第一篇：青山中學讀書活動總結

青山中學《中華美德頌》讀書活動總結

自縣關工委發(fā)出開展《中華美德頌》讀書活動號召至今，我校師生積極參與到了讀書的各項活動之中，親身踐行和感受了“中華魂”的這一活動主題，享受到了讀書的快樂。各個班級都有效的組織開展了豐富多彩的讀書活動。在活動中，同學們親近美文，熱愛書籍，形成了校園良好的讀書氛圍。養(yǎng)成了閱讀習慣，提升了精神文化品位，豐富了自己的人文素養(yǎng)，是我校讀書活動有了一定的成就，現將我校本學期的讀書活動情況作以下總結。

一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展為了確保讀書活動的順利開

展，學校成立了讀書領導小組，以政教主任為組長、語文老師，班主任老師為成員的領導小組，共同研究制定相關讀書計劃，形式等相關內容，確定了讀書活動的指導思想以及讀書活動的主要內容。為制定學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實，在全校形成了齊抓共管的局面。共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學生積極投身到讀書活動中來。

1、首先我們在多媒體教室召開了全校規(guī)模的“中華美德頌”讀書啟動儀式，大力宣傳開展讀書活動的意義和作用，對學生進行傳統美德教育，在學生心目中形成弘揚和光大中華傳統美德的美好形象，樹立起自強不息，不怕險阻的奮斗精神從而成為理想遠大，信念堅定的新一代。同時又向全校學生發(fā)出倡議書，號召學生讀好書，做好人，樹美德。

2、學校根據上級的要求，首先制定出校級的讀書總體計劃，為班級的讀書

計劃做出統領和指導作用。

3、各班級根據班級的實際情況，制定出切實可行的班級讀書計劃，合理安排學習時間及內容，有條不紊的開展此項活動。

4、在讀書中，要求學生在“精讀、細品、踐行”活動中作文章，真正體會到中華美德頌的精髓，把讀書活動落實到實處，利用每周一、或周四的班團活開展教師領讀，學生自學自瀆的形式進行，并作相應的讀書筆記，記錄讀書的收獲和真情實感。

5、結合“中華美德頌”的孝親內容，由語文組組長王翠霞老師牽頭開展了一次“懂感恩、頌親情”的讀書征文活動，讓學生拿起筆紙，頌揚傳統的美德，感受無私的父母的親情。評出一、二、三等獎，并給以一定的物質獎勵。

6、今年九月份，我校的秦夢瑤同學代表學校參加了縣里組織的“中華美德頌”讀書演講活動，一篇《老師您最美》演講稿感人至深，加之學生繪聲繪色的、充滿激情的動人演講，打動評委及在場的所有參賽者和老師，取得了三等獎的好成績。

7、在讀書活動中，我們還定期對讀本的每部分進行讀書效果檢測測試，結合書后習題，進行歸納和總結，然后印出試卷，以各班抽簽的形式參加考試，并把讀書測試成績列入班主任考核項目中去。從而大大提高老師、學生對讀書活動的高度重視和活動開展的實效性。

以上是我校在讀書活動中的點滴收獲，同時還存在一定的不足，例如，學生自主性學習不強，懶得動手做收獲記錄，檢查和督查的力度不是很到位，以后繼續(xù)加強和努力。

（即平日積累詞句的讀書筆記本），從好詞積累豐富到閱讀過程

中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會。學期結束進行“優(yōu)秀讀

書筆記”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一 節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內容，喜歡的人物，喜歡“名

第二篇：中學讀書活動總結

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中學讀書活動總結

來源

課件 w.5 Y K J.O M 4 中學讀書活動總結

隨著時代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會對一中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細致，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學能力，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學校特別強調通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成愿望。

現將我們所做的工作匯報如下：

1.學校每年都直接從新華書店為每位教師統一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍，作為學校對教師培訓的統一讀物，如近年我們1

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先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《xx一中教育研究》。

2.一中老師平時集中的閱讀時間較少，而暑期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與xx市新華書店（鳳凰xx書城）聯系合作，每年暑期與其聯合舉辦xx一中讀書節(jié)活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目，教學處制訂成《xx一中學生閱讀推薦書目》，教學處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況，制訂《xx一中教師閱讀推薦書目》，指導師生購買閱讀。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7.5折購書優(yōu)惠。學校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習，暑期教學研討會中，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。

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3.充分有效利用?？?，將《xx一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

4.組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進行一定獎勵。

在長期營造的良好閱讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，并涌現出以xx校長、xx副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象，以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進個人。

來源

課件 w.5 Y K J.O M 4

第三篇：青山中學紀念

青山中學紀念“五四”愛國運動91周年歌詠比賽實施方案

為紀念“五四運動”九十一周年，弘揚五四精神，唱響和諧平安校園的主旋律，豐富青少年的校園生活，激勵青少年具有積極向上、樂觀進取的精神，在活動中展示我校學生精神風貌, 展現中學生青春風采，促進學生全面發(fā)展。經學校研究決定，我校將在五四青年節(jié)之際舉辦“唱響五月”為主題的大型歌詠比賽。請各班級認真按照本方案做好準備。

一、指導思想:

認真學習貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入貫徹落實科學發(fā)展觀為主線，以弘揚五四精神，唱響和諧平安主旋律，以“唱響青春”為主題，以班級為單位開展大型歌詠比賽，用歌聲來紀念五四青年節(jié)和五四愛國運動91周年。

二、參賽方式及要求:

以班級為單位，以歌詠為主，要求內容健康向上，歌曲能夠反映社會主旋律，弘揚時代精神，鼓舞人心。每班代表隊演唱兩首歌曲：一首為必唱曲目，一首為自選曲目。

三、比賽時間和地點:

2010年5月6日在校田徑場

四、比賽要求:

1、必唱曲目：獨唱

2、自選曲目：各班與音樂老師商定一首適合演唱的優(yōu)秀少兒歌曲，內容健康活潑、積極向上，選擇歌曲的難易程度適中，演唱時間在3--6分鐘。

3、演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式、各代表隊應以班主任為主指導排練（含編排創(chuàng)意），音樂老師為顧問。

4、各班級必須要有一名學生指揮，指揮手勢要到位、節(jié)拍感強。

5、參賽班級自備伴奏帶或找人現場伴奏，不能無伴奏清唱。

6、各班級代表隊著裝要統一、整潔、美觀、大方。

五、評分標準：

1、演唱的歌曲必須完整流暢，無中途重唱、停唱現象。（4分）

2、演唱者聲音整齊、音色統一；合唱聲部間聲音要清晰、和諧。（2分）

3、演唱的感情要到位。能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。（2分）

4、能準確地把握音準節(jié)奏，咬字準確、吐字清晰。（2分）注：評分最后結果以10分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

六、獎勵辦法：

1、演唱獎：

七、八年級分別劃為一個評分標準，七年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。八年級評出一等獎1名、二等獎3名、三等獎3名，并頒發(fā)獎狀。

2.根據比賽情況，現場評選出最佳指揮獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎若干。

青山中學

第四篇：青山中心小學學雷鋒活動總結

青山中心小學學雷鋒活動總結

雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。作為學校一項傳統教育活動，隨著三月悄然離去，我校學雷鋒活動也暫告一段落，但雷鋒，一個在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學們的心中，他們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。

在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，是每一個中國人所崇尚的。在這特別的日子里，我校在這方面做了以下工作：

一、宣傳階段（雷鋒精神學習周）1、3月3日，利用國旗下講話，圍繞“爭當雷鋒式的好少年”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，3月5日大隊部召開了“學雷鋒樹新風”動員大會。在大會上宣讀了學校學雷鋒活動計劃，并在大會上宣讀題為《祝福母親》的倡議書，號召全體學生在三八節(jié)為母親送祝福。

2、各中隊制定活動方案，各班于3月12日組織了一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習，在學習和討論中制定出學雷鋒方案。

3、各班成立了學雷鋒志愿者服務小隊。、開通了紅領巾廣播室，各中隊小記者積極撰寫了“學雷鋒做好事”廣播稿。稿件質量高的班級有：六

⑴、六⑵、五年級。

5、各中隊出版了“學習雷鋒好榜樣”的主題黑板報。其中，主題鮮明、設計新穎的板報有：六⑵中隊、五中隊、三中隊。

二、實施階段（學習雷鋒行動周）

1、立足校園，走向社會。在活動期間，我?！皩W雷鋒”志愿者服務小隊前往敬老院清理衛(wèi)生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢群體送溫暖、獻愛心活動多大幾十人次。

2、各班組織學習互助小組，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。各班學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃長期進行。

3、各班圍繞雷鋒精神，聯系本班實際，開展學雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。

4、低年級的同學通過學唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會，上好一節(jié)主題班會課??通過一個個生動、感人的故事，讓同學們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦。

三、總結階段（學雷鋒活動自我總結評比）

1、隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

2、各中隊都積極投入到平整操場，美化校園的勞動中，同學們發(fā)揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領導和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

3、各班收集本班的好人好事情況，認真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交大隊部；通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作，形成書面文字上交班級學雷鋒總結。

4、學校少先隊部評選了“學雷鋒小標兵”十四名，分別是一年級李雯、張瑞；二年級石玉明、朱琳；三年級田雨、宋林；四年級的張寧、周菲；五年級邢曉麗、羅志；六（1）班趙茂林、沈紅偉；六（2）陳會、石林。各班組織本班同學認真做好個人學雷鋒活動月的自我總結，積極撰寫心得體會。，通過查看記錄、走訪調查評選了六年級二班、五年級、三年級為“學雷鋒先進集體”。

通過這次活動，各個班級的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了；環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了；學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習堂安靜做練習。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。在這些活動中，各班涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部，如六年級常松衛(wèi)、周海；五年級的張青松；四年級的王灝杰。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。

我們希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長！

青山中心小學 二〇〇八年四月一日

第五篇：中學“書香校園”讀書活動總結

“書香校園”讀書活動總結

-----土城子鎮(zhèn)總校

為了提高學生語文素養(yǎng)，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本在“書香校園”讀書節(jié)上我校做了如下工作：

1.加強領導，營造氛圍，切實落實讀書方案。

(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書方案的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。

(2)學校制定了讀書活動落實方案，校長親自任組長，語文教師為副組長，齊讀共管，共同落實。

(3)開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并專門召開了讀書活動大會，落實方案，向師生發(fā)出讀書倡議，明確以下要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。

2.拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關心、支持;

(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀，培養(yǎng)學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作;

(3)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

(4)全校分年齡共同讀“一百個勵志小故事”“一百段美文”“一百句名言”“二十首優(yōu)秀古詩文”活動。

3.保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

(1)學校每周開設一節(jié)閱讀課，早晚飯后時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天半小時的讀書時間，閱讀課上，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據。

(2)教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀，每周寫一篇500字的讀后感。

4.開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前5分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“共讀勵志故事”、“好詩推薦”“美文美段背誦”等活動，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每周進行一次征文比賽。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。

(3)響應旗局號召，把9月28日定為“讀書節(jié)”，圍繞讀書舉辦了征文比賽，各班進行了讀書心得交流活動。