第一篇：七年級(jí)上期第一堂語(yǔ)文課教案

第一堂語(yǔ)文課教案

一、目標(biāo)確定依據(jù)：

讓學(xué)生懂得課前該做哪些準(zhǔn)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。

二、目標(biāo)

通過(guò)自我介紹、師生互動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)可教師

三、評(píng)價(jià)任務(wù)

通過(guò)對(duì)話交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解，教師的適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鼓舞學(xué)生的表現(xiàn)欲。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、歡迎詞

同學(xué)們好！

首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠(chéng)歡迎大家來(lái)到鞏義市第二初級(jí)中學(xué)。從今天開(kāi)始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

二、自我介紹

我的名字叫？。語(yǔ)文是什么？是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明

月，是先秦諸子；是歷史的見(jiàn)證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛(ài)國(guó)的情懷，是岳飛；是開(kāi)闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩(shī)立就；是下筆如有神；是滿(mǎn)肚子的名篇佳作。

語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話。像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像錢(qián)鐘書(shū)演講

妙語(yǔ)連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。

文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗

第二篇：第一堂語(yǔ)文課教案

第一堂語(yǔ)文課

我的第一課參考了其他老師的一些上法，加入了我的一些理解。很草率地打出來(lái)，可能有很多排版錯(cuò)誤，在這里請(qǐng)大家批評(píng)指正。

開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好，在火熱的九月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動(dòng)。我想，大家最關(guān)心的就是我這個(gè)新老師是一個(gè)什么樣的老師，那我就先自報(bào)家門(mén)了。一：自我介紹（略）二：澄清語(yǔ)文的概念

提問(wèn)：同學(xué)們，我們從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)了，那門(mén)大家誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，語(yǔ)文是什么，語(yǔ)文到底要學(xué)習(xí)什么？

流行的幾種說(shuō)法:

1.語(yǔ)言和文學(xué)

2.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

3.葉圣陶：口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)

高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫(xiě)作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。

三：如何學(xué)好語(yǔ)文

古人講人的修為時(shí)，主張“仁義禮智信”，我這個(gè)話題，可以用“緣趣意信方”來(lái)概括。

緣.中國(guó)有句俗話“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡用蠟燭來(lái)比喻教師，燃燒自己照亮了別人。古詩(shī)有云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對(duì)教師職業(yè)的贊美，而我更喜歡把教師職業(yè)比成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走一批渡客。老師，學(xué)生，水手，渡客，這就是緣分。這就是老師今天講的第一方面：惜緣。［接下來(lái)和學(xué)生聊了自己一些故事］

趣，興趣是最好的教師，同學(xué)們應(yīng)該主動(dòng)去體驗(yàn)和發(fā)掘語(yǔ)文的樂(lè)趣。這里我隨便談?wù)劇?/p>

1.音趣。我們通常會(huì)被電影中精彩的對(duì)白和大師精彩的朗誦所折服，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》，感受一下語(yǔ)文的魅力。（打開(kāi)論壇，播放朗誦）

2.字趣。語(yǔ)言中的每個(gè)字或者是每個(gè)標(biāo)點(diǎn)的變化都會(huì)幻化無(wú)窮的樂(lè)趣。

a.外國(guó)記者諷刺說(shuō):“對(duì)牛彈琴?！敝芏鱽?lái)回敬道:“對(duì)，牛彈琴！”

b.歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”［實(shí)際講課中刪除了此例子］

c.一字詩(shī)：清代王禎《題秋江獨(dú)釣圖》“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”舉重若輕，輕描淡寫(xiě)就繪就一幅漁人秋江獨(dú)釣的勝景。

d.茶壺的四周有“可以清心也”五個(gè)字，看看有多少種讀法，有什么特點(diǎn)。

3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”

劉希夷因?yàn)榇嗽?shī)此句而出名?！澳昴隁q歲”“歲歲年年”不僅排沓回蕩，音韻優(yōu)美，更在于強(qiáng)調(diào)了時(shí)光流逝的無(wú)情事實(shí)和聽(tīng)天由命的無(wú)奈情緒。花卉盛衰有時(shí)而人生青春不再，耐人尋味

4.篇趣。好文章很多，膾炙人口的佳篇比比皆是。

介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。

王勃著《滕王閣序》，時(shí)年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而去，專(zhuān)會(huì)人伺其下筆。第一報(bào)云：‘南昌故郡，洪都新府?！唬骸嗍抢仙Ｕ??！謭?bào)曰：‘星公翼軫，地接衡廬?！勚?，沈吟不言。又云：‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。’公矍然而起曰：‘此真天才，當(dāng)垂不朽矣！’遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷?！?/p>

意。指學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義。

作為基礎(chǔ)語(yǔ)言工具，掌握好語(yǔ)文這門(mén)工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語(yǔ)文，更重要的是語(yǔ)文可以提升人格魅力。（雅和俗）

以《還珠格格》中表達(dá)愛(ài)情的語(yǔ)言和漢樂(lè)府《上邪》比較。

“上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”

信。指學(xué)好語(yǔ)文的信念。（略）

方。指學(xué)好語(yǔ)文的方法。

首先，我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對(duì)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說(shuō)出你的理解。

其次，大家要有鉆研精神。相對(duì)大家而言，我接受教育比你們?cè)?，?duì)于很多問(wèn)題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我的觀點(diǎn)肯定帶有我自己思想的影子。孟子說(shuō)的好，“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，對(duì)于別人的觀點(diǎn)、書(shū)上的既成觀點(diǎn)，大家要自己思考不要人云亦云。（舉例子略）

再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達(dá)到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫(xiě)，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會(huì)有感悟。

具體的作業(yè)要求：

a.一個(gè)星期一篇隨筆，佳作將發(fā)到校園文學(xué)網(wǎng)，精品會(huì)發(fā)到《守望》刊物。

b.堅(jiān)持摘抄。內(nèi)容比如：名言名句、詩(shī)詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點(diǎn)等等。

c.堅(jiān)持作筆記，日常積累不可少。

總之，我視教書(shū)為事業(yè)，視語(yǔ)文為藝術(shù)，請(qǐng)大家放心，我會(huì)竭盡全力上好每一節(jié)課，同大家一起遨游五彩繽紛的文學(xué)殿堂。我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說(shuō)的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時(shí)候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣，像一個(gè)“讀書(shū)人”，同時(shí)一定要有自己的個(gè)性，不要與世俗同流合污，在如今的復(fù)雜社會(huì)迷失方向。

最后送大家當(dāng)代語(yǔ)文教育家李鎮(zhèn)西的一句話：“追求永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾”！

第三篇：七年級(jí)作文《也是一堂語(yǔ)文課》

也是一堂語(yǔ)文課

作者：東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一38班陳梓

“早知今日，何別當(dāng)初?。　蔽艺惆l(fā)后悔之嘆呢！都怪我太輕敵，這不，今天我就被老爸“訛詐”了100元人民幣，那可是我幸幸苦苦洗碗拖地當(dāng)童工3個(gè)月的工資啊??

此話怎講，老爸閑來(lái)無(wú)事，裝出一副“宛似一個(gè)歷史學(xué)家的白面書(shū)生”模樣，捧了本《上下五千年》躺在沙發(fā)上悠哉游哉地看了起來(lái)，還不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。

可“山寨版”的就是撐不??！不一會(huì)兒，他就跑過(guò)來(lái)：“這個(gè)詞怎么讀呀？”我也擺出一副學(xué)者的樣子，居高臨下地瞥了瞥，是《忠王李秀成》中“老百姓簞食壺漿”這一句。

這怎么會(huì)難倒我大才子呢？好為人師的我一看老爸那灰溜溜的樣子，不由得將聲音提高了八度：“d?n shí壺漿”，這還不簡(jiǎn)單！老爸眉頭皺了皺，嘴角浮現(xiàn)出一層若隱若現(xiàn)的詭異的微笑：“不是吧？”

敢和我“抬杠”，看我不拿出證據(jù)來(lái)！我火速拿來(lái)字典，翻到“簞”的那一頁(yè)，叫喚道：“打個(gè)財(cái)吧，賭100塊！”“好，君字一言，快馬一鞭！”我立即應(yīng)道：“看，簞，解釋為用擔(dān)子裝！”滿(mǎn)以為老爸用露出萬(wàn)分后悔的神色，不料他眉頭居然展開(kāi)了。老爸葫蘆里賣(mài)的什么藥，他即刻打開(kāi)手機(jī)上的成語(yǔ)詞典，一臉得意：“看吧！”

我將信將疑接過(guò)手機(jī)，“簞sì壺漿”四個(gè)字讓我癱倒在沙發(fā)上?！笆吃趺磿?huì)讀sì呢？”我鬼哭狼嚎的喊了起來(lái)。

剛剛灰溜溜的老爸眨眼間挺直了腰板：“食在當(dāng)食物來(lái)說(shuō)時(shí)讀‘shí’，但在作動(dòng)詞‘盛飯’時(shí)讀sì！”說(shuō)著，他又露出了他的奸笑。

我仍抱有一絲僥幸的心理，顫顫巍巍地打開(kāi)電腦，祈禱著能發(fā)現(xiàn)“簞shí壺漿”。“度娘”告訴我，這個(gè)詞語(yǔ)譯為：“用簞盛飯，用壺盛湯，應(yīng)讀sì?！彼€告訴我：“劉備《隆中對(duì)》中有一句‘百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎’?！?/p>

我徹底崩潰了，只好打開(kāi)“小金庫(kù)”，取出我的“私房錢(qián)”交了公?？蓯旱睦习?，故意夸張地在我面前慢慢地?cái)?shù)著，一元、五元、十元的，還分類(lèi)擺放，花花綠綠的在我眼前晃來(lái)晃去。我氣得咬牙切齒，暗地里狠狠地說(shuō)：“等著，一次有你好看！”哎，這雖然也是一堂語(yǔ)文課，可代價(jià)也太大了吧？不過(guò)，今后我一定要下點(diǎn)苦功，老爸你就等著“債臺(tái)高筑”吧！

第四篇：初一的第一堂語(yǔ)文課

初一的第一堂語(yǔ)文課

導(dǎo)言：同學(xué)們，今天我們要上的是第一節(jié)語(yǔ)文課，我不準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課。要帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文。在認(rèn)識(shí)語(yǔ)文之前，我要教給同學(xué)們一句話——讓人們因我們的存在而感到幸福。下面我來(lái)介紹一下自己。（長(zhǎng)相調(diào)侃，興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)，黑馬，對(duì)同學(xué)們的希望：一天比一天更好！）

1．師生互動(dòng)討論三個(gè)問(wèn)題：

①你們喜不喜歡語(yǔ)文課？理由是什么？

②同學(xué)們認(rèn)為“語(yǔ)文”是什么？（“語(yǔ)文”就是生活。）

③我（老師）是來(lái)干什么的？（我是來(lái)幫助同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文的，是你們學(xué)習(xí)中的指路人，路還得靠你們自己走。）

2．同學(xué)們喜歡什么樣的語(yǔ)文老師？在你記憶深處最喜歡的一位老師是怎樣的？能不能舉出一個(gè)具體事例。

3．我們今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求和習(xí)慣：

①習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)，話要清清楚楚地說(shuō)，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，課堂要勤勤懇懇地思考。

②語(yǔ)文成功六法：多朗讀、細(xì)聽(tīng)講、勤思考、善表達(dá)、廣閱讀、常練筆。

請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)談一談怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？

第五篇：一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一堂語(yǔ)文課

一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一堂語(yǔ)文課

一、教師自我介紹。

1.靜聽(tīng)上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。)

師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽(tīng)。)

鈴聲響過(guò)，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表?yè)P(yáng)做得好的孩子)

師：小朋友們可真聰明，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽(tīng)得多專(zhuān)心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦!

2.教師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。

（1）師：知道我是教你們什么課嗎？瞧?。贸稣Z(yǔ)文書(shū)，板書(shū)：語(yǔ)文）你們可以叫我——，如果我教數(shù)學(xué)呢？美術(shù)呢？

（2）我呀不叫語(yǔ)文老師，我叫白麗文（板書(shū)）所以，你們可以叫我——白老師（如果有人說(shuō)白麗文，這樣好嗎？）

（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)白老師給你的第一感覺(jué)（指指自己）。戴眼鏡、不高、比較黑?（小朋友們觀察的十分仔細(xì)。）

（4）白老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)

表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài),最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦，老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和鄭老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎? 好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!

二、學(xué)生小朋友簡(jiǎn)單自我介紹。

1、剛才小朋友們已經(jīng)稍稍了解了白老師，現(xiàn)在老師也了解小朋友們，誰(shuí)能站起來(lái)響亮的告訴老師你的名字，你喜歡什么？（看誰(shuí)最勇敢！）

2、同桌相互介紹。

三、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)（封面---指讀語(yǔ)文，課文，必學(xué)的字、必認(rèn)的字）

四、認(rèn)識(shí)“聰”

語(yǔ)文老師今天就先教小朋友們認(rèn)識(shí)一個(gè)字“聰”，組詞“聰明”，分析聰?shù)臉?gòu)成。

所以小朋友們想自己變得更聰明，上課時(shí)——耳朵要豎的高高，認(rèn)真聽(tīng)老師的每一句話。眼睛要看黑板，嘴巴要時(shí)時(shí)發(fā)言，心里要靜下來(lái)，不停的思考。如果做到了這些，你就很聰明。

三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

上課歌

上課鈴響，快進(jìn)課堂。

坐姿端正，專(zhuān)心聽(tīng)講。

積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。

自覺(jué)做好，人人夸獎(jiǎng)。

我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。

2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時(shí)間安排，來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)

2、為了時(shí)時(shí)提醒小朋友們，老師組織課堂紀(jì)律小口訣

一二三四，坐好姿勢(shì)。五六七八，閉上嘴巴。

小嘴巴，不講話。

小眼睛，看黑板。

下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書(shū)本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見(jiàn)等方面的要求。

四、總結(jié)。

師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng)，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛(ài)的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛(ài)，在這個(gè)大家庭里開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活吧!

其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用，時(shí)間允許的話，可加入第一課時(shí))：

一、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識(shí)，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。)

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。進(jìn)口語(yǔ)文課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書(shū)看書(shū)姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，坐姿，站姿)

三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽(tīng)課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。

四、參觀校園，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。

五、行為要點(diǎn)。

1.愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。

2.愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書(shū)本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有帶整齊。

3.下課之后馬上先去廁所，去過(guò)之后再玩耍，并做到不爭(zhēng)不搶?zhuān)拿魅霂?/p>

4.講文明，懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。要尊敬老師，向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

5.遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。

6.按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。

7.講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。

8.我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。

9.爸爸媽媽不來(lái)接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。

訓(xùn)練要求：

1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。

2.聽(tīng)課發(fā)言要求：聽(tīng)課要專(zhuān)心，坐姿端正，不能教室里隨意走動(dòng)，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽(tīng)，如果有話要說(shuō)，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。

3.課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角(或右上角),動(dòng)作要輕。師生問(wèn)好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4.下課訓(xùn)練要求：老師說(shuō)下課，小朋友們?cè)僖?jiàn)，小朋友起立，說(shuō)老師再見(jiàn)。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說(shuō)話，及時(shí)入廁，安全游戲。

5.路隊(duì)訓(xùn)練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對(duì)齊，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。