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      法門高中實(shí)習(xí)總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 06:04:53下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:法門高中實(shí)習(xí)總結(jié)

      法門高中實(shí)習(xí)工作總結(jié)

      一、基本情況

      實(shí)習(xí)時(shí)間為2011年10月10日至11月18日。實(shí)習(xí)進(jìn)程分為四個(gè)階段進(jìn)行:第一階段為實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段,主要由班主任和指導(dǎo)教師組織實(shí)習(xí)生在校內(nèi)備課試講。第二階段為教育見習(xí)階段,主要是在實(shí)習(xí)點(diǎn)見習(xí)試講。第三階段為教育實(shí)習(xí)階段,主要是在實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)。第四階段為實(shí)習(xí)總結(jié)階段,主要是總結(jié)實(shí)習(xí)情況,評定實(shí)習(xí)成績。

      教育實(shí)習(xí)的任務(wù)包括三個(gè)方面:教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)查。

      班主任工作實(shí)習(xí)的任務(wù)包括每個(gè)實(shí)習(xí)生必須實(shí)習(xí),學(xué)會制訂班主任工作計(jì)劃、舉行主題班隊(duì)會,指導(dǎo)學(xué)生開展文體、科技等課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生干部,研究學(xué)生思想等。

      教育調(diào)查的任務(wù)是圍繞師范教育如何適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要等專題進(jìn)行調(diào)查,收集、分析有關(guān)資料,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)完成一篇教育調(diào)查報(bào)告。

      二、主要工作成績

      在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,經(jīng)過實(shí)習(xí)師生的共同努力,教育實(shí)習(xí)順利結(jié)束了,圓滿完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。回顧總結(jié)實(shí)習(xí)隊(duì)的教育實(shí)習(xí)工作,主要取得了以下成績:

      (一)提高了師范生對教師工作的認(rèn)識,增強(qiáng)了事業(yè)心和責(zé)任感

      通過教育實(shí)習(xí),師范生在實(shí)習(xí)學(xué)校既擔(dān)任教學(xué)任務(wù),又擔(dān)任班主任工作,還兼少先隊(duì)的輔導(dǎo)員,從早到晚,從課堂教學(xué)到課外活動(dòng),從知識學(xué)習(xí)到生活管理,乃至紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等各方面全方位地對教師工作進(jìn)行了歷練,同學(xué)們對教師工作都有了切身的感悟,才真正認(rèn)識到當(dāng)個(gè)中學(xué)教師不容易,教師工作的確光榮而又辛苦。同學(xué)體會道:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,教師的任務(wù)是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,培養(yǎng)造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過實(shí)習(xí),我認(rèn)識到教師的任務(wù)有三:一是向?qū)W生傳授科學(xué)知識和基本技能;二是發(fā)展學(xué)生的智力和能力;三是陶冶學(xué)生的思想品德。所以,我們說教師是教育方針的執(zhí)行者、科學(xué)知識的傳授者、智能的開拓者、思想品德的陶冶者、一代新人的培育者。實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長也說:教師不僅要傳授科學(xué)知識,而且要開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的智力和能力。在21世紀(jì),尤其要重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,這是一代新人不可缺少的素質(zhì)。教師要培養(yǎng)學(xué)生好發(fā)問、會觀察、善思考的好學(xué)精神,培養(yǎng)愛科學(xué)、肯鉆研、會操作的實(shí)踐能力。實(shí)習(xí)隊(duì)的很多同學(xué)體會到:知識就是力量。用人類積累下來的科學(xué)知識武裝下一代的頭腦,是教師的光榮職責(zé)。教師傳授科學(xué)知識,一要精,二要新,三要活。過去說“教師要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。現(xiàn)在時(shí)代不同了,學(xué)生需要的“水”不是一碗,而是一“池塘”,那么,教師的“水”就應(yīng)是“水庫”。這樣,才能傳授給學(xué)生豐富的知識和規(guī)律性的知識。通過實(shí)習(xí),同學(xué)們提高了對教師工作的認(rèn)識,自覺加強(qiáng)了教師修養(yǎng),他們認(rèn)為:“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”。適應(yīng)“三個(gè)面向”的需要,教師自身要不斷學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”。所以,教師自身還要充當(dāng)自我發(fā)展的角色。教師應(yīng)當(dāng)是不斷創(chuàng)新的勤學(xué)者、教育科學(xué)的研究者、教育藝術(shù)的探索者?!皠?chuàng)新,是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志”。要適應(yīng)21世紀(jì)的新要求和新挑戰(zhàn),教師就得不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。教師對自己所教的課程達(dá)到了“理解得明白透徹,記憶得準(zhǔn)確牢固,運(yùn)用得純熟自然,講述得通俗易懂”。但這還不夠,還要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新思想、新理論、新教法,探求教育教學(xué)的新計(jì)謀,不斷培養(yǎng)發(fā)展自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

      (二)鍛煉提高了師范生從事中學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力

      人們常說:“實(shí)踐出真知”,“實(shí)踐長才干”。古人也有“紙上得來終覺淺,絕知此事要

      躬行”的詩句。通過教育實(shí)習(xí),同學(xué)們對此都有了更為深刻的體會。

      首先,通過實(shí)習(xí),師范生對教育教學(xué)工作的全過程有了比較全面的認(rèn)識,尤其是對教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié),諸如備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、檢查考核和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績等環(huán)節(jié),有了明確的認(rèn)識和體會,也都基本掌握了教學(xué)工作的方法和常規(guī)。許多同學(xué)在實(shí)習(xí)中做到了“五認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核。同時(shí),對班主任工作的重要意義也有了清楚的認(rèn)識,初步掌握了當(dāng)好班主任的工作方法和常規(guī)。

      其次,通過實(shí)習(xí),鍛煉提高了師范生從事教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力。這主要表現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。同學(xué)實(shí)習(xí)中注意課堂教學(xué)藝術(shù)化,巧設(shè)引人入勝的開頭,創(chuàng)設(shè)耐人尋味的結(jié)尾,靈活運(yùn)用教學(xué)手段,充分發(fā)揮語言的魅力,設(shè)計(jì)精美的板書,將教材內(nèi)容、教學(xué)方法、師生雙邊活動(dòng)以及時(shí)間運(yùn)籌等融為一體,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,取得了滿意的教學(xué)效果。

      (三)增強(qiáng)了師范生熱愛學(xué)生的思想感情

      教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生每個(gè)人都輪流當(dāng)班主任,師生在活動(dòng)中廣泛交往,使師范生更加深入地了解和研究學(xué)生的心理特點(diǎn),認(rèn)識學(xué)生的內(nèi)心世界,從而更好地因材施教,因勢利導(dǎo)。不少實(shí)習(xí)生在談到自己的實(shí)習(xí)體會時(shí)說:我們要用愛來呵護(hù)學(xué)生成長,愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙,愛是架起師生之間相互理解和信任的橋梁。我們要將愛的陽光撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生傾注全部的愛心。實(shí)習(xí)隊(duì)的鄭敏同學(xué)說:加大情感投資,是教師與學(xué)生溝通的紐帶。我們愿意讓自己的汗和學(xué)生的汗流在一起,讓自己的笑聲與學(xué)生的笑聲合在一起,讓自己的心與學(xué)生的心連在一起,使學(xué)生感到可親、可近、可信、可敬。實(shí)習(xí)隊(duì)的李曉葉同學(xué)在談到自己的體會時(shí)說:中學(xué)教師應(yīng)具備“五心”:①要有持之以恒的愛心;②要有與時(shí)俱進(jìn)的童心;③要有高度的責(zé)任心;④要有誨人不倦的耐心;⑤要有活到老學(xué)到老的上進(jìn)心。

      (四)增強(qiáng)了師范生初步的教育科研能力

      本次教育實(shí)習(xí)包括教育科研的任務(wù)。通過教育調(diào)查活動(dòng),我們組織實(shí)習(xí)生圍繞專題進(jìn)行調(diào)查,讓實(shí)習(xí)生注意收集、整理和研究分析有關(guān)資料,在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)每個(gè)人完成一篇教研小論文或教育調(diào)查報(bào)告。

      實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,按照以上專題進(jìn)行調(diào)查研究,了解中學(xué)教育的現(xiàn)狀,分析存在的問題,然后整理材料,每個(gè)人都寫出了自己獨(dú)立思考的調(diào)查報(bào)告。

      通過教育調(diào)查研究實(shí)習(xí),提高了師范生對教育科研重要性的認(rèn)識,初步了解和掌握了教育科研的常用方法,也培養(yǎng)發(fā)展了初步的教育科研能力。

      三、存在問題與今后意見

      以上成績的取得,與分院領(lǐng)導(dǎo)重視,合理安排并精心組織分不開。特別是實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作做得扎實(shí)、認(rèn)真、細(xì)致。實(shí)習(xí)前在校內(nèi)的充分準(zhǔn)備,組織實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,安排指導(dǎo)老師下班輔導(dǎo),引導(dǎo)實(shí)習(xí)生分析教材,編寫教案,制做教具,進(jìn)行試講,還觀摩優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課,組織實(shí)習(xí)模擬示范課。由于準(zhǔn)備工作做得扎實(shí)細(xì)致,所以實(shí)習(xí)進(jìn)行得比較順利,也取得了滿意的效果。

      2011年11月18日

      第二篇:法門高中第六屆教代會提案匯總

      法門高中第六屆教代會提案匯總

      一、基礎(chǔ)設(shè)施方面

      1、提案:建議對學(xué)校供暖設(shè)施進(jìn)行維修

      案由:冬季學(xué)校供暖設(shè)備,學(xué)生公寓和教師宿舍暖氣不熱,且經(jīng)常

      出問題,冬季太冷。

      解決措施:。

      2、提案:建設(shè)晾曬場地

      案由:學(xué)生公寓有水房,生活非常方便,但有個(gè)小問題。宿舍“潮”,特別是一樓的宿舍,學(xué)生因此宜患皮膚病。

      解決措施:。

      二、文化生活方面

      1、設(shè)立文化書畫、棋類、太極拳等活動(dòng)興趣小組。

      案由:地理位置偏僻,文化生活單調(diào)乏味。

      解決措施:。

      2、定期定時(shí)開放職工之家。

      案由:地理位置偏僻,文化生活單調(diào)乏味。

      解決措施:。

      三、特長生培養(yǎng)方面

      提案:增加美術(shù)生教學(xué)的書籍資料,調(diào)整上課時(shí)間。

      案由:美術(shù)學(xué)科書籍資料太少。上課多在晚上,對教學(xué)有一定影響。解決措施:。

      四、后勤服務(wù)方面

      1、提案:改善教工灶伙食及提供“營養(yǎng)午餐”

      案由:教工灶質(zhì)量和價(jià)格問題。

      解決措施:。

      2、提案:男女每周均洗一次澡。

      案由:不詳。

      解決措施:。

      3、提案:關(guān)注民生

      案由:遠(yuǎn)離街道,購物不便。

      解決措施:。

      五、待遇方面

      1、提案:提高教師福利待遇,增加班主任津貼。

      案由:晚自習(xí)和周末補(bǔ)助太低。

      解決措施:。

      2、提案:八小時(shí)以外的開會應(yīng)算加班。

      案由:未訴。

      解決措施:。

      六、教師成長方面

      提案:增加外出學(xué)習(xí)機(jī)會,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),案由:青年教師多,綜合素質(zhì)有待提高。

      解決措施:。

      第三篇:實(shí)習(xí)總結(jié)(高中)

      實(shí)習(xí)總結(jié)(棠下中學(xué))

      兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中,我的收獲很多,學(xué)習(xí)了不少東西,鍛煉了自身的能力,提高了自身的各方面的修養(yǎng)。江門市棠下中學(xué)是一所國家級示范性普通高中,是一所歷史較長的、聲譽(yù)較高的學(xué)府。在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)是一次千載難逢的機(jī)會。利用所有可用的條件,進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn),提高數(shù)學(xué)教學(xué)方面的修養(yǎng)。期間,我主要完成了三方面的實(shí)習(xí)工作:一是見習(xí),指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),二是認(rèn)真?zhèn)湔n,親自上課和輔導(dǎo)學(xué)生。細(xì)心聽取指導(dǎo)老師的意見,改掉缺點(diǎn)保持優(yōu)點(diǎn)。三是學(xué)習(xí)怎么做班主任。下面,我對兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié):

      一、思想觀點(diǎn)方面:

      在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,努力鉆研,讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我實(shí)在很需要,可以說是及時(shí)雨。實(shí)習(xí)過程中,可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識,又可以深入實(shí)踐,可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后,樹立機(jī)會觀念,激發(fā)自身的努力和熱心,全心全意投入到工作中,學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,自覺遵守校規(guī)校紀(jì),接近配合學(xué)校的安排部署,勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識,為未來的工作打好了基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面:

      學(xué)校給我安排的高一x班。做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作:聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣,有效地進(jìn)行教學(xué)。上課前,聽指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語,具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后,我心里一下子覺得很踏實(shí),感覺到了這堂能上。

      寫教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,體會課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。分好課時(shí),保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。

      寫教案,全面研討教材和學(xué)生情況,具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)合課改要求,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況寫好了教案。寫完后,通過指導(dǎo)教師的批閱后方能上講臺。

      上課時(shí),面對眼前的學(xué)生,我心里想,我是老師,肩負(fù)了神圣使命,我的一切行為為了孩子,影響孩子,我要認(rèn)真,要千萬認(rèn)真。樹立這種信念,完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié),努力完成教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了,我的學(xué)生喜歡我,在他們的話語和對我的行禮重,我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感,我可以斷定,我的實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然,這種收獲和成就感,與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣,他們就對你怎么樣。

      課后,反省自己,回顧課堂教學(xué),找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課,發(fā)揮之前的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)充了不足點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,并應(yīng)用自己的教學(xué)上,提高教學(xué)能力。

      三、班級管理方面:

      我是高一x班的副班主任。作為一個(gè)班主任,對管理班級的責(zé)任重大,對班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周二的班會課,學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧,掌握一套管理班級的技巧,為以后的工作扎下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      自習(xí)時(shí)間,經(jīng)常和學(xué)生在一起,關(guān)心學(xué)生,學(xué)習(xí)學(xué)生,解決學(xué)生的問題,為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情,進(jìn)行及時(shí)檢查和處理,提高學(xué)生的凝聚力,提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識,和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談,理解學(xué)生的心理,幫助了他們解決問題,特別是學(xué)習(xí)上的問題。

      四、遵守紀(jì)律方面:

      到實(shí)習(xí)學(xué)校后,首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識,自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),按時(shí)到校,按時(shí)上課,及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事向指導(dǎo)教師聯(lián)系,準(zhǔn)假后走,沒有無故落課。準(zhǔn)時(shí)參會,準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng),并積極發(fā)揮,取得良好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。

      五、不足之處:

      我相信,在教育行業(yè)里,我是一個(gè)優(yōu)秀的教師,我認(rèn)真,負(fù)責(zé)。我是積極,活躍,主動(dòng),開朗的教師,我對學(xué)生,對本職工作有責(zé)任心,我有信心,我會跟上社會,發(fā)揮能力,展現(xiàn)出自己的力量,在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明,我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求,但我還存在著不少問題。

      一是寫漢字不標(biāo)準(zhǔn),我寫字不好,已經(jīng)開始練字了,但是還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了,還要繼續(xù)練習(xí)。

      二是課堂教學(xué)的投入力度不完全,雖然基本上面對了大部分學(xué)生,但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo),這個(gè)我沒能做到。

      三是備課上對學(xué)生的考慮不清晰,沒有預(yù)想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學(xué)習(xí)教師上課的發(fā)音,這是一門很深?yuàn)W的學(xué)問。

      四是跟學(xué)生的溝通不全面,作為一個(gè)班主任和授課教師,應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通,但是由于一些主觀原因,我沒有合他們?nèi)娴臏贤?,只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

      六、努力方向:

      實(shí)習(xí)時(shí)間終于結(jié)束了,我知道,這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)了不少東西,樹立了正確的教育觀念,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,為以后的教育、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?;厝ズ?,要更嚴(yán)格要求自己,謙虛學(xué)習(xí),努力鉆研,更要提高自己,發(fā)揮自己,展現(xiàn)自己,堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的,關(guān)心學(xué)生,教好學(xué)生,為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。

      第四篇:法門高中教師綜合素質(zhì)考核積分辦法

      法門高中教師綜合素質(zhì)考核積分實(shí)施辦法(討論稿)為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理體制,增強(qiáng)管理的針對性和實(shí)效性,發(fā)揮日常工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的重要作用,扎實(shí)推進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),把過程考核和年終考核相結(jié)合,根據(jù)我校實(shí)際,特制定法門高中教師綜合素質(zhì)考核積分實(shí)施辦法:

      一、指導(dǎo)思想

      有利于對教師教育教學(xué)工作進(jìn)行客觀、公平、公開的評價(jià),促進(jìn)工作發(fā)展;有利于構(gòu)建簡潔和諧的人際關(guān)系;有利于提高教師的敬業(yè)精神和教學(xué)水平、應(yīng)用正確的語言文字和使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話等綜合素質(zhì)的提升;有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素養(yǎng);有利于增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的落實(shí)。

      二、考核原則

      1、能績管理,公平、公正、公開的原則。

      2、實(shí)行學(xué)校統(tǒng)籌安排,教研組內(nèi)自主考核與學(xué)校審核相結(jié)合的原則。

      3、注重實(shí)績,分層考核,分類對待的原則。

      4、注重工作實(shí)績,又注重工作態(tài)度的原則。

      5、全面考核德、能、勤、績、廉,突出貢獻(xiàn)的原則。

      6、注重教師的敬業(yè)精神、教學(xué)水平、課堂教學(xué)改革及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的提升。

      三、考核的標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容 考核的分類:

      任課教師類和后勤教輔類共兩類

      一)、任課教師類

      教學(xué)實(shí)績40分+教研能力20分+常規(guī)考核20分+課改(課堂改革實(shí)驗(yàn)、示范觀摩課、各級賽教等)20分+突出貢獻(xiàn)=個(gè)人最后得分。

      分項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法(1)教學(xué)實(shí)績(40分):

      由教研組依據(jù)教導(dǎo)處對本期中、期末考試成績的平均分,分層考核,分類對待,具體積分辦法:

      a.任課教師教學(xué)成績(基礎(chǔ)分20分)

      考試類別及細(xì)則:期中、期末考試或市縣統(tǒng)考:

      四人及四人以上所代科目 校第一:積0.8分

      校第二:積0.6分

      校第三:積0.4分

      校第四:積0.2分

      三人所代科目 校第一:積0.5分

      校第二:積0.3分

      校第三:積0.2分

      兩人所代科目 校第一:積0.4分 校第二:積0.3分

      無可比性科目(體音美或?qū)W科無法評比等)積0.3分 處罰細(xì)則說明:

      1、授獎(jiǎng)第二名成績與同層次第一名差距超過3分不予積分;快班 ○成績,理科高出普通班8分,文科高出普通班5分以上不予以扣分處罰,否則,每低1分罰0.5分 /分?jǐn)?shù);既帶快班又帶普通班老師,課時(shí)按比例分層計(jì)算,合并而成。

      2、同層次評比,平均成績與第一名差距,理科超過3分,文科超過○2分,基礎(chǔ)處罰1分,然后再按超過的部分,加扣1分/分;快班成績低于普通班基礎(chǔ)處罰2分,然后每低1分扣3分/分。

      b.班級上線人數(shù)積分((基礎(chǔ)分20分)

      根據(jù)各班分配上線人數(shù),任課教師每超一個(gè)獎(jiǎng)0.4分,每減少一個(gè)人扣0.2分;班主任每超一個(gè)獎(jiǎng)0.3分,每減一個(gè)扣0.2分。最高不超過20分。

      以上兩項(xiàng)本組全體科任教師按照考核滿分不超過40分,從高到低賦分排名。(教學(xué)實(shí)績積分= 本人積分/本組最高積分×40分)(2)教研能力(20分):

      由教研組牽頭,備課組協(xié)助,對照平時(shí)工作情況(教研工作的積極性、主動(dòng)性、平時(shí)承擔(dān)的教研課題完成情況,依據(jù)教研室考核結(jié)果為準(zhǔn)等)和活動(dòng)記錄(凡參與每次教研活動(dòng)積1分、備課組活動(dòng)積0.5分,無故缺曠分別扣1.5分和1.0分)逐項(xiàng)進(jìn)行考核。

      考核類別及辦法:

      1)日常教研活動(dòng)、備課活動(dòng),曠缺一次扣1.5分;遲到、早退扣0.6 分;集體備課準(zhǔn)備活動(dòng)不充分,扣備課組長和中心發(fā)言人各扣1.0分。

      2)學(xué)?;蚪萄薪M組織的聽課活動(dòng),曠缺一次扣1.0分;按學(xué)校規(guī)定的“三、二、一”聽課標(biāo)準(zhǔn)每缺一節(jié)扣0.6分。

      3)各種材料(如工作計(jì)劃、師德總結(jié)、工作總結(jié)或論文等)未

      按時(shí)上交每次扣1.0分,未交者扣2.0分,并通報(bào)批評。

      以上考核按照滿分不超過20分,從高到低賦分排名。(教研能力積分= 本人積分/本組最高積分ⅹ20分)

      附加分 :

      1)獲獎(jiǎng)?wù)撐姆e分辦法

      縣級一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)8分4分2分。市級一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)10分、6分、4分。省級以上一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)12分、8分、6分。

      省、市級以上刊物、報(bào)紙等發(fā)表的論文按省市二等獎(jiǎng)積分(持省、市以上稿酬票據(jù)和證書積分)二者缺一不可,否則不予以積分。

      2)學(xué)科競賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng):

      學(xué)科競賽指導(dǎo) 征文指導(dǎo) 縣 級:

      一等獎(jiǎng)4分/生 3分/生 二等獎(jiǎng)3分/生 2分/生 三等獎(jiǎng)2.5分/生 1.5分/生 市 級: 一等獎(jiǎng)5分/生 4分/生 二等獎(jiǎng)4分/生 3分/生 三等獎(jiǎng)3分/生 2.5分/生 省 級:

      一等獎(jiǎng)8分/生 5分/生

      二等獎(jiǎng)7分/生 4分/生 三等獎(jiǎng)6分/生 3分/生 國家級: 一等獎(jiǎng)10分/生 6分/生 二等獎(jiǎng)8分/生 5分/生 三等獎(jiǎng)7分/生 4分/生

      3)體育競賽獎(jiǎng):

      教師:

      縣級:(個(gè)人)第一名4分 第二名3分 第三名2分 市級:(個(gè)人)第一名7分 第二名6分 第三名4分 指導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng) : 縣級:30分

      市級:50分(以上為團(tuán)體獎(jiǎng),體育備課組)4)各種榮譽(yù)獎(jiǎng):

      縣級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)教育工作者獎(jiǎng)8分 市級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)教育工作者獎(jiǎng)10分 省級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)教育工作者獎(jiǎng)20分 國家級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)教育工作者獎(jiǎng)40分(以上獲獎(jiǎng)人員若縣市或省級已予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)者,學(xué)校不再授予此積分獎(jiǎng)勵(lì))

      5)課外學(xué)術(shù)活動(dòng)

      (1)專題輔導(dǎo):主講人每次兩節(jié)課3.5分。

      (2)高

      二、高一競賽輔導(dǎo)班、補(bǔ)弱班、兩節(jié)課3.5分。(3)高三推進(jìn)生輔導(dǎo)、體音美文化課補(bǔ)課兩節(jié)課5分。6)賽教優(yōu)勝者:

      縣級一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)8分、三等獎(jiǎng)3分 市級教學(xué)能手20分 省級教學(xué)能手40分

      (3)常規(guī)考核(20分):

      1)出勤:全勤加2分,學(xué)期全勤加1分。事假每天扣0.4分,病假每天扣.0.2分(病假由本人提供縣人民醫(yī)院的診斷證明和交費(fèi)清單的復(fù)印件材料)。(具體統(tǒng)計(jì)在教導(dǎo)處)

      2)婚、喪假(5天)、產(chǎn)假(158天)不扣分。3)日??记冢?/p>

      1校級會議缺1次扣1.5分;○遲到、早退扣1.0分;其他各類會議(教研組、年級組、班主任、備課組等會議)缺1次扣1.0分;遲到、早退扣0.6分。

      2上課:遲到5分鐘以內(nèi)扣1.5分,遲到5-15分鐘扣3分,超過15○分鐘視為曠課,扣除6分,擅自調(diào)課、調(diào)考或請、幫別人上課者,每人每節(jié)各扣5分,并通報(bào)批評。

      3查崗每缺一次扣1.5分?!?晚自習(xí)曠缺1節(jié)扣除1.5分;遲到、早退、或人到不盡責(zé),管理混○亂扣除1分;相關(guān)管理人員早操每曠缺1次扣除0.6分,未指紋簽到每曠缺1次扣除1.2分。每天缺兩次按曠工計(jì)算扣6分。

      5上課未帶學(xué)生考勤夾扣1.5分或沒有如實(shí)填寫扣1.5分。課堂學(xué)生○安全當(dāng)堂代課教師為直接責(zé)任人;課間學(xué)生活動(dòng)若出現(xiàn)不安全事故,視情節(jié)追究上節(jié)課代課教師的責(zé)任;大練習(xí)、晚自習(xí)期間,學(xué)生管理混亂、或出現(xiàn)不安全事故由本節(jié)管理人員負(fù)責(zé)。以上若出現(xiàn)安全事故扣10-20分。情節(jié)嚴(yán)重者追究法律責(zé)任。

      7聽課;教研組長每周2節(jié),其它教師每周1節(jié),否則,每缺1節(jié)罰○0.6分。

      凡有日常檢查通報(bào)者扣1分/次,教導(dǎo)處提供材料。

      其它由于個(gè)人工作失誤,如曠工、曠課、私下調(diào)課或造成嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的,根據(jù)情節(jié)扣6-10分。

      8全體教師在教育教學(xué)中能應(yīng)用規(guī)范語言文字和普通話者得1.0○分,否則,學(xué)校予以停課培訓(xùn),直到達(dá)標(biāo)方能上課和從事其它教育教學(xué)工作。

      9為人師表 ○

      1.每學(xué)校根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定發(fā)放精神文明獎(jiǎng) 2.日??己宿k法:

      a.為人師表、履行職責(zé)方面工作出現(xiàn)失誤(體罰、變相體罰、毆打?qū)W生等)一次扣0.5-1.5分,造成嚴(yán)重后果者,由校委會視其情節(jié)研究決定處罰的具體標(biāo)準(zhǔn)。

      b.在教師職業(yè)道德、語言、行為等方面出現(xiàn)問題者,學(xué)校除予以批評教育外,情節(jié)嚴(yán)重者將予以解聘。

      c.依據(jù)精神文明獎(jiǎng)發(fā)放的具體辦法執(zhí)行。(見附注)

      以上各項(xiàng)分?jǐn)?shù)累計(jì)不超過20分,如果有超過者,本組統(tǒng)一按比例折算在20分以內(nèi);如果有負(fù)數(shù)出現(xiàn),按“0”計(jì)算。

      附加分:

      1、學(xué)校通報(bào)表彰的優(yōu)秀教案、作業(yè)、聽課加0.5分/次,差者扣0.2分/次;學(xué)情問卷,優(yōu)秀率在90%以上加0.5分,優(yōu)秀率在75-89%之間加0.2分,優(yōu)秀率在75%以下不得分。以上各項(xiàng)以學(xué)校每次檢查通報(bào)為依據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

      2、擔(dān)任教研組長和備課組長分別加3分和2分(兼者不重授)本項(xiàng)由學(xué)校評估賦分。校級優(yōu)秀教研組組長、備課組長依次積5分、3分,縣市級依次按級遞增2分。

      3、體訓(xùn)隊(duì):

      周內(nèi)訓(xùn)練:早上0.3分/次,下午0.5分/次,體訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練每曠缺1次扣2分。

      4.音樂、美術(shù):

      各種大型慶?;顒?dòng):參與的專業(yè)人員5分/次,打分人員1.5分/次。

      5.早晚讀:其中早讀0.5分,每缺一次分別扣0.8分;大練習(xí)2.5分(包括監(jiān)考、閱卷、講評),每缺一各環(huán)節(jié)分別扣0.5分、1.5分、2.0分。

      6.晚自習(xí)輔導(dǎo):每節(jié)1.5分,財(cái)務(wù)人員、政教兩處值班晚自習(xí)每周按三節(jié)計(jì),體育教師早操及課間操每周按兩節(jié)計(jì)(依據(jù)實(shí)際出操次數(shù)折算)。

      7.文化知識測試:

      學(xué)校每學(xué)進(jìn)行一次教師專業(yè)文化知識測試;45歲(包括45歲)教師及初任課教師每年進(jìn)行技能考核或?qū)I(yè)文化知識考核一次。

      積分細(xì)則:5人以上所考科目: 第一名5分,第二名 3分,3人或4人所考科目:第一名 4分 2人所考科目: 第一名 3分

      (成績低于卷面成績的70%-80%,不予獎(jiǎng)勵(lì),包括以上各名次人員)

      處罰細(xì)則:成績低于60%,予以處罰 50-60%-3分

      40-50%-5分 40%以下-8分

      (對于卷面成績在40%以下成績的教師,學(xué)校將進(jìn)行工作崗位調(diào)整)(4)課改(示范觀摩課等20分):

      凡參加學(xué)校賽教獲一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e加3分、2分和1分;獲縣級一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e加5分、3分和2分;獲市級一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e加8分、5分和3分;獲省級一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e加10分、8分和5分,(省市能手按第一等積分,獎(jiǎng)不重授)。凡參加課堂改革實(shí)驗(yàn)的教師加3分-5分(校、縣級公開課),被學(xué)校評為教改新秀、明星、能手者加5分;本學(xué)教學(xué)滿工作量為1分,不滿按比率計(jì)算。(語、數(shù)、外12節(jié);物化生、政史地12節(jié);體育、通用、技術(shù)14節(jié);音樂16節(jié))。

      凡能勝任本學(xué)科本年級教學(xué)的教師予以加分,(具體高三3分、高二2分、高一1分)。

      以上各項(xiàng)分?jǐn)?shù)累計(jì)不超過20分,如果有超過者,本組統(tǒng)一按比例折算在20分以內(nèi)。

      (5)突出貢獻(xiàn)(無積分限定)

      1)本職工作有創(chuàng)新、貢獻(xiàn)突出的,依據(jù)各級獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)定加分(省市縣校5-2分)。

      2)個(gè)人行為給學(xué)校帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益或社會影響的由本人寫出申請材料經(jīng)學(xué)校研究可以加1-5分。二)后勤教輔類

      1.政勤教輔人員考評辦法:

      日常工作40分+常規(guī)考核20+突出貢獻(xiàn)=個(gè)人最后得分。教輔人員由組內(nèi)評議排名、學(xué)校審核。其它后勤人員由后勤組評議排名、學(xué)??己恕?/p>

      1)日常工作:

      政勤人員日??己酥饕鶕?jù)每月出勤率及工作實(shí)績評出四個(gè)等次

      ①能保質(zhì)保量完成本職工作者基礎(chǔ)分積30分。

      ②優(yōu)秀(德育、教導(dǎo)處共2人、圖書、實(shí)驗(yàn)員共1人、后勤1人),優(yōu)良、合格和較差。優(yōu)秀(可以缺評或少評)獎(jiǎng)3.0、優(yōu)良2.5分、合格2分,表現(xiàn)較差者(不服從工作安排或有工作失誤)。政勤人員在履行職責(zé)時(shí)出現(xiàn)失誤,一般失誤扣3.0-5.0分/例,嚴(yán)重失誤由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定后再予以相應(yīng)處罰。

      ③政教人員在教研備課活動(dòng)期間,檢查活動(dòng)情況不及時(shí)或?qū)W(xué)生管理不力,秩序混亂扣1.0分。若按時(shí)到崗、切實(shí)履職的政教人員積1分。

      以上各項(xiàng)分?jǐn)?shù)累計(jì)不超過20分,如果有超過者,本組統(tǒng)一按比例折算在20分以內(nèi)。

      附加分:

      1.政教兩處、財(cái)務(wù)人員值班或晚自習(xí)每周按三節(jié)計(jì),體育教師早操及課間操每周按兩節(jié)計(jì)(依據(jù)實(shí)際出操次數(shù)折算)。

      2.完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)1分/例。

      2)常規(guī)考核20分:

      后勤教輔類人員常規(guī)考核與教學(xué)人員相同。3)突出貢獻(xiàn):

      后勤教輔類人員若在服務(wù)、節(jié)能等方面為學(xué)校作出重大貢獻(xiàn),學(xué)校將在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上,通過班子會研究予以獎(jiǎng)勵(lì),10—15分。

      四、教研組每月將考核結(jié)果在組內(nèi)宣讀說明、公示,無異議后及時(shí)上報(bào)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo);每學(xué)期、每學(xué)匯總、公示、上報(bào)、存檔。

      五、學(xué)校將對各組的考核過程、結(jié)果進(jìn)行逐項(xiàng)調(diào)查、審核,對于客觀公平、公正、公開的教研組進(jìn)行表揚(yáng),對于問題嚴(yán)重的教研組要批評,并限時(shí)修正。若出現(xiàn)弄虛作假等現(xiàn)象將視其情節(jié)除批評教育外,撤銷組長職務(wù)。

      六、學(xué)校將高度重視各組考核結(jié)果,并把它納入績效考核、評優(yōu)樹模、各類先進(jìn)、考核、職稱考核等方面進(jìn)行利用。

      法門高中教師綜合素質(zhì)考核領(lǐng)導(dǎo)小組

      2017年8月18日

      第五篇:法門高中2014年暑期教師學(xué)習(xí)會安排

      法門高中2014年暑期教師學(xué)習(xí)會安排

      8月26日上午1.召開暑期教師學(xué)習(xí)會動(dòng)員大會。

      2.楊校長領(lǐng)學(xué)縣委周書記在縣委十五屆七次全會上的講話,魏校長領(lǐng)學(xué)陳縣長在縣委十五屆七次全會上的講話。

      8月26日下午1.白校長領(lǐng)學(xué)市教育局局長蘇永興在全市2014暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)會上的講話,楊主任領(lǐng)學(xué)市教育局書記肖炳良在全市2014暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)會上的講話。2.學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》,全省、全市教育工作會議精神;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范(2008年修訂)》。

      8月27日上午 邀請陜西學(xué)前師范學(xué)院楊明權(quán)教授做《班主任成功的修煉》師德報(bào)告。

      8月27日下午1.學(xué)習(xí)《寶雞市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作意見的通知》(寶市教發(fā)[2013]391號)。學(xué)習(xí)《寶雞市教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部等四部委關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭受性侵工作意見的通知》(寶市教發(fā)[2014]13號)、《刑法》。

      2.學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等法律文件;學(xué)習(xí)張麗莉、張偉和教育系統(tǒng)近年來涌現(xiàn)出的張來生、孫安成、張存貴等優(yōu)秀校長、教師的先進(jìn)事跡。

      8月28日 上午 分組討論:(1)如何在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的時(shí)代背

      景下構(gòu)建現(xiàn)代教育理念;(2)課程設(shè)置及改革如何承載現(xiàn)代教育理念并實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo);(3)以“高效課堂”為主要內(nèi)容的教學(xué)改革如何實(shí)現(xiàn)由“兩基”目標(biāo)向“三維”目標(biāo)的過渡提升。

      8月28日下午 分組討論:(1)各級各類教育如何適應(yīng)教育改革大勢,在培養(yǎng)多元化、高質(zhì)量人才上有所作為;(2)如何化解本領(lǐng)恐慌,打造適應(yīng)現(xiàn)代教育的校長和教師團(tuán)隊(duì);(3)如何增強(qiáng)全系統(tǒng)師德師風(fēng)教育的針對性和實(shí)效性。在思考討論中更新觀念,在深刻反思中凝聚共識。

      8月29日上午 教師以教研組為單位,結(jié)合28日的六個(gè)問題撰寫心得材料。

      8月29日下午 1.分組討論:(1)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。深刻剖析近年來發(fā)生的違背師德師風(fēng)的典型人和事,認(rèn)真分析原因,查找不足,完善制度,堵塞漏洞。主動(dòng)查找存在的突出問題,結(jié)合實(shí)際提出改進(jìn)措施和辦法。(2)加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)。進(jìn)一步更新觀念,把素質(zhì)教育理念滲透在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)教師專業(yè)成長,將本職工作與學(xué)校重點(diǎn)工作相結(jié)合,自覺將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全校的工作部署上來,為學(xué)校發(fā)展竭忠盡智。2.教師以教研組為單位結(jié)合前兩個(gè)問題,撰寫師德師風(fēng)整改材料。

      8月30日上午 召開暑期教師學(xué)習(xí)會總結(jié)大會。8月30日下午 安排2014---2015學(xué)開學(xué)工作。

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