第一篇：“我與語言文字規(guī)范化標準”征文活動方案

全縣中小學：

現(xiàn)將《關于舉辦“我與語言文字規(guī)范標準”征文的通知》（黑語函【2011】15號）、（黑市語函【2011】6號）轉發(fā)給你們，請按文件要求積極做好相關工作。

附件：“我與語言文字規(guī)范標準”征文活動方案

附件：

“我與語言文字規(guī)范標準”征文活動通知

為進一步加大國家語言文字方針政策的宣傳力度,促進語言文字規(guī)范標準的貫徹實施,決定舉辦“我與語言文字規(guī)范標準”征文活動。

一、征文主題

我與語言文字規(guī)范標準

二、參加人員

全國各級各類學校師生,公務員和窗口服務行業(yè)人員,傳媒出版行業(yè)從業(yè)人員和社會各界人士。

三、征文內(nèi)容

征文體裁不限，內(nèi)容健康、積極向上。以對語言文字規(guī)范標準的認識，或研究、學習、使用語言文字規(guī)范標準的體會、做法、故事等為主要內(nèi)容。征文字數(shù)不超過1500字。

四、活動辦法

1．按參與對象分為教師組、大學生組、中小學生組、傳媒出版行業(yè)從業(yè)人員組、綜合組等5個組別。每個組別各評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名、優(yōu)秀獎50名。另評選若干名優(yōu)秀組織（單位）獎。

2．登錄中國語言文字網(wǎng)站（，征文即可

參與評比。也可直接投遞征文和個人參評信息表至“北京朝內(nèi)南小街51號，郵編100010，教育部語言文字應用研究所辦公室 鄧丹陽收”。

3．本次活動不向參評者收取任何費用。

4.主辦方享有對本次活動全部參評作品的收藏、發(fā)表、出版、宣傳等處置權以及網(wǎng)絡發(fā)表權、其他出版權；如因作者抄襲帶來的版權糾紛，由作者本人負全責；參評者享有自己作品的署名權。凡參加此次活動的人員，均視為已確認并遵守本項規(guī)定。

五、時間安排

1．征文征集時間：2011年10月1日—11月30日。

2．征文評審時間：2011年12月1日—12月15日。

六、其他事宜

1．主辦單位委托承辦單位組織專家對征文進行評審。

2．主辦單位將向獲獎征文作者、優(yōu)秀組織獎單位頒發(fā)證書和紀念獎品。

3．推薦部分獲獎征文分批在《中國教育報》、《語言文字報》和中國語言文字網(wǎng)等媒體刊發(fā)。

七、組織機構

主辦單位：教育部語言文字信息管理司

承辦單位：中國應用語言學會（籌）語文出版社

中國語言文字網(wǎng)

支持單位：商務印書館中國教育報刊社

第二篇：“我與煙草共成長”征文活動方案

合肥市煙草專賣局（公司）

“我與煙草共成長”征文活動方案

2012年是中國煙草總公司成立30周年，30年來，煙草行業(yè)伴隨著中國改革開放的腳步，始終堅持“國家利益至上、消費者利益至上”的行業(yè)價值觀，著眼大局、把握機遇、開拓進取、銳意創(chuàng)新，在廣大干部職工的積極探索和奮力拼搏下，走出了煙草專賣制度下健康發(fā)展的和諧之路。

2012年也是合肥煙草成立12周年，12年間，合肥煙草播種耕耘、春華秋實，與發(fā)展同步，與時代同行。今天，合肥煙草更是以安徽煙草“成長”文化為指引，樹立“打造全國一流卷煙服務商，在全國煙草商業(yè)企業(yè)中起到應有的示范作用”奮斗目標，在全面推進“卷煙上水平”的發(fā)展洪流中書寫壯麗篇章。

一、征稿主題

征集作品要立足行業(yè)30年改革發(fā)展歷程，圍繞“兩個至上”行業(yè)共同價值觀和安徽煙草“成長”文化，結合深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)和努力做到“三個始終”，牢固樹立“五種意識”教育實踐活動，通過重溫30年煙草成長，展現(xiàn)合肥煙草干部職工的良好工作狀態(tài)和精神風貌。

二、作品要求

1、新聞類征文要求：稿件可結合單位，圍繞企業(yè)改革發(fā)展的重要時刻，展現(xiàn)30年間的滄桑巨變；可結合員工，講述與行

1業(yè)一起成長的日子或行業(yè)發(fā)展給自身、家庭帶來的改變；可結合崗位，選取崗位變遷或職責變化展現(xiàn)行業(yè)發(fā)展脈絡；可結合社會，從更多的角度客觀評價行業(yè)的發(fā)展變化；零售客戶可以結合經(jīng)營變化、市場環(huán)境、煙草服務等方面展現(xiàn)煙草發(fā)展歷程。征文題材以通訊為主，稿件字數(shù)不低于1000字。

2、圖片類征文要求：反應行業(yè)30年改革發(fā)展的圖片，企業(yè)或個人、家庭、零售客戶圖片均可。圖片要求畫面清晰、主題突出、信息傳達準確，電子稿不小于1MB、像素不低于500萬，照片或膠片可自行掃描(數(shù)據(jù)參照電子稿)。圖片附作品說明，簡短背景資料（行業(yè)新聞圖片請標注拍攝年月）。

3、文藝類征文要求：稿件以散文、詩歌、故事、雜文、老同志采訪與回憶等形式展現(xiàn)中國煙草30年來的巨大變化，征文要求主題積極向上，觀點正確突出，筆調優(yōu)美，富有人文情懷。

三、征稿時間

即日起至2012年10月19日

第三篇：我與紅領巾 征文活動

我與紅領巾稻田中學 C-131班 熊煒坤

紅領巾，你現(xiàn)在還好嗎？還記得我與你是什么時候相識的嗎？我可記得，我們相知在小學，為了你與我的相識，小學還舉辦了一個隆重的儀式，當你抱著我的脖子時，我就感到了無比的自豪，因為，那個時候，我擁有了你，我和你一起加入了中國少年隊。

我記得，我以前幼兒園的時候，每次上學放學，都會有許多比我大的哥哥姐姐，脖子上會系著鮮紅的三角形的東西，媽媽告訴我，你叫紅領巾。從那時候開始，我便很崇拜你——紅領巾。

現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻於歼€攜帶著你，不知你還是否認識我，因為我現(xiàn)在小學畢業(yè)了，開始初中階段的生活了。所以，我現(xiàn)在不是經(jīng)常戴著你一起上下學，但是，我會把你放在我的書包里，每天都會放，每次大掃除的時候，有的人便會拿著你，去抹那臟兮兮的地板，我認為，這是對你的一種極大的侮辱，恐怕，你已經(jīng)習慣了吧，你是神圣的，不是供他們抹地板的。

你現(xiàn)在，生活在我書包的一個角落里，你應該不會忘記我們那些美好的記憶吧，記得有一天，我驕傲的戴著你去學校，坐在公交車上，昂頭挺胸，很自豪，生怕別人看不到我戴著紅領巾，進了學校后，本來我以前見到老師都是繞路而行，我以前并不喜歡說老師好，怕說完以后老師會問我什么東西，但是，那一天，我是跑著去和老師問好，并且，一點也不畏畏縮縮，抬頭挺胸，相當有自信，問完以后，老師也沒問我什么，然后我還去找老師，去跟老師問好，個個老師都好像吃了蜜一樣，我自己也是，從來沒有過這種感覺，是你給予了我這么大的自信，那一天正好是星期一，我穿著校服，把你戴在了我的胸前，站在鮮艷的五星紅旗下面，舉起自己的手，行了一個標準的少先隊的禮，你和紅旗一樣的顏色，一樣的魅力，你是五星紅旗鮮艷的一角，五星紅旗和你都是我們心中的“偶像”，是令我們每一個少先隊員所崇敬的。因為我戴著你，心中無比的驕傲，站的非常的直，為此，我還受到了學校的教導主任的表揚。

或許，有的人會認為你只是一塊很普通的布，但是，在我們這些少先隊員的心中，你不是一塊布，你是一種榮譽，一種至高無上的榮耀，是讓那些瞧不起你的人所無法得到的一種榮譽，也許，你在我書包里，會以為我把你忘了，我想說，你想錯了，我并沒把你忘記，至今，我還會驕傲的把你拿出來，驕傲的告訴別人，看，這是我的紅領巾，怎么樣？漂亮吧！戴著你，我自己都感覺我的作文寫的棒了很多呢！

走在時代的大道上，戴著你，你隨著優(yōu)美的風舞動著自己的身姿，好像那永不磨滅的一團熊熊燃燒的火焰，生生不息，那些在學校門口賣紅領巾的，在學校門口放肆的叫喊，賣紅領巾了，賣紅領巾了！這簡直是對你的一種侮辱，你怎么能這樣輕易的賣出去呢？你是高尚的，你是由千千萬萬革命戰(zhàn)士的鮮血鑄造而成的，你象征著新中國的勝利，象征著自豪。

再過不久，我就要加入共青團了，也許，不會每天把你帶在書包里了，你給予我的，是自信，是一種精神上的鼓舞，或許，會有人說，紅領巾沒有生命，但我堅信，你是有生命的，也許，不會有人對你說謝謝，但我想說——謝謝你，謝謝你給我的自信，謝謝你給我的鼓舞，謝謝你——紅領巾。

第四篇：征文活動策劃書二套與策劃書標準格式

“世 青春

紀

金文學

榜征

杯文活

”動

策劃

書

主辦單位：資源與土木工程系團總支承辦單位：資源與土木工程系學生會

“世紀金榜杯”青春文學征文活動策劃書

主辦單位：資源與土木工程系團總支

承辦單位：資源與土木工程系學生會

為活躍校園文化生活，提高大學生的文學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學新人，為黨的十八大和省第十次黨代會的召開營造良好的文化氛圍，中共山東省委宣傳部、山東省教育廳、山東省作家協(xié)會確定聯(lián)合舉辦“世紀金榜杯”青春文學征文活動。

一、活動主題：

世紀金榜杯青春文學征文

二、活動背景：

本次征文活動由中共山東省委宣傳部、山東省教育廳、山東省作家協(xié)會主辦，山東文學雜志社、時代文學雜志社、大眾日報、齊魯晚報、大眾網(wǎng)、泰山出版社承辦，山東世紀金榜書業(yè)有限公司協(xié)辦。為加強征文活動的組織領導，由主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位負責同志組成“世紀金榜杯”青春文學征文活動組委會，負責征文活動的組織協(xié)調工作。并在省內(nèi)各大高校各系部展開征文活動，以借此促進校園文學活動的展開，豐富校園文化生活，提高廣大大學生的精神境界和文學素養(yǎng)。

三、活動時間：5月4日 ~ 10月31日

四、征稿對象：資源與土木工程系2011級全體學生

五、征稿要求：

1．參加征文活動的文學作品必須是我省在校高中、大學學生（包括研究生與應屆畢業(yè)生）原創(chuàng)的、未在任何正式媒體發(fā)表或出版過的文學作品。

2．作品要求內(nèi)容積極向上，青春健康，扣緊時代脈搏，思想性與藝術性相統(tǒng)一，勇于探索，風格多樣，充分展示當代中學生和大學生的精神面貌、人生追求和文學素養(yǎng)。

3．征文體裁包括：

長篇小說（12 ~ 25 萬字）

中篇小說（3 ~ 5 萬字）

短篇小說、散文、文學報告（不超過1 萬字）

小小說（1500字左右）

詩歌（10 行以上）

4．稿件需用A4紙打印

5．注：來搞注意標明班級、姓名及聯(lián)系方式

六、投稿方式：

1．各班稿件于規(guī)定時間內(nèi)交至3#311

2．所有上交作品必須以電子郵件形式發(fā)至：

3．投稿時間：

短篇小說、散文、報告文學、小小說、詩歌截止于6月5日（周二）21:00 長篇小說、中篇小說截止于月日

七、活動流程：

1．宣傳：由資源與土木工程系學生會宣傳部出宣傳展板

2．通知：下通知至個班，做好班級動員工作

3．收集稿件

4．系內(nèi)審稿：屆時確定系內(nèi)優(yōu)秀文章評出系內(nèi)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎四名

5．征文報送：由各系部將優(yōu)秀作品采取郵寄或網(wǎng)上傳送方式報送

郵寄地址：濟南市舜玉路40號山東文學雜志社

郵政編碼：250002

投寄郵箱：

咨詢電話：0531—8286723

4八、系組委會：

1．顧問：灑艷老師

2．審委員：

九、獎項設置：

省內(nèi)評獎：

征文按不同體裁分設獎項：

1．長篇小說：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

2．中篇小說：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

3．短篇小說：一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名

4．小小說：一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名

5．詩歌：一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名

6．散文：一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名

7．報告文學：一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名

系內(nèi)評獎：

共設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名

并對系內(nèi)獲獎者頒發(fā)獲獎榮譽證書

十、物資申請：

獎狀10張，獎品若干

本此活動最終解釋權歸資源與土木工程系團總支所有。

資源與土木工程系學生會宣傳部

2012年5月29日

雷鋒”作為為人民服務的代表已深入人心，他的事跡也在千家萬戶傳唱。在春風送暖的三月，雷鋒精神溢滿整個校園，一個個感人的故事飄進心里，延續(xù)著雷鋒的無私博愛。記院記者站為了讓所有的軟件學子銘記這段感人的歷史，培養(yǎng)大家以愛心回報社會的精神，更一步提升軟件的品牌形象，為此特舉辦“春暖三月的雷鋒”征文大賽，現(xiàn)將本次大賽的有關安排情況如下：

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一、活動主題：“春暖三月 雷鋒精神”征文大賽。

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二、活動時間：3月28號——4月20號

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三、征稿對象：湖南軟件職業(yè)學院全體師生

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四、征稿要求：

?1.字數(shù)：800—xx字以內(nèi)，詩歌字數(shù)不限;

?2.語言生動、情感自然、具有積極和創(chuàng)新意識。需用a4紙打印出來、字體為宋體、標題字為二號加粗、內(nèi)容為四號字、謝絕抄襲。

?3.注：來稿注意標明班級、姓名。

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五、投稿方式：

?1.各班稿件于規(guī)定時間內(nèi)交給班級學習委員，由班級學習委員收集交學院記者站。?

2、也可以直接上交于院記者站辦公室劉敏處。

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3、注所有上交稿件都必須以電子郵件形式發(fā)于：xxxxx里。

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六、活動流程：

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1、宣傳：由院記者站召開各班學習委員會議通知各班學習委員做好班級動員工作。?

2、院記者站宣傳部海報宣傳。

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3、投稿時間：3月28號——4月11號

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4、審稿時間：4月12號——4月18號;屆時確定優(yōu)秀文章并評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎四名。

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七、組委會：

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1、顧問：xx老師 xxxx

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2、審委員：院記者站全體成員和各系團學會廣播站和文學社兩名工作人員。

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八、獎項設置：

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1、大賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名。

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2、一等獎獎勵現(xiàn)金100元，二等獎分別獎勵現(xiàn)金50元，三等獎分別獎勵現(xiàn)金20元，并頒發(fā)證書。并在廣播和刊物上通報獎勵。

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3、所有投稿文章將刊登于院記者站月刊上。

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4、4月20號進行頒獎典禮。

?注：需獎金220元，榮譽證書：十本，相關海報4張，頒獎典禮開支：20元

?九：本此活動最終解釋權歸院記者站所有。

標準策劃書電子版格式要求

1.標題：隸書，初號，加粗

2.“主辦承辦”：隸書，小二，加粗

3.“活動概況”“活動可行性分析”“活動執(zhí)行方案”“經(jīng)費預算”等標題：華文新魏，二號加粗

4.正文部分：正文用小四號字，宋體，1.5倍行距。

5.要用編號時需統(tǒng)一，從大到小以此為

一、（一）、1、（1）.協(xié)會文書格式規(guī)范：

“主標題”：宋體，三號，加粗，居中，下空兩行；

“分類標題”：宋體，四號，加粗，左對齊，單獨成行；

“二級分類標題”：宋體，小四號，加粗，左對齊，單獨成行；

“內(nèi)容”：宋體，四號，不加粗，段前空兩格；

“落款”：宋體，四號，不加粗，右對齊，單獨成行；

“時間”：宋體，四號，不加粗，右對齊，單獨成行；

（以上都是指非正文部分）

段落格式：1.5倍行距；

頁眉頁腳：和本文檔一致；

背景和底紋：可自行設計，底紋一般用本文檔的圖標

編號系統(tǒng)：編號采用“一、二、三”

（一）“、（二）、（三）“1、2、3””“（1）（2）

（3）”“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”“A、B、C”“a、b、c”的層次對應的符號系統(tǒng)；

若為了方便內(nèi)容上的區(qū)分，可以自行對不同文書格式進行一定程度上的調整。

備注：

1、附件（表格、人員分工、工作制度、其他策劃??）

2、調查（數(shù)據(jù)、價格??），更精確

3、最重要三部分（可行性分析、活動流程 和經(jīng)費預算）?

4、突發(fā)事件，解決方案，應急措施

5、備用方案

第五篇：“我的發(fā)現(xiàn)”征文活動方案

“我的發(fā)現(xiàn)”征文活動方案

在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)。只要我們留心觀察、用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多有價值的東西，比如發(fā)現(xiàn)某人一個秘密，發(fā)現(xiàn)了自己的某一項能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個奧秘，發(fā)現(xiàn)自己所在的社區(qū)、家鄉(xiāng)發(fā)生了一些較大的變化……再比如，從一件小事中感悟出了一個道理，在學習中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺了一份真誠，在人生道路上收獲了一份感動……，請你以“我的發(fā)現(xiàn)”為話題寫一篇作文。

【征文要求】：

要求：

1、寫出自己的生活經(jīng)歷，表達自己的真情實感。

2、題目自擬。注意不要網(wǎng)絡抄襲或套作他人作文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取其消參賽資格。

3、小學字數(shù)200-400字左右，初中500-800字左右，高中600-1000字左右。

4、“文章不厭百回改?！弊约簩W會讀中修改，與家人、同桌好友、自己的老師等交換、討論修改。

【鄭老師作文講堂】：

★話題解讀：

1、怎樣寫好本次話題作文呢？在這里我給你支幾招：

第一招：辨清題意，擬好文題。

審題不細，往往出錯。我們對題目要求要認真審視、理解，想一想：生活中我隱形最深的發(fā)現(xiàn)是什么？抓住題眼“發(fā)現(xiàn)”，把自己印象最深、感受最深的事情確定下來?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”是話題，不是“文題”，就明確地告訴我們不能直接以“我的發(fā)現(xiàn)”作為自己文章的題目，而要“自擬題目”，即以話題的題眼“發(fā)現(xiàn)”為中心詞，前或后補充內(nèi)容。如《我發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的鼻子長在哪兒？》《我的同桌新發(fā)現(xiàn)》《我發(fā)現(xiàn)了枕頭里的新世界》等。

第二招：源于觀察，貼近生活。

平時我們就要做個有心人，善于觀察周圍的人、事、景，經(jīng)過仔細觀察、認真思考，解開事件背后，其實生活中的一些小事往往都隱藏著許多知識、問題。一次旅游發(fā)現(xiàn)了游客隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象；一次坐車，發(fā)現(xiàn)不文明的舉止；一次隨大人逛街購物，發(fā)現(xiàn)買東西還價的秘訣；一次實驗，發(fā)現(xiàn)有趣的問題探索……，你看，只要關心生活、細心觀察，我們就會有很多新奇的發(fā)現(xiàn)。

第三招：關注細節(jié)，以“小”見“大”。

生活中可發(fā)現(xiàn)的很多，可是如果不能具體細致地描述下來，文章就會顯得空洞無物。我們需要關注生活中的“小”——一個意味深長的眼神、一個讓人心動的場景、一次受益匪淺的談話、一次細心的體會……這些細節(jié)往往能開啟我們情感的大門。作文中，我們只有通過這些細節(jié)的重彩描繪，才能表達自己對生活豐富、美好的情感。重點寫出自己發(fā)現(xiàn)的過程，注意運用語言、動作、心理、神態(tài)等描寫凸顯細節(jié)。