第一篇：高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二．工作目標(biāo)

1．扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位。

2．以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。

3．課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

4．進(jìn)一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報(bào)工作，擴(kuò)大語(yǔ)文組的影響力。

三．工作措施

1．認(rèn)真學(xué)校并扎實(shí)貫徹學(xué)?！吨貞c清華中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。

2．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。

a．單周召開教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。

b．備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

c．強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時(shí)，備課組長(zhǎng)聽組內(nèi)至少5課時(shí)。

各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高

二、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高

三、4辦公室

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果出發(fā)。各年級(jí)開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性、無(wú)序性。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。

4．要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把語(yǔ)文讀本讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：作文每學(xué)期6篇大作文，每周一個(gè)周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)，方法視學(xué)生情況而定。

5．新老教師“一對(duì)一”幫帶。

（1）．幫帶對(duì)象：高中語(yǔ)文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師。

（2）．語(yǔ)文組新老幫帶結(jié)對(duì)情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

（3）．責(zé)任義務(wù)

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā)，不遺余力地對(duì)徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真、謙虛。要新老師必須聽?zhēng)煾档恼n至少15節(jié)，期末檢查。

（四）．活動(dòng)

1．搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程。

姓名

時(shí)間

授課內(nèi)容

姓名

時(shí)間

授課內(nèi)容

楊 勤

第3周星期

2待定

王小雪

第5周星期2

待定

呂文敏

第7周星期2

待定

陳 倩

第9周星期2

待定

朱 喆

第11周星期2

待定

劉 艷

第13周星期2

待定

2．豐富第二課堂和校園文化生活

①．周三社團(tuán)活動(dòng)的開展。月涵文學(xué)社負(fù)責(zé)：余木龍楊勤(文學(xué)社縮小規(guī)模，爭(zhēng)取周三活動(dòng)學(xué)生自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負(fù)責(zé)：呂文敏)

社團(tuán)活動(dòng)中心任務(wù)：豐富學(xué)生課余文化生活，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)健康發(fā)展。

②．《語(yǔ)文星空》出版10、11期，出版日期分別是10月和12月。編輯：朱喆、陳立宏、劉艷、楊勤和鄭紅和初中一位教師

③．完成《重慶清華》報(bào)18、19、20、21、22期編輯出版。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執(zhí)行總編：章兵。

3．語(yǔ)文組到銅梁中學(xué)外出活動(dòng)，爭(zhēng)取九月或十月走出去學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4．11月，舉辦全校性的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生投入語(yǔ)文積累、提高語(yǔ)文修養(yǎng)的積極性。試題負(fù)責(zé)：高二備課組

5．12月，舉行全校性作文大賽，提高學(xué)生創(chuàng)作激情，提升《語(yǔ)文星空》稿件質(zhì)量。

6．元旦節(jié)教研組爭(zhēng)取出去總一次總結(jié)。

2011/9/1

第二篇：高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以高中課程改革的導(dǎo)向和高考改革的要求為主要方向，以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的若干意見》為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省、市關(guān)于基礎(chǔ)教育的有關(guān)文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神，從本校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)清教學(xué)與教研的關(guān)系，強(qiáng)化教研和學(xué)術(shù)氛圍，積極倡導(dǎo)、研究運(yùn)用“討論式”、“啟發(fā)式”教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)→樂(lè)學(xué)→學(xué)精→學(xué)好。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，多給學(xué)生以創(chuàng)作的喜悅，促使他們學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

全組教師本學(xué)期將以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量入手，在“減負(fù)不減質(zhì)”的前提下，確定活動(dòng)重點(diǎn)：一是充分利用集體力量，以谷老師為依托，加速青年教師成長(zhǎng)，以提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量為目標(biāo)，以總結(jié)每一位教師的教學(xué)特色為突破口，提高公開課、一對(duì)一評(píng)課的質(zhì)量問(wèn)題；二是課堂教學(xué)最優(yōu)化設(shè)計(jì)問(wèn)題：如分層次教學(xué)問(wèn)題，如何充分利用現(xiàn)有教學(xué)手段和設(shè)備問(wèn)題；三是研究充分利用《語(yǔ)文讀本》促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；四是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索。

三、主要活動(dòng)安排：

第一周：制定本學(xué)期工作計(jì)劃，確立本學(xué)期工作重點(diǎn)。

第三周：公開課開始，由于12周新教師要開轉(zhuǎn)正公開課，所以將他們的課提前安排。林斌斌，周三下午第三節(jié)，《我們對(duì)香港問(wèn)題的基本立場(chǎng)》；趙麗丹，周三下午第四節(jié)，《讀〈伊索寓言〉》。

第四周：“五愛，做四有新人”演講賽。

第五周：公開課。鮑海蓉，周三下午第三節(jié)，《黃鸝》；蔡舒雯，周三下午

第四節(jié)，《我與地壇》。

第六周：征文比賽。

第七周：公開課。徐暢，周三下午第三節(jié)，《杜十娘怒沉百寶箱》。第九周：期中考。

第十周：期中試卷分析。

第十一周：公開課。史素青，周三下午第三節(jié)，《長(zhǎng)亭送別》。

第十二周：新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)公開課。

第十三周：公開課。谷定珍，周三下午第三節(jié)，《項(xiàng)脊軒志》。第十五周：教案、作業(yè)檢查。

第十七周：教研活動(dòng)?？偨Y(jié)本學(xué)期工作，交流經(jīng)驗(yàn)。第十八周：期末考。

第三篇：高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，立足本校實(shí)際，思考探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)理念，嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代需求及我校實(shí)際，具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)文教學(xué)新體系，推進(jìn)課程改革，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效益。

二、工作要點(diǎn)

1．以備課組為單位，組織學(xué)習(xí)《全日制普通（初）高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立信息時(shí)代新的語(yǔ)文教育和教學(xué)觀念，尋找社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展之間的張力，教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn)，注重教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，增強(qiáng)深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性和責(zé)任感。

2．開展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)，立足基礎(chǔ)，敢于創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向四十分鐘要效益。

圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)理念，立足基礎(chǔ)的同時(shí)，敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)新思維、高效益的個(gè)性教學(xué)，力求摸索出操作性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，富有生命力，具有我校特色的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐模式。

3．抓好備課組的建設(shè)，明確備課組長(zhǎng)的職責(zé)，規(guī)范備課組備課研討要求。

備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位，備課組活動(dòng)經(jīng)常，有中心人物起作用，其教學(xué)質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材，集體備課、聽課和評(píng)課，鼓勵(lì)備課組互相聽課、上公開課，聽課后加強(qiáng)研討，相互交流，共同提高，切實(shí)整體使各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

4．要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把《語(yǔ)文讀本》讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。作文，則一定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：初中作文每學(xué)期6篇大作文，高中每學(xué)期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)，方法視學(xué)生情況而定。

5．關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤改革熱點(diǎn)，要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢(shì)和要求，搞好年級(jí)階段性測(cè)試的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的彌補(bǔ)措施。

6．深入研究“考試學(xué)”，本學(xué)期備課組安排專題進(jìn)行有關(guān)命制試題的研究工作，從科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面提高檢測(cè)的效益。

7．舉辦全校性的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、演講賽和作文競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生投入語(yǔ)文積累、提高語(yǔ)文修養(yǎng)的積極性，并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高口頭表達(dá)能力以及書面表達(dá)水平。

8．建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。

擬與同層次學(xué)校的語(yǔ)文科結(jié)成“兄弟科組”，定期進(jìn)行教學(xué)觀摩、教研交流。本學(xué)期爭(zhēng)取安排一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第四篇：高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以組內(nèi)教研為主線開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、教師培訓(xùn)目標(biāo)——培養(yǎng)更多教學(xué)骨干。鼓勵(lì)教師參加各類研修活動(dòng)，不斷豐厚知識(shí)底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過(guò)程之中。

2、教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，確保教研工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。

3、科研管理目標(biāo)——依托校本教研，積極開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教科研課題的規(guī)劃、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。

4、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)——面向全體，著力于薄班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。開展有效的教學(xué)研究活動(dòng)。

三、工作思路

（一）進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)全體語(yǔ)文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思），做好常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

（二）多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升的.具體策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作目標(biāo)。新學(xué)期，將主要加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流等具體策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄表》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上交各項(xiàng)記錄表。

（三）分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)。首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力。

四、主要工作及措施

（一）改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)教研：結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)。

2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)：從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行聽課、評(píng)課和經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。

3、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量：狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使教師想教、會(huì)教、樂(lè)教。

（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，以“練內(nèi)功，促提高”為動(dòng)力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1、力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

（三）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；

二要規(guī)范，要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。要求校長(zhǎng)要親自抓常規(guī)，教學(xué)工作檢查要實(shí)行分層把關(guān)制。

（四）深化課題研究，優(yōu)化科研過(guò)程

把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，重視過(guò)程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識(shí)，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結(jié)。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇2

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、“高中語(yǔ)文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項(xiàng)目。以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，從學(xué)習(xí)起點(diǎn)研判、學(xué)習(xí)過(guò)程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測(cè)三方面入手，探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)生本體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語(yǔ)文“學(xué)本”課堂，實(shí)現(xiàn)從“講臺(tái)上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革。

2、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語(yǔ)文“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和實(shí)施為研究中心，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行能力。

3、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說(shuō)明·語(yǔ)文》和省考試院命制的'20××高考測(cè)試卷，研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學(xué)生“測(cè)試卷”和“二?！贝痤}情況，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考。

4、重新啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進(jìn)，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項(xiàng)全國(guó)性作文（人文知識(shí)）競(jìng)賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)

二、活動(dòng)安排

1、一師一優(yōu)課評(píng)比

2、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動(dòng)

3、參加各年級(jí)市直教研活動(dòng)（全體老師）

4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)（全體老師）

5、文學(xué)社建設(shè)啟動(dòng)

高中語(yǔ)文教研活動(dòng)表

周次、日期、內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、參加對(duì)象

預(yù)備周、2.6—2.12，2月12日（正月十六，周日）報(bào)到注冊(cè)，始業(yè)教育

1、2.13—2.19，2月13日（正月十七，周一）正式上課，高中語(yǔ)文教研員工作會(huì)議，市直高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議，二十一中

2、2.20—2.26，第一次教研活動(dòng)，確定計(jì)劃和安排，高二辦公室，語(yǔ)文組全體教師

3、2.27—3.5

4、3.6—3.12，第二次教研活動(dòng)，教研員來(lái)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)，高一高二，語(yǔ)文組全體教師

5、3.13—3.19，高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng)，永嘉中學(xué)，高三教師代表

6、3.20—3.26，第三次教研活動(dòng)：討論優(yōu)課，語(yǔ)文組全體教師

7、3.27—4.2，4月2日至4日清明節(jié)放假

8、4.3—4.9，省普通高中學(xué)考選考（4月8日—10日）

9、4.10—4.16，第四次教研活動(dòng)：論述類文本教學(xué)，學(xué)校大禮堂，市直相關(guān)語(yǔ)文老師

10、4.17—4.23，期中考試

11、4.24—4.30，高三第三次適應(yīng)性考試（4月28—29日），4月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假

12、5.1—5.7，市直高一語(yǔ)文教研活動(dòng)，二十二中，高一教師

13、5.8—5.14，第五次教研活動(dòng)，語(yǔ)文組全體教師

14、5.15—5.21，文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動(dòng)，樂(lè)清三中，教師代表

15、5.22—5.28，5月28日至30日端午節(jié)放假

16、5.29—6.4，市直高二語(yǔ)文教研活動(dòng)，待定，高二教師

17、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考試

18、6.12—6.18，第六次教研活動(dòng)，語(yǔ)文組全體教師

19、6.19—6.25

20、6.26—7.2，期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

21、7.3—7.9，7月4日開始放暑假

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)年里，語(yǔ)文教研組參照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的指示和學(xué)校教研活動(dòng)工作計(jì)劃，結(jié)合職高教育的特點(diǎn)，以新的課程改革為契機(jī)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)、取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組集體備課的'功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

3、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，尤其是普通話口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語(yǔ)文教學(xué)為中心，以教學(xué)科研為生命，以課堂為主陣地，以學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中職學(xué)校語(yǔ)文新大綱和新考綱，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，不斷充實(shí)教師的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，努力探究教學(xué)規(guī)律。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地。長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不夠理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本要花大力氣認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導(dǎo)全體語(yǔ)文教師充分了解職高學(xué)生，定出切實(shí)可行的教學(xué)研究方向，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。

3、加強(qiáng)語(yǔ)文常規(guī)教研，提升語(yǔ)文教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，教研組將按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課與說(shuō)課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評(píng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

語(yǔ)文教研組要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學(xué)有效的途徑，從而充分發(fā)揮語(yǔ)文的育人功能；同時(shí)，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探索語(yǔ)文學(xué)分如何更真實(shí)地反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，使語(yǔ)文學(xué)分制更具科學(xué)性。

四、具體事宜

本學(xué)期，語(yǔ)文組將做以下具體工作：

強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要及時(shí)討論、評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處、教科室及名師室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“兩個(gè)負(fù)責(zé)”為目標(biāo)，以學(xué)?！昂诵膯?wèn)題教學(xué)模式”為準(zhǔn)繩，提高課堂效率，增強(qiáng)教師執(zhí)教能力；開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)教材和考點(diǎn)的培訓(xùn)、研究；關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量；充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育。

二、工作目標(biāo)

1、扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位。

2、以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。

3、課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

三、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本期校本教研講座精神。

2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。

a、單周召開教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。

b、備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

c、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時(shí)，備課組長(zhǎng)聽組內(nèi)至少16課時(shí)。

各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：

高一備課組：三樓語(yǔ)文1辦公室

高二備課組：三樓語(yǔ)文2辦公室

高三備課組：二樓語(yǔ)文辦公室

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果出發(fā)。各年級(jí)開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性、無(wú)序性。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。

4、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的`語(yǔ)文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把本冊(cè)書要求的名著導(dǎo)讀讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)。作文，則一定要保證2周上1堂作文課。

四、活動(dòng)

1、搞好組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導(dǎo)議課、市級(jí)菜單課、校本教研公開課。

2、3月參加學(xué)校教師讀書活動(dòng)，每人交一篇讀書心得。

3、高一備課組安排學(xué)生漢字聽寫比賽和成語(yǔ)大會(huì)。

4、高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩(shī)詞朗誦比賽。

5、4月份第二周星期二舉行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽。

6、爭(zhēng)取全組有一次外出踏青活動(dòng)。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

1、順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得實(shí)效。

2、以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。

3、面向全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。

二、基本情況

1、學(xué)情

本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，平時(shí)的學(xué)習(xí)不實(shí)在，不到位。從剛剛結(jié)束的期末考看來(lái)，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠，許多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)遷移能力不足，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

2、教情

本屆高三語(yǔ)文備課組有32位教師，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感。全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，力爭(zhēng)為我校高考再添輝煌。

三、工作目標(biāo)

突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。

四、教學(xué)要求

1、強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的`能力；認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵；同時(shí)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題海”，教師則要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。也就是說(shuō)，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

4、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：

①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；

②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力；

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；

④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；

⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

5、向集體備課要質(zhì)量。

高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面：

（1）教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。

②鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，認(rèn)真研究各地高考語(yǔ)文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。

③加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。

④分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。

⑤教師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語(yǔ)、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。

（2）學(xué)生方面：

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè)，以了解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。

③注重狠抓學(xué)生的解題過(guò)程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。

④針對(duì)學(xué)生解答主觀題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范進(jìn)行實(shí)物投影，以引起學(xué)生的高度重視。

⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語(yǔ)文研究課，讓學(xué)生閱讀最新素材期刊，了解最新動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇6

一．指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二．工作目標(biāo)

1．扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位。

2．以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。

3．課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

4．進(jìn)一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報(bào)工作，擴(kuò)大語(yǔ)文組的影響力。

三．工作措施

1．認(rèn)真學(xué)校并扎實(shí)貫徹學(xué)?！吨貞c清華中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。

2．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。

a．單周召開教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。

b．備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

c．強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時(shí)，備課組長(zhǎng)聽組內(nèi)至少5課時(shí)。

各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果出發(fā)。各年級(jí)開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的`、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性、無(wú)序性。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。

4．要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把語(yǔ)文讀本讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：作文每學(xué)期6篇大作文，每周一個(gè)周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)，方法視學(xué)生情況而定。

5．新老教師“一對(duì)一”幫帶。

（1）．幫帶對(duì)象：高中語(yǔ)文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師。

（2）．語(yǔ)文組新老幫帶結(jié)對(duì)情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

（3）．責(zé)任義務(wù)

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā)，不遺余力地對(duì)徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真、謙虛。要新老師必須聽?zhēng)煾档恼n至少15節(jié)，期末檢查。

（四）．活動(dòng)

1．搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程。

姓名

時(shí)間

授課內(nèi)容

姓名

時(shí)間

授課內(nèi)容

楊勤

第3周星期2

待定

王小雪

第5周星期2

待定

呂文敏

第7周星期2

待定

陳倩

第9周星期2

待定

朱喆

第11周星期2

待定

劉艷

第13周星期2

待定

2．豐富第二課堂和校園文化生活

①．周三社團(tuán)活動(dòng)的開展。月涵文學(xué)社負(fù)責(zé)：余木龍楊勤(文學(xué)社縮小規(guī)模，爭(zhēng)取周三活動(dòng)學(xué)生自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負(fù)責(zé)：呂文敏)

社團(tuán)活動(dòng)中心任務(wù)：豐富學(xué)生課余文化生活，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)健康發(fā)展。

②．《語(yǔ)文星空》出版10、11期，出版日期分別是10月和12月。編輯：朱喆、陳立宏、劉艷、楊勤和鄭紅和初中一位教師

③．完成《重慶清華》報(bào)18、19、20、21、22期編輯出版。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執(zhí)行總編：章兵。

3．語(yǔ)文組到銅梁中學(xué)外出活動(dòng)，爭(zhēng)取九月或十月走出去學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4．11月，舉辦全校性的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生投入語(yǔ)文積累、提高語(yǔ)文修養(yǎng)的積極性。試題負(fù)責(zé)：高二備課組

5．12月，舉行全校性作文大賽，提高學(xué)生創(chuàng)作激情，提升《語(yǔ)文星空》稿件質(zhì)量。

6．元旦節(jié)教研組爭(zhēng)取出去總一次總結(jié)。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇7

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組工作將以課堂教學(xué)為主陣地，弘揚(yáng)新課標(biāo)精神，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深入探索語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)，力推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升；深入探究“學(xué)、探、議、練”課堂教學(xué)模式，力求特色，收到實(shí)效；做好《語(yǔ)文交際圈教學(xué)理論研究與實(shí)驗(yàn)》課題的再研究工作。

工作措施：

1、重視語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，努力建設(shè)一支愛學(xué)習(xí)、有活力的`語(yǔ)文教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。本學(xué)期力求集體備課有實(shí)效，每次集體備課固定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容，以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課。做好《語(yǔ)文交際圈教學(xué)理論研究與實(shí)驗(yàn)》的再研究，將課題研究與課堂教學(xué)有效融合起來(lái)，追求課堂教學(xué)效率。要求各語(yǔ)文教師積極撰寫教研文章，力爭(zhēng)每個(gè)人有文章在各級(jí)刊物發(fā)表。

3、以自修思校本研修為平臺(tái),把握自修思的方法，自主學(xué)習(xí)提高，認(rèn)真開展自修－思。本期要求語(yǔ)文教師每天至少在閱覽室讀書一小時(shí)，把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,要求教師每天自修一小時(shí)、每周一次自修思、深層次地分析一個(gè)問(wèn)題，有博客的寫在博客上。

4、做好月查工作。檢查看有無(wú)單元備課、學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、重點(diǎn)難點(diǎn)、課題研究、師生互動(dòng)、學(xué)生作業(yè)批改、單元過(guò)程評(píng)價(jià)，公開課等情況。

5、積極開展語(yǔ)文活動(dòng)。本期繼續(xù)舉行書法競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦默寫竟賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，配合校團(tuán)開展各項(xiàng)活動(dòng)，把每次活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

活動(dòng)安排：

2月：完成語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，第一節(jié)備課檢查。

3月：校團(tuán)、組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)開展啟動(dòng)。

4月：常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦默寫竟賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)開展。

5月：四月份常規(guī)月查。期中考試制卷，評(píng)卷及質(zhì)量分析。

6月：教學(xué)常規(guī)月查。優(yōu)秀思、案例、課件及論文評(píng)比，教研成果匯總。

7月：期末考試。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇8

一、工作思路

以學(xué)校提出的發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化、國(guó)際化”的教育為指導(dǎo)，以學(xué)校提出的“校慶、師德、特色、質(zhì)量”為教學(xué)工作重點(diǎn)，樹師德新風(fēng)，立教學(xué)品牌，以課堂教學(xué)為陣地，以教學(xué)研究為主線，在探討中發(fā)展，在質(zhì)量中提升。在的中考、高考中取得語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)秀成績(jī)。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。傳統(tǒng)教研活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)實(shí)行。單周四下午為教研組集體課堂教研（一般定下午3：00開始的第六、七節(jié)課），雙周四下午為年級(jí)備課組的集體課堂教研。非特別情況和特殊上課，請(qǐng)全體老師按時(shí)參加。

2、教學(xué)工作精細(xì)化。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作安排，將原來(lái)每個(gè)學(xué)期的期中教學(xué)常規(guī)抽查和期末教學(xué)統(tǒng)一檢查的`兩次教學(xué)檢查，改為每月一次。每月月底，每位老師將教案、聽課記錄和作業(yè)，統(tǒng)一放到自己的辦公桌上，其中作業(yè)要求將全班學(xué)生全部收齊。語(yǔ)文學(xué)科的各類作業(yè)，含閱讀理解、默寫、試卷、周記、作文等，每月檢查的作業(yè)量不低于“一、二、三、四”（一篇大作文、兩篇周記，三次閱讀默寫、四次課堂作業(yè)），或者在不低于作業(yè)總量的情況下，由各年級(jí)備課組根據(jù)實(shí)際情況確定類別數(shù)量。

3、本學(xué)期的教研活動(dòng)，主要是骨干教師示范課，請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師積極參與教研活動(dòng)，建設(shè)優(yōu)秀的雅南名師隊(duì)伍，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，傳幫帶領(lǐng)青年教師的業(yè)務(wù)提升。本學(xué)期的語(yǔ)文教研活動(dòng)，重點(diǎn)在高三、初三、高二等畢業(yè)年級(jí)。請(qǐng)老師們多上公開課、多聽課，多進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得交流。

4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，本學(xué)期的教學(xué)比賽，主要是示范風(fēng)采課堂比賽、備課比賽和課件制作比賽，傾向于課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)的探討。每次教研活動(dòng)，著重就某一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)思想等作專題性的探討交流。

5、課堂調(diào)研常態(tài)化。根據(jù)教科室安排，本學(xué)期重在初三、高三、初二、高二的課堂調(diào)研，提倡將提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)并重，既培養(yǎng)高成績(jī)的學(xué)生，更注重培養(yǎng)高素養(yǎng)的人。希望老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)真正聚焦課堂本身，在以往注重基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，注意學(xué)生思考能力、表述能力和人文思想的提高。

6、有序安排學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，主要為書法比賽、作文比賽、國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽。初一初二和高一開展國(guó)學(xué)教育。

7、雙周四下午為各年級(jí)備課組集體教研活動(dòng)，提倡每周集體備課不少于2課時(shí)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)內(nèi)容、課件等方面基本做到資源共享。各備課組建立公共郵箱，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的快速效用。同時(shí)請(qǐng)注重兩點(diǎn)：一是每周確實(shí)一個(gè)主題，注重倡導(dǎo)新課堂新課型的新理念；二是定期安排一位老師上實(shí)質(zhì)課，備課組內(nèi)老師進(jìn)課堂聽課觀摩，課后進(jìn)行實(shí)質(zhì)研討，使我們每一位老師在教學(xué)方法、教學(xué)思想上有實(shí)質(zhì)性的收獲。

8、建立數(shù)字化校園的站建設(shè)，請(qǐng)以年級(jí)為單位，將相關(guān)教學(xué)資源傳送到教研組公共郵箱：用戶名z，密碼z。

9、中學(xué)語(yǔ)文和龍?jiān)雌诳W(wǎng)，用戶名是z，密碼是z，教學(xué)資源豐富，請(qǐng)老師們多下載運(yùn)用。

三、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)安排表

時(shí)間 教研工作內(nèi)容 主持、參加人員

第一周

①全體語(yǔ)文老師會(huì)議，新學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

②備課組長(zhǎng)會(huì)議。z全組老師

第二周

①初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教研課和復(fù)習(xí)教學(xué)交流會(huì)（z老師）

②高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教研課和復(fù)習(xí)教學(xué)交流會(huì)（z老師）

③各備課組集體備課，統(tǒng)籌本組集體備課工作計(jì)劃。

第三周

①各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

②高三年級(jí)作文競(jìng)賽全組老師

第四周

①教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研

②各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

③初一年級(jí)學(xué)生寫字書法競(jìng)賽，高三老師全組老師初一備課組

第五周

①高二年級(jí)z老師教研課。

第六周

①初二學(xué)生“真我風(fēng)采”作文競(jìng)賽

②各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）初二組全體老師

第七周

①初二年級(jí)z老師教研課

第八周

①初三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。

②各年級(jí)備課組集體研討

③教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研、初三組全組老師

第九周

①初二年級(jí)z老師教研課

②段考復(fù)習(xí)備課、段考閱讀全組老師

第十一周

①初一年級(jí)z老師教研課

第十二周

①各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）

②教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研全組老師

第十三周

①高一年級(jí)z老師教研課

第十四周

①高一、初二“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽”

②各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）全體老師

第十五周

①初三年級(jí)zz老師教研課（初三迎考語(yǔ)文復(fù)習(xí)課）

第十六周

①各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）全組老師

第十七周

①初一年級(jí)教研課

②校際課堂教學(xué)交流

第18—19周復(fù)習(xí)，總結(jié)，迎考全組老師

雅南中學(xué)語(yǔ)文教研組

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇9

一、本學(xué)期工作要求

1、堅(jiān)持“大成教育”的理念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校和教務(wù)處的工作計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)意識(shí)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生全面素質(zhì)，繼續(xù)落實(shí)并執(zhí)行好教務(wù)處“關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的意見”，以課堂為主陣地，以崗位成才為根本，使教學(xué)工作由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，提高進(jìn)取意識(shí)，濃厚研討氛圍，提高工作效率，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步突出教學(xué)工作的中心位置，教師個(gè)人要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，紀(jì)律意識(shí)和效率意識(shí)，不斷規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，不斷提升自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)打造高效的智慧課堂，為學(xué)校建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)研究課題

⑴ z老師負(fù)責(zé)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程方式”；

⑵ z老師的“語(yǔ)文教學(xué)中的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)”；

⑶ z老師的“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究”；

⑷ z老師的“網(wǎng)絡(luò)條件下自主閱讀模式的研究”；

⑸ z老師的“教學(xué)文化重構(gòu)與語(yǔ)文有效性的關(guān)系的研究”；

⑹ z老師的“語(yǔ)文課堂教學(xué)的開放性研究”。

三、學(xué)科小組

“硯池”文學(xué)社”由z老師負(fù)責(zé)。 “杜若詩(shī)社” 由z老師負(fù)責(zé)。

四、主要工作和措施：

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)：（組風(fēng)、教風(fēng)、教師隊(duì)伍）

① 全面提高教師師德素養(yǎng)：要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，紀(jì)律意識(shí)，增強(qiáng)新形勢(shì)下生存和競(jìng)爭(zhēng)的危機(jī)感，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，要制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的教師。

② 通過(guò)加強(qiáng)對(duì)三個(gè)備課組的備課、教學(xué)、作業(yè)批改情況的監(jiān)督，使其做到教學(xué)五統(tǒng)一；認(rèn)真貫徹聽課制度，提倡互相學(xué)習(xí)，交流，逐步增強(qiáng)教研組的凝聚力，增強(qiáng)教研氛圍，融洽人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)，互助、上進(jìn)的組風(fēng)。

③ 以爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)科基地為目標(biāo)，努力提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力、科研能力，創(chuàng)造學(xué)科特色的亮點(diǎn)。

④ 利用學(xué)?！鞍輲熃Y(jié)對(duì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步做好青年教師的“傳幫帶”工作，讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，青年教師要通過(guò)教學(xué)反思，撰寫論文，參加百花獎(jiǎng)教學(xué)評(píng)比等途徑促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。

（2）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理

① 落實(shí)備課組的集備工作，切實(shí)提高集備的針對(duì)性和有效性。

a、集備工作要定時(shí)間、地點(diǎn)和中心發(fā)言人，切忌走過(guò)場(chǎng)；備課組長(zhǎng)要及時(shí)做好集備記錄。

b、備課組要發(fā)揮集體的智慧，加強(qiáng)集備，切實(shí)做到“四統(tǒng)一”，“五認(rèn)真”，教案既要體現(xiàn)共性，由要凸現(xiàn)個(gè)性特色，力戒使用現(xiàn)成教案上課。35周歲的教師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思。

c、各備課組要注意資料、信息的積累和整理，匯總教研組長(zhǎng)，以形成一套組內(nèi)系統(tǒng)的資料，爭(zhēng)取以后的作業(yè)校本化，在此基礎(chǔ)上生本化。

② 推進(jìn)“智慧課堂”的研究，積極探索新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，同時(shí)達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高效率的目的。

③ 組織青年教師參加智慧課堂研討活動(dòng)之二——教學(xué)百花獎(jiǎng)

④ 根據(jù)學(xué)校要求，積極創(chuàng)建丹中特色的校本課程或地方課程。

⑤ 代課管理的制度化：直接向教務(wù)處申請(qǐng)并作好相關(guān)的登記工作，杜絕私自調(diào)課或隨便外出請(qǐng)人代課。

⑥ 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種請(qǐng)假制度，不無(wú)故曠職。

⑦ 教學(xué)資料的征訂要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)禁私自向?qū)W生收錢，征訂資料。

（3）課堂教學(xué)與教研工作：

① 課堂教學(xué)要指向新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，要積極轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教學(xué)模式，抓好以“提高課堂質(zhì)量”為中心的教學(xué)研究工作。

② 課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，也是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我們要重點(diǎn)研究新課標(biāo)要求，參考其他版本的.教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。各備課組要在堅(jiān)持“雙案制”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，積極開展“有效教學(xué)”課堂教學(xué)的研究，要樹立“三為主”的教學(xué)思想：即學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。課堂上應(yīng)增加學(xué)生活動(dòng)的次數(shù)，防止?jié)M堂灌，給學(xué)生一定的思考討論的時(shí)間。同時(shí)課堂教學(xué)要以練為主，要注意訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練量，做到有教必練，有練必批，有批必評(píng)，切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性。

③ 認(rèn)真組織好各年級(jí)的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

④ 三個(gè)備課組要針對(duì)不同的情況和要求，努力研究目前的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)：高三年級(jí)復(fù)習(xí)要根據(jù)新課程改革的要求，加強(qiáng)對(duì)高考模式的研究，注意夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，收集信息，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，失效性，力爭(zhēng)年高考中優(yōu)秀率和配比率都能達(dá)到新高。高二年級(jí)必修班的教學(xué)合理安排課時(shí)，精心組織復(fù)習(xí)，加強(qiáng)考前針對(duì)性訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)漏洞的彌補(bǔ)和考試技巧方面的指導(dǎo)，爭(zhēng)取有更多的人通過(guò)小高考以達(dá)到 4A 水平。選修班的教學(xué)要及早謀劃學(xué)業(yè)水平測(cè)試后的教學(xué)，合理安排必修內(nèi)容與選修內(nèi)容教學(xué)時(shí)間的分配，力爭(zhēng)為進(jìn)入高三做好充分的準(zhǔn)備。高一要調(diào)控好教學(xué)起點(diǎn)，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維能力的培養(yǎng)，為其可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高一年級(jí)此外還要結(jié)合新課程的實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。預(yù)備年級(jí)加強(qiáng)中考的復(fù)習(xí)迎考工作，同時(shí)做好研究性活動(dòng)和校本課程的開設(shè)工作。

（4）教科研工作：

① 堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，強(qiáng)化“科研興校、科研興教和科研興師”的意識(shí)，把科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)大家平時(shí)多積累，多研究，多撰寫，多發(fā)表，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)每人每學(xué)年必須有一篇論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。

② 積極開展課題研究：各課題組要有強(qiáng)烈的成果意識(shí)，扎實(shí)的研究過(guò)程、科學(xué)的研究方法，積極做好課題過(guò)程資料的整理、研究成果的總結(jié)和提煉。十一五課題要趕快做好結(jié)題工作，鼓勵(lì)大家積極申報(bào)“十二五”的各項(xiàng)課題。

③平時(shí)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真寫好教育教學(xué)周記。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇10

一、目標(biāo)任務(wù)

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動(dòng)”的普通高中語(yǔ)文教研，努力提高國(guó)家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市普通高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的.普通高中語(yǔ)文教育風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市普通高中語(yǔ)文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。

二、工作思路

1.堅(jiān)持“一個(gè)中心”

即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。

一方面，要爭(zhēng)取、保證語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(shí)（如文科班課時(shí)）；另一方面，要在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語(yǔ)文課堂教學(xué)；再一個(gè)方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。

在教師層面，要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué)，如周一語(yǔ)文課如何對(duì)學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)行檢測(cè)，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)別開來(lái)，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評(píng)、學(xué)生修改、二次講評(píng)等貫穿起來(lái)，試卷講評(píng)課如何體現(xiàn)知識(shí)梳理、錯(cuò)題整理，名著導(dǎo)讀課如何體現(xiàn)講練結(jié)合……

在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個(gè)層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課（隨堂課、推門課），研究課（專題復(fù)習(xí)研究、一課三教等），展示課（名特教師、學(xué)科帶頭人展示）。

2.抓住“兩條主線”

一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。

關(guān)于閱讀教學(xué)。三個(gè)反對(duì)：反對(duì)“泛語(yǔ)文”，反對(duì)“偽討論”，反對(duì)“去文體”。

三個(gè)主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點(diǎn)撥，主張文本細(xì)讀。三個(gè)提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。

關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對(duì)不對(duì)”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體等，循序漸進(jìn)地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個(gè)問(wèn)題。要重視作文批改和講評(píng)方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。

3.加強(qiáng)“三項(xiàng)研究”

即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。

研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要研究學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，看有無(wú)存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）的學(xué)校和班級(jí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個(gè)別教學(xué)。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇11

教研組長(zhǎng)是教導(dǎo)處、教研室領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)、教育科研的助手。其主要職責(zé)是：

1、每學(xué)期初，組織教師學(xué)習(xí)本科教學(xué)大綱，制定教研計(jì)劃，開展教研活動(dòng)。協(xié)助教研室組織研究課、評(píng)比課。

2、認(rèn)真進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查，嚴(yán)格平時(shí)抽查制度，寫出書面總結(jié)。

3、督促備課組集體備課，指導(dǎo)備課組制定作業(yè)計(jì)劃，控制作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4、深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

5、協(xié)助教研室期末擬制本科分項(xiàng)考核試卷，并在考試后進(jìn)行分析。

6、制定教研課題，寫出課題研究計(jì)劃、措施并執(zhí)行、落實(shí)、總結(jié)。

7、組織本科教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

8、協(xié)助教研室組織教師撰寫教學(xué)論文。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇12

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校認(rèn)真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)，為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期：

一、工作思路

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心，加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解；以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

二、主要工作與措施

（一）抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

①及早下手，注重積累。

語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強(qiáng)化往往沒(méi)有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，年級(jí)越高就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

高二年級(jí)安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容,這樣一來(lái),明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。

高三應(yīng)屆班力爭(zhēng)本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計(jì)劃地鞏固有關(guān)知識(shí)，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

②用足教材，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語(yǔ)文》〈必修〉第一、二冊(cè)。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’，以讀寫實(shí)踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自讀課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。

高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的.結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

高三嚴(yán)格按備課組制定的計(jì)劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。有計(jì)劃、有步驟完成任務(wù)。

③有序推進(jìn)，重視作文。

在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語(yǔ)文”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹立大語(yǔ)文觀念。

（1）擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。高一、高二，都應(yīng)補(bǔ)充課外小語(yǔ)段，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測(cè)試題，平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。

（2）提倡以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏，積累作文素材。

（3）堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。

3、開展活動(dòng),激發(fā)熱情

突出語(yǔ)文教學(xué)的特色，各年級(jí)可根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如開展古詩(shī)文吟誦比賽、作文競(jìng)賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。

4、建立聽課、說(shuō)課、評(píng)課的制度

各備課組本學(xué)期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽課不少于8節(jié)。

（二）有序開展語(yǔ)文教研活動(dòng)

課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過(guò)程的開放，為更好地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我們計(jì)劃積極有序推進(jìn)語(yǔ)文教研活動(dòng)：

1、積極爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的走出去的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大視野。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文教研的氛圍。

3、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計(jì)和組織教研活動(dòng)。積極開展校本教研的試驗(yàn)，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗(yàn)。

4、落實(shí)教研

我們認(rèn)為教研組活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字。研究落實(shí)教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀；開課、評(píng)課研究教學(xué)創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動(dòng)要有質(zhì)有量，講實(shí)效。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)個(gè)案研究：備課說(shuō)課上課研討反思再上課。

5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。組織大家共同開展對(duì)20xx年《考試綱要》的學(xué)習(xí)，對(duì)20xx年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應(yīng)該如何來(lái)應(yīng)對(duì)這些新變化。做好高考信息的收集工作，針對(duì)新的變化，采取應(yīng)對(duì)措施。

6、做語(yǔ)文教育的有心人，把教育過(guò)程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺(tái)階。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇13

本學(xué)期，統(tǒng)編教材全面施行。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都將發(fā)生根本性的變化。本組將根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標(biāo)下的高中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，立足于為廣教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺(tái)，著眼于為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展鋪墊蓄勢(shì)；以全流程教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為基點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手；以多形式、多層面的教研活動(dòng)為外圍佐助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組；突出教學(xué)質(zhì)量生命線，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線，力求實(shí)現(xiàn)整體躍進(jìn)，以確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運(yùn)行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。

1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代理念，把握新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，精心備課。礁必須體現(xiàn)知能目標(biāo)、教學(xué)流程、方法策略、思評(píng)價(jià)及板書設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)教師尋求激發(fā)點(diǎn)，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵(lì)預(yù)設(shè)，鼓勵(lì)隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時(shí)備查；新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學(xué)后記。高一年級(jí)力求做到高度統(tǒng)一，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度，積累資料，為今后教學(xué)工作的梳理開展打好基礎(chǔ)。

2、占領(lǐng)課堂主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導(dǎo)位置，強(qiáng)調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營(yíng)造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛；崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、吸收，在理念、意識(shí)、操作諸層面逐步提升能力，適應(yīng)新時(shí)代的要求；新授課應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時(shí)收放；復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達(dá)與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。

3、課堂是教學(xué)工作開展的主陣地，每一位教師都守土有責(zé)，因而必須提倡加強(qiáng)學(xué)習(xí)與鉆研，豐贍知識(shí)，厚實(shí)底蘊(yùn)。

具體措施有二：一是繼續(xù)組織實(shí)施“促其成長(zhǎng)——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)對(duì)師徒有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地開展互動(dòng)，為徒者堅(jiān)持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點(diǎn)，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長(zhǎng)；二是擬以教研組網(wǎng)頁(yè)為契機(jī)與平臺(tái)，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升，力爭(zhēng)使其成為教研組的特風(fēng)景，要求教師學(xué)期內(nèi)必須上傳一篇自己的作品、五篇有價(jià)值的或經(jīng)過(guò)編輯的作品，以備課組為單位，常態(tài)化地開展試題研討活動(dòng)，在分析、總結(jié)和思中，把握試題特征，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)有效地進(jìn)行溝通。本學(xué)期擬在10月中旬開設(shè)以骨干教師為主的教學(xué)展示，11月開設(shè)以高二年級(jí)組教師為主的教學(xué)展示。在這一系列活動(dòng)中，學(xué)習(xí)課標(biāo)的要求，病一如既往地強(qiáng)化高考意識(shí)，增強(qiáng)各年級(jí)教學(xué)的針對(duì)性和有效度；四是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著高考、課程的展開，選修課、走班制等應(yīng)運(yùn)而生。這對(duì)語(yǔ)文教學(xué)必然存在沖擊，本學(xué)期更是要提高課堂效率，取得更好的教學(xué)成果。

4、虛心就教，勤于探討，堅(jiān)持聽課評(píng)課。本學(xué)期的研訓(xùn)重點(diǎn)是新課標(biāo)的.學(xué)習(xí)和新教材的使用。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評(píng)課活動(dòng)，使教學(xué)資源共享成為常態(tài)。有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)起到榜樣帶頭作用，力促年輕教師成長(zhǎng)成熟。圍繞教務(wù)處“教研活動(dòng)有效性”這一主題，組織教師在教研活動(dòng)時(shí)就“試卷命題”作一些研討，加強(qiáng)學(xué)情分析的同時(shí)，加強(qiáng)考情分析，集思廣益，集眾之長(zhǎng)，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語(yǔ)文的發(fā)展趨勢(shì)與走向。高一教師應(yīng)嚴(yán)格遵循并貫徹學(xué)校要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確新教材的教學(xué)要求和教學(xué)方法，根據(jù)教研員的要求，落實(shí)任務(wù)群，用好練習(xí)冊(cè)，突破陳舊的教學(xué)模式。且注意整合運(yùn)用有效教育的主要理念，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個(gè)性品質(zhì)；強(qiáng)調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對(duì)“過(guò)程與方法”、“思與評(píng)價(jià)”等欄目作出正面回答；并認(rèn)真開展評(píng)課評(píng)學(xué)活動(dòng)，要求模塊到人，責(zé)任到人。

5、堅(jiān)持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價(jià)值張力。每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個(gè)指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，膽嘗試，及時(shí)總結(jié)。

希望我們語(yǔ)文組通過(guò)營(yíng)造人文、和諧的氛圍，構(gòu)建互動(dòng)型教研群體;立足思，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體;建構(gòu)教研組科研體系，促進(jìn)語(yǔ)文教研組整體水平的提升與個(gè)體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進(jìn)教師由教書型、經(jīng)驗(yàn)型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇14

為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，打造我校的語(yǔ)文教學(xué)品牌，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此，特?cái)M定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以教育要“三個(gè)面向”的指示和“新課標(biāo)”的重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機(jī)，不斷強(qiáng)化教研意識(shí)，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建具有風(fēng)采特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

三、具體措施與安排：

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組以教學(xué)為中心，以教改為動(dòng)力，以教研為生命，以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

㈠強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為語(yǔ)文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我們組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《普通高中課程方案》、《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，新教材已在我校高一年級(jí)全面使用，語(yǔ)文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

㈡探究教學(xué)規(guī)律，為語(yǔ)文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。

俗話說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，語(yǔ)文教學(xué)更是一門藝術(shù)，本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的.最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。

1、教書育人，授業(yè)傳道，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要我們?cè)炀蜁r(shí)代報(bào)需要的多方面人才，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此我們語(yǔ)文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國(guó)主義、集體主義精神來(lái)凈化學(xué)生的心靈。

2、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

（1）提高課堂教學(xué)效率。課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績(jī)的關(guān)鍵所在，長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。

（2）著力落實(shí)科組承擔(dān)的學(xué)校的科研課題任務(wù)，提高教師利用多媒體輔助教學(xué)能力，探索運(yùn)用多媒體優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)效率。各備課組派專人負(fù)責(zé)。

（三）、開展教研活動(dòng)，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的不足，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證

1、做到每次教研活動(dòng)有準(zhǔn)備、有議題、有組織、有中心發(fā)言，做好教研記錄。

2、高度重視公開課教學(xué)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每次聽課后應(yīng)多評(píng)課，并提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。

3、積極參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽或高考研討會(huì)。

做好繼續(xù)教育工作，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課、各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。

4、廣泛開展語(yǔ)文課余活動(dòng)，舉辦競(jìng)賽、知識(shí)講座。

本學(xué)期，我組計(jì)劃舉辦一些作文競(jìng)賽、知識(shí)講座等，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展……寓教于樂(lè)，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。

5、加強(qiáng)集體備課。

說(shuō)課及課練單練制度，各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制課練，單練試卷，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。

6、努力協(xié)助辦好校報(bào)，大力宣傳報(bào)道我校新氣象，活躍校園文化。

7、全力抓好“升學(xué)”備考指導(dǎo)及學(xué)期“月考，期考”工作。

著力落實(shí)尖子生后進(jìn)生幫教、分層輔導(dǎo)工作。促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)高考奪取優(yōu)良成績(jī)，繼續(xù)保持學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

8、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

把抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。并對(duì)早讀、作文、教學(xué)進(jìn)度制訂與實(shí)施等作出具體要求。

9、著力落實(shí)導(dǎo)師制，開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，積極有效地培養(yǎng)青年教師，讓青年教師在崗位成才。

10、積極倡導(dǎo)教師常寫教學(xué)隨筆或論文，提高理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。本學(xué)期安排以下教師按學(xué)月完成教學(xué)隨筆或論文。

四。工作安排

二、三月份：

1 、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，了解教研活動(dòng)要求

2 、做好語(yǔ)文教研組第一次業(yè)務(wù)檢查工作。

3 、組織教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

4 、各年級(jí)組安排各班建立語(yǔ)文課外活動(dòng)興趣小組。

四月份：

1 、教導(dǎo)處組織教師互相聽課、常規(guī)互檢工作。

2 、舉行各年級(jí)語(yǔ)文基本能力競(jìng)賽活動(dòng)。

3 、開展尊師、守紀(jì)、愛校活動(dòng)，開展評(píng)課活動(dòng)

4 、各年級(jí)舉行學(xué)科競(jìng)賽，教研組開展“教法、學(xué)法”研討活動(dòng)。

5、舉辦讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽、書畫比賽

6、做好期中考試工作，組織語(yǔ)文組教師做好考試的分析、總結(jié)工作。

五月份：

1 、抓好語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。

2 、組織教師聽課、評(píng)課。

3 、教導(dǎo)處組織開展教研活動(dòng)，青年教師上研究課。

4 、第二輪業(yè)務(wù)檢查

5 、對(duì)學(xué)生的閱讀與寫作進(jìn)行調(diào)研。

六、七月份：

1 、做好準(zhǔn)備參加繼續(xù)教育集中培訓(xùn)報(bào)名工作。

2、配合學(xué)校、教導(dǎo)處開展檢查性質(zhì)的聽課活動(dòng)。

3、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加評(píng)選。

4、做好期末工作，并撰寫語(yǔ)文教研組總結(jié)。

第五篇：高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2008—2009學(xué)第一學(xué)期高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期，我們湟里高中語(yǔ)文教研組全體同仁，將以新的課程改革為契機(jī)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，力求優(yōu)化語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、主要工作與措施

（一）抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作

1.夯實(shí)基礎(chǔ)。

①及早下手，注重積累。

語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強(qiáng)化往往沒(méi)有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科血液難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，年級(jí)越高就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期期中期末的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中強(qiáng)化記憶。

高二年級(jí)安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容，這樣一來(lái)，明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。

高三年級(jí)力爭(zhēng)本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計(jì)劃地鞏固有關(guān)知識(shí)，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

②用足教材，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語(yǔ)文》〈必修〉第一、二冊(cè)。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’，以讀寫實(shí)踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自瀆課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。

高二完成必修

（五），進(jìn)修《史記》、《寫作》?？傮w上采取線慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

高三嚴(yán)格按備課組制定的計(jì)劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。有計(jì)劃、有步驟完成任務(wù)。

③有序推進(jìn)，重視作文。

題型議論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。第一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語(yǔ)文”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹立大語(yǔ)文觀念。

①

擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。高

一、高二，都應(yīng)補(bǔ)充課外小語(yǔ)段，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測(cè)試題，平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。

②

滲透新教材的內(nèi)容。印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自瀆。

③

印發(fā)美文閱讀擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏，積累作文素材。④

堅(jiān)持些隨筆，抽時(shí)間評(píng)講，優(yōu)秀作文刊登在《博文苑》雜志上。

3、開展活動(dòng)，激發(fā)熱情

突出語(yǔ)文教學(xué)的特色，各年級(jí)可根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如開展古詩(shī)文吟誦比賽、作文競(jìng)賽、課前演講、課外閱讀、辦好“博文苑文學(xué)社”等特色活動(dòng)。

4、建立聽課、說(shuō)課、評(píng)課的制度

各備課組本學(xué)期安排2—3人開展公開課，要求大家盡量參與活動(dòng)。

5、建立互幫互學(xué)制度

新老教師對(duì)安排如下： 周維老師—潘國(guó)健老師 翟偉琴老師—田加平老師

（二）有序開展語(yǔ)文教研活動(dòng)

課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過(guò)程的開放，為更好地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我們計(jì)劃積極有序推進(jìn)語(yǔ)文教研活動(dòng)：

1、積極爭(zhēng)取學(xué)校教導(dǎo)和上級(jí)主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的走出去的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大視野。

2、2充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文教研的氛圍。

3、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計(jì)和組織教研活動(dòng)。積極開展校本教研的試驗(yàn)，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗(yàn)。

4、落實(shí)教研

我們認(rèn)為教研組活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字。研究落實(shí)教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀。開課、評(píng)課研究教學(xué)創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動(dòng)要有質(zhì)有量，講實(shí)效。

5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。組織高三教師共同應(yīng)對(duì)09年高考的學(xué)習(xí)，對(duì)2008年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有那些變化，我們應(yīng)該如何來(lái)應(yīng)對(duì)這些新變化。做好2009年高考信息的收集工作，針對(duì)新的變化，采取應(yīng)對(duì)措施。

6、做語(yǔ)文教育的有心人，把教育過(guò)程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺(tái)階。

（三）繼續(xù)進(jìn)行“閱讀經(jīng)典，走進(jìn)大師”系列讀書活動(dòng) 本學(xué)期學(xué)習(xí)《怎樣教得精彩》

主要活動(dòng)安排：

9月份

1、各備課組制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

2、制定各備課組活動(dòng)計(jì)劃

3、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)

4、做好常州市第九屆中學(xué)生作文大賽選拔賽（工作主要是文學(xué)社社員參加）10月份

1、做好區(qū)級(jí)對(duì)外公開課準(zhǔn)備工作。高一朱潔、高二莊文偉、高三徐靜娟

2、做好階段性考試工作

3、積極參加各級(jí)年會(huì)論文評(píng)選工作 11月份

1、做好期中考試準(zhǔn)備工作和總結(jié)

2、進(jìn)三年進(jìn)校的青年教師說(shuō)課比賽

3、“五個(gè)一滿意工程“上課比賽 12月份

1、交讀書活動(dòng)案例分析

2、第三屆校青年教師形象技能大賽 1月份

1、做好讀書征文活動(dòng)

2、期末考試

備課組人員：薛文平、徐靜燕、翟偉琴、謝燕平（組長(zhǎng)）、錢文良、鄭曉馨

備課地點(diǎn)：高三辦。時(shí)間：星期三（暫定）高一：毛根榮、田加平、潘國(guó)?。ńM長(zhǎng)）、徐麗利、李杏珠、朱潔。備課地點(diǎn)：高一辦公室。時(shí)間：每周四下午第三節(jié)

高二：張美華、王永平、顧建平、莊文偉（組長(zhǎng)）、周維。備課地點(diǎn)：教師閱覽室。時(shí)間：每周四上午第三節(jié)。

2007—2008學(xué)上期高中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃作者：黎靜萍

文章來(lái)源：龍泉教育

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更新時(shí)間：2007-9-12

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合教育局及教研室工作思路，我區(qū)高中語(yǔ)文教研工作將以課程改革為中心，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高我區(qū)高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為全體學(xué)生的健康發(fā)展做出努力。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展讀書活動(dòng)，不斷提高教師思想和教學(xué)素養(yǎng)。

1、組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣；充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)每一位學(xué)生健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為度積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、組織廣大教師，特別是中青年教師加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修；進(jìn)一步探索新老師成長(zhǎng)的有效途徑；倡導(dǎo)師生共同讀書，著力營(yíng)造書香校園。

3、加強(qiáng)高中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮廣大教師的作用，共同搞好網(wǎng)絡(luò)教研。

（二）加強(qiáng)課題研究，提高教師科研水平。

1、具體實(shí)施區(qū)域性課題《新課程背景下高中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)實(shí)施方案》。

2、鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐搞好微型課題。

3、參與并指導(dǎo)學(xué)校的相關(guān)課題研究。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)。

1、組織好區(qū)、校兩極研討示范課，保證公開課質(zhì)量，抓好評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，各備課組內(nèi)也要搞同類研究課。

2、進(jìn)一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的備課活動(dòng)，采用講座、研討、網(wǎng)絡(luò)教研的形式開展積極有效的“教材教法”研究活動(dòng)。

3、積極探索教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變策略，讓教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的理念真正落實(shí)到課堂教學(xué)中。

4、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研方式，實(shí)現(xiàn)教研方式的多元化。

5、組織好期中、期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試，并做好質(zhì)量分析工作。

（四）抓好畢業(yè)班工作，確保語(yǔ)文高考教學(xué)質(zhì)量。召開高三備課組長(zhǎng)會(huì)議，交流全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，分析07年高考的命題情況，明確高三復(fù)習(xí)的要求及目標(biāo)，組織教師參加市高三教學(xué)工作研討會(huì)，積極做好高考信息的收集、整理和傳遞工作。

三、活動(dòng)安排

9月份

1、網(wǎng)絡(luò)中心組會(huì)。

2、學(xué)科中心組第一次研討會(huì)。

3、高一教學(xué)研究活動(dòng)。

4、市高三教學(xué)研討會(huì)。

5、高三教研活動(dòng)，分析07年高考命題特點(diǎn)，研究高三教學(xué)策略。

10月份

1、組織好全區(qū)高中語(yǔ)文課堂大賽。

2、高三教學(xué)研討會(huì)。

3、高二教學(xué)研討會(huì)。

4、課題組研討會(huì)。

11月份

1、課題組第二次會(huì)議。

2、高一教學(xué)研討會(huì)。

3、組織高三教師參加市分科會(huì)（待定）。

4、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)。

12月份

1、高三教學(xué)研討會(huì)，迎接一診考試。

2、高二教學(xué)研討會(huì)。

3、課題組階段性總結(jié)會(huì)。

1月份

1、組織各年級(jí)統(tǒng)一閱卷工作，認(rèn)真做好考試分析。

2、做好學(xué)期工作總結(jié)。

2010學(xué)高中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃

市教科院高中教研室

謝守郁

一．指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展理念為指導(dǎo)，以新課程改革為動(dòng)力，以教研活動(dòng)為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為目的，切實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革，大力加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)研究，全面提升語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二．

工作要點(diǎn)

1.全面推進(jìn)新課改的各項(xiàng)工作。在暑期教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)研討和校本培訓(xùn)等方式進(jìn)一步深入地開展新課改教師培訓(xùn)工作；大力加強(qiáng)新課改的理論學(xué)習(xí)，全面更新教師的教學(xué)觀念；通過(guò)教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極探索新課改教學(xué)操作的最佳途徑；加強(qiáng)課改的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的指導(dǎo)，積極營(yíng)造良好的課改氛圍，破解課改中遇到的各種難題，推動(dòng)課改的順利進(jìn)行。

2.借課改東風(fēng)，加大語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，改變語(yǔ)文教學(xué)“高耗低效”的現(xiàn)狀，積極探索語(yǔ)文“有效教學(xué)”的方式和方法，提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。

3.積極構(gòu)建有時(shí)代特點(diǎn)、有仙桃特色的教研工作新模式，不斷創(chuàng)新語(yǔ)文教研工作思路。充分發(fā)揮青年教師思維活躍，勇于創(chuàng)新的特點(diǎn)，積極籌備成立仙桃市高中青語(yǔ)會(huì)，通過(guò)青語(yǔ)會(huì)的各種活動(dòng)，推進(jìn)我市高中語(yǔ)文教研活動(dòng)的有效開展。搭建我市高中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，組建全市高中教研QQ群，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)這一新形式，深入研究語(yǔ)文教學(xué)中的各種問(wèn)題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

4.全力抓好高考備考工作。加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的監(jiān)控，強(qiáng)化備考工作的管理切實(shí)落實(shí)好“有效備考”的每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注我省語(yǔ)文高考改革的動(dòng)向，研究我省語(yǔ)文高考的運(yùn)行規(guī)律，及時(shí)做好信息的收集、整理、交流等工作；認(rèn)真做好全市統(tǒng)考成績(jī)的統(tǒng)計(jì)與分析，適時(shí)召開全市語(yǔ)文備考研究會(huì)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文備考工作的指導(dǎo)，提高語(yǔ)文高考成績(jī)。

5.加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的調(diào)研與視導(dǎo)工作。教研工作要切實(shí)植根田野，深入教學(xué)一線，了解語(yǔ)文教學(xué)中存在的各種問(wèn)題以及課改中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，和一線教師研究解決問(wèn)題，促進(jìn)語(yǔ)文教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

6.抓好語(yǔ)文學(xué)科基地學(xué)校建設(shè)，充分發(fā)揮基地學(xué)校的示范輻射作用，召開語(yǔ)文學(xué)科基地學(xué)校工作例會(huì)，布置相關(guān)工作，評(píng)價(jià)基地學(xué)校工作。通過(guò)基地學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，開展不同規(guī)模、形式多樣的教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科課改的研究和指導(dǎo)。

7.組織好省高中作文教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)，并以此為契機(jī)，推動(dòng)我市高中作文教學(xué)的研究。

8.召開市中學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)工作年會(huì)，做好會(huì)員的發(fā)展工作。

三．教學(xué)進(jìn)度安排

高一年級(jí)

上學(xué)期：必修

1、必修2

下學(xué)期：必修

3、選修1A（《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》）

高二年級(jí)

上學(xué)期：第三冊(cè)及讀本3

下學(xué)期：第四冊(cè)及讀本4

四．活動(dòng)安排

九月：安排教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)度

召開語(yǔ)文學(xué)科教研工作會(huì)議

十月：語(yǔ)文作文教學(xué)研討會(huì)

組建全市語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)

十一月：學(xué)科基地教學(xué)展示活動(dòng)

下校視導(dǎo)

十二月：召開中語(yǔ)學(xué)會(huì)年會(huì)

成立市高中青語(yǔ)會(huì)

元月：課改語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)

二月：基礎(chǔ)年級(jí)期末考試命題及組織，質(zhì)量分析

組織高三二月調(diào)考

三月：高三（八市）統(tǒng)考統(tǒng)閱、質(zhì)量分析

四月：下校視導(dǎo)

組織高三四月調(diào)考，部分學(xué)校統(tǒng)閱、質(zhì)量分析

五月：下校視導(dǎo)

備考調(diào)研與指導(dǎo)

六月：基礎(chǔ)年級(jí)期末考試命題及組織，質(zhì)量分析。

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

阜寧縣明達(dá)中學(xué)

教研組工作計(jì)劃

學(xué) 科： 高 中 語(yǔ) 文

組 長(zhǎng)： 崔 巍 嵩

組 員：吳平生 陳 國(guó) 陳克亞等27人

二OO五年秋學(xué)期

阜寧縣明達(dá)中學(xué)2005～2006年秋學(xué)期

高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

去年秋學(xué)期，我們高語(yǔ)組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩的成果，在校先進(jìn)教研組考核中，榮獲第一名。我們深知成績(jī)已屬于過(guò)去，未來(lái)的工作還很艱巨，為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，打造我校三星級(jí)高中的語(yǔ)文教學(xué)品牌，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此，特?cái)M定05年秋學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以教育要“三個(gè)面向”的指示和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機(jī)，不斷強(qiáng)化教研意識(shí)，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建具有明達(dá)特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

三、具體措施：

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組打算以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

㈠強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為語(yǔ)文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我們組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《普通高中課程方案》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和05年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，新教材已在我校高一年級(jí)全面使用，（蘇教版）的語(yǔ)文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

㈡探究教學(xué)規(guī)律，為語(yǔ)文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。

俗話說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，語(yǔ)文教學(xué)更是一門藝術(shù)，本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。

1、教書育人，授業(yè)傳道，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要我們?cè)炀蜁r(shí)代報(bào)需要的多方面人才，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此我們語(yǔ)文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國(guó)主義、集體主義精神來(lái)凈化學(xué)生的心靈。

2、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績(jī)的關(guān)鍵所在，長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。

同時(shí)加強(qiáng)集體備注，說(shuō)課及課練單練制度，各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制課練，單練試卷，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。

（三）、開展教研活動(dòng)，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

本學(xué)期，我們高語(yǔ)組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的不足，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

1、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學(xué)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

3、繼續(xù)做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。

4、廣泛開展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組計(jì)劃開展一些作文、演講、書法、古詩(shī)文、名句等知識(shí)競(jìng)賽。寓教于樂(lè)，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。

四、活動(dòng)安排：

第一周：開學(xué)報(bào)到注冊(cè)；

第二周：討論教研組工作計(jì)劃，擬定各級(jí)各類教學(xué)工作計(jì)劃；

第三周：學(xué)習(xí)《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》；

第四周：高一語(yǔ)文公開課（蔡桂萍）；

第五周：高一語(yǔ)文國(guó)慶征文比賽（吳平生、計(jì)莉莉）

高二年級(jí)國(guó)慶演講比賽（王洪軍、陳國(guó)）；

第六周：高一語(yǔ)文公開課（邱定旺）；

第七周：高三語(yǔ)文名句默寫知識(shí)競(jìng)賽（戴天穩(wěn)）；

第八周：高二語(yǔ)文公開課（陳昌茂）

高三語(yǔ)文修改病句知識(shí)競(jìng)賽（韋紅珍）；

第九周：高一語(yǔ)文公開課（田浩東）

高三語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽（薛峰）；

第十周：高二文學(xué)欣賞（徐愛蘭、姜紹岸）

高一現(xiàn)代文閱讀競(jìng)賽（曹洪輝、孫云霞）；

第十一周：高一語(yǔ)文公開課（劉雯雯）；

第十二周：高三語(yǔ)文公開課（王軍）；

第十三周：高三語(yǔ)文公開課（董甫華）

高一古詩(shī)文名句默寫競(jìng)賽（黃立英、許紅英）；

第十四周：高三語(yǔ)文公開課（陳克亞）；

第十五周：走出去——向?yàn)I海明達(dá)中學(xué)學(xué)習(xí)（武慶開）

第十六周：高二語(yǔ)文公開課（白紅艷）；

第十七周：高二語(yǔ)文公開課（崔巍嵩）；

第十八周：慶元旦高一硬筆書法競(jìng)賽（朱國(guó)林）；

第十九周：高二古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽（周超、李衛(wèi)星）。

第二十周：復(fù)習(xí)、迎考