第一篇：四大經(jīng)驗

感恩回饋--寫給明年童鞋的話（德勤&畢馬威個人應聘經(jīng)歷）

終于拿到了德勤的offer，在應屆生潛水多時，第一次發(fā)帖，因為真的非常感謝童鞋們的無私分享，讓我每一次都可以做好充足的事前準備，因此，也來發(fā)帖積攢人品，造福后來人，呵呵~~

（可能只是一個總結帖了，希望能夠?qū)?1年的童鞋們有用）

找工作是一場持久戰(zhàn)，只有做好充足的準備才有取勝的可能，把握每一次機會，踏踏實實的走好每一步，對于我這種非名校、非海歸、非牛人是非常重要的。

一直以來，都把四大作為自己的職業(yè)目標，因為渴望成為一名審計人，渴望在年輕時可以得到更多的歷練。準備的過程應該說還是比較認真的。

宣講：這也是一個遺憾，四大宣講都沒在我們學校召開，每次都是到其他名校蹭聽的，也許有人認為只要聽一場就夠了，反正四家都差不多，但是我覺得，只有親臨現(xiàn)場，聽到par和公司同事自己去分享經(jīng)歷，去剖析四大的不同，才能在準備par面，why dtt的時候回答更加充分。

網(wǎng)申：其實想說，這一環(huán)節(jié)還是很重要的，像我，四大中就只收到了畢馬威和德勤的筆試通知，其他兩家就totally被鄙視了~~連筆試機會都沒有。而且真心想要加入四大的童鞋一定要認真對待每一個opening question和自己的簡歷，因為每一項可能都是將來par面被問及的內(nèi)容。

筆試：因為只參加了四大的兩家，所以就只能提供一些這兩家的筆試心得了。（時間順序）kpmg: 首先是kpmg的筆試，就是著名的shl，這個是通過練習可以起到飛速提高的效果的。在招聘開始之初，許多外資投行、500強企業(yè)許多都會采取shl公司的試題作為筆試或是online test的題目，就我而言，作為非名校、非海歸、非牛人，這類公司對我而言只是個美好的夢想，但是也還是可以參與網(wǎng)申的，比如渣打、德意志銀行等等網(wǎng)申中的online test就是很好的定時練習。當然不得不提的，還是畢馬威的經(jīng)典36題和24題，雖然今年題目有所改變，但基本形式還是一致的。除此之外，shl的官網(wǎng)、kpmg的官網(wǎng)，以及一個叫做assessment day的網(wǎng)站上都有類似的樣題，可以定時練習。另外特別要提醒的是，一定要保證自己的計算器處于電量充足狀態(tài)，最好是那種可以在日光燈下無需電池即可使用的，像我，就是考試途中計算器沒電了，影響做題速度與心情。而且好像畢馬威家的題目是按正確率和做題數(shù)量結合給分的，盡量多做但要保證正確率，不要沒做的部分都亂涂，可能會影響正確率~~

dtt: 然后來說德勤的pcb，這個其實很考人品的，因為不知道正確答案，所以be yourself非常重要，因為前后部分的題目會反復考察你的同一項品質(zhì)，一致性就變得非常重要；還有一些題目是考察自己遇到問題的整體思路的，那就是要把握主線----即最快最好的解決問題；另外一些題目可能站在不同的角度會假定情景考察自己如何處理問題，從員工角度出發(fā)，當然要本著協(xié)作和服從直接領導的原則，盡量少的越級溝通來解決問題，從領導者角度出發(fā)，就要協(xié)調(diào)各個下屬之間的關系，溝通第一的原則出發(fā)來解決問題，當然無論是員工還是領導者，最重要的就是offer a solution！剩下的可能就是對自己在過去的校園活動和工作實踐的真實表現(xiàn)的考察了。總體而言，德勤的文化是四大中較為溫和的，同時四大需要的是能干活，能合作，能服從的員工，over-qualified其實是一大忌諱，做人還是要低調(diào)華麗的，呵呵，以上純屬個人看法，僅供參考哦。

一面：還是只有這兩家（時間順序）

kpmg: 首先是畢馬威，不得不說他家開始時速度還真是快，接到一面通知我有兩天不到的準備時間，由于面試形式改變，由原來的ac改為presentation+getting to know you，所以就要更加好的表現(xiàn)自己。presentation部分是介紹一個企業(yè)的價值觀是如何融入到產(chǎn)品和公司的經(jīng)營中的之類，可以選擇語言的，有童鞋說這部分用英語的話，后面的getting to know you就會用中文進行，其實不完全準確的。最保險的辦法是兩部分都準備雙語的，因為有的manager可能聽多了英文，就要求你用中文進行presentation，而往往由于英語所準備的內(nèi)容會比中文的簡單很多，因此不能說滿10分鐘。因為可以有tip notes，因此可以事先查閱該公司的financial report，有數(shù)據(jù)支持很重要，另外這部分主要考察邏輯表達能力，因此一定要有條理，語速適中。而據(jù)說經(jīng)理經(jīng)常會問的問題就是為何選擇該公司、競爭對手情況、戰(zhàn)略改進等等，也可以事先準備一下。在getting to know you的環(huán)節(jié)，需要準備的問題就是自我介紹，why audit, why kpmg, career objection, 實習經(jīng)歷，社團活動，可能還有一些會被問到經(jīng)濟熱點問題，一定要好好準備，而且一定要有英文版本的，像我，雖然presentation是英文的，但后面的問題基本都是英文問答的，由于只準備了中文版，有點被動。另外，記得多準備幾個問題問經(jīng)理，依當時形勢而定，譬如經(jīng)理不是很愿意回答“審計心路歷程”這種大陸問題的話，就要及時轉換問題，最好能和經(jīng)理有互動。

dtt: 德勤的一面還是著名的ac，其實一直都挺怕這種面試形式的，因為自己屬于那種比較慢熱和溫和的人，很少會主動成為領導，而在絕大多數(shù)情況下都能夠做個很好的合作者。所以基本上對于一面通過沒抱太多希望，只好看運氣了。鑒于對自己能力的正確理解，所以我主動承擔了time controller的責任，由于是今年的第一場，題目都是全新的，在閱讀過程中，其實沒太明白意思（后來與我旁邊的女生交流，發(fā)現(xiàn)她也沒太懂），本來看之前的面經(jīng)說第一個發(fā)言者都會大致講下背景的，但我們組的第一個發(fā)言人只是重復了一下問題就把自己認為的一些解決辦法具體闡述了，之后的同志們就都跟著具體下去了，我就只好一邊聽大家的討論一邊自己抓緊看案例。我們組有三個童鞋都非常強勢，剩下四個能插入談話的機會著實不多，雖然之前大家都強調(diào)合作，但是緊張狀態(tài)下還是更多的表現(xiàn)真實的自己，總體感覺我們小組幾個牛人的意見不是特別統(tǒng)一，因此最后討論的結果還是有點混亂。不過值得表揚的是，在自我介紹時其他成員都會給與掌聲，在討論問題時考慮了內(nèi)外因素和一些風險方面的問題，并且都試圖提出措施，提前有童鞋在白板上做了板書。不足的就是有些同學表現(xiàn)太強勢了，而不是服從一個主要leader的領導，因此思路不是很清晰，而且在time controller發(fā)出時間提示時應該控制自己的講話長度，像我們組pre時就是第一個童鞋的開場時間過長，下面的組員紛紛手勢提醒，最終還是壓縮了其他組員的發(fā)言時間，沒有特別和諧。總體而言，不一定只有l(wèi)eader才能表現(xiàn)自己，像我們組，為了怕時間控制的不好，設置了兩個time controller，最后我們兩個時間控制者都進入了par面。其實討論時我們話都不多，但是比較重視后面的數(shù)據(jù)分析，用數(shù)據(jù)說話，盡可能用最簡潔的語言明確自己的意思，不要不給其他人說話機會，同時記得認真聆聽和贊同其他組員的觀點，千萬不要不禮貌的打斷或否定。最后就是注意細節(jié)，譬如最后記得擦掉寫了板書的白板。如果前面發(fā)言少，在后面經(jīng)理提問時可以主動要求回答。

二面：（時間順序）

kpmg: 畢馬威的二面到得比較早，也是我求職路上的第一個終面，說實話我是非常重視這

個面試的，做了很多準備，我的經(jīng)驗是，還是要把經(jīng)典問題和答案都落實在紙面上，不斷去改進答案。我準備的問題有：自我介紹，why audti，why kpmg，職業(yè)規(guī)劃，四大應聘進程，校園活動和實習經(jīng)歷描述，每段經(jīng)歷所遭遇的challenge以及如何解決，一個體現(xiàn)團隊合作的例子，一個體現(xiàn)溝通能力的例子，一個體現(xiàn)吃苦耐勞的例子，一個體現(xiàn)學習能力的例子，（上述問題基本是按照概括情況+具體闡述+小例子+學到的知識和取得的成功方式來敘述的）個人優(yōu)缺點分析，家鄉(xiāng)描述，父母情況，經(jīng)濟熱點問題，為何選擇現(xiàn)在的專業(yè)及本專業(yè)的主要內(nèi)容，興趣愛好，自己是如何緩解壓力的等等。是中英文版的。我的par面應該屬于非典型，全中文60min，聊了許多興趣愛好，par的人生經(jīng)歷等等，但悲慘的是，到目前為止沒有offer，沒有拒信，但還是要感謝畢馬威給我這次機會，讓我有機會好好剖析、認識自己，總結過去的生活，同時這些準備工作使我在后來參加的其他面試中可以游刃有余的應對考官的問題。

dtt: 德勤的二面簡直是一個驚喜，由于11月5號就參加了一面，后來也有同組的人收到par面通知，因此只好絕望的放棄了，沒想到在30號，幾乎是歷時一個月之久收到了二面通知，以此我堅信，沒有拒信就是希望。準備時間很短，但是由于之前的畢馬威面試準備，使我可以平靜的理順自己的思路，充滿信心的面對合伙人。12月2號par面時，看到許多ers的童鞋去交三方，那叫一個羨慕啊…我的二面只有20多分鐘，par強調(diào)讓我自己剖析一下自己的閃光點，我覺得最重要的是確實了解自己的優(yōu)劣，如實的反映給面試官，同時一定要堅定的表決心，表明自己渴望成為德勤的一員。其次就是認真表達自己在實習中的工作和學到的本領，我的par要求我用英文來表述這部分內(nèi)容。另有一點我覺得是自己的失誤，就是在ac時要求攜帶本人的一些材料，一定要帶全，能夠證明自己實力和優(yōu)秀表現(xiàn)的證書獎狀都可以帶著，同時簡歷一定交中英文兩版，同時盡可能詳細一些。我的par就說我簡歷太簡單，她都不知要問什么好（汗~~）。還有一點就是，畢竟是應聘會計師事務所，所以最好還是能事先了解一些會計事務所的發(fā)展趨勢、客戶背景等知識，可以作為最后提問與par溝通，顯得自己確實關注過四大，同時避免了總問心路歷程、生活平衡之類的大陸問題，有的par視這些問題為大雷。不過提問之前先自己想想答案，以免被par反將一軍。

二面后第二天就收到offer，很是開心，心愿達成，因此在這里發(fā)帖回饋…

一些心得體會：

其實作為非牛校非牛人，每一次筆試面試機會都是來之不易的，特別是有些企業(yè)采用中華英才網(wǎng)進行校園招聘，經(jīng)常是因為學校排名就被鄙視了，我有些童鞋無奈的戲稱chinahr為中華陰才網(wǎng)，不過，算了，誰讓咱不牛呢，那就做好準備，認真面對每一次機會。本著不打無準備之仗的原則，每一次筆試面試前都要做功課，但是你會發(fā)現(xiàn)，這是一個越來越輕松的過程，因為隨著一次次重溫改進那些經(jīng)典問題的答案，就會越來越有信心去面對考官。同時通過準備四大，不斷參考優(yōu)秀模板改進自己的簡歷，我了解了如何制作簡歷和cover letter可以獲得更多的機會。特別強調(diào)一點，簡歷不是一份就可以應對所有企業(yè)了，一定要根據(jù)所投公司的行業(yè)性質(zhì)、特點不斷修改自己的cv和cover letter，突出該企業(yè)最看重的素質(zhì)，讓企業(yè)看到你是適合這家公司的，是他們優(yōu)秀的候選人。

提出一點就是，多數(shù)的面試，像是四大、銀行等等服務業(yè)，都是非常講求專業(yè)性的，同時作為窗口行業(yè)都還是比較重視應聘者的外在形象的，當然不是說非要長的像明星才行，但一定要注意自己的氣質(zhì)，一定要注意著裝整潔適宜（記得畢馬威是最強調(diào)面試一定要著正裝的，但是面試時看到一個mm穿著一件橙色長毛衣，足蹬高筒靴就來了，雖然很另類很時尚，但恐怕不是最適宜的裝扮吧）。同時認為，微笑非常重要，無論內(nèi)心多緊張，一定要表現(xiàn)的淡定與真誠。就像感覺在浙商銀行的面試一樣，從初面到拿到體檢通知，我表現(xiàn)的都是微笑回答考官每一個問題，盡管有的問題所知甚少，但一定要有條理有邏輯的把所知完整表達出來；同時對自己的能力、優(yōu)劣有充分的認知，認真聆聽面試官對自己的評價和中肯的意見，在以后不斷改進。

寫了這么多，可能大家覺得廢話好多啊，不過確實是我的經(jīng)歷和準備過程，就希望能夠為今后的童鞋提供一些思路吧，哪怕只是因為其中一句話起到作用，我也感到很開心了。希望大家都能有個稱心如意的工作，前程似錦~~~（轉）

第二篇：幼兒數(shù)學四大核心經(jīng)驗

一、幼兒園數(shù)學教育的核心內(nèi)容

（一）感知集合的教育 關鍵經(jīng)驗

1、集合的概念

2、集合與元素的關系

3、集合的比較 分類要點把握

?

1、明確分類的種類及其特點 ?

2、運用分類標記支持幼兒的分類活動 ?

3、用語言表述分類的理由 集合與元素的關系

u重點活動：“1”和“許多” u關鍵經(jīng)驗：

1、正確運用“1”和“許多”的詞匯進行描述

2、區(qū)別1個物體和許多個物體

3、理解“1”和“許多”之間的關系 通常采用分合操作，直觀感知的方法

1、觀察圖片，感知“1”和“許多”

2、尋找活動

3、操作練習（涂一涂 圈一圈）比較兩組物體的數(shù)量（兩個集合的比較）u關鍵經(jīng)驗

1、能用對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，知道哪組多，哪組少，或是一樣多。

2、會用“一樣多”、“不一樣多”、“多”或“少”等詞語表示兩組物體數(shù)量比較的結果。注意事項

u先重疊對應比較再并放對應比較最后連線或觀察比較

u擺放物體時，應要求幼兒用右手從左向右，以培養(yǎng)幼兒動作的規(guī)范性。u先比較“一樣多”，再比較“不一樣多”。比較“不一樣多”時，兩組物體的數(shù)量只能相差1個。

u要求幼兒用完整的語言表述比較的結果，但不要求說出數(shù)詞，不用數(shù)進行比較。

（二）10以內(nèi)的數(shù) u關鍵經(jīng)驗

1、基數(shù)

(計數(shù)、數(shù)序、兩數(shù)間的相鄰關系、相鄰數(shù)、倒數(shù)、數(shù)的守恒）

2、序數(shù)

3、數(shù)字（認讀和書寫）

4、數(shù)的組成計數(shù)活動

?會手口一致地點數(shù)實物，并能說出總數(shù)。?認識相應的數(shù)字，理解數(shù)字的意義。

?能按物取物、按物取數(shù)、按數(shù)取物，理解數(shù)的實際意義。

強調(diào)從實物操作過渡到作業(yè)單的練習。計數(shù)活動的指導要點 v 按物點數(shù)，認識總數(shù)； v 感官計數(shù)，強化總數(shù)； v 進行各種尋找活動。

數(shù)的守恒 v 何為守恒？

v 守恒的意義：排除干擾正確判斷數(shù)量 v 守恒的關鍵：正確計數(shù) 數(shù)的守恒指導要點

v

1、用同顏色、同形狀、同大小的物體，改變排列形式學習守恒。v

2、用不同計數(shù)對象、對象的不同大小、不同顏色和不同排列方式等綜合因素進行守恒練習。

10以內(nèi)序數(shù) 教育要求

v A、理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。v B、會從不同的方向（從左到右、從右到左、從上到下、從下到上）確認物體的排列次序。指導要點

v A、集中分兩段教學

v B、結合教具講解演示，幫助幼兒理解序數(shù)的含義，掌握序數(shù)詞。v C、引導幼兒對基數(shù)和序數(shù)進行區(qū)分 v D、學習從不同方向確定物體的排列次序

10以內(nèi)數(shù)字的認讀和書寫 v 小班：認識5以內(nèi)的數(shù) v 中班：6—10 認讀1—10阿拉伯數(shù)字，能用數(shù)字正確表示10以內(nèi)物體的數(shù)量

大班：認識0，理解0的實際意義。掌握正確的握筆方法，正確書寫1—10.數(shù)的組成

v

1、啟發(fā)幼兒理解數(shù)量關系 v 等量關系（5以內(nèi)數(shù)的組成）v 互補關系（6）v 互換關系（7、8）v 包含關系（9和10)v

2、理解數(shù)的實際意義

（三）自編應用題 v 關鍵經(jīng)驗

v

1、學習用描述和模仿的方法自編簡單的應用題。v

2、掌握應用題的結構 v

3、借助各種編題條件編題 v

4、根據(jù)生活經(jīng)驗自由編題

應用題的結構：要說同樣的一件事情，要有兩個數(shù)，這兩個數(shù)說的是一樣的東西 v 編題條件 v

1、根據(jù)活動編題 v

2、根據(jù)情境編題 v

3、根據(jù)圖片編題 v

4、根據(jù)算式編題 v

5、根據(jù)數(shù)字編題

（四）10以內(nèi)數(shù)的加減運算 教育要求

v A、理解加、減含義；

v B、認識加號、減號和等號及其含義； v C、認識加、減算式并會運算。指導要點

?

1、根據(jù)實際安排教學形式：

A、加法和減法分開教。

B、加法和減法同時教。

C、數(shù)的組成、加法、減法同時教。

?

2、幫助幼兒理解加減法含義及認識符號和算式。

A、從直觀入手，理解加減法含義。

B、引導抽象，認識符號和式子。

3、指導幼兒學習列式和運算

A、指導幼兒學習列式的方法

B、教幼兒運算的方法

4、運用多種方式進行運算練習

（五）量的概念教育

v 小班---多少、大小、長短 v 中班——粗細、高矮、厚薄 v 大班——寬窄、輕重、遠近指導要點

u

1、運用各種感官感知和比較物體的量，會正確應用相應的詞匯表示比較的結果。

u

2、尋找和描述物體的量。u

3、結合進行量的排序練習u

4、初步理解量的相對性。u

5、循序漸進的描述物體的量 量的排序

v 小班：3—5個，正排序 v 中班：5—7個，正逆排序 v 大班：7—10個，正逆排序 量的比較

v 方法：對兩樣或三樣同類物體進行比較 v 注意量的比較的相對性

v 三個物體比較時，應能用“最”來表示物體的比較的結果。v 從一維

到二維

再到三維 自然測量 u 概念： u 兩種運算過程：

整體是由加在一起的數(shù)量部分組成

易位和替換：將一部分和另一部分連接起來，從而建立測量單位體系。

自然測量的指導要點 u

1、掌握測量的正確方法；

u

2、能用不同工具測量周圍的物品并表述測量的結果； u

3、感知理解測量工具與測量結果之間的函數(shù)關系； u

4、引導幼兒用自然測量解決生活中的問題。

（六）空間方位

v 從以自身為中心逐步過渡到以其他物體為中心； v 順序：先上下、再前后、最后左右； v 其中以客體為中心區(qū)分左右是難點 v 第一步，先以自身為中心區(qū)分左右 v 第二步，判斷與自身面對的物體的左右方位。

v 第三步，讓幼兒轉向180度與客體同方向，從客體的位置上來辨別。v 第四步，引導幼兒通過換位思考來辨別物體間的左右，克服“自我中心”

（七）認識時鐘的指導要點 v 認識時鐘及用途；

v 利用直觀教具，認識鐘面的主要結構運行方向和運轉規(guī)律； v 講解演示，認識整點和半點；

v 利用多種形式鞏固對整點或半點的認識。

二、幼兒數(shù)學教學活動的設計與組織

在設計數(shù)學教學活動時應注意考慮以下步驟和要求：

（一）教學活動準備階段

1、確定科學合理的教育目標。

2、選擇適宜的操作材料。操作材料的提供要注意以下幾點： v 提供的材料應充分，以滿足幼兒反復擺弄練習的需要。v 提供的同一類活動的材料應有實物、圖片、符號三個層次。v 在學習同一概念或同一關系時，所提供的材料應多樣化。（3）選擇適宜的教學行為和組織形式 第一、教學方法多樣化。

第三，教學手段的現(xiàn)代化。

第二，組織形式生活化、情境化。

（二）教學活動實施過程

1、運用多種方式導入數(shù)學活動（1）從生活經(jīng)驗引發(fā)思考。（2）巧妙運用生活情境。

v 情境創(chuàng)設要生動有趣，與學習內(nèi)容密切相關。v 情境創(chuàng)設要富有挑戰(zhàn)性，能激勵幼兒積極參與。v 情境創(chuàng)設要富有啟發(fā)性，能拓寬幼兒解決問題的思路。（4）積極運用游戲。（3）給予挑戰(zhàn)性的任務。

2、精心設計教學語言

(1）講解：①清楚明確。②要言不煩。③有條有理。④科學嚴謹。

2）提問：①圍繞目標，緊扣主題。②由淺入深，分出層次。③正逆設問，拓展思維廣度

第三篇：中國民主政治建設的四大經(jīng)驗

中國民主政治建設的四大經(jīng)驗

房寧

中國的民主政治建設和發(fā)展植根于中國的歷史與現(xiàn)實。歷史環(huán)境、現(xiàn)實國情，為當代中國民主政治建設和發(fā)展提供了起點和基礎;而滿足當代中國工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展的要求，則是推動和塑造當代中國民主的決定性因素。

當今世界各國實行民主政治的歷史原因是有差別的，所起的作用也不盡相同。英國民主政治最早起源于統(tǒng)治集團內(nèi)部的政治斗爭，因此權利保護成為英國民主的起點和重點。法國民主政治起源于社會內(nèi)部階級階層之間的矛盾，出現(xiàn)在上下層階級革命斗爭之中。因此爭取自由成為法國式民主的主題與鮮明特色。美國民主誕生于反抗外來壓迫的獨立戰(zhàn)爭，由于歷史和地理條件等特殊原因，美國獨立建國時較之歐洲國家有較大的制度選擇和建構空間，即實行公民權利與國家權力的雙重開放。

中國民主政治的起點是外來殖民主義侵略引發(fā)的民族生存危機，救亡圖存是中國近現(xiàn)代一切政治建設的歷史起點和邏輯原點。在挽救民族危亡和爭取民族獨立的斗爭中，產(chǎn)生了民主政治的訴求，出現(xiàn)了最初民主實踐。在新中國建立后，尋求國家的快速工業(yè)化，建立富強的新國家，成為新的歷史任務。中國民主政治建設的主題，也由此從救亡圖存轉變?yōu)榻ㄔO社會主義強國。

在長期和反復的探索中，中國民主建設取得了自己的重要經(jīng)驗。根據(jù)筆者多年的觀察、思考與比較，民主的中國經(jīng)驗中有四條尤為重要和值得人們關注。

第一，在經(jīng)濟社會發(fā)展進程中，把保障人民權利與集中國家權力統(tǒng)一起來。

從18世紀歐美工業(yè)化時代，到日本19世紀的明治維新，再到20世紀中國改革開放，人類工業(yè)化時代民主政治的實踐經(jīng)驗共同驗證了，保障人民權利可以為經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的巨大發(fā)展動力。改革開放給中國人民帶來了前所未有的經(jīng)濟、社會自由，權利的開放和保障，激發(fā)了億萬中國人民的生產(chǎn)積極性、主動性和創(chuàng)造性，中國經(jīng)濟出現(xiàn)了歷史性的飛躍。這是中國民主政治產(chǎn)生的巨大社會推動力的結果。

然而，權利保障只是一個方面，另一方面集中國家權力是當代中國民主政治最具特色之處。中國共產(chǎn)黨的長期執(zhí)政地位，是國家權力集中的制度體現(xiàn)。西方輿論將中國模式稱為“威權主義”，即經(jīng)濟自由與政治專制的結合。但中國模式與威權主義有根本不同：中國現(xiàn)行政治體制，并非以一人、一黨、一集團的一己之私為目的之體制，中國現(xiàn)行政治體制是用以集中資源，統(tǒng)籌安排，實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的戰(zhàn)略性發(fā)展之體制。

第二，在工業(yè)化階段，選擇協(xié)商民主為民主政治建設的主要方向和重點。

工業(yè)化是社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展、社會結構發(fā)生深刻變革和轉型的時期。經(jīng)驗證明，在該階段實行競爭性的選舉，開放社會參與的權力通道，會導致“分配性參與”，其結果是社會的階級與群體斗爭的加劇，通常會導致社會沖突和動蕩。

中國重點發(fā)展協(xié)商民主，可以在一定程度上避免因選舉民主給工業(yè)化進程中的社會增加矛盾和沖突的可能性。一有利于減少社會矛盾，擴大社會共識。協(xié)商的本質(zhì)是尋求利益交集，尋求最大“公約數(shù)”。二有利于提高民主質(zhì)量，讓各種意見充分發(fā)出，通過交流討論使各種意見取長補短，避免片面性;也有助于把“服從多數(shù)”和“尊重少數(shù)”統(tǒng)一起來。三有利于提高決策效率，降低政治成本。

第三，隨著經(jīng)濟社會進步，循序漸進不斷擴大和發(fā)展人民權利。

民主的本意是實現(xiàn)多數(shù)人的統(tǒng)治，為什么推行和擴大民主會在一些國家導致混亂？一個重要原因是人民權利的擴大超過了政治制度和體制的承載能力，形成了權利超速現(xiàn)象。權利實現(xiàn)是一個漸進的過程。西方的權利觀，或認為權利與生俱來，即所謂“天賦人權”;還有認為，權利是法律賦予的，法定權利神圣不可侵犯。但西方的歷史經(jīng)驗也證明，權利的實現(xiàn)是一個長期的社會進程，憲法和法律本身就是一部權利實現(xiàn)的歷史。

馬克思主義的權利觀認為，權利不是觀念的產(chǎn)物而是經(jīng)濟社會發(fā)展的產(chǎn)物，權利是伴隨著經(jīng)濟社會文化的發(fā)展而不斷擴大和增長的。人們只有在具備了條件的情況下，才有可能享有相應的權利。中國主張要隨著經(jīng)濟、社會和文化的進步，逐步地發(fā)展和擴大人民的權利，逐步提高人民享有各種經(jīng)濟、政治、社會和文化權利的質(zhì)量。

第四，在民主建設和政治改革中，采取問題推動和試點推進的策略。

從比較理想的狀態(tài)設想，民主政治和體制改革應預先進行準備和計劃，然后付諸實行。這也被稱為“頂層設計”。這在歷史上亦有先例，如：法國大革命后的《人權法案》，美國獨立建國后創(chuàng)制的美國憲政體制，以人民代表大會為代表的新中國的一系列政治制度等。這些都具有不可或缺的重要歷史機遇，這就是社會革命開辟的歷史新起點和發(fā)展新空間。而改革與革命不同，不是“推倒重來”。形象地說，革命好似“新區(qū)開發(fā)”，而改革好似“舊城改造”。改革時代的“頂層設計”是罕見和困難的。

改革開放以來，中國政治體制改革策略被形象地稱為“摸著石頭過河”，即從實踐中的問題出發(fā)而不是從觀念出發(fā)，是通過實驗分散進行而不是輕易采取“一攬子”方案。所謂從問題出發(fā)，是將改革的起點設定于具體問題，從現(xiàn)象入手。在尚未認識事物本質(zhì)的情況下，圈定本質(zhì)的范圍，由表及里、由淺入深地進行改革的嘗試，通過部分地解決問題，從量的積累到質(zhì)的改變。

通過實驗、試點逐步推廣，也是中國改革和民主建設的成功策略。任何改革都必然要面對風險，但政治體制改革不能冒沒有退路的風險。政治體制改革一旦遭遇重大挫折甚至全面失敗，國家和人民就要承受不可彌補的損失，幾代人的生活就有可能被毀壞。前蘇聯(lián)的改革與崩潰亦可謂殷鑒不遠。因此，改革試點可以規(guī)避整體風險，可以規(guī)避顛覆性風險，本身就是退回機制的一部分。改革難免失誤，只要在一定范圍內(nèi)則可以承受。

▲(作者是中國社會科學院政治學所所長，此文摘編自新著《民主的中國經(jīng)驗》。)

2014-01-09環(huán)球時報

第四篇：美國成功父母教子經(jīng)驗四大經(jīng)驗

美國成功父母教子經(jīng)驗四大經(jīng)驗

一、充足的愛。

父母能夠給予孩子最有價值的禮物就是“愛”——慷慨和無條件的愛。我們應盡可能多地讓孩子感受到我們愛他。無論孩子犯了怎樣嚴重的錯誤，媽媽都要對孩子有一顆寬容的心。有一些不好的詞語，在批評孩子時最好不要用，例如“你滾開，我再也不愿見到你”“再不聽話，我就不要你了”“如果你不能做到，就別來見我”。這只能將孩子與父母間的情感聯(lián)系隔斷，使我們失去教育引導孩子的機會。

二、盡可能多地和孩子在一起。

每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時間參加孩子的游戲，例如扮演一名教師、售票員或足球教練、汽車司機。兩種最好的親子活動是：一起讀書和一起游戲。所以，最好把看電視的時間節(jié)約下來，用來與孩子一起讀書和游戲。還有一點，要為孩子提供各種各樣的機會，要盡可能讓孩子接觸到各種東西。這樣，可以擴展孩子的視野，豐富他的知識，使他在今后的人生旅程中，更有可能選擇最適合的發(fā)展空間。要是能全家人一起來做一些事情，那就更好了。這不僅給孩子提供了向父母學習的機會，還會促進家庭成員的交流，增進家庭的睦。

三、傾聽孩子的心聲。

有經(jīng)驗的父母提出，通過聽孩子說話來了解他們的感受，是非常有價值的一種方式。不論孩子提出的問題是大還是小，都要盡可能找時間立即去傾聽他所說的話，而不要讓孩子等你有了空閑時間再說。與孩子談話，為我們提供了一次了解和教導孩子的機會。立即傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把他所有的事都告訴我們。而對我們來說，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。

四、培養(yǎng)孩子的獨立性。

隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權利是很重要的。我們可以首先在一些無足輕重的小事上給孩子作決定的自由，然后再將他們可以作決定的事情范圍不斷擴大。隨著孩子年齡和能力的增加，我們可以讓他完成更難的任務，從而使孩子有了完成任務的驕傲感，更加自信和自律。這一點對于我們這些只有一個寶貝的媽媽來說，的確很重要。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊敬我們、愛我們。事事都包辦代替的媽媽，顯然不是好媽媽，這樣只能害了孩子。孩子雖小，但他有自己的頭腦、思想和情感，他是他自己。我們只是在他很小的時候，在一部分事情上幫幫他而已。試想，一個十幾歲的大孩子如果鞋帶開了自己還不會系好的話，他會感謝媽媽以前十多年來辛辛苦苦為他系鞋帶嗎？他只能抱怨媽媽為什么沒有教會他來做這樣簡單的事情。

第五篇：四大經(jīng)驗先進育兒理念

四四大大經(jīng)經(jīng)驗驗先先進進育育兒兒理理念念

經(jīng)驗1：充足的愛

父母能夠給予孩子最有價值的禮物就是“愛”——慷慨和無條件的愛。

我們應盡可能多地讓孩子感受到我們愛他。無論孩子犯了怎樣嚴重的錯誤，媽媽都要對孩子有一顆寬容的心。有一些不好的詞語，在批評孩子時最好不要用，例如：

“你滾開，我再也不愿見到你”

“再不聽話，我就不要你了”

“如果你不能做到，就別來見我”。

這只能將孩子與父母間的情感聯(lián)系隔斷，使我們失去教育引導孩子的機會。

【名師指點】對子女家長應該放松心態(tài)-家長不可輕易給孩子作出“笨”的斷語。

經(jīng)驗2：盡可能多地和孩子在一起

每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。

在每天工作之余，我們要騰出一些時間參加孩子的游戲，例如扮演一名教師、售票員或足球教練、汽車司機。兩種最好的親子活動是：一起讀書和一起游戲。

所以，最好把看電視的時間節(jié)約下來，用來與孩子一起讀書和游戲。

還有一點，要為孩子提供各種各樣的機會，要盡可能讓孩子接觸到各種東西。

這樣，可以擴展孩子的視野，豐富他的知識，使他在今后的人生旅程中，更有可能選擇最適合的發(fā)展空間。

要是能全家人一起來做一些事情，那就更好了。這不僅給孩子提供了向父母學習的機會，還會促進家庭成員的交流，增進家庭的和睦。很多家長除了賺錢之外，已無余暇關心了解一下自己子女的真正需要與感受。

倘若他們不大清楚子女的想法，他們將更難以揣測子女的行為。

待孩子出走后才慌忙尋找、心焦如焚，這又有何用呢？......經(jīng)驗3：傾聽孩子的心聲

有經(jīng)驗的父母提出，通過聽孩子說話來了解他們的感受，是非常有價值的一種方式。

不論孩子提出的問題是大還是小，都要盡可能找時間立即去傾聽他所說的話，而不要讓孩子等你有了空閑時間再說。與孩子談話，為我們提供了一次了解和教導孩子的機會。

立即傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把他所有的事都告訴我們。

而對我們來說，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。

【專家指點】“餐桌教子”不可取

由于工作繁忙，很多父母沒有時間過問孩子的生活，也沒有時間管教孩子，于是一日三餐，尤其是晚餐，往往成了一個教育孩子的好時機，美其名曰“餐桌教子”。

但有關專家提醒，“餐桌教子”不可取。

經(jīng)驗4：培養(yǎng)孩子的獨立性

隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權利是很重要的。

我們可以首先在一些無足輕重的小事上給孩子作決定的自由，然后再將他們可以作決定的事情范圍不斷擴大。隨著孩子年齡和能力的增加，我們可以讓他完成更難的任務，從而使孩子有了完成任務的驕傲感，更加自信和自律。這一點對于我們這些只有一個寶貝的媽媽來說，的確很重要。

給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊敬我們、愛我們。

事事都包辦代替的媽媽，顯然不是好媽媽，這樣只能害了孩子。

孩子雖小，但他有自己的頭腦、思想和情感，他是他自己。

我們只是在他很小的時候，在一部分事情上幫幫他而已。

試想，一個十幾歲的大孩子如果鞋帶開了自己還不會系好的話，他會感謝媽媽以前十多年來辛辛苦苦為他系鞋帶嗎？他只能抱怨媽媽為什么沒有教會他來做這樣簡單的事情。

【該放手時就放手】：我曾經(jīng)看到過這樣的漫畫：一個小女孩摔倒了，自己爬了起來。姐姐問怎么這么乖呀？跌倒了還會自己爬起來！小女孩說：“因為媽媽不在！”

父母的過分呵護，會成為孩子成長的阻力，會令原本“我能行”的孩子，變成“我不行”的孩子。