第一篇：學(xué)習(xí)楊局長(zhǎng)有關(guān)課改講話(huà)的體會(huì)

學(xué)楊局長(zhǎng)《在全市課改總結(jié)表彰及推進(jìn)會(huì)上的講話(huà)》

幾點(diǎn)體會(huì)

學(xué)習(xí)楊局長(zhǎng)關(guān)于全市課程改革推進(jìn)會(huì)的講話(huà)之后，我深深感到，在全市中小學(xué)推進(jìn)課改的重要性和必要性。也體會(huì)到楊局長(zhǎng)為凌源的教育事業(yè)嘔心瀝血，以及對(duì)凌源的未來(lái)教育的精心規(guī)劃。作為一名普通教師，只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)楊局長(zhǎng)的講話(huà)精神，在教學(xué)崗位上勇于探索，按照本校制定的課改路子堅(jiān)定地走下去?，F(xiàn)在談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

一。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了我市的課改現(xiàn)狀是喜憂(yōu)參半。喜的是我市有一部分學(xué)校在課改之路上已捷足先登。為我們做出了榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的典范;憂(yōu)的是我在課改之路上還沒(méi)有走下去，還在觀望，對(duì)課改依然有抵觸情緒，以至于還用舊法上課。學(xué)習(xí)了楊局長(zhǎng)的講話(huà)，我感到慚愧，同時(shí)又信心百倍，覺(jué)得再不課改就沒(méi)有出路了。其實(shí)，在以前實(shí)施課改中，也曾嘗試過(guò)，但沒(méi)有堅(jiān)持住，以至于半途而廢。或做表面文章，敷衍了事。在強(qiáng)力推進(jìn)課改的今天，誰(shuí)不做課改的弄潮兒，誰(shuí)就會(huì)被海水吞沒(méi)，就是時(shí)代的落伍者。所以，在這次課改的洪流中，要勇于搏擊風(fēng)浪。

二。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到推進(jìn)課改的必要性和重要性。黨的十八大對(duì)教育提出的要求是“全面實(shí)施素質(zhì)教育，神話(huà)教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力?！边@說(shuō)明教育改革是霧霾當(dāng)前的核心任務(wù)，勢(shì)在必行。課改的精神實(shí)質(zhì)就是要樹(shù)立培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面發(fā)展的人才觀，樹(shù)立一起為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，以生為本的教育觀。構(gòu)建

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)觀，構(gòu)建和諧、平等、亦師亦友的師生觀。這就要求向課改要質(zhì)量，向嚴(yán)格的學(xué)生管理要質(zhì)量，向高素質(zhì)的教師隊(duì)伍要質(zhì)量，課改是通過(guò)教育質(zhì)量的必由之路。不搞課改，學(xué)校就沒(méi)有發(fā)展，教師就沒(méi)有創(chuàng)新，也就不可能培育出創(chuàng)新型人才。

三。通過(guò)學(xué)習(xí)，加上聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得，我有必要實(shí)施課改了，半年教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)舊的教學(xué)理念不能適合目前的孩子們，教師一節(jié)課滿(mǎn)堂灌，教師言者諄諄，學(xué)生聽(tīng)者藐藐，我總覺(jué)得全都講了，結(jié)果效果還不好。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的懶惰習(xí)慣。而且教師還很累，所以，倒不如讓學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)拿來(lái)。不失為一件好事?？傊瑢W(xué)了楊局長(zhǎng)的講話(huà)之后，我越發(fā)覺(jué)得實(shí)施課改的必要了！

第二篇：學(xué)習(xí)《課改》體會(huì)

學(xué)習(xí)《課改》體會(huì)

——自主與決策

保安鄉(xiāng)楠木小學(xué)：馬振來(lái)

每個(gè)人都渴望控制自己的工作和生活，并作相應(yīng)決定。參與組織的決策過(guò)程，對(duì)保持教師的士氣、動(dòng)力、自尊和工作滿(mǎn)足感是至關(guān)重要的因素。教師們喜歡作決策，并將其應(yīng)用到自己的行動(dòng)中，他們會(huì)為此負(fù)責(zé)。以往的教育實(shí)踐中，教師在學(xué)校政策和制度上幾乎沒(méi)有發(fā)言權(quán)，基本上是從上到下傳達(dá)指示，從校長(zhǎng)到主管部門(mén)主任再到教師，實(shí)際上，大部分教師都希望在學(xué)校決策上發(fā)表一些意見(jiàn)，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)他們就會(huì)把時(shí)間用在抱怨上，使學(xué)校中形成嚴(yán)重的消極思想。教師會(huì)認(rèn)為，沒(méi)有人理會(huì)，他教學(xué)努力的價(jià)值，很沮喪。既然沒(méi)有人在意，為什么如此努力？曾經(jīng)有過(guò)的教學(xué)熱情會(huì)逐漸消失。一些研究表明，教師常感覺(jué)自己的工作是由他人控制的，因此必須努力工作，因?yàn)樽约菏潜桓叨缺O(jiān)督的，包括定期進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)化考核，都對(duì)教師構(gòu)成了很大的壓力。另外，有時(shí)學(xué)校的目標(biāo)是模糊的，似乎是不可實(shí)現(xiàn)的。盡管清晰的組織目標(biāo)是團(tuán)體工作的呈現(xiàn)高效率和高士氣先決條件，但目標(biāo)的清晰程變是由教師自覺(jué)可達(dá)到程度決定的。即使學(xué)校的目標(biāo)高而清晰，但教師沒(méi)有機(jī)會(huì)去表達(dá)對(duì)達(dá)到目標(biāo)的感覺(jué)，那么這個(gè)階段就會(huì)使教師形成心理倦怠。

第三篇：學(xué)習(xí)范局長(zhǎng)講話(huà)體會(huì)

學(xué)習(xí)范局長(zhǎng)在吉林市局（公司）2012年工作

會(huì)議上的講話(huà)心得體會(huì)

在范局長(zhǎng)吉林市局（公司）2012年工作會(huì)議上洋洋灑灑上萬(wàn)字的講話(huà)稿中，范局對(duì)2011年取得的成績(jī)一一細(xì)數(shù)，同時(shí)也提出了2012年新的工作要求，作為一名優(yōu)秀縣級(jí)局的工作者我深感榮耀。在這份講話(huà)稿中，最讓我印象深刻的是本落實(shí)行業(yè)推進(jìn)“卷煙上水平”的戰(zhàn)略任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)吉林煙草“1346”發(fā)展思路規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)的要求。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，不能因?yàn)樽约菏且幻麑?zhuān)賣(mài)內(nèi)管員就向以前那樣對(duì)其他工作漠不關(guān)心，安于本職，照本宣科的完成內(nèi)管工作，就安于現(xiàn)狀了。而是要在報(bào)告中范局長(zhǎng)提出的那樣“推進(jìn)專(zhuān)賣(mài)工作向細(xì)節(jié)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。專(zhuān)賣(mài)管理工作要牢固樹(shù)立和諧發(fā)展、和諧管理的新觀念，轉(zhuǎn)變單純行政執(zhí)法思想，強(qiáng)化服務(wù)管理觀念，積極服務(wù)客戶(hù)做好事，構(gòu)建“松水同舟、連心共濟(jì)”的客我管理關(guān)系；轉(zhuǎn)變片面嚴(yán)管重罰的執(zhí)法思想，強(qiáng)化服務(wù)管理、柔性執(zhí)法觀念，營(yíng)造重在教育轉(zhuǎn)變的和諧執(zhí)法環(huán)境；轉(zhuǎn)變粗放執(zhí)法思想，強(qiáng)化細(xì)節(jié)創(chuàng)新觀念，注重細(xì)節(jié)創(chuàng)新和具體落實(shí)，提高行政執(zhí)法成效；轉(zhuǎn)變滿(mǎn)足現(xiàn)狀思想，強(qiáng)化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)觀念，”在工作中積極探索，找準(zhǔn)內(nèi)管工作的不足，加強(qiáng)卷煙銷(xiāo)售環(huán)節(jié)事中、事后的監(jiān)管，控制違規(guī)經(jīng)營(yíng)在萌芽狀態(tài)，避免發(fā)生。同時(shí)調(diào)整好心態(tài)，不計(jì)較個(gè)人名利，尤其是在內(nèi)管工作方面，咱們卷煙投放品牌、數(shù)量一直都不具有確定性，造成了內(nèi)管工作的不穩(wěn)定，往往在每年的1、2季度工作量大，還要不時(shí)的加班才能完成內(nèi)管預(yù)警的操作，在此我更應(yīng)該反省自己的工作態(tài)度，指責(zé)、抱怨、發(fā)牢騷沒(méi)有任何益處，應(yīng)該更多地思考如何盡可能地減少自己工作的失誤、更好地完成自己的工作任務(wù)。不要有任何借口，不發(fā)牢騷，不談條件，不講任何代價(jià)，不計(jì)任何得失。煙草創(chuàng)新發(fā)展之路與我們每個(gè)員工的具體工作密不可分，我們每個(gè)人應(yīng)該多思考一些如何改進(jìn)自己的工作，少一些空談、抱怨。立足與和諧發(fā)展，強(qiáng)化互相支持、主動(dòng)配合的工作氛圍，營(yíng)造風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境。密切合作，努力創(chuàng)造輝煌。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我對(duì)肩負(fù)的任務(wù)、責(zé)任更加明確、清晰，我倍感壓力，我決心響應(yīng)范局長(zhǎng)在報(bào)告中所要求的，認(rèn)真查找出工作中存在的不足和問(wèn)題，按照2012年市局內(nèi)管工作計(jì)劃結(jié)合我局實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的工作方法，為“優(yōu)秀縣級(jí)局提生年”做出自己的貢獻(xiàn)，向領(lǐng)導(dǎo)交一份滿(mǎn)意的答卷。

（舒蘭市局內(nèi)管科）

第四篇：楊局長(zhǎng)講話(huà)摘要

一、確保運(yùn)輸安全是頭等大事，必須扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好安全大檢查活動(dòng) 當(dāng)前安全大檢查存在主要問(wèn)題：

1.個(gè)別單位安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)安排仍然粗放；2.職工當(dāng)班脫崗離崗現(xiàn)象嚴(yán)重；3.包保干部作用發(fā)揮不力；4.人身安全未引起重視；5.基本作業(yè)制度不落實(shí)；

6.設(shè)備隱患大量存在；7.部分車(chē)間班組管理松散；8.防洪安全漏洞百出。

以上問(wèn)題，充分反映出一些單位和個(gè)人對(duì)安全大檢查活動(dòng)疲、軟、松、飄的態(tài)度：

1、疲就是不屑一顧，認(rèn)為安全大檢查年年搞，年年一個(gè)樣，沒(méi)什么了不起；

2、軟就是管理軟弱無(wú)力，對(duì)問(wèn)題處理硬不起手腕，好人主義盛行；

3、松就是懶懶散散，火不燒身不著急，根本不把別人的教訓(xùn)當(dāng)教訓(xùn)；

4、飄就是作風(fēng)飄浮，不抓具體點(diǎn)，不干具體事，將大檢查口號(hào)化，不細(xì)化、不具體、不檢查。

針對(duì)以上存在問(wèn)題，就如何推進(jìn)好安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)，提出四點(diǎn)意見(jiàn)： 一是在思想認(rèn)識(shí)上，要進(jìn)行再宣傳、再發(fā)動(dòng)、再教育，全面強(qiáng)化干部職工“安全第一”的思想認(rèn)識(shí)，真正把確保安全作為各項(xiàng)工作的重中之重，做到一切服務(wù)安全、一切讓路安全。

二是在檢查方法上，通過(guò)單位之間交叉查、互相查等方法，用生面孔來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效防范本單位、本部門(mén)檢查當(dāng)中存在的好人主義，真正通過(guò)創(chuàng)新方法，使問(wèn)題得到充分暴露。

三是在檢查內(nèi)容上，路局明確要求大檢查不求“大而全”，核心要突出干部作用發(fā)揮、突出關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵處所、突出安全上容易砸鍋惹禍的問(wèn)題。

四是在時(shí)間安排上，大檢查不一定必須在一定時(shí)期內(nèi)全面推開(kāi)，可以以周、旬為周期，開(kāi)展一些專(zhuān)項(xiàng)檢查、專(zhuān)項(xiàng)整治。也就是利用這一個(gè)周期，集中各方力量就某一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行集中檢查，直到把這一問(wèn)題徹底解決為止。

二、穩(wěn)定形勢(shì)不容樂(lè)觀，必須全力維護(hù)穩(wěn)定局面

一要確保隊(duì)伍穩(wěn)定。各單位要立即召開(kāi)一次專(zhuān)題聯(lián)席會(huì)，對(duì)本單位的不穩(wěn)定因素進(jìn)行一次全面排查，明確穩(wěn)控重點(diǎn)，逐一細(xì)化措施，責(zé)成專(zhuān)人包保，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)零進(jìn)京、零群訪的目標(biāo)。

二要確保治安穩(wěn)定。圍繞“車(chē)上車(chē)下、站內(nèi)站外、站區(qū)沿線、路內(nèi)路外”四大區(qū)域，對(duì)“五道防線”防控措施進(jìn)行再檢查、再落實(shí)，嚴(yán)格“三品”查堵，加強(qiáng)防火防爆安全檢查，深化倒賣(mài)車(chē)票和盜賣(mài)鐵路設(shè)備案件打擊行動(dòng)，加大關(guān)鍵部位、重點(diǎn)區(qū)段巡視和防控力度，保持防恐防破壞的高壓態(tài)勢(shì)。

三要確保路風(fēng)穩(wěn)定。各單位要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)鐵路收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，加大客流較大車(chē)站、超員旅客列車(chē)的監(jiān)督檢查力度，加大客票代售點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)檢查力度，加大售票組織環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理力度，真正把便民、利民的措施落實(shí)到位。路局路風(fēng)辦、信訪辦、客運(yùn)服務(wù)中心等部門(mén)要高度重視旅客貨主投訴，抓好受理查處，及時(shí)化解矛盾，嚴(yán)防各類(lèi)路風(fēng)問(wèn)題發(fā)生。

第五篇：學(xué)習(xí)孫局長(zhǎng)講話(huà)體會(huì)

把師生的安全放在首位

————學(xué)習(xí)孫局長(zhǎng)講話(huà)體會(huì)

櫻桃園鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄭金聚

姚校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們共同學(xué)習(xí)了縣教育局孫石山局長(zhǎng)在小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)講話(huà)，感覺(jué)收獲頗多。孫局長(zhǎng)的報(bào)告既符合我縣小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，又有理論高度；既對(duì)上學(xué)年的工作進(jìn)行了全面科學(xué)的總結(jié)，又對(duì)本學(xué)年的工作做出了詳細(xì)具體的安排，為我們今后的工作指明了方向。下面結(jié)合我自己主抓的安全工作，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、健全制度、完善機(jī)構(gòu)

沒(méi)有一個(gè)健全的制度和一個(gè)完善的組織機(jī)構(gòu)，安全工作就無(wú)從抓起，而無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)集體其思維都有一定的局限性，要想建立一種健全的制度，就是在結(jié)合本校實(shí)際情況的同時(shí)多借鑒其它學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，還要與本地的兄弟學(xué)校多交流，但至關(guān)重要的一點(diǎn)就是安全工作不同于其它工作，制度必須切合實(shí)際，要操作性強(qiáng)，不能流于形式或應(yīng)付了事，當(dāng)然有了制度還必須嚴(yán)格按制度執(zhí)行，無(wú)論是教師還是校長(zhǎng)，都不能講特殊，否則，制度就成了一紙空文。

另外，還必須建立一個(gè)安全工作組織機(jī)構(gòu)，明確劃分組織機(jī)構(gòu)內(nèi)各成員的相關(guān)工作和職責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到位。

二、加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識(shí)

人們有一種共性，只能在一度時(shí)間內(nèi)重視某項(xiàng)工作，而只要這一陣風(fēng)一過(guò)，思想上就松懈下來(lái)，時(shí)間再長(zhǎng)點(diǎn)，甚至?xí)鼌s這項(xiàng)工作，1

而安全工作必須常抓不懈，不能有絲毫放松，所以要加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識(shí)，而且要長(zhǎng)期加強(qiáng)。為了使安全深入意識(shí)，可以在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)建安全文化陣地，粘貼一些安全畫(huà)或安全標(biāo)語(yǔ)，還可定期安排一此安全活動(dòng)?？傊?，要讓大家共同自覺(jué)地來(lái)抓好這項(xiàng)工作，做到“安全工作，人人有責(zé)。”

三、群防群治、構(gòu)建強(qiáng)大的安全網(wǎng)絡(luò)。

安全工作不是某一個(gè)人的事，也不是某一個(gè)人能做到的，必須在全校師生齊抓共管的情況下，與當(dāng)?shù)匦姓块T(mén)、醫(yī)院、公安、消防等取得默契和一致，進(jìn)行群防群治，以形成一個(gè) “全民皆兵”的強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)。

四、落實(shí)責(zé)任、層層簽訂責(zé)任書(shū)

正因?yàn)榘踩ぷ餍枰R抓共管、群防群治，所以也就必須要把責(zé)任劃分到相關(guān)人員的頭上,使其更加重視,例如要與相關(guān)人員，如班主任、體育教師、科任教師、值班教師等簽定相關(guān)安全責(zé)任書(shū)，這樣他也好明確自己的工作和職責(zé)。同時(shí)，為了使學(xué)生家長(zhǎng)明確自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)和提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，還要與學(xué)生簽定安全責(zé)任書(shū)。

五、四個(gè)教育、雷打不動(dòng)

“四個(gè)教育”即：安全教育、法制教育、心理健康教育和安全課，這四個(gè)教育既要安排科學(xué)，而且要形成慣例，例如我校為了抓好這一項(xiàng)工作，把安全教育作為為“國(guó)旗下的講話(huà)”重要的一部分，每周一升旗時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次主題明確的安全教育，在升國(guó)旗這一莊嚴(yán)事項(xiàng)中學(xué)生更加認(rèn)真和注重；把每月最后一周的星期五作為學(xué)校的法制教

育日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題法制教育；把心理健康教育課和安全課排入課表，在學(xué)校常規(guī)檢查中也要檢查其學(xué)生的作業(yè)和備課。

六、嚴(yán)排隱患、肅整周邊

安全隱患可說(shuō)是一顆隱蔽的重磅“不定時(shí)炸彈”，必須做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真分析、及時(shí)整改、冷靜總結(jié)，為了避免在檢查過(guò)程中有所疏漏，可以把本校的所有安全隱患制成表一一列舉進(jìn)行檢查，另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師、學(xué)生不重視或忽視安全也是一種潛在的巨大安全隱患。當(dāng)然，校園周邊環(huán)境的排查、整治也不容忽視。