第一篇:2013年教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃
泰州市向陽(yáng)小學(xué)
2013年教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以打造書香校園、享受快樂閱讀為行動(dòng)指南,積極響應(yīng)并推行科教局開展的教師讀書活動(dòng),結(jié)合我?!瓣?yáng)光教育”文化建設(shè)工作,全力打造學(xué)習(xí)型、智慧型陽(yáng)光教師隊(duì)伍,在教師中倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂趣”的意識(shí),走內(nèi)涵發(fā)展之路,進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師。
二、讀書活動(dòng)目標(biāo)
1.轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)、教育創(chuàng)新和教育科研能力。
2.豐富自身人文涵養(yǎng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和水平,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。教師要在全面學(xué)習(xí),提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,突出學(xué)習(xí)教育名著、原著,提高教育理論水平,轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考。
3.樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
4.以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):彭小艷
副組長(zhǎng):陳龍林
成員:黃桂華趙日朋李亞琴
四、實(shí)施內(nèi)容及要求
1.統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容和自選學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。每月的統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)下發(fā);個(gè)人的學(xué)習(xí)內(nèi)容報(bào)年級(jí)段審核后確定??傮w要求是:教育名篇名著與中外文學(xué)名著相結(jié)合。
2.集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。年級(jí)段要定期組織組員集中學(xué)習(xí)學(xué)校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并組織開展讀后感評(píng)比和交流活動(dòng);個(gè)人自主學(xué)習(xí)要按計(jì)劃撰寫學(xué)習(xí)讀書筆記,年級(jí)組對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況要定期 1
檢查評(píng)價(jià)。
3.教師的讀書學(xué)習(xí)情況納入繼續(xù)教育學(xué)習(xí),統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定,具體學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)由年級(jí)段根據(jù)相關(guān)情況和要求確定,并與年度考核掛鉤。
4.開展交流展示活動(dòng)。年級(jí)段每學(xué)期至少舉辦兩次讀書交流活動(dòng),學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記展評(píng)和學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng),評(píng)選書香校園先進(jìn)個(gè)人。
5.學(xué)校建立教師讀書檔案,對(duì)每一位教師的讀書筆記情況進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)。
6.每年度由校長(zhǎng)室統(tǒng)一制定精讀書目和泛讀書目,推進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。
五、具體安排:
九月份:
1.參加學(xué)?!皶痴勎业慕逃龎?mèng)”演講比賽活動(dòng)。
2.讀后感評(píng)比。
十月份:
1.參加年級(jí)組讀書沙龍的專題討論活動(dòng)。
2.讀后感評(píng)比。
3.各學(xué)科開展“讀教育名著,創(chuàng)陽(yáng)光課堂”精品研究課展示活動(dòng)。
十一月份:
1.開展年級(jí)組讀書交流會(huì),每人提交一份讀書心得。
2.讀后感評(píng)比。
3.各學(xué)科繼續(xù)開展“讀教育名著,創(chuàng)陽(yáng)光課堂”精品研究課展示活動(dòng)。
十二月份:
1.組織開展“讀教育名著,做陽(yáng)光教師”優(yōu)秀教育案例評(píng)比活動(dòng)。
2.讀后感評(píng)比。
一月份:
1.開展全校教師讀書筆記展評(píng)活動(dòng),評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記。
22.結(jié)合教師一年來(lái)讀書沙龍、讀書論壇、讀書交流會(huì)、讀書筆記和讀書心得的參與完成情況,評(píng)選“書香園丁”。泰州市向陽(yáng)小學(xué) 二〇一三年九月
第二篇:教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)人計(jì)劃
計(jì)劃種類很多,可以按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有:計(jì)劃重要性、時(shí)間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分,所得到計(jì)劃類型并不是相互獨(dú)立,而是密切聯(lián)系。下面是教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)人計(jì)劃,請(qǐng)參考!
教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)人計(jì)劃
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書籍力量,是我教育信仰真諦之一”。教師這種平凡而特殊崗位,決定每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種責(zé)任。作為新教師,要通過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論學(xué)習(xí),提升理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,推進(jìn)課程改革,成為符合素質(zhì)教育要求充滿生機(jī)活力小學(xué)教師?,F(xiàn)特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以“三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn),創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展方式方法,努力提高自己教書育人水平,不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí),為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我讀書目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣課外知識(shí)比如有關(guān)心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)書籍深化更多學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職觀,建立新型師生關(guān)系,塑造良好教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師理念,開闊教師視野,積累教學(xué)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書好習(xí)慣,做學(xué)生好榜樣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保有時(shí)間讀書,讓讀書成為自己自覺行動(dòng),讓學(xué)習(xí)成為自己一種需要,呼吸與共。
2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:
(1)、讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;
(2)、讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;
(3)、讀書與校本教研相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中難題;
(4)、個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;
(5)、讀書與課改相結(jié)合理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;
(6)、讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生發(fā)展提供開放空間。邊學(xué)習(xí)育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,(范文網(wǎng))真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,解、把握教育教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合帶著問(wèn)題讀書,尋求解決問(wèn)題方法,潛心寫好讀書心得。
6、堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
四、讀書安排:
1、經(jīng)典閱讀:丁如許《魅力班會(huì)課》、阿莫納什維利《孩子們,你們好》、李吉林《情境教育》
2、選讀書目:黑柳徹子《窗邊小豆豆》、朱永新《中國(guó)著名班主任德育思想錄》
讀書,能夠改變教師精神、氣質(zhì)和品性。讀書,能使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己教學(xué)閃耀出敏捷睿智光彩,充盈著創(chuàng)造活力和快樂。讀書,能夠改變教師人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次提升和生命升華。
魯迅說(shuō):“時(shí)間就像海綿里水,只要擠,總還是有。”我想,每天擠出時(shí)間堅(jiān)持讀書。我讀書口號(hào)是:讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過(guò)努力,書中陽(yáng)光會(huì)照亮我心靈,指引我前進(jìn)道路。
第三篇:教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃
《教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃2011年9月13日》《教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃》簡(jiǎn)介:
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,它作為人類財(cái)富保存下來(lái),并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。
《教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃》正文開始>> “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,它作為人類財(cái)富保存下來(lái),并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,更應(yīng)該要讀書,汲取書籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
1、樹立“以書為友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)火力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。
4、通過(guò)讀書活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。
三、讀書選擇
1、讀書選擇。積極開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,(1)《主動(dòng)發(fā)展紀(jì)實(shí)》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。
2、避免形式主義,走過(guò)程,緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,以“問(wèn)題為中心”,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)組成部分,堅(jiān)持始終如一;將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),注重提高學(xué)習(xí)成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái),注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位,開展讀書交流會(huì)、課題研討會(huì)、專題討論會(huì)等交流研討活動(dòng),教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動(dòng),及時(shí)消化,及時(shí)反思,從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧,促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。
-----------------------
教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書學(xué)習(xí)作為一生中的頭等大事。為了提高自己的業(yè)務(wù)理論修養(yǎng)和水平,適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求,更好地實(shí)施素質(zhì)教育,勝任教育教學(xué)要求,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂本學(xué)年教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想: 以打造書香校園,享受快樂閱讀為行動(dòng)指南,通過(guò)讀書鍛煉自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的深入性思考,努力轉(zhuǎn)變思想教育觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀教育經(jīng)典、專著,豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富教師個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩http:///4863.html轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,謝謝!
第四篇:教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃
《教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃2011年9月13日》《教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃》簡(jiǎn)介:
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,它作為人類財(cái)富保存下來(lái),并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。
《教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃》正文開始>> “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,它作為人類財(cái)富保存下來(lái),并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,更應(yīng)該要讀書,汲取書籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
1、樹立“以書為友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)火力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。
4、通過(guò)讀書活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。
三、讀書選擇
1、讀書選擇。積極開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,(1)《主動(dòng)發(fā)展紀(jì)實(shí)》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。
2、避免形式主義,走過(guò)程,緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,以“問(wèn)題為中心”,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)組成部分,堅(jiān)持始終如一;將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),注重提高學(xué)習(xí)成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái),注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位,開展讀書交流會(huì)、課題研討會(huì)、專題討論會(huì)等交流研討活動(dòng),教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動(dòng),及時(shí)消化,及時(shí)反思,從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧,促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。
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教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書學(xué)習(xí)作為一生中的頭等大事。為了提高自己的業(yè)務(wù)理論修養(yǎng)和水平,適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求,更好地實(shí)施素
質(zhì)教育,勝任教育教學(xué)要求,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂本學(xué)年教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以打造書香校園,享受快樂閱讀為行動(dòng)指南,通過(guò)讀書鍛煉自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的深入性思考,努力轉(zhuǎn)變思想教育觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀教育經(jīng)典、專著,豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富教師個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,謝謝!
第五篇:教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃
公文首頁(yè) | 報(bào)告總結(jié) | 演講發(fā)言 | 講話致辭 | 心得體會(huì) | 黨建材料 | 百家爭(zhēng)鳴 | 論文頻道 | 法律常識(shí)首頁(yè)→ 報(bào)告總結(jié)→ 計(jì)劃方案→ 正文 教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。”在知識(shí)更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?,教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長(zhǎng),拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要,成為新時(shí)期有良好師德的教師,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
1、把讀書作為教師精神成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展的需要,逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣,促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升,爭(zhēng)做人民滿意的教師,每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書要與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書要與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;
二、讀書目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,教師工作計(jì)劃《教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃》。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
5、讀寫結(jié)合,有所思就記錄下來(lái),旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,養(yǎng)成固定時(shí)間讀書的習(xí)慣,從書中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟,提出思考性問(wèn)題,三、讀書內(nèi)容:
1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽竇桂梅老師講課》
2、教育類的書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》
3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報(bào)》外國(guó)經(jīng)典名著等。
4、兒童文學(xué):《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列
四、讀書形式
1、個(gè)人自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。