希望你再接再厲，不負(fù)“組望”?！礻?yáng)

9、做題不應(yīng)只摘抄別人的，應(yīng)有自己的觀點(diǎn)，只有這樣才能有更多的成功與喜悅?！鯇W(xué)義

10、踏踏實(shí)實(shí)度過(guò)每一天，快快樂(lè)樂(lè)一輩子?！礻?yáng)

11、學(xué)習(xí)是為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)的，這一點(diǎn)決不能漠視，否則將會(huì)遺憾終身?！礻?yáng)

12、好的成績(jī)來(lái)自良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定適宜的計(jì)劃，合理利用時(shí)間，你將會(huì)事半功倍?！?韓雪瑞

13、做作業(yè)是為了自己的需要，它不是一種負(fù)擔(dān)。篇五：小學(xué)生作文互改互評(píng)作文評(píng)語(yǔ) 作 文 評(píng) 語(yǔ)

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。2．文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。3．對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。4．你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢？ 5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

觀審入微,描寫(xiě)生動(dòng) 取材精慎,安排巧妙 描寫(xiě)靈活,筆調(diào)輕松 主旨正確,表現(xiàn)詳明 故事新穎,文字明潔

吐詞雅潔,文字生動(dòng) 敘事暢達(dá),抒情真摰 敘述簡(jiǎn)潔切題 媚媚道來(lái),趣味橫生 清新流暢,自然有致

文字生動(dòng),寫(xiě)景如畫(huà) 刻畫(huà)入微,栩栩如生 描寫(xiě)深刻生動(dòng) 文句優(yōu)美,敘述生動(dòng) 描寫(xiě)深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)

取材新穎,文筆老練 結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡 內(nèi)容充實(shí),文字流利 行文灑脫,趣味雋永 布局新穎,用詞簡(jiǎn)潔

層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密 記事生動(dòng)有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 語(yǔ)重心長(zhǎng),句句感人 真情流露,感人殊深

輕松有趣,頗切題意 立意甚佳,辭亦明暢 情感豐富,識(shí)見(jiàn)超卓 言辭懇切,一氣呵成文章簡(jiǎn)短,意味深遠(yuǎn) 筆調(diào)美妙,余味無(wú)窮 行文流暢,情意懇摰 文筆老練,氣勢(shì)磅礴

描寫(xiě)細(xì)致,頗切題意 情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚 用詞切當(dāng),意境亦佳 推闡詳明,語(yǔ)甚中肯

措辭得體,立論公正 識(shí)見(jiàn)頗多,亦能達(dá)意 簡(jiǎn)切宛要,頗有見(jiàn)地 井然有條,行文流暢

筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見(jiàn)解正確 結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說(shuō)理暢達(dá) 辭暢意達(dá),所見(jiàn)亦是 闡述詳盡,文詞簡(jiǎn)潔

說(shuō)理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá) 層次分明,見(jiàn)解正確 深入淺出,明白簡(jiǎn)要 分析清楚,詞亦順適

用例恰當(dāng),解說(shuō)清楚 文尚可通,描寫(xiě)則欠精彩 文句流暢,但首尾不能呼應(yīng) 內(nèi)容欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊 詞藻華麗,內(nèi)容再求充實(shí) 敘述平順,再求精美 造詞生澀,未能達(dá)意

文字草率,有欠修飭 詞能達(dá)意,再求整飭 文詞尚稱(chēng)通順,但欠精練 詞句重覆冗雜

語(yǔ)多贅余,文欠生動(dòng) 段落要分明,前后勿倒置 閑文太多,須力求簡(jiǎn)暢 描寫(xiě)應(yīng)求深刻

詞意可采,尚待磨鏈 清婉有致,結(jié)尾稍差 文句不暢,表達(dá)呆滯 較前進(jìn)步,望再努

造句雜亂,意欠明顯 詞句未能表達(dá)情意 詞句生硬,文意晦澀 文句生澀,未能達(dá)意

語(yǔ)多贅余,文欠暢順 筆法尚可,唯欠精鏈 文句生澀,意不明暢 略有議論,再求暢達(dá)

引證不適切,語(yǔ)意欠詳明 雖切題旨,但不暢順 思路不清,意不明晰

用詞欠妥,語(yǔ)氣不貫

識(shí)見(jiàn)不高,說(shuō)理也欠圓妥 材料太貧乏,理由欠充分 組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢 草率成篇,內(nèi)容

立意雖佳,文則欠通 析論不明,語(yǔ)多欠詳 1.錯(cuò)別字一定要認(rèn)真訂正，并好好教育，這是最基本的?? 2.會(huì)用一些基本的邏輯語(yǔ)句，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想?? 3.在寫(xiě)作的過(guò)程中能表達(dá)自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯?? 4.字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎(chǔ)?? 5.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的修辭，會(huì)描寫(xiě)景色什么的?? 小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)

作文開(kāi)頭：

1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生?的印象。

4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。?點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

作文過(guò)程：

1、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了??

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

5、?以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

14、文章想象合情合理，

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

23、文章將?寫(xiě)得細(xì)致入微

24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以?為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

14、結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

總評(píng)：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

2、文章對(duì)??的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn) ?作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

3、?切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)?的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻?一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)?的情感，令人感動(dòng)。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了?的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，??內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

17、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了?的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

26、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣 字 跡 a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟??端端正正的字跡，讓人看了真舒服??你的字像印的一樣漂亮??很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看?? b、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频??字不在格子中間，當(dāng)然看起來(lái)不順眼??你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的??我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠(yuǎn)就這么潦草??認(rèn)真耐心地寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)的比我還要棒??

-內(nèi) 容

a、這般豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀??你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受??你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮??你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么多字?? b、干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了??不如劉維維字?jǐn)?shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎??你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話(huà)直漏風(fēng)??

----------------------------語(yǔ) 句

a、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了??比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀察細(xì)心??你怎么想出這么巧妙的擬人句的??反問(wèn)句運(yùn)用在這里多么合適??這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情??古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去??歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了?? b、作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被誰(shuí)切斷了，不完整??寫(xiě)好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方??不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的??不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話(huà)??

--------------------------層 次

a、小節(jié)分的清清楚楚??小節(jié)劃分合適??一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明?? b、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)??小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎??中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)??

一、二小節(jié)不該分，要合并??這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上??

--------------------------詳 略 a、重點(diǎn)突出??重點(diǎn)部分寫(xiě)的詳細(xì)，不錯(cuò)??事情的經(jīng)過(guò)一五一十都敘述清楚了??按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫(xiě)了?? b、第x節(jié)寫(xiě)的過(guò)于羅嗦??看不出這篇作文重點(diǎn)是什么??不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)??

---------------------------題 目 a、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆??題目很有意思，讓人忍不住想看下去??告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目??題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)），與眾不同??我很喜歡你這個(gè)有趣的題目?? b、題目老一套，人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了??這樣的題目人人都會(huì)起，太一般??內(nèi)容寫(xiě)的似乎和題目對(duì)不上號(hào)??動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適??我看題目不如叫《??》更恰當(dāng)一些??

-----------------------------標(biāo) 點(diǎn)

a、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人??標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確?? b、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文??丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀??標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊??標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來(lái)一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)??一句話(huà)意思說(shuō)完了應(yīng)該打句號(hào)??省略號(hào)占兩格，不能打在一個(gè)格子里??

----------------------------鼓 勵(lì) 的 話(huà) 語(yǔ)

這篇寫(xiě)的超過(guò)上一篇，繼續(xù)加油啊??內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成員??多讀書(shū)細(xì)觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表??丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色??都是秦老師教，你還怕寫(xiě)作水平不上升嗎??每晚堅(jiān)持看作文書(shū)，我就是這樣掌握了很多好詞語(yǔ)的??世上無(wú)難事，只怕有心人??現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫(xiě)日記的結(jié)果??你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧??上次你的作文在班里公開(kāi)朗讀，向你表示祝賀。下次爭(zhēng)取寫(xiě)得更棒，好嗎？??不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)??老是寫(xiě)不出什么內(nèi)容，是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€太少??把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對(duì)你有很大幫助??靈感從來(lái)不喜歡拜訪(fǎng)懶漢??勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的?? 學(xué)生精彩妙評(píng)欣賞 這是秦克波老師（杏花江南）幾年前試行作文批改講評(píng)新模式時(shí)，班級(jí)學(xué)生給伙伴習(xí)作下的評(píng)語(yǔ)中的絕妙語(yǔ)句，現(xiàn)摘錄于此，奇文共賞吧。

第三篇：同學(xué)作業(yè)互評(píng)評(píng)語(yǔ)

評(píng)語(yǔ)是包含一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，以下是小編收集的同學(xué)作業(yè)互評(píng)評(píng)語(yǔ)，歡迎查看！

1、你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng);班級(jí)管理中顯露出你非凡的潛力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng);你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)用心，一向處以?xún)?yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)持續(xù)良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，必須會(huì)取得更大的成功。

2、你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語(yǔ)并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!

3、你是一個(gè)用心樂(lè)觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容;你是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

4、你文靜大方秀外慧中，無(wú)論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美?？茨愕淖鳂I(yè)是一種完美的享受。你有較強(qiáng)的審美潛力，書(shū)法美術(shù)作品都較出眾。張老師還希望你能主動(dòng)熱烈地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，在眾人面前鍛煉并展現(xiàn)自己的才華，努力釋放“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的豪氣，令大家對(duì)你由衷地信服，從而樹(shù)立威望!

5、老師喜歡你上課認(rèn)真聽(tīng)講的樣貌，也喜歡你打破砂鍋問(wèn)到底的精神，如果你能夠把作業(yè)寫(xiě)工整些，東西收拾好些，那就更好了!

6、每每看到你可愛(ài)的小臉，天真無(wú)邪的笑容，老師真想湊上前跟你說(shuō)幾句話(huà)。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績(jī)老師不用擔(dān)憂(yōu)，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過(guò)意見(jiàn)。但是，最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎?你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會(huì)為你高興。希望你更加努力地爭(zhēng)取好成績(jī)。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!

7、聰慧大方的你最受大家歡迎。你學(xué)習(xí)勤奮刻苦，生活上樂(lè)于助人，又多才多藝。老師們對(duì)你贊嘆不已。這次英語(yǔ)的失誤不用太糾結(jié)，找到方法，期待你再創(chuàng)佳績(jī)!

8、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學(xué)留下了深刻的印象!看你平時(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨(dú)到的見(jiàn)解，那就更好了!老師期待著!

9、你是一個(gè)十分聰明，十分可愛(ài)的孩子。課堂上時(shí)常能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班群眾工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話(huà)。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

10、你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng);你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫忙和關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)回饋和感恩!

11、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不何菲你是一個(gè)敏感細(xì)膩的孩子，平時(shí)嚴(yán)守紀(jì)律，與人為善。和你接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，越覺(jué)得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以使自己的潛力沒(méi)有好好發(fā)揮出來(lái)。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎?希望你用心參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開(kāi)朗大膽再踏實(shí)細(xì)心些，必須會(huì)比此刻更出色!

12、老師欣賞的并不止是你那優(yōu)異的成績(jī)，更是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)。還記得嗎?米跑道上你艱難奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊為你加油為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的老師我，好激動(dòng)好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累。愿你不斷錘煉自己，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

13、你是個(gè)文靜內(nèi)秀的女孩，感情細(xì)膩而豐富。寬容善良好學(xué)上進(jìn)是你最大的美德。你作業(yè)一絲不茍，也能爭(zhēng)取發(fā)表觀點(diǎn)，用心參加班隊(duì)活動(dòng)，值日工作十分負(fù)責(zé)。你在班隊(duì)活動(dòng)上表現(xiàn)出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場(chǎng)上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開(kāi)朗大膽一些，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)融會(huì)貫通舉一反三，相信你必須會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!

14、你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)緊鎖眉頭時(shí)，我和你一樣焦急;當(dāng)你因解決難題而露出笑容時(shí)，我一樣為你高興。Youarenotalone!所以，雖然你在理科的學(xué)習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒(méi)有徹底放棄，你在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福你中考中取得新的進(jìn)步!

15、你是那么聰穎可愛(ài)，一學(xué)期來(lái)，你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi)課外知識(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，興趣愛(ài)好廣泛，你能寫(xiě)出一手漂亮的字，同學(xué)們好羨慕啊!黑板報(bào)工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時(shí)你對(duì)同學(xué)再真誠(chéng)一點(diǎn)，做事再踏實(shí)一點(diǎn)，多與同學(xué)交流合作，那么都相信會(huì)有更多的人喜歡你。

16、你很有男子漢氣概，看起來(lái)成熟懂事。各方面都不用老師操心。學(xué)習(xí)上語(yǔ)文要注意書(shū)寫(xiě)，數(shù)學(xué)要認(rèn)真仔細(xì)，不要粗心哦!

17、你聰明可愛(ài)，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛(ài)群眾，深得師生的喜愛(ài);你好勝心強(qiáng)，樂(lè)觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對(duì)自己的要求，以更專(zhuān)注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?lái)!

18、你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿(mǎn)熱情聰慧……上課時(shí)，你思維敏捷發(fā)言用心，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;你書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜……你唯一遜色的是對(duì)工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!

19、一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師記不清有多少次作業(yè)你沒(méi)有按時(shí)上交。你不是一個(gè)笨小孩，老師真為你高興。高興之余，我又常常為你擔(dān)憂(yōu)：一個(gè)不勤學(xué)的孩子，總是用各種理由為自己不按時(shí)完成作業(yè)找借口，這樣下去，你的成績(jī)能永遠(yuǎn)持續(xù)優(yōu)秀嗎?做一只勤勞的蜜蜂，去采集知識(shí)的花粉吧!

20、聰明少語(yǔ)是你給班主任的第一印象，是課時(shí)的狀態(tài)很好，聽(tīng)課效率高，能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但你學(xué)的并不累，我想你還是要讓自己再緊張一些，不能滿(mǎn)足于目前的一點(diǎn)成績(jī)，須知山外有山，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，還有很多……

21、你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來(lái)。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

22、你思維敏捷，常常語(yǔ)出驚人;你也沉默少言，卻分明有著與眾不一樣的性格，給人特立獨(dú)行的感覺(jué);你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評(píng)和意見(jiàn)，不斷完善自我!

23、你秀外慧中，溫文爾雅，待人禮貌有禮。英語(yǔ)晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個(gè)放心。你學(xué)習(xí)自覺(jué)踏實(shí)，作業(yè)工整清楚，默寫(xiě)總是較好。你還能放棄休息時(shí)間用心參加學(xué)校的歌詠活動(dòng)。希望你課堂發(fā)言更加熱烈一些，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)鍛煉自己的潛力，且學(xué)會(huì)博覽群書(shū)舉一反三，張老師相信這樣你會(huì)成長(zhǎng)得更快，成為班中的佼佼者!

24、坦率地說(shuō)：陳曉，你有著很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)老師很尊敬，同學(xué)關(guān)系融洽，也能理解老師對(duì)你的指教，學(xué)習(xí)目標(biāo)也很明確，但本期積累的問(wèn)題也較多，主要反映在不能專(zhuān)心聽(tīng)講，因而導(dǎo)致課后問(wèn)題很多，雖然你也能主動(dòng)提問(wèn)，但比起課堂中的知識(shí)來(lái)說(shuō)，僅僅是芝麻與西瓜的關(guān)系。還有一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間了，珍惜它。具體地說(shuō)就是要珍惜上課時(shí)間和自習(xí)時(shí)間，必有所獲。

25、在奮斗中領(lǐng)略成功的喜悅，在奔忙中感受群眾的欣慰，你的成績(jī)像你的眉眼充滿(mǎn)靈氣，你的工作像你的性格一們踏實(shí)!愿老師的信任同學(xué)的微笑伴隨你走向一個(gè)個(gè)新的奮斗目標(biāo)!

26、熱情大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)能必須的組織協(xié)調(diào)潛力，生活委員的工作開(kāi)展的有條不紊，熱心班級(jí)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的群眾榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，成績(jī)良好。望在今后的學(xué)習(xí)中抓緊課堂分鐘時(shí)間，注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)課，只要你在新學(xué)期真正地做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，全面提高自已的學(xué)習(xí)成績(jī)不是不可能的事。

27、你性情開(kāi)朗用心樂(lè)觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的情緒。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功!

28、是個(gè)有恒心有毅力的孩子，目標(biāo)一旦定下，便能持之以恒地為之努力。這個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，相信會(huì)對(duì)你的一生都產(chǎn)生很大的影響，會(huì)成就你的人生，繼續(xù)加油吧!孩子，讓自己變得更強(qiáng)大吧!

29、聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛(ài)的內(nèi)在因素。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)用心，對(duì)一切新事物充滿(mǎn)了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你打開(kāi)了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!

30、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，然刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。程瑞：當(dāng)前你正處在加倍努力必定成功，稍微松懈難免失利的狀態(tài)，期中與期末的成績(jī)起伏必須給你很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，望認(rèn)真總結(jié)，分析薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地予以解決。高中時(shí)代已過(guò)去了一半，要有高度的時(shí)間緊迫感并付諸行動(dòng)乃是當(dāng)務(wù)之急。

31、你穩(wěn)重大方，學(xué)習(xí)刻苦，做事認(rèn)真，熱心幫忙他人，深得老師同學(xué)喜愛(ài)。你思維敏捷聰穎過(guò)人，課后認(rèn)真完成的作業(yè)，都在展示你是一個(gè)用心向上的好學(xué)生。你的努力換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)，但離第一名卻還有一步之遙。其實(shí)你很有實(shí)力的啊!希望你在今后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)上爭(zhēng)取超過(guò)你的對(duì)手。讓事實(shí)證明：你是最棒的!

32、你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。這個(gè)學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一向都想做個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，是不是你此刻也能做到按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動(dòng)腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績(jī)并不十分理想。希望你能勤奮學(xué)習(xí)，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

33、你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái)，聰明的你還能夠做得更好!吾生也有涯而學(xué)無(wú)涯。請(qǐng)用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營(yíng)造更為完美的未來(lái)生活!

34、尊敬師長(zhǎng)，同學(xué)關(guān)系融洽，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。在強(qiáng)手如林的形勢(shì)下，你依然能做到穩(wěn)中有升，躍入年級(jí)名，班級(jí)第名的好成績(jī)，說(shuō)明你的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分穩(wěn)定;朱靜你當(dāng)然知道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。班主任希望你將這次成績(jī)當(dāng)做一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力，向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

35、你活潑開(kāi)朗;你又調(diào)皮貪玩。相信這是你我還有爸爸媽媽都心知肚明的。老師想告訴你的是滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫?成績(jī)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞，不是腦子問(wèn)題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你必須聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧?他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子，可他從來(lái)不氣餒，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，靠自己的努力，最后成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，必須會(huì)成功!

36、如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學(xué)習(xí)態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。

37、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!

38、你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲!但我知道你也有憂(yōu)傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!勝利屬于自強(qiáng)不息者!

39、你性情開(kāi)朗用心樂(lè)觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的情緒。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功!

40、你的品質(zhì)你的心靈是那么樸實(shí)無(wú)華，真實(shí)動(dòng)人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻(xiàn)給校園一片潔凈，留給同學(xué)一份溫馨。的確，你那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)，你那勤奮刻苦的好學(xué)精神，你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風(fēng)，確實(shí)讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿你在班級(jí)工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。

41、你是個(gè)禮貌熱心的孩子，平時(shí)總是嚴(yán)守紀(jì)律，用心參加班級(jí)活動(dòng)。你在這一學(xué)期中學(xué)習(xí)較踏實(shí)，能用心向上，書(shū)寫(xiě)比較漂亮，上課能用心發(fā)表見(jiàn)解。忘不了你在成語(yǔ)接龍大賽中的精彩表現(xiàn)，也忘不了你在綠蔭場(chǎng)中為班拼搏的矯健身姿。張老師希望以后你在學(xué)習(xí)中也要像在這些活動(dòng)中一樣盡力地展現(xiàn)自我，釋放靈氣鍛煉膽量，改善方法，且與好書(shū)為伴，爭(zhēng)取更大更多的收獲!

42、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!

43、還記得嗎?米米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊為你加油為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣貌。但在學(xué)習(xí)上必須要加強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。

44、你是屬于那種能簡(jiǎn)單地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受，你熱心幫忙同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。

45、你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒(méi)有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你最后戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

46、看到課堂上，你那專(zhuān)注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰;看到你作業(yè)本上那工整的字跡，老師真的很感動(dòng);看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，是老師的小助手，老師真有說(shuō)不出的高興。課堂上常聽(tīng)到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。周記總寫(xiě)得讓老師有新的感覺(jué)。你給老師和同學(xué)們留下了多么深刻完美的印象呀!可愛(ài)的孩子。老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚(yáng)你的要強(qiáng)……繼續(xù)努力吧!你的明天會(huì)更完美。

47、你是個(gè)十分優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲，更上一層樓!

48、林奎：每一門(mén)學(xué)科你都有著濃厚的興趣，這興趣又讓你在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中展開(kāi)了你的風(fēng)采。各科成績(jī)的優(yōu)秀都是你聰明刻苦嚴(yán)格要求自己的結(jié)晶，你熱心幫忙同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)，你是老師的好助手。你是和諧的音符。繼續(xù)努力吧，去攀登科學(xué)的高峰!

49、你文文靜靜踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)令老師暢然。似一首典雅的小詩(shī)，不管外貌還是性格都給人以清新雋永之感。細(xì)細(xì)品味，清麗之中更蘊(yùn)藏著你堅(jiān)強(qiáng)的品格。你是我的學(xué)生，更似我的朋友，對(duì)你有別樣的關(guān)懷!只是由于你精神壓力大，遇到數(shù)學(xué)考試就緊張，所以未能語(yǔ)數(shù)英三門(mén)功課并駕齊驅(qū)。老師希望在新的學(xué)期中，克服弱項(xiàng)，勇往直前!相信在你的努力之下，歷史的昨日終將與你揮手告別，你燦爛的笑臉會(huì)明媚如春!

50、你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿(mǎn)的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生!

51、文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見(jiàn)過(guò)你生氣的樣貌，同學(xué)關(guān)系融洽。無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績(jī)較上期都有十分大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俣炔饺雰?yōu)秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不能偏科造成不必要的損失。繼續(xù)努力吧，勝利就在眼前!

52、記得你以前告訴過(guò)我，來(lái)到我們班是“為了學(xué)到更好的本領(lǐng)”，從那一刻起，我就對(duì)你刮目相看的，你成了我最理想的學(xué)生代表。在朗讀比賽中你表現(xiàn)出色，讀得聲情并茂，讓人陶醉。但有時(shí)你放松了對(duì)自己的要求。希望你能細(xì)致踏實(shí)一些，能把學(xué)習(xí)生活工作中的事情做好。不會(huì)做的事要學(xué)會(huì)做，會(huì)做的事要做好，能做好的事?tīng)?zhēng)取做得更好。其實(shí)你完全有這個(gè)潛力的，相信老師沒(méi)有看錯(cuò)你。

53、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一向認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也能夠成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

54、喜歡你的文靜穩(wěn)重，愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌;喜歡你的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，作業(yè)總是那么工整清秀，喜歡你的乖巧聽(tīng)話(huà)，能與同學(xué)們和睦相處，自己的東西總是整理得整潔有序……老師真為你高興，希望你能再活潑一點(diǎn)開(kāi)朗一些，你會(huì)更可愛(ài)!孩子，交換蘋(píng)果，手里還是只有一個(gè)蘋(píng)果;交換思想，腦里卻會(huì)擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，用心思考發(fā)言到同學(xué)們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會(huì)學(xué)到許多許多，你會(huì)進(jìn)步得令大家吃驚!

55、你是我們班的“記憶達(dá)人”，每一次的背誦你總是最快的那一個(gè)，老師好欣賞你。同時(shí)你也是最?lèi)?ài)思考的孩子之一，以后在學(xué)習(xí)中要下功夫把字寫(xiě)好哦!老師期待著!

56、你像匹騰飛的小馬，大眼睛里盛著的是聰明機(jī)靈乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺(tái)旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行朗讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣貌，可真神氣!誰(shuí)說(shuō)你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學(xué)多少次，誰(shuí)也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)工作，加強(qiáng)體育鍛煉，把自己練得棒棒的，在在知識(shí)海洋中的自由地馳騁!

57、身為班干，堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn)，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)異?？炭?，成績(jī)優(yōu)異，而你并沒(méi)有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標(biāo)就應(yīng)更加遠(yuǎn)大，當(dāng)然這還有很長(zhǎng)的一段路要走。

58、你是一個(gè)聰明文靜的好學(xué)生，你自覺(jué)遵守紀(jì)律團(tuán)結(jié)友愛(ài)熱愛(ài)勞動(dòng)，常常為班級(jí)默默地做事，為此，老師和同學(xué)感謝你。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，但總少點(diǎn)鉆勁，少份細(xì)心。老師認(rèn)為如果你能更嚴(yán)格要求自己，你能夠做得十分出色。

59、雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿(mǎn)，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)!在過(guò)去的三年里，目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長(zhǎng)，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更完美!

60、一學(xué)期來(lái)，你一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心參加勞動(dòng)，默默無(wú)聞地做著自己該做的事。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個(gè)農(nóng)家孩子樸素勤奮的品質(zhì)，我欣喜地看到你一學(xué)期來(lái)的進(jìn)步，即使在其他同學(xué)的誘惑面前也能堅(jiān)定自己的信念。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你繼續(xù)持續(xù)刻苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)要注意多與同學(xué)交流，拓寬視野，并且加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取各方面齊頭并進(jìn)。

61、你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你樹(shù)立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中!評(píng)語(yǔ)大全

62、你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地理解;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹(shù)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)!

63、穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)在班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)群眾，尊敬老師?？捎袝r(shí)你似乎還沒(méi)有盡力而為。須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登，無(wú)限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰!

64、你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地理解;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹(shù)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)!

65、你是個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子，不愧是同學(xué)們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成。在體育方面，你刻苦訓(xùn)練，之后者居上，在踢毽比賽中為班爭(zhēng)光;在學(xué)習(xí)上，你踏踏實(shí)實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。你待人和氣，而且耐心細(xì)致地幫忙后進(jìn)生，真棒!衷心地希望你今后工作更加主動(dòng)大膽自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會(huì)收獲更多的成功與喜悅。無(wú)論此刻還是將來(lái)，張老師都會(huì)以你為榮!

66、期末考試的大輻度進(jìn)步讓班主任既為你高興，又為你惋惜：高興的是你以班級(jí)名的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)名;惋惜的是你本能夠有更大的進(jìn)步，但由于你我都知道的原因?qū)е铝四愕膶W(xué)習(xí)時(shí)間及心態(tài)受到很大的影響。我想只要你花大力氣將英語(yǔ)及物理成績(jī)提高上來(lái)同時(shí)穩(wěn)定其它學(xué)科，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必將地有更大的進(jìn)步，我期待著這一天。

67、你是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑，十分可愛(ài)的女孩。課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，字越來(lái)越清秀，老師常常為你生動(dòng)流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，用心參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)，有較強(qiáng)的活動(dòng)潛力。課間你很活躍，言談常常迸發(fā)出智慧的火花,然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什么呢?聰明的孩子,希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣你的天空會(huì)更開(kāi)闊。

68、你是一個(gè)很有個(gè)性的小姑娘，性格開(kāi)朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?qiáng)，對(duì)很多事情能夠一笑置之，不會(huì)斤斤計(jì)較，尊敬老師，有職責(zé)心，做事踏實(shí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，上課能用心舉手，大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，課堂練習(xí)完成得又快又好。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。

69、你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng);你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫忙和關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)回饋和感恩!

70、你活潑大方，心直口快。你勞動(dòng)認(rèn)真，待人熱情，敢于伸張正義。課堂上你清晰響亮的回答“一語(yǔ)中的”的見(jiàn)解令人心悅誠(chéng)服。忘不了你精彩到位的節(jié)目主持，忘不了你聲情并茂的朗讀，忘不了你越來(lái)越漂亮的書(shū)寫(xiě)，望不了你讓人舒心的試卷……張老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì)，博覽群書(shū)，不斷積累，相信你的明天會(huì)更加燦爛輝煌!

71、你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣認(rèn)真，裝著幾分善良真誠(chéng)。課堂上能聽(tīng)到你響亮的發(fā)言;作業(yè)本上能看到你清爽的筆跡，同學(xué)們?cè)概c你交往，生活老師也常把你表?yè)P(yáng)。這學(xué)期，你的進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會(huì)更完美。

72、你活潑開(kāi)朗，熱情率真,用心參與各項(xiàng)活動(dòng)，富于創(chuàng)造性。如果說(shuō)，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域，那么，你的海域無(wú)疑是比較寬廣的。在汲取課外知識(shí)方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈精益求精呢?如果你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信，你會(huì)更出色的!還有作為班干部不僅僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個(gè)方面都要成為大家的楷模!

73、常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學(xué)上進(jìn)的心，你的熱情有禮，友善助人，你的認(rèn)真學(xué)習(xí)，都給大家留下了很好的印象。如果在課堂上也是這般熱情，活躍并且勇敢。我想，笑容將會(huì)更加燦爛。

74、你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿(mǎn)的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生!

75、撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過(guò)憂(yōu)愁，你的快樂(lè)感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當(dāng)勞動(dòng)委員工作得很辛苦，也卓有成效，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你在課堂上聚精會(huì)神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你在英語(yǔ)節(jié)上上表演的英姿。要是你多看書(shū)，勤練筆，你的寫(xiě)作潛力也會(huì)提高得更快，愿意試試嗎?希望年的你更出色!

第四篇：初中學(xué)生互評(píng)評(píng)語(yǔ)

：初中三年來(lái)成績(jī)優(yōu)異年段前茅，是班級(jí)的勞動(dòng)委員，對(duì)待工作一絲不茍。德智體美全面發(fā)展。被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。多次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目為班級(jí)贏得榮譽(yù)。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。連續(xù)三年獲得男子4*100米冠軍，上課認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，積極與老師互動(dòng)，思維活躍，各科成績(jī)優(yōu)異，按時(shí)完成作業(yè)，積極發(fā)言。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)友好相處，平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，是同學(xué)們的好榜樣老師的好助手。：初中三年來(lái)成績(jī)優(yōu)異，與同學(xué)們友好相處，是班級(jí)的宣傳委員，更是學(xué)生會(huì)宣傳部的骨干，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，多次參加十佳歌手賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩海報(bào)總是出了一份力。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上少不了身影。課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。能歌善舞，婀娜的舞姿為初中生活添加了一道風(fēng)景。不論考試還是作業(yè)或是海報(bào)上的字跡總是那樣工整。是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，真正的德智體美全面發(fā)展。

：初中三年來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)勞動(dòng)委員一職，盡職盡責(zé)。班級(jí)衛(wèi)生做得井井有條。婀娜的舞姿在同學(xué)們的心里留下深刻的印象。成績(jī)優(yōu)異，上課積極發(fā)言，積極與老師互動(dòng)。辯論會(huì)上總有你的身影，更是學(xué)生會(huì)文體部的副部長(zhǎng)。工作更是一絲不茍。在學(xué)校與同學(xué)一同創(chuàng)立了思辨社，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野。黑板上常有你飄逸的字體，不論是考試還是作業(yè)都謹(jǐn)慎對(duì)待，工工整整。是老師工作上的好助手。

：初中三年來(lái)成績(jī)十分優(yōu)異，位列年段前茅。思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體。擔(dān)任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員一職，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，光榮榜上從來(lái)不乏你的身影，清秀的字給班級(jí)添加了一道風(fēng)景。認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，工整的作業(yè)給老師留下了深刻印象。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，積極與老師互動(dòng)。參加了各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)校的培訓(xùn)成為了一名合格的優(yōu)秀團(tuán)員。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想。是老師們工作上的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

：初中三年來(lái)成績(jī)優(yōu)異，沉默寡言，和同學(xué)相處友好，待人隨和，誠(chéng)懇。上課積極發(fā)言，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，常常讓課堂煥然一新，還被同學(xué)們尊稱(chēng)為“文豪”。積極參加體育鍛煉，認(rèn)真完成作業(yè)，工整的作業(yè)給同學(xué)們留下了深刻的印象。上課積極與老師互動(dòng)，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真完成自己分內(nèi)的工作，對(duì)于老師布置的事情一絲不茍，是同學(xué)們的好榜樣。做事謹(jǐn)慎認(rèn)真，是老師的好助手。

：初中三年來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)的文藝委員，對(duì)工作一絲不茍，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作上起到了很大的作用，積極參加各類(lèi)體育和文藝活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，連續(xù)三年來(lái)奪得女子4*100米接力冠軍。為班級(jí)漂亮的黑板報(bào)和海報(bào)盡自己的一份力，對(duì)老師交待的任務(wù)一絲不茍，待人誠(chéng)懇，和同學(xué)們友好相處。為運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式增添了一道美麗的風(fēng)景，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想。是老師們工作上的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

：初中三年來(lái)成績(jī)優(yōu)異，上課認(rèn)真，積極發(fā)言，仔細(xì)做筆記，積極參與各類(lèi)體育活動(dòng)，為班級(jí)奪得了許多榮譽(yù)，積極參加各類(lèi)文藝活動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式出了一份力，豪放的字體，工整的字跡，給班級(jí)文化添加了許多靚麗的風(fēng)采，和同學(xué)們友好相處，有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，對(duì)待老師交待的任務(wù)總是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想。是老師們工作上的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。:初中三年來(lái)成績(jī)優(yōu)異，上課認(rèn)真，積極發(fā)言仔細(xì)做筆記，上課和老師積極互動(dòng)，為課堂增加一份活力，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，工整的字跡，給班級(jí)文化添加了許多靚麗的風(fēng)采，對(duì)老師交待的任務(wù)一絲不茍，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想。是老師們工作上的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。：初中三年來(lái)成績(jī)優(yōu)異，沉默寡言，上課仔細(xì)認(rèn)真，積極發(fā)言，和同學(xué)們和諧相處，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想。是老師們工作上的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。擔(dān)任班級(jí)的值日班長(zhǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好幫手，擔(dān)任年段的評(píng)分，做事一絲不茍，井井有條，思想純樸，待人隨和，誠(chéng)懇。是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。篇二：中學(xué)生自評(píng)評(píng)語(yǔ)

中學(xué)生自評(píng)評(píng)語(yǔ)

我在這個(gè)學(xué)期，表現(xiàn)并不理想。上七年級(jí)了，題難了，作業(yè)也多了，老實(shí)更加嚴(yán)格了，我們更要好好學(xué)習(xí)，往后的學(xué)習(xí)放在第一位，我這個(gè)學(xué)期交了許多好伙伴，我和他們玩的太高興了，讓人難以忘懷。我們的英語(yǔ)老師教的很好，讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。我非常感謝我的所有老師。

我這個(gè)學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯(cuò)，但是我也曾違反過(guò)紀(jì)律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒(méi)有認(rèn)真完成。但是、在老師的教導(dǎo)下，漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績(jī)。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰。可是，這僅僅是這個(gè)學(xué)期的一部分，我曾經(jīng)不珍惜而浪費(fèi)的時(shí)間都過(guò)去了，面度剩下的課程，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把浪費(fèi)的時(shí)間爭(zhēng)取回來(lái)。下次考試考個(gè)更好的成績(jī)。

我自上初中一年級(jí)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。一年來(lái)，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信和黃賭毒活動(dòng)的影響；認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)；在思想上和行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也有好些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時(shí)向我提出一些疑難的問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過(guò)去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱血，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我性格開(kāi)朗，能言善辯，為人幽默詼諧，常常會(huì)給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)。在學(xué)習(xí)上，我自信好學(xué)，有強(qiáng)烈的求知欲上進(jìn)心，但美中不足是我在一 些細(xì)節(jié)上不太注意，偶爾得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)態(tài)度有時(shí)不夠端正，貪玩，有 目標(biāo)但努力不夠.希望：今后我能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做事更有毅力。在今后的學(xué)習(xí)上將著重改進(jìn)，定能夠有更好的收獲。我在這個(gè)學(xué)期里，自己的成績(jī)不好，考試都不及格，只有幾次考及格了。還有上課吃東西，老師已經(jīng)找我談話(huà)好幾次了，我還是沒(méi)聽(tīng)，我還在吃。我決定再也不吃了，上課不違反紀(jì)律了。

還有和同學(xué)相處的還行，我爭(zhēng)取改正自己，和同學(xué)好好相處。我自己沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，但這次不能爭(zhēng)取，不代表下次不能，我一定會(huì)努力的。我自己一直在想自己的計(jì)劃，計(jì)劃以后的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試考到一般以上。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)我做的還算可以。但是我仍然有許多不足之處，比如我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我要努力的去學(xué)，努力的去做一些題目。還有的時(shí)候在課堂上管不住自己，有事不知不覺(jué)的說(shuō)了話(huà)，我以后一定好好遵守紀(jì)律。我要從現(xiàn)在開(kāi)始就做起，從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，我通過(guò)這一段時(shí)間，收獲了許多東西

我是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，上課不聽(tīng)講的男生，下課就光知道玩，不去復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。以后，我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次考試中，考個(gè)好成績(jī)。期中考試已經(jīng)過(guò)去，但是我會(huì)堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，因?yàn)楹竺孢€有更大的期末考試。以后，我要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一次的單元檢測(cè)，我必須前進(jìn)一兩個(gè)名次爭(zhēng)取把臂我學(xué)習(xí)好的同學(xué)比下去。我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，改掉那些不良的壞習(xí)慣。我沒(méi)有為班級(jí)取得榮譽(yù)，缺帶來(lái)不少壞的習(xí)慣，以后，我會(huì)做到

自從開(kāi)學(xué)后，和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里相處的不錯(cuò)。聽(tīng)了老師的話(huà)找到了自己的有點(diǎn)喝不足，也養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣，但卻沒(méi)有為班級(jí)帶來(lái)什么榮譽(yù)。我這次考試 沒(méi)能獲獎(jiǎng)，在期末考試前我會(huì)努力的去學(xué)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，上課不能認(rèn)真聽(tīng)講就是最大的缺點(diǎn)。

來(lái)到這個(gè)班級(jí)，已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)校組織了一次考試，而我在這次考試中沒(méi)考好，就是因?yàn)槲以谏险n沒(méi)有好好聽(tīng)老師講課，所以我的成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)，我決定下次考試中一定考個(gè)好成績(jī)。我和同學(xué)之間有時(shí)候也打架，那事我的不對(duì)，就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打架的。我知道自己以后該怎么做。我以后還要和同學(xué)和睦相處。也和很多同學(xué)談?wù)勔矊W(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。我還要在上課的時(shí)候遵守紀(jì)律，我不會(huì)再干一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在今后要多為班級(jí)爭(zhēng)光。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我真正了解到了我自己。我是個(gè)普普通通的女生，這段時(shí)間以來(lái)，經(jīng)過(guò)了多次的考試，我的成績(jī)不算很好，而且我也沒(méi)有班級(jí)取得什么榮譽(yù)，不過(guò)以后我會(huì)刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)而且要德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。我以后還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)我所說(shuō)的一切，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習(xí)，用認(rèn)真的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母和老師。

來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期了，通過(guò)很多事情，我發(fā)現(xiàn)自己的不足。我學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)上下的功夫不夠。也有一些優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)的關(guān)系不錯(cuò)，愛(ài)幫助別人。當(dāng)然來(lái)這里的目的是學(xué)習(xí)，所以說(shuō)以后我一定會(huì)好好的學(xué)，在學(xué)習(xí)上多下功夫。老師的那些學(xué)習(xí)方法我一定會(huì)用好。努力十字架的成績(jī)提上去，把那些壞習(xí)慣改掉。做一名合格的學(xué)生，為下一個(gè)學(xué)期加油。

在這個(gè)學(xué)期里，我落后了，而落后的主要原因有三點(diǎn)，第一，就是貪玩。我已經(jīng)上初一了，是中學(xué)生了，可還是把這里當(dāng)做小學(xué)。第二點(diǎn)就是粗心大意，我這個(gè)毛病已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。以前我覺(jué)得考試只要盡快做完就行了。可沒(méi)想到就因?yàn)檫@個(gè)看不起眼 的問(wèn)題，竟然讓我落后了十個(gè)名次。第三是我最大的毛病，就是驕傲。因?yàn)轵湴廖冶焕蠋熍u(píng)過(guò)。因?yàn)轵湴廖以诎嗬锫浜罅耸畟€(gè)名次，因?yàn)轵湴?60分的題我只考了450分，因?yàn)轵湴涟盐业囊坏泉?jiǎng)改

成了三等獎(jiǎng)，因?yàn)轵湴廖以谕瑢W(xué)面前抬不起頭。所以，我要盡快改掉這些壞毛病。期末考試大家等著為我喝彩吧！

我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我雖然在班里的名次靠前，但是總體成績(jī)還是不怎么理想。我上課的時(shí)候，有時(shí)候不認(rèn)真的聽(tīng)講，老師讓我們課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)也沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待。我以后要認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課，要不會(huì)就問(wèn)，盡量的自己解決問(wèn)題。我希望下一次考試能更上一層樓!我這個(gè)學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯(cuò)，但是我也曾違反過(guò)紀(jì)律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒(méi)有認(rèn)真完成。但是、在老師的教導(dǎo)下，漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績(jī)。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?？墒?，這僅僅是這個(gè)學(xué)期的一部分，我曾經(jīng)不珍惜而浪費(fèi)的時(shí)間都過(guò)去了，面度剩下的課程，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把浪費(fèi)的時(shí)間爭(zhēng)取回來(lái)。下次考試考個(gè)更好的成績(jī)。

自從開(kāi)學(xué)后，和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里相處的不錯(cuò)。聽(tīng)了老師的話(huà)找到了自己的有點(diǎn)喝不足，也養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣，但卻沒(méi)有為班級(jí)帶來(lái)什么榮譽(yù)。我這次考試 沒(méi)能獲獎(jiǎng)，在期末考試前我會(huì)努力的去學(xué)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，上課不能認(rèn)真聽(tīng)講就是最大的缺點(diǎn)。

我是一名學(xué)習(xí)還算 可以的中學(xué)生。不過(guò)，我有時(shí)候只顧著玩，忘了學(xué)習(xí)，這個(gè)毛病我會(huì)改的，我有時(shí)考試之前抱佛腳，忘了復(fù)習(xí)，考試有時(shí)考不上高分，以后我會(huì)努力爭(zhēng)取考試之前認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。雖然緊張的期中考試已過(guò)去，但是還會(huì)有很多考試等著我。我會(huì)立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，我相信我一定能做到。我是一個(gè)稍微有點(diǎn) 胖的男生，我好動(dòng)，愛(ài)好體育鍛煉，我積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。我是個(gè)體育委員，所以只有是有關(guān)體育的事，我都會(huì)參加，這也是我的優(yōu)點(diǎn)。我到缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)不好，有時(shí)還說(shuō)點(diǎn)臟話(huà)，寫(xiě)字也不好，所以考試在卷面上老丟分。

從今以后，我一定要更加努力，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。在以前的時(shí)候，我只是口頭決定，但是那是沒(méi)有奮斗目標(biāo)的，我今后一定要以“沒(méi)有最好，只有更好”為目標(biāo)，我 要把語(yǔ)文寫(xiě)作水平提高，把數(shù)學(xué)分析的更清楚，把英語(yǔ)口語(yǔ)水平提高，各科全面提高，才能為班級(jí)爭(zhēng)光。我會(huì)為計(jì)劃能力的。我也有缺點(diǎn)，比如上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課玩，上課做小動(dòng)作等，還有不及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。我和同學(xué)的關(guān)系比較好，只有個(gè)別的例外。

在這個(gè)學(xué)期里，首先我要評(píng)價(jià)一下自己，我覺(jué)得，我近月來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)居中，數(shù)學(xué)成績(jī)下降，英語(yǔ)成績(jī)應(yīng)該是急劇上升，我發(fā)誓以后不管多艱難，我也要把數(shù)學(xué)成績(jī)提高，語(yǔ)文成績(jī)還行，我要它們平等，都要和英語(yǔ)一樣，我相信下個(gè)學(xué)期我就會(huì)完成這個(gè)目標(biāo)的。讓我努力奮斗拼搏吧。我在紀(jì)律方面還是很?chē)?yán)格的，包括校規(guī)校級(jí)，我都很遵守。我在與同學(xué)的交流時(shí)也很好，她們都愿意和我做朋友，就連別的班的我也有認(rèn)識(shí)的同學(xué)，她們對(duì)我太好了，我也愿意與她們交朋友，相信我的朋友會(huì)越來(lái)越多的！通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我真正了解到了我自己。我是個(gè)普普通通的女生，這段時(shí)間以來(lái)，經(jīng)過(guò)了多次的考試，我的成績(jī)不算很好，而且我也沒(méi)有班級(jí)取得什么榮譽(yù)，不過(guò)以后我會(huì)刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)而且要德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。我以后還要用實(shí)

際行動(dòng)來(lái)證實(shí)我所說(shuō)的一切，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習(xí)，用認(rèn)真的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母和老師。

告別了小學(xué)，進(jìn)入中學(xué)。心里很煩，沒(méi)心思聽(tīng)課，成績(jī)下滑。但是以前不愛(ài)和同學(xué)交流的我，現(xiàn)在和班里同學(xué)的關(guān)系很好，在進(jìn)入中學(xué)的時(shí)期，我還沒(méi)做過(guò)味班級(jí)爭(zhēng)光的事情，現(xiàn)在想起來(lái)真的后悔，我總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)決定以后做到：1，認(rèn)真聽(tīng)講，努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。2.盡我的最大努力為班級(jí)做些爭(zhēng)光的事情。

3、努力搞好與同學(xué)的關(guān)系。上面的過(guò)失，我一定會(huì)努力補(bǔ)好 的自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在有3.4個(gè)月了，我在班里有了小小的立足之地。我跟同學(xué)們的關(guān)系也算緊密吧。說(shuō)實(shí)話(huà)近期的學(xué)習(xí)不太好，課也上的馬馬虎虎，沒(méi)打好基礎(chǔ)。課下沒(méi)有好好的復(fù)習(xí)，自己制定了計(jì)劃，可總是沒(méi)有毅力去完成，看樣，還是我的不扎實(shí)引起?；厥鬃蛱斐煽?jī)也不是太突出。在班里也只能占到前15名，成績(jī)總是讓薛老師頭疼，班級(jí)里，同學(xué)之間雖然打好了基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)上總是進(jìn)步不了.對(duì)于這段時(shí)間的我，我感覺(jué)是差勁極了，讓我感覺(jué)我都不認(rèn)識(shí)自己了，拿我的成績(jī)來(lái)說(shuō)吧！60.70分還不夠丟人的，30.40來(lái)分就別說(shuō)了。紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，上課說(shuō)話(huà)，違反紀(jì)律還不承認(rèn)。

在這個(gè)學(xué)期里，我和同學(xué)之間相處的還可以，我會(huì)努力和同學(xué)相處的更好。我有時(shí)上課說(shuō)話(huà)，不遵守紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)，也影響了自己的學(xué)習(xí)，我要改正。我學(xué)習(xí)不好，是我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作引起 的后果。我應(yīng)該改正這些不好的習(xí)慣。我沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，也沒(méi)有為自己爭(zhēng)得榮譽(yù)。以后我要好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，我會(huì)努力的表現(xiàn)不是很好。希望老師多多原諒。以前的時(shí)候還違反紀(jì)律。以前的就過(guò)去了，以后我打算改變一下自己。要努力的學(xué)習(xí)，不違反紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期馬上過(guò)去了，即將成為歷史，要從新的一天開(kāi)始，以后我要努力加強(qiáng)我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好什么都不用說(shuō)。所以學(xué)習(xí)是最重要的，以后的文盲是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么樣學(xué)習(xí)的方法，所以學(xué)習(xí)沒(méi)有方法是不行的。以后我要找一個(gè)提高學(xué)習(xí)方法的速度，不斷的超越自己。在這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)不是很好。希望老師多多原諒。以前的時(shí)候還違反紀(jì)律。以前的就過(guò)去了，以后我打算改變一下自己。要努力的學(xué)習(xí)，不違反紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期馬上過(guò)去了，即將成為歷史，要從新的一天開(kāi)始，以后我要努力加強(qiáng)我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好什么都不用說(shuō)。所以學(xué)習(xí)是最重要的，以后的文盲是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么樣學(xué)習(xí)的方法，所以學(xué)習(xí)沒(méi)有方法是不行的。以后我要找一個(gè)提高學(xué)習(xí)方法的速度，不斷的超越自己。

通過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得一下子長(zhǎng)大了許多。自初中的這一段時(shí)間我不再像小學(xué)生那么不知道學(xué)習(xí)了。中學(xué)的課程緊張了許多，科目也比以前多了許多，讓我感到有點(diǎn)不適應(yīng)。學(xué)習(xí)的緊張性讓我有點(diǎn)跟不上，但是我已經(jīng)努力了。

我在這段時(shí)間里雖然盡自己的努力去學(xué)習(xí)了，但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)依然沒(méi)有進(jìn)展，在學(xué)校里，在這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的家里我一會(huì)絕對(duì)不會(huì)再像以前那樣，要把所有的精力都放到學(xué)習(xí)上，想方設(shè)法讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，為自己的班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

這一學(xué)期，是我的成績(jī)下降的最快的時(shí)期，我非常后悔，也許是我又變了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不太適應(yīng)，但是我自己也不太相信這個(gè)理由。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)以前和現(xiàn)在相比就是一個(gè)

天上一個(gè)地下。我的體育現(xiàn)在已經(jīng)很好了，我希望我的體育運(yùn)動(dòng)就保持現(xiàn)在的狀態(tài)。我下一步打算在學(xué)習(xí)上加把勁，爭(zhēng)取期中考試考個(gè)好成績(jī)。我的好朋友很多，并且關(guān)系特別好，如姐妹一般。

通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體而感到高興自豪。我為有許多樂(lè)于助人的同學(xué)二感到欣慰，我愛(ài)我的班集體。過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我雖然沒(méi)有為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，但是我會(huì)自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律，認(rèn)真完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，努力為集體添光彩。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人.十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的?？墒敲總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。既有長(zhǎng)處，也有短處。我一定會(huì)努力借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在期中考試中的，我的成績(jī)并不理想，從現(xiàn)在的這一刻起，我要從零開(kāi)始，吧所有的精力都放在學(xué)習(xí)上。確立目標(biāo)。爭(zhēng)取在期末考試中 考一個(gè)理想的成績(jī)

相信，只要努力了，就一定會(huì)有回報(bào)

來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期了，通過(guò)很多事情，我發(fā)現(xiàn)自己的不足。我學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)上下的功夫不夠。也有一些優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)的關(guān)系不錯(cuò)，愛(ài)幫助別人。當(dāng)然來(lái)這里的目的是學(xué)習(xí)，所以說(shuō)以后我一定會(huì)好好的學(xué)，在學(xué)習(xí)上多下功夫。老師的那些學(xué)習(xí)方法我一定會(huì)用好。努力十字架的成績(jī)提上去，把那些壞習(xí)慣改掉。做一名合格的學(xué)生，為下一個(gè)學(xué)期加油。

這一學(xué)期以來(lái)，我的缺點(diǎn)很多，就是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，班里組織大掃除的時(shí)候，不愿意干，有時(shí)候還躲起來(lái)偷懶，組長(zhǎng)叫我抬水，總是不想去臺(tái)。但自從班主任和我談話(huà)以后，我就開(kāi)始上課認(rèn)真點(diǎn)了。也愿意干活 了，班主任說(shuō)進(jìn)步挺快，我高興極了。再一個(gè)就是學(xué)習(xí)成績(jī)了，英語(yǔ)一般，語(yǔ)文還可以，但是數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太好，都怪我老師講完以后，課下不看就去玩了，以后我一定努力學(xué)習(xí)，尤其數(shù)學(xué)下課不能老是貪玩，要抓緊時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，上自習(xí)也要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我相信我能行，一定能行。

這個(gè)學(xué)期，我的表現(xiàn)不是很好。比如，從學(xué)習(xí)，從勞動(dòng)，從體育等方面，做的不是很優(yōu)秀。對(duì)自己不是很滿(mǎn)意。語(yǔ)文比如作文方面，我還不是很熟悉，些的句子不順暢，有的時(shí)候還出現(xiàn)許多的錯(cuò)別字，段落分的不具體清楚。字?jǐn)?shù)有時(shí)候還達(dá)不到。數(shù)學(xué)比如方程。有的方程我根本不知道什么意思，有時(shí)做題經(jīng)常馬虎，不認(rèn)真。英語(yǔ)比如背句子，有些句子不會(huì)讀，有些單詞不會(huì)寫(xiě)。有的句子也不會(huì)背。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了 自己的缺點(diǎn)。在以后的每個(gè)學(xué)期里，我要加倍努力的區(qū)學(xué)習(xí)，要爭(zhēng)做優(yōu)秀的好學(xué)生。開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月里，我從日常的學(xué)習(xí)中招到了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)后我們進(jìn)行了一次大型的其中考試，在這次考試中，我總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的事情，這次考試我考的不理想，沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)來(lái)什么榮譽(yù)，不過(guò)以后我 會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光?！敖裉煳乙园嗉?jí)為榮，明天班級(jí)以我為榮” 我是一名七年級(jí)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)比在六年級(jí)的時(shí)候進(jìn)步了七個(gè)名次呢，因?yàn)檫@個(gè)年級(jí)的題簡(jiǎn)單，我一定要進(jìn)步再進(jìn)步。我和同學(xué)的關(guān)系非常好，我有許多伙伴，我特別喜歡她們，幫助她們，我在這個(gè)學(xué)校里取得了很大的收獲，雖然我沒(méi)有 為班級(jí)獲得榮譽(yù)，但是我一定篇三：物理作業(yè)學(xué)生互評(píng)精彩評(píng)語(yǔ)摘錄

物理作業(yè)學(xué)生互評(píng)精彩評(píng)語(yǔ)摘錄

1、不要把作業(yè)當(dāng)成應(yīng)付老師檢查的工具。————馮大偉

2、做題是為了提高，不是為了完任務(wù)。————李彥林

3、注意把字寫(xiě)好，不然會(huì)影響批改者的情緒?！鯇W(xué)義

4、把每次作業(yè)當(dāng)成挑戰(zhàn)自己，做得完美就是挑戰(zhàn)成功?！T大偉

5、如果你自己不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把字寫(xiě)規(guī)范些，到最后吃苦的是你自己?！顝┝?/p>

6、作業(yè)是幫助你學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待?！蕴锾?/p>

7、付出與收獲是成正比例的，合理利用時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，你就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶給你的樂(lè)趣。—————韓雪瑞

8、在咱這一組，你是最棒的一個(gè)，希望你再接再厲，不負(fù)“組望”?！礻?yáng)

9、做題不應(yīng)只摘抄別人的，應(yīng)有自己的觀點(diǎn)，只有這樣才能有更多的成功與喜悅?！鯇W(xué)義

10、踏踏實(shí)實(shí)度過(guò)每一天，快快樂(lè)樂(lè)一輩子。——徐陽(yáng)

11、學(xué)習(xí)是為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)的，這一點(diǎn)決不能漠視，否則將會(huì)遺憾終身?！礻?yáng)

12、好的成績(jī)來(lái)自良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定適宜的計(jì)劃，合理利用時(shí)間，你將會(huì)事半功倍?！?韓雪瑞

13、做作業(yè)是為了自己的需要，它不是一種負(fù)擔(dān)。篇四：初三的基本素質(zhì)評(píng)價(jià)(最后那份表,學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià))初三的基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（最后那份表，學(xué)生自

評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)）

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生1）: 本人自覺(jué)行使公民義務(wù)與行使公民權(quán)利。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，熱愛(ài)祖國(guó)。重誠(chéng)信、知感恩，幫助弱者。有正確的生命觀。掌握生活常識(shí)、技能，熱愛(ài)生活。該同學(xué)能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。有為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識(shí)。遵守社會(huì)公德，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活。掌握生存知識(shí)、技能。

該生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和公共環(huán)境衛(wèi)生。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。有正確的生活觀。主動(dòng)、積極、健康地實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生2）: 本人積極參加公益活動(dòng)。有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。樂(lè)于助人，禮貌待人，舉止文明。掌握生存知識(shí)、技能。掌握生活常識(shí)、技能，熱愛(ài)生活。

該同學(xué)能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。有為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識(shí)。主動(dòng)、積極、健康地實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。有正確的生命觀。

該生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和公共環(huán)境衛(wèi)生。杜絕暴力，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，熱愛(ài)祖國(guó)。有正確的生活觀。認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生3）: 本人珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，熱愛(ài)祖

國(guó)。有正確的生活觀。主動(dòng)、積極、健康地實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。該同學(xué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和公共環(huán)境衛(wèi)生。有為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識(shí)。重誠(chéng)信、知感恩，幫助弱者。掌握生活常識(shí)、技能，熱愛(ài)生活。有正確的生命觀。

該生積極參加公益活動(dòng)。杜絕暴力，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生4）: 本人愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和公共環(huán)境衛(wèi)生。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，熱愛(ài)祖國(guó)。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。掌握生活常識(shí)、技能，熱愛(ài)生活。有正確的生命觀。

該同學(xué)積極參加公益活動(dòng)。遵守社會(huì)公德，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。重誠(chéng)信、知感恩，幫助弱者。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活。認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。

該生自覺(jué)行使公民義務(wù)與行使公民權(quán)利。有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。有為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識(shí)。主動(dòng)、積極、健康地實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)(轉(zhuǎn)載于:初中學(xué)生互評(píng)評(píng)語(yǔ))值。掌握生存知識(shí)、技能。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生5）: 本人遵紀(jì)守法，遵守公共秩序。樂(lè)于助人，禮貌待人，舉止文明。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。有正確的生命觀。

該同學(xué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和公共環(huán)境衛(wèi)生。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，熱愛(ài)祖國(guó)。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活。主動(dòng)、積極、健康地實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

該生有社會(huì)責(zé)任感。遵守社會(huì)公德，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。有為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識(shí)。掌握生存知識(shí)、技能。有正確的生活觀。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生6）: 本人愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和公共環(huán)境衛(wèi)生。杜絕暴力，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。掌握生存知識(shí)、技能。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活。

該同學(xué)積極參加公益活動(dòng)。遵守社會(huì)公德，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。樂(lè)于助人，禮貌待人，舉止文明。主動(dòng)、積極、健康地實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。

該生珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，熱愛(ài)祖國(guó)。掌握生活常識(shí)、技能，熱愛(ài)生活。有正確的生活觀。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生7）: 本人遵紀(jì)守法，遵守公共秩序。重誠(chéng)信、知感恩，幫助弱者。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，熱愛(ài)祖國(guó)。有正確的生活觀。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活。

該同學(xué)能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。樂(lè)于助人，禮貌待人，舉止文明。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。掌握生存知識(shí)、技能。該生積極參加公益活動(dòng)。有為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識(shí)。杜絕暴力，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。主動(dòng)、積極、健康地實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。有正確的生命觀。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生8）: 本人積極參加公益活動(dòng)。重誠(chéng)信、知感恩，幫助弱者。杜絕暴力，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活。該同學(xué)遵紀(jì)守法，遵守公共秩序。樂(lè)于助人，禮貌待人，舉止文明。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。有正確的生命觀。有正確的生活觀。

該生有法律意識(shí)、公德意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，關(guān)心社會(huì)。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，熱愛(ài)祖國(guó)。掌握生活常識(shí)、技能，熱愛(ài)生活。掌握生存知識(shí)、技能。基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生9）: 本人遵紀(jì)守法，遵守公共秩序。遵守社會(huì)公德，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。有正確的生命觀。有正確的生活觀。該同學(xué)積極參加公益活動(dòng)。杜絕暴力，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。掌握生存知識(shí)、技能。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活。

該生自覺(jué)行使公民義務(wù)與行使公民權(quán)利。樂(lè)于助人，禮貌待人，舉止文明。有為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識(shí)。主動(dòng)、積極、健康地實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命?；舅刭|(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生10）: 本人有法律意識(shí)、公德意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，關(guān)心社會(huì)。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。有為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識(shí)。有正確的生活觀。有正確的生命觀。

該同學(xué)有社會(huì)責(zé)任感。有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。樂(lè)于助人，禮貌待人，舉止文明。掌握生存知識(shí)、技能。認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。

該生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和公共環(huán)境衛(wèi)生。重誠(chéng)信、知感恩，幫助弱者。遵守社會(huì)公德，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活。主動(dòng)、積極、健康地實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值?；舅刭|(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生11）: 本人遵紀(jì)守法，遵守公共秩序。樂(lè)于助人，禮貌待人，舉止文明。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活。有正確的生活觀。

該同學(xué)有法律意識(shí)、公德意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，關(guān)心社會(huì)。有為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識(shí)。重誠(chéng)信、知感恩，幫助弱者。掌握生活常識(shí)、技能，熱愛(ài)生活。認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。該生積極參加公益活動(dòng)。遵守社會(huì)公德，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。有正確的生命觀。掌握生存知識(shí)、技能。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生12）: 本人有社會(huì)責(zé)任感。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。重誠(chéng)信、知感恩，幫助弱者。認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。掌握生存知識(shí)、技能。

該同學(xué)珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。杜絕暴力，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。掌握生活常識(shí)、技能，熱愛(ài)生活。有正確的生活觀。

該生能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。有為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識(shí)。有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。有正確的生命觀。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（學(xué)生13）: 本人能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，熱愛(ài)祖國(guó)。尊敬老師，孝敬父母和長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。掌篇五：初中學(xué)生自評(píng)評(píng)語(yǔ)

初中學(xué)生自評(píng)評(píng)語(yǔ) 我是一名活潑開(kāi)朗積極上進(jìn)的初中生，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進(jìn)步，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

在學(xué)校里，我能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，能更加好問(wèn)。相信我會(huì)迎來(lái)自己嶄新的一頁(yè)。

在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學(xué)習(xí)，為將來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在社會(huì)上，我講文明，懂禮貌，在車(chē)上主動(dòng)為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評(píng)，我以后會(huì)繼續(xù)努力。面對(duì)未來(lái)，我充滿(mǎn)希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報(bào)，我會(huì)在下個(gè)學(xué)期里繼續(xù)努力，為不久的中考作好充足準(zhǔn)備。

第五篇：小學(xué)二年級(jí)美術(shù)學(xué)生互評(píng)評(píng)語(yǔ)

珍藏每次美術(shù)作業(yè) 留存童年美好回憶

——藝術(shù)小學(xué)2015-2016學(xué)年上期美術(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)方案

美術(shù)作為美育的主要途徑，它的主要任務(wù)不僅僅是傳授美術(shù)知識(shí)，也不僅僅是美術(shù)技能的訓(xùn)練，而是通過(guò)學(xué)生內(nèi)心達(dá)到審美狀態(tài)，良好心理得到培養(yǎng)和發(fā)展。使各種心理功能趨于和諧，各種潛能協(xié)調(diào)發(fā)展，最后達(dá)到提升人的生存價(jià)值，體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)美好人生的目的。課堂上的每一次美術(shù)作業(yè)就是孩子們表現(xiàn)生活、表達(dá)自己思想的過(guò)程。美術(shù)作業(yè)的過(guò)程是自由自主的，不帶有任何強(qiáng)制性，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，敞開(kāi)心扉，認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我，宣泄釋放自己的感情，通過(guò)嚴(yán)格的作業(yè)程序要求控制自我，養(yǎng)成學(xué)生自知、自尊、自信、自強(qiáng)等良好的自我心理。

一、考試指導(dǎo)思想

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“美術(shù)課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)?！?/p>

二、考試評(píng)價(jià)目的美術(shù)考試評(píng)價(jià)不僅關(guān)注他們直接的作業(yè)結(jié)果，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決能力和對(duì)思考能力的評(píng)價(jià)，營(yíng)造一個(gè)有效的評(píng)價(jià)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)共同體的情境中了解自身不足，并獲得進(jìn)步。

三、考試時(shí)間及對(duì)象

考試時(shí)間：2016年1月11日——15日

考試對(duì)象：藝術(shù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生

三、考試評(píng)價(jià)方法 1.美術(shù)作業(yè)的過(guò)程性考評(píng)（所占分值：90%）。打分、等級(jí)和評(píng)語(yǔ)不是作為學(xué)生美術(shù)作品優(yōu)劣的手段，而是作為評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)而設(shè)，這其中體現(xiàn)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)造力等。

（1）作業(yè)次數(shù)（40%）：紙質(zhì)作業(yè)，比較容易保存的作業(yè)，包括繪畫(huà)及設(shè)計(jì)作業(yè)、自我評(píng)價(jià)表、欣賞課作業(yè)等（20%），每保存一張加兩分，保存10張或以上的可以得到20分。方法：期末考試時(shí)，先由各個(gè)學(xué)生數(shù)出自己的作業(yè)張數(shù)，再報(bào)給小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)核實(shí)過(guò)后記錄作業(yè)次數(shù)。手工立體作業(yè)（20%），每做一次加兩分。方法：每次課堂作業(yè)完成后，由小組長(zhǎng)把組員作業(yè)情況記錄到老師發(fā)的評(píng)價(jià)表上，記錄完后交給老師。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（2）作業(yè)質(zhì)量(30%):①“優(yōu)”等級(jí)的作業(yè)，包括當(dāng)堂由自己和同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)的作業(yè)加蓋“創(chuàng)意”獎(jiǎng)?wù)潞汀熬馈豹?jiǎng)?wù)碌淖鳂I(yè)，包括老師當(dāng)面批改的作業(yè)獲得的“優(yōu)”等級(jí)或課后批改的“優(yōu)”等級(jí)加評(píng)語(yǔ)作業(yè)的，獲得15次或15次以上的“優(yōu)”

等級(jí)可以得到30分，10次或10次以上的“優(yōu)”等級(jí)可以得到20分，10次以下可以得到15分。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（以“優(yōu)”等級(jí)獲得次數(shù)為準(zhǔn)）：

（3）課堂攜帶工具情況（20%）：美術(shù)課和其他學(xué)科不一樣，是操作性較強(qiáng)的科目，它需要準(zhǔn)備大量的資料和許多特定的工具，工具是上好美術(shù)課的保證，因此，課堂上攜帶美術(shù)工具與材料的情況就成為期末考評(píng)的重要一項(xiàng)。方法：這一項(xiàng)同樣由組長(zhǎng)在每一節(jié)課上來(lái)記錄組員每次帶工具情況，最后期末由各班美術(shù)課代表統(tǒng)計(jì)報(bào)給老師：按老師要求攜帶20次及以上的同學(xué)可以得到20分，15次以上20次以下的得到15分，15次以下的可以得到10分，對(duì)于經(jīng)常不帶工具的同學(xué)不得分。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 3.期末考試評(píng)價(jià)（所占分值：10%）。內(nèi)容為“熱鬧的菜市場(chǎng)”，根據(jù)情況可進(jìn)行“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的創(chuàng)作。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.畫(huà)面中分組去畫(huà)（1分）；2.著重表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)和表情（4分）；3.構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩鮮艷；（2分）4.作品的獨(dú)特性（2分）；5.帶工具情況（1分）。第五項(xiàng)有同桌互相給分，其他項(xiàng)先由同桌互評(píng)，給出分?jǐn)?shù)，然后再由老師給出最終分?jǐn)?shù)。由美術(shù)教師自行制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并對(duì)各自所教學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。藝術(shù)小學(xué)美術(shù)學(xué)科期末考試評(píng)價(jià)以平時(shí)作業(yè)為主，注重孩子們平時(shí)每次美術(shù)活動(dòng)的審美和體驗(yàn)，有了一次次美術(shù)課堂上作業(yè)以及經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生的審美素質(zhì)與美術(shù)素養(yǎng)一定會(huì)循序漸進(jìn)不斷得到提高。篇二：淺談小學(xué)美術(shù)新課程如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

淺談小學(xué)美術(shù)新課程如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 摘要：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分?？茖W(xué)、及時(shí)、有效、全面地評(píng)價(jià)不僅能使教師了解學(xué)生，及時(shí)啟發(fā)、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，而且是教師把握住指導(dǎo)學(xué)生的有利時(shí)機(jī)，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)美術(shù)的行為有一定的認(rèn)知評(píng)判，明確努力的方向，有利于學(xué)生自身人格的健康成長(zhǎng)。而傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)只注重結(jié)果而不關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的情感態(tài)度，會(huì)使學(xué)生慢慢失去美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。但對(duì)于小學(xué)美術(shù)新課程如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)一直沒(méi)有一個(gè)比較可行可供參考的方法，通過(guò)這些年的美術(shù)教學(xué)，我總結(jié)出了一些比較可行的方法，供同行們共同探討。我主要是通過(guò)情感態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、再師評(píng)來(lái)使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，切實(shí)起到評(píng)價(jià)啟發(fā)、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的目的。

關(guān)鍵詞： 鼓勵(lì)評(píng)價(jià) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 過(guò)程與方法知識(shí)與技能 美術(shù)新課程的總目標(biāo)是：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具，材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)，觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久樂(lè)趣，了解美術(shù)語(yǔ)言基本的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

而獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久樂(lè)趣，美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)則是美術(shù)教育的重要組成部分之一?？茖W(xué)、及時(shí)、有效、全面地評(píng)價(jià)不僅能使教師了解學(xué)生，及時(shí)啟發(fā)、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，而且是教師把握住指導(dǎo)學(xué)生的有利時(shí)機(jī)，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)美術(shù)的行為有一定的認(rèn)知評(píng)判，明確努力的方向，有利于學(xué)生自身人格的健康成長(zhǎng)。而傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)只注重結(jié)果而不關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的情感態(tài)度，會(huì)使學(xué)生慢慢失去美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。但在教學(xué)中對(duì)于小學(xué)美術(shù)新課程如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)一直沒(méi)有一個(gè)比較可行可供參考的方法，通過(guò)這些年的美術(shù)教學(xué)，我總結(jié)出了一些比較可行的方法，供同行們共同探討。

我們要了解兒童，轉(zhuǎn)變觀念，提高審美意識(shí)。由于少年兒童的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，兒童美術(shù)是兒童身體發(fā)展水平，知覺(jué)能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，是兒童發(fā)展過(guò)程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。我們教兒童學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。因此我們應(yīng)該多了解兒童，尊重兒童的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。兒童畫(huà)有如下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）、用色、用線(xiàn)大膽、果斷、單純。（2）、不受對(duì)象約束，帶有強(qiáng)烈的主觀性，帶有很多印象成份。（3）、隨意性大、對(duì)比強(qiáng)烈，夸張，無(wú)拘無(wú)束。在無(wú)意中創(chuàng)造奇特的令人驚奇的效果，這正是兒童畫(huà)的魅力所在。因此在評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品時(shí)，不能以像不像為準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)。而是在畫(huà)中是否真實(shí)反映兒童的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn)。兒童眼中的世界，描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺(jué)形象多半是直覺(jué)與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X(jué)與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)?/p>

主動(dòng)的再創(chuàng)作。也只有了解兒童，尊重兒童認(rèn)知規(guī)律，才能正確評(píng)價(jià)孩子們的作品。處于成長(zhǎng)發(fā)育期的兒童青少年差異很大，但也具有很大的可塑性，教師對(duì)他們采取適時(shí)、準(zhǔn)確并帶有一定傾向性的評(píng)價(jià)，往往可以起到誘導(dǎo)、強(qiáng)化、甚至定向的作用，有時(shí)甚至可能成為他們立志、成才的重要契機(jī)。因此，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，特別是過(guò)程中的激勵(lì)。教育評(píng)價(jià)過(guò)程必須建立在學(xué)生積極參與的基礎(chǔ)之上，并通過(guò)評(píng)價(jià)不斷激發(fā)學(xué)生自我評(píng)價(jià)自我完善的動(dòng)機(jī)，從而使教育評(píng)價(jià)過(guò)程成為激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的過(guò)程。由此，我們可以了解到美術(shù)新課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該是對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，而不應(yīng)該只看一幅畫(huà)或幾次作業(yè)的效果。應(yīng)該從多維度多角度進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。使學(xué)生對(duì)自己的能力及其成果有信心，有助于形成良好的意向，有利于學(xué)生形成學(xué)習(xí)美術(shù)持久的興趣。教師一定要把握好審美尺度，從作品中去發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并把它作為衡量好差的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，那么學(xué)生的主體地位才能得到落實(shí)，創(chuàng)造意識(shí)才能得以增強(qiáng)。為探索美術(shù)作業(yè)的有效評(píng)價(jià)途徑，我們把評(píng)價(jià)職責(zé)落實(shí)在師生雙方。

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)建立一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋。成長(zhǎng)記錄袋可以從三個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。即：情感態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能這三個(gè)維度，并通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、再師評(píng)來(lái)使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，切實(shí)起到評(píng)價(jià)啟發(fā)、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的目的，立足全人發(fā)展。成長(zhǎng)記錄袋可以?huà)煊诮淌抑?，便于教師、學(xué)生及時(shí)了解每一位學(xué)生。對(duì)于每一次獎(jiǎng)勵(lì)都要貼或印小紅花或其他獎(jiǎng)勵(lì)性標(biāo)志，有利于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲、創(chuàng)作欲，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的開(kāi)展。

首先，在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生的精神面貌和行為表現(xiàn)是教師評(píng)價(jià)關(guān)注的焦點(diǎn)。如參與意識(shí)、合作態(tài)度、作品賞析、對(duì)環(huán)境對(duì)生活的美化、對(duì)周?chē)h(huán)境美的觀察能力、欣賞能力、認(rèn)識(shí)水平等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生參加各種與美術(shù)相關(guān)的比賽參與情況也可作為評(píng)價(jià)的一方面。

在評(píng)價(jià)中，教師通過(guò)觀察學(xué)生的表情、行為及創(chuàng)造，要及時(shí)用肯定和鼓勵(lì)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如鼓勵(lì)性語(yǔ)言和期待的目光以及精神上的支持，更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)等，激發(fā)他們的自信心和上進(jìn)心。因?yàn)樵u(píng)價(jià)往往與他們的待遇、名譽(yù)、和情感生活密切相關(guān)，以及是否能樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的勇氣。使美術(shù)課程的評(píng)價(jià)，更能充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特殊魅力。比如在美術(shù)（冀教版）小學(xué)一年級(jí)第二冊(cè)第九課《圈圈樂(lè)園》一課的教學(xué)中，我將學(xué)生分成了六個(gè)小組，在制作中我及時(shí)幫助鼓勵(lì)學(xué)生，最后在評(píng)價(jià)中對(duì)制作過(guò)程和結(jié)果通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)最終給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。如：“最佳合作獎(jiǎng)”，“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”，“精巧細(xì)致獎(jiǎng)”，“最佳作品獎(jiǎng)”，“顏色搭配漂亮獎(jiǎng)。”“制作干凈獎(jiǎng)”等。這些獎(jiǎng)勵(lì)由教師或小組長(zhǎng)及時(shí)記錄于學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋中，并將作品保存與每個(gè)學(xué)生的“百寶箱”中，作為期末個(gè)人代表作品展覽預(yù)備材料之一。這樣學(xué)生在輕松愉快的氣氛中開(kāi)展活動(dòng)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了小組協(xié)作精神，并教會(huì)了學(xué)生珍惜積累自己的作品的習(xí)慣。而在每節(jié)課的教學(xué)中最后的評(píng)價(jià)中每一小組都有獎(jiǎng)勵(lì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不打消積極性，還可以更加發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生起到了及時(shí)的鼓勵(lì)作用，這對(duì)于學(xué)生今后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好的心理基礎(chǔ)。

其二，在過(guò)程與方法方面，我們可以從每節(jié)課需要準(zhǔn)備資料情況，作業(yè)完成的是否認(rèn)真及效果情況、方法是否多渠道、是否有創(chuàng)新精神等諸多方面對(duì)每一階段的全過(guò)程進(jìn)行整體性評(píng)價(jià)。

美術(shù)教學(xué)中堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主能使學(xué)生對(duì)自己的能力集體成果有信心，有助于學(xué)生形成良好的意向。因?yàn)楣膭?lì)是信任，是一種美好的情緒。當(dāng)學(xué)生感到自己處于溫暖而可靠的信任中時(shí)，努力做得更出色就是他的動(dòng)力。信任給他的心情舒暢使學(xué)生把內(nèi)心潛在的美好東西發(fā)揮出來(lái)了。

前蘇聯(lián)有位著名的心理學(xué)家，為了證明人的心理導(dǎo)向會(huì)挖掘人的潛能做了一個(gè)試驗(yàn)。他在一所普通學(xué)校選了三名普通學(xué)生，然后宣稱(chēng)他們智力超群，前途不可限量。若干年后，這三名學(xué)生都成了卓有成就的科學(xué)家。其實(shí)那三名學(xué)生并非智力超群，而是因?yàn)榱己玫淖晕乙庀虍a(chǎn)生了自我暗示，從而激發(fā)學(xué)生發(fā)揮出潛能，創(chuàng)造了奇跡。

因此在具體的教學(xué)活動(dòng)中，切忌把技能技巧的傳授放在首位，不應(yīng)以“方法不對(duì)”、“畫(huà)得不像”等冷冰冰的語(yǔ)調(diào)區(qū)打擊學(xué)生的積極性。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可圈可點(diǎn)之，包括說(shuō)的和做的，即使只有一根線(xiàn)條處理得好，一塊顏色搭配得漂亮，教師也應(yīng)毫不吝惜自己的微笑和贊語(yǔ)。即使畫(huà)壞了也要鼓勵(lì)學(xué)生再畫(huà)幾幅。教師在評(píng)價(jià)時(shí)還要做到認(rèn)真誠(chéng)意，具有可信性。驚喜的語(yǔ)調(diào)、反復(fù)的表?yè)P(yáng)，授予各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等，能起到鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生的作用。

學(xué)生作為教育對(duì)象，他們是發(fā)展的主體。每個(gè)學(xué)生由于遺傳因素、學(xué)校教育、家庭生活、社會(huì)環(huán)境及個(gè)體努力程度等方面的不同，在發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)出差異，甚至出現(xiàn)很大的差異，這是客觀存在的。這種差異主要有以下幾種表現(xiàn)：一個(gè)是個(gè)體間的差異，既不同學(xué)生身上所具有的素質(zhì)存在差異；二是體內(nèi)差異，每個(gè)兒童在自己獨(dú)特的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，總會(huì)表現(xiàn)出來(lái)某些方面的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，同時(shí)也存在某些方面的不足和弱點(diǎn)；三是階段間的差異，由于人的生理和心理是不斷發(fā)展變化的，這就表現(xiàn)出各階段的不同特點(diǎn)；四是群體間差異，班與班、校與校等群體間也會(huì)表現(xiàn)出差異。面對(duì)這些差異的教育對(duì)象，應(yīng)該有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)顯然應(yīng)該是不同的；就是對(duì)同一年級(jí)的不同班級(jí)學(xué)生和同一班級(jí)的不同學(xué)生也應(yīng)持有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)價(jià)時(shí)即強(qiáng)調(diào)過(guò)去與現(xiàn)在做比較，不做簡(jiǎn)單的橫向比較。在每次的作業(yè)表?yè)P(yáng)欄里，既展出畫(huà)面很完美的作品，也展出某一方面處理得較好的作品，更要選出很多進(jìn)步了的作品。這樣比較注重原有基礎(chǔ)，有利于激勵(lì)各類(lèi)學(xué)生的進(jìn)步，有利于挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的成長(zhǎng)需要出發(fā)，理解兒童的眼高手低。不脫離學(xué)生的年齡和心理特征，不脫離學(xué)生實(shí)際學(xué)生水平與生活經(jīng)驗(yàn)，不從藝術(shù)性考慮，更不用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量學(xué)生作品。在學(xué)生參與評(píng)價(jià)時(shí)，教師要與其達(dá)成共識(shí)，作業(yè)評(píng)價(jià)中要因人而異，標(biāo)準(zhǔn)不同，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促使他們的個(gè)性在藝術(shù)創(chuàng)造中得到自然發(fā)展。尊重程度差異，幫助他們根據(jù)自己的特點(diǎn)，來(lái)完成富有個(gè)性的作業(yè)。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，進(jìn)步點(diǎn)，即使畫(huà)壞了也要鼓勵(lì)學(xué)生再畫(huà)幾幅，允許大家反復(fù)嘗試，作業(yè)講評(píng)后修改，讓不同個(gè)性不同程度的學(xué)生都感受到成功，教師在評(píng)價(jià)時(shí)還要做到認(rèn)真誠(chéng)意，具有可信性。驚喜的語(yǔ)調(diào)、反復(fù)的表

揚(yáng)、授予各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等，都能起到鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生的作用，通過(guò)評(píng)價(jià)，讓他們獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久樂(lè)趣。

第三，在知識(shí)與技能方面，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從作業(yè)的完成效果，作業(yè)的欣賞評(píng)述，對(duì)新知識(shí)新技能的接受理解能力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的程度，以及學(xué)生所能了解的美術(shù)知識(shí)的多少及應(yīng)用情況等諸多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師及同學(xué)及時(shí)的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生按正確的方法學(xué)習(xí)和強(qiáng)化鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。通過(guò)知識(shí)與技能方面評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。在評(píng)價(jià)中教師可以采取學(xué)生自評(píng)，互評(píng)和小組座談等方式，更能充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，明確自己需要克服的缺點(diǎn)和不足。具體的評(píng)價(jià)形式可以：

（1）、學(xué)生自評(píng)。首先學(xué)生根據(jù)自己的畫(huà)講講構(gòu)思，自我評(píng)價(jià)。然后，同學(xué)互評(píng)，而同伴的建議，學(xué)生更易于選擇性的接受。人與人之間思維角度、方式的差異對(duì)同一事物理解和解決方法不盡相同，別人的建議，也許正是自己疏忽之處，很可能會(huì)使自己耳目一新，頓開(kāi)茅塞。評(píng)議者既為他人提供了參考和借鑒，也加深了對(duì)別人作業(yè)的理解，更是自己的口頭再創(chuàng)作，同時(shí)對(duì)自己也是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程。

（2）、師生共評(píng)。通過(guò)共評(píng)，有助于學(xué)生自主意識(shí)的建構(gòu)，鑒賞能力的提高，可謂一舉多得。每個(gè)學(xué)生都在何老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。教師選擇技法、形象感、創(chuàng)意各有千秋的作業(yè)，讓學(xué)生先評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，將個(gè)人的審美與認(rèn)知表現(xiàn)出來(lái)，教師在一旁因勢(shì)利導(dǎo)：你認(rèn)為他好為好？你認(rèn)為他有沒(méi)有創(chuàng)意??（3）、作品展評(píng)。將同學(xué)的作品都展示在黑板上，優(yōu)劣比較，一目了然，讓全體學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，將不理想的作品讓學(xué)生修改，力求完美。還可舉辦代表作展覽。

（4）課外展覽。大多數(shù)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家都有代表作品，藝術(shù)家的代表作品集中體現(xiàn)了其藝術(shù)才能和藝術(shù)造詣。我們?cè)谡n外活動(dòng)中就可以開(kāi)設(shè)一個(gè)美術(shù)長(zhǎng)廊，以展示學(xué)生的代表作。這么一來(lái)，就可顯示學(xué)生個(gè)人的繪畫(huà)才能，證明他的進(jìn)步和成長(zhǎng)，更能以豐富的信息，準(zhǔn)確地、系統(tǒng)地表現(xiàn)個(gè)人的成績(jī)。方法可以有學(xué)生個(gè)人自選代表作品，以使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)挑選出能代表自己的最佳作品；由教師根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)生作品中選；由學(xué)生組成評(píng)選小組對(duì)參選作品評(píng)分。這樣為學(xué)生美術(shù)成績(jī)的進(jìn)步提供了十分具體的有代表的證據(jù)，鼓勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展。還能提高學(xué)生的自我教育意識(shí)增強(qiáng)自信心，有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、鑒賞力和創(chuàng)造力。

（5）作業(yè)批改。這一形式不能因?yàn)檎n堂上的講評(píng)而簡(jiǎn)化，這樣會(huì)令未能在課堂中展示作業(yè)的學(xué)生覺(jué)得得不到關(guān)注，令無(wú)力修正的學(xué)生得不到指導(dǎo)，教師應(yīng)利用這一時(shí)機(jī)，用鉛筆圈點(diǎn)加簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)的方法肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，讓每個(gè)學(xué)生都得到評(píng)價(jià)。當(dāng)教師用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生時(shí)，對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分及時(shí)肯定時(shí)，學(xué)生的積極性被大大調(diào)動(dòng)了，他對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)槔L畫(huà)基礎(chǔ)差，動(dòng)手能力差而怕上美術(shù)課的。相反，他們都被作為一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體而深受尊重，自覺(jué)地沿著不同的成長(zhǎng)軌跡而不斷發(fā)展。

《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中有一句名言：人的頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把。在評(píng)價(jià)中教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)每節(jié)課，每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并通過(guò)教師或小組長(zhǎng)及時(shí)記錄，作為期末終結(jié)性評(píng)價(jià)的參考。評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)是一個(gè)全程的評(píng)價(jià)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中美術(shù)課程評(píng)價(jià)的基本理念是“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”。只要我們本著保護(hù)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生審美及綜合能力的目的，在評(píng)價(jià)過(guò)程中運(yùn)用一切能用的方式、方法，讓我們的學(xué)生真正做到敢想、敢說(shuō)、敢畫(huà)、敢做，那么，我們的評(píng)價(jià)過(guò)程就不會(huì)偏軌，小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的作用也就真正的落實(shí)到位了。因此義務(wù)教育階段的美術(shù)教育應(yīng)注重將兒童天性中固有的，同時(shí)又是美術(shù)活動(dòng)所必須的人格整體性、創(chuàng)造性等最大限度的挖掘出來(lái)，著眼于兒童個(gè)性全面和諧的發(fā)展。學(xué)習(xí)美術(shù)的具體目標(biāo)就是用美術(shù)語(yǔ)言基本的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。所以，在評(píng)價(jià)中要立足于全人發(fā)展的根本宗旨，以適應(yīng)學(xué)生的終身教育、終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的需要。參考文獻(xiàn)：《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》 《教育心理學(xué)》

《美術(shù)教育學(xué)》

《學(xué)習(xí)的革命》

《新課程理念與教學(xué)策略》篇三：小學(xué)美術(shù)課如何評(píng)價(jià)

小學(xué)美術(shù)課如何評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)在美術(shù)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。正確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)，能夠使學(xué)生了解自己一節(jié)課下來(lái)的學(xué)習(xí)狀況，找出自己學(xué)習(xí)中的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣．從而提高課堂效率。而這種評(píng)價(jià)在小學(xué)美術(shù)課中顯得尤為重要。教師的評(píng)價(jià)方式是否得當(dāng)，評(píng)價(jià)過(guò)程是否經(jīng)常及時(shí)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言是否專(zhuān)業(yè)精當(dāng)，評(píng)價(jià)結(jié)果是否多維互動(dòng)．是關(guān)系到一節(jié)美術(shù)課成敗的關(guān)鍵。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，評(píng)價(jià)應(yīng)做到“四要”。

一、評(píng)價(jià)方式要多種多樣

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握基礎(chǔ)知識(shí)的水平和綜合素質(zhì)不同，教師評(píng)價(jià)的方式也不盡一致。要采取多種形式、多把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生．以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的可信度。1．整體評(píng)價(jià)。整體評(píng)價(jià)是促進(jìn)整個(gè)班級(jí)正確認(rèn)識(shí)自己，全面提高自己的評(píng)價(jià)方式．這種方法一節(jié)課中不宜多用，但是有存在必要，_尤其是一個(gè)美術(shù)教師往往擔(dān)任同年級(jí)好幾個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，這種評(píng)價(jià)有助于兄弟班級(jí)間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，全而提高孩子們的繪畫(huà)水平。2．分小組評(píng)價(jià)。一開(kāi)始分好組，就鼓勵(lì)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們進(jìn)行比賽，同答好一個(gè)問(wèn)題、畫(huà)出一幅好畫(huà)、非常遵守課堂紀(jì)律，都及時(shí)地給他們組加一分，這就明確了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最后的優(yōu)勝者還能得到精神或物質(zhì)方面的小小獎(jiǎng)勵(lì)!這樣，每節(jié)課孩子們都覺(jué)得新鮮感十足．他們就會(huì)很專(zhuān)注于課堂．就連最容易亂的手工課，他們也有條不紊，最后的學(xué)習(xí)效果可想而知。3．個(gè)別評(píng)價(jià)。個(gè)別評(píng)價(jià)時(shí)，經(jīng)常是就課堂上問(wèn)題的一問(wèn)一答式或者就學(xué)生的某一幅作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)不僅僅面向那些優(yōu)秀的孩子，應(yīng)該把更多的鼓勵(lì)肯定的話(huà)語(yǔ)送給那些弱勢(shì)生們，他們一次精彩的回答．一次繪畫(huà)作業(yè)的進(jìn)步，都應(yīng)該及時(shí)地、肯定地給予他們正確的評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣及上進(jìn)心。

二、評(píng)價(jià)過(guò)程要及時(shí)經(jīng)常

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一節(jié)語(yǔ)文課，年輕的女老師讓孩子們以開(kāi)火車(chē)的形式讀課文，孩子們?cè)谧x的過(guò)程中難免出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，但老師沒(méi)有及時(shí)地更正。而我想，美術(shù)課上．如果孩子在起形階段出現(xiàn)的不足老師不及時(shí)更正的話(huà)，那么這一幅畫(huà)畫(huà)下來(lái)，這種錯(cuò)誤就沒(méi)法再更正了。在繪畫(huà)課《童年》一課的教學(xué)中，為了避免孩子們出現(xiàn)構(gòu)圖方面的問(wèn)題．我在孩子們畫(huà)之前就強(qiáng)調(diào)了構(gòu)圖的重要性以及好構(gòu)圖的標(biāo)準(zhǔn)，但在孩子們實(shí)際作畫(huà)期間，我發(fā)現(xiàn)有的孩子仍然把本是畫(huà)面主角的幾個(gè)好伙伴畫(huà)得過(guò)小，以至于整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)成為一幅以風(fēng)景為主的畫(huà)，出現(xiàn)了喧賓奪主的問(wèn)題。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，并鼓勵(lì)孩子重新構(gòu)圖作畫(huà)，孩子在新的構(gòu)圖中更正了前面出現(xiàn)的錯(cuò)誤．最終畫(huà)出了完整的緊扣題意的畫(huà)。因此，及時(shí)的評(píng)價(jià)非常重要。

三、評(píng)價(jià)語(yǔ)言要專(zhuān)業(yè)精當(dāng)

要注意州美術(shù)語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)，計(jì)孩子從小樹(shù)立一種正確的美術(shù)學(xué)習(xí)觀，讓孩子們?cè)谛蕾p生活、欣賞作品時(shí)有一雙美術(shù)的眼睛。教師如果經(jīng)常用“你回答得很棒!”“你畫(huà)得真好!”“你真了不起!”來(lái)評(píng)價(jià)，具體棒在哪．好在哪，了不起在哪卻不言明!久而久之．這種評(píng)價(jià)就顯得比較蒼白，孩子們對(duì)這佯的評(píng)價(jià)也就顯得比較漠然了，而評(píng)價(jià)也會(huì)失去應(yīng)有的作用!因此，教師在評(píng)價(jià)時(shí)．一定要有針對(duì)性．比如這幅畫(huà)好，好在哪?要具體到構(gòu)圖、形象、線(xiàn)條、色彩，是用怎樣一種視角來(lái)畫(huà)的，甚至主題思想等等。在評(píng)價(jià)時(shí)還應(yīng)尊重學(xué)生程度差異，用兒童的眼光去解讀學(xué)生作業(yè)，優(yōu)生提高標(biāo)準(zhǔn)，好巾求異，優(yōu)中求新：中差生降低要求，尋找進(jìn)步點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要肯定每一個(gè)孩了，因?yàn)槊總€(gè)孩子的畫(huà)面都有閃光點(diǎn)。

四、評(píng)價(jià)結(jié)果要多維互動(dòng) 1．學(xué)生評(píng)。主要采取互評(píng)和自評(píng)的辦法。孩子們的作業(yè)完成后，教師要及時(shí)進(jìn)行展示．或者貼到黑板上進(jìn)行對(duì)比展示．然后讓孩子們進(jìn)行互相評(píng)價(jià)．這樣可以讓孩子們通過(guò)評(píng)價(jià)他人的作品提高品評(píng)美術(shù)作品的能力，從而吸取其中的優(yōu)點(diǎn)為已所用．以帶動(dòng)孩子的繪畫(huà)水平的提高。

學(xué)生的展示作品畢竟有限．課堂上還有一大部分學(xué)生的作品不能放到講臺(tái)上進(jìn)行評(píng)價(jià)，這時(shí)候，可以采取學(xué)生自評(píng)的方法．讓孩子自己找出畫(huà)面中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以在以后的繪畫(huà)創(chuàng)作中進(jìn)一步提高自己。2．教師評(píng)。在互評(píng)和自評(píng)中，可以穿插老師的評(píng)價(jià)。最后的總結(jié)性評(píng)價(jià)也非常關(guān)鍵，主要應(yīng)以激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)來(lái)進(jìn)行，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

總之不管是怎樣的評(píng)價(jià)，都要以一種發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待，在教

育教學(xué)全過(guò)程中全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程：評(píng)價(jià)小僅要看學(xué)牛的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為：不僅應(yīng)該體現(xiàn)在課堂上，還應(yīng)該體現(xiàn)在課外。認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的重要性．正確使用評(píng)價(jià)語(yǔ)言，相信孩子們?cè)诿佬g(shù)課上的表現(xiàn)會(huì)更加精彩。篇四：小學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)建議

小學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)建議 江西省湖口縣三里小學(xué) 張勝榮

對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)作何評(píng)價(jià)?從哪些方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)?這是我們的教師在美術(shù)課教學(xué)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。由于小學(xué)生的美術(shù)作業(yè)具有藝術(shù)的這個(gè)特色，它是學(xué)生對(duì)生活觀察和認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物，帶有學(xué)生的個(gè)人審美情趣與年齡特征。同時(shí)，美術(shù)作業(yè)是學(xué)生在美術(shù)課中所學(xué)美術(shù)技能技巧掌握程度的一面鏡子，它能直觀地反映教學(xué)目的是否順利完成、完成的效果究竟如何。因而，對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)作出正確恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，既能幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，又能使老師獲得較好的反饋信息，以酌情研究，調(diào)整教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)。

如何對(duì)學(xué)生作業(yè)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)——把握好美術(shù)教學(xué)這一重要的環(huán)節(jié),本人談一談粗淺的教學(xué)體會(huì)。

一、評(píng)價(jià)的原則——激勵(lì)

在小學(xué)階段,孩子的繪畫(huà)與成人不同。成人的畫(huà)一般是具體的，實(shí)在的，讓人一看就知道是什么東西。而孩子的畫(huà)卻往往是“抽象”的，他們常常會(huì)把想象的東西與現(xiàn)實(shí)的東西混淆起來(lái)。低年級(jí)學(xué)生畫(huà)畫(huà)完全是一種游戲，他們常常把一切事物看成是有生命的，是美好的和自己有關(guān)聯(lián)的。例如一堆亂七八糟的線(xiàn)條，你看也看不明白，他卻能說(shuō)得頭頭是道。畫(huà)個(gè)圓圈，他會(huì)說(shuō)是餅干，是給娃娃吃的；畫(huà)個(gè)框框，他會(huì)說(shuō)是汽車(chē)，會(huì)隨時(shí)放下手中的蠟筆，嘴里嚷著：嘟嘟、嘟——模仿駕駛員開(kāi)著汽車(chē)到處亂跑。在他們的眼里，天空可能是五彩的，樹(shù)上可能會(huì)長(zhǎng)出小動(dòng)物，小蝌蚪和大輪船同游，花兒長(zhǎng)得比房子還高，太陽(yáng)有鼻子有眼，人的腦袋出奇地大??他們不知道怎樣畫(huà)是最好的，但是他們什么都敢畫(huà)，所以，我們教師不能用成人的眼光和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)孩子的繪畫(huà)作品，應(yīng)耐心傾聽(tīng)孩子的想法，以欣賞的態(tài)度評(píng)價(jià)孩子的作品，給孩子多一些鼓勵(lì)，多一些引導(dǎo)，讓孩子在自己的作品中體驗(yàn)成功的喜悅。

二、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)——多元

在平時(shí)的教學(xué)中我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：這個(gè)孩子畫(huà)得和老師的不一樣；這個(gè)孩子沒(méi)有那個(gè)孩子畫(huà)得好??長(zhǎng)期以來(lái)，一些美術(shù)教師在教學(xué)中只注重傳授知

識(shí)和技能，學(xué)生按照教學(xué)要求用模仿的方式被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師對(duì)于學(xué)生作業(yè)僅僅以“畫(huà)的是什么”“像不像”等為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)方式從表面上看能顯示教師的技術(shù)水平，也能使作業(yè)水平整齊劃一，達(dá)到一種標(biāo)準(zhǔn),然而，卻壓抑了學(xué)生的發(fā)展。應(yīng)做到多元化：

1、從學(xué)生對(duì)基本知識(shí)技能的掌握方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如對(duì)學(xué)生作業(yè)的技巧、構(gòu)圖能力、想象能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)中我根據(jù)不同的作業(yè)特點(diǎn)分別設(shè)立“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”、“最佳造型獎(jiǎng)”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。

2、從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如對(duì)學(xué)生是否按時(shí)上課，材料用具準(zhǔn)備情況，課堂紀(jì)律，完成作業(yè)的態(tài)度，文明禮貌，保持室內(nèi)整潔等方面的評(píng)價(jià)。

3、從學(xué)生的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)

美術(shù)作為藝術(shù)創(chuàng)造具有鮮明個(gè)性，并沒(méi)有統(tǒng)一答案，學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作更無(wú)“對(duì)”、“錯(cuò)”可言，只有“好”、“壞”之分。每個(gè)學(xué)生對(duì)于自己的作業(yè)都很自信，他們的畫(huà)不受任何限制，沒(méi)有清規(guī)戒律的束縛，同時(shí)由于受技術(shù)能力的局限，學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)的藝術(shù)趣味并不是刻意追求的，是天性的自然流露。教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的角度來(lái)考慮，找出他們作業(yè)中的閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、從愛(ài)心出發(fā)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)，教師要從愛(ài)心出發(fā)，把對(duì)藝術(shù)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)學(xué)生作品的愛(ài)、對(duì)學(xué)生在繪畫(huà)中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛(ài)融匯在一起，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，以自己對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步的由衷高興，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。

三、評(píng)價(jià)方式——多樣

1、改變傳統(tǒng)的單一性作業(yè)評(píng)價(jià)方式。我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中采取了多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)?？梢允菍?shí)物或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)或座談等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。這樣不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

2、改變傳統(tǒng)的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)符號(hào)。等級(jí)制與實(shí)物交叉使用，時(shí)時(shí)給學(xué)生以新鮮感。有時(shí)“優(yōu)”“良”等級(jí)制符號(hào)用多了，學(xué)生會(huì)失去新鮮感，于是，我在作業(yè)的評(píng)價(jià)上采用了插紅旗、種紅花、貼五星等作業(yè)符號(hào)。這樣不僅直觀有趣，而且還體現(xiàn)了美術(shù)課的特點(diǎn)。

總之，我們?cè)u(píng)價(jià)的目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性，使學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，因而教師要用肯定的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)而沒(méi)有否定和批評(píng)。即使有也要用“如果怎么怎么就會(huì)更好”等語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，也不能以“逼真、寫(xiě)實(shí)“等標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，而應(yīng)以創(chuàng)造的新穎性、獨(dú)特性等方面來(lái)衡量學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。篇五：對(duì)小學(xué)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)感悟

對(duì)小學(xué)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)感悟

新鄉(xiāng)市第二十四中學(xué) 趙紅 新課程改革中提出改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。明確將評(píng)價(jià)改革作為課程改革的目標(biāo)之一，并提出了評(píng)價(jià)改革的方向。但美術(shù)學(xué)科自身的特殊性，使教師對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)很容易步入誤區(qū)，其體現(xiàn)如下：

傳統(tǒng)評(píng)價(jià)誤區(qū)：教師以傳統(tǒng)的眼光看待作品，往往以畫(huà)面干凈、比例適當(dāng)、涂色均勻?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，忽視兒童的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及學(xué)生的自身特點(diǎn)和年齡特征。同時(shí)評(píng)價(jià)形式單一，影響學(xué)生個(gè)性與能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)。

主觀評(píng)價(jià)誤區(qū)：教師認(rèn)為美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)就是教師評(píng)價(jià)，課堂上，學(xué)生作業(yè)剛完成，教師就憑主觀意識(shí)給出一個(gè)等級(jí)，評(píng)上好的固然高興，但不知好在哪里，評(píng)上差的心里難過(guò)，也不知差在何處??導(dǎo)致學(xué)生未能及時(shí)掌握學(xué)習(xí)信息，抑制了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)積極性，長(zhǎng)此以往，則造成迷惑厭學(xué)情緒。

單一評(píng)價(jià)誤區(qū)：教師除了只重視作業(yè)評(píng)價(jià)外，對(duì)學(xué)生期末美術(shù)成績(jī)的評(píng)定也采用簡(jiǎn)單的一畫(huà)定成績(jī)的做法。即讓學(xué)生完成一幅畫(huà)，然后給出一個(gè)成績(jī)，這樣未能很好地體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)的要求，忽視了美術(shù)評(píng)價(jià)的全面性和美術(shù)教育的特殊性。

本人在過(guò)去教學(xué)中，對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的方式也是經(jīng)常淺嘗輒止，試試這種試試那種，井是挖了不少，卻挖不了深井。因此，本人將扎足隨堂教學(xué)，收集最真實(shí)的材料，反映最真實(shí)的問(wèn)題，研究能真實(shí)反效到課堂操作的策略。為此，我在評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品時(shí)，進(jìn)行了一些思考，并作了如下嘗試：

一、從多方面對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)

如果用唯一的一片濾色鏡去評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，那么許多珠寶將會(huì)失去光彩。我在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，采用了多元化、多角度、全方位的方法，對(duì)那些富于創(chuàng)造力、想象力的作品，特別給以充分的肯定和較高的評(píng)價(jià)。

例如，在上“大樹(shù)的故事”這一課時(shí)，有的同學(xué)作畫(huà)態(tài)度十分認(rèn)真，某些細(xì)節(jié)畫(huà)得十分仔細(xì)；有的同學(xué)線(xiàn)條肯定；有的同學(xué)使用色彩十分大膽；有的同學(xué)想象豐富、奇特......對(duì)這些各具特色的作業(yè)，我都給打了“優(yōu)”。一位同學(xué)的畫(huà)畫(huà)得并不怎樣，但它的想象特別豐富，畫(huà)了海底的大樹(shù)，樹(shù)上游著一群群的小美人魚(yú)，從整體上看，這幅畫(huà)并不怎么樣，構(gòu)圖偏了，畫(huà)面色彩單一，但我還是給打了“優(yōu)”，同時(shí)在課堂上對(duì)這幅畫(huà)作了評(píng)講，以此引導(dǎo)學(xué)生在畫(huà)畫(huà)時(shí)要充分發(fā)揮自己的想象力。

《書(shū)簽設(shè)計(jì)》，學(xué)生除了以繪畫(huà)形式表現(xiàn)外，還使用了樹(shù)葉、花瓣、草根、蝴蝶翅膀等實(shí)物進(jìn)行剪貼、描繪來(lái)制作風(fēng)格各異、五彩繽紛的趣味書(shū)簽??這些富于幻想的創(chuàng)造思維，教師不但要十分尊重，還必須充分肯定他們是具有合理創(chuàng)意、大膽創(chuàng)新的結(jié)果，哪怕是極其細(xì)微的，也必須充分肯定，甚至在某種場(chǎng)合上還可以加大肯定。

在評(píng)價(jià)的形式上，我也并不僅僅是全部打上一個(gè)分?jǐn)?shù)或等級(jí)，而要讓學(xué)生知道好在哪里、哪一方面好。特別是對(duì)高年級(jí)的同學(xué)，往往還要加上一兩句簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)；對(duì)低年級(jí)低的同學(xué)，則常常是在上新課之前，將前一堂課上的優(yōu)秀作業(yè)在課堂上展示，并口頭講解它的成功之處。

二、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)

學(xué)生畫(huà)畫(huà)，很多人認(rèn)為只要照著書(shū)本學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人，畫(huà)幾只動(dòng)物，涂涂顏色就行了，其實(shí)不然。

美術(shù)課上總有那么幾位學(xué)生忘記帶工具的。他們坐在自己的位置上，不作美術(shù)作業(yè)，當(dāng)你問(wèn)他的時(shí)候總會(huì)以沒(méi)有工具為借口。學(xué)生總認(rèn)為只有彩色筆、蠟筆才能畫(huà)畫(huà)，當(dāng)他的手上只有平常寫(xiě)字的筆的時(shí)候就無(wú)從下手了。為什么學(xué)生會(huì)有這種想法呢？我想這和他們從小接受的教育有關(guān)，和老師對(duì)美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)有關(guān)。其次，我們看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的學(xué)生喜歡色彩，有的學(xué)生畫(huà)畫(huà)喜歡用線(xiàn)條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生的作業(yè)有個(gè)貼切的認(rèn)識(shí)：每一幅作品都凝聚著孩子們的心血，都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，作為美術(shù)教師應(yīng)該用欣賞者的眼光來(lái)看待學(xué)生。比如畫(huà)勞動(dòng)，學(xué)生能正確畫(huà)出人在勞

動(dòng)時(shí)的結(jié)構(gòu)與動(dòng)作關(guān)系，并能擴(kuò)展成一組人就是很有創(chuàng)造力的作業(yè)。因此我在批改作業(yè)時(shí)放棄了“一刀切”的做法，而是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)

還有，學(xué)生作業(yè)時(shí)總會(huì)問(wèn)我：“老師，我這樣畫(huà)可不可以？”“老師，我這樣畫(huà)對(duì)不對(duì)？”學(xué)生為什么會(huì)這樣問(wèn)我呢？藝術(shù)是沒(méi)有對(duì)與不對(duì)之分的，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，我們培養(yǎng)學(xué)生的并不是要要求每個(gè)人以后都能成為藝術(shù)家，我們要培養(yǎng)學(xué)生的是如何審美的能力和如何發(fā)揮自己的想象力。我會(huì)告訴學(xué)生：“你想它是怎么樣的都可以，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是有差異的，所以我們每個(gè)同學(xué)都可以畫(huà)的不一樣。你想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，沒(méi)有對(duì)不對(duì)的?！睂W(xué)生聽(tīng)了我的話(huà)后，很積極的表現(xiàn)他們的想法，紛紛把他們的畫(huà)拿給我看。這回，孩子們不再問(wèn)我對(duì)不對(duì)了，而是說(shuō)：“老師，你看我的畫(huà)，我是這樣想的??”所以說(shuō)對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們不能只注重作品所呈現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)性美感，我們更應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

學(xué)生總是希望得到老師的肯定。作為教師，我們首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對(duì)其作品作出具體分析、合理評(píng)價(jià)，要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，提高審美能力。所以我們要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。對(duì)學(xué)生美術(shù)成績(jī)的評(píng)價(jià)只重視最后完成的美術(shù)作品、而不考慮學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，我認(rèn)為這種評(píng)價(jià)是不全面的，在某些情況下，我覺(jué)得創(chuàng)作過(guò)程甚至比最后的作品更重要。學(xué)生知識(shí)的接受、能力的提高、技能的掌握、素質(zhì)的培養(yǎng)，都是在教學(xué)過(guò)程中完成的，如果學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，能積極思維、大膽想象、努力創(chuàng)造，即使最后的作品不理想，仍應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)，因?yàn)樽詈蟮淖髌凡焕硐胫皇且环N表面的、暫時(shí)的現(xiàn)象，而在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)的想象力和創(chuàng)造力才是最本質(zhì)的東西。

重過(guò)程的評(píng)估不僅是重視對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程的評(píng)估，還有另外一層意義，就是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)局部都可以作出評(píng)估。例如我在巡視學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)，只要一發(fā)現(xiàn)閃光的思想火花、藝術(shù)靈氣，個(gè)別或在全班給予肯定、表?yè)P(yáng)，以期給其他同學(xué)啟發(fā)。這種評(píng)估，是不打分?jǐn)?shù)、不打等級(jí)的評(píng)估，但它對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用是十分

巨大的，而且它的反饋及時(shí)、評(píng)估具體、導(dǎo)向明確，這些都是最后對(duì)成品作業(yè)的評(píng)估所難以達(dá)到的。

三、多種評(píng)價(jià)形式 在對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)上，我采取了老師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式。

要求學(xué)生每次作業(yè)時(shí)必須留出評(píng)價(jià)區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生欣賞自己的作品，充分挖掘作品的精華之筆。首先給自己的作業(yè)打個(gè)分或打個(gè)五角星亦可。然后找自己信任的同學(xué)相互交換作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以讓全班同學(xué)評(píng)，最后把作業(yè)交給教師批改。教師可以寫(xiě)下鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，也可獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)星星，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果不滿(mǎn)意的學(xué)生，允許重新評(píng)價(jià)。這樣每個(gè)學(xué)生的作業(yè)通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、全班評(píng)價(jià)，加上教師評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更為客觀準(zhǔn)確。學(xué)生做起作業(yè)比過(guò)去認(rèn)真多了，一件件充滿(mǎn)童趣的妙作、精品也應(yīng)運(yùn)而生。

記得在以前的教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)方式，是“一對(duì)一”的，我一張一張、一件一件的批改，再發(fā)給學(xué)生，有心的同學(xué)還看看分?jǐn)?shù)，高興了再修改修改；不上心的同學(xué)根本不看成績(jī)。長(zhǎng)期以往學(xué)生對(duì)美術(shù)的評(píng)價(jià)方式已習(xí)以為常。當(dāng)我對(duì)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)方法了解之后，我就開(kāi)始將學(xué)生的作業(yè)展示出來(lái)。學(xué)生畫(huà)完作業(yè)，有時(shí)讓學(xué)生同座位互評(píng)，有時(shí)分小組討論，有時(shí)全班輪流參觀，有時(shí)還讓學(xué)生把美術(shù)作品擺在講桌上，或貼在黑板上，這時(shí)的學(xué)生們有站著的，有坐著的，還有脖子伸得老長(zhǎng)的，既興奮又喜悅。這種亮相帶給學(xué)生的激動(dòng)是讓學(xué)生始料不及的，這也是一種評(píng)價(jià)方式。這種評(píng)價(jià)方式的氣氛輕松活潑，帶有觀賞性和愉快性，即學(xué)生享受評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式其實(shí)是現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)觀念的一種體現(xiàn)。在學(xué)生的記憶中，能被老師展出的作業(yè)，必須是選拔出來(lái)的，而現(xiàn)在看到自己的作業(yè)能展示給大家看，能不激動(dòng)、能不高興嗎?這是由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)在轉(zhuǎn)換，以前的作業(yè)都批著老師打的分?jǐn)?shù)，帶有定向性，即使學(xué)生有不同的意見(jiàn)和想法也只是悄悄地議論一下就算了。而今展出的作業(yè)學(xué)生可以充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生開(kāi)闊了眼界，能將自己的畫(huà)與其他同學(xué)的畫(huà)作比較，找距離，暢所欲言，這就是享受評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)可以自評(píng)互評(píng)的環(huán)境

是很關(guān)鍵的。我們常常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，下課時(shí)學(xué)生笑逐顏開(kāi)，能說(shuō)會(huì)道，而上課了，似乎變成了另外一個(gè)人，其實(shí)這是環(huán)境和心情的影響。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要考慮內(nèi)容和方式，更要想到能夠保障評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)正常實(shí)施的環(huán)境。寬松、愉悅的評(píng)價(jià)環(huán)境是促成有效評(píng)價(jià)的重要因素，更是產(chǎn)生教學(xué)效益的基本條件。有了這樣的環(huán)境才能使學(xué)生在評(píng)價(jià)中得到進(jìn)步。

老師的評(píng)價(jià)是必需的，能起到無(wú)可置疑的導(dǎo)向作用；而學(xué)生的自我評(píng)價(jià)以及學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)也是不容忽視的，這些評(píng)價(jià)往往更適合學(xué)生的實(shí)際，更易被廣大學(xué)生所接受，這種評(píng)價(jià)也是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要方法。

在課堂上評(píng)講作業(yè)時(shí)，有的讓學(xué)生自己講，因?yàn)閷W(xué)生講解自己的作品，一方面可以訓(xùn)練學(xué)生自己的口頭表達(dá)能力，對(duì)創(chuàng)作主題會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，另一方面，能使其他同學(xué)理解自己的作品，得到某種啟發(fā)。對(duì) “學(xué)生互相評(píng)價(jià)”，我也都要求大家認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生根據(jù)自己的理解和審美角度來(lái)評(píng)價(jià)同齡人的作業(yè)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，并提高自己的審美能力。引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)是對(duì)學(xué)生的尊重和信任，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和自我教育能力，也有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和評(píng)價(jià)的客觀程度。學(xué)生之間的互評(píng)可以直到相互督促、相互學(xué)習(xí)的作用，有利于激發(fā)學(xué)生你追我趕的上進(jìn)心。評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等多方面。通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生體會(huì)到努力程度、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，從中受到啟發(fā)。

以上是我如何對(duì)學(xué)生的美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的實(shí)踐和反思，新課程改革需要我們?nèi)チ私?、認(rèn)識(shí)一些新的評(píng)價(jià)方式和思路，產(chǎn)生改革熱情，從而更加主動(dòng)、創(chuàng)造性地參與到評(píng)價(jià)改革中來(lái)，尋求一種更加客觀、科學(xué)的美術(shù)評(píng)價(jià)體系。