第一篇：關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知

關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知

各縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）教育主管部門，市屬學(xué)校、高校附中：

為了貫徹《合肥市“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對教育信息化的總體部署，充分發(fā)揮教育信息化在創(chuàng)新教育觀念、改革教育過程、轉(zhuǎn)變教育模式的支撐與引領(lǐng)作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平、提高教育教學(xué)質(zhì)量，決定在全市開展教育信息化試點(diǎn)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想：按照全面貫徹《合肥市“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對教育信息化建設(shè)的總體部署，落實(shí)《教育部關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》（教技函

[2012]4號）精神，堅持育人為本，以點(diǎn)帶面、因地制宜、分類指導(dǎo)，鼓勵探索創(chuàng)新，全面推進(jìn)教育信息化工作。

2、工作目標(biāo)：探索教育信息化環(huán)境建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享與應(yīng)用、教育管理信息化等方面的發(fā)展路徑和方法，逐步形成教育信息化在促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，推動教育教學(xué)改革等方面的有效模式和體制機(jī)制，總結(jié)和推廣成功經(jīng)驗(yàn)，全面提升我市教育信息化發(fā)展水平。

二、實(shí)施原則

（一）統(tǒng)籌部署，分類指導(dǎo)。試點(diǎn)選擇的縣區(qū)和學(xué)校應(yīng)有代表性，統(tǒng)籌考慮不同經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展水平的地區(qū)、不同類型和層次的學(xué)校。根據(jù)義務(wù)教育、高中階段教育不同特點(diǎn)和需求，因地制宜，分類指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)。

（二）需求導(dǎo)向，注重應(yīng)用。以實(shí)際需求為導(dǎo)向，立足于為各級各類教育改革與發(fā)展提供有力支撐，通過信息技術(shù)在教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)等方面的創(chuàng)新性應(yīng)用，充分發(fā)

1揮教育信息化在解決各級各類教育實(shí)際問題，特別是人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題中的作用。

（三）協(xié)同創(chuàng)新，特色發(fā)展。充分發(fā)揮政府、教育相關(guān)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)和社會力量各自的優(yōu)勢和作用。鼓勵試點(diǎn)單位從自身實(shí)際出發(fā)，主動開展多方合作，鼓勵跨地區(qū)、跨學(xué)校對接與聯(lián)合，鼓勵利用各種社會資源。充分發(fā)揮地方、學(xué)校和師生的積極性、創(chuàng)造性，在政策、體制和機(jī)制以及應(yīng)用模式等方面進(jìn)行大膽探索。

（四）輻射帶動，全面推進(jìn)。充分發(fā)揮試點(diǎn)單位的輻射帶動作用，及時總結(jié)和推廣試點(diǎn)單位的典型案例和成功經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。

三、工作內(nèi)容

（一）區(qū)域綜合試點(diǎn)。以縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）為單位，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)圍繞教育信息化促進(jìn)本地區(qū)教育公平(如：優(yōu)質(zhì)資源共建共享途徑;農(nóng)村留守兒童教育與管理;進(jìn)城務(wù)工人員子女教育與管理;校本培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;區(qū)域間信息化協(xié)作提高教育質(zhì)量等)、各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展(如：基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育資源共享機(jī)制、社會教育資源建設(shè)與服務(wù)、人才培養(yǎng)與當(dāng)?shù)厝瞬判枨髤f(xié)調(diào)發(fā)展等)、經(jīng)費(fèi)保障(如：教育信息化可持續(xù)發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障政策、經(jīng)費(fèi)投入渠道與方式等)、專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、管理信息系統(tǒng)應(yīng)用、教育信息化評價標(biāo)準(zhǔn)體系建立與應(yīng)用等方面進(jìn)行試點(diǎn)。

（二）中小學(xué)校試點(diǎn)。根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，重點(diǎn)在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合(如：師資短缺課程開設(shè)，科學(xué)、通用技術(shù)、藝術(shù)等新增課程的開設(shè)與資源開發(fā)，特色信息化環(huán)境促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力提高，綠色數(shù)字化校園建設(shè)，家?；?，跨地區(qū)學(xué)校合作開展信息化應(yīng)用等)、優(yōu)質(zhì)資源共享與應(yīng)用(如：

優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制與應(yīng)用模式、高中選修課資源開發(fā)與應(yīng)用模式、雙語教學(xué)資源共建共享、校本教育資源建設(shè)模式等)、教育教學(xué)模式創(chuàng)新(如：按照全面實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的要求總結(jié)信息技術(shù)與課程深度融合的經(jīng)驗(yàn)，信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)模式探索，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式創(chuàng)新，信息技術(shù)應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)等)等方面開展試點(diǎn)。

（三）中職學(xué)校試點(diǎn)。根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會、教育發(fā)展水平、學(xué)校實(shí)際和職業(yè)教育特點(diǎn)，圍繞提高學(xué)生實(shí)際操作能力和實(shí)踐能力，重點(diǎn)在信息技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)過程(在特色數(shù)字化校園建設(shè)，信息技術(shù)在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、管理中的應(yīng)用，遠(yuǎn)程職業(yè)教育和培訓(xùn)等。)、優(yōu)質(zhì)資源共建共享(如：虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源開發(fā)與應(yīng)用、職業(yè)學(xué)校資源共享機(jī)制等)、教育教學(xué)模式和管理創(chuàng)新(如：應(yīng)用數(shù)字化資源開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、技能競賽和技能鑒定的模式，信息技術(shù)培訓(xùn)、考核和認(rèn)證機(jī)制探索，信息化在職業(yè)學(xué)校學(xué)籍與教學(xué)管理中的應(yīng)用等)、服務(wù)社會(如：校企聯(lián)合開展遠(yuǎn)程職業(yè)教育和培訓(xùn)的模式，職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會的模式等)等方面開展試點(diǎn)。

四、試點(diǎn)單位基本條件

（一）高度重視教育信息化工作，積極在本地區(qū)或?qū)W校進(jìn)行信息化應(yīng)用探索；對開展教育信息化試點(diǎn)工作有明確的思路、措施和特色。

（二）具有一定的教育信息化工作基礎(chǔ)和條件保障，包括教師和專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍保障，經(jīng)費(fèi)投入保障，開展試點(diǎn)的體制和機(jī)制保障。

（三）區(qū)域試點(diǎn)應(yīng)得到當(dāng)?shù)卣耐夂椭С郑粚W(xué)校試點(diǎn)應(yīng)得到教育行政部門的同意和支持。

五、試點(diǎn)工作的實(shí)施

（一）組織與分工。市教育局統(tǒng)籌負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的組織實(shí)施，制定試點(diǎn)工作方案和政策，確定試點(diǎn)單位，對試點(diǎn)工作進(jìn)行指導(dǎo)檢查和評估驗(yàn)收?？h（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)試點(diǎn)工作的組織與實(shí)施，統(tǒng)籌制定本地區(qū)試點(diǎn)工作方案，組織試點(diǎn)單位申報；對試點(diǎn)單位進(jìn)行指導(dǎo)、督促檢查并提供必要的支持，推進(jìn)本地區(qū)試點(diǎn)工作。

（二）申報。試點(diǎn)縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）和學(xué)校的申報工作由縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）教育主管部門統(tǒng)一組織。試點(diǎn)單位要按照本通知的總體要求，制訂試點(diǎn)申請方案，填寫相關(guān)申請表格。申請方案需要明確試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)人、單位概況、試點(diǎn)選題和目標(biāo)、建設(shè)和應(yīng)用的具體內(nèi)容、預(yù)期效果、保障措施、進(jìn)度安排等內(nèi)容。對前期已進(jìn)行教育信息化相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目且已經(jīng)取得一定經(jīng)驗(yàn)和成效的區(qū)縣與學(xué)校，在同等情況下可優(yōu)先考慮。

2012年申報名額：對于申報區(qū)域綜合試點(diǎn)的縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)），市教育局根據(jù)各縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）前期已進(jìn)行教育信息化相關(guān)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所取得的成效，擬確定2—3個縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）開展試點(diǎn)工作；試點(diǎn)學(xué)校每縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）原則上推薦4所（小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、職業(yè)學(xué)校各1所）；市屬學(xué)校試點(diǎn)申報直接報市教育局裝備電教中心。

市教育局對申報單位進(jìn)行審查后確定“合肥市教育信

息化試點(diǎn)縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）”和“合肥市教育信息化試點(diǎn)?！?。我市試點(diǎn)工作開展后，市教育局將在試點(diǎn)單位中創(chuàng)建和評選我市的教育信息化示范縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）和示范學(xué)校。

（三）試點(diǎn)單位實(shí)施。經(jīng)批準(zhǔn)的試點(diǎn)單位要在申請方

案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化試點(diǎn)內(nèi)容、試點(diǎn)目標(biāo)，形成試點(diǎn)工作的實(shí)施方案，并逐級報縣（市）、區(qū)（開發(fā)區(qū)）教育行政

部門和市教育局備案。實(shí)施方案要突出創(chuàng)新性、操作性、實(shí)效性，立足通過信息化解決教育改革與發(fā)展的實(shí)際問題，著力創(chuàng)新體制機(jī)制，明確試點(diǎn)目標(biāo)、進(jìn)度安排、配套政策、保障措施、責(zé)任主體、預(yù)期成果等內(nèi)容。單位要按照實(shí)施方案認(rèn)真組織實(shí)施。主要負(fù)責(zé)人要親自抓，完善試點(diǎn)工作制度，落實(shí)具體工作措施，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保試點(diǎn)工作順利推進(jìn)。

（四）評估驗(yàn)收。試點(diǎn)單位的試點(diǎn)周期一般應(yīng)為2—

3年。2015年末試點(diǎn)工作全部結(jié)束。市教育局將組織專家組對試點(diǎn)單位進(jìn)行抽查和中期評估，根據(jù)檢查評估結(jié)果及時對試點(diǎn)單位進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。

（五）加強(qiáng)示范推廣。試點(diǎn)工作是教育信息化建設(shè)的先導(dǎo)性工程，對加快全市教育信息化進(jìn)程具有重要意義。各試點(diǎn)單位要及時總結(jié)試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的新思路、新模式、好做法、好經(jīng)驗(yàn)，并逐級報上級教育行政部門；各區(qū)縣教育局要通過網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，組織典型案例、成功經(jīng)驗(yàn)的宣傳與推廣，引領(lǐng)本地區(qū)乃至全市教育信息化的科學(xué)發(fā)展。

（六）報送要求與聯(lián)系方式。各縣（市）、區(qū)（開發(fā)

區(qū)）教育主管部門要于2012年4月18日前將審核后的《教育信息化試點(diǎn)申請表》（見附件）隨申報方案報至市裝備電教中心，同時報送電子文檔。

聯(lián) 系 人：王勝花聯(lián)系電話：0551-3505170

電子郵箱：89232823@qq.com

附件：教育信息化試點(diǎn)申請表

二〇一二年三月二十日

第二篇：教育信息化區(qū)域綜合試點(diǎn)工作實(shí)施方案

教育信息化區(qū)域綜合試點(diǎn)工作實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出的“加快教育信息化進(jìn)程”要求,全面提高我市教育信息資源的應(yīng)用水平和效益,根據(jù)《教育部關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》(教技函〔2012〕4號)和鄂教科函〔2012〕7號文件精神,結(jié)合我市實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案.一、工作目標(biāo).落實(shí)全國教育信息化工作會議部署的“三通兩平臺”(“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”及教育管理信息平臺、教育資源服務(wù)平臺)建設(shè)任務(wù),利用3年時間 ,初步建立“機(jī)制健全、設(shè)施完備、資源充足、應(yīng)用廣泛、效益顯著”的城鄉(xiāng)教育信息化體系,探索城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長效機(jī)制.二、試點(diǎn)選題:城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長效機(jī)制探索

三、工作內(nèi)容(一)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通

1、規(guī)范推進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè).鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校全部接入光纖,所有小學(xué)接入寬帶,邊遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)能夠接收遠(yuǎn)程教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”.推進(jìn)校園網(wǎng)達(dá)標(biāo)建設(shè),鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校全部設(shè)置主控室,配備專業(yè)路由器、交換機(jī)和服務(wù)器,統(tǒng)一機(jī)柜,統(tǒng)一標(biāo)識;網(wǎng)絡(luò)布設(shè)到班級、備課組.校園網(wǎng)應(yīng)部署“班班通”集中管理、教研備課、校本資源等基本應(yīng)用平臺,提高校園網(wǎng)使用效益.2、加快推進(jìn)“班班通”建設(shè).在現(xiàn)有市直和鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn) “班班通”的基礎(chǔ)上,推進(jìn)“班班通”向鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校延伸.繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校改造計劃,同時通過對閑置設(shè)備的調(diào)配,使農(nóng)村學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)“班班通”.有計劃加強(qiáng)教師計算機(jī)配備,滿足教師備課、研修需要.實(shí)現(xiàn)備課、上課、學(xué)習(xí)一機(jī)多用.3、改善教學(xué)點(diǎn)教學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋.根據(jù)全國教育信息化工作電視電話會議精神,為我市小學(xué)教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備,配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,并組織教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用數(shù)字教育資源開展教學(xué),利用信息技術(shù)幫助各教學(xué)點(diǎn)開好國家規(guī)定課程,提高教育質(zhì)量,基本滿足農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的要求.(二)優(yōu)質(zhì)資源班班通

建設(shè)校本資源庫.利用薄改資源庫平臺、國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)等,市直及鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)完成校本資源庫框架設(shè)計和管理平臺部署,并對現(xiàn)有教育教學(xué)資源(含光盤資源)進(jìn)行整合.從2013年起,形成常態(tài)機(jī)制,與教育教學(xué)工作同步開展校本資源庫建設(shè),鼓勵各學(xué)校形成具有優(yōu)勢和特色的校本資源庫.深化培訓(xùn)和指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)教育資源在課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的普遍應(yīng)用.(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通

鼓勵教師和學(xué)生擁有個人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的教育新模式,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合.1、推廣教師網(wǎng)絡(luò)研修活動.加快普及專職教研員、培訓(xùn)教師和名師骨干引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)研修活動,推動城鄉(xiāng)對口支援學(xué)校教師之間開展網(wǎng)絡(luò)教研.遴選部分優(yōu)秀教師建立網(wǎng)絡(luò)工作室.專任教師網(wǎng)絡(luò)教研空間實(shí)名注冊2013年底達(dá)到30%以上,2014年底達(dá)到50%以上.2、普及學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式.倡導(dǎo)各學(xué)校利用天開班級空間、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺,建立班級空間、個人空間,開展書香班級、學(xué)生博客評比,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間,培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力.繼續(xù)開設(shè)好信息技術(shù)教育課程,提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng).(四)教育信息中心建設(shè)

1、繼續(xù)加強(qiáng)和完善我市教育信息網(wǎng)站的建設(shè),做好麻城教育政務(wù)網(wǎng)、教育信息網(wǎng)、教育科研網(wǎng)三個子網(wǎng)建設(shè),建立教育資源服務(wù)平臺、教育信息管理平臺.通過三網(wǎng)和兩平臺建設(shè),為全市廣大教師深入實(shí)踐和探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合,為實(shí)現(xiàn)全市教育管理信息化、教研工作網(wǎng)絡(luò)化目標(biāo),提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和管理服務(wù)平臺.2、以薄改資源庫為依托,不斷豐富和完善具有麻城本地特色、支持教學(xué)改革、服務(wù)教育均衡發(fā)展的教育教學(xué)資源庫.資源庫應(yīng)以“外置”與“自制”相結(jié)合的方式進(jìn)行建設(shè).既要依靠國家要建設(shè)的基礎(chǔ)教育資源云服務(wù)平臺,麻城資源庫中心要積極與之對接,也要我市自行收集、制作的各學(xué)科優(yōu)質(zhì)備課、課例、專家講座、專題報告等資源,從而形成資源應(yīng)用模式和自增長機(jī)制.(五)加強(qiáng)農(nóng)村師資培訓(xùn),縮小城鄉(xiāng)差異.1.教師隊(duì)伍建設(shè).根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,將教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,建立一套科學(xué)、合理的教師教育技術(shù)能力建設(shè)體系.多形式、多渠道、多層次針對不同應(yīng)用層次的管理人員、教學(xué)人員和技術(shù)人員適時開展培訓(xùn).2.建設(shè)專業(yè)化技術(shù)支撐隊(duì)伍.健全各級各類學(xué)校電教機(jī)構(gòu)和工作隊(duì)伍,保障教育信息化工作落實(shí).市直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)應(yīng)成立電教中心,其負(fù)責(zé)人相當(dāng)于處室副主任.中心小學(xué)以上學(xué)校應(yīng)至少配備專職電教維護(hù)人員1人,12個班以上規(guī)模的學(xué)校按每增加12個班增配1人.學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要選聘若干信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用骨干教師,作為電教中心或電教組兼職人員,負(fù)責(zé)應(yīng)用研究指導(dǎo)和資源建設(shè)任務(wù).持續(xù)開展電教專業(yè)人員能力培訓(xùn),重視新媒體新技術(shù)研究,建立全市信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍,提高技術(shù)引領(lǐng)和服務(wù)支撐能力.3.提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平.以推廣交互課堂、網(wǎng)絡(luò)研修、資源應(yīng)用為重點(diǎn),采取多種方法和手段幫助教師有效應(yīng)用信息技術(shù),更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量.開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究,探索構(gòu)建信息化環(huán)境下高效課堂長效機(jī)制.舉辦“班班通”交互課堂觀摩評比活動,逐步提高多媒體課時覆蓋率.四、進(jìn)度安排

1、①2013年1月,召開教育信息化座談會,討論試點(diǎn)方案,確定各學(xué)校資源建設(shè)學(xué)科、年級;②開展全市班班通應(yīng)用培訓(xùn);③對學(xué)校寬帶接入進(jìn)行調(diào)查.2、①2013年2月,開展全市薄改資源庫、國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)使用培訓(xùn);②各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展班班通應(yīng)用培訓(xùn);③收集各有關(guān)學(xué)校整理的學(xué)科教學(xué)資源(2013年春季用),匯總后上傳至薄改資源庫平臺及發(fā)至各學(xué)校

3、①2013年3月-5月,確定學(xué)校寬帶接入提供商,到各中心小學(xué)、完小、高小安裝寬帶;②各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小、高小完成各教室網(wǎng)絡(luò)布線,為班班通做準(zhǔn)備;③ 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展薄改資源庫、國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)使用培訓(xùn);④各有關(guān)學(xué)校進(jìn)行適合我市學(xué)科資源庫建設(shè);⑤開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研等活動,提升各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)班班通應(yīng)用水平;⑥推廣教師網(wǎng)絡(luò)研修活動,各學(xué)校開展專任教師網(wǎng)絡(luò)教研空間實(shí)名注冊.4、2013年6月,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直各學(xué)校開展班班通應(yīng)用學(xué)科競賽.5、①2013年7月,簽訂各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小、高小班班通應(yīng)用合同;收集各有關(guān)學(xué)校整理的學(xué)科教學(xué)資源(2013年秋季用),更新至薄改資源庫.6、①2013年8月-11月,完成部分各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、完小、高小班班通應(yīng)用建設(shè)任務(wù);②改善教學(xué)點(diǎn)教學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋;③各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開展班班通應(yīng)用培訓(xùn)、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn).7、①2013年12月,開展全市班班通應(yīng)用學(xué)科競賽活動、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用評比競賽;②專任教師網(wǎng)絡(luò)教研空間實(shí)名注冊2013年底達(dá)到30%以上;理工、師范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)名注冊2013年底達(dá)到20%③市教育局對各單位開展教育信息化試點(diǎn)工作進(jìn)行一次檢查評比.8、2014年1月收集各有關(guān)學(xué)校整理的學(xué)科教學(xué)資源(2014年春季用)更新薄改資源庫.9、①2014年2月,三中、五中、實(shí)驗(yàn)高中完成班班通建設(shè)任務(wù).10、①2014年3月-5月,完成部分各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、完小、高小班班通應(yīng)用建設(shè)任務(wù);②開展全市班班通應(yīng)用培訓(xùn);③開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研等活動,提升各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)班班通應(yīng)用水平;開展我市教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間評比活動.11、2014年6月,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直各學(xué)校開展班班通應(yīng)用學(xué)科競賽.12、①2014年7月收集各有關(guān)學(xué)校整理的學(xué)科教學(xué)資源;②開展教育系統(tǒng)辦公自動化平臺使用培訓(xùn)

13、①2014年8月-9月,完成麻城教育政務(wù)網(wǎng)、麻城教育信息網(wǎng)、麻城教科研網(wǎng)升級改版任務(wù).②啟動教育系統(tǒng)辦公自動化平臺使用

14、①2014年10月開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研等活動,提升各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)班班通應(yīng)用水平.15、2014年11月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直各學(xué)校開展班班通應(yīng)用競賽、專任教師網(wǎng)絡(luò)教研空間評比

16、①2014年12月,開展全市班班通應(yīng)用學(xué)科競賽活動、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用評比競賽;②專任教師網(wǎng)絡(luò)教研空間實(shí)名注冊2014年底達(dá)到50%以上,各學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)研修;理工、師范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)名注冊2014年底達(dá)到40%;③對我市試點(diǎn)工作進(jìn)行小結(jié).五、具體措施:(一)制定政策措施,確保工作落實(shí).印發(fā)《麻城市城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長效機(jī)制探索實(shí)施方案》(以下簡稱“《實(shí)施方案》”),明確責(zé)任主體、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作要求等,確保試點(diǎn)工作落實(shí)到位.(二)加強(qiáng)調(diào)查分析,確保試驗(yàn)實(shí)效.加強(qiáng)調(diào)查研究,認(rèn)真分析我市城鄉(xiāng)教育信息化以及教育教學(xué)水平的現(xiàn)狀,積極探索促進(jìn)我市城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長效機(jī)制,注意實(shí)驗(yàn)過程的數(shù)據(jù)采集和分析,形成一套可操作、可推廣的經(jīng)驗(yàn)和做法.(三)建立穩(wěn)定、規(guī)范、均衡的教育信息化投入機(jī)制.按照“政府主導(dǎo)、分級投入、多方籌措、均衡發(fā)展”的原則,切實(shí)保障教育信息化特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育信息化的投入.一是積極爭取國家薄改計劃項(xiàng)目資金及市級政府財政資金配套.二是落實(shí)鄂財政發(fā)[2007]157號文件精神,在公用經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目下設(shè)信息技術(shù)服務(wù)費(fèi)科目,單獨(dú)預(yù)算,用于信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)及教育信息化試點(diǎn)工作.三是是引入多方合作的建設(shè)模式,拓寬教育信息化經(jīng)費(fèi)籌措渠道和項(xiàng)目建設(shè)空間.四是是積極爭取在外麻城籍成功人士企業(yè)家及其他企事業(yè)單位的資助.(四)建立實(shí)驗(yàn)基地,發(fā)揮輻射功能.依托我市的全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,建立城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長效機(jī)制探索的實(shí)驗(yàn)基地,大力開展教育信息化特別是農(nóng)村教育信息化的實(shí)驗(yàn)研究工作,從而形成一套可操作、可推廣的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)基地的示范輻射功能.(五)健全幫扶制度,加強(qiáng)交流合作.通過開展“百校聯(lián)百?！薄ⅰ皢⒚餍怯媱潯?、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研等活動,探索城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展的新機(jī)制.進(jìn)一步健全全市城鄉(xiāng)之間、校際之間的幫扶制度,定期組織市級的網(wǎng)絡(luò)交流與研討活動,推動城鄉(xiāng)之間、校際之間的日常交流,特別是對口幫扶校之間的經(jīng)常性交流,促進(jìn)交流與合作,帶動整體發(fā)展.(六)建立培訓(xùn)制度,強(qiáng)化全員培訓(xùn).制訂農(nóng)村教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)三年規(guī)劃,建立健全農(nóng)村教師的全員培訓(xùn)制度,按照“分級、分層、分步”的原則,采用市、校兩級聯(lián)動的培訓(xùn)模式,通過網(wǎng)上培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、混合學(xué)習(xí)、交流研討等多種形式相結(jié)合的辦法,分別對農(nóng)村中小學(xué)校長、骨干教師、學(xué)科教師、管理人員等開展培訓(xùn)工作.六、條件保障(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo).1.麻城市城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長效機(jī)制探索試點(diǎn)工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)的原則.成立教育信息化全市綜合試點(diǎn)組織機(jī)構(gòu),成員名單如下

組長:李景浩(市人民政府副市長)副組長:張云飛(市教育局局長)成員:由發(fā)改局、財政局、教育局、公安局、廣電局、楚天視訊公司、電信公司、移動公司、聯(lián)通公司、供電公司等單位負(fù)責(zé)人組成.2.麻城市教育局負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的組織管理工作,制訂《實(shí)施方案》及《任務(wù)分解書》,制定相關(guān)制度和辦法,有序推進(jìn)試點(diǎn)工作.局辦公室負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào);局財務(wù)科負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)市財政局對試點(diǎn)工作經(jīng)費(fèi)實(shí)施保障;局教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)對試點(diǎn)工作的檢查督導(dǎo);教科院負(fù)責(zé)對學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用的推廣應(yīng)用和工作指導(dǎo);局教師管理科負(fù)責(zé)對教師教育信息技術(shù)能力建設(shè)的總體規(guī)劃和分層推進(jìn);其他處室根據(jù)自身的職能,分別負(fù)責(zé)相關(guān)的試點(diǎn)工作.3.裝備站(電教館)具體負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的組織實(shí)施,教科院、電教館、教師管理科分別從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用、教育技術(shù)裝備規(guī)范管理、教師特別是農(nóng)村中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)組織實(shí)施、教育科研指導(dǎo)等方面進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)和業(yè)務(wù)指導(dǎo).4.各中心學(xué)校、市直學(xué)校負(fù)責(zé)根據(jù)《實(shí)施方案》,制訂本單位具體的、切實(shí)可行的實(shí)施方案,按照自身的實(shí)際情況,采取整體推進(jìn)或選擇試點(diǎn)學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合逐步推進(jìn)的方式,開展本單位的試點(diǎn)工作.5.各學(xué)校要高度重視,指定一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的組織實(shí)施,確定具體工作部門和人員,組織有關(guān)人員參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和各項(xiàng)組織實(shí)施工作.(二)落實(shí)經(jīng)費(fèi).積極爭取省市教育主管部門和麻城市委市政府的大力支持,落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保試點(diǎn)工作的順利開展.市教育局將對學(xué)校信息化建設(shè)給予優(yōu)先支持和獎補(bǔ)措施.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要主動爭取專項(xiàng)投入,制定教育信息化優(yōu)先發(fā)展的配套措施.各學(xué)校要在公用經(jīng)費(fèi)中足額列支信息化建設(shè)和維護(hù)經(jīng)費(fèi),并不斷提高投入比例.要克服“重硬件,輕軟件”的傾向,適度加大軟件資源和培訓(xùn)投入.堅持經(jīng)濟(jì)、實(shí)用原則,做好設(shè)備添置和更新,提高經(jīng)費(fèi)使用效率效益.(三)建立制度.市教育局組織制定相關(guān)制度和措施,以制度推進(jìn)試點(diǎn)工作.各實(shí)施單位、各學(xué)校也要建立和完善試點(diǎn)工作的各項(xiàng)制度和措施,保證試點(diǎn)工作的有序進(jìn)行.(四)監(jiān)督檢查.市教育局將加強(qiáng)對全市開展試點(diǎn)工作情況的檢查督促,并把其作為對各中心學(xué)校、市直學(xué)校信息化工作考核和評價的一項(xiàng)重要內(nèi)容.對建設(shè)工作和落實(shí)情況好的單位進(jìn)行表彰,對未開展工作或工作不扎實(shí)和單位予以批評和糾正.各中心學(xué)校、市直學(xué)校也要建立和完善相關(guān)的檢查督促制度.麻城市教育局

二〇一二年十二月十五日

第三篇：十堰市教育信息化區(qū)域試點(diǎn)工作實(shí)施方案

十堰市教育信息化區(qū)域試點(diǎn)工作實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出的“加快教育信息化進(jìn)程”要求，2012年初經(jīng)省教育廳推薦、市政府批準(zhǔn)同意，市教育局對教育部教育信息化區(qū)域試點(diǎn)進(jìn)行了申報。教育部于2012年11月下發(fā)《教育部關(guān)于公布第一批教育信息化試點(diǎn)單位名單的通知》（教技函[2012]70號），確定十堰市為湖北省唯一的地市級國家教育信息化區(qū)域試點(diǎn)單位，試點(diǎn)工作內(nèi)容為：“經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育信息化的發(fā)展途徑探索”，試點(diǎn)為期三年。教育部和省教育廳提出“試點(diǎn)區(qū)” 要著力創(chuàng)新機(jī)制，明確試點(diǎn)目標(biāo)、進(jìn)度安排、配套政策、保障措施、責(zé)任主體、預(yù)期成果。要立足通過教育信息化試點(diǎn)解決教育改革和發(fā)展的實(shí)際問題，要率先啟動教育信息化寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通和教育云資源、教育管理公共服務(wù)平臺的“三通兩平臺”建設(shè)和應(yīng)用，2015年年底接受國家教育部的驗(yàn)收。

根據(jù)《教育部關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》（教技函〔2012〕4號）和《省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》(鄂教科函〔2012〕7號)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、全市教育信息化現(xiàn)狀

我市現(xiàn)有各級各類中小學(xué)1125所,其中市直

25、東風(fēng)分局

27、丹江口市117、鄖縣245、鄖西縣169、房縣142、竹山縣155、竹溪縣183、張灣區(qū)

32、茅箭區(qū)

18、十堰開發(fā)區(qū)

4、武當(dāng)山特區(qū)8所?！笆濉逼陂g，十堰市作為教育部信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在全省率先建成市、縣(市)兩級教育城域網(wǎng)，開通教育門戶網(wǎng)站。到“十一五”末，全市大部分城市中小學(xué)和全部農(nóng)村初中初步建設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心以上中小學(xué)接入市、縣兩級教育城域網(wǎng)，初步形成“校校通”。通過國家實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，全市農(nóng)村中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星數(shù)字教育資源全覆蓋。通過市教育技術(shù)中心搭建的城域網(wǎng)資源服務(wù)平臺，國家、湖北省數(shù)字教育資源也可直達(dá)每所地面網(wǎng)絡(luò)“校校通”學(xué)校，優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源應(yīng)用得到普及。2010年起，我市開始實(shí)施“義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的“班班通”工程，截止2012年底，全市240余所中小學(xué)約2200個教學(xué)班已配備班級多媒體教學(xué)設(shè)備，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 “班班通”。市直、丹江口市、鄖縣、武當(dāng)山特區(qū)義務(wù)教育學(xué)?；就瓿伞鞍喟嗤ā惫こ痰娜娼ㄔO(shè)。

“十五”以來，我市教育信息化各方面工作取得了較好成績。2010年在首屆全國地市級教育門戶網(wǎng)站評比中，十堰教育信息網(wǎng)榮膺“全國五十佳網(wǎng)站”稱號。在2009、2011、2012年湖北省市州教育政務(wù)網(wǎng)站績效評估中，十堰教育信息網(wǎng)分別以第一、第二、第一的成績被省教育廳連續(xù)三次授予“湖北省市、州教育政務(wù)網(wǎng)站優(yōu)秀網(wǎng)站” 稱號。到“十一五”末，轄區(qū)全部高中、初中及部分中心以上小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課。從2004年起，全市初中畢業(yè)生均通過網(wǎng)絡(luò)參加統(tǒng)一的信息技術(shù)操作考試，成績列為中考考核項(xiàng)目。2005年以來，市、縣兩級教育網(wǎng)絡(luò)中心都分別搭建了教育電子政務(wù)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育學(xué)校電子學(xué)籍管理信息系統(tǒng)、中職學(xué)校電子學(xué)籍管理信息系統(tǒng)和中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康檢查信息系統(tǒng)，全市初步實(shí)現(xiàn)了教育政務(wù)的無紙化辦公和教育教學(xué)信息化管理。

二、教育信息化試點(diǎn)到十二五末的工作目標(biāo)

1、與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商(中國電信和中國移動)戰(zhàn)略合作，科學(xué)規(guī)劃全市教育單位網(wǎng)絡(luò)接入，實(shí)現(xiàn)教育網(wǎng)光纖線路全部覆蓋到校，完成網(wǎng)絡(luò)帶寬10兆以上“校校通”工程。寬帶校園網(wǎng)絡(luò)、多用途計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)全面普及。

2、完成市直、東風(fēng)分局義務(wù)教育學(xué)校“班班通”、校園網(wǎng)絡(luò)中心及計算機(jī)教室等教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施硬件建設(shè)及更新；充分利用教育部、省教育廳“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”和“薄弱義務(wù)教育學(xué)校改造計劃”等項(xiàng)目政策，全面落實(shí)縣（市區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校 “班班通”工程。全市實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋，義務(wù)教育中小學(xué)“班班通”普及率力爭達(dá)到100%。

3、完成全市教師教育信息化和教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)計劃，師生“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”應(yīng)用得到推廣，全體教師能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主培訓(xùn)提高。全市90%以上教師教育信息化應(yīng)用、60%以上教師教育技術(shù)能力達(dá)到中等以上水平。

4、依托基于國家教育云的教育資源公共服務(wù)平臺，全市各級各類學(xué)校普及優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源隨時課堂應(yīng)用。在我市信息化環(huán)境下的“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”、“網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研”等教學(xué)活動試驗(yàn)得到深入開展。

5、依托教育部、省教育廳教育管理信息系統(tǒng)中央和省級數(shù)據(jù)庫，教育管理信息化在我市的市、縣(市區(qū))、學(xué)校三級應(yīng)用得到落實(shí)。

三、各項(xiàng)工作推進(jìn)安排

1、實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋

工作基礎(chǔ)：我市目前現(xiàn)有教學(xué)點(diǎn)308所（省教育廳2010數(shù)據(jù)庫），分布情況： 丹江口市

11、鄖縣112、鄖西縣

37、房縣

18、竹山縣

42、竹溪縣72、張灣區(qū)

8、茅箭區(qū)

6、武當(dāng)山特區(qū)2所。通過實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，我市原有585個教學(xué)點(diǎn)（2005年）配備過簡單的DVD光盤播放設(shè)備和教學(xué)光盤，經(jīng)多年使用設(shè)備基本已損耗。

工作任務(wù)：為308所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整中確需保留和恢復(fù)的教學(xué)點(diǎn)配備新的數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備，配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源，并以縣域?yàn)閱挝?、發(fā)揮中心校作用，組織教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用資源開展教學(xué)，利用信息技術(shù)幫助教學(xué)點(diǎn)開好國家規(guī)定課程，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，更好服務(wù)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的需要。本項(xiàng)目按省教育廳“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”組織實(shí)施模式和渠道，各縣（市區(qū)）負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

進(jìn)度安排： 2013年3月啟動，年底前全部完成。

投資估算和經(jīng)費(fèi)來源：項(xiàng)目實(shí)施范圍為教育部教育事業(yè)統(tǒng)計中所確定的全部教學(xué)點(diǎn)。設(shè)備建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)估算每教學(xué)點(diǎn)約2萬元，共計616萬，基本硬件配置經(jīng)費(fèi)由中央和省財政支持解決。項(xiàng)目管理和設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、更新費(fèi)用由地方財政統(tǒng)籌解決。

2、加快中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入條件下的教育信息化環(huán)境建設(shè)

工作基礎(chǔ)：信息化基礎(chǔ)建設(shè)方面，從2010年開始，省教育廳實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”已為6個項(xiàng)目縣(市)安排資金12000萬元(省、每縣各1000萬)，為3個項(xiàng)目區(qū)安排資金700萬元(武當(dāng)山100、張灣400、茅箭200萬)用于學(xué)校教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，其中各縣市2013年前可解決75%以上班級的“班班通”。市直學(xué)校、丹江口市、鄖縣、武當(dāng)山特區(qū)義務(wù)教育學(xué)?；就瓿伞鞍喟嗤ā?的初步建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)接入方面，全市目前已有562所學(xué)校接入光纖358條、接入ADSL 221條，每?；ヂ?lián)網(wǎng)接入帶寬在2—20兆不等。全市教育系統(tǒng)2012年投入網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)用248.9萬元。當(dāng)前的困難和差距：市直、東風(fēng)分局中小學(xué)原有信息化設(shè)施部分已老化，東風(fēng)分局中小學(xué)約600個班的“班班通”需啟動資金；各縣（市）還有約20-30%的村級小學(xué)“班班通”未覆蓋到位，教師電子備課計算機(jī)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室配備比例標(biāo)準(zhǔn)較低。

工作任務(wù)：全面普及互聯(lián)網(wǎng)光纖帶寬10兆以上“校校通”寬帶網(wǎng)絡(luò)接入；完成我市義務(wù)教育學(xué)校“班班通”工程，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)所有教學(xué)班級教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備；電子備課按任課教師城鎮(zhèn)1：

1、鄉(xiāng)村2：1的比例配備計算機(jī)并接入互聯(lián)網(wǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心以上學(xué)校努力按最大班容量學(xué)生1：1配備計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室；全面推進(jìn)校園網(wǎng)與“班班通”工程同步建設(shè)，為全方位信息化教育云應(yīng)用提供良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。

進(jìn)度安排：在丹江口市、鄖縣、武當(dāng)山特區(qū)基本完成“班班通”工程建設(shè)的基礎(chǔ)上，2013年初步完成市直及張灣區(qū)、茅箭區(qū)、鄖西縣、房縣、竹山縣、竹溪縣義務(wù)教育學(xué)校“班班通”工程；2014年完成東風(fēng)分局、十堰經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校及各縣（市區(qū)）遺留的義務(wù)教育學(xué)校 “班班通”工程；2015年完成全市中小學(xué)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及更新，完成全部學(xué)?！靶ＰＭā本W(wǎng)絡(luò)帶寬向光纖10兆以上接入過渡。

投資估算和經(jīng)費(fèi)來源：市直和東風(fēng)分局每年需投入約600萬義務(wù)教育學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和寬帶網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用資金?？h(市區(qū))財政每年需制定預(yù)算，解決前期“薄改” 工程“班班通”遺留的缺口和學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化更新經(jīng)費(fèi),統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用資金。

3、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間平臺建設(shè)及應(yīng)用

工作基礎(chǔ)：全市各級各類中小學(xué)教學(xué)骨干教師2008年以來，通過“十堰市教師行動網(wǎng)” 建立過類似“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并與教師繼續(xù)教育學(xué)分掛鉤，部分學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

工作任務(wù)：探索建立以“教師、學(xué)生、家長”為主體、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”為核心的信息化應(yīng)用基礎(chǔ)平臺；創(chuàng)新發(fā)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)移動客戶端在未來信息化領(lǐng)域中的普及，開發(fā)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”移動智能終端應(yīng)用(APP)。

進(jìn)度安排：2013年，深入各級各類學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，廣泛征求意見，科學(xué)地、實(shí)事求是地制訂我市教育信息化“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”實(shí)施方案，確定部分中小學(xué)進(jìn)入依托國家教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”平臺進(jìn)行“教師空間、在線教學(xué)”應(yīng)用試驗(yàn)。2014年，擴(kuò)大“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”應(yīng)用平臺中的應(yīng)用范圍。2015年，在全體師生中普及“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”平臺應(yīng)用。

投資估算和經(jīng)費(fèi)來源：市本級財政每年需投入“人人通”平臺開發(fā)及應(yīng)用推廣資金10萬?？h（市區(qū)）財政每年需投入一定的應(yīng)用推廣資金（教師每年人均按100元預(yù)算）。

4、推進(jìn)教育云資源公共服務(wù)平臺建設(shè)及應(yīng)用試驗(yàn)

工作基礎(chǔ)：通過實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，國家、湖北省中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星下傳的教學(xué)資源可通過城域網(wǎng)到達(dá)每所學(xué)校。經(jīng)過近七年的應(yīng)用實(shí)踐，我市各級義務(wù)教育中小學(xué)對遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源已比較熟悉。

工作任務(wù)：在全市中小學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)現(xiàn)有基于城域網(wǎng)的國家、省教育廳教育資源庫的應(yīng)用推廣，全面提高全體中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源應(yīng)用技能和應(yīng)用水平；依托國家建設(shè)的教育云資源公共服務(wù)平臺，積極開展運(yùn)用平臺提供的專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)校和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研四個類型的應(yīng)用模式在我市信息化環(huán)境下的教育教學(xué)活動的試驗(yàn)；建設(shè)我市自己的教育資源庫與國家教育云資源公共服務(wù)平臺對接。

進(jìn)度安排：2013年結(jié)合“薄改”項(xiàng)目“班班通”建設(shè)應(yīng)用培訓(xùn)，在全體中小學(xué)教師普及“國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”、“國家中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)”和“湖北教育網(wǎng)臺”的市級網(wǎng)址鏈接、下載及應(yīng)用知識；啟動我市中小學(xué)教育資源庫開發(fā)項(xiàng)目；了解國家教育云資源公共服務(wù)平臺的應(yīng)用功能及使用方法，并通過義務(wù)教育學(xué)校教師的全員教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)進(jìn)行廣泛宣傳，在市直和東風(fēng)分局、每縣(市區(qū))各確定1-3所學(xué)校進(jìn)行應(yīng)用試驗(yàn)。2014年在全市確定半數(shù)以上的義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行國家教育云資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用推廣。2015年在全體學(xué)校全面推廣國家教育云資源的應(yīng)用。

投資估算和經(jīng)費(fèi)來源：市本級財政每年需投入衛(wèi)星教育資源網(wǎng)接收、發(fā)送設(shè)備升級維護(hù)及應(yīng)用推廣經(jīng)費(fèi)10萬，市級教育資源庫開發(fā)經(jīng)費(fèi)30萬元。

5、推進(jìn)教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)及應(yīng)用 工作基礎(chǔ)：2005年以來，全市教育系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了政務(wù)的無紙化辦公和教育教學(xué)信息化管理，教育管理信息平臺在我市有了一定的應(yīng)用基礎(chǔ)。教育部正在加快國家教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)，并于2013年開始面向全國實(shí)行服務(wù)。

工作任務(wù)：依托教育部、省教育廳教育管理信息系統(tǒng)中央和省級數(shù)據(jù)庫，積極推進(jìn)中央、省、地市、縣和學(xué)校的五級應(yīng)用。并積極將本級教育管理數(shù)據(jù)與市政府公共服務(wù)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化體系建設(shè)無縫對接。

進(jìn)度安排：2013年做好教育管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫的錄入及應(yīng)用培訓(xùn)，并在全市教育機(jī)構(gòu)和中小學(xué)推廣教育管理信息化應(yīng)用；2014年完成我市教育管理信息系統(tǒng)市級數(shù)據(jù)與市政府公共服務(wù)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化體系建設(shè)無縫對接；2015年達(dá)到全市教育管理信息化規(guī)范化應(yīng)用的目標(biāo)。

投資估算和經(jīng)費(fèi)來源：市本級財政每年需投入教育部教育管理信息系統(tǒng)推廣培訓(xùn)費(fèi)用5萬。各縣(市區(qū))財政要參照適當(dāng)預(yù)算。

6、加大義務(wù)教育學(xué)校教師信息技術(shù)和教育技術(shù)能力的培訓(xùn)力度 工作基礎(chǔ)：按新的統(tǒng)計，全市現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校1019所，教師20866人，規(guī)模以上中小學(xué)711所（不含教學(xué)點(diǎn)308所）。近5年來接受過信息技術(shù)培訓(xùn)的教師人數(shù)達(dá)14101人，約占68%；近5年來接受過教育技術(shù)能力培訓(xùn)的教師人數(shù)達(dá)9026人，約占43.3%。

工作任務(wù)：按照“全員參加、層次分明、突出應(yīng)用、注重實(shí)效”的原則，每年投入義務(wù)教育學(xué)校教師信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按市屬和縣市區(qū)行政管轄三年內(nèi)完成“12221培訓(xùn)工程”既：規(guī)模以上中小學(xué)每校1名校長（含副校長）的信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)；每校主要學(xué)科2名骨干教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合能力培訓(xùn)；每校2名信息技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)提高的培訓(xùn)；全市2萬名義務(wù)教育學(xué)校教師的全員教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)；以及每校主要學(xué)科1名教科研骨干的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教科研實(shí)踐培訓(xùn)。

進(jìn)度安排：2013年完成規(guī)模以上中小學(xué)800名校長（含副校長）的初步信息化能力培訓(xùn)，3000名學(xué)科骨干教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合能力培訓(xùn)，1500名信息技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)提高的培訓(xùn)，10000名義務(wù)教育學(xué)校教師的教育技術(shù)中級培訓(xùn)(包括308所教學(xué)點(diǎn)每校一名教師)，1500名教科研骨干的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教科研實(shí)踐培訓(xùn)。2014年完成完成規(guī)模以上中小學(xué)800名校長（含副校長）的信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，10000名義務(wù)教育學(xué)校教師的教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)。2015年，全市90%以上教師教育信息化應(yīng)用、60%以上教師教育技術(shù)能力達(dá)到中等以上水平。

投資估算和經(jīng)費(fèi)來源: 市本級財政每年需投入2500名教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)25萬（每年人均100元）。各縣(市區(qū))財政要按轄區(qū)教師編制參照進(jìn)行預(yù)算。

四、保障措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、十堰市教育局成立以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，有關(guān)職能科室、單位負(fù)責(zé)人為成員的教育信息化試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后）。

2、相關(guān)職能科室要步調(diào)一致各負(fù)其責(zé)：市教育局辦公室做好信息化試點(diǎn)工作部門間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；發(fā)展規(guī)劃科做好信息化試點(diǎn)工作規(guī)劃部署；計劃財務(wù)科做好信息化試點(diǎn)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和落實(shí)；人事科、教師管理科組織好信息化試點(diǎn)工作的人員調(diào)配；基礎(chǔ)教育科、職成教科組織好中小學(xué)、中職學(xué)校信息化試點(diǎn)項(xiàng)目的應(yīng)用管理；局黨辦做好教育信息化與市政府網(wǎng)格化社會管理信息系統(tǒng)對接協(xié)調(diào)；教育督導(dǎo)辦組織好各地和中小學(xué)信息化試點(diǎn)工作經(jīng)費(fèi)落實(shí)、項(xiàng)目應(yīng)用的督導(dǎo)檢查。

3、市教育技術(shù)中心設(shè)立市教育信息化試點(diǎn)工作辦公室和試點(diǎn)項(xiàng)目研究指導(dǎo)小組，并做好全市教育信息化試點(diǎn)工作的技術(shù)支持；市教師繼續(xù)教育中心組織好信息化試點(diǎn)教師信息化應(yīng)用和教師教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)；市教科院做好信息化試點(diǎn)中小學(xué)學(xué)科教師資源應(yīng)用研究和管理。

4．各縣(市區(qū))教育局、東風(fēng)分局和市直學(xué)校要根據(jù)本實(shí)施方案，制訂本單位具體、切實(shí)可行的實(shí)施方案細(xì)則，按照自身的實(shí)際情況采取整體推進(jìn)的方式，開展本地本單位的試點(diǎn)工作。

5．各學(xué)校要高度重視，確定一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的組織實(shí)施，指定具體工作部門組織有關(guān)人員參加培訓(xùn)和各試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施工作。

6、各地相應(yīng)成立縣(市區(qū))、學(xué)校兩級試點(diǎn)項(xiàng)目研究指導(dǎo)小組，每學(xué)期開展一至兩次交流研討活動并組織巡回檢查指導(dǎo)。

（二）提供經(jīng)費(fèi)保障。

積極爭取部、省教育教育行政部門和各級政府的大力支持，在試點(diǎn)期間的三年內(nèi)每年預(yù)算專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障試點(diǎn)工作順利開展。各單位要主動爭取專項(xiàng)投入，制定教育信息化優(yōu)先發(fā)展的配套措施。各學(xué)校要在公用經(jīng)費(fèi)中足額列支信息化建設(shè)和維護(hù)經(jīng)費(fèi)，適度加大資源應(yīng)用和培訓(xùn)投入。堅持經(jīng)濟(jì)、實(shí)用原則，完成信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和更新，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

（三）建立規(guī)章制度。

市教育局組織制定相關(guān)規(guī)章制度和措施，以制度推進(jìn)試點(diǎn)工作。各實(shí)施單位、各學(xué)校也要建立和完善試點(diǎn)工作的各項(xiàng)制度和措施，保證試點(diǎn)工作的有序進(jìn)行。

（四）嚴(yán)格督導(dǎo)檢查。

市教育局將加強(qiáng)對全市開展試點(diǎn)工作情況的督導(dǎo)檢查，并把試點(diǎn)工作落實(shí)情況作為對各縣(市區(qū))教育局、市直學(xué)校信息化工作考核和評價的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對建設(shè)工作和落實(shí)情況好的單位進(jìn)行表彰。各地、市直學(xué)校也要建立和完善相關(guān)的檢查督促制度，以保障教育信息化試點(diǎn)工作的有效落實(shí)。

附：

十堰市教育局教育信息化試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長： 朱華倫 十堰市教育局局長 副組長： 劉端文 十堰市教育局副局長

成 員：沈培軍 張西慶 姚守義 陳長全 李德才 聞富安 岑紅鷹 徐鳳陽 馬建武 潘智勇 王稼祥 胡曉鐘 喬星明 鄭 毅 庹明國 肖政基 何順平十堰市教育局副局長 十堰市教育局副局長

十堰市教育局副局長 十堰市教育局黨委副書記 十堰市政府教育督導(dǎo)室副主任

十堰市教育局辦公室主任

十堰市教育局黨委辦公室主任 十堰市教育局人事科科長 十堰市教育局計劃財務(wù)科科長 十堰市教育局基礎(chǔ)教育科科長 十堰市政府教育督導(dǎo)室辦公室主任 十堰市教育局教師管理科科長 十堰市教育局職成教科科長 十堰市教育局發(fā)展規(guī)劃科科長 十堰市教育科學(xué)研究院院長 十堰市教師繼續(xù)教育中心主任 十堰市教育技術(shù)中心主任

第四篇：旺蒼縣開展農(nóng)村金融教育試點(diǎn)工作紀(jì)實(shí)

播撒“金種子”助推“中國夢”

——旺蒼縣開展農(nóng)村金融教育試點(diǎn)工作紀(jì)實(shí)

廣元新聞網(wǎng)記者 向 弢

旺蒼作為中國金融教育發(fā)展基金會確定的全國農(nóng)村金融教育——“金惠工程”第二批試點(diǎn)縣，在縣委縣政府的關(guān)心下，在縣人民銀行的積極推動下，在縣各金融機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門的大力支持下，該縣自2009年12月正式啟動試點(diǎn)工作，開展了一場聲勢浩大的農(nóng)村金融教育活動。百余名金融志愿者走村串戶為農(nóng)村群眾送去金融知識和金融政策，一顆顆懷著希望的“金種子”在農(nóng)民群眾心中生根發(fā)芽，助推脫貧致富、奔小康的“中國夢”早日實(shí)現(xiàn)。志愿者播下“金種子”

“百元真幣人像衣領(lǐng)摸起來有立體感，‘100’背后有‘鋼印’‘0’，如果右側(cè)摸著光滑就是假的。我現(xiàn)在能在幾萬元鈔票中把假幣認(rèn)出來。”近日，記者在旺蒼縣張華鎮(zhèn)大地村采訪農(nóng)村時，村民吳紹波說。

吳紹波說，“以前由于不懂這些知識，賣豬還收到過10張假幣，都是缺乏金融知識??自從2009年村里來了金融志愿者，我曉得了些農(nóng)戶小額貸款知識，使我從不敢貸款到敢貸款了?！?/p>

“我的信用是AAA級，現(xiàn)在貸款5萬元，養(yǎng)豬20頭，養(yǎng)魚萬余尾。吃穿不愁，存款已有5位數(shù)，上半年還買小面包車了。”吳紹波很自豪地說，“這都是農(nóng)村金融教育給我?guī)淼母獍?！?/p>

“農(nóng)民缺乏金融知識，在很大程度上阻礙了農(nóng)民增收致富和農(nóng)村的發(fā)展。我們在開展金融教育的時候，也很注重對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識、信用意識的培養(yǎng)?！痹摽h農(nóng)村金融教育一級志愿者趙志剛說。

趙志剛說，在選擇農(nóng)村金融教育的內(nèi)容上，該縣注重淺顯易懂，緊貼實(shí)際。教農(nóng)民想學(xué)的、急需的金融知識。把金融政策、金融常識、金融產(chǎn)品和業(yè)務(wù)的辦理程序等知識印制成宣傳折頁、海報送到農(nóng)民手里。講農(nóng)民聽得懂的金融宣傳知識，把農(nóng)村金融教育與豐富多彩的文化活動結(jié)合起來，讓金融知識走進(jìn)了“農(nóng)家書屋”。

據(jù)介紹，該縣還針對農(nóng)村不同的群體提供不同類別、不同特色的金融教育，對婦女、老人等留守人員重點(diǎn)講解人民幣反假、防范金融詐騙等知識，為種養(yǎng)大戶和微小企業(yè)主專門舉辦培訓(xùn)班，重點(diǎn)宣講信貸業(yè)務(wù)、財務(wù)管理和征信知識，在車站、集市對返鄉(xiāng)農(nóng)民工和外出務(wù)工農(nóng)民重點(diǎn)宣傳銀行卡知識。

據(jù)悉，該縣于2009年12月啟動農(nóng)村金融教育工作以來，已開展了農(nóng)村金融教育二級志

愿者培訓(xùn)二期，登記在冊的二級志愿者有139人，采取多種形式組織志愿者深入農(nóng)村開展培訓(xùn)活動82場（次），參與教育培訓(xùn)活動的志愿者達(dá)300余人（次）,培訓(xùn)農(nóng)村干部1800余人，農(nóng)戶及農(nóng)村致富帶頭人達(dá)4.8萬余人，全縣參加金融教育培訓(xùn)人員累計達(dá)到5.3萬余人，目前已覆蓋全縣28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

“金種子”在實(shí)踐中生根發(fā)芽

6月8日下午6時多，像往日一樣，旺蒼縣龍鳳鄉(xiāng)錦旗村七社的向貴強(qiáng)來到村頭的飼養(yǎng)場，開始給肉牛喂飼料。看著漸漸成長的肉牛，不禁喜上眉梢。

在忙碌的間隙，他告訴記者，2009年村里發(fā)展“貧困社區(qū)互助資金項(xiàng)目”，通過金融培訓(xùn)，他逐漸地熟悉項(xiàng)目流程，積極參與到項(xiàng)目的實(shí)踐。2010年他利用從互助社所借資金，發(fā)展山東現(xiàn)代肉牛養(yǎng)殖，開始了他的創(chuàng)業(yè)之路。

“2012年，我再次通過互助社獲得農(nóng)村金融創(chuàng)新項(xiàng)目資金支持，用于進(jìn)一步擴(kuò)大養(yǎng)殖廠規(guī)模。”向貴強(qiáng)自豪地說，肉牛養(yǎng)殖規(guī)模將從現(xiàn)在的20余頭增加到100頭，年純收入將實(shí)現(xiàn)10萬元。

記者了解到，2009年，財政扶貧資金質(zhì)押貸款創(chuàng)新試點(diǎn)工作在該縣龍鳳鄉(xiāng)錦旗村貧困社區(qū)資金互助社正式啟動。在不改變貧困社區(qū)互助社運(yùn)作模式的前提下，互助社以財政扶貧資金10萬元作為質(zhì)押擔(dān)保，信用聯(lián)社按放大1倍的比例和基準(zhǔn)利率向互助社提供貸款，把社區(qū)群眾借款最大金額從4000元提升到1萬元。

“將農(nóng)村金融教育、農(nóng)村金融創(chuàng)新與貧困村互助資金項(xiàng)目緊密結(jié)合是我縣農(nóng)村金融教育的一大特點(diǎn)和亮點(diǎn)?！痹摽h相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，財政以扶貧和融資相結(jié)合模式推動的資金互助社，經(jīng)過3年發(fā)展，目前已發(fā)展到86個，占全縣行政村總數(shù)的24.43%；建立互助小組2359個，13671戶農(nóng)戶加入了互助社，吸納互助資金234.2萬元。通過試點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大了互助社資金運(yùn)作規(guī)模，破解了互助資金借款量小力弱的難題，滿足了社區(qū)群眾擴(kuò)大生產(chǎn)、加快發(fā)展的需求。

“借助扶貧資金互助社這一載體，通過對互助社理事會成員開展金融政策法規(guī)、財務(wù)管理、信貸產(chǎn)品、信息化辦公等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了群眾的金融知識和信用意識,充分利用貧困社區(qū)互助社金融創(chuàng)新模式，豐富了農(nóng)村金融教育的內(nèi)涵，走出了我們貧困縣農(nóng)村金融教育的新路?！痹摽h人民銀行行長說，“目前縣財政扶貧性質(zhì)的農(nóng)村資金互助社已發(fā)展到86個，大學(xué)生村官中的志愿者們充分利用這個平臺，積極開展教育培訓(xùn)工作，突出農(nóng)村金融教育在指導(dǎo)農(nóng)戶致富增收方面的積極作用，實(shí)現(xiàn)了雙贏。”

采訪中，記者了解到，借助互助資金項(xiàng)目和農(nóng)村金融創(chuàng)新試點(diǎn)只是該縣開展農(nóng)村金融教

育的一種方式。該縣還把金融教育與農(nóng)村信用體系建設(shè)、農(nóng)村支付服務(wù)環(huán)境建設(shè)等工作相結(jié)合，通過多種模式和途徑宣傳普及農(nóng)村金融知識，拓展農(nóng)村金融教育實(shí)踐活動。農(nóng)村金融教育收獲金色果實(shí)

“前段時間收核桃時天氣不好，跑縣城銀行匯錢一個來回最少也要兩個小時。如今用村里的電話POS機(jī)，錢‘嗖’的一下就匯過去了?！钡饺f家鄉(xiāng)民主村收橘子核桃的楊老板高興地說。

今年，對于旺蒼縣萬家鄉(xiāng)民主村村民來說是高興的一年，不僅核桃豐產(chǎn)，而且有了電話POS機(jī)，不用跑銀行就能輕松匯款。

金融志愿者們通過POS助農(nóng)取款服務(wù)的宣傳，不但增強(qiáng)了農(nóng)村對POS助農(nóng)取款業(yè)務(wù)的認(rèn)知，也推動了POS助農(nóng)取款業(yè)務(wù)在農(nóng)村的應(yīng)用和普及，更普及了銀行卡業(yè)務(wù)辦理、使用和風(fēng)險防范常識，增強(qiáng)了農(nóng)村居民的金融意識。

“助農(nóng)取款POS、ATM等金融現(xiàn)代支付工具在農(nóng)村得到廣泛應(yīng)用，老百姓不僅足不出村、不出鎮(zhèn)就可以享受到基礎(chǔ)性金融服務(wù)，同時提高了現(xiàn)代金融意識?！痹摽h人民銀行有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，目前，全縣已累計布放電話POS數(shù)量2033臺，覆蓋35個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、297個行政村，全縣POS助農(nóng)取款查詢筆數(shù)15676筆，取款交易筆數(shù)6944筆，交易金額274萬元。記者還了解到，旺蒼縣農(nóng)村金融環(huán)境和農(nóng)村金融基礎(chǔ)條件正在發(fā)生實(shí)質(zhì)性改善。三年來，全縣創(chuàng)建信用鄉(xiāng)鎮(zhèn)9個、信用村54個，評定信用農(nóng)戶44661戶；布放ATM機(jī)57臺、POS助農(nóng)取款服務(wù)點(diǎn)625個，累計辦理農(nóng)村銀行卡30.40萬張，累計投放農(nóng)戶信用貸款13億元。隨著農(nóng)村金融教育工作的深入開展，農(nóng)村金融知識有效普及，農(nóng)村居民的金融觀念、金融意識、信用意識顯著增強(qiáng)。涉農(nóng)金融機(jī)構(gòu)根據(jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，有針對性推出了茶農(nóng)貸款、煙農(nóng)貸款、農(nóng)家樂旅游貸款、聯(lián)保貸款、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)收益保證貸款等信貸創(chuàng)新產(chǎn)品，擴(kuò)大了農(nóng)村融資規(guī)模，降低了農(nóng)戶融資成本，促進(jìn)了“三農(nóng)”健康發(fā)展，三年來農(nóng)村居民人均純收入增長了63.5%。

第五篇：關(guān)于開展小額貸款公司試點(diǎn)工作的通知

關(guān)于開展小額貸款公司試點(diǎn)工作的通知（黔府辦發(fā)?2008?113號）

各自治州、市人民政府，各地區(qū)行署，各縣（自治縣、市、市轄區(qū)、特區(qū)）人民政府，省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)：

為進(jìn)一步發(fā)揮金融支持“三農(nóng)”的重要作用，探索我省金融改革發(fā)展創(chuàng)新的途徑，根據(jù)《中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會、中國人民銀行關(guān)于小額貸款公司試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》（銀監(jiān)發(fā)?2008?23號）要求，經(jīng)省人民政府同意，決定在我省開展小額貸款公司試點(diǎn)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、試點(diǎn)工作的指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極穩(wěn)妥地開展小額貸款公司試點(diǎn)工作，改善我省農(nóng)村地區(qū)金融服務(wù)，進(jìn)一步有效配置金融資源，引導(dǎo)資金流向農(nóng)村地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，規(guī)范和引導(dǎo)民間資本為種養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、涉農(nóng)企業(yè)、中小企業(yè)等提供多層次的金融服務(wù)。

（二）基本原則。根據(jù)法律法規(guī)和有關(guān)政策，按照試點(diǎn)先行、穩(wěn)步有序推進(jìn)的原則，在各市（州、地）選取有條件的申報公司作為試點(diǎn)，并在取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)小額貸款公司數(shù)量。按照嚴(yán)格監(jiān)管、規(guī)范運(yùn)作的原則，制定試點(diǎn)小額貸款公司準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和操作程序，參照金融企業(yè)管理制度對其進(jìn)行規(guī)范管理。按照明確職責(zé)、防范風(fēng)險的原則，建立分工明確、各負(fù)其責(zé)、多方聯(lián)動、協(xié)調(diào)一致的監(jiān)管機(jī)制。按照“小額、分散”的貸款原則，確保試點(diǎn)小額貸款公司嚴(yán)格經(jīng)營范圍，堅持小額貸款的經(jīng)營取向，切實(shí)為“三農(nóng)”和中小企業(yè)服務(wù)。

二、試點(diǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）在省人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，積極穩(wěn)妥地開展試點(diǎn)工作。建立以省人民政府分管副省長為召集人，聯(lián)系金融工作的副秘書長具體負(fù)責(zé)，省發(fā)展改革委、省經(jīng)貿(mào)委、省公安廳、省財政廳、省農(nóng)業(yè)廳、省地稅局、省國稅局、省工商局、省中小企業(yè)局、貴州銀監(jiān)局、人行貴陽中心支行負(fù)責(zé)人為成員的全省小額貸款公司試點(diǎn)工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌安排全省小額貸款公司試點(diǎn)工作，協(xié)調(diào)處理試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的重大問題。聯(lián)席會議辦公室設(shè)在省中小企業(yè)局。

省中小企業(yè)局作為全省小額貸款公司的主管部門，負(fù)責(zé)對小額貸款公司的設(shè)立、變更和市場退出等重大事項(xiàng)進(jìn)行審批，并實(shí)施監(jiān)督管理。

（二）各市（州、地）人民政府（行署）及其相關(guān)部門負(fù)責(zé)本地區(qū)小額貸款公司的協(xié)調(diào)指導(dǎo)、監(jiān)督管理、政策宣傳工作，協(xié)助省中小企業(yè)局統(tǒng)籌安排小額貸款公司的布局，轉(zhuǎn)報縣級人民政府有關(guān)試點(diǎn)申報方案，監(jiān)測分析防范本地區(qū)小額貸款公司的風(fēng)險。

（三）試點(diǎn)縣（市、區(qū)）人民政府負(fù)責(zé)組織開展本地區(qū)小額貸款公司的具體試點(diǎn)工作，對小額貸款公司進(jìn)行監(jiān)督管理，防范小額貸款公司的金融風(fēng)險，做好風(fēng)險處置工作，并組織有關(guān)部門和單位嚴(yán)厲打擊小額貸款公司非法集資、變相吸收公眾存款等金融違法活動。

開展小額貸款公司試點(diǎn)工作，政策性強(qiáng)、涉及面廣，各地、各有關(guān)部門和單位要切實(shí)加強(qiáng)試點(diǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織、統(tǒng)籌安排，扎實(shí)做好試點(diǎn)各階段、各環(huán)節(jié)的工作，確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。

三、試點(diǎn)工作的安排

（一）目標(biāo)任務(wù)。2008年年底以前，力爭各市（州、地）分別推薦1—2家單位作為小額貸款公司先行試點(diǎn)，2009年適當(dāng)擴(kuò)大試點(diǎn)規(guī)模，原則上每個市（州、地）試點(diǎn)公司不超過5家（經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)可適當(dāng)增加試點(diǎn)名額）。在試點(diǎn)基礎(chǔ)上力爭將小額貸款公司發(fā)展成為我省縣以下地區(qū)提供金融服務(wù)的重要力量。

（二）具體安排。試點(diǎn)工作自本通知印發(fā)之日啟動，按照《貴州省小額貸款公司試點(diǎn)暫行管理辦法》（見附件）實(shí)施。具體安排為：2008年11月，試點(diǎn)縣（市、區(qū)）人民政府組織開展小額貸款公司的試點(diǎn)工作，確定試點(diǎn)對象，上報試點(diǎn)申報材料；2008年12月，小額貸款公司經(jīng)審核、依法注冊登記后，正式開展小額貸款業(yè)務(wù)；2009年，完善相關(guān)管理辦法，根據(jù)實(shí)際情況，在風(fēng)險可控的前提下，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)地區(qū)。

四、小額貸款公司的監(jiān)督管理

試點(diǎn)期間，小額貸款公司的日常監(jiān)管由各地中小企業(yè)主管部門會同公安、工商行政管理、銀監(jiān)、人行等有關(guān)部門和單位按照各自職責(zé)密切配合實(shí)施。省中小企業(yè)局要會同各有關(guān)部門和單位制定明確的小額貸款公司金融風(fēng)險防范措施，落實(shí)相應(yīng)處置責(zé)任，建立小額貸款公司動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)，及時識別、預(yù)警和防范風(fēng)險，指導(dǎo)各地人民政府處置和防范風(fēng)險。

各市（州、地）人民政府（行署）、縣（市、區(qū)）人民政府要建立小額貸款公司金融風(fēng)險防范機(jī)制，督促有關(guān)部門建立管理制度，落實(shí)相應(yīng)的監(jiān)管責(zé)任，切實(shí)防范金融風(fēng)險。要加強(qiáng)對小額貸款公司的政策扶持，研究適合本地的具體扶持政策，明確小額貸款公司風(fēng)險補(bǔ)償措施。

附件：貴州省小額貸款公司試點(diǎn)暫行管理辦法

省人民政府辦公廳

二○○八年十月二十八日