第一篇：我為誰讀書

我為誰讀書

“為中華之崛起而讀書！”這句出自偉大領(lǐng)導(dǎo)人周恩來口中的話一直流傳到今天，一直震撼著我們的心，聽到過這句話的人無不為之動(dòng)容，心中無不充滿著對(duì)他的敬佩之情。但是我們從我們現(xiàn)在這個(gè)角度來看，我們到底是為誰讀書呢？“你這書不是給我們讀的！”這句話可是時(shí)不時(shí)的從家長和老師的口中冒出來，由此可見，我們對(duì)這個(gè)問題的答案可是一點(diǎn)兒都不生疏。

理所當(dāng)然，每個(gè)人讀書都有一定的目的。比如說在半殖民半封建的舊中國，科學(xué)家用科學(xué)文化來救國；革命家是為了反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主；偉人則是為了中華崛起；但大多數(shù)人為了做官，享受榮華富貴和光宗耀祖……。

現(xiàn)在是學(xué)生，我認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該守好自己的本分，用心讀書。如果現(xiàn)在一個(gè)學(xué)生來談什么像偉人一樣為了中華崛起，完全是空話。如果真的從小就有一顆愛國的心，那么從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，將來才能為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

很多學(xué)生認(rèn)為上學(xué)苦，所以80％的學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為是為了父母而學(xué)。我們每一個(gè)人都不應(yīng)該有這樣的想法，而是要更加的去理解父母的苦口婆心和望子成龍的迫切心情?？蓱z天下父母心，終于有一天你會(huì)明白你完全是在為自己讀書。

并且，我們千萬不要錯(cuò)誤的認(rèn)為為自己讀書是一種自私的表現(xiàn)。因?yàn)?，只有你現(xiàn)在好好讀書了，掌握了一定的技能，將來才會(huì)有可能找到一份穩(wěn)定的工作。當(dāng)記者，當(dāng)設(shè)計(jì)師，當(dāng)科學(xué)家……應(yīng)該說，每一項(xiàng)職業(yè)都是高尚的，都是能對(duì)祖國作出貢獻(xiàn)的。

每個(gè)孩子都欠父母很多，這不是靠為父母讀書就能還清的。從現(xiàn)在開始，讓我們找到讀書學(xué)習(xí)的樂趣，為了自己的將來，更為了祖國的建設(shè)，而發(fā)憤讀書吧！

第二篇：為誰讀書演講稿

為誰學(xué)習(xí)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們。大家好。我是A8班的曹源。我演講的題目是：為誰讀書。

學(xué)習(xí)，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰真正理解它的含義?我們到底是為誰學(xué)習(xí)。坐在教室里，聽著同學(xué)們的讀書聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠(yuǎn)方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習(xí)，唯恐放慢了腳步，看不見前方的路。恍恍惚惚中，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習(xí)呢？記得有一篇文章說的是我們90后人的習(xí)慣。其中有一條就是說：往往制定了計(jì)劃沒有實(shí)施過。好象是這么說的具體的原話我也忘了。我們?cè)谧猛瑢W(xué)據(jù)我所知好像沒有不是90后的吧？你們希望別人這么說我們嗎？不，我們是堅(jiān)強(qiáng)的一代，我們是理想的一代。要想讓別人看到我們的實(shí)力，那么我們先在就要干點(diǎn)正事了。對(duì)于學(xué)生的我們什么事正事呢？學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。不要讓這種天職約束了自己。

學(xué)習(xí)知識(shí)只是為了以后能找一份好的工作。我們要做學(xué)習(xí)的主人。不要被動(dòng)的學(xué)習(xí)，那是學(xué)習(xí)的奴隸。我們現(xiàn)在步入了大學(xué)，大學(xué)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的地方。我們好好利用這個(gè)工具，那么我們會(huì)有很大的收獲。我們要想整天毫無收獲，那也很簡(jiǎn)單。只不過會(huì)白白浪費(fèi)兩年的時(shí)間。我們來這的第一天校長就給我們說了，我們領(lǐng)創(chuàng)的學(xué)生和普通的大學(xué)生不一樣。我們要為自己學(xué)習(xí)。為自己的未來奮斗，努力。

春天去了，有再來的時(shí)候，花凋零了，有再開的時(shí)候……但是我們的花季少年絕不會(huì)有第二次，讓你重新來過。

我們現(xiàn)在正值年輕的青春時(shí)刻。我們馬上就要步入社會(huì)，那么我們學(xué)習(xí)就是為了自己，為了以后的工作。我們現(xiàn)在在校的學(xué)習(xí)就是為以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這種學(xué)習(xí)的成果與小學(xué)、初中、高中不同。不在只是為了升學(xué)。而是以后日常工作中會(huì)用到的知識(shí)。那么我們?yōu)槭裁催€不好好學(xué)習(xí)呢？

我們要為自己學(xué)習(xí)。我們要做學(xué)習(xí)的主人。那么我們要學(xué)習(xí)什么呢？只是單單學(xué)習(xí)那些我們所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)嗎？不，我們要學(xué)習(xí)自己喜歡的事物。我所為的自己喜歡的事物，不是象某些人喜歡的游戲啊，啥的。我們都已經(jīng)步入大學(xué)的校園了。大家都知道我們什么是對(duì)我們有益的事，什么是對(duì)我們不好的事。我們都不要對(duì)自己的興趣放棄。我們還要保留對(duì)它的熱情。并且有很多大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不感興趣。但是我們就是學(xué)這個(gè)專業(yè)的。是你無法改變的。并且我們以后的工作是會(huì)和自己學(xué)的專業(yè)有關(guān)。所以說，不管你有多討厭你的專業(yè)，你都要努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。它很可能會(huì)跟隨你的一生。

還記得來領(lǐng)創(chuàng)的前一天的晚上，讓我真的很難忘。那晚，我爸十點(diǎn)才下班回家。那時(shí)我都睡了。他一會(huì)回來就把我叫醒了。那時(shí)我真的很奇怪因?yàn)槲宜笏麖膩矶紱]叫醒過我。他給我說，你的大學(xué)的錄取通知書來了，你準(zhǔn)備以后咋辦累？你得人生得你自己走完，我們做父母也只能幫助你，不可能你走的沒一步我們都陪你走。你都已經(jīng)快二十了。你自己以后的人生你自己等做主。你也不小了。該懂事了。你上到學(xué)要學(xué)的東西是伴隨你一生的東西，就相當(dāng)于你以后生活的本能。你以后就靠它生活了。你兩個(gè)弟弟現(xiàn)在還小。他們到時(shí)候不上學(xué)我也會(huì)讓他們學(xué)一門技術(shù)的。你自己想想你咋辦吧。

那時(shí)我都已經(jīng)哭的不成樣子了。爸爸看這我哭的樣子都不忍心在說了。爸爸很少坐下累和我說話。我知道他很愛我，他不善于用語言表達(dá)自己的情感。我能深深的體會(huì)到那種父愛。然后我就決定來這了。我要為自己未來而學(xué)習(xí)。我不會(huì)讓爸爸失望的。

我要為我自己學(xué)習(xí)，為自己的未來學(xué)習(xí)。我會(huì)認(rèn)真聆聽各位老師的講課。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。接觸更多的人，使自己能接觸到形形色色的人們。學(xué)會(huì)和他們打交道。在課下我會(huì)積極主動(dòng)的完成各個(gè)老師布置的作業(yè)。做到不會(huì)就問，別人不懂就主動(dòng)幫助別人。每次上課的時(shí)候我都會(huì)積極的做到第一排。那樣就會(huì)很好的讓老師監(jiān)督到我。也會(huì)很好的提高我的學(xué)習(xí)效率。如果我坐在后面的話我就會(huì)不認(rèn)真聽講。還有就是每天中午我都會(huì)睡一會(huì)。這樣會(huì)提高我下午的聽課效率。每個(gè)人都有屬于自己的學(xué)習(xí)方法。就想每個(gè)人都有自己的專屬天使一樣。在別人眼里不怎么樣，但在自己眼里就是寶。

我的座右銘是，等待就是浪費(fèi)青春。

這就是我對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)。

謝謝大家，我的演講完畢。

第三篇：為誰讀書演講稿

為誰讀書演講稿

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還;埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。

在當(dāng)今的社會(huì)，學(xué)歷或許已經(jīng)不能證明一切了。能證明自己的應(yīng)該就是能力了吧！現(xiàn)在我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，就算沒有一個(gè)好的學(xué)歷，也要把基本的一些知識(shí)搞懂。在工作中，現(xiàn)在處處要知識(shí)：比如說一個(gè)普普通通的搬運(yùn)工，也要看清箱子上哪面朝上，不能放反…… 在工地上接個(gè)電線都要會(huì)看圖紙根據(jù)圖紙來接電線。像此類的工作比比皆是，就不列舉了。生活中也是要知識(shí)的。比如說開車要看路標(biāo)，去旅游都要看地圖，基本的去快餐店吃飯都要認(rèn)識(shí)字來點(diǎn)菜。

很清楚了，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)，有句話說的好，錢不是萬能的，沒錢是萬萬不能的?，F(xiàn)在我可以這樣來說:知識(shí)不是萬能的，沒有知識(shí)是萬萬不能的。所以現(xiàn)在還是要學(xué)。

那么我們到底是在為誰而學(xué)呢?我想是在為自己而學(xué)。為什么這樣說呢？因?yàn)槲覀兩磉叺娜诵枰覀儭，F(xiàn)在我們?cè)诼拈L大，而父母卻在慢慢的衰老?？赡茉诓痪煤?，父母失去了勞動(dòng)的能力，就需要我們?nèi)ベ狆B(yǎng)父母了。贍養(yǎng)父母首先得有錢，錢要從哪來？就是要從自己的努力中獲得?，F(xiàn)在的努力我們可以為以后找一個(gè)好工作而立下基礎(chǔ)，從而能掙到更多的錢來讓父母過得更好一些。

我們可能停不了幾年就要結(jié)婚了。到那時(shí)候，我們除了要贍養(yǎng)父母還要養(yǎng)活自己的一家人。所以為了自己能夠更好的生存，必須要好好學(xué)習(xí)。

同時(shí)，身邊還有很多的任務(wù)要我們?nèi)プ?。往大了說，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，帶動(dòng)人類的發(fā)展也是我們的責(zé)任，那么我們?cè)趺礃油苿?dòng)社會(huì)的進(jìn)步，帶動(dòng)人類的發(fā)展呢？這就需要我們努力的學(xué)習(xí)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，不做拖累社會(huì)的人，讓社會(huì)更好，更穩(wěn)定的發(fā)展。往小了說，自己的生存，贍養(yǎng)家人，都是自己的責(zé)任。

既然什么都是在責(zé)任的前提下，那么我認(rèn)為我們是為責(zé)任而讀書。

第四篇：你為誰讀書

你為誰讀書

這是一個(gè)看似非常簡(jiǎn)單的問題，就像老板問員工“你為誰工作”一樣，可真正明白這個(gè)答案的人似乎并不多。

我曾經(jīng)做過一項(xiàng)問卷調(diào)查，當(dāng)問到“你為什么學(xué)習(xí)？”的時(shí)候，72.6%的學(xué)生說是為了找個(gè)好工作；有21.5%的學(xué)生表示，他們是“為了父母而學(xué)習(xí)的”；還有5.9%的學(xué)生說他們“沒有學(xué)習(xí)目的”。

在教室里，我經(jīng)?？梢钥吹讲簧賹W(xué)生坐在位子上發(fā)呆。為什么發(fā)呆呢？因?yàn)樗麄冊(cè)诶Щ螅骸白x書有什么用？”“我為什么要讀書？”“我在為誰讀書呢？”等。許多學(xué)生因?yàn)椴幻鞔_自己的學(xué)習(xí)目的，因而學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，上課總是無精打采，渾渾噩噩。

學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，需要強(qiáng)大的精神動(dòng)力。沒有動(dòng)力的學(xué)習(xí)是被動(dòng)學(xué)習(xí)，是令人生畏的苦差事。要享受學(xué)習(xí)，首先要解決“為誰學(xué)習(xí)”的問題。只有明確了這點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)才能產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。

請(qǐng)看青少年時(shí)代的毛澤東是怎樣看待這個(gè)問題的：1910年，毛澤東剛好16歲，他的父親要他去做生意，毛澤東卻立志走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學(xué)。經(jīng)過力爭(zhēng)，父親終于答應(yīng)了他的要求。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前夕，毛澤東提筆寫了一首《贈(zèng)父詩》，夾在父親每天必看的賬簿里。詩是這樣寫的：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書，表明了他立志讀書成才、胸懷天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

在東山小學(xué)就讀期間，先生令學(xué)生吟詩抒懷，毛澤東寫下了一首

《詠蛙》詩：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神；春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲？”這首詩是大家所熟知的，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設(shè)喻，抒發(fā)毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮。由此可見，毛澤東之所以能夠成為一代偉人，正是因?yàn)樗麖男【兔靼琢诉@樣一個(gè)道理：好好學(xué)習(xí)，天天向上。只有把書讀好了，才能增長見識(shí)和才干，才能實(shí)現(xiàn)自己的偉大理想和抱負(fù)。

相比較而言，現(xiàn)在很多學(xué)生認(rèn)為自己上學(xué)讀書是為父母、老師和同學(xué)讀。

書讀好了，父母有面子了，老師有獎(jiǎng)金了，而且還能夠獲得同學(xué)的尊重。真的是這樣嗎？非也！

父母不可能撫養(yǎng)你一輩子，終究會(huì)離你而去，這個(gè)面子有啥用？你學(xué)習(xí)好，老師固然受益，但最大的受益者是誰？成績(jī)好也許能得到同學(xué)的青睞，滿足你的自尊心，但學(xué)習(xí)的意義難道就在換取一份虛榮？

我們到底為了誰在學(xué)習(xí)？

孔子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！睘槿藶榧?，一字之差，涇渭分明。為己者，但求自我充實(shí)，盡得風(fēng)流，“人不知而不慍”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”為人者，裝腔作勢(shì)，借以嚇人，故作深刻博學(xué)，巧言令色以悅?cè)?。圣人概括古今學(xué)風(fēng)，是就一般情形而論，事實(shí)上，古代翰林不盡是為己，現(xiàn)代學(xué)者也不全是為人。無論哪個(gè)時(shí)代，“為誰學(xué)習(xí)？”都是一個(gè)值得思考的問題，換一種問法就是“到底是我要學(xué)，還是要我學(xué)呢？”“我要學(xué)”是為己，“要我學(xué)”是為人。這

說到底其實(shí)是一個(gè)目的問題，或者說是一個(gè)態(tài)度問題。

古代求學(xué)的人學(xué)習(xí)是為了自己，今天求學(xué)的人學(xué)習(xí)是為了沽名釣譽(yù)。君不見現(xiàn)在許多學(xué)生在父母和老師的威逼下讀書，實(shí)際上，他們并沒有懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)，其次才是對(duì)家長、對(duì)老師負(fù)責(zé)。把書讀好了，最大的受益者自己而非他人。

長期以來，由于受應(yīng)試教育的影響，我們的學(xué)生一直是在被動(dòng)地接受知識(shí)，很少有積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)于大多數(shù)人來說，被動(dòng)的生活已經(jīng)變成了生活的一種無意識(shí)的行為習(xí)慣，我們像牛一樣被各種各樣的事情牽著鼻子走，但由于被牽的太久了就忘了我們是被牽著鼻子在生活，有時(shí)候不被牽著還感覺不舒服。

比如我們每天晚上的大部分時(shí)間都被電視機(jī)所消耗了，我們打開電視不斷地?fù)Q著頻道，很少能看到實(shí)實(shí)在在的有意義的節(jié)目，一晚上的寶貴時(shí)間就這樣被浪費(fèi)掉了，到最后很多人都得了電視被動(dòng)癥，在電視上學(xué)不到任何東西，離開了電視又活不下去。假如有一天晚上突然停電沒法看電視了，我們反而整個(gè)晚上晃來晃去不知所措。

一切似乎都是在被迫中進(jìn)行，總覺得一切都是在為別人做的。學(xué)生學(xué)習(xí)似乎是為父母學(xué)、為老師學(xué)，職工上班似乎是為老師工作，逐漸養(yǎng)成了一種自己都意識(shí)不到的被動(dòng)心理，進(jìn)而產(chǎn)生抱怨心態(tài)。因?yàn)橛X得一切都是為別人做的，所以自然會(huì)抱怨紛紛，對(duì)一切都感到不滿。我們抱怨學(xué)校、父母、工作、家庭甚至社會(huì)，總覺得哪里都不對(duì)勁。那么問題究竟是出在哪里呢？

讓我們反問自己：每天都為誰吃飯？為誰生活？再反思自己：究

竟為誰工作？為誰學(xué)習(xí)？

讓我們舉目四望，在今天的課堂里，有多少學(xué)生在睡覺，在聊天，在看課外書；還有多少學(xué)生整日昏昏迷迷，沉醉于虛無飄渺的幻想之中，不思進(jìn)取，虛度年華或自暴自棄，潦倒一生；還有多少學(xué)生迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲中，不聽老師家長的勸告，破罐子破摔，自毀前途。究其原因，是因?yàn)樗麄儧]有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，沒有一顆積極進(jìn)取的向善之心。

常言道，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書改變?nèi)松?。讀書，能曉天下之大，知人生之難；有自知之明，有預(yù)料之先；不為苦而悲，不為寵而歡；寂寞時(shí)候不寂寞，孤單時(shí)候不孤單；所以絕權(quán)欲，棄浮華，瀟灑達(dá)觀于甚囂塵世之上而自尊自尊自強(qiáng)，而不卑不畏不諛。讀書是如此之重要，你只有把書讀好了，成功的機(jī)會(huì)才會(huì)多一些，發(fā)展的空間更會(huì)大一些，人生的路會(huì)平坦些。讀書無疑是為了自己，是為了今后美滿幸福的生活，而不是在幫別人讀書。只有真正意識(shí)到這點(diǎn)，明確讀書目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，你才能自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才能愛學(xué)樂學(xué)，才能學(xué)有所獲。

第五篇：為誰讀書的演講稿

為誰讀書的演講稿1

敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是二（十）班的xxx，今天我演講的題目是（我們?yōu)檎l而讀書）。

在演講之前呢！我想先問大家?guī)讉€(gè)問題：茫茫人海中，是誰最疼愛你？出門在外時(shí)，是誰總在牽掛著你惦記著你？你生病的時(shí)候，又是誰不辭辛勞地陪伴在你的身旁？

渺小的我們處在人生的低谷，特別是在理想和前途都很渺茫的時(shí)候，往往有股力量能催我們奮進(jìn)，那就是父母的深切期盼。

每天，天剛朦朦亮，你就很不情愿地睜開雙眼，一腳踏進(jìn)這個(gè)世界，又以一臉的茫然無奈走出宿舍跨進(jìn)教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，對(duì)你來說一切都是那樣的枯燥乏味。你常常聽不進(jìn)一句話，看不進(jìn)一個(gè)字，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么該怎么做，一節(jié)節(jié)課下來，日子一天天過去，總覺得沒有什么收獲也沒有什么感受，依然是空落落的。你就常常在這樣空虛迷茫無所事事中耗費(fèi)時(shí)日虛度年華，任由環(huán)境的左右命運(yùn)的擺布，讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。這還是小時(shí)候充滿幻想充滿希望的你嗎？還是那個(gè)滿載親人希望肩負(fù)父母重托的你嗎？

我們一天天長大，父母卻一天天老去?；厥走@些年，父母為生活辛苦奔波，為生計(jì)整日忙碌，還常常為我們擔(dān)憂。俗話說：養(yǎng)兒為防老?？勺鳛橹袑W(xué)生的我們學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么理想，很多事情讓他們不放心，讓他們常常為我們將來的前途和出路發(fā)愁擔(dān)憂。其實(shí)父母并不需要我們?yōu)樗麄兛紤]生活的壓力，他們內(nèi)心只希望我們能夠長大成人，能成為對(duì)社會(huì)有用、受人尊敬、讓人看得起的人，不白費(fèi)他們的一番心血而已！那么，請(qǐng)捫心自問，我們都做到了嗎？哪怕是幾十分之一，幾百分之一！作為農(nóng)村的孩子，當(dāng)我們的父母真正老了實(shí)在走不動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)他們的生活將在很大的程度上依靠我們守護(hù)的時(shí)候，而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中的唯一的我們，又能給他們帶來什么呢？

或許你常常為父母當(dāng)大官而引以為榮；或許你常常為父母做大生意而沾沾自喜，或許你認(rèn)為這輩子有了父母可以穩(wěn)穩(wěn)靠靠地過上好日子，于是高枕無憂，有恃無恐，學(xué)習(xí)松垮，生活隨便，行為放蕩，整天逍遙自在、得過且過，大把大把花錢，整夜整夜不歸。當(dāng)你養(yǎng)尊處優(yōu)、揮金如土、當(dāng)天和尚撞天鐘的時(shí)候，你有沒有想過，現(xiàn)在你的父母為你提供富足的生活，而將來你又能為你的父母帶來什麼呢？

同學(xué)們，不管你生活在城市還是生活在鄉(xiāng)村，家庭貧窮還是富有，但我們的父母日夜都渴望著我們將來能有出息，能堂堂正正地活在這個(gè)世界上，成為對(duì)社會(huì)有用的人！不管你愿不愿意來學(xué)校讀書，成績(jī)是否優(yōu)異，也不管你將來從事什么工作以什么方式謀生，現(xiàn)在我們是在為父母而讀書，更是在為自己而讀書；為自己將來可以做一個(gè)能讓別人看得起的人！做一個(gè)真真切切、堂堂正正的九零后！

我的演講完畢。謝謝大家！

為誰讀書的演講稿2

親愛的同學(xué)們：

大家好！

每一個(gè)來到學(xué)校的同學(xué)都會(huì)有這么一個(gè)疑問，我們到底是為了誰在讀書？為了爸媽還是為了老師？真的是這樣嗎？如果這樣理解那就說明我們太膚淺了。

如果我們連自己為什么讀書的理由都不知道，我只會(huì)感到可悲。只要我們仔細(xì)考慮，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們讀書的真正目標(biāo)是為了自己讀書，為了祖國富強(qiáng)讀書。爸媽要求我們來到學(xué)校讀書，是希望我們接受先進(jìn)的文化，接受文明的洗禮，能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到做人的道理。這對(duì)他們來說有什么好處呢？其實(shí)對(duì)爸媽來說我們讀書是他們的負(fù)擔(dān)。

為了供養(yǎng)我們上學(xué)，他們要把絕大多數(shù)的積蓄都要用在我們身上，我們想一想，從幼兒園到小學(xué)到初中，甚至以后我們還會(huì)上高中，乃至大學(xué)。這需要多么龐大的一筆開銷。我們讀書對(duì)爸媽來說就是如山的壓力。不要總把讀書當(dāng)做是為了爸媽他們讀書，如果他們把那些積蓄花在生活中，他們會(huì)過的更加滋潤，不會(huì)感到疲憊勞累。所以我們讀書不是為了爸媽。

我們讀書也不是為了老師，老師每天在給我們講課，結(jié)束了還要給我們布置一大堆作業(yè)，甚至還要監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，檢查我們的背誦情況，時(shí)不時(shí)的還要考察我們的成績(jī)，這些很多都是老師自己抽時(shí)間，希望教導(dǎo)好我們。為什么老師這樣做，因?yàn)槭切闹械膱?jiān)持，也因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為這是他們的責(zé)任，不想我們浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)老師可以不管我們，讓我們自己學(xué)習(xí)，老師每天的上班時(shí)間都是規(guī)定好的。只要按時(shí)上下班就行，可是老師放不下我們。希望用更多的時(shí)間來教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，也希望我們爭(zhēng)氣，考出好成績(jī)，才咬牙一直堅(jiān)持著，如此辛苦教導(dǎo)我們。

老師收獲的比付出的多得多，老師所做的一切都是為了我們，然而我們讀書老師又有什么收獲？我們考的好了，老師也只是欣慰一笑，并沒有得到什么獎(jiǎng)勵(lì)?？梢哉f我們讀書不是為了老師。我們之所以讀書，是為了將來，為了以后?，F(xiàn)在是知識(shí)的社會(huì)，沒有知識(shí)寸步難行，沒有文化人生都沒有方向。所以我們讀書更多的是為了自己讀書。

這時(shí)候我們就應(yīng)該努力好好學(xué)習(xí)，書讀好了，我們才能有美麗的未來，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的未來設(shè)想。我們想要實(shí)現(xiàn)這些需要國家富強(qiáng)，我們的一切都是攀附在國家這棵大樹上的，國家越強(qiáng)生我們才能夠有更好的未來，所以說我們讀書為了自己，也為了國家富強(qiáng)，我希望所有的同學(xué)在有限的時(shí)間里，好好讀書，不要辜負(fù)了爸媽與老師們的付出。

謝謝大家！

為誰讀書的演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《我愛讀書》。

如果我問大家什么是人生中最重要的？可能有人會(huì)說是金錢，也有人可能會(huì)說是健康，當(dāng)然還會(huì)有更多的答案。這，一點(diǎn)都不奇怪，因?yàn)楦魅说纳罱?jīng)歷不同，感受也不同，所以認(rèn)識(shí)也各不相同。

而我會(huì)不假思索地回答說，人生中最重要的是讀書。

我愛讀書，因?yàn)闀侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，讀書可以讓我更加豐富自己的知識(shí)。

俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以使我感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的瑰麗和文化內(nèi)涵，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境。讀書使我可以和人類歷史上一些偉人進(jìn)行無聲的`交流，而不必回到過去。

我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，，讓我們漸漸地高尚起來。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從智者的教導(dǎo)中領(lǐng)悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛，從英雄的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)意志。

我愛讀書，因?yàn)槲仪猩砀惺艿搅俗x書的樂趣。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真實(shí)內(nèi)涵，但現(xiàn)在看書的確成了我生活中不可或缺的重要部分，總是喜歡找本書看看，就連睡覺前也手不釋卷。

“書是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣倪@句至理名言曾經(jīng)激勵(lì)著無數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長，讓我們一起讀書吧！

為誰讀書的演講稿4

在當(dāng)今的社會(huì)，學(xué)歷或許已經(jīng)不能證明一切了。能證明自己的應(yīng)該就是能力了吧。現(xiàn)在我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，就算沒有一個(gè)好的學(xué)歷，也要把基本的一些知識(shí)搞懂。在工作中，現(xiàn)在處處要知識(shí)，比如說一個(gè)普普通通的搬運(yùn)工，也要看清箱子上哪面朝上，不能放反……在工地上接個(gè)電線都要會(huì)看圖紙根據(jù)圖紙來接電線。像此類的工作比比皆是，就不列舉了。生活中也是要知識(shí)的。比如說開車要看路標(biāo)，去旅游都要看地圖，基本的去快餐店吃飯都要認(rèn)識(shí)字來點(diǎn)菜。

很清楚了，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)，有句話說的好，錢不是萬能的，沒錢是萬萬不能的。現(xiàn)在我可以這樣來說:知識(shí)不是萬能的，沒有知識(shí)是萬萬不能的。所以現(xiàn)在還是要學(xué)。

那么我們到底是在為誰而讀書呢?我想是在為自己而讀書。為什么這樣說呢，因?yàn)槲覀兩磉叺娜诵枰覀儭，F(xiàn)在我們?cè)诼拈L大，而父母卻在慢慢的衰老。可能在不久后，父母失去了勞動(dòng)的能力，就需要我們?nèi)ベ狆B(yǎng)父母了。贍養(yǎng)父母首先得有錢，錢要從哪來，就是要從自己的努力中獲得?，F(xiàn)在的努力我們可以為以后找一個(gè)好工作而立下基礎(chǔ)，從而能掙到更多的錢來讓父母過得更好一些。

我們可能停不了幾年就要結(jié)婚了。到那時(shí)候，我們除了要贍養(yǎng)父母還要養(yǎng)活自己的一家人。所以為了自己能夠更好的生存，必須要好好學(xué)習(xí)。

同時(shí)，身邊還有很多的任務(wù)要我們?nèi)プ觥Ｍ罅苏f，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，帶動(dòng)人類的發(fā)展也是我們的責(zé)任。那么我們?cè)趺礃油苿?dòng)社會(huì)的進(jìn)步，帶動(dòng)人類的發(fā)展呢?這就需要我們努力的學(xué)習(xí)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，不做拖累社會(huì)的人，讓社會(huì)更好、更穩(wěn)定的發(fā)展。往小了說，自己的生存、贍養(yǎng)家人，都是自己的責(zé)任。既然什么都是在責(zé)任的前提下，那么我認(rèn)為我們是為責(zé)任而讀書。

為誰讀書的演講稿5

各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《為誰而讀書》。

清晨當(dāng)我們迎著第一縷陽光，朝氣蓬勃地走進(jìn)熟悉的校園，認(rèn)真聽課、認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天周而復(fù)始地重復(fù)著同樣的事情。哪我們讀書究竟為了誰，為誰而讀書呢？

有人說，讀書是為了爸媽。我們只有認(rèn)真讀書，考試取得好成績(jī)，獲得老師的表揚(yáng)，取得好名次，爸爸媽媽臉上才有光彩，才有跟其它家長、親朋好友炫耀的資本！反之，如果我們學(xué)習(xí)跟不上，考試考不好，爸爸媽媽會(huì)非常失望，覺得自己在其他家長面前抬不起頭來！

也有人說，讀書是為了老師。我們只有讀好書，才能不辜負(fù)老師的殷切期望。老師是偉大的、無私的，他把自已所會(huì)的傾囊相授。老師更像辛勤的園丁，悉心呵護(hù)我們這些祖國的花朵，能健康茁壯地成長！所以，為了老師，我們一定要讀好書，不讓老師失望！

當(dāng)然，讀書是為了爸媽，是為了回報(bào)爸媽默默的支持和鼓勵(lì)，為我們創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境而努力付出的回報(bào)，這又有誰知道其中所包含多少的艱辛與汗水！讀書是為了老師，為了不辜負(fù)老師的心血，我們更應(yīng)認(rèn)真讀書，讀好書，讓老師覺得心血不白費(fèi)，換來滿園的桃李芬芳！

但是，我認(rèn)為讀書更是為了自己！為了自己，為了無悔青春年華，我們要把握這來之不易的機(jī)會(huì)，用知識(shí)去武裝自已，使自己變得更大更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)心中理想，創(chuàng)造更大的人生價(jià)值！

我的演講完畢，謝謝大家。

為誰讀書的演講稿6

同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《讀書好》。高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笨鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞！睍?，是我們的老師；書，是我們生活中的光明；書，是我們大腦里知識(shí)的海洋。

我讀了許多的書，比如《格林童話》《安徒生童話》《紅樓夢(mèng)》《一千零一夜》《唐詩三百首》等等。

想要把書讀好，就要讀許多不同的書，但其中，我向大家推薦一本好書，名叫《彼得·潘》。這本書是由蘇格蘭小說家詹姆斯·馬修·巴利創(chuàng)作的。故事中的主人公彼得·潘是一種勇氣和智慧的象征，而另一個(gè)主人公溫蒂則是溫柔、善良的代表。這本書告訴我們這世間的主人是青春的大地和兒童的幻想。

在讀這些書的同時(shí)，也會(huì)遇到一些壞書，它會(huì)讓你做一些連自己都不知道是什么的事情，會(huì)讓你的人生變得黑暗無比，會(huì)讓你在世界里變得更加迷茫。有一次，我在新聞里看到，一位學(xué)生不知看了什么不好的書，變得很瘋狂。在學(xué)校里打傷了許多同學(xué)、教室，把學(xué)校里的桌子、椅子都踹翻到地上，最后還是警察來了，才制止了這個(gè)學(xué)生。

同學(xué)們，我們身后有父母在等著我們建功立業(yè)，在身后還有國家等著我們?yōu)樗慕ㄔO(shè)發(fā)展獻(xiàn)出一份力量！不要讓那些不好的書影響我們的心態(tài)，不要讓那些壞書把我們的精神生活變得渾濁。

同學(xué)們，我們要多讀好書，只要努力地讀書，刻苦的學(xué)習(xí)，用自己的心靈去獲取書中的有益的知識(shí)，相信我們一定會(huì)成為一個(gè)能為祖國建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的人！

為誰讀書的演講稿7

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是——《讀書吧，你的人生將因此而精彩!》

同學(xué)們都知道，我們學(xué)校對(duì)課外閱讀一直非常重視，本學(xué)期我們?cè)诓糠职嗉?jí)開展了“享受閱讀，享受童年”讀書活動(dòng)，目的就是要倡導(dǎo)大家勤讀課外書，遨游浩瀚書海，享受童年。同學(xué)們，在你的心目中，讀書是一種怎樣的感覺呢?

也許，有些同學(xué)會(huì)小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽xx迫的，是老師布置的，我要為完成任務(wù)而讀書。如果是這樣，你知道嗎?此時(shí)，讀書就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會(huì)被你忽略過去，再橫溢的才情也會(huì)變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦，一種煎熬，讀書也就徹底地失去了意義!

同學(xué)們，你們知道嗎?中東有個(gè)以色列國家，那里的猶太人在小學(xué)生入學(xué)第一次聽課時(shí)，須穿上新衣服，由有學(xué)問的人領(lǐng)到教室里，在那里放著一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫下的希伯來字母和簡(jiǎn)單的《圣經(jīng)》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學(xué)生知道書是甜的，要熱愛讀書。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書，平均每人的讀書量高居世界各國之首。正是由于猶太人有熱愛讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)，使該民族在長期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營者。馬克思、愛因斯坦、門德爾松等就是其中杰出的代表，諾貝爾獎(jiǎng)得主中的猶太人，歷年來比例驚人。大量的閱讀所產(chǎn)生的功效是顯而易見的，當(dāng)我們徜徉于書的海洋，我們的心靈會(huì)更自由和幸福，我們的視野會(huì)更開闊和久遠(yuǎn)，我們的思想會(huì)更充實(shí)和健康。

同學(xué)們，換一種心情、換一種方式去讀書吧!帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會(huì)被書中的知識(shí)吸引，被書中的情節(jié)感動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書其實(shí)是一種享受，一種幸福!

只要你用心讀書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不出家門就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景;未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對(duì)話的機(jī)會(huì)。高爾基說得好，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。因?yàn)樽x書，你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜;因?yàn)樽x書，你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明;因?yàn)樽x書，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變……

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校首先意味著書籍”。是的，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，本學(xué)期我校開展的誦讀活動(dòng)，倡導(dǎo)師生共讀、親子共讀，這將為同學(xué)們閱讀提供一個(gè)更好的展示、交流的平臺(tái)。

如今，各年級(jí)在讀書活動(dòng)中已各顯身手。有的班已建立起圖書角，有的科任教師利用課余時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生品味賞析，與學(xué)生交流讀書心得，總結(jié)有效的讀書方法。有的班開展了“名著共讀”活動(dòng)，他們靈活運(yùn)用讀書筆記，或摘錄優(yōu)美詞句，或概括故事情節(jié)等。有的班準(zhǔn)備開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的閱讀成果與大家分享。有的班開展了“主題閱讀”活動(dòng)，即針對(duì)課本每一單元的主題，精選與課文相關(guān)的美文，集中閱讀，重點(diǎn)品味。在加強(qiáng)閱讀的同時(shí)，老師們注意將閱讀分析與做讀書筆記結(jié)合起來，做到閱讀積累、閱讀水平和寫作能力同步增長!

“同沐四季風(fēng),共享讀書樂”，同學(xué)們，讓我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，從小養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書的習(xí)慣，掛閱讀之風(fēng)帆，濟(jì)書籍之滄海，成就精彩人生吧!

謝謝大家!

為誰讀書的演講稿8

各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《為誰而讀書》。

在演講之前呢!我想先問大家?guī)讉€(gè)問題：茫茫人海中，是誰最疼愛你?出門在外時(shí)，是誰總在牽掛著你惦記著你?你生病的時(shí)候，又是誰不辭辛勞地陪伴在你的身旁?

渺小的我們處在人生的低谷，特別是在理想和前途都很渺茫的時(shí)候，往往有股力量能催我們奮進(jìn)，那就是父母的深切期盼。

每天，天剛朦朦亮，你就很不情愿地睜開雙眼，一腳踏進(jìn)這個(gè)世界，又以一臉的茫然無奈走出宿舍跨進(jìn)教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，對(duì)你來說一切都是那樣的枯燥乏味。你常常聽不進(jìn)一句話，看不進(jìn)一個(gè)字，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么該怎么做，一節(jié)節(jié)課下來，日子一天天過去，總覺得沒有什么收獲也沒有什么感受，依然是空落落的。你就常常在這樣空虛迷茫無所事事中耗費(fèi)時(shí)日虛度年華，任由環(huán)境的左右命運(yùn)的擺布，讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。這還是小時(shí)候充滿幻想充滿希望的你嗎?還是那個(gè)滿載親人希望肩負(fù)父母重托的你嗎?

我們一天天長大，父母卻一天天老去。回首這些年，父母為生活辛苦奔波，為生計(jì)整日忙碌，還常常為我們擔(dān)憂。俗話說：養(yǎng)兒為防老?？勺鳛橹袑W(xué)生的我們學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么理想，很多事情讓他們不放心，讓他們常常為我們將來的前途和出路發(fā)愁擔(dān)憂。其實(shí)父母并不需要我們?yōu)樗麄兛紤]生活的壓力，他們內(nèi)心只希望我們能夠長大成人，能成為對(duì)社會(huì)有用、受人尊敬、讓人看得起的人，不白費(fèi)他們的一番心血而已!那么,請(qǐng)捫心自問，我們都做到了嗎?哪怕是幾十分之一，幾百分之一!作為農(nóng)村的孩子，當(dāng)我們的父母真正老了實(shí)在走不動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)他們的生活將在很大的程度上依靠我們守護(hù)的時(shí)候，而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中的唯一的我們，又能給他們帶來什么呢?

或許你常常為父母當(dāng)大官而引以為榮;或許你常常為父母做大生意而沾沾自喜，或許你認(rèn)為這輩子有了父母可以穩(wěn)穩(wěn)靠靠地過上好日子，于是高枕無憂，有恃無恐，學(xué)習(xí)松垮，生活隨便，行為放蕩，整天逍遙自在、得過且過，大把大把花錢，整夜整夜不歸......當(dāng)你養(yǎng)尊處優(yōu)、揮金如土、當(dāng)天和尚撞天鐘的時(shí)候，你有沒有想過，現(xiàn)在你的父母為你提供富足的生活，而將來你又能為你的父母帶來什麼呢?

同學(xué)們，不管你生活在城市還是生活在鄉(xiāng)村，家庭貧窮還是富有，但我們的父母日夜都渴望著我們將來能有出息，能堂堂正正地活在這個(gè)世界上，成為對(duì)社會(huì)有用的人!不管你愿不愿意來學(xué)校讀書，成績(jī)是否優(yōu)異，也不管你將來從事什么工作以什么方式謀生，現(xiàn)在我們是在為父母而讀書，更是在為自己而讀書;為自己將來可以做一個(gè)能讓別人看得起的人!做一個(gè)真真切切、堂堂正正的九零后!

我的演講完畢，謝謝大家。

為誰讀書的演講稿9

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

我演講的題目是“我讀書，我快樂”。

如果要問我最大的幸福是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，讀書是我最大的樂趣。閱讀可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游；讀書可以讓我們和高尚的人交談；看書可以陶冶情操。

睡覺前，我總是喜歡在知識(shí)的海洋中游泳，學(xué)習(xí)一整天后放松身心，吸收更多的課外知識(shí)。睡前翻《我們的母親叫中國》。這本書告訴我，中國是一個(gè)多民族國家，人口眾多。祖國疆域遼闊，地形多樣，山河壯麗，風(fēng)景秀麗，宛如一幅色彩斑斕的水墨畫。同時(shí)還介紹了漢字的演變和朝代的更替，以及古代的四大發(fā)明和古代的世界觀和道德觀。讀書，讓我享受收獲豐富知識(shí)的樂趣。

在業(yè)余時(shí)間，我總是喜歡看《名人名言》，非常珍惜。它讓我與高尚的人傾談至心滿意足。正是它給了我人生的理想：“人的心靈比物質(zhì)更需要理想”。正是它讓我對(duì)生活持樂觀態(tài)度：“當(dāng)命運(yùn)遞給你一個(gè)酸檸檬時(shí)，試著把它做成甜檸檬汁”；正是它讓我有了一顆不怕失敗的心：“留青不怕沒柴燒”。

書，我不僅讀你的哲學(xué)，也讀你的趣味。

周末有空的時(shí)候，總喜歡看—— 《國學(xué)經(jīng)典》這本書，給我高尚的品格和情操。涵蓋了《三字經(jīng)》 《弟子規(guī)》 《千字文》 《唐詩》 《宋詞》 《論語》等經(jīng)典作品?！豆盼挠^止》是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是古圣先賢智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶。其文學(xué)價(jià)值和人文精神是毋庸置疑的。讀它可以陶冶我的身心，增長我的智慧；讀它可以讓我認(rèn)識(shí)美，欣賞美，感受美，享受幸福的生活。書，讓我提升自己的人文素養(yǎng)和審美情趣。

讀書時(shí)，我們的身體會(huì)散發(fā)出獨(dú)特的香味。正是這種香味凈化了我們的心靈。希望這種香味能彌漫在生活的每一個(gè)角落，讓每個(gè)人都能體會(huì)到其中的樂趣。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！