第一篇：我的幾點(diǎn)讀書(shū)體會(huì)

我的幾點(diǎn)讀書(shū)體會(huì)

前幾天辦的讀書(shū)會(huì)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，互動(dòng)的時(shí)間很短，沒(méi)能和大家說(shuō)說(shuō)自己的心得體會(huì)，準(zhǔn)備的段子都沒(méi)講，風(fēng)頭又都被小師弟搶了去。我的女學(xué)生竟然當(dāng)著我的面向鐘師弟求合影，簡(jiǎn)直是喪盡天良！干脆寫(xiě)一篇，把未盡之言抒發(fā)一下。全是干貨，一條一條的。

1.很多人問(wèn)我：趙老濕，你怎么讀那么多書(shū)啊，怎么老在看書(shū)啊？ 我心里只有“呵呵”。孩子，我哪里讀的書(shū)多，只是你們讀的書(shū)太少了。（一上來(lái)就以一種謙虛的方式把自己放在一個(gè)裝逼犯的高度?。┎贿^(guò)想來(lái)魯迅當(dāng)年也這么裝過(guò)，我又安心了不少。魯迅當(dāng)年是這么說(shuō)的 ：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了?！保ㄆ鋵?shí)這句話估計(jì)也是以訛傳訛的）很多人其實(shí)一年一本書(shū)都不讀，所以說(shuō)讀書(shū)要趁年輕，上了班，成了家，當(dāng)了爹媽，再有靜下來(lái)讀書(shū)的時(shí)間真的很少。我還是很懷念以前在圖書(shū)館坐上一晚上的時(shí)間。

2.”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。" 別再被蒙騙下去了，想要靠讀書(shū)發(fā)財(cái)成功，迎娶白富美，走上人生的巔峰，實(shí)在是太難了。我自己讀了那么多年書(shū)，以及身邊比我讀得還要多的人就是血淋淋的例子。書(shū)中如果真有黃金屋顏如玉，那閣下看的應(yīng)該是《寶石鑒賞》或者《人體寫(xiě)真》這樣的書(shū)吧。很多把生意做到全世界的溫州義烏老板根本就沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，怎么就腰纏萬(wàn)貫妻妾成群了。讀書(shū)人何苦再騙讀書(shū)人。

3.所以有時(shí)候覺(jué)得“知識(shí)改變命運(yùn)”，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯” 這些話挺坑人的。為此，多少家長(zhǎng)費(fèi)盡周折，砸鍋賣鐵逼著孩子讀書(shū)，考大學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子什么都沒(méi)學(xué)到，浪費(fèi)了時(shí)間和金錢。他們不知道，有些人，真的就不是讀書(shū)的料！還不如去當(dāng)廚師，開(kāi)挖掘機(jī)，賣羊肉串，一樣可以有幸福的人生。書(shū)籍最大的功能是記錄。人類進(jìn)步的動(dòng)力是各種欲望。比如懶，比如好色，比如想長(zhǎng)生不老。

4.讀書(shū)往往是功利性的，為了考試，為了寫(xiě)一篇作文，為了職場(chǎng)提升，沒(méi)什么不好意思承認(rèn)的，不非得任何時(shí)候都陶冶情操。甚至連陶冶情操也是功利性的。比如我，通過(guò)讀書(shū)提高了不少逼格，可以讓我侃侃而談?lì)^頭是道，成為人群的中心。但這還不是因?yàn)闆](méi)和“高”“富”“帥”沾上一點(diǎn)邊。當(dāng)不了偶像派就只能走實(shí)力派的路線（當(dāng)然也不是說(shuō)就能成為實(shí)力派，很可能最多就是個(gè)諧星。）要是光憑長(zhǎng)相或者財(cái)富就能讓很多小姑娘喜歡我，估計(jì)我也沒(méi)有心思讀書(shū)了。

5.其實(shí)書(shū)讀多了才發(fā)現(xiàn)，殺伐到最后，拼的還是外在，很多事情，自己多照照鏡子就明白了。讀了那么多書(shū)，他們給你的評(píng)價(jià)也就是： 這個(gè)人還蠻有思想的。然后……就沒(méi)有然后了。所以，不要想著靠讀書(shū)就能逆襲高富帥了。

6.不要因?yàn)樽约簺](méi)有讀過(guò)名著而感到羞恥，其他書(shū)也能陶冶情操講明道理愉悅身心。我就很少讀名著，原因有幾個(gè)：1.太長(zhǎng)了，以前沒(méi)有娛樂(lè)的時(shí)代大家沒(méi)事就讀讀書(shū)，現(xiàn)在？臣妾真的做不到啊！2.有些名著真的過(guò)時(shí)了！《簡(jiǎn)愛(ài)》《傲慢與偏見(jiàn)》，現(xiàn)在的人都不這么談戀愛(ài)了好嘛，怎么讓大家去感同身受？ 3.有些外國(guó)名著的翻譯真的很爛啊！

7.英文名著我看的就更少了，別以為英語(yǔ)老師都是熟讀莎士比亞，雪萊，華茲華斯，馬克吐溫，培根，這些我都沒(méi)有看過(guò)好嗎。所以我的英語(yǔ)水平，特別是寫(xiě)作，真的不高?？磥?lái)，要提高寫(xiě)作水平，讀名著還是很重要。大作家，至少在語(yǔ)言上是厲害的。

8.不要覺(jué)得別人口中的好書(shū)自己不能欣賞就有什么問(wèn)題。讀書(shū)是個(gè)很主觀的事情，一盤菜好不好吃，關(guān)鍵還是個(gè)人說(shuō)了算。也不要為一本書(shū)沒(méi)堅(jiān)持讀完而感到不好意思。一盤菜不好吃，總不用吃完了才能說(shuō)吧。覺(jué)得不好看就不用死撐，讀書(shū)主要是消遣，沒(méi)必要壞了興致又浪費(fèi)時(shí)間，除非這本書(shū)從頭到尾都是考試的重點(diǎn)。這一點(diǎn)我要感謝網(wǎng)絡(luò)書(shū)店，提供了在線試讀的服務(wù)，讓我避免了不少時(shí)間和金錢浪費(fèi)。那些每本書(shū)都包在塑料紙里面不讓讀者翻看的書(shū)店我都不會(huì)買，他們割裂了讀者和書(shū)籍的聯(lián)系，以一種太傲慢的姿態(tài)。

9.很多書(shū)，不同年齡階段讀起來(lái)的體會(huì)很不一樣。我高中的時(shí)候看《挪威的森林》《白鹿原》什么的，基本當(dāng)色情文學(xué)看的，自習(xí)課上看得我面紅耳赤手心冒汗，滿腦子都是性幻想。那個(gè)時(shí)候不懂，沒(méi)經(jīng)歷青春的那些殘酷和掙扎。十年后我再看電影版的《挪威的森林》，掩面嘆氣，那又是另外一種體會(huì)。所以有些書(shū)，沒(méi)到年齡還是不要讀了，像卡佛，麥克尤恩之類的重口之王，青少年還是先不要碰，看完后感覺(jué)整個(gè)人都不好了。三觀盡毀。

10.想通過(guò)讀幾本書(shū)來(lái)增加審美、品味（俗稱提升逼格），說(shuō)實(shí)話，比較困難，效率也比較低。還不如讀書(shū)評(píng)快速，初級(jí)裝逼可以讀《中華讀書(shū)報(bào)》，豆瓣讀書(shū)。中級(jí)裝逼讀《三聯(lián)》、《Timeout》，高級(jí)裝逼讀《紐時(shí)書(shū)評(píng)》《紐約客》或者《大西洋月刊》。當(dāng)然了。真正要提升，還得讀原著，還得細(xì)讀，當(dāng)別人裝模作樣地說(shuō)“辛波斯卡被稱為“詩(shī)界莫扎特”，因?yàn)樗脑?shī)風(fēng)清澈、明朗、幾米的漫畫(huà)就是受了她的啟發(fā)”時(shí)，你要是回應(yīng)到：“是啊，比如說(shuō)她的《我曾這樣寂寞生活》寫(xiě)到：‘我并不責(zé)備春天，它已再次出現(xiàn)。我不會(huì)責(zé)怪，因?yàn)椋陱?fù)一年，它履行著職責(zé)?！@是女詩(shī)人對(duì)一個(gè)寂寞靈魂的領(lǐng)悟”，簡(jiǎn)直是逼格高下立現(xiàn)??！

11.用書(shū)在裝飾房子倒是性價(jià)比很高。把屋子里墻上填滿書(shū)，頂天立地，也比買什么黃花梨茶幾偽名人字畫(huà)或者假古董省錢。但僅限于裝飾，要說(shuō)能對(duì)生活產(chǎn)生什么影響，你看我，宿舍里唯一重樣的家具就是書(shū)架，從語(yǔ)言學(xué)到人類學(xué)，從古文觀止到中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史，從木心到李澤厚，老牛逼了！我有些同學(xué)家里，能叫做書(shū)的東西就是幾本炒股秘籍，頂天還有兩本卡內(nèi)基。結(jié)果就是現(xiàn)在大家一起出去玩，高檔消費(fèi)基本都是他們請(qǐng)客。

12.讀書(shū)也不是完全如此不堪，讀書(shū)人也不是就一無(wú)是處。我的偶像羅素老爺子的三大人生信念：對(duì) 愛(ài)的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難難以遏制的同情，深入我心。但唯有讀書(shū)，追求知識(shí)，是不要依靠他人只需自己就能完成的修煉。愛(ài)情也好，同情眾生疾苦也好，終歸有一個(gè)能力的問(wèn)題。大部分時(shí)候，我們想從他人那里得到慰藉、寬容、愛(ài)慕、崇拜，都是太困難的事情。唯有讀書(shū)，是一個(gè)人就能完成的修行，自己沉浸在一個(gè)不受打擾的世界中，就可以和作者、古人、歷史、未來(lái)對(duì)話了。不多沉浸久了，也難免走不出來(lái)，陷入更深的孤獨(dú)。所以，坐久了，還是要站起來(lái)走動(dòng)走動(dòng)。

13.別去一趟大理麗江就把簽名改成：“要么讀書(shū)，要么旅行。身體和靈魂，總有一個(gè)在路上?！?拜托，同學(xué)，咱就不能兩件事一起做嗎？非得靈肉分離，你這意思難道是“讀書(shū)不旅行，旅行不讀書(shū)”嗎？我出門，凡是要等待的，基本都帶書(shū)。去銀行辦事、坐車、去財(cái)務(wù)報(bào)賬、當(dāng)然還有出去游玩住店，都帶著書(shū)。平時(shí)上廁所、等菜燒熟、等廣告，都可以見(jiàn)縫插針地讀兩頁(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在靜下來(lái)讀書(shū)的時(shí)間真心少啊。真正喜歡讀書(shū)的人，身體不管在廁上在馬上在床上，靈魂永遠(yuǎn)在路上！哈哈——

14.我認(rèn)為，所謂勵(lì)志故事，只是因?yàn)檫@些人成功了。要是丫沒(méi)成功，他們的故事也和千千萬(wàn)萬(wàn)的loser一樣，不過(guò)就是反面教材。為什么不看成功學(xué)，處事之道什么的，因?yàn)檫@些是精神鴉片，讓你生活在幻覺(jué)中。以為只要努力就能成功，只要好心就有好報(bào)。孩子，你應(yīng)該多去菜市場(chǎng)、車站、勞務(wù)市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，比讀這些書(shū)有用多了。人生導(dǎo)師們吃著雞肉雞腿，剩下點(diǎn)心靈雞湯給你們喝。結(jié)果。loser就打了雞血跑去向女神表白了，結(jié)局有個(gè)成語(yǔ)--十動(dòng)然拒。

15.我小時(shí)候也讀過(guò)心靈雞湯（初中），劉墉（初中），林清玄（高中），余秋雨（高中），安妮寶貝（好像還是讀大學(xué)時(shí)候看的，但真沒(méi)讀過(guò)郭敬明?。┘依铿F(xiàn)在還擺著，沒(méi)啥可害臊的，都有個(gè)過(guò)程，我也不是那種早慧天賦過(guò)人的。誰(shuí)還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)矯情的年紀(jì)，誰(shuí)年輕時(shí)沒(méi)愛(ài)過(guò)個(gè)把人渣。漫漫人生路，總會(huì)錯(cuò)幾步；長(zhǎng)長(zhǎng)閱讀途，難免馬失足。關(guān)鍵是要成長(zhǎng)，智商和心智都得發(fā)育。我現(xiàn)在看的是《出梁莊記》《打工女孩》《路西法效應(yīng)》《通往奴役之路》。從滿滿的正能量變成渾身負(fù)能量，從天真的少年變成暗黑破壞神，你們說(shuō)好嗎？

16.作為一名文科生，學(xué)外語(yǔ)的，我也有知識(shí)虛榮心。讀大學(xué)的時(shí)候囫圇地看了很多哲學(xué)的高大上的書(shū)，尼采，叔本華，海德格爾，?？?。基本看不懂，什么沒(méi)記下來(lái)。沒(méi)到那境界，沒(méi)那功力，練不了那么高深的武功?，F(xiàn)在還覺(jué)得尼瑪這幫人為什么要把簡(jiǎn)單得賣菜大媽都明白的道理說(shuō)得那么晦澀艱深?？床欢臅?shū)，只要不是專業(yè)必須，不看就是了。讀書(shū)基本上還是個(gè)消遣方式而已。對(duì)于作者、讀者，最重要的都是真誠(chéng)。

17.愛(ài)讀書(shū)肯定是好事，但只讀書(shū)就不好了。不僅有變成書(shū)呆子的風(fēng)險(xiǎn)，還會(huì)和社會(huì)脫節(jié)。我從來(lái)主張讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，以后我的孩子要不是讀書(shū)的料，我就趁早讓ta去行萬(wàn)里路，一樣能成長(zhǎng)，也許更好。對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀和行走都是體驗(yàn)，但后者更吸引我。讀《在路上》，我更愿意親自駕車走一遍66號(hào)公路。讀《緬甸歲月》，我更想到這個(gè)國(guó)家實(shí)地看看。

18.最后，歸根到底，我認(rèn)為，讀書(shū)就是讓自己變得更好，讓自己的生活更好，進(jìn)而讓身邊的人也得益。所以，當(dāng)你老婆在忙著洗衣服喊你去把面條下到鍋里的時(shí)候，你就該立馬放下書(shū)進(jìn)廚房！

第二篇：我的讀書(shū)體會(huì)

我的讀書(shū)體會(huì)

讀書(shū)的好處是多方面的，英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確?！疯b使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”我們只有一次人生，而讀書(shū)卻可以拓展我們的視野，體驗(yàn)多種的人生，在你面前展現(xiàn)廣闊的世界。

讀書(shū)具有樂(lè)趣。這種樂(lè)趣不為外物所滯，而求于內(nèi)心樂(lè)趣。有時(shí)讀書(shū)的樂(lè)趣可以用放浪來(lái)形容，有些書(shū)讀過(guò)了以后，會(huì)令我們會(huì)手舞足蹈，欣然忘食。

讀書(shū)陶冶性情。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。我相信讀書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書(shū)使人如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻沁入了骨子里。

讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)。古代讀書(shū)人要進(jìn)行科舉考試，作為現(xiàn)代人也常常要與考試打交道，譬如：升學(xué)考試、學(xué)位考試、業(yè)務(wù)考試、職稱考試等等。這時(shí)讀書(shū)無(wú)非就是將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，最終通過(guò)考試來(lái)證實(shí)自己的能力。

讀書(shū)是一種樂(lè)趣，要享受這種樂(lè)趣也需講究些意境。我愛(ài)夜讀，每當(dāng)夜深人靜、微風(fēng)輕拂之際，打開(kāi)一盞臺(tái)燈，調(diào)好一杯咖啡，捧出書(shū)來(lái)，心便沉入了一種寧?kù)o的意境。白天的緊張與勞累都忘卻了，處事的煩惱與愁緒也消失了。沒(méi)有寒暄與打擾，獨(dú)自神游于字里行間——科學(xué)的精密，哲理的深邃，詩(shī)歌的靈巧，藝術(shù)的美妙——都奔湊到眼前。待讀到會(huì)

心之處，擊掌而笑，與古賢交談，與今哲辯論；或臨窗而立，看星月移動(dòng)，聽(tīng)樹(shù)舞婆娑，更是樂(lè)在其中。

然而書(shū)有好壞優(yōu)劣之分，有些書(shū)可供品嘗，有些書(shū)可以吞下，但有為數(shù)不多的好書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō)，人生有限，學(xué)海無(wú)涯，有些書(shū)可以淺嘗輒止，有些書(shū)可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)讀；還有不多的好書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。譬如說(shuō)，《讀者》就是好的讀物，每當(dāng)打開(kāi)《讀者》，就有一股書(shū)香撲面而來(lái)，沁人心扉。它經(jīng)成千上萬(wàn)讀者慧眼挑選，披沙揀金，匯集而成，值得細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼。讀過(guò)一本《讀者》，就象交了一位益友。

書(shū)是傳播思想的，它能啟發(fā)人的思維，亦可成為束縛人的框框，所以讀書(shū)既要能入，又要能出。所謂能出，就是要跳出書(shū)本的框框，進(jìn)行質(zhì)疑和思考?？鬃诱f(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讀

書(shū)之后必須進(jìn)行思考，才可免于迷惘和危殆。宋朝理學(xué)家朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》提出：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?！闭f(shuō)的恐怕就是這個(gè)道理。因此讀書(shū)時(shí)宜做些摘錄筆記，讀書(shū)后可寫(xiě)點(diǎn)心得體會(huì)，將自己的質(zhì)疑和思考整理出來(lái)。

然而，個(gè)人的讀書(shū)思考可能是主觀的、片面的、膚淺的。這時(shí)不妨沏上一壺清茶，邀上三五好友，進(jìn)行讀書(shū)交流和探討。富蘭克林說(shuō)：“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。”通過(guò)頭腦風(fēng)暴，人人暢所欲言，將自己的讀書(shū)心得和體會(huì)傾倒出來(lái)，所謂“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”，茶過(guò)三巡之后，往往妙語(yǔ)連珠，脫口而出，高山流水，知音可尋。特別是今天網(wǎng)絡(luò)的普及為讀書(shū)交流和探討提供了方便，我常把自己的讀書(shū)心得，放進(jìn)

論壇或博客，與網(wǎng)友交流和探討，集思廣益，往往受益匪淺。

如果讀書(shū)之后，止于思考和探討，而不付諸于行動(dòng)，那么只是清談。讀《荀子?儒效》，使我明白教學(xué)的過(guò)程可具體化為聞、見(jiàn)、知、行四個(gè)環(huán)節(jié)，并把行看作是教學(xué)的最終目標(biāo)。學(xué)習(xí)可解釋為接觸外界,掌握知識(shí),見(jiàn)諸行為，以美其身。教者須以身作則，而學(xué)者要持之以恒。經(jīng)過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，才能掌握知識(shí)，靈活運(yùn)用。荀子認(rèn)為，整個(gè)教學(xué)過(guò)程, 是指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，要包括知行的過(guò)程。荀子說(shuō),“不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之,見(jiàn)之不若知之,知之不若行之。學(xué)至于行之而止矣?！事勚灰?jiàn)，雖博必謬。見(jiàn)之而不知，雖識(shí)必妄。知之而不行，雖敦而困?！苯處焸魇诘亩喟胧菚?shū)面知識(shí)，講解以后，需要指導(dǎo)學(xué)生實(shí)地觀察，觀察以后，更要加以分析，使學(xué)生懂得道理，把聽(tīng)到見(jiàn)到的轉(zhuǎn)化為自己學(xué)到的知識(shí)。有了知識(shí)，再用于實(shí)

踐，并能解決實(shí)際問(wèn)題，這樣才算完成了教學(xué)過(guò)程。反之，如果只聞不見(jiàn)，雖然聽(tīng)到很多東西，一定會(huì)錯(cuò)誤百出；如果只見(jiàn)不知，雖然看到很多東西，一定會(huì)鬧出笑話；如果只知不行，雖然知道很多東西，卻不解決問(wèn)題，成為無(wú)用的累綴。荀子在兩千年前提出的教學(xué)過(guò)程，仍然基本符合人類的認(rèn)識(shí)過(guò)程。人類的認(rèn)識(shí)，只有不斷推進(jìn)，才能不斷提高廣度和深度。

通過(guò)讀書(shū)，我實(shí)在是享受了許多難以形容的樂(lè)趣，也得到了一些知識(shí)和智慧。然而這只不過(guò)是我讀書(shū)的點(diǎn)滴感受而已。朋友，不論你的人生航向駛往何方，如果你有時(shí)間，請(qǐng)你拿起書(shū)本來(lái)吧。唐朝詩(shī)人顏真卿有首詩(shī)寫(xiě)道：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！睍r(shí)不我待，我們應(yīng)該珍惜。

劉世偉（網(wǎng)名：手執(zhí)吳戈）

第三篇：《我的讀書(shū)體會(huì)》

《我的讀書(shū)體會(huì)》

原本，我雖然知道書(shū)里有很多知識(shí)，應(yīng)該多看書(shū)，但那時(shí)侯，我認(rèn)為讀書(shū)很累、很煩、沒(méi)有意思，根本不會(huì)愿意去看書(shū)。爸爸媽媽總是叫我看書(shū)——“看一下書(shū)吧！”這句話已經(jīng)在我耳邊轉(zhuǎn)了幾回了，我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，表面上順著他們的意思，其實(shí)我很不想看。

我家里有許多別人想看的書(shū)，什么名著啊、散文集之類的，別人都很羨慕我，但我很少去閱讀這些書(shū)。我總以為只要學(xué)好老師教的，上課積極回答問(wèn)題就可以了。但事實(shí)根本沒(méi)有我想的那么完美，要不還買那么多書(shū)做什么？大部分的知識(shí)是從課外書(shū)里“吸”來(lái)的如果不去讀課外書(shū)。知識(shí)就差得多了。后來(lái)，我嘗試著去讀書(shū)，根本不像我想象的那樣。我現(xiàn)在覺(jué)得，讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受。我開(kāi)始愛(ài)看書(shū)了，尤其是名著。一本《紅與黑》深受我的厚愛(ài)。里面的故事情節(jié)使我牽腸掛肚，當(dāng)我看完這本書(shū)后，心理卻還在細(xì)細(xì)品位著那些精彩的片段，使我難以忘懷。

我認(rèn)為，書(shū)，就是一位人類最好的老師，它賜予我們知識(shí)；書(shū)，就是一粒開(kāi)心果，它賜予我們快樂(lè)；書(shū)，使一株忘憂草，它令你忘掉所有的不如意；書(shū)，是一艘大客輪，它裝載著人類所有的靈魂??人們都說(shuō)時(shí)間是最寶貴的，生命是最寶貴的，但我卻認(rèn)為書(shū)是最寶貴的。爸爸對(duì)我說(shuō)的一句話，使我銘記在心：知識(shí)就像一條河，基礎(chǔ)原本是淺的，就像河的淺處，往后就越來(lái)越深，基礎(chǔ)打好了，你就能游過(guò)這條河，基礎(chǔ)打不好，就像你不會(huì)游泳一樣，就會(huì)沉下去。所以我就要打好基礎(chǔ)，游過(guò)這條河??

我讀完書(shū)后，腦子里感覺(jué)到好像充滿了智慧。知識(shí)就是金子，等這去花、去用。讀書(shū)給了我力量，給了我激勵(lì)，給了我驕傲，給了我出乎意料的感觸，使我懂得了做人的道理和人生的態(tài)度。

第四篇：我的讀書(shū)體會(huì)

我的讀書(shū)體會(huì)

我很熱愛(ài)讀書(shū)，特別是神話類的書(shū)籍，把我深深的吸引住了，書(shū)里講的很生動(dòng)、形象。

把故事中的人描繪的栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

《牛郎織女》是我印象最為深刻的一篇神話故事，故事講述了牛郎織女相親相愛(ài)，忍受著一年只見(jiàn)一次的痛苦。從中我體會(huì)到了牛郎織女無(wú)法割舍的愛(ài)情。他們的故事使我感動(dòng)。

《女?huà)z造人》的故事傳遍千家萬(wàn)戶，女?huà)z造了男人和女人，使人們可以生兒育女，繁衍后代，使人們過(guò)上了幸福和諧的生活。

《女?huà)z補(bǔ)天》這個(gè)故事講述了女?huà)z為了讓人們過(guò)上幸福的生活，冒著生命危險(xiǎn)，幫助人們補(bǔ)天，從中我體會(huì)到了女?huà)z不惜一切也要造福人類的決心與毅力，不屈不撓，頑強(qiáng)不屈。最后，經(jīng)過(guò)一番努力，女?huà)z終于將天補(bǔ)全了。從《女?huà)z造人》和《女?huà)z補(bǔ)天》這兩篇神話故事中，體會(huì)到女?huà)z不僅是人類的創(chuàng)始者，還是人們的保護(hù)神，災(zāi)難面前總有女?huà)z保護(hù)人們。

神話故事是我們中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶，使我們仿佛身臨其境，我愛(ài)讀神話故事。

浙江湖州長(zhǎng)興縣小浦鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):許羅雅

第五篇：我的讀書(shū)體會(huì)作文

篇一：關(guān)于讀書(shū)心得的作文

谷城縣石花鎮(zhèn)席埡小學(xué) 三年級(jí) 王奕 指導(dǎo)教師：陳麗麗 電話：*** 兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。

曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾?！笔前?！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。

讀《三國(guó)演義》《水、滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。

我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？

篇二：我的讀書(shū)體會(huì)

我的讀書(shū)體會(huì)

五年級(jí) 馬麗娟 古人曾說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。對(duì)于現(xiàn)在的我們更應(yīng)該多讀書(shū)，讀書(shū)越多課外知識(shí)就越廣泛，知識(shí)面的大大增加對(duì)我們寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)。

讀書(shū)勢(shì)在必得，多讀一點(diǎn)書(shū)的好處：首先，考試時(shí)經(jīng)常會(huì)考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學(xué)會(huì)占上便宜，比別人會(huì)多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對(duì)，就只有這道題，那就太吃虧了。其次，現(xiàn)在社會(huì)就要知識(shí)面廣的，并且工作效率又快又好的。

每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！在假期中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?3歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路?? 高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母??我很幸福。看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！

看書(shū)的好處實(shí)在太多，說(shuō)也說(shuō)不完?！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”，同學(xué)們好好讀書(shū)吧，多多讀書(shū)，加油！篇三：我的讀書(shū)體會(huì)

我的讀書(shū)體會(huì)

我很熱愛(ài)讀書(shū)，特別是神話類的書(shū)籍，把我深深的吸引住了，書(shū)里講的很生動(dòng)、形象。

把故事中的人描繪的栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

《牛郎織女》是我印象最為深刻的一篇神話故事，故事講述了牛郎織女相親相愛(ài)，忍受著一年只見(jiàn)一次的痛苦。從中我體會(huì)到了牛郎織女無(wú)法割舍的愛(ài)情。他們的故事使我感動(dòng)。

《女?huà)z造人》的故事傳遍千家萬(wàn)戶，女?huà)z造了男人和女人，使人們可以生兒育女，繁衍后代，使人們過(guò)上了幸福和諧的生活。

《女?huà)z補(bǔ)天》這個(gè)故事講述了女?huà)z為了讓人們過(guò)上幸福的生活，冒著生命危險(xiǎn)，幫助人們補(bǔ)天，從中我體會(huì)到了女?huà)z不惜一切也要造福人類的決心與毅力，不屈不撓，頑強(qiáng)不屈。最后，經(jīng)過(guò)一番努力，女?huà)z終于將天補(bǔ)全了。從《女?huà)z造人》和《女?huà)z補(bǔ)天》這兩篇神話故事中，體會(huì)到女?huà)z不僅是人類的創(chuàng)始者，還是人們的保護(hù)神，災(zāi)難面前總有女?huà)z保護(hù)人們。

神話故事是我們中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶，使我們仿佛身臨其境，我愛(ài)讀神話故事。

浙江湖州長(zhǎng)興縣小浦鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):許羅雅 篇四：我的讀書(shū)心得

我的讀書(shū)心得

讀書(shū)，在人的眼里，其實(shí)就是一種興趣；讀書(shū)，在我的眼里，它卻是我的良師益友，知道我為什么這么說(shuō)嗎？是因?yàn)闀?shū)可以給我們?cè)S多知識(shí)，書(shū)伴我隨行。

話說(shuō)“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！闭缭捴兴鶎?xiě)，我們先要讀書(shū)好，有足夠的理解能力理解這本書(shū)，不要盲目地去猜測(cè)這本書(shū)所寫(xiě)的內(nèi)容；第二個(gè)讀好書(shū)，正是這三個(gè)詞的重點(diǎn)，我們應(yīng)該選好書(shū)，買好書(shū)，再讀書(shū)，下面我來(lái)講講我的選好書(shū)的方法吧！

所謂選好書(shū)呢，就是選我們需要閱讀的書(shū)，其次，就是看書(shū)名選書(shū)。不要小看了書(shū)名，小書(shū)名當(dāng)中也有大文化的喲！就我來(lái)舉個(gè)例子吧！比如說(shuō)《同桌冤家》這本書(shū)吧，我們一看到這本書(shū)名應(yīng)該對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容充滿好奇感吧，應(yīng)該也會(huì)想知道同桌是冤家，那他們會(huì)擦出什么火花呢！讓我們拭目以待。再比如說(shuō)《貝加的櫻桃班》吧！這書(shū)名開(kāi)門見(jiàn)山，直接把文章主題內(nèi)容都講出來(lái)了，就是寫(xiě)了貝加在櫻桃班發(fā)生的事情，讀者都知道了內(nèi)容了，還有什么新意了呢！所以說(shuō)，選書(shū)，書(shū)名也是至關(guān)重要的。

我們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)過(guò)一篇課文叫《精讀和略讀》，這篇課文分別告訴我們精讀和略讀的方法和作用。精讀呢，就是對(duì)重要的文章和書(shū)籍要認(rèn)真反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和文章所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理，這就是精讀；略讀呢，就是大略地讀，略讀可以增加閱讀量。通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)，通過(guò)略讀，可以在很短的時(shí)間知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容。

如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾地看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)以及應(yīng)用范圍等。

只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。

相信同學(xué)們閱讀了以上內(nèi)容，應(yīng)該會(huì)對(duì)你們讀書(shū)有幫助喲！如果其他同學(xué)有你們的讀書(shū)心得，一定要和我們分享分享哦。

篇五：讀書(shū)的感受作文

讀書(shū)的感受作文

讀書(shū)的感受作文

（一）讀書(shū)能夠給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，書(shū)真是我們的好朋友??！

讀書(shū)的感受作文

（二）“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。我就是其中一位受益者。讀書(shū)讓我知識(shí)得以豐富；讓我心情無(wú)比舒暢；我讓解開(kāi)心中的謎團(tuán)?? 明天我約了小明和小剛比賽成語(yǔ)，我相信這次輸?shù)慕^對(duì)不是我。

讀書(shū)的感受作文

（三）大家都說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這話說(shuō)的太好了。書(shū)，不但是我們的良師益友，更是我們知識(shí)的源泉。讀得好，冒出的是清涼可口的清泉，讀不好，冒出的是被污染的臟水。

書(shū)像一名好友，隨時(shí)都可以向他傾述你煩惱，書(shū)更像一盞閃著溫柔光芒的燈，指引我們從黑暗走光明。

從古至今，有哪位為人不愛(ài)讀書(shū)的。古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現(xiàn)代沈雁冰，蕭紅，等等。

就說(shuō)魯迅先生的故事吧。

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書(shū)，買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。