第一篇：梁志軍學(xué)習(xí)心得體會(濟(jì)南人文教育)

敢問路在何方

5月11日至14日，有幸參加為期四天的第四屆人文教育高端論壇暨名家課堂堂培訓(xùn)，它帶給我的是思想碰撞是強(qiáng)烈的：中國的語文到底學(xué)什么？語文到底怎樣教！在參加去年第三屆人文論壇的基礎(chǔ)上，今年我有了幾近清晰的答案！

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我看到了傳統(tǒng)語文與現(xiàn)行語文教學(xué)的碰撞。例如名家“于永正老師、賈志敏老師”“陳琴老師、韓興娥老師”“王崧舟老師”與“張學(xué)青、張巖、吉春亞、張祖慶等老師”的教學(xué)目的是有所不同的。我更鐘情于老名家的那些更深刻的語文教學(xué)思想。他們通過課堂傳遞給我們的語文教學(xué)目的是“教學(xué)生借助語文這門工具學(xué)科學(xué)會生活技能：會說，會在生活中運(yùn)用”，所以，這些老名家們在課堂上沒有一次寫作方法的滲透，而有的只是“教讀書，然后過渡到說話，期間自然有情感態(tài)度價(jià)值觀的深度滲透”。從他們的課堂上，看不到一點(diǎn)兒怎樣寫文章的講述，他們沒有一句話引導(dǎo)孩子們思考“作者運(yùn)用的什么寫作方法”，沒有一次“用詞方法的講述”，他們讓學(xué)生學(xué)的就是“讀”，讀中“會表達(dá)自己讀文字的情感體驗(yàn)”，然后就是說，把讀懂的圍繞一個(gè)中心說出來，說透了就寫！扎扎實(shí)實(shí)，沒有一點(diǎn)兒花架子。為的全是學(xué)生！一堂課上，明顯能看到學(xué)生在發(fā)展！怎樣教好語文？讓我更清晰的看到“教語文”和“教課文”的區(qū)別。兩位老教授通過自己的課明明白白告訴我們：走正道，走近路。直接讀，不會斷句，教；不會講故事一樣地讀，教；不會分角色讀對

話，教；不會體驗(yàn)人物心情讀，繼續(xù)口對口地教。會讀了，于是文字所表達(dá)的思想感情，知曉了；會讀了，于是怎樣寫，不言而喻了；會讀了，于是好詞好句信手拈來了！忽然明白，先分析理解，談讀文字的感受，再通過讀把感情表達(dá)出來的學(xué)語文之路子，是在繞圈子，逗圈子。沒有讀出深度，怎么能說出體驗(yàn)?zāi)?。那些能說出體驗(yàn)的孩子，已經(jīng)會讀了，不用教了，而那些聽了同學(xué)談理解，根據(jù)人家的理解學(xué)著讀的同學(xué)，就像在吃人家嚼好的飯，不知滋味，下咽后依然不會品讀。讀到另一段文字，依然不知道怎樣讀，更讀不出自己的理解。

所以，今天我說，教語文，就是教會學(xué)生“讀”書。朗讀能體驗(yàn)文字的感情，默讀能領(lǐng)會表達(dá)的方法?！敖套x”是語文的第一要務(wù)！參加這次研討會，讓我感觸最深的地方是：我第一次體會到語文課帶給我的震撼，第一次領(lǐng)悟到很多的教育理念，也第一次看到為了教育而奔忙的專家。

我是一名語文老師，從教十幾年來，也曾在語文教學(xué)中一路摸索前行，也積累了不少得經(jīng)驗(yàn)和做法，但是真正把握語文，從“教課文”到“教語文”的美麗“轉(zhuǎn)身”還有一段很長的距離，通過參加研討會，我第一次感受到語文課可以這樣上：讓詩意充滿課堂，讓人文精神在其中熠熠閃光。從戴正榮老師的《靜夜思》的古詩授課中，我真正認(rèn)識到了怎樣的課堂才能是孩子喜歡的，怎樣的古詩課堂才是最人文的，有深度的，課堂上老師沒有過多的講解，沒有過多的指導(dǎo)意思，只是從古代的平仄開始，引導(dǎo)孩子的朗讀，吟唱，古代的詩豈不是都是吟出來的嗎？我第一次對“吟”這個(gè)字有了深度的認(rèn)識。

然后是李振村老師的報(bào)告，李老師總是那么睿智，那么高瞻遠(yuǎn)矚，讓我們不禁為之震撼。他的報(bào)告《仰望那輪人文的月亮》讓我們眼前一亮：是啊，經(jīng)濟(jì)大潮的今天，我們的生活中充滿了浮躁，一些人文的符號逐漸丟失了，一起找尋人文符號的同時(shí)，讓我們看到了一位學(xué)者對文明的追逐，對文化的景仰，掌聲此起彼伏，我知道，這些樸實(shí)的話早已經(jīng)深深影響著我們每一個(gè)在場的人，每一個(gè)中國人。一個(gè)個(gè)生動的事例，一句句最樸實(shí)的話語，震撼著我們的心靈，敲擊著人文教育的時(shí)鐘。

賈志敏老師的報(bào)告，給我們正確指明了語文課程改革的道路，讓我們每一位與會教師都清楚了自己的語文教學(xué)應(yīng)該是教師借課本里的例子，教學(xué)生學(xué)會寫話、說話，沒有分析課文。賈老師更是從四個(gè)方面介紹了與往年教學(xué)的重點(diǎn)：第一，培養(yǎng)興趣；第二，交給知識；第三，養(yǎng)成習(xí)慣；第四，提高素養(yǎng)，就是教給學(xué)生學(xué)會做人。

縱覽大師們的課堂，課前學(xué)生的交流調(diào)動。不管多么優(yōu)秀的教師，都會在課前進(jìn)行一段小小的交流，可能是談話，也可能是游戲，不管什么形式，我想目的是一樣的，對于學(xué)生采取什么樣的形式，達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，我想也是思考的一方面。希望這一些收獲對我自己的教學(xué)能有所幫助，有所感觸。

大師不愧為大師，專家不愧是專家，但臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，在敬仰欽佩之余，最應(yīng)做的就是回到崗位后如何行動。今天我們仰望大師，明天我們感恩自己，在人文教育的大道上，讓我們看到了教育的文化，文化的濃縮，看到了教育明天的欣欣向榮。

第二篇：心得體會.吳志軍

責(zé)任心是職業(yè)道德的核心

責(zé)任是什么？責(zé)任就是一個(gè)人必須承受的義務(wù)和必須擔(dān)負(fù)的職責(zé)。責(zé)任是一種使命，一種義務(wù)，一種義不容辭必須擔(dān)負(fù)的道義。張總常說，我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛與幸福；我們的酒店需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓酒店充滿微笑與友善，我們的社會需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓社會和諧地發(fā)展。這也正是張總所提倡的“忠孝仁義”這一企業(yè)精神的體現(xiàn)。

對工作負(fù)責(zé)任是員工職業(yè)道德中不可缺少的素質(zhì)之一。一個(gè)人倘若沒有了責(zé)任心，即使你再優(yōu)秀也難有用武之地。即使你工作一輩子也難有出色的成就?？梢哉f，責(zé)任始終伴隨著每一個(gè)人生命。從我們來到人世間，一直到我們離開這個(gè)世界，我們每時(shí)每刻都要履行自己的責(zé)任；對家庭的責(zé)任，對工作的責(zé)任，對社會的責(zé)任，對生命的責(zé)任。

從我進(jìn)入三江大酒店工作的那一刻起，我便感受到了三江大酒店從上到下，從總經(jīng)理到普通員工那股對待工作的責(zé)任心。張總為了三江大酒店200多名員工的期望，為了三江大酒店的美好明天，他放棄了舒適悠閑的生活，他帶著傷痛，臨危受命，扛起了“用兩年的時(shí)間，經(jīng)過艱苦的努力，讓三江大酒店成為萬象四星級一流的商務(wù)賓館”這面大旗。他身先士卒，以身作則，他起早貪黑，辛勤工作，曾記否，2013年的多少個(gè)電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的日子，在三江大酒店的頂層，人們總能看到張總那高大的身軀，帶領(lǐng)著酒店員工，查看險(xiǎn)情，疏通管道，保障了酒店經(jīng)營的正常運(yùn)作；曾記否，2013年的多少次早會上，張總總是把經(jīng)營各部門凸顯出來的經(jīng)營問題，把巡視工作中發(fā)現(xiàn)的環(huán)

境衛(wèi)生等問題，一一羅列出來，抓改進(jìn)，抓落實(shí)，保證了酒店服務(wù)質(zhì)量及經(jīng)營業(yè)績的雙提升。

張總憑借著他那強(qiáng)有力的責(zé)任心，憑借著他在老撾湄公酒店擔(dān)任總經(jīng)理十多年的酒店管理經(jīng)驗(yàn)，憑借著他在老撾中國商會擔(dān)任商會會長多年的外交工作經(jīng)驗(yàn)，憑借著他對老撾旅游市場及老撾賓館業(yè)現(xiàn)狀的洞察力，準(zhǔn)確地勾畫出了三江大酒店的經(jīng)營目標(biāo)、市場方向和客房定價(jià)。同時(shí)，狠抓酒店的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和管理水平，狠抓經(jīng)營業(yè)績和成本控制，狠抓制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，狠抓企業(yè)精神和文化理念，制定出了指引三江大酒店走向勝利的“戰(zhàn)略目標(biāo)”；并培養(yǎng)出了一批責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞的骨干隊(duì)伍，正是這只骨干隊(duì)伍，保證了三江大酒店“戰(zhàn)略目標(biāo)”的貫徹執(zhí)行。

正是這份沉甸甸的“戰(zhàn)略目標(biāo)”，體現(xiàn)出了張總在三江大酒店所要履行的責(zé)任，張總常說：既然我挑起了這個(gè)重任，我就要對丁國江董事長負(fù)責(zé)，要讓經(jīng)營利潤年年增，既然我挑起了這個(gè)重任，我就要對三江大酒店200多名員工負(fù)責(zé)，要讓員工工資年年漲。正是他那強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，他贏得了三江大酒店全體員工的尊重和尊敬，并受到了丁國江董事長的高度贊揚(yáng)。

再看看酒店的客房服務(wù)員，她們一年365天，每天總是在單調(diào)乏味的工作崗位上，打掃衛(wèi)生間、擦地、擦臺面，鋪床等等，為入住客人提供整潔，舒適，周到的服務(wù)，客房服務(wù)員沒有任何怨言，只有強(qiáng)烈的責(zé)任心。她們盡心盡職為客人服務(wù)的精神，贏得了許多客人的尊重和贊揚(yáng)，正是她們有著一顆為客人做好服務(wù)的責(zé)任心，使她們贏得了三江大酒店2013的優(yōu)秀班組的榮譽(yù)稱號。

當(dāng)然，酒店的PA，為美化酒店的環(huán)境及景觀，一年365天，無論刮風(fēng)下雨，還是烈日當(dāng)頭，他們澆水剪草，清潔酒店的里里外外，正是她們有著一顆為美化酒店而辛勤勞動的責(zé)任心，才使得酒店每天都以新的姿態(tài)，迎接每一位賓客。

上述的每一件看似平凡，卻又不平凡的小事，深深地感染著我，使我認(rèn)識到了，工作就意味著責(zé)任，一個(gè)人不論從事何種職業(yè)，軍人也好，教師也好，酒店骨干也好，酒店員工也好，都應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬重自己所從事的工作，在自己的工作崗位上，表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的態(tài)度。人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心

酒店的工作，對我來說，是一個(gè)陌生的行業(yè)，回想在酒店工作半年多的歷程，我察覺到了自己管理能力的不足和酒店業(yè)務(wù)知識的欠缺，通過學(xué)習(xí)，自己的遵紀(jì)守法意識得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，思想覺悟得到了進(jìn)一步提高，自我約束能力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)，使我深刻領(lǐng)會到學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強(qiáng)了搞好本職工作的信心。隨著老撾市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和老撾酒店業(yè)進(jìn)程的加快，作為從事酒店業(yè)的一名骨干分子，要想求生存和求發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識不斷更新。同時(shí)要遵守酒店業(yè)的職業(yè)道德，不斷學(xué)習(xí)酒店業(yè)務(wù)知識，以張總為學(xué)習(xí)榜樣，向洪副總等有經(jīng)驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí)，在自己的工作崗位，自覺樹立起酒店行業(yè)的良好形象，并在今后的工作中，以“老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事”為信條，使自己的人生旅程，在三江大酒店畫上圓滿的句號。

行政人事部 吳志軍

2014年3月15日

第三篇：學(xué)習(xí)羅志軍講話精神心得體會

學(xué)習(xí)省委書記羅志軍講話精神心得體會

2月9日，沭辦發(fā)[2012]11號文件通知學(xué)習(xí)省委書記羅志軍同志的文章——《敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、狠抓落實(shí)》。

帶領(lǐng)全體機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)的同時(shí)，我感觸很多。羅志軍書記要求省級機(jī)關(guān)干部在作風(fēng)建設(shè)上做到四點(diǎn)：一是成績面前不懈怠，奮發(fā)有為抓落實(shí)。要增強(qiáng)憂患意識、危機(jī)意識，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“爭一流”的使命感，奮發(fā)有為抓落實(shí)、撲下身子干事業(yè)。二是任務(wù)面前不推諉，強(qiáng)化責(zé)任抓落實(shí)。圍繞省黨代會確定的涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)、文化建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)的“八項(xiàng)工程”，每個(gè)部門和單位都要在其中找到責(zé)任所在，積極主動作為，細(xì)化“任務(wù)分解表”，制定“落實(shí)路線圖”，做到責(zé)任分解重在具體、責(zé)任承擔(dān)貴在主動、責(zé)任考核務(wù)在從嚴(yán)。三是困難面前不退縮，勇于創(chuàng)新抓落實(shí)。面對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會生活中的困難和挑戰(zhàn)，要有新思路新辦法新作為，倡導(dǎo)“帶著問題下去、找到辦法上來”的工作方法，堅(jiān)持眼睛向下看、身子往下沉，緊緊依靠人民群眾的智慧，在不斷創(chuàng)新、克服困難、解決問題中抓落實(shí)、促發(fā)展、出成果。四是矛盾面前不回避，敢于擔(dān)當(dāng)抓落實(shí)。要把立黨為公、執(zhí)政為民作為行為準(zhǔn)則，做到講黨性不徇私情、講原則不謀私利。要在省級機(jī)關(guān)大力弘揚(yáng)一種敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，倡?dǎo)一種不敷衍不回避不推卸的工作作風(fēng)，看準(zhǔn)了就要堅(jiān)定不移地干，一抓到底、抓出成效、絕不動搖。

自2010年底任XX鎮(zhèn)黨委書記以來，我時(shí)刻在思考和探索如

何更好地履行一名黨委書記的職責(zé)，為XX鎮(zhèn)撐起一片藍(lán)天。并結(jié)合XX實(shí)際，確立了“突出重點(diǎn)抓工業(yè)，放大亮點(diǎn)抓農(nóng)業(yè)，改善民生抓事業(yè)，提升品位抓城建，強(qiáng)化責(zé)任抓作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)抓效率”的工作思路。一年多來，理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞與結(jié)合使得XX鎮(zhèn)發(fā)生了一些變化，也給我個(gè)人帶來了深刻的影響。結(jié)合羅書記的講話，在這里我想淺談一下自己一年多來的一些體會和看法。

體會之一：敢于負(fù)責(zé)，做一名想干事、能干事、干成事的領(lǐng)頭人黨中央提倡，領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的世界觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，自覺把人生追求和價(jià)值目標(biāo)融入為祖國富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的奮斗之中。有了這樣的理想信念，才能使自己變得精神高尚、眼界開闊、胸懷坦蕩、生活充實(shí)，也才能做到淡泊名利、克己奉公、無私無畏、勇往直前。新形勢下，發(fā)展是第一要務(wù)，尤其是處于落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，只有發(fā)展才是解決一切問題的抓手和動力。作為一名基層黨委負(fù)責(zé)人，不能只滿足于所取得的成績，面對困難時(shí)卻畏首畏尾，停滯不前，而是要以群眾發(fā)家致富為己任，充分發(fā)掘地方自身優(yōu)勢，攻堅(jiān)克難，化危為機(jī)，將成績變?yōu)樾掳l(fā)展的基礎(chǔ)和推手，將困難化為發(fā)展過程中的突破口和奠基石，確立“要干就需干好，要爭就爭第一”的工作理念，形成一種想干事、能干事、干成事的干事氛圍，帶領(lǐng)黨員干部群眾在推動地方科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的道路上勇往直前。

體會之二：勇于擔(dān)當(dāng)，帶一個(gè)合力聚、風(fēng)氣正、干勁強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子

抓班子、帶隊(duì)伍是黨委一把手的主要任務(wù)，要注重用科學(xué)化的管理方式強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，以求不斷提升基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。在工作中注意人崗相宜、各盡其能、才盡所用、優(yōu)勢互補(bǔ)，牢固樹立加快發(fā)展的大局意識、責(zé)任意識、發(fā)展意識，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，形成分工不分家，補(bǔ)位不缺位的協(xié)作關(guān)系。著力解決影響項(xiàng)目建設(shè)的思想障礙，進(jìn)一步強(qiáng)化營造環(huán)境抓項(xiàng)目、促發(fā)展的意識和自覺性，號召和發(fā)動大家統(tǒng)一到發(fā)展這條線上來，集中精力抓項(xiàng)目，一心一意謀發(fā)展，要真正把精力和才干集中和用在所干的每一件工作上。并結(jié)合當(dāng)前開展的“全市學(xué)沭陽。我們怎么辦”的大討論，大力弘揚(yáng)“五敢”精神，瞄準(zhǔn)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)比學(xué)趕超，以更加堅(jiān)定的信心、更加嚴(yán)格的要求、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)推動各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破，新跨越。體會之三：穩(wěn)定發(fā)展，撐一片鄉(xiāng)風(fēng)淳、民生實(shí)、干群和的局面發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定是硬任務(wù)。穩(wěn)定是發(fā)展的前提，是基礎(chǔ)，沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么事也干不成，發(fā)展也將成為一種良好的愿望。當(dāng)前影響農(nóng)村穩(wěn)定的因素歸納起來主要有：一是土地問題，特別是征地拆遷補(bǔ)償問題；二是農(nóng)村村務(wù)公開問題；三是宗族勢力問題；四是農(nóng)村干部的工作作風(fēng)問題；五是因外出務(wù)工帶來的家庭、老人贍養(yǎng)、留守兒童等一系列問題。這些問題涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、組織和制度等方方面面。作為面臨和實(shí)際解決各種問題的基層第一線，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要高度重視農(nóng)村的穩(wěn)定工作，要通暢民意渠道、推進(jìn)政務(wù)公開透明，做到公道用人、公正處事，并注意加強(qiáng)對群眾的教育引導(dǎo)和法制宣傳，建立暢民聲、體民意、惠民生的便民為民服務(wù)平臺，以促進(jìn)基層經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)順利發(fā)展。

體會之四：狠抓落實(shí)，創(chuàng)一條抓招商、引項(xiàng)目、快爭先的發(fā)展路XX鎮(zhèn)，歷史上曾是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展重鎮(zhèn)，但目前很多方面處于落后位置。其原因是有多方面的，但最重要的一個(gè)因素是我們要找到解決發(fā)展中所遇到困難的方法：用項(xiàng)目來解決發(fā)展中的一切困難，只有找門路，才能有出路。在招商引資和項(xiàng)目建設(shè)工作中，沒有絕對的優(yōu)勢和絕對的劣勢，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)打破各種等、靠、要的思想認(rèn)識誤區(qū)，打破有條件好發(fā)展、沒條件不發(fā)展的認(rèn)識錯誤，要切實(shí)增強(qiáng)“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，全力以赴抓項(xiàng)目，爭取在項(xiàng)目建設(shè)上先人一步，快人一拍，通過彎道超越，實(shí)現(xiàn)XX鎮(zhèn)的快速突破和崛起。

第四篇：教師培訓(xùn)心得體會-梁志龍

暑期中小學(xué)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)

（音樂教育）心得體會

香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)梁志龍

今年暑假期間，我非常榮幸地參加了區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、音樂教學(xué)的組織與管理、打擊樂器在課堂中的運(yùn)用以及兒童合唱團(tuán)的組建等內(nèi)容。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。

通過兩天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的音樂游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。

通過專業(yè)的音樂教師給我們授課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過培訓(xùn)，讓我看到了老師們扎實(shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，我也認(rèn)識到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用。面對二十一世紀(jì)音樂教育，作為音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。雖說這次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但是我或多或少學(xué)到了一些東西，希望領(lǐng)導(dǎo)多多安排這

樣的培訓(xùn)，盡量把實(shí)際的音樂技能、音樂教育作為重心來進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。

音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系，成人之前要成才，小學(xué)的音樂教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，時(shí)刻加深自我認(rèn)識，并且重視。注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實(shí)活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

這次音樂教師的培訓(xùn)對我來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，我會按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

兩天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲很多，相信自己一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。

2013年7月18日

暑期中小學(xué)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)

（音樂教育）心得體會

梁志龍

2013年7月

第五篇：濟(jì)南學(xué)習(xí)心得體會

山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

隴腳鄉(xiāng)中學(xué)

郭忠武

7月25日到7月29日，我來到了山東，聽了即墨市第二十八中李志剛校長與杜郎口中學(xué)的孫玉生校長精彩的演講，并到杜郎口中學(xué)實(shí)地參觀。本次學(xué)習(xí)參觀，帶給我的是震撼。

自2000年以來，我一直都在摸索，總在尋找一種最誰適合現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)法，也實(shí)驗(yàn)了多次，總是卻得不好，這次聽了李校長與孫校長的講坐，實(shí)地參觀了杜郎口中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。使我翻然醒悟 ：

原來我們只知道教而學(xué)生沒有學(xué)。我一直是在尋找的是好的是教法而忽略了好的學(xué)法。目前，在大部分的學(xué)校，都是老一套的教學(xué)方法，整堂課，就老師在講，學(xué)生在聽。上面老師講得天花亂墜，下面同學(xué)東倒西歪在睡，沒辦法，聽不懂呀。自“普九”以來就取消了留級制度，成績好的不好的一律往上，會的不會的，只在坐在教室里就行。我曾抽了初二學(xué)生的作業(yè)看，有些學(xué)生兩位數(shù)的乘法都不會，有些學(xué)生初三畢業(yè)了還不會寫收條請假條。

出現(xiàn)這些問題，我們?nèi)ス稚鐣謱W(xué)生，有用嗎？想想我們沒有責(zé)任嗎？大學(xué)說高中沒教好，高中說初中沒教好，初中說小學(xué)沒教好，小學(xué)說幼兒園沒好，哪幼兒園只好怪家長沒生好了。推是沒有用的，我認(rèn)為，作為一個(gè)教育工作者，不管是高中初中，大學(xué)小學(xué)，我們各人管好各人的哪一階段，合起來不就好了嗎？有一次在貴陽培訓(xùn)，曾有一位專家說：“一個(gè)學(xué)生就如一件產(chǎn)品，每一階段的學(xué)校就如同流水線上一個(gè)個(gè)車間，只要有一個(gè)車間出錯產(chǎn)品都會不合格?！蔽覀冏鳛榱魉€上的每一個(gè)“工人”，只有管好我這個(gè)“車間”才是對下一個(gè)“車間”，對“消費(fèi)者”負(fù)責(zé)。

當(dāng)然，教育學(xué)生并不象產(chǎn)產(chǎn)品那么簡單，畢竟，學(xué)生不是物品，我們也不是車床，他是有血有肉有思想的高等動物。我們教得好，他并不一定學(xué)得好。教育是雙邊活動，教學(xué)教學(xué)要有教更要有學(xué)。教得再好，不學(xué)沒用。而在日常的教學(xué)中，我們往往只注重教而不太注重學(xué)，所以我們總是付出很多得到很少。

在教學(xué)實(shí)踐中我也想過，能否讓老師少講點(diǎn)，但總是不放心，生怕講少了學(xué)生聽不懂。這次聽了李校長和孫校長的講座及親身到杜郎口參觀考查，讓我終于明白了：我們一定要改變觀念，要學(xué)會“放手”，給學(xué)生一定的空；我們講多了并不定是好事，主要是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會思考。杜郎口中學(xué)的老師講得很少，但學(xué)生做得很多。本次培訓(xùn)，給了我指明了方向，讓我堅(jiān)定了課改信念。