第一篇：海青小學中秋經(jīng)典誦讀活動方案

海青中心小學“我們的節(jié)日·中秋”經(jīng)典誦讀活動方案

一、指導(dǎo)思想：

中華經(jīng)典文化，是中華民族燦爛文化的瑰寶。為了使我校經(jīng)典美文誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發(fā)揮經(jīng)典美文誦讀在激發(fā)學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用；同時也為了更好地提高學生的語文素養(yǎng)，提升學生的語言表達能力。結(jié)合“中秋”這一傳統(tǒng)節(jié)日的到來，我校將舉行“我們的節(jié)日〃中秋”經(jīng)典誦讀活動。

二、活動目的：

1.通過活動，使學生對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)觀念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。

2.通過誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典美文，讓學生從中深刻體會中秋節(jié)的意蘊，感受中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史，培養(yǎng)學生的中華民族精神和傳統(tǒng)美德。

三、活動內(nèi)容及形式：

1、選擇以中秋為內(nèi)容的經(jīng)典美文進行誦讀。

2、誦讀形式：以經(jīng)典詩文表演的形式進行。以誦讀為主，采取個人朗讀、集體誦讀、穿插領(lǐng)讀、對口讀、幾個人的小合讀等形式，將中華經(jīng)典詩文進行動態(tài)演繹，感受中秋文化。

四、活動安排：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：杜偉

副組長：張文華

組員：徐翠萍 安豐義徐玉平各班班主任

2、參賽對象

海青鎮(zhèn)中心小學全體學生

3、比賽程序

（1）初賽

各班本著“全員參與”的原則，定期組織各種形式的誦讀競賽活動，每天利

用晨讀、課前三分鐘，午間誦讀15分鐘、課外誦讀半小時的時間誦讀經(jīng)典篇目，形式多樣化，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦，并制定恰當?shù)闹鼙痴b量,營造濃厚的誦讀氛圍，爭創(chuàng)書香班級。各班要在廣泛開展“我們的節(jié)日.中秋”經(jīng)典誦讀活動的基礎(chǔ)上自行組織初賽，初賽時間定為9月2日下午,評選出班級誦讀小明星一等獎3名、二等獎6名、三等獎6名。各班推選出優(yōu)秀節(jié)目確定校內(nèi)比賽參加對象，并于9月4日前把參賽節(jié)目上報到教導(dǎo)處。

（2）決賽

決賽由學校統(tǒng)一組織進行，全校學生參加。地點：綜合樓前廣場。時間初定為：9月5日上午

（3）、比賽規(guī)則

A、抽簽決定出場順序。

B、參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音樂由選手自備。

C、每個節(jié)目比賽時間限制在5分鐘以內(nèi)。

D、評分標準：比賽采取10分制，其中：

a.作品內(nèi)容（2分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節(jié)目形式（2分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語言技巧（3分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

d.臨場表現(xiàn)（3分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

4、具體現(xiàn)場安排

具體負責人：張文華

音響、攝像人員：丁海

5、獎項設(shè)置

以班級為單位評獎，各年級設(shè)一等獎2名，優(yōu)秀獎2名。

第二篇：中秋經(jīng)典誦讀活動方案

小學“中秋經(jīng)典誦讀會”活動方案及流程

一、活動指導(dǎo)思想：

1、知道中秋節(jié)的來歷和風俗。

2、培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)觀念，通過誦讀古詩，弘揚中華優(yōu)秀文化，增強民族自信心、自尊心和自豪感。

二、活動目的：

1、通過活動，使學生對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)觀念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。

2、通過誦讀古詩，讓學生從中深刻體會中秋節(jié)的意蘊，感受中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史，培養(yǎng)學生的中華民族精神和傳統(tǒng)美德。

三、活動過程：

1、升國旗儀式：二龍山農(nóng)場小學2016年中秋經(jīng)典誦讀會現(xiàn)在開始，請全體起立，奏唱國歌！

2、高校長致辭

海上生明月，天涯共此時。在這個普天同慶，中華民族共慶團圓的日子里，讓我們深情地向在座的全體老師同學道一聲：“中秋節(jié)快樂！”有請高校長致辭！

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。自2008年起中秋節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，2006年5月20日，該 節(jié)日經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。海上生明月，天涯共此時。在這特殊的節(jié)日里，二龍山農(nóng)場小學全體師生，匯聚在美麗的校園操場，沉浸在濃濃情意中，誦讀中華經(jīng)典，祈禱家國平安。中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，也是合家團聚、把酒邀月的喜慶之時，更有“嫦娥奔月”的美麗傳說，將中秋月夜點綴得浪漫迷人。值此中秋佳節(jié)，我祝愿全體師生，合家歡樂，幸福美滿。感謝全體教職員工在自己的崗位上辛勤的工作，使我們學校的各項工作，取得了可喜的成績，同時感謝家長同志們和社會各界對我校工作的支持，使我們學校有了長足的進步。

再此，我希望通過今天的活動同學們能夠真正認識中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，能夠在國學經(jīng)典的浸潤里進一步成為一個真正的少年君子！謝謝!

3、郭主任講述中秋的由來、食俗。引入誦讀。

“中秋”一詞，最早見于《周禮》。根據(jù)我國古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。中秋節(jié)也稱為仲秋節(jié)，團圓節(jié)，八月節(jié)等，是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。賞月的風俗來源于祭月，嚴肅的祭祀變成了輕松的歡娛。民間中秋賞月活動約始魏晉時期，但未成習。到了唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，下面就請大家欣賞：

二年級一誦讀《十五夜望月》： 在唐代詠中秋的詩篇中，王建的 《十五夜望月》是較為著名的一首。詩人在萬籟俱寂的夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，詩歌的意境，顯得悠遠而耐人尋思。請欣賞的朗誦。

十五夜望月

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰家？

二年二：誦讀月夜憶舍弟 八月十五為“團圓節(jié)”。古往今來，人們常用“月圓、月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄托深情。請欣賞朗誦的《月夜憶舍弟》。

月夜憶舍弟 杜甫

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。三年一：誦讀《望月懷遠》古人對月，有著深厚的感情，聯(lián)想非常豐富。望月懷人，常常成為古詩詞中的題材，張九齡的《望月懷遠》更是幽清淡遠，深情綿邈。詩人通過望月時思潮起伏的描寫，表達了對遠方之人殷切懷念的情思的。請欣賞的朗誦。

望月懷遠 張九齡

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。三年二：誦讀唐李樸《中秋》唐代詩人李樸的《中秋》中的明月形如寶鏡，月夜靜氣氛謐，同時也描寫了中秋平分秋色，描寫了中秋的云衢通明。掌聲有請為大家朗誦《中秋》。中秋（唐）李樸

皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲；平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明； 狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生； 靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。

四年一：誦讀《月下獨酌》農(nóng)歷八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，中秋那一輪高掛天空的皎潔明月，自古就是人們吟詠歌頌的對像，中秋節(jié)的月亮，更令人有溫馨的感受。而詩人李白的感受更是瀟灑飄逸！請欣賞朗誦的《月下獨酌》。

月下獨酌 李白

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。

四年二：誦讀臺灣民謠《中秋旅思》中秋時團圓的日子，然而“淺淺海峽，國之大殤”，我們美麗的寶島臺灣仍然漂泊海外，骨肉分離的兩岸人民無時無刻不在盼望團圓。請欣賞臺灣民謠《中秋旅思》，朗誦者。

《中秋旅思》

孤影看分雁，千金念弊貂；故鄉(xiāng)秋憶月，異國夜驚潮。手未攀丹桂，以猶卷緣蕉；登樓悲作賦，西望海天遙。

五年一：唐代大詩人張若虛的一首《春江花月夜》，被稱為是“孤 篇蓋全唐”的杰作，聞一多稱之為：“這是詩中的詩，頂峰上的頂峰。”有請為大家朗誦。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望(一作“只”)相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。五年二：誦讀《水調(diào)歌頭明月幾時有》

第三篇：中秋經(jīng)典誦讀活動方案

福埔小學“中秋·團圓”經(jīng)典誦讀活動方案

一、指導(dǎo)思想：

中華經(jīng)典文化，是中華民族燦爛文化的瑰寶。為了使我校經(jīng)典美文誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發(fā)揮經(jīng)典美文誦讀在激發(fā)學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用；同時也為了更好地提高學生的語文素養(yǎng)，提升學生的語言表達能力。結(jié)合“中秋”這一傳統(tǒng)節(jié)日的到來，我校將舉行“中秋〃團圓”經(jīng)典誦讀活動。

二、活動目的：

1.通過活動，使學生對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)觀念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。

2.通過誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典美文，讓學生從中深刻體會中秋節(jié)的意蘊，感受中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史，培養(yǎng)學生的中華民族精神和傳統(tǒng)美德。

三、活動安排：

1.誦讀對象：一到六年級學生，要求全員參與。

2.誦讀內(nèi)容：選擇一篇經(jīng)典美文進行誦讀。

3.誦讀形式：以個人、小組、集體等多種形式誦讀。

四、活動過程：

（1）準備階段，初悟詩意、初探詩情。

在老師搜集或是自己收集的有關(guān)中秋的經(jīng)典美文中挑選一首背會，感情朗誦給同學或老師聽。

（2）誦讀表演，表達詩意、抒發(fā)詩情。

在班會課上，把準備好的有關(guān)中秋的經(jīng)典美文深情地朗誦給同學和老師聽。

（3）延伸階段，再展詩意、再抒詩情。

把在班會課上朗誦的有關(guān)中秋的經(jīng)典美文深情地朗誦給家人聽。

附：有關(guān)中秋的經(jīng)典美文： 1.《水調(diào)歌頭.明月幾時有》 蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。2.《望月懷遠》 張九齡

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思！

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。3.《月夜憶舍弟》 杜甫

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。4.《十五夜望月》王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰家？

5.《泊船瓜洲》王安石

京口瓜洲一水間, 鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸, 明月何時照我還? 6.《秋思》?唐?張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

7.《靜夜思》李白 床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉(xiāng)。

8.《九月九日憶山東兄弟》王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

2014年9月20日

第四篇：小學誦讀活動方案

大畢莊小學誦讀活動方案

一、活動目標：

為進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生誦讀“中華經(jīng)典詩文”的興趣，營造濃厚的誦讀氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，打造書香校園。

二、活動內(nèi)容：

1、第十四周一利用早上升旗后的10分鐘時間進行本次讀書活動的啟動儀式。

2、學校充分利用廣播、黑板報等對學生進行熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典詩文的強烈興趣和愿望，營造濃厚的誦讀活動氛圍。

2、為一~四年級提供課標中要求必背的古詩70首為必讀材料；

五、六年

誦讀《論語》及課標中要求的必備古詩文。

3、各班可以開展“中華經(jīng)典詩歌誦讀”主題活動，還可以開展班際競賽交

流活動，努力推動該活動的深入開展。

4、每周各班推薦本班“背書大王”，利用校廣播站進行交流學習。教務(wù)

處在每學月安排人員到各班進行抽查評價（隨機抽查學生背誦情況）

以此推動該活動的深入開展

三、活動的時間安排及主要措施

1、時間安排：

每周星期二、四晨會10分鐘開展“每周賞詩”活動，周數(shù)量由班級自由規(guī)定，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由背誦等多種形式，堅持吟誦。鼓勵學生在課余時間、節(jié)假日期間自由誦讀，讓學生加強熟讀和鞏固。提倡各班師生共同制定恰當?shù)闹鼙痴b量目標。語文教師對本班古詩詞背誦進行點撥、輔導(dǎo)。并對本周進行的古詩學習進行全面回顧，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽。

2、主要措施：

（1）學校推薦70首古詩，供各班參考選用（2）本學期每名學生的最低積累量為15-20首（3）

一、二年級本學期最少背誦8-10首；

三、四年級為15—20首。（4）位教師要提高認識，不要使其成為師生的一種負擔。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，推廣應(yīng)用一些好的學習方法。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法、配樂吟誦法等。

四、“中華古詩文誦讀評價”辦法（草案）

①內(nèi)容選擇：一是課程標準中推薦的“70首詩歌”；二是《中華古詩詞誦讀》讀本。

②評價標準：誦讀10首為一級；誦讀20首為二級；誦讀30首為三級；誦讀40首為四級；，50首五級；60首六級；70首以上統(tǒng)一為特級。③評價順序：平時，由語文教師負責，隨時可進行本班的考級?？砂凑諏W生個人申報——教師測評確認——頒發(fā)考級胸卡。學校將在每月組織抽查、評議。

總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養(yǎng)成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。

附：本學期末學校教務(wù)處對全校各班學生進行口語交際和精讀、自讀課文的抽調(diào)測查，并初步商定將測查結(jié)果作為期末成績動態(tài)發(fā)展的依據(jù)之一。

大畢莊小學教務(wù)處

2010年12月1日

紅杏枝頭春意鬧

學校通過開展豐富多彩的活動，增強學生主動參與的內(nèi)驅(qū)力。

“一日四誦”。晨誦：每天早晨學生一到校就開始晨讀。午誦：每天中午收聽廣播，廣播站可播放相關(guān)經(jīng)典詩文及歌曲，學生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。路誦：每天中午、下午放學路隊時，以班級為單位，邊走邊齊背詩文。展誦：每天晚上回家，學生向家長展示相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容?！耙蝗账恼b”不僅營造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學生背誦古詩的負擔，讀而常吟之，學而時習之，使學生背誦的古詩文像滾雪球一樣越滾越大。

建立“古詩銀行”。每位學生有一本古詩詞“采蜜本”，每新學或會背一首，便存入“古詩銀行”，同伴、教師、家長可以到他的“古詩銀行”里任意抽查并作出評價。

板報評比。在每期的板報里，都有與經(jīng)典詩文相關(guān)的內(nèi)容，供學生閱讀、賞析、評比。并開創(chuàng)讀詩心得交流等專欄。設(shè)有每周一詩、詩文賞

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。活動中那反復(fù)誦讀，情景展觀，意境體會，師生交流，呈現(xiàn)給學生的是五彩繽紛的詩的世界，讓學生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實證明，古詩文誦讀對學生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。漫步于班莊小學，師生文明儒雅的精神風貌，令人耳目一新。我們衷心祝愿，班莊小學經(jīng)典誦讀活動春風得意，更上層樓!

古詩文誦讀主持詞

徐：敬愛的老師 楊：親愛的同學們，合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。楊：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

楊：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！

楊：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準備。

徐：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二（1）班做好準備。

楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。

徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。

楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班

同學請準備。

楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班

同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請做好準備。

楊：我們?nèi)?）班的同學也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一（1）班請做好準備。

楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請準備

徐：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

徐：請欣賞詩朗誦 《將進酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班

同學請做好準備。

徐：國家興亡，匹夫有責。當戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班

同學。六（2）班請準備。

徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學做好準備。

楊：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷

徐：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。

楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班

同學請做好準備。

楊：一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班

同學朗誦的《沁園春·雪》。五（1）班做準備。

楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠望云天，寫下了著名的詩作《清平樂·六盤山》。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。四（1）班做準備

楊：〈沁園春·雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。

徐：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。一首《七律·長征》將帶我們走進長征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律·長征》。

徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：—— 合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

楊：古詩文誦讀比賽活動—— 合；到此結(jié)束.

第五篇：小學誦讀活動方案

大畢莊小學誦讀活動方案

一、活動目標：

為進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生誦讀“中華經(jīng)典詩文”的興趣，營造濃厚的誦讀氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，打造書香校園。

二、活動內(nèi)容：

1、第十四周一利用早上升旗后的10分鐘時間進行本次讀書活動的啟動儀式。

2、學校充分利用廣播、黑板報等對學生進行熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典詩文的強烈興趣和愿望，營造濃厚的誦讀活動氛圍。

2、為一~四年級提供課標中要求必背的古詩70首為必讀材料；

五、六年 誦讀《論語》及課標中要求的必備古詩文。

3、各班可以開展“中華經(jīng)典詩歌誦讀”主題活動，還可以開展班際競賽交 流活動，努力推動該活動的深入開展。

4、每周各班推薦本班“背書大王”，利用校廣播站進行交流學習。教務(wù)處在每學月安排人員到各班進行抽查評價（隨機抽查學生背誦情況）以此推動該活動的深入開展

三、活動的時間安排及主要措施

1、時間安排：

每周星期二、四晨會10分鐘開展“每周賞詩”活動，周數(shù)量由班級自由規(guī)定，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由背誦等多種形式，堅持吟誦。鼓勵學生在課余時間、節(jié)假日期間自由誦讀，讓學生加強熟讀和鞏固。提倡各班師生共同制定恰當?shù)闹鼙痴b量目標。語文教師對本班古詩詞背誦進行點撥、輔導(dǎo)。并對本周進行的古詩學習進行全面回顧，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽。

2、主要措施：（1）學校推薦70首古詩，供各班參考選用

（2）本學期每名學生的最低積累量為15-20首

（3）

一、二年級本學期最少背誦8-10首；

三、四年級為15—20首。

（4）位教師要提高認識，不要使其成為師生的一種負擔。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，推廣應(yīng)用一些好的學習方法。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法、配樂吟誦法等。

四、“中華古詩文誦讀評價”辦法（草案）

①內(nèi)容選擇：一是課程標準中推薦的“70首詩歌”；二是《中華古詩詞誦讀》讀本。

②評價標準：誦讀10首為一級；誦讀20首為二級；誦讀30首為三級；誦讀40首為四級；，50首五級；60首六級；70首以上統(tǒng)一為特級。

③評價順序：平時，由語文教師負責，隨時可進行本班的考級?？砂凑諏W生個人申報——教師測評確認——頒發(fā)考級胸卡。學校將在每月組織抽查、評議。

總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養(yǎng)成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。

附：本學期末學校教務(wù)處對全校各班學生進行口語交際和精讀、自讀課文的抽調(diào)測查，并初步商定將測查結(jié)果作為期末成績動態(tài)發(fā)展的依據(jù)之一。

大畢莊小學教務(wù)處

2010年12月1日

紅杏枝頭春意鬧

學校通過開展豐富多彩的活動，增強學生主動參與的內(nèi)驅(qū)力。

“一日四誦”。晨誦：每天早晨學生一到校就開始晨讀。午誦：每天中午收聽廣播，廣播站可播放相關(guān)經(jīng)典詩文及歌曲，學生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。路誦：每天中午、下午放學路隊時，以班級為單位，邊走邊齊背詩文。展誦：每天晚上回家，學生向家長展示相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容?！耙蝗账恼b”不僅營造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學生背誦古詩的負擔，讀而常吟之，學而時習之，使學生背誦的古詩文像滾雪球一樣越滾越大。

建立“古詩銀行”。每位學生有一本古詩詞“采蜜本”，每新學或會背一首，便存入“古詩銀行”，同伴、教師、家長可以到他的“古詩銀行”里任意抽查并作出評價。

板報評比。在每期的板報里，都有與經(jīng)典詩文相關(guān)的內(nèi)容，供學生閱讀、賞析、評比。并開創(chuàng)讀詩心得交流等專欄。設(shè)有每周一詩、詩文賞最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。活動中那反復(fù)誦讀，情景展觀，意境體會，師生交流，呈現(xiàn)給學生的是五彩繽紛的詩的世界，讓學生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實證明，古詩文誦讀對學生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。漫步于班莊小學，師生文明儒雅的精神風貌，令人耳目一新。我們衷心祝愿，班莊小學經(jīng)典誦讀活動春風得意，更上層樓!

古詩文誦讀主持詞

徐：敬愛的老師

楊：親愛的同學們，合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

楊：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫

了一首首動人的詩句

楊：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！

楊：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文

化的悠悠長卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準備。

徐：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文

里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二（1）班做好準備。

楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲

音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。

徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。

楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班同學請準備。

楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請做好準備。

楊：我們?nèi)?）班的同學也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請欣賞由我們

班同學為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一（1）班請做好準備。

楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請準備

徐：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

徐：請欣賞詩朗誦 《將進酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班同學請做好準備。

徐：國家興亡，匹夫有責。當戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班同學。六（2）班請準備。

徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學做好準備。

楊：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷

徐：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。

楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》

六（1）班同學請做好準備。

楊：一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班同

學朗誦的《沁園春·雪》。五（1）班做準備。

楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠望云天，寫下了著名的詩作《清平樂·六盤山》。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。四（1）班做準備

楊：〈沁園春·雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與

四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。徐：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。一首《七律·長征》將帶我們走進長征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律·長征》。

徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

楊：古詩文誦讀比賽活動——

合；到此結(jié)束.