第一篇：勸學詩
古代的“勸學詩”.勸其立志的“少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀?！?《神童詩》)
“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強?！?《神童詩》)
詩中強調(diào)立志、自強，對我們今天的青少年仍有啟迪和借鑒意義。
2.勉勵刻苦勤學的“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”(唐代顏真卿 《勸學》)
“力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時?！?宋代劉過 《書院》)
是說勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。
3.勸勉惜時的“青春園中葵，朝露待日晞，陽春布德澤，萬物生光輝；?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！?“古樂府”詩《長歌行》)
“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！?東晉陶淵明《雜詩》)
“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折,莫待無花空折枝?！保ㄌ?《金縷衣》）
4.勸其講究學習方法的“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量?！睆娬{(diào)讀書切戒慌忙，貴“涵泳”。(宋代陸九淵《讀書》)“讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行?！?韓愈《勸學詩》)
5.體會
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！保ㄋ?朱熹《觀書有感》）
提出治學的四個重要方面：多讀、深思、虛心、躬行。
第二篇：勸學詩
古代的“勸學詩”，按其內(nèi)容大體可以分為六類：
一、立志
少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》）朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。（《神童詩》）
讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明 楊繼盛《言志詩》）
二、勤學
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學》）
力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋 劉過《書院》）
三、惜時
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）
盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩》）勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐 《金縷衣》）
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（明 文嘉《今日歌》）
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。（清 錢泳《明日歌》）
四、方法
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）
讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。（唐 韓愈《勸學詩》）
五、體會
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）
六、樂趣
木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心。（元 翁森《四時讀書樂》冬）
春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章。（民國 熊伯伊《四季讀書歌》春）
富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀。
第三篇：勸學詩
《勸學詩》
做為一個老師，二十多年來，每個班都有個別學生不求上進，任你磨皮嘴皮，他自巋然不動。一想到學生交那么高昂的學費，什么也沒學到，我總是看在眼里，急在心上，只批評只會導致學生反感。于是我針對學生情況做了一首打油詩，沒想到還真起到了一定的作用。等我第二節(jié)上課時，學生的狀態(tài)有了很大的改變。甚至在課間時竟有一部分同學連座位都沒離開，一直在寫作業(yè)。這種良好的局面能持續(xù)多久我不敢去想，更有可能是治標不治本。即使這樣，我也有點知足了。
勸學詩
當今學生真聰明，可惜讀書不用功。
長江焉有回頭浪，門前流水不能西。
高富帥和白富美，不求上進焦師心。
知識與你終生伴，師生僅在一瞬間。
聰明被誤實可嘆，學如逆水行舟難。
白駒過隙中考到，拋淚痛哭悔亦晚。
第四篇：勸學詩
少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》）
朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。（《神童詩》）
讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明·楊繼盛《言志詩》）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐·顏真卿《勸學》）力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋·劉過《書院》）
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）
盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（晉·陶淵明《雜詩》）
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐·杜秋娘《金縷衣》）
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（明·文嘉《今日歌》）
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。（清·錢泳《明日歌》）
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。（宋·陸九淵《讀書》）讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W，既學患不行。（唐·韓愈《勸學詩》）
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋·朱熹《觀書有感》）昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋·朱熹《觀書有感》）
山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。
新竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱曦。晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。北窗高臥羲皇侶，只因素稔讀書趣。讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風。
昨夜庭前葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。近床賴有短檠在，及此讀書功更倍。讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。
木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。（元·翁森《四時讀書樂》）
春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章。寸陰分陽須愛惜，休負春色與時光。
夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，燈下苦讀書朗朗。荷花池畔風光好，芭蕉樹下氣候涼。農(nóng)家四月閑人少，勤學苦耕把名揚。
秋讀書，玉露涼，鉆科研，寫文章。晨鐘暮鼓催人急，雁去燕來促我忙。桔燦籬疏情寂寞，楓紅曲岸事彷徨。千金一刻莫虛度，老大無成空自傷。
冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。掛角負薪稱李密，囊螢映雪有孫康。圍爐向火好勤讀，踏雪尋梅莫亂逛。丈夫欲遂平生志，一載寒窗一舉湯。(熊伯伊《四季讀書歌》)
今重讀民國年間湖北著名儒醫(yī)熊伯伊的《四季讀書歌》，感慨良久，深覺我輩讀書遠不如前人，故學作《一日讀書歌》一首以自勉。
晨讀書，記憶強，空氣清，精神爽。淡山麗水著曉露，茅屋竹舍亦芬芳。早鶯爭飛青天外，新燕斜穿薜荔墻。
大好時光勿虛度，休將春色付夢鄉(xiāng)。
晝讀書，日正長，立課題，寫文章。多元智能強素質(zhì)，人本建構(gòu)育棟梁。知識技能打基礎(chǔ)，過程方法不可忘。情感態(tài)度價值觀，自主合作探究忙。
晚讀書，目十行，四野靜，好思量。綠衣紅樓情寂寞，陸游荷馬品周詳。未名湖畔風光好，興安嶺上玉露涼。信息時代尚須勤，與時俱進莫輕狂。
夜讀書，天氣涼，鉆科研，實驗忙。網(wǎng)上點擊向世界，電郵頻頻夜生香。晨鐘暮鼓勤學苦，雁去燕來詩成行。今人應(yīng)學熊伯伊，讀書一曲天下?lián)P。(楊沛郁《一日讀書歌》）
擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。（唐·孟郊《勸學》）
讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來指引，周情孔思正追尋。(唐·王貞白《白鹿洞詩二首》)窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。（唐·杜荀鶴《閑居書事》）
富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。取妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。（宋真宗《勸學》）
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。我昔家居斷還往，著書不復窺園葵。朅來東游慕人爵，棄去舊學従兒嬉?？裰\謬算百不遂，惟有霜鬢來如期。故山松柏皆手種，行且拱矣歸何時。萬事早知皆有命，十年浪走寧非癡。與君未可較得失，臨別惟有長嗟咨。（宋·蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》）古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（宋·陸游《冬夜讀書示子聿》）韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計年。不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。（宋·陸游《寒夜讀書》）少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。（宋·朱熹的《勸學詩》）窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書。（明·湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》）
一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多。（明·宋應(yīng)星《憐思詩》）
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春（明·于謙《觀書》）
天生龍湖，以待卓吾；天生卓吾，乃在龍湖。龍湖卓吾，其樂何如？
四時讀書，不知其余。讀書伊何？會我者多。一與心會，自笑自歌；
歌吟不已，繼以呼呵。慟哭呼呵，涕泗滂沱。歌匪無因，書中有人；
我觀其人，實勞我心。棄之莫讀，束之高屋，怡性養(yǎng)神，輟歌送哭。
何必讀書，然后為樂？乍聞此言，若惘不谷。束書不觀，吾何以歡？
怡性養(yǎng)神，正在此間。世間何窄，方冊何寬！千圣萬賢，與公何冤！
有身無家，有首無發(fā)，死者中身，朽者足骨。此獨不朽，原與偕歿，依嘯叢中，聲振林鵲。歌哭相從，其樂無窮！兩陰可惜，曷敢從容?。鳌だ钯棥蹲x書樂》）
讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。（清·袁枚）
讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。（清·法式善《讀書》）一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。（清·蕭掄謂《讀書》）
孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股。車胤囊螢光，孫康映雪讀。諸人家雖貧,有志自勤苦。終一酬壯志,功名傳千古。（佚名《苦學》）
古人惜光陰，貴于惜黃金。光陰金難買，黃金失可尋。大禹惜寸陰，陶侃惜分陰。吾輩方少年，更應(yīng)惜秒陰。（佚名《惜陰》）
第五篇：《勸學詩》顏真卿
勸學詩 【唐】 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
解說：
每天三更半夜到雞啼叫的時候，是有志者讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。
賞析：
《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的一首古詩。勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學習,有所作為，否則，到老一事無成，后悔已晚。詩歌以短短的28個字便揭示了這個深刻的道理，達到了催人奮進的效果。這是一首好詩，只是我們往往盡管能夠背熟，而在實際學習中卻忽略了他的深意，缺少落實。從小有勤奮學習習慣的孩子，學習上幾乎沒有不成功的。腳踏實地，仰望星空。從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！相信自己，我是最棒的！
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