第一篇：法門高中實(shí)習(xí)總結(jié)

法門高中實(shí)習(xí)工作總結(jié)

一、基本情況

實(shí)習(xí)時(shí)間為2011年10月10日至11月18日。實(shí)習(xí)進(jìn)程分為四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段，主要由班主任和指導(dǎo)教師組織實(shí)習(xí)生在校內(nèi)備課試講。第二階段為教育見習(xí)階段，主要是在實(shí)習(xí)點(diǎn)見習(xí)試講。第三階段為教育實(shí)習(xí)階段，主要是在實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)。第四階段為實(shí)習(xí)總結(jié)階段，主要是總結(jié)實(shí)習(xí)情況，評定實(shí)習(xí)成績。

教育實(shí)習(xí)的任務(wù)包括三個(gè)方面：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)查。

班主任工作實(shí)習(xí)的任務(wù)包括每個(gè)實(shí)習(xí)生必須實(shí)習(xí)，學(xué)會制訂班主任工作計(jì)劃、舉行主題班隊(duì)會，指導(dǎo)學(xué)生開展文體、科技等課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生干部，研究學(xué)生思想等。

教育調(diào)查的任務(wù)是圍繞師范教育如何適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要等專題進(jìn)行調(diào)查，收集、分析有關(guān)資料，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)完成一篇教育調(diào)查報(bào)告。

二、主要工作成績

在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過實(shí)習(xí)師生的共同努力，教育實(shí)習(xí)順利結(jié)束了，圓滿完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。回顧總結(jié)實(shí)習(xí)隊(duì)的教育實(shí)習(xí)工作，主要取得了以下成績：

（一）提高了師范生對教師工作的認(rèn)識，增強(qiáng)了事業(yè)心和責(zé)任感

通過教育實(shí)習(xí)，師范生在實(shí)習(xí)學(xué)校既擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，又擔(dān)任班主任工作，還兼少先隊(duì)的輔導(dǎo)員，從早到晚，從課堂教學(xué)到課外活動(dòng)，從知識學(xué)習(xí)到生活管理，乃至紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等各方面全方位地對教師工作進(jìn)行了歷練，同學(xué)們對教師工作都有了切身的感悟，才真正認(rèn)識到當(dāng)個(gè)中學(xué)教師不容易，教師工作的確光榮而又辛苦。同學(xué)體會道：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師的任務(wù)是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到教師的任務(wù)有三：一是向?qū)W生傳授科學(xué)知識和基本技能；二是發(fā)展學(xué)生的智力和能力；三是陶冶學(xué)生的思想品德。所以，我們說教師是教育方針的執(zhí)行者、科學(xué)知識的傳授者、智能的開拓者、思想品德的陶冶者、一代新人的培育者。實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長也說：教師不僅要傳授科學(xué)知識，而且要開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的智力和能力。在21世紀(jì)，尤其要重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這是一代新人不可缺少的素質(zhì)。教師要培養(yǎng)學(xué)生好發(fā)問、會觀察、善思考的好學(xué)精神，培養(yǎng)愛科學(xué)、肯鉆研、會操作的實(shí)踐能力。實(shí)習(xí)隊(duì)的很多同學(xué)體會到：知識就是力量。用人類積累下來的科學(xué)知識武裝下一代的頭腦，是教師的光榮職責(zé)。教師傳授科學(xué)知識，一要精，二要新，三要活。過去說“教師要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。現(xiàn)在時(shí)代不同了，學(xué)生需要的“水”不是一碗，而是一“池塘”，那么，教師的“水”就應(yīng)是“水庫”。這樣，才能傳授給學(xué)生豐富的知識和規(guī)律性的知識。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們提高了對教師工作的認(rèn)識，自覺加強(qiáng)了教師修養(yǎng)，他們認(rèn)為：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。適應(yīng)“三個(gè)面向”的需要，教師自身要不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”。所以，教師自身還要充當(dāng)自我發(fā)展的角色。教師應(yīng)當(dāng)是不斷創(chuàng)新的勤學(xué)者、教育科學(xué)的研究者、教育藝術(shù)的探索者?！皠?chuàng)新，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志”。要適應(yīng)21世紀(jì)的新要求和新挑戰(zhàn)，教師就得不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。教師對自己所教的課程達(dá)到了“理解得明白透徹，記憶得準(zhǔn)確牢固，運(yùn)用得純熟自然，講述得通俗易懂”。但這還不夠，還要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想、新理論、新教法，探求教育教學(xué)的新計(jì)謀，不斷培養(yǎng)發(fā)展自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（二）鍛煉提高了師范生從事中學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力

人們常說：“實(shí)踐出真知”，“實(shí)踐長才干”。古人也有“紙上得來終覺淺，絕知此事要

躬行”的詩句。通過教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們對此都有了更為深刻的體會。

首先，通過實(shí)習(xí)，師范生對教育教學(xué)工作的全過程有了比較全面的認(rèn)識，尤其是對教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，諸如備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、檢查考核和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績等環(huán)節(jié)，有了明確的認(rèn)識和體會，也都基本掌握了教學(xué)工作的方法和常規(guī)。許多同學(xué)在實(shí)習(xí)中做到了“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核。同時(shí)，對班主任工作的重要意義也有了清楚的認(rèn)識，初步掌握了當(dāng)好班主任的工作方法和常規(guī)。

其次，通過實(shí)習(xí)，鍛煉提高了師范生從事教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力。這主要表現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。同學(xué)實(shí)習(xí)中注意課堂教學(xué)藝術(shù)化，巧設(shè)引人入勝的開頭，創(chuàng)設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，充分發(fā)揮語言的魅力，設(shè)計(jì)精美的板書，將教材內(nèi)容、教學(xué)方法、師生雙邊活動(dòng)以及時(shí)間運(yùn)籌等融為一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了滿意的教學(xué)效果。

（三）增強(qiáng)了師范生熱愛學(xué)生的思想感情

教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生每個(gè)人都輪流當(dāng)班主任，師生在活動(dòng)中廣泛交往，使師范生更加深入地了解和研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識學(xué)生的內(nèi)心世界，從而更好地因材施教，因勢利導(dǎo)。不少實(shí)習(xí)生在談到自己的實(shí)習(xí)體會時(shí)說：我們要用愛來呵護(hù)學(xué)生成長，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，愛是架起師生之間相互理解和信任的橋梁。我們要將愛的陽光撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生傾注全部的愛心。實(shí)習(xí)隊(duì)的鄭敏同學(xué)說：加大情感投資，是教師與學(xué)生溝通的紐帶。我們愿意讓自己的汗和學(xué)生的汗流在一起，讓自己的笑聲與學(xué)生的笑聲合在一起，讓自己的心與學(xué)生的心連在一起，使學(xué)生感到可親、可近、可信、可敬。實(shí)習(xí)隊(duì)的李曉葉同學(xué)在談到自己的體會時(shí)說：中學(xué)教師應(yīng)具備“五心”：①要有持之以恒的愛心；②要有與時(shí)俱進(jìn)的童心；③要有高度的責(zé)任心；④要有誨人不倦的耐心；⑤要有活到老學(xué)到老的上進(jìn)心。

（四）增強(qiáng)了師范生初步的教育科研能力

本次教育實(shí)習(xí)包括教育科研的任務(wù)。通過教育調(diào)查活動(dòng)，我們組織實(shí)習(xí)生圍繞專題進(jìn)行調(diào)查，讓實(shí)習(xí)生注意收集、整理和研究分析有關(guān)資料，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)每個(gè)人完成一篇教研小論文或教育調(diào)查報(bào)告。

實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，按照以上專題進(jìn)行調(diào)查研究，了解中學(xué)教育的現(xiàn)狀，分析存在的問題，然后整理材料，每個(gè)人都寫出了自己獨(dú)立思考的調(diào)查報(bào)告。

通過教育調(diào)查研究實(shí)習(xí)，提高了師范生對教育科研重要性的認(rèn)識，初步了解和掌握了教育科研的常用方法，也培養(yǎng)發(fā)展了初步的教育科研能力。

三、存在問題與今后意見

以上成績的取得，與分院領(lǐng)導(dǎo)重視，合理安排并精心組織分不開。特別是實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作做得扎實(shí)、認(rèn)真、細(xì)致。實(shí)習(xí)前在校內(nèi)的充分準(zhǔn)備，組織實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，安排指導(dǎo)老師下班輔導(dǎo)，引導(dǎo)實(shí)習(xí)生分析教材，編寫教案，制做教具，進(jìn)行試講，還觀摩優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課，組織實(shí)習(xí)模擬示范課。由于準(zhǔn)備工作做得扎實(shí)細(xì)致，所以實(shí)習(xí)進(jìn)行得比較順利，也取得了滿意的效果。

2011年11月18日

第二篇：法門高中第六屆教代會提案匯總

法門高中第六屆教代會提案匯總

一、基礎(chǔ)設(shè)施方面

1、提案：建議對學(xué)校供暖設(shè)施進(jìn)行維修

案由：冬季學(xué)校供暖設(shè)備，學(xué)生公寓和教師宿舍暖氣不熱，且經(jīng)常

出問題，冬季太冷。

解決措施：。

2、提案：建設(shè)晾曬場地

案由：學(xué)生公寓有水房，生活非常方便，但有個(gè)小問題。宿舍“潮”，特別是一樓的宿舍，學(xué)生因此宜患皮膚病。

解決措施：。

二、文化生活方面

1、設(shè)立文化書畫、棋類、太極拳等活動(dòng)興趣小組。

案由：地理位置偏僻，文化生活單調(diào)乏味。

解決措施：。

2、定期定時(shí)開放職工之家。

案由：地理位置偏僻，文化生活單調(diào)乏味。

解決措施：。

三、特長生培養(yǎng)方面

提案：增加美術(shù)生教學(xué)的書籍資料，調(diào)整上課時(shí)間。

案由：美術(shù)學(xué)科書籍資料太少。上課多在晚上，對教學(xué)有一定影響。解決措施：。

四、后勤服務(wù)方面

1、提案：改善教工灶伙食及提供“營養(yǎng)午餐”

案由：教工灶質(zhì)量和價(jià)格問題。

解決措施：。

2、提案：男女每周均洗一次澡。

案由：不詳。

解決措施：。

3、提案：關(guān)注民生

案由:遠(yuǎn)離街道，購物不便。

解決措施：。

五、待遇方面

1、提案：提高教師福利待遇，增加班主任津貼。

案由：晚自習(xí)和周末補(bǔ)助太低。

解決措施：。

2、提案：八小時(shí)以外的開會應(yīng)算加班。

案由：未訴。

解決措施：。

六、教師成長方面

提案：增加外出學(xué)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，案由：青年教師多，綜合素質(zhì)有待提高。

解決措施：。

第三篇：實(shí)習(xí)總結(jié)(高中)

實(shí)習(xí)總結(jié)（棠下中學(xué)）

兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。江門市棠下中學(xué)是一所國家級示范性普通高中，是一所歷史較長的、聲譽(yù)較高的學(xué)府。在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)是一次千載難逢的機(jī)會。利用所有可用的條件，進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)方面的修養(yǎng)。期間，我主要完成了三方面的實(shí)習(xí)工作：一是見習(xí)，指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是認(rèn)真?zhèn)湔n，親自上課和輔導(dǎo)學(xué)生。細(xì)心聽取指導(dǎo)老師的意見，改掉缺點(diǎn)保持優(yōu)點(diǎn)。三是學(xué)習(xí)怎么做班主任。下面，我對兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：

一、思想觀點(diǎn)方面：

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要，可以說是及時(shí)雨。實(shí)習(xí)過程中，可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，樹立機(jī)會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面：

學(xué)校給我安排的高一x班。做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實(shí)，感覺到了這堂能上。

寫教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。分好課時(shí)，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。

寫教案，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況寫好了教案。寫完后，通過指導(dǎo)教師的批閱后方能上講臺。

上課時(shí)，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認(rèn)真，要千萬認(rèn)真。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。

課后，反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮之前的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高教學(xué)能力。

三、班級管理方面：

我是高一x班的副班主任。作為一個(gè)班主任，對管理班級的責(zé)任重大，對班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周二的班會課，學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自習(xí)時(shí)間，經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情，進(jìn)行及時(shí)檢查和處理，提高學(xué)生的凝聚力，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，理解學(xué)生的心理，幫助了他們解決問題，特別是學(xué)習(xí)上的問題。

四、遵守紀(jì)律方面：

到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事向指導(dǎo)教師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒有無故落課。準(zhǔn)時(shí)參會，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮，取得良好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。

五、不足之處：

我相信，在教育行業(yè)里，我是一個(gè)優(yōu)秀的教師，我認(rèn)真，負(fù)責(zé)。我是積極，活躍，主動(dòng)，開朗的教師，我對學(xué)生，對本職工作有責(zé)任心，我有信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明，我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求，但我還存在著不少問題。

一是寫漢字不標(biāo)準(zhǔn)，我寫字不好，已經(jīng)開始練字了，但是還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了，還要繼續(xù)練習(xí)。

二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo)，這個(gè)我沒能做到。

三是備課上對學(xué)生的考慮不清晰，沒有預(yù)想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學(xué)習(xí)教師上課的發(fā)音，這是一門很深?yuàn)W的學(xué)問。

四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課教師，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

六、努力方向：

實(shí)習(xí)時(shí)間終于結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了不少東西，樹立了正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為以后的教育、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?；厝ズ?，要更嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，努力鉆研，更要提高自己，發(fā)揮自己，展現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。

第四篇：法門高中教師綜合素質(zhì)考核積分辦法

法門高中教師綜合素質(zhì)考核積分實(shí)施辦法（討論稿）為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理體制，增強(qiáng)管理的針對性和實(shí)效性，發(fā)揮日常工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的重要作用，扎實(shí)推進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把過程考核和年終考核相結(jié)合，根據(jù)我校實(shí)際，特制定法門高中教師綜合素質(zhì)考核積分實(shí)施辦法：

一、指導(dǎo)思想

有利于對教師教育教學(xué)工作進(jìn)行客觀、公平、公開的評價(jià)，促進(jìn)工作發(fā)展；有利于構(gòu)建簡潔和諧的人際關(guān)系；有利于提高教師的敬業(yè)精神和教學(xué)水平、應(yīng)用正確的語言文字和使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話等綜合素質(zhì)的提升；有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素養(yǎng)；有利于增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的落實(shí)。

二、考核原則

1、能績管理，公平、公正、公開的原則。

2、實(shí)行學(xué)校統(tǒng)籌安排，教研組內(nèi)自主考核與學(xué)校審核相結(jié)合的原則。

3、注重實(shí)績，分層考核，分類對待的原則。

4、注重工作實(shí)績，又注重工作態(tài)度的原則。

5、全面考核德、能、勤、績、廉，突出貢獻(xiàn)的原則。

6、注重教師的敬業(yè)精神、教學(xué)水平、課堂教學(xué)改革及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的提升。

三、考核的標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容 考核的分類：

任課教師類和后勤教輔類共兩類

一）、任課教師類

教學(xué)實(shí)績40分+教研能力20分＋常規(guī)考核20分＋課改（課堂改革實(shí)驗(yàn)、示范觀摩課、各級賽教等）20分＋突出貢獻(xiàn)＝個(gè)人最后得分。

分項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法（１）教學(xué)實(shí)績（40分）：

由教研組依據(jù)教導(dǎo)處對本期中、期末考試成績的平均分，分層考核，分類對待，具體積分辦法：

a.任課教師教學(xué)成績（基礎(chǔ)分20分）

考試類別及細(xì)則：期中、期末考試或市縣統(tǒng)考：

四人及四人以上所代科目 校第一：積0.8分

校第二：積0.6分

校第三：積0.4分

校第四：積0.2分

三人所代科目 校第一：積0.5分

校第二：積0.3分

校第三：積0.2分

兩人所代科目 校第一：積0.4分 校第二：積0.3分

無可比性科目（體音美或?qū)W科無法評比等）積0.3分 處罰細(xì)則說明：

1、授獎(jiǎng)第二名成績與同層次第一名差距超過3分不予積分；快班 ○成績，理科高出普通班8分，文科高出普通班5分以上不予以扣分處罰，否則，每低1分罰0.5分 /分?jǐn)?shù)；既帶快班又帶普通班老師，課時(shí)按比例分層計(jì)算，合并而成。

2、同層次評比，平均成績與第一名差距，理科超過3分，文科超過○2分，基礎(chǔ)處罰1分，然后再按超過的部分，加扣1分/分；快班成績低于普通班基礎(chǔ)處罰2分，然后每低1分扣3分/分。

b．班級上線人數(shù)積分（（基礎(chǔ)分20分）

根據(jù)各班分配上線人數(shù)，任課教師每超一個(gè)獎(jiǎng)0.4分，每減少一個(gè)人扣0.2分；班主任每超一個(gè)獎(jiǎng)0.3分，每減一個(gè)扣0.2分。最高不超過20分。

以上兩項(xiàng)本組全體科任教師按照考核滿分不超過40分，從高到低賦分排名。（教學(xué)實(shí)績積分= 本人積分/本組最高積分×40分）(２）教研能力（20分）：

由教研組牽頭，備課組協(xié)助，對照平時(shí)工作情況（教研工作的積極性、主動(dòng)性、平時(shí)承擔(dān)的教研課題完成情況，依據(jù)教研室考核結(jié)果為準(zhǔn)等）和活動(dòng)記錄（凡參與每次教研活動(dòng)積1分、備課組活動(dòng)積0.5分，無故缺曠分別扣1.5分和1.0分）逐項(xiàng)進(jìn)行考核。

考核類別及辦法：

1）日常教研活動(dòng)、備課活動(dòng)，曠缺一次扣1.5分；遲到、早退扣0.6 分；集體備課準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，扣備課組長和中心發(fā)言人各扣1.0分。

2)學(xué)?；蚪萄薪M組織的聽課活動(dòng)，曠缺一次扣1.0分；按學(xué)校規(guī)定的“三、二、一”聽課標(biāo)準(zhǔn)每缺一節(jié)扣0.6分。

3）各種材料（如工作計(jì)劃、師德總結(jié)、工作總結(jié)或論文等）未

按時(shí)上交每次扣1.0分，未交者扣2.0分，并通報(bào)批評。

以上考核按照滿分不超過２０分，從高到低賦分排名。（教研能力積分= 本人積分/本組最高積分ⅹ20分）

附加分 ：

1）獲獎(jiǎng)?wù)撐姆e分辦法

縣級一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)8分4分2分。市級一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)10分、6分、4分。省級以上一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)12分、8分、6分。

省、市級以上刊物、報(bào)紙等發(fā)表的論文按省市二等獎(jiǎng)積分（持省、市以上稿酬票據(jù)和證書積分）二者缺一不可，否則不予以積分。

2）學(xué)科競賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：

學(xué)科競賽指導(dǎo) 征文指導(dǎo) 縣 級：

一等獎(jiǎng)4分/生 3分/生 二等獎(jiǎng)3分/生 2分/生 三等獎(jiǎng)2.5分/生 1.5分/生 市 級: 一等獎(jiǎng)5分/生 4分/生 二等獎(jiǎng)4分/生 3分/生 三等獎(jiǎng)3分/生 2.5分/生 省 級：

一等獎(jiǎng)8分/生 5分/生

二等獎(jiǎng)7分/生 4分/生 三等獎(jiǎng)6分/生 3分/生 國家級: 一等獎(jiǎng)10分/生 6分/生 二等獎(jiǎng)8分/生 5分/生 三等獎(jiǎng)7分/生 4分/生

3）體育競賽獎(jiǎng)：

教師：

縣級：（個(gè)人）第一名4分 第二名3分 第三名2分 市級：（個(gè)人）第一名7分 第二名6分 第三名4分 指導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng) ： 縣級：30分

市級：50分（以上為團(tuán)體獎(jiǎng)，體育備課組）4）各種榮譽(yù)獎(jiǎng)：

縣級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)教育工作者獎(jiǎng)8分 市級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)教育工作者獎(jiǎng)10分 省級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)教育工作者獎(jiǎng)20分 國家級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)教育工作者獎(jiǎng)40分（以上獲獎(jiǎng)人員若縣市或省級已予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)者，學(xué)校不再授予此積分獎(jiǎng)勵(lì)）

5）課外學(xué)術(shù)活動(dòng)

（1）專題輔導(dǎo)：主講人每次兩節(jié)課3.5分。

（2）高

二、高一競賽輔導(dǎo)班、補(bǔ)弱班、兩節(jié)課3.5分。（3）高三推進(jìn)生輔導(dǎo)、體音美文化課補(bǔ)課兩節(jié)課5分。6）賽教優(yōu)勝者：

縣級一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)8分、三等獎(jiǎng)3分 市級教學(xué)能手20分 省級教學(xué)能手40分

（３）常規(guī)考核（20分）：

１)出勤：全勤加２分，學(xué)期全勤加１分。事假每天扣0.4分，病假每天扣.0.2分（病假由本人提供縣人民醫(yī)院的診斷證明和交費(fèi)清單的復(fù)印件材料）。（具體統(tǒng)計(jì)在教導(dǎo)處）

２)婚、喪假（５天）、產(chǎn)假（158天）不扣分。3)日?？记冢?/p>

1校級會議缺1次扣1.5分；○遲到、早退扣1.0分；其他各類會議（教研組、年級組、班主任、備課組等會議）缺1次扣1.0分；遲到、早退扣0.6分。

2上課：遲到5分鐘以內(nèi)扣1.5分，遲到5-15分鐘扣3分，超過15○分鐘視為曠課，扣除6分，擅自調(diào)課、調(diào)考或請、幫別人上課者，每人每節(jié)各扣5分，并通報(bào)批評。

3查崗每缺一次扣1.5分?！?晚自習(xí)曠缺1節(jié)扣除1.5分；遲到、早退、或人到不盡責(zé)，管理混○亂扣除1分；相關(guān)管理人員早操每曠缺1次扣除0.6分，未指紋簽到每曠缺1次扣除1.2分。每天缺兩次按曠工計(jì)算扣6分。

5上課未帶學(xué)生考勤夾扣1.5分或沒有如實(shí)填寫扣1.5分。課堂學(xué)生○安全當(dāng)堂代課教師為直接責(zé)任人；課間學(xué)生活動(dòng)若出現(xiàn)不安全事故，視情節(jié)追究上節(jié)課代課教師的責(zé)任；大練習(xí)、晚自習(xí)期間，學(xué)生管理混亂、或出現(xiàn)不安全事故由本節(jié)管理人員負(fù)責(zé)。以上若出現(xiàn)安全事故扣10-20分。情節(jié)嚴(yán)重者追究法律責(zé)任。

7聽課；教研組長每周2節(jié)，其它教師每周1節(jié)，否則，每缺1節(jié)罰○0.6分。

凡有日常檢查通報(bào)者扣１分／次，教導(dǎo)處提供材料。

其它由于個(gè)人工作失誤，如曠工、曠課、私下調(diào)課或造成嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的，根據(jù)情節(jié)扣6-10分。

8全體教師在教育教學(xué)中能應(yīng)用規(guī)范語言文字和普通話者得1.0○分，否則，學(xué)校予以停課培訓(xùn)，直到達(dá)標(biāo)方能上課和從事其它教育教學(xué)工作。

9為人師表 ○

1.每學(xué)校根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定發(fā)放精神文明獎(jiǎng) 2.日?？己宿k法：

a.為人師表、履行職責(zé)方面工作出現(xiàn)失誤（體罰、變相體罰、毆打?qū)W生等）一次扣0.5-1.5分，造成嚴(yán)重后果者，由校委會視其情節(jié)研究決定處罰的具體標(biāo)準(zhǔn)。

b.在教師職業(yè)道德、語言、行為等方面出現(xiàn)問題者，學(xué)校除予以批評教育外，情節(jié)嚴(yán)重者將予以解聘。

c.依據(jù)精神文明獎(jiǎng)發(fā)放的具體辦法執(zhí)行。（見附注）

以上各項(xiàng)分?jǐn)?shù)累計(jì)不超過20分，如果有超過者，本組統(tǒng)一按比例折算在20分以內(nèi)；如果有負(fù)數(shù)出現(xiàn)，按“0”計(jì)算。

附加分：

1、學(xué)校通報(bào)表彰的優(yōu)秀教案、作業(yè)、聽課加0.5分／次，差者扣0.2分／次；學(xué)情問卷，優(yōu)秀率在90％以上加0.5分，優(yōu)秀率在７5－89％之間加0.2分，優(yōu)秀率在75％以下不得分。以上各項(xiàng)以學(xué)校每次檢查通報(bào)為依據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

2、擔(dān)任教研組長和備課組長分別加３分和２分（兼者不重授）本項(xiàng)由學(xué)校評估賦分。校級優(yōu)秀教研組組長、備課組長依次積5分、3分，縣市級依次按級遞增2分。

3、體訓(xùn)隊(duì)：

周內(nèi)訓(xùn)練：早上0.3分/次，下午0.5分/次，體訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練每曠缺1次扣2分。

4．音樂、美術(shù)：

各種大型慶?；顒?dòng)：參與的專業(yè)人員5分/次，打分人員1.5分/次。

5．早晚讀：其中早讀0.5分，每缺一次分別扣0.8分；大練習(xí)2.5分（包括監(jiān)考、閱卷、講評），每缺一各環(huán)節(jié)分別扣0.5分、1.5分、2.0分。

6．晚自習(xí)輔導(dǎo)：每節(jié)1.5分，財(cái)務(wù)人員、政教兩處值班晚自習(xí)每周按三節(jié)計(jì)，體育教師早操及課間操每周按兩節(jié)計(jì)（依據(jù)實(shí)際出操次數(shù)折算）。

7．文化知識測試：

學(xué)校每學(xué)進(jìn)行一次教師專業(yè)文化知識測試；45歲（包括45歲）教師及初任課教師每年進(jìn)行技能考核或?qū)I(yè)文化知識考核一次。

積分細(xì)則：5人以上所考科目： 第一名5分，第二名 3分，3人或4人所考科目：第一名 4分 2人所考科目： 第一名 3分

（成績低于卷面成績的70%-80%，不予獎(jiǎng)勵(lì)，包括以上各名次人員）

處罰細(xì)則：成績低于60%，予以處罰 50-60%-3分

40-50%-5分 40%以下-8分

（對于卷面成績在40%以下成績的教師，學(xué)校將進(jìn)行工作崗位調(diào)整）（４）課改（示范觀摩課等20分）：

凡參加學(xué)校賽教獲一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e加３分、２分和１分；獲縣級一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e加５分、３分和２分；獲市級一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e加８分、５分和３分；獲省級一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e加10分、8分和5分，（省市能手按第一等積分，獎(jiǎng)不重授）。凡參加課堂改革實(shí)驗(yàn)的教師加3分-5分（校、縣級公開課），被學(xué)校評為教改新秀、明星、能手者加5分；本學(xué)教學(xué)滿工作量為1分，不滿按比率計(jì)算。（語、數(shù)、外12節(jié)；物化生、政史地12節(jié)；體育、通用、技術(shù)14節(jié)；音樂16節(jié)）。

凡能勝任本學(xué)科本年級教學(xué)的教師予以加分，（具體高三3分、高二2分、高一1分）。

以上各項(xiàng)分?jǐn)?shù)累計(jì)不超過20分，如果有超過者，本組統(tǒng)一按比例折算在20分以內(nèi)。

（５）突出貢獻(xiàn)（無積分限定）

１）本職工作有創(chuàng)新、貢獻(xiàn)突出的，依據(jù)各級獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)定加分（省市縣校5－2分）。

２）個(gè)人行為給學(xué)校帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益或社會影響的由本人寫出申請材料經(jīng)學(xué)校研究可以加1－5分。二）后勤教輔類

1．政勤教輔人員考評辦法：

日常工作40分＋常規(guī)考核２０＋突出貢獻(xiàn)＝個(gè)人最后得分。教輔人員由組內(nèi)評議排名、學(xué)校審核。其它后勤人員由后勤組評議排名、學(xué)?？己恕?/p>

1）日常工作：

政勤人員日?？己酥饕鶕?jù)每月出勤率及工作實(shí)績評出四個(gè)等次

①能保質(zhì)保量完成本職工作者基礎(chǔ)分積30分。

②優(yōu)秀（德育、教導(dǎo)處共2人、圖書、實(shí)驗(yàn)員共1人、后勤1人），優(yōu)良、合格和較差。優(yōu)秀（可以缺評或少評）獎(jiǎng)3.0、優(yōu)良2.5分、合格2分，表現(xiàn)較差者（不服從工作安排或有工作失誤）。政勤人員在履行職責(zé)時(shí)出現(xiàn)失誤，一般失誤扣3.0-5.0分/例，嚴(yán)重失誤由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定后再予以相應(yīng)處罰。

③政教人員在教研備課活動(dòng)期間，檢查活動(dòng)情況不及時(shí)或?qū)W(xué)生管理不力，秩序混亂扣1.0分。若按時(shí)到崗、切實(shí)履職的政教人員積1分。

以上各項(xiàng)分?jǐn)?shù)累計(jì)不超過20分，如果有超過者，本組統(tǒng)一按比例折算在20分以內(nèi)。

附加分：

1．政教兩處、財(cái)務(wù)人員值班或晚自習(xí)每周按三節(jié)計(jì)，體育教師早操及課間操每周按兩節(jié)計(jì)（依據(jù)實(shí)際出操次數(shù)折算）。

2．完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)1分/例。

2）常規(guī)考核２０分：

后勤教輔類人員常規(guī)考核與教學(xué)人員相同。3）突出貢獻(xiàn)：

后勤教輔類人員若在服務(wù)、節(jié)能等方面為學(xué)校作出重大貢獻(xiàn)，學(xué)校將在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，通過班子會研究予以獎(jiǎng)勵(lì)，10—15分。

四、教研組每月將考核結(jié)果在組內(nèi)宣讀說明、公示，無異議后及時(shí)上報(bào)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；每學(xué)期、每學(xué)匯總、公示、上報(bào)、存檔。

五、學(xué)校將對各組的考核過程、結(jié)果進(jìn)行逐項(xiàng)調(diào)查、審核，對于客觀公平、公正、公開的教研組進(jìn)行表揚(yáng)，對于問題嚴(yán)重的教研組要批評，并限時(shí)修正。若出現(xiàn)弄虛作假等現(xiàn)象將視其情節(jié)除批評教育外，撤銷組長職務(wù)。

六、學(xué)校將高度重視各組考核結(jié)果，并把它納入績效考核、評優(yōu)樹模、各類先進(jìn)、考核、職稱考核等方面進(jìn)行利用。

法門高中教師綜合素質(zhì)考核領(lǐng)導(dǎo)小組

2017年8月18日

第五篇：法門高中2014年暑期教師學(xué)習(xí)會安排

法門高中2014年暑期教師學(xué)習(xí)會安排

8月26日上午1.召開暑期教師學(xué)習(xí)會動(dòng)員大會。

2.楊校長領(lǐng)學(xué)縣委周書記在縣委十五屆七次全會上的講話，魏校長領(lǐng)學(xué)陳縣長在縣委十五屆七次全會上的講話。

8月26日下午1.白校長領(lǐng)學(xué)市教育局局長蘇永興在全市2014暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)會上的講話，楊主任領(lǐng)學(xué)市教育局書記肖炳良在全市2014暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)會上的講話。2.學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》，全省、全市教育工作會議精神；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范（2008年修訂）》。

8月27日上午 邀請陜西學(xué)前師范學(xué)院楊明權(quán)教授做《班主任成功的修煉》師德報(bào)告。

8月27日下午1.學(xué)習(xí)《寶雞市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作意見的通知》（寶市教發(fā)[2013]391號）。學(xué)習(xí)《寶雞市教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部等四部委關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭受性侵工作意見的通知》（寶市教發(fā)[2014]13號）、《刑法》。

2.學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等法律文件；學(xué)習(xí)張麗莉、張偉和教育系統(tǒng)近年來涌現(xiàn)出的張來生、孫安成、張存貴等優(yōu)秀校長、教師的先進(jìn)事跡。

8月28日 上午 分組討論：（1）如何在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的時(shí)代背

景下構(gòu)建現(xiàn)代教育理念；（2）課程設(shè)置及改革如何承載現(xiàn)代教育理念并實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)；（3）以“高效課堂”為主要內(nèi)容的教學(xué)改革如何實(shí)現(xiàn)由“兩基”目標(biāo)向“三維”目標(biāo)的過渡提升。

8月28日下午 分組討論：（1）各級各類教育如何適應(yīng)教育改革大勢，在培養(yǎng)多元化、高質(zhì)量人才上有所作為；（2）如何化解本領(lǐng)恐慌，打造適應(yīng)現(xiàn)代教育的校長和教師團(tuán)隊(duì)；（3）如何增強(qiáng)全系統(tǒng)師德師風(fēng)教育的針對性和實(shí)效性。在思考討論中更新觀念，在深刻反思中凝聚共識。

8月29日上午 教師以教研組為單位，結(jié)合28日的六個(gè)問題撰寫心得材料。

8月29日下午 1.分組討論:（1）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。深刻剖析近年來發(fā)生的違背師德師風(fēng)的典型人和事，認(rèn)真分析原因，查找不足，完善制度，堵塞漏洞。主動(dòng)查找存在的突出問題，結(jié)合實(shí)際提出改進(jìn)措施和辦法。（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)。進(jìn)一步更新觀念，把素質(zhì)教育理念滲透在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，將本職工作與學(xué)校重點(diǎn)工作相結(jié)合，自覺將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全校的工作部署上來，為學(xué)校發(fā)展竭忠盡智。2.教師以教研組為單位結(jié)合前兩個(gè)問題，撰寫師德師風(fēng)整改材料。

8月30日上午 召開暑期教師學(xué)習(xí)會總結(jié)大會。8月30日下午 安排2014---2015學(xué)開學(xué)工作。