第一篇：經(jīng)濟管理系課改方案總結(jié)

經(jīng)濟管理系課改方案總結(jié)

本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的安排，我系制定了推銷技巧和營銷策劃兩門課程改革方案，通過這次課改，客觀地說，取得了一些進展，但沒有達到預(yù)期的目標。雖然有部分班級提前離校等客觀因素的影響，仍須認真總結(jié)。

一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念

本學(xué)期的課程改革，我系首先從思想轉(zhuǎn)變、認識程度入手，狠抓教師重視與參與程度，走好課改第一步，因為我們認識到，教師的參與狀態(tài)和程度直接影響著課改的進行，教師是影響課程改革成敗的關(guān)鍵，教師對課改的理解與認同就顯得十分重要。在推進課程改革過程中，我系要求教師必須以新的觀念來理解和實施課改，切不可“新瓶裝舊酒”、“穿新鞋走老路”。

1、成立課程改革小組，切實加強課改實施工作組織管理。

為切實有效加強課改工作，推進課改工作順利實施，我系在啟動課改實驗工作之初，迅即成立了以系主任為組長，教學(xué)干事、課改教師組成的課改小組，全面部署課改工作，強化課改探索與經(jīng)驗總結(jié)，定期進行研討交流。

2、加強宣傳，全面動員，轉(zhuǎn)變觀念

為了搞好這次課改，首先是對本系全體教師包括專兼職和外聘教師進行宣傳動員。利用教研活動時間組織全體教師學(xué)習(xí)教改先進學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗，不斷提高教師對實施課改的認識，使教師們認識到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程觀念，參與課程改革是教師職責的重要組成部分。此外，強化對學(xué)生進行教育，通過班主任會和系學(xué)生會學(xué)習(xí)部召開學(xué)生學(xué)習(xí)研究會議，配合課程改革工作，切實扭轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式，促進課改工作順利進行，保障課改工作協(xié)調(diào)、有效運作。

二、積極組織實施，穩(wěn)步推進

1集中集體智慧，不斷完善課改方案

選定課程改革目標課程，制定切實可行的課改方案

2制定課改實施要點，確保課改方案落實

在教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，我系制定了營銷策劃和推銷技巧兩門課的課改實施要點，細化了課改方案，確保了整個課改方案的實施。

第二篇：(總結(jié))知識產(chǎn)權(quán)方案經(jīng)濟管理系

經(jīng)濟管理系

2012年“4.26”知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動總結(jié)

根據(jù)國家、省、市關(guān)于開展2012年知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動的通知精神和學(xué)院《關(guān)于開展2012年“4.26”知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動方案》通知要求，為了深入貫徹實施國家和省知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,結(jié)合我系實際，開展了“4.26”知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

系領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，成立了以系黨總支書記為組長，相關(guān)部門負責人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，明確分工和工作要求，專人負責。

二、明確活動主題和宣傳重點

在4月20日至4月26日宣傳周活動中，進一步明確2012年全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動主題為“培育知識產(chǎn)權(quán)文化，促進社會創(chuàng)新發(fā)展”。宣傳重點是宣傳黨和政府在知識產(chǎn)權(quán)方面的重大部署，結(jié)合實施國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略五周年紀念活動，進一步宣傳普及知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識，積極營造有利于知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，推進創(chuàng)新型安順建設(shè)。

三、宣傳形式多樣化

以本次宣傳周活動為契機，采取多種形式開展知識產(chǎn)權(quán)“進學(xué)校、進課堂”活動。1、4月23日組織全系教師認真學(xué)習(xí)市人民政府副市長羅榮彬“在全市科學(xué)技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)工作會議上的講話”和市科技局（知識產(chǎn)權(quán)局）局長楊天儀“搶抓機遇推動創(chuàng)新為經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展提供有力支持”的報告，深刻領(lǐng)會精神，進一步增強知識產(chǎn)權(quán)意識。

2、在校園內(nèi)懸掛“培育知識產(chǎn)權(quán)文化，促進社會創(chuàng)新發(fā)”宣傳標語。

3、利用校園宣傳板報進行知識產(chǎn)權(quán)法、專利法宣傳。

4、各班召開主題班會開展知識產(chǎn)權(quán)“進學(xué)校、進課堂”活動。在學(xué)生中廣泛開展知識產(chǎn)權(quán)政策和法律宣傳，加強師生的知識產(chǎn)權(quán)法、專利法的法律觀念。

5、組織330學(xué)生參加知識產(chǎn)權(quán)網(wǎng)上知識競賽。經(jīng)濟管理系通過此次宣傳周活動，堅持正面宣傳，把握輿論導(dǎo)向，深入宣傳我國知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)、方針政策以及取得的成就，增強了師生的知識產(chǎn)權(quán)意識，普及了知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)知識，營造了有利于知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)健康發(fā)展的良好校園環(huán)境。

二○一二年四月二十六日

第三篇：經(jīng)濟管理系文化建設(shè)總結(jié)

以系文化建設(shè)為載體，促進師生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展

——經(jīng)濟管理系文化建設(shè)回顧

系部的文化建設(shè)是學(xué)院文化建設(shè)的細胞。系部的文化建設(shè)影響著學(xué)院文化建設(shè)的進程、方向、活力和成果。經(jīng)管系的系文化建設(shè)對提高育人水平、提升文化內(nèi)涵和綜合實力具有重要意義。經(jīng)濟管理系始終強調(diào)在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、認知能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力、組織管理能力和對“美”的鑒別能力，提高綜合素質(zhì)。形成經(jīng)濟管理系獨特的文化建設(shè)體系。

一、系文化建設(shè)總體目標設(shè)定

經(jīng)管系加大文化建設(shè)的管理力度，成立系文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以提高系部學(xué)科核心競爭力、提升系文化品位為立足點，凝聚和依靠全系師生員工的智慧和力量，深入挖掘系部歷史傳統(tǒng)，提煉出我系的系訓(xùn)“厚德載物、技精志強、誠信通達、求真創(chuàng)新”。同時，積極建設(shè)獨具特色、內(nèi)涵深刻的系部文化，營造塑造人、引導(dǎo)人、凝聚人、激勵人的文化氛圍，逐步形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成良好的激勵文化、凝聚文化、創(chuàng)新文化，以進一步推動經(jīng)管系的高水平大學(xué)文化建設(shè)。

二、系文化建設(shè)的主要內(nèi)容

在系文化建設(shè)過程中，我們積極探索系部文化建設(shè)的架構(gòu)體系，與學(xué)院所開展的“大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展教育實施方案”融合施行。主要有如下體現(xiàn)：

（一）環(huán)境文化建設(shè)

環(huán)境文化建設(shè)是經(jīng)管系文化建設(shè)最直觀、最明顯的表現(xiàn)因素，是系部文化實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和延續(xù)傳承的物質(zhì)載體。

——我們注重系文化發(fā)展的歷史傳承，深入挖掘、凝練系部文化傳統(tǒng)，在環(huán)境文化建設(shè)中突顯經(jīng)濟管理的特色，無處不體現(xiàn)管理氛圍。

——系外圍和系樓內(nèi)的環(huán)境布置要因地制宜，營造整潔美觀、多樣和諧、充滿活力的“經(jīng)濟”環(huán)境，以系部環(huán)境文化折射和彰顯“管理人”的文化特色。充分利用思行樓系教學(xué)實驗場所、辦公場所、門廳、走廊等空間，將經(jīng)濟管理學(xué)科有關(guān)的名人畫像、名言警句、學(xué)科發(fā)展介紹如“物流運作流程”、“貿(mào)易管理流程”、“會計核算流程”等噴繪制作示意圖懸掛在走廊兩側(cè)，形成文化走廊。我們還在系309會議室（商務(wù)談判實訓(xùn)室）的壁櫥里布置系榮譽陳列，并集中展示歷屆教學(xué)成果、集體或個人突出榮譽等。

——重視系的信息化建設(shè)，加強系標志的規(guī)范化工作。在辦公場所、教學(xué)場所、教研室的牌子等中英文名稱統(tǒng)一、格式規(guī)范，符合學(xué)校編碼方案的要求。加強系部網(wǎng)站的管理，及時更新經(jīng)管系網(wǎng)頁，以豐富的內(nèi)容和新穎的形式全面介紹系部建設(shè)的成效，宣傳學(xué)科成就，推介系部社會服務(wù)、學(xué)生大賽新成果，及時發(fā)布學(xué)術(shù)信息，不斷提高系學(xué)術(shù)聲譽，提升系網(wǎng)站的品位和水平。

（二）行為文化建設(shè)

行為文化是經(jīng)管系文化建設(shè)的關(guān)鍵，是師生員工精神狀態(tài)、行為操守和文化品位的體現(xiàn)，是系部傳統(tǒng)、價值觀和辦學(xué)理念的動態(tài)反應(yīng)。

——經(jīng)管系將“教師教學(xué)規(guī)范”、“學(xué)生行為規(guī)范”、“辦公流程”等上墻公布。

——作為教師，在思想政治上、道德品質(zhì)上、教學(xué)教風(fēng)上，為人師表、以身作則、率先垂范。都注重衣著、行為細節(jié)，塑造完美人格和良好形象。

——經(jīng)管系的學(xué)生，努力形成勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。注重行為、舉止、語言的塑造，體現(xiàn)學(xué)院良好形象?！殿I(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，管理人員、教輔人員努力樹立良好形象和嚴謹務(wù)實、勤政廉潔的工作作風(fēng)，把“精通業(yè)務(wù)、熟悉學(xué)生、熱心服務(wù)”作為職業(yè)追求。實行上下班打卡制度，并把此作為坐班人員年終考核的一項指標。要堅決杜絕上班時間上網(wǎng)玩游戲、炒股等行為。

（三）教學(xué)文化建設(shè)

大學(xué)以教學(xué)為中心，以學(xué)生培養(yǎng)為根本。教學(xué)文化建設(shè)是系文化建設(shè)的又一核心，是系品牌塑造的重要手段。

——我們系教學(xué)文化建設(shè)著力于對專業(yè)特色的挖掘，以打造品牌專業(yè)（物流已經(jīng)作為省級重點專業(yè)建設(shè)）、已經(jīng)有3門課程正在創(chuàng)建國家級精品課程，有10門課程制作電子資源，全面推進專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新，加強學(xué)科和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。

——經(jīng)管系不斷加強其專業(yè)設(shè)置的調(diào)研工作，學(xué)院的專業(yè)設(shè)置要與其他學(xué)院和其他高校的同類學(xué)院進行縱橫向的比較，進一步明確專業(yè)定位和發(fā)展方向；要積極參與教學(xué)計劃的制定，課程的設(shè)置等工作，重視教學(xué)改革的理論總結(jié)和研究。課程設(shè)置要做到與企業(yè)接軌、與社會經(jīng)濟發(fā)展接軌、與就業(yè)市場接軌，在課程內(nèi)容改革中及時反映新思想、新技術(shù)、新成果。

——經(jīng)管系加強將“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”職教新理念引入教學(xué)的全過程，積極落實“2+0.5+0.5”的教學(xué)模式，保證“準職員”制的實施。加強實踐教學(xué)，就業(yè)指導(dǎo)讓學(xué)生感受社會經(jīng)濟對各類專業(yè)人才、知識的需求，并結(jié)合經(jīng)管系實際和專業(yè)特點，探索實踐教學(xué)的內(nèi)容、形式、方法和途徑，使經(jīng)管系在人才培養(yǎng)方面打造特色品牌。

——不斷整合教育資源，努力形成一支職業(yè)道德好、學(xué)術(shù)水平高、學(xué)科構(gòu)成合理、校企聯(lián)動的教師骨干隊伍，充分發(fā)揮8個博士、3個教授、10個碩士生教師的作用，每學(xué)期安排所有教師作為學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師制優(yōu)勢，對學(xué)生選課、課外閱讀、學(xué)術(shù)研究、論文撰寫進行指導(dǎo)，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、成長成才服務(wù)。

（四）學(xué)術(shù)文化建設(shè)

經(jīng)管系注重學(xué)術(shù)文化這一重要的內(nèi)涵支撐。經(jīng)管系的學(xué)術(shù)文化建設(shè)是一大特色，是著力打造現(xiàn)代知名高職學(xué)院的基石。

——我們努力營造崇尚創(chuàng)新、探求真知的學(xué)術(shù)環(huán)境和民主開放、寬松和諧的學(xué)術(shù)研究氛圍，促進了大批高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出，打造了一批標志性的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物。依托“交通發(fā)展戰(zhàn)略研究所”和“節(jié)能減排研究中心”與系的科研統(tǒng)一并進，帶動研究團隊進行課題研究，形成人人奮進、人人提高的作用。

——學(xué)術(shù)交流突出樹立自尊自律和珍惜學(xué)術(shù)聲譽的意識，恪守學(xué)術(shù)道德和規(guī)范。形成學(xué)術(shù)濃郁氛圍。系上老師積極參加學(xué)院組織的“名家講壇”，使學(xué)術(shù)文化建設(shè)與學(xué)校層面舉辦的專家、學(xué)者高層學(xué)術(shù)報告相呼應(yīng)。同時培育濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍，積極提倡教師從事科研工作。目前，公開發(fā)表科、教研論文30余篇；在交通運輸工程國際會議，交通運輸與物流國際會議等重要國際會議發(fā)表論文10篇；被SCI檢索1篇，EI檢索12篇，ISTP檢索3篇。編寫由統(tǒng)編教材4部，其中擔任主編/主審2部。主持并通過鑒定、驗收科研項目12項，在研省政府、教育廳、交通廳、省運管局及地方交通局等科研項目3項。

——鼓勵組建各專業(yè)協(xié)會，打響學(xué)科專業(yè)文化的品牌。在學(xué)生中我們建立了“物流研討協(xié)會”、“ERP企業(yè)沙盤協(xié)會”、“中國特色社會主義理論研討會”等學(xué)生團體，各自活動積極創(chuàng)新，注重培育特色，不斷提升活動的層次和水平，如開展了兩屆的企業(yè)贊助的“物流技能大賽”、2屆的“ERP企業(yè)管理沙盤大賽”打造一批高質(zhì)量的精品活動，進一步促進經(jīng)管系學(xué)派的品牌化、知名化。

——有計劃地安排經(jīng)管系的教師進修、培訓(xùn)、參加會議，鼓勵校企合作，把企業(yè)的文化融入教學(xué)中。

——要圍繞重點研究方向，在重點研究領(lǐng)域有所突破，創(chuàng)造具有顯示度的重大科技創(chuàng)新和知識創(chuàng)新的標志性成果，如“四川交通運輸重大事件應(yīng)急體系研究”、“地方城市公交發(fā)展計劃”、“四川農(nóng)產(chǎn)品物流配送體系研究”、“運輸節(jié)能減排標準及監(jiān)督研究”在同類學(xué)科中體現(xiàn)和樹立自己的特色，增強學(xué)院的影響力和知名度。

（五）管理文化建設(shè)

管理文化是經(jīng)管系文化建設(shè)的保障，是一流高職學(xué)院的標志之一。

——堅持教育管理與事務(wù)管理相結(jié)合、堅持宏觀管理與微觀管理相結(jié)合、堅持制度管理與情感管理相結(jié)合的原則，為經(jīng)管系文化“求高、求精、求新、求活”創(chuàng)造公平競爭的空間，營造和諧寬松的氛圍。

——注重制度化管理。制度建設(shè)是系的文化品味、辦學(xué)水平和價值取向的體現(xiàn)。我們堅持民主管理，重大事宜必經(jīng)系務(wù)工作例會通過，在系發(fā)展、系課改、系人事安排、系推先評優(yōu)、系校外合作、系課題申報等實行集體研究，把追求科學(xué)、崇尚真理、學(xué)術(shù)自由、鼓勵創(chuàng)新、批評討論、合作競爭等現(xiàn)代大學(xué)精神用制度化的形式確立起來，進一步提高管理效益與水平。

（六）活動文化建設(shè)

系活動文化建設(shè)是文化建設(shè)的載體和脈動，它能張揚、傳遞、感染師生的文化品位，通過活動開展，促進學(xué)生能力全面提升。

——以賽促學(xué)風(fēng)建設(shè)。結(jié)合經(jīng)濟管理系主要培養(yǎng)生產(chǎn)一線管理型人才的特點，我們舉辦的活動也圍繞職業(yè)素養(yǎng)開展了爭創(chuàng)院內(nèi)品牌活動的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬大賽”。結(jié)合專業(yè)開展了“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新大賽”、“全國大學(xué)生會計技能大賽”，并在賽事中已屢獲全國大賽獎項。從2010年的全國總決賽二等獎到2011年的1個全國決賽一等獎和2個全國決賽三等獎。我系的校內(nèi)賽，參賽隊伍達到110多支，吸引幾百學(xué)生。比賽的培訓(xùn)，不僅為參賽同學(xué)提供了一個交流、學(xué)習(xí)的機會，更把他們的理論知識與實踐能力有機結(jié)合。

——暑期社會實踐，與實際親密接觸。我系利用暑期社會實踐活動提高每位學(xué)生實踐能力的契機，我系近3年，暑期社會實踐參與人數(shù)和規(guī)模一直居于院內(nèi)前列。組建的暑期社會實踐團隊和參與院團委實踐團隊獲團隊獎和個人獎的個數(shù)和人數(shù)保持較大規(guī)模，具有一定的優(yōu)勢。

——寓教于樂的系列學(xué)生活動。這是豐富校園文化，陶冶學(xué)生情操的有益途徑。我系開展了珠算大賽、物流知識競賽、市場營銷策劃大賽、“交院人的中國夢”征文比賽、開展迎新生籃球比賽、舉辦“放飛心靈 追逐夢想”詩歌朗誦比賽暨主題文藝晚會、召開了“中國夢，我的夢”學(xué)生座談會、參加溫江區(qū)的“街舞大賽”。

——利用自愿者活動歷練人生。為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，倡導(dǎo)時代新風(fēng)正氣，倡導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)。各班級積極開展關(guān)愛老人活動、植樹節(jié)活動、清明烈士陵園掃墓活動、愛心回收、募捐、環(huán)保義務(wù)宣傳。與溫江區(qū)水務(wù)局聯(lián)合進行“節(jié)水”、關(guān)愛母親河水質(zhì)宣傳。

三、系文化建設(shè)今后的發(fā)展方向

——系要堅持重在實效建設(shè)、求真務(wù)實、堅持不懈的原則，形成系統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各輔導(dǎo)員齊抓共管、全體師生共同努力的系部文化建設(shè)格局，形成“全員共建”的意識，整體推進系文化建設(shè)深入開展。

——系文化建設(shè)要具有持續(xù)性，保持長期性，要把文化建設(shè)納入系各項事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，列入重要議事日程，形成不斷“挖掘傳統(tǒng)文化、營造企業(yè)文化、探索未來文化”的長效機制，持續(xù)發(fā)力于系文化建設(shè)。

——強調(diào)系文化特色，在特色基礎(chǔ)上與學(xué)院文化的互補性。在系文化建設(shè)過程中，要注重文化活動的形式和內(nèi)容，對文化建設(shè)要多指導(dǎo)、多督查，引導(dǎo)和鼓勵系文化健康發(fā)展。

——系文化建設(shè)工作要注重借鑒和吸納，在充分調(diào)動和發(fā)揮系文化輻射功能的同時，要將相關(guān)企業(yè)的文化融入系文化之中，形成高職培養(yǎng)人才的“無縫對接”，形成良好的文化互動。

2013年6月26日

第四篇：經(jīng)濟管理系

情介紹

經(jīng)濟管理系設(shè)有工商管理教研室、經(jīng)濟教研室和市場營銷教研室?，F(xiàn)有教師98人,其中副高以上職稱13人，中青年教師中具有碩士以上學(xué)位14人。

現(xiàn)有電子商務(wù)、物流管理、工商企業(yè)管理、市場營銷、國際商務(wù)、旅游管理、保險實務(wù)和連鎖經(jīng)營管理等8個專業(yè)。在校生1200名。擁有會計、語音等6個實驗室和20個校外實訓(xùn)基地。

經(jīng)濟管理系以培養(yǎng)既有經(jīng)濟和管理理論知識，又有實踐能力，富有創(chuàng)新精神和社會責任感，立足于陜西，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的技能型人才為目標。以專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向，以高職教育為主體，以隊伍建設(shè)為重點，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建和完善教學(xué)運行及管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，探索和實踐“行業(yè)主導(dǎo)式”人才培養(yǎng)模式，積極推進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，培養(yǎng)有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，為地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)。

專業(yè)介紹

電子商務(wù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉當今電子信息時代特征，了解電子商務(wù)發(fā)展方向，掌握本專業(yè)基本理論和方法，具有較強的計算機信息技術(shù)運用能力、市場營銷管理和國際商務(wù)理論與技能，能夠進行電子商務(wù)系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、運作和管理的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

畢業(yè)生面向IT企業(yè)、物流企業(yè)、政府部門等，從事電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與維護、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、市場營銷等方面的實際工作。

工商企業(yè)管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展趨勢的要求，具有良好的理論素養(yǎng)和管理技能，較寬的知識面，一定的人際溝通與交流能力。在掌握本專業(yè)基本理論和方法上，能夠進行工商企業(yè)及相應(yīng)業(yè)務(wù)部門從事管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

畢業(yè)生可以面向服裝企業(yè)、政府部門等從事行政管理、人力資源管理、市場營銷、生產(chǎn)管理、物流管理、質(zhì)量管理、財務(wù)管理、信息管理等崗位的工作。市場營銷專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，掌握現(xiàn)代市場營銷基本理論與方法,懂經(jīng)濟、會管理、善營銷，能適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)、生產(chǎn)、管理及服務(wù)一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生面向各類工商企業(yè)，一般主要從事工商企業(yè)及金融、旅游、房地產(chǎn)行業(yè)和服務(wù)的營銷工作，也可到IT行業(yè)、服裝產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè),從事國際貿(mào)易、市場調(diào)查、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、市場推廣、營銷管理、品牌推廣、企業(yè)咨詢、廣告文案策劃等工作。

國際商務(wù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉國際貿(mào)易理論和我國對外貿(mào)易的方針、政策，掌握有關(guān)國際金融和國際貿(mào)易法律的基本知識等，并有一定的實際動手操作能力，能夠從事各行業(yè)對商務(wù)活動所需的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)能在服裝企業(yè)、外經(jīng)貿(mào)企業(yè)、中外金融保險機構(gòu)、涉外賓館飯店等企事業(yè)單位從事外貿(mào)銷售、進出口貨物報關(guān)、涉外商務(wù)代理、貨運代理、船務(wù)代理、商務(wù)咨詢、商務(wù)文秘等工作。

旅游管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉旅游行業(yè)的基本知識和基本技能，了解賓館、旅游資源和服務(wù)組織的概況，具備一定導(dǎo)游能力和相應(yīng)管理能力的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生面向國內(nèi)旅行社、酒店和旅游景點以及相應(yīng)管理部門工作。

物流管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉現(xiàn)代物流管理基本原理，以及與物流相適應(yīng)的理財、營銷、統(tǒng)計、法律等知識，具備現(xiàn)代物流管理能力的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生面向各種制造業(yè)、運輸業(yè)、服裝行業(yè)和服務(wù)行業(yè)。

連鎖經(jīng)營管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有現(xiàn)代連鎖經(jīng)營管理專業(yè)知識和操作技能,適應(yīng)現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)營規(guī)范化、規(guī)模化的發(fā)展方向,掌握扎實的專業(yè)基本功以及熟練的專業(yè)操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

畢業(yè)生可勝任各類連鎖企業(yè)(含百貨、汽車銷售、餐飲、酒店、干洗店、會員店、專業(yè)店、專賣店),總部、采購、營運、財務(wù)、人力資源及開發(fā)部等業(yè)務(wù)部門之管理及技術(shù)崗位；各連鎖企業(yè)各門店之管理崗位；各連鎖企業(yè)物流配送中心的管理和技術(shù)崗位；以及現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)各相關(guān)管理運營機構(gòu)。

保險實務(wù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有良好職業(yè)素質(zhì)，具備較為扎實的金融理論和實務(wù)知識；具有一定的專業(yè)外語聽說能力和駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力，以適應(yīng)金融逐漸保險國際化需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

畢業(yè)生能勝任保險公司、社會保障部門的內(nèi)外勤工作；能從事商業(yè)保險、社會保險、保險財務(wù)會計工作；能勝任保險經(jīng)紀、保險代理、風(fēng)險監(jiān)管等工作。

第五篇：經(jīng)濟管理系物流人才培養(yǎng)方案

咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理系物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

負 責 人：習(xí)鳳

二零一一年四月

物流人才培養(yǎng)方案

為滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要，并結(jié)合社會及企業(yè)對物流人才的需求，特提出物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本方案以培養(yǎng)合格人才作為基本標準，以培養(yǎng)適應(yīng)市場需要、具有較強競爭力的高素質(zhì)人才為目標，為學(xué)生提供更大的選擇空間，更豐富的教學(xué)資源和更高效實用的教學(xué)內(nèi)容。

第一章、理論教學(xué)環(huán)節(jié)

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可將大學(xué)理論教育分成三部分：知識教育、能力教育、素質(zhì)教育。

1、知識：學(xué)生應(yīng)掌握工具性知識、科學(xué)文化知識、身心健康知識和學(xué)科專業(yè)知識等四個方面的基本知識。工具性知識包括中外語言知識、信息獲取技術(shù)和獲取方法知識、科學(xué)研究方法知識等；身心健康知識包括健身知識、身心知識等；學(xué)科專業(yè)知識包括學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)方向知識和專業(yè)實踐知識等。

2、能力：學(xué)生應(yīng)具備學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力等基本能力。學(xué)習(xí)能力即獲取知識的自學(xué)能力、計算機及信息技術(shù)應(yīng)用能力、表達和社交能力等；實踐能力即應(yīng)用知識解決實際問題和進行實際操作等能力；創(chuàng)新能力即創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)造性實驗?zāi)芰脱芯磕芰Φ取?/p>

3、素質(zhì)：學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)有思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。思想道德素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)意識、專業(yè)綜合分析素養(yǎng)等。

知識、能力、素質(zhì)三者之間相輔相成、聯(lián)系密切。知識是基礎(chǔ)，建立合理的知識結(jié)構(gòu)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的前提；能力是在掌握一定知識的基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練和實踐鍛煉而形成的，是提高素質(zhì)的必要條件，只有把從外在獲得的知識和能力內(nèi)化于學(xué)生的身心，并升華才能形成穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng)。所以在人才培養(yǎng)過程中，必須設(shè)法讓學(xué)生完成從知識、能力素質(zhì)的轉(zhuǎn)化，以達到人才培養(yǎng)的目的。

二、教學(xué)課程應(yīng)盡量做到實用性、可操作性和先進性。

1、課程內(nèi)容緊貼市場――實用性

現(xiàn)代物流行業(yè)是傳統(tǒng)運輸、倉儲、包裝等行業(yè)經(jīng)過整合、再造、重組而成，不是簡單相加，而是建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代通訊基礎(chǔ)上的創(chuàng)新行業(yè)，因此，人才培養(yǎng)方案中開設(shè)了許多新興交叉課程，開設(shè)了“電子商務(wù)”、“國際物流與貨運代理”、“港口管理”是針對加入WTO后物流國際化趨勢而設(shè)置的。把物流專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)瞄準現(xiàn)代化和國際化，是設(shè)計人才培養(yǎng)方案的宗旨。

2、加強實踐課程――可操作性

高職主要是培養(yǎng)高素質(zhì)的操作性勞動者，增加實踐性課時的目的是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、思維能力、傳遞信息能力和分析解決問題的能力。如能增加實訓(xùn)課程的比例，開設(shè)運輸管理、倉儲管理、港口實訓(xùn)、貨運代理、零售與連鎖等課程，在完成實驗實習(xí)的同時達到課程目標。

3、運用現(xiàn)代教學(xué)手段――先進性

案例教學(xué)：能以現(xiàn)實生活中的具體事例說明某個基本原理，能運用課堂講授的理論知識解釋實際運作中的問題，能啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

多媒體教學(xué)：教師根據(jù)課程內(nèi)容制作多媒體課件，通過演示，讓學(xué)生盡快掌握實際操作技術(shù)。

仿真實驗：為了解決課堂教學(xué)和實訓(xùn)基地都無法進行的操作性課程，要進行仿真實驗。仿真實驗可以去學(xué)院合作實訓(xùn)企業(yè)進行定點實習(xí)。

第二章、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

一、以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為主的主要實踐環(huán)節(jié)

1、軍訓(xùn)

增強學(xué)生國防意識與集體主義觀念，培養(yǎng)團結(jié)互助的作風(fēng)，增強集體凝聚力、戰(zhàn)斗力和學(xué)生個人的意志品質(zhì)；促使學(xué)生養(yǎng)成服從上級命令和嚴格自律的良好習(xí)慣。

2、入學(xué)教育

入學(xué)教育主要由人生觀教育、價值觀教育和科學(xué)就業(yè)觀教育系列講座組成，在每學(xué)期的第一周進行，主要目的是為了端正學(xué)生的心態(tài)，為學(xué)生能夠制定自身合理的職業(yè)生

涯規(guī)劃并實施，有效地度過職業(yè)教育生涯。

3、專項營銷訓(xùn)練

為了培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力，為日后的經(jīng)營、管理企業(yè)奠定基礎(chǔ)，可設(shè)置1分鐘營銷自我的訓(xùn)練；為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，為日后在市場競爭養(yǎng)成準確的分析競爭者的習(xí)慣而在一輪營銷自我結(jié)束后，可設(shè)置1分鐘營銷他人的訓(xùn)練；為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為日后個人或企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，可設(shè)置1分鐘營銷產(chǎn)品的訓(xùn)練。

4、文體活動的策劃與組織

每年一次的大型文體活動包括節(jié)目的評審、選擇、彩排，背景的設(shè)計，活動的宣傳，活動計劃的制定，各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)等全部由學(xué)生負責，學(xué)生在這個過程中以最大的積極性來完成各項工作，為學(xué)生人文素質(zhì)和管理能力的培養(yǎng)創(chuàng)造的條件。

5、優(yōu)秀畢業(yè)生返校報告會

邀請工作崗位上表現(xiàn)出色的優(yōu)秀畢業(yè)生為在校生做實習(xí)前動員報告。使在校學(xué)生意識到未來點點滴滴的收獲將用無數(shù)的心血與汗水來交換，從而提醒學(xué)生做好吃苦耐勞的準備，以愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，團隊協(xié)作的意識等積極的行為面對未來的一切。

6、社會實踐

學(xué)生的社會實踐貫穿于培養(yǎng)過程的始終。專業(yè)教師經(jīng)常不定期地結(jié)合下一階段的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生確定社會實踐的方向，使學(xué)生在課余時間進入企業(yè)對本行業(yè)的發(fā)展有更加深刻的了解，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，增加自身底蘊。

7、社團活動

根據(jù)學(xué)生不同的愛好，可成立了演講社，書畫社，禮儀社，創(chuàng)業(yè)社等社團，并分別開展本社團的活動，社團的活動能夠充分發(fā)揮人的智能優(yōu)勢，并提高人的總體智能水平，從而提高學(xué)生多方面的素質(zhì)。

希望學(xué)生能夠用自身的行為向社會描述陽光的咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院；主動地戰(zhàn)勝求學(xué)過程中的經(jīng)濟困難；吃苦耐勞的品質(zhì)得到鍛煉；用自身的體驗感受了父母的艱辛；在最無助的情況下能夠挑戰(zhàn)自身性格極限，突破自我；對未來的生存積累自信……

二、以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力為主的主要實踐環(huán)節(jié)

1、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的情境教學(xué)

理論課教師將本課程設(shè)計成多個學(xué)習(xí)情境，必要時又將一個學(xué)習(xí)情境分解為多個子情境，學(xué)生根據(jù)工作崗位中的職責進行角色扮演，辯論或研討等，學(xué)生在情境中，在協(xié)作與交流的過程中，通過教師的引導(dǎo)和幫助，自由地發(fā)表的觀點，最終完成了對新知識的理解與重構(gòu)，突出了學(xué)生主體的地位。將理論與實踐有機融合，使教、學(xué)、做融為一體，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和創(chuàng)新的能力。

2、模擬實訓(xùn)教學(xué)

如利用教學(xué)軟件進行進銷存系統(tǒng)、客戶關(guān)系管理系統(tǒng)運行的訓(xùn)練。

3、實踐操作教學(xué)

如各類管理軟件的操作，駕駛技能的培養(yǎng)等。

三、以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為主的主要實踐環(huán)節(jié)

1、認知實習(xí)

安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進行深入的了解，認知實習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生對行業(yè)最初的感性認識，此外以學(xué)生以頭腦中現(xiàn)有的知識為根據(jù)，分析企業(yè)中存在的問題，并嘗試著提出解決方法。

2、目標實習(xí)

為實現(xiàn)某個具體的教學(xué)目標，學(xué)生可以親臨現(xiàn)場，從感性認識進入理性認識階段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建構(gòu)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。如在學(xué)習(xí)物流條碼及商品條碼的內(nèi)容時，學(xué)生進行上網(wǎng)購物、進入超市或圖書館等地感受各類條碼的魅力，加深理解條碼在各種環(huán)境中的應(yīng)用。

3、階段教學(xué)實習(xí)

在一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)束后，為了加深學(xué)生的理解，鼓勵學(xué)生進入企業(yè)、進入市場發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并嘗試著獨自解決問題。例如，在物流與商流的理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生進入服裝、醫(yī)藥、家電、圖書企業(yè)或第三方物流公司去了解商品物流與商流的過程，為進入下一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域做了鋪墊，部分學(xué)生在進入企業(yè)時遭遇了拒絕，部分學(xué)生進入企業(yè)時受到禮遇，學(xué)生的心理素質(zhì)、語言表達能力和溝通能力以及觀察、分析能力在這個過

程中得到檢驗和鍛煉，有助于學(xué)生及時調(diào)整并且明確了自身需要完善的內(nèi)容。

4、任務(wù)實習(xí)

為了充分發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)于社會的功能，部分教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時可適當安排以解決行業(yè)企業(yè)所需解決的問題為重點。

5、頂崗實習(xí)

頂崗實習(xí)有助于將本專業(yè)中某一學(xué)科或多個學(xué)科的知識進行有機聯(lián)系，經(jīng)過崗位的鍛煉，使學(xué)生將所學(xué)的理論知識進一步提升為綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，再經(jīng)過畢業(yè)綜合實習(xí)的鍛煉，學(xué)生的綜合素質(zhì)將得到進一步的提高。頂崗實習(xí)的過程有助于學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成，有助于提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力和吃苦耐勞的精神等，并且在頂崗實習(xí)的過程中能夠更加有效地進行理論聯(lián)系實踐。

6、畢業(yè)綜合實習(xí)

在畢業(yè)綜合實習(xí)階段將完成從學(xué)生角色向社會角色的轉(zhuǎn)變，將在崗位上獨立完成工作，前期培養(yǎng)過程中學(xué)生各種能力的儲備有助于其各種潛力的激發(fā)，最終形成可持續(xù)發(fā)展的能力。

7、企業(yè)的經(jīng)營與管理

為幫助學(xué)生創(chuàng)造綜合鍛煉的機會，物流管理專業(yè)可聯(lián)系一些特點突出的企業(yè)，讓學(xué)生參與到企業(yè)經(jīng)營與管理，有利于學(xué)生將所學(xué)的理論通過工作崗位得以運用，檢驗，反思和提高。在工作過程中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實守信、開拓創(chuàng)新等職業(yè)品質(zhì)。學(xué)生獨自決策，或許成功、或許失敗，學(xué)生就是在這種成功和失敗的體驗中，學(xué)習(xí)管理知識，掌握管理技巧，感悟管理真諦。

綜上所述，人才培養(yǎng)模式改革最終還是要落實到“教會學(xué)生和怎么教”上，所以必須根據(jù)新的人才培養(yǎng)目標，按照新的人才培養(yǎng)模式，著眼于提高學(xué)生的學(xué)會能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，對陳舊落后的教學(xué)內(nèi)容進行更新，將教學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要緊密聯(lián)系在一起，盡量縮小“學(xué)”與“用”之間的距離。與此同時，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容改革教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，切實提高教學(xué)效率。