第一篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng)實(shí)施方案

“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”綠色讀書(shū)工程實(shí)施方案

為落實(shí)國(guó)家教育部《課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在全體學(xué)生中形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚讀書(shū)氛圍，特制定里店初中學(xué)生“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”綠色讀書(shū)工程實(shí)施方案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王洪林

副組長(zhǎng)：祁立松孫寶章

組員：楊華山于信峰姜雪萍魯永剛紀(jì)海霞張玉寧趙德宏

二、推進(jìn)學(xué)生綠色讀書(shū)工程的重要意義

書(shū)籍是寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)是實(shí)施素質(zhì)教育的應(yīng)有之義，能夠豐富學(xué)生的精神文化生活，使他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。特別是在全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為的背景下，學(xué)生上課時(shí)間少了，作業(yè)少了，課余時(shí)間多了，學(xué)生養(yǎng)成勤于讀書(shū)的習(xí)慣，可以充實(shí)課余生活，在讀書(shū)的過(guò)程中獲取知識(shí)，增加積累，開(kāi)闊眼界，提高素質(zhì)，增強(qiáng)能力。事實(shí)證明，多讀書(shū)、讀好書(shū)，可以使學(xué)生終生受益，為個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、推進(jìn)學(xué)生綠色讀書(shū)工程的工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，讓他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2、在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。

3、在當(dāng)今的信息社會(huì)里，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，處理、接受信息，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。

四、推進(jìn)學(xué)生綠色讀書(shū)工程的工作形式

1.發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的讀書(shū)主陣地作用。學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室每日向師生開(kāi)放，確保生均圖書(shū)報(bào)刊擁有量基本達(dá)標(biāo)，種類(lèi)齊全、更新及時(shí)、保證質(zhì)量。

2.加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)和班級(jí)閱讀文化建設(shè)。各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立圖書(shū)角，及時(shí)補(bǔ)充和更新圖書(shū)、報(bào)刊雜志。充分發(fā)揮學(xué)生積極性，依靠學(xué)生自主管理，保證圖書(shū)的及時(shí)更新、有序借閱。教室內(nèi)要設(shè)置“新書(shū)推薦”“讀者園地”等欄目或平臺(tái)，讓學(xué)生推薦自己喜歡的書(shū)籍或文章，刊登學(xué)生習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的主動(dòng)性和積極性。

3.學(xué)校充分利用校園空間，開(kāi)設(shè)讀書(shū)長(zhǎng)廊、書(shū)吧等場(chǎng)所，為學(xué)生提供讀書(shū)、交流的地方。利用廣播、?？?、學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)等宣傳窗口，宣傳讀書(shū)積極分子，普及讀寫(xiě)知識(shí)，創(chuàng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

4.加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。學(xué)校校長(zhǎng)、教師讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生讀書(shū)促進(jìn)家庭讀書(shū)，形成校長(zhǎng)帶頭、教師引領(lǐng)、師生互動(dòng)、家校聯(lián)合的良好讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在家里家外、校內(nèi)校外都愿意讀書(shū)并且有書(shū)可讀，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。

五、推進(jìn)學(xué)生綠色讀書(shū)工程的活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

1、活動(dòng)發(fā)起階段（2012年5月上旬）

（1）5月上旬，我校召開(kāi)“書(shū)香溢校園、知識(shí)伴我行”主題升旗儀式，在全校師生中掀起讀書(shū)的熱潮，同時(shí)向各年級(jí)下發(fā)倡議書(shū)和書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

（2）里店初中校園文學(xué)社和各級(jí)部分文學(xué)社制定相關(guān)活動(dòng)方案，五月中旬下發(fā)文件開(kāi)始運(yùn)行。

2、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)階段（2012年5月中旬—2012年12月底）：

（1）要求學(xué)生充分利用每天午飯后休息時(shí)間、課外活動(dòng)、晚上自理學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇地讀書(shū)。（負(fù)責(zé)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文教師。）

（2）開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)：班級(jí)能辦好讀書(shū)報(bào)刊，活動(dòng)期間每月出一期。學(xué)生能積極利用學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)和班級(jí)讀書(shū)角的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，使班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，經(jīng)常進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)。此項(xiàng)工作由各班主任負(fù)責(zé)，級(jí)部組織評(píng)選活動(dòng)。（2012年6月底和12月上旬各進(jìn)行一次評(píng)比，每個(gè)級(jí)部評(píng)選2個(gè)班級(jí)作為“書(shū)香班級(jí)”，具體評(píng)選要求另行通知）

（3）開(kāi)展“讀書(shū)之星”“古詩(shī)詞背誦專(zhuān)家”評(píng)選活動(dòng)，讀書(shū)之星的要求：平時(shí)能堅(jiān)持讀書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)摘記、心得體會(huì)，并有文章在校 以上刊物發(fā)表。“古詩(shī)詞背誦專(zhuān)家”的要求：能背誦200首以上古詩(shī)詞，有關(guān)于品讀詩(shī)詞的心得體會(huì)，朗誦詩(shī)詞才能突出。（2012年6月底和12月各進(jìn)行一次評(píng)比。每個(gè)班級(jí)評(píng)選各兩名同學(xué)參加校級(jí)評(píng)比，并進(jìn)行表彰。）

（4）開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各班級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在學(xué)校形成“讀經(jīng)典、背經(jīng)典、悟經(jīng)典”的濃厚氛圍。2012年10月政教處和團(tuán)委組織中華經(jīng)典誦讀比賽，以班級(jí)為單位，全體學(xué)生參與，根據(jù)班級(jí)的節(jié)目表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（5）本學(xué)期，教學(xué)服務(wù)處、政教服務(wù)處和團(tuán)委聯(lián)合舉行各種活動(dòng)：以“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題，初一級(jí)部舉行演講比賽，各班級(jí)選派一名選手參加。初二級(jí)部舉行黑板報(bào)、手抄報(bào)制作評(píng)選活動(dòng)，初三級(jí)部舉行征文比賽。比賽具體要求另

行發(fā)放。

（6）學(xué)校各級(jí)文學(xué)社在活動(dòng)期間，出版校報(bào)，刊登學(xué)生關(guān)于讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀文章，學(xué)生作品是學(xué)生評(píng)選“讀書(shū)之星”的重要依據(jù)。

3、活動(dòng)總結(jié)：

2012年12月結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)之機(jī)，選擇優(yōu)秀經(jīng)典誦讀節(jié)目進(jìn)行展演，表彰獎(jiǎng)勵(lì)“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)之星”，“古詩(shī)詞背誦專(zhuān)家”，并對(duì)下一階段工作提出要求。

六、推進(jìn)學(xué)生綠色讀書(shū)工程保障措施

⑴時(shí)間保障。學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間每天不少于50分鐘。讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間從地方課程中安排一定課時(shí)。組織語(yǔ)文教師討論研究，分年級(jí)段提出不同的閱讀要求。有目的、有計(jì)劃，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀，教給學(xué)生閱讀方法，根據(jù)各年級(jí)情況確定統(tǒng)一圖文并茂的讀書(shū)筆記內(nèi)容。另外，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

⑵條件保障。首先學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，圖書(shū)室和閱覽室全天向老師和學(xué)生開(kāi)放，要建立電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書(shū)，以充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源；再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”。

⑶活動(dòng)保障。各級(jí)部要積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、手抄報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪輯、編輯班級(jí)或個(gè)人作品集錦等，各年級(jí)還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在全校形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)和成功的喜悅。

⑷建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。各班級(jí)要幫助每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)規(guī)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)校定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。

里店初中

2012年4月

第二篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

好書(shū)伴我成長(zhǎng)

一本書(shū)或許能改變?nèi)说囊簧?，一本壞?shū)可能會(huì)使一個(gè)正常的人走上犯罪的道路，一本好書(shū)可能使一個(gè)人從此發(fā)奮圖強(qiáng)，努力工作和學(xué)習(xí)。

書(shū)陪伴我走過(guò)六年的小學(xué)生活，它是使我從一個(gè)不明事理的小孩改變成一個(gè)擁有文化知識(shí)的初中生。書(shū)改變了我，我感謝它。它使我讀了許多關(guān)于書(shū)的課文，如，《竊讀記》講述了一個(gè)渴望讀許多書(shū)的小女孩，致使她放學(xué)后躲在書(shū)攤里看書(shū)。《如果我去環(huán)游世界》講述環(huán)游世界之時(shí)，如果帶上一本好書(shū)，能使旅行更加有趣味性?！秳e餓壞了那匹馬》??講關(guān)于書(shū)的文章數(shù)不勝數(shù)。書(shū)帶我上天入地，穿越時(shí)空，遨游海洋，探索不為人知的廣闊的宇宙奧秘。我愛(ài)護(hù)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)。一天，我去書(shū)店買(mǎi)一本叫做《魯濱遜漂流記》，回家的時(shí)候，天上原本陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云?，F(xiàn)在已是烏云密布，狂風(fēng)襲來(lái)。接著，下起了傾盆大雨，雨像一根根鋼針徑直地插入大地的深處。我沒(méi)有帶任何雨具，快速地往前沖。雨是一位淘氣的孩子，仿佛和我作對(duì)，全部淋在我身上。我緊緊地把這本書(shū)抱在懷里，生怕書(shū)受到一點(diǎn)兒傷害。我的心怦怦直跳，我急得心都快要到嗓子眼了。我慌張地往前沖，一不小心被一塊小石頭拌倒了。我重重得摔在地上，身上干凈的衣服上現(xiàn)在多了許多可惡的泥土來(lái)安家，可我也不在乎。看看懷里，還好我心愛(ài)的書(shū)沒(méi)事，沒(méi)有濕也沒(méi)有一絲損壞。而我全身都濕淋淋又臟兮兮，也不知身上哪里是雨水，哪里是汗水。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，我終于回到了家，媽媽把我送進(jìn)了浴室。洗干凈泥土后，我便迫不及待地看起我剛買(mǎi)回來(lái)的書(shū)《魯濱遜漂流記》我看得津津有味。它講述魯濱遜漂流在一個(gè)無(wú)人小島上，靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，使我懂得了一些人生哲理。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喴苍f(shuō)“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！敝袊?guó)古時(shí)候的偉大詩(shī)人杜甫也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”??這一些名人名言都贊揚(yáng)“書(shū)”，由此可見(jiàn)書(shū)對(duì)于我們而言多么重要。同學(xué)們，好書(shū)伴我們成長(zhǎng)，我們都一起來(lái)讀好書(shū)，學(xué)習(xí)更多有用知識(shí)，讓書(shū)成為我們成長(zhǎng)的好伙伴。

廣東潮州湘橋區(qū)湘橋區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí):許煥楓

第三篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

好書(shū)伴我成長(zhǎng)

在小的時(shí)候，我就特別愛(ài)看書(shū)，那時(shí)我還不認(rèn)字，都是媽媽念給我聽(tīng)，象聽(tīng)睡前幫事一樣。漸漸地，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字。記得我看的第一本書(shū)是《七龍珠》，這是一本漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)槔锩娑际锹?huà)，沒(méi)有多少字，所以我能看懂。但是里面有許多打打殺殺的畫(huà)面，而且有的用詞也不文明，所以，我才知道，書(shū)也有很多種類(lèi)，我應(yīng)該多讀好書(shū)，教我知識(shí)和文明的書(shū)。

記得有一次，我看了《魯濱遜漂流記》，對(duì)我教育很深。主人公魯濱遜在船只失事后，自己在孤島上生活了28年，最后終于回到了自己的祖國(guó)。故事描述一個(gè)聰明、勇敢，面對(duì)困難毫不退縮的魯濱遜。這本書(shū)帶給我很深的震撼，我自己在想：如果是我獨(dú)自在荒島上的話，我能活下去嗎？因此，我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)忍不拔、樂(lè)觀向上的精神，今后無(wú)論遇到多大的困難，我都不放棄、不退縮，勇往直前。

我還喜歡看楊紅櫻的作品，其中有兩套書(shū)，一套是《淘氣包馬小跳》，還有一套是《笑貓日記》?！短詺獍R小跳》講述了一個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子的純真童年，《笑貓日記》塑造了一只為了實(shí)現(xiàn)愿望堅(jiān)持不懈最后達(dá)到成功的貓瞇。在這兩套書(shū)中，我不僅得到了閱讀的快樂(lè)，而且受到了人生的啟示。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是啊，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)不可能知道歷史，人類(lèi)也不可能塑造未來(lái)；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，世界將是多么枯燥無(wú)味！因此，我們要好好珍惜每一本好書(shū)，要把書(shū)當(dāng)作自己的終身好友，多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓書(shū)香與我同行，讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)！

第四篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

好書(shū)伴我成長(zhǎng)

屏山縣屏邊民族中心學(xué)校九年級(jí)(2)班耍子洛沙

以前我是一個(gè)不喜歡讀書(shū)的男孩子，那時(shí)老師經(jīng)常叫我多看課外書(shū)，這對(duì)我們寫(xiě)作文很有幫助，可是我怎么也讀不進(jìn)去，就算是看，最多看20多分鐘就再也看不下去了?？梢詻](méi)想到的是，自從我讀了一本《中華上下五千年》之后，就改變了我的習(xí)慣，我愛(ài)上了讀書(shū)。讀《中華上下五千年》讓我領(lǐng)悟到了中華民族的勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。中華文明具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，延綿不斷的特點(diǎn)。使我更加認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的不容易，情不自禁的對(duì)祖國(guó)產(chǎn)生跟高的敬意，作為一個(gè)中國(guó)人我感到更加的自豪。讀《水滸》我認(rèn)識(shí)到在歷朝歷代的封建專(zhuān)制者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反者都是殺人放火，面目猙獰的妖魔鬼怪，但《水滸》卻反其道而行之，為那些所謂”造反“者樹(shù)碑立傳，并對(duì)他們的豪俠仗義，除暴安良的行為大加贊賞，使他們成為讀者心目中的英雄人物。讀《傅雷家書(shū)》讓我感覺(jué)到父愛(ài)的偉大?！陡道准視?shū)》苦心孤詣的教子篇，讓一個(gè)嚴(yán)厲，盡心盡職的父親形象要然紙上。在兒子的長(zhǎng)大成人，留學(xué)海外之后，仍能通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，這就是《傅雷家書(shū)》，魅力無(wú)窮。讀《名人傳》讓我領(lǐng)悟道自古以來(lái)都是痛苦和磨難成就偉人。我國(guó)古代著名的思想家、政治家、教育家孔子學(xué)說(shuō)的繼承人孟子曾說(shuō)“天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚。曾經(jīng)知識(shí)短淺的我一度認(rèn)為那又豐功偉績(jī)的名人都是跟普通人不一樣的。而《名人傳》卻使我看到了他們和常人一樣的痛苦，以及他們心理的矛盾。讀老舍的《駱駝祥子》反映出生活在舊時(shí)代的下層人們的生活磨難，到處都有狡猾壓榨下層老百姓的人。哪里像現(xiàn)在新社會(huì)，有新時(shí)代的活雷鋒。

書(shū)像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)又像一雙順風(fēng)耳，讓我們秀才不出門(mén)盡知天下事；書(shū)更像一位和藹可親的老人，耐心的把知識(shí)傳給他的子孫，是他明白做人的道理。每一本書(shū)都是一位啟蒙老師，讓我們樹(shù)立起人生奮斗的目標(biāo)。

書(shū)我可可缺少的伙伴。我讀書(shū)，我快樂(lè)！

第五篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

好書(shū)伴我成長(zhǎng) 九年級(jí)四班 張世達(dá)

讀一本好書(shū)就像和一位哲人交流，它能讓我們明白許多道理，讀一本好書(shū)就像與大自然對(duì)話，它能使我們心情舒暢，讀一本好書(shū)就像在‘‘世外桃源’’里漫步，它能使你一天都感到無(wú)比有趣與充實(shí)….在小學(xué)，每個(gè)班都有圖書(shū)角，放了些書(shū)，供全班閱覽。我比較愛(ài)湊熱鬧，必然要爭(zhēng)著搶著的借一本！我借一本！借是借到手了，可是借書(shū)的那股勁沒(méi)了，書(shū)沒(méi)看幾頁(yè)。一頁(yè)？?jī)身?yè)？還是五頁(yè)…..我也記的不太清楚了。然后書(shū)就被我扔到一邊了，沒(méi)有看書(shū)的念頭。該還書(shū)了，拿著磚頭一樣的書(shū)，使勁拍打，用布擦，土便飛的滿(mǎn)頭都是，就像重度霧霾天一樣，能見(jiàn)度已不足五指了。

當(dāng)時(shí)我并不懂得要怎么去看書(shū)，為什么看書(shū)，目的是什么，這些在我腦海中連模樣都沒(méi)有了，直到初三，也就是現(xiàn)在，我才知道書(shū)是多么重要，讀書(shū)是多么享受。

有一天我在手機(jī)上搜索著什么東西，忽然彈出幾名作者與作品，挑選出一部《舒婷詩(shī)集》，我讀了讀，詩(shī)文句子特別優(yōu)雅，于是我就把它添加到了書(shū)架中，我每天都會(huì)看上幾篇或幾十篇詩(shī)才肯睡覺(jué)。后來(lái)，我又陸續(xù)找到一些書(shū)《圍城》；《活著》等，各種各樣的書(shū)。每天都讀，或多或少，“一日無(wú)書(shū)，此夜難眠”。

讀書(shū)真的是一件很享受的事情。讀一本好書(shū)可以磨練我們的心智，鍛煉我們的思維，提高我們的寫(xiě)作水平。讀書(shū)可以使我們成長(zhǎng)，讀書(shū)可以使我們快樂(lè)，讀書(shū)可以使我們充實(shí)。書(shū)是我們進(jìn)步的階梯！書(shū)是我們的朋友，書(shū)伴我成長(zhǎng)。

評(píng)語(yǔ)：本文采用了對(duì)比的寫(xiě)法，寫(xiě)出了自己對(duì)讀書(shū)的不同的看法。文中用了大量的比喻句，給文章增色不少。

指導(dǎo)教師李秀麗