第一篇：語文課組自評報告

盈彩美居小學(xué)語文科組自評報告

我校語文科組認(rèn)真貫徹區(qū)教研室語文學(xué)學(xué)科工作計劃及學(xué)校工作計劃的精神，以全面提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅持“以目標(biāo)為導(dǎo)向，構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂”為重點，落實有效教學(xué)，努力提升學(xué)生的語言文字運用能力。重視青年教師的培養(yǎng)，通過各項學(xué)習(xí)活動促使青年教師迅速成長起來。結(jié)合我校“因材教育”的辦學(xué)理念，在教研和教學(xué)中引領(lǐng)全體語文老師鉆研語文科差異性教學(xué)實踐。積極開展“牽手閱讀好習(xí)慣”活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、團結(jié)上進的團隊精神

我校語文科組共有10位教師，是全校最大的學(xué)科組；科組成員平均年齡31歲，充滿青春的朝氣和干勁；科組成員中研究生學(xué)歷有4人，占總?cè)藬?shù)40%，擁有較高的教學(xué)研究水平?？平M成員在過去兩年中發(fā)表論文5人，占全體科組人員的50%；上區(qū)公開課2人，占20%，是一支年輕、高素質(zhì)的隊伍。

語文科組承擔(dān)著我校第一個區(qū)級小課題——《關(guān)于小學(xué)經(jīng)典教學(xué)“悟讀法”的研究》的研究任務(wù)，在研究過程中，充滿無畏的鉆研精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，科組成員根據(jù)自身優(yōu)勢分工合作，成功爭取到區(qū)域推廣會機會。主要由語文科組成員負(fù)責(zé)的《和時間賽跑》經(jīng)典誦讀節(jié)目，首次代表我校參賽就獲得了天河區(qū)經(jīng)典美文誦讀比賽二等獎的殊榮。

二、扎實全面的科組建設(shè)

（一）以理論學(xué)習(xí)強教學(xué)

語文科組非常注重科組成員語文素養(yǎng)的提升，開展各種形式的理論學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)課堂教學(xué)。定期利用教研時間集中學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）、《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，理解年段特點和教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)課堂教學(xué)。每個月由學(xué)校統(tǒng)一征訂《小學(xué)語文教師》、《人大復(fù)印資料》等雜志，并由科組長、校長挑選一些必讀篇目，全體教師集體閱讀，并及時做好閱讀筆記?？平M長定期給科組成員復(fù)印優(yōu)秀雜志摘選，有針對性地對教學(xué)開展理論指導(dǎo)。同時，結(jié)合每學(xué)期的年段教研主題，（如一年級的隨文識字，三四年級的閱讀，國學(xué)課的“悟讀法”）由特級教師曾麗君老師推薦閱讀書目，科組成員選讀對自己具有指導(dǎo)意義的章節(jié)，開展閱讀活動，并進行年級組、科組交流。通過大量的理論學(xué)習(xí)，科組成員理論基礎(chǔ)扎實，教育教學(xué)活動更具科學(xué)性。

（二）以素養(yǎng)培養(yǎng)強教學(xué)

除了以理論學(xué)習(xí)充實隊伍，語文科組還非常注重培養(yǎng)教師個人語文素養(yǎng)。針對教研中出現(xiàn)的課堂教學(xué)難點，結(jié)合教師標(biāo)準(zhǔn)中對語文教師的要求，語文科組每學(xué)期堅持開展語文教師素養(yǎng)競賽。2012學(xué)年第一學(xué)期，語文科組開展粉筆字基本功比賽，激勵教師寫好粉筆字，為學(xué)生提供高質(zhì)量板書。2012學(xué)年第二學(xué)期，開展了語文科組教師朗讀比賽，在曾麗君老師指導(dǎo)下，我校語文課堂對“字正腔圓”有了更高的重視。2013學(xué)年語文科組結(jié)合區(qū)級小課題——《關(guān)于小學(xué)經(jīng)典教學(xué)“悟讀法”的研究》的推廣，開展了為期一天的經(jīng)典教育賽課。每次的科組競賽都立足于語文教師的發(fā)展，全體語文教師在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中提升。

（三）以科學(xué)指導(dǎo)強隊伍

語文科組重視對教師開展科學(xué)有效的教學(xué)指導(dǎo)，堅持“培訓(xùn)就是最好的福利“理念。語文科組堅持每周二上午利用三節(jié)課時間進行集中教研，由學(xué)校聘請國家特級教師曾麗君老師每周到校指導(dǎo)教學(xué)工作，主要以科組研討課方式，輔以講座、說課、理論學(xué)習(xí)、基本功比賽等形式，有效提高語文教師的教學(xué)水平。語文科組還定期邀請市、區(qū)教研室專家到校，為教師爭取盡量多的學(xué)習(xí)機會。積極創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)名師課堂、觀摩教師賽課，并及時進行學(xué)后交流。

（四）以互助結(jié)對強隊伍

我校語文科組是一個年輕、團結(jié)的團隊，里面既有經(jīng)驗豐富的老教師、綜合素質(zhì)高的骨干教師，也有不少充滿激情的年輕教師。為了幫助新教師快速成長，發(fā)揮骨干教師特長，科組定期對新教師進行教學(xué)管理的培訓(xùn)；為每一個新教師進行師徒結(jié)對，每周互相聽課，著力研究新教師提高點；根據(jù)新教師的特長，為新教師提供朗誦、讀書報告等機會，由專家指導(dǎo)、點評；聘請專家進行專題教學(xué)研究，攻克教學(xué)難點。

三、差異教學(xué)的教學(xué)嘗試

為了邁向“因材教育”的理想，解決現(xiàn)實問題，語文課組按照發(fā)展規(guī)劃，踏踏實實地開展因材施教研究。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃出臺以來，語文科組通過閱讀了解各年齡階段學(xué)生的特征、每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認(rèn)知水平；在閱讀與實踐中掌握因材施教的教學(xué)策略和管理策略，不

斷反思每個學(xué)生的“獨特性”，思考如何才能既發(fā)展學(xué)生的共性，又能培養(yǎng)作為個體而具有的獨特性?？平M骨干隊伍結(jié)合閱讀成果，對本班學(xué)生進行學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查，逐步嘗試因材施教課堂實施，并開展差異性教學(xué)課例研討；在此基礎(chǔ)上，骨干隊伍以自身因材施教的實踐和案例為主要內(nèi)容開展了一次讀書報告會，為全體教師提供適用于我校因材施教的方法。

四、規(guī)范有序的教研活動

本科組教研形式多樣，內(nèi)容豐富，緊緊圍繞教師在教學(xué)中遇到的難點展開研究。有異班上課，考驗教師課堂駕馭能力；有同課異構(gòu)，開展類型課研討；有隨文識字鉆研，把握地段識字教學(xué)方法；有以讀代講，研究中高段閱讀難點。每周教研聘請?zhí)丶壗處熢惥蠋煹叫Ｖ笇?dǎo)，著力提高語文課堂效率。

語文課組還堅持分年級開展每周集備，每次集備都做到有中心發(fā)言人、有主題、有成果。在集備后，及時開展教學(xué)實施，并在教案本里寫好反思。

在學(xué)校的教室讀書活動、校園文化布置、誦讀競賽等活動中，語文科組也承擔(dān)著重要位置，用自己的年輕活力，為盈彩校園揮灑自己的熱情，譜寫美麗的詩篇。

盈彩美居小學(xué)語文科組

2014年3月21日

第二篇：后勤組自評總結(jié)

后勤組模擬評審檢查情況總結(jié)

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

按照醫(yī)院統(tǒng)一部署，后勤檢查組于10月9日至11日在宋院長的帶領(lǐng)下，對相關(guān)科室進行了模擬檢查，具體匯報如下：

共性問題：

部分條款的支撐材料不全，或無材料支撐，需進一步完善材料及內(nèi)容；檔案未按分檔，需按分別建檔，“一材多用”的檔案需分類建檔；部分科室自評上報等級較高，條款無法達到，個別條款需與評審辦再溝通；部分核心條款材料準(zhǔn)備不足，需進一步補充完善；需熟記的條款相關(guān)內(nèi)容掌握不夠。

六個部門中有后勤服務(wù)中心、設(shè)備科、藥劑科涉及危險品的條款，危險品相關(guān)條款的準(zhǔn)備不夠充分，基本均未達到條款要求。

各科室檢查情況：

一、采購辦

材料準(zhǔn)備齊全，檔案盒需增添統(tǒng)一標(biāo)識。具體存在的問題：

6.6.5.1 A：2011上半年有通報（青島市全未達標(biāo)）。

二、藥劑科

部分條款的支撐材料不全，或無材料支撐。需進一步完善材料及內(nèi)容，部分材料需進一步修改、完善；“一材多用”的檔案需分類建檔； 1 需熟記的條款相關(guān)內(nèi)容掌握不夠。具體存在的問題：

1.2.5.1 C2：對醫(yī)師處方是否優(yōu)先合理使用基本藥物的督查分析反饋記錄在處方點評里。

B2：主管職能部門定期對優(yōu)先使用國家基本藥物情況有總結(jié)分析，無反饋內(nèi)容。

2.3.5.1 C1: 儀器設(shè)備及藥品配置符合《急診科建設(shè)與管理指南（試行）》的基本標(biāo)準(zhǔn)的記錄急診藥房備有。

B3：職能部門履行監(jiān)管責(zé)任，對存在問題與缺陷有改進措施，每月一查并有記錄（在質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)里）。

3.5.1.1 B:無職能部門對工作進行總結(jié)的文字記錄。

A:抽查腫瘤內(nèi)科和普外科，基本符合相關(guān)規(guī)定。

3.5.1.2 B: 職能部門對工作進行督導(dǎo)、檢查、總結(jié)、反饋及改進措施的記錄在小藥柜管理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)中備有，有督導(dǎo)檢查記錄，無總結(jié)、反饋和改進措施，需補充。

3.5.2.1 C2：用藥醫(yī)囑醫(yī)院目前達不到，有處方管理審核。

B1：不良事件應(yīng)報告記錄備有電子版（可查）

B3：職能部門對工作的反饋每月通過網(wǎng)絡(luò)下發(fā)，含有整改措施。

4.1.2.1 B: 各相關(guān)組織的成員兼任不超過三項需修改。4.1.2.2 C2：無總結(jié)、無計劃

4.1.3.1 C1: 無制定質(zhì)量與安全管理工作計劃與考核方案。

C4：無醫(yī)療質(zhì)量評價工作的定期分析。

4.5.2.3 A1：抗菌藥物使用強度達不到。

4.5.8.1 C4：能為特殊藥品的新制劑、新采購藥品提供詳細(xì)的使用說明文件，有使用說明書。

4.10.3.1 C4：無外包服務(wù)

4.14.1.1 B1：2012年的會議記錄不足4次

4.14.1.3 C2：藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量不得少于醫(yī)院衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的 8%，8%達不到。

4.14.2.1 C1：藥品處方集為電子版。

C5：醫(yī)院配制、銷售、使用的制劑已經(jīng)停止使用。

4.14.2.3 C2：無陰涼庫。

C3：需要附上藥品效期管理的處理流程。

4.14.2.4 C2：無“麻、精”藥品實行三級管理和“五?！惫芾淼某绦?。4.14.2.8（可選）無靜配中心。

4.14.2.10（可選，縣醫(yī)院必選）C3：沒有實現(xiàn)藥品管理電子化。4.14.3.1 C3：達不到工作量。

4.14.3.2 C1、C2：無材料支撐，需補充。

4.14.3.3 C：處方用量和麻醉、精神等特殊藥品開具符合《處方管理辦法》規(guī)定，門診上沒有問題，按醫(yī)囑的無法控制。

4.14.3.5 醫(yī)院沒有單病種質(zhì)控病例

4.14.5.1（★）C3：抗菌藥物應(yīng)用控制指標(biāo)僅有使用率和使用強度。

4.14.5.2 B1：無為醫(yī)師提供抗菌藥物臨床應(yīng)用相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)記錄。

4.14.5.4 C4：臨時采購不在控制范圍內(nèi)。

C5：無明確抗菌藥物品種啟動臨時采購的程序。

4.14.5.5 C3：I 類切口手術(shù)患者預(yù)防使用抗菌藥物比例現(xiàn)為70%多。4.14.5.7（★）C1: 醫(yī)師抗菌藥物處方權(quán)限考核記錄在醫(yī)務(wù)科。

C2：醫(yī)務(wù)科組織抗菌藥物臨床應(yīng)用知識和規(guī)范化管理的考試。

6.6.5.1 涉及的條款屬于采購辦。

6.8.7.3 C3：無完整的危險品消耗登記資料。

C4：無危險品安全事件處置預(yù)案和程序。注：將自評等級由C改為D

三、總務(wù)科

自評上報等級較高，部分條款A(yù)級無法達到；部分條款的支撐材料不全，或無材料支撐。需進一步修改、完善材料及內(nèi)容；個別條款需與評審辦再溝通；部分核心條款材料準(zhǔn)備不足；需熟記的條款相關(guān)內(nèi)容掌握不夠。具體存在的問題：

1.4.3.2（★）C3：全天24小時值班，無文字材料（應(yīng)含有明細(xì)）。

A ：材料需完善

1.4.4.1 C1：無定期對各級各類人員進行應(yīng)急相關(guān)法律、法規(guī)、預(yù)案及應(yīng)急知識、技能和能力培訓(xùn)的考核計劃。C3：應(yīng)急演練只有火災(zāi)和停電，不全，需完善。1.4.4.2 C2：無實施應(yīng)急供電演練的記錄。

B1：無對應(yīng)急發(fā)電裝置與線路定期進行檢查維護和帶負(fù)荷試驗的文字記錄。

B3：無接地系統(tǒng)的維護檢查記錄。

A1：無停電及應(yīng)急處理的完整記錄和主管職能部門的督導(dǎo)檢查和持續(xù)改進記錄。

注：要求將自評等級由A改為B 2.8.1.1 僅手術(shù)梯有服務(wù)人員。2.8.3.1 B：醫(yī)院環(huán)境應(yīng)在后勤。

A：醫(yī)療用房達不到國家綜合醫(yī)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。注：要求將自評等級改為B 2.8.4.1 B3:無職能部門對工作進行督導(dǎo)、檢查、總結(jié)、反饋的文字記錄。

2.8.6.1 自評等級為A，達不到，要求將等級改為B。（落實創(chuàng)建“平安醫(yī)院”）

3.7.1.1 C4：抽查腫瘤內(nèi)科和普外、肛腸外科，有防滑標(biāo)識。4.2.4.2 此條款需與評審辦溝通。4.2.6.1 C1：無教育培訓(xùn)計劃

C2：開展院科兩級的質(zhì)量與安全教育和培訓(xùn)，無2013年記錄。

B：消防教育每年一次，無2013年記錄。

6.8.1.1 C2：無對后勤人員知曉崗位職責(zé)和相關(guān)制度教育培訓(xùn)的文字記錄。

6.8.2.1（★）C2：無水、氣的操作規(guī)范和原理圖。

C3：無水的維護檢查記錄。

C4：無故障報修、排查、處理流程和夜間、節(jié)假日出現(xiàn)故障時的聯(lián)系維修方式方法的記錄。

C5：無水、氣的應(yīng)急演練記錄。B ：無2013年記錄。注：要求將自評等級A改為B 6.8.2.2 B2：物流配送在后勤；無2012、2013年的驗收記錄本和庫房溫度記錄本。

6.8.7.1（★）C3：無新員工培訓(xùn)記錄。

C4：無消防安全檢查的文字材料。

B1：無定期（至少每年一次）進行特殊部門的消防演練計劃。

6.8.7.2 C2：無相關(guān)特種設(shè)備操作記錄。6.8.7.3 總務(wù)科沒有危險品

6.8.8.1 C2：操作人員需熟練掌握技術(shù)操作規(guī)程。

A：無對相關(guān)人員進行監(jiān)管考核機制的考核記錄。

注：要求將自評等級A改為B

四、后勤服務(wù)中心

個別核心條款自評等級為D級；部分核心條款材料欠缺；部分條款的支撐材料不全，或無材料支撐。需進一步修改、完善材料及內(nèi)容；檔案未按分檔，需按分別建檔；需熟記的條款相關(guān)內(nèi)容掌握不夠。

具體存在的問題：

1.4.3.1 C：有防汛演練，無預(yù)案，總結(jié)需要進步一步修改。1.4.3.2（★）C2：無防風(fēng)、防雪、防火的應(yīng)急預(yù)案；各級各類人員的職責(zé)不清。C3：無夜間工作預(yù)案

1.4.4.1 C2：無對全院各科室、部門組織系統(tǒng)的防災(zāi)訓(xùn)練的文字材料。（每年至少一次）

C3：無恐怖事件、防火、防風(fēng)、防雪的預(yù)案和演練。

2.8.1.1 C：無救護車通道和供患者停放車輛區(qū)域的線路圖。2.8.3.1 無安全管理規(guī)定記錄，需從合同中摘出。2.8.5.1 C1：需單獨整理2011年的計劃，完善材料。

C2：無2013年的計劃和實施情況。C3：無健康教育記錄。

B：無開展多種形式的戒煙咨詢服務(wù)的記錄。（2013年）3.7.1.1抽查腫瘤內(nèi)科和普外、肛腸外科，有防滑標(biāo)識。

4.9.3.2 C1：對制定醫(yī)院醫(yī)療廢物（包括污水處理）管理制度與處理規(guī)范的材料需完善。

C2：對各類醫(yī)療廢物、污水處理符合相關(guān)規(guī)范的材料繼續(xù)完善，需要一季度一次。C3：材料需要按分檔整理。

6.8.1.1 C1：后勤保障管理組織機構(gòu)的建立需要根據(jù)職責(zé)。

C2：對后勤人員知曉崗位職責(zé)和相關(guān)制度的培訓(xùn)，無培訓(xùn)記錄，需熟記。

6.8.2.1（★）需要達到等級C，重點改進。

6.8.4.1 C2：二次監(jiān)測不符合要求，需對接有關(guān)部門。6.8.4.3（★）C3：無2013年的污水處理評價（在院感）6.8.5.1 C2：無全院安全保衛(wèi)的管理制度。

C3：無保衛(wèi)人員崗位職責(zé)

6.8.5.2 C2：相關(guān)人員需要知曉安全保衛(wèi)應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)內(nèi)容和要求，熟記。

6.8.6.1 C1：各種安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施配置正在升級，無法達到管理要求。

C4：達不到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。C5：不符合技術(shù)要求。此條款不達標(biāo)。

6.8.6.2 C2：目前達不到24小時圖像記錄，保存時間至少不少于30 天的要求。

此條款不達標(biāo)。

6.8.7.1（★）C：沒有準(zhǔn)備消防安全管理的記錄材料。6.8.7.3 C1：無統(tǒng)一的危險品管理部門。

C2：無危險品管理作業(yè)人員的培訓(xùn)考試，作業(yè)人員無證。C3：無完整的危險品采購、使用、消耗等登記資料。C4：無相應(yīng)的危險品安全事件的處置預(yù)案。

此條款不達標(biāo)。

6.8.10.1 此條款在采購辦。注：采購辦無此條款，未查。

五、設(shè)備科

個別行政部門的文件無法辦理；部分條款的支撐材料不全，或無材料支撐。需進一步修改、完善材料及內(nèi)容；個別行政部門的文件無法辦理；需熟記的條款相關(guān)內(nèi)容掌握不夠。具體存在的問題：

1.4.3.2（★）C1：無人員崗位職責(zé) 1.4.4.2 B：接地系統(tǒng)的維護記錄在配電室。

1.4.5.1 B2：與大庫合并，無單獨區(qū)域存放應(yīng)急物資，數(shù)量無單獨存放；無水和食品的儲備。

2.3.5.2 C1：對臨床科室進行抽查:腫瘤內(nèi)科對心電監(jiān)護儀的操作無問題；維修記錄本記錄不全，序列號不準(zhǔn)確，生物安全柜使用記錄不全。普外、肛腸外科心電監(jiān)護儀的操作使用無問題；醫(yī)療設(shè)備記錄手冊記錄全。

C3：無急診人員設(shè)備操作與技能考核的考核記錄。B1：無急診人員設(shè)備操作與技能考核的考核記錄。4.15.1.3 無試劑管理督導(dǎo)檢查記錄。

4.20.4.1 B2：無職能部門進行追蹤與成效評價的記錄。4.20.4.2 B2：無職能部門進行追蹤與成效評價的記錄。4.20.4.3 無職能部門進行追蹤與成效評價記錄。4.21.1.1 C1：無《醫(yī)用氧艙設(shè)置批準(zhǔn)書》 6.6.5.1 此條款在采購辦

6.8.7.3 C2：對危險品管理作業(yè)人員熟悉崗位職責(zé)和管理要求的培訓(xùn)，無培訓(xùn)記錄，作業(yè)人員無資質(zhì)。

C3：無完整的危險品采購、使用、消耗等登記資料。

B1：無放射源

6.9.1.1 B：職能管理部門和相關(guān)人員需熟記相關(guān)制度和崗位職責(zé)職責(zé)。6.9.3.1 C1：無發(fā)展規(guī)劃和處置方案。

C3：配置許可證已批復(fù)，證書還未下發(fā)。

6.9.4.1 C5：應(yīng)下發(fā)相關(guān)臨床、醫(yī)技使用部門與醫(yī)學(xué)裝備管理部門，并熟記。

6.9.4.2 C3需熟記

6.9.5.1 B1：醫(yī)療設(shè)備操作手冊為復(fù)印件。6.9.6.1 B2：無醫(yī)學(xué)裝備故障維修情況的分析報告。

6.9.7.1 C3：醫(yī)用耗材和一次性使用無菌器械的使用記錄缺蓋章。

B1：無對高值耗材和一次性使用無菌器械采購與使用情況監(jiān)督檢查的記錄。

6.9.8.1 C4：醫(yī)學(xué)裝備管理部門與機房的工作人員需熟記防護有關(guān)要求和措施。

六、工會

部分檔案材料裝訂有誤，需進一步整理材料；食堂的評審準(zhǔn)備工作有待加強，需加強指導(dǎo)；部分條款的支撐材料不全，或無材料支撐。需進一步修改、完善材料及內(nèi)容；需熟記的條款相關(guān)內(nèi)容掌握不夠。具體存在的問題：

6.8.3.1 C2：無各項食品衛(wèi)生安全管理的崗位職責(zé)。

C4：抽查食堂監(jiān)管人員一人，應(yīng)加強食品安全相關(guān)法律法規(guī)和食品衛(wèi)生知識的培訓(xùn)。

6.8.3.2 C1：無食品原料采購、倉儲、加工的衛(wèi)生管理相關(guān)制度和規(guī)范的記錄。

C2：食堂食品留樣沒有溫度標(biāo)識、時間標(biāo)識等，不符合留樣制度。

B2：無食品原料采購、倉儲、加工的衛(wèi)生管理相關(guān)制度和規(guī)范的記錄。

A：無食堂反饋簽字。

6.8.3.3 C1：繼續(xù)完善突發(fā)食品安全事件應(yīng)急預(yù)案。

C2：無突發(fā)食品安全事件應(yīng)急流程。

B：無應(yīng)急演練記錄、總結(jié)、改進措施和整改之后的記錄。

6.10.1.1 B：院務(wù)公開未納入工作目標(biāo)，需修改完善材料。

A：無院務(wù)公開的考評資料和改進措施的記錄。

6.10.1.2 C：記錄內(nèi)容不全。

A：無信息公開工作部門對公開的信息進行監(jiān)管的記錄。

6.10.3.1 B：無院務(wù)公開的效果評價和改進院務(wù)公開工作的記錄。

A：無征求和收集職工對公開信息具體內(nèi)容的意見與建議的資料。

2013年10月14日

第三篇：自評報告

隨州市曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)小學(xué)

《綜合閱讀方式的多樣化》課題自評報告

曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)小學(xué)聶前進等同志承擔(dān)的《綜合閱讀方式的多樣化》是湖北省教研室組織的小學(xué)《綜合閱讀》研究課題項目之一，經(jīng)過四年的研究與探索，現(xiàn)已向湖北省教研室提交了研究報告和相關(guān)成果資料，并形成初步的自評報告：

“語文綜合閱讀是一種新型的閱讀方式，它是一個立足于語文學(xué)科，實現(xiàn)內(nèi)容多樣化以及跨學(xué)科綜合，達成學(xué)科間橫向溝通的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是一個自主的、合作的、探究的閱讀過程?！边@有利于培養(yǎng)學(xué)生個性的閱讀能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，合作與交往的能力，以及批評和創(chuàng)新精神。學(xué)校課題組高度重視師生這一“大語文”教學(xué)觀的形成，其選題具有重要的教育理論和實踐價值。

自從我校被獲準(zhǔn)《綜合閱讀方式的多樣化》課題研究時，學(xué)校高度重視，迅速成立了以校長為組長的課題實驗小組，組織實驗教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，觀摩先進實驗學(xué)校課堂教學(xué)，大膽開展課題研究，反復(fù)進行科學(xué)實驗，形成了一套自己的教學(xué)模式：閱讀——鏈接——交流——評價，掌握了如下的閱讀方法：自主性閱讀、創(chuàng)造性閱讀、拓展性閱讀、探究性閱讀、廣泛性閱讀、體驗性閱讀、合作性閱讀、技能性閱讀。課題組還將這些閱讀方式推廣到常規(guī)語文課堂教學(xué)之中，新的“大語文”教學(xué)觀在師生中廣泛形成，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到空前提高。同時，促進了教師的專業(yè)成長，提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

研究過程中，課題組態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，管理規(guī)范有序，采用了適合我校實際的試點實驗法、案例分析法和對比研究法，在四年的研究中付出了心血，積累了有價值的認(rèn)識和實踐成果，達到了省內(nèi)同類研究的領(lǐng)先水平，擬予以結(jié)題。

課題組組長：聶前進

課題組核心成員：張?zhí)烊A、鄒國勇，白桂云，楊華榮、諶祖慧

2010年6月

第四篇：自評報告

金 太 陽 幼 兒 園

自

查

報

告

金太陽幼兒園自查報告

渭南市市金太陽幼兒園于2002年被渭南市教育委員會認(rèn)定為一級幼兒園。為了打造品牌，爭創(chuàng)名園，不斷提升辦園水平，十年來，我們以爭創(chuàng)渭南市示范性幼兒園為動力，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)示范性幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，不斷查找問題，認(rèn)識存在的不足，并制訂出相應(yīng)的整改措施，逐步給予完善，從而使幼兒園的各項工作走上了可持續(xù)發(fā)展的健康軌道。今年以來，我們依照渭南市人民政府教育督導(dǎo)室文件精神和《渭南市幼兒園評估細(xì)則》，對辦園條件、行政管理、教育工作、衛(wèi)生保健、辦園效益等項工作認(rèn)真進行了自查自評，現(xiàn)將情況報告如下：

一、幼兒園概況：

我園位于渭南市人民街183號，創(chuàng)建于2002年8月。經(jīng)過十余年的發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理，以及全體幼教工作者的辛勤耕耘，幼兒園不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有10個教學(xué)班，在園幼兒200多名，教職工29人。幼兒園占地面積3085㎡，建筑面積1085㎡，戶外活動場地面積1800㎡，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，保教水平較高，在社會上有一定影響力，為渭南市幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出了卓越貢獻。

二、自評情況

我園于2008年就曾確立過爭創(chuàng)渭南市示范性幼兒園的五年發(fā)展規(guī)劃，但由于種種原因沒有如期實現(xiàn)。2010年，領(lǐng)導(dǎo)班子又制定了該項目標(biāo)。為了確保目標(biāo)的如期實現(xiàn)，我們首先是建立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，園長劉愿同志任組長，副園長寧利君同志任副組長，研究制定了創(chuàng)建方案、實施步驟，嚴(yán)格按照辦園條件、領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊伍、衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、幼兒發(fā)展評估、社會效益七項一級指標(biāo)劃分了具體責(zé)任人，使分工更加細(xì)致，責(zé)任更加明確。其次是建立了自查自評工作制度，學(xué)期初和學(xué)期結(jié)束，都要對照35項二級指標(biāo)和80條三級指標(biāo)進行自查自評，找出差距和不足，馬上進行整改和完善。第三是重視有關(guān)檔案資料的收集與整理工作，使我們的各項工作都有據(jù)可查，有章可尋。

示范性幼兒園創(chuàng)建和自評過程，是我們逐步完善提高的過程，其中不僅端正了我們的辦園方向，大大改善了幼兒園的辦園條件，規(guī)范了幼兒園的教育教學(xué)管理，而且也深化了幼兒園的教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教職工的思想觀念，增強了為幼兒、家長和社會服務(wù)的意識，達到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。

三、各項指標(biāo)完成情況

（一）辦園條件

1.環(huán)境。我園位于渭南市人民街西段，具有良好的自然環(huán)境條件，周圍沒有污染，園內(nèi)日照充足，場地干燥，排水通暢。建筑布局合理，功能區(qū)分明確，疏密適當(dāng)。教學(xué)樓體、圍墻和防護欄色彩柔和，美觀。園區(qū)綠化面積200㎡，占總面積的30%，無有毒植物，帶刺植物有防護設(shè)施，達到了凈化、美化、兒童化和教育化的標(biāo)準(zhǔn)。

2.場地。幼兒園占地3085㎡，生均15.4㎡；戶外活動場地面積1800，人均9.00㎡。園內(nèi)設(shè)飼養(yǎng)園地各1處，各班均有種植角，有30米跑道。

3.用房。園內(nèi)建筑面積1085㎡，人均約7.5㎡。有符合標(biāo)準(zhǔn)的幼兒生活、活動用房，4.設(shè)施與設(shè)備。幼兒園為每個孩子配備了符合幼兒年齡特點和衛(wèi)生要求的桌椅，有開放式的玩具架和圖書架、自然角和各種生活設(shè)施。幼兒伙房配置齊全，包括和面機、切菜機、蒸箱、冰柜、、電餅鐺等現(xiàn)代化炊事工具和機械設(shè)備。每層樓均有安全消防設(shè)施，并能經(jīng)常檢查、便于使用。電話、廣播、消防、降溫、保暖、消毒等設(shè)備齊全。園內(nèi)有電腦、vcd、照相機，每班配有鋼琴、電視機、錄音機、投影儀等。

5.玩教具。我園玩教具達到了原國家教委印發(fā)的《幼兒園教玩具配備目錄》規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)。大中型活動器械能滿足幼兒活動的需要，100余件自制玩教具豐富多樣。各種玩具安全、美觀、衛(wèi)生、實用，體現(xiàn)了多功能性和可變性。6.圖書資料。我園教學(xué)掛圖、音像光盤、教學(xué)卡片、幻燈片、動植物標(biāo)本等種類齊全，幼兒園資料室有專人負(fù)責(zé)，堅持為教育教育教學(xué)服務(wù)，為幼兒的成長和發(fā)展服務(wù)，各類教學(xué)資料豐富齊全，利用率高。現(xiàn)有教師業(yè)務(wù)用書1540冊，人均10冊以上，訂有《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》等多種幼教報刊、專業(yè)雜志人均2種以上，幼兒讀物現(xiàn)有4176冊，生均4冊以上，為孩子創(chuàng)造更加和諧、現(xiàn)代的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境提供了優(yōu)越條件。

（二）領(lǐng)導(dǎo)與管理

1.辦園理念。科學(xué)的管理，先進的教育理念是幼兒園騰飛的雙翼。管理水平表現(xiàn)在外，管理動力深藏在內(nèi)，管理的根本在人，管理的真諦是塑造人。園長具有以幼兒發(fā)展為本的教育觀，教育理念先進，視野開闊，經(jīng)常派教師到幼教先進城市學(xué)習(xí)前沿的教育和管理方法，辦園思路具有前瞻性、實用性和創(chuàng)新性。在她的帶領(lǐng)下，我園通過一系列科學(xué)的管理方法，將“讓孩子歡心，讓家長放心，讓社會滿意”這一辦園宗旨滲透到每個教職工的崗位職責(zé)中，落實到每個職工的具體行動上的。

我們領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，一個高效的工作團隊，要有科學(xué)的管理方法作保障，并建立競爭激勵機制。2005年我園實行了定崗定編、雙向選擇、競爭上崗的實施方案。按照《規(guī)程》要求以及工作需要設(shè)置崗位，并制定了聘任方案。我們采取民主推薦的辦法推薦中層領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)她們的竟崗演說，領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后，聘任了保教主任和辦公室主任。全體教職工按個人意愿填寫意向書，個人進行竟崗演說，園領(lǐng)導(dǎo)與各主任聘任各班班主任，班主任聘任各班組人員，最后發(fā)放聘書。我們對有特殊情況的同志也有所照顧，如：婦女孕期和哺乳期不參加應(yīng)聘，由園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一分配工作；落聘人員另行分配，并扣除有關(guān)福利及自籌工資部分。這樣，按照各項規(guī)章制度及各類人員的崗位責(zé)任，實行目標(biāo)管理，做到層層有計劃，有總結(jié)。聘任制的實施，極大地調(diào)動了廣大教職工的積極性，大家紛紛以高昂的斗志、激情的演說、真摯的語言表達了自己愛崗敬業(yè)、教育好幼兒、服務(wù)好家長的決心。通過競爭上崗、雙向選擇，形成了精干合理、協(xié)調(diào)進取、團結(jié)高效的工作集體。

2.辦園規(guī)劃。我園有明確的辦園目標(biāo)和三年、五年發(fā)展規(guī)劃，各部門、學(xué)期計劃完備，措施具體，可行性強，對幼兒園各項工作起到了指導(dǎo)性作用。3.職責(zé)與制度。在管理上，我們實行園長負(fù)責(zé)制，注重目標(biāo)管理，圍繞著提高人的素質(zhì)而定出管理辦法，管理科學(xué)、高效。引入競爭激勵機制的同時，我們在定崗定編、競爭上崗、雙向選擇實行聘任制的基礎(chǔ)上，制定了各項規(guī)章制度30多項，推行百分制考核制度。要搞好量化考核，就必須有一支有能力、責(zé)任心強的中層干部來協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)搞好這一工作。我園班子成員分工合理，各部門人員崗位職責(zé)十分明確、具體，并形成書面文字上墻。要求領(lǐng)導(dǎo)定期檢查與經(jīng)常性抽查相結(jié)合，各班組自查與互查相結(jié)合，充分發(fā)揮各層次領(lǐng)導(dǎo)的管理作用，使目標(biāo)管理與檢查落實同步進行，從而形成目標(biāo)——計劃——檢查——落實——評價——再制定完善目標(biāo)的良性循環(huán)，責(zé)任落實到每個人，加強了科學(xué)化管理的程度，為達到“一流”的服務(wù)奠定了基礎(chǔ)，為幼兒一日活動質(zhì)量的提高和幼兒健康全面的發(fā)展提供了有力的保障。

4.財務(wù)管理。我園有專職會計一名，有任職資格證；財務(wù)各項手續(xù)齊全，賬目清楚，辦公經(jīng)費及教師工資等開支按要求先申請批復(fù)，再劃撥使用。幼兒園大門口設(shè)有收費公示欄，定期公布財務(wù)賬目，接受全體家長和教職工監(jiān)督。在經(jīng)費的使用上，我們注重對教育教學(xué)和師資培訓(xùn)的投入，每學(xué)期都購置教學(xué)用具、幼兒玩具等設(shè)施，經(jīng)常采用“老師走出去”或“專家請進來”的方式對教職工進行培訓(xùn)，更新了大家的教育觀念，提高了專業(yè)技術(shù)水平。

5.檔案管理。我園有專門的檔案資料柜，有兼職人員負(fù)責(zé)檔案管理工作，教學(xué)類、政務(wù)類、安全類等檔案資料齊全，按督導(dǎo)評估要求對檔案進行分卷，管理規(guī)范，較好地發(fā)揮了參考、指導(dǎo)的作用。

6.安全防護。以安全保穩(wěn)定，以穩(wěn)定促發(fā)展，這是數(shù)年來我園安全工作的心得與體會。針對此，我們完善了安全工作規(guī)章制度，平時重視對教職工和幼兒進行安全教育，幼兒園建立了安全事故報告制度、事故責(zé)任追究制、重大事故工作預(yù)案等等，實行安全工作月檢查、上報制度，不定時進行安全隱患排查。由于重視了安全防護工作，幾年來沒有意外事故發(fā)生。

（三）師資隊伍

1.機構(gòu)編制：我園共有教職工29人，在園幼兒200多人，師生比例為1:8；領(lǐng)導(dǎo)班子由園務(wù)委員會、保教組、后勤組、教研組、黨支部、工會等機構(gòu)健全，結(jié)構(gòu)合理。各類工作人員均符合國家規(guī)定的任職資格標(biāo)準(zhǔn)。保育員都是高中或中專學(xué)歷，并受過專業(yè)培訓(xùn)。炊事后勤人員都受過專業(yè)培訓(xùn)，并持有健康證和上崗證。

2.干部條件和素質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)班子4人中，全部具有?？茖W(xué)歷。均有五年以上幼教工作經(jīng)驗，有任職資格證書。在長期的合作過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子形成了默契，在幼兒園內(nèi)部民主評議工作中，我園領(lǐng)導(dǎo)班子以95%以上的滿意率贏得了教職工的好評

我們的工作還存在一些不足，在今后的各項工作中我園力爭再創(chuàng)佳績，更好的回報社會各界的支持與各級領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。

金太陽幼兒培育中心

第五篇：自評報告

平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)上楊鄉(xiāng)衛(wèi)生院文件

上衛(wèi)發(fā)?2013?48號

平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)上楊鄉(xiāng)衛(wèi)生院創(chuàng)建無煙醫(yī)院

自評報告

區(qū)衛(wèi)生局：

自我區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生單位開展禁煙活動以來，我院制定了一系列的工作計劃和制度，通過健康教育主題會、院職工培訓(xùn)會等多種形式宣傳吸煙有害健康的知識，使全院職工充分認(rèn)識到吸煙的危害和禁煙的意義，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院禁煙制度。并面向社會進行積極宣傳與勸阻，做到院內(nèi)公共場所無人吸煙，禁煙意識增強。現(xiàn)將我院具體禁煙工作做以自評，具體如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實禁煙職責(zé)

為促進《崆峒區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)控?zé)煿ぷ鞣桨浮返穆鋵崳以侯I(lǐng)導(dǎo)及時組織召開禁煙動員大會，號召全院職工戒煙、禁煙。同時，成立禁煙領(lǐng)導(dǎo)小組, 馬劍濤院長任組長,各科室負(fù)責(zé)人任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組按照上級禁煙規(guī)定，嚴(yán)抓行我院禁煙工作，有效控制了院內(nèi)吸煙的現(xiàn)象。

二、結(jié)合實際，制定禁煙制度

為深入貫徹落實禁煙實施方案，為患者和醫(yī)院職工創(chuàng)建無煙環(huán)境，確保全院人員及轄區(qū)民眾的身體健康，我院制定了《禁煙工作實施方案》、《禁煙工作制度》、《禁煙獎懲標(biāo)準(zhǔn)》和《禁煙考評記錄》。禁煙制度明確地指出了我院職工在醫(yī)院內(nèi)一律禁止吸煙、院內(nèi)所有的工作場所禁止擺放煙灰缸、全院職工均有義務(wù)進行同伴教育及相互監(jiān)督，均有義務(wù)對病人及家屬進行控?zé)熜麄鞯纫?guī)定。同時，對控?zé)煴憩F(xiàn)好的科室和個人給予一定獎勵，對違反制度的科室和個人給予一定處罰。禁煙制度的建立，使得醫(yī)院吸煙人員在工作區(qū)域內(nèi)能夠依照規(guī)定自我約束、自我控制，全力創(chuàng)建無煙環(huán)境。

三、大力宣傳，增強衛(wèi)生健康知識

充分利用健康教育宣傳欄、職工學(xué)習(xí)會、培訓(xùn)會等多種形式，積極開展禁煙宣傳教育，提高全體干部職工的禁煙意識，培養(yǎng)干部職工不吸煙、及時勸阻他人不吸煙的良好行為習(xí)慣，增強“被吸煙”人群的健康意識、自我保護能力，進一步提高控?zé)熈Χ?。將控?zé)熜麄髻Y料納入門診、住院患者指南，宣傳吸煙有害健康的醫(yī)學(xué)知識，告誡病人、家屬和來訪者禁止在醫(yī)院內(nèi)吸煙，大力宣傳吸煙危害，增強控?zé)熜Ч?。使有吸煙史的煙民在一個無煙的大環(huán)境下慢慢戒除手中的香煙。自活動以來，已向來診病人和家屬發(fā)放禁煙、戒煙宣傳資料200余份。

四、嚴(yán)格監(jiān)督檢查，獎懲分明

為了確保禁煙工作能夠落到實處，全院實現(xiàn)無煙環(huán)境。禁煙工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周進行不定期組織抽查、突擊檢查，重點檢查科室禁煙制度的建立與落實情況、把檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時發(fā)放到各科室，并要求及時整改。如：發(fā)現(xiàn)院職工在工作場所內(nèi)吸煙，根據(jù)已制定的禁煙考評獎懲制度，第一次給予口頭警告，第二次給予嚴(yán)重警告，第三次給予全院通報批評并開始扣發(fā)獎金（起始額度為50元，以后每增加一次，扣發(fā)額度為前一次額度的2倍，每月累計，從當(dāng)月個人獎金中扣除）；每年出現(xiàn)三次以上（含三次）違反控?zé)熞?guī)定者，將會被記入控?zé)熆荚u獎懲記錄表，并取消當(dāng)年評優(yōu)資格。

自我院開展“創(chuàng)建無煙醫(yī)療單位”活動以來，禁煙效果十分明顯。不僅促進了健康教育、精神文明的建設(shè)，而且提高了我院職工及社會吸煙人士對煙草危害健康知識的認(rèn)識，提高了全院職工拒絕香煙的自制力。為創(chuàng)造良好的無煙環(huán)境，促進院內(nèi)所有員工的身心健康做出一定的成績。在今后的工作中，我們將繼續(xù)抓好禁煙工作，盡最大努力開辟一個清潔、美麗、純凈的健康環(huán)境。

二o一三年五月三十日

主題詞：醫(yī)療機構(gòu) 禁煙 自查報告 抄 送：區(qū)衛(wèi)生局，上楊鄉(xiāng)政府辦公室。平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)上楊鄉(xiāng)衛(wèi)生院 2012年5月3 0日印發(fā)