第一篇：給初中生推薦的30本文學(xué)書（精選）

給初中生推薦的30本文學(xué)書

譚旭東

新學(xué)期開始了，我給初中生朋友推薦30本文學(xué)書。課外閱讀一定要憑興趣，但興趣也可以通過閱讀培養(yǎng)起來。每一個(gè)愛讀書的人，都會(huì)有一個(gè)令人驚喜、值得借鑒的書單。這只是推薦，不是必讀書。祝各位朋友春天快樂！

一、散文

1、[日]東山魁夷：《東山魁夷散文》

2、[俄]普里什文：《林中的水滴》

3、[俄]屠格涅夫：《獵人筆記》

4、[印]泰戈?duì)枺骸讹w鳥集》和《新月集》

5、[以]紀(jì)伯倫：《紀(jì)伯倫散文詩》

6、[美]梭羅：《瓦爾登湖》

7、[中]魯迅：《朝華夕拾》

8、[中]郭風(fēng)：《郭風(fēng)散文詩》

9、[中]豐子愷：《豐子愷散文》

10、[中]余秋雨：《文化苦旅》

二、詩歌

1、[英]布萊克：《布萊克詩選》

2、[英]葉芝：《葉芝詩選》

3、[英]史蒂文森：《一個(gè)孩子的詩園》

4、[俄]普希金：《普希金詩選》

5、[俄]葉賽寧：《葉賽寧詩歌精選》

6、[美]惠特曼：《草葉集》

7、[中]艾青：《艾青詩選》

8、[中]顧城：《顧城詩集》

9、[中]海子：《海子的詩》

10、[中]王宜振：《21世紀(jì)校園抒情詩》

三、小說

1、[美]杰克·倫敦：《熱愛生命》

2、[德]歌德：《少年維特之煩惱》

3、[德]弗蘭克：《安妮日記》

4、[英]夏洛蒂·勃朗特：《簡愛》

5、[法]大仲馬：《基督山伯爵》

6、[俄]列夫·托爾斯泰：《戰(zhàn)爭與和平》

7、[中]林海音：《城南舊事》

8、[中]蕭紅：《呼蘭河傳》

9、[中]莫言：《白棉花》

10、[中]張抗抗：《愛的權(quán)利》

第二篇：專接本——漢語言文學(xué)

中國文學(xué)史

第一卷

名詞解釋

第一編、先秦文學(xué)

神話：以故事的形式表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人民對(duì)自然、社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和愿望，是通過人民的幻想用一種不自覺的藝術(shù)方式加工過的自然和社會(huì)形式的本身

四家詩：=（三家詩+毛詩）

在漢代流傳甚廣，出現(xiàn)了今文的魯、齊、韓三家詩，成為官學(xué)，魯詩出自魯人申培，齊詩出自齊人轅固，韓詩出自燕人韓嬰，三家詩興盛一時(shí)。魯人毛亨和趙人毛萇（chang）的古文“毛詩”晚出，并最終壓倒三家詩盛行于世。

春秋筆法：也叫微言大義，在史事的簡略記述排比中表現(xiàn)出來，《春秋》還以一字寓褒貶，在謹(jǐn)嚴(yán)的措辭中表現(xiàn)出作者的愛情。

楚辭：始見于西漢武帝之時(shí)，是指以具有楚國地方特色的樂調(diào)、語言、名物而創(chuàng)作的詩賦，在形式上與北方詩歌有較明顯的區(qū)別，其直接來源應(yīng)是以《九歌》為代表的楚地民歌

香草美人：《離騷》最引人注目的是它的兩大意象：美人、香草，美人的意象一般被解釋為比喻，或是比喻君主，或是自喻，香草作為裝飾，支持并豐富了美人的意象，香草作為一種象征物，它一方面指品德和人格的高潔，另一方面和惡草相對(duì)，象征著政治斗爭的雙方。

第二編、秦漢文學(xué)

旁見側(cè)出法：又稱互見法，即在一個(gè)人物的傳記中著重表現(xiàn)他的主要特征，而其他方面的性格特征則放到別人的傳紀(jì)中顯示

樂府：在西漢哀帝之前是朝廷常設(shè)的音樂管理部門由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳下來的漢代詩歌

簡答

第一編、先秦文學(xué)

神話的簡要分類：

一、創(chuàng)世神話（盤古開天地）

二、始祖神話（女媧補(bǔ)天、女媧造人）

三、洪水神話（大禹治水）

四、戰(zhàn)爭神話（黃帝和炎帝、黃帝與蚩尤之戰(zhàn)）

五、發(fā)明創(chuàng)造神話（后羿）

中國古代文化的民族特點(diǎn)：中國古代神話體現(xiàn)了深重的憂患意識(shí)；中國古代神話具有明確的厚生愛民意識(shí)；中國古代神話體現(xiàn)了先民們的反抗精神

上古神話的思維特征：形成以己觀物、以己感物的思維特征；具體、形象；隨隨著濃烈的情感體驗(yàn)

神話消失的原因：中國神話歷史化；被道教改造，成為仙話的一個(gè)來源

《詩經(jīng)》的內(nèi)容分類：祭祖頌歌和周祖史詩（生民、公劉、綿、皇矣、大明）；農(nóng)事（七月）；燕饗（xiang）、怨刺（變風(fēng)和變雅）；戰(zhàn)爭徭役；愛情婚姻 《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)：

1.賦比興，（賦是基礎(chǔ)）已達(dá)到了情景交融，物我相諧的藝術(shù)境界，對(duì)后世詩歌意境的創(chuàng)造有直接的啟發(fā)；

2.《詩經(jīng)》的句式，以四言為主，四句獨(dú)立成章?！对娊?jīng)》中的重章，許多都是整篇中同一詩章重疊，只變換少數(shù)幾個(gè)詞，來表現(xiàn)動(dòng)作的進(jìn)程或情感的變化?！对娊?jīng)》中的疊句有的在不同詩章里疊用相同的詩句；

3.《詩經(jīng)》中數(shù)量豐富的名詞，顯示出詩人對(duì)客觀事物有充分的認(rèn)識(shí)，《詩經(jīng)》對(duì)動(dòng)作描繪的具體準(zhǔn)確，表現(xiàn)詩人具體細(xì)致的觀察力和駕馭語言的能力；

4.總之，《詩經(jīng)》的語言形式形象生動(dòng)，豐富多彩，往往能“以少總多”“情貌無遺”

左傳的藝術(shù)成就：

1.《左傳》以《春秋》的記事為綱，增加了大量的歷史事實(shí)和傳說，描寫了形形色色的歷史人物，成為完整的敘事散文，《左傳》的情節(jié)結(jié)構(gòu)主要是按時(shí)間順序交代事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，但倒敘與預(yù)敘手法的運(yùn)用，也是其敘事的重要特色；

2.《左傳》敘事，往往很重視完整的敘述事件的過程和因果關(guān)系，《左傳》敘事最突出的成就在指描寫戰(zhàn)爭，《左傳》對(duì)事件因果關(guān)系的敘述，還常有道德化與神秘化的特點(diǎn)； 3.《左傳》是一部歷史著作，但作者把事件敘述的頗具戲劇性；

4.由于它是編年史，人物的言行事跡大多分散記錄在事件發(fā)生的各個(gè)年代，很少對(duì)某個(gè)人集中描寫，只有把同一個(gè)人在不同年代的事跡聯(lián)系起來，才能得到一個(gè)完整的人物形象，《左傳》廣泛描寫了各種人物，其中許多人物寫得個(gè)性鮮明，《左傳》敘事中人物的行動(dòng)構(gòu)成了表現(xiàn)人物的主要手段，而絕少對(duì)人物進(jìn)行外貌、心理等主觀靜態(tài)描寫； 5.《左傳》中的記言文字，主要是行人應(yīng)答和大夫辭令，這類記言文字簡潔精練、委曲達(dá)意敘述語言簡練含蘊(yùn)、詞約義豐

《戰(zhàn)國策》的藝術(shù)成就：

1.表現(xiàn)在人物形象的塑造上，全書對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期從人物都有鮮明的描寫，尤其是士，以虛構(gòu)和想象進(jìn)行文學(xué)性描寫，《戰(zhàn)國策》還以波瀾起伏的情節(jié)，個(gè)性化的言行，傳神的形態(tài)和細(xì)節(jié)來描寫人物，出現(xiàn)了一個(gè)人物的事跡有機(jī)集中在一篇文章，紀(jì)傳體的成立開創(chuàng)了先例；

2.《戰(zhàn)國策》“文辭之勝”，在語言藝術(shù)上的空前成功，是其文學(xué)成就的重要方面，鋪張揚(yáng)厲，氣勢(shì)縱橫，可說是主要特色還有大量的寓言故事，佚聞?wù)乒蕘碓鰪?qiáng)辯詞的說服力，還與行文的夸張鋪陳，大量運(yùn)用的對(duì)偶排比有關(guān)

《孟子》的散文成就

1.長于論辯，是《孟子》散文的特征，巧妙地運(yùn)用了邏輯推理的方法；

2.“孟子長于譬喻”在論變種常用比喻，把抽象的道理用具體生動(dòng)的形象表現(xiàn)出來； 3.氣勢(shì)浩然是《孟子》散文的重要風(fēng)格特征；

4.《孟子》的語言明白曉暢、平實(shí)淺近，同時(shí)又精煉準(zhǔn)確

《莊子》的藝術(shù)成就或藝術(shù)價(jià)值：

1.《莊子》不僅由于寓言數(shù)量多，還在于這些寓言表現(xiàn)出超常的想象力，構(gòu)成奇特的形象世界；

2.“寓真于誕，寓實(shí)于玄”是《莊子》的主要特征

3.構(gòu)成了瑰瑋諔(chu)詭的藝術(shù)境界，具有散文詩般的藝術(shù)效果，表現(xiàn)出形象詼諧的論辯風(fēng)格

4.《莊子》的語言如行云流水、汪洋恣肆、跌宕起伏，節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，具有詩歌語言的特點(diǎn)

《楚辭》對(duì)文學(xué)的影響：

1.楚辭創(chuàng)造了一種新的詩歌樣式，都較《詩經(jīng)》更為自由且富于變化，能夠更加有效地塑造藝術(shù)形象和抒發(fā)復(fù)雜、激烈的感情，就語言描寫而言，為漢代賦體文學(xué)的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件；

2.楚辭突出的表現(xiàn)了浪漫的精神氣質(zhì)，這種浪漫精神主要表現(xiàn)為感情的奔放，對(duì)理想的追求，以及抒情主人公形象的塑造，想象的奇幻，另一浪漫特征表現(xiàn)在它通過幻想、神話等創(chuàng)造了一幅幅雄偉壯麗的圖景；

3.楚辭的象征手法對(duì)后世的文學(xué)創(chuàng)作有重大影響

第二編——秦漢文學(xué)

漢代文學(xué)的發(fā)展大體分為四個(gè)時(shí)期：

1.2.3.4.初創(chuàng)，自高祖至景帝，多種沿襲余緒，這個(gè)時(shí)代代表賈誼和枚乘

全盛，自武帝自宣帝，新體賦在此期間定型、成熟，以司馬相如為首《史記》 中興，從元帝至東漢和帝，掀起第二次高潮，揚(yáng)雄、班固 由盛轉(zhuǎn)衰，從安帝至靈帝，張衡集中體現(xiàn)了現(xiàn)代文學(xué)的歷史轉(zhuǎn)變，抒情短賦陸續(xù)出現(xiàn)《古詩十九首》代表了文人的最高成就

枚乘《七發(fā)》藝術(shù)特點(diǎn)：

對(duì)先秦文學(xué)的借鑒；逐步盤開手法的運(yùn)用；移步換形和夸張手法的運(yùn)用；《七發(fā)》在文學(xué)上的地位，首先它標(biāo)志著漢大賦體制的形成

《上林賦》意義：

在內(nèi)容上——帝國形象的塑造；一統(tǒng)觀念的弘揚(yáng)；時(shí)代精神的體現(xiàn)

司馬相如的藝術(shù)成就：

1.按時(shí)空順序和以類相綴兼用的鋪成方式； 2.主客問答的結(jié)構(gòu)形式與夸張筆法的融通；

3.據(jù)法靈活多變，句式長短不一，大量的三言排比句式，這是中國古代文學(xué)作品中首開風(fēng)氣之先，很容易收到緊迫、急促的效果，使作品具有奔騰跳躍的氣勢(shì)；

4.總之，司馬相如這篇作品所創(chuàng)造的是一種巨麗之美，是充滿浪漫色彩的壯闊畫面，成為后世賦家爭相效仿卻又無法企及的楷模

揚(yáng)雄《甘泉賦》對(duì)寫景發(fā)展：

采用主體向觀照對(duì)象逐步趨靠的方式進(jìn)行鋪陳；鋪陳空間的多向維度，展示的是三維六合空間；對(duì)騷體賦賦予新的功能

《史記》的體例特點(diǎn)：

1.創(chuàng)立了紀(jì)傳體的通史；

2.全書由十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳組成；十二本紀(jì)是綱領(lǐng)，統(tǒng)攝上自黃帝、下至西漢武帝時(shí)代三千年的興衰沿革；

3.十表、八書作為十二本紀(jì)的補(bǔ)充，形成縱橫交錯(cuò)的敘事網(wǎng)絡(luò)；三十世家圍繞十二本紀(jì)而展開，世家與本紀(jì)的關(guān)系，猶如“二十八宿環(huán)北拱，三十輻共一轂”運(yùn)行無窮

《史記》的敘事成就：

1.《史記》一書最有文學(xué)價(jià)值的是人物傳記，司馬遷在編排人物傳記時(shí)顯示體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一；

2.《史記》各層次人物專輯的排列基本是以時(shí)間為序，但又兼顧各傳記之間的內(nèi)在聯(lián)系，遵循

3.《史記》的敘事沒有停留于表面現(xiàn)象的陳述，而是追溯根源，揭示出隱藏在深層的起決定作用的因素，《史記》敘事有詳略之分，一般情況下，司馬遷對(duì)于事情發(fā)展的起因，往往都詳寫，而對(duì)于這種原因所引發(fā)的最終結(jié)果，往往是略寫； 4.司馬遷有很強(qiáng)的駕馭材料的能力，無論是頭緒眾多的歷史事件，還是人物錯(cuò)雜的重大場(chǎng)面，他寫起來都條理清晰，顯得游刃有余

《史記》的人物刻畫：

1.《史記》中的“紀(jì)”、“傳”是以人物為中心的紀(jì)傳體散文，通過展示人物的活動(dòng)而再現(xiàn)多彩的畫面，本紀(jì)、本家、列傳中的人物來自不同階層，上自帝王將相，下至市井細(xì)民，《史記》中的人物形象各具姿態(tài)，都有自己鮮明的個(gè)性特征，不但不同類型的人物迥然有別，就是同一類型的人物，形象也罕有雷同，能準(zhǔn)確把握表現(xiàn)對(duì)象的基本特征加以渲染，使許多人物形象的個(gè)性非常突出，能充分注意到他們的家庭出身、文化教養(yǎng)、社會(huì)經(jīng)歷等各方面的因素；

2.《史記》人物形象的共性是多方面的，一是、知恩圖報(bào)，以德報(bào)怨。二是、以牙還牙，以怨抱怨。三是、士為知己者死，為報(bào)答知遇之恩而赴湯蹈火，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命；

3.《史記》中的人物既有鮮明的個(gè)性，又有普遍的共性，是共性與個(gè)性完美的結(jié)合，司馬遷在刻畫人物時(shí)，采用多維透視的方法，使筆下的人物顯露多方面的性格特征，有血有肉，生動(dòng)豐滿

兩漢樂府詩的主要內(nèi)容：

1.2.3.4.社會(huì)成員之間的貧富懸殊，苦樂不均在詩中得到充分的體現(xiàn)； 漢代樂府還對(duì)男女兩性之間的愛與恨做了直接的坦露和表白； 表達(dá)了強(qiáng)烈的樂生惡愿望； 總之，兩漢樂府詩在表現(xiàn)人世間的苦與樂、兩性之間的愛與恨時(shí)，受《詩經(jīng)》影響較深，有國風(fēng)、小雅的余韻，而在書法樂生惡死愿望時(shí)，主要是繼承楚文化的傳統(tǒng)，是《莊》《騷》的遺響

兩漢樂府詩如何取材：

1.創(chuàng)作主體在選擇敘事對(duì)象時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)富有詩意的鏡頭，即使攝入畫面，對(duì)于偶然性、突發(fā)性的事件的捕捉也很有新意，尚奇傾向；

2.兩漢樂府詩多數(shù)具有比較完整的情節(jié)，而不限于擷(xie)取一二個(gè)生化片段，那些有代表性的作品都是講述一個(gè)有頭有尾、有聯(lián)系情節(jié)的故事；

3.兩漢樂府詩塑造出一批栩栩如生的形象，它們各具特點(diǎn)，絕無雷同；

4.敘事手法詳略得當(dāng)，繁簡有法，詳于敘事略于抒情，鋪陳場(chǎng)面、詳寫中間過程而略寫首尾始末，詳寫腐蝕儀仗而略寫容貌形體；

5.以寓言的形式敘事，稱為兩漢樂府詩的一個(gè)特點(diǎn)

《史記》與《漢書》在寫人上的區(qū)別：

1.《史記》最精彩的篇章是楚漢相爭和西漢初期的人物傳記，《漢書》的精華則在于對(duì)西漢盛世各類人物的生動(dòng)記敘； 2.除《世家》外，《史記》的人物傳記基本都是以寫但個(gè)人為主，很少全面敘述家族的興衰史，《漢書》記述了許多世襲官僚家族的歷史；

3.《史記》具有濃郁的悲劇色彩，有大量悲劇人物的傳記，《漢書》中的悲劇人物的數(shù)量不如《史記》那樣眾多

《史記》和《漢書》在寫法上的區(qū)別：

1.《漢書》筆法精密，在平鋪直敘過程中寓含褒貶、預(yù)示吉兇，分寸掌握得非常準(zhǔn)確； 2.《漢書》不但對(duì)于事情的來龍去脈能夠清晰地加以敘述，而且對(duì)于那些帶有起始性質(zhì)的事件，都要特別加以強(qiáng)調(diào)，已引起讀者的注意； 3.《漢書》的謹(jǐn)嚴(yán)有法，還在于它對(duì)某些材料的位置安排有自己的特殊規(guī)定，并且在全書一以貫之

《古詩十九首》哲學(xué)關(guān)系：

永恒與有限的關(guān)系；人的心態(tài)與生命周期的關(guān)系；憂郁與歡樂的關(guān)系；來去與親疏的關(guān)系

《古詩十九首》感受：

敏銳的節(jié)序感；微妙的空間感；深切的世態(tài)炎涼感

《古詩十九首》寫作特點(diǎn)：

1.《古詩十九首》是古代抒情詩的典范，它長于抒情，卻不徑直言之，而是委曲婉轉(zhuǎn)，反反復(fù)低徊；

2.《古詩十九首》中的許多詩篇以其情景交融、物我互化的筆法，構(gòu)成渾然圓融的藝術(shù)境界；

3.《古詩十九首》的語言達(dá)到爐火純青的程度“驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金”用最明白曉暢的語言道出真情至理

小知識(shí)點(diǎn)

1.諸子中《莊子》援引神話最多

2.中國古代著名的四大神話：女媧補(bǔ)天、共工觸山、后羿射日和嫦娥奔月，《淮南子》以《山海經(jīng)》最有神話學(xué)價(jià)值

3.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，原名《詩》或稱“詩三百”，宮305篇，全書主要采集了周初至春秋中葉五百多年間的作品，按樂分風(fēng)雅頌三類，風(fēng)即音樂曲調(diào)，國風(fēng)即各地區(qū)的樂調(diào)，雅即“正”，指朝廷正樂，西周王畿的樂調(diào)，雅分為大雅和小雅，頌是宗廟祭祀之樂，許多都是舞曲

4.從《詩經(jīng)》開始就顯示出了我國抒情詩特別發(fā)達(dá)的民族文學(xué)特色，從內(nèi)容上：風(fēng)雅，從形式上：比興

5.散文的萌芽：甲骨卜辭和銅器銘文 6.《尚書》銅器銘文相近，《尚書》是商周記言史料的記編，包括《虞書》《夏書》《商書》《周書》四部分，《商書·盤庚》是最可靠的殷代作品，也是我國記言文之祖 7.《國語》以記言為主，晉最多

8.許多作者是戰(zhàn)國后期縱橫家，用言辭打動(dòng)君主目的聯(lián)盟，劉向定名《戰(zhàn)國策》 9.先秦?cái)⑹律⑽牡於宋覈糯≌f基本的敘事結(jié)構(gòu) 10.語錄體《論語》、韻散結(jié)合體《老子》、對(duì)話體《孟子》、寓言體《莊子》、獨(dú)立成篇的專題論文《荀子》和《韓非子》 11.《荀子》《韓非子》中的專題論文標(biāo)志著說理散文體制的定型 12.先秦說理文，最有價(jià)值的是《莊子》，《莊子》33篇，分為內(nèi)、外、雜三部分，一般認(rèn)為內(nèi)為莊子所作

13.《莊子》中自稱其創(chuàng)作方式是“以卮言為為曼衍，以重言為真，以寓言為廣” 14.《莊子》一書，大都用“三言”形式說理，寓言是最主要的表現(xiàn)方式 15.劉向，編成《楚辭》一書，王逸《楚辭章句》

16.《離騷》是屈原的代表作，是帶有自傳性的一首長篇抒情詩，“離騷”二字，司馬遷認(rèn)為是遭受憂患的意思，王逸解釋為離別的憂愁 17.一般認(rèn)為，《離騷》的主旨是愛國和忠君 18.《九歌》11篇，不同詩篇祭祀不同的神，《東皇太一》——天神，《山鬼》——山神，《國殤》祭祀陣亡將士之魂

19.《九歌》是屈原所作的一組抒情詩的總稱，包括《惜誦》、《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《懷沙》、《思美人》、《惜往日》、《橘頌》、《悲回風(fēng)》等九篇 20.《九辯》是宋玉的代表作，其中最動(dòng)人的是對(duì)秋景的描寫 21.《毛詩序》闡述的基本觀點(diǎn)，成為漢代文學(xué)的靈魂和主調(diào)，《毛詩序》主張?jiān)姼枰鞍l(fā)乎情，止于禮義

22.《呂氏春秋》是秦相呂不韋召集門客輯合百家九流之說編寫而成 23.李斯《諫逐客書》 24.董仲舒《春秋繁露》、《天人三策》 25.劉向《新序》《說苑》劉向說理散文的代表作

26.漢賦有騷體賦、漢大賦和抒情小賦之分，賈誼是騷體賦的代表作家，他也是現(xiàn)今有作品傳世的第一位漢代賦作家，《吊屈原賦》和《鵩fu鳥賦》最為著名

第二卷

簡答

第三編——魏晉南北朝文學(xué)

文學(xué)的自覺的三個(gè)標(biāo)志：

第一、文學(xué)從廣義的學(xué)術(shù)中分化出來，成為獨(dú)立的一個(gè)門類 第二、對(duì)文學(xué)的各種體裁有了比較細(xì)致的區(qū)分，更重要的是對(duì)各種體裁的體制和風(fēng)格特點(diǎn)有了比較明確的認(rèn)識(shí)

第三、對(duì)文學(xué)的審美性有了自覺的追求

曹丕的新變主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一、個(gè)人情感的抒發(fā)

二、文人化藝術(shù)表現(xiàn)手法的使用與藝術(shù)風(fēng)格的形成，這主要表現(xiàn)在語言的工麗和藝術(shù)形式的創(chuàng)造上

曹植分期寫作特點(diǎn)：

曹植的創(chuàng)作以建安二十五年為界，分為前后期 前期洋溢著樂觀、浪漫的情調(diào)，對(duì)前途充滿信心 后期主要表達(dá)由理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾所激起的悲憤

建安詩歌的時(shí)代特征（建安風(fēng)俗）：

即使建安文人飽受亂離之苦，建功立業(yè)、揚(yáng)名后世，成為他們共同的追求 人生苦短的哀嘆，是建安詩歌的另一個(gè)主題

建安時(shí)代是文學(xué)開始走向自覺的時(shí)代，也是詩人創(chuàng)作個(gè)性高揚(yáng)的時(shí)代 濃郁的悲劇的色彩

與漢魏古詩相比，太康詩風(fēng)“繁縟”特征表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、語言由樸素古直趨向華麗藻飾

二、描寫有簡單趨向繁復(fù)

三、句式由散行趨向駢偶

陶淵明田園詩的主要內(nèi)容：

他的田園詩有的是通過描寫田園景物的恬美、田園生活的簡樸，表現(xiàn)自己悠然自得的心境 著重寫躬耕的生活經(jīng)驗(yàn)，這是其田園詩最有特點(diǎn)的部分 他有些田園詩是寫自己的窮困和農(nóng)村的凋敝

具體地說，陶詩的藝術(shù)特色可以概括為：

一、情、景、事、理的渾融。陶詩發(fā)乎事，源乎景，緣乎情，而以理統(tǒng)攝。陶詩中的“理”不是抽象的哲學(xué)說教，而是在生活中親自體驗(yàn)到的，其中包含著生活的情趣

二、平淡中見警策，樸素中見綺麗。陶詩所描寫的對(duì)象，往往是最平常的事物，然而一經(jīng)詩人 筆觸，往往出現(xiàn)警策，只是白描，樸樸素素，陶詩的語言不是未經(jīng)錘煉的，只是不露痕跡，顯得平淡自然

《木蘭詩》在藝術(shù)表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)：

首先，是描寫有繁有簡，剪裁精當(dāng)而結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 其次，通過人物的行動(dòng)和氣氛的烘托來刻畫人物的心理、性格，將敘事與抒情完美的結(jié)合在一起

詩中復(fù)沓、排比、對(duì)偶、問答的句式；疊字、比喻、夸張的運(yùn)用；或敘事、或摹聲、或?qū)懢?，均服?wù)于木蘭形象的塑造

從陶到謝，詩歌藝術(shù)的轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

首先、從寫意到摹象

陶詩只是寫與景物融合為一的心境，謝靈運(yùn)則是山姿水態(tài)在他的詩中占據(jù)了主要的地位，和“尚巧似”成為其主要的藝術(shù)追求 其次、從啟示性到寫實(shí)性

陶詩中的物象描寫常采用白描的手法，而謝靈運(yùn)充分發(fā)揮了語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)了語言描寫實(shí)景實(shí)物的效果

從陶淵明到謝靈運(yùn)的詩風(fēng)轉(zhuǎn)變，正反映了兩代詩風(fēng)的嬗遞。如果說陶淵明是結(jié)束了一代詩風(fēng)的集大成者的話，那么謝靈運(yùn)就是開啟了一代新詩風(fēng)的首創(chuàng)者。

鮑照詩歌的主要內(nèi)容：

1)表現(xiàn)其建功立功的愿望和書法寒門之士備遭壓抑的痛苦，對(duì)社會(huì)下層的生活有更廣泛的接觸和更深刻的感受

2)描寫邊塞戰(zhàn)爭、反映征夫戍shu卒的生活 3)描寫游子、思婦和棄婦的詩

4)反映統(tǒng)治者橫征暴斂和百姓的疾苦

謝眺詩歌的寫作特點(diǎn)

1)謝眺最突出的貢獻(xiàn)，是對(duì)山水詩的發(fā)展和對(duì)新詩的探索。他繼承了謝靈運(yùn)山水詩細(xì)致、清新的特點(diǎn)，但又不同于謝靈運(yùn)那種對(duì)山水景物作客觀描摹的手法，而是通過山水景物的描寫來抒發(fā)情感已去，達(dá)到了情景交融的地步，形成一種清新流麗的風(fēng)格 2)謝眺曾說：“好詩圓美流轉(zhuǎn)如彈丸”，講究平仄四聲的永明聲律運(yùn)用于詩歌創(chuàng)作之中，因此他的詩音調(diào)流暢和諧，讀起來瑯瑯上口，鏗鏘悅耳

3)謝眺也是一位善于熔裁警句的好手，他筆下的警句對(duì)仗工整，和諧流暢

庾yu信詩歌前后的特點(diǎn)：

他的一生，以42歲出使西魏并從此流寓北方為標(biāo)志，可分為前后期 庾信前期的詩文，有供君主消遣娛樂的性質(zhì)，思想內(nèi)容輕淺單薄

后期以鄉(xiāng)關(guān)之思為哀怨之辭——感傷時(shí)變、魂?duì)抗蕠@恨羈旅、憂嗟身世

第四編——隋唐五代文學(xué)

陳子昂的詩歌主歌是什么：

1)復(fù)歸風(fēng)雅是陳子昂振起一代詩風(fēng)的起點(diǎn)《感遇》 2)壯偉之情和豪俠之氣

3)復(fù)歸風(fēng)雅的目的不只是美刺比興，而是要追蹤多悲涼慷慨之氣的建安風(fēng)骨，寄托濟(jì)世的功業(yè)理想和人生意氣，他提出一種“骨氣端翔，音調(diào)頓挫，光英朗練”的詩美理想

王維田園詩的寫作特點(diǎn)：

1)他精通音樂，又擅長繪畫，在描寫自然山水的詩里，創(chuàng)造出“詩中有畫，畫中有詩”的靜逸明秀詩境，善于在動(dòng)態(tài)中捕捉自然事物的光和色，在詩里表現(xiàn)出極其豐富的色彩層次感

2)習(xí)慣于把寧靜的自然作為凝神觀照而息心靜慮的對(duì)象，王維多喜歡寫?yīng)氉鴷r(shí)的感悟，將禪的靜默觀照與山水審美體驗(yàn)合而為一

王維、孟浩然山水詩寫作的區(qū)別： 1)王維的山水田園詩，更貼近自己的生活，“余”、“我”等字樣常出現(xiàn)在詩里；孟浩然的景物描寫，常常就是他生活環(huán)境的一部分，常有即興而發(fā)、不假雕飾的特點(diǎn)。相較而言，似比王維的詩更顯淳樸，更接近陶淵明詩豪華落盡見真淳的境界

2)孟浩然一生多次出游，而且偏愛水行，形成平淡清遠(yuǎn)而意興無窮的明秀詩境，如果說王維的山居歌詠長于表現(xiàn)空山的寧靜之美的話，那么孟浩然的乘舟行吟之作，則給人以洗削凡近之感，自然平淡是孟浩然山水詩的風(fēng)格特點(diǎn)

李白樂府詩的寫作特點(diǎn)：

1)李白的樂府詩大量地沿用樂府古題，或用其本意，或翻案另出新意。其創(chuàng)新意識(shí)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面——借古題寫現(xiàn)事，具有鮮明的時(shí)代精神；用古題寫己懷，因舊題樂府蘊(yùn)含的主題和曲名本事，在某一點(diǎn)引發(fā)了作者的感觸和聯(lián)想，用它來抒寫自己的情懷 2)因偏重于主觀抒情，更能體現(xiàn)李白詩歌創(chuàng)作發(fā)興無端、氣勢(shì)壯大的個(gè)性特色《蜀道難》

李白詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)：

1)李白的詩歌創(chuàng)作帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，主要表現(xiàn)為側(cè)重抒寫豪邁氣概和激昂情懷，很少對(duì)客觀物象和具體事件做到細(xì)致的描述《上李邕yong》

2)灑脫不羈的氣質(zhì)、傲世獨(dú)立的人格、易于觸動(dòng)而又爆發(fā)強(qiáng)烈的感情，形成了李白詩抒情方式的鮮明特點(diǎn)。它往往是噴發(fā)式的，一旦感情興發(fā)，就毫無節(jié)制地奔涌而出《將進(jìn)酒》 3)與噴發(fā)式感情表達(dá)方式結(jié)合，李白詩歌的想象變幻莫測(cè)，一個(gè)想象緊接著另一個(gè)想象之間，跳躍極大，意象的銜接組合也是大跨度的

4)李白詩中頗多吞吐山河、包孕日月的壯美意象，大鵬、巨魚、長鯨，以及大江、大河、滄海、雪山等，都是他喜歡吟詠的對(duì)象，李白詩里不乏清新明麗的優(yōu)美意象，因此，李白詩的意象，便有壯美與優(yōu)美兩種類型 5)在李白詩里，用最多的色彩字是“白”，他天性開朗，喜歡明麗的色調(diào)，李白詩歌的語言風(fēng)格，具有清新明快的特點(diǎn)，明麗清爽是其詞語的基本色調(diào)

為什么杜甫的詩被稱為“詩史”

1)在于具有史的認(rèn)識(shí)價(jià)值。常被人提到的重要的歷史事件，在他的詩中都有反映《收京三首》 2)杜詩的“詩史”性質(zhì)，主要的還不在于它提供了史的事實(shí)，而杜詩提供的事件更為廣闊、更為具體也更為生動(dòng)的生活畫面《自京赴奉先縣詠懷五百字》

杜甫詩歌的寫作特點(diǎn)：

1)2)3)4)五、七言古體寫時(shí)事，即事名篇，把敘事手法發(fā)展到一個(gè)新的高峰，則是杜甫的創(chuàng)造 杜詩敘事，既敘事件經(jīng)過，又用力于細(xì)部描寫《羌村三首》、“三吏”、“三別” 杜詩敘事，融入強(qiáng)烈的抒情，多數(shù)的敘事詩，他其實(shí)是作為抒情詩來寫的

有時(shí)還雜以議論，融抒情、敘事、議論于一體，記述的是時(shí)事，反映的是歷史的真實(shí)畫面，而抒發(fā)的是一己情懷，是詩歌表現(xiàn)手法的一種轉(zhuǎn)變，是杜詩異于盛唐詩的地方

杜詩的律詩的寫作成就：

1)首先、在于擴(kuò)大了律詩的表現(xiàn)范圍，不僅以律詩寫應(yīng)酬、詠懷、羈旅、宴游，以及寫山水，而且用律詩寫時(shí)事，為擴(kuò)大律詩的表現(xiàn)力，他以組詩的形式，表現(xiàn)一些較難表現(xiàn)、較寬泛的內(nèi)容，最成功的是七律

2)杜甫把律詩寫得縱橫恣肆，極盡變化之能事，合律而看不出聲律的束縛，對(duì)仗工整而又看不出對(duì)仗的痕跡《聞官軍收河南河北》

3)杜甫律詩的又一成就，在于他煉字煉句上的成功，他善于用動(dòng)詞使詩句活起來，用副詞使詩疏暢而富于轉(zhuǎn)折，他還善于用顏色字以強(qiáng)化某種情感色彩，用疊字以創(chuàng)造氛圍，用雙聲疊韻的聲調(diào)更加和諧悅耳，用俗字口語使詩讀起來更加親切

杜甫的集大成表現(xiàn)： 首先、他身上集中了中國文化傳統(tǒng)里的一些最重要的品質(zhì)，即仁民愛物、憂國憂民的情懷 其次、就詩歌傳統(tǒng)自身言，杜詩的敘事與議論，顯得受到《詩經(jīng)·小雅》的影響。而其悲歌慷慨的格調(diào)，又與《離騷》相近，即使只從語言或意象上說，也可找出杜甫與前輩詩人的各種聯(lián)系

作為一個(gè)詩派，韓、孟等人有明確的理論主張：

“不平則鳴”說；“筆補(bǔ)造化”；特別崇尚雄奇怪異之美

韓愈詩歌的寫作特點(diǎn)：

韓愈最具獨(dú)創(chuàng)性和代表性的作品，則是那些以雄大氣勢(shì)見長和怪奇意象著稱的詩作 在詩歌表現(xiàn)手法上，韓愈也作了大膽的探索和創(chuàng)新，用寫賦的方法作詩，鋪張羅列

李賀詩歌的寫作特點(diǎn)：

總的來說：主體心靈的全力開掘和虛幻意象的巧妙營造，由此形成了與韓、孟頗有差異的凄艷詭激的詩風(fēng)

一、多以樂府體裁馳騁想象，表現(xiàn)其苦悶情懷，用“泣”“啼”等字詞使其感情化，由此構(gòu)成極具悲劇色彩的意象群

二、為了強(qiáng)化詩歌意象的感染力，李賀還以獨(dú)特的思維方式和精選的動(dòng)詞、形容詞，來創(chuàng)造視覺、聽覺與味覺互通的藝術(shù)效果

三、想象、幻想又總是和夸張相并行的

劉禹錫、柳宗元詩歌風(fēng)貌的異同：

相同——?jiǎng)⒂礤a、柳宗元一生的大部分時(shí)間都是在窮僻荒遠(yuǎn)的貶所度過的，所以抒寫內(nèi)心的苦悶、哀怨，表現(xiàn)身處逆境而不肯降心辱志的執(zhí)著精神，便成了他們?cè)姼鑴?chuàng)作的主要內(nèi)容 不同——首先、劉禹錫的詩，大都簡潔明快，風(fēng)情俊爽，有一種哲人的睿智和詩人的摯情滲透其中，極富藝術(shù)張力和雄直氣勢(shì)，最為人稱道的是詠史懷古的詩作。與劉禹錫相比，柳宗元詩又別具風(fēng)貌，簡言之，劉詩昂揚(yáng)，柳詩沉重，劉詩外擴(kuò)，柳詩內(nèi)斂，劉詩氣雄，柳詩骨峭，劉詩風(fēng)情郎麗，柳詩淡泊簡古

《新樂府》五十年前的詩創(chuàng)的得失：

首先、一篇專詠一事，篇題即所詠之事，篇下小序即該篇主旨

其二、不少篇章形式靈活，多以三字句起首，后接以七字句。富有民歌詠嘆情調(diào)。在語言運(yùn)用上，力避典雅的書面語，而用口頭語或俗字穿插其間 其三、一些優(yōu)秀詩篇善于生動(dòng)的描繪人物，感情濃烈

白居易的《新樂府》又是有不少遺憾的：

其一、創(chuàng)作的目的是“首句標(biāo)其目，卒章顯其志”，作者往往不惜以喪失藝術(shù)性為代價(jià)，給詩篇添加一個(gè)議論的尾巴

其二、有些詩篇所寫事件，詩人本無深感，所以寫的枯燥乏味 其

三、在語言使用上，因一意追求淺顯務(wù)盡而失之于直露無隱

《琵琶行》與《長恨歌》在藝術(shù)表現(xiàn)上的兩個(gè)特征：

突出特點(diǎn)是抒情因素的強(qiáng)化

還表現(xiàn)在以精選的意象來營造恰當(dāng)?shù)姆諊?、烘托詩歌的意境?/p>

古文運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因：

歷時(shí)八年的安史之亂，使盛唐時(shí)代強(qiáng)大繁榮、昂揚(yáng)闊大的氣象一去不返，一部分人士懷著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，以期王朝中興

文學(xué)文風(fēng)的改革也與文章發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律密切相關(guān)，以駢文而論，華美的形式成了表達(dá)思想、反映現(xiàn)實(shí)的障礙

韓、柳的古文理論有如下內(nèi)容：

其一、是“文以明道” 其

二、也充分意識(shí)到“文”的作用，為寫好文章而博彩前人遺產(chǎn) 其

三、為文宜“自樹立，不因循”，貴在創(chuàng)新

其四、韓愈論文非常重視作家的道德修養(yǎng)和文章的情感力量

韓、柳在散體文創(chuàng)作上開拓性體現(xiàn)：

在勇于創(chuàng)新的基礎(chǔ)上建立新的散文美學(xué)規(guī)范——從辭采來說，即一致反對(duì)駢文末流，盡量吸收駢文的優(yōu)長；從語言來說，即力倡“去陳言”，又強(qiáng)調(diào)“文從字順”；從技巧來看，韓愈善于用變化多端的構(gòu)思方法組織文章，善于通過比喻、排比、細(xì)節(jié)描寫來豐富文章的形象性和感染力

韓、柳將濃郁的情感注入散文之中，大大強(qiáng)化了作品的抒情特征和藝術(shù)魅力

韓愈古文的寫作特點(diǎn)：

韓愈的議論文重在反映現(xiàn)實(shí)，作不平之鳴，并在行文中夾雜著強(qiáng)烈的感情傾向《師說》最有代表性》，議論文字往往驚世駭俗，極具震攝人的氣勢(shì)

韓愈還在傳記、碑志中表現(xiàn)出狀物敘事的杰出才能，其傳記文《張中丞傳后敘》從而一舉打破了傳統(tǒng)碑志死氣沉沉的局面，使之成為一片片生動(dòng)的人物傳記

柳宗元的雜文有兩個(gè)顯著的特征：

一、正話反說，借問答體抒發(fā)自己被貶被棄的一懷幽憤

二、巧借形似之物，抨擊政敵和現(xiàn)實(shí)

唐傳奇的分期及特點(diǎn)：

1)初、盛唐時(shí)代的發(fā)軔期——由六朝志怪到成熟的唐傳奇之間的一個(gè)過渡階段，作品數(shù)量少，藝術(shù)表現(xiàn)上也不夠成熟

2)中唐時(shí)期是傳奇發(fā)展的興盛期——題材多取自現(xiàn)實(shí)生活，涉及愛情、歷史、政治、豪俠、夢(mèng)幻、神仙等諸方面，就中以愛情小說的成就最為突出 3)晚唐時(shí)代開始退潮，出現(xiàn)了由盛轉(zhuǎn)衰的局面——出現(xiàn)了不少傳奇專集，涌涌現(xiàn)出了一批描寫豪俠之士及其俠義行為的傳奇作品

李商隱詩多義性的原因：

1)李商隱詩的多義性與其意象的獨(dú)特有一定的聯(lián)系，李詩意象，多富非現(xiàn)實(shí)的色彩，諸如珠淚、玉煙，源于內(nèi)心，內(nèi)涵遠(yuǎn)較一般意象復(fù)雜多變

2)李詩大量用典，又擅長對(duì)典故的內(nèi)涵加以增殖或改造，他往往不用原典的事理，而著眼于原典所傳達(dá)或所喻示的情思韻味

3)李詩的多義性與詩中獨(dú)特的意象組合也很有聯(lián)系，其意象往往錯(cuò)綜復(fù)雜，不受現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)空與因果順序限制

李商隱凄艷渾融的風(fēng)格特征及其成因：

艷與愛情生活的不幸，身世遭遇的坎坷，乃至對(duì)唐王朝命運(yùn)的憂思相聯(lián)系

在藝術(shù)上具有博大的氣象和完整性——擁有自己的意象群；李詩技法純熟；情感的統(tǒng)一

李詩的藝術(shù)成就：

一、對(duì)心靈世界作出了前人未曾有過的深入開拓與表現(xiàn)

二、開拓了一個(gè)全新的藝術(shù)表現(xiàn)的領(lǐng)域：非邏輯的、跳躍的意象組合；朦朧的情思與朦朧境界的創(chuàng)造；把詩境虛化

三、在無題詩、詠史詩、詠物詩三中類型做出貢獻(xiàn)

四、在體裁方面，他的七律，七絕，深婉精麗，充分發(fā)揮了這兩種詩體在抒寫情感、表現(xiàn)心理方面的潛能

韋詞與溫詞的區(qū)別：

溫詞是客觀描繪，非常隱約，喚起人一種深美的聯(lián)想而已。韋詞則直抒胸臆，顯而易見 溫詞異象迭出。韋詞則是一首詞圍繞一件事從容展開 溫詞綿密而韋詞疏朗，溫詞雕飾而韋詞自然

李煜的本色和真情性突出表現(xiàn)：

真正用血淚寫出了他那種亡國破家的不幸 本色而不雕琢，多用口語和白描 因純情而缺少理性節(jié)制

名詞解釋

盛唐山水田園詩派：（王孟詩派）盛唐詩歌流派之一，代表人物是王維、孟浩然，以創(chuàng)作山水風(fēng)光和田園生活題材著稱。詩歌以五言為主，詩風(fēng)恬靜，作者一般具有佛道或隱逸思想。

盛唐邊塞詩派：盛唐詩歌流派之一，代表人物是高適、岑參，又被稱為“高岑詩派”，以反映邊塞風(fēng)光、戰(zhàn)爭以及由此而來的征夫思婦情感為主，詩體以七言為主流，詩風(fēng)慷慨悲壯，是盛唐時(shí)期英雄主義的集中體現(xiàn)。

沉郁頓挫：感情基調(diào)是悲憤，他的詩有一種深沉的憂思，感情都是深沉闊達(dá)的，每欲噴薄而出時(shí)，中和處事的心態(tài)，使它變得緩慢、深沉，變得低回起伏。沉郁，是情感的悲慨壯大深厚；頓挫，是感情表達(dá)的波浪起伏、反復(fù)低回，出自杜甫的《進(jìn)雕賦表》，但后世一般作為杜甫詩歌的定評(píng)。

大歷詩風(fēng)：大歷年間是盛唐詩風(fēng)向中唐詩風(fēng)演變的過渡期，大歷詩風(fēng)，指的是大歷至貞元年間活躍于詩壇上的一批詩人的共同創(chuàng)作風(fēng)貌，表現(xiàn)出一種孤獨(dú)寂寞的冷落心境，追求清雅高逸的情調(diào)。雖有風(fēng)味而氣骨頓衰，遂露出中唐面目，代表詩人是韋應(yīng)物、劉長卿。

大歷十才子：最初見于中唐詩人姚合編的《極玄集》，即盧綸、韓翃hong、錢起等，因大歷初年在長安參加重要的唱和活動(dòng)而為世人所矚目，創(chuàng)作傾向和詩風(fēng)的相近，主要寫日常生活細(xì)事、自然風(fēng)物和羈旅愁思，抒發(fā)寂寞清冷的孤獨(dú)情懷，講究格律辭藻，追求清雅閑淡，工于白描寫景。

韓孟詩派：是中唐以韓愈、孟郊為代表的詩歌流派，形成于貞元、元和年間，主張“不平則鳴”和“筆補(bǔ)造化”崇尚雄奇怪異之美。

元白詩派：詩歌主要注重寫實(shí)、崇尚通俗、強(qiáng)調(diào)諷喻，倡導(dǎo)詩歌為君、為民所作，詩歌體制新題樂府為主，以白居易、元稹為首的詩歌流派。

元和體：以次韻惆悵為主，流連光景、淺切言情的“小碎詩篇”包括元稹的艷體詩，這類詩是元和年間文人交往唱和的代表，在社會(huì)上流傳很廣影響極大。

古文運(yùn)動(dòng)：中唐韓、柳等倡導(dǎo)文體文風(fēng)的改革，自內(nèi)容言，是明道載道，把散文引向政教之用，和當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)有密切的關(guān)系；自形式言，是駢體而散文，是散文自身發(fā)展的一種要求。這是一次有目的、有理論主張、有廣泛參與者并且有深遠(yuǎn)影響的文學(xué)革新。

唐傳奇：指唐代流行的文言小說，作者大都以記、傳名篇，以史家筆法，傳奇聞異事，標(biāo)志著古代文言小說的成熟。

小知識(shí)點(diǎn)

第三編——魏晉南北朝文學(xué)

1)2)3)4)《步出夏門行·觀滄?！肥俏覈F(xiàn)存第一首完整的山水詩?！堆喔栊小肥俏覈F(xiàn)存第一首成熟的七言詩。曹植是第一位大力寫作五言詩的文人。

曹植的詩確如鍾zhong嶸rong《詩品》所說：“骨氣奇高，詞采華茂，情兼雅怨，體被文質(zhì)”。

5)建安七子：曹丕《典論·論文》成孔融、陳琳、王粲、許幹、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨為“七子”

6)阮籍的代表作是《詠懷詩》八十二首，開創(chuàng)了中國文學(xué)史上政治抒情組詩的先河。7)嵇康《幽憤詩》其四言《贈(zèng)秀才入軍》 8)鍾嶸《詩品》評(píng)嵇康詩為“峻切”

9)陸機(jī)、潘岳是西晉詩壇的代表，所謂太康詩風(fēng)就是指以陸、潘為代表的西晉詩風(fēng)。10)“繁縟”本指繁密華茂，后用以比喻文采過人。

11)左思曾以《三都賦》名震京都，但卻以《詠史》詩八首奠定地位?！对伿贰吩姷闹饕獌?nèi)容是寒士之不平及對(duì)士族的蔑視與抗?fàn)帲_創(chuàng)了詠史詩借詠史以詠懷的新路。12)詩歌以“游仙”名篇始于曹植

13)郭璞的游仙詩今存19首，9篇為殘篇繼承了《詩》、《騷》的比興寄托傳統(tǒng) 14)辭彭縣令，是陶淵明一生前后兩期的分界線。安貧樂道與崇尚自然是陶淵明思考人生所得出的兩個(gè)主要結(jié)論，也是他人生的兩大支柱。

15)陶詩的題材主要分為五類：田園詩、詠懷詩、詠史詩、行役詩、贈(zèng)答詩。16)自然，不僅是陶淵明的人生旨趣，也是其詩歌的總體藝術(shù)特征。17)《歸去來兮辭》是一篇脫離仕途回歸田園的宣言。

18)南朝民歌中的抒情長詩《西洲曲》和北朝民歌中的敘事長詩《木蘭詩》，分別代表著南北朝民歌的最高成就。

19)真正大力創(chuàng)作山水詩并在當(dāng)時(shí)及時(shí)對(duì)后世產(chǎn)生巨大影響的，是謝靈運(yùn)。20)鮑照。謝靈運(yùn)、顏延并稱元嘉三大家。

21)徐庾體是指徐、庾父子置身東宮時(shí)所作的風(fēng)格綺艷流麗的詩文。22)中國古代小說有兩個(gè)體系，即文言小說系統(tǒng)和白話小說系統(tǒng)。文言小說成熟的形態(tài)是唐傳奇，白話小說成熟的形態(tài)是宋元話本。

23)“小說“一詞最早見于《莊子·外物》是指那些瑣屑的言談、無關(guān)政要的小道理。24)魏晉南北朝小說可以分為兩類：志怪小說和志人小說

25)志怪小說按內(nèi)容分為三類：地理博物；鬼神怪異——干寶《搜神記》；佛法靈異

26)志人小說按內(nèi)容分為三類：笑話；野史；逸聞?shì)W事——?jiǎng)⒘x慶《世說新語》成就影響最大

27)《世說新語》的編撰者劉義慶，魯迅先生曾把它的藝術(shù)特色概括為“記言則玄遠(yuǎn)冷雋juan，記行則高簡瑰奇“

第四編——隋唐五代文學(xué)

1)上官體：上官儀對(duì)詩歌體制的創(chuàng)新，主要在體物圖貌的細(xì)膩、精巧方面，但詩的題材內(nèi)容還局限于宮廷文學(xué)應(yīng)制詠物的范圍之內(nèi)，缺乏慷慨激情和雄杰之氣。上官體的“琦錯(cuò)婉媚”，具有重視詩的形式技巧、追求詩的聲辭之美的傾向。2)初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。“四杰”大都生于唐貞觀年間，盧、駱生年較早，其年輩比王、楊為長，四人的創(chuàng)作個(gè)性是不同的，所長亦異，其中盧、駱長于歌行，王、楊長于五律，但他們都——官小而才大，有一種十分明確的審美追求，反對(duì)纖巧綺靡，提倡剛健骨氣，使唐代詩歌有宮廷走向市井，由臺(tái)閣走向江山和塞漠。3)杜審言、李嶠、蘇味道和崔融并稱為“文章四友”

4)復(fù)歸風(fēng)雅是陳子昂振起一代詩風(fēng)的起點(diǎn)，集中體現(xiàn)為他創(chuàng)作的38首《感遇》詩。5)張若虛僅存兩首，但一首《春江花月夜》就奠定了他在唐詩史上的大家地位。6)大歷詩歌的產(chǎn)生，主要出自兩大詩人群體：一是以長安和洛陽為中心的錢起等“十才子”詩人；二是長期在江南任職的地方官詩人劉長卿等。

7)在大歷詩壇，以邊塞詩獨(dú)樹一幟而藝術(shù)成就很高的詩人李益。8)顧況詩俗的一面影響了張籍、王建和元、白詩派，怪奇的一面影響了韓、孟詩派。9)蘇軾所謂“郊寒島（賈島）瘦”之“郊寒”一語，可以說是對(duì)孟郊特點(diǎn)的最好概括。10)小品代表作家：皮日休、陸龜蒙、羅隱等人。11)李商隱、溫庭筠、段成式，號(hào)“三十六體”

12)陳玄祐的《離魂記》是傳奇步入興盛期的標(biāo)志性作品。13)《霍小玉傳》是中唐傳奇的壓卷之作。14)溫庭筠稱為花間派的鼻祖。

第三篇：初中生期末家長評(píng)語本

初中生期末家長評(píng)語本

篇一：初中畢業(yè)家長評(píng)語

給兒子馬克初中畢業(yè)寫的家長評(píng)價(jià)

孩子三年初中生活就快接近終點(diǎn)了，我感到孩子長大了，思想豐富了，越來越有獨(dú)立的自我和自己的看問題、做事情的方法了。兒子并非是完美的孩子，卻是一個(gè)善良懂事、有愛心、讓我們自豪、讓我們感到幸福的孩子。

他身體健康，熱愛學(xué)習(xí)和生活及家人；是一個(gè)健康活潑，充滿活力的孩子，一個(gè)快樂的孩子，讓我們感到幸福。

他心胸開闊，有同情心，有正義感，待人真誠；是一個(gè)心態(tài)陽光，人際關(guān)系融洽，常常面帶微笑的孩子，讓我們感到幸福。

文化課成績常有起伏，他為此焦慮；學(xué)習(xí)狀態(tài)偶有不佳，也會(huì)招致批評(píng)。但他面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不自卑自棄，他努力改善自己、提升自己。是一個(gè)努力、堅(jiān)持的孩子，一個(gè)不斷進(jìn)步的孩子，一個(gè)平常但正常的孩子，讓我們感到幸福。

老師的教誨，班級(jí)的熏陶，同學(xué)的關(guān)愛，加上他自身的修煉，這些都是我們的幸福之源。我們心存感激，與兒子共同進(jìn)步。

我們都很愛他,而且對(duì)他很欣賞,盡管成績不是很好,但在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,對(duì)一個(gè)孩子有著良好本質(zhì)的品德

是可取的,品德是重要不可或缺的，這點(diǎn)讓我們很高興。我們堅(jiān)信他會(huì)更加進(jìn)步,進(jìn)入高中后會(huì)更加向上。

畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,反而是學(xué)習(xí)的再次起航,這是個(gè)人生重要的里程碑,我們翹首以待，希望你在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，力求深刻理解，拓展自己的知識(shí)面，同時(shí)，需全面提升個(gè)人素質(zhì)和綜合能力，以堅(jiān)定的信念，陽光的心態(tài)，強(qiáng)健的體魄，笑迎風(fēng)雨人生。父母堅(jiān)信將來你定會(huì)登上頂峰，欣賞無限風(fēng)光！

孩子，努力吧！父母會(huì)從柔弱中給你力量，記住：“雨過了天會(huì)晴，窗外一定會(huì)有藍(lán)天！”

馬克家長：馬立新

章愛東

一零一二年五月二十日 篇二：初一學(xué)生家長評(píng)語

一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯(cuò)的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點(diǎn)，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，做為父母感到很高興。感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭取“三好學(xué)生”。

半年的小學(xué)生毛丫長大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績，好樣的。你不是個(gè)特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年。

希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更優(yōu)秀！

希望濱杰能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂！

大一些，在各方面都在進(jìn)步！

希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。

希望波波在老師的精心培育下茁壯成長。

蓮蓮在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯(cuò)的成績，是離不開老師的正確教育，希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力，爭取各方面取得更大的進(jìn)步！希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點(diǎn)心活動(dòng)一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友！

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，琦琦改掉了許多壞習(xí)慣，愛到學(xué)校去學(xué)習(xí)就是很好的表現(xiàn)。而且針對(duì)某一方面，只要是自己感興趣的事，可以一個(gè)人默默的干上一會(huì)，直到完成！……琦琦是一個(gè)活潑好動(dòng)的，愛說話，偶爾不高興就亂發(fā)脾氣，甚至?xí)R幾句臟話。希望琦琦在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉上課做動(dòng)作，做作業(yè)粗心的小毛病，相信琦琦一定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。

作為父母，我們對(duì)小安在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這也大

大增強(qiáng)了我們對(duì)小安學(xué)習(xí)的信心。這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育！在此，對(duì)老師們表示衷心感謝！希望小安在新學(xué)期里保持良好成績的同時(shí)取長補(bǔ)短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己粗心大意、字跡不端的缺點(diǎn)；也希望小安在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體、家庭責(zé)任，多關(guān)心天下事，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！

希望詩伊在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩伊積極主動(dòng)，大膽的通過自己的努力當(dāng)上班干部，爭創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，對(duì)老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們！

希望昕雨在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)！

喆喆希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步！《1》《2》

希望宇斕做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！

在新的學(xué)期里，世豪長身體、長知識(shí)、長能力，健康快樂！學(xué)校、家庭共同配合！

航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點(diǎn)還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉

這些毛病，那你的成績會(huì)更好！

媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

第四篇：初中生必須掌握的文學(xué)常識(shí)

初中語文應(yīng)掌握的著名古代作家

1、孔子 春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。名丘,字仲尼,思想核心是“仁”。教育教學(xué)上主張“有教無類”、“因材施教”、“舉一反三”、“學(xué)思結(jié)合”、“溫故知新”、“不恥下問”、“不憤不啟”、“不悱不發(fā)”等。首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),弟子3000,賢人72。自漢以后,孔子學(xué)說成為2000多年封建文化的正統(tǒng),影響極大。《〈論語〉六則》選自記錄孔子及其弟子言行的語錄體專集《論語》一書。名句有:溫故而知新;不恥下問;學(xué)而不厭,誨人不倦;三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

2、左丘明 春秋時(shí)期人。著有《左傳》。《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年體史書?！恫軇フ搼?zhàn)》選自此書。其中有成語:一鼓作氣。

3、孟子 戰(zhàn)國時(shí)期思想家、政治家、教育家、散文家,儒家學(xué)派的代表人物,稱為“亞圣”,并與孔子并稱為“孔孟”。名軻,字子輿,強(qiáng)調(diào)“民重君輕”,實(shí)行“王道”。在人性問題上提出“性善”論。著有《孟子》一書,《得道多助,失道寡助》選自《孟子·公孫丑》,《生于憂患,死于安樂》選自《孟子·各子》。名句有:得道多助,失道寡助;生于憂患,死于安樂。

4、韓非 戰(zhàn)國時(shí)代的思想家,戰(zhàn)國后期法家的代表人物。所著《韓非子》,集先秦法家之大成。《扁鵲見蔡桓公》節(jié)選自《韓非子·喻老》。

成語有:諱疾忌醫(yī)。

5、列子 戰(zhàn)國前期道家代表人物之一,被道家尊稱為前輩。名御寇。著有《列子》8篇?！队薰粕健愤x自《列子·湯問》。成語有:愚公移

山。

漢代作家

6、司馬遷 我國古代著名的史學(xué)家、文學(xué)家。字子長,西漢人。他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史,后人把這部書稱為《史記》?！蛾惿媸兰摇饭?jié)選自《史記·陳涉世家》。成語有:鴻鵠之志。名句有:

王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎?

7、諸葛亮:三國時(shí)政治家、軍事家。字孔明,《出師表》是千古傳誦的名篇,選自《諸葛亮集》。成語有:妄自菲薄、作 犯科、計(jì)日而待,三顧茅廬。

8、陶淵明 我國第一位田園詩人。名潛,字淵明、元亮,世號(hào)靖節(jié)先生,自稱五柳先生,《桃花源記》選自《陶淵明集》,是《桃花源詩并序》中的“序”。成語有:豁然開朗、世外桃源、雞犬相聞、無人問津。

唐代作家

9、王勃 唐朝初年的詩人,“初唐四杰”之一。字子安?！抖派俑问裰荨愤x自他的著作《王子安集》名句有:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

10、王昌齡 唐代詩人。字少伯,擅長七言絕句,人稱“七絕圣手”?！盾饺貥撬托翝u》和《出塞》二首都很有名,選自《全唐詩》。名句有:秦時(shí)

明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還。

11、王維 唐代山水男園詩人。字摩詰,名篇有《鳥鳴澗》(五絕)、《送元二使安西》

“味摩詰詩,詩中有畫,觀摩詰畫,畫中有詩”,乃蘇軾贊王維之語?！端驮拱参鳌?另題《渭城曲》、《陽關(guān)曲》、《陽關(guān)三疊》)選自《王右丞集》。名句有:勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

12、李白 唐代最偉大的浪漫主義詩人。字太白,號(hào)青蓮居士,《秋浦歌》、《黃鶴樓》、《送孟浩然之廣陵》、《望天門山》選自《李太白全集》。名句有:兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來。

13、杜甫 唐代現(xiàn)實(shí)主義。字子美,詩中自稱少陵野老,世稱杜少陵。其作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程,被稱為“詩史”?！督戏昀铨斈辍?、《春夜喜雨》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》、“三別”《新婚

別》、《垂老別》、《無家別》。

14、岑參 唐代邊塞詩人。代表作為《白雪歌送武判官歸京》(七古),選自《岑參集》。名句有:忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

15、韓愈 唐代散文家、詩人,與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者,列為“唐宋八大家”之首。字退之,《馬說》選自《昌黎先生集》。名句有:世

有伯樂,然后有千里馬。

16、劉禹錫 唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢(mèng)得,《陋室銘》選自《全唐文》。名句有:山不在高,有仙則名;談笑有鴻儒,往來無白丁。

17、白居易 唐代詩人。字樂天,號(hào)香山居士?！顿u炭翁》(七古)是《新樂府》中的一首,選自《白氏慶長集》。《錢塘湖春行》(七律)也選

自《白氏長慶集》。

18、柳宗元 “唐宋八大家”之一。字子厚,世稱柳河?xùn)|?！恫渡哒哒f》選自他的《柳河?xùn)|集》。成語有::雞犬不寧。

19、杜牧 晚唐詩人。字牧之。與李商隱合稱“小李杜”?！督洗骸愤x自《樊川詩集》。名句有:南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。

宋代作家

20、范仲淹 北宋政治家、文學(xué)家。字希文,謚號(hào)文正?！对狸枠怯洝愤x自《范文正公集》。成語有:氣象萬千,心曠神怡。名句有:先天下之憂

而憂,后天下之樂而樂。

21、歐陽修 北宋文學(xué)家、史學(xué)家,古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,“唐宋八大家”之一。字永叔,號(hào)醉翁,又號(hào)六一居士。《醉翁亭記》選自《歐陽文忠公集》。成語有:醉翁之意不在酒,觥籌交錯(cuò),水落石出。

22、周敦頤宋代理學(xué)的創(chuàng)始人。字茂叔?！稅凵徴f》選自他的《周元公集》。成語有:出淤泥而不染。

23、蘇軾 北宋杰出的文學(xué)家、書畫家。與其父洵、弟轍并稱“三蘇”,同屬“唐宋八大家”之列。字子瞻,號(hào)東坡居士,其詞開豪放一派,對(duì)后世很有影響?！痘莩?春江晚景>》(七絕)選自《蘇軾詩集》,《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》選自《東坡樂府》。名句有:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺;

但愿人長久,千里共嬋娟。

24、李清照 南宋著名女詞人。字易安,號(hào)易安居士,《如夢(mèng)令》選

自她的《漱玉詞》。

25、陸游 南宋著名愛國詩人。字務(wù)觀,號(hào)放翁,《十一月四日風(fēng)雨大作》名句有:夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來。

26、楊萬里 南宋詩人。號(hào)誠齋,《曉出凈慈寺送林子方》(七絕)選自《誠齋集》。名句有:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

27、辛棄疾 南宋著名愛國詞人。字幼安,號(hào)稼軒,《西江月》、《破

陣子》選自《稼軒長短句》。

元明作家

28、馬致遠(yuǎn) 元代戲曲作家、散曲家。號(hào)東籬,代表作為《天凈沙·秋思》名句有:小橋流水人家,斷腸人在天涯。

29、張養(yǎng)浩:元代散曲家?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》名句有:興,百姓苦;

亡,百姓苦。

30、施耐庵 元末明初小說家。名子安,字耐庵。他的代表作《水滸傳》,是長篇白話章回體小說?！遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》選自《水滸》(7

1回本)。

清代近代作家

31、蒲松齡 清代文學(xué)家。字留仙,一字劍臣,號(hào)柳泉居士,世稱聊齋先生。他以數(shù)十年時(shí)間寫成我國第一部文言短篇小說集《聊齋志異》。

《狼》節(jié)選自該書《狼三則》。

32、吳敬梓 清代小說家,所作《儒林外史》是我國第一部長篇諷刺小說,也是中國古代長篇小說中諷刺藝術(shù)的高峰。《范進(jìn)中舉》節(jié)選自

第3回。

33、曹雪芹 清代小說家。字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹,又號(hào)芹圃、芹溪。晚年創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》,原名《石頭記》,后40回為高鶚?biāo)m(xù)。屬于章回體小說。《葫蘆僧判斷葫蘆案》節(jié)選自原書第4回。

先秦作家

第五篇：漢語言文學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書

漢語言文學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書

漢語言文學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書1

漢語言文學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書(一)

第一章、引言

大學(xué)階段是從學(xué)生到職場(chǎng)的過渡階段,也是能力素養(yǎng)迅速提升的階段.作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,必須樹立一種人才資源觀.大學(xué)就是一個(gè)工廠,大學(xué)新生即是原材料,而大四畢業(yè)生即是成品,這人成品能不能賣出去,就得看產(chǎn)品的功能屬性和質(zhì)量能不能滿足企業(yè)的需求了.因此,大學(xué)生必須通過大學(xué)四年打造自己的核心競爭力,當(dāng)自己站在用人單位面前時(shí),用自己的能力資本去叫價(jià). 全國有許多學(xué)校都要求在校大學(xué)生做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃.我們學(xué)校也不例外.

剛?cè)氪髮W(xué)的我們,一談到未來經(jīng)常會(huì)很茫然,我們不了解自己的優(yōu)勢(shì)的什么,劣勢(shì)是什么,怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足,不知道畢業(yè)后,自己能做什么,如此看來,做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)是很有必要的,也是很有意義的.

第二章、評(píng)估和環(huán)境分析

一.評(píng)估

(一) :對(duì)我的評(píng)價(jià)

1.基本資料

畢業(yè)院校:江西師范大學(xué)

專業(yè): 文學(xué)院(4)班中國語言文學(xué)類

學(xué)歷: 本科

2.自我評(píng)價(jià)

有志向,有傲氣,很理性,不拘小節(jié),熱愛生活,敢于嘗試,比較有恒心.獨(dú)立性強(qiáng).性格多面性.

(二) :他人評(píng)價(jià)

你的職業(yè)人格

你善于思考和分析，關(guān)注事情是什么，及可以解決什么具體問題，不關(guān)注理論。你喜歡客觀獨(dú)立地作決定，并把一切都清楚直接地安排妥當(dāng)。你對(duì)技術(shù)工作很有天賦，是使用工具和雙手工作的專家。

你非常獨(dú)立，不愿受規(guī)則約束，以獨(dú)有的好奇心和富有創(chuàng)意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰(zhàn)和處理問題的能力，天性喜歡興奮和行動(dòng)，通常很喜歡戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)。

你通常是安靜或沉默的，喜歡行動(dòng)而非言語，看上去比較“酷”，時(shí)常被認(rèn)為不太愿意接近人。

4.職業(yè)測(cè)試結(jié)果

根據(jù)測(cè)試結(jié)果，與你最符合的性格類型是：冒險(xiǎn)家型——平靜地思考著，但間或的行為往往出人意料

基本描述:

你密切關(guān)注周圍發(fā)生的事情，常常充當(dāng)解決困難的人。一旦需要，會(huì)快速反應(yīng)，抓住問題的核心以最有實(shí)效的方式予以解決。你好奇心強(qiáng)，對(duì)事實(shí)敏感，能很好地利用手頭的資源。

你善于思考和分析，關(guān)注事情是什么，及可以解決什么具體問題，不關(guān)注理論。你喜歡客觀獨(dú)立地作決定，并把一切都清楚直接地安排妥當(dāng)。你對(duì)技術(shù)工作很有天賦，是使用工具和雙手工作的專家。

你非常獨(dú)立，不愿受規(guī)則約束，以獨(dú)有的好奇心和富有創(chuàng)意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰(zhàn)和處理問題的能力，天性喜歡興奮和行動(dòng)，通常很喜歡戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)。

二.環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析

我出生于一個(gè)教師世家，我的爺爺奶奶，媽媽，叔叔，嬸嬸，姑姑等等都是教師.我也走上了這條道路.我的家庭環(huán)境給了我很大的影響，我的老家和我的小學(xué)只隔著一堵圍墻，我初中時(shí)跟著媽媽住在學(xué)校里，我對(duì)學(xué)校有一種親切感.長大后，我也曾代媽媽上過幾次課.我跟老師的關(guān)系向來都比較好.我曾小就受學(xué)校分圍的熏陶.我相信我的家庭能給我的專業(yè)提供許多支持和幫助.

2.學(xué)校環(huán)境分析

江西師范大學(xué)文學(xué)院是實(shí)力較強(qiáng)的一所學(xué)院，在整個(gè)江西省內(nèi)，它的競爭實(shí)力是很大的，就業(yè)率也比較高，其中的漢語言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)成為了品牌專業(yè).但對(duì)外漢語專業(yè)還是一個(gè)剛開設(shè)不久的專業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不夠充足，相對(duì)于名校的對(duì)外漢語專業(yè)，還有很大差距，自己處于一個(gè)劣勢(shì)的地位.在校期間，更要注重個(gè)人能力的提高.

3.職業(yè)環(huán)境分析

對(duì)外漢語是近年來冉冉升起的一門新事物，隨著中國國際地位的不斷提高和中國文化的廣泛傳播，全球范圍內(nèi)的外語熱持續(xù)升溫，據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，如今世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢語的外國人已達(dá)到3000萬,預(yù)計(jì)到20xx年左右將突破一人.100 多個(gè)國家的2300多所大學(xué)開設(shè)了漢語課程.漢語已經(jīng)進(jìn)了美英日等的中小學(xué)課堂.而每年到中國來學(xué)習(xí)的外國留學(xué)生近10萬人,中國文化讓世界為之傾倒,學(xué)習(xí)漢語更是方興未艾的時(shí)尚熱潮,然而我國目前對(duì)外漢語的師資力量卻是明顯不夠的,根據(jù)目前學(xué)漢語的外國人人數(shù),需要百萬以上的對(duì)外漢語教師.而現(xiàn)實(shí)是國內(nèi)從事對(duì)外漢語教學(xué)工作的教師卻不過6000名左右,由此看來對(duì)外漢語是一個(gè)極有魅力和無限發(fā)展空間的職業(yè).

漢語言文學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書2

前言

新東方的徐小平老師說：“人生沒有設(shè)計(jì)，你離挨餓只有三天?！蔽覀冇纱丝蛇M(jìn)一步推出，“職業(yè)沒有規(guī)劃，你離失業(yè)只有三年”，可見職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。在當(dāng)今這個(gè)人才競爭日益激烈的時(shí)代，合理的職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人才爭奪戰(zhàn)中的另一重要的利器。有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，在職業(yè)道路上我們就已經(jīng)成功了一半?，F(xiàn)在，作為當(dāng)代青年大學(xué)生的我們，只有認(rèn)真、合理地規(guī)劃未來，才能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，才能不至于大學(xué)四年茫然虛度，才能認(rèn)真學(xué)習(xí)到真本領(lǐng)，從而在四年以后的求職道路上暢通無阻，而不至于在人才濟(jì)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)上無立錐之地。這學(xué)期選修了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，學(xué)到了很多東西，受益頗多。現(xiàn)在我盡力地嘗試著寫一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，瞭望一下自己的未來，規(guī)劃自己的職業(yè)理想。

一：自我分析

我是17漢語言文學(xué)班的女生，從小對(duì)文學(xué)與語言有著濃厚的興趣，他國高考這一獨(dú)木橋之后，我很榮幸地來到中央民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的漢語言文學(xué)班學(xué)習(xí)。我是一個(gè)偏向外向的女孩，同學(xué)都說有我在的地方一定會(huì)有輕松的氣氛。我擅長于跟老師同學(xué)甚至陌生人交流，我覺得那是鍛煉我語言的很好的機(jī)會(huì)。學(xué)校或是班級(jí)的課外活動(dòng)我一般都很積極地參加，雖然失敗是常有的事。但有時(shí)我也會(huì)顯得很懷舊，很憂時(shí)傷神，顯得少言寡語，因此很多人會(huì)覺得我是一個(gè)很安靜的女孩。性格的雙面性，總是能讓我體驗(yàn)到不同人的情感世界。

作為現(xiàn)代的青年大學(xué)生，我的興趣就像我這個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向一樣，泛而不專。我的興趣很廣泛，喜歡打乒乓球、羽毛球、籃球、排球，喜歡跑步，我還鐘愛書法，喜歡看小說、電視電影，喜歡逛街，喜歡有事沒事寫點(diǎn)東西。我的這些興趣愛好加上學(xué)習(xí)，就構(gòu)成了我豐富多彩的大學(xué)生活。但有時(shí)熱度只能維持三分鐘。

我是一個(gè)很認(rèn)真，每一步都要走得踏實(shí)的女孩。高中時(shí)，我一直堅(jiān)持課前復(fù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)，并輔佐于練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績一直在班上名列前茅?，F(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)校園，雖然逐步地改變了學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也總是讓自己感到充實(shí)。

就能力方面，高中三年我在班上擔(dān)任通訊員一職，還在學(xué)校一個(gè)社團(tuán)擔(dān)任副會(huì)長，很好地鍛煉了自己的能力，我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的認(rèn)可，多次授予優(yōu)秀干部稱號(hào)。進(jìn)入到大學(xué)校園，我在班上擔(dān)任心理委員一職，雖然看起來像是一個(gè)尸位素餐的空職，但我盡量地為同學(xué)服務(wù)，另外，我還在校青協(xié)宣傳部工作，能力得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)方面，我的專業(yè)知識(shí)水平得到了很大的提高，成績?cè)诎嗌吓琶谒?。盡管這樣，我覺得在很多地方我還有待提高，在心理素質(zhì)方面、人際關(guān)系方面、普通話方面處理的能力有待提高。

二：專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，漢語言文學(xué)是高等院校開設(shè)的著力于培養(yǎng)能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的，熟練掌握系統(tǒng)、全面的漢語言文學(xué)基本知識(shí)、理論和技能，具有較好的漢語書面和口頭表達(dá)能力，具備較高的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、媒體宣傳部門、司法部門、社會(huì)團(tuán)體以及社區(qū)需要的優(yōu)秀專門人才的一門專業(yè)。漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對(duì)外漢語教學(xué)，可適宜在黨政機(jī)關(guān)，包括報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流或其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才，從事文學(xué)評(píng)論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。

隨著近年來大學(xué)生不斷擴(kuò)招，如今大學(xué)生多如爛泥，大學(xué)生就業(yè)困難問題逐日凸現(xiàn)，加之漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向泛而不專，漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生面臨著更為嚴(yán)峻的就業(yè)困難問題。

三：職業(yè)選擇分析

(一)我的職業(yè)選項(xiàng)

我學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，我一直以來希望以后自己的職業(yè)能與現(xiàn)在的所學(xué)的專業(yè)對(duì)口，這樣才能是自己的所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中。我的職業(yè)理想到一家企事業(yè)單位或政府機(jī)關(guān)當(dāng)一名優(yōu)秀的文秘，從事文秘工作;其次，我很想去一家知名的報(bào)社搞編輯，創(chuàng)辦一份學(xué)術(shù)雜志;另外，我也有意向畢業(yè)后考公務(wù)員。

選擇理由

(1)文秘

優(yōu)勢(shì)(s)：自己從小對(duì)語言和文學(xué)具有深厚的興趣，而且文筆不錯(cuò)，寫作能力較強(qiáng);我做事很仔細(xì)謹(jǐn)慎而且我們這個(gè)專業(yè)選擇做文秘的很多;學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，使我文學(xué)涵養(yǎng)以及審美意識(shí)方面有很大的優(yōu)勢(shì);我的性格隨和，能夠調(diào)節(jié)整個(gè)辦公室的氣氛，語言溝通能力以及社會(huì)交際能力較好;身為班委以及在校青協(xié)宣傳部工作，使我的辦事能力有很大的提高;身在民大，和來自全國不同地方、不同民族的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，可以提高自己與人相處的能力，從而更好地融入社會(huì)等等。

劣勢(shì)(w)：企事業(yè)單位文秘工作對(duì)一個(gè)人的內(nèi)外素質(zhì)要求很高，特別是現(xiàn)在大學(xué)生泛濫的時(shí)期，漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻,民族高校的漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況不容樂觀;文秘除了需要能夠講一口流利的英語，還要熟練的使用計(jì)算機(jī)的能力，對(duì)各種辦公軟件能夠熟練運(yùn)用，而我在這些方面的能力水平欠佳。漢語言文學(xué)課程很多，使我們接觸社會(huì)的時(shí)間和機(jī)會(huì)很少。

機(jī)遇(o)：隨著我國改革開放的開展，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)行，以及各種各樣的外貿(mào)外資的涌入，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企事業(yè)單位如雨后春筍般出現(xiàn)，提供著越來越多的文秘工作崗位。在今天，秘書已成為世界范圍內(nèi)覆蓋面最廣的職業(yè)之一，被稱為現(xiàn)代社會(huì)的第361行。秘書這個(gè)字眼在最近幾年人才市場(chǎng)中頻頻出現(xiàn)，秘書職位的空缺也是層出不窮的，其需求連續(xù)多年在招聘排行榜上位居前列。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮，特別是三資企業(yè)在中國的發(fā)展，這種勢(shì)頭將會(huì)有增無減，同時(shí)也給社會(huì)提供了許多就業(yè)機(jī)會(huì)。

風(fēng)險(xiǎn)(t)：作為一名文秘，個(gè)人的發(fā)展與企事業(yè)單位的發(fā)展緊密聯(lián)系。只有企事業(yè)單位的健康繁榮發(fā)展，才能有個(gè)人的發(fā)展。

(2)報(bào)社編輯

優(yōu)勢(shì)(s)：報(bào)社編輯工作能夠充分地運(yùn)用我大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)，編輯中的文字編輯應(yīng)該在保證稿件用詞正確、語法通順、并且沒有事實(shí)性錯(cuò)誤方面有專長，這份工作很能考驗(yàn)一個(gè)人的文字工作能力，而我正好擅長高文字工作;我現(xiàn)在在校青協(xié)的宣傳部工作并擔(dān)任副部長一職，宣傳工作需要寫很多的稿件，使我的能力有了很大的提高，也漸漸對(duì)文字工作產(chǎn)生濃厚的興趣;報(bào)社的工作相對(duì)穩(wěn)定，很少有奔波，而且收入穩(wěn)定;編輯工作能讓我邊工作邊學(xué)習(xí)，有利于促使我終身學(xué)習(xí)的進(jìn)行。

劣勢(shì)(w)：一般的報(bào)社缺乏必要資金，特別是在尚未完成資本積累任務(wù)的、經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱的報(bào)社;報(bào)社的軟環(huán)境欠佳，報(bào)社的“評(píng)論家”頗多，很多人善于“評(píng)論”別人的是非;工作收入雖然穩(wěn)定卻普遍較低。

機(jī)遇(o)：改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，給報(bào)業(yè)的發(fā)展提供了許多難得的機(jī)遇，從而提供了很多的工作崗位。

風(fēng)險(xiǎn)(t)：報(bào)社里的很多文章會(huì)觸及當(dāng)今社會(huì)的敏感話題，搞編輯時(shí)在這方面要特別謹(jǐn)慎。

(3)公務(wù)員

優(yōu)勢(shì)(s)：公務(wù)員的工作與在各類企業(yè)中的工作相比，工作量相對(duì)較少，且在福利方面，有較好的保障。而且目前國家對(duì)公務(wù)員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因而，公務(wù)員的工資也較高。此外，公務(wù)員的工作有很好的信息優(yōu)勢(shì)，接近于決策的制定與傳達(dá)方。還有就是在人脈關(guān)系上的優(yōu)勢(shì)，公務(wù)員工作能極大的拓展自己的人際交往圈。另外我覺得自己的性格很適合當(dāng)公務(wù)員，家里很多的親戚朋友都是黨政機(jī)關(guān)中的公務(wù)員，自己對(duì)于公務(wù)員的工作也較了解。還有就是公務(wù)員的工作相對(duì)穩(wěn)定，很少會(huì)有奔波，而且收入穩(wěn)定，能很好地解決生活問題。

劣勢(shì)(w)：雖然我們漢語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)很大一部分會(huì)選擇考公務(wù)員，但公務(wù)員的專業(yè)很雜，什么專業(yè)的大學(xué)生都可以選擇考公務(wù)員，專業(yè)的過于雜亂使工作的軟環(huán)境不太好。還有就是公務(wù)員工作應(yīng)酬一般很多，這對(duì)于一個(gè)女生是一個(gè)很具有挑戰(zhàn)的工作。

機(jī)遇(o)：目前國家向社會(huì)公開招收公務(wù)員，就是給普通人提供一些公平競爭的機(jī)會(huì)，而作為大學(xué)畢業(yè)生，在理論道德修養(yǎng)上，以及知識(shí)水平上都有一定的優(yōu)勢(shì)。而且我這個(gè)專業(yè)跟公務(wù)員的工作也很對(duì)口。

風(fēng)險(xiǎn)(t)：近年來社會(huì)上出現(xiàn)了“公務(wù)員熱”，許多人都去報(bào)考公務(wù)員，尤其是許多的大學(xué)畢業(yè)生，將報(bào)考公務(wù)員作為畢業(yè)后就業(yè)的出路，因而，這一崗位的競爭是相當(dāng)激烈的，公務(wù)員考試的難度也比較大。競爭越激烈、考試難度越大，選擇走公務(wù)員這條職業(yè)道路的風(fēng)險(xiǎn)也就越大。

(二)第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容和勝任條件

當(dāng)我把自己的第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)定位于企事業(yè)單位文秘時(shí)，我對(duì)文秘這一行業(yè)就越發(fā)關(guān)注了，我了解到作為企事業(yè)單位的文秘，工作內(nèi)容包括公文管理，公司文稿起草，檔案管理，日?？记?，來訪接待，完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的任務(wù)等等。這類工作對(duì)職員的能力素養(yǎng)要求很高，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣是其最重要的崗業(yè)要求之一，還對(duì)打字速度、各種公文寫作、各種公司日程安排、日常事務(wù)處理技巧、英文口語等各方面能力有很高的要求。我覺得我通過大學(xué)四年的努力最終能夠勝任這份工作，首先我覺得我謹(jǐn)慎而不失隨和的性格適合這類工作，其次我漢語言文學(xué)專業(yè)，在文字工作方面有一定的優(yōu)勢(shì)，一般的文稿起草之類的能夠很好地完成等等勝任條件。

(三)與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距

我的三個(gè)職業(yè)選項(xiàng)對(duì)一個(gè)人的各方面要求都很高，對(duì)我的能力都是不小的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我在很多方面的能力都較差，我的現(xiàn)狀與我的職業(yè)選擇目標(biāo)的差距還很大。首先我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的相關(guān)運(yùn)用和英語知識(shí)水平不夠好，而且考慮問題比較猶豫，瞻前顧后，缺少?zèng)Q心。另外漢語言文學(xué)課程很多，使我接觸社會(huì)的時(shí)間和機(jī)會(huì)很少等等。在今后的大學(xué)生涯中，我只有努力在各方面提高自己的能力水平，才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

四：實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃

由于我并沒有打算要考研，所以大學(xué)四年將是我最后的學(xué)生生涯，沒有研究生的學(xué)習(xí)階段也就客觀上要求我要好好利用大學(xué)本科的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，培養(yǎng)各方面的能力。為了提升自己的能力水平，也為了縮小與職業(yè)選項(xiàng)的差距，最終得以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，未來的三年我是這樣規(guī)劃的：

大二上學(xué)期

學(xué)習(xí)方面，充分利用良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，打下見后的專業(yè)功底;抓住與老師交流的機(jī)會(huì)，虛心地向老師請(qǐng)教;充分利用學(xué)校的地域優(yōu)勢(shì)，多余兄弟學(xué)校的同學(xué)交流，共同進(jìn)步，且好好利用我們學(xué)校旁臨國圖的優(yōu)勢(shì)，盡量多看書，開拓自己的眼界。

考證方面，好好練習(xí)計(jì)算機(jī)，爭取計(jì)算機(jī)二級(jí)順利過關(guān);好好聯(lián)系普通話，報(bào)考普通話等級(jí)考試，以拿到普通話等級(jí)證書;如果時(shí)間允許的話我會(huì)考慮考駕照。

生活方面，早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;堅(jiān)持每周進(jìn)行體育鍛煉，包括晨跑、打球等;合理安排飲食，使身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)。(我的規(guī)劃在生活方面沒有多大差異，以下不再贅述)

實(shí)踐方面，充分利用在校青協(xié)宣傳部工作以及在班上擔(dān)任職務(wù)的機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己的能力水平。多寫文章，并向各雜志社投稿。另外，我還會(huì)一如既往地積極參加課外活動(dòng)，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、話劇表演等等。

大二下學(xué)期

學(xué)習(xí)方面，這時(shí)我們基本上結(jié)束了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上全面發(fā)展的好時(shí)機(jī)，綜合所有的專業(yè)知識(shí)，全面提高專業(yè)水平。學(xué)好專業(yè)選修課和校公選課，培養(yǎng)自己的各種興趣。好好學(xué)習(xí)英語，注重聯(lián)系英語口語。

考證方面，考英語四級(jí)證書。

實(shí)踐方面，在以上實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上，我打算在這時(shí)找一份與專業(yè)相應(yīng)的校外兼職工作，在實(shí)際工作中提升自己的能力。

大三、大四學(xué)年。

由于距離較遠(yuǎn)，變數(shù)太大，只能將時(shí)間的跨度弄大一些，也不會(huì)那么詳盡了。

1.積極融入社會(huì)，參加實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)的實(shí)踐中成長。

2.在各方面好好努力，盡早入黨。

3.更加關(guān)注社會(huì)時(shí)事，關(guān)注國家總體的發(fā)展，因?yàn)閭€(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展緊密相連。

4.在專業(yè)知識(shí)方面繼續(xù)發(fā)展，多看書。

5.好好準(zhǔn)備畢業(yè)論文。

……

五：結(jié)語

如今就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，而大學(xué)時(shí)光是短暫的，我們只有好好利用這走向社會(huì)的最后實(shí)驗(yàn)場(chǎng)、訓(xùn)練地，好好地提升自己的內(nèi)外素質(zhì)，才能在4年后面臨求職就業(yè)考驗(yàn)時(shí)從容不迫。相信通過我不懈的努力，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)理想。瞭望未來，規(guī)劃理想，相信我的夢(mèng)想不是夢(mèng)!

漢語言文學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書3

引言

“狂妄的人有救，自卑的人沒有救，認(rèn)識(shí)自己，降服自己，改變自己，才能改變別人。”在人生道路上，有不斷的選擇和挫折，我們只有認(rèn)識(shí)自己，不僅要清楚的明白自己的優(yōu)點(diǎn)，好好的.利用自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)更要清楚的了解自身的不足之處，對(duì)自己進(jìn)行反省和改變，才能在漫漫旅途中享受沿途的風(fēng)景，獲得愉悅的心情。而對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，則能更好的了解自己，更好的邁向人生旅途。對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃則是人生規(guī)劃的重要部分，這深深的影響著今后的人生走向。現(xiàn)在我嘗試寫自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，試著對(duì)自己的人生道路做出規(guī)劃，暢想一下未來！

第一章認(rèn)識(shí)自我

1、個(gè)人基本情況

我是09漢語言文學(xué)班的女生，從小對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣，從《安徒生童話》到《西游記》，我逐漸迷戀上了書中紛雜離奇的故事，。小捧著西游記不知看了多少遍，盡管那時(shí)對(duì)著艱澀的文字似懂非懂，但是慢慢的，倒也習(xí)慣了，看的津津有味。如今，在不斷的學(xué)習(xí)中，閱讀的知識(shí)面也漸漸寬廣，四大名著、《傲慢與偏見》、《人間喜劇》、《十日談》等都略有涉獵。不曾想，進(jìn)入大學(xué)后竟然成為了漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生之一，不勝榮幸之中，夾雜著淡淡的不安。我是一個(gè)偏內(nèi)向的女孩，平時(shí)話不多，一般不會(huì)主動(dòng)挑起話題，但一旦與人相熟后，便是另一番景象了，我們可以相處的很愉快。很多人都說不與我相處以為我是一個(gè)很難相處的人，但熟悉后發(fā)現(xiàn)其實(shí)我是極易相處的人。我很孩子氣，但我想這只是因?yàn)闀r(shí)候未到，等我經(jīng)歷的事逐漸多的時(shí)候，我慢慢的成熟起來。我是一個(gè)懷舊的人，對(duì)過去很難忘懷，這直接導(dǎo)致我有時(shí)沉浸在過去的痛苦回憶中無法自拔，但本質(zhì)上我還是一個(gè)樂觀的人，雖然難以自拔，但還是能恢復(fù)過來，積極樂觀的面對(duì)未來。因?yàn)閷?duì)凡事只有三分鐘熱度，導(dǎo)致我的興趣不是廣泛。曾經(jīng)愛好畫畫，一度迷戀的癡狂，卻在時(shí)間面前漸漸消退了熱情。也曾愛好運(yùn)動(dòng)，卻因?qū)W習(xí)的繁忙和自己的疏忽逐漸擱置。亦曾瘋狂買花，細(xì)心愛護(hù)，奈何住校無力顧及，看著花兒死亡無聲痛苦，也死了養(yǎng)花之心。短短二十年過去，我唯獨(dú)對(duì)讀書的興趣不減，一直保持。我是一個(gè)認(rèn)真的人，凡事求踏實(shí)。雖然說不上積極參與班級(jí)學(xué)校事物，但是一旦有我的任務(wù)，我一定會(huì)認(rèn)真的完成，力求沒有疏忽。

2、職業(yè)能力及適應(yīng)性

作為漢語言文學(xué)的學(xué)生，我還是希望未來的職業(yè)能與所學(xué)專業(yè)對(duì)口，這樣才不辜負(fù)所學(xué)知識(shí)。我的理想職業(yè)是文秘和報(bào)社編輯。文秘自小我的理想就是能當(dāng)一名白領(lǐng)，精明能干，在這種理想的驅(qū)動(dòng)下能增加我的動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)理想而努力；自小對(duì)文學(xué)的興趣也促進(jìn)了我文筆的發(fā)展；漢語言文學(xué)這個(gè)專業(yè)的課程，無論對(duì)我的文學(xué)涵養(yǎng)還是審美意識(shí)方面都有極大的助益；我為人認(rèn)真，辦事嚴(yán)謹(jǐn)，不易出紕漏。但同時(shí)，我的劣勢(shì)也是很明顯的：文秘需要一口流利的英語，能熟練的使用計(jì)算機(jī)，熟練運(yùn)用各種辦公軟件，而我這些方面的能力欠佳；作為一個(gè)文秘，應(yīng)該有良好的人際關(guān)系，交際能力極好，而我卻顯得太過內(nèi)向；另外，我對(duì)文秘所需要接觸的事物并不清楚，沒有鍛煉自己相應(yīng)的素質(zhì)。報(bào)社編輯這個(gè)職業(yè)與本專業(yè)息息相關(guān)，能充分運(yùn)用大學(xué)所學(xué)知識(shí)；平常的筆頭鍛煉提高了寫作能力；本身對(duì)文學(xué)及語言的興趣濃厚；性喜安靜，能靜心、耐心的工作。但報(bào)社很多文章會(huì)觸及當(dāng)今社會(huì)的敏感話題，而我對(duì)社會(huì)大事不甚了解。

3、職業(yè)價(jià)值觀

雖然我希望畢業(yè)后所找工作與專業(yè)對(duì)口，但是我也深深的知道如今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生泛濫，也許未來的職業(yè)無法如愿。所以我并不排斥從事其他職業(yè)，只要是我力所能及的，尚在我接受范圍內(nèi)的職業(yè)，我都會(huì)先工作，然后再慢慢尋找機(jī)會(huì)，從事自己喜愛的職業(yè)。

4、自我分析小結(jié)

總而言之，我喜愛自己所學(xué)的專業(yè)，從小與之結(jié)緣，希望能根據(jù)專業(yè)來選擇職業(yè)。

第二章環(huán)境分析

1、家庭環(huán)境分析

我成長在一個(gè)美麗的農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，文化不高，所以對(duì)我抱有極大期望。母親從小就鼓勵(lì)我多看書，除了買書給我看，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，還經(jīng)常去周圍鄰居、親戚家借書給我看，這導(dǎo)致了我小時(shí)候閱讀了大量書籍。

2、學(xué)校環(huán)境分析

就讀在浙江理工大學(xué)，無疑是遺憾的。作為一所理工科的學(xué)校，在文科方面的專業(yè)稍弱，而漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)也不不過短短幾年，各方面都顯得有些薄弱。

3、社會(huì)環(huán)境分析

如今大學(xué)生遍地，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，雖然國家倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但總的來看，目前的就業(yè)還是一大難題。

4、職業(yè)環(huán)境分析

目前行業(yè)中人員飽和，很多漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生工作與專業(yè)并不對(duì)口。但隨著中國國力的日漸強(qiáng)大，影響力逐漸增強(qiáng)，也許不久的將來會(huì)出現(xiàn)學(xué)漢語的潮流，前景可觀。

5、職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：

簡單說，縱觀這些條件，發(fā)現(xiàn)并不樂觀。但是還是有可以瞭望的前景，只要自身的功底深厚，有些條件還不是問題。

第三章具體行動(dòng)計(jì)劃

不過3年馬上就要面臨工作，所以要在這段時(shí)間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的只是，培養(yǎng)各種能力。未來的三年里我的規(guī)劃是這樣的：

1、學(xué)習(xí)方面：努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，虛心向老師請(qǐng)教，打下深厚的功底；豐富自己的閱讀面；好好學(xué)習(xí)英語，爭取每天復(fù)習(xí)，考取留級(jí)證書。

2、考證方面：過計(jì)算機(jī)二級(jí)；報(bào)考普通話等級(jí)考試，拿到普通話等級(jí)證書；爭取考取教師資格證。

3、生活方面：早起早睡，講衛(wèi)生；堅(jiān)持鍛煉只有有良好的身體才能有不停的動(dòng)力。

4、實(shí)踐方面：多寫文章，多投稿；積極參加課外活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐等。

5、另外，關(guān)心社會(huì)實(shí)事，這樣才能為將來進(jìn)入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

第四章結(jié)束語：

在就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻的今天，我們只有在短暫的大學(xué)時(shí)光發(fā)憤圖強(qiáng)，充分利用這邁向社會(huì)的前沿線，不斷提升自己的各方面的能力，爭取在3年后的今天，能從容不迫的面向職場(chǎng)，笑傲未來！