第一篇：中職電子商務(wù)專業(yè)核心職業(yè)能力探討

中職電子商務(wù)專業(yè)核心職業(yè)能力培養(yǎng)探討

陳媛

[摘要]：中等職業(yè)教育是一種以職業(yè)能力為核心的教育。目前，各院校對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)越來(lái)越重視，針對(duì)中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，探討了如何去培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生的核心職業(yè)能力。

[關(guān)鍵詞]：中職電子商務(wù)職業(yè)能力

2000年3月21日，教育部下發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》，明確提出中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是，“培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。”綜合職業(yè)能力是人們從事一門或若干相近職業(yè)所必備的本領(lǐng)，由專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力三部分構(gòu)成。其中方法能力和社會(huì)能力被稱為職業(yè)核心能力。職業(yè)核心能力指的是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，能適應(yīng)崗位不斷變換，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力。1998年，我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部在《國(guó)家技能振興戰(zhàn)略》中把職業(yè)核心能力分為8項(xiàng)，稱為“8項(xiàng)核心能力”，包括：與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語(yǔ)應(yīng)用等。對(duì)于中職學(xué)校而言，中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)的核心職業(yè)能力又有哪些呢？我們?cè)撊绾稳ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的這些核心職業(yè)能力是值得我們?nèi)ド钏嫉膯?wèn)題。

一、職業(yè)核心能力的由來(lái)

從20世紀(jì)70年代起，德國(guó)在“雙元制”的職業(yè)教育中，除了專業(yè)能力培養(yǎng)外，特別注重方法能力和社會(huì)能力兩項(xiàng)“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)?！瓣P(guān)鍵”一詞在德語(yǔ)中原意為“鑰匙”，表明“關(guān)鍵能力”（即核心能力）是“打開(kāi)就業(yè)從業(yè)之門的鑰匙”。從20世紀(jì)80年代起，英國(guó)政府開(kāi)始致力于以就業(yè)為導(dǎo)向的“核心能力培訓(xùn)體系”(與人交流、信息處理、與人合作、數(shù)字應(yīng)用、解決問(wèn)題、自我提高)的開(kāi)發(fā)，經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展以后，已經(jīng)形成較完善的培訓(xùn)體系。進(jìn)入21世紀(jì)后，美國(guó)SCANS提出，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，未來(lái)的勞動(dòng)者特別應(yīng)該具備三項(xiàng)基本素質(zhì)，擁有五種基礎(chǔ)能力。其中提到的五個(gè)基礎(chǔ)能力包括合理利用與支配各類資源的能力、獲取信息并利用信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)分析能力及運(yùn)

用多種技術(shù)的能力。大力培養(yǎng)職業(yè)核心能力，已經(jīng)成為世界多數(shù)先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的政府、行業(yè)組織及相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人力資源開(kāi)發(fā)的熱點(diǎn)，形成職業(yè)教育發(fā)展的主流趨勢(shì)。

二、中職電子商務(wù)專業(yè)的能力需求

電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)復(fù)合型專業(yè)，涉及到技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理等學(xué)科，其專業(yè)如何建設(shè)，課程如何設(shè)置，至今還沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的模型。國(guó)內(nèi)外教育學(xué)者都在積極探索電子商務(wù)專業(yè)課程體系的設(shè)置與專業(yè)建設(shè)。本人認(rèn)為中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)從事商務(wù)工作的人員，通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握在商業(yè)貿(mào)易、金融等企業(yè)，從事商務(wù)信息搜集與管理、辦公室事務(wù)處理、客戶接待及關(guān)系維系、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷及推廣、網(wǎng)店建設(shè)與管理等工作應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)具備的技能，具有商品推銷與廣告策劃、商務(wù)信息處理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃推廣、較好的外語(yǔ)能力及使用現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力。

三、中職電子商務(wù)專業(yè)核心能力的培養(yǎng)

（一）圍繞職業(yè)核心能力制訂人專業(yè)課程體系

中職電子商務(wù)專業(yè)要與企業(yè)深度合作，根據(jù)對(duì)不同行業(yè)、不同地區(qū)、不同企業(yè)、不同崗位（包括營(yíng)業(yè)員、店長(zhǎng)、客服文員、網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)管理人員、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人員等）以及崗位能力、職業(yè)核心能力、專業(yè)人才層次需求的調(diào)研結(jié)果，明確專業(yè)定位和學(xué)生的就業(yè)方向，確定職業(yè)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)，通過(guò)深入代表性企業(yè)調(diào)研以及對(duì)已畢業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，明確電子商務(wù)人才培養(yǎng)規(guī)格，采用DACUM職業(yè)分析方法，根據(jù)企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，形成電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)能力圖表，同時(shí)邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的電子商務(wù)專家，召開(kāi)電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)分析研討會(huì)，形成電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)能力分析報(bào)告，構(gòu)建一個(gè)以核心職業(yè)能力為軸心的中職電子商務(wù)專業(yè)課程體系。近年來(lái)，我校大力開(kāi)展基于項(xiàng)目的模塊化階梯式課程模式，專業(yè)設(shè)置以職業(yè)分析為導(dǎo)向，培養(yǎng)目標(biāo)以職業(yè)能力為本位，課程設(shè)計(jì)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，根據(jù)職業(yè)崗位需求，優(yōu)化課程改革基本思路，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“文化基礎(chǔ)課程+專業(yè)核心課程+綜合實(shí)訓(xùn)課程”的課程體系。

（二）多渠道培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力

1、創(chuàng)設(shè)仿真的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)環(huán)境，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。中職教育不僅要面向社會(huì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用，還要面向?qū)W生，面向未來(lái)，使學(xué)生畢業(yè)就能上崗，上崗就能成才，轉(zhuǎn)崗能較快適應(yīng)。要想使學(xué)生具有較好的職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的職業(yè)技能，在教學(xué)中要構(gòu)建仿真的職業(yè)環(huán)境，使學(xué)生“身臨其境”，接受各方面的訓(xùn)練和熏陶。實(shí)踐內(nèi)容的真實(shí)性使學(xué)生能夠真實(shí)地感受和體驗(yàn)電子商務(wù)的整個(gè)流程以及相應(yīng)的崗位設(shè)置。學(xué)生親自參與項(xiàng)目的整體實(shí)施過(guò)程，能夠全方位地掌握電子商務(wù)的崗位職責(zé)，從而使自身的職業(yè)技能得到鍛煉和提升。

2、改革教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。為了增強(qiáng)職業(yè)核心能力培養(yǎng)的自主性、靈活性和實(shí)效性，同時(shí)也與職業(yè)教育目標(biāo)和課程體系改革相適應(yīng)，應(yīng)積極嘗試新的教學(xué)方法，主要包括任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演、情境教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等理論實(shí)踐一體化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。假如建設(shè)一個(gè)飾品電子商務(wù)網(wǎng)站，采用角色扮演法，教學(xué)可以采用虛擬頂崗操作的方式，教師是本項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)理，學(xué)生分為幾個(gè)小組是項(xiàng)目組成員，上學(xué)即上班，上課轉(zhuǎn)換為做項(xiàng)目。將崗位工作任務(wù)分解到課堂教學(xué)中，同學(xué)根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)，在各個(gè)項(xiàng)目組中找到適合自己的角色，分別完成各自不同的工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、技能、與人合作、與人溝通、語(yǔ)言表達(dá)等職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，使得學(xué)生在參與了不同的工作項(xiàng)目后，獲得了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅，并產(chǎn)生積極的下一次再成功的動(dòng)機(jī)，使技能教學(xué)在學(xué)生取得成功，教師的期待中不斷向前發(fā)展，提升學(xué)生的職業(yè)能力。

3、課外開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生專業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的主要場(chǎng)所和途徑，但若能很好地利用課外活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，將會(huì)大大提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

（1）針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，建立課外興趣小組（類似工作室），以開(kāi)發(fā)解決實(shí)際問(wèn)題的產(chǎn)品為主開(kāi)展活動(dòng)。例如，在電子商務(wù)應(yīng)用專業(yè)中學(xué)生以班為單位分組構(gòu)建公司團(tuán)隊(duì)，建立電子商務(wù)實(shí)踐工作室等“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”，將小型項(xiàng)目的產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)或?qū)嶓w銷售，使同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間不僅熟練掌握公司企業(yè)的工作模式，更拓展其自身創(chuàng)造力和動(dòng)手協(xié)調(diào)能力。

（2）搭建科技藝術(shù)節(jié)平臺(tái)，開(kāi)好技能運(yùn)動(dòng)會(huì)。每年的11～12月是我校的校園文化技能節(jié)，開(kāi)展活動(dòng)豐富多樣，有各種類型的技能比賽、優(yōu)秀學(xué)生作品展示、校企合作、新產(chǎn)品新技術(shù)推廣等。借助這個(gè)平臺(tái)，讓全體學(xué)生參與到學(xué)技能、賽

技能的氛圍中。

（3）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合。聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員到校舉辦各類講座，與其溝通、交流，以增強(qiáng)對(duì)企業(yè)職業(yè)活動(dòng)及崗位的認(rèn)識(shí)。建設(shè)一支既有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高水平教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，學(xué)校制定了教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的教師培養(yǎng)方案，讓教師不僅具備專業(yè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的職業(yè)素質(zhì)。這樣，教師在教學(xué)中才能有效地將專業(yè)能力和職業(yè)能力結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，全員參與對(duì)學(xué)生職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

4、參與技能大賽，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。積極參與國(guó)家、省級(jí)電子商務(wù)類大賽，在準(zhǔn)備和實(shí)施過(guò)程中，重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，按照技能大賽的比賽要求，引入真實(shí)企業(yè)商業(yè)問(wèn)題，通過(guò)指導(dǎo)教師以及企業(yè)資深人士的點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)解決真實(shí)的企業(yè)商業(yè)問(wèn)題，強(qiáng)化職業(yè)技能，提升職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐與就業(yè)。

5、推進(jìn)雙證機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能。通過(guò)與勞動(dòng)保障職能部門密切合作，加強(qiáng)中職學(xué)生的電子商務(wù)職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證及考核體系，將職業(yè)資格考證融入人才培養(yǎng)方案，同時(shí)將職業(yè)資格考證的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)融入相關(guān)的課程中，把課程講授內(nèi)容與資格證書考試內(nèi)容關(guān)聯(lián)匹配。學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)課程之后就可以考取職業(yè)資格證書，使學(xué)生獲取學(xué)歷證書的同時(shí)考取助理電子商務(wù)師職業(yè)資格證書。助理電子商務(wù)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中要求具備網(wǎng)絡(luò)使用能力（網(wǎng)絡(luò)工具使用、網(wǎng)頁(yè)制作、基本安全技術(shù)）、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力（網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息采集與處理、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷）、電子交易能力（電子合同、電子支付）。依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)陔娮由虅?wù)概論這門課程中，將資格證書考試內(nèi)容與課程內(nèi)容相匹配，以便于學(xué)生考取職業(yè)資格證書，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能。

總之，職業(yè)核心能力的培養(yǎng)是涉及多方面、多環(huán)節(jié)的系統(tǒng)工程，需要不斷的探索、實(shí)踐和完善。電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)應(yīng)圍繞學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提升學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。

參考文獻(xiàn)

[1]童山東，職業(yè)核心能力培養(yǎng)探索[J]，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006(3)

[2]楊東進(jìn)，職業(yè)核心能力與職業(yè)素質(zhì)教育[J]，當(dāng)代教育論壇，2008(9)

第二篇：中職模具專業(yè)(沖壓)職業(yè)核心能力分析

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

中職模具專業(yè)(沖壓)職業(yè)核心能力分析 作者：許洪松

來(lái)源：《職業(yè)·中旬》2009年第12期

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),沖壓件的使用在汽車、拖拉機(jī)行業(yè)中約占60%,在電子工業(yè)中約占85%,而在日用五金產(chǎn)品中占到約90%。例如,一輛新型轎車投產(chǎn)須配套2000副以上各類專業(yè)模具。可以說(shuō),一個(gè)國(guó)家模具工業(yè)發(fā)展的水平,反映出這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的程度。

中等職業(yè)學(xué)校的模具專業(yè)(沖壓),為這類企業(yè)培養(yǎng)一線工作的技能型人才,這類人才的技能水平的高低,直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量。研究中等職業(yè)學(xué)校模具專業(yè)(沖壓)職業(yè)核心能力,促進(jìn)職業(yè)核心能力培養(yǎng)效率的提高,是時(shí)代的需要,也是我國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)的需要。

根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,可以知道:要生產(chǎn)一副模具,首先需要加工一副模具所需的各種零件,再把各零件裝配成一套模具。因此,中職模具專業(yè)(沖壓)的職業(yè)核心能力,可以表述為:“模具零件加工能力、模具的裝配及維修能力、模具設(shè)計(jì)能力、模具CAD/CAM能力。”

一、模具零件加工能力

模具零件加工能力包含以下幾個(gè)方面的能力:第一,需具備零件圖樣識(shí)讀和繪制能力。具有模具零件圖樣的識(shí)讀能力,為進(jìn)一步強(qiáng)化讀圖能力,需進(jìn)行繪圖能力的訓(xùn)練。CAD軟件中具有工程圖模塊和三維造型模塊,相應(yīng)于機(jī)械制圖中的繪圖和讀圖部分。第二,要了解材料及熱處理、工藝基準(zhǔn)的確定及工藝尺寸的計(jì)算、公差配合的性質(zhì)及其選用。第三,要具備測(cè)量零件及處理測(cè)量數(shù)據(jù)的能力,這是正確加工零件所必備的,同時(shí)也是繪制零件圖樣所要具有的能力。第四,必須具備鉗工加工能力、普通機(jī)床加工能力、數(shù)控機(jī)床加工能力。這些能力是零件加工所必備的。具備了這些能力,才能根據(jù)零件圖樣加工出合格的零件。同時(shí),也要具備機(jī)床刀具的選用及磨削的能力,合理地選用刀具及保證刀具具有良好的切削性能,這樣才能保證零件加工的效率和質(zhì)量。CAD軟件中具有后處理模塊,可以根據(jù)零件的三維造型自動(dòng)輸出數(shù)控機(jī)床加工所需的數(shù)控程序。

二、模具裝配及維修能力

這方面的能力是該專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力中的核心能力,要求能把前面加工好的零件裝配起來(lái),并要保證模具能正確工作及生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。該能力包含以下幾個(gè)方面的能力:

1.熟悉沖壓模具的結(jié)構(gòu),具有正確識(shí)讀模具裝配圖的能力

熟悉結(jié)構(gòu)是正確識(shí)讀裝配圖樣的前提。在CAD軟件中,有三維造型裝配模塊與之對(duì)應(yīng)。

2.能理解沖壓的工藝過(guò)程,具有正確裝配模具的能力

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

理解沖壓工藝,對(duì)正確進(jìn)行模具的裝配具有指導(dǎo)作用。在CAD軟件中,可以將裝配好的三維裝配體,進(jìn)行爆炸操作,詳細(xì)地顯示出裝配的步驟,能指導(dǎo)模具裝配的全過(guò)程。

3.具有繪制模具裝配圖的能力。

能繪制模具裝配圖,將有效地促進(jìn)模具裝配圖識(shí)讀能力的提高。在CAD軟件中,有相應(yīng)的工程圖模塊,可以將裝配好的三維裝配體生成裝配體的工程圖。

4.熟悉沖壓類零件工藝結(jié)構(gòu),具有模具維修的能力

熟悉零件的工藝結(jié)構(gòu),在進(jìn)行模具維修時(shí),就能快速地找到問(wèn)題的結(jié)癥所在,進(jìn)而采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。在CAD軟件中,可以對(duì)沖壓類零件進(jìn)行工藝性能檢查,確保在模具設(shè)計(jì)加工之前,保證沖壓零件具有合理的沖壓工藝結(jié)構(gòu)。同樣,也可以對(duì)裝配體進(jìn)行干涉檢查,預(yù)先發(fā)現(xiàn)裝配及沖壓過(guò)程中的干涉現(xiàn)象,避免把錯(cuò)誤帶入生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

三、模具設(shè)計(jì)能力

提出中職學(xué)生具有模具設(shè)計(jì)能力,是考慮到他們職業(yè)拓展的需要,而且這也是可行的。原因有兩個(gè)方面:其一,中職學(xué)生經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,對(duì)沖壓工藝,以及沖壓零件的工藝結(jié)構(gòu)、工藝性能有了較深的理解;其二,他們?cè)谀＞叩难b配及維修過(guò)程中,對(duì)模具的整體結(jié)構(gòu)和凸凹模的形態(tài)有了全面的認(rèn)識(shí)。如上所述,讓中職學(xué)生掌握一定的模具設(shè)計(jì)能力是可行的;而進(jìn)行模具設(shè)計(jì),反過(guò)來(lái)可以進(jìn)一步促進(jìn)裝配及維修能力的提高。在CAD軟件中,有相應(yīng)的沖壓模具設(shè)計(jì)向?qū)?可以根據(jù)相應(yīng)的零件,在向?qū)У囊龑?dǎo)下,一步一步操作,最終設(shè)計(jì)出一副合理的模具。

四、模具CAD/CAM能力

通過(guò)上面的敘述,可以得知,在CAD軟件中,這個(gè)能力貫穿于模具零件加工、模具裝配及維修、模具設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程之中。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中需教師不斷重復(fù)、不斷強(qiáng)化其CAD/CAM能力。

通過(guò)上述對(duì)中職模具專業(yè)(沖壓)職業(yè)核心能力的分析,可以看到:學(xué)生在校期間,可以加工出一套模具,并且具有較強(qiáng)的模具裝配及維修能力。另外,考慮到中職學(xué)生職業(yè)拓展的需要,具有一定的前瞻性。因此,中職模具專業(yè)(沖壓)的職業(yè)核心能力構(gòu)成是合理的,可以用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,對(duì)模具專業(yè)(沖壓)建設(shè)是有利的。

(作者單位:江蘇省淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校)

第三篇：職業(yè)核心能力總結(jié)

認(rèn)真對(duì)待，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)

——關(guān)于“職業(yè)核心能力”教學(xué)心得總結(jié)

本學(xué)期有幸參與了職業(yè)核心能力的教學(xué)工作，這對(duì)于我自身能力的提高起到很大的幫助。隨著職業(yè)核心能力課程的開(kāi)展，不僅營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，也能讓其通過(guò)組織活動(dòng)不斷相互學(xué)習(xí)，找到自己的閃光點(diǎn)。此次工作對(duì)于我自身而言是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我將談?wù)勛约旱慕虒W(xué)心得。

一、嚴(yán)格依照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)到課，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

第一堂課主要是借助教學(xué)多媒體將職業(yè)核心能力的定義及意義以PPT的形式展示在學(xué)生面前。在這個(gè)初定的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單介紹整個(gè)教學(xué)進(jìn)度和測(cè)評(píng)包的構(gòu)成（任務(wù)一二及自選任務(wù)）。尤其是重點(diǎn)講解支撐任務(wù)所需的材料如何去收集（照片、活動(dòng)PPT、策劃書、會(huì)議記錄，所涉及到的作品設(shè)計(jì)實(shí)物等）。同時(shí)強(qiáng)調(diào)課程實(shí)質(zhì)是實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)任務(wù)的開(kāi)展，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員間的共同合作讓任務(wù)圓滿完成。最后考評(píng)是測(cè)評(píng)包和試卷同時(shí)進(jìn)行。后期就是分組，先在課堂上向?qū)W生講解一個(gè)成功案例。緊接著由各小組自由討論并確定需執(zhí)行的項(xiàng)目。在課堂上大部分時(shí)間交由學(xué)生，讓各小組成員分別到講臺(tái)上完成對(duì)小組任務(wù)的講解。其余小組提問(wèn)，相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)方案。同時(shí)作為老師，對(duì)學(xué)生策劃的點(diǎn)評(píng)要注重方式方法并給予更多的肯定和鼓勵(lì)，這樣更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極參與度。對(duì)于個(gè)別執(zhí)行力度不強(qiáng)或需另行選擇項(xiàng)目的小組將重點(diǎn)單獨(dú)指導(dǎo)并堅(jiān)持跟進(jìn)到底。最后通過(guò)大家的共同努力，所帶班級(jí)學(xué)生都依照教學(xué)任務(wù)要求完成項(xiàng)目，認(rèn)真按時(shí)完成測(cè)評(píng)包的填寫及光盤刻錄并順利參加筆試。

二、積極面對(duì)教學(xué)困難，適當(dāng)引入團(tuán)隊(duì)小游戲，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

“一想二說(shuō)三做”——就是我對(duì)本門課程教學(xué)模式的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)。以學(xué)生為中心，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)思考、各施所長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的同時(shí)學(xué)習(xí)到更多的實(shí)用知識(shí)，比如策劃書、會(huì)議記錄等文本的制作。同時(shí)無(wú)形中增加了學(xué)生間與人交流溝通的次數(shù)，力求實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變——從而提升他們的溝通能力。由學(xué)生自行組隊(duì)、小組命名，并根據(jù)任務(wù)要求（項(xiàng)目意義及可行性）積極討論后確定項(xiàng)目。緊接著就是由小組長(zhǎng)牽頭按照進(jìn)度完成項(xiàng)目任務(wù)，同時(shí)實(shí)時(shí)收集并保存支撐材料，同時(shí)完成測(cè)評(píng)包的填寫。

也許是由于起初的新鮮感過(guò)了，個(gè)別小組成員在課堂上聽(tīng)取其他小組陳詞時(shí)漠不關(guān)心或交頭接耳，自由討論、分析總結(jié)環(huán)節(jié)中參與度也不高。在查閱了一些網(wǎng)絡(luò)資料后，借鑒了一些團(tuán)隊(duì)小游戲。印象比較深刻的是在2班開(kāi)展的“數(shù)字傳遞”活動(dòng)。班上所有小組必須參加，其中任意2個(gè)小組同時(shí)參加。先站一縱隊(duì)，分別前后熱身，捏、敲，再轉(zhuǎn)后重新來(lái)過(guò)。把數(shù)字告訴最后一排的同學(xué)，會(huì)場(chǎng)保持安靜，誰(shuí)出聲或違規(guī)誰(shuí)輸分。以捏、敲方式傳遞信息，最后由第一排同學(xué)將答案寫在黑板上。重復(fù)進(jìn)行3次比賽，休息期間隊(duì)員可以簡(jiǎn)單交談或?qū)崟r(shí)改變站隊(duì)順序以便更好地更快的完成比賽。當(dāng)然最后還要適當(dāng)懲罰落后小組——集體到講臺(tái)上手牽手唱歌。學(xué)生由起初的不配合或被動(dòng)參與，到后期會(huì)不時(shí)的問(wèn)：“老師，今天我們有課堂游戲不？”其實(shí)主要是想通過(guò)有趣小游戲，除了活躍課堂氣氛，增進(jìn)師生互動(dòng)外，更多更重要的——引導(dǎo)學(xué)生更加深刻體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)希望能激發(fā)學(xué)生自身更多的思考。

三、課程教學(xué)中的不足及改進(jìn)方案。

出身工科，自入校以來(lái)一直從事學(xué)生工作，雖然順利通過(guò)職業(yè)核心能力專業(yè)培訓(xùn)，但仍缺乏一定的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)理論。但我非常珍惜學(xué)院給予的這次教學(xué)機(jī)會(huì)，在教學(xué)過(guò)程中也一直做到認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，積極改進(jìn)。在這里我要感謝我的學(xué)生們包容我在實(shí)際教學(xué)上的不足。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作中，我將充分利用課余時(shí)間閱讀更多的專業(yè)書籍及網(wǎng)絡(luò)資料，拓展視野和知識(shí)面，不斷提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，定時(shí)聽(tīng)課，最后也希望學(xué)院能給我們提供更多的學(xué)習(xí)的平臺(tái)及培訓(xùn)機(jī)會(huì)。相信通過(guò)不斷努力，在不久的將來(lái)我一定能把教學(xué)工作做得更好。

第四篇：電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

一、自我認(rèn)識(shí)

1.興趣愛(ài)好：喜歡運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、看一些勵(lì)志書籍、交友、逛街等。

2.優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力強(qiáng)，勤于思考，做事仔細(xì)、認(rèn)真、塌實(shí)和負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)性強(qiáng)，時(shí)間觀念強(qiáng)，有自信心，考慮問(wèn)題深入而全面，待人友善。

3.缺點(diǎn)：性格偏內(nèi)向，交際能力一般，做事過(guò)于執(zhí)著頑固，有點(diǎn)保守缺乏足夠的冒險(xiǎn)精神，辦事略顯急噪，有點(diǎn)惰性。

4.生活教訓(xùn)：少一點(diǎn)抱怨，多做點(diǎn)實(shí)事。

二、社會(huì)環(huán)境和職業(yè)分析

1.社會(huì)總體環(huán)境

在科技發(fā)展迅速、全球經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境中，我國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展扮演著越來(lái)越重要的角色，特別是在加入WTO之后，跨國(guó)企業(yè)不斷涌入中國(guó)市場(chǎng)，促使我國(guó)企業(yè)不段提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，力爭(zhēng)走出國(guó)門 “國(guó)內(nèi)市場(chǎng)國(guó)際化、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)化”的新競(jìng)爭(zhēng)格局已經(jīng)形成。然而企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這就促使了人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈化，于是怎樣在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處與不敗之地，成了當(dāng)今求職者必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。

2.管理職業(yè)分析

中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，且管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。同時(shí)要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。

三、行業(yè)分析

21世紀(jì),全球市場(chǎng)上只有供應(yīng)鏈而沒(méi)有企業(yè),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng),而不是企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)作為供應(yīng)鏈中的一環(huán),必須與上游、下游的其他企業(yè)共同合作,形成有力、有效的供應(yīng)鏈，以此與對(duì)手企業(yè)所組成的供應(yīng)鏈進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)物流與供應(yīng)鏈進(jìn)行有效的管理,就是企業(yè)實(shí)施降低成本的過(guò)程,也是企業(yè)在日漸激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中奪取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉。這就促使整個(gè)社會(huì)尤其是企業(yè)需要一大批一流的具有物流與供應(yīng)鏈管理相關(guān)知識(shí)的人才。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃

1.短期規(guī)劃（大學(xué)本科階段：20xx年——20xx年）

目標(biāo)：繼續(xù)發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)，不斷克服自己的缺點(diǎn)，通過(guò)爭(zhēng)取社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)不斷提高自身的綜合能力，完成學(xué)士學(xué)業(yè)，最終考上研究生以獲得更好的深造條件。

本科方向：電子商務(wù)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)

2.中期規(guī)劃（研究生階段：20xx年——20xx年）

目標(biāo)：掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，獲得研究生獎(jiǎng)助金，考到物流工程師證，主動(dòng)利用各種實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)增加自身含金量，完成碩士學(xué)業(yè)，最終在東南沿海進(jìn)入著名企業(yè)以找到一份滿意的工作。

方向：物流與供應(yīng)鏈管理

3.長(zhǎng)期規(guī)劃（工作5——10年：20xx年——2022年）

學(xué)歷目標(biāo)：至少碩士學(xué)歷或碩士以上學(xué)歷

職務(wù)目標(biāo)：世界500強(qiáng)高級(jí)管理人才

能力目標(biāo)：在不斷克服自身缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)好扎（體育專業(yè) 職業(yè)生涯規(guī)劃范文）實(shí)的管理專業(yè)知識(shí)，并最終形成一套自己的管理理念；提高自己的演講水平；通過(guò)不斷實(shí)踐提高組織、領(lǐng)導(dǎo)能力；善于溝通尤其是與公司決策層；能從容應(yīng)付各種突發(fā)事件，通過(guò)不斷加強(qiáng)自身的交際能力，形成廣泛的社交范圍。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪50萬(wàn)。

4.晚期規(guī)劃（35歲到55歲）

通過(guò)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和持之以恒地學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須聚焦，力爭(zhēng)在管理的 某個(gè)方面成為專家，塑造個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力最終形成 知識(shí)創(chuàng)新。使自己的職業(yè)轉(zhuǎn)型，如擔(dān)任培訓(xùn)師、管理咨詢師、學(xué)術(shù)專家等職業(yè)。

五、改進(jìn)自身的舉措

1.教育培訓(xùn)

在校學(xué)習(xí)期間，不斷補(bǔ)充自己所需要的知識(shí)和技能，獲取相關(guān)職業(yè)資格證書；工作期間充分利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)并爭(zhēng)取更多，不斷給自己充電去適應(yīng)新事物。

2.實(shí)踐鍛煉

養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、飲食習(xí)慣；鍛煉自身的注意力以及做事情時(shí)的關(guān)注度；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的交際能力，擴(kuò)大交際圈，重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.討論交流

在校期間，多和老師、同學(xué)、朋友交流討論一些有實(shí)際意義的話題，提高自己的傾聽(tīng)能力和表達(dá)能力；工作后，多和同事和上司交流，獲得同事支持和上司的肯定。

六、成功標(biāo)準(zhǔn)

個(gè)人事業(yè)和家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展，先立業(yè)再成家，28歲左右擁有幸福的家庭，有房有車，每年擁有足夠的基金和節(jié)假日用于陪伴家人，比如旅游等。

七、對(duì)此職業(yè)生涯的說(shuō)明

總體方向不變的前提下，根據(jù)時(shí)事的變化作出相應(yīng)的調(diào)整，靈活多變，富有彈性，不會(huì)因?yàn)閴毫μ髮?dǎo)致遭遇過(guò)大的挫折。不時(shí)得拿出自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃書看看來(lái)激勵(lì)下自己，每年年底為自己做一份個(gè)人工作總結(jié)，及對(duì)職業(yè)規(guī)劃的修整，力爭(zhēng)各個(gè)擊破，最終實(shí)現(xiàn)人生的理想。

電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

一、獨(dú)立盤點(diǎn)：

1、性格：活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀向上，有激情，有活力，固執(zhí)，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)偏激。

2.、喜好：廣交哥們，旅游，讀書，畫畫，唱歌，戶外活動(dòng)，吃東西。

3、優(yōu)點(diǎn)：做自我樂(lè)意的事情會(huì)很有激情，很有沖勁;做事專心、管理;別人向我提出意見(jiàn)和倡議，一開(kāi)端可能會(huì)不高興，但很快會(huì)靜下心來(lái)細(xì)想，如果是好的，我接受，不好的意見(jiàn)，我拒絕。

4.、缺點(diǎn)：別人逼我做事，會(huì)反抗，沒(méi)激情，不專心，做得不好會(huì)找借口，會(huì)偷懶;懶惰;缺乏恒心和毅力，做事不能堅(jiān)持到底;對(duì)事對(duì)人會(huì)偏向有利益的那邊，不過(guò)前提是符合道德、不超越我做人的底線。

二、揚(yáng)長(zhǎng)避短：

在這大學(xué)四年里，找準(zhǔn)我最LOVE做的事和不得不做的事，對(duì)LOVE的事要保持激情與活力，投入其中并從中獲悉經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷超越自我;對(duì)不得不做的事，要有一份使命心在里面，做好自我的本分，專心管理，細(xì)心完工，從而提高自我的能力，最好把不得不做的事變成我LOVE做的事、善于做的事。在借鑒和鍛煉的過(guò)程中，找好平衡點(diǎn)，兼顧借鑒、打工、與家人、同窗、工友的關(guān)系，更好地人際交往。延續(xù)廣交哥們，善而從之，不善而改之。

三、大學(xué)四年的計(jì)劃：

大

一、上學(xué)期快要結(jié)束了，我感觸良多。因?yàn)橐婚_(kāi)端便按照自我的喜惡和專長(zhǎng)找準(zhǔn)了專業(yè)，加入了夢(mèng)想中的社團(tuán)，所以對(duì)自我的求職者存沒(méi)啥可以抱怨的，一切在我的眼里都是美好的、充滿期望的，對(duì)接下來(lái)的借鑒和社團(tuán)打工都很積極。到后來(lái)，對(duì)大學(xué)有了更多的了解后，雖說(shuō)不是失落，但也是激情減速，各地方都有所松懈。如今回憶起來(lái)，這也是必經(jīng)階段，不后悔也不抱怨。而針對(duì)我上學(xué)期的表現(xiàn)和心態(tài)，我對(duì)下學(xué)期的計(jì)劃是： 切實(shí)做好課后當(dāng)天復(fù)習(xí)的打工，課前預(yù)習(xí)，周五、六日適當(dāng)?shù)刈鼍毩?xí);抓好英語(yǔ)，每個(gè)星期要有固定的時(shí)刻來(lái)背單詞、朗讀課文、練習(xí)聽(tīng)力、寫一篇練筆，爭(zhēng)取期末考驗(yàn)好成績(jī)，爭(zhēng)取拿到大二上學(xué)期考四級(jí)的機(jī)遇;社團(tuán)打工，要把時(shí)刻固定下來(lái)，放在借鑒之后，爭(zhēng)取鍛煉機(jī)遇大的、學(xué)到東西多的事來(lái)做，延續(xù)提高辦事能力、耐挫性，以及增廣人脈。

大

二、聽(tīng)說(shuō)大二的課相對(duì)大一會(huì)少很多，周周圍五下午空閑。除了補(bǔ)眠之外，這些空閑時(shí)刻要用來(lái)借鑒，不單要學(xué)好專業(yè)課，而且要多看課外書，異常是帖子時(shí)事、最新高科技前沿以及電子商務(wù)的現(xiàn)狀。我想我會(huì)試著用本專業(yè)的常理，開(kāi)設(shè)這個(gè)小網(wǎng)店去實(shí)踐一下。英語(yǔ)四級(jí)要過(guò)，還要高分通過(guò)，然后備考六級(jí)，以及四級(jí)口語(yǔ)。有時(shí)刻的話，會(huì)在大二和大三去學(xué)多一門外語(yǔ)，譬如西班牙語(yǔ)/法語(yǔ)。社團(tuán)打工那邊，要賣力表現(xiàn)自我，學(xué)精社團(tuán)里的特定技能，譬如化妝，然后競(jìng)選部長(zhǎng)，最好是會(huì)長(zhǎng)，學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)，準(zhǔn)備大三考證。要好好考慮要不要考研，要的話考哪地方的，哪個(gè)學(xué)院的，是結(jié)業(yè)后就考還是半工讀地考，利弊分別是啥，考驗(yàn)有啥要求等等要找好資料并仔細(xì)考慮。

一、寫在前面

我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)我的優(yōu)勢(shì)

1、各科成績(jī)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng)，興趣廣泛;

2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng);

3、在班級(jí)曾擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書，在學(xué)校曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)文體部副部長(zhǎng)，國(guó)旗班負(fù)責(zé)人及成員，組織管理能力較強(qiáng)，且敢于嘗試新的事物;

4、多次在校活動(dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書;

5、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。

(二)優(yōu)勢(shì)的使用

1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎;

2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;

3、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要;

4、大量證書在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢(shì);

5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。

劣勢(shì)：

(一)我的弱勢(shì)

1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化;

2、考慮事情不夠周全;

3、自我反思不夠;

(二)弱勢(shì)的彌補(bǔ)

1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩(wěn)定自己的情緒;

2、遇事要從多方面、多角度考慮;

3、多找找自身過(guò)失，改正不足。

機(jī)會(huì)：

(一)機(jī)遇

1、姐姐是園長(zhǎng)，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園;

2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng);

3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷;

4、實(shí)習(xí)給老師和園長(zhǎng)留下較好的印象。

(二)機(jī)遇的把握

1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎?

2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;

3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí);

4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。

制約點(diǎn)：

(一)我面臨的威脅

1、幼兒園工資不夠高;

2、學(xué)歷不夠高;

3、英語(yǔ)水平較差，影響國(guó)際交流。

(二)威脅的排除

1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科;

2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重;

3、從現(xiàn)在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。

四、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)：

我認(rèn)為幼兒早期教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對(duì)幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)久待下去。對(duì)孩子

要有愛(ài)心，有耐心，有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔!

五、近幾年職業(yè)生涯路線：

1、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在畢業(yè)匯演中積極表現(xiàn);

2、中期目標(biāo)：畢業(yè)后我將選擇在北京發(fā)展，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)各種考核;

3、長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖。

六、結(jié)束語(yǔ)：

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢(shì)。誰(shuí)能阻止少年武士赴死之心，他們聽(tīng)不見(jiàn)，用畢生的精力去奮斗吧，陽(yáng)光大道在向我們招手!

電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

一、自我評(píng)價(jià)

優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)觀積極，有上進(jìn)心，有責(zé)任心；良好的溝通能力，人際關(guān)系良好，具團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意思，有很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力及自學(xué)能力。

缺點(diǎn)：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)課程

主干學(xué)科：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等。

主要課程：C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。

三、環(huán)境分析

機(jī)遇：我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展較快，為我們學(xué)習(xí)其專業(yè)的大學(xué)生提供了更好地發(fā)展機(jī)會(huì)。中國(guó)加入世貿(mào)組織后，與世界的一體化進(jìn)程將加快，國(guó)外的資本、技術(shù)介入將加大對(duì)高層次人才的需求，將有利于吸引大學(xué)生就業(yè)。預(yù)計(jì)今后幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)將持續(xù)快速增長(zhǎng)。這給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大就業(yè)空間，就業(yè)總體形勢(shì)較好

挑戰(zhàn)：

電子商務(wù)專業(yè)還是新興專業(yè)，就業(yè)前景還不是非常好

國(guó)際經(jīng)濟(jì)面臨衰退的嚴(yán)峻形勢(shì)使全社會(huì)的整體就業(yè)壓力加大，高校畢業(yè)生就業(yè)同樣不容樂(lè)觀；

我國(guó)連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，使畢業(yè)生數(shù)量跳躍式增長(zhǎng)，而社會(huì)有效需求在短期內(nèi)增幅有限

很多專業(yè)和非專業(yè)人員的加入使我們就業(yè)壓力增大。

四、職業(yè)選擇

專業(yè)電子商務(wù)行業(yè)，加入類似阿里巴巴B2B或者淘寶C2C或是網(wǎng)上貿(mào)易方向，做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

五、目標(biāo)

短期目標(biāo)：在大學(xué)期間，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，考取職業(yè)所需的證書，如：英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證等證書。

長(zhǎng)期目標(biāo)：在電子商務(wù)方面做出自己的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

六、行動(dòng)計(jì)劃與措施

對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好吃苦的準(zhǔn)備，活學(xué)活用，提高自己分析和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。要強(qiáng)化英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)和專業(yè)技能這三方面的知識(shí)，并參加一些具有挑戰(zhàn)性的考試。英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)作為工具，是最基礎(chǔ)的能力，必須能非常熟練運(yùn)用；而強(qiáng)化專業(yè)技能是要使自己更專業(yè)化。可根據(jù)自己實(shí)際情況和工作需要，攻讀在職研究生、進(jìn)修以適應(yīng)更高層次的需求。要優(yōu)化自己的交流技能，使人際關(guān)系和諧融洽，并不斷拓展自己的人際關(guān)系。

七、總結(jié)

確定自己的目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力，我們要認(rèn)識(shí)自我，嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，激發(fā)興趣，儲(chǔ)備知識(shí)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)專業(yè)的人才，堅(jiān)定自己的腳步，持續(xù)不斷的努力，克服一切的艱難險(xiǎn)阻，追求自己的夢(mèng)想。

第五篇：電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃

一．自我盤點(diǎn)：

1、性格：活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀向上，有激情，有活力，固執(zhí)，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)偏激。

2.、愛(ài)好：旅游，讀書，戶外活動(dòng)，吃東西。

3、優(yōu)點(diǎn)：做自己樂(lè)意的事情會(huì)很有激情，很有沖勁；做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)；別人向我提出意見(jiàn)和建議，一開(kāi)始可能會(huì)不高興，但很快會(huì)靜下心來(lái)細(xì)想，如果是好的，我接受，不好的意見(jiàn)，我拒絕。

4.、缺點(diǎn)：缺乏恒心和毅力，做事不能堅(jiān)持到底；對(duì)事對(duì)人會(huì)偏向有利益的那邊，不過(guò)前提是符合道德、不超越我做人的底線。

相關(guān)必須了解的電子商務(wù)信息

（一）考證：電子商務(wù)師職業(yè)分為四個(gè)等級(jí)：電子商務(wù)員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）助理電子商務(wù)師（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）電子商務(wù)師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）高級(jí)電子商務(wù)師（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）

（二）職業(yè)技能：電子商務(wù)師是具有復(fù)合型的高素質(zhì)人才。作為一名合格的電子商務(wù)師，要求：

1.掌握熟練的IT技術(shù)：如網(wǎng)絡(luò)協(xié)議OSI、TCP/IP，網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)設(shè)備，E-mail、Telnet、FPT等服務(wù)方式。

2.熟悉電子商務(wù)的運(yùn)做平臺(tái)：信息流網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)流網(wǎng)絡(luò)、資金流網(wǎng)絡(luò)、物流網(wǎng)絡(luò)、契約網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)管理：ERP系統(tǒng)管理、SCM供應(yīng)鏈管理、CRM客戶關(guān)系管理。

3.了解電子商務(wù)系統(tǒng)的安全，金融電子化的安全，以及法律保護(hù)問(wèn)題。

（三）社會(huì)需要的電子商務(wù)人才一般可分為三個(gè)層次：

1.電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用型人才，如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、系統(tǒng)管理、Web制作及程序開(kāi)發(fā)等，主要面向各類企業(yè)、公司的相關(guān)技術(shù)崗位；

2.一般管理人員，主要是企業(yè)和政府部門中的一般管理與應(yīng)用人員，其需求量是最龐大的，他們是電子商務(wù)的直接應(yīng)用和受益者，并不關(guān)注太多的技術(shù)細(xì)節(jié)，只需知道如何在電子商務(wù)環(huán)境下開(kāi)展工作；

3.高級(jí)管理人才，他們應(yīng)該具有管理、經(jīng)濟(jì)及信息技術(shù)等綜合專業(yè)知識(shí)。電子商務(wù)就業(yè)方向：

1、電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)。

2、電子商務(wù)企業(yè)。

3、傳統(tǒng)企業(yè)。

4、傳統(tǒng)行業(yè)。

電子商務(wù)就業(yè)崗位：

1、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)理/主管

2、網(wǎng)站策劃/編輯

3、網(wǎng)站推廣

4、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員

5、網(wǎng)站設(shè)計(jì)

6、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷員

7、外貿(mào)電子商務(wù)

盡管電子商務(wù)在中國(guó)蓬勃發(fā)展，但是本專業(yè)的就業(yè)形式目前并不樂(lè)觀。所以，我更要努

力學(xué)習(xí)，做其中的佼佼者。

五、社會(huì)環(huán)境和職業(yè)分析

1、近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問(wèn)題：

（1）大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢(shì)。

（2）大學(xué)生就業(yè)渠道不暢。

（3）大學(xué)生就業(yè)觀亟待改變。

2、在經(jīng)濟(jì)危機(jī)形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更加嚴(yán)峻，每年畢業(yè)的大學(xué)生不斷增加，但是就業(yè)崗位卻提供不了那么多，失業(yè)率逐年升高，如何緩解就業(yè)壓力，解決就壓?jiǎn)栴}成了一個(gè)重要話題

六、針對(duì)上述信息，我為自己設(shè)定的初步的目標(biāo)是：

1.考到助理電子商務(wù)師，助理會(huì)計(jì)師證。

2.達(dá)到基本的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)；

3過(guò)英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)

4順利拿到畢業(yè)證書，找到一份工作

七、為實(shí)現(xiàn)上訴目標(biāo)采取的措施

在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流利用空閑時(shí)間多閱讀書籍，擴(kuò)大知識(shí)面

利用假期時(shí)間做兼職，增加社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)

八、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估

我覺(jué)得只要我在大學(xué)里努力做到正確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好各種知識(shí)，掌握好各種技術(shù)，上述人生職業(yè)規(guī)劃可行的機(jī)會(huì)是很大的。如果畢業(yè)后找不到物流方面的工作，到時(shí)候我會(huì)根據(jù)市場(chǎng)的供需的情況而再次決定適合我的工作。不管周圍環(huán)境及自己人生某一階段出現(xiàn)何種的變化，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機(jī)遇并駕馭這些機(jī)遇。

結(jié)束語(yǔ)

任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

經(jīng)濟(jì)管理系

08級(jí)電商二班

40陳優(yōu)優(yōu)