第一篇：我的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

無錫科技職業(yè)學(xué)院

課程論文

我的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

課 程 名 稱職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育考 試 方 式課程論文姓名學(xué)號專業(yè)

成績?nèi)?課 教 師

學(xué)習(xí)時間：2013年9 月至2013年11 月

我的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

前言：

一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！同樣的，志不立,天下無可成之事!懷著對人生的美好憧憬,并結(jié)合自己三年系統(tǒng)而專業(yè)的文藝理論素養(yǎng)和計算機語言知識的學(xué)習(xí),以及相關(guān)的實習(xí)經(jīng)驗,結(jié)合未來的發(fā)展戰(zhàn)略,特制定未來五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一直就對物流行業(yè)感興趣的我,有幾天在順豐做兼職的工作經(jīng)驗 ,擁有獨立客戶交流經(jīng)驗。本人注重自我總結(jié)梳理,要求進步,渴望挑戰(zhàn)；以開拓之志,務(wù)進取之實,工作積極,通過對公司的了解和領(lǐng)導(dǎo)安排,我認為自己適合公司的倉管職務(wù),加上自己的興趣和經(jīng)驗,配合公司的培養(yǎng),一定可以勝任工作安排。具體規(guī)劃如下：

1、未來五年生活規(guī)劃

①學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：不斷提升自身綜合素質(zhì)層次，將專業(yè)技能熟練運用到專業(yè)實踐,全面熟悉倉儲管理，快件配送和運輸?shù)认嚓P(guān)環(huán)節(jié)。

②個人發(fā)展：在這五年里，結(jié)合工作需要,以公司的網(wǎng)站為平臺,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)商務(wù),網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)和宣傳渠道,主動融入市場推廣平臺,并具備發(fā)展商機的敏銳嗅覺。

③生活、興趣：與客戶交流,堅持每天認識一個新客戶,同時養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，并堅持參加健身運動,增強體質(zhì),為更大的挑戰(zhàn)做準備。

④業(yè)務(wù)素質(zhì):兩年內(nèi)學(xué)好英語,不斷向高素質(zhì)人才層次邁進.；三年內(nèi)能獨立處事；五年里爭取將順豐推向更廣的市場，形成大規(guī)模,帶來高效益。

2、未來五年工作規(guī)劃

①熟悉適應(yīng)(1年):相信自己的選擇和管理者的安排分工,迅速熟悉并適應(yīng)自己的工作,用平靜的心態(tài)迎接工作的挑戰(zhàn),用感恩的心回報社會的賜予,用進取的心勇攀專業(yè)的高峰;認真研讀公司文化,了解公司發(fā)展戰(zhàn)略,并與自己的職業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，提高自身文化涵養(yǎng),大力普及自己的城市文化水平.通過一年時間,我必須要成為公司的得力干將,對倉儲管理，物流配送相當熟悉和精確。

②融入開拓(2年):時間就是金錢,知識就是力量,經(jīng)驗就是財富,懷著緊迫的使命感,以孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度把自己和公司融為一體,榮辱與共,休戚相關(guān)。進一步鉆研專業(yè)知識,提升工作效益,為公司創(chuàng)造業(yè)績,從市場和消費者需求出發(fā),不斷開拓進取,屹立同行之林;在作好本分工作的同時,積極面向市場,注重知識修養(yǎng).成為公司出色的員工。

③攀登晉升(2年):細節(jié)決定一切,有了宏觀的工作效益和技能，還要注重細節(jié)素質(zhì)的適時培養(yǎng):服務(wù)高于一切,有了一定的工作崗位和高度,更要以服務(wù)帶來公司的品牌價值。在這兩年里,我應(yīng)該具備以下素質(zhì): 無障礙的英語交流，倉管工作得心應(yīng)手。

3、未來五年的事業(yè)規(guī)劃

①自我定位:按照現(xiàn)代管理學(xué)的四類人才分類,我認為自己是“一”字形人才，主要特點是知識面廣，缺點是專業(yè)技能有所欠缺。為此,我應(yīng)該堅信“勤能補拙”,發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢,迅速掌握專業(yè)技能,并熟練運用到工作中.使自我定位提升檔次。

②價值實現(xiàn):積極爭取學(xué)習(xí)和進步的機會,按照公司的宏觀發(fā)展規(guī)劃和自己的人生規(guī)劃相結(jié)合,努力勝任自己的工作,善于運用公司提供的職場條件,把公司業(yè)績,自我價值和社會價值統(tǒng)一起來,用戰(zhàn)略的眼光階段性的為自己估價,以及時發(fā)現(xiàn)自己的差距和明確自己的奮斗方向。

③事業(yè)修養(yǎng):誠信是金,從進入職業(yè)生涯的第一天，就要按照誠信的原則辦事;注意人脈積累,成功,除了自己的奮斗外,離不開外人的幫助;善于取經(jīng),虛心向上司和同事以及客戶求教,分享別人成功的經(jīng)驗;實踐出真知,把自己的工作始終放進市場的海洋中,讓上司以動態(tài)的眼光及時評價自己,請朋友適時指出自己的不足。

④五年前瞻:五年下來,我會在順豐的培養(yǎng)下,和公司榮辱與共,一同成長,成為一名熟諳同行發(fā)展趨勢和相關(guān)操作領(lǐng)域業(yè)務(wù),熟練和各客服和諧溝通,為公司創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟效益,并以堅定的信念熱愛自己從事的工作,同時在負責的相關(guān)工作中做出大家認可的業(yè)績，并把自己的工作當成一種責任的優(yōu)秀之人。

結(jié)束語：

有人說：人想干一番事業(yè)必須有三性：1.狼性，不達目的誓不罷休，也就是對自己狠點，不能太隨自己；2.豬性，即貪心，把一切知識具為己有，占有欲強；

3.牛性，即韌性，持之以恒，腳踏實地，始終如一。對于我來說也是一樣的。我決不會將自己的事業(yè)停留在單單基本的水準上，我還有更高的要求，來完善自己的人生，給自己添加更多的樂趣。對于自己的將來，我還想擁有自己的企業(yè)，自己的產(chǎn)品，有自己的技術(shù)來打造自己獨特的風(fēng)格。

參考文獻

曹占東.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].濟南：山東大學(xué)出版社，2007.張秋山.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[M].北京：人民出版社，2006.王沛.大學(xué)生職業(yè)決策與職業(yè)生涯規(guī)劃[M].北京：科學(xué)出版社，2007.劉云兵，候存敏.我的職業(yè)我做主[M].北京：原子能出版社，2008.課程論文成績評定

第二篇：教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高等職業(yè)教育教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、自我認識

作為高職院校的青年教師，在教育教學(xué)中，深刻地認識到了自身的不足與弱點，教學(xué)過程中理論知識仍顯不足，尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的技術(shù)和動態(tài)。實踐教學(xué)中，不能很好的運用課本中的知識解決問題。在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)方面，在行業(yè)沒有影響力。寫作水平方面，很少能抓住教很大學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。

二、崗位認知

高職教師除了需要相應(yīng)的教育教學(xué)水平外，還要求具有過硬的政治覺悟，良好的心理素質(zhì)和與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能。根據(jù)崗位要求，我需要完成以下工作：

（1）要承擔二門以上課程的講授工作，承擔課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等，完成334學(xué)時/學(xué)年的教學(xué)工作量；

（2）參加技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革，參加編寫教材或教學(xué)參考書等工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文；（3）承擔實驗室的建設(shè)工作，充實實驗內(nèi)容，革新實驗手段，組織和指導(dǎo)實驗教學(xué)工作，編寫實驗課教材及實驗指導(dǎo)書等工作；

（4）積極參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作，根據(jù)需要擔任班主任、學(xué)生導(dǎo)師等工作。

三、目標定位

學(xué)習(xí)為重心，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，進行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，提高實踐技能，成為雙師型教師。

在教學(xué)方面，努力提高自己的知識加工能力、教學(xué)方案設(shè)計能力、教學(xué)溝通能力、教學(xué)組織能力、教學(xué)評價與反思能力。

在管理方面，努力提高自己的教學(xué)管理和學(xué)生管理能力。

努力建立與企業(yè)之間的聯(lián)系，提高自己的實踐技能，提高自己在行業(yè)的影響力。

全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。四、五年規(guī)劃具體目標 第一年（2015年）

循序漸進，有的放矢，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。

1、積極的與地方的相關(guān)企業(yè)搞好關(guān)系，及時了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能適應(yīng)專業(yè)目標崗位群的需求。

2、堅持紙質(zhì)教案，在教案上及時的批注；并每周整理反思，對教案的內(nèi)容進行及時更新改進。

3、堅持學(xué)習(xí)相關(guān)教材和與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料，疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點。

4、堅持定期到企業(yè)進行性鍛煉。

5、結(jié)合系部發(fā)展做好當年的班主任工作。

6、學(xué)習(xí)新課程標準理念，不斷更新教學(xué)觀念。

7、積極的學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，逐漸提高自己的學(xué)歷。

8、完成助理工程師的評定工作 第二年（2016年）

閱讀專業(yè)書籍；加強聽課、說課等教學(xué)基本功的鍛煉；教學(xué)能力不斷提高；

1、積極參加學(xué)校組織的各種活動，并做好筆記。

2、積極參加教研室會議，并積極發(fā)言。

3、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學(xué)中的得失。

4、撰寫至少一篇論文。同時，考慮自己研究著作的思路框架。

5、考慮找準研究方向，申請課題。

6、每學(xué)期聽課20節(jié)以上，及時做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。

7、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。

8、積極的提高專業(yè)技能，加強與企業(yè)的溝通合作，提高自己在行業(yè)的影響力。

第三年（2017年）

能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；有一定的教科研成果。

1、參加各種培訓(xùn)活動

2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進步。

3、認真進行課題研究。

4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。

5、確定著作框架并著手寫作。

6、教學(xué)研究進入課題開發(fā)階段。

7、關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學(xué)的反思和總結(jié)。隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗.8、根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，編寫相應(yīng)的校本教材 第四年（2018年）

教學(xué)上有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認真總結(jié)教育經(jīng)驗。

2、積極樂觀的心態(tài)，面對生活。

3、上課做到有效、簡明、趣味。

4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。

5、著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。

6、教學(xué)專題研究有實質(zhì)性成效。第五年（2019年）

1、堅持寫作與閱讀。

2、完善教學(xué)中的細節(jié)，課堂教學(xué)得到學(xué)生認可。

3、論文發(fā)表達到職稱評定要求。

4、完成自己的著作。

5、完成工程師等相關(guān)職稱的評定工作的評定工作

五、目標實施

1、認真?zhèn)湔n，根據(jù)行業(yè)對學(xué)生實際能力的要求以及學(xué)生的實際情況來設(shè)計課程，靈活采用各種教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生是課堂的主體，對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的預(yù)設(shè).每一課都做到“有備而來”。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見。

4、通過學(xué)生的認知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等，增加與企業(yè)的聯(lián)系，提高自己的專業(yè)技能，提高自己在行業(yè)的影響力。

5、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

6、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途。以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！

第三篇：大學(xué)青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

0128 大學(xué)青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

(2017年12月12日)

職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展の曆程，是指一個人終生經(jīng)曆の所有職業(yè)發(fā)展の整個曆程，人の一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過の，職業(yè)生涯の成敗對一個人有著重要の影響，對高校教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年の時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、自我認識

作為高校の青年教師，在教育教學(xué)中，深刻地認識到了自身の不足與弱點，教學(xué)過程中理論知識仍顯不足，專業(yè)著作の閱讀欠缺，尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新の研究成果。教學(xué)任務(wù)中，在平時思想上出現(xiàn)惰性，不能很好借鑒、運用一些名家の教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量の教學(xué)論文。在教學(xué)中對教材の開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)の認識，雖感覺到責任重大，但由於工作中の挫折，產(chǎn)生了一定の職業(yè)倦怠感，也在自己の人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。

二、崗位認知

教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責和相應(yīng)能力水平要求の專業(yè)技術(shù)崗位。以教學(xué)為主，長期在教學(xué)第一線，並承擔一定科研工作，任務(wù)重，責任大。根據(jù)我校與今年七月份の教師崗位設(shè)置，作為講師，（1）要承擔二門（至少承擔一門全校性通識選修課）以上課程の講授工作，承擔課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(論文)等，完成288學(xué)時/學(xué)年の教學(xué)工作量，教學(xué)效果較好；0128

0128（2）參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革和社會服務(wù)，積極參與校級及以上の科研、教研項目，參加編寫教材或教學(xué)參考書等工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文；（3）承擔實驗室の建設(shè)工作，充實實驗內(nèi)容，革新實驗手段，組織和指導(dǎo)實驗教學(xué)工作，編寫實驗課教材及實驗指導(dǎo)書等工作；（4）聘期內(nèi)完成科研業(yè)績積分（按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績量化考核標準》計分）：十級須6分以上；（5）積極參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面の建設(shè)和管理工作以及其它公益活動，根據(jù)需要擔任班主任、學(xué)生導(dǎo)師等工作；（6）積極參與優(yōu)秀教學(xué)團隊和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)工作。

教師工作の核心是教書育人。作為班主任，要積極配合學(xué)校系部盡最大可能把我們の學(xué)生培養(yǎng)成為對社會有用の人。

三、目標定位

學(xué)習(xí)為重心，樹立終身學(xué)習(xí)の觀念，抓住平時の點滴時間讀書不止，進行長期の有效の學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展の內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長の方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生の課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好の教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特の教學(xué)風(fēng)格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長，形成自己の教學(xué)風(fēng)格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，善於請教，及時總結(jié)。積極參與課題研究，堅持寫教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專著，定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻の學(xué)習(xí)心得，每年不少於1萬字。作為班主任，學(xué)習(xí)先進の班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。0128

0128 注重自身の修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣の潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)の管理模式，學(xué)會用心愛護學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生の愛戴、家長の信賴和社會の肯定。四、五年規(guī)劃具體目標 第一年（2013年）

循序漸進，有の放矢，閱讀教育專著，完成可以實施の五年規(guī)劃の第一個目標。

1、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質(zhì)量の批注；並每周一整理，寫一篇教學(xué)反思。

2、疏通相關(guān)の教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點。注意教育課堂教學(xué)の有實效。

3、利用好網(wǎng)絡(luò)資源，帶給學(xué)生有用資訊。

4、每天堅持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。

5、結(jié)合系部發(fā)展做好當年の班主任工作。

6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

第二年（2014年）

閱讀專業(yè)和教育書籍；加強聽課、說課、評課等教學(xué)基本功の鍛煉；教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高；教育機智能在生成性の課堂閃現(xiàn)出光芒。

1、積極參加各種培訓(xùn)活動，並做好筆記。

2、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學(xué)中の得失。

3、認真參加教研活動，與同事進行教學(xué)及科研具體內(nèi)容の探討。

4、撰寫至少一篇科研論文。同時，考慮自己研究著作の思路框架

5、考慮找準研究方向，申請課題。

第三年（2015年）

能涉及其他方面の書籍，擴大自己の視野；在教育教學(xué)上能有自己の獨到見解，自己の課堂有特色；教科研成果顯著。

1、參加各種培訓(xùn)活動，作好師訓(xùn)工作。

2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教0128

0128 學(xué)反思，在反思中進步。

3、認真進行課題研究。

4、發(fā)表有質(zhì)量の論文至少1篇。

5、確定著作框架並著手寫作。

6、教學(xué)研究進入課題開發(fā)階段。

第四年（2016年）

教學(xué)上有良好の語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己の課堂特色。

1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)の理論基礎(chǔ)。認真總結(jié)教育經(jīng)驗。

2、積極樂觀の心態(tài)，面對生活。

3、上課做到有效、簡明、趣味。

4、發(fā)表有質(zhì)量の論文一篇。

5、著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。

6、教學(xué)專題研究有實質(zhì)性成效。

第五年（2017年）

順利完成副教授職稱評定任務(wù)。

1、堅持寫作與閱讀。

2、完善教學(xué)中の細節(jié)，課堂教學(xué)得到學(xué)生認可。

3、論文發(fā)表達到職稱評定要求。

4、著作定稿並順利發(fā)表。

五、目標實施

1、加強自身の不斷學(xué)習(xí)，為教師の專業(yè)化成長提供支持與幫助。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化の必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子の顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師の職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展の過程中，關(guān)注自己の學(xué)習(xí)，使自己處在知識發(fā)展和更新の前沿，處在教學(xué)改革の前沿，保持自己の職業(yè)青春，使自己の勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動の愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。

學(xué)習(xí)教育理論著作，拓展自己の專業(yè)方向，使自己能運用教育心理學(xué)の觀點去分析學(xué)生の學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在の問題，提高對課程、教材の0128

0128 研究與實踐能力，能有效指導(dǎo)大學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)課題の探索與實踐。

2、教育教學(xué)工作

豐富自身の教育、教學(xué)經(jīng)驗，使自己具有紮實の教學(xué)基本功與嫻熟の教學(xué)技能。了解學(xué)生の基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)の興趣。授課中，形成了自己獨特の教育、教學(xué)風(fēng)格；要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題の能力。形成問題意識，圍繞教學(xué)內(nèi)容中の熱點、焦點組織引導(dǎo)學(xué)生展開討論，逐步激發(fā)學(xué)生の創(chuàng)新思維，希望產(chǎn)生顯著の教學(xué)效果。

教學(xué)中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確の教學(xué)重點和難點，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本の教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。要用自己の教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習(xí)特點，營造自主學(xué)習(xí)の情境，促進學(xué)習(xí)方式の改變，促進學(xué)生思維發(fā)展，強化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣，抓好課堂教學(xué)，重視學(xué)習(xí)環(huán)境の建設(shè)。

3、教研教學(xué)工作

培養(yǎng)善於總結(jié)、反思能力，在教學(xué)實踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。積極參加每周の教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產(chǎn)生問題，形成觀點。每年發(fā)表1-2篇論文。積極參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。

以上是我今後五年中の個人發(fā)展設(shè)想，在今後の五年中，我會按照以上の設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己の五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！

0128

第四篇：小學(xué)教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃.

小學(xué)教師個人五年職業(yè)發(fā)展計劃

一、指導(dǎo)思想：

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對我們教育工作者提出了新的更高的要求。我們必須在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。

二、自我分析：

(一)對環(huán)境的分析：

通過學(xué)習(xí)胡錦濤總書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，讓我們教師倍感溫暖、倍受鼓舞，在當今時代知識層出不窮的條件下，要想成為一名合格的教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。作為教師，要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。終身學(xué)習(xí)，已成為一種必然趨勢。

基于這樣的社會環(huán)境，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為教育事業(yè)指明了前進的方向，并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓勵教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教育教學(xué)水平;在過去22年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷中，我不斷地探索，已經(jīng)積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。在工作中認真踏實，能嚴格要求自己，嚴守學(xué)校的各項規(guī)章制度，有著高度的責任心。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，能結(jié)合工作實際，努力探索教育教學(xué)規(guī)律;家庭方面，沒有后顧之憂，全家都很支持我的工作;不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象。

(二)對自身成長歷程和素質(zhì)的分析：

1.成長的過程和現(xiàn)在所處的階段：我出身于一個農(nóng)民家庭，從父母身上學(xué)到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛Ｉ蠋煼兑院?，認真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)在作為一名年青教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的前輩們請教學(xué)習(xí)，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。

2.專業(yè)知識方面：我畢業(yè)于竹山師范普師教育專業(yè)。在校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。后來又參加自修考試取得了漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)于湖北大學(xué)取得本科學(xué)歷，現(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

3.職業(yè)道德及個性特點：愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學(xué)實踐，我形成了以下幾個方面的特點：作為一名年青教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，光靠強制性的練習(xí)，學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進行練習(xí)指導(dǎo)。

以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年青，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標。特別是在課堂教學(xué)方面，雖然聆聽了許多優(yōu)秀教師的課，掌握了一些先進的課改理念、方法，但課堂教學(xué)還沒有真正形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，尤其是調(diào)控課堂、處理課堂突發(fā)事件的教學(xué)機智還有待提高。另外，自己對有關(guān)語言學(xué)習(xí)的教學(xué)理論了解得還不多，在寫論文案例時不夠游刃有余、得心應(yīng)手，所以自己以后要多讀、多寫、多反思，努力使自己成為研究型的教師。

(三)我的教育理念：

在教學(xué)過程中，根據(jù)新課程標準的要求，努力做到在課堂教學(xué)中超越學(xué)科本位的理念而以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為教育目標，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力。建立他們的自信心。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標：

(一)成長總目標：

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進學(xué)校教師共同發(fā)展。

(二)個人專業(yè)目標：

1.提高自己的課堂教學(xué)水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

2.提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于語文教育方面的書籍，加強自身專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

(三)近五年總體發(fā)展目標：

1.堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。

學(xué)習(xí)，可以使我了解他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名年青教師，我會積極向每位教師，特別是同學(xué)科的骨干，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗及方法，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。課余時間多讀教育教學(xué)的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在工作中積累更多更新的理論知識。時刻做到：反思昨天——在反思中成長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學(xué)科功底，早日成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級青年骨干教師。

2.保持高度的責任心，努力做到在教育教學(xué)中有質(zhì)的飛躍。

作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是我十幾年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作中一直追求的信念。我也一直強調(diào)自己是個極其普通平凡的人，但正因為我珍惜平凡，才會對工作一絲不茍。為此，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。

在今后的工作學(xué)習(xí)中，我還會不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，主動閱讀一些課外書籍來提高自己的業(yè)務(wù)水平，了解當前的教育教學(xué)形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當前教學(xué)的需要。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，把每節(jié)課都當作優(yōu)質(zhì)課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把學(xué)的權(quán)力還給學(xué)生;是否把想的時間交給學(xué)生;是否把做的過程留給學(xué)生;是否把說的機會讓給學(xué)生，來提高自己的教學(xué)水平。

四、具體發(fā)展目標及措施： 第一階段

1.制定個人發(fā)展計劃。

2.師德表現(xiàn):加強自身師德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》為準繩，以身作則，為人師表。

3.學(xué)習(xí)計劃：

(1)爭取每學(xué)期能讀完兩本教育教學(xué)的相關(guān)書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學(xué)理論和案例，每天至少讀書一小時，摘錄、分類整理。用先進的教育理論指導(dǎo)自己的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實際密切聯(lián)系。

(2)作為一名中年教師，加緊向有經(jīng)驗的教師和同組的青年教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己。

4.專業(yè)技術(shù)的提高：

(1)教學(xué)工作：認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，用公開教學(xué)地標準來衡量自己的每一節(jié)課。

(2)教育科研：積極參加教科研活動;有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級各類的論文比賽，并爭取論文的發(fā)表。

(3)班級管理：指導(dǎo)班干部搞好班集體的建設(shè)工作;加強學(xué)生的思想道德建設(shè);進一步培養(yǎng)班隊小干部，促進他們管理班級和服務(wù)班級的能力。

第二階段：

1.積極主動跨學(xué)科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。

2.努力爭取外出學(xué)習(xí)機會，通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得更扎實、靈活，在平時的教學(xué)中滲透新的教學(xué)思想及方法。

3.繼續(xù)閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。

4.在教學(xué)中形成民主、和諧的師生關(guān)系。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步”的德育互動模式。

5.利用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學(xué)科知識交流研討，請他們?yōu)樽约捍鹨山饣蟆?/p>

第三階段：

1.積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量有所飛躍。

2.廣泛收集、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。

3.學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。深入閱讀《語文課程標準》、《新課程教師教學(xué)技能發(fā)展》、《新課程教師教學(xué)行為創(chuàng)新》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。積極撰寫論文參加評比。

5.能熟練運用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學(xué)科知識交流研討。

第四階段：

1.堅持以德育人，以愛育人。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，促使學(xué)生知行統(tǒng)一，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣。加強管理，對行為存在問題的學(xué)生要及時糾正，講明道理，對表現(xiàn)好的孩子進行獎勵，用榜樣的力量鼓舞全體學(xué)生上進。

2.把每一節(jié)課都當作公開課，向40分鐘要質(zhì)量，講究方法，提高效率，全面提高學(xué)生成績。認真細致備課，及時反思，寫好課后記。

3.以信息技術(shù)與校園網(wǎng)的應(yīng)用為契機，增強責任感和時代緊迫感，更好的利用校園網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)。

4.認真學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)思想，領(lǐng)悟其獨特的教學(xué)藝術(shù)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式，并運用到自己的教學(xué)實踐，使自己的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉(zhuǎn)變。教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

第五階段：

1.每學(xué)期讀一本教育專著，如《給教師的100個建議》、《吉林教育》等，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《葉圣陶教育名篇》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2.專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

3.善于思考，在實踐中探求、感悟。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4.堅持每一節(jié)課都撰寫教學(xué)反思，記錄課堂教學(xué)中的亮點、不足和課堂中閃現(xiàn)出來的教學(xué)機智，每月對自己的教學(xué)進行一次總結(jié)反思，對于典型的課堂教學(xué)過程可形成教學(xué)案例或教育隨筆，在反思中不斷完善自己。

5.爭取完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例、反思，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，力爭在國家級刊物上發(fā)表論文，在自己的學(xué)科中成為骨干力量。

五、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1.在培訓(xùn)中成長：

在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

2.在學(xué)習(xí)中成長：

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)語文教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3.在反思中成長：

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)語文教學(xué)資源，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.在實踐中成長：

積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。

5.在總結(jié)中成長：

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

六、發(fā)展措施及策略：

(一)更新觀念，加強學(xué)習(xí)。

教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)語文教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

(二)把握課堂教學(xué)，提高組織能力。

課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)語文課特點做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標。課后要進行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，運用課件無形中向?qū)W生傳授知識。

(三)積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展語文教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些知識的營養(yǎng)。

(四)注重教學(xué)研究，對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，彌補缺陷。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。

第五篇：我的五年發(fā)展規(guī)劃

我的五年發(fā)展規(guī)劃（2011.9－2016.9）

樹立先進的教育觀念和辦學(xué)思想，做帶頭學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的榜樣。認真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論，努力提高理論素養(yǎng)、管理水平和依法治校的能力，以先進的辦學(xué)思想領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校。

在“辦人民滿意的教育”目標指引下，以科學(xué)發(fā)展觀的實踐謀劃學(xué)校新一輪的發(fā)展，為了更好地迎接邢村小學(xué)建校100周年的到來，特制定學(xué)校新五年發(fā)展規(guī)劃。

學(xué)生與教師，學(xué)生更像教師；教師與校長，教師更像校長。是我校對“以人為本”管理理念的最好解讀。

1、把“政治上靠得住、發(fā)展上有本事、人民群眾信得過”的教師提拔到管理崗位上來，努力打造一支學(xué)養(yǎng)深厚、志趣高遠的學(xué)者型干部隊伍。

2、從學(xué)校實際出發(fā)，完善《雞公嶺小學(xué)管理手冊》，達到：師德表現(xiàn)有人議，遲到請假有人記，備課教案有人查，教育科研有人抓，課堂教學(xué)有人聽，作業(yè)批改有人評，補缺補差有人管，工作總量有人算，獎懲評比有規(guī)依。從而形成井然有序的科學(xué)管理體系。

3、堅持“以愛為魂”的辦學(xué)思想，做到民主依法，管理注情，營造一個和諧、發(fā)展的工作環(huán)境。

4、著力提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成一支特別能奉獻、特別能戰(zhàn)斗的教師群體。

5、構(gòu)建實施素質(zhì)教育的結(jié)構(gòu)程序，優(yōu)化育人環(huán)境，使教學(xué)設(shè)備、手段日臻完善和科學(xué)化……

從而實現(xiàn)學(xué)校人盡其才、物盡其用、事盡其績、財盡其利，各項工作走上規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的軌道。從而形成“管是為了不管、理是為了自理”的超越規(guī)范、超越自我的雞小管理特色。