第一篇：古詩(shī)詞訓(xùn)練

1、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?/p>

你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，還想9到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這三句詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！币灿型蝗缙鋪?lái)的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“”昨夜雨疏風(fēng)驟濃睡不消殘酒。

2、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”在詩(shī)人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“春城無(wú)處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜”是多么富有詩(shī)情畫(huà)意??！

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無(wú)擎雨蓋”的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。

4、按要求寫(xiě)詩(shī)句：

（1）秋“霜”：“ 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！?/p>

（2）秋“葉”“ 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花.”

（3）秋“月”“ 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。”

（4）秋“露”“ 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓?！?/p>

5、“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡臐M臉豪情，而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。”。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

6、“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說(shuō)：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說(shuō)：“呼兒將出換美酒,與爾同消萬(wàn)古愁.”，酒能增進(jìn)友誼，王維說(shuō)：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。

7、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”寫(xiě)出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山?！睂?xiě)出了敬亭山的百挑不厭。

8、兒童是那樣天真可愛(ài)。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！薄睂?xiě)出了兒童捕蟬前的專(zhuān)注，“路人借問(wèn)遙招手, 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！睂?xiě)出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫(xiě)出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。””寫(xiě)出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫(xiě)兒童的這樣一句詩(shī)“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。”。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！薄?/p>

9、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫(xiě)出至少4句相關(guān)的詩(shī)句?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。” “春光二月迎新綠，四季常青不老松” “瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛 ” “春風(fēng)先發(fā)苑中梅,櫻杏桃李次第開(kāi)?！薄?“南園桃李花落盡,春風(fēng)寂寞搖空枝?！薄叭嗣娌恢翁幦?桃花依舊笑春風(fēng)” ；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

10、“是金子總是會(huì)發(fā)光的。”不錯(cuò)，正如一句詩(shī)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說(shuō)的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”告訴我們要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)；“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！备嬖V我們死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要做到知行統(tǒng)一?！坝F千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！备嬖V我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬖V我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；“我生待明日萬(wàn)事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是，看起來(lái)寫(xiě)的是物，實(shí)際上是在寫(xiě)人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸特點(diǎn)，“竹” 具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。請(qǐng)寫(xiě)出《石灰吟》千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。

13、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰(shuí)只盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們，你能寫(xiě)出另一首《憫農(nóng)》嗎？春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。（李紳）。

14、李清照是我國(guó)宋代著名女詞人，她寫(xiě)了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)——《夏日絕句》。詩(shī)句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。

15、當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？

16、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！眮?lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

17、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”； 《泊船瓜州》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？””

18、陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《示兒》，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)，如《聞官軍收河南河北》，詩(shī)句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

19、我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》，詩(shī)為:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩(shī)為:黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

20、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！闭f(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

21、老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?/p>

23、即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，李白送別 孟浩然時(shí)寫(xiě)下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫(xiě)下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，高適在送別董大時(shí)也寫(xiě)了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人?！?/p>

24、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)到：“登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句：“欲窮千里目,更上一層樓.”坐在順?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過(guò)，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！?/p>

第二篇：古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(教案)

古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

一、分析形象

1.閱讀下面的古詩(shī),然后回答問(wèn)題。

溪村即事 [元]周權(quán)

寒翠飛崖壁,塵囂此地分。鶴行松徑雨,僧倚石闌云。竹色溪陰見(jiàn),梅香岸曲聞。山翁邀客飲,閑話總成文。

詩(shī)中的“山翁”是一個(gè)什么樣的形象?寄寓了詩(shī)人怎樣的情懷? 答案:通過(guò)描寫(xiě)溪村的清雅、幽靜、深遠(yuǎn)的世外仙境,山翁邀客飲酒,閑話成文,寫(xiě)出了一個(gè)不同凡俗、耿直孤傲、高雅脫俗的山翁形象。同時(shí),寄寓了詩(shī)人要與大自然融為一體、悠然自得(閑逸)、返樸歸真的情懷。

2.閱讀下面的詞,然后回答問(wèn)題。

鵲踏枝·過(guò)人家廢園作

[清]龔自珍[注]

漠漠春蕪春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無(wú)情偏解舞，蒙蒙撲面皆飛絮。

繡院深沉誰(shuí)是主?一朵孤花，墻角明如許。莫怨無(wú)人來(lái)折取，花開(kāi)不合陽(yáng)春暮。

[注] 自幼博學(xué)多才的龔自珍，嘉慶十五年應(yīng)順天鄉(xiāng)試竟只中了副榜，三年后再試又落榜，這首詞就寫(xiě)于這一時(shí)期。

請(qǐng)?jiān)u析“孤花”這一藝術(shù)形象。(6分)答：“孤花”是詞人自己的人格寫(xiě)照，在滿院荒蕪之中，一朵明艷、絢爛、寂寞、充滿生機(jī)的“孤花”與四周的沉悶蕪雜形成強(qiáng)烈的對(duì)照。那正是詞人自己的生機(jī)、絢爛、寂寞與“陽(yáng)春暮”時(shí)的沉悶蕪雜的對(duì)應(yīng)。這為我們刻畫(huà)了一個(gè)超然世外、高標(biāo)獨(dú)立、不合時(shí)宜者的形象。3.（2015安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)

月

圓

①

【唐】杜甫

②

孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。委波金不定，照席綺逾依。未缺空山靜，高懸列宿稀。故園松桂發(fā)，萬(wàn)里共清輝。

[注]①這首詩(shī)是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③缺：指月圓。③列宿：眾星。

（1）這首詩(shī)前六句描寫(xiě)了月圓之夜的那幾幅畫(huà)面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（4分）

答案：孤月當(dāng)空，清輝滿樓；月映寒江，影動(dòng)柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬(wàn)籟俱靜；月明中天，疏星寥落。

（2）本詩(shī)最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度進(jìn)行賞析。（4分）

答案：遙想故園桂花開(kāi)放，是虛寫(xiě)；眼前的清輝，是實(shí)寫(xiě)。故園桂花正該開(kāi)放，虛中有實(shí)；萬(wàn)里清輝，實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩(shī)人渴盼萬(wàn)家團(tuán)圓的美好愿望。

二、景與情的關(guān)系

4.（2011年全國(guó)新課標(biāo)卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列題目。

春日秦國(guó)懷古 周樸①

③

④

荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。

③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。（1）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）

答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望經(jīng)水之濱，不見(jiàn)春草，只見(jiàn)古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。（2）你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)答：①觸景生情；②寓情于景；③寫(xiě)哀景抒哀情。

借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹(shù)、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對(duì)唐王朝國(guó)勢(shì)日衰的悲嘆。頸聯(lián)采用擬人，寫(xiě)景細(xì)致入微。解析：這是一首懷古詩(shī)，首句統(tǒng)攝全篇點(diǎn)明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠(yuǎn)的村子旁邊；因?yàn)檫^(guò)多的放牧牛馬，春天的草已經(jīng)看不到多少了；原野上的田地沒(méi)有人耕種，只有秦朝時(shí)的古碑還在，還能證明這里曾經(jīng)的興盛；天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽(yáng)，綠樹(shù)顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙。看到這荒涼的景色，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，再回想唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。5．（2105福建卷）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。（6分）

秋夜紀(jì)懷 [宋]陸游 北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。

風(fēng)林一葉下，露草百蟲(chóng)鳴。病入新涼減，詩(shī)從半睡成。

還思散關(guān)③路，炬火驛前迎。④

[注]①明河：銀河。②太清：指天空。③散關(guān)：即大散關(guān)。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。（1）第二聯(lián)寫(xiě)景精細(xì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

答：①上句寫(xiě)微風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林，葉子悄然落下；②下句寫(xiě)露水沾濕秋草，百蟲(chóng)鳴叫；③全聯(lián)細(xì)致地寫(xiě)出了秋夜的寂靜，營(yíng)造出一種凄清的氛圍。

（2）

三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

答：抒發(fā)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷：詩(shī)人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家。

6.閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

江寧夾口三首（其三）舟下建溪

宋 王安石

落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門(mén)。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。江寧夾口三首（其三）舟下建溪

宋 方維深

客船收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門(mén)。側(cè)出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。問(wèn)：兩首詩(shī)的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問(wèn)，兩詩(shī)借此營(yíng)造的是一種什么氛圍？表達(dá)的又是怎樣的心緒？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（4分）

答：①“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍，表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。客船、“無(wú)燈”、野（?。┑辍胨罈鳂?shù)，②這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。③表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。

三、藝術(shù)技巧

7.閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。(5分)

定 風(fēng) 波

蘇 軾

王定國(guó)歌兒曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟麗，善應(yīng)對(duì)，家世住京師。定國(guó)南遷歸，余問(wèn)柔：“廣南風(fēng)土，應(yīng)是不好?”柔對(duì)曰：“此心安處，便是吾鄉(xiāng)?！币?yàn)榫Y詞云。

常羨人間琢玉郎，天教分付點(diǎn)酥娘。自作清歌傳皓齒，風(fēng)起，雪飛炎海變清涼。

萬(wàn)里歸來(lái)年愈少，微笑，笑時(shí)猶帶嶺梅香。試問(wèn)嶺南應(yīng)不好?卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)。問(wèn)：“自作清歌傳皓齒，風(fēng)起，雪飛炎海變清涼”三句主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么藝術(shù)效果? 答：

答：運(yùn)用了夸張(通感)的修辭手法。她的歌聲使人感覺(jué)到風(fēng)起雪飛，使炎夏變得清涼。(2分)對(duì)柔奴“清歌”的夸張描寫(xiě)突出了歌聲的清涼悅耳，也暗示了歌者高曠美好的心靈。(3分)8.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(5分)

風(fēng) 雨

李商隱 凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。新知遭薄俗，舊好隔良緣。

心斷新豐酒，銷(xiāo)愁斗幾千? [注] 寶劍篇：唐前期名將郭元振落拓未遇時(shí)所寫(xiě)的托物抒懷之作。郭元振上《寶劍篇》，深得武后賞愛(ài)，終于實(shí)現(xiàn)匡國(guó)濟(jì)世之志。新豐酒：馬周落拓未遇時(shí)，西游長(zhǎng)安，宿新豐旅店，店主人很冷淡，馬周便取酒獨(dú)酌。后來(lái)他受到皇帝賞識(shí)，拔居高位。

這首詩(shī)采用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出任意一種，并結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。

答：①用典：首聯(lián)，引用郭元振的故事，說(shuō)自己盡管也懷有像郭元振那樣的宏才大略和匡世濟(jì)時(shí)的熱情，卻沒(méi)有他那樣的幸運(yùn)，只能將滿腔懷才不遇的悲憤、羈旅漂泊的凄涼托之于詩(shī)歌。尾聯(lián)，引用馬周的典故，說(shuō)自己只有馬周當(dāng)初懷才未遇時(shí)的落拓，卻無(wú)馬周后來(lái)的幸運(yùn)，所以只盼望著用新豐美酒一澆胸中塊壘。這兩個(gè)典故都表現(xiàn)了作者憤郁不平的心情。②對(duì)比：頷聯(lián)上句用風(fēng)雨中落滿地的黃葉象征自己不幸的身世遭遇，與下句的青樓管弦形成一寂一喧的對(duì)比，形象地展現(xiàn)出沉淪寒士與青樓豪貴苦樂(lè)懸殊、冷熱迥異的兩幅對(duì)立的人生圖景。③象征：詩(shī)中的“風(fēng)雨”象征著包圍、壓抑、摧殘才智之士的冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)氛圍 9.閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。(5分)

解佩令·登大別山

清 史承謙

澄江如練，碧峰孤?lián)?。指晴川、片帆催送。轉(zhuǎn)眼春歸，奈客里、登臨誰(shuí)共？踏殘芳，玉鞭飛。

東連彭蠡，斜通。古山川、楚天遙控。落日魚(yú)龍，喚長(zhǎng)笛、一聲吹動(dòng)。恨茫茫，北云南夢(mèng)。(1)開(kāi)篇“澄江如練，碧峰孤?lián)怼眱删涿鑼?xiě)景物，有何特點(diǎn)？ 答：描寫(xiě)了山、江的色彩；運(yùn)用了比喻、擬人、（對(duì)偶）等修辭手法；從遠(yuǎn)眺或俯視的角度來(lái)描寫(xiě)所見(jiàn)之景；化用了謝朓《晚登三山還望京邑》詩(shī)中“余霞散成綺，澄江靜如練”的詩(shī)句；（1點(diǎn)1分，任意3點(diǎn)給3分）

(2)“古山川、楚天遙控”中的“控”字歷來(lái)為人所稱賞，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。

答：“古山川、楚天遙控”這句話，描寫(xiě)了詩(shī)人站在山巔所看到的景象，遠(yuǎn)處古老的、寥廓的山川歷歷在目，似被楚天牢牢地控制住了，（1分）這個(gè)“控”字，運(yùn)用擬人的手法，（1分）化靜為動(dòng)，（1分）形象地突出了大別山的高大。（1分）

(3)這首詞寄托了詞人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：感嘆時(shí)光飛逝 “轉(zhuǎn)眼春歸”（答“惜春”亦可）；對(duì)客居在外的無(wú)奈（“奈客里”），作客異鄉(xiāng)的孤獨(dú)（“登臨誰(shuí)共”）；異地思?xì)w的迫切心情（“踏殘芳，玉鞭飛鞚”）；對(duì)天各一方的遺憾、悵惘（“恨茫茫，北云南夢(mèng)”）。（1點(diǎn)1分，須結(jié)合詞句賦分，任意3點(diǎn)給3分）10．（2014江蘇卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

休暇日訪王侍御不遇

韋應(yīng)物

九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來(lái)詩(shī)思清人骨，門(mén)對(duì)寒流雪滿山。

訪隱者不遇成二絕（其二）

李商隱

城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿衣。

⑴請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程。（3分）【答案】乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕

⑵第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）【答案】城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡(jiǎn)陋。

【解析】“城郭休過(guò)識(shí)者稀”，是言不要經(jīng)過(guò)城郭，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，不然哪里來(lái)的“猿啼”；（此句有點(diǎn)深）“柴扉”，是言他家居簡(jiǎn)陋；“漁樵路”，是言他過(guò)著漁樵生活，是隱也；“日暮歸來(lái)雨滿衣”，是言他完全與山相融也，亦隱也。⑶請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。（5分）

【答案】第一首詩(shī)的結(jié)句，友人的家門(mén)前寒風(fēng)陣陣，正對(duì)家門(mén)的山滿覆白雪，從觸覺(jué)、視覺(jué)的角度寫(xiě)出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩(shī)風(fēng)的成因，二是象征友人清廉高潔的品性；第二首詩(shī)的結(jié)句，傍晚回來(lái)，山雨打濕了所有的衣衫，想像（或虛寫(xiě)）友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，（或者從作者角度作答亦可）表達(dá)作者對(duì)友人隱逸生活的羨慕之情。

四、煉字

11.（2015湖北卷）閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

勞停驛

歐陽(yáng)修 孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見(jiàn)平川。樹(shù)杪帆初落，峰頭月正圓。荒煙幾家聚，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥(niǎo)道前。

【注】此詩(shī)為歐陽(yáng)修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明此詩(shī)前兩聯(lián)景物描寫(xiě)的時(shí)空變化。（4分）

答：此詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)景，時(shí)空變化豐富。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)看，可分為兩個(gè)時(shí)段，第一聯(lián)為舟行之時(shí)（白晝），第二聯(lián)為泊舟之后（暮夜）。從取景空間來(lái)看，一句一景，富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹(shù)杪帆落、峰頭月圓，遠(yuǎn)、近、高、低，布置巧妙。

（2）簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）

答：①?gòu)挠米肿匀粋魃駚?lái)看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?；氖荻?，乃尋常字眼，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩(shī)人面對(duì)荒村瘦田的第一感覺(jué)，具有很強(qiáng)的感染力。②從情感寄寓來(lái)看：荒瘦二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩(shī)人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩(shī)人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩(shī)的情感內(nèi)涵。

五、語(yǔ)言特色

12．（2013年江蘇卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（10分）

醉 眠 唐庚 山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉，好鳥(niǎo)不妨眠。世味門(mén)常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。

注：唐庚，北宋文學(xué)家，此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作。(l)說(shuō)明“山靜似太古”一句的含意。（2分）答：用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫(xiě)出山中的幽靜。

(2)“世味門(mén)常掩，時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境？（4分）答：表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。

(3)《宋詩(shī)鈔》中說(shuō)唐庚的詩(shī)“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”，即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感，試結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：“門(mén)掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩(shī)人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩(shī)卻以“山”、“馀花”、“好鳥(niǎo)”等閑適悠遠(yuǎn)的意象，形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格，意味平淡深長(zhǎng)。13.（2013年湖北卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）

臨江仙 歐陽(yáng)修

記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。

【注】歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。（1）這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

答：這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈；③離別在即的愁緒。（2）前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析。（5分）

答： ①想象奇特，虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。②境界縹緲開(kāi)闊，語(yǔ)言灑脫靈動(dòng)?！伴伾健蓖ā伴佋贰?，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō)，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來(lái)，靈動(dòng)超逸，揮灑自如。

六、詩(shī)眼

14.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

江樓夕望招客 白居易 海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。

問(wèn)：你認(rèn)為這首詩(shī)中哪個(gè)字詞能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

【答案一】（步驟一）全詩(shī)以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩(shī)的“詩(shī)眼”。（步驟二）首聯(lián)寫(xiě)海天茫茫，山川闊長(zhǎng)，都是“夕”中之景；頷聯(lián)寫(xiě)“燈火”、“星河”，頸聯(lián)寫(xiě)風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在“夕”字之中。正因?yàn)樯硖帯跋Α敝兄瓨?，能夠消暑，故尾?lián)向朋友發(fā)出邀請(qǐng)，回應(yīng)題中的“招客”。

【答案二】（步驟一）全詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩(shī)的“詩(shī)眼”。（步驟二）首聯(lián)寫(xiě)眺望的遠(yuǎn)景，壯闊而又高遠(yuǎn)；頷聯(lián)寫(xiě)近景，萬(wàn)家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見(jiàn)；頸聯(lián)由上而下寫(xiě)風(fēng)吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請(qǐng)。

六、思想情感

15．（2015天津卷）閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。（9分）

雨過(guò)至城西蘇家 [宋]黃庭堅(jiān)

飄然一雨灑青春，九陌凈無(wú)車(chē)馬塵。

漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。

管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰(shuí)是得閑人? 【注】此詩(shī)作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書(shū)省校書(shū)郎，是年，長(zhǎng)期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。

（1）詩(shī)中描寫(xiě)了春雨后的哪些景象？（2分）答：塵土滌凈 紫煙漸散 雨過(guò)日麗 紅花沾雨 柳色蔥翠（2）結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？（4分）

答：①對(duì)仗，如“花飛”對(duì)“柳拂”，“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。

②比擬，如“柳拂”。

③從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多角度（運(yùn)用通感）進(jìn)行描寫(xiě)，如“衣袖紅香濕”。（3）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）

答：雨后天晴訪友喜悅之情；仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂(lè)。

第三篇：古詩(shī)詞鑒賞綜合訓(xùn)練

古詩(shī)詞鑒賞綜合訓(xùn)練（含答案）

1．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

鷓鴣天 代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門(mén)外用青布做的幌子。

(1)詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

【參考答案】詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

(2)詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【參考答案】運(yùn)用了對(duì)照(或?qū)Ρ?的寫(xiě)作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。

[解析](1)由詞中所描繪的“?！薄靶Q”“細(xì)草”“黃犢”“斜日”“暮鴉”等意象構(gòu)成的意境可知，敘述時(shí)抓住關(guān)鍵詞，注意每個(gè)事物的情態(tài)和特點(diǎn)。

(2)“愁風(fēng)雨”的“桃李”和在春光中爭(zhēng)艷的“薺菜花”形成了鮮明的對(duì)比，一褒一貶，態(tài)度鮮明，也表明了作者的思想感情。聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景可知作者絕非在純粹地寫(xiě)“桃李”“薺菜花”，而是和詩(shī)人的自身境遇有關(guān)，因此，所謂的“代人賦”只是托辭而已，其實(shí)是表達(dá)了自己的內(nèi)心思想。

2．閱讀下面這首詞，完成題目。

踏莎行 雪中看梅花

(元)王 旭

兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。

雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

[注]①萼，花萼，這里指花瓣。

(1)詞中的“兩種”指的是梅花與雪花，“一家”指的是大自然。

(2)指出這首詞的寫(xiě)作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。

【參考答案】手法：對(duì)比(反襯)。情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊賞之情。

[解析](1)根據(jù)題目及詞的意思，兩種是指“雪花”與“梅花”，作者就是通過(guò)梅花與雪花的對(duì)比，表達(dá)對(duì)梅花的贊美，詞中“風(fēng)流”是指“風(fēng)度”或者“氣質(zhì)”，“一家”是指“大自然”或者“寒冬”。“兩種風(fēng)流，一家制作”這句意指梅與雪同處于冬天，都是大自然的產(chǎn)物但氣質(zhì)不同。

(2)這首詞通過(guò)雪花與梅花的對(duì)比，著意歌頌梅花的品格。分析時(shí)應(yīng)該抓住最后兩句“梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕”，這兩句生動(dòng)地表現(xiàn)了梅花的孤高與雪花的隨和，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，形象地說(shuō)明了“梅花惟高一著”之意。表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)與贊美之情。

3．閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。

折桂令 問(wèn)秦淮

孔尚任

問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。

(1)“當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？

【參考答案】借代、反問(wèn)。

(2)“白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫(xiě)了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮客ㄟ^(guò)“白鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

[解析] 此曲選自清代孔尚任的傳奇《桃花扇》結(jié)尾的一套北曲《哀江南》。這套曲子，通過(guò)教曲師傅蘇昆生在明朝滅亡后重游南京所見(jiàn)的凄涼景象，話興亡之感，抒亡明之痛，表達(dá)了強(qiáng)烈的追懷哀思。南京原是明代開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋的國(guó)都，后來(lái)燕亡朱棣遷都北京。李自成攻入北京，崇禎自縊，清兵乘機(jī)入關(guān)后，明代宗室蘇昆生(長(zhǎng)期生活在秦淮河上的唱曲名家)目睹了明朝的滅亡。明滅亡后，他故地重游，撫今追昔，百感交集，唱出這套沉郁、悲壯的曲子。

曲詞文字較為淺顯易懂，透過(guò)文字，作者的思想情感也表現(xiàn)得較為明顯。抓住關(guān)鍵詞 “舊日窗寮”“破紙”“壞檻”，撲面而來(lái)就是一股衰敗、凄涼之氣，“粉黛”自然令人想起“六宮粉黛”無(wú)顏色，借代的修辭一目了然?！澳埸S花”“新紅葉”點(diǎn)明了初秋的時(shí)令，而“端陽(yáng)不鬧”“重九無(wú)聊”“無(wú)個(gè)人瞧”等又倍添冷清蕭索之感，今昔對(duì)比，心中無(wú)限傷痛。

4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

滿江紅 登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。

[注]萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。

[注]萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。(1)這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？

【參考答案】“想當(dāng)年”“到而今”兩個(gè)句子領(lǐng)起。

借代。

(2)詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？

【參考答案】“鐵騎滿郊畿”、士兵“膏鋒鍔”、百姓“填溝壑”、“千村寥落”。

(3)詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？

【參考答案】由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨、對(duì)外敵入侵踐踏大好河山的憤恨、對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心、對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

[解析] 這首詞寫(xiě)于岳飛出兵收復(fù)襄陽(yáng)六州駐守鄂州時(shí)。全詞采用散文化寫(xiě)法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫(xiě)在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對(duì)故國(guó)往昔“繁華”的回憶，“想當(dāng)年”三字領(lǐng)起，“花遮柳護(hù)”四句極其簡(jiǎn)練地道出北宋汴京宮苑之風(fēng)月繁榮?！爸榇淅@”“笙歌作”，極力寫(xiě)出了歌舞升平的壯觀景象?！爸榇洹?，婦女佩帶的首飾，這是指代宮女?！爸榇淅@”當(dāng)然也是夸張說(shuō)法。第二段由“到而今”起筆(回應(yīng)“想當(dāng)年”)，直到下片“千村寥落”止。寫(xiě)北方遍布鐵蹄的占領(lǐng)區(qū)，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升平的景象形成強(qiáng)烈對(duì)比。“鐵蹄滿郊畿，風(fēng)塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動(dòng)魄。過(guò)片處是兩組自問(wèn)自答的短句。“兵安在？膏鋒鍔”“民安在？填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃；百姓饑寒交迫，卻無(wú)辜被戮，死無(wú)葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中。最后三句，作者樂(lè)觀地想象勝利后的歡樂(lè)。眼前他雖然登黃鶴樓、作“漢陽(yáng)游”，但心情是無(wú)法平靜的。待到得勝歸來(lái)，“再續(xù)漢陽(yáng)游”時(shí)，那種快樂(lè)，恐怕只有騎鶴的神仙才可體會(huì)呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現(xiàn)實(shí)，深扣題目，表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重頭收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來(lái)，重續(xù)今日之游以盡興。樂(lè)觀必勝的信念與精神洋溢在字里行間。從“想當(dāng)年”“到而今”“何日”說(shuō)到“卻歸來(lái)”，以時(shí)間為序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快。

5．讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。

西江月

黃陵廟(又題阻風(fēng)三峰下)

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬③岳陽(yáng)樓上。

[注]①?gòu)埿⑾椋耗纤纬踉~人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣。”②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。(1)這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？

【參考答案】蘇軾、辛棄疾 豪放派

(2)在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待**險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫(xiě)，略作分析。

【參考答案】第一問(wèn)：達(dá)觀、豪邁的胸懷。第二問(wèn)：“波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪”兩句描寫(xiě)，由自我想象而進(jìn)入一種主觀幻覺(jué)心理的境界。詞人不說(shuō)自己的行船為大風(fēng)所阻，不得行駛的實(shí)況，相反卻抒寫(xiě)自己幻覺(jué)的意象，水神熱情地邀請(qǐng)他欣賞那美好的夕陽(yáng)景色。晚霞映照的水面，閃動(dòng)著像魚(yú)鱗般的波紋。作者的用意不是正面描繪洶涌澎湃的波浪，而是著眼于波臣風(fēng)伯的“善戲”。豪邁氣勢(shì)、樂(lè)觀胸懷，略見(jiàn)一斑。

[解析](1)題較為簡(jiǎn)單，分清豪放派與婉約派即可。(2)第一問(wèn)緊承上題。第二問(wèn)：如“波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪”。

6．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

江間作四首(其三)

潘大臨①

西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。

沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

[注]①潘大臨(約1057－1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩(shī)文，曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。

(1)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處?！緟⒖即鸢浮俊叭焙汀巴恕?。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面。

(2)從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】向往一種隱逸的生活。①詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬(wàn)世功”的感嘆。②詩(shī)的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！

[解析] 這首詩(shī)大約作于宋哲宗紹圣二年(1095)到元符元年(1098)之間，詩(shī)人是時(shí)隱居黃州。該詩(shī)從懷古開(kāi)始，聯(lián)想歷史上的英雄借助這虎踞龍盤(pán)的形勝處所，建立蓋世功業(yè)，如滾滾東去的萬(wàn)疊波浪一樣流之無(wú)窮。后四句寫(xiě)眼前實(shí)景，寫(xiě)悠閑的白鷺、高飛云端的鴻雁，直抒自己對(duì)垂釣輕舟生活的羨慕。(1)找出第三聯(lián)中的傳神字，即找詩(shī)眼，特別要注意其中動(dòng)詞的表現(xiàn)力。(2)作者向往的生活中蘊(yùn)含著作者的情感，而這種情感是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)的，要注意詩(shī)中意象閑適的特點(diǎn)。

7．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。

題李世南①面扇

蔡肇②

野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。

逢人抱甕③知村近，隔塢④聞鐘覺(jué)寺深。

注釋?zhuān)孩倮钍滥希罕彼沃?huà)家，擅畫(huà)山水。②蔡肇(？－1119)：字天啟，丹陽(yáng)(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書(shū)舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周?chē)叨醒氚嫉牡胤?，這里指山塢。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫(huà)的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫(huà)面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？

【參考答案】畫(huà)面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。[畫(huà)面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹(shù)林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。] 這幅畫(huà)面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?2)古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣？這樣寫(xiě)有什么好處？

【參考答案】①“水潺潺”聲音的描寫(xiě)，②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫(xiě)，③聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫(xiě)，④遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)“鐘”聲的描寫(xiě)，都表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣。

這樣寫(xiě)的好處是：①使畫(huà)面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色。②拓展了畫(huà)面，使之更顯豐富多彩。

[解析](1)本詩(shī)屬題畫(huà)詩(shī)。解答時(shí)，先讀懂全詩(shī)，找出構(gòu)成畫(huà)面的景物，串聯(lián)在一起，進(jìn)行描述，再?gòu)恼?huà)面中體會(huì)其氣氛。

(2)畫(huà)面往往展現(xiàn)的是具體的物象，為靜止的事物。動(dòng)的景物不能展現(xiàn)，如“水潺潺”和“秋風(fēng)瑟瑟”。由物象所感知到的東西也不能展現(xiàn)，否則就沒(méi)有想象的余地了。如詩(shī)中的“村”與“寺”。

8．閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

秋雨夜眠 白居易

涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄炕?，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出本詩(shī)詩(shī)眼，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勂涑蔀樵?shī)眼的理由。

【參考答案】詩(shī)眼是“安閑”或“安閑一老翁”。理由：全詩(shī)緊緊圍繞“安閑”二字展開(kāi)，“臥遲”“睡美”“未起”等詩(shī)句都表現(xiàn)出老翁的安閑，此句也勾畫(huà)出老翁喜靜厭動(dòng)、恬淡寡欲的形象與心境。

(2)分析末句“霜葉滿階紅”這一環(huán)境描寫(xiě)的作用。

【參考答案】①照應(yīng)首句，使詩(shī)歌渾然一體。②運(yùn)用反襯手法，夜來(lái)的風(fēng)雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹(shù)葉，一夜之間就被 秋風(fēng)秋雨無(wú)情地掃得飄零滿階。寫(xiě)自然環(huán)境的冷酷無(wú)情正是為了反襯老翁的“安閑”，突出老翁的清凈淡泊。(或運(yùn)用雙關(guān)手法，“霜葉”既指自然環(huán)境，又指政治風(fēng)雨，反映出詩(shī)人對(duì)政治的風(fēng)雨已毫不在意，政治上心灰意懶、生活上孤寂閑散的狀況)

[解析](1)解答此類(lèi)題，首先，必須明白“詩(shī)眼”的含義，即最能表現(xiàn)詩(shī)歌主旨的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。其次，要能準(zhǔn)確概括詩(shī)歌的主旨，如本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人安逸閑適的生活情調(diào)；再次，回答其成為詩(shī)眼的具體理由時(shí)，必須從該詞語(yǔ)(短語(yǔ))對(duì)全詩(shī)起統(tǒng)率作用的角度分析，具體分析全詩(shī)是怎樣圍繞這一詞語(yǔ)或短語(yǔ)展開(kāi)描寫(xiě)、抒發(fā)感情的。

第四篇：古詩(shī)詞鑒賞考前訓(xùn)練題

古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練題

1、閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題。（6分）

詠 柳 詠柳

賀知章曾 鞏

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）兩首詩(shī)，詩(shī)題完全相同，但作者對(duì)“柳”的態(tài)度完全不同。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

賀詩(shī)著重表現(xiàn)“柳”的形象美，表現(xiàn)了詩(shī)人贊美、欣賞的態(tài)度；曾詩(shī)“倚”“狂”等詞表現(xiàn)作者的憤怒、嘲諷、憎惡的感情。

（2）詠物詩(shī)，有的有“寄托”（言在此而意在彼的表達(dá)方式，常常借物象言人事，寓事理），有的無(wú)“寄托”。上面兩首《詠柳》詩(shī)，哪一首有“寄托”？這“寄托”的內(nèi)涵是什么？

曾詩(shī)有寄托，以“柳”比喻小人，表現(xiàn)他們得意忘形的丑態(tài)，用“日月”“清霜”比喻正義和清明，形象地揭示出這樣的小人必將受到懲罰的規(guī)律。

2、閱讀下面的一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

勞 勞 亭

李白

天下傷心處，勞勞送客亭。

春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。

〔注〕遣：使，令

李白的這首詩(shī)，與李商隱的詩(shī)《離亭賦得折楊柳》“暫憑樽酒送無(wú)憀，莫損愁眉與細(xì)腰。人世死前惟有別，春風(fēng)爭(zhēng)擬惜長(zhǎng)條？”都以離亭為題，都是從離別想到楊柳，又由楊柳想到春風(fēng)，寫(xiě)春風(fēng)深知離別之苦，對(duì)人間的離別深懷同情?？梢哉f(shuō)從同一目的出發(fā)，但他們對(duì)柳條的結(jié)論卻完全相反。請(qǐng)分析它們的不同點(diǎn)。李白的詩(shī)設(shè)想春風(fēng)因不愿見(jiàn)到折柳送別的情景，而不讓柳條發(fā)青；李商隱的詩(shī)則設(shè)想春風(fēng)為了讓人們?cè)谂R別之際折柳以表達(dá)情意，而不惜讓柳條被人攀折。（參考答案）

3、閱讀下面的這首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

定**

蘇軾

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

〔注〕本詞是蘇軾謫居黃州時(shí)作，詞前有小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作詞?！?/p>

（1）請(qǐng)從詞中找出兩個(gè)能夠表現(xiàn)作者對(duì)待風(fēng)雨態(tài)度的詞語(yǔ)。（2分）①“莫聽(tīng)”②“何妨”③“誰(shuí)怕”④“任平生”。1

（2）作者在另一首題為《獨(dú)覺(jué)》的詩(shī)中寫(xiě)道：“（xiao，無(wú)拘無(wú)束，自由自在）

然獨(dú)覺(jué)午窗明，欲覺(jué)猶聞醉鼾聲?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！痹?shī)的后

兩句與題中詞的后兩句大體相同，作者為什么獨(dú)愛(ài)這兩句？（4分）

作者所以特別喜愛(ài)之兩句詩(shī)，在于它映現(xiàn)了帶有作者獨(dú)特個(gè)性的心理過(guò)程：詩(shī)人

沐浴著雨后的清新的風(fēng)光，雖然略感涼意，回首剛剛走過(guò)的風(fēng)雨蕭瑟處，既已云銷(xiāo)雨霽，斜陽(yáng)也收斂了光輝，一切都已成為過(guò)去了。經(jīng)過(guò)陣風(fēng)驟雨，依然輕松平靜，自然如此，人生之旅亦然。實(shí)寫(xiě)遇雨，暗寫(xiě)的卻是自己一生經(jīng)歷政治風(fēng)雨的內(nèi)心體驗(yàn)和人生態(tài)度。作者在雨中悟出人生哲理，風(fēng)雨即人生坎坷。作者的人生體驗(yàn)與處世態(tài)度，就是履險(xiǎn)如夷，泰然自若。

4、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。（6分）

早雁 ①

杜牧

金河②秋半虜弦開(kāi)，云外驚飛四散哀。

仙掌③月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門(mén)燈暗數(shù)聲來(lái)。

須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。

莫厭瀟湘少人處，水多菰米④岸莓苔。

注：①唐武宗會(huì)昌二年（842年）八月，回紇貴族南侵，大肆擄掠，難民內(nèi)逃，詩(shī)人因作詞詩(shī)。②金河：河名，今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市南。③仙掌：西漢長(zhǎng)

安建章宮有銅仙人，掌托承露盤(pán)。詞與“長(zhǎng)門(mén)”一樣泛指長(zhǎng)安宮殿。④菰米：一

種生于淺水中的草本植物，莖為茭白，果實(shí)為菰米，與“莓苔”均指鳥(niǎo)類(lèi)食物。

（1）首句中“ 秋半”一詞點(diǎn)名了入侵的時(shí)間，第二句表面寫(xiě)大雁的“驚飛四散”，實(shí)質(zhì)上要表達(dá)的意思是（2分）

寫(xiě)出北地邊民因兵災(zāi)向內(nèi)地逃難的凄慘景象。

（2）請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)本詩(shī)表達(dá)技巧作簡(jiǎn)要分析。（4分）

采用象征手法，以早雁象征邊地難民。通過(guò)寫(xiě)它們受胡人侵?jǐn)_南非的情景，表達(dá)

詩(shī)人對(duì)西北民族進(jìn)犯中原，給邊地居民造成災(zāi)難的深深的憂慮，形象傳神，充分表現(xiàn)了災(zāi)民的驚恐、離散及思?xì)w?；颍?/p>

三、四兩聯(lián)都采用了直接議論、抒情的表達(dá)方式，勸說(shuō)中流露著深深的無(wú)奈，表達(dá)了對(duì)難民的同情關(guān)懷及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)，真切感人。

5、閱讀下面一首絕句，回答問(wèn)題。（6分）

絕句

杜甫

急魚(yú)捎溪足，斜暉轉(zhuǎn)樹(shù)腰。

隔巢黃鳥(niǎo)并，翻藻白魚(yú)跳。

（1）結(jié)合具體詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)前兩句中動(dòng)詞運(yùn)用的妙處。

“捎”是“拂掠”的意思，表現(xiàn)了“急雨”之快；“轉(zhuǎn)”是“滾動(dòng)”的意思，表現(xiàn)了陽(yáng)光斜照，已近黃昏。這兩個(gè)動(dòng)詞，不僅符合景物特點(diǎn)，而且生動(dòng)形象地表現(xiàn)了忽雨忽晴的天氣變化過(guò)程。

（2）簡(jiǎn)要分析這首絕句四句話的組織技巧。

前兩句展現(xiàn)由雨到晴的過(guò)程，第三句“黃鳥(niǎo)”直承第二句的“樹(shù)”，第四句“藻”

“魚(yú)”呼應(yīng)首句的“溪”，形成完整的畫(huà)面結(jié)構(gòu)。這種組織技巧，既符合自然變化規(guī)律，也順應(yīng)了詩(shī)人觀景的順序。

6、閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。（6分）

苦寒吟夜雪

劉駕白居易

百泉凍皆咽，我吟寒更切。已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。

半夜倚喬松不覺(jué)滿衣雪。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

（1）這兩首詩(shī)抒發(fā)的都是孤獨(dú)寂寞的感情。

（2）簡(jiǎn)答：結(jié)合詩(shī)句分析：這兩首詩(shī)分別用怎樣的手法描寫(xiě)雪夜的寒冷？

《苦寒吟》用的是擬人：泉水因寒冷而冰凍，好像在嗚咽?！兑寡酚玫氖莻?cè)面

描寫(xiě)，人因寒冷不能入睡，故能看見(jiàn)“窗戶明”，聽(tīng)見(jiàn)“折竹聲”。

（3）簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)各自描寫(xiě)了夜雪怎樣的特點(diǎn)？

《苦寒吟》描寫(xiě)的夜雪是小而輕盈，不為人知；《夜雪》描寫(xiě)的夜雪大而猛，鋪天蓋地。

7、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

待儲(chǔ)光曦不至

王維

重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車(chē)聲。

要欲①聞清佩，方將出戶迎。

晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。

了自②不相顧，臨堂空復(fù)情③。

注：①要欲：好像。②了自：已經(jīng)明了。③空復(fù)情：空自多情。

（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光曦不會(huì)再來(lái)看望自己？

天色已晚，下起細(xì)雨。

（2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情？

盼好友來(lái)到的期待，久候好友不至的悵惘。具體細(xì)節(jié)：清早就已打開(kāi)層層的屋門(mén)，或立或坐都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車(chē)子到來(lái)的聲音，以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆

響聲，正要出門(mén)迎接，哪知是自己弄錯(cuò)了。

8、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

桂枝香金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘

陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足①。念往昔、繁華競(jìng)逐。嘆門(mén)外樓頭②，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流

水，但寒煙、衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。

注：①星河鷺起，畫(huà)圖難足：長(zhǎng)江白鷺飛起，再美的畫(huà)也畫(huà)不出。②門(mén)外樓頭：

用典，隋軍已經(jīng)兵臨城下，陳后主（陳叔寶）和寵妃張麗華仍在結(jié)綺樓尋歡作樂(lè)，演唱《玉樹(shù)后庭花》。

（1）請(qǐng)聯(lián)系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲”的深

刻含義。

意在說(shuō)明北宋一些人并未吸取南朝滅亡的教訓(xùn)，仍不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，仍在粉

飾太平，尋歡作樂(lè)。

（2）綜合分析《桂枝香 金陵懷古》《念奴嬌 赤壁懷古》《永遇樂(lè) 京口北固亭懷

古》三首懷古詞，簡(jiǎn)要概括懷古題材詞的一般特點(diǎn)。

①懷古實(shí)為傷今；②多將當(dāng)時(shí)的國(guó)勢(shì)身世寫(xiě)入；③上闋多為寫(xiě)景起興，下闋多為抒情議論；④多用典，借歷史人物事件諷喻現(xiàn)實(shí)；⑤風(fēng)格多為雄渾豪放悲壯；⑥往往有英雄相惜之意。

金陵酒肆留別

李白

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。

金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。

請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？

（1）有人說(shuō)，詩(shī)中一個(gè)“香”字用得極佳。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“佳”在何處?！跋恪弊植粌H寫(xiě)出了柳花之香、店內(nèi)酒香，還寫(xiě)出了店外各種撲鼻之香，營(yíng)造了

溫馨熱烈的氛圍，使詩(shī)人流連忘返。

（2）試分析最后兩句所運(yùn)用的修辭手法及其作用。

運(yùn)用反問(wèn)（反詰）、對(duì)比和夸張的修辭手法。突出李白的愁之深、愁之長(zhǎng)。

10、閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。（6分）

從軍行塞上聽(tīng)吹笛

王昌齡高適

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山①舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。借問(wèn)梅花②何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

注：①關(guān)山：指樂(lè)曲《關(guān)山月》。②梅花：指樂(lè)曲《梅花落》。

（1）填空：王昌齡和高適都是唐代邊塞詩(shī)人（填派別），這兩首詩(shī)都寫(xiě)了

樂(lè)曲聲和 月色，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。

（2）簡(jiǎn)答：為什么說(shuō)《塞上聽(tīng)吹笛》的三、四兩句有“語(yǔ)意雙關(guān)”的特點(diǎn)？

字面上，似乎寫(xiě)塞上梅花盛開(kāi)，在風(fēng)中，一夜間便散落于關(guān)山處處。實(shí)際上，“梅

花落”是笛子曲，風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。（“借問(wèn)梅花何處落”，用了拆字離

合的手法。）

11、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

早寒江上有懷

孟浩然

木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙望楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

注：我家襄水曲：孟浩然是襄州襄陽(yáng)人，這一代是古代楚國(guó)的地域。曲，即水道

迂曲的地方。

（1）分析這首詩(shī)起句“木落雁南渡，北風(fēng)江上寒”的表達(dá)作用?！澳韭溲隳隙桑憋L(fēng)江上寒”二句，對(duì)全詩(shī)來(lái)說(shuō)有兩個(gè)作用：一是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)

出“早寒江上”的題意；一是為全詩(shī)營(yíng)造氣氛?！澳韭洹背尸F(xiàn)蕭條之意，“雁南渡”

引發(fā)思鄉(xiāng)之意，“北風(fēng)”展示 悲涼之意。開(kāi)篇即將悵惘、迷茫、悲愴的情緒表現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)成了全詩(shī)的總基調(diào)。

（2）結(jié)句“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”表達(dá)了怎樣的意味？

“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”是說(shuō)“想問(wèn)一問(wèn)出路在哪里，但水天漫漫不知所往”。

這兩句詩(shī)將漂泊的旅人的孤獨(dú)、辛酸，找不到歸宿，不知道歸期的凄惶心緒表現(xiàn)得頗具感染力。

12、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

江 雪雪

柳宗元羅隱

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。盡道豐年瑞，豐年事若何？

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。

從內(nèi)容、寫(xiě)法兩個(gè)角度評(píng)析這兩首同題詩(shī)各自的特色。內(nèi)容：柳詩(shī)中所描繪的純潔空靈、纖塵不染的白雪世界，正是詩(shī)人內(nèi)心向往的、與渾濁現(xiàn)實(shí)對(duì)照的理想世界，也是詩(shī)人超然脫俗、奇峭幽深的感情世界的投影。羅詩(shī)雖以“雪”為題，但實(shí)際上并非詠雪，而是借題發(fā)揮，別寓深意地由“瑞雪

兆豐年”引出自己的見(jiàn)解：為瑞不宜多。寫(xiě)法：兩首詩(shī)構(gòu)思有別：柳詩(shī)由雪及人，重在寫(xiě)人；羅詩(shī)由雪而理，重在議理。兩首詩(shī)都用鋪墊：柳詩(shī)以雪為背景鋪墊，突出人的斗寒傲雪的精神；羅詩(shī)以“雪中貧者”鋪墊，使“為瑞不宜多”的議論言之有據(jù)。

13、閱讀下面的兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

越中覽古蘇臺(tái)覽古

李白李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

（1）請(qǐng)從兩個(gè)方面談?wù)勥@兩首詩(shī)的共同特點(diǎn)。

兩首詩(shī)都是懷古之作，主題相同，題材相似，都運(yùn)用了對(duì)比的手法等。

（2）請(qǐng)談?wù)勥@兩首詩(shī)藝術(shù)手法的主要不同之處。

《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的反差抒寫(xiě)了詩(shī)人內(nèi)心的感受；《蘇臺(tái)覽古》著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無(wú)常，抒寫(xiě)了詩(shī)人內(nèi)心的感受。

14、閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）

黃鶴樓登金陵鳳凰臺(tái)

崔顥李白

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。鳳凰臺(tái)上鳳凰游，風(fēng)去臺(tái)空江自流。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。元人辛文房《唐才子傳》記李白登黃鶴樓本欲賦詩(shī)，因見(jiàn)崔顥此作，為之?dāng)渴郑f(shuō)：“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭?！庇窒鄠?，李白很欣賞崔顥《黃鶴樓》詩(shī)，欲擬之較勝負(fù)，乃作《登金陵鳳凰臺(tái)》詩(shī)。這兩首詩(shī)工力悉敵，正如方回《瀛奎律髓》所說(shuō)：“格律氣勢(shì)，未易甲乙。”從內(nèi)容和表達(dá)手法兩個(gè)方面分析比較兩首詩(shī)?！饵S鶴樓》詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)從樓的命名之由來(lái)著想，借傳說(shuō)落筆，然后生發(fā)開(kāi)去，表達(dá)了歲月不再、世事茫茫的感慨，寫(xiě)得氣概蒼莽、感情真摯。頸聯(lián)寫(xiě)樓中所見(jiàn)所感，寫(xiě)從樓上眺望漢陽(yáng)城、鸚鵡洲的芳草綠樹(shù)并由此而引起的鄉(xiāng)愁。前兩聯(lián)敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺(jué)，頸聯(lián)忽一變而為晴川草樹(shù)、歷歷在目、萋萋滿洲的眼前景象，這一對(duì)比，不但能烘托出登樓遠(yuǎn)眺者的愁緒，也使文勢(shì)因此而有起伏波瀾。尾聯(lián)以寫(xiě)煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩(shī)意重歸于開(kāi)頭那種渺茫不可見(jiàn)的境界，回應(yīng)前文。《登金陵鳳凰臺(tái)》詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)鳳凰臺(tái)的傳說(shuō)，連用三個(gè)鳳字，卻不嫌重復(fù)，音節(jié)流轉(zhuǎn)明快，極其優(yōu)美。鳳凰象征著王朝的興盛；如今鳳去臺(tái)空，六朝繁華一去不返，唯有江水流動(dòng)，自然永恒。頷聯(lián)進(jìn)一步抒寫(xiě)“鳳去臺(tái)空”的感慨：昔日繁華的吳宮已經(jīng)荒蕪，東晉一代風(fēng)流人物也早已經(jīng)進(jìn)入墳?zāi)?。那一時(shí)的煊赫，在歷史上留下了什么有價(jià)值的東西呢！頸聯(lián)寫(xiě)“三山半落”“一水中分”的景象，氣象壯麗，對(duì)仗工整。尾聯(lián)轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)，暗示皇帝被奸邪包圍，寄寓詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的沉痛心情，意在言外，饒有趣味。在用韻上，二詩(shī)都是意到其間，天然成韻。語(yǔ)言也流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。但作為登臨吊古之作，李詩(shī)更有自己的特點(diǎn)，它寫(xiě)出了自己的獨(dú)特的感受，把歷史的典故，眼前的景物和詩(shī)人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的懷抱，意旨猶為深遠(yuǎn)。

第五篇：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)訓(xùn)練：古詩(shī)詞鑒賞

強(qiáng)化訓(xùn)練古詩(shī)詞鑒賞

一、(2015·杭州)閱讀下面這首古詩(shī)，完成問(wèn)題。九日寄子約①(明)皇甫汸

漫有登高興，兼當(dāng)望遠(yuǎn)何？

對(duì)花驚白發(fā)，見(jiàn)雁憶黃河②。亂后書(shū)來(lái)少，霜前木落多。不堪羈宦③日，同是阻干戈。

【注釋】 ①子約：即皇甫濂，作者之弟。②黃河：代指故鄉(xiāng)。③羈宦：離家在外地做官。1．從首聯(lián)登高、望遠(yuǎn)等詞語(yǔ)中，可判斷標(biāo)題里的“九日”是指重陽(yáng)節(jié)。2．本詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富的情感，請(qǐng)作賞析。

“對(duì)花驚白發(fā)”寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨；“見(jiàn)雁憶黃河”寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念；“亂后書(shū)來(lái)少”表達(dá)對(duì)親人的牽掛；“不堪羈宦日”表達(dá)對(duì)宦游的厭倦；等等。

解析 “九日”，指的是九月初九重陽(yáng)節(jié)。這一天，中國(guó)人都有登高望遠(yuǎn)、懷念親人的習(xí)俗。王維《九月九日憶山東兄弟》云：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！毙值芮樯睿缬谘员?。而皇甫汸的這首《九日寄子約》，意蘊(yùn)則更加復(fù)雜深沉。

二、(2015·嘉興)閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。崆 峒①(清)譚嗣同

斗星高被眾峰吞，莽蕩山河劍氣昏。隔斷塵寰云似海，劃開(kāi)天路嶺為門(mén)。松拏②霄漢來(lái)龍斗，石負(fù)苔衣挾獸奔。四望桃花紅滿谷，不應(yīng)仍問(wèn)武陵源。

【注釋】 ①此詩(shī)寫(xiě)于1889年。當(dāng)時(shí)的清政府腐敗不堪，國(guó)家正處于內(nèi)憂外患之際。崆峒，山名，在甘肅平?jīng)鑫鳌＂趻?ná)：執(zhí)持。

1．此詩(shī)想象奇特，從形、神兩個(gè)方面描繪出崆峒山高峻、雄偉的特點(diǎn)。(各填一個(gè)詞語(yǔ))解析 本題考查對(duì)詩(shī)詞中的景物的賞析能力。要善于抓住詩(shī)中重點(diǎn)的語(yǔ)句來(lái)分析：自“斗星高被眾峰吞”“阻斷塵寰”可見(jiàn)其“高”；“劍氣昏”“劃開(kāi)天路”“龍斗”“獸奔”可見(jiàn)其“勇猛奔放”的氣勢(shì)。

2．尾聯(lián)意蘊(yùn)深刻，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

示例一：這里的春景如同桃花源一樣美，以后可不必再去尋陶淵明所描繪的桃花源了。示例二：這里縱然像桃花源那樣美，可是國(guó)家正處在多難之秋，要面對(duì)斗爭(zhēng)，不要像桃花源人那樣躲避到桃花源里去。

解析 本題考查詩(shī)歌主題思想的分析能力。應(yīng)聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷及注釋?zhuān)瑥谋砻嬉馑己蜕顚觾?nèi)涵兩方面考慮。

三、(2015·金華)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。春水生① 杜 甫 其一

二月六夜春水生，門(mén)前小灘渾欲平。鸕鶿莫漫喜，吾與汝曹②眼俱明！其二

一夜水高二尺強(qiáng)，數(shù)日不可更禁當(dāng)③。

南市津頭有船賣(mài)，無(wú)錢(qián)即買(mǎi)系籬旁！

【注釋】 ①唐肅宗上元二年(761年)二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你們，這里指水鳥(niǎo)。③禁當(dāng)：阻擋、攔擋。

1．詩(shī)題為“春水生”，這兩首詩(shī)寫(xiě)出了春水的什么特點(diǎn)？ 迅速溢漲，水量很大。

解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的賞析能力。分析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容來(lái)理解其特點(diǎn)，如“門(mén)前小灘渾欲平”。

2．這兩首詩(shī)都寫(xiě)春水，詩(shī)人的心情卻完全不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分別加以分析。

“其一”描寫(xiě)春水初漲，萬(wàn)物欣然，詩(shī)人同水鳥(niǎo)們同享春光，目光明澈，詩(shī)人為時(shí)序更替、萬(wàn)物復(fù)蘇而喜不自禁；“其二”寫(xiě)春水猛漲，草堂前即將水滿成災(zāi)，詩(shī)人生活困頓，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)船只以避水患，為自己的艱難處境而憂苦不堪。

解析 本題考查對(duì)詩(shī)人感情的賞析能力。應(yīng)從關(guān)鍵的詞句入手來(lái)分析，如“其一”詩(shī)中“莫漫喜”；“其二”詩(shī)中“數(shù)日不可更禁當(dāng)”“無(wú)錢(qián)即買(mǎi)系籬旁”。

四、(2015·衢州)閱讀下面的詩(shī)詞，完成問(wèn)題。

隴西行(唐)陳 陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦①喪胡塵。可憐無(wú)定河②邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之(南宋)辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【注釋】 ①貂錦：裝備精良的精銳之師。這里指戰(zhàn)士。②無(wú)定河：在陜西北部。

1．《隴西行》和《破陣子》中都有“可憐”一詞，其中表達(dá)的情感有何不同？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！峨]西行》中用“可憐”一詞使現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、悲哀凄涼的枯骨與年輕英俊的戰(zhàn)士形成強(qiáng)烈的反差，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情?！镀脐囎印分杏谩翱蓱z”一詞打破詞人想要收復(fù)失地、建功立業(yè)的美夢(mèng)，抒發(fā)了詞人對(duì)年華消逝的悲嘆、壯志難酬的憤懣。

解析 本題考查通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)人思想感情的能力。應(yīng)結(jié)合詩(shī)中內(nèi)容和所了解的相關(guān)背景，談出“可憐”的含義，從而分析作者所要傳達(dá)的具體感情、思想。

五、(2015·泰州)閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。望夫石 王 建

望夫處，江悠悠。化為石，不回頭。山頭日月風(fēng)復(fù)雨，行人歸來(lái)石應(yīng)語(yǔ)。望夫石① 劉禹錫

終日望夫夫不歸，化為孤石苦相思。望來(lái)已是幾千載，只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)。

【注釋】 ①《望夫石》：亦作《望夫山》。

1．“化為石，不回頭”與劉禹錫詩(shī)中“只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)”一句意思相近。2．劉禹錫詩(shī)中“望”字出現(xiàn)了三次，請(qǐng)賞析其妙處。

全詩(shī)緊扣題面，通篇只在“望”字上做文章?！巴弊秩?jiàn)，詩(shī)意也推進(jìn)了三層。

一、二句從“望夫石”的傳說(shuō)入題，是第一層，“終日”即從早到晚，又含日復(fù)一日時(shí)間久遠(yuǎn)之意，可見(jiàn)“望”者一往情深。第三句“望來(lái)已是幾千載”比“終日望夫”意思更進(jìn)一層。望夫石守候山頭，風(fēng)雨不動(dòng)，幾千年如一日，這大大突出了那苦戀的執(zhí)著?！巴颉钡念}意至此似已淋漓盡致，但在寫(xiě)“幾千載”久望之后，末句突然出現(xiàn)“初望”二字。這出乎意外，又盡情入妙。因?yàn)椤俺跬钡男那樽钇惹?，?xiě)久望只如初望，就有力地表現(xiàn)了相思之情的真摯、深切和久遠(yuǎn)。這里“望”字第三次出現(xiàn)，把詩(shī)情引向新的高度。

三、四句層次上有遞進(jìn)關(guān)系，但通過(guò)“已是”與“只似”的呼應(yīng)，又有一氣呵成之感。

3．下面關(guān)于這兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)A.詩(shī)句“望夫處，江悠悠”，采用了以動(dòng)景襯靜物的手法，也暗喻了思夫之情的綿綿不絕。B．“行人歸來(lái)石應(yīng)語(yǔ)”中的“行人”，是指經(jīng)過(guò)望夫石的過(guò)路人。

C．“終日望夫夫不歸”一句中，“夫”字的疊用達(dá)到了意轉(zhuǎn)聲連、音韻悠揚(yáng)的表達(dá)效果。D．“望夫石”象征了恒久不變的忠貞之情，兩首詩(shī)都是沿著這一傳統(tǒng)指向進(jìn)行立意的。解析 B項(xiàng)中的“行人”是指“望夫”中的“夫”，即丈夫。

六、(2015·濟(jì)寧)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。湘南即事 戴叔倫

盧橘花開(kāi)楓葉衰，出門(mén)何處望京師。沅湘日夜東流去，不為愁人住少時(shí)。

1．《湘南即事》共四句，每句七字，從體裁上看，這首詩(shī)屬于絕句。詩(shī)中所寫(xiě)的季節(jié)應(yīng)為秋季。解析 從字?jǐn)?shù)、句數(shù)方面來(lái)確定體裁?！氨R橘花開(kāi)楓葉衰”一句表明了時(shí)節(jié)。2．作者在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的情感？

表達(dá)了詩(shī)人一心想為國(guó)效力但又報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂愁苦悶心情。(意思對(duì)即可)_ 解析 “出門(mén)何處望京師”顯示了報(bào)國(guó)之情，“不為愁人住少時(shí)”抒發(fā)了憂愁苦悶之情。

七、(2015·陜西)閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。小兒垂釣(唐)胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸①，側(cè)坐莓苔②草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

【注釋】 ①綸：釣絲，“垂綸”即垂釣。②莓苔：泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物。這里是寫(xiě)小兒選取了一個(gè)僻靜、利于垂釣的地方。

1．結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)第二句寫(xiě)小兒“側(cè)坐莓苔”有何作用。

寫(xiě)出了小兒很會(huì)選取釣魚(yú)地點(diǎn)，同時(shí)也為后面寫(xiě)“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”作鋪墊。

解析 本題考查對(duì)詩(shī)句的作用的分析。解答此題要仔細(xì)分析，首先要抓住關(guān)鍵詞，然后分析其表達(dá)作用。結(jié)合注釋可以看出“側(cè)坐莓苔”表明小兒很會(huì)選取釣魚(yú)的位置，這里陰濕、僻靜，是釣魚(yú)的好地方，同時(shí)也為后文寫(xiě)“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”作鋪墊。2．詩(shī)中“遙招手”者是誰(shuí)？為何“遙招手”？ 垂釣兒童(或小兒)。他怕答話聲把魚(yú)驚走。

解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。從“路人借問(wèn)”及“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”可以看出“遙招手”的主人是小兒，從動(dòng)作和心理兩方面分析小兒“遙招手”的原因是怕答話聲把魚(yú)驚走。

八、(2015·成都)閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。錦江思 李 新

獨(dú)詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。得魚(yú)且斫金絲鲙，醉折桃花倚釣船。

1．從全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人“思”到了那些內(nèi)容？請(qǐng)概括作答。

“思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時(shí)節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚(yú)兒，定會(huì)斫成生魚(yú)片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香，等再上鉤的魚(yú)兒。

解析 “思”即“想”，詩(shī)人站在錦江邊上想到的，就是詩(shī)人這首詩(shī)所寫(xiě)的內(nèi)容，因此，只要能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌，便能答對(duì)這道題。

2．本詩(shī)末句中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍”的“醉”所包含的感情是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。不同。本詩(shī)中的“醉”是詩(shī)人在如畫(huà)美景中，為美景所醉，表達(dá)的是一種悠閑、愉悅的心情。而“醉里挑燈看劍”的“醉”，是說(shuō)詞人醉夢(mèng)中還不忘細(xì)細(xì)看“劍”，表達(dá)的是詞人殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

解析 從這首詩(shī)的文字中可以讀出詩(shī)人輕松閑適的心情，而“醉里挑燈看劍”出自辛棄疾的《破陣子》，這是學(xué)過(guò)的一首詞。辛棄疾是一個(gè)有著崇高的政治理想，一生渴望殺敵報(bào)國(guó)的詞人，聯(lián)系到他所看的“劍”，再聯(lián)系到這個(gè)人，便能得出“醉”所表達(dá)的情感。

九、(2015·鎮(zhèn)江)閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。柏林寺南望 郎士元

溪上遙聞精舍①鐘，泊舟微徑度深松。青山霽②后云猶在，畫(huà)出東南四五峰。

【注釋】 ①精舍：佛寺的別稱，此處指柏林寺。②霽(jì)：雨止天晴。1．請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意，在下面括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)出詩(shī)人的行蹤。(溪上或船上)→松徑(或松林)→(柏林寺)解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?？蓮摹跋稀?“柏林寺”等關(guān)鍵詞中得到啟發(fā)進(jìn)行作答。2．登高遠(yuǎn)眺，詩(shī)人眼中山色尤為蒼翠，試根據(jù)第三句分析原因。

一是雨后，青山如洗，蒼翠欲滴；二是白云映襯，更顯蒼翠。(意思對(duì)即可)解析 本題考查對(duì)詩(shī)意的理解?！扒嗌届V后云猶在”一句中的“霽”字表明雨后初晴，所以“青山如洗云猶在”寫(xiě)出雨后天空中飄著白云，與青山相互映襯，更加蒼翠的樣子。3．“畫(huà)出西南四五峰”不但寫(xiě)出了山峰的美妙，還表達(dá)了“望者”怎樣的情感？ 驚喜(或驚奇與愉悅)。

解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握。從詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景物和詩(shī)人的行蹤可以看出“望者”內(nèi)心的愉悅，“雨后初霽”可謂“驚喜”。

十、(2015·淮安)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。登岳陽(yáng)樓 杜 甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

1．“乾坤日夜浮”中的“浮”字，表現(xiàn)了洞庭湖的什么特點(diǎn)？ “浮”有動(dòng)態(tài)感，表現(xiàn)了洞庭湖宏大壯闊、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。

解析 本題考查古詩(shī)的煉字。解答時(shí)不僅要注意字面意思，還要聯(lián)系詞語(yǔ)在詩(shī)歌中的意思和表達(dá)效果。

2．閱讀全詩(shī)，概括“憑軒涕泗流”一句蘊(yùn)含了哪些情感。

親人離散、漂泊無(wú)依的孤獨(dú)感，對(duì)國(guó)家多難、壯志未酬的無(wú)奈和傷心。

解析 本題考查詩(shī)歌蘊(yùn)含的感情。解答時(shí)要聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容和作者的生平以及寫(xiě)作背景。

十一、(2014·德州)閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。雨過(guò)山村 王 建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

1．“斜”現(xiàn)讀xié，在此詩(shī)中以求押韻，古音應(yīng)讀為xiá。

解析 本題考查押韻知識(shí)?！靶薄弊值墓乓?，可以聯(lián)系《過(guò)故人莊》中的“青山郭外斜(xiá)”。2．詩(shī)的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點(diǎn)？ 示例：偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐。

解析 概括詩(shī)句描繪的景色特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景色的特點(diǎn)和情調(diào)。3．簡(jiǎn)要分析“閑”字的妙處。

既用“閑”來(lái)反襯農(nóng)家的“忙”，突出了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。

解析 本題考查對(duì)古詩(shī)煉字的賞析。婦姑浴蠶去了，雨中的山村，唯有梔子花悠然無(wú)事地獨(dú)自“閑”在庭院里。一個(gè)“閑”字，烘托出庭院中的一片幽靜氣氛。

十二、(2014·寧波)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。東 坡①(宋)蘇 軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。

【注釋】 ①東坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方。②犖(luò)確：山多大石的樣子。1．前兩句詩(shī)寫(xiě)出了月光下的東坡清幽、寧?kù)o的環(huán)境特點(diǎn)。

解析 本題考查對(duì)詩(shī)句意境的賞析能力，應(yīng)結(jié)合前兩句詩(shī)的景物、畫(huà)面加以品析，然后用合適的詞語(yǔ)歸納。

2．后兩句詩(shī)景中寓情，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？ 表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、恬淡曠達(dá)(樂(lè)觀)的思想情感。

解析 體味詩(shī)人的思想感情要注意詩(shī)中關(guān)鍵的詞句，如“莫嫌”“自愛(ài)”，再聯(lián)系寫(xiě)作背景加以概括。

十三、(2014·溫州)閱讀下面古詩(shī)詞，完成問(wèn)題。如夢(mèng)令 春思①(北宋)蘇 軾

手種堂前桃李，無(wú)限綠陰青子。簾外百舌兒②，驚起五更春睡。居士，居士③。莫忘小橋流水?！咀⑨尅?①這首詞是蘇軾離開(kāi)黃州多年后，回想起當(dāng)年的生活情景而寫(xiě)的。②百舌兒：鳥(niǎo)名。③居士，居士：蘇軾自號(hào)“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。1．詞中第二句“無(wú)限”一詞寫(xiě)出景物怎樣的特點(diǎn)？ 繁茂、生機(jī)盎然。

解析 本題考查對(duì)詞中景物的賞析能力。應(yīng)結(jié)合詞中的具體景物加以想象、聯(lián)想，構(gòu)置畫(huà)面，品析出景物的特點(diǎn)即可。

2．你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？

對(duì)當(dāng)年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往。(意思對(duì)即可)【解析】 “莫忘”表現(xiàn)的是一種懷念喜愛(ài)之情，“小橋流水”一般代指閑適的田園生活，如《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”。

十四、(2014·金華)閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。即 事①(宋)徐 僑②

在家貧亦好，居官貧更宜。

布被不妨溫，菜羹有余滋?？椭敛菥弑麻e遣興詩(shī)。外此了無(wú)撓，淡然心地夷。

【注釋】 ①即事：就眼前的事物、情景作詩(shī)。②徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子，中年曾辭官歸里十余年，潛心學(xué)術(shù)。

1．詩(shī)中具體表現(xiàn)“貧亦好”情趣的一聯(lián)是“布被不妨溫，菜羹有余滋”。

解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的理解能力。緊扣“貧”“好”二字，在詩(shī)中尋找能體現(xiàn)這兩特點(diǎn)的一聯(lián)即可。

2．請(qǐng)從詩(shī)歌中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人心境的一個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你的理解。

最能體現(xiàn)詩(shī)人心境的詞語(yǔ)是“淡然”，體現(xiàn)了詩(shī)人享受樸素寧?kù)o生活的淡泊情懷。解析 聯(lián)系詩(shī)句的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，然后談出自己的理解。

十五、(2014·嘉興)佳洲中學(xué)九(1)班準(zhǔn)備以“古詩(shī)中的菊花”為題，編輯一本古詩(shī)評(píng)注集。下面的詩(shī)歌是其中的兩首，請(qǐng)你幫助他們完成評(píng)注。【甲】詠 菊(宋)楊萬(wàn)里

物性從來(lái)各一家，誰(shuí)貪寒瘦厭年華？ 菊花自擇風(fēng)霜國(guó)，不是春光外①菊花?！咀⑨尅?①外：見(jiàn)外?！疽摇恐仃?yáng)后菊花(之一)(宋)范成大

寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙。世情兒女無(wú)高韻，只看重陽(yáng)一日花?！驹u(píng)注】

甲詩(shī)偏于理性，前兩句從“①物性”入手，用其他花來(lái)襯托菊花；乙詩(shī)精于描繪，“②金靨”一詞寫(xiě)出了菊花的燦爛美麗。

甲詩(shī)直抒胸臆，贊美了菊花③主動(dòng)選擇風(fēng)霜，傲霜斗寒的品性；乙詩(shī)借花抒感，表達(dá)了作者④諷刺世人的庸俗之情(諷刺世人沒(méi)有高雅情趣)或：對(duì)菊花雖遭冷落依然燦爛的高潔品行的贊美。

解析 ①②注意根據(jù)題目要求，結(jié)合相應(yīng)的詩(shī)句尋找答案。③④則是關(guān)乎詩(shī)歌主題的題目，注意其關(guān)鍵句，甲詩(shī)：“誰(shuí)貪寒瘦厭年華？菊花自擇風(fēng)霜國(guó)。”乙詩(shī)：“世情兒女無(wú)高韻，只看重陽(yáng)一日花?！?/p>

十六、(2014·南京)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩(shī)詞，完成問(wèn)題。遣 興(清)袁 枚

愛(ài)好①由來(lái)落筆難，一詩(shī)千改始心安。阿婆還是初笄女②，頭未梳成不許看。

【注釋】 ①愛(ài)好(hǎo)：追求藝術(shù)價(jià)值高的詩(shī)作。②初笄(jī)女：剛成年的女子。1．這是一首論詩(shī)的絕句。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“阿婆還是初笄女”的理解。

這里的“阿婆”喻指自己的詩(shī)作，詩(shī)還沒(méi)有修改潤(rùn)色好，就像“頭未梳成”的“初笄女”，是不肯讓人欣賞的?；颍河髦冈?shī)人自己，他把自己當(dāng)成寫(xiě)作的新手，因?yàn)閷?xiě)作水平不夠高，所以不愿展示自己的作品。

解析 解答這類(lèi)題，首先要從整體上把握詩(shī)歌的風(fēng)格和主題思想，然后再結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行品味。該題的題干已經(jīng)提示這是一首論詩(shī)的絕句，再根據(jù)注釋中“愛(ài)好”的意思，就可以初步推斷出“阿婆還是初笄女”是采用了比喻的手法。

十七、(2014·臺(tái)州)閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。田 舍①(宋)范成大

呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng)。煙火村聲遠(yuǎn)，林菁③野氣香。樂(lè)哉今歲事，天末④稻云黃。

【注釋】 ①田舍：農(nóng)家。②筑圃：修筑打谷場(chǎng)。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無(wú)際。

1．全詩(shī)洋溢著一種 “樂(lè)(或樂(lè)哉)” 的氣息。(請(qǐng)用原詩(shī)中的一個(gè)詞作答)解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的概括能力，要在理解詩(shī)中景物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓住體現(xiàn)詩(shī)人感情的關(guān)鍵詞(“樂(lè)”)。

2．請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng)”的畫(huà)面。

小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍(或在厚厚的落葉堆里酣然入睡)，夕陽(yáng)西下，一群群鳥(niǎo)雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。

解析 要在抓住景物特點(diǎn)(歡快、美好)的基礎(chǔ)上展開(kāi)合理的聯(lián)想、想象，用生動(dòng)的文字描述出畫(huà)面內(nèi)容。

十八、(2014·荷澤)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩(shī)詞，完成問(wèn)題。壽陽(yáng)曲 遠(yuǎn)浦帆歸

夕陽(yáng)下，酒旆①閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣(mài)魚(yú)人散?！咀⑨尅?①酒旆(pèi)：酒店的旗簾，酒家懸于門(mén)前以招徠顧客。

1．全詩(shī)境界清淡閑遠(yuǎn)，前三句中酒旆是近景，夕陽(yáng)、兩三航是遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景相得益彰。

解析 前三句用凝練的語(yǔ)言，鋪排了“天空的夕陽(yáng)”“江面上歸航的漁舟”“岸上酒家的酒旗”這些景物。“酒旆”是近景，這是寫(xiě)近距離的視覺(jué)?！跋﹃?yáng)”“兩三航”是遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，夕陽(yáng)下，只見(jiàn)江上有船，船上的人卻看得不甚分明，這是寫(xiě)遠(yuǎn)距離的視覺(jué)。2．這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 漁人晚歸。對(duì)寧?kù)o生活的向往。

解析 結(jié)合語(yǔ)句含義，這首小令描繪的是一幅江村漁人晚歸圖，僅用二十七個(gè)字便描摹出江南漁村的閑適生活，既寫(xiě)出水村小鎮(zhèn)黃昏歸舟的美景，又寫(xiě)出漁人勞作后的輕松及喜悅之情，表現(xiàn)了向往寧?kù)o生活的主題。

十九、(2013·義烏)閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。野 望(宋)翁 卷

一天秋色冷晴灣①，無(wú)數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間。閑上山來(lái)看野水，忽于水底見(jiàn)青山。【注釋】 ①灣：水流彎曲的地方。1．第一、二句詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面？

描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀、水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩(shī)意的山水畫(huà)。

解析 描繪畫(huà)面時(shí)，應(yīng)扣住前兩句中的景物(一天秋色、晴灣、峰巒)及其主要特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象，加以描述即可。

2．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

抒發(fā)了作者悠閑(閑適)、驚喜(喜悅、喜愛(ài)大自然)之情。

解析 注意詩(shī)中滲透詩(shī)人感情的詞語(yǔ)，如“閑”“忽”等，聯(lián)系詩(shī)中的景物，推測(cè)出詩(shī)人的思想感情。

二十、(2013·衢州)閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。塞下曲(唐)李 白

五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。春夜洛城聞笛(唐)李 白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。1．對(duì)以上兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是(B)A.《塞下曲》中“無(wú)花”既指“天山雪”，是積雪而非雪花，又有不見(jiàn)花開(kāi)的意思。B.《塞下曲》中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句直接寫(xiě)出了軍旅生活的緊張。C.《春夜洛城聞笛》全篇扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫(xiě)自己聞笛的感受。

D.《春夜洛城聞笛》第二句寫(xiě)優(yōu)美的笛聲似乎飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽(tīng)到了。

解析 本題考查詩(shī)歌鑒賞能力。B項(xiàng)中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句寫(xiě)的是作者殺敵報(bào)國(guó)的壯志。

2．雖然兩詩(shī)都寫(xiě)到了“聞?wù)哿?，但兩?shī)抒發(fā)的思想感情卻不相同，請(qǐng)分別指出。

《塞下曲》表達(dá)了詩(shī)人不畏艱難、甘愿赴身疆場(chǎng)為國(guó)殺敵的愛(ài)國(guó)激情?！洞阂孤宄锹劦选肥惆l(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。(意思符合即可)解析 詩(shī)句的思想感情要結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容來(lái)理解?！度虑穼?xiě)一種悲壯的報(bào)國(guó)之志；《春夜洛城聞笛》則是寫(xiě)思鄉(xiāng)之情，分析時(shí)圍繞兩首詩(shī)的感情基調(diào)去比較分析即可。二

十一、(2013·東營(yíng))閱讀下面的古詩(shī)詞，完成問(wèn)題。卜算子 海棠為風(fēng)雨所損 劉克莊①

片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見(jiàn)樹(shù)頭繁，暮見(jiàn)枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。

【注釋】 ①劉克莊：南宋著名詞人，渴望為抗金復(fù)國(guó)作貢獻(xiàn)，卻不為當(dāng)朝重用，屢遭遷廢，仕路坎坷。

1．詞中“百種千般巧”的“巧”表現(xiàn)在哪里？

①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。2．詞人借“天公”與“花事”的關(guān)系，表達(dá)了怎樣的情感？

寫(xiě)對(duì)風(fēng)雨摧殘花事的不滿，曲折地表達(dá)了詞人才不見(jiàn)用、遭受壓抑的凄楚、愁苦，流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。

二十二、(2013·鹽城)閱讀下面這首古詩(shī)，完成問(wèn)題。峽口①進(jìn)友人 司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。

【注釋】 ①峽口：兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜恕?/p>

1．“峽口花飛欲盡春”交代了送別的地點(diǎn)和季節(jié)?！盎w欲盡春”這一景象在詩(shī)中有什么作用？ 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩(shī)人的惆悵之情。

解析 句中“峽口”表示地點(diǎn)，“欲盡春”直接表明季節(jié)是暮春。從峽口花已飛落，知道春將逝去，惜春之情奠定了全詩(shī)悲傷的情調(diào)，詩(shī)人用傷春之景烘托離別的惆悵之情。

2．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)的惜別之情?！疤煅娜プI沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”表達(dá)的感情有什么不同？

司空曙表達(dá)的感情是惆悵傷感，王勃表達(dá)的感情是樂(lè)觀曠達(dá)。

【解析】 “來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人”，作者身為客人卻反客為主，淋漓盡致地表露了自己送客時(shí)的惆悵心情?！盁o(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，王勃在臨別時(shí)勸慰杜少府說(shuō)：只要彼此了解，心心相印，那么即使一個(gè)在天涯，一個(gè)在海角，遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，而情感的交流，不也如比鄰一樣近嗎？可不要在臨別之時(shí)哭鼻子、抹眼淚，像一般小兒女那樣。王勃的詩(shī)句樂(lè)觀豁達(dá)，一洗前人送別詩(shī)中的悲涼凄愴之氣。

二十三、(2013·南京)閱讀下面古詩(shī)文，完成問(wèn)題。減字木蘭花 琴(宋)蘇 軾

神閑意定，萬(wàn)籟收聲天地靜。玉指冰弦，未動(dòng)宮商①意已傳。悲風(fēng)流水，寫(xiě)出寥寥千古意。歸去無(wú)眠，一夜余音在耳邊?！咀⑨尅?①宮商：這里指曲調(diào)。1．閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。

詞的上片，“神閑意定”描畫(huà)出琴女彈琴前全神貫注的情態(tài)，一個(gè)“(1)靜”字渲染了當(dāng)時(shí)的氣氛；“玉指冰弦”寫(xiě)琴女撫弄琴弦，“(2)未動(dòng)宮商意已傳”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲調(diào)先有情”。

詞的下片，前兩句寫(xiě)(3)示例：琴聲如悲涼的風(fēng)吹過(guò)，潺潺的水流淌，帶給聽(tīng)者悠遠(yuǎn)寂寥的千古情思；末尾兩句寫(xiě)詞人聽(tīng)琴歸來(lái)仍覺(jué)余音繞耳，側(cè)面表現(xiàn)出琴女演奏技藝的精湛。要求：①用詞中的字填空；②用詞中句子填空；③用具體形象的語(yǔ)言表述。

解析 第(1)題，蘇軾的這首寫(xiě)琴詞并沒(méi)有直接寫(xiě)琴的形狀，而是通過(guò)描寫(xiě)一位彈琴人的神態(tài)、動(dòng)作和其演奏的樂(lè)曲的韻味來(lái)反映出琴高雅的意趣?！吧耖e意定，萬(wàn)籟收聲天地靜”，極言彈琴之人雍容淡定，一個(gè)“靜”字，渲染了當(dāng)時(shí)安閑寧?kù)o的氣氛。第(2)題，“未動(dòng)宮商意已傳”一句，寫(xiě)了寂靜之中，未見(jiàn)纖纖玉指撥弦發(fā)出樂(lè)音，卻已是氣韻流淌，音樂(lè)繞耳。第(3)題，“悲風(fēng)流水，寫(xiě)出寥寥千古意”一句寫(xiě)了音樂(lè)描繪的是悲風(fēng)流水的情景，琴聲如悲涼的風(fēng)吹過(guò)，潺潺的水在流淌，此情此景使人聯(lián)想到古往今來(lái)許多躊躇滿志之士，體會(huì)到歲月蹉跎之感，繞梁余音久久不能忘懷?！皻w去無(wú)眠，一夜余音在耳邊”寫(xiě)了在這樣的氣氛中聽(tīng)到如此悲寥的樂(lè)曲，回到家里輾轉(zhuǎn)難眠，似乎這音樂(lè)整夜都在耳邊縈繞。

二十四、(2013·成都)閱讀下面的宋詞，完成問(wèn)題。清平樂(lè) 獨(dú)宿博山王氏庵 辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。1．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析上片“破紙窗間自語(yǔ)”一句。

“破紙窗間自語(yǔ)”運(yùn)用了擬人的修辭手法。屋外狂風(fēng)急雨，吹動(dòng)窗上破紙，瑟瑟作響，就像自言自語(yǔ)一樣，這樣就把風(fēng)吹動(dòng)紙響給人格化了，生動(dòng)形象；特別是“自”字襯托了詩(shī)人“獨(dú)宿博山”的孤寂心情，渲染了凄涼破敗的氛圍。

解析 賞析詩(shī)詞時(shí)，首先要考慮修辭手法，這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。其次要理解這一詞句的意思：糊窗紙被風(fēng)撕裂，呼呼作響，仿佛自言自語(yǔ)。最后分析運(yùn)用這一修辭手法的作用。

2．全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)概括作答。壯志未酬的辛酸，志在千里的報(bào)國(guó)熱情。

解析 詩(shī)人平生為了國(guó)事操勞奔走于塞北江南，終老時(shí)卻落得罷官閑居、壯志未酬的結(jié)局，辛酸之情躍然紙上。他半夜驚覺(jué)，眼前的景象不再是沙場(chǎng)點(diǎn)兵，而是饑鼠蝙蝠、殘燈破窗和自己的滿頭白發(fā)，落差之大可悲可嘆。上片荒涼孤寂的景物為結(jié)語(yǔ)“眼里萬(wàn)里河山”的無(wú)限感慨起了很好的鋪墊作用，可見(jiàn)他失意時(shí)心系的不是自身處境的艱難，而是中原統(tǒng)一的大業(yè)，表現(xiàn)出詩(shī)人志在千里的理想和崇高的報(bào)國(guó)熱情。