第一篇：2015年度學期教研工作總結

2015年度學期教研工作總結

2015年度學期教研工作總結

2016年轉瞬間就來到了，回顧我校教學研究工作，感覺忙碌，但是充實。依據(jù)市局和教研室的要求，我們深入開展課堂改革，積極開展教學研究，對我校的教學工作起到了促進作用。為今后更好地開展教研工作，我們隊本學期的教研工作做如下總結：

一、繼續(xù)深入扎實地開展課堂改革

課堂改革既是市局要求，也是我們學校的重點工作，本學期我們將此項工作作為重中之重。我們具體做法如下。

1、學習。

董校長率先垂范，先后多次到建昌高中觀摩、研討。走進他們的課堂，觀摩他們的課堂模式、學生活動狀況；參與大型公開課的研討，參與由專家指導的課堂診斷；聆聽專家報告，學習他們的教育理念、關于教師專業(yè)發(fā)展的策略的研究。

我們還多次到兄弟學校學習，董校長帶隊多次到xx中學學習，帶回了先進的教學方式，學到了他們那里扎實、穩(wěn)重、不疾不徐的教學態(tài)度，也感受到了“將課改進行到底”的決心。在xxx中學，我們學到了“穩(wěn)扎穩(wěn)打”的教學態(tài)度，研究了他們的教學流程。這些對我們在課改中的浮躁心理都起到了穩(wěn)定的作用。讓我們對課改有了新的認識。

2、培訓

為了讓我們的課堂改革進行得更好，我們進行了多次培訓。首先是導學案的設計培訓。我們研究了建昌高中的導學案模式，結合初中學生的實際特點，確定了我們自己的導學案模式，確定下來后向全校教師推廣，明確相關的要求。其次是關于導學案的使用以及課堂上的操做。再有就是在新的模式下的說課的培訓，讓老師們熟悉課堂模式并且盡量按新的模式說課。

我們的教師還參加了上級組織的各級各類培訓，并且都能夠寫成總結上交到學校，進行下一級培訓。

3、采取必要的措施

我們布置了幾項工作。首先是每周的導學案檢查，目的是避免不用導學案就上課的現(xiàn)象。其次巡課制度，校長、主任每天巡查課堂，督促教師堅持課改；設立了班級日志，讓學生記錄每節(jié)課的課堂內(nèi)容、使用導學案的情況、學生是否遵守紀律等等。這些措施都有效地督促了教師們堅持使用導學案和運用學校的模式教學。

二、開展各項活動，提高教師的業(yè)務水平。1、11月中旬，我們結合市局的優(yōu)秀導學案評比組織了學校的導學案設計大賽，我們組織了班子成員封卷評比，評出了xx參加上一級評比。其中xx老師獲得教研室好評，并在xx市數(shù)學教研會上進行示范解說。2、11月下旬，我們組織了說課大賽。是在新模式下的說課。說課教師都做了充分準備，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在導學案模式下，如何說清楚重點突破，在什么情況下適時地點撥。為此我們特意培訓，依據(jù)學校的模式，指導教師說課的內(nèi)容、課件的設置與呈現(xiàn)、時間的安排等。

3、結合教研室和進校的活動，積極開展課題研究。課題來源于教學，讓老師們發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的科研課題，在教學實際中加以解決，最終形成教研成果。

4、組織每學期的全校教師的匯報課。匯報課從12月中旬開始，在一月上旬結束，準備每個教研組評出一名優(yōu)秀教師予以獎勵。目的是督促教師盡快適應課改、熟悉課改、融入課改。要求同題上課，教同一科目的教師上同一節(jié)課，使用相同的導學案，就是為了讓彼此間互相學習、互相進步。

5、教研活動堅持經(jīng)常。教研活動的目的就是解決教師在教學中發(fā)現(xiàn)的共性問題。我們的教研活動每兩周一次，由入組領導督促、指導，對于本學科的課堂結構、本學科的導學案使用、如何指導學生語言的表達、學校的教學模式如何操作等多角度探討，堅持組內(nèi)聽課活動，對于本學科教師的課堂結構、課堂語言、學生活動情況都進行研討。解決了很多我們的困惑和難題。

三、取得的效果

首先，課改成果較為顯著。教師們的觀念在逐漸轉變，上課教師講課的時間在減少，教師的主導地位逐漸突出出來。從現(xiàn)在看，教師課改的積極性提高，學生的活動機會再逐漸增多，學生的語言表達能力在增強。課堂呈現(xiàn)出自主學習肅靜、討論合作熱烈，當堂檢測嚴肅的場面。

順利通過了兩次大型檢查，并且都得到了上級領導的好評。

一個是省級的教育均衡發(fā)展督導。領導們重點查看了我們的實驗設施，而我們的實驗教學一直是嚴格按照要求做的，實驗開出率達到了100%。通過檢查，我們也注重了學校的藝術教育工作的開展，書法、剪紙、音樂課依舊受到了學生的歡迎，因而加xx市藝術教育成果展出活動中，我校代表xx市參加的展覽。

一個是市局的十星學校創(chuàng)建活動。

學校的內(nèi)部的網(wǎng)站建設進展迅速，教師要人人有博客，人人參加討論組的討論，要有題庫。為此我們督促全體教師盡快完成了這項任務，這樣，xx中學的教師博客群、討論群就建立起來，發(fā)表博客、網(wǎng)上教研也成為了一種習慣。我們的這項工作受到上級領導的表揚。

建立了教師個人成長檔案，每位教師都自己未來的發(fā)展進行了規(guī)劃，寫出個人的發(fā)展目標，使教師在自己的業(yè)務成長上有了明確的方向，對教師的個人成長應該起到相應的促進作用。

總之，我校的教研活動開展得還算豐富，能夠和教學緊密聯(lián)系在一起。既能夠提高教師的業(yè)務素質(zhì)，也為學校的教學質(zhì)量的提高起到了應盡的作用。但是，我們的工作還存在一些問題，比如校本教研的開展還應該目的性更強，各種教學活動開展得更多、更好。

今后，我們xx中學要更加深入地開展教學改革，多角度地開展教研活動，為學校的聲譽近最大的努力。

第二篇：學期教研工作總結

上河小學2011年秋季學期教研

工作總結

為了能更好地促進教育教學質(zhì)量的提高，更好地搞好下學期的教研工作，現(xiàn)特對本學期的教研工作做如下總結。

（一）、以教研教改促進教學質(zhì)量的提高，加強教師的研究性學習。

1、組織教師開展好校本教研活動，尤其是集體備課活動。本學期共開展四次集體備課活動（語、數(shù)學科個2次），要求各位教師精心準備，開展過程中認真分析、研究、總結，達到應有的目的。

2、開展好課堂教學評價，找出教師課堂教學中的優(yōu)缺點，并開展好互評交流，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)教學相長。

3、及時選派教師到城區(qū)學?；蛴燕弻W校參加他們的教學研討活動，提高教師的課堂駕馭能力。

4、加強學困生的轉優(yōu)工作，課外輔導緊緊圍繞“提優(yōu)轉差”這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，對學困生的輔導耐心細致，變課后輔導為課前輔導，教師方面有計劃、措施，管理材料（輔導記錄）。

5、教師認真研究教材、課標、近三年統(tǒng)測試卷，認真批閱、分析、總結期中考試及期末的2份模擬檢測試卷。

6、教師期末課程結束后，組織擬定詳細的復習計劃并有復習教案（1至5年級20課時，六年級30課時）。

（二）嚴格教學常規(guī)管理，使質(zhì)量形成于過程中。

1、各位教師抓好教學五環(huán)節(jié)，完小負責人加強備課、上課、改本、輔導、作業(yè)布置五環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。

2、每月一次常規(guī)檢查，針對檢查情況提高提出整改意見和要求。

3、各科教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，適時反饋學生的學習情況，適時調(diào)查教與學的方法，處理好教與學的關系，注意“寓教于樂”，努力激發(fā)學生的學習積極性，在學習活動體驗成功感。

4、精心組織教學，用課改理念中的思想、方式、方法進行教學，備課應琢磨“我應怎樣教（講解），學生才能學會（聽懂、學懂）、怎樣講才算講到位為使學生學會學習、樂學、好學、更會學、我應該怎樣做”。由立足于“教”轉向立足于“學”，另外，加大學困生的轉化力度，提高優(yōu)生率，降低差生率。

5、新課結束轉入復習時，教師精心設計和安排好復習訓練題，做到該掌握的知識必須掌握，該理解記憶的知識必須理解記熟，該培養(yǎng)的能力培養(yǎng)到位，實現(xiàn)重點突出、難點分散、坡度降低、各個擊破，努力實現(xiàn)全員達標。

6、組織了各位教師制定好統(tǒng)測科目，尤其是語數(shù)學科的復習計劃，重點是復習、進度和方法，依據(jù)復習計劃、指導復習工作。重點關注學困生的成長變化。

7、抓好薄弱班級及畢業(yè)班的教學工作，抓好各班班干部的培養(yǎng)和管理，真正為教師起到“小助手”的作用。

8、開展各種競賽活動：

組織好一至六年級教學競賽，以及一、二年級識字競賽、三至六年級作文競賽活動。

（三）抓好激勵工作，激發(fā)學生的學習積極性。

1、學校第三周在家長會上表彰獎勵各班學生上學期期

末考試優(yōu)異成績前5名的同學及單科滿分的同學。

2、各班根據(jù)教學情況，適時對進步學生給予及時表揚鼓勵，努力激發(fā)學生的學習積極性，時時給學生以成功感。

（四）加強考試研究，抓好知識復習鞏固工作。

1、科任教師認真研究近三年的統(tǒng)測試卷，研究重點，對試卷、對知識、對技能的重點考查范圍，題型變化規(guī)律，出題走向，知識、能力考查方法等。

2、抓好各科的復習模擬檢測工作。

（五）認真分析研究我校各班各位學生及各科的教學情況，找出自身存在的薄弱環(huán)節(jié)，薄弱班級，薄弱學科，尋找努力方向和方法問題，加強班級管理。

全體教師認真抓好語數(shù)學科的教學工作，也不忽視放松思品、科學等學科的教學，并時時提醒各位教師，警鐘長鳴、堅持不懈，才能實現(xiàn)各科既定目標。

我們應不斷加強教研工作，強化教學科研，提高教師的綜合素質(zhì)，使我校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

上河小學

二0一二年一月一十日

第三篇：學期教研工作總結

學期教研工作總結

光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學期結束了。本學期,我的教研工作在同事們的配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。我以學期初擬下的教研計劃作為工作的重心,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,全面提高教學水平及教學質(zhì)量。現(xiàn)對本學期所做的工作進行回顧和梳理：

一、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質(zhì)量

1、認真學習、用心備課。

備課是教學的第一個環(huán)節(jié),我盡量做到備教材、備學生,備出本班學生特點,備出新意。經(jīng)常向有豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學積累心得的教師學習,不斷完善備課、上課。為確保教學的針對性、實效性,上課前,我進行二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié),做到:“心中有書,目中有人,教中有法,手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡資源,在主要環(huán)節(jié)上下功夫,精心設計教法,寫好動態(tài)分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。

2、積極參與活動,提升教研能力。

上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,爭取人人上公開課組內(nèi)35周歲以下教師積極參加學校組織的青年教師上課比武活動,老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設計教案,積極備教材,努力上好每一節(jié)課。人人參與評課,幫助她們提高課堂教學效益。另外,對于外面的公開教學我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補己之短。

反思是新時代教師進步的基礎。本學期,我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外,還能積極參加聽課評課活動。一學期來,教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高,在反思與研究中得到發(fā)展。

二、存在不足及努力的方向

1.課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命,課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預測的,于是,教師們越來越關注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學?這在我們的教學中做得還很不夠,這也是我們遇到的新問題,也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究,讓預設與生成相得益彰。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng),以理論來指導、武裝我們的實踐,從而更好地為學生服務。

教學研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。

第四篇：一學期教研工作總結

2016—2017第一學期博斯坦中心學校

綜合教研組工作總結

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養(yǎng)。我是一位剛工作不久的青年教師，各位教師對我實施傳幫帶，悉心指導她鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，督促完成課改教研任務。鼓勵承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進了青年教師的迅速成長。

3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學方面：

1、認真落實常規(guī)教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，王嬌果老師的教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。孫樹俊老師擔任探究課的教學，認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。向銀生老師是一位即將退休的老教師，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真上好每節(jié)課，老當益壯，繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。秦自才擔任五年級科學教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規(guī)，認真制定復習計劃;全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

一學期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應下期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

第五篇：第二學期教研工作總結

2015—2016學年第二學期教研工作總結

伴隨著初三中考成績的揭曉，初一二期末監(jiān)測的結束，又一次迎來了期末。此時我校教導處在謀劃下學期工作的同時對本學期的工作進行了認真的梳理，通過梳理總結，目的是將好的做法與成功的經(jīng)驗進行下一階段的推廣應用，對于不成功的做法要進行推敲與思考進而彌補不足進一步實驗。具體內(nèi)容如下：

一、本學期保證了正常教學有序開展

1、依據(jù)部頒標準認真開設了各級各類課程。①保質(zhì)保量開設了音體美課程。

②落實了“一書一誦”地方課程及國家、校本課程，開發(fā)《版畫》、《泥塑》兩門藝術類校本課程。

③督促體育教師做好了體育藝術“2+1”項目有關工作。

二、建立了有效的教研教學保障機制

1、對教研組長進行了督促指導工作，有效扎實開展了各種教研工作。

2、修訂教師教學過程考核細則并嚴格執(zhí)行。

3、精心組織七八年級期中、期末質(zhì)量監(jiān)測及九年級的三次?？脊ぷ鞑⒆龊脵z測（?？迹┲笞隽苏J真分析。

4、定期進行五環(huán)節(jié)的檢查及抽查工作。

5、做到了常態(tài)查崗及推門聽課制度。

三、具體工作內(nèi)容

1、強化培訓學習制度

①落實了各教師自主學習情況，做到了定量檢查與定性考核。

難點一定要在錯題本上反應出來）。

③輔導：做好對學困生、偏科生、優(yōu)秀生的輔導。（要求教師心中明確被輔導對象，手中記錄好被輔導對象的階段性變化情況）

④檢測：適時、有效地進行課堂小測與單元檢測。期中、期末檢測后進行認真分析與反思，上好試卷講評課，進行有針對性的補救、鞏固與強化。

⑤上課要求教師使用普通話。

4、做好教師業(yè)務素質(zhì)提升工程

①廣泛組織教師撰寫教學隨筆、教學故事、典型案例等教學文章，學期末每位教師至少寫一篇有自己主見的原創(chuàng)教學論文。

②各教師利用學校圖書室、網(wǎng)絡或學校推薦進行讀書活動，每位教師學期末讀書筆記不少于3000字，教師學期末每人讀書交流體會不少于兩篇。

③加強教師信息技術應用能力的培訓，組織了電子白板培訓以及應用大賽，組織教師進行了微課制作基礎知識培訓。

④近5年參加工作的教師制定了一份學期成長規(guī)劃（從教學、教研、學習確定本學期目標）、閱讀一本教育專著（列出閱讀書籍名稱）、學習一位教育名家（自己確定學習名家，留下學習筆記及學期末學習總結）、確定一名學習對象（要留有聽課筆記、指導記錄、撰寫總結）、上交一組典型教學案例（至少兩個）、上好一節(jié)公開課、撰寫一篇論文。

四、其他工作

1、做了與各有關科室的聯(lián)系工作，按時參加市局的各項會議并將會