第一篇：誠(chéng)信道德講堂

“誠(chéng)信”校園道德講堂主持詞

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！歡迎來(lái)到集美小學(xué)校園道德講堂，道德講堂——講述身邊的道德故事。

我們開(kāi)設(shè)道德講堂，通過(guò)這個(gè)載體，讓同學(xué)們有一個(gè)地方交流交流，有小矛盾能夠化解化解，用自己的切身感受講一講我們身邊好人的道德故事，這些故事從生活中來(lái)，又到生活中去，所以更加可親、可敬、可信、可學(xué)，從而營(yíng)造“積小德為大德，集小善為大善”的良性氛圍，承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，不斷提升同學(xué)們的文化素質(zhì)。

今天道德講堂的主題是“誠(chéng)信”，共有7個(gè)環(huán)節(jié)：看短片、誦經(jīng)典、講故事、談感想、獻(xiàn)愛(ài)心、送祝福、唱歌曲。

一、看短片

所謂誠(chéng)信，亦曰誠(chéng)實(shí)并守信，兩者缺一不可。誠(chéng)信是雨，洗掉人們心靈的謊言。誠(chéng)信是雷，震撼人們心靈的虛偽的靈魂。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”。在中國(guó)幾千年的文明史中，人們不但為誠(chéng)實(shí)守信的美德大唱頌歌，而且努力地身體力行。有這么一個(gè)平凡而偉大的人，他深深地激勵(lì)著我們，下面就讓我們一起觀看一部勵(lì)志短片。

播放《道德模范之誠(chéng)實(shí)守信的彭文軍》故事短片。

二、誦經(jīng)典 胡錦濤爺爺講的“八榮八恥”中就說(shuō)到：“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥?！闭\(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義新時(shí)期的需要，人人都應(yīng)以誠(chéng)實(shí)守信為榮。追求誠(chéng)信,則是做人的根本原則。這是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德，先哲們?cè)缫延辛私?jīng)典的詮釋，下面就讓我們伴著優(yōu)美的旋律一起吟誦經(jīng)典。

請(qǐng)全體起立，一起朗讀。（課件經(jīng)典誦讀）

謝謝你們，請(qǐng)坐。

三、講故事

身邊的人講身邊的事，身邊的事教育身邊的人，身邊的人感染身邊的人。掌聲有請(qǐng)我們的趙梓琢同學(xué)為我們講述身邊的誠(chéng)信道德故事。

（趙梓琢、鐘依曼、魏浩宇：誠(chéng)實(shí)故事）

讓我們?cè)俅斡谜坡曄蛩硎靖兄x！謝謝他們精彩的講述。

四、談感想

1、看了道德短片，聽(tīng)了感人故事，相信大家一定有許多感觸和心里話，那就讓我們敞開(kāi)心扉，盡情交流與傾訴，想發(fā)言的請(qǐng)舉手。

2．同學(xué)們說(shuō)得多好：“誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感?！蔽覀兯龅拿恳患露家谜\(chéng)實(shí)與正直做基礎(chǔ)。否則，我們的心靈將會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)安寧，也不會(huì)享受到自我肯定的喜悅。誠(chéng)信不僅

是一種修養(yǎng)，更是一份勇氣。人最難得的便是糾正自己錯(cuò)誤的勇氣，和改正錯(cuò)誤的魄力。請(qǐng)欣賞李衍葭、汪夢(mèng)圓同學(xué)帶來(lái)的情景劇《誠(chéng)信比滿分更重要》 3.同學(xué)們，誠(chéng)信是做人之本，我們真誠(chéng)呼喚誠(chéng)信。如何做一名誠(chéng)實(shí)守信的美德小少年呢？讓我們一起來(lái)讀讀屬于我們的《誠(chéng)信歌》，全體起立。

附：誠(chéng) 信 歌

誠(chéng)信是一首歌

一首大家都需要的歌

三年（6）班在唱歌

唱的正是誠(chéng)信歌 誠(chéng)信讓我們真心真意實(shí)話實(shí)說(shuō)

誠(chéng)信讓我們說(shuō)到做到不扣不折

誠(chéng)信是我們無(wú)怨無(wú)悔的信念

誠(chéng)信是我們永遠(yuǎn)不變的承諾

我想，這些中華美德已經(jīng)深深根植于我們幼小的心靈，希望有一天能生根、發(fā)芽、長(zhǎng)出粗壯的枝干。

五、獻(xiàn)愛(ài)心

同學(xué)們，劉老師精心為每個(gè)同學(xué)制作的一份道德箴言書(shū)簽的“愛(ài)心”小禮物，就藏在你們的桌子抽屜里，接下來(lái)，請(qǐng)全體同學(xué)找出禮物，讀一讀上面的祝福語(yǔ)。

2．六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，這精美而蘊(yùn)意豐富的小書(shū)簽既是一份祝福，一份肯定，也是老師對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)與希望，希望大家好好珍藏它，時(shí)刻銘記著做一名真、善、美的道德少年。

六、送祝福

道不遠(yuǎn)人，誠(chéng)信待人。有了誠(chéng)信，社會(huì)多了一份美好；有了誠(chéng)信，人類多了一份和諧；有了誠(chéng)信，心里多了一份幸福。請(qǐng)將祝福的話說(shuō)給你身邊的同學(xué)、父母、老師聽(tīng)吧，讓我們每一個(gè)人成為道德的傳播者。我真誠(chéng)地希望我們班的所有同學(xué)都成為一個(gè)言而有信、言行一致的人.七、唱歌曲

最后，讓我們高唱“誠(chéng)毅“《校歌》來(lái)結(jié)束今天的活動(dòng)。讓我們?cè)俅卫斡洝罢\(chéng)毅”校訓(xùn)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠真正做到誠(chéng)信待人，做一名有道德素質(zhì)的嘉庚學(xué)子。

本期道德講堂到這里就結(jié)束了，衷心感謝大家的熱情參與！謝謝大家，再見(jiàn)！

第二篇：誠(chéng)信道德講堂教案

浮石小學(xué)道德講堂

——“誠(chéng)信伴我行”主題班會(huì) 浮石小學(xué)六（2）班 陳慕卿

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2、使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3、懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例。

2、準(zhǔn)備《誠(chéng)信之歌》和背景音樂(lè)等。

3、準(zhǔn)備誠(chéng)信短片視頻。

4、學(xué)生做誠(chéng)信卡片。

三、活動(dòng)安排程序：

明確“誠(chéng)信”的含義——自我反省——唱《誠(chéng)信之歌》——看短片，學(xué)模范——講誠(chéng)信故事——談一番感受——誦經(jīng)典——發(fā)善心——敬道德——送吉祥——活動(dòng)總結(jié)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、自我反省

(1)討論：什么是誠(chéng)信？

“誠(chéng)信”是指待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信，行必果，1

不說(shuō)謊，不弄虛作假。

“誠(chéng)”，主要指忠誠(chéng)老實(shí)，誠(chéng)懇待人。

“信”，主要指取信于人，信任他人。(2)自我反省。

誠(chéng)信是金。誠(chéng)信是乃做人之本。在生活中，你是否是一個(gè)講信用的人呢？

2、唱《誠(chéng)信之歌》 《誠(chéng)信之歌》歌詞 ：

人性之美

莫過(guò)于誠(chéng)

誠(chéng)為一切善法之源 人性之貴

莫過(guò)于信

信是人生立世之本 學(xué)道存乎信

立信存乎誠(chéng)

信為道源功德母 學(xué)道存乎信

立信存乎誠(chéng)

長(zhǎng)養(yǎng)一切諸善根

3、看短片，講故事。

(1)看短片，以《誠(chéng)實(shí)守信模范—趙書(shū)兵》的故事來(lái)感悟誠(chéng)信(2)講故事

1、宋慶齡奶奶信守諾言

有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛(ài)的鴿子，還答應(yīng)送一只給宋慶齡。可真當(dāng)全家要出門時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來(lái)等小珍。家人勸說(shuō)宋慶齡可以向小珍說(shuō)明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說(shuō)，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。

2、誠(chéng)信為本 演繹平凡人的偉大——趙書(shū)兵

趙書(shū)兵，石景山蘋(píng)果園街道西黃村彩票站店主，2010年9月，趙書(shū)兵幫彩民墊付了1024元彩票費(fèi)用，中得500萬(wàn)元巨額獎(jiǎng)金后，第一時(shí)間通知該彩民將彩票取走，其高尚品質(zhì)令無(wú)數(shù)人欽佩，并由此引發(fā)了社會(huì)公眾對(duì)“誠(chéng)實(shí)守信”這一道德標(biāo)準(zhǔn)的深刻思索。趙書(shū)兵雖是一個(gè)普普通通的人，但卻始終以“誠(chéng)信為本”的準(zhǔn)則做人做事，用實(shí)際行動(dòng)演繹了一個(gè)平凡人的偉大。

(3)學(xué)生談感受

同學(xué)們，看了短片，聽(tīng)了故事，你有何感受？跟大家分享一下吧。

(4)學(xué)生講身邊的誠(chéng)信故事

4、誦經(jīng)典

1）、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花——海涅 2）、惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛——薛瑄 3）、言不信者，行不果——墨子 4）、人背信則名不達(dá)——?jiǎng)⑾?/p>

5）、誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感——艾琳·卡瑟

6）、虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕——泰戈?duì)?/p>

7）、工作上的信用是最好的財(cái)富。沒(méi)有信用積累的青年，非成為失敗者不可——池田大作 8）、民無(wú)信不立——孔子

9）、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿——高爾基

5、發(fā)善心

“誠(chéng)實(shí)守信乃立身之本”，言必行，行必果。以誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。我誠(chéng)信，我快樂(lè)！我誠(chéng)信，我成功！做個(gè)誠(chéng)信好孩子！

6、敬道德

全國(guó)的誠(chéng)信道德模范

文花枝，女，中共黨員，25歲，湘潭大學(xué)學(xué)生。

周定一，男，66歲，湖南螺絲建筑有限公司董事長(zhǎng)，高級(jí)工程師。陳潔，女，1971年8月生，中共黨員，中國(guó)網(wǎng)通集團(tuán)包頭市分公司客戶服務(wù)中心副主任。

王一碩，男，27歲，中共黨員，河南中醫(yī)學(xué)院碩士研究生。徐麗珍，女，20歲，共青團(tuán)員，福建省壽寧縣鳳陽(yáng)鄉(xiāng)基德村村民。

7、送吉祥 活動(dòng)總結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)這次道德講堂活動(dòng)，相信大家都認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從小事做起，做一個(gè)誠(chéng)信的孩子吧！

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

5、做個(gè)“誠(chéng)實(shí)守信”的有德之人

1、知道誠(chéng)信是交友之道、為人之道。正確理解誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

2、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信生活的能力。

3、在生活中努力做誠(chéng)實(shí)的人，積極踐約守信；養(yǎng)成對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度，正確看待“老實(shí)人吃虧”的思想。

教學(xué)用具 教學(xué)課時(shí)

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程

一、再誦中華經(jīng)典

1、出示中華經(jīng)典：

（1）千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。（2）小信誠(chéng)則大信立。

2、學(xué)生們讀一讀，談一談這些名言的意思。

3、學(xué)生們?cè)僮x一讀這些名言。

二、補(bǔ)充閱讀

1、出示補(bǔ)充材料：《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》

宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要

對(duì)買主說(shuō)清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買賣，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

2、學(xué)生們交流讀后的感受。

三、做有德之人

1、學(xué)生討論：你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事，和同學(xué)們講一講。

2、小組派代表上臺(tái)交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得好？

3、學(xué)生再次交流：看了這么多誠(chéng)實(shí)守信的故事，你有什么感受？

4、小結(jié)：同學(xué)們，“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，我們能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

5、你打算從哪些方面做起呢？

（1）小組交流

（2）全班交流小結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是很寶貴的精神品質(zhì)，要做到誠(chéng)實(shí)守信，應(yīng)該從小事做起，不輕易許諾，要勇于實(shí)現(xiàn)自己的承諾，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的有德之人。

四、總結(jié)

全體同學(xué)齊誦《中庸》之“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！?/p>

教學(xué)內(nèi)容

6、司馬光砸缸救人

教學(xué)目標(biāo)

1、知道為了完成有益的事，不怕困難和危險(xiǎn)，是勇敢的行為；只為表現(xiàn)自己，不顧后果去做無(wú)益的事，是逞強(qiáng)。

2、能舉例說(shuō)出勇敢和逞強(qiáng)的區(qū)別。

3、知道一些真正勇敢人的故事。教學(xué)用具

教學(xué)課時(shí)

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程

一、首誦中華經(jīng)典

1、出示：1）子曰：“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出

之，信以成之。君子哉！”

2）子曰：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！?/p>

2、學(xué)生讀一讀。

3、談一談體會(huì)，出示注解

1）孔子說(shuō)：“君子以義為根本，以禮法來(lái)實(shí)行義，以謙遜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，以忠誠(chéng)的態(tài)度來(lái)完成。這就是君子啊！” 2）孔子說(shuō)：“志士仁人，沒(méi)有貪生怕死而損害仁的，只有犧牲自己的性命來(lái)成全仁的?！?/p>

4、學(xué)生再次齊讀。

二、“悅”讀道德故事

（一）司馬光砸缸救人

1、學(xué)生們默讀《司馬光砸缸救人》這個(gè)故事，了解故事大意。

2、指名說(shuō)一說(shuō)。

3、討論：你覺(jué)得司馬光是個(gè)什么樣的人？

4、全班交流：司馬光是一個(gè)見(jiàn)義勇為的人。

（二）再議“見(jiàn)義勇為”

1、你是怎么理解“見(jiàn)義勇為”的？你們認(rèn)為什么樣的行為是勇敢的？可以結(jié)合周圍的同學(xué)談一談。

2、出示補(bǔ)充資料

下午，陳松、張勇和一年級(jí)的小同學(xué)劉小剛在村頭的

大樹(shù)下玩兒。大樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，里面住著許多馬蜂，這時(shí)，陳松提出要捅馬蜂窩玩的想法。

（1）思考：在該不該捅馬蜂窩玩這件事上陳松和張勇各自的意見(jiàn)是什么？

（2）突出再現(xiàn)并進(jìn)行放大、縮小處理陳松和張勇的形象、語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)比。

（3）小結(jié)：在捅馬蜂窩玩這件事上，陳松和張勇產(chǎn)生了分歧。陳松堅(jiān)持要捅馬蜂窩，表面看來(lái)，陳松顯得膽大些。捅下來(lái)之后他們又表現(xiàn)得怎么樣呢？我們來(lái)看一看在關(guān)鍵時(shí)刻他倆誰(shuí)棒？

（4）張勇在馬蜂亂飛時(shí)是怎樣做的？這又說(shuō)明了什么？

（5）小結(jié)：正因?yàn)閺堄轮礼R蜂蜇人很疼，所以他極力勸阻陳松別捅馬蜂窩。在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)張勇挺身而出，保護(hù)他人，以至自己身上臉上被馬蜂蜇了好幾個(gè)大包，疼得他直掉眼淚。他掉眼淚，并不是因?yàn)楸获R蜂嚇的，而使因?yàn)轳R蜂蜇人實(shí)在太疼了。不由自主的掉下了眼淚并沒(méi)有哭起來(lái)，而是強(qiáng)忍著疼痛，我們說(shuō)張勇真是個(gè)勇敢的好孩子。

三、總結(jié)

今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)明白了什么是勇敢，什么是蠻干與逞強(qiáng)。希望同學(xué)們向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，在日常生活小事中逐步培養(yǎng)勇敢精神，做真正勇敢的好少年。教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、敬佩真正勇敢的人，愿意向勇敢的人學(xué)習(xí)。不喜歡逞強(qiáng)的行為，不愿意逞強(qiáng)。

2、做有益的事，不怕困難和危險(xiǎn)，表現(xiàn)出勇敢精神。不逞強(qiáng)，見(jiàn)到逞強(qiáng)的行為能加以勸阻。教學(xué)用具 教學(xué)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)用具 教學(xué)課時(shí)

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 教學(xué)內(nèi)容

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 12

程

程

第三篇：道德講堂誠(chéng)信感悟

誠(chéng)信雜感

“信”一個(gè)千年的標(biāo)志，一個(gè)深澳的字眼，一個(gè)人生的“單位”。信如流水，如果你能正確地引導(dǎo)它走進(jìn)人生的大海，它將奔流不息；如果你的方向偏差了、錯(cuò)誤了，它就可能流入沙漠，最終干涸；信如涼風(fēng)，如果是在炎炎夏日吹來(lái)，大家都會(huì)贊嘆不已；如果是在凜冽的寒冬吹來(lái)，大家就會(huì)反口相罵；信如春雨，如果你每年來(lái)的及時(shí)、恰當(dāng)，那么所有的動(dòng)植物就會(huì)歡迎你，如果你遲到或早到，那么你在他人心目中的形象就會(huì)受到影響。所以說(shuō)，“信”，也是一個(gè)人在他人心中的形象。

記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事——《狼來(lái)了》，故事要告訴我們的，也就是要講誠(chéng)信而已。在我們的生活中，也不乏誠(chéng)信，不是嗎？在我們生活中的點(diǎn)滴小事中，誠(chéng)信，也起到了至關(guān)重要的作用。在生活中，如果父母不講誠(chéng)信，哪里有家的溫馨？如果老師不講誠(chéng)信，哪里有在社會(huì)的立足之地？如果同學(xué)之間不講誠(chéng)信，哪里有誠(chéng)摯的友誼？如果警察不講誠(chéng)信，哪里有社會(huì)的安寧？不錯(cuò)，誠(chéng)信是單純的，誠(chéng)信是平凡的，誠(chéng)信是細(xì)小的，誠(chéng)信更是寶貴的！

誠(chéng)信是雨，洗滌我們心靈的塵埃；誠(chéng)信是雷，震撼我們虛偽的靈魂；誠(chéng)信是燈，照亮我們前進(jìn)的道路；誠(chéng)信是陽(yáng)光，溫暖我們受傷的心靈。誠(chéng)信，是一個(gè)千年的標(biāo)志，是一個(gè)組成人生的基本單位，一個(gè)古老的話題，一個(gè)永久的嘆號(hào)。一個(gè)又一個(gè)的人，在誠(chéng)信的光輝下閃爍，在歷史中永存。

第四篇：誠(chéng)信道德講堂講稿

道德講堂講稿——誠(chéng)實(shí)守信

小二班

各位同事，很高興今天給大家進(jìn)行這一期的道德講堂的宣講，希望大家通過(guò)這次活動(dòng)得到收獲和幫助。我今天給大家宣講的題目是：《誠(chéng)實(shí)守信》。

誠(chéng)實(shí)不欺、恪守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信即所謂內(nèi)誠(chéng)于心而外信于人，古老的華夏民族響譽(yù)世界；道德渙散、誠(chéng)信缺失卻是今天中華備受關(guān)注的焦點(diǎn)，成為社會(huì)進(jìn)步的痼瘤、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絆腳石。

“誠(chéng)信建設(shè)”更成為最熱門議題，誠(chéng)信問(wèn)題已是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中亟待解決的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

一、什么是誠(chéng)信及誠(chéng)信意識(shí)

誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，它包含兩層意思：

一是要具有誠(chéng)信的品德和境界，尊重事實(shí)，表里如一，既不自欺，也不欺人；二是要信守諾言，言行一致，言必行、行必果，一諾千金、一言九鼎。誠(chéng)信是歷史的、現(xiàn)實(shí)的、世界的、永恒的守則和論題。人無(wú)誠(chéng)信不立、業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興、家無(wú)誠(chéng)信不和、國(guó)無(wú)誠(chéng)信不強(qiáng)。做人、就業(yè)、持家、從政都應(yīng)該講求誠(chéng)信。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要的地位。

孔子曾說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也。”在他的《論語(yǔ)》中，有大量關(guān)于誠(chéng)信的論述。孟子對(duì)誠(chéng)信十分推崇，他說(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也”。他之后的儒家代表人物荀子也十分強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的作用，他說(shuō)：“圣人為知矣，不誠(chéng)則不能化萬(wàn)民”。董仲舒提出的仁義禮智信“五?！?，其中就有“信”。宋儒周敦頤、朱熹等都把誠(chéng)信放在十分重要的地位，周敦頤說(shuō)：“圣，誠(chéng)而已矣;誠(chéng)，五常之本，百行之源也”。（“誠(chéng)”是圣人的根本，也是仁、義、禮、智之源，同時(shí)還是一切行為的基礎(chǔ)）；朱熹說(shuō)：“誠(chéng)能體而存之，則眾善之源、百行之本”。（能夠 1 踐行誠(chéng)信并存于內(nèi)心，那么就找到了所有善行的源頭、所有行為的根本）。不僅儒家，法家、道家、墨家等學(xué)派的思想同樣重視誠(chéng)信，如商鞅就是通過(guò)“立木取信”來(lái)推開(kāi)著名的“商鞅變法”，管仲提出“誠(chéng)信者，天下之結(jié)也”，墨子說(shuō)：“言必行、行必果，使信之合，猶合符節(jié)也，無(wú)言而不行也”。中華民族誠(chéng)信文化、誠(chéng)信思想博大精深。

道德誠(chéng)信問(wèn)題

中國(guó)人現(xiàn)在如此迫切地呼喚誠(chéng)信，并非倒退，而是我們正在爬坡。古時(shí)候杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，他作為寒士之一是有切膚之痛的；而白居易吟唱“地不知寒人要暖，少把人衣作地衣”時(shí)，我相信他盡管位高爵厚，但也是出自真誠(chéng)的。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)太貧苦，所以誠(chéng)信可能總是一種在夢(mèng)中浮現(xiàn)的奢侈品。現(xiàn)在中國(guó)漸漸地走向富裕了，因此誠(chéng)信問(wèn)題一下子就凸現(xiàn)出來(lái)，各種極其富有想象力的欺騙，例如給饅頭里放點(diǎn)洗衣粉；給豬喂點(diǎn)瘦肉精或多多注水；給甲魚(yú)鱔魚(yú)喂點(diǎn)避孕藥等等，讓人嘆為觀止，為什么誠(chéng)信突然缺失而我們?nèi)绱似惹械睾魡菊\(chéng)信？

陶行知說(shuō)過(guò)：“人的最大美德莫過(guò)于誠(chéng)實(shí)”。那就是讓我們呼喚誠(chéng)信的春風(fēng)，積極投身于爭(zhēng)分鑄造誠(chéng)信的浪潮中去吧！讓我們處處兌現(xiàn)諾言，為誠(chéng)信廣而告之。無(wú)須感嘆世態(tài)炎涼，不必埋怨人心不古，因?yàn)槊篮玫囊磺芯驮谀阄沂种校缯\(chéng)信的期盼同樣在你我心中一樣！太陽(yáng)每天都不辭辛勞地升起，讓我們誠(chéng)信吧！讓我們教學(xué)生誠(chéng)信吧！身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光！讓我們勇鑄誠(chéng)信的豐碑，讓誠(chéng)信之花開(kāi)遍校園吧！道德誠(chéng)信也將必然發(fā)展成為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)和文明的標(biāo)準(zhǔn)和守則。

誠(chéng)實(shí)守信的故事一 曾子殺豬

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的?！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！痹佑谑前沿i給殺了。

誠(chéng)實(shí)守信的故事二 500萬(wàn)彩票

2010年4月17日，東門橋綜合市場(chǎng)內(nèi)52010291號(hào)福彩投注站中出一注一等獎(jiǎng)與一注二等獎(jiǎng)，合計(jì)人民幣5146680元。中獎(jiǎng)彩票是一名姓蔣的女士打電話向該投注站銷售員袁宗義訂購(gòu)的，蔣女士并不知道訂購(gòu)的彩票已經(jīng)中了大獎(jiǎng)，也沒(méi)有付錢取走彩票。面對(duì)500多萬(wàn)元的巨獎(jiǎng)，家庭條件并不富裕的袁宗義并沒(méi)有起貪念，她立即電話告知蔣女士彩票中獎(jiǎng)，隨后，蔣女士支付了4元錢取走了500多萬(wàn)元的彩票。誠(chéng)信為經(jīng)營(yíng)之本，面對(duì)巨獎(jiǎng)不動(dòng)貪念，袁宗義用自己的誠(chéng)實(shí)守信作出了榜樣，感動(dòng)了大家。據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在該投注站的生意變得十分火爆。

誠(chéng)信意識(shí)是一個(gè)接受過(guò)教育的人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，無(wú)論在什么時(shí)候，都能提醒自己要“兌現(xiàn)自己的承諾”實(shí)際上就是誠(chéng)信意識(shí)的表現(xiàn)。

誠(chéng)實(shí)守信的故事三 商鞅南門立木

公元前361年，秦國(guó)的新君秦孝公即位。他下決心發(fā)憤圖強(qiáng)，首先搜羅人才。他下了一道命令，說(shuō)：“不論是秦國(guó)人或者外來(lái)的客人，誰(shuí)要是能想辦法使秦國(guó)富強(qiáng)起來(lái)的，就封他做官。秦孝公拜商鞅為左庶長(zhǎng)（秦國(guó)的官名），說(shuō)：“從今天起，改革制度的事全由左庶長(zhǎng)拿主意?！鄙眺逼鸩萘艘粋€(gè)改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做，就先叫人在都城的南門豎了一根三丈高的木頭，下命令說(shuō)：“誰(shuí)能把這根木頭扛到北門去的，就賞十兩金子?！辈灰粫?huì)，南門口圍了一大堆人，大家議論紛紛。有的說(shuō)：“這根木頭誰(shuí)都拿得動(dòng)，哪兒用得著十兩賞金？”有的說(shuō)：“這大概是左庶長(zhǎng)成心開(kāi)玩笑吧。”大伙兒你瞧我，我瞧你，就是沒(méi)有一個(gè)敢上去扛木頭的。商鞅知道老百姓還不相信他下的命令，就把賞金提到五十兩。沒(méi)有想到賞金越高，看熱鬧的人越覺(jué)得不近情理，仍舊沒(méi)人敢去扛。正在大伙兒議論紛紛的時(shí)候，人群中有一個(gè)人跑出來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)試試?！彼f(shuō)著，真的把木頭扛起來(lái)就走，一直搬到北門。商鞅立刻派人傳出話來(lái)，賞給扛木頭的人五十兩黃澄澄的金子，一分也沒(méi)少。這件事立即傳了開(kāi)去，一下子轟動(dòng)了秦國(guó)。老百姓說(shuō)：“左庶長(zhǎng)的命令不含糊。”商鞅知道，他的命令已經(jīng)起了作用，就把他起草的新法令公布了出去。新法令賞罰分明，規(guī)定官職的大小和爵位的高低以打仗立功為標(biāo)準(zhǔn)。貴族沒(méi)有軍功的就沒(méi)有爵位；多生產(chǎn)糧食和布帛的，免除官差；凡是為了做買賣和因?yàn)閼卸瓒毟F的，連同妻子兒女都罰做官府的奴婢。秦國(guó)自從商鞅變法以后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加了，軍事力量也強(qiáng)大了。此乃為商鞅南門立木的歷史典故，成語(yǔ)“南門立木”和“徙木立信”就是從這里來(lái)的。

許濤，男，26歲，寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)鄭家莊村人，畢業(yè)于北京化工大學(xué)，現(xiàn)在北京某公司任職。

2012年，為救患白血病的父親，北京化工大學(xué)學(xué)生許濤通過(guò)微博募捐，并鄭重承諾3-5年內(nèi)還款，幾個(gè)月時(shí)間募集到數(shù)十萬(wàn)元。時(shí)隔3年，如今雖然父親已經(jīng)去世，許濤卻不忘償還這份恩情，他踐行承諾開(kāi)始還款，并附上了利息。許濤用實(shí)際行動(dòng)，證明了“一諾千金”這四個(gè)字，更將善行與美德不斷傳遞。

第五篇：誠(chéng)信 道德講堂 簡(jiǎn)報(bào)

蘭考縣規(guī)劃管理局

積極組織開(kāi)展道德講堂之誠(chéng)信篇教育活動(dòng)

誠(chéng)實(shí)守信，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，推進(jìn)我局干部職工思想道德教育，深化全國(guó)文明城市建設(shè)，為了在全局形成誠(chéng)信氛圍，擴(kuò)大影響力。201年5月23日，我局開(kāi)展了以“誠(chéng)信”為主題的道德講堂活動(dòng)。我全局干部職工共同參與，反響很好。

整場(chǎng)活動(dòng)以“誠(chéng)實(shí)信用”為主題，嚴(yán)格按照道德講堂的程序?；顒?dòng)中全體人員歌唱《誠(chéng)信之歌》，觀看誠(chéng)信故事。同志們還交流了身邊的誠(chéng)信故事。活動(dòng)中，同學(xué)們深受感動(dòng)，紛紛舉手發(fā)言，發(fā)表自己參與本次活動(dòng)的感想。同志們一致認(rèn)為要誠(chéng)信做人，誠(chéng)信是每個(gè)工作人員應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是全人類所認(rèn)同的道德規(guī)范。對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)而言，“誠(chéng)信”可以說(shuō)是立國(guó)之本；對(duì)于每個(gè)社會(huì)成員而言，“誠(chéng)信”是立身之本，處世之寶。我們一定要鑄就誠(chéng)信品質(zhì)，做文明新人。