第一篇：給剛上大學兒子的一封信

兒子：

爸爸媽媽很想念你！

自從你參加高考結束后，我就意識到：此時的你，就象秦嶺山脈頂上的雛鷹一樣，很快就要出窩了，要離開你的巢穴，飛向天空：山川是你的，河流也是你的，你要在廣袤的大地上，去翱翔、去奮斗，來實現你的理想！

俗話說：兒行千里母擔憂。此時，我和你媽總希望你：一是身體好!身體者，知識之車，工作的本錢也。毛澤東講到了體育與德育、智育的關系，以及體育在他本人生活當中的地位時說：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無體是無德智也?！睆拇丝梢钥闯觯河幸粋€健康的身體對人的一生是多么地重要。對此，我認為：（1）要吃好每一頓飯。我們的家庭不算富裕，但也能保證你一日三餐有肉吃有奶喝。（2）要有良好的作息習慣，保證有一定的睡眠時間（有位名人曾說：沒有好的休息就沒有好的工作）。（3）要搞好體育運動，堅持3個原則：自覺、有恒、有趣。鍛煉是強身之本，只有堅持鍛煉，才能使肌肉結實，體魄強健。以個人而言，可以延年益壽，以國家民族而言，可以富國強民。而這一切必須是在自覺的基礎上，強迫是沒有用的?！坝麍D體育之有效，非動起主觀，促其對于體育之自覺不可”。要知道：“事業(yè)失敗可以重來，健康失敗永不再來”的道理！

二是要提高自己的道德修養(yǎng)。古人在《弟子規(guī)》中說：弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。第7個字到第18個字，是告戒怎么做人，也就是指人的道德修養(yǎng)，第19個字到24個字是在前面的基礎上，即學會了做人后，再學習科學文化知識。即人在前才在后，這大概是“人才”二字的由來。道德包括八個方面的內容，即孝、弟、忠、信、禮、義、廉、恥（你們禮堂南門兩側上有），請你在日常生活中要對這八個字的含義進行思考，讓自己的人品、言行、處事等等都與大學生身份相匹配。

三是學習好！俗話說的好：一年之計在于春，春天是播種的季節(jié)，春播一粒籽，秋收萬顆糧！我也說：一生之計在于春（是指青春）。你也知道：全世界都把 18歲，作為成年人的標志，于是我把人的一生也分為“春夏秋冬”，每一個季節(jié)是18年，18*4＝72，正好與人的壽命相當，所以古人云：人生七十古來稀。春耕夏耘秋收冬藏，對于你來說：正是“耕”的季節(jié)，要“耕”，就要出力、要

流汗，也許要流血。每一個人不同的人生階段，都有不同的任務。比如我，現在已46歲了，我的主要任務是：遵守好工作紀律，履行好自己的崗位職責，在科研上，盡量多發(fā)表幾篇文章，在職稱上爭取再晉升一級。而你的主要任務是：遵守學習紀律，聽好每一節(jié)課，認真寫好作業(yè)，爭取有一個好的學業(yè)成績。

除了專業(yè)課之外，你還應多讀非專業(yè)書，要知道：讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細、物理學使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯修辭則使人善辯，縱觀歷史，會讓你在現實生活中吸取歷史的教訓。讀書，要讀名著，要讀獲獎作品、有爭議的書籍等。爭取在四年內，除了自己的專業(yè)教課書外，再能讀上100本書。讀書，是要靠借書來讀的，圖書館貯存了大量的圖書供你們借閱，要充分利用圖書館豐富的文獻資源，來增長自己的才智！

生活在世界上的每一個人，不論他是自覺還是不自覺，理想總會在其人生旅途中留下深刻的印記。有什么樣的理想，就有什么樣的人生；不同的理想抱負，決定著不同的人生軌跡。而你當前面對的是：怎樣度過大學四年時光？心中總該有個計劃，是四年后就工作，還是考研（或保研），或者到國外讀研等等。理想是人生前進的動力。人生道路不可能萬事如意，一帆風順，要經得起困難和挫折的考驗。如果沒有崇高的理想，面對困難和風浪，就可能喪失前進的勇氣。理想是人生的精神支柱。有了崇高的理想，在人生道路上，才能經受得住順境、逆境、成功和失敗的考驗。

俗話說：一生之計在于勤。人生下來，總是有缺陷的，只有用勤勞來彌補不足即勤能補拙；從天意從道義上講，都會酬勞那些勤奮的人即天道酬勤。

大學雖說四年，但轉眼間都會過去，請你把握好時間。在此，重溫一下陶淵明的詩：盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人！

好了，暫寫至此，留在下次吧。我和你媽都很好，勿念。

祝你一切都好！

父 lianmin

2010.9.24夜

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第二篇：辛酸父親給上大學兒子的一封信讀后感

辛酸父親給上大學兒子的一封信有感

當老師在課堂上給我們讀了這封信之后，我回寢室又看了幾封父親寫給子女的信，大多數的字里行間都是言辭懇切、親情彌漫。但同樣的也有很多父母寫給子女的信是語重心長，孜孜不倦的教誨。

課堂上讀的這封信真是讓我感慨良久，眼淚禁不住像泉水一樣地涌了出來，信中提到“大學兒子”的所作所為讓我聽的很心寒，若不是親耳聽聞我還真的很難想象原來在我們二十一世紀的兒女居然會變得這么的自私自利，簡直是不可理喻。我們作為新時代的接班人居然已經墮落志如此的境地。變得這么的的冷酷無情。

何為大學？大學只是一個人生旅途中的基石，是培養(yǎng)高素質，提高學識的時期，而不是用來讓你逍遙，花錢如流水，隨意的出入卡拉ok、酒吧餐廳、網絡游戲，穿戴名牌時裝、用高檔的手機、mp3的攀比場所?？尚胖械拇髮W生與我們想象中的確是相差甚遠，我真為他感到丟臉。入學時以父親為自己服務為榮，入學后寫信要么只是寥寥數語，難得的一封長信也只大談別人的父母是如何的大方，只為要“錢”，更可氣的是居然還篡改入學收費通知來騙取父母那一點點微薄的收入，這哪里還是一個身為大學兒子的所作所為。我們作為子女的有一天也可能會成為父母，現在為什么不設身處地的為含辛茹苦撫養(yǎng)我們的父母著想？

我為信中的老父親感到心酸，心酸人人都羨慕有一個大學生的兒子卻沒能給自己戴上一圈光環(huán)反而帶來了怎么也驅不散的烏云。也為信中的兒子感到難堪，如此的花樣年華卻這么的虛度光陰，同樣的也

擔心如若還是這樣的不知悔改，那么終將會走向歧途，落入萬丈深淵。

但是從另外一方面來看“性格缺陷是從小養(yǎng)成的”。信中的那個父親的確很可憐，養(yǎng)育多年終于使兒子實現了他當年的大學夢，卻沒想到兒子已變成一個只想從他們身上榨油水的人了；從某種程度上看，此類父親又是一個很可悲的人?？蓱z的父親到底錯在哪兒呢？我認為，孩子的早期教育最重要，父母應該從小就有意識地培養(yǎng)孩子們的同情心和感恩的心態(tài)，因為這是形成一個人責任意識的重要內容。

作為一個在讀的大學生，讀了這封信，我認為我有一種責任，應該把這封信的內容告訴更多的大學生，讓我們共同勉勵自己，在增長知識和技能的過程中也增長一點善良的心。

第三篇：給兒子的一封信

給兒子的一封信

親愛的兒子：

在過幾個月你就十四歲了，老爸也是從這個年齡過來的，但那時的我們沒有你現在接觸到那么多的新鮮事物和這么多外界的誘惑。有的是認真學習，閑暇之余幫家里干農活，放牛放羊、砍柴。老爸出身農村，咱老家那地方以前是河南最窮的偏僻山村之一。在老爸那個年代，我們那的孩子只有一個努力的方向可以改變“面朝黃土背朝天”的命運，那就是“考大學”。老爸上學的年頭兒，山里學校條件差、落后，公辦老師都沒有，初中畢業(yè)之前，還沒有英語老師，學習基本上是自學的，家里窮沒有條件走出去上學,更不要說去上一些補習班。那里初中的孩子很難考上好的高中，好多孩子最多也就只上個初中畢業(yè)了?？h里只有一所重點高中，從我們村到縣城上學八十多里，星期六星期天都來回自己步行的。那時象老爸同一個鄉(xiāng)的同學多是這樣靠步行，連自行車都很少。為什么我們那時那么小的年紀，在那么艱苦的條件下，上學和學習的精神和意志那么強呢烈？因為我們都有明確的目標—考個好大學，爭取未來有個好前程。那時很多家庭象我一樣，爹媽是文盲，沒有人輔導、沒有人督促，更沒有什么補習班和家教，更悲慘的是往往因為家里窮，拿不出學費，還被家里逼著要求退學，很多人堅持著，因而那時我們同學之間常常相互鼓勵的一句話就是：“堅持就是勝利”。老爸就是這樣挺過來的。

兒子在給你寫這封信的時候，老爸想了很多，在這里我也想說很多。平時爸爸不在你身邊，有時打打電話，在電話里老爸也總是想說很多，你總認為老爸愛講大道理，理解不了或者根本不想聽進去。其實爸爸也意識到以前給你講一堆的大道理可能早了點，但現你已經不算小了，你也即將

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十四歲了。身體開始發(fā)育、小茸毛胡子也開始生長了，已經開始從“不懂事”向“理解領悟”的方向上發(fā)展，已經開始形成自己的價值觀了。不過，老爸不打算與你溝通宏偉和遠大的志向問題，還是想說說你當前的學習態(tài)度。因此老爸改了一句人生箴言：“樹的方向由風決定，人的方向由自己決定”。

從小到大，爸媽都認為你是個非常聰明的孩子，記得在你五歲的時候，都會玩老爸的電腦，常常模仿老爸往電腦里裝一些軟件和鼓搗電腦；上小學的時候，各種小人書、漫畫、歷史傳記、百科知識方面的書你都愛看，就拿歷史來說他對你的影響是顯而易見，因為我看到你每次的歷史成績還算理想，我想這和你小時候知識的積累是分不開的。再大點你就學會了上網、玩電腦游戲還把每臺電腦都放上你的小游戲資料夾，老爸老媽一直在暗暗關注著你，在老爸老媽的眼里你很聰明。再后來上了小學，絕大部分時間沒有花在功課上；但仗著有點“小聰明”，幾門功課還能應付來，學習成績尚可。沒有讓爸媽費心的就上了一八中學，但初中這兩年，你還是用小學時的、童年的方法應對你的中學的這么多的功課。兒子我想只有聰明是不夠了，我和你媽媽一直在觀察著你的學習，我們看你學起來每門功課并不吃力，之前還在怕讓你上學早了，有些功課吃不透，但你并不是這樣的，你學起來很輕松，我們感覺你只用了你的三分之一來學習，為什么你的成績一直上不去，就是因為努力的還不夠，你總是把“玩”字放在了第一位，找一切可乘之機、利用一切可以利用的時間，去玩。所以，爸爸媽媽之前認為我兒是個還處在極其童趣、對學習和生活還十分懵懂的不開竅的“玩孩兒”。有時爸爸和媽媽在為你的學習和管教發(fā)生爭執(zhí)的時候，爸總認為你發(fā)育和“醒事兒”的晚一些，不必太計較和認真；因此老爸很少批

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評你?？墒乾F在你已經上初二了，離初中畢業(yè)也就只有一年的時間了，對于你的貪玩爸媽看在心里很急，中考是你求學道路上的一個坎兒，這道坎兒能否邁得瀟灑和漂亮—考一個好一點兒的高中，這也是對你努力的肯定。其實在平時，爸、媽并不在乎你

一、兩次考試的好壞和一時的學習成績；現在比較擔心的是你的學習態(tài)度和興趣。自從你進入初中二年級以來，老爸就在關注你有否變化。經過觀察，老爸認為兒子不是智力有問題、不是比較笨，還是興趣不在學習上，沒有在該認真學習和聽講的時間上認真；比如：上課時不專注聽講、寫作業(yè)的時候不投入，經常邊寫作業(yè)邊翻看課外書等等。由此以來，你的學習成績經常是：忽高忽低，象過山車（你媽媽的形容）；比較顯著的特征是：經常是副課成績好，主課成績差。這原因是什么？老爸分析了一下，副課往往可以靠臨時突擊、猛背一下子提高成績，主課呢因為知識結構復雜知識點多必須要深入地理解撐握方能熟練的運用。這就是表明你還是想用小學時的方法，仗著小聰明靠“打突擊”方式提高學習成績。老爸認為你這樣的主要原因是：你的 “應付”的態(tài)度導致你的學習方法和方式不象學習好的同學那樣一步一個腳印。老爸在家的時間比較少，偶爾在家輔導你功課，感覺我兒比較聰明，學東西比較快，一點就通。如果能認真地對待學習，將有很大的提升空間。你不要在家總覺得你媽媽嘮叨得多，心里煩；你的反應和態(tài)度，明顯有逆反心理，總是氣沖沖的甩上門，然后開始干“掛著羊頭賣狗肉的事兒”，美其名曰寫作業(yè)，其實是在看其他的“小人書”，還有比較嚴重的是打著去上補習班的旗號，去睡覺。學習是一種比較復雜的腦力活動，學知識是別人強迫不來，它是靠自我的驅動和追求。因此，爸爸給你這封信的主要目的是告訴你：“樹的方向由風決定，你的學習由你來定”；你如果有目標和追求、你如果能積極

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向上、你如果能努力和認真，你的學習成績我想一定可以上一個臺階的，也可以保持穩(wěn)定了，對學習就越發(fā)的有興趣了；我們并不是讓你一味的只知道學習，我們是想你在學的時間上專注些、在玩的時間也可以盡興的去玩，在學習的時間考慮玩，在玩的時間被大人要求回來學習，兩者均不能盡興，這樣的生活也是很枯燥，要勞逸結合有效率地學習。

兒子，不要對大人講的這些道理聽不進去，你生長在城市，生活在這個比較幸福的時代，外界的誘因也很多，總覺得豐富多彩的網絡游戲過關斬將玩著給力，長篇累牘的網絡小說和電視劇看得過癮；似乎不知道學習的重要性，你很難理解家長為何要給你壓力讓你學習；你常常說爸媽不理解你的想法、不關注你的興趣、不隨你的心愿。其實爸媽也在試著了解你，你愛玩的愛看的，我們也都喜歡，但我們往往為了你忍痛割愛，比如，你老媽周一到周五不讓開電視。老爸也是老玩童，也想放松一下，玩一玩；只是我們更有責任感、還有很多的愿望沒有實現，還想盡我們所能的給你創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓你能健康，快樂地成長。雖然將來到了社會上憑的是個人能力，但知識的積累是必要的，無論上什么樣的學校，其目的都是要為個人的成長奠定良好的基礎。當前的社會有一些似是而非的觀念可能影響了你們，比如經常有人說“學歷不等于能力”、“有文憑給沒有文憑的打工”等，為那些不認真學習的人找借口。其實這些現象還有其深刻的背景。老爸舉個例子，就IT界世界最大的兩巨頭微軟和甲骨文的創(chuàng)始人比爾蓋茨和埃里森，他們都沒有文憑，但他們兩個人都是以優(yōu)秀的成績跨入一流學府的，他們都是在具備了很高的素質和掌握相當的技能之后離開學校的，其中埃里森還上過三個名牌大學。他們雖說沒有拿到最終的文憑，但他們的素質和技能都是名校培養(yǎng)出來的，人家沒有拿文憑但不等于沒有素質和

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技能。還有很多中國的IT新貴們，如“馬云、李開復、馬化騰”，還有你們愛玩的那些游戲的設計者們，都是高材生。至于那些“煤老板”和“爆發(fā)戶”，那是偶然的機遇，不代表正常的規(guī)律，且他們不可能長久地維持財富的增長，他們中的很多也會不斷謀求其素質和能力的提高。兒子，你要珍惜上學的年紀，你的任務就是認真地學習，通過學習基本知識，提高基本素質，培養(yǎng)領悟能力，培養(yǎng)鑒別力、思考力、判斷力、適應力，將來到社會上才能做出一番成就來。到了老爸這個年紀有時覺得某些方面的知識還欠缺想學習，已經沒有時間和精力了，為了生活也停不下來學習了。

兒子，以你的聰明加上你的努力，我相信將來會比老爸強多了；老爸小時沒有優(yōu)越的生活條件也沒有你現在這么好的學習環(huán)境，起點就比你低了很多，但老爸有一顆堅定的心，我知道自已追求的是什么，然后朝著那個目標去努力，最后也算實現了自已的理想。兒子相信自已，你也能。爸媽不是那種要求兒子死讀書的，只是希望你明確學習的目標，有一個自己追求的方向。有個管理大師叫德魯克，他有句很有名的話是說管理的，但對學習也很有啟發(fā):“用正確的方法，做正確的事情”。最后老爸希望你，端正學習態(tài)度，糾正不正確的學習方式方法，在初中階段做最后的沖刺和努力，只要你能盡力而為，量力而行，我們也不會過分要求你做你達不到的事情。成功固然很高興，失敗了也不要氣餒，只要你盡力了。從現在起樹立遠大的目標，為之而努力吧，爸爸媽媽永遠是你的堅強后盾，永遠支持你，愛你！

2011年5月10日

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第四篇：給兒子的一封信

《給兒子的一封信》教學設計

[教學目標]

一、理解舉例在書信中的作用。

二、理解并背誦文中的警句。

三、感受父輩的殷切希望。[教學流程]

一、導入。

1、交流對話，溝通心靈與情感。

同學們，十四歲之后，你就進入了人生的黃金時期；從十四歲開始，如何選擇人生的道路，你要去思考，然后一步一步努力實現自己的夢想。十四歲的日子就像一本打開的書，你什么時候去翻閱它，都能品味出生活的詩意，體會到人生的美好。

2、引出課題，了解作者與背景。

請看屏幕：一個可愛的小天使，帶來一封信，一封爸爸寫給兒子的信。信中飽含父親對兒子的舐犢情深。這節(jié)課，我們就一起來閱讀作家劉亞洲寫給十四歲兒子胖胖的這封信，感受父親對兒子的殷切期望。

[課件顯示：作者——

劉亞洲，生于1952年10月，安徽宿縣人，著名軍事評論家，作家。代表作品有報告文學《惡魔導演的戰(zhàn)爭》、《這就是馬爾維納斯》、《攻擊，攻擊，再攻擊》、《兩代風流》等著名軍事題材作品。

[課件顯示——

題記：學校組織“進入十四歲”儀式，要求家長給孩子寫一封信，遂作。簡介：這封信公開發(fā)表在 1998年6月4日的《光明日報》上，原文前面還有一個題記，記述了這封信寫作的緣由。今天，讓我們所有十四歲的兒子都來讀一讀，就像爸爸寫給你的信一樣，好嗎？

二、導讀。

（一）整體感知。

1、自由閱讀。

[課件顯示——

? 按你喜歡的方式自由閱讀，邊讀邊用自己習慣的方式圈點（字詞）、勾畫（語句）、標記（疑點）、點評（感受）。

[課件顯示——課文內容] 2．問題與思考。[課件顯示——

? 這封信的主要內容是什么？ [課件顯示—— 心地善良

博大胸懷

欣賞優(yōu)點

提出希冀

平民思想 鐵的意志

歸納：緊緊圍繞對十四歲兒子的評價和希望來寫。

（二）重點賞析。1．問題與思考。[課件顯示——

? 信中舉了哪些事例？運用了哪些警句？（說事例，理解作用；讀警句，比賽背誦）

A.說事例：

心地善良——對大自然充滿愛心（4個例子）（第2段）

平民思想——喜歡去平民居住的胡同，不以高干子女自居；

——兒時上學用小汽車接送感到特殊化，“宛如做了虧心事”； ——有時在街上拾起別人扔的廢紙放進垃圾筒。（第3段）

應有博大的胸懷——鄧小平爺爺三起三落的事例。（第5段）

（說明一個革命者應具有博大的胸懷，在人生道路上，不怕遭受挫折，終成偉業(yè)。）

要有鐵一般的意志——紅九軍軍長孫玉清之妻催人淚下的事跡。（第6段）（說明要辦成一件事，必須有鐵一般的堅強意志，堅持到底，就會成功。）作用：

說服力強，易于為兒子所接受。讓孩子認識到自己的一言一行，父母都 看在眼里，記在心里，給兒子一種無形的鞭策和鼓勵。B．讀警句；

——學校是課堂，人生也是課堂。

——世上沒有兩片相同的樹葉，也沒有相同的人生之旅。——人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土?！矫袼枷胧乾F代化和現代政治最重要的靈魂。

——十四過了，就奔十八；十八過了，就奔三十；三十過了，就如江河一瀉千里。——你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人。

——有些父母希望孩子做這個做那個，其實是在孩子身上尋找自己。——天空大，比天空還大的是人心。

——思想會發(fā)酵，心理雄關難越，但必須越，否則你就不能涅槃。

——生命是一種宣泄，生命是一種咆哮，生命也是一個有無。

——這個世界上沒有打不倒的敵人，只有打不倒的自己。人只有征服自己，才能征服世界?！斆魇且环N財富，意志是更大的財富。聰明人辦小事，堅強者辦大事。

——戰(zhàn)斗最難堅持的是最后三分鐘。

——黎明前最黑暗。勝利前最絕望。成功前最渺茫。

2．朗讀與欣賞。[課件顯示——

?.文中哪些語句最能打動你？并請你談談理由。

（引導賞讀文中事例性語句和哲理性語句：讀出感情，理解含義）A．事例性語句（讀出感情）

——你對大自然充滿愛心，小時候在上海，你才四歲，見有人摘花，你氣得跳腳。電視中有砍樹的鏡頭，你對我說：“樹會疼！”你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。家中有蛾子亂飛，我常拍打，你總說：“它們也是生命?！毙r候你看見一則報道：海洋動物銳減，從此你再也不吃海鮮，直至今日。你說：“魚我是能吃的，但不吃，保護海洋生物?！?/p>

——某次考試，你一道題做錯了，隨意瞟到同桌的正確答案，但你偏不改，就這么交上去。

——你沒住胡同但你最喜歡去的地方是胡同，若考胡同知識，你準奪標。媽媽在北京生活了四十年，還不如只生活了十四年的你對胡同那么熟稔。每到星期日，我總帶你穿梭于胡同間，對那些斑駁的大門、陳舊的院落、滿是瘡痍的磚墻，你表現了多大的興趣啊。上小學時你不會騎車，用汽車送，你從不讓汽車挨近校門，接你時必須停在遠處，你貼著墻根兒悄默聲地滑過來，宛如做了虧心事。——某次上街，一個叔叔把廢紙掉在地上，你拾起來扔進垃圾筒。——鄧小平爺爺是距你最近的偉人。他博大如天體。有些人栽倒一次就起不來了，可他倒了三次還站起，終于笑到底。

——與外公一起鬧革命的紅九軍軍長孫玉清，在河西走廊犧牲時只有二十六歲，他的妻子是女紅軍，已懷孕，仍被馬匪蹂躪，娶作小老婆。她討飯?zhí)踊啬戏剑瑢⒑⒆由鰜眇B(yǎng)大。解放后，又受到三十年不公正待遇。她幾回欲死，但想到一定要把丈夫的骨血養(yǎng)大，便茍活下來。一個女子，處在這個境地下，需要多么堅強的意志啊。終于，在前年，她被平反。她帶著已經六十歲的兒子來到河西走廊烈士陵園看望丈夫。照片上，孫玉清年輕英俊，而她，連她的兒子，都是雞皮鶴臉，瘦骨嶙峋。她撫著丈夫的鏡框哭道：“我到今天才來看你。你的兒子都老了啊??”

B．哲理性語句（理解含義）

——世上沒有兩片相同的樹葉，也沒有相同的人生之旅。

（這句話先打比方說樹葉沒有一模一樣的，引出人生也是各不相同的結論，語言呼應流暢，說理清晰明白。）

——人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。（表達出人心復雜，世間虛無的感慨；“凈土”是佛教用語，高度贊揚了兒子純潔的心地。）

——平民思想是現代化和現代政治最重要的靈魂。（平民思想是把人都視為平等，這是為人處世之道，也是國家現代化建設和政權管理中起指導和決定作用的因素。作者給了平民思想很高的評價，也就是對兒子的很高評價。）——十四過了，就奔十八；十八過了，就奔三十；三十過了，就如江河一瀉千里。（排比句式，指出時間寶貴，應該珍惜生命，抓住分分秒秒。）——你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人。

（人先要保持本色，發(fā)揮優(yōu)勢，自我完善，再取人之長，補己之短。）——生命是一種宣泄，生命是一種咆哮，生命也是一個有無。

（應有正確的生命觀，把生命的能量最大限度地釋放，創(chuàng)造有價值的生命。）——這個世界上沒有打不倒的敵人，只有打不倒的自己。人只有征服自己，才能征服世界。

（強調了正確認識自我，克服自我缺點的重要性。人如果克服了自己的心理障礙，明確奮斗目標，便覺得前進路上暢通無阻，做起事來勁頭十足。）

——聰明是一種財富，意志是更大的財富。聰明人辦小事，堅強者辦大事。

（通過對比，說明意志更重要，只有意志堅強的人才能干大事。）——戰(zhàn)斗最難堅持的是最后三分鐘。

（堅持就是勝利，不到最后不輕易放棄，不輕言失敗，鼓勵兒子在任何情況下都要堅持。）

——黎明前最黑暗。勝利前最絕望。成功前最渺茫。堅持住,你就會迎來黎明,迎來勝利,迎來成功。

（運用排比，言簡意賅，富有哲理，也飽含對兒子的鼓勵之情，堅持不懈，持之以恒，最后勝利屬于意志堅強者。）

（三）討論交流 1．領悟與感受。

結合課文內容，談談自己存在的優(yōu)缺點及讀后的感受。[課件顯示——

? 十四歲的我該怎么做？ 大方地亮出你的優(yōu)點，大膽地說出你的不足，只要是真情實感，就是最好的。

2．個性與表達。

對照文中的父親，以“爸爸，我想對您說??”為題，說說你的心里話。[課件顯示——

? 爸爸，我想對您說?? 文中的爸爸好嗎？也許你的爸爸比他更好，也許離你理想中的好爸爸還有一段距離，不管怎樣，把你內心的真實想法說出來，可以是感激，可以是意見。

三、小結。同學們，青春時覺得成年神奇，作為過來人，更覺得青春美好。如果讓我重走一回，我一定倍加珍惜那“一寸光陰一寸金”的少年時代。十四歲，由童年走向少年，由依賴走向獨立，由單純走向善感，由幻想走向現實。把你的驚喜呈現給父母，把你的精彩展示給父母。你一生幸福，老爸和老媽才能幸福！

第五篇：《給兒子的一封信》

《給兒子的一封信》教學設計

【教學目標】

1.在閱讀的基礎上，理解課文內容。

2.掌握書信中列舉大量事例的作用，復習書信寫作格式。

3.品味富有哲理、含義雋永的語言，體會文中蘊涵的深情。

4.讓學生懂得理解、感恩、回報父母?！窘虒W重點】

1.理解課文內容，掌握書信中列舉大量事例的作用，復習書信寫作格式。

2.品味富有哲理、含義雋永的語言，體會文中蘊涵的深情?！窘虒W難點】品味富有哲理、含義雋永的語言。【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，激情導入

1、導入新課

同學們，在日常生活中，誰是我們最親近的人呢？（父母）是啊，是父母。父母是我們的第一任老師，他們不但給了我們無私的愛，還傳授給我們他們在幾十年生活中所積累的經驗和教訓。但我們往往喜歡贊美溫柔的母親，而很少談論嚴厲的父親。實際上，父親和母親一樣，偉巖如青山，圣潔如冰雪，溫暖如驕陽，寬廣如江河。今天就讓我們通過學習《給兒子的一封信》，去認識一位可親可敬的父親。

2、介紹作者

劉亞洲，當代作家1952年10月出生，安徽宿縣人。1968年參軍，1972年入武漢大學英文系學習，1974年開始文學創(chuàng)作，處女作長篇小說《陳勝》于1977年出版。大學畢業(yè)后到空軍聯絡部工作，以敏銳的目光和寬闊的胸懷捕捉國際軍事斗爭新動向，創(chuàng)作了一系列國際軍事題材的報告文學，代表作品有《惡魔導演的戰(zhàn)爭》、《攻擊，攻擊，再攻擊》等。1984年，南國有戰(zhàn)事，隨軍采訪，負傷，創(chuàng)作了戰(zhàn)爭題材的小說《一個女人和一個半男人的故事》，引起反響。1984年在第四次全國作家代表大會上當選為中國作家協(xié)會理事。1986年，任美國斯坦福大學東方語言系客座教授。1990年后創(chuàng)作了《廣場》、《胡耀邦之死》、《實錄》等作品?！秲纱L流》獲第四屆解放軍八一文藝獎，《惡魔導演的戰(zhàn)爭》獲全國第二屆報告文學獎。不少作品被翻譯成外文在國外出版?，F任空軍副政委，中將軍銜。

二、檢查預習，掃除障礙 1．讀準字音。

銳減 訣竅 熟稔 希冀 豁達 宣泄 諂媚 瘡痍 倚馬萬言 2．詞語注釋。

[倚馬萬言] 晉恒溫領兵北征，命令袁虎靠著馬擬公文，袁虎一會兒就寫成七張紙，而且寫得很好。（見《世說新語?文學》）形容文思敏捷，寫文章快。[銳減] 急劇減少。

[悸動] 因害怕而心跳得厲害。

[諂（chǎn）媚] 用卑賤的態(tài)度向人討好。[作（zu?）踐（jian）] 糟蹋。[取悅] 取得別人的喜歡；討好。

[一瀉千里] 形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。[蹂（r?u）躪（lìn）] 踐踏，比喻用暴力欺壓，侮辱，侵害。[瘦骨嶙（lín）峋（xún）] 形容人十分瘦。

三、提出問題，自主探究

1、提出問題

從題目上看，我們就可以知道，這篇文章是一封書信。下面請同學們翻看單元說明，閱讀后思考：學習書信體文章，我們可以從哪些方面入手呢？

師生通過交流總結明確書信體文章的學習步驟：

明確：1 1）明確對象；2）知曉目的；3）理解內容；4）品味語言；5）探究寫法。

2、自主探究

這是一篇略讀課文，同學們可以自主合作學習。最首要的事就是讀課文，在讀之前，大家先思考我們應帶著哪些具體問題去讀呢？（1）這是一封誰寫給誰的書信？ 是父親劉亞洲寫給兒子胖胖的書信。（2）本文的寫作目的是什么呢？

（補充）這封書信前面還有一個題記：“學校組織‘進入十四歲’儀式，要求家長給孩子寫一封信，遂作?！?/p>

明確：作者寫這封信，是為了完成學校交給的作業(yè)。但父親竟然寫了兩千多字，當然就不是簡單的完成學校交給的作業(yè)，而是包含了很深刻的寫信目的。明確：父親寫這封信的真正的目的：希望兒子保持已有的優(yōu)點，同時具備博大的胸懷和鐵一般的意志

（3）作者在本文中肯定了兒子的哪些優(yōu)點？在肯定優(yōu)點時飽含了父親怎樣的感情？從文中找出具體語句。明確：

兒子的優(yōu)點有：

1、心地善良

2、具有平民思想。

這一部分飽含了父親的贊賞、欣賞之情。能體現贊賞、欣賞之情的語句有：

①

坦率講，我是欣賞你的，一如欣賞一部作品。即使沒有血緣關系，我仍會欣賞你，因為你身上有許多閃光的東西。你最大的特點是心地善良，這種善良是與生俱來的。人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。

②你是我們的孩子，我們哺育你，教導你，反過來也被你的行為所教導。③在這一點上，我甚至不如你。④每到星期日，我總帶你穿梭于胡同間，對那些斑駁的大門、陳舊的院落、滿是瘡痍的磚墻，你表現了多大的興趣啊。

⑤你對家庭和附加于家庭上的東西無興趣，你的興趣在于今天哪兒破壞了文物，明天哪兒被污染。某次上街，一個叔叔把廢紙扔在地上，你拾起來扔進垃圾筒（4）作者認為兒子的心地善良表現在哪些事例上？ 解析指導：結合課文的相關段落來分析。

主要表現在兒子對大自然充滿愛心上：

1、別人摘花而生氣。

2、因砍樹鏡頭而心疼。

3、不肯打亂飛的蛾。

4、不吃海鮮。

（5）在文中作者給兒子提出了哪些希望？為什么要提出這些希望？在提出希望時蘊含了父親怎樣的感情？ 明確: 對兒子的希望是：

1、應有博大的胸懷。

2、要有鐵一般的意志。父親為什么對兒子提出這兩點希望？

①你則常舉輕若重。小時候，別人批評一句，你牢記許久?？荚嚽埃闳缗R敵；考試若小挫，你總是焦慮不安。我?guī)愠鰢障?，你總問：“別人會不會以為我是在世界公園拍的假景？” 2

有時候做題答案與同學一致，明明是自己做的，卻懷疑：我是不是抄同學的？你說你愛想事，卻不告我們想什么。

②你人很聰明，但意志稍缺。與一般孩子相比，你意志夠強了，但與你即將要做的事業(yè)比，還不夠。你說不喝可樂，果然就再不喝?？荚囆〈旌笠矊掖伟l(fā)誓不玩游戲機，但常擋不住它的誘惑。這就是說，小事尚可，中事不夠，大事更不夠。

四、合作交流，再次探究

1、一定的內容是需要一定的寫作手法來表現的。這封信采用的寫作手法主要是什么呢？

明確：這封信通過列舉大量事例來讓兒子體會做人的道理。

2、這封信中哪些事例你印象最深，讀了這些事例你又有怎樣的感受呢？

（學生合作交流）

如：孫玉清之妻忍辱負重扶養(yǎng)英烈后代的事給我的印象最深。確實，沒有鐵一般的意志是做不到這一點的，同時我被她的深摯的愛所感動。

五、應用示范，品味語言

參照學習書信體文章的步驟，我們看還有什么問題沒解決？品味語言，這封信句句都是劉亞洲對兒子語重心長的教誨；字字都飽含著這位父親的深情并且蘊涵哲理。跳讀課文，看文中哪些話令你情有獨鐘、非常感動？說說你的體會。1．世上沒有兩片相同的樹葉，也沒有相同的人生之旅。（這句話意在說明什么？）

這句話先打比方說樹葉沒有一模一樣的，引出人生也是各不相同的結論，語言呼應流暢，說理清晰明白。

2．人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。（品味這句話的語言特點。）

“人心如海”與“世事如煙”的構詞方式相同，表達出人心復雜，世間虛無的感慨；“凈土”是佛教用語，作者高度贊揚了兒子純潔的心地。

3．十四過了，就奔十八；十八過了，就奔三十；三十過了，就如江河一瀉千里。（這段話是什么句式？）

這段話運用排比句式，指出時間寶貴，應該珍惜生命，抓住分分秒秒。

4．黎明前最黑暗。勝利前最絕望。成功前最渺茫。堅持住，你就會迎來黎明，迎來勝利，迎來成功。（仔細體會這句話的含意。）

這句話言簡意賅，富有哲理，也飽含對兒子的鼓勵之情，同樣運用了排比句式。你能不能仿照這種句式造一個句子？

5.請再寫出一個你認為精彩的句子并作賞析： 精句：

賞析：

六、復習格式，傾情寫作

到這里，我們完成了對課文的理解，我想補充一點，以前，人們有事要說，彼此之間要交流情感，尤其是相距遙遠不方便見面說清或有些當面不好表達的都會寫信，所以書信成為人們交流、溝通的一種常用手段。但隨著時代的發(fā)展，電話、網絡使人們的交往更方便，所以，我們幾乎不寫信了，也就淡忘了書信這種應用文體固定的書寫格式，其實我們應該掌握。

學生總結，掌握書信的正確書寫格式。

掌握了書信的書寫格式，學習了本文在書信中列舉大量的事例的方法和在字里行間融入真情的特點，我們就可以恰到好處地給別人寫一封信?，F在，就讓我們拿起筆，給自己親愛的父親寫一封信，表達自己的感激之情。要注意書信的格式。

七、當堂檢測

1、加粗字注音完全正確的一項是（）

A、諂媚（xiàn）

熟稔（ran）

瘡痍（yī）B、涅槃（bān）

希冀（jì）

蹂躪（lìn）C、嗆死（qiàng）

嶙峋(xu?n)

咆哮（xiào）D、豁達（hu?）

凌遲(líng)

瘡痍(chuāng)點撥：A。諂媚（chǎn）B涅槃(pán)C嶙峋(xún)

2、解釋下列句中加粗的詞語：

（1）你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。微不足道：微小得不值得一提。

（2）我想：這不就是被凌遲的袁督 師嗎？ 凌遲：指古代一種殘酷的死刑。

（3）照片上，孫玉清年輕英俊，而她，連她的兒子，都是雞皮鶴發(fā)，瘦骨嶙峋。瘦骨嶙峋：形容人瘦得好像要露出骨頭。（4）被馬匪蹂躪。

蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

3、結合課文，理解下列句子的含義。

思想會發(fā)酵，心理雄關難越，但必須越，否則你就不能涅槃。

思想有時會出現偏差，一個人心理上的障礙是最難克服的，但是一個人要想成就事業(yè)，必須要戰(zhàn)勝自己。

4、這是一封父親寫給兒子的信，飽含父親對兒子的無限關愛和殷切期許。作為胖胖的同齡人，你讀了之后有什么感受呢？

這封信體現了作者和兒子之間濃厚的父子之情，也表現了兩代人之間沒有代溝，像朋友一樣促膝談心。信中，作者以自己的成長過程及祖輩的坎坷經歷，對兒子進行教育，在敘述中時常自我反省，自我批評，給兒子樹立了一個好榜樣。信中提出兒子的優(yōu)點：心地善良、誠實、具有平民思想，并且都舉了很多事實。這讓孩子認識到自己的一言一行，父母都看在眼里，記在心上，給兒子一種無形的鞭策和鼓勵。

5、“我總想為你創(chuàng)造條件，這也是一種變相的在孩子身上找回自己?！睂ψ髡叩倪@句話，你體會到了什么？

家長總想滿足孩子的各種要求，總是要從廓身上找自己的影子，想當年，自己如何如何，如今，可不能再讓廓受罪，所有家長很溺愛孩子。

6、“從生命入手，既要珍惜生命，又不要太過看重?！蹦闳绾卫斫膺@句話？

“既要珍惜生命”是指要有一個正確的生命觀，一個人的生命，不單是屬于自己，還屬于關心你的好多人，“又不要太過看重”是說生命舊一個有無，一個人連死亡都不怕，還有什么困難戰(zhàn)勝不了呢？

七、歸納總結

同學們，父親的愛，是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我們的身上；父親的愛，是夏日里的一絲涼風，吹散了我們心中的煩熱；父親的愛，是秋日里的一串碩果，指引著我們走向成功；父親的愛，是冬天里的一把火，溫暖著我們那顆冰冷的心。讓我們牢記：父親是一棵大樹，護佑著歡快的兒女。父親是一座大山，托載起幸福的家庭。

最后，老師也想送給同學們一句短信：一生相識，來自天意。一份暖意，來自惦記。一句祝福，來自心底。祝同學們學習進步，夢想成真。