第一篇：善惡的能量科學(xué)證明

科學(xué)家證實(shí)：善惡有能量頻率

傳統(tǒng)固有的人生訓(xùn)誨，強(qiáng)調(diào)「善有善報、惡有惡報」，但這樣的教誨，在科學(xué)昌明的今日社會，難道只能一種道德教條，無法以科學(xué)方法來證實(shí)嗎？

直到看到心理學(xué)家大衛(wèi)﹒R.霍金斯在其著的《 Power vs.Force》才讓我們大開眼界，知道「善惡報應(yīng)」的背後還真有其科學(xué)根據(jù)呢！

善惡有頻率

愛因斯坦的質(zhì)能方程式說明：物質(zhì)就是能量。物理學(xué)家已經(jīng)證明，我們這個世界上所有的固體都是由旋轉(zhuǎn)的粒子組成的。這些粒子有著不同的振動頻率，粒子的振動使我們的世界表現(xiàn)成目前的樣子。

我們的人身也是如此。

科學(xué)家已經(jīng)測量過人在不同的體格和精神狀態(tài)下身體的振動頻率，結(jié)果讓人大開眼界。大衛(wèi)﹒R.﹒霍金斯（David R.Hawkins, Power vs.Force）通過20多年的研究表明，人的身體會隨著精神狀況而有強(qiáng)弱的起伏。他把人的意識映射到1-1000的範(fàn)圍。任何導(dǎo)致人的振動頻率低於200(20,000Hz)的狀態(tài)會削弱身體，而從200到1000 的頻率則使身體增強(qiáng)。

科學(xué)家大衛(wèi)．霍金斯發(fā)現(xiàn)，誠實(shí)、同情和理解能增強(qiáng)一個人的意志力，改變身體中粒子的振動頻率，進(jìn)而改善身心健康。

死人的頻率沒有意義，邪念會導(dǎo)致最低的頻率；當(dāng)你想著下流的邪念，你就在削弱自己。

漸高依次是惡念、冷漠、痛悔、害怕與焦慮、渴求、發(fā)火和怨恨、傲慢，這些全都對你有害。

但信任在250是中性的，信任有益於你。

再往上的頻率依次是溫和、樂觀、寬容、理智和理解、關(guān)愛和尊敬、高興和安詳、平靜和喜悅在600，開悟（enlightenment）在700-1000。

他遇到過的最高最快頻率是700，出現(xiàn)在他研究德蕾莎修女（1910-1997, 獲1997 年諾貝爾和平獎）的時候。當(dāng)?shù)吕偕夼哌M(jìn)屋子裡的一瞬間，在場所有人的心中都充滿了幸福，她的出現(xiàn)使人們幾乎想不起任何雜念和怨恨。

1000 被稱為是神的意志或精神，這是絕對力量的頻率，甚或更高。傳說耶穌在村子裡的出現(xiàn)，讓圍上來的人們心裡除了耶穌其他什麼都沒有。

美國著名的精神科醫(yī)師大衛(wèi)霍金斯博士（Dr.David R.Hawkins），運(yùn)用人體運(yùn)動學(xué)的基本原理，經(jīng)過二十年長期的臨床實(shí)驗，其隨機(jī)選擇的測試對象橫跨美國、加拿大、墨西哥、南美、北歐等地，包括各種不同種族、文化、行業(yè)、年齡的區(qū)別，累積了幾千人次和幾百萬筆數(shù)據(jù)資料，經(jīng)過精密的統(tǒng)計分析之後，發(fā)現(xiàn)人類各種不同的意識層次都有其相對應(yīng)的能量指數(shù)，茲摘錄其主要項目如下：

1.開悟正覺：700~10002.安詳極樂：6003.寧靜喜悅：540

4.愛與崇敬：5005.理性諒解：4006.寬容原諒：350

7.希望樂觀：3108.中性信賴：250勇氣肯定：200

10.驕傲輕蔑：17511.憤怒仇恨：15012.渴愛慾望：12

513.恐懼焦慮：10014.憂傷懊悔：7515.冷漠絕望：50

16.罪惡譴責(zé)：3017.羞愧恥辱：20

我們大家都要努力維持在200之上喔！

生氣永遠(yuǎn)只是拿別人做錯的事來懲罰自己而已！

正面能量是可以互相傳遞與相互影響的。

如果我們時時讓心靈的念力信念維持在正向的角度

不僅可以幫助自己，也可以幫助身邊的人

而這樣的能量源源不絕，永遠(yuǎn)不會有用完的時候

反而越使用正面的能量與信念，能量越強(qiáng)大

遇到困難也就越容易解決，也擁有強(qiáng)大的力量可以

修復(fù)自己與幫助自己一起加油！

念力信念的力量無窮大

心存善念、相信自己的信念，我們都可以改變自己的人生 念轉(zhuǎn)運(yùn)就轉(zhuǎn)，加油！

第二篇：善惡終有報美文

有一位婦女，她每天早上都要為家人烤制一種叫做恰巴蒂的印度薄餅，此外，她還多做一塊，留給那些饑餓的過路人。她總是把這塊多做的薄餅放在窗臺上，誰需要誰就把它拿去吃。

她注意到了，一位駝背的人每天都來取走她多做的這塊薄餅。他沒有表示感謝，而是一路離開，一路嘀咕著這幾句話：“你做的惡永遠(yuǎn)跟著你，你行的善會回報你！”

這種情況持續(xù)了一天又一天。那位婦女感到很惱火?！斑B一個謝字都不說，”她對自己說，“這個駝背佬每天都念叨著這個順口溜！他這是什么意思？”

一天，她感到很惱火了，就決定要擺脫他?！拔乙獢[脫這個駝背佬?！彼f。

她做了些什么呢？她在為他準(zhǔn)備的薄餅上加了毒藥！

在準(zhǔn)備把薄餅放到窗臺上的時候，她的手顫抖了?！拔疫@是在做什么啊？”她說。她立即把做給他的那塊薄餅丟進(jìn)火爐，另外做了一塊，放到窗臺上。

那位駝背的人與往常一樣來了，拿起那塊薄餅，仍然嘀咕著那幾句話：“你做的惡永遠(yuǎn)跟著你，你行的善會回報你！”

那位駝背的人繼續(xù)走他的路，心中充滿幸福，渾然不知那位婦女心中的激烈搏斗。

其實(shí)在那段時間內(nèi)，那位婦女每天把薄餅放在窗臺上的時候，總是要為外出到遠(yuǎn)方淘金的兒子做一番祈禱。她已經(jīng)很多個月沒有他的消息了，所以她一直祈禱他能夠平安回家。

當(dāng)天晚上，有人敲門。她開門后，驚訝地看到兒子站在門口。他變得又瘦又高，衣服破破爛爛。他顯得饑寒交迫，極為虛弱。

他看著自己的母親說：“媽媽，我回到這里真是一個奇跡。在離家還有一公里的地方，我已經(jīng)餓得不行倒下了。我就要死了，但就在這個時候，一位駝背的老人正好路過。我求他給我一口吃的，而他卻給了我一整塊薄餅。他在把薄餅給我的時候說，‘這是我每天都吃的東西。今天，我把它給你，因為你比我更加需要它！’”

他母親聽到這些話之后，臉變得蒼白了。她靠在門上不讓自己倒下去。她想起了那天早上她在薄餅上放毒藥的事情。如果她不是把那塊薄餅丟進(jìn)了火爐燒掉，它有可能就會被自己的兒子吃掉，那他早就沒命了！

這時，她意識到那些話的意思了：“你做的惡永遠(yuǎn)跟著你，你行的善會回報你！”

所以說，要行善，而且要永無止境地行善，即使是你的行善當(dāng)時沒有得到感謝。

第三篇：生活中有是非善惡學(xué)案

《生活中有是非善惡》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚(yáng)善，做一個真正的人。

2、能力目標(biāo)：提高辨別是非善惡的能力，能夠分辯是非善惡。

3、知識目標(biāo)：知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對個人和社會造成的不同影響。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】是非善惡對個人和社會造成的不同影響。

【課前延伸案】

（一）自學(xué)課本80-84頁，注意自學(xué)過程中要邊讀課文，邊勾畫出基礎(chǔ)知識和自己認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)

（二）自學(xué)課本內(nèi)容之后，獨(dú)立完成學(xué)案上的自學(xué)題目

1、請你填一填

（1）生活中充滿了____、_____、____，但也有____、____、_____。

（2）真善美符合人們對___________的追求，具有較強(qiáng)的___________，促使人們加強(qiáng)___________，自覺抵制____________，從而有利于形成___________。

（3）假惡丑危害____________，敗壞___________，會對生活中的人們產(chǎn)生___________，會使一些人___________發(fā)生扭曲，甚至走上___________的歧途。

2、請你來回答

（1）真善美對個人和社會產(chǎn)生的積極影響有哪些？

（2）假惡丑對個人和社會產(chǎn)生的消極影響有哪些？

3、請你來搜集

（1）搜集有關(guān)真善美和假惡丑的事例，在課堂上與同學(xué)們交流。

（2）搜集感動中國人物事跡，在課堂上與同學(xué)們分享。

（3）積累名言警句，體驗真、善、美的快樂

（三）我的困惑：

【課內(nèi)探究案】

探究活動一：慧眼看世界

（1）對下面幾組鏡頭進(jìn)行分類

鏡頭一：2009年6月1日，市24歲的女保安王雪，勇斗歹徒英勇犧牲。

鏡頭二：2011年3月12日，在市夷安大道交警三中隊北側(cè)發(fā)生一起車禍，一輛車與正三輪摩托車相撞，造成摩托車及駕駛?cè)说乖诠飞希厥抡咭疡{車逃離現(xiàn)場。

鏡頭三：2010年8月8日，洋洋的媽媽用自行車馱著孩子往家里走，在距家門約200米的李家村王黨大橋附近，沖出兩個騎摩托車的男子，兩男子直奔孩子而來，瞬間把孩子搶走逃掉。

鏡頭四：市慈善總會發(fā)出倡議：為柏城小學(xué)一白血病學(xué)生捐款

鏡頭五：有人發(fā)布傳言“日本地震引起核泄漏，吃鹽可以防輻射。我市超市、食鹽銷售點(diǎn)排起了長隊，食鹽脫銷，價格暴漲。

鏡頭六：電視臺《民生直通車》欄目播報了一條信息，一位婦女拾到包兩個，有身份證、購物卡等物品一大宗，通過電視尋求失主

以上行為，屬于真善美的是：_________________，屬于假惡丑的是：

_________________。

（2）社會生活中體現(xiàn)真善美的現(xiàn)象：

社會生活中體現(xiàn)假惡丑的現(xiàn)象：

（3）校園生活中體現(xiàn)真善美的現(xiàn)象：

校園生活中體現(xiàn)假惡丑的現(xiàn)象：

探究活動二：感動中國 感動你我感動中國人物事跡： 王茂華，宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘中學(xué)教師。譚良才，宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)冷水村村民，系王茂華的岳父。2010年3月21日宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘村一棟普通民房內(nèi)，廳堂里有5名幼童在嬉戲，一個孩子打著了手中的打火機(jī)，災(zāi)難就這樣突然到來。王茂華和譚良才得知火情之后，奮不顧身地數(shù)次沖進(jìn)火海，成功救出5名孩子，而王茂華與其岳父譚良才卻被嚴(yán)重?zé)齻?。王茂華燒傷面積達(dá)98%，經(jīng)多方救治無效，于5月2日凌晨1時19分不幸去世，年僅27歲。譚良才燒傷面積達(dá)85%，目前處于良好的恢復(fù)調(diào)養(yǎng)期。

【頒獎詞】烈火是一場生死攸關(guān)的測試，生命是一道良知大愛的考驗，你們

2用果敢應(yīng)戰(zhàn)，用犧牲作答！一對狹義翁婿，火海中三進(jìn)三出，為人們講述了什么是舍生忘死，人間摯愛！

（1）你還知道哪些感動中國人物？最令你感動的是什么？

（2）他們感人的事跡對個人和社會產(chǎn)生了哪些積極影響？

探究活動三：曝光假惡丑

分組討論：請任選一幅圖片，談一談它對給個人和社會造成了哪些危害？

探究活動四：剖析自我 透視自我（1）我曾經(jīng)做過真善美的事有：_________________

我的感受是_________________

（2）我身上的不良行為: _________________

這種行為給我?guī)淼奈：τ校篲________________

我的改正措施：_________________

探究活動五：向榜樣看齊

以小組為單位評選感動班級人物，并給他（她）致頒獎詞。

我的收獲：

生活中有是非善惡_________________

_________________【有效訓(xùn)練遷移應(yīng)用】

一、單項選擇

1、生活中有樂于助人的人，也有雪上加霜的人，有尊老愛幼的人，也有倚強(qiáng)凌弱的人??這些現(xiàn)象說明（）

A、生活中陽光多于風(fēng)雨B、生活中只有真善美

C、生活中充滿了真善美，但也有假惡丑D、生活中只有假惡丑

2、近年來，中學(xué)生離家出走正逐漸呈現(xiàn)上升趨勢，學(xué)生把“離家出走”當(dāng)成“闖世界”,當(dāng)成樂事。下列說法正確的是（）

①好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖世界

②青少年辨別是非善惡的能力差，離家出走會遇到意想不到的困難

③青少年離家出走既有當(dāng)前學(xué)校教育的責(zé)任，也有家庭教育不當(dāng)?shù)脑颌芮嗌倌陮W(xué)生應(yīng)增強(qiáng)辨別是

非善惡的能力，過積極健康的生活

A①②③B①②④C ②③④D①③④

3、社會生活中的真、善、美，會對個人和社會產(chǎn)生積極的影響，主要有 ①能夠促進(jìn)②③④

二、材料分析

【課后拓展案】

1、搜集資料，辦一期弘揚(yáng)真、善、美的手抄報。

2、制訂一份自己的行為規(guī)范。請同學(xué)們結(jié)合自身學(xué)校生活、家庭生活和社會生活，以是非善惡為主題，制訂一份自己的行為規(guī)范

第四篇：關(guān)于善惡的格言_前言

人之所以煩惱橫生，對人生困惑茫然，很多時候并不是因為沒有健康，而是因為沒有智慧，沒有了悟茫茫人生的真相。所以有人說：“誠信是第一財富，智慧是第一生命。”

名人名言是古今中外仁人志士的精辟妙語！名人名言，集豐富的內(nèi)涵、深刻的哲理、簡練的語言于一身。讀名人名言，如同和名人名家做面對面的溝通與交流，就好像聆聽圣賢智慧的諄諄教導(dǎo)。本書的名人名言涵蓋了生活的方方面面，它既可以啟迪人生智慧、提高自身素質(zhì)，又可以在寫作演講中引用，更可以用來與朋友共勉。

本叢書匯集了常用名言數(shù)千余條，包括有格言、諺語。它們或文中所摘，或詩中所抄，或從大眾口頭所采，間或亦有已所杜撰。本書通過對這些名言的探源和示例，揭示了深刻的人生哲理。閱讀它們，能對人的思想起到潛移默化的作用。

第五篇：《生活中有是非善惡》教案

《生活中有是非善惡》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感、態(tài)度、價值觀： 樹立正確的是非觀，在社會生活中積極追求真、善、美，自覺抵制假、惡、丑，做一個正直的人。

2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)是非善惡觀，提高分析辨別能力。

3．知識目標(biāo)：知道生活中有是非善惡，懂得是非善惡對社會的不同影響。教學(xué)重難點(diǎn)：

“是非善惡對社會和個人的不同影響”。既是教學(xué)重點(diǎn)，又是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：觀察周圍的社會生活，收集生活中的真善美和假惡丑的事例，收集有關(guān)先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事例，查閱頌揚(yáng)真善美的警句。

2．教師準(zhǔn)備：（1）反復(fù)研讀教材；（2）提煉教學(xué)的主要問題；（3）搜集、整理針對性的教學(xué)案例，統(tǒng)計典型例題，制作多媒體課件；（4）設(shè)計學(xué)生活動。教學(xué)活動：

板塊一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)——情景引路，激發(fā)興趣

播放視頻1：山東消防救援隊援助青海玉樹地震災(zāi)區(qū)

播放視頻2：福建南平殺人案

思考：（展示課件1）以上2個視頻課本80頁4個鏡頭說明了什么？（引出生活中有是非惡的結(jié)論）

展示課件3：生活中的是非善惡（課題）

板塊二：課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)------展示目標(biāo)，自學(xué)導(dǎo)航

學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)自學(xué)課本，做自學(xué)導(dǎo)航試題。

教師：在我們的社會生活中，有許多品德高尚的人和事，對人們的生活起著積極向上的影響。但也存在著假惡丑的東西，當(dāng)然這只是個別現(xiàn)象，但我們不能低估它對我們的消極影響。所以一定正確分辨生活中的是非善惡，明確是非善惡對個人和社會造成的不同影響，這節(jié)課我們就一起來探討這一話題：

請進(jìn)入今天的生活小劇場，看一看小明的一天發(fā)生了什么事情。板塊三：探究環(huán)節(jié)設(shè)計——師生互動感悟真理 展示課件5：生活小劇場-------《小明的一天》 內(nèi)容提要：（展示課件6）

鏡頭一：第一節(jié)課課間，小明在上廁所的路上撿到了一個錢包，里面有100元錢，他主動交給了老師。

鏡頭二：課間操時，班主任孫老師號召全班同學(xué)伸出援助之手，幫助西南地區(qū)飽受干旱之苦的同學(xué)!小明捐了五塊錢，把自己精美的筆記本和鉛筆盒也要捐出來，他還打算把自己所有的零用錢捐出來!

鏡頭三：一上午，小明發(fā)現(xiàn)小樂又沒來上課，肯定又是去上網(wǎng)玩游戲去了，網(wǎng)上游戲真的那么有吸引力嗎?

展示課件7：活動一：小明的所見所聞、所作所為哪些屬于真善美？哪些屬于假惡丑？（學(xué)生回答）

教師過渡：其實(shí)，現(xiàn)代社會里，、人們的生活方式、價值觀念文化背景等等呈現(xiàn)出多樣性，在現(xiàn)實(shí)生活中，既充滿了真善美，但也有假惡丑，只要我們留意，就會發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡，現(xiàn)在就讓我們深入社會仔細(xì)觀察。

課件9-14展示：生活中真善美、假丑惡的圖片（邰麗華、洪戰(zhàn)輝、任長霞、邱興華、蘇丹紅、貪污受賄）課件15：教師問：請同學(xué)們區(qū)分一下上述現(xiàn)象哪些屬于真善美，哪些屬于假惡丑? 教師：同學(xué)們熟悉高密女警王雪嗎？（學(xué)生回答）

展示課件16、17：活動二：講述一個發(fā)生在高密大地上的關(guān)于真善美的故事。（學(xué)生講述）教師過渡：同學(xué)們，王雪走了，但王雪一直活在我們心中。她的精神激勵著我們?nèi)プ鱿袼菢拥娜恕髮懙娜恕Ｕ故菊n件18：活動三：

學(xué)生分組討論并回答，分析真善美帶來的影響。展示課件19： 教師：（總結(jié)并過渡）同學(xué)們說得非常好。老師也總結(jié)了一些真善美帶來的影響，請同學(xué)們快速讀一下。但是我們也不能忽視假惡丑給我們帶來的影響。比如說小樂同學(xué)逃課去營業(yè)性網(wǎng)吧玩游戲的行為就屬于假惡丑的行為。下面讓我們開展故事思考活動，請看大屏幕： 展示課件15、20： 活動四：思考小樂逃學(xué)上網(wǎng)吧的危害以及課本83頁四幅漫畫中的行為對個人和社會的影響。（從對自己、對社會的角度回答）學(xué)生分組討論回答。

小結(jié)：同學(xué)們說得非常全面。讓我們一起看一下假惡丑的危害。（展示課件21）

教師過渡：同學(xué)們，生活中有是非善惡，那么，在我們的班級和校園里情況怎么樣呢?前面我們分析了小明同學(xué)遇到的真善美、假惡丑現(xiàn)象，下面讓我們開展一個課堂小調(diào)查活動，調(diào)查、了解我們的班級和校園里在近段時間發(fā)生的讓你感觸很深的真善美、假丑惡的行為。老師給同學(xué)1分鐘的時間，同位之間相互交流，然后到臺前來展示。課件展示22：活動五：課堂小調(diào)查：校園中的真善美、假惡丑 小結(jié)：通過剛才的展示，老師希望同學(xué)們要弘揚(yáng)真善美，擯棄假丑惡，從而凈化我們的校園!（課件展示23）

過渡：下午上閱讀課的時候，小明讀到了一個故事，對他很有啟發(fā)。下面我們就來聽這個故事： 活動六：

課件展示24：分段展示故事《高貴的施舍》 第一環(huán)節(jié)：

故事內(nèi)容：一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂都斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的。

可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧?！逼蜇ど鷼獾恼f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚不愿給就不給，何必刁難我?” 母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

設(shè)計問題：讓我們猜想面對母親的態(tài)度，這個乞丐會怎么做?(學(xué)生猜想并回答)課件展示26：（第二環(huán)節(jié)）

故事內(nèi)容：乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！?/p>

母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！?/p>

乞丐說：“我不會忘記你的。”他對母親深深地鞠了一躬，就上路了。

問題設(shè)計：請同學(xué)們設(shè)想一下，這個乞丐后來的命運(yùn)如何?(學(xué)生回答)課件展示27：（第三環(huán)節(jié)）

故事內(nèi)容：幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。

美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

問題設(shè)計1：同學(xué)們設(shè)想一下老板和母親之間的對話!問題設(shè)計2：同學(xué)們分析一下母親的行為屬于真善美還是假丑惡?(學(xué)生回答)小結(jié)：同學(xué)們，乞丐在母親的感召下，認(rèn)識到自身的價值，通過自己的努力過上了積極健康的生活!我們每個人也能夠用自己的雙手創(chuàng)造有價值的人生，過積極健康的生活!過渡：同學(xué)們，小明同學(xué)經(jīng)歷了一天的是是非非，澄清了一些模糊認(rèn)識，也懂得了一些道理。下午放學(xué)后，他回到家里，坐在寫字臺前，心中十分感慨，收獲頗多．我們與小明一起經(jīng)歷了這一天，你有什么收獲呢?(展示課件：28，學(xué)課件展示30：收獲平臺（學(xué)生回答）

過渡：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)得怎么樣？讓我們來檢測一下！看學(xué)案上三個練習(xí)題。板塊四：鞏固反饋設(shè)計——擦亮眼睛升華生活

見學(xué)案上3個練習(xí)題，給學(xué)生3分鐘的時間，找學(xué)生到黑板板演。教師根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行自主處理。

總結(jié)：同學(xué)們，生活中有真善美，也有假丑惡。真善美的行為會給我們個人和社會帶來積極的影響，而假惡丑的行為則會給我們個人和社會帶來消極的影響。但請同學(xué)們相信，真善美是社會的主流，我們要擁有一雙慧眼鑒別是非善惡，追求真善美，遠(yuǎn)離、擯棄假丑惡，以胡錦濤總書記倡導(dǎo)的八榮八恥為準(zhǔn)則，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和法律意識，過積極健康的生活。為創(chuàng)建和諧社會作出自己的貢獻(xiàn)。課件展示32：（活動七：下面請同學(xué)們?nèi)w起立，舉起右手，讓我們莊嚴(yán)宣誓：）

．以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，．以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，．以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，．以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，．以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，．以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，．以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，．以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

總結(jié)：希望同學(xué)們牢記八榮八恥，說到做到，在現(xiàn)實(shí)生活中嚴(yán)格遵守，創(chuàng)造有價值的人生，過積極健康的生活!板塊五：課后提升設(shè)計——水到渠成一覽眾山

教師：做生活中的有心人，請同學(xué)們結(jié)合自身學(xué)校生活、家庭生活和社會生活，以是非善惡為主題，制訂一份自己的行為規(guī)范。通過這個活動，明辨生活中的是非善惡，追求真善美，遠(yuǎn)離、擯棄假惡丑!