第一篇：南昌聯(lián)立學校情況簡介1

南昌聯(lián)立學校情況簡介南昌聯(lián)立學校行政辦

南昌聯(lián)立學校情況簡介

二十世紀九十年代初，我國民辦教育事業(yè)開始興起并蓬勃發(fā)展，國家對民辦

教育也采取了一定的政策扶持，開辟多種渠道吸引社會力量辦學?！渡鐣α哭k

學管理條例（試行）》、《民辦教育促進法》的頒布，為民辦教育的發(fā)展提供了法

律保障。南昌聯(lián)立學校創(chuàng)立于1993年，是南昌地區(qū)最早創(chuàng)辦的民辦教育機構。是一

所擁有上海路、洛陽路兩大校區(qū)，在校學生一千七百余人，在職員工二百人的大

型民辦教育機構。聯(lián)立近十年來，通過與上海伊諾教育管理咨詢公司的攜手合作，完成了學校發(fā)展的華麗轉型，建立了“教育關注孩子一生的發(fā)展”現(xiàn)代人文教育

理念，完成了全員標準化績效考核工程，培訓干部教師一百八十余人次，使聯(lián)立

文化有了一個厚實的人文載體，并為聯(lián)立今天的成就奠定了基礎。憑著先進的辦

學理念和踏實的工作態(tài)度，連續(xù)八年民辦基礎教育質量評估獲市局一等獎，省級

重點入學率雄居同級同類學校榜首，在城東地區(qū)，聯(lián)立教育硬件設施并無優(yōu)勢，也沒有投入任何廣告，并且收費遠高于同類民辦學校，卻創(chuàng)造了年年校園爆滿的奇跡！南昌聯(lián)立學校今天的成就，離不開一位創(chuàng)辦者，一位優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)型學者——

閔思衛(wèi)先生畢業(yè)于南昌教育學院，本科學歷。他的職業(yè)生涯一直在教育領域。曾

有過廣東和浙江等沿海發(fā)達地區(qū)民辦教育機構的豐富工作經(jīng)驗，也有機會以一個

教育工作者的專業(yè)視角去了解和思考中國民辦教育的前途和發(fā)展。1997年，因

原創(chuàng)辦者辦學理念沖突，現(xiàn)任董事長閔思衛(wèi)先生接辦了南昌聯(lián)立學校。接辦伊始，閔思衛(wèi)先生即提出了“誠信辦學，服務家長”這個最樸素的教育理想，并親自參

與一線教學，帶領教師一起努力實踐這一理想。最樸素的理想和最辛勤的勞作，也贏得了家長最樸實的感動。聯(lián)立的家長迅速成為聯(lián)立最有效的宣傳員，1997

年至2003年這六年時間里，聯(lián)立迅速從一個有著信用危機、學生僅有幾人，教

室僅有三間的瀕危學校，發(fā)展成一個在校生一千余名、在上海路周邊地區(qū)信譽卓

教育關注孩子一生的發(fā)展

著，擁有十余畝辦學用地空間和標準教室的大型民辦教育機構。并于2001年開

始創(chuàng)辦小學英語試驗部，2002年創(chuàng)辦幼兒園，2003年創(chuàng)辦高中部。

2002年至2003年，是聯(lián)立最值得紀念的年份，每一位員工都對聯(lián)立事業(yè)的發(fā)展信心百倍，每一位聯(lián)立家長也對學校的教育質量充分肯定，學校生源爆滿。

但閔思衛(wèi)先生卻始終保持著冷靜的教育思考：聯(lián)立提供的教育真的就是好的教

育？學校教育的目標僅僅就是考試成績？聯(lián)立的教育模式能不能為孩子的將來

作好準備？我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？這一個個問題始終在他的腦海里

掙扎，于是，他開始成為當時江西不多的幾個主動外出考察學習，尋找民辦教育

發(fā)展前途的幾位民辦教育先行者之一。

2003年，通過對廣東碧桂園學校，杭州寧城華美學校、中國南洋教育集團

等當時比較有影響力的民辦教育機構，閔先生更堅定了建立現(xiàn)代教育理念，建設

現(xiàn)代學校制度，創(chuàng)辦符合時代潮流的現(xiàn)代型學校的教育理想，爭取不僅要為家長

提供他們滿意的服務，更要以專業(yè)教育者的視野為他們提供更前沿更符合當今時

代特征的現(xiàn)代化教育服務！

2003年，司取得聯(lián)系，建立了戰(zhàn)略合作關系。上海伊諾教育咨詢管理公司是由時代教育管理集團與浙江大學教育

學院合作舉辦的教育管理咨詢專業(yè)平臺。公司依托于浙江大學教育學

院理論研究力量和時代教育管理集團的管理咨詢專業(yè)優(yōu)勢，借鑒經(jīng)

濟、產(chǎn)業(yè)運行規(guī)律，吸收全球前沿教育理念和教育策略，發(fā)展教育，服務社會，探索中國教育產(chǎn)業(yè)運營、學校管理的全新模式，提供教育

決策咨詢、教育戰(zhàn)略規(guī)劃、教育投資運作、教育資產(chǎn)并購、學校管理、團隊培訓等方面的專業(yè)服務。創(chuàng)辦以來，先后為國家及省市級教育行

政部門、教育集團、各類教育機構近千家提供過管理咨詢和管理培訓

服務，在業(yè)界具有良好的品牌影響力。伊諾教育是結合中國知識經(jīng)濟

時代社會對教育的高層次需求，在充分研究中國教育現(xiàn)狀的基礎上，融合現(xiàn)代中西方文化、先進教育理念，以人本主義思想為核心而開發(fā)的精英教育品牌。主持南昌聯(lián)立學校咨詢工作的柴純青先生（2004年畢業(yè)

于中國科學院，碩士學位。1997年前一直在中國科學院文獻情報中心工作。從

1997年起，一直從事民辦學校的籌建、管理工作，以及民辦教育的投資咨詢、學校管理咨詢和政策研究工作，主持編著了民辦教育法律專著《民辦教育司法案

例》，《中國民辦教育發(fā)展研究2001—2002》、《中國民辦教育研究2003》等系列

圖書；著有《民辦學校五大管理關系》；曾任北京市教育學會民辦中小學幼兒教

育研究會的雜志《民辦教育通訊》的主編。現(xiàn)任21世紀教育研究院民辦教育研

究所所長，參與了“中國教育制度改革的理論與實踐”、“中國地方教育行政部門

制度創(chuàng)新能力建設”等課題研究，《中國教育藍皮書2008》副主編。最新著作《成功學校管理智慧》2008年3月由四川人民出版社出版）非常重視這次合作，多

次親自來昌調(diào)研，和聯(lián)立管理團隊一起制訂了聯(lián)立發(fā)展戰(zhàn)略，并親自參與學校管

理制度建設和員工培訓，為聯(lián)立的理念現(xiàn)代化和管理現(xiàn)代化發(fā)展打下了基礎。

和上海伊諾教育咨詢管理公司合作的初期，管理團隊和許多多教師都很不理

解：聯(lián)立的發(fā)展勢頭正猛，無論是上級還是家長，對學校的發(fā)展都飽含贊許，為

什么要去變革？為了改變干部觀念，破除改革阻力，閔先生不是粗暴的使用行政

命令去強制執(zhí)行，而是一次次請專家到校培訓現(xiàn)代教育觀念，一次次安排干部和

骨干教師去外地學習考察取經(jīng)。那幾年，聯(lián)立的主要干部和骨干教師的足跡，既

涵蓋了民辦教育的代表者如碧桂園、華美、南洋，也踏入了公辦教育的排頭兵如

北京四中、黃崗中學的校園。觀念的革新創(chuàng)造了改革的動力，在聯(lián)立內(nèi)部也掀起

了教育理念和管理流程的革命；

2003年，提出“教育觀注孩子一生的發(fā)展”教育理念；

2004年初開始啟用新的學校管理制度，探索以績效考核為管理體制核心的管理改革；

2004年成立聯(lián)立教育研究中心，中心成員既有校內(nèi)精英，也有校外的知名

專家學者，成為聯(lián)立的教育理論智庫；

2004年，《學生成長發(fā)展手冊》《學生發(fā)展評價方案》結稿，并通過培訓正

式構成聯(lián)立教育評價的主體；

2006年，校長閔思衛(wèi)榮獲首界江西省優(yōu)秀校長稱號，其中民辦校長僅十人；

2007年，南昌市開始按教育部要求推廣學生形成性評價，在制訂評價方案

時教育局領導充分肯定了聯(lián)立《學生成長發(fā)展手冊》所體現(xiàn)出來的教育視野和理

論基礎，并以此為主要參考制定評價方案。

2007年，因為校內(nèi)場地有限，撤并高中部；

2008年，因為辦學場限制，撤并幼兒部；

2008年，為了滿足部分外地學生的住校要求，創(chuàng)辦洛陽路校區(qū)，以住校生

為主；

2009年，全員標準化績效考核工程全面完成。

十余年的積累，南昌聯(lián)立學校擁有了雄厚的經(jīng)濟實力和教育資

源，在基礎教育領域頗有建樹。聯(lián)立教育機構旗下聯(lián)立教育研究中心

匯聚了一批對基礎教育頗有研究的專家學者和一線教師，為聯(lián)立教育

機構的發(fā)展奠定了良好的理論基礎。但現(xiàn)有的校園年年爆滿，已無法

承擔聯(lián)立教育的進一步發(fā)展空間。我們期望，聯(lián)立雄厚的人力和社會

資源基礎，能給南昌地區(qū)更多的孩子帶來更高質量的教育，能為更多

家長提供高質量的教育服務。所以近幾年來，我們一直在尋找合適的辦學場所，希望能為南昌地的教育發(fā)展和社會發(fā)展提供更多的助力！

第二篇：南昌聯(lián)立學校洛陽路校區(qū)

南昌聯(lián)立學校洛陽路校區(qū)教育巡禮

南昌聯(lián)立學校是一所由上海伊諾教育集團時代教育管理公司提供管理咨詢，以全新理念、全新教育模式創(chuàng)辦的的現(xiàn)代化學校。

南昌聯(lián)立學校洛陽路校區(qū)于2007年九月創(chuàng)辦，提供小學至初中(走讀、住宿均可)九年一貫制教育服務，四年來致力于實踐“教育關注孩子一生發(fā)展”的理念，嚴格管理學生日常行為和學習習慣，通過實施科學、嚴謹?shù)乃刭|教育，塑造學生健全的人格、培養(yǎng)學生持續(xù)學習的能力，為學生一生的發(fā)展奠基。

近年來，我校大力推進課程改革，狠抓教學常規(guī)管理，年年有一批同學考入江西省重點高中，在眾多民辦學校中脫穎而出。2011我校224畢業(yè)生中有64位學生超過510分第一批次省重點高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線！我校肖雄、張志蘭兩位同學分別晉級全國化學、英語競賽決賽（肖雄同學系南昌市市區(qū)民辦學校唯一一位晉級全國決賽的學生）

我們認為：二十一世紀，是以學習者為中心的學習化社會，終身學習是其主要特征，學會求知、學會做事、學會共處。學會做人是學生走向成功的四大支柱；我們需要樹立新的教育哲學觀，新的教育功能觀，新的教學觀，新的學生觀，新的人才觀。教育的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和社會適應能力。

為每一位教職員工提供施展才華的舞臺，為每一位學生提供更加嚴格、更高標準的教育服務是我們始終堅持的至高原則。

第三篇：南昌聯(lián)立學校團委2011—2012學年第二學期工作總結

南昌聯(lián)立學校團委2011—2012學年第二學期

工作總結

一學期來，我校共青團工作在團市委和學校黨支部的正確領導下，通過全校團員青年的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將我校本學期共青團工作總結如下：

一、發(fā)揮團的陣地作用，不斷提高團的影響力

1．加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。

加強入團前教育，嚴把團員入口關，發(fā)展團員走上規(guī)范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現(xiàn)象，校團委嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經(jīng)個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經(jīng)團委審核后進入團校學習共青團知識，主動向團委提出入團申請，進行考查，合格者確定為入團積極分子并參加團校學習，保證了團員的思想道德素質。第23批團員發(fā)展，有76位新團員加入團組織。

2．加強信息宣傳工作，發(fā)揮輿論導向作用。

發(fā)揮校園廣播的引導作用，不斷豐富校園櫥窗的內(nèi)容，增強交流，結合學校德育工作每個階段制定不同主題，進一步擴大了團組織的影響力和服務效果。周一的“國旗下講話”，增強良校園文化風氣，引導團員青年從日常行為做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈的培養(yǎng)了學生良好的文明禮儀行為習慣。

3、認真考核各團支部的工作情況，并進行了評估、表彰獎勵。

二、結合主題教育，開展豐富多彩的學生活動

2月，制定工作計劃，完成團員注冊工作。廣播站新學期人員安排和完善播音工作流程。制定晨會計劃和工作流程。召開學生會、國旗隊會議明確新學期的工作要求。

3月，按照團市委要求，完成團員普查和團員信息上報工作。組織3月5日學雷鋒日活動。組織第五屆“繁花似錦”乒乓球比賽。協(xié)助行政辦組織春游活動?；I建成立我校洛陽路校區(qū)團總支委員會，并于3月3、26日獲得團市委審批通過。3月29日下午到洛陽路校區(qū)宣布團總支成立并對團總支負責人進行團的工作進行指導和培訓。

4月，組織優(yōu)秀團干和學生干部清明掃墓活動。協(xié)助組織江西省文聯(lián)組織“江西省第十二屆少兒書法作品大賽”宣傳報名工作。開設第23屆業(yè)余團校，發(fā)展第23批新團員。協(xié)助團市委組織五四評優(yōu)活動。協(xié)助南昌市團市委、青聯(lián)、學聯(lián)組織南昌青年五四獎章評選活動。參加南昌市全市團委書記工作交流會，并代表民辦中學做交流發(fā)言。

5月，繼續(xù)完成對第23批團建對象的考察。組織我校慶祝共青團建團90周年暨評優(yōu)表彰大會。指導綜合組組織初中部首屆隊列隊形展示比賽?；I建成立學生興趣文學社團“新月文學社”，并于5月26日獲得南昌市文化局審批通過。5月28日組織新月文學社成立儀式。

6月，指導兩學部完成期末學生評優(yōu)工作。協(xié)助團市委組織南昌市學聯(lián)第八次代表大會準備工作，并推選我校學聯(lián)代表八2班?；⑼瑢W。

三、加強團的自身建設，開創(chuàng)我校團委工作新特色。

1、學期初，根據(jù)學?！兜掠ぷ饔媱潯分贫ǔ鲈敱M的團委工作計劃，在此基礎上，召開團支部書記會議，根據(jù)團委工作計劃布置各項工作，各團支部再根據(jù)本支部實際情況制定出自己的工作計劃，使本學期的主要工作都能的到布置安排，突出了工作的計劃性，針對性和

實用性。

2、團委認真吸取管理工作的先進經(jīng)驗，積極參加團市委組織的各種培訓學習，把所學經(jīng)驗與自身實際結合起來，摸索切實有效的管理方法，團委也把每次會議作為是一次培訓、學習的機會。本學期，團委堅持每月召開一次團支部書記工作例會，落實工作，反饋情況。加強了對團支部工作的領導和管理。在團委的直接管理和指導下，各團支部各項制度健全，工作正常。

3、認真做好團籍整理工作和團費管理工作。中考后，認真做好初三畢業(yè)生團組織關系的轉出工作，在轉接過程中做到及時、全面、細致。共青團的工作充滿了挑戰(zhàn)性，必須不斷的更新理念，在實踐中摸索工作經(jīng)驗。相信有學校黨支部與上級團委的堅強領導、全校團員青年的精誠團結，我校的共青團工作一定會有無比美好的未來。

四、堅持組織育人，充分發(fā)揮學生在學風建設中的主體作用

1、構建“一體兩翼”工作模式，引導學生發(fā)揮“三自”作用。悉心指導學生會和學生社團開展工作，充分發(fā)揮學生“自我管理，自我教育，自我服務”的作用；做好學生干部的選拔、培養(yǎng)、使用和管理，努力建立一支“政治強、能力強、品德優(yōu)、學習優(yōu)”的“雙強雙優(yōu)型”學校學生干部隊伍。

2、發(fā)揮共青團組織育人功能，有效服務學生在學習生活中的現(xiàn)實需求。抓好業(yè)余團校工作和學生干部培訓，做好團員評優(yōu)工作，加強團干培養(yǎng)工作。

校團委將以豐富多彩的課外文化活動為載體，以加強校風、學風建設為導向，營造健康向上的校園文化氛圍，積極培育濃厚的人文教育氛圍，為實現(xiàn)學校既定的第三個五年規(guī)劃宏偉目標奉獻青春，共同創(chuàng)造我校燦爛美好的明天！

南昌聯(lián)立學校團委

2012年6月25日

第四篇：南昌機務段簡介

?

一、生產(chǎn)布局

? 南昌機務段成立于1987年7月24日，位于江西省南昌市洪都南大道334號，地處京九線K1445處，占地面積290畝。全段配屬機車6種機型182臺（DF11型45臺、DF11G型18組36臺，DF4D型75臺、DF5型8臺、DF7C型2臺、SS8型16臺），固定支配HXD3C機車46臺，圖定擔當128對客運列車乘務牽引任務（含18對電力動車組、6對直達列車和1對行郵快速列車）、114對機車牽引任務，? 以及南昌、昌北、昌西、昌南、樂化等5個站區(qū)的調(diào)車工作，運營范圍涉及11省、直轄市（北京、上海、浙江、湖北、湖南、江西、廣東、福建、安徽、河南、河北）7局（北京、上海、武漢、南昌、廣鐵、濟南、鄭州），運營里程5560公里，年總走行公里5800萬公里，年總重噸公里430億噸公里，設有北京西、阜陽、東莞東、深圳北、深圳西、廣州東、金華西、鷹潭、贛州、株洲等23個運用駐班點和折返點。? 我段是南昌鐵路局機車檢修基地，配屬機械動力設備345臺，具備內(nèi)燃機車大、中修和SS8、SS9、SS4G型電力機車中修能力。檢修（整備）片設2個中修臺位、5個小輔修臺位，擔負著本段機車小輔修工作和全局1/3以上內(nèi)燃機車大中修任務，以及SS8型電力機車中修工作，年檢修能力約為大修10臺、中修100臺、小輔修1100臺。同時承擔本段和福州、武昌南、合肥、南京東、沈陽機務段機車的整備工作。

? 我段固定資產(chǎn)合計期末為10.26億元。2010年總支出15.04億元。? 【組織機構】

? 段行政設段辦、勞人、計財、運用、安全、技術、質檢、職教、武保、統(tǒng)計、材料11個科室，運用、動車、檢修、整備、設備5個車間，1個多元經(jīng)營部、1個客運車隊和1個集體企業(yè)。黨群口設黨群辦，黨委下設6個黨總支38個黨支部，工會下設6個支會，團委下設3個團總支14個團支部。

? 目前該段設置班組60個。其中運用車間16個、動車車間12個、檢修車間10個、整備車間11個、設備車間6個、運用科1個、武保科2個、技術科1個、安全科1個。

? 截至2012年2月29日，該段在冊職工2570人。其中：管理干部158人（高級職稱8人、中級職稱24人、初級職稱84人），機車乘務員958人【司機746人、學習司機193人、學習副司機19人】，高級技師14名，技師205名。女職工214人，離退休職工362人。中共黨員881名，共青團員339名。

? 南昌機務段段長、黨委副書記夏忠健，黨委書記、副段長徐躍生，黨委副書記、紀委書記李希良，工會主席林建明，副段長查中寶、張貴才、毛林根、徐海松，總工程師鄒劍，總會計師徐立權。? 南昌機務段歷年獲得榮譽 ? 1997年：

? 榮獲江西省“五一”勞動獎章 ? 榮獲全路“安全標準示范段” ? 2001年：

? 通過ISO9000國際質量體系認證 ? 榮獲“全路設備管理優(yōu)秀單位”稱號 ? 2003年：

? 榮獲“全路設備管理優(yōu)秀單位”稱號 ? 榮獲江西省“設備管理優(yōu)秀單位”稱號 ? 榮獲江西省”信得過單位“稱號 ? ? ? ? ? ?

2007年：

榮獲鐵路局“先進單位”稱號 榮獲鐵路局“四好領導班子”稱號 2008年：

榮獲“全路五四紅旗團委標桿”稱號 榮獲江西省“抗冰救災先進單位”稱號

第五篇：南昌工程學院簡介

南昌工程學院簡介

南昌工程學院是一所以工為主，經(jīng)、管、藝、文、理、農(nóng)等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的公辦普通本科高等院校。學校創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)為江西省人民政府與水利部共建，是具有鮮明水利特色的應用型高等院校。

學校位于南昌瑤湖之畔，占地面積2026畝，校舍建筑面積57萬平方米，是一個花園式、生態(tài)型、數(shù)字化的校園?，F(xiàn)有在崗教職工1100余人，專任教師近800人，其中副高以上職稱240多人，碩士學歷以上比例達到65%。其中，省級教學名師8人，省級學科帶頭人和中青年骨干教師20余人，共有10人先后享受國務院特殊津貼，特聘中國工程院、中國科學院院士6人。

學校設有水利與生態(tài)工程學院、土木與建筑工程學院、機械與電氣工程學院、信息工程學院、理學系、工商管理學院、經(jīng)濟貿(mào)易學院、人文與藝術學院、外國語言文學系、國際教育學院10個院（系）。開設了60個本、專科專業(yè)，其中，水利水電工程專業(yè)為國家級特色專業(yè)，水土保持與荒漠化防治、計算機科學與技術、土木工程、電氣工程及其自動化、市場營銷、熱能與動力工程、英語專業(yè)為省級特色專業(yè)。計算機科學與技術、熱能與動力工程、信息與計算科學、市場營銷、大學英語等專業(yè)教學團隊為省級教學團隊，智能信息處理團隊為全省高?？萍紕?chuàng)新團隊。水土保持與沙漠化防治、計算機應用技術、巖土工程、馬克思主義中國化研究等4個學科為省重點學科。物理實驗中心、電工電子實驗中心、計算機基礎實驗中心和機械基礎實驗中心、測繪工程實驗中心為江西省高校實驗教學示范中心，水文水資源與水環(huán)境重點實驗室為省重點實驗室，水文化研究中心為省高校人文社會科學重點研究基地，土壤與植物生態(tài)實驗室為江西省高校重點實驗室。

學校面向全國31個省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有普通全日制在校生17800余人。學校以培養(yǎng)應用型人才為己任，科學構建理論教學、實踐教學體系和學生管理體制，推行分層分類的個性化人才培養(yǎng)模式，開辦第二專業(yè)、第二學位教育。

歷屆畢業(yè)生平均就業(yè)率均在90%以上，根據(jù)麥可思發(fā)布的2009年大學生就業(yè)能力排行榜，我校專科生就業(yè)能力名列全國榜首