第一篇：學(xué)期教研工作總結(jié)

學(xué)期教研工作總結(jié)（發(fā)言材料）

內(nèi)容提要：本學(xué)期是寧姜中心學(xué)校教育科研工作發(fā)展提升的關(guān)鍵時(shí)期，是值得好好總結(jié)的一個(gè)學(xué)期。

從領(lǐng)導(dǎo)重視到資金投入，到理論形成到工作規(guī)劃；從制度建設(shè)到務(wù)實(shí)管理，從課堂變化到師生成長，從幸福課堂到幸福教育，我們正經(jīng)歷著實(shí)踐和理論的升華。

本學(xué)期是我校校本教研工作發(fā)展成長的關(guān)鍵學(xué)期，泰來縣高效課堂研究試點(diǎn)校落戶我校，為我校課堂研究工作帶來全新發(fā)展機(jī)遇，“實(shí)施自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂”工作在我校拉開序幕，這也正是我校高效的“幸福課堂”研究的新起點(diǎn)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，空前投入。（中心學(xué)校為中學(xué)部購置四臺(tái)辦公電腦及一臺(tái)打印機(jī)；設(shè)專職教研員駐扎中學(xué)部開展工作）

（二）系統(tǒng)規(guī)劃，目標(biāo)清析。

以課堂教學(xué)模式為主要研究任務(wù)的“幸福課堂”研究行動(dòng)完成系統(tǒng)規(guī)劃，并在本學(xué)期得以分步有效實(shí)施。

《“幸福課堂”行動(dòng)綱領(lǐng)》的形成，《“幸福課堂”研究三年規(guī)劃》定稿，提升素質(zhì)的相關(guān)活動(dòng)的定型：讀書雅行活動(dòng)，師生講壇活動(dòng)，成為學(xué)校常規(guī)活動(dòng)。

高效的“幸福課堂”研究行動(dòng)專項(xiàng)檔案完成初步規(guī)劃：在進(jìn)修校中教部劉主任指導(dǎo)下，我校把專項(xiàng)工作檔案分為如下十個(gè)欄目：規(guī)劃篇，培訓(xùn)篇，調(diào)研篇，制度篇，實(shí)戰(zhàn)篇，學(xué)法篇，活動(dòng)篇，素質(zhì)篇，成果篇。

（三）制度創(chuàng)新，務(wù)實(shí)管理。

三種備課形式共存的課堂管理機(jī)制已經(jīng)形成。各年段教師在三種

備課體系里各展所長，多元共生。

自主學(xué)習(xí)管理辦法啟用。

組長及主講培訓(xùn)工作積累一定經(jīng)驗(yàn)。

電子白板的應(yīng)用讓課堂更加高效。

構(gòu)建中等生的課堂從聲音到行動(dòng)，理科組計(jì)算速度英語組百詞競賽，更多關(guān)注中等生的學(xué)生質(zhì)量。

各組學(xué)案模板定型工作初步完成。

堂清本投入課堂使用促進(jìn)堂清工作的扎實(shí)開展。

“樂學(xué)之星”的評選，“起早比學(xué)”活動(dòng)的首次開展成果顯著。

（四）師生成長，彰顯幸福。

一個(gè)學(xué)期的研究工作中，我們發(fā)現(xiàn)：我們的課堂，我們的老師，我們的學(xué)生正在發(fā)生著積極可喜的變化。

1老師對學(xué)校教研工作有迷茫的少了，有信心的多了。展示性課堂讓老師感受到工作的創(chuàng)意和幸福。每一次重大活動(dòng)，我們老師都會(huì)因我們的課堂因我們的學(xué)生而感到驕傲。最讓我們高興的是每逢重大教研活動(dòng)，研究課堂，奉獻(xiàn)觀摩課的態(tài)度更加積極了自信了。

2我們學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的“學(xué)堂”中感受著自己的成長。學(xué)生積極的發(fā)言展示，務(wù)實(shí)的合作交流活動(dòng)，自信陽光的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我們的課堂發(fā)生了質(zhì)的變化。我們有信心：用全縣最破舊的教室，打造最有生命力的課堂。

在專項(xiàng)工作檔案里，有這樣一個(gè)項(xiàng)目“基點(diǎn)校研究大事記”這項(xiàng)檔案記錄本學(xué)期自開學(xué)以來的21件大事，每一條簡短數(shù)語，卻描繪

了我校教研工作一學(xué)期堅(jiān)實(shí)的步伐。每一次在電腦里打開這個(gè)文件，我個(gè)人都是心潮澎湃：我為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)自豪，我們正在做著讓更多師生踐行幸福教育的美好事業(yè)。

（五）正視問題，持續(xù)發(fā)展。

我們要看到成績，但不能回避問題。否則就很難再提高。1電子白板的使用率整體不高，使用水平也需要再培訓(xùn)。

2全校教師課堂整體仍然不均衡。個(gè)別教師信心不足，存在態(tài)度問題。

3自主學(xué)習(xí)任務(wù)的管理還要想辦法。

4堂清本投入使用后，管理質(zhì)量不高，教師應(yīng)用水平不高。5小組評價(jià)基本處于教師或班級自我管理狀態(tài)。

6“辦面向中等生的教育”思想不統(tǒng)一，個(gè)別存在備課不能面向整體的現(xiàn)象。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我們在教育局的支持下，在進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)老師尤其是中教部的指導(dǎo)下，當(dāng)然也是在全校師生共同努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?/p>

在工作中，我們也看到有一些需要再提高的地方。我們相信，只要我們始終不丟失改革者的激情和智慧，不丟失創(chuàng)業(yè)者的勤奮和堅(jiān)忍，不丟失為人師者的仁愛和陽光，不丟失科研者的專注和淡泊，我們就一定能再創(chuàng)佳績，再上新臺(tái)階。

寧姜中心學(xué)校安仲皎

2014年6月8日

第二篇：學(xué)期教研工作總結(jié)

上河小學(xué)2011年秋季學(xué)期教研

工作總結(jié)

為了能更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，更好地搞好下學(xué)期的教研工作，現(xiàn)特對本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)。

（一）、以教研教改促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

1、組織教師開展好校本教研活動(dòng)，尤其是集體備課活動(dòng)。本學(xué)期共開展四次集體備課活動(dòng)（語、數(shù)學(xué)科個(gè)2次），要求各位教師精心準(zhǔn)備，開展過程中認(rèn)真分析、研究、總結(jié)，達(dá)到應(yīng)有的目的。

2、開展好課堂教學(xué)評價(jià)，找出教師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并開展好互評交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

3、及時(shí)選派教師到城區(qū)學(xué)校或友鄰學(xué)校參加他們的教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師的課堂駕馭能力。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞“提優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)耐心細(xì)致，變課后輔導(dǎo)為課前輔導(dǎo)，教師方面有計(jì)劃、措施，管理材料（輔導(dǎo)記錄）。

5、教師認(rèn)真研究教材、課標(biāo)、近三年統(tǒng)測試卷，認(rèn)真批閱、分析、總結(jié)期中考試及期末的2份模擬檢測試卷。

6、教師期末課程結(jié)束后，組織擬定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃并有復(fù)習(xí)教案（1至5年級20課時(shí)，六年級30課時(shí)）。

（二）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，使質(zhì)量形成于過程中。

1、各位教師抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，完小負(fù)責(zé)人加強(qiáng)備課、上課、改本、輔導(dǎo)、作業(yè)布置五環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。

2、每月一次常規(guī)檢查，針對檢查情況提高提出整改意見和要求。

3、各科教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，適時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)查教與學(xué)的方法，處理好教與學(xué)的關(guān)系，注意“寓教于樂”，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)成功感。

4、精心組織教學(xué)，用課改理念中的思想、方式、方法進(jìn)行教學(xué)，備課應(yīng)琢磨“我應(yīng)怎樣教（講解），學(xué)生才能學(xué)會(huì)（聽懂、學(xué)懂）、怎樣講才算講到位為使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂學(xué)、好學(xué)、更會(huì)學(xué)、我應(yīng)該怎樣做”。由立足于“教”轉(zhuǎn)向立足于“學(xué)”，另外，加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度，提高優(yōu)生率，降低差生率。

5、新課結(jié)束轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí)，教師精心設(shè)計(jì)和安排好復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，做到該掌握的知識(shí)必須掌握，該理解記憶的知識(shí)必須理解記熟，該培養(yǎng)的能力培養(yǎng)到位，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、坡度降低、各個(gè)擊破，努力實(shí)現(xiàn)全員達(dá)標(biāo)。

6、組織了各位教師制定好統(tǒng)測科目，尤其是語數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)、進(jìn)度和方法，依據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的成長變化。

7、抓好薄弱班級及畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓好各班班干部的培養(yǎng)和管理，真正為教師起到“小助手”的作用。

8、開展各種競賽活動(dòng)：

組織好一至六年級教學(xué)競賽，以及一、二年級識(shí)字競賽、三至六年級作文競賽活動(dòng)。

（三）抓好激勵(lì)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1、學(xué)校第三周在家長會(huì)上表彰獎(jiǎng)勵(lì)各班學(xué)生上學(xué)期期

末考試優(yōu)異成績前5名的同學(xué)及單科滿分的同學(xué)。

2、各班根據(jù)教學(xué)情況，適時(shí)對進(jìn)步學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)時(shí)給學(xué)生以成功感。

（四）加強(qiáng)考試研究，抓好知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固工作。

1、科任教師認(rèn)真研究近三年的統(tǒng)測試卷，研究重點(diǎn)，對試卷、對知識(shí)、對技能的重點(diǎn)考查范圍，題型變化規(guī)律，出題走向，知識(shí)、能力考查方法等。

2、抓好各科的復(fù)習(xí)模擬檢測工作。

（五）認(rèn)真分析研究我校各班各位學(xué)生及各科的教學(xué)情況，找出自身存在的薄弱環(huán)節(jié)，薄弱班級，薄弱學(xué)科，尋找努力方向和方法問題，加強(qiáng)班級管理。

全體教師認(rèn)真抓好語數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，也不忽視放松思品、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，并時(shí)時(shí)提醒各位教師，警鐘長鳴、堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)各科既定目標(biāo)。

我們應(yīng)不斷加強(qiáng)教研工作，強(qiáng)化教學(xué)科研，提高教師的綜合素質(zhì)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

上河小學(xué)

二0一二年一月一十日

第三篇：學(xué)期教研工作總結(jié)

學(xué)期教研工作總結(jié)

光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,我的教研工作在同事們的配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。我以學(xué)期初擬下的教研計(jì)劃作為工作的重心,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：

一、規(guī)范管理,全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課。

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。經(jīng)常向有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得的教師學(xué)習(xí),不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性,上課前,我進(jìn)行二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié),做到:“心中有書,目中有人,教中有法,手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源,在主要環(huán)節(jié)上下功夫,精心設(shè)計(jì)教法,寫好動(dòng)態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

2、積極參與活動(dòng),提升教研能力。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,爭取人人上公開課組內(nèi)35周歲以下教師積極參加學(xué)校組織的青年教師上課比武活動(dòng),老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,積極備教材,努力上好每一節(jié)課。人人參與評課,幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外,對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補(bǔ)己之短。

反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外,還能積極參加聽課評課活動(dòng)。一學(xué)期來,教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動(dòng)。老師們在反思與研究中得到提高,在反思與研究中得到發(fā)展。

二、存在不足及努力的方向

1.課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命,課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的,于是,教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)?這在我們的教學(xué)中做得還很不夠,這也是我們遇到的新問題,也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究,讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。

第四篇：一學(xué)期教研工作總結(jié)

2016—2017第一學(xué)期博斯坦中心學(xué)校

綜合教研組工作總結(jié)

充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。

在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、注重青年教師培養(yǎng)。我是一位剛工作不久的青年教師，各位教師對我實(shí)施傳幫帶，悉心指導(dǎo)她鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促完成課改教研任務(wù)。鼓勵(lì)承擔(dān)教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)了青年教師的迅速成長。

3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，王嬌果老師的教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。孫樹俊老師擔(dān)任探究課的教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。向銀生老師是一位即將退休的老教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認(rèn)真上好每節(jié)課，老當(dāng)益壯，繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。秦自才擔(dān)任五年級科學(xué)教學(xué)，在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，全組老師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

四、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)下期課改的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

第五篇：第二學(xué)期教研工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

伴隨著初三中考成績的揭曉，初一二期末監(jiān)測的結(jié)束，又一次迎來了期末。此時(shí)我校教導(dǎo)處在謀劃下學(xué)期工作的同時(shí)對本學(xué)期的工作進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，通過梳理總結(jié)，目的是將好的做法與成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行下一階段的推廣應(yīng)用，對于不成功的做法要進(jìn)行推敲與思考進(jìn)而彌補(bǔ)不足進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。具體內(nèi)容如下：

一、本學(xué)期保證了正常教學(xué)有序開展

1、依據(jù)部頒標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真開設(shè)了各級各類課程。①保質(zhì)保量開設(shè)了音體美課程。

②落實(shí)了“一書一誦”地方課程及國家、校本課程，開發(fā)《版畫》、《泥塑》兩門藝術(shù)類校本課程。

③督促體育教師做好了體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目有關(guān)工作。

二、建立了有效的教研教學(xué)保障機(jī)制

1、對教研組長進(jìn)行了督促指導(dǎo)工作，有效扎實(shí)開展了各種教研工作。

2、修訂教師教學(xué)過程考核細(xì)則并嚴(yán)格執(zhí)行。

3、精心組織七八年級期中、期末質(zhì)量監(jiān)測及九年級的三次?？脊ぷ鞑⒆龊脵z測（?？迹┲笞隽苏J(rèn)真分析。

4、定期進(jìn)行五環(huán)節(jié)的檢查及抽查工作。

5、做到了常態(tài)查崗及推門聽課制度。

三、具體工作內(nèi)容

1、強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度

①落實(shí)了各教師自主學(xué)習(xí)情況，做到了定量檢查與定性考核。

難點(diǎn)一定要在錯(cuò)題本上反應(yīng)出來）。

③輔導(dǎo)：做好對學(xué)困生、偏科生、優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。（要求教師心中明確被輔導(dǎo)對象，手中記錄好被輔導(dǎo)對象的階段性變化情況）

④檢測：適時(shí)、有效地進(jìn)行課堂小測與單元檢測。期中、期末檢測后進(jìn)行認(rèn)真分析與反思，上好試卷講評課，進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救、鞏固與強(qiáng)化。

⑤上課要求教師使用普通話。

4、做好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工程

①廣泛組織教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)故事、典型案例等教學(xué)文章，學(xué)期末每位教師至少寫一篇有自己主見的原創(chuàng)教學(xué)論文。

②各教師利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)或?qū)W校推薦進(jìn)行讀書活動(dòng)，每位教師學(xué)期末讀書筆記不少于3000字，教師學(xué)期末每人讀書交流體會(huì)不少于兩篇。

③加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，組織了電子白板培訓(xùn)以及應(yīng)用大賽，組織教師進(jìn)行了微課制作基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。

④近5年參加工作的教師制定了一份學(xué)期成長規(guī)劃（從教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)確定本學(xué)期目標(biāo)）、閱讀一本教育專著（列出閱讀書籍名稱）、學(xué)習(xí)一位教育名家（自己確定學(xué)習(xí)名家，留下學(xué)習(xí)筆記及學(xué)期末學(xué)習(xí)總結(jié)）、確定一名學(xué)習(xí)對象（要留有聽課筆記、指導(dǎo)記錄、撰寫總結(jié)）、上交一組典型教學(xué)案例（至少兩個(gè)）、上好一節(jié)公開課、撰寫一篇論文。

四、其他工作

1、做了與各有關(guān)科室的聯(lián)系工作，按時(shí)參加市局的各項(xiàng)會(huì)議并將會(huì)