第一篇：女生解讀DHV-適合自己,自然展現

女生解讀DHV——關鍵詞：適合自己，自然展現

PUA的思路，在成功搭訕到女生后，接下來男生應該做的就是要展示高價值(DHV)，并且表現出對女孩兒沒有很大興趣，以及對女孩兒的適度打壓。

在此之前，我想說，能夠進入這一步的前提是你自身真實地具有高價值：值得信任、熱愛生活、真誠、信念感、力量感、智慧、社交能力、抗壓性、領導力、地位、財富??一個男生的個人高價值永遠都是吸引女孩兒的王牌利器。但是如果你本身已經具有高價值，卻因為自己不知道或者不懂得如何展現而不能夠引起女生足夠的興趣，那就太遺憾了。

首先，最應該了解的是自己的高價值的到底是什么，換言之就是自身最吸引女孩兒的地方在體現在哪里。需要弄清的一點是，自身的社會價值不完全等同于自身高價值。這就可以理解為什么許多理工類高校的男生即使成績優(yōu)異，備受導師青睞，年年拿獎學金，但是卻仍然避免不了在戀愛方面碰壁。不可否認這些人也許畢業(yè)后會進入XX科學院、XX研究院，潛心鉆研學術，創(chuàng)造不可估量的社會價值。但是他們的頭腦，通常已經被邏輯思維固化，一個每天只想分子式、測繪誤差的人，又能指望他在與女孩兒交流過程中會說出什么有趣的話呢。女性通常會比男性更加感性，對新鮮事物充滿強烈好奇心，對人的好奇自然更強。所以女孩兒想聽到的不是一個細胞幾分幾秒能分裂成兩個，而是有故事的、能夠引發(fā)雙方交流的對話。注意我說的是對話，而不是敘述。交流過程是需要雙方共同完成的，如果變成男生的單獨講述，無論你的言論多么精彩，那也是不成功的。女孩兒如果在交流過程中一言不發(fā)無所回應，那只能說明她對你說的話不感興趣，不要妄想她是被你被你所吸引，在思考你話中的內涵。

每當我接觸到一個男生，會下意識地將他歸類，這個分類很簡單：有趣的和沒意思的。當然這個分類可以隨著不斷的了解交流而改變，但是很少有一開始感覺沒意思的后來被列為有趣。因為在我看來，一旦第一次接觸就覺得無聊，那也沒有繼續(xù)了解的必要了。

舉兩個我認為比較有趣的男生的例子。

第一個是D，有一次學校有師哥的畢業(yè)演出，我去幫忙做禮儀。開始的工作是在劇場入口發(fā)節(jié)目單，節(jié)目單正面文字內容都一樣，唯一不同是背面劇照分為四個不同版本。由于印刷數量有限，觀眾每人只能領一張，所以一般人不會注意到這個細小的差異。但是D在領完節(jié)目單進場后，過了一會兒又出來問我是不是節(jié)目單有不同，我如實相告。他直接就說“麻煩你能給我一套嗎”我當時只覺得這個人挺有意思，不知道他是怎樣發(fā)現這其中的不同，估量了一下劇場的上座率和我手中剩余的節(jié)目單數量，在確定能夠保證人手一張后，找了一套四版的節(jié)目單給他。

演出成功結束后，在當晚的慶功宴上，我又見到了D，經過導演組師哥師姐介紹，才知道原來D是已經畢業(yè)的大師哥，在他畢業(yè)時也舉辦過類似的畢業(yè)演出，所以這次特意回來捧師弟的場。以前在學校就曾經聽說過D的名字和他的畢業(yè)演出，但是一直未曾見過真人，所以在慶功宴的見面后，不用D自己多說，已經給我留下不算差的印象。雖然當時還未把他歸為有趣一類，但是不妨礙他能夠要到我微信號。

D在學校時學習的是京劇表演，也許在日常生活中大多數人都沒有真正接觸過戲曲，但是在戲曲學院，隨便找個人幾乎張口就能唱上幾句。所以在后來的交流中，D很聰明地沒有以他最熟悉的戲曲演唱作為他的高價值來展現，因為他知道我和他出自同一所學校。D所展示的高價值是他對歷史文化的熱愛與探索，戲曲反而

成了他探索歷史的一種輔助手段。我對歷史其實并不是特別感興趣，如果他與我的交談過程中全部都是對歷史的高談闊論，那一定會被歸為沒意思一類。之所以D后來能被歸為有趣一類，在于他與我交流過程中講述的是他自己收藏古代器具，甚至探尋古跡的一些經歷。關于人自己的故事，總會比古籍所載歷史有趣許多，所以能夠引發(fā)我的興趣。

在D最初用微信介紹自己時曾經背過一首有關于他家鄉(xiāng)歷史的詩，我問他是不是照著百度在讀，他說的確是自己背的，我當時并不很相信，卻也沒太在意這件事情。后來再見面，他果然能隨口背出許都詩句，令我確信他當時真的是自己所背。由此我想說，如果確定了自己的價值所在，就要對此做深入研究，而不能只是略知皮毛，因為你無法預料女孩兒的興趣一旦被引起會問關于此怎樣的問題。如果無法回答，又做不到隨機應變，那高價值也會變成低價值表現，只會讓女孩兒認為你在用這樣的伎倆把妹，而不是真的喜歡你所喜歡的東西。

第二個是T，與T認識的方式可以算是被街搭。他是工科學院工管專業(yè)，聽起來就感覺好無聊，所以他向我展示的一定不是這方面內容。T所展示的他的高價值是對于攝影的熱愛。在看過T的微信相冊后，即使是像我這樣并不太懂攝影的人都能發(fā)現里面的確有拍得不錯的照片。T得知我學戲文專業(yè)后，開始是想通過影視拍攝與文學創(chuàng)作之間的聯系來引起我興趣，但是我更感興趣的是為什么他會喜歡攝影（好吧，又是有關于人自己的故事的問題=.=）。換作你會怎樣回答呢，攝影可以表達自己內心的想法，可以記錄美好的瞬間，每張照片都是一個不同的故事??好吧，這些都是理由，都是我剛才一瞬間隨便編出來的理由，換作其他人應該也能編出類似再正常不過的理由。這樣的理由雖然合理，但是太過正常，正常得讓人不愿意相信它是真的，因為不足夠吸引人。那么T的回答是什么呢，他說攝影是讓他能夠去不同地方的動力。輕描淡寫的回答，并沒有刻意說攝影給自己的生活帶來怎樣大的改變，但是就憑這個回答，T就可以算作有趣一類人。我在問這個問題的時候，已經展現出了對攝影的興趣，但是他能夠不拘泥于這一點，不刻意展現，而是通過自己的一個興趣從而展現自己更多方面的愛好，側面也就告訴我他喜歡去到不同的地方游覽，而攝影知識促使他走出去的動力，這樣看似隨意的回答反而能達到很好的效果。

而后來的接觸中我發(fā)現T真的也有做到他說的走出去，拍起來。每到一個地方，他會先通過語言對我描述當地的風景和風土人情，很自然地就能引起我的好奇和對那個地方的向往，會渴望見到當地真實的樣子。而他在拍攝完成后會挑選幾張照片傳給我，正好滿足了我之前的好奇心。

也許D和T并沒有學習過專業(yè)的PUA知識，但是在DHV他們能夠用自己的方式完成，并且獲得不錯的效果，這說明Pick Up并沒有你所想的那么難。而這一切前提仍然是我文章開頭所說，你自身的確具有高價值。最后用前幾天在院長微博上看到Style說過的一句話來結尾：“把妹最好的方式是要有比把妹更好的事情可做。有些人放棄了一切，學校、工作，甚至女朋友，來學習把妹?？墒悄遣攀亲屢粋€人更完整，對異性更有吸引力的東西呀！所以你要讓生活回歸平衡。能夠自已做出些成就，女人才會蜂擁而來?！?/p>

（本文由PUA挽回學院 整理，更多相關文章可登陸查看）

第二篇：適合女生讀的書

適合女生讀的書：《一年級的小豌豆》

適合男生讀的書：《一年級的小蜜瓜》

一年級小學生必讀書籍

中國部分（7）

《小布頭奇遇記》、《小豬唏哩呼嚕》、《365夜知識童話》、《小巴掌童話百篇》、《大個子老鼠小個子貓》、《我不是壞小孩》、《三毛流浪記》

外國部分（22）

《格林童話全集》、《安徒生童話全集》、《一千零一夜》、《愛麗絲漫游奇境》、《狐貍列那的故事》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》、《洋蔥頭歷險記》、《小飛人卡爾松》、《淘氣包埃米爾》、《假話國歷險記》、《丁丁歷險記》、《小淘氣尼古拉》、《彩色世界經典童話全集》、《為什么動物會有尾巴》、《精靈鼠小弟——吹小號的天鵝》、《世界兒童文學名著精選連環(huán)畫》、《伊索寓言》、《吹牛大王歷險記》、《水孩子》、《木偶奇遇記》

7月17日 1.家庭日（一家人探親訪友、植物園游玩野餐……），并以日志形式記錄當天所見所聞。2.復習上學期語文知識的重難點，跟讀課文。

1.建立良好的親子關系，鍛煉寫作能力、觀察能力。

7月15日

1.定期閱讀圖書與時事新聞

.做暑假作業(yè)（建議:家長或老師在旁輔導）1.讓孩子盡顯個人才華，讓他們愛上學習、愛上生活。

2.不懂即問，快速解決學習難題。

7月29日

新聞與課外書

1.做家務活（掃地、洗衣服、整理房間……）；定期閱讀時事

月30日 1.觀賞和領略優(yōu)美的自然風光（森林公園、自然奇觀……與爸媽等親友一起參團）。

2.以日志形式記錄游覽所見所聞…… 1.到真山、真水、真自然之處蕩滌心靈，開拓視野；建立良好的親友關系。

2.培養(yǎng)觀察、思維、綜合能力，鍛煉寫作能力。

7月31日 1.家庭日（一家人DIY蛋糕、餃子、壽司……同時以日志形式記錄當中的樂趣）

2.總結這周暑假作業(yè)的情況，尤其注意錯誤處。1.培養(yǎng)家庭責任感，體驗生活樂趣，增強動手能力，鍛煉寫作能力。

2.學會總結，學會解決問題，在此中得到進步！

8月24日 1.預習新學期語文（初中、高中：物理）科目。

2.培養(yǎng)多種興趣，陶冶情操，提高審美、鑒賞能力，加強自身的修養(yǎng)。8月26日 1.預習新學期英語（初中、高中：政治）科目。

2.整理開學前需準備的東西，列出需購買的學習用品清單（可與爸媽一起逛街購買）。1.提高自學能力。

2.培養(yǎng)獨立能力，同時建立良好的親子關系。

8月27日 1.總結新學期各學科的預習情況。

2.家庭日(一家人爬山、劃船、野餐……)。1.學會總結，學會找出問題解決問題，在總結中進步！

2.開拓視野，培養(yǎng)親子關系。

8月28日 1.總結暑假學習情況以及心得、體會，并把其寫成文章。

2.家庭日（協(xié)助父母做家務，親自動手做飯、洗菜……）1.與同學、朋友分享學習成果，增強自信心。

2.培養(yǎng)家庭責任感，適當勞動，鍛煉身體。

01．《三只小豬》 02．《龜兔賽跑》 03．《吹牛大王歷險記》

04．《貝洛童話》 05．《列那狐的故事》

06．《愛麗斯漫游奇境記》 07．《豪夫童話》

08．《柳林風聲》 09．《胡桃夾子》 10．《蜜蜂公主》

11．《格林童話》 12．《木偶奇遇記》 13．《騎鵝旅行記》

14．《王爾德童話》 15．《一千零一夜》 16．《彼得.潘》

17．《安徒生童話》 18．《阿嚏飛著去學?！?/p>

19．《阿嚏的生日旅行》20．《阿嚏搬家》

21．《阿嚏和藍色的鄰居》 22．《豬八戒吃西瓜》

23．《老虎拔牙》24．《小蝌蚪找媽媽》25．《小馬過河》

26．《365夜故事》27．《小成語大啟發(fā)》

28．《100首小學生必讀古詩》29．《兒歌》30．《謎語》

31．《成語故事解讀版》32．《好故事大道理》

33．《趣味中國歷史故事》34．《小百科》

35．《一千零一夜》36．《三毛愛科學》

37．《格林童話》38．《繪畫兒童歌謠》

39．《神童詩一百首》40．《三字經》41．《成語故事》

42．《動腦筋爺爺》43．《藍貓?zhí)詺馊枴?/p>

44．《月亮，生日快樂》45．《我有友情要出租》

46．《我和小姐克拉拉》47．《沒頭腦和不高興》

48．《爺爺一定有辦法49．《總有一天會長大》

50．《胡蘿卜種子》51．《兔子坡》

52．楊紅櫻系列：《七個小淘氣》 《小人精在皮球里》 《綠毛怪來了》

53．中國名著導讀系列叢書：《水滸》《三國演義》

54．讓孩子一生受益的勵志故事：

《啟迪卷》 《激昂卷》《勤勉卷》

第三篇：我想要展現我自己

我想要展現我自己

我叫朱禮青，來自一個放眼望去一片綠色包裹的小村莊。未見其人，先聞其聲，這是眾多熟知我的人對我的評價。是的。其實從小，在父母眼中我就是那個愛大聲說話、不厭其煩唱著歌，整天惹大人厭煩的不安分的孩子。而在爸媽去田里干活，留我一人在家時，耐不住寂寞的我就會放聲歌唱，唱些我看過的動畫片里的歌曲（），是的，就是這種聽似狼嚎的歌唱卻意想不到的得到了別人的掌聲。由于天生的聲音洪亮和不錯的音色，走過我家門口，聽到我唱歌的村里的人，都會不時地在爸媽面前稱贊我()?？吹桨謰屧谖颐媲膀湴恋纳袂?，此后的我信心滿滿地唱的更起勁、更瘋狂。不知不覺，我站在舞臺上表現自己的片段會不時在我腦海里。至此，我兒時的夢想形成了。此后，雖然我一直在別人面前賣弄自己的聲音。但是，夢想卻一直只存在于我的心底，沒有一次的大放異彩過。

之后隨著年歲的漸長，外面的世界開始變得陌生，我內心的膽怯也與日俱增，我開始不斷地收斂自己奔放的個性。雖然，此后也會在在別人面前展現自己，但都不起眼，比如，六一兒童節(jié)的兒歌大合唱。（）是的，那時的我，只是老實的唱著歌，根本沒有展現自己任何的閃光點。再往后，隨著學業(yè)的不斷加重，以及自己聲音的變化。我開始完全把自己開朗的個性包裹起來。我怕出錯惹來別人的嘲笑。而此后，個性的我，只會在家里一個人休息或自娛自樂時，才會陶醉于自我的表演中。就這樣，我漸漸把自己掩藏在角落里，我沒有勇氣抓住眼前一些自我展示的機會?？吹絼e人在我面前展示自己，此時的我會遠遠地走開，會和別的同學一樣，啃著那些重復多變的書本知識以求考的好成績。

本以為，自己會這樣一直安靜的走下去。誰知走進大學這個小社會，我的春天來了，我有了更多的時間和機會去展示自己的個性。于是，我開始參加校園記者、社團，以及參加一些班級、院系里的節(jié)目表演來不斷釋放被自己塵封多時的火熱個性。雖然此后的我，沒能站在更大的舞臺上展示自己的魅力。但是，這期間我收獲了快樂，同時讓我身邊的人了解到真正的自我。

然而快樂的時光總是如此短暫的，在享受展示自己帶來快樂的同時，我校園時光的終結也在不斷地向我逼近、招手。不久，就業(yè)的煩惱和壓力開始充斥我的腦海，由于剛出校門的天真，在那些求職的歲月里，我會到處碰壁。但是內心深處那個個性的自我卻一直支持著我向前。因此，我一直默默堅守著，我會實時留心自我展示的機會。我會珍惜每一次視頻配音，每一次外出采訪與別人交流的機會。在等待、尋找機遇的道路上，我不會停下來傻等，我會不斷地充實自己，我會不斷練習自己的口語（），我會看書學習增加自己的知識底蘊，以及我會適時自編自導自演節(jié)目（）是的，我在一直追求不斷提高自己、展現自己的機會。現在看到《超級演說家》的開播，我有點欣喜若狂。我終于可以站在這個夢想的大舞臺上，向更多的人展現自己聲音的魅力了?！冻壯菡f家》我就是你們要找的聲音，我來了。

現在的我終于站在這個夢想的大舞臺上，向四位導師、現場和電視機前的觀眾展現自己，我真是太激動、太高興了。謝謝！

第四篇：展現自己的人生價值

尊敬的黨組織：

這次黨課學習對我的影響是終身的，它讓我體會到了很多東西，明白了很多道理，也讓我更加的堅定了為共產主義事業(yè)奮斗終生的信念，我決心在今后的工作和學習中，要努力做到以下幾點：

一、以本次學習為起點，繼續(xù)加強自己的無產階級世界觀、人生觀、價值觀通過學習，讓我更為深刻的認識到思想道德品質對一個人的影響，作為一名入黨重點發(fā)展對象，要首先從思想上入黨，端正自己的思想，端正自己的入黨動機，樹立遠大的理想，繼續(xù)培養(yǎng)自己無產階級的世界觀、人生觀。只有思想上的進步才會帶來行動上的推進，作為一名入黨積極分子只有具備這種思想，才能在以后成為一名真正的黨員。

二、要進一步提高學習馬克思主義理論的自覺性，并且要堅持理論聯系實際，學以致用，并且做好一個大學生的本職，努力學習，掌握所學的知識認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識、努力提高為人民服務的本領，是黨章規(guī)定的共產黨員義務的第一條。作為重點發(fā)展對象，我們更是應該努力學習有關黨的知識，逐步完善自己對黨的各項認識，從而提高自己的理論水平。同時，在學習的過程中也要注意理論聯系實際，要學以致用，能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，提高為人民全心全意服務的自覺性。此外，作為一名大學生，我們也要把學習科學、文化和業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強自己的理論素養(yǎng)。

三、要理論聯系實際，在實踐中取得鍛煉，以實際行動爭取入黨在日常的學習生活中，要時刻牢記黨的理論、黨的紀律，時刻按黨員的標準來嚴格要求自己，要有正確的入黨動機與思想，靠自己真誠的努力來實現入黨的愿望，并且要有持之以恒的毅力，要為實現入黨的愿望做不懈的努力。在入黨這件非常神圣的事情上我們不能存在僥幸心理，要時刻準備接受黨組織的各種考驗，要在實踐中錘煉自己，逐步提高思想覺悟，爭取早日成為光榮的共產黨員。

這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大的意義，它提升了我的個人修養(yǎng)和道德情操，為我日后入黨打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的教育和考察，我將會不斷提高自己的思想境界，不斷在實際的行動中鍛煉自己，提高自己，爭取早日入黨。同時我也明白只有共產黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民把歷史推向前進。沒有共產黨，就沒有新中國;沒有共產黨，就不能發(fā)展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。

作為一名積極要求進步的大學生，必須具備三個基本條件(1)要有堅定的共產主義信念;(2)要全心全意為人民服務;(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經濟和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務，行使黨的各項權利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結合起來，把對黨對祖國和對社會主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復興的社會實踐中去，在建設有中國特色的社會主義事業(yè)的廣闊舞臺上展現自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的成績。

匯報人：xiexiebang

第五篇：適合教育解讀

“適合”教育解讀

學校發(fā)展規(guī)劃：

當初升的朝霞綻放著燦爛，當晨霧和炊煙輕輕的飄散，在風景秀麗的二郎山腳下，一所擁有近百年歷史的校園巍然屹立。這里是書香浸潤的馨園，這里是農村孩子夢想揚帆的港灣。

辦學理念：適合教育。

以適合學生個性，適合學生成長，適合社會需求為目標，培養(yǎng)“適合”人才。即：適合個性，養(yǎng)德；適合成長，育智；適合需求，扶力。

辦學目標：打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的城市一流學校！

校訓：有序明德，彰顯個性。

校風：公平快樂，文明團結。

教風：多思善研，愛校愛生。

學風：博學慎思，明辨篤行。

凝聚全校教職工，以開心工作、快樂生活的積極態(tài)度，共創(chuàng)山門鎮(zhèn)中心小學校美好明天。

“文化”為先，凝聚傳承——揚中華之傳統(tǒng)，育“感恩與寬容”之情懷，培養(yǎng)學生健全的人格。

“評價”提質，創(chuàng)新發(fā)展——教學目標......“個性”彰顯，快樂成長——以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，以“全國少兒射箭重點基地”為引領，走體教結合特色辦學之路。

“啟蒙”筑基，注重潛能——開拓創(chuàng)新，啟蒙智慧，激發(fā)潛能，構建幼小一體教育體系，三年悉心呵護，孩子受益一生！

解讀：

山門鎮(zhèn)中心小學校建校于1927年，至今已有93年歷史。近百年的發(fā)展，凝聚了中國傳統(tǒng)文化精粹，經歷一代代人的努力，逐漸形成了一條獨具特色的辦學之路，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

新一屆領導班子組建以后，本著繼承與發(fā)展的理念，對學校的發(fā)展進行了規(guī)劃：山門中心校地處城鄉(xiāng)結合部，部分學校還生活在鄉(xiāng)村，大部分學生未來都是在本地工作生活。如何適應當地生產生活實際，如何讓學生在飛速發(fā)展的社會能搶占一席之地，更好的生活？以此提出了適合教育的辦學理念。

辦學理念：適合教育。

以適合學生個性，適合學生成長，適合社會需求為目標，培養(yǎng)“適合”人才。即：適合個性，養(yǎng)德；適合成長，育智；適合需求，扶力。

適合個性，養(yǎng)德。以傳統(tǒng)美德教育為載體，培養(yǎng)陽光品格，助力生存，應對挑戰(zhàn)；樹立民族情懷，做新時代中國特色社會主義建設者、民族復興的踐行者。

適合成長，育智。從傳統(tǒng)文化入手，牢固樹立“優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、育人為本、促進公平、提高質量”的指導思想，遵循“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的基本要求，啟迪智慧，促進成長。

適合需求，扶力。以先進教育思想為引領，以深厚文化底蘊為支撐，以核心競爭力為保證，以社會廣泛認可為追求，以點帶面，分類實施，因校制宜，培養(yǎng)學生社會生產和實踐的基本技能，助其成為有用的人。

在此基礎上，進一步挖掘出適合教育的核心內容為：在完成教育教學目標的基礎上，培養(yǎng)學生生存的能力，即：

1、生存。從小培養(yǎng)學生自理、自律、自強、自護的知識與技能，幫助他們面對社會的挑戰(zhàn)。學生注定是要長大成人的，是要獨立面對社會，尤其當下面對獨生子女成長環(huán)境，給我們提出了嚴竣挑戰(zhàn)。適合教育就是從小的事情入手，從最基本的穿衣吃飯，洗衣疊被，行車走路，鄰里關系開始，再引領他們尊規(guī)守紀，文明知禮，注重生活安全，交往安全，信息安全等，提升他們面對困難、挫折時意志力，勇于攀升，從不畏縮。讓學生從小就懂得只有適應生活、學會生活、直面生活的人，才能更好的生存。

2、技能。培養(yǎng)學生社會生產和實踐的基本技能，是生存的基礎?，F代畢業(yè)生面臨就業(yè)困難，這其中有社會因素，更重要的還有學生對就業(yè)的選擇問題，千萬大軍擠獨木橋，重享受，輕奉獻。適合教育就是要對學生進行行業(yè)選擇引導，結合社會現實中缺少技術人員、缺少高級技工等現象，結合當地生產生活情況，充分分析個人性格、特長、學習情況、家庭情況等，選擇切合實際的發(fā)展方向，為社會培養(yǎng)適合的人才。再有就是對學生生活中基本技能的教育，如結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)周邊環(huán)境，開展農業(yè)生產基礎知識教育，認識農作物，了解基本生長規(guī)律，操作程序，先進生產機械與科技產品的使用等；生活基本常識，如電力使用，瓦工基礎，車輛使用與結構，水暖施工基本原理等，為學生未來成長與選擇打下堅實基礎，提供更多的可能，也為各行業(yè)的人才培養(yǎng)提供助力。

在此基礎上，進一步明確的學校各項工作的目標，使各項工作有機結合起來：

“文化”為先，凝聚傳承——揚中華之傳統(tǒng)，育“感恩與寬容”之情懷，培養(yǎng)學生健全的人格。

“評價”提質，創(chuàng)新發(fā)展——教學目標......“個性”彰顯，快樂成長——以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，以“全國少兒射箭重點基地”為引領，走體教結合特色辦學之路。

“啟蒙”筑基，注重潛能——開拓創(chuàng)新，啟蒙智慧，激發(fā)潛能，構建幼小一體教育體系，三年悉心呵護，孩子受益一生！

辦學目標：打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的城市一流學校！

工作態(tài)度：開心工作、快樂生活