第一篇：大學生職業(yè)規(guī)劃報告

大學生職業(yè)涯規(guī)劃

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，在經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃表

結束語

常立志，立長志。分析自己的資源，使之形成最優(yōu)組合，這樣才能更好更快的培養(yǎng)、鍛煉自己的綜合素質。每個階段自己的視野也不同，已定的規(guī)劃也要沒過一段時間修改一次，但修改原則是只上調、不下調。只要制定的計劃大部分完成了，修改計劃的時候是不會下調的。所以，自己要時刻鞭策自己、提醒自己，實現(xiàn)自己的規(guī)劃。

第二篇：大學生職業(yè)規(guī)劃論文報告

論文（個人職業(yè)生涯規(guī)劃）

院系長春工程學院

專業(yè)102

2班級電子商務

學生姓名姚杰

學號1011212220

任課教師趙靜

2011 年7月15日

個人職業(yè)生涯規(guī)劃

電子商務 專業(yè)學生：姚杰學號：1011212220

一、自我認識

個人職業(yè)生涯就是一個人的職業(yè)經歷，它是指一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等連續(xù)性經歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實現(xiàn)過程。職業(yè)生涯是一個動態(tài)的過程，它并不包含在職業(yè)上成功與否，每個工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。

一個人的人生只有一次，在我的人生當中我一直堅信“機遇總是降臨于有準備的人”，而“有準備”就是要有規(guī)劃。所以擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃將對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己的手中要遠遠勝過隨意而安。一份職業(yè)生涯規(guī)劃，所包含的是我對未來的發(fā)展，也是促進我理想實現(xiàn)的催化劑。進行一份有效的規(guī)劃，不僅可以在時間上減少浪費，還可以加快自己在職業(yè)生涯的前進步伐。作為當代大學生，若是對自己未來的發(fā)展方向一片茫然，那么怎么才能被這個社會所接納呢？怎樣去奮斗自己的事業(yè)呢？因此我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的未來進行好好的規(guī)劃。在這里我也列舉了一些我的個人特點。

1、優(yōu)點：學習和適應能力強，勤于思考，做事仔細，認真，踏實和負責，積極主動性強，時間觀念強，自信心強，考慮問題深入而全面，待人友善，從不和他人鬧矛盾，能夠友好的對待每一個人。

2、缺點：平時有點貪玩，交際能力一般，沒有固定做哪一件事情，做事過于執(zhí)著，有點保守缺乏足夠的冒險精神，有點惰性。

3、生活教訓：書到用時方恨少，是非經過不知難，努力的做好每一

件事請，少一點抱怨，多做一些實事。

二、電子商務專業(yè)職業(yè)分析

1、社會總體環(huán)境分析

在科技發(fā)展迅速、全球經濟一體化的環(huán)境中，我國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，對全球經濟發(fā)展扮演著越來越重要的角色，特別是在加入WTO之后，跨國企業(yè)不斷涌入中國市場，促使我國企業(yè)不段提高自身競爭力，力爭走出國門 “國內市場國際化、國際競爭國內化”的新競爭格局已經形成。然而企業(yè)之間的競爭歸根到底是人才的競爭，這就促使了人才競爭日趨激烈化，于是怎樣在社會競爭中處與不敗之地，成了當今求職者必須面對和解。

“信息化帶動工業(yè)化”，這是國家十一五規(guī)劃的提要。二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大趨所勢的情況下，信息服務業(yè)已成為21世紀的主導產業(yè)，正引領著我國的電子商務不斷的發(fā)展和完善，我國的電子商務市場將成為各個國家和各大公司爭奪的焦點。目前，電子商務的應用已經成為決定企業(yè)國際競爭力的重要因素，總量規(guī)模也在不斷變化，并影響著未來商業(yè)發(fā)展模式。面對世界電子商務的發(fā)展和變化，電子商務人才的緊缺使電子商務將面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。中國現(xiàn)在互聯(lián)網的發(fā)展帶動了電子商務行業(yè)的發(fā)展，在未來的幾年內中國電子商務人才的缺口更是達到幾百萬人了，同時高素質、高能力的電子商務人才缺口更是大。

2、行業(yè)分析

21世紀，全球市場上只有供應鏈而沒有企業(yè)，市場競爭將是供應鏈與供應鏈的競爭，而不是企業(yè)與企業(yè)的競爭。企業(yè)作為供應鏈中的一環(huán)，必須與上游，下游的其他企業(yè)共同合作，形成有力、有效的供應鏈，以此與對手企業(yè)所組成的供應鏈進行市場競爭。對物流與供應鏈進行有效的管理，就是企業(yè)實施降低成本的過程，也是企業(yè)在日漸激烈的市場競爭中奪取競爭優(yōu)勢的重要源泉。這就促使整個社會尤其是企業(yè)需要一大批一流的具有物流與供

應鏈管理相關知識的人才。電子商務與物流和國際貿易是緊密結合的，利用互聯(lián)網來進行各種各樣的網上交易活動，線下通過物流來完成。這樣給企業(yè)減少了很大的成本。電子商務人才更是在其中發(fā)揮著主要的作用。

我們電子商務專業(yè)學生在學習理論知識的同時應該加強電子基礎應用技術、商務實戰(zhàn)和專業(yè)電子技術實踐。電子基礎應用技術是目前學生就業(yè)的最重要障礙，沒有這個基礎，即便有再多的理論都是空中樓閣，從而造成就業(yè)困境，有企業(yè)會使用只懂理論而沒有操作能力的人才嗎？現(xiàn)在企業(yè)都是講究效益的，用了人就必須能夠給企業(yè)帶來效益，不能馬上帶來效益，也要為效益而服務。

對于電子商務來說，不要一味搞理論，實踐很重要，必須多動手，多操作。充分重視向第一線電子商務實踐學習，隨著現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，現(xiàn)在很多教材和師資水平都大大落后于電子商務的發(fā)展。我認為廣大的學生一定要爭取最多的機會進入企業(yè)做一些最基本的工作（網頁制作、信息編輯、客戶服務、文員、網絡銷售等）實踐一下，通過企業(yè)實習掌握基本技能，企業(yè)的工作環(huán)境會讓學生迅速成長起來

三、建立初步目標

1、大一學業(yè)：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，了解社會人才的發(fā)展需要，同時參加物流師資格認證考試，不斷深入研究物流方面知識和實務。

2、大二學業(yè)：開始接觸社會，熟悉工作環(huán)境，積累人際關系，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。初步找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，在工作中不斷的扎實鞏固，為以后的工作效率奠定基礎。

3、剛畢業(yè)后不一定能找到適應的工作，但是在相近的崗位可以慢慢的適應，以便于做到熟悉小范圍內的全能。

4、在工作崗位中逐步建立自己的工作模式，以便為以后自己從事這個方面的團隊打下基礎，然后擁有自己的核心力量。

四、未來職業(yè)人生規(guī)劃

1、短期規(guī)劃（未來五年）：繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點，不斷克服自己的缺點，通過爭取社會實踐機會不斷提高自身的綜合能力。

2、中期規(guī)劃（未來十五年）：掌握過硬的專業(yè)知識，主動利用各種實踐機會來增加自身含金量，爭取找到更滿意的一份工作。

3、長期規(guī)劃（未來二十年以后）：學好扎實的管理專業(yè)知識，通過不斷實踐提高組織、領導能力，能從容應付各種突發(fā)事件，通過不斷加強自身的交際能力，形成廣泛的社交范圍。

五、職業(yè)奮斗的成功目標

能力目標：在不斷克服自身缺點的基礎上，學好扎實的管理專業(yè)知識，并最終形成一套自己的管理理念,提高自己的演講水平;要通過不斷實踐提高組織領導能力；善于溝通尤其是與公司決策層；能從容應付各種突發(fā)事件，通過 不斷加強自身的交際能力，形成廣泛的社交范圍。在而立之年能夠擁有事業(yè)和家庭，從而使自己的理想趨于現(xiàn)實。

經濟目標：年薪能夠滿足生活的需要的5倍。

晚期目標：通過不斷加強自身修養(yǎng)和持之以恒地學習，且學習的內容必須聚焦，力爭在管理的某個方面成為專家，塑造個人競爭力最終形成 知識創(chuàng)新。使自己的職業(yè)轉型，如擔任培訓師、管理咨詢師、學術專家等職業(yè)。

整體目標：個人事業(yè)和家庭生活協(xié)調發(fā)展，先立業(yè)再成家，28歲左右擁有幸福的家庭，有房有車，每年擁有足夠基金和節(jié)假日用于陪伴家人，比如旅游等。

六、生涯的評價

在大學里努力做到正確的目標，學習好各種知識，掌握好各種技術，上述人生職業(yè)規(guī)劃可行的機會是很大的，關鍵是要自己的意志堅定下去。如果畢業(yè)后找不到與電子商務方面有關的工作，到時候我會根據市場的供需情況再次決定合適我的工作，并不是每一個人畢業(yè)后都能找到對口的專業(yè)，只要在某一個領域堅持下去，不管周圍環(huán)境和人生某一階段出現(xiàn)何種的變化，都應該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機遇并抓住這些機遇。

七、結束語

養(yǎng)成良好的生活、學習、飲食習慣；鍛煉自身的注意力以及做事情時的關注度；加強自身修養(yǎng)，提高自己的交際能力，擴大交際圈，重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。當然這是職業(yè)規(guī)劃前提條件，以后走上崗位也是這樣的一直進行下去。

職業(yè)規(guī)劃計劃固然好，但更重要的在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦?？傮w方向不變的前提下，根據時事的變化作出相應的調整，靈活多變，富有彈性，不會因為壓力太大導致遭遇過大的挫折，不時拿出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書看一看激勵一下自己，力爭各個擊破，最終實現(xiàn)人生的理想。最后希望自己的未來能夠有一個好的發(fā)展!

第三篇：關于大學生職業(yè)規(guī)劃調研報告

關于大學生職業(yè)規(guī)劃的調研報告

【摘要】本文針對當今大學生職業(yè)規(guī)劃意識淡薄的現(xiàn)象，就我校大學生職業(yè)規(guī)劃的實際狀況和原因作了調查和研究。調查結果顯示：我校大學生職業(yè)規(guī)劃意識普遍不足，這與自身目標的缺陷有關；就業(yè)知識認識不夠，面對困難準備不足；在多而復雜的就業(yè)選擇中，目的性不夠明確。并從學校、老師和學生三個角度對以上現(xiàn)象和行為進行原因分析，明確提出：加強對職業(yè)規(guī)劃知識的認識，明確制定大學學習生活目標，提高重視職業(yè)教育等改變大學生職業(yè)規(guī)劃意識淡薄現(xiàn)狀的有效措施。

關鍵詞：大學生職業(yè)規(guī)劃調查

2008年世界暴發(fā)了金融危機，這次由美國華爾街次貸危機引起的經濟風暴席卷了全球，我國也不可避免地受到了沖擊，直到現(xiàn)在我國仍在為擴大內需而不遺余力地努力著。在新形勢下，作為醫(yī)藥類高職高專學生，我們該如何為自己制定一個職業(yè)規(guī)劃來面對挑戰(zhàn)呢？最近幾年，大學生的就業(yè)一直是大家最為關注的問題，每年招聘會上人頭攢動的現(xiàn)象已經成為一大奇觀。許多大學畢業(yè)生找工作不知道該干什么，能干什么，更不知道哪些職位適合自己長遠的發(fā)展，很少人能夠對自己的職業(yè)生涯做一個長遠的打算。為此，我校團委理論研究室針對以上情況在本校內做了一次問卷調查，旨在發(fā)現(xiàn)同學們在職業(yè)規(guī)劃上存在的問題以及對求職、創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。本次問卷共發(fā)出600份，有效回收518份，回收率達86.3%。以下主要是對這次調查問卷的分析和總結。

一、問卷分析

1.金融危機的出現(xiàn)，迫使我們做出改變。在回答“經濟危機導致許多公司裁員，勢必給大學生就業(yè)造成困難，如果在畢業(yè)后暫時沒有找到理想的工作，你會？”問題時，有57.8%的同學選擇“從底層做起，向目標奮斗”，有22%的同學選了“繼續(xù)找，直到找到理想的工作”，有16%的同學選“通過其他關系渠道解決”，另有4.2%的同學選擇“自暴自棄，隨便找個工作混著就行”。可見，大部分同學從實際出發(fā)，踏實工作，堅信只要是金子，就有發(fā)亮的一天。在被問及“在經歷了美國次貸危機后你認為我們醫(yī)藥類學生就業(yè)形勢如何？”時，有57.9%選擇的同學選擇“形勢較為嚴峻感到有壓力”，有17.7%的同學選擇“形勢非常嚴峻壓力大”，僅有6.1%的同學選了“不嚴峻、壓力不大”。在回答“金融危

機之后，你覺得大學生更應具備哪些素質和能力？”的問題時，有30%的同學選擇“正確的就業(yè)心理”，有28%的同學選擇“專業(yè)水平”，有23%的同學選擇“心理素質”，有16%的同學選了“社交能力”，另外3%的同學選“其他”。的確，金融危機的肆虐，使我們的憂患意識增強，但是我們也不應該后怕，反而應該擺正心態(tài)，要有正確的就業(yè)心理。同時要加強自己的專業(yè)知識，為以后找工作增加籌碼。

2.就業(yè)認識亟待提高。在回答“從自身角度講，你認為當前就業(yè)困難最主要的原因是什么？” 時，有44.4%的同學選擇“缺乏實踐技能與經驗”，有41.6%的同學選擇“就業(yè)人數多，崗位少”，有7.1%的同學選了“沒有社會關系”，另外6.9%的同學選擇“其他”。這說明現(xiàn)在的社會不是有實踐技能與經驗就能找到工作，畢竟畢業(yè)的大學生到處都是，我們應該注重的是自身的全面發(fā)展，才能跟得上時代，在社會中有一席之地。在回答“對于高校就業(yè)指導，你最希望獲得哪方面的信息？”時，有26%的同學選擇“應聘技巧”，有25%的同學選擇“用人單位”，有18%的同學選了“求職輔導”，有15%的同學選擇“職業(yè)規(guī)劃輔導”，有11%的同學選擇“專業(yè)出路”，另有5%的同學選了“其他”。在回答“你覺得學校除了提供就業(yè)指導與專業(yè)課程外，還應提供哪方面的指導？”時，有22.4%的同學選擇“素質拓展”，有51%的同學選擇“就業(yè)體驗”，有21%的同學選了“職業(yè)生涯規(guī)劃”，有5.6%的同學選擇“其他”。應聘技巧和就業(yè)體驗是相輔相成的關系，理論和實踐的結合，能更好的鍛煉我們，使我們更好的面對挑戰(zhàn)。

3.面對就業(yè)選擇多，自主創(chuàng)業(yè)成新趨勢。在被問及“你是如何看待專業(yè)與工作不對口的現(xiàn)象”時，有55%的同學選擇“給就業(yè)造成一定困難，但可克服”，有25.3%的同學選了“很普通，容易適應”，有10%的同學選擇“會嚴重阻礙工作，很難在崗位上呆地長久”，還有7.9%的同學選了“根本無法就業(yè)”。在回答“2009年兩會期間大學生就業(yè)成了熱點問題，您選擇就業(yè)時首先考慮的因素”時，有45.5%的同學選了“行業(yè)前景”，有28%的同學選擇“薪水”，有11.6%的同學選擇“個人興趣”,還有14.9%的同學選擇“地理位置和辦公環(huán)境”。在回答“你對求職渠道的選擇”時，有31%的同學選擇“人才網站”，有25%的同學選了“校園招聘會”，有25%的同學選擇“老師親戚朋友”，有7.4%的同學選擇“媒體”，另外還有11.6%的同學選了“其他”?？梢?，當代醫(yī)藥類高職高專的學

生認為，薪水和個人興趣固然重要，但行業(yè)前景更顯重要，因為它帶給我們的是不可估量的財富以及閱歷，在選擇第一次工作時，我們應該運用好現(xiàn)有的各種渠道，正確把握信息，爭取找到一份好的工作。不是專業(yè)與工作不對口，你起步就會比別人慢，沒有什么困難你是克服不了的，所以不要過于擔心。有88%的同學在回答“對現(xiàn)今大學生自主創(chuàng)業(yè)這種現(xiàn)象你是如何看待的”問題時選擇“支持，認為大學生應該有創(chuàng)新精神”，僅有8.8%的同學“認為不支持，大學生沒有這樣的能力”。不少有意自主創(chuàng)業(yè)的同學，面對就業(yè)壓力萌發(fā)“自己做老板”的念頭，但要清楚認識到除了要與舊的就業(yè)觀念發(fā)生碰撞外，還會涉及許多意想不到的困難，這里既要具有生意頭腦，還要有資金、專業(yè)技術、懂得市場運作，有時遭受不可避免失敗和挫折，所以要做好心理準備。

二、建議

通過本次調查以及與同學的訪談中可以了解到：高職學生自我認識不夠，不少學生不清楚自己的興趣、愛好，優(yōu)勢、劣勢，要么自認為自身條件好，素質較全面，工作能力強；要么缺乏自信心和競爭意識,對進入社會感到膽怯，所以不能根據自身的特點進行趨利避害的進行職業(yè)生涯規(guī)劃。另一方面，我們從調查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學對職業(yè)生涯規(guī)劃的概念已經有了初步的了解并且對職業(yè)生涯規(guī)劃的實施有一定程度的認識，但由于缺乏有效的指導，還是存在一定的盲目性和誤解。結合調查分析的結果，我校理論研究室調研組提出以下幾點建議期于廣大同學共同探討：

1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃必須遵循一定的原則，良好的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃具備以下基本原則：

（1）可行性。規(guī)劃要有事實依據，并非是美好的幻想和不著邊際的夢想，否則只能是紙上談兵。

（2）清晰性。保證目標與措施的清晰和明確，可以按部就班地具體實施計劃以達到目標。

（3）適時性。規(guī)劃中的各項措施與行動應該有明確的時間表，以便及時評估和修正。

（4）適應性。未來具很強的不確定性，規(guī)劃需要有一定的彈性，能隨著環(huán)境變化而適時調整。

(5)持續(xù)性。規(guī)劃要考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，每個發(fā)展階段能持續(xù)連貫銜接。

(6)長遠性。規(guī)劃應該從大方向著眼，盡可能制定遠期目標。

(7)挑戰(zhàn)性。如果目標在原地踏步不前，則規(guī)劃失去了原本的意義，也無法激勵自己。

2、開展職業(yè)生涯規(guī)劃

每位學生應該積極、主動、科學的進行職業(yè)生涯規(guī)劃。把此項工作實實在在的開展起來，不要流于形式或為了完成任務。根據不同的對象合理安排時間和內容。

比如在大一，職業(yè)生涯規(guī)劃是導入期。主要是要我們加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識，增加對學習專業(yè)的興趣，初步了解將來所從事的職業(yè)，為制定的職業(yè)目標打下基礎，并形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃；大二是職業(yè)生涯規(guī)劃調整期。我們要充分認識自己，了解社會，積極參加各項素質拓展活動，鍛煉自己的各種能力，社會實踐最好能從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程，這一階段對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不斷的進行修整和完善；大三是職業(yè)生涯規(guī)劃適應初期。主要內容是職業(yè)選擇與職業(yè)適應，首先要注重提高自己的求職技能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和生存能力。用職業(yè)生涯規(guī)劃思想指導求職，這樣可以避免在擇業(yè)的時的盲目性、隨機性、從眾性及攀比性。其次是要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉換，努力適應新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關系等。對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業(yè)心理準備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要，在選擇社會職業(yè)的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關鍵的一步。

3.進一步提高重視職業(yè)教育

職業(yè)教育是為了培養(yǎng)技能型的人才，并給予學員從事某種職業(yè)或生產勞動所需技能的教育。職業(yè)生涯規(guī)劃工作離不開專業(yè)的職業(yè)指導師的輔導，因為這樣才能保證職業(yè)生涯規(guī)劃的科學性和實效性。同時，我們要努力學好職業(yè)輔導課程，多聽職業(yè)生涯教育講座，增加實習實踐，認真做好職業(yè)測評等，因為這些都能幫助我們樹立正確的就業(yè)觀。我們還應該培養(yǎng)一種能把已經獲得的知識、技能和經驗運用到新的實踐中的能力；在全面認識自己的職業(yè)興趣、氣質、性格等時，還要認清自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，因為這都能幫助我們如何設定正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

校理論研究室制

參考文獻：

（1）周詳 ．大學生就業(yè)心理輔導研究（J）．中國學校衛(wèi)生，2001（2）：250-251

（2）教育部全國高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心組編．大學生就業(yè)指導（M）．北京：高等教育出版社，1998：35-45

（3）王鵬飛，劉應君．大學生就業(yè)心理維度與救助模式（J）．湘潭師范學院學報(社會科學版)，2007：22-24

第四篇：大學生職業(yè)規(guī)劃-----職業(yè)發(fā)展報告

職業(yè)發(fā)展報告

王海洋 2010-9-10

本報告僅供參考

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職業(yè)報告－－王海洋

前言

在當今這個知識爆炸的信息社會中，對于每一位當代大學生來說，要想在未來社會中獲得成功，不得不經常面對兩個基本的問題－－那就是“學習”和“工作”的問題。但是不同的人之間，最終的學習效率和工作績效，往往存在著較大的差異，尤其是同樣作為大學畢業(yè)生，畢業(yè)一二十年之后取得的成就和個人的生活，甚至常常有著天壤之別。

造成這種差距的原因有很多，但很重要的一個原因，就是我們在學習和工作中，是否真正全面深入地了解自己的特點，并且根據自己的特點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

（1）關于學習：

學習的方式，主要有四種：聽、說、讀、寫。每個人都有著自己最擅長的學習方式。本測試的目的之一，就是通過有效的測試，來幫助測試者發(fā)現(xiàn)自己的學習方式，從而在學習過程中，能夠花費最少的時間精力，取得最佳的學習效果。（2）關于工作：

許多學生在進行自我定位和就業(yè)找工作時，常常面臨著許多選擇的困惑：

1、我究竟適合給別人做，還是自己獨立創(chuàng)業(yè)？

2、如果我給別人做的話，我究竟該朝著哪個方向發(fā)展？比如技術、管理、銷售等？

3、我究竟是適合考公務員，做一份穩(wěn)定的工作，還是去一些民企或外企，做一份挑戰(zhàn)性強的工作？

4、面對許多行業(yè)和職業(yè)，我究竟該如何進行選擇？

5、我在工作中，應該發(fā)揮我的哪些優(yōu)勢？回避我的哪些不足？

6、我還沒有畢業(yè)，想利用課余時間多學點知識為就業(yè)做準備，但是我究竟該朝著哪個方向努力？

本測試的目的之二，就是為了幫助測評者發(fā)現(xiàn)自己獨特的思維風格和工作風格，以及自己的“職業(yè)素質、職業(yè)類型、崗位趨向”等重要職業(yè)特征，同時給出職業(yè)發(fā)展建議，從而幫助測評者更加全面、準確、深入、客觀地了解自己，更加科學合理地確定自身職業(yè)定位，規(guī)劃自身學業(yè)生涯和未來職業(yè)生涯。

職業(yè)報告－－王海洋

報告閱讀說明

·本測試的目的是為了幫你更加全面地了解自己，拓寬就業(yè)時候的思路和選擇，而不是限制自己的選擇。

·報告結果沒有絕對的“好”與“壞”之分。每一種性格，往往都有其優(yōu)勢不足和最適合的工作；

·一般來說，每個人的性格特點是由其遺傳、家庭環(huán)境、成長經歷等決定的。性格一旦形成后，往往有其相對的穩(wěn)定性。我們在進行職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃時，首先應該是全面了解我們自身的風格特點，以及最適合我們的學習方式和工作環(huán)境，從而在學習和工作中盡可能地充分發(fā)揮自己性格中的優(yōu)勢，回避自己的不足，而不是一味“強迫自己改變自身的性格”去適應工作的要求。

·本測試題目的設計以“卡特爾16種人格因素測試（國內修訂版）”為基礎，同時加入了“學習風格”測試等內容?？ㄌ貭枩y試已經有50年的歷史，廣泛應用于教育輔導、就業(yè)分析等各方面。經過大量的實踐結果表明，卡特爾16種人格因素測試能夠在同等的時間內（約40分鐘），測試更多方面的主要人格特征，在測評的效度和信度等各方面，經受住了時間的長期檢驗。

·本測評報告的全部內容，僅作為你在學習、擇業(yè)、升學時候的決策參考。

本報告包括以下內容：

■ 性格中的優(yōu)勢........................................職業(yè)報告－－王海洋

性格中的優(yōu)勢

我們要想在工作中取得成功，很關鍵的一點，就是我們選擇的工作，應該能夠最大程度的發(fā)揮我們性格中的優(yōu)勢。

你的性格中的優(yōu)勢為：

·性格開朗，隨和，熱情，有較強的與人合作及社會適應能力

·能夠很好地應付人與人之間的復雜情緒和行為問題

·思維敏捷，聰明，富有才識，善于抽象思考，學習能力強

·冒險敢為，少有顧忌。通常不掩飾，不畏縮，能克服工作中遇到的各種困難而保持剛毅

·擅長與人交際，在各種社交場合下都能夠很好地表現(xiàn)自己

·信賴隨和，易與人合作，工作中能夠首先從團隊的利益出發(fā)來考慮問題

·富于想象力和創(chuàng)造力

·勤于思考，并不拘泥事件本身的細節(jié)信息，而傾向于思索有限事實之外的東西

·有較強的危機意識和自我批判意識，這將有利于你對未來可能出現(xiàn)的危機及時作出反應

職業(yè)報告－－王海洋

性格中的不足

下面列出了你的性格中可能存在的一些不足。每個人的性格都有著優(yōu)勢和不足。我們列出來的目的，不是為了讓你把這些不足全部改正，一般來說，如果我們性格中的不足不至于影響我們的工作，我們也沒有必要強迫自己去改正。但是有時候，我們性格中的不足可能對我們的工作有著非常不利的影響，這時候，就需要我們予以注意，并在必要時候盡量予以改正。

我們把這些不足列出來的目的，就是為了引起你的注意，爭取這些不足不會成為你成功路上的障礙。

你的性格中的不足為：

·對那些需要極端冷靜、嚴肅的態(tài)度才能完成的工作，常常不能很好勝任

·從事一些例行瑣碎的工作時，往往容易感到厭煩，而不能認真對待

·對工作和生活中細節(jié)有時關注不夠

·太容易相信別人，有時給人以過于簡單、天真之感

·做事時容易只以本身的動機、當時的興趣等主觀因素為行為的出發(fā)點，而沒有充分考慮到實際情況

·有時給人以過分不務實際，近乎沖動的感覺

·在生活和工作中容易粗枝大葉，對細節(jié)往往關注不夠

·常常有許多好的想法，但往往缺乏足夠的耐心與恒心去實現(xiàn)它

·憂慮抑郁，煩惱自擾，時時有患得患失之感，不宜從事壓力巨大和高危險性的工作

職業(yè)報告－－王海洋

個人風格特點

每個人都有著獨特的風格特點。這里選取了“思維風格、學習風格和工作風格”三個和我們的學習工作密切相關的因素。我們要想在學習和工作中取得最大的成功，首先應該認清自己獨特的風格，然后在學習和工作中發(fā)揮自己的特點。下面把你的思維、學習和工作風格描述如下：

1、思維風格：本因素主要評估你平時是如何進行思維和判斷的。

在思維過程中一般不會非常嚴格地基于現(xiàn)實進行推理，也不會過多傾向于自身的情感因素影響，往往是平衡兩者作出居中的選擇，也會經常在理智與情感兩極之間猶疑不決。

2、工作風格：本因素主要評估，具備你這種性格特點的人，往往具備的工作風格。

能夠很好計劃自己的工作，并且能夠堅持按照計劃完成，工作態(tài)度比較嚴謹，擁有良好的自我控制能力，嚴格遵守職業(yè)規(guī)范，職業(yè)化水平比較高。對于上級的指示能夠比較徹底的執(zhí)行，并勇于承擔工作中的責任。

踏實肯干，勇于承擔責任，有敬業(yè)精神，力求高效。具有良好的協(xié)作態(tài)度，作為上級時能夠為下級提供輔導和支持、而不是強制命令下屬的工作；同時也不乏獨立解決問題、實現(xiàn)工作目標的能力。

3、學習風格：

A、學習風格測試的意義：

一般來說，學習的方式主要有四種：聽、說、讀、寫。每個人往往都有著自己獨特的學習方式。比如說：有的人上課聽老師講課常能聽得津津有味，全神貫注，而有的人經常聽著聽著就走神；有的人讀書的時候能夠一目十行，并且能很好地理解，而有的人閱讀能力很差，甚至可能有閱讀的障礙；有的人可能在記憶的時候，把要記的東西寫一遍能達到最佳的記憶效果，而有的人可能必須得大聲朗讀才能記的最清晰···

所以，要想取得最佳的學習效果，除了個人的聰明才智等先天性的東西以及自己后天的刻苦努力外，還有很重要的一點，就是要了解最適合自己的學習方式，并盡量采取自己最適合的學習方式來學習。

另外，我們在平時和同學，老師，以及上級、同事的相處中，經常需要與他們進行溝通。而要達到最佳的溝通效果，我們應該盡量采取他們習慣的學習方式，只有這樣，我們要傳達給他們的信息，才能被他們最好的吸收和理解。

比如說：如果我們的上司是閱讀型（主要通過閱讀來進行學習），那么我們在向他匯報工作的時候，應該盡量多用書面報告的形式；如果我們的上司是傾聽型（主要通過傾聽來進行學習），那么我們有什么問題，最好與他當面溝通。

因此，了解我們自身的學習風格，以及周圍和自己關系密切的人的學習風格，對我們在學習和工作中獲得成功都有著非常重要的意義。

職業(yè)報告－－王海洋

B、你在四種主要學習方式中的得分為：

說明：以上四種學習風格，滿分均為10分。您在某種學習類型的分數越高，表示您的自身風格越符合這種學習風格。其中分數最高的一項，就是您的主導學習風格。你在學習過程中，應該有意識的多運用你占據優(yōu)勢的學習風格進行學習，這樣可以達到最佳的學習效果。

C、通過以上分數可以看出，您的主導學習風格為： 傾聽型

傾聽型的人的主要特點：

你往往主要通過傾聽來進行學習。也許您為人比較沉默，也許你閱讀的時候，常常不能很好的把握要點，但是不管怎樣，當你傾聽的時候，你常常覺得能夠很快把握問題的中心，并常常能夠有所收獲。建議您在學習和工作中，能夠充分發(fā)揮你善于傾聽的特點。

職業(yè)報告－－王海洋

團隊中的人際特征：

一、理論簡介

現(xiàn)代的企業(yè)組織中，已經越來越多的采用團隊式的工作方式。不管你是哪種人，即使你適合獨自創(chuàng)業(yè)，當我們身處一個團隊的時候，我們總有最適合自己的團隊角色。

根據一般的管理理論，我們可以把團隊角色分為四種。一般來說，一個優(yōu)秀的團隊，最好是這四種人都具備。這是因為，健康的組織機構需要集四種性格優(yōu)勢之大全，而每一種性格都有其不可替代的優(yōu)勢，但同時也無法取代別人的長處。

四種團隊角色分別為：

1、完美型：

目光遠大，目標明確，有組織設計能力，注重行為規(guī)范和工作的高標準，他擔任了團隊的領導者。如果一個團隊中沒有這種人，這個所謂的團隊就只是一群烏合之眾，不會有什么遠大的前程。

2、力量型：

干勁十足，崇尚行動，解決問題不過夜，注重工作的結果，能夠迅速理解和完成當前的團隊任務，是團隊的業(yè)務骨干。如果一個團隊中沒有這種人，我們很難想像這個團隊是如何取得進步的，完美型的人的遠大抱負也將很可能化為泡影。

3、活潑型：

熱情奔放、感情外露，善于活躍工作氣氛，他承擔了團隊的公共關系工作。他幫助每一位同事，并且使工作變得有趣。如果一個團隊中沒有這樣的人，我們可以想像這個團隊是如何枯燥乏味和令人厭倦。

4、和平型：

平和、冷靜、有耐心，承擔了團隊的事務性工作。事實證明，他能夠勝任這份工作并且持之以恒，而且能夠在壓力下保持冷靜。別看他平時默默無聞，可每次到了最后的關頭都是他來穩(wěn)定局面。

二、你在四項團隊角色測試中的表現(xiàn)為：

說明：您在以上四種團隊角色中的得分 哪項得分最高，就說明您在一個組織當中，越適合擔任哪種角色。

每一種團隊角色都有其不可替代的優(yōu)勢，但同時也無法取代別人的長處。我們要想取得最大的成功，關鍵是要找準我們的角色和定位，并在一個團隊中扮演我們最適合的角色。

職業(yè)報告－－王海洋

職業(yè)類型分析：

根據“人職匹配”理論，一個人在擇業(yè)的時候，如果能夠選擇與自己的人格特點最適合的職業(yè)發(fā)展方向，往往在職業(yè)上更容易獲得成功，并從工作中收獲更多的職業(yè)滿足感?！堵殬I(yè)類型分析》中的內容，就是幫助測評者了解自己，從自己的性格角度分析自己更加適合向哪個方向發(fā)展，從而幫助測評者更加科學理性地確定自己的職業(yè)發(fā)展目標。

從大的職業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)類型的角度分析，您從事不同職業(yè)的適合度如下：

說明：

1.每種職業(yè)類型的后面括號中，列舉了一些具體的典型工作崗位供測評者參考。

2.對于以上 12種職業(yè)類型來說，測評者在某一類型的分數越高，表示測評者從性格角度越適合從事那方面的工作，或者說從事相關領域的工作更容易獲得成功；反之，分數越低越不適合。

職業(yè)報告－－王海洋

關于《職業(yè)類型分析》中相關內容的進一步解釋

一般來說，如果測評者在某一職業(yè)類型適合度的分數在 0-3分，可以初步認為其不太適合從事那方面的工作，工作中一般也很難把該工作做得得心應手或做出較出色的成績，這時候如果測評者想在那個職業(yè)方向長期發(fā)展，應特別謹慎考慮；如果分數在 4-7分，可以認為測評者從事那方面工作的適合度一般，從性格角度對相關工作可能不是特別的適合，但是必要情況下也完全可以進行嘗試；如果分數在 8-10分，表示測評者從性格角度非常適合從事那方面的工作，在其它各種條件都允許并且測評者個人也非常愿意從事相關工作的前提下，測評者可以有意識的積累相關的知識、技能和工作經驗，朝著相關方向作長期努力。

另外，對測評者在以上 12個職業(yè)發(fā)展方向的得分整體進行比較，一般可以認為：分數最高的前三項，均可作為測評者優(yōu)先考慮的備選職業(yè)發(fā)展方向。測評者可以再結合自己的職業(yè)興趣、能力特長、所學專業(yè)、技能經驗、以及家庭環(huán)境和社會環(huán)境等其它因素，綜合考慮后確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。

當然，并不是說我們在選擇工作的時候，一定要選擇與我們的職業(yè)類型適合度最高的工作。同時，除了這里列舉的一些職業(yè)類型外，還有許多職業(yè)類型可能沒有給大家列舉出來。列舉出這 12中常見的職業(yè)類型的目的，不是為了限制大家的選擇，而是為了幫助大家更好地了解自己，為大家的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)定位提供一些參考。同時如果大家給自己設定的職業(yè)發(fā)展方向，本《職業(yè)類型分析》中沒有列舉出來，大家可以對比一下自己給自己設定的職業(yè)發(fā)展方向與《職業(yè)類型分析》中列出的 12種職業(yè)發(fā)展方向，看哪一種對該職業(yè)類型中的優(yōu)秀從業(yè)人員的性格特點的要求更加接近，然后看一下《職業(yè)類型分析》中自己該項的分數，以及該分數在整個 12種職業(yè)發(fā)展方向所處的位置，同時綜合職業(yè)興趣、能力傾向、專業(yè)知識技能經驗等因素，來最終確定最適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。

職業(yè)報告－－王海洋

崗位趨向：

以下的描述不是單純的告訴測評者什么樣的工作適合你，而是幫助測評者了解適合自己的工作崗位的特點。同時告訴測評者在選擇工作崗位的時候，哪些具備崗位是你應該回避的。

應該說：每個人的性格和能力傾向一般都有所不同，每一種性格和能力傾向，都有其優(yōu)勢和不足，也都有其最適合的工作崗位。我們要想在工作中獲得成功，非常關鍵的一點就是－－我們的工作崗位，應該有利于我們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，回避自身的不足。

所以，我們在應聘某個崗位的時候，除了要問清楚該崗位需要求職者具備的相關知識和工作經驗，還應該盡量向用人單位問清楚，該工作崗位要求應聘者在性格上具備哪些特點。畢竟，有時候知識、技能和工作經驗還可以通過后天的學習和積累，而自身的性格往往不太容易改變。如果我們的性格不適合該崗位，那么我們往往很難把工作做的得心應手，也很難從工作中獲得最大的成就和滿足感。

根據你的測評結果，你的崗位趨向如下：

·能夠嘗試新事物，任務明確目的性強，并有機會獨自承擔相應責任

·不用過多拋頭露面，不需要經常發(fā)表自己獨立的見解

·心理承受能力較差，不適宜從事那些心理壓力過大的工作

·那些能夠適當與人打交道，同時能夠有一些自己獨處時間的工作

·工作中有比較明確的流程標準可以遵循，同時個人的行動能有相對的自由

·工作中能夠面對較大的智力挑戰(zhàn)，或者是能夠不斷解決一個個的難題

·能夠經常的與人交流溝通的工作崗位

·工作相對比較程序化，但有時又能有所變化的工作

職業(yè)報告－－王海洋

適合的職業(yè)：

本項內容旨在為你提供一些你的性格適合的具體工作。目的不是為了限制你的選擇，而是拓寬你的擇業(yè)視角，你在進行擇業(yè)的時候，也不應該僅僅局限于本頁列舉的這些工作。同時，本頁列舉出來的工作，只是說從你性格中的某些側面來看，比較適合你。你最終如何來選擇，還需要考慮其它各種因素。

《適合的職業(yè)》：

·你有很高的自發(fā)表達水平，思維活動非常迅速，聰明，富有才識，善于抽象思考，通常學習能力強，思維敏捷。一些專業(yè)技術或管理崗位要求有此種特征。適合的典型職業(yè)有：高級管理人員、軟件設計人員、證券公司分析人員等。

·你在工作中的表現(xiàn)，常常會受到自己情緒的影響，同時情緒傾向于容易波動。因此，那些能隨心所欲安排自己工作進度的工作，如作家；以及情緒的表現(xiàn)有助于你工作上的成就，如藝術家；還有就是一些自身情緒對工作影響不大的工作，如會計、辦事員等工作，比較適合你。

·你在進行決策和判斷時，傾向于注重邏輯性與客觀性。你處理問題往往是非常理智的，著重現(xiàn)實，多以客觀、堅強、獨立的態(tài)度處理當前的問題。具有您這種性格特點的人，適合的典型職業(yè)有：物理學家、工程師、飛行員、電氣技師、警察等。

·你喜歡待人公開、直率。樂于信任他人的所說所做是真誠的，并對他人給予無懷疑的信任。信賴隨和，易與人相處。順應合作，善于體貼人。具有您這種性格特點的人，適合的典型職業(yè)有：汽車修理工、警衛(wèi)、會計、機械師、生物學家、物理學家、醫(yī)院護理人員等。

職業(yè)報告－－王海洋

個人發(fā)展建議：

本頁是針對該測試者的個性特點進一步的深入分析和總結。

個人發(fā)展建議是專家多年的心得體會和經驗總結，完全遵從建議也是有一定難度，同時下面的有些建議，可能也不是百分之百的適合你，但是畢竟科學、專業(yè)的測試結果是值得測試者認真思考的，對我們每個人今后的社會定位、職業(yè)生涯規(guī)劃也都會有很大幫助，測試者對照著下面的建議，再結合自身的理解將會受益匪淺。

發(fā)展建議：

你要想獲得成功，關鍵要在工作中最大程度地發(fā)揮你的性格中的優(yōu)勢，和你個人的風格特點（包括思維風格、學習風格、工作風格等），同時盡量根據自己所屬的職業(yè)類型，來確定自己長遠的人生定位和職業(yè)目標，然后根據自己的人生定位和職業(yè)目標，來制定具體的職業(yè)規(guī)劃，并構建相應的知識、技能，積累工作經驗，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和人生定位。（我們的個人風格特點，以及自己所屬的職業(yè)類型，職業(yè)素質、崗位趨向、團隊中的人際特征等，本報告都已詳細給出，這里就不再一一列舉）。

同時，每個人都有自己的不足，關鍵是我們性格中的不足，不要成為我們成功的阻礙。因此，在把握自己的長處的同時，也要注意回避自己劣勢和不足。要想更加的容易成功，應該需要注意： ●平時對工作和生活中的重要細節(jié)應加以關注；

● 應多從實際出發(fā)考慮問題，以便思想和行為更加合乎現(xiàn)實；

● 繼續(xù)保持溝通上的優(yōu)勢，并培養(yǎng)自己深入思考和獨立解決問題的能力；

● 保持并不斷激勵自己對工作的熱情和耐心；

● 應抱著更加積極的態(tài)度來看待工作和生活的壓力，并注意將壓力轉化為動力；

● 繼續(xù)保持對成功的追求，不輕易言敗。

職業(yè)報告－－王海洋

使用幫助：

我們給自己確定的職業(yè)定位，是我們規(guī)劃自己的學習生涯和未來職業(yè)生涯的核心。如果我們在確定自身職業(yè)定位時“定位不清晰、不合理或不及時”，那么很可能造成我們“在學校的許多時間，都因為不知道自己該做什么而白白浪費；或者是畢業(yè)參加工作后，在學校里學的知識卻幾乎很少用上；甚至在參加工作許多年之后，仍然沒有形成自己的真正專長，同時在個人事業(yè)上也沒有取得任何真正的成就”。

應該說，我們確定自身的職業(yè)定位是一個復雜的過程。我們積累的專業(yè)知識、技能、工作經驗，以及我們的家庭環(huán)境、當前的就業(yè)形勢等因素，我們在“確定職業(yè)定位和進行職業(yè)規(guī)劃”時，都應該給予考慮。同時在未來很長一段時間內，“先就業(yè)，再擇業(yè)”，“先求生存，后求發(fā)展”的就業(yè)思想，對大多數學生的就業(yè)工作也都還是具有“戰(zhàn)略性指導意義的”。

但我們自身的“職業(yè)素質、職業(yè)類型、個人風格特點、崗位趨向”等重要的職業(yè)特征，對我們確定自身職業(yè)定位和職業(yè)選擇始終是十分重要的。我們參加本測試的目的，就是為了通過系統(tǒng)、全面、深入的專業(yè)化測試，來更好地把握自己的學習風格和職業(yè)特征，以便能夠在保證就業(yè)的大前提下，有意識地去尋找與自己的職業(yè)特征最符合的工作環(huán)境，從而在未來的學習工作中獲得最大的成就和職業(yè)滿足感。

當然，任何的測評結果，帶給你的都是一個參考。而且測評者在答題的時候，往往受到答題時間、心情、外界環(huán)境等各種因素的影響。如果你覺得測試完之后，測評報告對你的描述和建議不是非常符合自己實際，你可以考慮以下幾方面：

1、回顧自己答題時候的狀態(tài)，注意力是否集中；

2、回顧自己答題時是否有意識的回避原來的自己，或是猜測出題者的意圖；

3、問一下周圍的同學或朋友，看大家是怎么看你的；

4、向專業(yè)測評咨詢顧問或就業(yè)中心老師尋求進一步的咨詢。

祝你成功！

職業(yè)報告－－王海洋

附：職業(yè)素質分析

本欄目旨在對測評者的基本職業(yè)素質進行簡單的評估和描述。一般來說，測評者在以下幾個維度的分數越高，表示測評者的職業(yè)素質越高。但需要注意的是，一切測評都是為測評者更好地了解自己提供一個參考，同時為招聘者更好的了解求職者，提供一種相對客觀的工具。本部分測評結果的主要目的，也是幫助測評者從某種程度上，了解自己的職業(yè)素質和優(yōu)勢不足，但并不能作為個人是否能夠在未來工作中獲得成功的絕對依據。如果測評者在向招聘者出示打印的測評報告的時候，本部分也可以不出示。

1、責任心和敬業(yè)精神：主要評估你對工作的態(tài)度。你的得分： 7.8

3分

你有較強的工作責任心。這將有助你更好的完成各項工作，并得到領導的欣賞。

2、團隊合作意識：主要評估你團隊意識的強弱。你的得分： 8.39

分

你有較強的團隊合作意識。你能夠經常從團隊角度出發(fā)來考慮問題，這在工作中，將讓你得到上司和同事的尊重，并有助于你作出成績。

3、心理健康程度(韌性指數)：主要評估你的心理健康程度以及承受工作壓力的水平。你的得分： 7.07

分

你的心理非常健康。健康的心理是我們從事許多工作的基礎。和普通人比起來，你能夠承受更大的工作壓力，這將有助于你在工作中承擔更大的責任。

4、新工作環(huán)境下的學習成長能力：主要評估你在進入一個新的環(huán)境后，能否很快的適應。

你的得分： 8.3分

你在新的環(huán)境下有著良好的適應力和學習成長能力。通常對工作能夠保持謙虛謹慎、自律嚴謹的工作作風。良好的適應力和學習成長能力，將有助于你更好的適應這個瞬息萬變的社會。

5、進取心和成就潛能：主要評估你是否具有強烈的進取心。如果測評者此項測試的分數較低，說明 你更適合在一個比較穩(wěn)定，大家的工作內容和工作待遇等都差不太多的環(huán)境下工作。

你的得分：

分

7.2 你有著比較強烈的進取心。相信通過自己的能力能夠實現(xiàn)自己對生活、事業(yè)的追求，愿意冒險嘗試新事物，能夠獨自承擔具有挑戰(zhàn)性的工作，尤其在獨立性強而且任務明確的工作情境下，能夠迅速成長成為獨當一面的骨干員工。

6、溝通能力：主要評估你的語言溝通表達能力。

你的得分：

8.07分

你有著非常強的語言溝通表達能力。對于你來說，與人溝通不但輕而易舉，而且常常能夠讓你感覺身心愉快。這使得你非常適合從事那些需要大量與人溝通的工作。

7、人際關系處理能力：主要評估你的人際關系處理能力。

你的得分：

8.17分

你的人際關系處理能力非常強。絕大多數情況下，你與周圍的人都能夠很好相處，并且能夠應付各種人際關系復雜的工作環(huán)境。像企業(yè)的行政工作、辦公室工作等，往往非常地適合你。

8、創(chuàng)新能力：主要評估你的創(chuàng)新能力。

你的得分：

分

你的創(chuàng)新能力一般。你的思想和行為不是非常的保守，但是往往也并不喜歡主動地去變革。

第五篇：大學生職業(yè)規(guī)劃報告(1200字左右)

職業(yè)規(guī)劃報告

時光如流水。在這時間飛逝的世界里，我們的生命是顯得那么的短暫，那么地脆弱。沒有一個人能獲得永生。這是一種客觀規(guī)律，是千古不變的。如何看待自己的生命，如何實現(xiàn)自我的人生價值；是虛度光陰、碌碌無為？還是遵循功利主義法學派的采取“避苦求樂”的思想，度完自己的余生？還是規(guī)劃好自己的人生，逐步實現(xiàn)自我價值？這都是我們必須面對的當前最現(xiàn)實的問題。

我于2008年9月，結束了高中生活，跨入了大學校門?？梢哉f，在一定程度上與我的努力奮斗和堅忍不拔、頑強的毅力是分不開的?；厥讋偪缛氪髮W校門時，我還充滿了稚氣，可有一點十分明確，那便是努力學習，拼命學習。至于今后的自我發(fā)展，思索甚少，走一步算一步。我與2008年12月2日加入中國共產黨，成為一名預備黨員，現(xiàn)仍在考察期。在黨組織的關懷與培養(yǎng)下，在其他黨員的幫助和熏陶下，我不斷學習黨的理論知識，不斷提高自己的思想認識水平，刻畫完整自我！始初的那份稚氣已漸漸被成熟所取代。我開始重新認識自我，審視自我，不斷地思索今后的自我人生之路，并暗暗給自己制定了一些計劃，一步步地實現(xiàn)著。

一努力學習，提高自身修養(yǎng)

知識是人類智慧的結晶，是人類最寶貴的財富，也是不斷推動人類進步、文明的動力之

一?？茖W技術是第一生產力。只有用科學文化知識武裝自己的頭腦，才能促進人類不斷進步，推動社會不斷進步。

我作為一名在校大學生，除了學習好本專業(yè)所開設的課程外，還不斷地閱讀一些與本專業(yè)相關的書籍和文章，扎實自己的專業(yè)知識。由于我從開學就樹立了司法考試的目標，不參加考研，因而奮斗目標十分清晰。在周末，我都上網查看一些與司法考試相關的內容，進一些法學論壇。為的是更好地了解我國司法考試動態(tài)以及司法動態(tài)。

與此同時，我還不斷地學習著一些關于“和諧社會”的相關理論，加強對理論的把握，深化理論，以此不斷提高自身修養(yǎng)。我覺得，現(xiàn)在還做得不到位，今后仍然需要加強理論的學習。

二辛勤工作，為班級做貢獻

在入學的班委競選中，我贏得了大家的支持與肯定，被推選為班長。我從來沒有擔任過這個職務，顯得十分外行，同時又覺得深怕工作做不好，出岔子，給同學帶來麻煩，影響班級整體形象?，F(xiàn)在，依然有這種感覺，可同時我又充滿了信心。從設計班徽到制作班級聯(lián)絡卡，從擬定班級計劃書到落實班級計劃，我的各項工作都得到了同學的肯定和稱贊。

現(xiàn)在，我依然為班級忙碌著，辛勤工作著。我必須對得起同學對我的信任，必須對得起我的良心，對得起那熠熠發(fā)光的黨徽，不為別的，只因為我是班長，是一名預備黨員。當前，我正帶領全班同學迎接教育部專家組的評估。我們會把自己的良好風貌展示出來，為校爭光，為評建創(chuàng)優(yōu)貢獻微薄之力。

試想以后的工作，可能會更加艱巨，會遇到各種各樣的困難。可我堅信：只要我頑強、勇于拼搏，就能克服困難，就能把工作做好；只要我不倒下，就會為同學繼續(xù)努力地、辛勤地服務。

三積極參加社會實踐，錘煉自我實踐是檢驗理論正確與否的唯一標準。我們學習的科學文化知識以及一些理論，最終都必須投入到實踐中，指導實踐，讓實踐檢驗我們的認知。

我從大專時，就開始參加社會實踐活動，提高自己的能力?？赡苡行┢D難困苦在其中，可我并不因此而退縮過。我是學法律出生的，在理論上掌握不少，可缺乏實際鍛煉。在今后的假期以及其他閑余時間，一定要積極參加社會實踐，在實踐中運用法律，檢驗自己的專業(yè)知識是否牢固，存在哪些不足。與此同時，還得不斷地拓展自己的交際范圍，鍛煉自己的交際能力，不斷適應社會、錘煉自我，提高知識的應用能力。

四投身國家建設之中，貢獻自己的力量

我國現(xiàn)在處于社會轉型時期，城鄉(xiāng)二元化的差距仍然很大。2005年6月21日，胡錦濤總書記主持召開中共中央政治局會議，討論國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃的若干重大問題，研究部署加快我國科學技術事業(yè)發(fā)展的有關工作。會議把建設創(chuàng)新型國家作為面向未來的重大戰(zhàn)略。會議強調，面對世界科技進步突飛猛進的新形勢，我們必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發(fā)展觀，堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，著眼于我國經濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設的需求，科學提出我國未來科學技術發(fā)展的指導方針，戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略重點，作出切實的工作部署，堅定信心，埋頭苦干，實現(xiàn)我國科學技術發(fā)展的跨越。

作為一名預備黨員，應當審時度勢，正確審視自我，正確看待自己所處的位置，明確自己的責任與使命。響應國家的號召，埋頭苦干，為國家建設貢獻自己的力量，從而實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀。

人，生來如果是為了“避苦求樂”而活著，是為了虛度光陰而活著，是為了自己而活著，如果真是這樣的話，人活著已經失去了人類存在的意義了。不懈地追求進取，為別人而活，這才是生活的真諦。明確自己的位置，銘記自己的入黨誓詞，規(guī)劃好自己的人生之路，努力實現(xiàn)自我的人生價值，為他人，為集體，為國家奮斗終身！

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工業(yè)工程0801班2009-5-6