第一篇：學(xué)生作業(yè)評語

1、獨立思考，才更有效！

2、注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦！

3、書寫再認真一些，會更好！

4、方法要靈活，如第3題。

5、弄清小括號的作用，你就不會漏掉了！

6、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同

桌學(xué)習(xí)！

7、規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

8、對待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”、“練”

結(jié)合，才會有效！

9、用心思考，你就會進步！

10、經(jīng)常回顧與反思，可以加深對數(shù)學(xué)方

法的理解！

11、對于不太明白的問題，課后可以多向

別人請教！

12、做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知

識間的聯(lián)系！

13、從第2題中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

14、列出算式后，你弄清算式所表示的意

義了嗎？

15、專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率！

16、弄清新舊知識的聯(lián)系，你就會豁然開朗！

17、單位間的進率是有來路的！

18、你是怎樣得出這一結(jié)論的，能告訴老師嗎？

19、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽

你說一說。

20、體積和面積單位的區(qū)別，在于對三維

和兩維的認識和理解！

21、審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系！

22、單位換算方法的掌握，有賴于對單位

間進率的理解！

23、版面設(shè)計也是一項數(shù)學(xué)基本功！

24、你能說出得到這一結(jié)論的理由嗎？

25、最聰明的課堂表現(xiàn)之一，就是從別人

錯誤的答案中獲得正確的結(jié)論！

26、分析數(shù)量關(guān)系，要做到有序！

27、你能說出第3題做法的道理嗎？

28、為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎？

29、養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)知

識網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要！

30、對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可

以討論的！

31、分步解決，可以更好地理清你的思路！

32、你知道括號在運算中的作用了嗎？

33、你知道求近似值有幾種方法了嗎？

34、把小數(shù)點寫得再清晰一些，就更好啦！

35、列出的算式，要明確所表示的意義是

否與題意相符！

36、審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相

互關(guān)系！

37、括號可以改變算式的意義！

38、上課時請?zhí)ь^聽講！

39、思考問題要有順序！

40、思考問題要有深度！

41、請多考慮一些“為什么“？

42、不會做的時候你就“畫”！

43、題意是可以畫出來的！

44、畫一畫，你就可以更好的理解題意！

45、數(shù)學(xué)方法是可以畫出來的！

46、畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法！

47、舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段！

48、讀圖、讀表同樣要明確相關(guān)信息的意

義與作用！

49、聯(lián)系身邊的實際，你就可以明白該怎

么做了！50、你認為還可以怎么做？

51、解決這一問題的方法有很多，你還能

想出幾種？

52、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步！

53、數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)！

54、許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像！

55、在解決數(shù)學(xué)問題的同時，要多問幾個

“為什么”！

56、多一些回顧與反思，你就會形成自己 的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)！

57、理解括號的作用，才能正確使用括號！

58、對于學(xué)過的知識，要善于歸類！

59、你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎？

60、弄清算理，才能列出正確的算式！

61、運用表格法解決問題，也是很不錯的！

62、你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎？

提示與期待

1、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！

2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

3、計算時，一定要注意精確！

4、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造

成的！

5、方法要靈活，計算也要精確！

6、記住：要真正理解數(shù)學(xué)知識和方法，就

必須進行積極有序的思考！

7、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準(zhǔn)確無誤！

8、明確題意，才能明確解決問題的方法！

9、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確！

10、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！

11、本學(xué)期你一定會做得很漂亮！

12、注意：對計算結(jié)果的處理要靈活！

13、記?。簳龅木鸵稣_，是作業(yè)的

起碼要求！

14、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！

15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

16、計算步驟不能過簡，要相對完整！

17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時

就能獲得全勝！

18、你還是有些馬虎，請注意！

19、書寫一定要認真！

20、注意：作業(yè)認真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度！

21、養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 會很有幫助！

22、再次提醒：注意認真！

23、老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)！

24、“字如人面”，請努力把字寫好！

25、注意：解決問題的步驟要完整！

26、每一個數(shù)字都是不能馬虎的！

27、請注意解決數(shù)學(xué)問題方法的靈活性！

28、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法！

29、希望你能持之以恒！

30、你的本次作業(yè)不如上幾次認真，是怎

么回事？

31、精確計算是減少不必要失誤的前提之一！

32、太大意了吧！

33、只要你專心對待每次作業(yè)，你肯定能

提高自己的數(shù)學(xué)水平！

34、對待作業(yè)，不能錯過每一個細節(jié)！

35、老師期待你的進步！

36、專心聽講，可以幫助你更好的理解！

37、請你好好搞清出現(xiàn)錯誤的原因，你就

會知道以后該怎么做了！

38、請多一些反思，以加深理解與記憶！

39、既要用心想，還要用心算！40、請用心做好每一題！

41、讀題時，要弄清每一數(shù)學(xué)信息的含義！

42、本學(xué)期，請繼續(xù)保持爭勝心！

43、盡量減少不必要的失誤，是你今后必

須注意做到的！

44、小數(shù)點的位置要適當(dāng)！

45、“答語”不能過于簡單！

46、審題時要明確相關(guān)信息及要求，如第5題。

47、算法要合理！

48、計算時，一定要力求準(zhǔn)確無誤！

49、計算再精確一些就更好啦！

50、學(xué)會讀圖，也是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容！

51、再接再厲！

52、希望你成績步步高！

53、課堂上請不要做小動作！

54、注意：思考的角度要合理！

55、請注意書面衛(wèi)生！

56、從你涂改的地方來看，你的思路好像

不對頭！

57、這些問題不是你不會做，而是太粗心啦！

58﹑心莫急，心要靜！

59、注意：“字如人面”！60、有進步，但仍需努力！

61、心要細！

62、有什么想法，你可以告訴老師！

63、單位的換算是有理有據(jù)的！

64、分數(shù)的計算要用心掌握！

65、對出現(xiàn)的錯誤，應(yīng)用心分析與糾正！

66、老師相信你本學(xué)期一定比上學(xué)期更優(yōu)秀！

67、形與體要分清！

68、練習(xí)的目的在于加深對相關(guān)知識的理解！

69、請用心把握每一個步驟！

70、記?。簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要做一個勤于思

考的人！

71、新的學(xué)期，你肯定會有新的姿態(tài)！

72、相信你今后會注意書寫認真的！

73、相信你今后的表現(xiàn)會更出色！

74、注意：打草的時候也不能太潦草！

75、作業(yè)間距是否可以再大一些？

76、提示：靜則穩(wěn)，急則亂！

77、在課堂上要大膽發(fā)言！

78、數(shù)學(xué)需要多思，更需要善思！

79、相信你今后會把作業(yè)做得更漂亮！

80、讀題與寫數(shù)，都應(yīng)注意仔細！81、書面設(shè)計要注意美觀、大方！

82、數(shù)據(jù)信息要準(zhǔn)確運用！

83、老師相信你會天天進步！

84、你的明天會更精彩！

85、單位名稱的書寫要符合規(guī)范！

86、數(shù)學(xué)離不開“善思”與“多問”！

87、數(shù)學(xué)方法的靈活，取決于思維的角度！

88、追求上進，才是你最好的選擇！

89、請將“認真”進行到底！

90、相信你今后的作業(yè)會更認真！

91、莫急，請想好了再做！

92、認真分析造成失誤的原因并加以注意，你就會走向成功！

93、書面要注意保持整潔！

94、注意把“答語”寫完整！

95、對于數(shù)學(xué)來說，任何細節(jié)都不能大意！

96、老師對你抱有極大的期望！

97、對于計算題，也要注意留心觀察與思考！

98、請記住“計算四字訣”---看、想、算、查！

99、希望你今后注意自查！

100、多想一想前后知識的聯(lián)系，你就會變

得更聰明！101、你應(yīng)該好好努力啦！

102、每天前進一小步，你終會走向成功！

103、每次作業(yè)都是你學(xué)習(xí)成果的展示，老

師都會以欣賞的眼光去對待的！

104、每次作業(yè)都應(yīng)力求做得更漂亮！

105、認真的程度再高一些，你的收獲就會

更多一些！

106、多一些自律，你就會感到自己的不足！

107、做作業(yè)要穩(wěn)中求勝！

108、從細處著眼，是你今后必須注意的！

109、你的作業(yè)是可以做得更認真的！

110、請讀懂圖意！

111、作業(yè)切不可有應(yīng)付的表現(xiàn)！

112、回答問題時，聲音要洪亮！

113、有序思考，可以使你的思路更清晰！

114、回答數(shù)學(xué)問題既要條理，也要嚴密！

115、實際上，計算題就是用來檢查你的認

真程度和靈活性的！

116、注意：一個人的數(shù)學(xué)水平，往往是從

細節(jié)中折射出來的！

117、做與思是密不可分的！

118、請注意數(shù)學(xué)的某些規(guī)定格式！119、再努力，莫放松！

120、莫負師望！

121、常念母恩！

122、莫忘父母的期望！

123、思路和書面都應(yīng)講求清楚！

124、希望你能養(yǎng)成自查作業(yè)的習(xí)慣！

125、你的目標(biāo)，應(yīng)該是在數(shù)學(xué)方面成為同

學(xué)們的榜樣！

126、只要持之以恒，你就能實現(xiàn)心中的夢想！

127、本學(xué)期應(yīng)力爭上游！

128、作業(yè)格式要規(guī)范！

129、希望你能按老師的要求去做！

130、把數(shù)字寫得在大方一些就更好看啦！

131、請注意根據(jù)要求正確處理計算結(jié)果！

132、要知道，這一題的主要目的在于如何

根據(jù)實際情況來靈活運用收尾法和去

尾法！

133、本學(xué)期你一定能做出驕人的成績！

134、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要經(jīng)常做自我提醒！

135、要保持上學(xué)期的優(yōu)異成績，就應(yīng)該多

一份壓力和主動！

136、約分的方法要靈活！137、提高正確率，是你在計算過程中必須

注意做到的！

138、相信本學(xué)期你會變得更加聰明可愛！

139、減少失誤最有效的方法就是想好了再做！

140、每天都應(yīng)給自己加油！

141、線段圖可以幫你分析數(shù)量關(guān)系！

142、對待學(xué)習(xí)，首先要自己滿意！

143、找出錯因并加以糾正，就不會重復(fù)以

往的錯誤！

144、邊做邊想，才會更有效！

145、多一份思考，你就會多一分成功！

146、老師相信，你每天都會有一個新的超越！

147、請別辜負父母的一片心意！

148、和你的同桌比一比，你就應(yīng)該更努力！

149、成績是自己做出來的！

150、在計算方面，“準(zhǔn)確無誤”應(yīng)該是你 的主攻方向！

151、只有自己嚴格要求自己，學(xué)習(xí)才會變 的主動！

152、主動學(xué)習(xí)遠比被動接受有效得多！

153、上學(xué)期你取得非常優(yōu)異的成績，希望

你本學(xué)期再創(chuàng)輝煌！154、讀題要細，方法要明！

155、有些數(shù)學(xué)問題的結(jié)果是可以靈活處理 的，如第3題！

其他

1、理解題意，才能得出正確的結(jié)論！

2、頭腦要清醒！

3、數(shù)學(xué)知識必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能

真正領(lǐng)會！

4、有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

必不可少的！

5、你的失誤，往往讓人懷疑你的數(shù)學(xué)水平！

6、你做重了題，難道就沒有感覺嗎？

7、上課要專心聽講！

8、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任！

9、靈活的思維方法，可以使復(fù)雜的問題簡單化！

10、只有不斷地追求，才能登上數(shù)學(xué)的頂峰！

11、經(jīng)?；仡櫯c反思，對于理解和掌握數(shù)學(xué)方法很有幫助！

12、上課專心聽講與用心思考，就是用功 的最好表現(xiàn)！

13、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要做一個“思想者”！

14、相信你能把字寫得再規(guī)范一些！

15、理解是記憶的前提！

16、上課時，坐姿要端正！

17、注意保持“一尺一寸一拳頭”！

18、粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵！

19、戰(zhàn)勝自己的弱點，就能戰(zhàn)勝一切！

20、學(xué)習(xí)是一種自覺的行為！

21、有志，更要有智！

22、記住某些格式與要求，也是必不可少的！

23、注意：頭腦簡單，數(shù)學(xué)就不簡單了！

24、數(shù)學(xué)的靈活性，緣于積極的思考！

25、丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)！

26、把每次作業(yè)當(dāng)成檢驗自己對相關(guān)數(shù)學(xué)

知識的理解與應(yīng)用水平，你的成績就

會很優(yōu)秀！

27、注意：學(xué)如逆水行舟，不進則退！

28、做作業(yè)，一要獨立思考，二要獨立完成！

29、計算也要靈活！

30、失誤緣自用心不夠?qū)Ｗⅲ?/p>

31、要想取得進步，首先要注意專心聽講！

32、假設(shè)法也是一種不錯的數(shù)學(xué)方法！

33、學(xué)習(xí)要有自信心！

34、學(xué)會思考，才能真正地掌握數(shù)學(xué)方法！

35、數(shù)學(xué)需要嚴密！

36、多一些回顧與反思，你就會變得聰明

起來！

37、經(jīng)常反思與回顧，你的成績肯定會有

很大進步！

38、用心才能理解！

39、“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要！

40、多動腦，才能把數(shù)學(xué)知識變成自己的東西！

41、提出問題比解決問題更有價值！

42、只有想不到的，沒有做不到的！

43、舉例是一種有效的數(shù)學(xué)方法！

44、我們周圍有很多例子，可以幫助我們

解決數(shù)學(xué)問題！

45、數(shù)學(xué)知識是有聯(lián)系的！

46、學(xué)過的知識要靈活運用！

47、聽懂，才能更好的理解！

48、抬頭聽講，老師會感到你臉上表現(xiàn)出

很多信息！

49、數(shù)學(xué)規(guī)律要用心去發(fā)現(xiàn)！

50、數(shù)學(xué)的魅力，就在于探索與發(fā)現(xiàn)！

51、注意：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來不得半點兒馬虎！

52、數(shù)學(xué)處處皆學(xué)問，你說呢？

53、數(shù)學(xué)方法只有真正理解它的來歷，才

能靈活運用！

54、對待數(shù)學(xué)要處處留心！

55、掉隊是危險的！

56、積極向上的心態(tài)，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的！

57、專心聽講加上用心思考，是學(xué)好數(shù)學(xué) 的必要條件！

58、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任！

59、回顧與反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的方

法與途徑！

60、記?。簲?shù)學(xué)可以使人更靈活！

61、“精益求精”是數(shù)學(xué)的一貫追求！

62、數(shù)學(xué)是把復(fù)雜的問題簡單化！

63、有效的學(xué)習(xí)方法，可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變

得更輕松！

64、數(shù)學(xué)是神秘而有趣的！

65、“畫蛇添足”往往弄巧成拙！

66、有序的思考，可以使你做出快速反應(yīng)！

67、將探索與發(fā)現(xiàn)進行到底！

68、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要養(yǎng)成嚴謹?shù)娘L(fēng)格！

69、人貴有志！

70、專心聽講是用功的表現(xiàn)之一！71、你近期的表現(xiàn)，有點兒讓人失望！

72、只有打好基礎(chǔ)，才能輕松面對今后的

學(xué)習(xí)任務(wù)！

73、好習(xí)慣需要用心去培養(yǎng)！

74、體積單位表示的實際意義可以聯(lián)系實

物去理解！

75、你這次沒再隨便涂改，看來是想好了

再做的！

76、對待數(shù)學(xué)，每一個細節(jié)都不能錯過！

77、每次作業(yè)，都是一個自我檢查的機會！

78、注意：細節(jié)往往反映一個人的數(shù)學(xué)水平！

79、做數(shù)學(xué)要留心觀察、思考與發(fā)現(xiàn)！

80、方法要靈活！

81、獨立完成作業(yè)，才能真正有收獲！

82、用心思考，才能真正獲得解決數(shù)學(xué)問

題的方法與技巧！

83、每一步計算都應(yīng)用心去做！

84、做作業(yè)首先要正確，其次才是速度！

85、只要進行不懈的努力，你就會很優(yōu)秀！

86、獨立思考，是理解與掌握的數(shù)學(xué)方法 的有效途徑！

87、做數(shù)學(xué)要做到“心中有數(shù)”！88、“自查”是必不可少的技能或習(xí)慣！

89、你是否有些粗心！

90、數(shù)學(xué)方法要用心去發(fā)現(xiàn)！

91、理解了，才能記得牢！

92、要想學(xué)好數(shù)學(xué)，應(yīng)注意從細處入手！

93、今天的數(shù)學(xué)課，你聽得不夠?qū)Ｐ模?/p>

怎么回事？

94、注意：有好成績，才有好心情！

95、數(shù)學(xué)方法要從心中出！

96、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也要有一種熱情！

97、求知的欲望是學(xué)習(xí)的動力之源！

98、獨立思考才能真正提高自己的數(shù)學(xué)能力！

99、從某種意義上，對數(shù)學(xué)知識的掌握，可以說是“理解萬歲”！

100、數(shù)學(xué)需要融會貫通和觸類旁通！

101、有認真對待作業(yè)的態(tài)度，可以養(yǎng)成一

絲不茍的習(xí)慣！

102、不應(yīng)有的失誤，往往叫人遺憾！

103、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于理解！

104、學(xué)不可已矣！

105、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具備一定的自學(xué)能力！

106、學(xué)會思考，才會找到打開智慧大門的鑰匙！107、優(yōu)異的成績緣自勤學(xué)、善思與多問！

108、工夫不負有心人！

109、先做“學(xué)者”，然后才能做“專家”！

110、態(tài)度決定成?。?/p>

111、用心探索，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神奇！

112、學(xué)習(xí)要講效率！

113、學(xué)貴于思！

114、數(shù)學(xué)會使你更聰明！

115、探索與發(fā)現(xiàn)，是理解與掌握數(shù)學(xué)方法 的重要途徑！

116、知識在于積累！

117、靈活是數(shù)學(xué)的靈魂！

118、聰明與智慧可以戰(zhàn)勝一切！

119、數(shù)學(xué)會伴你快樂成長！

120、記?。簮燮床艜A！

121、數(shù)學(xué)也需要聯(lián)想！

122、用心探索，才能獲得成功的體驗！

123、拓展你的思路，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)更廣

闊的天地！

124、過程比結(jié)果更能反映一個人的數(shù)學(xué)才能！

125、知其然，更要知其所以然！

126、改變觀察與思維的角度，你的眼前將 會出現(xiàn)一片新的天空！

127、數(shù)學(xué)一樣需要靈感！

128、理解是解決數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)！

129、興趣與熱情是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的發(fā)動機！

130、失之毫厘，往往謬以千里！

131、方法與策略要具備或符合一定的方向性！

132、思路的走向要合乎數(shù)學(xué)信息的脈絡(luò)！

133、學(xué)習(xí)是一種不懈的追求！

134、對待作業(yè)再專心一些，你的收獲會更多！

135、練習(xí)的目的之一，就是在練習(xí)的過程

中得到新的收獲！

136、理解----是解決數(shù)學(xué)問題的金鑰匙！

137、學(xué)習(xí)是快樂的！

138、繼續(xù)努力，爭取更好的成績！

139、方法與算理都應(yīng)心知肚明！

140、對數(shù)與數(shù)的計算，要有一種能夠迅速

做出判斷的感覺！

141、努力才有好成績！

142、聰明的孩子才可愛！

143、記?。撼晒Φ南矏偪偸枪忸櫮切┯掠?/p>

拼搏的人！

144、記?。簩W(xué)習(xí)就應(yīng)該力爭上游！145、相信你，本學(xué)期的目標(biāo)你已經(jīng)確定了！

146、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對人的學(xué)業(yè)水平至

關(guān)重要！

147、學(xué)貴有恒！

148、興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)同樣如此！

149、數(shù)學(xué)可以使你的頭腦更靈活！

150、每天都應(yīng)對所學(xué)知識進行回顧與反思！

151、“想學(xué)”比什么都重要！

152、努力是成功之父！

153、自主探索，是重要的數(shù)學(xué)能力之一！

154、專心致志，方能有效！

155、知識和智慧是最寶貴的財富！

156、看到你專注的神情，老師很是欣慰！

157、如果能用心去思考，你就會真正感受

數(shù)學(xué)的精彩！

158、記?。簲?shù)學(xué)可以使你的思路更開闊！

159、學(xué)習(xí)是沒有終點的！

160、未來靠自己去創(chuàng)造！

161、優(yōu)秀的成績是報答父母最好的禮物！

162、勤于思考，才能更有成效！

163、注意：離開了靈活性，數(shù)學(xué)就失去了

生命力！164、注意：優(yōu)秀的成績?nèi)Q于良好的態(tài)度！

165、粗心大意，往往與成功失之交臂！

166、成敗往往取決于態(tài)度！

167、作業(yè)的認真程度往往反映一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度！

168、記?。郝斆鞯暮⒆硬庞懭讼矚g！

169、成功與勤奮是孿生兄弟！

170、知識就是力量！

171、美好的明天要靠自己去創(chuàng)造！

172、注意：馬虎不得“分”！

173、謙虛使人進步，驕傲使人落后！

174、智慧之樹要用汗水來澆灌！

175、有志者，事競成！

176、數(shù)學(xué)可以通天下！

177、每次作業(yè)，其實都是你的一幅作品！

178、失敗并不可怕，可怕的是搞不清失敗 的原因！

179、知識可以改變命運！

180、學(xué)習(xí)只有起點，沒有終點！

181、好好學(xué)習(xí)，才能天天向上！

182、“理解”萬歲！

183、粗心大意是數(shù)學(xué)的大忌！184、你的書面猶如你的名字一樣潔凈！

185、數(shù)學(xué)水平往往是從細節(jié)中反映出來的！

186、成績是自己用心“做”出來的！

187、老師真為你著急！

188、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)才更有效！

189、好習(xí)慣要做到持之以恒！

190、從作業(yè)的優(yōu)劣，可以反映一個人當(dāng)時 的心態(tài)！

191、“功”到自然“成”！

192、善于動腦的孩子，才會有新的發(fā)現(xiàn)！

193、有目標(biāo)，更要有行動！

194、數(shù)學(xué)正如一座高峰，就看你有無攀登 的勇氣！

195、反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要一環(huán)！

196、專心才能無誤！

197、獨立思考并完成作業(yè)，學(xué)習(xí)才會更有效！

198、你對有些計算結(jié)果的處理頗具創(chuàng)造性！

199、把數(shù)學(xué)當(dāng)朋友，你將得益匪淺！

200、你喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)才會喜歡你！

201、計算錯誤，結(jié)論就會錯誤！

202、老師是不會喜歡不用心對待作業(yè)的孩子的！

203、理解是確保無誤的基礎(chǔ)！204、學(xué)習(xí)成績的好壞，往往與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)！

205、學(xué)習(xí)要有自信心和自覺性！

206、做錯了不要緊，要緊的是能不能找出

做錯的原因！

207、正確的方法是自己想出來的！

208、眼和耳是最重要的接受信息的器官！

209、對數(shù)學(xué)來說，缺什么也別缺心眼兒！

210、數(shù)學(xué)靈感是潛心探索與發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)物！

211、只有經(jīng)過自己的探索、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，你才會真正感受數(shù)學(xué)的奧妙與魅力！

212、數(shù)學(xué)本身就是一門科學(xué)！

213、聰明的孩子是最可愛的，比如你！

214、專心聽講是實現(xiàn)課堂效率最大化的前提條件！

215、你能學(xué)會表面積的計算方法，老師很高興！

216、人往高處走！

217、天上不會掉餡餅！

218、少壯不努力，老大徒傷悲！

219、世上沒有后悔藥！

220、學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，全賴于自己努力的程度！

221、書山有路勤為徑！

222、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要有一定的膽識！

223、天才出自勤奮和靈活的思想方法！224、靈活的思維方法，緣自靈活的思維方式！

225、每天都應(yīng)有新的收獲，都應(yīng)是新的開端！

226、用心去發(fā)現(xiàn)，你就回感到數(shù)學(xué)是無比

精彩的！

227、“會學(xué)”比“苦學(xué)”要高明得多！

228、數(shù)學(xué)可以使人綻放智慧的火花！

229、經(jīng)常反思，可以構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)！

230、數(shù)學(xué)的神氣魅力就在于探索與發(fā)現(xiàn)！

231、驕兵必?。?/p>

232、有追求，才有動力！

233、業(yè)精于勤，學(xué)成于思！

234、學(xué)而不思則罔！

235、有了積極的心態(tài)，學(xué)習(xí)就會變成快樂 的事情！

236、記?。簩W(xué)習(xí)的態(tài)度可以決定一個人的前途！

237、學(xué)習(xí)是幸福的！

238、能夠在解決問題的過程中獲得某些結(jié)

論，才真正達到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的！

239、自查是一種重要的數(shù)學(xué)能力！

240、有目標(biāo)，才有勁頭！

241、學(xué)習(xí)需要一種求勝的信心和勇氣！

242、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，可以使學(xué)習(xí)變得很輕松！243、口算里邊有許多方法和技巧！

244、口算能力是重要的數(shù)學(xué)能力之一！

245、獨立思考，才能形成自己的數(shù)學(xué)技能！

246、“精益求精”是數(shù)學(xué)的一貫追求！

247、唯有靈活，數(shù)學(xué)才有生命力！

248、書面如人面！

249、要想在數(shù)學(xué)方面有所成就，首先要善思！

250、學(xué)會反思與回顧，才能形成自己的數(shù)

學(xué)知識體系！

251、靈活的方法緣自靈活的思維方式！

252、數(shù)學(xué)日記是進行回顧與反思的有效方式！

253、記?。褐钦邿o畏，智者無敵！

254、要知道，“苦學(xué)”不如“會學(xué)”！

255、天才出自勤奮！

256、智者善思！

257、做數(shù)學(xué)要做到入心入腦！

258、成績?nèi)Q于態(tài)度！

259、數(shù)學(xué)水平是從解決問題的過程中反映

出來的！

260、數(shù)學(xué)規(guī)律重在用心發(fā)現(xiàn)！

261、神奇的數(shù)學(xué)世界是要用心去探索與發(fā)現(xiàn)的！

262、獨立思考，才能真正感受數(shù)學(xué)的樂趣！263、站得高才能看得遠！

264、靈活的思維方式，可以更好的理解數(shù)

學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系！

265、專心聽講，就是對老師的一種尊重！

266、心靜，思維自然靈活！

267、對待作業(yè)要有一種嚴謹?shù)膽B(tài)度！

268、專心聽與用心想是最有效的學(xué)習(xí)方法！

269、要注意正確分析數(shù)量關(guān)系！

270、消字靈消不去你的粗心大意！

271、態(tài)度決定一切！

272、弄清數(shù)量關(guān)系是解決數(shù)學(xué)問題的根本！

273、端正學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的！

274、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)也是

非常重要的！

275、優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績，離不開靈活的思維方法！

276、要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須首先喜歡數(shù)學(xué)！

277、自覺性是最重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)之一!

278、有了自覺性，才有主動性！

279、有好成績，就有好心情！

280、數(shù)學(xué)其實也是一種藝術(shù)！

281、數(shù)學(xué)是一門技術(shù)含量很高的學(xué)科！

282、用心發(fā)現(xiàn)你會感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)！283、數(shù)學(xué)可以為你插上騰飛的翅膀！

284、我們的生活，時刻都離不開數(shù)學(xué)！

285、記?。簲?shù)學(xué)與語文的區(qū)別正如電影與

電視劇！

286、注意：對于數(shù)學(xué)來說，不經(jīng)意的失誤

往往是致命的，正如運動場上很多運

動員的表現(xiàn)！

287、觀察能力也是一種重要的數(shù)學(xué)能力！

288、數(shù)學(xué)給你雙飛翼！

289、勤于思考是理解與掌握數(shù)學(xué)方法的必

要途徑！

290、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有一種鍥而不舍的精神！

291、放飛想象的翅膀，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世

界是一個無比廣闊的天空！

292、千里之行，始于足下！

293、有勇氣，才會有奇跡！

294、數(shù)學(xué)既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)！

295、數(shù)學(xué)才能最能反映一個人的智力水平！

296、數(shù)學(xué)的美感，只有像你這樣的學(xué)生才

能感受的到！

297、很多圖形符號是可以表達某些數(shù)學(xué)概

第二篇：給學(xué)生作業(yè)的評語

贊賞式∶對學(xué)生表示由衷地贊美和賞識。

1、我忍不住要多看兩遍，真好！

2、你真棒！最近學(xué)得真棒！

3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

4、祝賀你每次都考一百分！

5、就這樣做下去，孩子！

6、喜歡你的認真勁兒！

7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！

9、今天我太高興了，因為看到了你的作文!10、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

肯定式：對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。

1、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

2、孩子，你在努力！我能感覺到！

3、這就是耕耘后的收獲！

4、這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

5、有進步啦！

6、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

7、字跡美觀，頁面整潔！

8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。

1、學(xué)習(xí)退步，我會注意你！

2、你沒有認真完成！

3、放松要求了吧??

4、為什么總有錯字？我等待你的回答！

5、這不是你的水平！

6、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

7、驕兵必??！

8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

9、后面沒有前面認真，“持之以恒”！

10、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

激勵式：激發(fā)和鼓勵學(xué)生，使其奮發(fā)。

1、加油！超過別人！

2、放飛夢想，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你！

4、相信你能做得更好！

5、加油！加油！加油?。?/p>

6、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

7、你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！

8、下次要拿第一哦！

9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、失敗乃成功之母，別泄氣！

2、一份耕耘，一份收獲！

3、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！

4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

5、別人能做到的，你也能！

6、不要辜負老師和家長對你的希望啊！

7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？

8、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進步。

1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

3、再加把勁！

4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

5、要結(jié)合自己生活實際談感受。

6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲！

7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

8、選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達會有好處！

9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？

指導(dǎo)式：對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導(dǎo)。

1、詳略不得當(dāng)！

2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

3、語言可以更活潑些！

4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！

5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

6、字要寫正，不出格。

7、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

談心式：與學(xué)生交流思想，增進情感，促進學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

1、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

5、字里行間流露出的真情，讓我感動！

6、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

7、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

8、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

9、你能感覺到老師對你的期待嗎？

10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

總結(jié)式：針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進行總結(jié)。

1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

2、讀史可以明智，你寫得好！

3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。

4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

5、駁論，有助思維，你做得好！

6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！

7、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！

8、人性的真善美！

9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！

互動式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。

1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

3、向你學(xué)習(xí)！

4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。

5、共同努力，共同進步！

6、你的努力給我力量！

7、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！

8、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！

9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

10、富有童趣的語言，讓我變得年輕！篇二：學(xué)生作業(yè)評語

1、獨立思考，才更有效！

2、注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦！

3、書寫再認真一些，會更好！

4、方法要靈活，如第3題。

5、弄清小括號的作用，你就不會漏掉了！

6、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同

桌學(xué)習(xí)！

7、規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

8、對待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”、“練”

結(jié)合，才會有效！

9、用心思考，你就會進步！

10、經(jīng)常回顧與反思，可以加深對數(shù)學(xué)方

法的理解！

11、對于不太明白的問題，課后可以多向

別人請教！

12、做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知

識間的聯(lián)系！

13、從第2題中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

14、列出算式后，你弄清算式所表示的意

義了嗎？

15、專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率！

16、弄清新舊知識的聯(lián)系，你就會豁然開朗！

17、單位間的進率是有來路的！

18、你是怎樣得出這一結(jié)論的，能告訴老師嗎？

19、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽

你說一說。20、體積和面積單位的區(qū)別，在于對三維

和兩維的認識和理解！

21、審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系！

22、單位換算方法的掌握，有賴于對單位

間進率的理解！

23、版面設(shè)計也是一項數(shù)學(xué)基本功！

24、你能說出得到這一結(jié)論的理由嗎？

25、最聰明的課堂表現(xiàn)之一，就是從別人

錯誤的答案中獲得正確的結(jié)論！

26、分析數(shù)量關(guān)系，要做到有序！

27、你能說出第3題做法的道理嗎？

28、為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎？

29、養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)知

識網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要！30、對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可

以討論的！

31、分步解決，可以更好地理清你的思路！

32、你知道括號在運算中的作用了嗎？

33、你知道求近似值有幾種方法了嗎？

34、把小數(shù)點寫得再清晰一些，就更好啦！

35、列出的算式，要明確所表示的意義是

否與題意相符！

36、審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相

互關(guān)系！

37、括號可以改變算式的意義！

38、上課時請?zhí)ь^聽講！

39、思考問題要有順序！40、思考問題要有深度！

41、請多考慮一些“為什么“？

42、不會做的時候你就“畫”！

43、題意是可以畫出來的！

44、畫一畫，你就可以更好的理解題意！

45、數(shù)學(xué)方法是可以畫出來的！

46、畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法！

47、舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段！

48、讀圖、讀表同樣要明確相關(guān)信息的意

義與作用！

49、聯(lián)系身邊的實際，你就可以明白該怎

么做了！50、你認為還可以怎么做？

51、解決這一問題的方法有很多，你還能

想出幾種？

52、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步！

53、數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)！

54、許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像！

55、在解決數(shù)學(xué)問題的同時，要多問幾個

“為什么”！

56、多一些回顧與反思，你就會形成自己的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)！

57、理解括號的作用，才能正確使用括號！

58、對于學(xué)過的知識，要善于歸類！

59、你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎？ 60、弄清算理，才能列出正確的算式！61、運用表格法解決問題，也是很不錯的！62、你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎？

提示與期待

1、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！

2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

3、計算時，一定要注意精確！

4、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造

成的！

5、方法要靈活，計算也要精確！

6、記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識和方法，就

必須進行積極有序的思考！

7、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準(zhǔn)確無誤！

8、明確題意，才能明確解決問題的方法！

9、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確！

10、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！

11、本學(xué)期你一定會做得很漂亮！

12、注意：對計算結(jié)果的處理要靈活！

13、記?。簳龅木鸵稣_，是作業(yè)的起碼要求！

14、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！

15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

16、計算步驟不能過簡，要相對完整！

17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時

就能獲得全勝！

18、你還是有些馬虎，請注意！

19、書寫一定要認真！20、注意：作業(yè)認真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度！

21、養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)篇三：學(xué)生作業(yè)鼓勵性評語[1] 你與眾不同的見解，真讓人耳目一新。

你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學(xué)習(xí)。你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了。

這真是奇思妙想，棒極了！

方法很好，仔細查一查，看問題出在哪里？希望你告別粗心，與細心交朋友。如果再仔細一點，相信成功一定屬于你。

對作業(yè)認真，字跡工整，但內(nèi)容有錯的評語是：多漂亮的字呀！要是再仔細一點就好了！而對書寫潦草，尚欠認真的學(xué)生，給的評議是：做得很好！如能把字寫的再漂亮點，就更好了。

大有進步，再加油！

你真棒，有這么大的進步，老師真為你感到高興！

這么難的題，你還做對了一道，真不簡單！

只要全心全意投入進去，什么都難不倒你。

再努力一把，相信你會更好！

一絲不茍，值得學(xué)習(xí)！

作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。

翻開你的作業(yè)本，真是讓大家贊不絕口。

盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。每次看你的作業(yè)，老師都會覺得是一種美的享受。

每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。你是個很認真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽，很仔細。你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝，你的作業(yè)本干凈，整齊。

你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。

儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。

一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。

這學(xué)期的進步很大，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象。

這學(xué)期你最大的進步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。

你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學(xué)請教，你進步了。作業(yè)里藏著小馬虎？

有時貪玩，可別忘記了做作業(yè)呢！

如果書寫再認真一點，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢？

老師相信你能學(xué)得更棒，我們就從認真寫字開始好嗎？

我們一起來改掉粗心這個毛病，好嗎？

老師相信你是能學(xué)好的，就從按時交作業(yè)和改錯做起，好嗎？

加油！老師相信你會越學(xué)越好！

瞧！只要認真了，你就會有這樣棒的表現(xiàn)！加油！

老師見到這樣做的又對又好的作業(yè)是件最高興的事！

相信自己，你能學(xué)得更好！

“看你的作業(yè)，是一種享受”，“老師為你感到驕傲”，“批改你的作業(yè)，老師的心情真好，謝謝你”，“有實力，真羨慕你敏捷的思維能力”，“看在眼里，喜在心里”，“老師更喜歡你了”

“你能發(fā)現(xiàn)其中的錯嗎? 找一找”，“你這樣做是不是更好? ”

“試著和你的好朋友探索一下這道題的最佳解法”，“你對這部分內(nèi)容喜歡嗎? ”

“你喜歡老師的數(shù)學(xué)課嗎? ”

“信你，你一定行的”，“聰明的孩子，書寫規(guī)范些，老師會更高興”，“期待著你的進步”，“你的解題正確率又提高了，你還會再進步的”

“老師看你的作業(yè)真的是一種藝術(shù)享受！”

“你真聰明！但是愛清潔的你，怎么會把你心愛的東西弄臟？”、“憑你的聰明勁兒，堅信你會寫一手好字！”

“你不會不愛惜自己的心愛之物吧！”。

“在家和爸爸媽媽討論一下，你一準(zhǔn)能做好”、“告訴媽媽，你今天的作業(yè)進步了”。

“方法太好了，可要細心呀！”、“解得巧，真聰明”、“你肯定有高招，因為你是我的驕傲”。

“你的進步很大，因為你付出勞動?！?/p>

“看到你在進步，我萬分高興，希望你更上一層樓?！?/p>

“解得巧、方法妙”

“你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!”、“結(jié)果正確，但格式正確嗎？”、“聰明的你，一定能發(fā)現(xiàn)簡便方法！”

“搬開你前進的絆腳石-----粗心,奮勇前進!”、“和細心交朋友!”、“你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!” “再細心一些，準(zhǔn)行！” 1.在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

2.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。3.在學(xué)習(xí)上愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！

鼓勵學(xué)生自信的評語 1.中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面；課堂上，你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。2.你是個聽話懂事、令人信任的學(xué)生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學(xué)不會等等。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深；成績優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧？他小時被認為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會成功！3.你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！4.在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉己。

教師對學(xué)生作業(yè)的評語

1、你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美！

2、你近期表現(xiàn)棒極了！

3、聰明的你成績會很快提高的！

4、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生！

5、你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你！

6、最近有很大進步，繼續(xù)努力！

7、加油！書寫再工整些，會更好！

8、注意書法/語法，老師相信你會更出色！

9、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油！

10、今天怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。

11、你的成績，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感！

12、記?。郝斆魇悄阕畲蟮膬?yōu)點，懶惰是你最強的敵人。

13、這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒！

14、只要你付出，就會有收獲！

15、你是個好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒！

16、你的作業(yè)進步很大，繼續(xù)加油！你會更出色！

17、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！

18、最近你的進步很大，我很為你驕傲！

19、我對你充滿了信心，加油！20、聰明肯學(xué)，人見人愛！加油！加油！

21、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!

22、人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

31、不要浪費你的時間，那是你的財產(chǎn)。

32、踴躍發(fā)言，展示真正的自己！

33、書寫工整，是否應(yīng)該展示給家長，再簽上字呢！

34、表現(xiàn)不錯，有進步，繼續(xù)加油喲！

35、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信.....36、工夫不負有心人，有進步，繼續(xù)努力！

37、家長簽字不能忘，成績提高有保障！

38、相信自己，一定沒問題！

39、加油，成功會屬于你的！40、希望你的成績能更上一層樓！

39、加油，成功會屬于你的！40、希望你的成績能更上一層樓！

41、認真是你走向成功的敲門磚！

42、加把勁，老師很看好你！

43、作業(yè)完成較認真，如果課堂表現(xiàn)再積極點就更完美了！

44、好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績，你盡力了嗎？

45、繼續(xù)努力，你很有潛力！

46、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

46、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

47、課上的小動作要影響你成為未來領(lǐng)導(dǎo)者的形象的！

48、相信你的口語會如唱歌般的動聽！

49、作業(yè)完成認真及時，繼續(xù)努力！50、學(xué)好英語首先從寫好作業(yè)開始！

51、要努力哦，爭取做到更好！

52、付出總會有回報！

53、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

54、一份耕耘，一份收獲，你試試？

55、我相信，你能行，別放棄?。?/p>

56、付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑！

56、付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑！

57、作業(yè)認真，老師歡心！

58、良好的習(xí)慣來自于點滴的積累！

59、努力的果實只有自己栽種，繼續(xù)努力！60、勤能補拙，從你的作業(yè)中我感覺到了你的努力與上進，加油！61、聰明的你一定可以把作業(yè)完成得更好！62、沒有最好，只有更好，相信你就是那個更好的！63、你在老師心中永遠都是最好的！64、老師相信你有能力做得更好！65、認真是學(xué)習(xí)的第一步，希望你把第一步邁出來！66、你的進步，我的心愿！67、讓我以你為榮！

68、喜歡看你自信的微笑，請大膽發(fā)言，別怕！69、不要氣餒，老師會一直支持你的！69、不要氣餒，老師會一直支持你的！70、你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)！71、近來調(diào)皮的你真的進步很多，加油！72、基本功扎實的你若再主動些，會更好！73、深受老師喜歡的你最近進步可真快！要繼續(xù)噢！74、我相信你，一定會努力的！你一定不會讓老師失望對嗎？ 75、你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠?? 76、你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主！77、你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲！78、作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量！79、課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛！80、在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅持喲！81、只要你能再認真些，你就會成為最棒的！加油！82、今天的欣喜，就是來自于你的進步!83、再細心些，會更好??！84、明天會更好，相信自己沒錯的！85、你的作文很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章！86、方法太好了!87、謝謝你讓我知道還有這么好的書法！88、可要細心呀！

89、老師相信你肯定有高招！87、謝謝你讓我知道還有這么好的書法！88、可要細心呀！

89、老師相信你肯定有高招！90、你準(zhǔn)行！91、搬開你前進的絆腳石——粗心（馬虎大意）！92、請你和細心交朋友！

93、如果再細心一些，你準(zhǔn)行！94、這是老師原來心中的你嗎？ 95、好樣的，老師沒看錯你！96、看你的作業(yè)是一種享受！97、老師贊賞你的好學(xué)精神！98、咱們用一個星期時間把字寫大一點（工整一些），你能做到嗎? 99、老師真想表揚你,但是?? 100、你認為這是真正的你 101、你將會成為了不起的人！102、別怕，你肯定能行！103、只要今天比昨天強就好！104 孩子,你仍然很棒。105、孩子，你一點也不笨。106、告訴自己：“我能做到”。107、我很欣賞你在××方面的才能。108、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。109、你將來會成大器的，好好努力吧。

名言評語 1·只要功夫深，鐵棒也能磨成繡花針。2·駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。3·駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。4·如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。5·懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。6·我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。7·梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。8·平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。9·沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。10·山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。11·只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。12·即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。13·只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。14·世上無難事，只怕有心人。

15·崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。16·種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。17·自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。18·只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。19·勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。20·對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。21·奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。22·忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。23·勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。24·志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。25·海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。26·山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 27·如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。28·如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。29·腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。30·不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。31讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。32·只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。33·進取用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。34·生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。35·向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。機會只對進取有為的人開放。

36·只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印 37·生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石，生命的綠蔭才會越長越茂盛。38·稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗 39·驕傲是斷了引線的風(fēng)箏稍縱即逝。40·自卑是剪了雙翼的飛鳥,難上青天這兩者都是成才的大忌。41·樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪那就永遠不會成材;經(jīng)過大海的一番磨礪卵石才變得更加美麗光滑。42·生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁只要再前進一步就會變成壯麗的瀑布向前吧蕩起生命之舟不必依戀和信泊破浪的船自會一路開放常新的花朵。43·盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。44·如果把才華比作劍那么勤奮就是磨刀石。

45·經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。46·山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌。47·瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。48·通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。49·彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。50·桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。51·沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。52·沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。53·你既然認準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。54·如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。55·蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。56·螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。57·拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。58·要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。59·行路人，用足音代替嘆息吧！60·假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。61·耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。62·只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

63·美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。64·一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。65·努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。66·竹根即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。67·希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。68·沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。69·沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。70·世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。71· 奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。72·站在巨人的肩上是為了超過巨人。73·泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。74·如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。75·竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。76·不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。77·智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。78·耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。79·不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。80·讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。81·再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實。82·如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。83·瀑布為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮篇五：小學(xué)生作業(yè)激勵性評語集錦12 小學(xué)生作業(yè)激勵性評語集錦

1、你很聰明，再把數(shù)字寫的漂亮些，會更棒！

2、做錯題不要緊，只要以后努力，就一定能取得好成績。

3、你的作業(yè)很秀氣，老師很欣賞！

4、這次作業(yè)出了點問題，請不要灰心，只要細心，下次一定會很出色。

5、你很會觀察生活，留意生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，你是未來的大贏家！

6、只要你認真細心，什么問題也難不倒你。

7、題做錯了，找到原因了嗎？

8、算得很正確，如果寫的再認真會更好。

9、你做題很細心，從不出錯。

10、數(shù)學(xué)會讓你變的越來越聰明！

11、今天的作業(yè)比以前又認真了許多。

12、有錯題不要緊，下次細心就好。

13、你很會動腦筋。

14、再細心一些，準(zhǔn)沒錯！

15、題題正確，非常出色！

16、每次作業(yè)你都能認真完成。

17、細心就會進步！

18、你的思維敏捷，解題方法靈活多樣，真棒！

19、你真行，一次比一次有進步！20、你的進步可真大，老師為你感到高興！

21、每次打開你的作業(yè)本就有一種美的享受。

22、你的作業(yè)總是令老師很滿意。

23、老師相信你，經(jīng)過努力一定能做的更好。

24、我相信，只要你認真思考，這道題一定能做出來！

25、老師很愿意幫助你。

26、盼望著，你下次做的更好。

27、再細心一些，相信你會做的更好！

28、相信你會一直努力下去！

29、你做題很細心，老師很欣賞你！30、你的作業(yè)設(shè)計的很美觀。

31、你若是把字再寫工整，會更優(yōu)秀。

32、你是老師最值得驕傲的學(xué)生。

33、你的作業(yè)質(zhì)量有明顯提高。

34、你的計算方法很巧妙。

35、思考好，再作對，會更好。

36、只要你再細心一些，就不會把題做錯。

37、老師批改你的作業(yè)真是一種享受。

38、有點小錯不要緊，你已經(jīng)進步了。

39、你的作業(yè)很有創(chuàng)意，老師很佩服你。40、你的作業(yè)令人耳目一新，老師心里感到很佩服你。

41、如果你努力，相信你有更大的收獲。

42、你的解題思路和獨特。

43、你要改掉粗心馬虎的毛病，就更好了。

44、不要灰心，努力一點，就會很棒。

45、老師認為你是最有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。

46、你真棒，老師很想很你交朋友。

你與眾不同的見解，真讓人耳目一新。

你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學(xué)習(xí)。

你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了。這真是奇思妙想，棒極了！

方法很好，仔細查一查，看問題出在哪里？希望你告別粗心，與細心交朋友。

如果再仔細一點，相信成功一定屬于你。

對作業(yè)認真，字跡工整，但內(nèi)容有錯的評語是：多漂亮的字呀！要是再仔細一點就好了！

而對書寫潦草，尚欠認真的學(xué)生，給的評議是：做得很好！如能把字寫的再漂亮點，就更好了。

大有進步，再加油！

你真棒，有這么大的進步，老師真為你感到高興！

這么難的題，你還做對了一道，真不簡單！

只要全心全意投入進去，什么都難不倒你。

再努力一把，相信你會更好！

一絲不茍，值得學(xué)習(xí)！

作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。

翻開你的作業(yè)本，真是讓大家贊不絕口。

盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。

每次看你的作業(yè)，老師都會覺得是一種美的享受。

每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。

你是個很認真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽，很仔細。你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝，你的作業(yè)本干凈，整齊。

你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。

儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。

這學(xué)期的進步很大，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象。

這學(xué)期你最大的進步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。

你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學(xué)請教，你進步了。作業(yè)里藏著小馬虎？

有時貪玩，可別忘記了做作業(yè)呢！

如果書寫再認真一點，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢？

老師相信你能學(xué)得更棒，我們就從認真寫字開始好嗎？

我們一起來改掉粗心這個毛病，好嗎？

老師相信你是能學(xué)好的，就從按時交作業(yè)和改錯做起，好嗎？ 加油！老師相信你會越學(xué)越好！

瞧！只要認真了，你就會有這樣棒的表現(xiàn)！加油！

老師見到這樣做的又對又好的作業(yè)是件最高興的事！

相信自己，你能學(xué)得更好！

“看你的作業(yè)，是一種享受”，“老師為你感到驕傲”，“批改你的作業(yè)，老師的心情真好，謝謝你”，“有實力，真羨慕你敏捷的思維能力”，“看在眼里，喜在心里”，“老師更喜歡你了”

“你能發(fā)現(xiàn)其中的錯嗎? 找一找”，“你這樣做是不是更好? ”

“試著和你的好朋友探索一下這道題的最佳解法”，“你對這部分內(nèi)容喜歡嗎? ”

“你喜歡老師的數(shù)學(xué)課嗎? ”

“信你，你一定行的”，“聰明的孩子，書寫規(guī)范些，老師會更高興”，“期待著你的進步”，“你的解題正確率又提高了，你還會再進步的”

“老師看你的作業(yè)真的是一種藝術(shù)享受！” “你真聰明！但是愛清潔的你，怎么會把你心愛的東西弄臟？”、“憑你的聰明勁兒，堅信你會寫一手好字！”

“你不會不愛惜自己的心愛之物吧！”。

“在家和爸爸媽媽討論一下，你一準(zhǔn)能做好”、“告訴媽媽，你今天的作業(yè)進步了”。

第三篇：學(xué)生作業(yè)激勵性評語

學(xué)生作業(yè)激勵性評語

1、你的作業(yè)很秀氣，老師很欣賞！

2、這次作業(yè)出了點問題，請不要灰心，只要細心，下次一定會很出色。

3、你很會觀察生活，留意生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，你是未來的大贏家！

4、只要你認真細心，什么問題也難不倒你。

5、題做錯了，找到原因了嗎？

6、算得很正確，如果寫的再認真會更好。

7、你做題很細心，從不出錯。

8、數(shù)學(xué)會讓你變的越來越聰明！

9、今天的作業(yè)比以前又認真了許多。

10、有錯題不要緊，下次細心就好。

11、你很會動腦筋。

12、再細心一些，準(zhǔn)沒錯！

13、題題正確，非常出色！

14、每次作業(yè)你都能認真完成。

15、細心就會進步！

16、進過努力，成功一定屬于你。

17、你的作業(yè)很整潔，是值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的。

18、努力學(xué)習(xí)是你提高質(zhì)量的源泉。

19、你是一個愛動腦筋的孩子，相信你能行。

20、最突出的是你的表達能力強，說服力很強，受到老師的歡迎。

21、創(chuàng)新能力是你學(xué)習(xí)進步的階梯。

22、同學(xué)們換衣你的是你的智慧。

23、愛動腦筋才能知識廣闊。

24、這次考試雖說不強，但你的積極性受到歡迎。

25、你的回答干脆，能吸引同學(xué)們。

26、值得大家學(xué)習(xí)的是你的創(chuàng)新。

27、犯了錯誤不要緊，改正的越快越好。

28、你的書法硬比老師還要強。

29、你真行！一次比一次有進步。

30、相信你，下次寫的會更好。

31、你認識的字真多，真是認字大王。

32、你寫的很規(guī)范，相信你下次會寫得更好。

33、你的作業(yè)真整潔，希望繼續(xù)發(fā)揚。

34、你的作業(yè)有進步，再加油。

35、你的作業(yè)有進步，老師為你感到高興。

36、你真好！這次最棒！

37、你的進步可真大，老師為你感到高興。

38、你真聰明，這么難的題你都能解決、真棒！

39、在認真想想，相信你一定行。

40、你的作業(yè)寫得越來越工整了。

41、你真行，一次比一次有進步。

42、你的字娃娃如果再大點會更漂亮。

43、你的進步使老師感到特別高興。

44、再加把油，勝利一定會屬于你。

45、只要認真細心，什么也難不倒你。

46、你的方法真妙。

47、你真棒，寫的字棒極了。

48、繼續(xù)努力，你會更棒。

49、你的想法很有創(chuàng)意，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

50、作業(yè)有進步，老師為你感到興奮！你的正確率很高。

51、你的思維敏捷，解題方法靈活多樣，真棒！

52、你真行，一次比一次有進步！

53、你的進步可真大，老師為你感到高興！

54、每次打開你的作業(yè)本就有一種美的享受。

55、你的作業(yè)總是令老師很滿意。

56、老師相信你，經(jīng)過努力一定能做的更好。

57、我相信，只要你認真思考，這道題一定能做出來！

58、老師很愿意幫助你。

59、盼望著，你下次做的更好。

60、再細心一些，相信你會做的更好！

61、相信你會一直努力下去！

62、你做題很細心，老師很欣賞你！

63、你的作業(yè)設(shè)計的很美觀。

64、你若是把字再寫工整，會更優(yōu)秀。

65、你是老師最值得驕傲的學(xué)生。

66、你的作業(yè)質(zhì)量有明顯提高。

67、你寫得很規(guī)范，在認真回更規(guī)范。

68、錯了沒關(guān)系，下次努力。

69、你的字再大點會更漂亮。

70、你的作業(yè)有進步了，加油啊！。

71、你的字很漂亮，再認真會更漂亮

72、你寫的字真好，再努力

73、有錯題，沒關(guān)系，下次再努力。

74、你的作業(yè)又進步了，在整齊點會更好。

75、你的作業(yè)又進步了，加油啊！

76、你的字很漂亮，再認真點會更漂亮

77、你的作業(yè)真整潔。

78、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

79、你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說明了一點。

80、你真有毅力，一次次重做，終于做對了，老師佩服你。

81、你的字寫的真棒啊！

82、相信你，瑕疵字寫的會更好。

83、你的計算方法很巧妙。

84、思考好，再作對，會更好。

85、只要你再細心一些，就不會把題做錯。

86、老師批改你的作業(yè)真是一種享受。

87、有點小錯不要緊，你已經(jīng)進步了。

88、你的作業(yè)很有創(chuàng)意，老師很佩服你。

89、你的作業(yè)令人耳目一新，老師心里感到很佩服你。

90、如果你努力，相信你有更大的收獲。

91、你的解題思路和獨特。

92、你要改掉粗心馬虎的毛病，就更好了。

93、不要灰心，努力一點，就會很棒。

94、老師認為你是最有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。

第四篇：作業(yè)評語

課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改、測驗考試等，卻想不到花點時間用在學(xué)生的作業(yè)

評語上。作業(yè)評語是英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，有其自身的特點和功能。我認為，作業(yè)評語的重要性會隨著人們對“素質(zhì)教育”的重視而逐漸被認識。

一、作業(yè)評語與課堂用語是英語教學(xué)的兩個要素。

教師使用課堂用語是為了提高學(xué)生的英語口語理解和表達能

力，對于知識點

和書面表達的掌握程度則要通過作業(yè)來練習(xí)和檢驗。教師多使用作業(yè)評語可以

提高學(xué)生的書面理解和表達能力。課堂用語轉(zhuǎn)眼即逝，而作業(yè)評語卻能長久保

存。在課堂上教師面對的是全班學(xué)生，在有限的課堂時間內(nèi)不可能逐一對學(xué)生進

行評價。而教師在批改作業(yè)時所面對的是每一位學(xué)生的作業(yè)，便于因材施教，個別指導(dǎo)?？梢哉f，評語可彌補課堂教學(xué)的不足，是師生對話的一種方式。

學(xué)生閱讀作業(yè)評語是對語言的實際運用。因為教師在評語中所使用的語言是

有實際內(nèi)容的，即對某個學(xué)生及其作業(yè)的具體情況所進行的分析或評價，所以

很容易被學(xué)生理解、接受或效仿。

作業(yè)評語所使用的語言應(yīng)該與學(xué)生的語言水平相當(dāng)。教師可以利用學(xué)生已學(xué)的單詞、短語、句型、時態(tài)、語態(tài)、語氣或篇章結(jié)構(gòu)等，也可以用即將接觸的語言。這不僅可以評價作業(yè)，而且能幫助學(xué)生鞏固和運用語言。例如：

1.單詞：

Good!Nice!Great!Okay!Lovely!Perfect!Marvelous!Pleasant!

Wonderful!Correct!Incorrect!Carele!Unclear!Untidy!

2.短語：

Verynice!Quitecorrect!QuiteOK(Okay)!Neatandtidy!Well-done!

Well-written!Justso-

so.Farfromcorrect.Socarele!

3.句型：

A.That'sallright!/That'sOK./That'swrong./That'sincorrect!

B.Itiscleverofyoutodoso./It'sniceofyoutosayso./It's

careleofyoutowrite

thisway.C.You'vedonesonicely./You'vemadesuchacarelemistake!

D.Whatgoodworkyou'vedone!/Whatagoodboyyouare!Howcarefully

you'veworked!/How

niceyourworkis!

E.Trytodobetternexttime!/Seewhatyou'vedone!/Correctyour

mistakes.,/Don'tdothatagain!/Don'tbesosilly,John!

F.Ifindyou'vemadealotofprogre!/Ithinkyoucanworkmore

carefullynexttime./I'msorryyou'vemadesomanymistakesinyourwork.G.YourhandwritingisnotsoniceasMaggie's./You'vedonebetter

thanlasttime./Youcandobestofallifyoutryharder.H.Whatdoyouthinkofyourwork?/Howdidyoulikeyourhandwriting?

/I'tyourworklovely?Don'tmakesuchacarelemistakeagain,will

you?/Let'strytosaycorrectEnglish,shallwe?

4.時態(tài)：

A.John,you'vedonebestofallinyourcla!/You'vemadesomuch

progre!

B.You'redoingnicely!

C.YourEnglishwillbecomebetterifyouworkharder.D.Nowyoucandobetterthanyoudidbefore.E.Youusedtomakealotofmistakesingrammar,butnowyoudomore

correctly.5.語態(tài)：

A.Youdoyourworkwell./Yourworkiswelldone.B.YouhavemadegreatprogreinEnglishthisterm./YourEnglish

hasbeengreatlyimprovedthisterm.6.語

氣：

A.YourEnglishisexcellent.B.Iwishyouwouldworkharder./HowIwishyouwouldbemorecareful.C.Payattentiontoyourelling./Keeponandon.7.篇章：

Diana,youalwasydowellinEnglish.Butsometimesyouarealittle

carele.Yousee,whatyou'vedonehere.You'vemadesuchafuymistake!

Ithinkyou'llcorrectit.Trytodoyourworkascarefullyasyoucan.有

些教師認為，作業(yè)評語只是對作業(yè)本身進行評價，這是一種狹隘的觀點。

我認為，作業(yè)評語的內(nèi)容也可以包括有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，其語言

形式更可以千變?nèi)f化。它們可以是：

一個詞，例如：

Great!(Perfect!Wonderful!Sonice!...)

一句話，例如：

Aa,whatagoodgirlyouare!(Howniceyourworkis!You'vedone

sowell!I'titgreat...)

一則格言，例如：

Practicemakesperfect.(Wherethere'sawill,there'saway.Timeand

tidewaitsfornoman.)還可以是三言兩語的描述或隨感，或是提出幾個帶啟

發(fā)性的問題。只要能幫助學(xué)生提高運用英語的能力，掌握英語知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，無所不可涉及，各種句式都可運用。

寫好作業(yè)評語，教師不僅要有相當(dāng)高的英語知識和靈活運用英語的能力，而

且要有一定的文學(xué)素養(yǎng)。有時不是教師不想寫作業(yè)評語，或擔(dān)心寫了學(xué)生理解

不了，而是“書到用時方知少”，想寫而寫不出！

二、作業(yè)評語可以實事求是地評價作業(yè)，是實施“素質(zhì)教育”的需要。

長期以來由于受“應(yīng)試教育”的影響，許多教師熱衷于給學(xué)生作業(yè)打分數(shù)或

劃等級。實踐證明，對某些學(xué)生，這樣做不僅不能起到鼓勵或鞭策的作用，相

反還會抑制甚至打擊學(xué)生的積極性，因為分數(shù)和等級的標(biāo)準(zhǔn)往往是片面的和機

械的，容易抹殺學(xué)生的個性，不能準(zhǔn)確地衡量學(xué)生的真實成績，達不到因材施教的目的。而且，一般作業(yè)也不都適合評分。只有評語才能給學(xué)生以恰如其分的評價，使他們真正看到自己已取得的成績，存在的缺點和努力的方向。

對差生的作業(yè)要批評，但更要多鼓勵。例如：

Bob,you'vemadesomanymistakesbutdobetternexttime.Billy,Ithinkyoucandobetterifyouworkalittleharder.Jey,beacarefulgirlandyou'llmakegreaterprogre.一份差生的作業(yè)中可能有各種各樣的語法錯誤，但是主要內(nèi)容也許很好或書

法很不錯，如被全部地劃叉或判為零分，這就如同倒洗澡水把孩子也一起倒掉

了一樣。而評語則可以起到去粗取精之功用。例如：

Ifindyou'regoodatexpreingyourself.Avoidmakingtoomany

mistakesingrammar.Youmeantwell,buttrytomakeyoursentencescorrect.Sally,you'vemadesomanymistakeshere.Trytocorrectthem.Ilike

yourhandwritingvery

much.Keepon.對優(yōu)等生的作業(yè)表揚中要有指正。教師可通過評語向他們提出更高的要求，如增強創(chuàng)造力等?？梢哉f：

It'sgoodtobecorrect.It'salsoimportanttobecreative.Excellent,Diana!Youhaven'tmadeanymistakes,buttrytomakeyour

handwritingnicer.對中等生的作業(yè)應(yīng)該慎重評價。他們往往是大錯不犯，小錯不斷。在他們的評語中要多點督促，因為這一類學(xué)生往往就缺少那么一點“推動力”，如推一

推就上去了，松一松便下來了。例如：

You'dbetterbemorecareful!Paymoreattentiontoverandtheir

uses!

Workharderandthenyou'llmakemuchprogre!

有些學(xué)生比較馬虎，經(jīng)常犯拼寫錯誤。對于這類不大不小的問題，一個個批

改不僅費力而且沒有必要，但也不能視而不見，提出要求是良方。例如：

Yourworkisquitegoodexceptforafewellingmistakes.(Tryto

ellyourwordscorrectly.Avoidmielling!)

適當(dāng)?shù)亟o一則相關(guān)的諺語也未嘗不可。例如：

Astitchintimesavesnine./Littlebylittleonegoesfar.中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，最大的難題就是動詞及其用法。他們往往混用

時態(tài)，在敘述的時候更是如此。如：“It'sSundaymorning.Fatherwastaking

Sandytoaparknearbytheirhome.Suestaysathomewithmother.Shewas

doingherhomework...”

這一段文字雖然時態(tài)混亂，但是內(nèi)容不錯，簡單地否定或肯定都是不對的，輕則使學(xué)生茫然不知所措，重則挫傷他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。比較好的方法

是向他們提出要求。例如：

Paymuchattentiontotees!(Don'tconfuseoneteewithanother!

Ifyoutakeyourstoryasapastevent,usethePASTTEEalltheway;

ifyoumakeyourstoryseemtobetaking

placenow,usethePRESENTTEE.Youcan'tuseteesatrandom!)

現(xiàn)在的中學(xué)生大多為獨生子女，過多的要求甚至批評難以奏效，“愉快教

育”才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。對于那些缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，或?qū)W習(xí)成績有下降趨勢的學(xué)生，要經(jīng)常在作業(yè)評語中委婉地指出他們的缺點和不足，并

表達對他們的希望。只要這些希望是真誠的、適時的和有內(nèi)容的，學(xué)生就會從中

理解老師對他們的信任、關(guān)心和愛心，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。

冷冰冰的對、錯號或分數(shù)只是一些符號或標(biāo)志而已，有時（如閱卷）不得不

為之，但要表達豐富細膩的感情還要用評語。

三、作業(yè)評語可以溝通師生思想感情，是教師職業(yè)道德，即“師德”水平高

低的表現(xiàn)。

我認為，評語是教師同學(xué)生促膝談心，說悄悄話，表達的是特別的關(guān)注和愛

護，猶如一封短箋，或贊揚或勸誡，學(xué)生們都能心領(lǐng)神會。

教師針對成績不同的學(xué)生及其作業(yè)，在不同場合所作的評語可激發(fā)學(xué)生們的斗志，讓優(yōu)等生更上一層樓，使中等生改正缺點、發(fā)揚成績。更重要的是，能

實事求是地評價差生及其作業(yè)，以便他們克服對英語學(xué)習(xí)的畏懼心理，樹立信

心，努力從后進變?yōu)橄冗M。

學(xué)期開始，對于差生的作業(yè)評語中應(yīng)多幾分激勵。例如：

Jey,you'vemadesomesillymistakesinyourhomework.Anewterm

beginow.Iwantyoutoworkharderthanlasttermjustfromthe

begiing.Cheerup!Agoodbegiingmakesa

goodending.給中等生的作業(yè)評語中最好有一些督促。例如：

Mark,youmademuchprogrelastterm.However,youshouldworkstill

harderthisterm.Doyouthinkso?

再如，有些學(xué)生在某個語言點上一再犯錯，如“Iti'tbelongtoher.”

采用一再劃叉的處理辦法，可能會無濟于事，給以適當(dāng)?shù)呐u和指正效果可能

好些。如：

Jack,it'swrongtosay“Iti'tbelongtoher.”Wesay“Itdoe't

belongtoher.”“Belong”isaverb,like“go,look,talk...”Wesay“He

doe'tgotoschool.”Dowesay“Hei'tgotoschool”?No,never!

某次大考之前，在好、中、差學(xué)生的作業(yè)上可以給予不同的評語，以鼓舞斗

志。例如：

Andy,Iwishyougreatsucceinthecomingexaminatio.Sandy,gooveryourleoagainandpaymoreattentiontothever

we'velearnedthisterm.Avoidmakingsillymistakesinyourpaper.Tom,makeupthehomeworkyou'vemied.Cometomeifyoufind

anythingyoucan'tunderstand.如某個學(xué)生上次考試不及格，可用下述話語激勵其爭取進步：

Tom,I'msorrytoknowyou'vefailedinthelastexamination.Ihope

youwon'tbetoosad.YourclamatesandIallwanttohelpyou.Remember,failureisthemotherofsuccess.Ithinkyoucandobetternexttime.如一個學(xué)生因病假缺課，作業(yè)做得不好，教師要說些安慰的話：

Janet,you'vemadesomemistakesinyourwork.Ithinkitverynatural.Don'tloseheart.We'reallreadytohelpyoucatchup.甚至某個學(xué)生在課堂上不注意聽講，教師也可以在作業(yè)評語中提出勸告。如：

Kelly,youdon'tknowhowtodotheseexercises.Infact,theyaren't

sodifficult.Thereasonisthatyoudidn'tlistencarefullyincla!

又如，在節(jié)假日前，教師可以給予學(xué)生一些祝愿語：

MerryChristmas!/HayNewyear!./Haveagoodtimeduringthering

Festival!/Enjoy

yourselvesinthecomingholidays!

作業(yè)評語一般寫在學(xué)生的作業(yè)后邊，但也可寫在中間的某個位置，與批改漢

語作4的“眉批”很相似。

比如，某個句型很難掌握，可有個差生竟然做對了，教師應(yīng)及時加以表揚，在那個句子旁邊寫上：

Quiteright,John.（或Yousee,you'vedonesowell!）

又如你發(fā)現(xiàn)一個精彩的句子，可在該句下邊寫道：

Excellent!(Wonderful!Perfect!Beautiful!Clever!Goodgirl!)

Oh,it'ssoniceasentence!(Whatabeautifulsentence!Ilikethis

sentenceverymuch.It'sverycreative.It'sfullofhumour.)

如遇到一處屢改屢犯的語法錯誤，只有明確的批語才能產(chǎn)生較深的印象：

Wrongagain!(Oh,sobad!Suchacareleboy!)

I'mbothsorryandsurprised!（或You'vemadesuchamistakeagain.）

剛接觸某個語法現(xiàn)象，如一般現(xiàn)在時，一部分學(xué)生在腦海里還沒有形成明確的概念，做作業(yè)時很可能犯一些語法錯誤。對于這些錯誤靠打叉不解決問題，但又不能在作業(yè)本上一一解釋。事實上，一時也解釋不清，我們可以提出勸告

或警告以示注意。比如有這樣一個錯句：“HehasgonetoJapanthreetimes.”

在此句旁邊不妨給這樣的評語：

No,weneversayso.Wesay“Hehasbeento...”（或John,youdon't

knowweChinesestudentsoftenmakethiskindofmistake!）

有些動詞，比如enjoy的用法也容易出錯：“Theyenjoycollectstam.”

我們知道enjoy后只接動名詞而不接動詞原型，然而初中學(xué)生尚未學(xué)到動名詞。

對于這樣的句子簡單地劃叉會使學(xué)生感到莫名其妙，不如給評語好。

Jey,it'swrongtosay“enjoydosth.”or“enjoytodosth.”Weonly

say“enjoydoingsth.”Remember!

中國學(xué)生常常漏寫聯(lián)系動詞，如：Hisbrotherverytall.對于這個錯句我們可以用添加號∨或∧，也可以批上：

Isitasentence?No,ithasnoverbinit.Becarefu[1]！這方面的評語也可以與有關(guān)的符號一同使用。

作業(yè)評語會不會增加教師的負擔(dān)呢？我的看法如下：

1）表面上看起來，寫作業(yè)評語比傳統(tǒng)的作業(yè)批改增加教師的負擔(dān)，而事實

上正相反。傳統(tǒng)的作業(yè)批改方法是“遇對必鉤（√），有錯必糾（×）”，它既

違背語言生成和發(fā)展的規(guī)律，又有悖于啟發(fā)式教學(xué)原則，長期以來師生不知為

此浪費了多少時間和精力。

2）教師并不一定每次給每個學(xué)生的作業(yè)寫批語。作業(yè)評語不能過多、過濫，過猶不及。而且每次評語寫多少要因時制宜，貴在堅持。只要每周能給每個學(xué)

生寫

一、兩次恰當(dāng)?shù)脑u語就能使他們始終保持清醒的頭腦、強烈的興趣和昂揚的斗志。

第五篇：作業(yè)評語對學(xué)生的影響

作業(yè)批語對學(xué)生影響力的分析

隨著素質(zhì)教育的深入實施，人們的教育理觀念也在逐漸轉(zhuǎn)變，教育評價制度也隨之發(fā)生了變化。作布置作業(yè)是英語教學(xué)過程中的組成部分，也是教師了解和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的重要窗口即教師檢查教學(xué)效果和獲得重要信息反饋的一個重要手段。教師通過對作業(yè)的批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便及時調(diào)整，改善自己的教學(xué)手段，同時也是課后作為個體學(xué)生進行學(xué)習(xí)和感情交流的有效方法。

然而在平時的英語教學(xué)中，我們只重視課堂用語，卻忽視了作業(yè)評語。翻開學(xué)生的作業(yè)本，看到的多是簡單的對、錯符 號或分數(shù)或等級，幾乎沒有評語，至多是千篇一律的All right,OK或Good。而面對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、教學(xué)效率低下等一系列壓力時，許多英語教師跟隨大流把目光投向了教學(xué)改革，把大量的時間用于備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改、測驗考試等，卻沒想到花點時間用在學(xué)生的作業(yè)評語上。

作業(yè)評語是英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，與課堂用語相比有其自身的特點和功能。教師使用課堂用語是為了提高學(xué)生的英語口語理解和表達能力，對于知識點和書面表達的掌握程度則要通過作業(yè)來練習(xí)和檢驗。教師多使用作業(yè)評語可以 提高學(xué)生的書面理解和表達能力；課堂用語轉(zhuǎn)眼即逝，而作業(yè)評語卻能長久保存；在課堂上教師面對的是全班學(xué)生，在有限的課堂時間內(nèi)不可能逐一對學(xué)生進行評價。而教師在批改作業(yè)時所面對的是每一位學(xué)生的作業(yè)，便于因材施教，個別指導(dǎo)；可以說，評語可彌補課堂教學(xué)的不足，是師生對話的一種方式。學(xué)生閱讀作業(yè)評語是對語言的實際運用，因為教師在評語中所使用的語言是有實際內(nèi)容的，即對某個學(xué)生及其作業(yè)的具體情況所進行的分析或評價，所以很容易被學(xué)生理解、接受或效仿。

另外作業(yè)評語所使用的語言應(yīng)該與學(xué)生的語言水平相當(dāng)。教師可以利用學(xué)生已學(xué)的單詞、短語、句型、時態(tài)、語態(tài)、語氣或篇章結(jié)構(gòu)等，也可以用即將接觸的語言。這不僅可以評價作業(yè)，而且能幫助學(xué)生鞏固和運用

在實習(xí)過程中，批改作業(yè)是教師在課后與作為個體的學(xué)生進行學(xué)習(xí)和情感交流的有效方式。這時，批改作業(yè)就是情感輸出的載體，它不僅體現(xiàn)了教師對學(xué)生作業(yè)的意見和態(tài)度，而且也體現(xiàn)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認可或否定。批語內(nèi)容所蘊含的情感意義，從某種角度來看，會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。情緒對人的學(xué)習(xí)行為的影響，顯而易見，喜怒哀樂，施于記憶

1學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)都有不同的效果。情緒對人的學(xué)習(xí)行為有雙重作用，既能促進、增強學(xué)習(xí)效果，也能削落、減低學(xué)習(xí)效果。因此，情緒作用運用之妙，存乎一心，關(guān)鍵在于教師的控制和引導(dǎo)。因此我認為好的作業(yè)批語應(yīng)該具有一種積極的情感魅力。下面就以學(xué)生對各種批語的不同反應(yīng)以及批語在實際教學(xué)中的作用作以下分析。

針對不同層次的學(xué)生，不同類型的作業(yè)，有目的地寫批語，這不僅傳遞了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和指導(dǎo)意見，而且密切了師生關(guān)系，起到老師和學(xué)生溝通的作用，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此我對對所實習(xí)的及聽課的兩個班學(xué)生進行觀察和網(wǎng)上查閱，得出以下一些體會。

一、批評式批語

通過實習(xí)中的觀察，大部分學(xué)生明確表示不喜歡這類批語。學(xué)生們認為批評式批語會傷害他們的自信心、自尊心，同時又挫傷他們上英語課的積極性和興趣，從而，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，達不到應(yīng)有的效果。因此對英語作業(yè)較差的學(xué)生，批評要幽默、風(fēng)趣、委婉和藝術(shù)性，避免傷害學(xué)生的自尊心。英語中的委婉語和虛擬語氣?？梢杂脕肀磉_帶批評意義的指導(dǎo)。因而，我認為在批改作業(yè)中以下批評語比較合適。

“Would you please pay attention to your handwriting？”（請你注意書寫好嗎？）“I'm sorry to see you didn't use your own brain this time．Would you do it all by yourself next time？”（我很遺憾，你這次作業(yè)沒有動腦筋。下次作業(yè)獨立完成，好嗎？）

“How I wish your handwriting were better！”（我多么希望你的字能寫工整點?。。┡Z中如有生詞就加注中文，以便學(xué)生理解，這樣不僅達到了批評指導(dǎo)的目的，而且也使學(xué)生能真切地感受到教師對他們的尊敬，也不覺得教師的苛刻。實習(xí)中的觀察表明，這樣的評語效果好，不少學(xué)生都能主動、自覺地接受，更正作業(yè)。少部分學(xué)生喜歡這類批語，這些學(xué)生多為成績優(yōu)秀者，他們認為這類批評直截了當(dāng)，在一定程度上促進他們學(xué)習(xí)積極性，且有敲警鐘、鞭策的作用。

二、表揚式批語

大部分學(xué)生表示喜歡這類批語。表揚式批語可以增加學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，適當(dāng)?shù)谋頁P是一種鼓勵。作業(yè)批語忌千篇一律，死板教條，而以生動活潑、因人而異、有針對性為好。對那些成績較差的學(xué)生，教師就要抓住其優(yōu)點，用略微夸張的感嘆句進行肯定和贊揚，順帶指出希望，這樣效果會好些。例如，對于字跡工整、認真作業(yè)卻有些錯誤，或是作業(yè)基本正確但書寫不夠工整、認真的學(xué)生，我覺得通常給出的批語是：

“How beautifulyour handwriting is！If only you were more

careful！”（多漂亮的書法??！要是作業(yè)再仔細點就好了。）

“Well done！Pay attention to your handwriting，won't you？”（做得很好！請注意你的書寫好嗎？）

“I'm so glad to see that you have made so great progress in your exercises．”（很高興看見你作業(yè)取得這么大的進步。）

這些感嘆句和祈使句簡單明了，富有情感，很能打動學(xué)生的心，使他們受到鼓舞，學(xué)生們認為老師已注意到他們有很大的進步，使他們認為自己的努力學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得了老師的認同，為了獲得老師的更多的表揚，他們通常在下次作業(yè)時會更加認真和細致，盡量不出錯誤，這使他們保持了學(xué)習(xí)英語的興趣和動機。對于學(xué)習(xí)好的，不能表揚過度，要適度，表揚不當(dāng)，會滋養(yǎng)驕傲的個性，不利于學(xué)習(xí)。

三、啟發(fā)式批語

在實習(xí)中的觀察幾乎所有的學(xué)生都喜歡這類批語。這類批語給學(xué)生提供了一個再思考的機會和想像的空間，從而促進他們對問題的理解，喚起學(xué)生的悟性，激發(fā)靈感，促進思維能力的發(fā)展，有助于掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于學(xué)生學(xué)會斟酎，提高成績，增加學(xué)習(xí)興趣，更能開拓學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生向著更深的角度去思考。例如：當(dāng)學(xué)生寫日記時，有一部分學(xué)生會犯時態(tài)的錯誤，應(yīng)該常給他們這樣的批語：

If you write something which happened in the past，which tense should be used？（你描述過去所發(fā)生的事時，該用哪種時態(tài)？）

又如：把“她已經(jīng)決定去上海了?！边@句翻譯成：She have decided to go to

Shanghai．Subject is the third person，accord ing to the agreement，which form of“have”should you use here？（主語是第三人稱單數(shù)，根據(jù)主謂一致的原則，助動詞 have該用哪種形式。）經(jīng)過老師的點撥、啟發(fā)，學(xué)生往往茅塞頓開，改正時就容易得多了。再如：

This is the factory we visited last month．

This is the factory he worked last month．（A．which ／that B．where）初學(xué)定語從句時，這兩道對比題，學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e。關(guān)系詞在定語從句中的成分，如做主語、賓語就用關(guān)系代詞，反之，就用關(guān)系副詞。我們通常說visit a place ＆work in a place．這樣，模糊的概念經(jīng)過稍加點撥，不僅使學(xué)生懂得復(fù)習(xí)的重要性，也使他們懂得怎樣去分析、解決問題，修改后記憶深刻。總之在學(xué)生的作業(yè)上對她們的錯誤給于點撥，使他們在思考中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，相應(yīng)的如果學(xué)生按老師的指點去做了，也要相應(yīng)的給予表揚，且要在班級上表揚，這樣在班級上可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、勸勉式批語

大部分學(xué)生喜歡這類批語。基礎(chǔ)差的學(xué)生認為，能使他們振作精神，樹立信心，解除心中障礙，撫慰自卑，催人奮進，增進師生的感情。在勸勉式批語中，老師會用很委婉的語氣提出自己的看法或建議，并指出你以后如何復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，如何做每一類型的作業(yè)，而且還會用格言、警句來鼓勵學(xué)生，通常給出的批語有：

Could you spend more time reading and reciting the text？（在朗讀和背誦方面，你多花些時間好嗎？）

Would you please listen more attentively and carefully next time？（下次，更認真、專心地聽課好嗎？）

Please use the sentence structure that we have learned in this Unit．（請使用本單元學(xué)過的句型。）

But don't lose heart！Failure is the mother of success．（別灰心！失敗是成功之母。）

The thing that matters is not whether you fail，but is whether you try．（關(guān)系重要的事不是你是否失敗了而在于你是否嘗試了。）

Where there is a will，there is a way．（有志者事竟成。）

勸勉式批語不僅指導(dǎo)學(xué)生如何處理學(xué)與做的關(guān)系，而且學(xué)生們可以從這些閃光的格言、警句中得到啟迪，引發(fā)激情，端正思想，從而提高學(xué)習(xí)效率。少部分學(xué)生不喜歡這類批語，他們認為教師總是這樣說，成效不大，還會傷他們的自尊心，使自己覺得更差。

五、鼓勵式批語

每個學(xué)生都希望得到老師的特別關(guān)注，而后進生尤其如此。經(jīng)常得到教師真誠而獨特的愛，學(xué)生會產(chǎn)生一種積極、向上的情感動力，促進成績進步，因此寫作業(yè)批語時，要客觀、公正地對待每個學(xué)生，尤其是對成績較差的學(xué)生應(yīng)有所側(cè)重，注重每一次批語的反饋及該生的進步，及時給予鼓勵，并保持一定的連續(xù)性。學(xué)生們認為這使他們看到了希望，信心倍增，振作精神，且有著極大的推動作用，促使他們不斷努力。結(jié)果表明絕大多數(shù)學(xué)生喜歡這類批語。

例如：“I've found your handwriting is better than before．Thank you！”（我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你?。?/p>

“Excellent in spite of a few mistakes！You have made progress now！”（棒極了！盡管有點小錯，但你已經(jīng)進步了?。?/p>

這些富有情感的批語，可使學(xué)生受到鼓舞，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。少部分學(xué)生不喜歡這類批語，他們認為會使人沾沾自喜，驕傲?xí)谷送瞬健?/p>

實踐證明，只要從學(xué)生實際出發(fā)，把握好時機，教師的作業(yè)批語就能在教學(xué)信息的傳遞———反饋———再傳遞———再反饋中，發(fā)揮出最佳的效果。通過分析學(xué)生對不同類型批語的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)不同類型的批語對學(xué)生學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了不同的影響。我認為，要使批語發(fā)揮

其應(yīng)有的作用，教師的批語一方面要提出修改意見，另一方面要肯定優(yōu)點，應(yīng)當(dāng)看到學(xué)生再“差”，也有“閃光點”，教師要善于發(fā)現(xiàn)，肯定這些“閃光點”，不可求全責(zé)備，全盤否定，更不能使用尖刻、譏諷言語。凱洛夫說：“感情有著極大的鼓舞力量?！比绻课唤處熢诿總€教學(xué)環(huán)節(jié)上都對學(xué)生傾注真誠、熱情的愛，那么，我們的教育就會煥發(fā)出積極的情感魅力。