第一篇：建筑工程學(xué)院畢業(yè)生的自我介紹

給大家分享一篇建筑工程學(xué)院的畢業(yè)生的求職自我介紹。

各位尊敬的HR：

大家好！

我出生在山西介休市一個(gè)普通工人家庭，從小艱苦的自然環(huán)境和并不優(yōu)越的家庭條件給我留下了深刻的印象，也鍛煉了我吃苦耐勞、勇于拼搏和不肯服輸?shù)男愿?。為了能夠闖出自己的一帆事業(yè)，我深信知識(shí)能改變命運(yùn)，所以在我的學(xué)習(xí)生活中盡可能多的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),充實(shí)自己。

2011年我考入了北京建筑工程學(xué)院，踏出我實(shí)現(xiàn)理想的第一步。在大學(xué)校園里我依然在各方面都嚴(yán)格要求自己，不斷提高與人溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。大學(xué)期間雖然學(xué)習(xí)成績不是太理想，但我從未停止過學(xué)習(xí)，同時(shí)相信自己執(zhí)著、不肯服輸?shù)膫€(gè)性就是我最大的財(cái)富。

現(xiàn)在我的大學(xué)生活即將結(jié)束，回想自己十幾年的學(xué)生生涯和這十幾年中家庭和社會(huì)對(duì)我的培養(yǎng)，我知道只有通過不懈的努力和勤奮的工作才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。

第二篇：建筑工程學(xué)院2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)88

建筑工程學(xué)院2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

在建筑工程學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全院師生的共同努力下，在學(xué)校學(xué)工部門親切關(guān)心和指導(dǎo)下，我院2009屆248名畢業(yè)生簽約率和就業(yè)率分別達(dá)到49.08%和100%，出國學(xué)生1名，考取士官1名。畢業(yè)生主要面向江蘇省各級(jí)政府建設(shè)、規(guī)劃、管理部門和建筑設(shè)計(jì)研究院(所)、中建系統(tǒng)、中鐵系統(tǒng)等設(shè)計(jì)施工單位及建筑、市政等企業(yè)公司，許多畢業(yè)生現(xiàn)已成為江蘇省及其他省市城鄉(xiāng)基本建設(shè)戰(zhàn)線上的技術(shù)骨干和管理骨干，為江蘇省及周邊城市規(guī)劃、建設(shè)、管理做出了重要貢獻(xiàn)。并有14名畢業(yè)生考取北京交通大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等高校碩士研究生。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視（60）

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，實(shí)施黨政“一把手工程”，并將就業(yè)工作納入院系發(fā)展規(guī)劃和重要議事日程。2009年6月24日，建筑工程學(xué)院在設(shè)計(jì)樓會(huì)議室召開2009級(jí)人才培養(yǎng)方案論證會(huì)。會(huì)議原則通過了土木工程專業(yè)建筑工程方向、工程管理方向、建設(shè)工程監(jiān)理方向、交通土建方向和建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并提出了完善建議，為學(xué)院未來學(xué)科發(fā)展和畢業(yè)生培養(yǎng)的目標(biāo)指明了前進(jìn)方向。通過此次人才培養(yǎng)方案的研究和部署，將就業(yè)工作貫穿人才培養(yǎng)全過程，建立健全促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的長效機(jī)制。與此同時(shí)，成立就業(yè)工作小組，及時(shí)研究就業(yè)工作，落實(shí)就業(yè)工作責(zé)任制。2008年9月開學(xué)伊始，建筑工程學(xué)院就成了以何培玲書記為組長，學(xué)工辦老師和 全體畢業(yè)班主任為成員的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)集體，分工明確，有條不紊地開展就業(yè)工作。

二、制度建設(shè)（40）

1、建筑工程學(xué)院2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃（附件一）我院從2008年9月伊始，就制定非常詳細(xì)的2009屆畢業(yè)生的就業(yè)計(jì)劃，從畢業(yè)生的生源地統(tǒng)計(jì)審核，到就業(yè)相關(guān)政策的宣講，從畢業(yè)生推薦表的制作到組織參加招聘會(huì)等工作都做了詳盡的安排。

2、建筑工程學(xué)院2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施方案（附件二）．我院畢業(yè)生就業(yè)工作在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，按照“領(lǐng)導(dǎo)主抓、中心統(tǒng)籌、系部為主、全員參與”的原則進(jìn)行。就業(yè)工作實(shí)行“一把手”工程。學(xué)院黨政一把手簽訂就業(yè)責(zé)任狀，對(duì)本院的就業(yè)工作負(fù)總責(zé)，要將畢業(yè)生就業(yè)工作列入突出重要的議事日程。學(xué)院把畢業(yè)生就業(yè)率作為評(píng)估各班級(jí)整體工作成效的重要指標(biāo)。加強(qiáng)我院畢業(yè)生就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，通過多種方式教育、引導(dǎo)、幫助畢業(yè)生全面了解、正確判斷就業(yè)形勢，牢固樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀念；教育和引導(dǎo)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)以及其他國家急需人才的地方去工作；鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)。建立畢業(yè)生就業(yè)簽約情況通報(bào)制度，定期向全院公布各專業(yè)就業(yè)率，增強(qiáng)全院教職工的緊迫感，營造一個(gè)人人關(guān)心、支持和參與就業(yè)工作的良好氛圍。為畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保證，加強(qiáng)硬件建設(shè)，配備就業(yè)工作的專門辦公場地和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)所需的設(shè)備。轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)服務(wù)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，積極采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的 辦法，開拓“珠三角”、“長三角”發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場，主動(dòng)推薦畢業(yè)生。

三、基礎(chǔ)工作（110）

我院2009屆畢業(yè)生工作扎實(shí)推進(jìn)，做了許多大量的基礎(chǔ)工作，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：生源統(tǒng)計(jì)及核對(duì)準(zhǔn)確，248名畢業(yè)生無遺漏現(xiàn)象發(fā)生；畢業(yè)生檔案管理完好，未遺失或缺損事故出現(xiàn)；推薦表打印規(guī)范，內(nèi)容真實(shí)，錯(cuò)誤率極低；每月按時(shí)上報(bào)就業(yè)統(tǒng)計(jì)資料，受到學(xué)校相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)；場地、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等辦公條件能較好地滿足就業(yè)工作的需要；及時(shí)做好就業(yè)宣傳報(bào)導(dǎo)工作，為廣大畢業(yè)生廣泛收集就業(yè)信息，并把就業(yè)相關(guān)信息及時(shí)發(fā)布于學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站上，保障了我院就業(yè)工作的順利進(jìn)行。（附件三）堅(jiān)持誠信就業(yè)，規(guī)范就業(yè)；加強(qiáng)對(duì)2009屆畢業(yè)生教育與管理，畢業(yè)生文明離校，秩序良好，無不文明事件的發(fā)生。

四、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)（140）

1、開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，舉辦優(yōu)秀校友、用人單位供需見面會(huì)約20場。(30)（附件四）

2、建立遍及北京、上海、蘇州、南京及合肥等用人單位網(wǎng)絡(luò)和近15個(gè)就業(yè)基地。（附件五）

3、認(rèn)真做好學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站建設(shè)和就業(yè)信息的收集與發(fā)布工作（詳見附件四）

4、做好畢業(yè)生到用人單位實(shí)習(xí)的相關(guān)工作（15）

5、走出去、請(qǐng)進(jìn)來，通過多種方式辦好各種類型人才招聘活動(dòng)16場（學(xué)校招聘會(huì)邀請(qǐng)單位18家）（附件六）

6、幫扶特殊困難畢業(yè)生就業(yè)，建立特殊困難畢業(yè)生擋案，并將責(zé)任落實(shí)到人，有典型案例（附件七）

五、就業(yè)率（110）

1、初次就業(yè)率（達(dá)到學(xué)校平均就業(yè)率得35分，每增加1%加1分，加滿15分為止，每相差1%扣1分，扣滿15分為止）

2、畢業(yè)生總就業(yè)率達(dá)100%，要著力提高協(xié)議就業(yè)率，提高就業(yè)層次（協(xié)議就業(yè)率：49.08%）

3、指導(dǎo)畢業(yè)生正確簽定就業(yè)協(xié)議，無違規(guī)違約情況。

六、調(diào)研與創(chuàng)新（40）1、2009屆畢業(yè)生社會(huì)評(píng)價(jià)調(diào)查報(bào)告(附件八)

2、社會(huì)評(píng)價(jià)好

經(jīng)過本次對(duì)本院2009屆畢業(yè)生所在用人單位的抽樣調(diào)查顯示，用人單位普遍對(duì)我院學(xué)生有了深入的了解，并給予的很高的評(píng)價(jià)，從學(xué)生在工作崗位上的表現(xiàn)與優(yōu)勢發(fā)揮方面來看，用人單位認(rèn)為，我院在教育方式方法和教學(xué)管理模式上都是相對(duì)科學(xué)合理的，能夠在注重學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，善于培養(yǎng)學(xué)生自我思考、創(chuàng)新開拓意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的特長，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。用人單位認(rèn)為，我院無論從教師的教書育人、師資隊(duì)伍狀況、專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理制度、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、4 方法和手段以及學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和自我管理都能夠做到充分重視，并能在實(shí)際工作中加以改善不斷完善自身。

3、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作研究，本在校級(jí)以上刊物發(fā)表《高?！安缓椭C”成因探討及應(yīng)對(duì)策略》及《當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)心理現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略》。主持江蘇省教育廳哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)課題：《高校畢業(yè)生就業(yè)心理實(shí)證研究》（09SJB880076）（附：就業(yè)簡報(bào)1-3期）

4、就業(yè)創(chuàng)新工作（附件九）

通過定期發(fā)布就業(yè)簡報(bào)，為學(xué)生及時(shí)宣傳就業(yè)信息，拓展了畢業(yè)生就業(yè)渠道，了解了就業(yè)的相關(guān)政策。

第三篇：建筑工程學(xué)院2012屆 畢業(yè)生返校工作方案2012-4-27

建筑工程學(xué)院2012屆畢業(yè)生返校工作方案

做好畢業(yè)生返校工作是我院工作的重要內(nèi)容，學(xué)院將根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，采取積極措施，相互協(xié)調(diào)，密切合作，全面做好2012年畢業(yè)生返校工作，確保學(xué)生安全、文明離校，特制作本方案:

一、組織結(jié)構(gòu)

組

長：劉孟良、李平副組長：常愛萍

工作人員：教研室主任、教務(wù)干事、學(xué)生干事、就業(yè)負(fù)責(zé)人、相關(guān)專業(yè)教師及輔導(dǎo)員等

二、整體時(shí)間安排 1、5月7日～5月11日，學(xué)院畢業(yè)生補(bǔ)考和重修時(shí)間。2、5月8日，教研室頂崗實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定工作。3、5月9日，2009級(jí)全體同學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提交指導(dǎo)老師并通過審核，學(xué)院畢業(yè)生進(jìn)行答辯和補(bǔ)答辯。4、6月20日，畢業(yè)生集中辦理畢業(yè)手續(xù)時(shí)間。（符合畢業(yè)條件并辦理完畢業(yè)離校手續(xù)者才能領(lǐng)取畢業(yè)證書）

三、畢業(yè)生補(bǔ)考、重修、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)答辯工作 1、5月7日，2009級(jí)各專業(yè)補(bǔ)考。2、5月7日～5月11日，各專業(yè)重修及重修考試 3、5月8日，教研室對(duì)頂崗實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定，學(xué)生提交的實(shí)習(xí)周志、總結(jié)、實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)協(xié)議給予實(shí)習(xí)成績。4、5月9日，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯和補(bǔ)答辯。

四、學(xué)生返校接待工作（第二次返校）

1、人員組成：學(xué)生干事、就業(yè)負(fù)責(zé)人及全體輔導(dǎo)員。

2、具體分工：

①學(xué)生干事：宣傳，橫幅懸掛、畢業(yè)生住宿安排。②就業(yè)負(fù)責(zé)人：畢業(yè)轉(zhuǎn)檔、戶口遷移的咨詢工作。

③輔導(dǎo)員：畢業(yè)生聚會(huì)及相關(guān)活動(dòng)的穩(wěn)定、安全工作，返校期間的照相及圖片資料的存檔。

六、畢業(yè)生座談會(huì) 1．總負(fù)責(zé)：常愛萍

參加人員：學(xué)院辦公室、各教研室主任、專業(yè)教師、教務(wù)干事、就業(yè)負(fù)責(zé)人。2．具體事項(xiàng)：

①時(shí)

間：6月20日下午14：30——16：00 ②地

點(diǎn)：學(xué)院會(huì)議室、教研室辦公室

③內(nèi)

容：每個(gè)專業(yè)組織20名學(xué)生參加畢業(yè)生座談，填寫調(diào)研表。④照

相：教務(wù)干事負(fù)責(zé)照相及圖片資料的存檔。

3．座談會(huì)報(bào)告：由各專業(yè)教研室撰寫，于6月21日前交分院教務(wù)和就業(yè)負(fù)責(zé)人各一份。

七、其他事項(xiàng)說明

院部離校手續(xù)表的辦理（院部畢業(yè)手續(xù)表、學(xué)院畢業(yè)手續(xù)表）1．畢業(yè)條件 ①所有課程全部合格。（未合格的畢業(yè)生必須按時(shí)參加并通過5月7-11日的補(bǔ)考、重修考試；5月8日，教研室頂崗實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定；5月9日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯和補(bǔ)答辯。）②通過英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。

③擁有至少一個(gè)技能資質(zhì)證書，如室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、CAD證、九大員證等。

④無欠交學(xué)費(fèi)情況。

⑤所有畢業(yè)手續(xù)辦理完畢。（6月20日返校集中辦理畢業(yè)手續(xù)）2．畢業(yè)手續(xù)經(jīng)辦部門

①輔導(dǎo)員辦公室：辦理退費(fèi)、發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金；收取就業(yè)調(diào)查問卷、就業(yè)證明、實(shí)習(xí)協(xié)議辦理完畢的院部離校手續(xù)表；

②各教研室：收取實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)周記和總結(jié)（周記手寫15-20篇，總結(jié)3000字），進(jìn)行實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定并在5月8日號(hào)下午出評(píng)定結(jié)果。a、建筑裝飾工程專業(yè)教研室：負(fù)責(zé)人 黃治

b、建筑工程專業(yè)教研室：負(fù)責(zé)人 何山

③就業(yè)辦公室：核對(duì)畢業(yè)生工作信息，需要再安排的可以進(jìn)行登記。

④學(xué)生工作辦公室：辦理撤消處分事宜。

⑤補(bǔ)考、重修相關(guān)事宜由學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)（包括計(jì)算機(jī)、英語和專業(yè)課程）。

⑥有關(guān)技能資質(zhì)證書事項(xiàng)由胡超雄老師負(fù)責(zé)。

3、返校地點(diǎn)：干杉新校區(qū)建筑工程學(xué)院（實(shí)訓(xùn)東樓五樓）教務(wù)辦公室：505，就業(yè)辦公室：511；輔導(dǎo)員辦公室：501，書記辦公室：507，院長辦公室：509，建筑工程專業(yè)教研室和建筑裝飾工程專業(yè)教研室：501

4、未符合畢業(yè)條件的畢業(yè)生必須進(jìn)行畢業(yè)答辯、畢業(yè)補(bǔ)考、課程重修及交清學(xué)費(fèi)，否則學(xué)院按照教育廳文件要求，畢業(yè)注冊(cè)時(shí)間推遲到次年6月，既推遲一年再行辦理畢業(yè)相關(guān)手續(xù)。

建筑工程學(xué)院 2012年4月

第四篇：北京建筑工程學(xué)院2005屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

北京建筑工程學(xué)院2005屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié).txt大悲無淚，大悟無言，大笑無聲。我們手里的金錢是保持自由的一種工具。女人在約會(huì)前，一定先去美容院；男人約會(huì)前，一定先去銀行。本文由s2pzngo45p貢獻(xiàn)

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屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié) 北京建筑工程學(xué)院 2005 屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

我院 2005 屆畢業(yè)生共 1272 名，其中春季畢業(yè) 202 人，包括研究生 43 人、本科 3 人、高職 156 人，共涉及 10 個(gè)專業(yè)；秋季畢業(yè) 1070 人，包括研究生 20 人、本科 914 人、高職 136 人，共涉及 19 個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)將我院 2005 屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下： 1 生源情況

2005 屆畢業(yè)生生源情況見表 1-1 至表 1-3： 表 1-1：2005 屆春季畢業(yè)生生源情況

序 系別 號(hào) 1 2 3 4 5 城市建設(shè)工程系 6（研究生）7 8 9 10 機(jī)電工程系 管理工程系 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 人文社會(huì)科學(xué)系 現(xiàn)代汽車技術(shù)與維修（高職）管理科學(xué)與工程（研究生）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）合計(jì) 23 11 40 46 202 12 3 33 29 120 11 8 7 17 82 21 7 29 19 133 2 4 11 27 69 土木工程系 建筑系 建筑設(shè)計(jì)及其理論（研究生）結(jié)構(gòu)工程（研究生）土木工程（本科）道路與橋梁工程（高職）市政工程（研究生）供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程 11 2 9 8 3 8 5 3 47 8 專業(yè) 總?cè)藬?shù) 北京生源數(shù) 4 0 3 31 3 京外生源數(shù) 4 5 0 16 5 男 2 3 3 37 4 女 6 2 0 10 4 生源地 性別

表 1-2：2005 屆秋季畢業(yè)生生源情況

序 系別 號(hào) 1 2 建筑系 3 4 建筑學(xué)（本科）工業(yè)設(shè)計(jì)（本科）42 22 35 17 7 5 20 11 22 11 建筑歷史與理論（研究生）建筑設(shè)計(jì)及其理論（研究生）1 8 專業(yè) 總?cè)藬?shù) 北京生源數(shù) 0 1 京外生源數(shù) 1 7 男 1 5 女 0 3 生源地 性別 5 土木工程系 6 7 測繪工程系 8 9 結(jié)構(gòu)工程（研究生）土木工程（本科）測繪工程（本科）地理信息系統(tǒng)（本科）市政工程（研究生）供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程 6 211 34 61 3 0 184 14 30 0 6 27 20 31 3 3 146 22 44 1 3 65 12 17 2 10（研究生）11 12 13 14 15 16 電氣工程與自動(dòng)化系 17 18 19 管理工程系 人文社會(huì)科學(xué)系 電氣工程及其自動(dòng)化（本科）工程管理（本科）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）合計(jì) 機(jī)電工程系 城市建設(shè)工程系 建筑環(huán)境與設(shè)備工程（本科）給水排水工程（本科）環(huán)境工程（本科）建筑設(shè)備工程（高職）機(jī)械工程及自動(dòng)化（本科）自動(dòng)化（本科）2 1 1 0 2 118 92 67 64 60 62 60 85 72 1070 108 84 59 64 52 49 54 77 72 901 10 8 8 0 8 13 6 8 0 169 73 52 36 50 44 52 41 46 39 686 45 40 31 14 16 10 19 39 33 384 384 表 1-3：2005 屆畢業(yè)生生源情況匯總 序 學(xué)歷 號(hào) 春季：3 1 本科 917 秋季：914 春季：156 2 高職 292 秋季：136 春季：43 3 碩士研究生 63 秋季：20 春季： 春季：202 合計(jì) 1272 秋季： 1070 秋季： 901 169 686 384 2 120 18 82 10 133 10 69 136 12 0 31 89 24 47 19 763 105 151 51 587 106 327 50 總?cè)藬?shù) 北京生源數(shù) 3 京外生源數(shù) 0 男 3 女 0 畢業(yè)時(shí)段 生源地 性別 2 需求情況

2005 屆畢業(yè)生供需比（截至 2005 年 8 月 31 日）見表 2-1 至表 2-4： 表 2-1：2005 屆畢業(yè)研究生供需比

序號(hào) 1 2 3 4 5 6 專業(yè) 建筑歷史與理論 建筑設(shè)計(jì)及其理論 結(jié)構(gòu)工程 市政工程 供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程 管理科學(xué)與工程 合計(jì) 畢業(yè)生數(shù) 1 16 11 11 13 11 63 需求數(shù) 2 52 47 12 19 15 140 供需比 1：2.00 1：3.25 1：4.27 1：1.09 1：1.46 1：1.36 1：2.22 表 2-2：2005 屆秋季畢業(yè)本科生供需比

序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 建筑學(xué) 工業(yè)設(shè)計(jì) 土木工程 測繪工程 地理信息系統(tǒng) 建筑環(huán)境與設(shè)備工程 給水排水工程 環(huán)境工程 自動(dòng)化 電氣工程及其自動(dòng)化 機(jī)械工程及自動(dòng)化 工程管理 合計(jì) 專業(yè) 畢業(yè)生數(shù) 42 22 211 34 61 118 92 67 62 60 60 85 914 需求數(shù) 164 53 671 64 150 214 168 76 91 309 173 286 2419 供需比 1：3.90 1：2.41 1：3.18 1：1.88 1：2.46 1：1.81 1：1.83 1：1.13 1：1.47 1：5.15 1：2.88 1：3.36 1：2.65 表 2-3：2005 屆秋季畢業(yè)高職生供需比

序號(hào) 1 2 專業(yè) 建筑設(shè)備工程 法學(xué)（建設(shè)工程法律）合計(jì) 畢業(yè)生數(shù) 64 72 136 需求數(shù) 52 57 109 供需比 1：0.81 1：0.79 1：0.80 表 2-4：2005 屆秋季畢業(yè)本科、高職生總體供需比

序號(hào) 1 2 學(xué)歷 本科 高職 合計(jì) 畢業(yè)生數(shù) 914 136 1050 需求數(shù) 2419 109 2528 供需比 供需比 1：2.65 1：0.80 1：2.41 說明：表 2-1 至表 2-4 中的需求數(shù)均來自于對(duì)院系直接與用人單位聯(lián) 系收集的需求以及用人單位直接與院系聯(lián)系提供的需求的統(tǒng)計(jì)。3 就業(yè)情況

2005 屆畢業(yè)生升學(xué)情況見表 3-1： 表 3-1：2005 屆畢業(yè)生升學(xué)情況

序號(hào) 1 2 3 4 5 小計(jì) 6 建筑學(xué)（本科）考取碩士 10 院，8 人本校 7 8 9 10 11 工業(yè)設(shè)計(jì)（本科）土木工程（本科）地理信息系統(tǒng)（本科）建筑環(huán)境與設(shè)備工程（本科）環(huán)境工程（本科）考取碩士 考取碩士 考取碩士 考取碩士 考取碩士 2 3 1 4 2 1 人北京理工大學(xué)，1 人中國礦大 1 人東南大學(xué)，1 人新疆大學(xué)，1 人本校 東華大學(xué) 本校 本校 專業(yè) 道路與橋梁工程（高職）現(xiàn)代汽車技術(shù)與維修（高職）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）建筑設(shè)備工程（高職）專升本 升學(xué) 升本科 升本科 升本科 升本科 升本科 人數(shù) 3 4 3 14 7 31 備注 本校 本校 本校 本校 本校 均為本校 1 人清華大學(xué)，1 人城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究 12 13 小計(jì) 14 15 自動(dòng)化（本科）電氣工程及其自動(dòng)化（本科）本科考取碩士或二學(xué)位 本科考取碩士或二學(xué)位 結(jié)構(gòu)工程（研究生）供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程

二學(xué)位 考取碩士 1 2 25 北京理工大學(xué) 1 人浙江大學(xué)，1 人本校 9 人外校，16 人本校 北京交通大學(xué)

考取博士 1 1 考取博士（研究生）16 小計(jì) 管理科學(xué)與工程（研究生）碩士考取博士 合計(jì) 考取博士 1 3 59 天津大學(xué)

哈爾濱工業(yè)大學(xué) 均為外校 12 人外校，47 人本校

2005 屆畢業(yè)生參加“服務(wù)北京基層”活動(dòng)情況見表 3-2： 表 3-2：2005 屆畢業(yè)生“服務(wù)北京基層”情況

序號(hào) 1 2 3 4 專業(yè) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）測繪工程（本科）環(huán)境工程（本科）合計(jì) 人數(shù) 1 10 1 4 16 2005 屆京外生源本科生留京情況見表 3-3： 表 3-3：2005 屆京外生源本科生留京情況

序號(hào) 1 2 3 4 5 專業(yè) 土木工程 測繪工程 地理信息系統(tǒng) 環(huán)境工程 自動(dòng)化 合計(jì) 人數(shù) 2 4 6 1 1 14 到遠(yuǎn)郊區(qū)縣，系留京單列 其中 3 人系留京單列 其中 1 人到高新企業(yè)，系留京單列 備注 其中 1 人到教育系統(tǒng)，系留京單列

說明：留京單列的不占用留京指標(biāo)。2005 屆春季畢業(yè)生就業(yè)率見表 3-4： 表 3-4：2005 屆春季畢業(yè)生就業(yè)率（截至 2005 年 8 月 31 日）

序號(hào) 1 2 3 4 小計(jì) 5 小計(jì) 6 7 8 專業(yè) 道路與橋梁工程（高職）現(xiàn)代汽車技術(shù)與維修（高職）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）高職 土木工程（本科）本科 建筑設(shè)計(jì)及其理論（研究生）結(jié)構(gòu)工程（研究生）市政工程（研究生）供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程 9（研究生）10 小計(jì) 管理科學(xué)與工程（研究生）研究生 合計(jì) 11 43 202 1 3 19 1 1 1 9 39 100 100.00% 100.00% 59.41% 11 1 0 10 100.00% 畢業(yè)人數(shù) 47 23 40 46 156 3 3 8 5 8 升學(xué)人數(shù) 3 4 3 6 16 0 0 0 1 0 出國人數(shù) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 就業(yè)人數(shù) 22 17 11 8 58 3 3 8 4 8 就業(yè)率 53.19% 91.30% 35.00% 30.43% 47.44% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 2005 屆秋季畢業(yè)生的初次就業(yè)率與年底就業(yè)率（秋季畢業(yè)生截至當(dāng)年 8 月底的就業(yè)率 稱為初次就業(yè)率，截至 12 月的就業(yè)率稱為年底就業(yè)率，這兩個(gè)時(shí)間是兩個(gè)重要的統(tǒng)計(jì)節(jié)點(diǎn)）分別見表 3-

5、表 3-6： 表 3-5：2005 屆秋季畢業(yè)生初次就業(yè)率（截至 2005 年 8 月 31 日）

畢業(yè) 序號(hào) 專業(yè) 人數(shù) 1 2 小計(jì) 建筑設(shè)備工程（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）高職 64 72 136 人數(shù) 7 8 15 人數(shù) 0 0 0 人數(shù) 34 43 77 擬升學(xué) 0 9 9 擬出國 10 0 10 64.06% 70.83% 67.65% 15.63% 12.50% 13.97% 升學(xué) 出國 就業(yè) 未就業(yè)有意向人數(shù) 就業(yè)率 意向率 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 小計(jì) 15 16 17 18 建筑學(xué)（本科）工業(yè)設(shè)計(jì)（本科）土木工程（本科）測繪工程（本科）地理信息系統(tǒng)（本科）建筑環(huán)境與設(shè)備工程（本科）給水排水工程（本科）環(huán)境工程（本科）機(jī)械工程及自動(dòng)化（本科）自動(dòng)化（本科）電氣工程及其自動(dòng)化（本科）工程管理（本科）本科 建筑歷史與理論（研究生）建筑設(shè)計(jì)及其理論（研究生）結(jié)構(gòu)工程（研究生）市政工程（研究生）供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程

22 211 34 61 118 92 67 60 62 60 85 914 1 8 6 3 10 2 3 0 1 4 0 2 0 1 2 0 25 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 3 0 4 10 0 0 0 0 30 18 179 34 54 105 78 57 58 55 54 77 799 1 8 6 3 1 1 8 0 0 4 3 0 1 2 0 4 24 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 2 0 1 0 0 0 5 0 0 0 0 95.24% 95.45% 86.26% 100.00% 91.80% 93.22% 84.78% 88.06% 96.67% 95.16% 93.33% 95.29% 91.25% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 2.38% 4.55% 4.27% 0.00% 0.00% 4.24% 5.43% 0.00% 3.33% 3.23% 0.00% 4.71% 3.17% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 19（研究生）小計(jì) 研究生 合計(jì) 2 0 0 2 0 0 100.00% 0.00% 20 1070 0 40 0 10 20 896 0 33 0 15 100.00% 88.41% 0.00% 4.49% 表 3-6：2005 屆秋季畢業(yè)生年底就業(yè)率（截至 2005 年 12 月 30 日）

畢業(yè) 序號(hào) 專業(yè) 人數(shù) 1 2 小計(jì) 建筑設(shè)備工程（高職）法學(xué)（建設(shè)工程法律）（高職）高職 64 72 136 人數(shù) 7 8 15 人數(shù) 10 0 10 人數(shù) 35 46 81 擬升學(xué) 0 6 6 擬出國 0 0 0 81.25% 75.00% 77.94% 77.94% 94 0.00% 8.33% 4.41% 41% 升學(xué) 出國 就業(yè) 未就業(yè)有意向人數(shù) 就業(yè)率 意向率

小計(jì) 15 16 17 18 建筑學(xué)（本科）工業(yè)設(shè)計(jì)（本科）土木工程（本科）測繪工程（本科）地理信息系統(tǒng)（本科）建筑環(huán)境與設(shè)備工程（本科）給水排水工程（本科）環(huán)境工程（本科）機(jī)械工程及自動(dòng)化（本科）自動(dòng)化（本科）電氣工程及其自動(dòng)化（本科）工程管理（本科）本科 建筑歷史與理論（研究生）建筑設(shè)計(jì)及其理論（研究生）結(jié)構(gòu)工程（研究生）市政工程（研究生）供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程

22 211 34 61 118 92 67 60 62 60 85 914 1 8 6 3 10 2 3 0 1 4 0 2 0 1 2 0 25 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 2 0 0 3 0 3 12 0 0 0 0 30 18 183 34 55 106 82 58 58 55 54 78 811 811 1 8 6 3 1 1 8 0 0 4 3 0 1 2 0 4 24 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 3 0 0 0 0 97.62% 95.45% 88.15% 100.00% 93.44% 94.07% 91.30% 89.55% 96.67% 95.16% 93.33% 95.29% 92.78% 92.78% 78 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 2.38% 4.55% 4.27% 0.00% 0.00% 4.24% 3.26% 0.00% 3.33% 3.23% 0.00% 4.71% 2.95% 2.95% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 19（研究生）小計(jì) 研究生 合計(jì) 2 0 0 2 0 0 100.00% 0.00% 20 1070 0 40 0 22 20 912 912 0 30 0 3 100.00% 91.03% 03% 0.00% 3.08% 說明：表 3-

4、表 3-

5、表 3-6 中，按照教委確定的統(tǒng)計(jì)口徑計(jì)算，其中，就業(yè)人數(shù)=簽就業(yè)協(xié)議數(shù)+志愿服務(wù)西部數(shù)+服 務(wù)北京基層數(shù)+簽勞動(dòng)合同數(shù)+單位用人證明數(shù)+自由職業(yè)數(shù)+靈活就業(yè)數(shù)+自主創(chuàng)業(yè)數(shù)；就業(yè)率=（升學(xué)人數(shù)+出國人數(shù)+就 業(yè)人數(shù)）/畢業(yè)人數(shù)；意向率=（擬升學(xué)數(shù)+擬出國數(shù)）/畢業(yè)人數(shù)。

2005 屆秋季畢業(yè)本科生就業(yè)單位分布情況見圖 3-1 至圖 3-2： 圖 3-1：2005 屆秋季畢業(yè)本科生就業(yè)單位地區(qū)分布

80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 北京市城區(qū) 北京市郊區(qū) 西部省市 東中部省市 8.07% 12.55% 3.23% 76.15% 圖 3-2：2005 屆秋季畢業(yè)本科生就業(yè)單位性質(zhì)分布 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 機(jī)

49.45% 32.04% 1.75% 0.50% 業(yè) 關(guān) 隊(duì) 3.25% 業(yè) 業(yè)

6.38% 3.00% 3.63% 單 位 位 業(yè) 其 它 事

企

企

部

企

三 資

其 它

計(jì)

國 有

就業(yè)形勢 形勢特點(diǎn)綜述 4 就業(yè)形勢特點(diǎn)綜述

4.1 就業(yè)形勢不容樂觀(1)就業(yè)大環(huán)境較以往嚴(yán)峻近幾年隨著高校擴(kuò)招，在校生數(shù)量迅猛增加，按照高校毛入學(xué)率計(jì)算，中國高等教育 已經(jīng)由“精英化”教育進(jìn)入“大眾化”教育時(shí)代，北京地區(qū)更是已經(jīng)率先進(jìn)入高等教育“普 及化”階段。相應(yīng)地，從 2003 年起全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年顯著增加，2004 年高校畢業(yè) 生人數(shù)達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的 280 余萬，2005 年更是一躍為 338 萬，增幅達(dá)到 20.7%。但與此同時(shí)，就業(yè)崗位并未實(shí)現(xiàn)同比增長，迅猛增長的畢業(yè)生群體給就業(yè)市場帶來前所未有的沖擊，中 國的高校畢業(yè)生就業(yè)市場已經(jīng)由供小于需轉(zhuǎn)為供大于需，“買方市場”的格局基本形成。在 這樣的格局中，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象日益凸現(xiàn)，并日益成為被社會(huì)廣泛關(guān)注的問題。(2)建筑類專業(yè)在北京地區(qū)的就業(yè)形勢同樣競爭激烈 根據(jù)我院發(fā)展定位、生源地區(qū)和專業(yè)特色，畢業(yè)生就業(yè)主要面向首都建設(shè)行業(yè)。但受 國家宏觀調(diào)控加強(qiáng)、土地市場日益規(guī)范、建筑市場競爭加劇以及奧運(yùn)臨近等因素的影響，北京建筑行業(yè)在近3 年將會(huì)呈從緊收縮之勢，這使建筑行業(yè)的用人單位普遍開始控制進(jìn)人 計(jì)劃。與此同時(shí)，近幾年新增設(shè)置建筑類專業(yè)的首都高校在迅速增多，我院 2004 屆畢業(yè)研 究生占北京地區(qū)高校同名專業(yè)畢業(yè)研究生人數(shù)的比例為 5.5%，畢業(yè)本?？粕急壤秊?20.0%，2005 年，這兩個(gè)比例分別下降到 5.2%和 12.0%，以上情況使得我院畢業(yè)生面臨愈 來愈大的競爭壓力。(3)“替代性就業(yè)”現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)，高職生就業(yè)難度加大 由于大學(xué)生就業(yè)“買方市場”格局的形成，“替代性就業(yè)”的出現(xiàn)就是自然而然的了。原本本科生可以勝任的工作，用人單位已經(jīng)把進(jìn)入門檻抬升到研究生?！疤娲跃蜆I(yè)”追溯 下去，高職生受到的影響自然就會(huì)最大。況且，一般而言，高職生的培養(yǎng)存在著比本科生

科

研 設(shè)

教 學(xué)

單

更為突出的專業(yè)建設(shè)與市場需求是否吻合的問題，培養(yǎng)定位與畢業(yè)生就業(yè)期望定位是否吻 合的問題，這些問題處理不好，高職生就業(yè)就會(huì)難上加難。2005 年，我院秋季畢業(yè)高職生 的初次就業(yè)率為 67.65%，遠(yuǎn)低于秋季畢業(yè)本科生（91.25%），這反映出“高職生就業(yè)難度加 大”的現(xiàn)象已經(jīng)客觀存在。(4)春季畢業(yè)生求職遭遇“時(shí)間錯(cuò)位” 由于政策的原因，春季畢業(yè)生求職同公務(wù)員考試、志愿服務(wù)西部、服務(wù)北京基層等活 動(dòng)均有不同程度的“時(shí)間錯(cuò)位”，對(duì)大多數(shù)用人單位而言，春季畢業(yè)生的求職期限又明顯更 短，其社會(huì)認(rèn)可度也有待進(jìn)一步提高。以上因素導(dǎo)致春季畢業(yè)生（研究生除外）面臨比秋 季畢業(yè)生更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。(5)女大學(xué)生求職仍面臨一定程度不公 不可否認(rèn)，女大學(xué)生求職仍然面臨某種程度的不公，這在工科專業(yè)（尤其是如土木工 程這種要求畢業(yè)生去施工現(xiàn)場的專業(yè)）上體現(xiàn)得更加明顯。2005 年，用人單位在接收我院 畢業(yè)生過程中明確要求“限男性”或表明“男性優(yōu)先”的占到 35%以上。盡管國家對(duì)不同 性別勞動(dòng)者平等就業(yè)的問題十分重視，社會(huì)對(duì)此也多方呼吁，但用人單位用人觀念的轉(zhuǎn)變 不是一蹴而就的，還有賴于諸多方面持之以恒的努力與社會(huì)的整體進(jìn)步。4.2 北京地區(qū)建筑行業(yè)是我院學(xué)生就業(yè)主渠道 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我院 2005 年秋季畢業(yè)本科、高職生中，到北京地區(qū)建筑行業(yè)就業(yè)的占到已簽 約畢業(yè)生總數(shù)的 60%以上，這說明北京地區(qū)建筑行業(yè)仍是我院學(xué)生就業(yè)主渠道，充分體現(xiàn) 出我院服務(wù)面向定位、人才培養(yǎng)定位的鮮明特色。4.3 各類中小企業(yè)和非公有制單位逐漸成為提供職位需求的重要組成部分 隨著國家機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)精簡、國有企業(yè)減員增效以及事業(yè)單位調(diào)整改制，這些單位的進(jìn)人 計(jì)劃大多存在不同程度的削減。與此同時(shí)，隨著國家經(jīng)濟(jì)體制改革的深入進(jìn)展，大量中小 企業(yè)和非公有制單位如雨后春筍般得以發(fā)展。這些部門不僅成為我國國民經(jīng)濟(jì)愈來愈重要 的組成部分，而且成為了吸納包括大學(xué)畢業(yè)生在內(nèi)的新增勞動(dòng)力的重要渠道。2005 年，我 院秋季畢業(yè)本科生赴國家機(jī)關(guān)就業(yè)的占 1.75%，赴部隊(duì)就業(yè)的占 0.5%，赴國有企業(yè)就業(yè)的 占 32.04%，赴國有事業(yè)單位就業(yè)的占 13.01%，赴其他部門（包括各類非公有制企事業(yè)單位 等）就業(yè)的則占到 52.7%，這一趨勢在一定時(shí)期內(nèi)將保持并進(jìn)一步得到發(fā)展。4.4 就業(yè)形式更加靈活 隨著企業(yè)用人機(jī)制的日趨靈活與大學(xué)生就業(yè)觀念的相應(yīng)更新，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形式 呈多樣化發(fā)展。除了與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書明確就業(yè)意向的之外，還有靈活就業(yè)、自

由職業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)等多種就業(yè)形式。2005 年，我院秋季畢業(yè)本科生中靈活就業(yè)的人數(shù)占 到已就業(yè)本科生總數(shù)的 9.37%，這反映出畢業(yè)生就業(yè)形式日益“靈活化”發(fā)展的趨向。4.5 基層單位、中西部地區(qū)大有用武之地 當(dāng)前，一方面高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著一些困難和問題，另一方面廣大基層特別是中西 部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)以及廣大農(nóng)村還存在著人才匱乏的狀況，基層地區(qū)、基 層崗位為畢業(yè)生提供了施展才華、建功立業(yè)的廣闊舞臺(tái)。從我院情況來看，2005 年秋季畢 業(yè)生中加入“服務(wù)北京基層”的為 10 人，到京郊就業(yè)的為 65 人，到西部省市就業(yè)的為 26 人。從以上數(shù)字來看，引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的力度還有進(jìn)一步加強(qiáng)的空間。4.6 就業(yè)素質(zhì)日益重要 盡管整體就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，但對(duì)于專業(yè)對(duì)口、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的畢業(yè) 生，用人單位還是青睞有加、爭相聘用的。這就要求學(xué)生在校時(shí)要珍惜時(shí)間，學(xué)好專業(yè)知 識(shí)，爭取全面發(fā)展，早作職業(yè)生涯規(guī)劃，明確職業(yè)取向，努力提升就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，以在就業(yè)過程中取得優(yōu)勢。5 未就業(yè)畢業(yè)生原因簡析

5.1 如上所述，當(dāng)前整體就業(yè)形勢已不容樂觀，盡管院系對(duì)此反復(fù)宣講，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生 須適度降低就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整薪資目標(biāo)，但仍有部分畢業(yè)生不能及時(shí)改變預(yù)期，或是不肯拋 棄“國有情結(jié)”，造成“摩擦性失業(yè)”。5.2 從畢業(yè)專業(yè)的供需比來看，低于 1：1 的供需比說明該專業(yè)在培養(yǎng)定位、滿足社會(huì) 需求、專業(yè)宣傳、社會(huì)認(rèn)可等方面還存在一定程度的不足。我院 2005 屆秋季畢業(yè)專業(yè)中，2 個(gè)高職專業(yè)供需比低于 1：1，這是造成這些專業(yè)畢業(yè)生“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”的重要原因。5.3 有的畢業(yè)生缺乏足夠的就業(yè)競爭力（諸如掛科過多、四級(jí)未過、沒有學(xué)位、缺乏 實(shí)踐、受過處分等）或足夠的就業(yè)主動(dòng)性。5.4 新增畢業(yè)專業(yè)和春季畢業(yè)專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度和知名度的提升需要一個(gè)逐步的過程，春季畢業(yè)生和建筑設(shè)備工程專業(yè)中赴法國學(xué)習(xí)的畢業(yè)生求職時(shí)間過短，這是以上專業(yè)畢業(yè) 生就業(yè)率相對(duì)較低的不容忽視的原因。5.5 院系開展的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)還需進(jìn)一步深入，個(gè)性化指導(dǎo)的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。5.6 就業(yè)政策放寬，擇業(yè)期限延長，使畢業(yè)生有更大的選擇空間。有的畢業(yè)生因此并 不急于就業(yè)而選擇觀望等待。5.7 部分畢業(yè)生準(zhǔn)備升學(xué)但尚未考取，或辦理出國但尚未成行。6 2005 屆畢業(yè)生就業(yè)工作簡要回顧

按照上級(jí)有關(guān)要求與畢業(yè)生就業(yè)工作的需要，我院畢業(yè)生就業(yè)工作的“三到位”得到 進(jìn)一步加強(qiáng)。全院上下對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作重要性的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步統(tǒng)一。由院及系、由上 及下、由宏觀到具體并上下反饋、良性互動(dòng)的層次分明的就業(yè)工作格局已經(jīng)基本成熟。在 學(xué)院，由主管院領(lǐng)導(dǎo)掛帥，學(xué)工辦直接領(lǐng)導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)中心全面負(fù)責(zé)；在各系，由主管系 領(lǐng)導(dǎo)主抓，系學(xué)生工作專職人員、團(tuán)總支書記和畢業(yè)班導(dǎo)師協(xié)助。2004-2005 學(xué)年，經(jīng)過 全院上下的共同努力，秋季畢業(yè)本科生一次就業(yè)率達(dá)到 91.25%，研究生一次就業(yè)率達(dá)到 100%。6.1 大力開展就業(yè)指導(dǎo) 2004-2005 學(xué)年，就業(yè)指導(dǎo)的“四化”得到進(jìn)一步落實(shí)。進(jìn)一步完善了全程化職業(yè)指 導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)體系、在全院范圍內(nèi)進(jìn)一步確立了全員化職業(yè)指導(dǎo)的思想、院就業(yè)網(wǎng)站凸顯 就業(yè)指導(dǎo)信息化、逐步加大了組織就業(yè)工作教師參加專業(yè)化培訓(xùn)的力度。院系以“尊重、理解、支持、服務(wù)”為宗旨，在全院學(xué)生，尤其是畢業(yè)生之中大力開展就業(yè)指導(dǎo)。(1)全程化傳播就業(yè)知識(shí)。在新生入學(xué)教育、專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)員等活動(dòng)中結(jié)合相關(guān)職業(yè)知識(shí) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，強(qiáng)化專業(yè)前景教育，在一年級(jí)新生中引入職業(yè)生涯規(guī)劃講座，在低年級(jí) 課程中滲透專業(yè)教育；舉辦主要面向畢業(yè)生的就業(yè)講座，2004-2005 學(xué)年，就業(yè)指導(dǎo)中心 共舉辦“求職與就業(yè)準(zhǔn)備”“企業(yè)怎樣選人用人”“人事檔案與‘四險(xiǎn)一金’、、、”“面試技巧” 等報(bào)告、講座共 8 場，收效良好；制作了《就業(yè)金鑰匙》，發(fā)放到每一名畢業(yè)生與畢業(yè)班導(dǎo) 師手中，以此大力宣傳就業(yè)政策、傳播就業(yè)知識(shí)；面向全院學(xué)生從不同側(cè)面開設(shè)職業(yè)指導(dǎo) 課程，如“求職與擇業(yè)”“創(chuàng)業(yè)學(xué)”“成功學(xué)”“社交藝術(shù)學(xué)概論”“企業(yè)文化”等。、、、、(2)就業(yè)指導(dǎo)體系化。院系結(jié)合對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行立體指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)中心全天向畢業(yè)生開 放，隨時(shí)為畢業(yè)生提供咨詢，并通過網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等多種渠道實(shí)時(shí)向?qū)W生提供就業(yè)指導(dǎo)；心 理咨詢中心在每周四晚為畢業(yè)生提供專門的就業(yè)心理咨詢；各系結(jié)合本系特點(diǎn)對(duì)本系學(xué)生 大力開展就業(yè)指導(dǎo)，如建筑系尤其加強(qiáng)了對(duì)新增畢業(yè)專業(yè)畢業(yè)生的指導(dǎo)，土木系尤其加強(qiáng) 了就業(yè)技巧指導(dǎo)、就業(yè)心理指導(dǎo)、對(duì)女生的就業(yè)指導(dǎo)，社科系緊密結(jié)合法學(xué)高職專業(yè)畢業(yè) 生的就業(yè)去向和就業(yè)定位進(jìn)行指導(dǎo)等，同時(shí)各系還結(jié)合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)開展個(gè)性化指導(dǎo)。(3)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在傳播就業(yè)知識(shí)的同時(shí)，倡導(dǎo)旨在促進(jìn)“學(xué)生自我意識(shí)、自我 成長”的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生成長階段特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，開展面向大一新生的“直擊人才市 場”活動(dòng)，面向大

二、大三學(xué)生的“就業(yè)見習(xí)”活動(dòng)；新建學(xué)生社團(tuán)——“就業(yè)新干線”，與“前景社”一起在就業(yè)指導(dǎo)中心指導(dǎo)下按各自分工活動(dòng)，社團(tuán)成員在服務(wù)于在校生尤其

是畢業(yè)生的同時(shí)，自我成長并且能力所能及地將獲得的知識(shí)輻射、傳播到周圍同學(xué)中去。(4)提高就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效。將人才測評(píng)逐步引入畢業(yè)生之中，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整自我定位，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自身的崗位，幫助其科學(xué)就業(yè)；為畢業(yè)生提供政策法規(guī)、人在職 場等指導(dǎo)，幫助其合法就業(yè)；為畢業(yè)生分析就業(yè)形勢，預(yù)測就業(yè)前景，幫助其理性就業(yè)； 為畢業(yè)生提供求職技巧、面試方略等指導(dǎo)，幫助其順利就業(yè)；由各系根據(jù)具體情況對(duì)畢業(yè) 生開展個(gè)性化指導(dǎo)，幫助其最終就業(yè)。6.2 大力發(fā)揮橋梁紐帶作用(1)對(duì)外宣傳。院系通過信函、致電、網(wǎng)站、走訪重點(diǎn)用人單位等手段廣泛向用人單位 宣傳畢業(yè)生；就業(yè)指導(dǎo)中心制作了《畢業(yè)生宣傳冊(cè)》，加大宣傳、推薦畢業(yè)生的力度；通過 《北京青年報(bào)》《北京人才市場報(bào)》等媒體專題推薦畢業(yè)生，尤其是加強(qiáng)了對(duì)新增畢業(yè)專、業(yè)和高職專業(yè)的宣傳。(2)招聘會(huì)。2004-2005 學(xué)年，就業(yè)指導(dǎo)中心共舉辦校內(nèi)系列雙選洽談會(huì)近20 場，現(xiàn) 場提供招聘職位近1000 個(gè)。同時(shí)各系還根據(jù)具體情況靈活安排多場小型的供需見面會(huì)。(3)就業(yè)信息。2004-2005 學(xué)年，院系通過各種渠道為畢業(yè)生提供有效需求信息共計(jì) 2668 條，并通過網(wǎng)站等渠道及時(shí)發(fā)布有關(guān)校外招聘會(huì)信息和職位招錄信息。6.3 規(guī)范就業(yè)管理(1)制訂就業(yè)文件。2004-2005 學(xué)年，為了規(guī)范就業(yè)管理，就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)上級(jí)有關(guān) 要求結(jié)合我院實(shí)際共制訂了 4 個(gè)就業(yè)文件。分別是《北京建筑工程學(xué)院 2005 年畢業(yè)生就業(yè) 工作意見》《北京建筑工程學(xué)院 2005 年京外統(tǒng)分畢業(yè)生留京就業(yè)辦法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)、、2005 屆暑期畢業(yè)生就業(yè)重點(diǎn)工作的通知》與《關(guān)于做好 2005 屆畢業(yè)生畢業(yè)教育及畢業(yè)離 校工作的通知》。(2)分類召開會(huì)議。就業(yè)指導(dǎo)中心分類召開了畢業(yè)班導(dǎo)師會(huì)、畢業(yè)班班長會(huì)、畢業(yè)定向 生會(huì)、畢業(yè)待分生會(huì)等，針對(duì)不同群體宣講就業(yè)政策，明確就業(yè)節(jié)點(diǎn)要求。(3)做好畢業(yè)生簽約管理與派遣工作。院系配合對(duì)畢業(yè)生簽約進(jìn)行指導(dǎo)與管理，在此基 礎(chǔ)上，就業(yè)指導(dǎo)中心順利完成了 2005 屆已簽約畢業(yè)生派遣計(jì)劃的制訂、派遣手續(xù)的辦理與 集中派遣后的延期派遣工作。(4)做好畢業(yè)生文明離校工作。月 27 日－7 月 3 日為我院 2005 屆畢業(yè)生畢業(yè)教育周，6 在畢業(yè)教育周集中進(jìn)行畢業(yè)教育、個(gè)人總結(jié)、班組鑒定、畢業(yè)生體檢、畢業(yè)典禮、發(fā)放畢 業(yè)證、學(xué)位證、報(bào)到證等工作，從 6 月 30 日（畢業(yè)典禮）起畢業(yè)生辦理完手續(xù)后可以離校。各系負(fù)責(zé)向畢業(yè)生作畢業(yè)教育動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)遵章守紀(jì)，文明離校，同時(shí)組織了形式多樣的歡

送活動(dòng)，畢業(yè)生還向本系贈(zèng)送了形式不一的紀(jì)念品。學(xué)院相關(guān)部門組織了畢業(yè)生黨員大會(huì)、“建院育我，我愛建院”主題團(tuán)日活動(dòng)、畢業(yè)生座談會(huì)等形式多樣的活動(dòng)。畢業(yè)教育周期 間畢業(yè)班導(dǎo)師還全天在校，晚上由各系領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師值班，特別加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)生宿舍的管理，避免影響在校生和附近居民休息。(5)做好其它專項(xiàng)工作。就業(yè)指導(dǎo)中心積極組織 2005 屆畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員的報(bào)名工作； 順利完成畢業(yè)生參加高校畢業(yè)生網(wǎng)上雙選周的身份認(rèn)證和推薦工作；配合組織畢業(yè)生“志 愿服務(wù)西部”和“服務(wù)北京基層”等工作。6.4 加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè) 加大培訓(xùn)力度，對(duì)從事就業(yè)工作的院系教師分批進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，目前已有 5 名教師取 得“職業(yè)指導(dǎo)師”資格；大力開展研究，撰寫學(xué)術(shù)論文，2004 年院教育科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng) 中有 4 項(xiàng)與學(xué)生職業(yè)發(fā)展相關(guān)的課題（分別是“無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)模式與方法 研究” “社會(huì)工作專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展” “ 北京建筑工程大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)手、、冊(cè)”“全程化職業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)低年級(jí)的實(shí)踐與研究”，2005 年有 4 項(xiàng)（分別是“大學(xué)專業(yè)、）教育與職業(yè)教育體系的研究與實(shí)踐”“北京建筑行業(yè)對(duì)我院社科類專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力要求、的調(diào)查與研究”“北京建筑工程學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制的研究與實(shí)踐”“畢業(yè)生質(zhì)、、量跟蹤調(diào)查方案設(shè)計(jì)與實(shí)踐”。）7 存在的問題、解決的思路與進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作的考慮 存在的問題、解決的思路與進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作的考慮

7.1 進(jìn)一步加強(qiáng)全程化就業(yè)指導(dǎo) 雖然全程化就業(yè)指導(dǎo)體系已經(jīng)初步建立，但不必諱言的是，目前的就業(yè)指導(dǎo)還主要是 針對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行，距離真正成熟、完善的全程化就業(yè)指導(dǎo)還有一定距離。要進(jìn)一步完善就 業(yè)指導(dǎo)體系，不斷補(bǔ)充新的、更全面、更有效的就業(yè)指導(dǎo)方式，有計(jì)劃地把就業(yè)指導(dǎo)貫穿 到學(xué)生在校的全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。同時(shí)，院系要 進(jìn)一步加大針對(duì)不同學(xué)生具體情況，尤其是對(duì)就業(yè)有困難的畢業(yè)生有重點(diǎn)地開展個(gè)性化指 導(dǎo)的力度，更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的“點(diǎn)面結(jié)合”。7.2 更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用 從目前來看，院系就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)仍是畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的重要途經(jīng)，這一途徑是否 有效、通暢，將對(duì)畢業(yè)生就業(yè)造成不容忽視的影響，但目前院系就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)在搜集、獲 取就業(yè)信息的開拓性上仍略顯不足。在共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)深入開展的過程之中，院系就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要用先進(jìn)性教育大力促進(jìn)就業(yè)工作的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化以學(xué)生為本的觀 念，進(jìn)一步優(yōu)化工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化人才營銷觀念，加大對(duì)外宣傳力度，加強(qiáng)

與用人單位溝通，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，為畢業(yè)生提供更多、更有效的就業(yè)信息，并爭取更 好的畢業(yè)生與用人單位供需見面、雙向選擇的場地與環(huán)境，充分架設(shè)好用人單位與畢業(yè)生 之間的橋梁紐帶，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)并促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。7.3 全員關(guān)注就業(yè)意識(shí)亟待加強(qiáng) 當(dāng)前，一方面，畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)成為衡量高等院校教育教學(xué)水平的核心指標(biāo)之一，高職生的培養(yǎng)更是要以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)生就業(yè)不僅與畢業(yè)生自身的切身利益密切相關(guān)，而且就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的高低對(duì)學(xué)院的諸多方面工作也有直接或間接的影響；另一方面，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提升，也是以學(xué)院的人才培養(yǎng)定位、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)水平等各 個(gè)方面工作為基礎(chǔ)的。因此，全院上下都應(yīng)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，教師教輔人員都應(yīng) 切實(shí)關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)并落實(shí)到行動(dòng)之中（這一點(diǎn)，有的系已經(jīng)做的不錯(cuò)，但整體而言仍需 進(jìn)一步加強(qiáng)）。7.4 加強(qiáng)就業(yè)工作制度建設(shè) 經(jīng)過多年就業(yè)工作的積累，院已經(jīng)基本形成了一套符合國家有關(guān)政策、緊密結(jié)合我院 實(shí)際的就業(yè)工作制度體系，但隨著新的就業(yè)形勢的發(fā)展，相關(guān)就業(yè)工作制度需要做新的調(diào) 整與完善。計(jì)劃在 2005-2006 學(xué)年補(bǔ)充制定新的規(guī)章、辦法，以進(jìn)一步規(guī)范管理，提高效 率，促進(jìn)就業(yè)工作質(zhì)量的整體提升。7.5 加強(qiáng)就業(yè)工作信息化建設(shè) 院就業(yè)網(wǎng)站自開通并實(shí)現(xiàn)從校外通過獨(dú)立域名訪問以來，在傳播就業(yè)知識(shí)、提供就業(yè) 信息等方面發(fā)揮了重要的作用。在信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的今天，要更加充分利用 信息技術(shù)，提高就業(yè)信息傳遞的有效性、迅捷性、便利性、廣泛性。計(jì)劃在 2005-2006 學(xué) 年采用界面更加友好、功能更加完備的新版就業(yè)網(wǎng)站，同時(shí)正在考察的項(xiàng)目包括“高校就 業(yè)遠(yuǎn)程服務(wù)衛(wèi)星平臺(tái)”與“高校就業(yè)短信系統(tǒng)”。通過“衛(wèi)星平臺(tái)”，可以為畢業(yè)生提供更 多可供選擇的多媒體就業(yè)課件；通過“短信系統(tǒng)”，可以實(shí)現(xiàn)信息溝通的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”，提高 工作效率，加強(qiáng)信息化的實(shí)效。7.6 加強(qiáng)就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè) 當(dāng)前，就業(yè)工作日益重要，畢業(yè)生日益增多，畢業(yè)時(shí)間段與學(xué)歷層次分散，就業(yè)大形 勢不容樂觀，就業(yè)工作的工作量、難度與工作領(lǐng)域有新的遞增與拓展，但就業(yè)部門人員較 緊張，有的系還沒有配備專門的學(xué)生工作人員，研究生就業(yè)工作也需有專人負(fù)責(zé)，因此需 要進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)工作隊(duì)伍人員補(bǔ)充工作。同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要教育學(xué)、人力資源學(xué)、職業(yè)規(guī)劃學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)方面的知識(shí)基礎(chǔ)，隨著形勢的發(fā)展，對(duì)從事就業(yè)工作教師的專業(yè)性提出了愈 來愈高的要求，因此，要加大對(duì)就業(yè)工作教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，爭取逐步實(shí)現(xiàn)從事就業(yè)工 作的教師均獲得就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)方面的資質(zhì)證書。鼓勵(lì)從事就業(yè)工作的教 師撰寫學(xué)術(shù)論文，開展課題研究，提升專業(yè)水平。從 2005-2006 學(xué)年開始，將在以往基礎(chǔ) 上加快打造院就業(yè)工作專家隊(duì)伍（以院內(nèi)教師為主，適當(dāng)補(bǔ)充院外相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家）的進(jìn)度。只有一支專業(yè)化強(qiáng)、素質(zhì)過硬的就業(yè)工作教師隊(duì)伍才能真正為學(xué)生提供更加行之 有效的、符合需求的就業(yè)指導(dǎo)，才能真正開展豐富多彩的個(gè)性化指導(dǎo)。7.7 加大引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的力度 在影響畢業(yè)生擇業(yè)的諸多因素中，工作單位性質(zhì)與地域往往是十分重要的。我院學(xué)生 以北京生源為主，在求職擇業(yè)時(shí)也主要是面向北京城區(qū)。隨著當(dāng)前高等教育改革的深入進(jìn) 展與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域性戰(zhàn)略性調(diào)整，按照國家有關(guān)引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的文件精 神，要加大引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層地區(qū)、基層崗位就業(yè)的力度。計(jì)劃在 2005-2006 學(xué)年，根 據(jù)國家與上級(jí)有關(guān)文件，結(jié)合我院實(shí)際制訂引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的具體辦法，將我院 優(yōu)秀校友曹廣輝“熱愛基層，扎根基層”的精神貫穿到廣大畢業(yè)生之中。7.8 進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)院教育教學(xué)、人才培養(yǎng)工作的良性互動(dòng) 院系相關(guān)部門應(yīng)通過更加深入的專業(yè)供需前瞻分析、就業(yè)率分析、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查等 工作為今后就業(yè)工作與院人才培養(yǎng)工作的開展奠定更好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)院教育教 學(xué)、人才培養(yǎng)工作的良性互動(dòng)。鑒于近幾年北京地區(qū)高校建筑類專業(yè)設(shè)置大大增多的情形，建議學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)品牌 專業(yè)建設(shè)力度，突出品牌專業(yè)“建院特色”，切實(shí)做到“人無我有，人有我強(qiáng)”。根據(jù)近幾年學(xué)生就業(yè)過程中用人單位（尤其是國有企事業(yè)單位）對(duì)外語要求居高不下 而我院畢業(yè)生外語水平相對(duì)較弱的情況，學(xué)院有必要進(jìn)一步加強(qiáng)外語教育，采用多種途徑 幫助、引導(dǎo)學(xué)生提升外語水平，幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競爭力。在學(xué)生培養(yǎng)工作中，應(yīng)進(jìn)一步密切與用人單位的聯(lián)系與合作，廣泛通過用人單位走訪、用人單位調(diào)查等多種途經(jīng)，聽取用人單位對(duì)人才培養(yǎng)的建議與意見，并對(duì)教育教學(xué)的機(jī)制 與內(nèi)容等適時(shí)做出調(diào)整，以形成人才培養(yǎng)與人才使用部門的良性互動(dòng)，更好地培養(yǎng)“符合 首都城市建設(shè)需要的，用得上，留得住，干得好的高級(jí)專門人才”。

院就業(yè)指導(dǎo)中心 2005 年 12 月

第五篇：建筑工程學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)情況分析

建筑工程學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)情況分析

一、基本情況

建筑工程學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)工作以學(xué)校和學(xué)院相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)水平,拓展畢業(yè)生就業(yè)市場為工作重點(diǎn)，以提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量為工作目標(biāo)，經(jīng)過全院師生的共同努力，取得了初次就業(yè)率高達(dá)99.3%的顯著成績。我院2008屆畢業(yè)生共有286人，其中測繪工程專業(yè)69人，城市規(guī)劃專業(yè)84人，土木工程專業(yè)133人。截止到2008年6月29日，全院畢業(yè)生共簽約284人，測繪工程專業(yè)69人，城市規(guī)劃專業(yè)83人，土木工程專業(yè)132人，其中考研人數(shù)共29人，測繪工程專業(yè)8人，城市規(guī)劃專業(yè)7人，土木工程專業(yè)14人，分別占專業(yè)就業(yè)人數(shù)的11.6%、8.4%和10.6%。但是，隨著我院畢業(yè)生人數(shù)的增多，新辦專業(yè)的急劇增加，近年來我院的畢業(yè)生就業(yè)工作的難度越來越大，這需要引起高度重視。

建筑工程學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間：2008年6月29日

建筑工程學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)情況柱狀圖

二、主要特點(diǎn)

1、“領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)”工程全面落實(shí)

學(xué)院把畢業(yè)生就業(yè)工作擺到了重要的位置，建立了院系兩級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作“領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)”的制度，實(shí)施了“領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)”工程，納入了學(xué)院工作的重要議事日程，進(jìn)一步加強(qiáng)了院系兩級(jí)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理，為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、在用人單位建立實(shí)習(xí)基地開局良好

近年，我院充分利用長期以來和廣大用人單位形成的良好合作關(guān)系，在用人單位建立實(shí)習(xí)基地，安排學(xué)生到用人單位開展教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，不僅直接為畢業(yè)生搭建了有效的就業(yè)平臺(tái)，而且多渠道、全方位收集有利于就業(yè)市場的一線信息，直接為學(xué)院的專業(yè)建設(shè)與調(diào)整、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)方案修訂

提供了大量的、有重要參考價(jià)值的反饋信息，形成了畢業(yè)生就業(yè)與人才培養(yǎng)的良性互動(dòng)和“雙贏”局面。這些，為構(gòu)建我院畢業(yè)生就業(yè)工作長效機(jī)制作出了有益的探索。

3、用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求越來越高

當(dāng)前，高校畢業(yè)生不再稀缺。用人單位選才范圍越來越寬，標(biāo)準(zhǔn)越來越高。學(xué)習(xí)成績是重要的標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力更受重視。一些知名企業(yè)，在選錄我院畢業(yè)生時(shí)，明確對(duì)外語、計(jì)算機(jī)水平和實(shí)際動(dòng)手能力提出了明確的要求。招聘程序也越來越嚴(yán)密。一般要經(jīng)過專業(yè)知識(shí)和技能的測試、心理素質(zhì)的測試、職業(yè)傾向和職業(yè)個(gè)性等方面的測試，不僅面試，而且要筆試。隨著畢業(yè)生人數(shù)的逐年增多，這種趨勢將會(huì)越來越明顯。

4、就業(yè)工作人員奉獻(xiàn)精神強(qiáng)烈

面對(duì)嚴(yán)峻的宏觀就業(yè)形勢和巨大的就業(yè)壓力，我院全體畢業(yè)生就業(yè)工作人員化壓力為動(dòng)力，克服重重困難，齊心協(xié)力地開展工作，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，熱情周到地接待單位，加班加點(diǎn)地推薦學(xué)生，在畢業(yè)生就業(yè)工作全過程中表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和奉獻(xiàn)精神，確保了我院畢業(yè)生就業(yè)工作預(yù)期目標(biāo)的順利完成。

三、存在的主要問題

1、畢業(yè)生就業(yè)依賴心理較重

畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，把就業(yè)的希望過多地寄托在學(xué)院，對(duì)

國家提出的“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇、自主擇業(yè)”的現(xiàn)行政策認(rèn)識(shí)不足，等、靠、要的依賴思想依然十分嚴(yán)重，缺乏主動(dòng)出擊尋找就業(yè)信息和擇業(yè)機(jī)會(huì)的意識(shí)，主動(dòng)推銷自我和把握就業(yè)機(jī)會(huì)的能力較差。

2、“有業(yè)不就”現(xiàn)象較為突出、女生就業(yè)相對(duì)更為困難

由于畢業(yè)生期望值偏高、擇業(yè)定位不準(zhǔn)確等各種主客觀原因，在我院組織舉辦的各種大、中、小型校園招聘活動(dòng)中，特別是大型雙選會(huì)上，相當(dāng)一部分用人單位未完成招聘計(jì)劃，造成我院有效就業(yè)信息的大量浪費(fèi)，將對(duì)低年級(jí)畢業(yè)生就業(yè)帶來一定負(fù)面影響。由于一些單位招聘過程中存在性別歧視，導(dǎo)致女生在就業(yè)過程中處于更加弱勢的地位，女生就業(yè)顯得困難。

3、畢業(yè)生的質(zhì)量和用人單位的要求之間存在差距

不可否認(rèn)的是，當(dāng)前我院一些專業(yè)、一些畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、綜合能力，和用人單位的期待之間，還存在一些的距離。在招聘會(huì)現(xiàn)場，一些學(xué)生在用人單位舉行的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能考試中，表現(xiàn)較差。這些，都從一個(gè)側(cè)面反映出了人才培養(yǎng)方面存在的一些問題和不足。

四、幾點(diǎn)建議

1、加大投入，更加重視畢業(yè)生就業(yè)工作

現(xiàn)在，全校上下都對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作予以了高度重視。應(yīng)該說畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要制約因素之一，學(xué)生就業(yè)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校、學(xué)院辦學(xué)的核心指標(biāo)和重要工作之一。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，著力打造我院畢業(yè)生的良好口碑

畢業(yè)生就業(yè)的核心競爭力是綜合素質(zhì)和能力。因此，今后在人才培養(yǎng)的問題上要更加突出質(zhì)量意識(shí)，按照“適應(yīng)市場規(guī)律辦學(xué)”的思路，強(qiáng)化品牌意識(shí)，倍加重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，倍加重視實(shí)踐能力的提高，用高素質(zhì)的人才去開拓和占領(lǐng)就業(yè)市場，同時(shí)依靠畢業(yè)生素質(zhì)高、能力強(qiáng)的良好口碑去進(jìn)一步穩(wěn)定就業(yè)市場。

3、切實(shí)構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)工作長效機(jī)制

根據(jù)學(xué)校發(fā)展和畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際，學(xué)院應(yīng)真正成為畢業(yè)生就業(yè)工作主體。學(xué)院要適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)工作的新形勢、新要求和新機(jī)制，強(qiáng)化就業(yè)意識(shí)，切實(shí)把畢業(yè)生就業(yè)工作提上重要議事日程，積極開展就業(yè)調(diào)研，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)用人單位，不斷拓展本院畢業(yè)生的就業(yè)渠道，特別是要構(gòu)建新辦專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場平臺(tái)，逐步建立健全專業(yè)就業(yè)市場體系，為畢業(yè)生提供較為充足的有效就業(yè)信息，以此構(gòu)建我院畢業(yè)生就業(yè)工作長效機(jī)制。

畢業(yè)生就業(yè)工作是學(xué)院的一項(xiàng)重要工作。在以后的工作中，我們將重點(diǎn)放在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力上來，努力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的新型大學(xué)生，培養(yǎng)復(fù)合型人才，打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，不僅請(qǐng)進(jìn)來，還要留得住，走出去，以市場為準(zhǔn)繩，沖破區(qū)域集中的壁壘，開辟一條新型的特色就業(yè)之路。

建筑工程學(xué)院

二〇〇八年九月十一日