第一篇：高中教師實習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間在這實習(xí)的時間已經(jīng)過去大半了，我們教的高二理科生的政治，估計在會考之后就沒有課，所以將來剩下的大部分時間，會在聽課中度過，會在與其他老師的對比中提高自己。就這幾個月的實習(xí)生活，給我感觸最深的就是如何提升自己上課的魅力，下面就對此做簡要的總結(jié)：

首先一點就是精心準備好你的第一堂課。大家都知道第一印象在人際交往過程中起很重要的作用，在教學(xué)過程中同樣如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一節(jié)課，在學(xué)生心中留下一個好印象，會為你以后上好每一節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。

其次是語言。有許多老師在課上都是照本宣科，語言機械呆板，根本吸引不了學(xué)生的注意力，也提不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為教師我們一定要讓自己的語言“活”起來，做到通俗易懂的同時還要做到抑揚頓挫。上課時，教師的語言一定要通俗易懂，舉例也一定要貼近學(xué)生的生活，這樣才能讓學(xué)生更好的理解知識，在理解知識的基礎(chǔ)上才能更好的培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。另外教師還要時刻注意自己語調(diào)的變化。要知道學(xué)生坐在教室里是想聽老師講課，感受知識的魅力，并不是來聽“老和尚念經(jīng)”。所以，在課堂上就要求我們老師時刻根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容調(diào)節(jié)自己的語言，不要讓自己的語言成為學(xué)生昏昏欲睡的催化劑。

最后，我認為讓學(xué)生能夠以積極狀態(tài)投入到課堂中的一個比較好的方法就是，課前幾分鐘講一個小笑話，講一些新聞時事，或是講一些故事，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，讓他們以一種輕松幽默的心態(tài)進入到課堂的學(xué)習(xí)中，為自己整堂課的氣氛打下基礎(chǔ)。

這是我上半學(xué)期的最大收獲，在以后的實習(xí)生活中，即便我們上課機會會很少，但是一定不能虛度這一個多月的時光，一定要多聽其他有經(jīng)驗老師的課，從中吸取經(jīng)驗，找出自己的不足，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取讓自己的教學(xué)水平在剩下的時間里在上一個臺階。

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第二篇：高中教師實習(xí)個人總結(jié)

高中教師實習(xí)個人總結(jié)

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。

一、思想職業(yè)道德方面

認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，積

極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認真做好筆記，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教育教學(xué)能力方面

在2010年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)

過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對一班和三班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。高中教師實習(xí)總結(jié)

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知

識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向

40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接 的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力

培養(yǎng)”團結(jié)協(xié)作，自強不息”的班集體。在這個學(xué)年里，我的班級管理工作從這樣實施的：

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是”包袱”。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作

用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他

們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志品行的教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

第三篇：高中、初中、小學(xué)實習(xí)教師實習(xí)總結(jié)

教 育 實習(xí)專 刊

（專題七）

實習(xí)總結(jié)

浙師大附中學(xué)校實習(xí)隊組編

實習(xí)個人總結(jié)

人文學(xué)院 漢語言文學(xué)09010206 傅江華

一直以來，我都以一個好學(xué)生的標(biāo)準來要求我自己，忽然間，我卻要成為一名高中老師。這樣的角色轉(zhuǎn)換，讓我有些無所適從。在浙師大，我學(xué)習(xí)了3年的專業(yè)知識和教育知識。我已經(jīng)具有作為一名老師的硬件，卻還缺少成為一名優(yōu)秀老師的課堂經(jīng)驗軟實力。我希望通過本次的實習(xí)，能讓我通過與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強對于語文教育的認識，鍛煉我的基本技能和專業(yè)知識。這次實習(xí)是理論和實踐的結(jié)合，對于提高個人的實踐能力，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時還可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

我實習(xí)的學(xué)校是浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)（金華二中），這也是我的母校。所以我主動要求擔(dān)任實習(xí)小組組長的工作。希望通過我對這個學(xué)校3年的了解，來帶領(lǐng)我們實習(xí)小組盡快的了解這個學(xué)校，和老師能熟悉起來。在實習(xí)前，我已經(jīng)聯(lián)系了我曾經(jīng)的語文老師和班主任劉玉紅老師。她給了我很多的專業(yè)意見。我的專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任老師張寶老師也是新來二中的一位老師。他是一位充滿活力和學(xué)生融洽相處的優(yōu)秀老師。他給了我非常多的專業(yè)意見，也充分信任我，給了我很多教學(xué)實踐的機會。我努力在一個個課堂上改進自己，感謝他的耐心指導(dǎo)和充分信任，讓我順利完成了我的實習(xí)。我們的實習(xí)指導(dǎo)老師，也很關(guān)心我們，努力來聽我們的每一節(jié)課。我們的實習(xí)小組成員互相鼓勵，互相督促，互相聽課來改進。這是一個非常溫暖的集體。讓我能順利的完成小組長的工作，我非常感謝我的組員們。

我的工作主要是分為實習(xí)工作和小組長工作。我們的實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育科研實習(xí)。小組長工作則是包括了前期的和實習(xí)學(xué)校的聯(lián)系，實習(xí)中的一些閑雜的任務(wù)以及實習(xí)結(jié)束之后實習(xí)材料的整理。在教學(xué)工作實習(xí)方面，語文小組剛剛開始的教學(xué)內(nèi)容是《論語》，我在高中也學(xué)習(xí)過同樣的內(nèi)容，所以在教材的掌握上，我有很大的優(yōu)勢。前期我們主要就是聽課，張寶老師的課堂是非?；钴S的課堂，也是思維非常開放的課堂。老師整節(jié)課只是做引導(dǎo)和總結(jié)的工作，其余的時間都是學(xué)生在說。這就是現(xiàn)在倡導(dǎo)的開

放性課堂，學(xué)生說為主，老師說為輔。這對我觸動很大。大學(xué)的課堂是都是老師在說，學(xué)生一般只是在聽和記筆記，相對來說比較沉默。而高中課堂的活躍讓我一個旁聽者也參與其中的感覺。在聽了幾堂課之后，張寶老師就讓我準備了上課。我上的第一堂課是《論語》的“周而不比”，這堂課主要是教育學(xué)生怎么來和朋友交往。我花了3天的時間來準備我的第一堂課，看了非常多的相關(guān)書籍來制作我的PPT，張寶老師給了我非常多的意見。其實這是我人生的第二堂課。因為在教育見習(xí)中，我也為高中生上過一堂《秋水》。所以我有一定的面對學(xué)生的經(jīng)驗，雖然在學(xué)校的時候已經(jīng)一遍一遍的練習(xí)說課和模擬上課，但是面對學(xué)生的時候，還是緊張。不過還好，我非常快的就舒緩我的情緒。一堂課下來，思路清晰，學(xué)生也非常配合，總的來說這是一個成功的課，雖然和張寶老師的活躍課堂還存在著一定的距離。但是也貫徹了學(xué)生說為主，老師說為輔的原則。張寶老師也對我的課堂表示了一定的肯定，我感到了作為一個老師的幸福感，也感到了責(zé)任感。因為我的授課好不好，會直接影響學(xué)生，不僅是他們的考試成績，還是他們的人生。我也聽了不同老師的課，也有同學(xué)的課，比較同一個內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，探究和摸索適合自己的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)實踐的確是非常重要的事情。我們學(xué)校能給我們這樣的機會，讓我們在走入社會之前，能有人指導(dǎo)下實踐我們大學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能及時改進我們的教學(xué)，對我們的未來都非常重要。接下來我一共上了14節(jié)課，包括了試卷講評。我積累到了非常多的經(jīng)驗。在班主任工作實習(xí)方面，我跟的是張寶老師的高二（4）班。這是一個文科班，班上有48位同學(xué)。第一天，張寶老師就帶著我和全班同學(xué)介紹了。由于我本來就是這個學(xué)校出來的學(xué)生，所以和學(xué)生感覺更為親切，我使他們的老師，也是他們的學(xué)姐。在平時的聽課，和課余時間以及查寢，我抓住一切機會來和他們溝通，用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來。這樣拉近了我與學(xué)生的距離，和他們溝通的時候能叫出他們的名字，也讓學(xué)生感到親切。接下來的時間，我常下到班級跟同學(xué)們進行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等，班主任工作很繁瑣，但又必不可少。每天早上5點30起床，趕到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操并檢查人數(shù)，語文早讀更是要和學(xué)生一起朗讀課文，到早讀結(jié)束才能去吃早飯。中午去檢查女生寢室，讓她們能早點午睡，保證下午有充分的精力。下 3

午我又要去監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。這樣下來一個星期，我就感覺我的體力有些吃不消了。班主任工作的確是非常辛苦的工作。張寶老師日復(fù)一日做這些事情，我感到佩服也感到自己的不足。當(dāng)班主任，需要細心，耐心，還有一個強健的體魄。不過第三周張寶老師也生病了，我也要更加努力來分擔(dān)他的工作。不過班主任工作中還是有很多很開心的地方，像是和學(xué)生溝通，得到學(xué)生的認可。特別是在運動會的三天中，和學(xué)生一起再看臺上為運動員加油，和學(xué)生一起吶喊，讓我感到我也回到我的高中年代。學(xué)生的信任，和我來說真心話，和我說很多不能說的煩惱。我努力為他們解決問題，排憂解難，并能及時通知到張寶老師。作為他們的老師，我教他們一些語文知識，作為他們的朋友，我能傾聽他們的煩惱。我覺得實習(xí)結(jié)束之后，我會非常的想念這段時光，想念我的第一批學(xué)生。

教育科研實習(xí)是我最為迷茫的一塊內(nèi)容，雖然以前在課上學(xué)習(xí)過，但是我以前從未實踐過。不過在小組成員的幫助下，在大家一起的努力之下，我們也找到了突破口，找到題目，制作問卷，發(fā)放問卷。成功的把這塊工作完成。在這樣的大家一起努力中，我感到了集體的溫暖。我們的實習(xí)小組是一個剛剛組成的小集體，44位同學(xué)，來自不同的專業(yè)。雖然以前是一個學(xué)校的學(xué)生，但是畢竟不相識，然后在一起實習(xí)的一個半月中，大家互相了解，互相幫助，并相約出去吃飯聚會。我們已經(jīng)是一個非常團結(jié)的集體。我的小組長工作也是在他們的幫助下非常順利的完成。小組長的工作雖然也繁瑣，開門關(guān)門，聯(lián)系老師，聯(lián)系小組成員。無聊卻也非常重要。我努力讓自己勝任不同的角色，但是還是有很多不足的地方。感謝我們的小組成員，包容了不足的我，也彌補了我的不足。讓一切有條不紊的進行，我們的實習(xí)也取得了成功。

實習(xí)雖然結(jié)束了，但實習(xí)的意義深遠。通過實習(xí)我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對于教學(xué)工作也有了更進一步的認識。在這次的實習(xí)中，我要感謝很多人給我的幫助，給我的鼓勵。沒有他們，我不會這樣順利的完成實習(xí)。我也感謝學(xué)校給我這樣的機會，讓我在走出社會之前，能在這里實踐反思成長。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實習(xí)是我們今后從事教育職業(yè)所邁出的第一步，我不會忘記這段時光，我不會忘記我的第一批的學(xué)生，我不會忘記這次的收獲。它會成為我生命中濃墨重彩的一筆。4

實習(xí)個人總結(jié)

初陽化學(xué) 陳巧萍 09990103

在浙師大附中實習(xí)的兩個月期間，享受著浙師大和附中給予我們的便利和機會，我一直努力以一名合格的實習(xí)教師姿態(tài)學(xué)習(xí)和工作，用心備課，專注教學(xué)，認真批改作業(yè)，努力確保教學(xué)質(zhì)量；同時深入了解學(xué)生，認真履行班主任工作和教育科研工作。

實習(xí)伊始，我就為自己制定了“一個宗旨、二種角色、三項任務(wù)、四維目標(biāo)”的實習(xí)計劃?！耙粋€宗旨”即始終圍繞“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的核心思想；“二種角色”是指協(xié)調(diào)好老師眼中“實習(xí)生”和學(xué)生眼中“實習(xí)老師”的雙重角色；“三項任務(wù)”指保質(zhì)保量得完成教學(xué)、班主任和調(diào)研這三項任務(wù)；“四維目標(biāo)”則是指努力成為“嚴謹活力的老師”、“嚴格親切的老師”、“思辨研究的老師”和“盡心能干的組長”這四維復(fù)合型實習(xí)生。

如今回顧這段實習(xí)歷程，我以校訓(xùn)為基準，將“礪學(xué)礪行、修德修心、維實維新”的理念貫徹到這個教育實習(xí)當(dāng)中，克服各種困難，基本實現(xiàn)了自己制定的“一二三四”計劃，較為滿意得完成了各項實習(xí)任務(wù)，為自己上交了一份沒有懊悔的答卷。

教學(xué)工作：礪學(xué)礪行，努力成為嚴謹活力型教師

教學(xué)任務(wù)上，我主要實習(xí)了兩種類型的課程——新授課與講評課。其中新授課又包括高一化學(xué)的必修課和附中在新課改浪潮下開設(shè)的“生活中的化學(xué)”選修課。在準備必修課的過程中，我真切得感受到真實課堂與微格教學(xué)的區(qū)別，明白學(xué)情分析尤其是學(xué)習(xí)者分析的重要性，體會到“價值觀目標(biāo)”的不可忽略性。同時在王良民老師的指導(dǎo)下，我也進一步規(guī)范了實驗操作，意識到規(guī)范、成功的實驗對于化學(xué)課堂的重要意義。

猶記得第一堂必修課的前一晚，我在黑夜中重復(fù)熟悉教學(xué)詳案，生怕課堂上的一個疙瘩打亂整個教學(xué)安排，更怕不能使學(xué)生信服、掌握課堂內(nèi)容。第一堂課中有關(guān)板書設(shè)計、初高中知識點的銜接，甚至小到等號和箭頭在化學(xué)方程式中的區(qū)別都存在些許問題，但我及時調(diào)整，努力讓第二堂課盡善盡美。針對不同特點

班級，我逐步摸索的不同教學(xué)模式。有些班級是“理性班”，這需要我的表達和肢體語言激發(fā)學(xué)生對知識點的關(guān)注和與我的互動，通過鼓勵的方式掌控整個班級整堂教學(xué)；有些班級則為“活躍班”，我需要適當(dāng)壓制過熱的教學(xué)氛圍，以及對學(xué)生課堂提問簡潔明確的回答。也記得為了準備氯氣的性質(zhì)這堂課，我在實驗室反復(fù)練習(xí)氯氣與鐵、銅反應(yīng)的操作步驟，規(guī)范實驗操作，并不斷調(diào)整用量和時間以獲得最好的實驗效果。那時的我已忽略了氯氣的毒性，僅僅是氯化銅溶液純正的藍綠色就足以讓我興奮一整天。從王老師身上，我不禁發(fā)出“實驗室需要這種男人”的感悟，經(jīng)過他對實驗裝置的改進，電解飽和食鹽水的實驗效果明顯改進，他的立竿見影與我的捉襟見肘形成了明顯的對比，我既是慚愧的，但更激發(fā)了提高自己操作能力的想法。

此外，我用心備好選修課，為“生活中的化學(xué)”準備了海量的材料，不僅結(jié)合視頻、圖片、實驗教學(xué)，更將生活趣味體驗搬到課堂當(dāng)中。首先，我堅持推陳出新，用“中國好茶葉”、“舌尖上的元素”、“妙不可鹽”等巧詞取題，第一時間吸引學(xué)生的注意力；其次利用各種方法導(dǎo)課，包括謎語、視頻、圖片等；同時在課堂中穿插若干驗證實驗、探究實驗；最后將生活小貼士、趣味體驗搬到課堂當(dāng)中，如讓學(xué)生當(dāng)堂品嘗加鹽的純咖啡，將化學(xué)原理與生活緊密聯(lián)系。第一次站上講臺時，我也曾因緊張而頻繁抖手，但經(jīng)過多次鍛煉，現(xiàn)在已能鎮(zhèn)定得開展演示實驗。屢屢聽到學(xué)生課后對我的高度評價，這是對我最好的褒獎也是最大的鞭策。

我不是最優(yōu)秀的，但我努力讓自己成為在學(xué)術(shù)上講嚴謹在課堂上有活力的老師。我有過迷茫期，有過停滯期，也曾深深懷疑自己的教學(xué)力，但當(dāng)經(jīng)驗逐步累積，當(dāng)周圍越來越多肯定的聲音，我知道我是富足的，因為我一直在努力進取的路上。

班主任工作：修德修心，努力成為嚴格親切型教師

在班主任工作上，我始終秉承著既嚴又愛的核心理念，主動負責(zé)地參與班級的全部工作。師生間的博弈是一個永遠寫不完的故事，學(xué)生對新教師的敬畏完全是出于教師權(quán)威，作為一個實習(xí)老師，教師權(quán)威更是處于一個很弱的狀態(tài)。因此當(dāng)實習(xí)一周基本了解全班同學(xué)的性格特點后，我制定了相應(yīng)的融入方案和管理措施，即堅持“刺猬原理”，采用先嚴后寬的模式：前期的目標(biāo)是成為一個“嚴老師”，后期的目標(biāo)是成為一個“親切的嚴老師”。

班主任工作前期，我總是板著臉監(jiān)督學(xué)生晚自習(xí)，也曾經(jīng)為了班級的紀律發(fā)過一次大火。那時的我也許不夠理智，但學(xué)生的肅靜遠超過了我的預(yù)期效果。我既心疼著他們，但也微微驕傲著、絲絲感激著。在相處的過程中，我被學(xué)生們的熱情和朝氣感染著，尤其在運動會上，看著學(xué)生們走齊步正步進場、看著他們在賽場上奔馳的身影，我一邊捕捉那些精彩又彌足珍貴的瞬間，一邊和他們一起瘋狂一起自豪。而我們設(shè)計的主題班會上更是充分調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性，瘋狂的游戲和感性的回歸都進一步拉近我們與學(xué)生的距離。

如今我已和學(xué)生們培養(yǎng)了深厚的情意，課堂上我能很好得維持紀律，課外也能與學(xué)生愉快得談及理想抱負。他們在路上看到我時會跑過來跟我打招呼，他們會親切得稱呼我并和我談?wù)撟约旱某砷L經(jīng)歷和今后打算，他們會把自己的一幅繪畫、一塊歐元硬幣、一張高分考卷獻寶似得給我看，淡淡的一聲“好”和淺淺的一抹微笑是我的回答，但心中的感動卻無以復(fù)加。當(dāng)孩子們得知我們實習(xí)即將結(jié)束，都在不同程度上都流露出了依依惜別之情，這種惜別與不舍比什么都珍貴。

科研工作：維實維新，努力成為思辨研究型教師

針對教育調(diào)研工作，我和隊友基于高中生群體中出現(xiàn)的“學(xué)習(xí)不適應(yīng)”現(xiàn)象開展調(diào)查，以化學(xué)學(xué)習(xí)為研究對象，以附中高一年級為樣本，調(diào)查中學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對初高中化學(xué)銜接學(xué)習(xí)策略展開研究。同時重點關(guān)注部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃力的原因，著重展開分析并追本溯源從根源性解決某些現(xiàn)狀，幫助高中生更好得適應(yīng)化學(xué)的學(xué)習(xí)，同時也為探討合理有效的中學(xué)生學(xué)習(xí)方法提供資料和依據(jù)。

除了上述的三項工作外，作為實習(xí)組的副組長，我也注定承擔(dān)多一份擔(dān)當(dāng)，竭力以一位盡心能干的副組長為隊友們服務(wù)。實習(xí)期間，我協(xié)助組長認真處理日常事務(wù)，如辦公室值班、保潔，傳達各種通知等，保證實習(xí)各項工作有條不紊得開展。同時也緊密聯(lián)系高校指導(dǎo)老師黃曉老師，匯總并上報每周隊友上課情況，做好上情下達，下情上達的紐帶作用。同時，身為化學(xué)組小組長，我也積極組織隊友試講、評課及經(jīng)驗交流活動，致力于營造輕松和諧的實習(xí)氛圍，并和隊友們培養(yǎng)了深厚的友誼。

誠然，我也存在著諸多不做之處，如思考問題過于狹隘和情緒化，易感情用事、不夠理性等。但無論如何，我努力得汲取著收獲著，立足附中這片沃土，結(jié)出屬于我自己成長的果實。這是我職業(yè)生涯中良好的開端，我也會努力將吸收到的經(jīng)驗應(yīng)用到接下來的工作當(dāng)中。8

實習(xí)個人總結(jié)

生化學(xué)院

柯益旭

在匯報總結(jié)之前，我想首先對浙師大以及浙師大附屬中學(xué)表示最真摯的感謝，感謝學(xué)校提供這次實習(xí)機會。通過實習(xí)，我在附中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際教學(xué)工作，增強了對化學(xué)這門學(xué)科的理解，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基本師范技能和專業(yè)理論知識，以及去獨立分析和解決實際問題的能力。但這一切，尤其要感謝我的指導(dǎo)老師——錢慧君老師，感謝她在這兩個月的時間里給我的幫助和信任，引領(lǐng)我從一個青澀的本科生用最快最有效最嚴謹?shù)姆绞阶呱铣蔀橐幻嬲慕處煹牡缆罚X老師不僅灌輸了我要提高對于課堂嚴謹性的重視程度，也提醒了我要考慮到學(xué)生的理解能力的程度，感謝錢慧君老師。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：教學(xué)工作、班主任工作和教育科研。在錢慧君老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了圓滿的成功。這次實習(xí)是理論和實踐的結(jié)合，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時還可以檢驗我的教學(xué)成果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。在教學(xué)工作方面，前期的主要內(nèi)容是聽課、熟悉教材，記錄聽課筆記、填寫聽課記錄表。聽課時與自己當(dāng)學(xué)生的時候最大的區(qū)別就在于個人的心態(tài)的轉(zhuǎn)變，以前是以學(xué)生的角度，重在對于知識點的掌握，而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何處理一些意外的突發(fā)情況。在此期間，對于同一節(jié)課，我會去聽所有的化學(xué)老師上課，比較同一個內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，探究和摸索適合自己的教學(xué)方式。在大概聽了20節(jié)左右的課之后，形成了一定的認識和理解了做為一名老師上課時候的狀態(tài)以及思路，國慶放假回來，我的指導(dǎo)老師就給我派下了上課的任務(wù)，有選修課，也有必修課，所以接下來的日子就是全身心投入備課、準備實驗和試講。上課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。因此，錢老師會首先給我羅列一下這堂課該上些什么內(nèi)容，準備些什么實驗。然后，剩下所有的事情：寫教案，做課件，準備實驗儀器和藥品，就要全部靠自己了。因此，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段

我就要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程，怎樣設(shè)置教學(xué)問題，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性、活躍課堂氣氛，怎樣處理教學(xué)事故，怎樣應(yīng)對突發(fā)狀況。錢老師是一位教學(xué)態(tài)度很嚴謹?shù)睦蠋?，因此對我的要求比較嚴苛，要寫出上課的詳案，詳細到要寫出上課要說的每一句話。不過就是這樣嚴謹，才讓我覺得受益匪淺，對我的幫助也異常的大，讓我對一堂課的理解加深到不止多少個檔次。上課的前兩天，老師會看我的教案和課件，指出哪里需要改進，哪里需要刪減或者增加，同時，老師對我的創(chuàng)新想法也會給予鼓勵和肯定。在充分準備之后，10月11號，我第一次走上講臺上新課，開始了我教學(xué)生涯的一節(jié)正式的課。由于我從來沒有上過正式的講臺給學(xué)生上課，因此我顯得有些緊張和拘謹，沒能夠完全放開。中間還出了一些教學(xué)事故：在做銅的焰色反應(yīng)的時候原本應(yīng)該拿鉑絲粘取適量的硫酸銅晶體的，可我直接拿了鑷子去夾取藥品放在酒精燈上面燒。不僅如此，在播放一個有關(guān)銅及其化合物的化學(xué)變化視頻的時候，我沒有能充當(dāng)一個解說員去分析實驗發(fā)生的現(xiàn)象，課堂上出現(xiàn)了一段無聲期。因此造成了學(xué)生只是看了視頻覺得很神奇，沒有理清里面發(fā)生的實質(zhì)變化的后果。課后錢老師不僅沒有斥責(zé)我，反而首先鼓勵了我教學(xué)準備做的很充分，只是在這兩個方面要進行改正。因此，在上第二節(jié)課的時候，就完全沒有發(fā)生學(xué)生有在看沒在懂的狀況。有了這次教訓(xùn)，我謹記了錢老師的教誨和其他同學(xué)對我的評價，回去后我認真地反省，不斷地思考如何改正，在接下來的授課中，我不斷努力、改進，并在接下來的兩個星期內(nèi)上了7個課時，錢老師給我的評價就是一次比一次有進步，我的自信心一點點的建立了起來，現(xiàn)在我已經(jīng)有自信有能力駕馭好一堂省重點中學(xué)的班級課堂。除了上課之外，我在課后及時地幫助老師批改作業(yè)，每次晚自修坐班都準時到達，在月考中還參加了監(jiān)考和改卷工作。在班主任工作方面，班主任工作很繁瑣，但又必不可少。我?guī)У氖清X老師的高一（1）班，班上有41位同學(xué)。由于和我一起跟錢老師的實習(xí)生，也就是我的ptarner是個女生，因此她扮“白臉”，和學(xué)生走得很近，我就扮“黑臉”，所以學(xué)生都很怕我。我一般不出現(xiàn)在他們的視線里，出現(xiàn)了也不太在同學(xué)們面前講話，也不茍言笑。只是早上起來過來監(jiān)督他們做早操，督促學(xué)生們認真早讀直至早讀老師的到來，有坐班的時候找化學(xué)課代表了解作業(yè)的上交情況好在晚自修坐班的時候改作業(yè)，晚上偶爾去男生寢室檢查寢室人員是否到齊。直到運動會幾天的相

處，我才算是真正融入這個班集體，也開始和孩子們走得近起來，話也多起來，才發(fā)現(xiàn)，其實每個孩子都很可愛，不過我并沒有把這種情感表現(xiàn)出來，只是臉不再那么“黑”了。通過兩個月的時間，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，感覺到自己開始真的像一名教師了，也在學(xué)生中樹立了一定的威信，不過更多的時候，我在把他們當(dāng)朋友，他們也是一樣。

在教育科研工作方面，我們小組進行了題為《浙師大附中高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究》的調(diào)研工作，在此研究中，我參與了進行問卷題目設(shè)計和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的工作，經(jīng)過一個星期的努力，我們得到了想要的結(jié)果，整個過程一氣呵成，可謂圓滿的完成了教育科研的任務(wù)。

在整個實習(xí)過程中，我深深地體會到我的學(xué)生們是如此的渴求有一位知識豐富、能力全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終幫助他們增強認知意識，正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。實習(xí)雖然結(jié)束了，但我還會回頭去看一下我在那里留下的充實的腳印，因為那是我教學(xué)生涯的開始！對現(xiàn)在的我來說，已經(jīng)完全感受到了實習(xí)的意義。教師工作平凡而偉大，培養(yǎng)學(xué)生的過程神圣而艱辛。這是我教學(xué)生涯邁出的第一步，我想我會永遠記住這次實習(xí)經(jīng)歷，再感謝師大、附中，特別是錢慧君老師。

實習(xí)生自我小結(jié)

化學(xué)092班

樓佳瑋

還記得得知即將在浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)實習(xí)時的興奮，第一天到各自班級自我介紹時的激動，第一天上課的緊張，而如今已是同學(xué)們眼中的老師，近兩個月的實習(xí)生活也已結(jié)束?；仡檮倓偼瓿傻膶嵙?xí)任務(wù)，我感觸頗深，我已熟悉了班主任工作的基本流程，也適應(yīng)了班主任及任課老師工作的節(jié)奏和氛圍。每天正常地上下班，已經(jīng)把自己當(dāng)做附中的一份子，并能夠一絲不茍地完成老師交待的任務(wù)和自己作為實習(xí)生的工作職責(zé)。除了工作，在自己的專業(yè)知識水平上也得到了很大的提升。在自己的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，我結(jié)合理論和實踐，獨立自主地去分析并解決問題。每天和學(xué)生一起聽課，一起做作業(yè)，有問題詢問老師，我仿佛回到了高中的生活，不同的是，我身負的責(zé)任更重，我不是一個人在“戰(zhàn)斗”，而是和搭檔協(xié)助老師帶領(lǐng)著一個班的孩子們在“戰(zhàn)斗”。

在師大附中的實習(xí)工作主要分為三個部分，班主任工作、學(xué)科教育工作以及教育調(diào)研工作。在此，需要感謝高一（1）班班主任兼化學(xué)老師錢慧君老師，在她的指導(dǎo)與幫助下，我順利地完成了我的實習(xí)任務(wù)，并學(xué)到了之前在模擬授課和理論課中所沒有學(xué)到的知識，累積了經(jīng)驗。

我和我的搭檔柯益旭一起擔(dān)任了高一（1）班的實習(xí)班主任，與這個班的幾位任課老師與41位同學(xué)一起工作生活了近兩個月，9月13日第一次與同學(xué)們見面，錢老師提供了班級41位學(xué)生的資料。我所帶的班級是高一年級，剛從義務(wù)教育階段過渡到高中階段，有許多學(xué)生是第一次離開父母，第一次住校，因此在生活上可能會存在一些問題；而高中的學(xué)習(xí)任務(wù)要繁重許多，他們也需要盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)接下來的學(xué)習(xí)。從學(xué)生走來，我深深地體會到老師對學(xué)生的關(guān)注度對學(xué)生有多重要，所以我盡可能地多接觸他們，常走訪寢室，記住他們的名字，一些男生在我喊出他們的名字后感到驚訝。在走訪寢室的過程中，除了能發(fā)現(xiàn)他們生活中的細節(jié)，了解他們，同時也能發(fā)現(xiàn)他們之間情誼的深厚，發(fā)現(xiàn)他們一些心理或者生活學(xué)習(xí)上的問題。經(jīng)過這兩個月，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。每天課間操時維持秩序，監(jiān)

督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。班主任工作很繁瑣很重要，每天披星戴月騎車到學(xué)校，監(jiān)督他們晨練和早讀，監(jiān)督紀律監(jiān)督衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況，閱讀班級日記，晚上去寢室檢查寢室人員是否到齊，真的是摸黑著出門到摸黑著回寢。運動會中，同學(xué)們團結(jié)進取，奮發(fā)向上，每一位同學(xué)都努力奮斗，許多運動員帶傷上陣，積極比賽，看到他們那些小小的身體中迸發(fā)出那么強大的能量，我感到特別感動和欣慰。作為實習(xí)班主任，我真的學(xué)到很多，感觸很多，我從之前的擔(dān)心和害怕漸漸地愛上教師這個職業(yè)。

而作為化學(xué)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。雖然我的授課不像正式教師那么純熟，但我一直在進步。從第一節(jié)課的手忙腳亂，語言組織出現(xiàn)問題，到現(xiàn)在能夠得心應(yīng)手地處理課堂中的突發(fā)事件，這離不開我的指導(dǎo)老師錢老師的悉心教誨。每一次上課，錢老師都會認認真真地記錄我的授課過程，并在課后對我的優(yōu)缺點進行點評。以第一節(jié)課為例，我的第一次授課是在芙蓉外國語學(xué)院高一（66）班，《常見物質(zhì)的檢驗》，這是一堂涉及許多實驗的課，涉及到一些義務(wù)教育階段的內(nèi)容，需要一個很好的銜接，我以演示-講授法進行授課。課后錢老師提出，我的優(yōu)點很多，語速適宜，思路清晰，表述清楚，但也有一些缺點，對教材剖析不夠深入，在內(nèi)容與內(nèi)容之間的銜接處還存在一定的問題，與學(xué)生的交流也不夠。錢老師也對我提出了一些建議，可以讓學(xué)生自主探討檢驗一些常見離子的方法，在他們思考的基礎(chǔ)上對他們的答案給出意見。在老師的幫助下，我越挫越勇，一次次地寫教案修改教案，一次次試講，一次次聽取意見并改正缺點，在后來的幾次上課中，我發(fā)揮良好，清晰地表述了我的觀點，同學(xué)們也反應(yīng)優(yōu)秀。我的進步離不開老師的指導(dǎo)和幫助，離不開同學(xué)們的配合，也離不開我的團隊的良好協(xié)助。

對于教育調(diào)研工作，我和隊友基于高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象開展調(diào)查，以高一三種班級：尖子班、普通班和芙外班為樣本，調(diào)查中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)過渡困難現(xiàn)狀以及原因分析，旨在探討合理有效的中學(xué)生管理方法提供依據(jù)。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在搭檔的熱心幫助下，通過自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點可待繼承發(fā)揚，還有不足

需學(xué)習(xí)改進。在教案編寫和語言表述中還存在一些問題，但我會盡力去改正。我喜歡自己的專業(yè)和工作，所以有信心改進不良習(xí)慣。實習(xí)工作的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實精神，樹立了強烈的責(zé)任心，高度的責(zé)任感和團隊精神。實踐讓我學(xué)會脫離浮躁和不切實際，心理上更加成熟堅定。為走向工作崗位做好充分準備，在今后的工作中，我將繼承和發(fā)揚自己的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)改進不足。適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展要求，努力把自己的工作做得更好。

在此，我衷心的對師大、師大附中、我的指導(dǎo)老師、我的團隊表示感謝，感謝師大和師大附中給我這次實習(xí)的機會，感謝我的指導(dǎo)老師錢慧君老師指導(dǎo)我，幫助我積累經(jīng)驗，感謝我的團隊那么團結(jié)友愛、互幫互助，給我家的感覺。

實習(xí)可以說是步入社會的第一步，在實習(xí)中積累經(jīng)驗，為之后真正走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，用自己的強項來拼搏。我的未來不是夢，只要自己努力過。因此，面對過去，我無怨無悔，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

蛻變中的成長

生化學(xué)院化學(xué)092班葉競雄

曾經(jīng)一度習(xí)慣于微格訓(xùn)練中的模擬上課，習(xí)慣了自問自答，習(xí)慣了把玩著空瓶粉筆當(dāng)化學(xué)儀器。曾經(jīng)一度設(shè)想著把課堂打造成絢爛豐富的舞臺，上演著一個人主導(dǎo)的劇目。曾經(jīng)一度想象著與學(xué)生為友，關(guān)注到每個學(xué)生的喜怒哀樂。但是實習(xí)后的我不再停留于曾經(jīng)，在思想和身心的蛻變中接受成長的挑戰(zhàn)。

走進二中的時候，滿是新鮮感的我們迫不及待地想要見到我們的指導(dǎo)老師和學(xué)生，并迅速投入了以教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)為主要內(nèi)容的實習(xí)工作。依稀記得9月13號早上5:30艱難地掙扎起床，一幫實習(xí)老師風(fēng)風(fēng)火火地一起趕往附中。6點10分左右，大部分學(xué)生已經(jīng)在操場上等待做早操了?？吹轿覀?，她們的臉上透著一種疑惑和些許的冷漠。我知道，并且期待著，當(dāng)實習(xí)結(jié)束的那一天，她們會是微笑著與我們道別。

實習(xí)前兩周以班主任實習(xí)為主，工作內(nèi)容為每天早上監(jiān)督早練、晨讀，每逢自習(xí)課去教室里查看，晚自習(xí)結(jié)束后進行查寢。在這個過程中，我深深地體會到了班主任老師的辛苦。班主任是一個班級的管理者，統(tǒng)理班級事務(wù)，關(guān)注每位學(xué)生的動態(tài)。但同時，班主任也是一名任課老師，需要備課、上課、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)出卷。幾乎每位班主任都會在早練的時候趕到操場，在晚自習(xí)坐班，身心的疲憊無可避免。許多老師的辦公桌旁都備著一把折疊椅，在中午或是沒有課的時候休息補眠。學(xué)業(yè)上難度提升的挑戰(zhàn)，煩躁、緊張加上陌生的班級環(huán)境和寢室環(huán)境，許多學(xué)生在不經(jīng)意間落入情緒的低潮。此時就要班主任及時與學(xué)生溝通，并反饋給家長。高一的學(xué)生紀律性和自律性都沒有養(yǎng)成，他們還不能體會到自習(xí)課效率的重要性。每次去班級里監(jiān)督自習(xí)，總會聽到悉悉索索的聲音，或是交頭接耳低聲說話，或是同桌交流問題，也有開小差走神的。每每此刻，我非常想告訴他們：高中的自習(xí)時間很珍貴?？墒窃挼阶爝厖s不知如何表達。于是乎，我也意識到掌握教育方法對于一個教師極為重要。現(xiàn)在的我只是攻于專業(yè)，對教育藝術(shù)和溝通技巧造詣甚淺，而老師在與學(xué)生溝通時，真誠的同時也需技巧。此外，我也意識到，做班主任工作，不可走一步算一步，而是需提前擬好計劃、定下規(guī)則。班級意識、紀律意識、合作意識在新生進校后的第一個月內(nèi)需要集中灌輸，學(xué)業(yè)指導(dǎo)也需一并前行，有計劃地讓學(xué)生快速融入到班級這個大家庭，并以飽滿的精神狀

態(tài)迎接高中生活?？梢蚤_展“我為班級立公約”、“班級知多少”、“班級文化大PK”、“我為教室添光彩”等活動來增進同學(xué)之間的了解、強化集體意識。

在教育實習(xí)上，由于指導(dǎo)老師帶一個來自青海的藏族班級，我有幸給這些學(xué)生上了三堂課，授課內(nèi)容是元素化合價、物質(zhì)的分類、常見的酸堿鹽、四類基本的化學(xué)反應(yīng)等化學(xué)基礎(chǔ)知識。當(dāng)我第一次站在講臺上，學(xué)生們大聲吼出“老師好”的時候，我有一種震驚的感覺，接下來的40分鐘在他們高漲的學(xué)習(xí)熱情中快樂度過。每個學(xué)生都敢于說出自己的想法，積極地做著筆記，爭先恐后地給我看自己寫的化學(xué)式。對比于青海學(xué)生的熱忱，其他班的學(xué)生似乎就沒有這么高漲的學(xué)習(xí)熱情了，而且不同的班級程度差異很大。但無論學(xué)生如何，在備課的時候我必須做到知識點無死角，要進行科學(xué)的學(xué)習(xí)者分析，并對課堂重難點各個擊破。從開始準備教案、做課件到試講，我花了整整兩天的時間，真切地體會到準備好一堂課是多么地具有挑戰(zhàn)性，而要做到像老教師那樣信手拈來是何其不容易，教學(xué)上的提高與老練只賴于一步一個腳印。在聽課上，我不僅聽了指導(dǎo)老師的課，還去聽了錢慧君老師、王良民老師、陳國有老師的課。這些老師都有著超過十年的教齡，教學(xué)經(jīng)驗豐富，他們的課堂有的睿智、有的嚴謹、有的緊湊，讓我欽佩不已。除了聽課與上課，批改作業(yè)是每天的必修課。在批作業(yè)時，要保持注意力高度集中，并非只是簡單的叉和勾，批改后的作業(yè)要讓學(xué)生認識到錯在哪兒。在指導(dǎo)老師的建議下，我們會寫上批語以示對學(xué)生的警告、啟示、提醒和鼓勵。大部分的學(xué)生在看到老師的評語后會進行改進，所以發(fā)揮利用好評語這個微型交流平臺也可以提高教學(xué)成效。

在調(diào)查研究方面，我選擇了作業(yè)評語這一調(diào)研方向。作業(yè)評價是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的部分，是課堂教學(xué)的延伸。做好作業(yè)評價，既是檢驗課堂教學(xué)效果的一種直觀方法，也是彌補課堂教學(xué)的有效途徑。在很多老師的眼里，完成作業(yè)評價就是兢兢業(yè)業(yè)地在紙上畫上叉或是勾，再打上一個日期。然而，這種單調(diào)的符號表示方法并不能為學(xué)生所接受，很多學(xué)生往往不愿意去更正作業(yè)錯題。究其原因，是這種評價過于機械化，無法讓學(xué)生體會上老師的用心與期待。作業(yè)評語恰恰能夠起到這種評價情感化的作用，使得作業(yè)評價在學(xué)生和教師兩方面得到最大的收效，它是作業(yè)評價必不可少的強化劑。在幫助老師進行作業(yè)批改的時候，我會在作業(yè)里根據(jù)對這個同學(xué)的了解寫上作業(yè)評語，或是鼓勵，或是提醒，或是警

告，或是引導(dǎo)，很多學(xué)生在看到評語后一般都會進行改進，并且知道老師在關(guān)注自己，會給自己更大的動力。評語的書寫有四個原則：激勵性、針對性、時效性、簡潔性。所以在評語的表達方式和技巧方面需細細琢磨。通過這次調(diào)研，我明白了教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)都是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，作為教師需學(xué)會利用。

且行且歌，是我一直勉勵自己的，我告訴自己面對任何事情都要揚起笑臉，用百倍的勇氣和誠摯盡力做到最好。實習(xí)期間的苦辣酸甜讓我多了一份對老師的理解，一份對學(xué)生的責(zé)任，更多了一份對未來踏上教師崗位的堅定與執(zhí)著。在蛻變中成長，我將且行且歌！

個人自我小結(jié)

生化學(xué)院 詹志傲

一個人的人生總有許許多多的第一次，而初為人師，對于作為師范生的我而言，卻是件極具挑戰(zhàn)又頗富誘惑的事情。通過實習(xí)，我在浙師大附中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強對于化學(xué)的感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力。這次實習(xí)是理論和實踐的結(jié)合，對于提高個人的實踐動手能力，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時還可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育科研實習(xí)。在專業(yè)指導(dǎo)老師詹來仁老師和班主任指導(dǎo)老師賴建華老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了圓滿的成功。在教學(xué)工作實習(xí)方面，前期的實習(xí)主要內(nèi)容是聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況，記錄聽課筆記、課堂實錄和課堂觀察報告。轉(zhuǎn)變個人的心態(tài)，以前是以學(xué)生的角度，重點在于學(xué)習(xí)知識掌握知識，而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。我聽了不同老師的課，也有同學(xué)的課，比較同一個內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，探究和摸索適合自己的教學(xué)方式。接下來的日子就是說課和試講。講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。怎樣應(yīng)對突發(fā)情況。10月13號，詹老師在百忙之中抽出寶貴的時間對聆聽了我的試講，并給出了我許多寶貴的意見。10月15號我第一次走上講臺上新課，在這之前我寫好教案后先給詹老師審查，然后再不斷進行修改，最后是在教室里開始了真正屬于我的一節(jié)課。由于我從來沒有上過講臺，在真正面對那些稚嫩的臉龐，我顯得有些緊張。雖然內(nèi)容很簡單，可是發(fā)現(xiàn)要如何講解才能讓所有學(xué)生明白理解卻是一件很難的事。其中發(fā)生了一件事讓我非常

感動：為了加強效果，電解飽和食鹽水的實驗裝置是面向?qū)W生的，我在自己做的時候卻是朝向自己的，這導(dǎo)致我把石墨電極和鐵電極接反了，沒產(chǎn)生應(yīng)有現(xiàn)象。在我忐忑不安的時候，詹老師走了過來，他沒有剝奪我繼續(xù)上課的權(quán)利，而是給與我一些提醒和幫我鎮(zhèn)住喧鬧的學(xué)生。在詹老師的幫助下，接下來的上課很成功。這次的上課整體來說進步很大，我虛心聽取了詹老師的教誨和其他同學(xué)對我的評價，回去后我認真地反省，不斷地思考如何改正，爭取在下次上課時能夠改正。在接下來的課中，詹老師給我在另外3個不同的班上了同樣的內(nèi)容，我不斷努力、進步、成熟了很多，慢慢學(xué)會如何處理課堂突發(fā)狀況，并在接下來的一個星期內(nèi)上了9個課時，取得了我在教師生涯上長足的進步。另外，我在課后及時地批改作業(yè)，了解學(xué)生作業(yè)情況和教學(xué)反饋信息，做好記錄，然后找個別學(xué)生幫助輔導(dǎo)。此外，在兩次單元考中參加了監(jiān)考和評卷工作。在班主任工作實習(xí)方面，我跟的是賴老師的高一（5）班，班上有41位同學(xué)。由于人數(shù)較多，第一次又完全沒有具體的見面介紹，但是我利用查男寢的機會和制作班級座位表和寢室床位表的機會，用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時間，我常下到班級跟同學(xué)們進行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。班主任工作很繁瑣，但又必不可少。早起從學(xué)校趕過來監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操，督促學(xué)生按時認真早讀直至早讀老師的到來。下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。晚上去男生寢室檢查寢室人員是否到齊。通過兩個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在教育教學(xué)和班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為化學(xué)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。在教育科研實習(xí)方面，我和隊友以浙師大附中高一年級的學(xué)生為樣本，調(diào)查高一學(xué)生對于初高中化學(xué)學(xué)習(xí)的銜接問題，旨在探究有效合理的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方

法提供資料和依據(jù)。

實習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，因為那是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！實習(xí)雖然結(jié)束了，但實習(xí)的意義是深遠的。通過實習(xí)我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對于教學(xué)工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實習(xí)是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，我們將腳踏實地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻。

實習(xí)總結(jié)

生物科學(xué)09260104 陳曦

剛剛結(jié)束和二中老師的聚餐，一起批改完其中試卷，吃飯、說笑，明天去學(xué)校給學(xué)生播放自己給他們制作的視頻，然后就算正式結(jié)束。感想很多，現(xiàn)在帶著一絲酒意，思緒有些混亂，對未來有一些緊張，對過去有些遺憾，對現(xiàn)在有些無奈?？偨Y(jié)過去，從新開始，開始新的一篇，從心開始。

這兩個月以來，遇見的二中所有生物組的老師，是一件特別幸運的事情。他們的態(tài)度是我最為欽佩的，這樣繁忙的生活，他們每個人都互助互愛，對學(xué)生有極大的耐心，對生活積極態(tài)度，讓我這個有點小憂郁的孩子備受感染。我發(fā)誓也要做一個發(fā)光發(fā)熱給身邊人帶來幸福感的人?？催^一篇文章，一個老奶奶衣衫簡樸，但卻散發(fā)陽光一樣的溫暖，有人問她怎樣保持這樣樂觀的心態(tài)，她說無論她遇到什么事情，都會等三天，耶穌在星期五被釘在十字架上，而三天后就是復(fù)活節(jié)。其實無論做什么工作，無論是繁忙的班主任還是壓力很大的新老師，最重要的是活著的一種心態(tài)。積極向上的心態(tài)讓一個人無論處在什么狀況都能迅速的調(diào)整自己的心境。這兩個月我認為對我影響最大的是，一定要有一顆感恩和發(fā)現(xiàn)生活美的心。這樣的人當(dāng)教師，學(xué)生會喜歡她的，家長會喜歡她的，同事會喜歡她的。她根本無需討好任何人，她的不卑不吭，對生活無盡的熱愛會吸引她身邊美好的事物。學(xué)生也會感受到向上的力量，身教大于言傳。

實習(xí)教師其實是最特殊了，我覺得自己像這群小朋友的好朋友，他們把我當(dāng)做老師的成分很少，把我當(dāng)姐姐的成分更多。其中一個女孩給我寫了信，她告訴我我的到來給他們平淡的高中生活一抹亮色，讓她發(fā)現(xiàn)自己的能力。我看的真的很意外，我覺得自己并沒有為他們做什么。她給我的最后一句話是希望我不要像其他老師一樣失去的熱情，是的，我希望我老的時候仍然是個快樂的老太婆。我可能只是一個平凡的教師，沒有很多人知道我，但我希望在我身邊的人都能因為我有一點兒改變。所以，開始努力，努力去完善自己的專業(yè)知識，對生活充滿感激，學(xué)習(xí)這個生物世界的更多的知識，去愛這每一個稚嫩的面孔！

以下是我自己對教學(xué)工作和班主任工作的一些想法：

班主任雜談

班級文化建設(shè)對于一個班集體而言是十分重要的，如何構(gòu)建一個讓充滿凝聚力的班集體需要從不同的角度去思考和探索。下面我就實習(xí)班主任這么久談一點思考：

一、建設(shè)優(yōu)美的班級物質(zhì)文化：

蘇霍姆林斯基說：只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。班級物質(zhì)文化屬于班級文化的硬件，主要體現(xiàn)在教室的布置、環(huán)境、衛(wèi)生和師生的儀表等方面。教室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的空間，教室環(huán)境的狀況直接影響學(xué)生的情緒，干凈、整潔、豐富的環(huán)境都具有教育內(nèi)容，是教育的隱形課堂。個性化、創(chuàng)造力的教室布置也體現(xiàn)一個集體的精神面貌。

通過對班級物質(zhì)調(diào)查，對班級環(huán)境布置感到滿意的比例很低，原因有：班級的環(huán)境衛(wèi)生太差、座位太擠、缺乏個性化、沒有歸屬感。犯罪學(xué)家凱琳曾注意到一個問題:在她上班的路旁,有一座非常漂亮的大樓,有一天,她注意到樓上有一扇窗戶的玻璃被打破了,那破窗與整座大樓的整潔美麗很不諧調(diào),顯得格外的刺眼。又過了一段時間,她驚奇地發(fā)現(xiàn):那扇破窗不但沒得到及時的維修,反而又增加了

幾個帶爛玻璃的窗子??這一發(fā)現(xiàn)使她的心中忽有所悟:如果有人打壞了一個窗戶的玻璃,而又得不到及時維修的話,別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的玻璃。我們班級就是如此，后排同學(xué)中有部分對自己位置的衛(wèi)生不清理，慢慢的他所在的區(qū)域的衛(wèi)生也越來越差。這就是環(huán)境對人的影響。一個良好的班級環(huán)境,也會對周邊的成員產(chǎn)生潛移默化的影響。

另外班級物質(zhì)文化建設(shè)還陷入一個尷尬境地，沒有體現(xiàn)班級的個性化。教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。每一面墻壁都會說話，每一個角落都有美在閃光。什么樣的班級就塑造出什么樣的學(xué)生。他們參與班級物質(zhì)建設(shè)的過程會不斷的發(fā)現(xiàn)自我的個性，并將這些多元的個性和諧的融合在一個整體的班級，這樣的班級文化物質(zhì)建設(shè)才是實實在在的站在學(xué)生的角落去思考，他們要的是什么，他們在怎樣的空間中生活更愉悅更有歸屬感，而這個過程也終將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

二：開發(fā)豐富的班級行為文化：

班級行為文化,主要指班級開展的各種文化活動。它是班級文化中最活躍的因素,他凸顯了班級的精神面貌和群體意識。溫馨的班級行為文化猶如“春風(fēng)化雨”，讓學(xué)生在緊張的課堂生活之外，有一種多維的、多彩的、多層次的立體生活。在各種各樣的活動中，緩解壓力，釋放自己的天性，培養(yǎng)自己的興趣，滿足高中生求知、發(fā)展和實踐的需求。應(yīng)該將活動交還給學(xué)生，讓學(xué)生作為執(zhí)行者、組織者，讓他們在活動的組織中去考慮整個活動的整體性和班級同學(xué)的個性。通過活動的舉行可以讓班級中一部分有特點、有特殊才能的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣，增強自己的自信。

三、構(gòu)建人性化的班級制度文化：

“沒有規(guī)矩,不成方圓?！币粋€班級必須有一定的行為準則與判斷標(biāo)準,這就是集體規(guī)范。包括班級公約、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)紀律、衛(wèi)生公約等,以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。我們班的班規(guī)是由班主任一人制定的，班級同學(xué)沒有參與，特級教師魏書生在制定班級制度時,讓學(xué)生暢所欲言,發(fā)揚民主制定《班級公約》;并由師生共同討論,制定班規(guī)、班訓(xùn),人性化的管理既強化了學(xué)生的紀律意識和自主管理氛圍,同時還培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的意識和能力。另外對于是否擔(dān)任班委這個問題進行調(diào)查，有百分之四十的同學(xué)不愿意選擇擔(dān)任，除了自身無組織能力外，更多的答案是太煩、沒意思。

有些班主任自己制定的班規(guī)可能會過于嚴格，在嚴格控制的班級氛圍中，會使學(xué)生感到很強的壓迫感，但如果放任讓學(xué)生自己制定可能會過于寬松，會使班級的紀律等方面大受影響，可能會人心渙散。學(xué)生是管理的主體也是管理的客體，班主任更好的是做規(guī)則制定的意見者和執(zhí)行的幫助者。只有當(dāng)學(xué)生認同班級的管理制度，并且積極的參與管理時，才能達到班級管理的最佳效果?；蛟S在班級制度的制度方面，兩個班級都應(yīng)該有一些改進和思考，怎樣讓一個班級有一套行之有效而學(xué)生又能自覺遵守的法則。

四、打造健康向上的班級精神文化：

現(xiàn)在的高中生的精神狀態(tài)出現(xiàn)兩種特點：另一方面是精神荒漠化，過度學(xué)習(xí)缺失娛樂、休閑和思考自己真正的興趣。另一方面是借助網(wǎng)絡(luò)小說、手機游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、過早的情感成熟來逃避學(xué)習(xí)。在這樣的大環(huán)境下，一個班級的精神文化尤其重要，作為班主任充當(dāng)?shù)氖且晃弧耙I(lǐng)者”的角色。所謂的說教只能起到暫時性的作用，一味的批評給學(xué)生的負能量會更多。用文人的關(guān)懷，從內(nèi)心深處

散發(fā)對學(xué)生的愛和鼓勵更容易傳遞正面的信息。用更多的身教、文化修養(yǎng)和品位，用個人的魅力去做學(xué)生成長道路的啟明燈。

學(xué)生個人的發(fā)展和班級精神文化建設(shè)是相互影響的，班主任作為中間的紐帶，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，充分發(fā)揮民主，尊重學(xué)生的思想、理解學(xué)生的不羈、寬容學(xué)生的錯誤，讓班級的每一個學(xué)生都有勇氣說出自己的感受，建立民主、尊重的師生關(guān)系。在這種健康向上的集體中，人人都熱愛他人也為他人所熱愛，會激發(fā)出學(xué)生天性中更多美好的部分。

可以在班級放置“我們的回憶”的照片墻，用圖片記錄每個人的成長的過程，讓學(xué)生從小小的行動中學(xué)會留心生活中的美，活在當(dāng)下，學(xué)會感恩?；蛘咦鳛樯锝處煹奈?，會選擇帶領(lǐng)學(xué)生去種樹，再通過定期的觀察、記錄去體驗生命的奧妙，不僅僅在知識局限在課本上，而是有一種理念，知識與生活是緊密相連的。關(guān)注生活的微小的部分，熱愛這個賴以生存的土地。

處在一個班主任的身份，我們更要從學(xué)生的角度出發(fā)去思考如何創(chuàng)造一個讓學(xué)生感到快樂的班級生活。讓學(xué)生喜歡自己的班級、老師、伙伴。讓班級成為教育的一個載體，無形之中讓他們更健康、積極的成長。

實習(xí)雜談

何為雜談，這些想法和思考本不能成為一片完整的文章，都是此時零零碎碎的思緒噴發(fā)而出的感受。今早我校領(lǐng)導(dǎo)到附中來看我們這些實習(xí)生，各位同僚也就實習(xí)感受談了自己的些許感受，我在記錄本上對頗有共鳴的一些交流做了記錄在此和大家分享。

首先全部的人都談到感恩，在附中的為期兩個月的日子，生物組所有的教師都是我們的指導(dǎo)老師，他們個人的魅力讓我折服。讓我感嘆最先學(xué)習(xí)的應(yīng)該是做人，一個充滿感恩的人，是充滿正能量的，散發(fā)出的信息和能量是愉悅和向上的。感恩，我認為是一種人生的態(tài)度，不僅僅應(yīng)該感恩那些在你困難，在你懵懂時引領(lǐng)你、幫助你的人，更應(yīng)該感謝那些逆境，因為這些逆境讓你更成熟。在面對學(xué)生課堂的哄鬧里要感恩，感謝這群調(diào)皮的孩子教會你去思考怎樣做好一個班級的管理者，遇到備課、試講、批改作業(yè)、論文要交等等所有雜亂事情混在一起時要感恩，感謝這段讓你看上去如此慌亂的時光也許提醒著你是否應(yīng)該更合理的安排你的時間和生活。下面我就感恩對自己的生活提出兩點要求：

1、在睡覺前感恩今天一天賜予我的食物、形形色色的人和事，在起床時，感恩我還有一些人不能企及的今天。

2、買一本筆記本，記錄幫助過我的人，提醒自己?？赡芎芏嗳烁嗟母卸鲿旁谛睦铮蚁Ｍ嗄旰蟮奈绾笪曳_本子時，這些溫暖和感動都會像陽光一樣，透進心靈。

第二點，是教師的個人智慧，今天有同學(xué)提到她在上地理課時，她問我們處在地球的什么洲呢？很多愛搞怪的孩子會說非洲、美洲、大洋洲等等。這位同學(xué)當(dāng)下的反應(yīng)是這些孩子太愛搗蛋了，于是就跳過直接說我們生活在亞洲。而她的指導(dǎo)教師就給她建議，你可以告訴他們?nèi)绻麄冊敢?，也許有一天他們可以再非洲的阿爾及利亞或者美洲的美國等等去定居去旅行、工作，只有現(xiàn)在大家多用心的學(xué)習(xí)。這也許就是教學(xué)智慧的一個側(cè)面體現(xiàn)，教學(xué)不是簡單教，在面對課堂突發(fā)事件時，在面對這些異想天開時，你會怎樣做？作為新老師，我認為我沒有足夠的智慧去解決這些問題，那是不是就置之不理了呢，我想的是記錄下來，課后去思考，如何幽默的、有趣的去解決這些問題，當(dāng)我不斷的去思考和記錄時，這些突發(fā)事件的掌控能力就會在一點一滴中逐步提高。只要開始就會到達彼岸，我想每一位教師的初衷都是成為學(xué)生的領(lǐng)航者，時間有時是一把美工刀、有時是一

把殺豬刀，重要的是你怎么使用這些彌足珍貴的時光。如果你每天課后花20分鐘去記錄去思考，量的積累會質(zhì)的飛躍。當(dāng)然我也是在此侃侃而談，說道和做到是世界上最遠的距離，遠遠比我在你面前你卻不知道我愛你遠的多！

第三點，心理學(xué)的同學(xué)也談到很多，如何運用心理學(xué)更好的去教學(xué)，讓學(xué)生更快樂，更愛學(xué)習(xí)。時至今日深感書到用時方恨少，回想當(dāng)年將無數(shù)的青春抽紙都用抹看肥皂劇的眼淚和巨大的空虛上，現(xiàn)在后悔莫及。但是，什么時候開始都不晚，閱讀對于不僅是一個教師，對于一個人而言都是養(yǎng)分，只有不斷的汲取養(yǎng)分，相信自己可以成為自己心目中理想的教師。

最后我自己的一個深刻的感受，作為實習(xí)生我們應(yīng)該花大部分的精力專注在專業(yè)知識上，專業(yè)知識是一切的基礎(chǔ)，新課程的理念、新的教法等等的一切都是在這個基礎(chǔ)上，我們不能犯了低級的科學(xué)性的錯誤，而還頭破血流的去鉆一些自己沒有能力掌控的事情。當(dāng)然我是一個很愛胡亂思考的人，我總會在思考怎樣讓學(xué)生去提問、讓學(xué)生具有主體性。也許大學(xué)里講的理念和知識很難在高中的實戰(zhàn)中去實踐，一方面是大環(huán)境的原因，中國現(xiàn)在的教育環(huán)境仍然處于在高考的壓力下，學(xué)習(xí)知識做出題目，考出好成績。但社會仍然在緩慢的進步，教育的革命需要很多新的呼聲、新的實踐。我們也是在這種體制下出來的，現(xiàn)在角色轉(zhuǎn)換了，變成老師了，是應(yīng)該多一點思考，怎么在我這門科目上讓學(xué)生學(xué)得開心、學(xué)得有意義。有一位校長做過這樣一個實驗，他請來那些十幾年前在他班里的學(xué)生，讓他們?nèi)プ霎?dāng)年他們的高考題，那些學(xué)生都是尖子生，結(jié)果出乎他的想象，他們的平均成績是19分不到，那些高中學(xué)習(xí)的知識，其實到最后所剩無幾，而正在留下的是那些思維，解決問題的思考、思考的方向，我一直記得這個實驗。實習(xí)只是職業(yè)生涯的第一站，但是從這一站開始，在我們進行教學(xué)設(shè)計、上課時就應(yīng)該思考，怎樣讓課堂更有趣更具思維性，怎樣去關(guān)注學(xué)生。

就像今天老師說的一樣教師一定要銘記八個字：閱讀、思考、實踐、寫作！希望每一位剛剛起步的教師都能不忘最初的夢想！

實習(xí)個人總結(jié)

生科091 許嘉棟 09260135

轉(zhuǎn)眼間，為期兩個月的實習(xí)生活將要落下帷幕。這兩個月雖然很短暫，但我收獲了一段珍貴的經(jīng)歷。

在實習(xí)期間，我踏實、良好地完成了教學(xué)工作、班主任工作和教育科研工作。以下我將從這三方面進行總結(jié)。

教學(xué)工作實習(xí)是教育實習(xí)的重點。在實習(xí)期間，我第一次站上真實課堂的講臺，第一次在真實的課堂上感受作為一名知識傳授者的喜悅。在正式上課以前，我聽了幾位不同老師的課。他們的課堂，有的幽默風(fēng)趣、輕松愉快、充滿生活的氣息，有的樸實嚴謹、知識點面面俱到，有的老練精干??各有千秋，我總能感受到他們對工作和學(xué)生的熱情，靜靜地體會他們在 “舞臺”上演繹的教學(xué)藝術(shù)。從前的我，在課堂上需要認真地學(xué)習(xí)新知識，做筆記，思考問題；現(xiàn)在的我，不單單要回顧、記錄知識點，還要學(xué)習(xí)如何把握課堂節(jié)奏和全局，怎樣突破重難點；要學(xué)習(xí)如何銜接好各個知識點，怎樣處理好講授、板書、教具、多媒體之間的關(guān)系；要學(xué)習(xí)在課堂上如何關(guān)注學(xué)生的反饋等等。因為現(xiàn)在我不單單是一名學(xué)生，我還要以一名教師的身份要求自己。聽完一堂課，我要從這些方面進行總結(jié)，看看自己能夠從中收獲什么，為自己接下來的實踐做好準備。經(jīng)過一段時間的積累，我漸漸地對上課有了自己的認識和想法，開始自己著手寫教案。我的指導(dǎo)老師讓我上的第一堂課是“細胞的增殖”。我提前兩周構(gòu)思教學(xué)流程，制作幻燈片。在完成初步的準備以后，我將教案和幻燈片交給吳瑩老師看，她給我提了很多建議，包括重難點的處理和知識點的銜接等。其中，在有絲分裂過程中，染色體在各個時期的形態(tài)和數(shù)目變化比較抽象，是本堂課的重點，也是難點，學(xué)生初次接受比較難理解，吳老師建議我自己制作教具，在課堂上可以模擬給學(xué)生看。這樣做不但可以活躍課堂的氣氛，而且很直觀，便于大家的理解。我在聽取了她的建議后，買了材料，自制了每個時期的染色體模型，在制作的過程中，我很喜悅，發(fā)自內(nèi)心。在正式上課以前，生物備課組的老師為我們準備了一次試講，我在那次試講上表現(xiàn)得很不滿意，但我從中發(fā)現(xiàn)了很多問題，也很快地調(diào)整好自己的狀態(tài)，完善自己的教學(xué)設(shè)計。在第一堂課上，我有點興奮、緊張，由

于準備得比較充分，我還是能夠順利地完成課堂教學(xué)。但是對于課堂時間的把握、板書的書寫、氣氛的調(diào)動等方面還存在著瑕疵。吳老師很快地為我指出問題，我認真地聽取，在下一次的教學(xué)中注意完善。不斷地學(xué)習(xí)、實踐，我漸漸地對課堂有了更深的認識。

在教學(xué)實習(xí)的同時，我也兼顧班主任工作實習(xí)。從剛剛見面時的陌生和新奇，到自如地相處、解疑、交流。我漸漸地走進高二（10）班這個集體。在丁燕萍老師的指導(dǎo)下，我參與班級出操、自修、就寢等日常事務(wù)的管理，參與班會、“讀書月”等活動以及材料總結(jié)工作，經(jīng)歷了校第60屆田徑運動會，體會到了他們的熱情與活力??在融入這個集體的過程中，我思考著該如何為自己定位，在做好日常事務(wù)的同時，如何更好地走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們，給他們建議指導(dǎo)，給他們關(guān)愛；同時在他們面前保持一定的威嚴，讓學(xué)生尊重我，這也是丁老師在實習(xí)剛剛開始給我的提點。丁老師對班級的辛勤耕耘和熱愛，我和學(xué)生們都能感受到，在這個過程中我收獲著，也感悟著。

在實習(xí)后半階段，我與組員們結(jié)合實際情況進行了討論，確定教育科研的選題“教師職業(yè)壓力的危害、成因和自我調(diào)節(jié)”，并進行了問卷調(diào)查和個別訪談。大家分工合作，最終完成了教育科研調(diào)查報告。

最后感謝學(xué)校給我提供實習(xí)的機會，讓我收獲頗豐。感謝二中的學(xué)生帶給我作為老師的幸福感，感謝老師們的悉心指導(dǎo)！

教育實習(xí)總結(jié)

實習(xí)個人總結(jié)

生物科學(xué) 張路紅 09300124 在這兩個月的實習(xí)工作里，我積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗，教育教學(xué)能力也得到了很大的提高。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查與研究三方面的實習(xí)。下面就這八周的實習(xí)工作進行一下總結(jié)：

一、教學(xué)工作方面

剛開始的一個月，我們的教學(xué)工作主要是聽課、批改和輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生的每項生物作業(yè)，我都會在老師布置作業(yè)前完成，以備解答學(xué)生的問題。批改作業(yè)時，我會記下學(xué)生的錯題，統(tǒng)計錯題率，并思考學(xué)生可能錯誤的原因。

（一）聽課：不管是自己指導(dǎo)老師，還是其他生物老師的課，我保證每節(jié)課都去聽。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。我也會簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么這樣講。

（二）備課與上課：實習(xí)的第二個月開始了我的教學(xué)工作，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們生物組進行了第一次真正教學(xué)前的試講，各位指導(dǎo)老師給我們提出了很多寶貴的意見。后來的幾節(jié)課是我們每個實習(xí)生自己先備課，然后將教案和課件給自己的指導(dǎo)老師檢查，接受老師的點評。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述各種新概

教育實習(xí)總結(jié)

念，頗讓我覺得頭痛。第一節(jié)課我感覺有點緊張，外加經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不突出的問題。后來經(jīng)過老師的指導(dǎo)，以及自身的不斷改進，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。

此外，我還參加了實習(xí)學(xué)校組織的三次教研活動，參與了選修課程開展的討論，并且?guī)椭蠋熕鸭撕芏嘞嚓P(guān)的資料。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。

二、班主任工作方面

要成為一名出色的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。兩個月的實習(xí)生活，我每天都在做班主任的工作，從早晨的出操監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事情都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。除了這些日常工作，我還和班里的學(xué)生一同開展了主題班會，完成了校組織的“書香伴我行”，以及運動會前的準備等全班性的活動。當(dāng)然，在監(jiān)督學(xué)生的同時，我也不忘結(jié)合他們的個性特點進行了思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

三、教育調(diào)查與研究方面

除了進行班主任工作與教學(xué)工作的實習(xí)，我還在實習(xí)學(xué)校開展了一次教育調(diào)

教育實習(xí)總結(jié)

查與研究，主題是“班級文化建設(shè)”。實習(xí)期間，我與學(xué)生一同策劃了很多活動。在這些活動中，我發(fā)現(xiàn)在升學(xué)壓力面前，班級的文化建設(shè)被嚴重忽視了，導(dǎo)致很多老師和學(xué)生都不懂班級文化這一概念，但是學(xué)生對這方面又極度的渴望。這一調(diào)查的開展不僅可以給指導(dǎo)班主任許多建議，也能滿足學(xué)生的需求。

這次教育實習(xí)我收獲頗多，這是我踏上教師崗位前的一筆財富。它也讓我明白了教師的工作不僅僅是傳授知識，而是要用心呵護每一位學(xué)生，幫助他們成長。

實習(xí)個人總結(jié)

生化學(xué)院

09920103 黃群曉

教育實習(xí)是我們以后踏上教育工作崗位的第一步。短短兩個月的教育實習(xí)如同白駒過隙，一眨眼就過去了，但也恰恰是這短短的兩個月的時間，讓我收獲了很多，感受了一名人民教師的酸甜苦辣，讓我領(lǐng)會到了一名教師的不易。

猶記得剛開始實習(xí)時呆教師辦公室很是拘謹，就感覺是個學(xué)生坐在教師的辦公桌上，但二中辦公室的老師都很熱情，有吃的都會帶上實習(xí)生一份，久而久之，漸漸地有種是辦公室一分子的感覺。同學(xué)生相處也是一樣，最初在學(xué)生面前，我總是板著個臉想要樹立班主任的威信，因此和同學(xué)交流不多。但是，我的確是懷著滿腔熱情對待他們，尤其是運動會期間一直陪伴在他們身邊，現(xiàn)在，晚自習(xí)第二節(jié)課，一直到第三節(jié)課結(jié)束，期間不斷會有學(xué)生來辦公室問我生物問題。我體會到，教學(xué)是個長久的工作，不能急于一時，時間是個神奇的東西，拉近了我和學(xué)生及辦公室老師們的距離。我是2011年9月12日到金二中報到的，9月12日馬上正式開始教育實習(xí)的。而在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育科研工作實習(xí)。

首先總結(jié)我的教學(xué)工作，怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的兩個個禮拜的任務(wù)是聽課和班主任工作。在這期間我聽了高二所有生物個課任老師共21節(jié)課。這兩周上的是細胞呼吸和光合作用，是必修一中最難的兩部分內(nèi)容，也是微格課里大家都不敢講的課，因此，在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，聽課時，認真記好聽課筆記，重點注意老師的上課方式。聽完課后，再自己寫一份教案，做一份課件，將這作為以后的教學(xué)資料。

十一放假回來后，在教學(xué)指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。感到最困難的是梳理教材的內(nèi)容再用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述陳述性的生物知識，從中發(fā)現(xiàn)自己的語言總結(jié)表達能力急需加強。剛看教材的時候，覺得一節(jié)課怎么說到40分鐘；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完知識點就已經(jīng)很不錯了，真正到了上課，總是超出上課時間一兩分鐘，課堂時間的把握還不夠用。每次上課，李瓊老師都會在后面聽課，課后會給我提寶貴的意見。幸運的是李瓊

老師給了我兩個理科班，讓我可以在第一次課發(fā)現(xiàn)不足后，第二個班上課有個改進的機會。

除教育實習(xí)上課的兩周外，我一直都在進行班主任工作。做班主任是辛苦的，早上要起得比學(xué)生早，晚上睡得比學(xué)生晚，從早上6點一直工作到晚上10點。但班主任工作又是充實的，每天和學(xué)生呆在一起，知道他們健康認真地學(xué)習(xí)著，自己也覺得青春了。一個班難免有些讓人喜歡的學(xué)生及一些讓人頭痛的學(xué)生，但班主任要做到公平對待每一位學(xué)生，這是一門很深的學(xué)問，需要我以后好好研究。

教育科研工作主要觀察了幾堂課中教師提問的有效性及做了一份關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的調(diào)研。從中發(fā)現(xiàn)二中教師上課水準很高，一節(jié)課平均約有50個問題，個個緊扣知識點，而二中學(xué)生普遍感覺學(xué)習(xí)負擔(dān)較重，自己的自由支配時間少。

雖然現(xiàn)在要離開了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)驗和體會，對于我今后走上工作崗位會有很大的幫助。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師！

金秋十月是收獲的季節(jié)，感謝高二生物組全體老師的幫助使我在二中這片沃土上收獲很多！

實習(xí)個人總結(jié)

人文學(xué)院

歷史學(xué)

何慧

在浙師大附中兩個月的實習(xí)生活圓滿劃上句點。時光匆匆流逝，留給我的是一段快樂而幸福的回憶。在這里，我體會了優(yōu)秀教師深厚的知識底蘊和教學(xué)功底，提升了自己實踐教學(xué)的專業(yè)知識和技能水平；在這里，我汲取了班主任處理突發(fā)事件和班級常務(wù)管理的經(jīng)驗與方法，增強了自己的班級管理能力、活動組織能力以及突發(fā)情況的處理能力；在這里，我感受了師生之間所積累的情誼，感受到了教師所能得到的尊重和愛戴，增強了自己成為人民教師的信念和決心。作為大學(xué)教育最后一個也是最為關(guān)鍵的一個實踐性教育環(huán)節(jié)，在浙師大附中的兩個月實習(xí)，讓我在教學(xué)實踐中接觸了與歷史專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強了感性認知，培養(yǎng)和鍛煉了自己綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力。理論結(jié)合實際，為我們畢業(yè)后順利走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)，順利與社會環(huán)境接軌做好了充分的準備。接下來，我將從教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育調(diào)研三方面來作實習(xí)總結(jié)。

一、教學(xué)實習(xí)工作

從實習(xí)工作層面上看，教學(xué)工作主要包括聽課、備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)及學(xué)生成績的檢查與評定等幾個環(huán)節(jié)。其中備課與上課是教學(xué)中最基本的兩個環(huán)節(jié)，也是我問題出現(xiàn)最多的兩個環(huán)節(jié)。以下是自己的一些心得體會。

（一）聽課感悟

在還沒有正式上課之前，聽課、評課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，也是新教師提升教學(xué)水平的重要方法和手段。在整個實習(xí)階段，我前后大概聽了四十多節(jié)課。不同老師，授課風(fēng)格完全不同。像陳輝老師，他的歷史課堂，永遠輕松詼諧，活潑有趣。而葉秋鴛老師的歷史課堂卻是嚴肅但不失生動，緊湊卻不緊張。劉海瓔老師的歷史課堂邏輯嚴密，分析到位，內(nèi)容豐富。龐老師的歷史課堂是緊密與現(xiàn)實生活聯(lián)系，海闊天空，口若懸河。那么不同班級的學(xué)習(xí)風(fēng)格也是各有千秋，高一（10）班是一個積極、活躍的班級；高一（12）班是一個比較安靜但善于思考的班級；高一（2）班是一個愿意和老師交流、積極討論、不懂就問的班級。面對不同的班級，同一位老師的授課方式也不盡相同。面對積極活躍的班級，老師會采取積極提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考，推進課堂進度。面對安靜沉默的班級，老師則會將更多的時間花在

講述過程中，利用自己的講述來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。而一個愿意和老師交流、積極討論的班級，老師就會將更多的時間留給學(xué)生自主探討，讓他們的思想得到放飛，讓他們的激情得到釋放。所以一個真正優(yōu)秀的歷史教師，他的課堂永遠是因材施教，獨具特色的。

（二）上課感悟

聽課過程中覺得上課如此“輕松”，便大意起來，等到自己真正走向講臺，才發(fā)現(xiàn)一堂優(yōu)秀的歷史課付出的汗水和辛勞遠遠大于課上40分鐘的精彩展示?！芭_上一分鐘，臺下十年功”不是只用于舞臺上，也適用于課堂上。一堂優(yōu)秀的歷史課需要踏踏實實，認認真真的準備。以下是我的一些感悟。

1、杜絕“拿來”主義。因為暑假時我就在網(wǎng)上找好地理必修一的備課素材，包括教案、PPT及一些視頻資料，所以拿到一節(jié)新課內(nèi)容，我第一件事就是查看自己所擁有的素材，參考別人的思路，看能不能為我所用。然后再通讀一遍教材內(nèi)容，在別人的基礎(chǔ)上進行“加工創(chuàng)新”，進而整理出自己的教案和PPT，然后滿懷欣喜的給指導(dǎo)老師看我的設(shè)計。經(jīng)驗豐富的陳老師一眼就可以看出對教材的分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)情分析甚至是重難點的確定都是別人的，都是浮于表面的，沒有真正經(jīng)過自己的思考。陳老師說：現(xiàn)在以及剛走上教師崗位的前幾年，是新教師成長最快速的時期，要想形成自己與眾不同的教學(xué)設(shè)計風(fēng)格，想要真正做一名真正出色的老師而不是教書匠，就應(yīng)該靜下心來一遍一遍的看教材，真正的理解讀懂教材，把教材的內(nèi)容裝進腦子，按新課標(biāo)要求制定教學(xué)三維目標(biāo)。然后尋找各知識點的突破口。形成自己對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路后再查閱網(wǎng)上相關(guān)內(nèi)容的教案、課件等資料，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，看能不能為我所用。如果一直都是按別人的思路來教學(xué)，永遠成不了大器。我后來認認真真地去想了老師的這番話，慢慢地我改掉了原先的壞習(xí)慣，現(xiàn)在每次備課我首先是通讀一遍教材，然后根據(jù)學(xué)情及課標(biāo)要求確定一課時的內(nèi)容，再接著思考這堂課該如何導(dǎo)入、如何進行各知識點之間的過渡，怎么突破重難點等等，即確定好教學(xué)思路之后再參考別人的，這樣幾次下來，感覺自己進步確實不小。

2、準確估計教材與學(xué)生。我一共上了六節(jié)新課內(nèi)容。不同的班級，就有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。在剛接觸高一1、2、3班時，三個班級上課的感覺大大不同。剛開始想用一樣的授課方式來對待，就發(fā)現(xiàn)自己難以掌控好個別班級，甚至還有過深深的 33

挫敗感。后來逐漸調(diào)整過來后，對三個班級的授課方式我就開始逐步改變了。像比較安靜、沉默的高一（1）班，我就會利用生動的講述和微笑，來鼓勵他們積極發(fā)言，營造一種輕松的課堂氛圍。而比較活躍、積極的高一（2）班，我則會以提問的方式來引導(dǎo)他們思考，推進課堂進度的同時也較好的培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的思維。由于是實習(xí)老師，對于教材不熟悉。所以對教材的處理往往是浮于知識表面，缺乏科學(xué)性與合理性，沒有深入挖掘潛在的教材信息。在備課中，不僅要注重教學(xué)內(nèi)容還有注重與教學(xué)相關(guān)的其它方面，全面設(shè)計教學(xué)活動。只有這樣，才能保證課堂教學(xué)有條不紊地開展。備課中不僅要關(guān)注怎么教，還要關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)，應(yīng)該注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化以及對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3.備詳案。在實習(xí)階段由于對所講內(nèi)容不熟悉，語言表達能力有所欠缺，所以陳老師對我的要求就是——教案要盡量寫詳細，為上課做好充分的準備。即我在課堂中要說的每一句話，學(xué)生可能的回答情況，甚至是我舉手投足的每個關(guān)鍵動作，如何時寫板書、何時點PPT等各方面，都要寫下來。這個備課過程也就相當(dāng)于由薄到厚的閱讀教材的過程。這種方法看似費時費力，卻能讓授課語言越來越精煉，思路越來越清晰，課堂效率越來越高，對于我們實習(xí)生來講，我認為必須要做到事無巨細，這一點非常關(guān)鍵和重要。這不僅對備好本節(jié)課至關(guān)重要，而且對今后的教學(xué)和自身業(yè)務(wù)的提高都非常重要。一節(jié)課如果準備到不用看教案，心中只有一個框架也就是自己感覺由厚到薄的程度就差不多可以進課堂了。胸有成竹后自己就有信心了，自然就不緊張，不僅能流暢的給學(xué)生傳授知識，而且還能突發(fā)靈感，說上幾句比較幽默的話。備課必須要經(jīng)過這個由薄到厚，然后再由厚到薄的過程，這節(jié)課才有可能成功。

4.明確課件的地位和作用。它是為講課內(nèi)容服務(wù)的，是處于從屬地位。課件上一屏內(nèi)容不能太多，不能滿滿的都是字，這樣誰也不愿意看。還要注意字體的大小，要讓最后一排的學(xué)生也能看的清楚；字體顏色與模版底色的對比要明顯清晰，要讓人看得舒服；另外不要太鮮艷，跳躍活動的東西不要太多，以免分散學(xué)生的注意力。我設(shè)計課件的內(nèi)容一般是幫助學(xué)生理解的圖片、視頻或動畫。其它的方面就不詳細展開了，6堂課中我力求自己的教學(xué)目標(biāo)全面，導(dǎo)入和結(jié)尾新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡自然，課堂語言精煉，授課過程有亮點等等諸多細節(jié)。

二、班主任實習(xí)工作

班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責(zé)的心，只有這樣才可能做好。為了使繁重的班主任工作順利開展，我們按照班主任實習(xí)工作的基本要求，各自根據(jù)高一（3）班的實際情況制定了詳盡的班主任工作計劃。我的實習(xí)班主任工作完成情況主要有以下幾個方面：

1.常規(guī)管理工作

主要是做好實習(xí)學(xué)校要求班主任每天的常規(guī)工作，早操出操、自習(xí)到教室坐班、晚就寢走訪學(xué)生宿舍了解學(xué)生情況等。早上六點起床，六點二十早操出操，到操場督促，并檢查出操人數(shù)，了解學(xué)生精神狀態(tài)；自習(xí)課到教室坐班，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題；晚就寢走訪寢室（男生寢室），和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生生活狀況，及時為學(xué)生提供幫助，解決實際困難，加深師生間感情。

2.課外活動

在活動中班主任要組織好學(xué)生參加活動，并要負責(zé)學(xué)生的安全。主要活動有校園讀書活動、校園安全講座以及運動會。在運動會期間，為班級做好安全保障工作，為參賽的學(xué)生提供幫助和服務(wù)，同時給予適當(dāng)?shù)毓膭睿钏麄優(yōu)榘嗉墵幑?，增強了班級凝聚力。運動會也是一個與學(xué)生溝通的很好的機會，通過個別交流，更加深入了解了學(xué)生各方面的情況，增進了與高一（3）班學(xué)生之間的感情。

3.主題班會

按照要求，我們每位實習(xí)老師都要結(jié)合班級的實際情況開一到兩次主題班會。根據(jù)學(xué)校要求同時結(jié)合高一（3）班具體情況，召開了一次主題班會。因為臨近期中考試，所以我們組織開展了一次關(guān)于期中考試準備工作的動員大會。這次動員大會，我們給學(xué)生看了尼克·武伊契奇的勵志視頻，讓他們感受到就算是一個天生沒有四肢，但只要勇于面對身體殘障，仍能夠創(chuàng)造了生命的奇跡。同學(xué)們通過這個視頻似乎也明白了一些道理。然后給學(xué)生們介紹了一些如何應(yīng)對考試的方式方法，同時也請上次月考考得比較優(yōu)秀的學(xué)生來講述他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過這次動員大會，我想學(xué)生們還是得到了許多收獲，無論是從心靈上還是學(xué)習(xí)方法上都獲得了一定的進步。同時在整個班會中班級同學(xué)非常積極的參與，也很好的體現(xiàn)了高一（3）班是一個團結(jié)且充滿活力的集體。

4.個別教育工作

我們每個實習(xí)老師都須對兩三個學(xué)生進行個別教育，幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確人生方向，從而努力學(xué)習(xí)。在于學(xué)生交流的過程中，不僅深入了解了他們各方面的情況，還提升了自己作為班主任方面及交際溝通方面的能力。

三、教育科研

當(dāng)前，新課程要求每一位教師都應(yīng)該既是教育者又是研究者。教育者，就意味著自己承擔(dān)著教書育人的使命，應(yīng)盡最大努力去完成；是研究者，就意味著自己要以研究者的心態(tài)和眼光來審視分析教育理論和教學(xué)情境，對自己的教學(xué)行為進行反思，對遇到的問題進行研究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)。

因為近些年來一直處于新課改的階段。所以我的課堂觀察報告往這個方向?qū)嵭械?。新課程改革一直提倡進行探究性學(xué)習(xí)，強調(diào)課堂要以學(xué)生為主體。然而在真正的課堂中，教師是否具備了開展探究性課程的能力，習(xí)慣于傳統(tǒng)教育方法的學(xué)生是否接受啟發(fā)性的教學(xué)方法等等都還存在疑問，葉老師是高一年級的年級組長，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課生動活潑，內(nèi)容豐富，邏輯嚴密。以這樣一位資歷深厚的老師課堂作為我觀察啟發(fā)性教學(xué)有效性的模版，我覺得非常具有代表性。通過利用綜合量表對課堂的觀察，我對啟發(fā)性教學(xué)有了一個較為清晰的了解。

浙師大附中是浙江省首批重點中學(xué)，又已入選浙江省30所普通高中多樣化發(fā)展選修課程建設(shè)改革試點學(xué)校，所以課程改革走在全省前列。為了能夠了解當(dāng)前學(xué)校開設(shè)歷史選修課現(xiàn)狀，探索目前歷史選修課開課所存在的問題與不足，預(yù)想歷史選修課未來的發(fā)展趨勢與走向，我們浙師大附中歷史實習(xí)小組積極展開調(diào)查研究。所以我的教育調(diào)研就是從此處入手逐步展開的。我們首先通過問卷調(diào)查了解浙師大附中歷史選修課現(xiàn)狀，包括開課內(nèi)容、上課形式、考核形式、存在問題等；然后又通過與浙師大附中歷史老師的訪談交流，進一步了解一線教師對開設(shè)選修課的意見和建議；第三就是結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果和訪談情況，對調(diào)查對象和調(diào)查學(xué)校得來的原始數(shù)據(jù)進行加工分析，找到目前開設(shè)的選修課存在的不足之處，探索其問題與不足的原因，得出綜合結(jié)論，并為今后實施高中歷史選修課提出一些比較可行的建議。因為我是這次調(diào)研報告的主要撰寫者，通過這次調(diào)研，不僅為浙師大附中今后開展選修課提出了一些可行性建議，而且也鍛煉自己的分析能力、觀察能力、實踐能力和語言組織、書寫能力。當(dāng)然這次調(diào)研也為我今后教學(xué)工作的順利開展提供了幫助。

通過以上三方面的實習(xí)，讓我深刻意識到教師這個崗位時要不斷學(xué)習(xí)，不斷進 36

步，不斷探索的。教學(xué)工作、班主任管理，都是要靠心去積累研究的，而科研更是需要敏銳的視角和洞察能力。因此，要做一名好教師，確實不容易。教師奉獻的，不光是青春年華時間歲月，更是拳拳愛心與責(zé)任心。教師，是一項用“心”經(jīng)營的行業(yè)。因為他工作的對象是一群有血有肉有著生命活力和氣息生命體，是一群天真可愛的孩子。

實習(xí)個人總結(jié) 數(shù)信學(xué)院 方思思

轉(zhuǎn)眼間，教育實習(xí)工作即將結(jié)束，回顧近兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對于每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作方面

1.聽課

實習(xí)期間，我擔(dān)任的是附中高一07班的實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，這也正是實習(xí)教學(xué)工作的第一件事。在此期間的實習(xí)聽課不再是以前讀書時學(xué)生心態(tài)，而是作為一個準教師的角色去聽取教學(xué)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，講課思路，對教材的處理等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗和處理課堂問題的方法，與學(xué)生互動的技巧等。通過聽課，不僅發(fā)現(xiàn)了，實際課堂與模擬課堂的差別，以及新老教師對于教材不同的滲透和理解。每次聽課我都堅持按照課表去聽課，并做好詳細記錄，及時做好整理工作，以在最短時間內(nèi)吸取最多的養(yǎng)分。2.備課

教學(xué)工作的第二個方面就是備課。在實習(xí)前三周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容，即備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力等方面的情況。在備課的時候，雖然不是寫詳案，但是盡量體現(xiàn)自己設(shè)計的思路。在備好課后，首先要把教案交給葉老師修改，葉老師會指出哪些地方考慮不夠周全，怎樣從學(xué)生更容易接受的角度去切入，怎么不準備不同類型的課，哪些重點需要著重指出等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，然后再交由葉老師在此檢查。往往一堂課的教案需要打磨三次左右，才能趨于完美，才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認真地對待，不僅因為這是每個教師真正成長的環(huán)節(jié)，更希望在講臺上發(fā)揮更好的水平。而且這個環(huán)節(jié)更讓我發(fā)現(xiàn)了實際備課與模擬上課的不同。模擬上課往往是需要很多知識點支撐一堂課，而實際課堂則是把一節(jié)只有幾頁的內(nèi)容拆分成若干節(jié)，并需要大量教師自行的補充內(nèi)容，這是以往不可能學(xué)習(xí)到的東西。3.講課

教學(xué)工作最最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，十分考察一個教師的能力。不

僅考察了教師對于預(yù)設(shè)學(xué)情的把握，還考察了教師對于課堂各種情況的掌控能力。在第一堂課上，我是事先設(shè)計好每一句要講的話，但結(jié)果效果并不好。課后分析發(fā)現(xiàn)由于過多的設(shè)計導(dǎo)致整堂課模擬課堂的味道過濃，更像是演戲，而非上課，與學(xué)生互動的上課。于是在之后的幾堂課中，我都是先把好整堂課的思路，至于具體的話則是根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)來進行對話。通過這么幾堂課，在指導(dǎo)老師葉老師的提點后，不僅鍛煉了我的教授知識的能力，還鍛煉了我與學(xué)生互動的能力、課堂提問的技巧，如何回應(yīng)學(xué)生的問題等等。4.作業(yè)練習(xí)

教學(xué)工作中的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)與作業(yè)，從中我可以指導(dǎo)自己上課中存在的問題，然后據(jù)此及時地進行查漏補缺。其中學(xué)生們做的練習(xí)與作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認為講解題目是最考驗實習(xí)教師的，因為題目對于我們來說并不難，難的是如何從學(xué)生的角度并結(jié)合學(xué)生的已有的知識水平講解，并讓他們從中理解并掌握解題方法和思想。

二、班主任工作方面 實習(xí)期間，我擔(dān)任的是附中高一07班的班主任。班級有40位學(xué)生?？傮w來說，我所在班級屬于中上水平。在班主任曹老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。為了盡快了解學(xué)生情況，拉近與學(xué)生之間的舉例，我常到班級、宿舍跟同學(xué)進行交流。很快根據(jù)情況，與曹老師商量下，制定了工作計劃。

首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持6：20到操場，檢查學(xué)生早操人數(shù)；早操后回教室維持早讀紀律。午休檢查學(xué)生人數(shù)情況，以及監(jiān)督他們及早休息，維持紀律；晚上讀寫唱以及晚自修，維持自習(xí)紀律；晚上查寢。

除了常規(guī)工作外，我還參與到了班級的各種活動：教室美化比賽、寢室美化比賽、班級值周、運動會準備工作等。通過這些活動，不僅進一步拉近與學(xué)生的距離，并更加融入了這個班級，更重要的是增強了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽感。

從整個班主任實習(xí)來看，我覺得收獲頗多。當(dāng)我第一次站在講臺布置大掃除任務(wù)時的緊張，到現(xiàn)在能自如面對40位學(xué)生、并合理安排任務(wù)；從班主任曹老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識、技巧和技能等。在與學(xué)生溝通過程中，發(fā)現(xiàn)其實現(xiàn)在學(xué)生的資質(zhì)都不會太差，只是缺少教師及時的關(guān)注、溝通和合理的贊賞?，F(xiàn) 39

在學(xué)生都比較有自己的想法，很多問題上不再是簡單地否定或者灌輸我們老師的想法，更需要我們教師作為一個過來人或朋友與之溝通，幫其分析利弊，然后引導(dǎo)他們正確處理問題的方法?？偟膩碚f，班主任工作放米娜我得到了很大的提高，這也是我走向教師崗位的重要一課。

三、教育調(diào)研工作 除了教學(xué)教育實習(xí)和班主任實習(xí)工作外，在實習(xí)期間我進行了教育調(diào)研工作。我們小組調(diào)研的方向是現(xiàn)今高中生的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣的調(diào)查與研究。通過這次的教育調(diào)研工作，我更加了解了現(xiàn)在高中生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，對于我日后正式走上教育崗位十分有幫助。

總體來說，這次實習(xí)，是上了十分重要的一堂課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝葉老師，感謝曹老師，感謝可愛的高一07班的學(xué)生。也是這次實習(xí)，讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的教師需要更多努力。只有不斷努力，不斷完善自己，才能取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我 40

教育實習(xí)總結(jié)

人文學(xué)院 歷史學(xué) 紀呈岑

時光荏苒，為期兩個月的教育實習(xí)很快落下帷幕。2012年的9月13日至11月10日期間，我在浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)展開教育實習(xí)。實習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、班主任工作和教育科研工作。在陳老師和張老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我順利完成了教育實習(xí)的任務(wù)?？偨Y(jié)這一次短暫而又快樂的教育實習(xí)，我收獲頗豐?？偠灾幸韵聨讉€方面：

一、教學(xué)工作

實習(xí)期間，在陳老師的指導(dǎo)和支持下，我共聽了42節(jié)課，上了21節(jié)課，并對學(xué)生進行作業(yè)講解。從備課到說課，從說課到試講，從試講到上課，從上課再到評課，每一步我都精心準備，全力以赴。在備課中，查閱文獻，運用所學(xué)，將課本知識融會貫通；在說課中，基于學(xué)情和教情，運用教育學(xué)、心理學(xué)知識，將學(xué)法教法融為一體；在試講中，主動積極，虛心求教；在上課時，大膽自信，以學(xué)生為主體，正確引導(dǎo)學(xué)生；在評課時，客觀理性，取長補短，互通有無。正是在這一學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會了如何展開教學(xué)，如何進行反思。在教學(xué)中不斷錘煉，在反思中不斷前進。由此我認識到，上好一堂歷史課，要秉承一個原則、堅持兩大主體。一個原則，即在教學(xué)中始終貫穿論從史出、史論結(jié)合的原則。兩大主體，即始終堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙主體理論。而在聽課的過程中，陳輝老師的幽默風(fēng)趣，葉秋鴛老師的娓娓道來，劉海嬰老師的生動形象，都是值得我們博采眾長，為我所用的。

二、班主任工作

班主任工作的開展，一直貫穿整個教育實習(xí)。班主任的常規(guī)工作主要包括查看早操、管理早自習(xí)、午休查寢、晚上查寢等。在張老師的悉心指導(dǎo)下，我順利完成了該項任務(wù)。與此同時，我還充分利用學(xué)生月考后反思這一階段，與學(xué)生展開思想的交流，引導(dǎo)他們正確認識學(xué)習(xí)。而在校運動會期間，我又與學(xué)生共同參與、共同合作，拉近了彼此的距離。由此，我學(xué)會了傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)會理解學(xué)生，學(xué)會鼓勵學(xué)生。此外，更值得一提的是，以“為期中考試而戰(zhàn)”為主題的班會。在此次期中考試動員大會上，我從正視考試、確立目標(biāo)、采取行動和堅持到底四個方面入

手，指導(dǎo)學(xué)生緊張而不慌張、忙碌而又有序地展開備考，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。

三、教育科研實習(xí)

關(guān)于教育科研，我們歷史實習(xí)小組結(jié)合金華二中的實際情況，展開研究調(diào)查。在這一過程中，我們運用了訪談法、問卷法、文獻法等等，并對調(diào)查結(jié)果進行分析討論，最終得出結(jié)論。在團隊團結(jié)協(xié)作的過程中，我們收獲知識，開拓視野。

在整個實習(xí)過程中，我本著對學(xué)生和學(xué)校負責(zé)的態(tài)度認認真真做好每一件事。在實踐中，收獲了教育知識，增長了教學(xué)經(jīng)驗，受益匪淺。但是，我也深知我的課堂掌控能力有待進一步加強，課本知識點的落實有待進一步強化。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向工作崗位，還需要自己以不斷地努力實踐，開拓進取。

實習(xí)盡管忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的陳老師和張老師。同時，我也要向我的帶隊指導(dǎo)老師黃曉老師和王國均老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！

實習(xí)總結(jié)

數(shù)信學(xué)院物理 泮林芬

實習(xí)是我從師范生走向教師崗位的第一步。在這說長也長說短也短的兩個月里，經(jīng)歷的感動，需要銘記的事情都非常多的。我很幸運，在金華二中這邊有了這樣一次實習(xí)的體驗。在前三個星期，我是擔(dān)任班主任工作。每天和同學(xué)相處的時間非常多，這也讓我在較短的時間里熟悉了大部分學(xué)生。高二的學(xué)生處于有自己思想的階段，走進每一個人，都會發(fā)現(xiàn)其實他（她）遠比自己想像的還要有想法。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。和學(xué)生相處，管理時像個老師一樣有威嚴，生活中像個朋友一樣可以交流。班主任馮老師在對學(xué)生進行教育時，我在旁邊觀摩，學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件以及教育學(xué)生的一些方法和態(tài)度。實習(xí)的第一周是見習(xí)階段，習(xí)慣了當(dāng)學(xué)生的我們，在教學(xué)教法上經(jīng)驗尚淺，因此，聽課就成了我們進一步在實踐中了解老師上課的教態(tài)、方式、用語等方面的重要渠道，大家都很重視。在此期間，我在學(xué)校聽取不同老師上課，感受到了很多老師的人格魅力，這也讓我暗暗下定決心以后要做一個有風(fēng)度有品位的老師。

在后三個星期，我開始擔(dān)任任課老師。怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個實習(xí)過程的重點。從準備實驗，制作PPt，寫教學(xué)設(shè)計，進行試講，再次修改，上課，聽取評價，反思，這樣一條線下來，收獲很多。雖然這期間我暴露一些不足的地方，但在指導(dǎo)老師和隊友們親切的鼓勵和熱情的幫助下，我變的更有信心，更有熱情的投入實習(xí)工作中去。最讓我獲益匪淺的是我的指導(dǎo)老師馮沾亮老師跟我說的一句話：如果學(xué)生不能回答，那是老師沒有引導(dǎo)好。我覺得幾次課上下來，一些細節(jié)問題都可以從這句話里找到原因。如何進行引課，如何設(shè)計問題，如何引導(dǎo)學(xué)生??馮老師都給過我很多建議。我也慢慢得對物理課該怎么設(shè)計有了自己的一個思路。每一堂課我都從準備實驗開始，這樣一個過程讓我對書本中的知識脈絡(luò)理解的更透徹。

在實習(xí)期間，從最基本的批改學(xué)生作業(yè)開始、聽課做筆記以及參與班級主題班會的設(shè)計，為運動會做前期準備，在學(xué)校運動會上維持秩序等，我都盡職盡責(zé)，嚴格要求自己沒有最好,只有更好。

實習(xí)個人總結(jié)

思想政治 應(yīng)亞華

浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)，一個熟悉又陌生的學(xué)校。熟悉的在于我在三年前還是這所大學(xué)的一名學(xué)生，而陌生的意義在于現(xiàn)在的我，將轉(zhuǎn)換身份，成為一名實習(xí)老師回到這里。開始兩個月左右的實習(xí)生活。這幾十天的實習(xí)，讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個將要走上講臺的教師來說，都是一部非常重要的一步，是我們將理論知識付諸于實踐的必要環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，我們接觸了與專業(yè)相關(guān)的實際操作工作，綜合運用所學(xué)的專業(yè)理論知識和基本技能，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己的實際操作能力。我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識，是我的綜合素質(zhì)都大大提升。體會到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及所要付出的艱辛和勞累，還有不容易。我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，努力做好各項實習(xí)工作；遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見和建議，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，積極完成實習(xí)學(xué)校布置的各項任務(wù)，在實習(xí)期間，主要進行了教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育調(diào)查三個方面的工作：

一、教學(xué)工作方面

進校后，我們首先跟著負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)與各自的學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師見面，而我的兩項指導(dǎo)都是由賴建華老師作為我的指導(dǎo)教師。賴老師是一名經(jīng)驗非常豐富的教師，是高一政治學(xué)科組的備課組長，跟著他學(xué)習(xí)我感到十分榮幸。接著，周老師立刻帶我進入班級與同學(xué)們見面。實習(xí)前兩周，我基本上是以聽課為主。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)以及內(nèi)容，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真做筆記，重點注意老師的上課方式、思想及思路、如何過渡知識點等，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。如有疑惑，課后及時向老師請教。當(dāng)賴老師和我說，你準備的時間充分一點，準備把六個班的同一節(jié)課都給你上的時候。我的心里確實在發(fā)抖，我在想我真的可以嗎？但是，我在一分鐘之后認為，這是一種鍛煉，更是一種鼓勵。因為每一個班的學(xué)生都不同，上課的反應(yīng)也會不一樣，只有經(jīng)過一次次的實踐，反思才會有進步。在準備一節(jié)課的時候，賴老師建議我在這一次的上課，不采用多媒體輔助教學(xué)。我在賴老師的指導(dǎo)下，對于教案進行

了一次新的設(shè)計。首先，仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。而熟悉課本的最好的方法就是讀課文。在熟讀課文之后，才能去深入理解，解析這一堂課究竟應(yīng)該抓怎樣的重難點來上課。應(yīng)該引用怎樣的事例來讓同學(xué)們更加簡單明了的去理解課文，去了解相關(guān)的概念性知識，去怎樣安排教學(xué)時間，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動積極性。我參考了網(wǎng)上一些教案，還有教學(xué)參考用書，確保上課時自己的思路不亂，又盡量達到老師的要求。同時在本子上把自己上課講的過渡句都寫一遍，做好充分的準備。上課時，根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地組織課堂教學(xué)。10月12日，我第一次走上講臺，開始了屬于我真正意義上的第一節(jié)課。之前在學(xué)校練習(xí)的時候都是面對自己的同學(xué)，而現(xiàn)在，我面對的是四十多張生面孔的班級，心里在緊張，還是會有點小發(fā)抖。但是，不管是學(xué)生還是坐在教室后頭的賴老師都給了我很大的鼓勵。我很快的進入的狀態(tài)。上完課之后，賴老師還是給了我一定的鼓勵。也提出了自己的不足之處，以便自己在接下來的課堂中更好的去組織課堂教學(xué)工作。經(jīng)過實習(xí)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂。對此，我甚感欣慰。雖然我還存在一些不足之處，但這次實習(xí)真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻逃龑嵺`，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到教書育人并非是一件容易的事情，我們應(yīng)該需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

二、班主任工作方面：

我跟的是賴老師的高一（5）班，班上有41位同學(xué)。由于人數(shù)較多，第一次也完全沒有具體的見面介紹，但是走寢的機會和早自修的時間，將全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。積極負責(zé)，認真到位，事事留心。從早操，早自修，午休，自習(xí)課等等，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。利用課余時間找個別學(xué)生進行單獨談話，幫他們解決學(xué)習(xí)或生活上的困惑，增強他們的自信并與學(xué)生建立了深厚的友誼。賴老師告訴我，最最最重要的是要注意學(xué)生的安全。安全是第一位的。

班主任是一個班級班級的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動的參與者。這一次的班主任工作實習(xí)正是我們鍛煉和學(xué)習(xí)的好機會。因此，根據(jù)班級的

實際情況，我和另外一位實習(xí)老師給班里的同學(xué)開展了一次主題班會，主題是“友誼之光”，通過這一次的班會，讓同學(xué)們了解友誼來之不易，讓同學(xué)們明白團結(jié)的力量是多么的強大。此外還組織班級學(xué)生積極參加校運動會。

三、教育調(diào)查工作

實習(xí)期間，我還和另外專業(yè)的三位同學(xué)一起對高一學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣進行了調(diào)查研究。這一次的調(diào)查讓我在一定程度上了解到了高一學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上還是存在著一定的差異。再從中也獲得了一定的啟示。

兩個月的時間轉(zhuǎn)眼就到了。在這一次的實習(xí)中，我得到了很好的鍛煉和學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識。作為任課老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我必須全身心的投入備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。在當(dāng)班主任的時候，也懂得了如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，要做到不僅僅是作為一名班主任去關(guān)心他們，更是可以成為朋友似的交談。

實習(xí)個人總結(jié)報告

應(yīng)用心理學(xué) 蔣越麗

轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。

一、教學(xué)工作方面

心理輔導(dǎo)課有別于其他學(xué)科課，并不注重知識的傳授，而更多的關(guān)注學(xué)生的體驗和感悟，是一門發(fā)展性的活動課。在第一周聽課過程中，幾位老師不同教學(xué)風(fēng)格和特點，讓我受益良多。接下來的幾周都在備課和上課中度過，心理科沒有教材，每一次課都是根據(jù)學(xué)生這一階段的心理狀態(tài)選取合適的主題準備教案，這就需要教師有扎實的心理學(xué)理論和方法，豐富的心理主題活動，創(chuàng)造性地思維以及充分把握學(xué)生的心理動態(tài)。剛上課時給我的感受是講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣積極的參與課堂，而是真正地思考和等待著我們的引導(dǎo)。只有課題有吸引力，他們才會積極地參與和分享自己的感受，如何掌控課堂氣氛和時間把握就是新教師的首要任務(wù)。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負責(zé)，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的

同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

1、獎罰適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

2、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理

論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

3、主題班會

在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準備，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

4、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。時間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

三、教育調(diào)研方面

教育調(diào)研充分提高了我的調(diào)研能力，我們在實習(xí)期間針對金二中學(xué)生展開了

第四篇：高中教師的實習(xí)報告總結(jié)

高中教師的實習(xí)報告總結(jié)

xx年9月到10月，我來到貴港市江南中學(xué)進行實習(xí)。為了了解實習(xí)班級的學(xué)習(xí)情況，傾聽他們的心聲，我們對部分高一和高二班級進行調(diào)查。下面是我就我實習(xí)的班級——高一(4)班進行統(tǒng)計的情況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、總體情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生能夠認同當(dāng)前的學(xué)習(xí)及生活狀況。他們對課堂和教師的素質(zhì)基本認同，但現(xiàn)實生活中也存在一些差異，主要表現(xiàn)在：個人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別;他們對教師有更高的要求，希望給予肯定并且 能與 老師溝通交流，得到指導(dǎo)。

二、具體分析

1.多數(shù)學(xué)生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學(xué)方式。

有近七成學(xué)生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學(xué)生感到“失落”，覺得成功的約有%;“無所謂”的占7%;有%的學(xué)生認為課上老師基本能引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，80%的學(xué)生認為講解比較清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明，準確生動;有八成的學(xué)生認為老師提出的問題有一定啟發(fā);幾乎沒有啟發(fā)的占%。學(xué)生平均每堂課 向 老師提問“一次”的，超過一半，有%的學(xué)生覺得老師在課堂上

只“偶爾”被點名回答問題。近七成學(xué)生更喜歡采用“師生相互討論”的教學(xué)方式;近10%學(xué)生期待自己上講臺講課。

課堂討論方面，在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項的最多，有%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時，有八成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。

從以上數(shù)量，可以看出，學(xué)生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們提問題，甚至允許他們提出不一致的意見。

2.大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣或比較有興趣;最感興趣的學(xué)科的科學(xué);最不感興趣的是語文。

調(diào)查顯示，有%的學(xué)生對學(xué)習(xí)比較有興趣，%的明確表示有興趣，但也有%的認為是迫于家庭壓力不得不學(xué);最喜歡的科目依次是：科學(xué)、化學(xué)、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數(shù)學(xué)。在科學(xué)選項中，化學(xué)占%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實習(xí)老師上，學(xué)生感覺新鮮等因素有關(guān);而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風(fēng)格學(xué)生難以接受。

3.約有一半學(xué)生采用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，近四成的只有復(fù)習(xí)而無預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

調(diào)查表明，有%的學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式為“聽教師講課”，選擇“自習(xí)和作業(yè)”的有%，“自己預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)”的有%。在

閱讀教科書方面，過半學(xué)生把教科書內(nèi)容都仔細閱讀，有%的人只重看老師講過的內(nèi)容，而%的人只聽講，很少看書;在碰到重要或疑難問題時，有%的人會用筆劃出來，或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當(dāng)問到他們是否會向老師及同學(xué)請教時，多半數(shù)人選擇是，%選有時是，%的人在思考和解決問題時習(xí)慣自己采用不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30%的人有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣;有復(fù)習(xí)無預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生最多，近四成;無預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣的有%;而制定每周或每天學(xué)習(xí)計劃，并嚴格按計劃進行的不到4%;大多數(shù)是有計劃，但不按時進行;沒有計劃的有%。

在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對老師講的內(nèi)容不理解”，的占%，然后依次為許多練習(xí)不會做，自己不會探究及得不到老師的指導(dǎo)，不知道怎么跟其他同學(xué)合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部分學(xué)生認為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”，占%，其次是“我喜歡學(xué)習(xí)了”占%，往后是對自己更加有信心了，以及“知道怎么與同學(xué)交流了”。

由上面可以看出，從初中到高中，隨著學(xué)的知識難度加大，學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在這個過渡階段快點適應(yīng)，在學(xué)習(xí)的疑惑中找到方向，增加學(xué)習(xí)的信心。

三;幾點建議

通過調(diào)查，我知道了該班的學(xué)習(xí)情況，針對該班的情況，我有以下幾點意見：

1.針對該班的實際情況，可以開展學(xué)習(xí)方法交流，“說說心理話”等主題班會，就調(diào)查僅映出的情況進行師生交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生找出適合他們個人的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進行溝通和交流，減輕學(xué)生的心理負擔(dān)，消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。樹立自信心，以及面對困難的勇氣和毅力。

3.在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學(xué)方式。做到既能傳授知識，又能吸引學(xué)生興趣，開展與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，給學(xué)生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實現(xiàn)同學(xué)們心中的理想課堂。

第五篇：實習(xí)總結(jié)(高中)

實習(xí)總結(jié)（棠下中學(xué)）

兩個月的教學(xué)實習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實習(xí)中，我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。江門市棠下中學(xué)是一所國家級示范性普通高中，是一所歷史較長的、聲譽較高的學(xué)府。在這樣的學(xué)校里實習(xí)是一次千載難逢的機會。利用所有可用的條件，進行學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀點，提高數(shù)學(xué)教學(xué)方面的修養(yǎng)。期間，我主要完成了三方面的實習(xí)工作：一是見習(xí)，指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗，二是認真?zhèn)湔n，親自上課和輔導(dǎo)學(xué)生。細心聽取指導(dǎo)老師的意見，改掉缺點保持優(yōu)點。三是學(xué)習(xí)怎么做班主任。下面，我對兩個月的實習(xí)工作作以下總結(jié)：

一、思想觀點方面：

在實習(xí)期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個月的實習(xí)，我實在很需要，可以說是及時雨。實習(xí)過程中，可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實踐，可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進入教學(xué)實習(xí)后，樹立機會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實習(xí)任務(wù)。提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)實習(xí)方面：

學(xué)校給我安排的高一x班。做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進行教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的準備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。

寫教學(xué)計劃，認真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點等重要環(huán)節(jié)。分好課時，保證的教學(xué)的正常運行。

寫教案，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過指導(dǎo)教師的批閱后方能上講臺。

上課時，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。

課后，反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，發(fā)揮之前的優(yōu)點，補充了不足點，提高教學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負責(zé)自己的學(xué)生。認真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高教學(xué)能力。

三、班級管理方面：

我是高一x班的副班主任。作為一個班主任，對管理班級的責(zé)任重大，對班里活動要全面負責(zé)。認真參加每周二的班會課，學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅實的基礎(chǔ)。

自習(xí)時間，經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情，進行及時檢查和處理，提高學(xué)生的凝聚力，提高學(xué)生的團結(jié)意識，和學(xué)生進行個別交談，理解學(xué)生的心理，幫助了他們解決問題，特別是學(xué)習(xí)上的問題。

四、遵守紀律方面：

到實習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并認真學(xué)習(xí)，加強自身的紀律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。有事向指導(dǎo)教師聯(lián)系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學(xué)校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得良好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。

五、不足之處：

我相信，在教育行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的教師，我認真，負責(zé)。我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學(xué)生，對本職工作有責(zé)任心，我有信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在這兩個月的實習(xí)實踐表明，我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求，但我還存在著不少問題。

一是寫漢字不標(biāo)準，我寫字不好，已經(jīng)開始練字了，但是還達不到標(biāo)準的字體了，還要繼續(xù)練習(xí)。

二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個別指導(dǎo)，這個我沒能做到。

三是備課上對學(xué)生的考慮不清晰，沒有預(yù)想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學(xué)習(xí)教師上課的發(fā)音，這是一門很深奧的學(xué)問。

四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

六、努力方向：

實習(xí)時間終于結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習(xí)活動，學(xué)習(xí)了不少東西，樹立了正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為以后的教育、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?；厝ズ螅鼑栏褚笞约?，謙虛學(xué)習(xí)，努力鉆研，更要提高自己，發(fā)揮自己，展現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。