第一篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
pEp小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、教材簡(jiǎn)析
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，使他們具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本套教材特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，并且提供多媒體配套資料。
本冊(cè)教材在一至四冊(cè)的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，增加了Let’s start部分，目的是用一種brainstorm的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考的積極性。另外，還增加了聽(tīng)力練習(xí)Let’s try.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)。Let’s talk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過(guò)所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)交流。
五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一共有八個(gè)單元，其中包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。主要內(nèi)容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六個(gè)話(huà)題，以及正點(diǎn)內(nèi)容有16組會(huì)話(huà)和11個(gè)單句，聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀81個(gè)單詞和短語(yǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3.能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。
5.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7.能理解6個(gè)幽默小故事。
8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
（二）過(guò)程與方法
1.詞匯教學(xué)。注重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Let’s start部分引入新詞，在真實(shí)交流中教學(xué)單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
2.對(duì)話(huà)教學(xué)。在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（Let’s try），在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。
3.閱讀理解部分的教學(xué)。閱讀對(duì)話(huà)或短文，可以pair work或者Group work.教師指導(dǎo)學(xué)生需注意事項(xiàng)。
4.語(yǔ)音訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律，鼓勵(lì)他們找出更多學(xué)過(guò)的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在學(xué)生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成就感，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。
5.歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，并且靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
6.趣味故事教學(xué)。分層教學(xué)。針對(duì)不同水平的學(xué)生的能力提出理解故事、會(huì)將故事、表演故事等不同要求。
7.階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）.采用會(huì)話(huà)表演活動(dòng)、詞匯和會(huì)話(huà)復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)對(duì)學(xué)生形成多樣化的評(píng)價(jià)
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。
2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同。
3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。
4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，充分利用學(xué)生用書(shū)中設(shè)計(jì)的pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分。培養(yǎng)學(xué)生相互溝通交流的能力。注重觀察、比較、積極與他人合作。
5.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。了解不同國(guó)家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識(shí)。了解中國(guó)及主要英語(yǔ)國(guó)家的緊急救助電話(huà)號(hào)碼。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
（二）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀29個(gè)單詞和詞組和能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)89個(gè)單詞和詞組。并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
四、學(xué)情分析
五年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要具體分析各個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合各個(gè)班級(jí)教學(xué)。各班有待提高的的學(xué)生有：
五年級(jí)一班:
五年級(jí)二班:
五年級(jí)三班：
五年級(jí)四班：
五、課堂教學(xué)計(jì)劃
（一）教學(xué)要求
1.面向全體，關(guān)注個(gè)別差異和整體差異。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2.注意培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注力，在教學(xué)中精講多練，打造有效課堂。
3.注重學(xué)生知識(shí)與能力的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的形成和發(fā)展。
（二）教學(xué)措施
1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，針對(duì)學(xué)生專(zhuān)注力力特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行語(yǔ)言操練和練習(xí)。
３.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
４.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，進(jìn)行實(shí)踐、探究性的作業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
（一）教學(xué)要求
1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、自主實(shí)踐和動(dòng)手的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的審美、欣賞能力，提高書(shū)寫(xiě)能力。
（二）教學(xué)措施
1.根據(jù)課上所學(xué)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)注力特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些適合他們的活動(dòng)。
2.讓學(xué)生展開(kāi)充分的想象，鼓勵(lì)學(xué)生探究和實(shí)踐。
3.注重學(xué)生之間的合作。
七、教學(xué)進(jìn)度（共22周）
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
教學(xué)時(shí)數(shù)
第一周（2.8-2.10）
上三天
Welcome back to school
Meet new friendsand teachers.1課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見(jiàn)，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit 1A
1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中運(yùn)用.2.能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:30.3.能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play,Let’s chant,Let’s find out中的簡(jiǎn)單任務(wù)，聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Weekend,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞
3課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合Unit1 的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤(pán)，包括一天在?；顒?dòng)。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B
1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go shopping.Sometinmes I visit my grandparents.I often play football.Sonetines I go hiking.并能在不同的情境中理解這些詞組的意思
2.能夠使用拼讀副詞問(wèn)答周末的活動(dòng)，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將時(shí)間圓盤(pán)的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A
1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞season,spring,summer,fall.winter及四會(huì)句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽(tīng)懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲What’s your favourite season?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中理解意思.2.能夠就天氣情況進(jìn)行回答，如：What’s the weather like in …?Sunny.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫(xiě).并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽(tīng)懂句子：When is your birthday?It’s
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲When is your birthday?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作月份圓盤(pán)
第七周（3.19-3.23）
Unit3B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子Is her birthday in June?Yes.What’s the date?June 9th并能在情境中理解意思.聽(tīng)說(shuō)讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如：What’s the date?It’s Feburary 2nd.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
用月份圓盤(pán)和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。
第八周（3.26-4.1）
上八天
Recycle
11.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)1-3單元Read and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě).4課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合unit1-3 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）
上兩天
Unit4A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子This is Zhang peng.What are you doing?I’m doing the dishes.I’m reading a book并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answering the phone.She’s cooking dinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲What are you doing?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
家庭成員做的事情畫(huà)下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們
第十周（4.9-4.13）
Unit4B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He’s writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.2.能夠詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A
1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子What is it doing?It’s eating bananas.What is she doing?She’s jumping,2.能夠詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答，如：What is itdoing?It’s eating bananas.What is the mother kangaroo doing?She’s jumping.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）
上六天
Unit5B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子What are they doing?They’re swimming.They’re climbing trees.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)
第十三周（5.2-5.4）
上三天
Unit6A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以及句子：Are you eating lunch?No,we aren’t.Are they eating the honey?Yes,they are.2.能夠簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，如：She is watching insets.能夠運(yùn)用句型：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢(xún)問(wèn)別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they are.等。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Field Trips?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解Good to know的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
做一份Field Trip的計(jì)劃
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE IS.Is she counting insects?No,she isn’t.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story times等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)Field Trip的計(jì)劃
第十五周
（5.14-5.18）
Recycle
21.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)4-6單元Read and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十六周（5.21-5.25）
Review unit1-
2對(duì)Unit1-2重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十七周（5.28-6.1）
Review unit3-
4對(duì)Unit3-4重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十八周（6.4-6.8）
Review unit5-6
對(duì)Unit5-6重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十九周（6.11-6.15）
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
3課外實(shí)踐活動(dòng)
檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況
第二十周（6.18-6.21）
上四天
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
3第二十一周（6.25-6.29）
期末
期末考試
3第二十二周(7.2-7.4)
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
教學(xué)時(shí)數(shù)
第一周（2.8-2.10）
上三天
Welcome back to school
Meet new friendsand teachers.1課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見(jiàn)，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit 1A
1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中運(yùn)用.2.能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:30.3.能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play,Let’s chant,Let’s find out中的簡(jiǎn)單任務(wù)，聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Weekend,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞
3課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合Unit1 的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤(pán)，包括一天在?；顒?dòng)。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B
1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go shopping.Sometinmes I visit my grandparents.I often play football.Sonetines I go hiking.并能在不同的情境中理解這些詞組的意思
2.能夠使用拼讀副詞問(wèn)答周末的活動(dòng)，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將時(shí)間圓盤(pán)的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A
1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞season,spring,summer,fall.winter及四會(huì)句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽(tīng)懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲What’s your favourite season?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中理解意思.2.能夠就天氣情況進(jìn)行回答，如：What’s the weather like in …?Sunny.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫(xiě).并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽(tīng)懂句子：When is your birthday?It’s
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲When is your birthday?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作月份圓盤(pán)
第七周（3.19-3.23）
Unit3B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子Is her birthday in June?Yes.What’s the date?June 9th并能在情境中理解意思.聽(tīng)說(shuō)讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如：What’s the date?It’s Feburary 2nd.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
用月份圓盤(pán)和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。
第八周（3.26-4.1）
上八天
Recycle
11.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)1-3單元Read and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě).4課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合unit1-3 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）
上兩天
Unit4A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子This is Zhang peng.What are you doing?I’m doing the dishes.I’m reading a book并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answering the phone.She’s cooking dinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲What are you doing?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
家庭成員做的事情畫(huà)下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們
第十周（4.9-4.13）
Unit4B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He’s writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.2.能夠詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A
1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子What is it doing?It’s eating bananas.What is she doing?She’s jumping,2.能夠詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答，如：What is itdoing?It’s eating bananas.What is the mother kangaroo doing?She’s jumping.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）
上六天
Unit5B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子What are they doing?They’re swimming.They’re climbing trees.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)
第十三周（5.2-5.4）
上三天
Unit6A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以及句子：Are you eating lunch?No,we aren’t.Are they eating the honey?Yes,they are.2.能夠簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，如：She is watching insets.能夠運(yùn)用句型：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢(xún)問(wèn)別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they are.等。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Field Trips?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解Good to know的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
做一份Field Trip的計(jì)劃
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE IS.Is she counting insects?No,she isn’t.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story times等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)Field Trip的計(jì)劃
第十五周
（5.14-5.18）
Recycle
21.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)4-6單元Read and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十六周（5.21-5.25）
Review unit1-
2對(duì)Unit1-2重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十七周（5.28-6.1）
Review unit3-
4對(duì)Unit3-4重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十八周（6.4-6.8）
Review unit5-6
對(duì)Unit5-6重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十九周（6.11-6.15）
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
3課外實(shí)踐活動(dòng)
檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況
第二十周（6.18-6.21）
上四天
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
3第二十一周（6.25-6.29）
期末
期末考試
3第二十二周(7.2-7.4)
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
教學(xué)時(shí)數(shù)
第一周（2.8-2.10）
上三天
Welcome back to school
Meet new friendsand teachers.1課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見(jiàn)，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit 1A
1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中運(yùn)用.2.能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:30.3.能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play,Let’s chant,Let’s find out中的簡(jiǎn)單任務(wù)，聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Weekend,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞
3課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合Unit1 的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤(pán)，包括一天在校活動(dòng)。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B
1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go shopping.Sometinmes I visit my grandparents.I often play football.Sonetines I go hiking.并能在不同的情境中理解這些詞組的意思
2.能夠使用拼讀副詞問(wèn)答周末的活動(dòng)，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將時(shí)間圓盤(pán)的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A
1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞season,spring,summer,fall.winter及四會(huì)句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽(tīng)懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲What’s your favourite season?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中理解意思.2.能夠就天氣情況進(jìn)行回答，如：What’s the weather like in …?Sunny.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫(xiě).并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽(tīng)懂句子：When is your birthday?It’s
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲When is your birthday?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作月份圓盤(pán)
第七周（3.19-3.23）
Unit3B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子Is her birthday in June?Yes.What’s the date?June 9th并能在情境中理解意思.聽(tīng)說(shuō)讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如：What’s the date?It’s Feburary 2nd.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
用月份圓盤(pán)和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。
第八周（3.26-4.1）
上八天
Recycle
11.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)1-3單元Read and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě).4課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合unit1-3 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）
上兩天
Unit4A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子This is Zhang peng.What are you doing?I’m doing the dishes.I’m reading a book并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answering the phone.She’s cooking dinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲What are you doing?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
家庭成員做的事情畫(huà)下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們
第十周（4.9-4.13）
Unit4B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He’s writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.2.能夠詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A
1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子What is it doing?It’s eating bananas.What is she doing?She’s jumping,2.能夠詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答，如：What is itdoing?It’s eating bananas.What is the mother kangaroo doing?She’s jumping.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）
上六天
Unit5B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子What are they doing?They’re swimming.They’re climbing trees.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)
第十三周（5.2-5.4）
上三天
Unit6A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以及句子：Are you eating lunch?No,we aren’t.Are they eating the honey?Yes,they are.2.能夠簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，如：She is watching insets.能夠運(yùn)用句型：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢(xún)問(wèn)別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they are.等。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Field Trips?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解Good to know的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
做一份Field Trip的計(jì)劃
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B
1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE IS.Is she counting insects?No,she isn’t.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story times等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)Field Trip的計(jì)劃
第十五周
（5.14-5.18）
Recycle
21.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)4-6單元Read and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十六周（5.21-5.25）
Review unit1-
2對(duì)Unit1-2重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十七周（5.28-6.1）
Review unit3-
4對(duì)Unit3-4重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十八周（6.4-6.8）
Review unit5-6
對(duì)Unit5-6重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十九周（6.11-6.15）
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
3課外實(shí)踐活動(dòng)
檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況
第二十周（6.18-6.21）
上四天
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
第二十一周（6.25-6.29）
期末
期末考試
第二十二周(7.2-7.4)
第二篇：PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
2012-2013學(xué)下學(xué)期新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
這學(xué)期繼續(xù)接任五（1）班教學(xué)任務(wù)，五（1）共有學(xué)生人數(shù)59人，通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)班的大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情，教學(xué)上還得因材施教。
二、教材分析
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話(huà)題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同，本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的Let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。同上一冊(cè)不同的是，本冊(cè)的Let’s start部分既可以用來(lái)引入話(huà)題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。
Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話(huà)，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。Pronunciation部分，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了21個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話(huà)題展開(kāi)，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。
三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?/p>
2、問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；
3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱(chēng)和序數(shù)詞；
4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；
5、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。
3、及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
5、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。
6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。
7、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
六、教學(xué)進(jìn)度表
第2-3周Unit1 This is my day 6課時(shí)
第4-5周Unit2 My favourite season 6課時(shí)
第6-7周Unit3 My birthday 6課時(shí)
第8周 Recycle1 3課時(shí)
第9-10周Unit4 What are you doing 6課時(shí)
第11周 復(fù)習(xí)段考
第12周 五一放假
第13-14周Unit5 Look at the monkeys 6課時(shí)
第15-16周Unit6 A field trip 6課時(shí)
第17周Recycle2 3課時(shí)
第18-19周 復(fù)習(xí)期末考試
廖麗平2013-2-21
第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、學(xué)情分析
多數(shù)學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力。但由于生源流動(dòng)性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見(jiàn)，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績(jī)可以穩(wěn)步提高。
三、教材分析
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話(huà)題的討論。本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的Let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。不同的是，本冊(cè)的Let’s start部分既可以用來(lái)引入話(huà)題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。
Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話(huà)，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。
在Pronunciation部分，本冊(cè)安排了21個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
本冊(cè)教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話(huà)題展開(kāi)，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3．能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。4．能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。5．能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7．能理解6個(gè)幽默小故事。
8．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．重點(diǎn)： ①四會(huì)句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
六、單元教學(xué)目標(biāo) Unit1 This Is My Day 1．能力目標(biāo)
（1）能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.（2）能夠使用頻度副詞問(wèn)答周末活動(dòng)，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.（3）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)及介詞短語(yǔ)，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon.（4）能夠用所學(xué)知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)等。2．知識(shí)目標(biāo)
（1）能夠掌握A、B部分Let’s Learn和Read and write中的四會(huì)單詞。（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk中的單詞和句型。
（3）能夠掌握A、B部分Read and write中四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。
（4）能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play、Let’s chant、Let’s find out等部分的內(nèi)容。（5）能夠了解字母組合ai, ay, gr, gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。（6）了解Story time、Good to know 等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
（1）情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。（2）學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們?cè)谡{(diào)查、詢(xún)問(wèn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間。
（3）文化目標(biāo)：了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的不同。
Unit 2 My Favourite Season 1． 能力目標(biāo)
（1）能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問(wèn)答，如：What’s your favourite season? / Which season
do you like best? Summer/Winter…Why do you like…? Because I can…（2）能夠就天氣情況進(jìn)行問(wèn)答，如：What’s the weather like in …? Sunny.（3）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱本單元的歌曲 What’s your favourite season?和歌謠。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠認(rèn)讀A、B部分Let’s learn, Read and write中的單詞和句子，并掌握其中的四會(huì)單 詞。（2）能夠掌握Read and write中的四會(huì)句子，能讀懂對(duì)話(huà)內(nèi)容，并完成閱讀理解檢測(cè)題。（3）能夠理解并開(kāi)展Let’s start, Make a survey, Task time 等部分的內(nèi)容。（4）能夠了解Pronunciation 中字母組合air ,ear, sp, sk 的發(fā)音規(guī)則，能朗讀相關(guān)的例詞。（5）了解Good to know, Story time等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化目標(biāo)（1）情感態(tài)度：讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。（2）學(xué)生策略：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通與交流的能力。（3）文化目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識(shí)。Unit3 My Birthday 1．能力目標(biāo)
（1）能夠說(shuō)出12個(gè)月份的名稱(chēng)以及數(shù)字1到20的序數(shù)詞形式。（2）能夠詢(xún)問(wèn)并回答某人生日在哪一月份，如:When is your birthday? My birthday is in June.能夠表述家人或朋友的生日在哪一天，如：“Uncle Bill’s birthday is in June.”等（3）能夠詢(xún)問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如:“What’s the date? It’s February 2nd.”（4）能夠詢(xún)問(wèn)并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes.（5）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“ When Is Your Birthday?”。2．知識(shí)目標(biāo)
（1）能夠掌握A、B部分Let’s Learn中的生詞的縮寫(xiě)形式，以及Read and write中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。
（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三會(huì)單詞。
（3）能夠了解字母組合ear, eer, ch, sh的發(fā)音規(guī)則并能讀出例詞。（4）了解Story time、Good to know 等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
（1）情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。
（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，擴(kuò)廣知識(shí)面。（3）文化目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。Recycle 1 1．能力目標(biāo)
（1）能聽(tīng)懂表述一天中的活動(dòng)及活動(dòng)時(shí)間的短語(yǔ)和句子。如：I get up at 3:30 in the morning.并能制作或填寫(xiě)作息時(shí)間表。
（2）能夠用英語(yǔ)描述我國(guó)四季的特征以及本人對(duì)四季的喜好及原因。
（3）能夠用“When is Edison’s birthday?”或“When is Spring Festival?”句型對(duì)中外名人的生日或中西方重要節(jié)日所在的月份、日期進(jìn)行詢(xún)問(wèn)或調(diào)查。（4）能夠聽(tīng)懂并完成Listen and number部分的排列順序。（5）能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Song of the Seasons”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠掌握1-3單元A、B部分Let’s learn中的四會(huì)單詞和Read and write中的四會(huì)句子。（2）能夠認(rèn)讀Read and answer中的單詞和句子并回答文后的問(wèn)題。
（3）能夠模仿Read and answer中的短文談?wù)摬⒎聦?xiě)四季特征和最喜愛(ài)的季節(jié)及原因。（4）能夠聽(tīng)懂并會(huì)吟唱Let’s chant部分的歌謠。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間、勞逸結(jié)合的良好生活習(xí)慣。
（2）學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（3）文化目標(biāo)：了解不同國(guó)家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。
Unit 4 What Are You Doing? 1．能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the phone.She’s cooking dinner.（2）能夠詢(xún)問(wèn)他人正在干什么，如：What are you doing? What is he /she doing?（3）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“What Are You Doing?” 2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Let’s learn、Read and write 中的四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)和句子。（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk、Read and write 中的白體句子。（3）了解字母組合：oo, ou, tr, tw 的拼讀規(guī)律。
（4）理解Let’s chant、Story time、Good to know、Task time等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好，提高自身素質(zhì)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。
（3）知道本國(guó)和部分英語(yǔ)國(guó)家的急救號(hào)碼，從而了解中西方文化的差異。Unit 5 Look at the Monkeys 1．能力目標(biāo)
（1）能夠詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并回答，如：What is it doing? It’s eating bananas.What is the mother kangaroo doing? She’s jumping.What are the tigers doing? They are swimming.（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Animals, Animals Are Everywhere”。2．知識(shí)目標(biāo)
（1）掌握A、B部分Let’s learn、Read and write 中的四會(huì)短語(yǔ)和句子。
（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk、Read and write中的白體單詞和句子。
（3）能夠了解pronunciation部分字母a和字母組合ar, sm, sl的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。（4）能夠理解Let’s chant部分的內(nèi)容。
（5）了解Story time、Good to know、Task time等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的良好品質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)策略：注重新舊知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)小組合作與交流。（3）文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)考拉和袋鼠的知識(shí)。Unit 6 A Field Trip 1．能力目標(biāo)
（1）能詢(xún)問(wèn)別人他人正在進(jìn)行什么活動(dòng)，并能正確表述自己或他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。（2）能?chē)@主題展開(kāi)對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)新知，并嘗試自編對(duì)話(huà)，模仿講述故事。2．知識(shí)目標(biāo)：
（1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic.（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)句型： Are you eating lunch? No, we aren’t.Are they eating the honey? Yes, they are.Is he playing chess? Yes he is.Is she counting insects? No, she isn’t.（3）通過(guò)朗讀歸類(lèi)單詞及三個(gè)繞口令，掌握字母y及字母組合igh, qu的發(fā)音。
（4）能夠聽(tīng)懂、理解Let’s talk / Read and write 和story time 部分的會(huì)話(huà)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>
3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
（1）通過(guò)在課堂上創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生感受一次實(shí)地考察的野外旅行，增長(zhǎng)有關(guān)的課外知識(shí)。
（2）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。（3）教育學(xué)生要保護(hù)益蟲(chóng)，保護(hù)環(huán)境。Recycle ２ 1．能力目標(biāo)（1）能夠描述人物和動(dòng)物正在進(jìn)行的動(dòng)作，如：I’m doing the dishes.She’s answering the phone.It is flying, They are jumping.They are doing an experiment.（2）能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式詢(xún)問(wèn)、作答，如：Is she listening to music? Yes, she is.Are they doing an experiment? No, they aren’t.（3）能?chē)@日常家庭生活、動(dòng)物園、學(xué)生郊游活動(dòng)等話(huà)題用英語(yǔ)簡(jiǎn)單進(jìn)行交流，能較好的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
（4）學(xué)唱歌曲“I Love Going Hiking”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠掌握4-6單元A、B部分Let’s learn中的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)ing形式以及Read and write中粗體句子。
（2）理解、認(rèn)讀Read and match、Read and draw、Read and write等部分的對(duì)話(huà)。（3）了解Let’s chant等部分的內(nèi)容。
（4）能夠完成Let’s find、Let’s play等活動(dòng)。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的美好情感。
（2）學(xué)習(xí)策略：注意觀察生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)交流。
七、主要措施
1．以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。6.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。
7.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。
第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3．能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4．能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。
5．能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7．能理解6個(gè)幽默小故事。
8．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、教材分析
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話(huà)題的討論。本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
①四會(huì)句型、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
五、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生數(shù)在45以?xún)?nèi)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力。但由于生源流動(dòng)性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見(jiàn)，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績(jī)可以穩(wěn)步提高。
六、教學(xué)措施
1．以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。
4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
6.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。
7.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。
七、課時(shí)安排
Unit1
6課時(shí)
Unit2
6課時(shí)
Unit3
6課時(shí)
Recycle1
3課時(shí)
期中復(fù)習(xí)考試
6課時(shí)
Unit4
6課時(shí)
Unit5
6課時(shí)
Unit6
6課時(shí)
Recycle2
3課時(shí)
期末復(fù)習(xí)考試
6課時(shí)
第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、教材簡(jiǎn)析
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，使他們具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本套教材特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，并且提供多媒體配套資料。
本冊(cè)教材在一至四冊(cè)的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，增加了Let’sstart部分，目的是用一種brainstorm的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考的積極性。另外，還增加了聽(tīng)力練習(xí)Let’stry.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)。Let’stalk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過(guò)所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)交流。
五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一共有八個(gè)單元，其中包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。主要內(nèi)容包括ThisismyDay,myFavouriteSeason,myBirtyday,whatAreyouDoing?Lookatthemonkeys,AfieldTrip等六個(gè)話(huà)題，以及正點(diǎn)內(nèi)容有16組會(huì)話(huà)和11個(gè)單句，聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀81個(gè)單詞和短語(yǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3.能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。
5.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7.能理解6個(gè)幽默小故事。
8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
（二）過(guò)程與方法
1.詞匯教學(xué)。注重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Let’sstart部分引入新詞，在真實(shí)交流中教學(xué)單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
2.對(duì)話(huà)教學(xué)。在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（Let’stry），在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。
3.閱讀理解部分的教學(xué)。閱讀對(duì)話(huà)或短文，可以Pairwork或者Groupwork.教師指導(dǎo)學(xué)生需注意事項(xiàng)。
4.語(yǔ)音訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律，鼓勵(lì)他們找出更多學(xué)過(guò)的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在學(xué)生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成就感，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。
5.歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，并且靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
6.趣味故事教學(xué)。分層教學(xué)。針對(duì)不同水平的學(xué)生的能力提出理解故事、會(huì)將故事、表演故事等不同要求。
7.階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）.采用會(huì)話(huà)表演活動(dòng)、詞匯和會(huì)話(huà)復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)對(duì)學(xué)生形成多樣化的評(píng)價(jià)
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。
2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同。
3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。
4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，充分利用學(xué)生用書(shū)中設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分。培養(yǎng)學(xué)生相互溝通交流的能力。注重觀察、比較、積極與他人合作。
5.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。了解不同國(guó)家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識(shí)。了解中國(guó)及主要英語(yǔ)國(guó)家的緊急救助電話(huà)號(hào)碼。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
（二）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀29個(gè)單詞和詞組和能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)89個(gè)單詞和詞組。并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
四、學(xué)情分析
五年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要具體分析各個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合各個(gè)班級(jí)教學(xué)。各班有待提高的的學(xué)生有：
五年級(jí)一班:
五年級(jí)二班:
五年級(jí)三班：
五年級(jí)四班：
五、課堂教學(xué)計(jì)劃
（一）教學(xué)要求
1.面向全體，關(guān)注個(gè)別差異和整體差異。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2.注意培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注力，在教學(xué)中精講多練，打造有效課堂。
3.注重學(xué)生知識(shí)與能力的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的形成和發(fā)展。
（二）教學(xué)措施
1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，針對(duì)學(xué)生專(zhuān)注力力特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行語(yǔ)言操練和練習(xí)。
３.將直觀教具和電教手段，多媒體相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
４.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，進(jìn)行實(shí)踐、探究性的作業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
（一）教學(xué)要求
1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、自主實(shí)踐和動(dòng)手的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的審美、欣賞能力，提高書(shū)寫(xiě)能力。
（二）教學(xué)措施
1.根據(jù)課上所學(xué)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)注力特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些適合他們的活動(dòng)。
2.讓學(xué)生展開(kāi)充分的想象，鼓勵(lì)學(xué)生探究和實(shí)踐。
3.注重學(xué)生之間的合作。
七、教學(xué)進(jìn)度（共22周）
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)時(shí)數(shù) 第一周（2.8-2.10）上三天
welcomebacktoschool
meetnewfriendsandteachers.課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見(jiàn)，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit1A 1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
詞
組domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,：whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.whendoyougetup?Iususllygetupat12:00noon.并能在情境中運(yùn)用.2.能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間whendoyoudomorningexercises?Iususllydomorningexcisesat8:30.3.能夠理解并在課堂中正確操練Let’splay,Let’schant,Let’sfindout中的簡(jiǎn)單任務(wù)，聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲weekend,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞
課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合Unit1的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤(pán)，包括一天在?；顒?dòng)。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B 1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking
以
及
句
子Hhatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometinmesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SonetinesIgohiking.并能在不同的情境中理解這些詞組的意思
2.能夠使用拼讀副詞問(wèn)答周末的活動(dòng)，如：whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。
3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
將時(shí)間圓盤(pán)的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A 1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
單
詞season,spring,summer,fall.winter及四會(huì)句子
。whichseasondoyoulikebest?IlikewinterbestSummerisgood,butfallismyfavouriteseason.并能在情境中運(yùn)用。2.能
夠
聽(tīng)
懂
句
子
：
what
’syourfavouriteseason?whichseasondoyoulikebest?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲what’syourfavouriteseason?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees以及句子whydoyoulikesummer?BecauseIlkewinter?BecauseIcansleepalongtime.并能在情境中理解意思.2.能夠就天氣情況進(jìn)行回答，如：what’stheweatherlikein…?Sunny.3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫(xiě).并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽(tīng)懂句子：whenisyourbirthday?It’s inmay.mybirthdayisinjune.UncleBill
’sbirthdayisinjune,too.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲whenisyourbirthday?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
制作月份圓盤(pán)
第七周（3.19-3.23）
Unit3B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子Isherbirthdayinjune?yes.what’sthedate?june9th并能在情境中理解意思.聽(tīng)說(shuō)讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如：what’sthedate?It’sFeburary2nd.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某人生日是否在某一月份，如：Isherbirthdayinjune?yes.3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
用月份圓盤(pán)和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。
第八周（3.26-4.1）上八天
Recycle1
1.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)1-3單元Readandwrite部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě).課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合unit1-3內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）上兩天
Unit4A 1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
詞
組cookingdinner,drawingpictures,doingthedishes,readingabook,answeringthephone.以
及
句
子ThisisZhangPeng.whatareyoudoing?I’mdoingthedishes.I’mreadingabook并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answeringthephone.She’scookingdinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲whatareyoudoing?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
家庭成員做的事情畫(huà)下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們
第十周（4.9-4.13）
Unit4B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：listeningtomusic,washingclothes,cleaningtheroom,writingalettter,writingane-mail.句
子Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghomework.momiscookingdinnerinthekitchen.Heswritingane-mailinthestudy.并能在情境中理解意思.2.能夠詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，如：
’whatareyoudoing?whatisheshedoing?
3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A 1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
單
詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子whatisitdoing?It’seatingbananas.whatisshedoing?She’sjumping，2.能夠詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答，如：whatisitdoing?Itseatingbananas.whatisthemotherkangaroodoing?Shesjumping.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Animals,animalsareeverwhere?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理
’’解Pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）上六天
Unit5B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater,及句子whataretheydoing?They’reswimming.They’reclimbingtrees.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)
第十三周（5.2-5.4）上三天
Unit6A 1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
詞
組catchingbutterflies,takingpictures,pickingupleaves,doinganexperiment.watchinginsects.以及句子：Areyoueatinglunch?No,wearent.Aretheyeatingthehoney?yes,theyare.2.能夠簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，如：Sheiswatchinginsets.能
夠
運(yùn)
用
句
型
：’Aretheycatchingbutterflies?Ishetakingpicutres?Areyoueatinglunch?等詢(xún)問(wèn)別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：yes,theyare.等。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲FieldTrips?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解Goodtoknow的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
做一份FieldTrip的計(jì)劃
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組havingapicnic,countinginsets,playingchess,collectingleaves,writingareport
以
及
句
子Isheplayingchess?yes,HEIS.Isshecountinginsects?No,sheisn’t.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Storytimes等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)FieldTrip的計(jì)劃
第十五周
（5.14-5.18）
Recycle2
1.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)4-6單元Readandwrite重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。
課外實(shí)踐活動(dòng)
將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十六周（5.21-5.25）
Reviewunit1-2
對(duì)Unit1-2重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十七周（5.28-6.1）
Reviewunit3-4
對(duì)Unit3-4重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十八周（6.4-6.8）
Reviewunit5-6
對(duì)Unit5-6重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十九周（6.11-6.15）
Totalrecycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
課外實(shí)踐活動(dòng)
檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況
第二十周（6.18-6.21）上四天
Totalrecycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查第二十一周（6.25-6.29）
期末
期末考試
第二十二周 周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)時(shí)數(shù) 第一周（2.8-2.10）上三天
welcomebacktoschool
meetnewfriendsandteachers.課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見(jiàn)，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit1A 1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
詞
組domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,：whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.whendoyougetup?Iususllygetupat12:00noon.并能在情境中運(yùn)用.2.能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間whendoyoudomorningexercises?Iususllydomorningexcisesat8:30.3.能夠理解并在課堂中正確操練Let’splay,Let’schant,Let’sfindout中的簡(jiǎn)單任務(wù)，聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲weekend,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞
課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合Unit1的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤(pán)，包括一天在?；顒?dòng)。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B 1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking
以
及
句
子Hhatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometinmesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SonetinesIgohiking.并能在不同的情境中理解這些詞組的意思
2.能夠使用拼讀副詞問(wèn)答周末的活動(dòng)，如：whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。
3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
將時(shí)間圓盤(pán)的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A 1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
單
詞season,spring,summer,fall.winter及四會(huì)句子
。whichseasondoyoulikebest?IlikewinterbestSummerisgood,butfallismyfavouriteseason.并能在情境中運(yùn)用。2.能
夠
聽(tīng)
懂
句
子
：
what
’syourfavouriteseason?whichseasondoyoulikebest?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲what’syourfavouriteseason?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees以及句子whydoyoulikesummer?BecauseIlkewinter?BecauseIcansleepalongtime.并能在情境中理解意思.2.能夠就天氣情況進(jìn)行回答，如：what’stheweatherlikein…?Sunny.3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫(xiě).并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽(tīng)懂句子：whenisyourbirthday?It’s inmay.mybirthdayisinjune.UncleBill
’sbirthdayisinjune,too.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲whenisyourbirthday?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
制作月份圓盤(pán)
第七周（3.19-3.23）
Unit3B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子Isherbirthdayinjune?yes.what’sthedate?june9th并能在情境中理解意思.聽(tīng)說(shuō)讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如：what’sthedate?It’sFeburary2nd.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某人生日是否在某一月份，如：Isherbirthdayinjune?yes.3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
用月份圓盤(pán)和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。
第八周（3.26-4.1）上八天
Recycle1
1.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)1-3單元Readandwrite部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě).課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合unit1-3內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）上兩天
Unit4A 1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
詞
組cookingdinner,drawingpictures,doingthedishes,readingabook,answeringthephone.以
及
句
子ThisisZhangPeng.whatareyoudoing?I’mdoingthedishes.I’mreadingabook并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answeringthephone.She’scookingdinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲whatareyoudoing?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
家庭成員做的事情畫(huà)下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們
第十周（4.9-4.13）
Unit4B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：listeningtomusic,washingclothes,cleaningtheroom,writingalettter,writingane-mail.句
子Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghomework.momiscookingdinnerinthekitchen.Heswritingane-mailinthestudy.并能在情境中理解意思.2.能夠詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，如：
’whatareyoudoing?whatisheshedoing?
3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A 1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
單
詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子whatisitdoing?It’seatingbananas.whatisshedoing?She’sjumping，2.能夠詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答，如：whatisitdoing?Itseatingbananas.whatisthemotherkangaroodoing?Shesjumping.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Animals,animalsareeverwhere?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）上六天
’’
Unit5B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater,及句子whataretheydoing?They’reswimming.They’reclimbingtrees.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)
第十三周（5.2-5.4）上三天
Unit6A 1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
詞
組catchingbutterflies,takingpictures,pickingupleaves,doinganexperiment.watchinginsects.以及句子：Areyoueatinglunch?No,wearent.Aretheyeatingthehoney?yes,theyare.’
2.能夠簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，如：Sheiswatchinginsets.能
夠
運(yùn)
用
句
型
：Aretheycatchingbutterflies?Ishetakingpicutres?Areyoueatinglunch?等詢(xún)問(wèn)別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：yes,theyare.等。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲FieldTrips?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解Goodtoknow的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
做一份FieldTrip的計(jì)劃
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組havingapicnic,countinginsets,playingchess,collectingleaves,writingareport
以
及
句
子Isheplayingchess?yes,HEIS.Isshecountinginsects?No,sheisn’t.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Storytimes等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)FieldTrip的計(jì)劃
第十五周（5.14-5.18）
Recycle2
1.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)4-6單元Readandwrite重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。
課外實(shí)踐活動(dòng)
將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十六周（5.21-5.25）
Reviewunit1-2
對(duì)Unit1-2重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十七周（5.28-6.1）
Reviewunit3-4
對(duì)Unit3-4重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十八周（6.4-6.8）
Reviewunit5-6
對(duì)Unit5-6重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十九周（6.11-6.15）
Totalrecycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
課外實(shí)踐活動(dòng)
檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況
第二十周（6.18-6.21）上四天
Totalrecycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
第二十一周（6.25-6.29）
期末
期末考試
第二十二周周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)時(shí)數(shù) 第一周（2.8-2.10）上三天
welcomebacktoschool
meetnewfriendsandteachers.課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見(jiàn)，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit1A 1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
詞
組domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,：whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.whendoyougetup?Iususllygetupat12:00noon.并能在情境中運(yùn)用.2.能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間whendoyoudomorningexercises?Iususllydomorningexcisesat8:30.3.能夠理解并在課堂中正確操練Let’splay,Let’schant,Let’sfindout中的簡(jiǎn)單任務(wù)，聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲weekend,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞
課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合Unit1的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤(pán)，包括一天在?；顒?dòng)。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B 1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking
以
及
句
子Hhatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometinmesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SonetinesIgohiking.并能在不同的情境中理解這些詞組的意思
2.能夠使用拼讀副詞問(wèn)答周末的活動(dòng)，如：whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。
3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
將時(shí)間圓盤(pán)的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A 1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
單
詞season,spring,summer,fall.winter及四會(huì)句子
。whichseasondoyoulikebest?IlikewinterbestSummerisgood,butfallismyfavouriteseason.并能在情境中運(yùn)用。2.能
夠
聽(tīng)
懂
句
子
：
what
’syourfavouriteseason?whichseasondoyoulikebest?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲what’syourfavouriteseason?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees以及句子whydoyoulikesummer?BecauseIlkewinter?BecauseIcansleepalongtime.并能在情境中理解意思.2.能夠就天氣情況進(jìn)行回答，如：what’stheweatherlikein…?Sunny.3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫(xiě).并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽(tīng)懂句子：whenisyourbirthday?It’s inmay.mybirthdayisinjune.UncleBill
’sbirthdayisinjune,too.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲whenisyourbirthday?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
制作月份圓盤(pán)
第七周（3.19-3.23）
Unit3B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子Isherbirthdayinjune?yes.what’sthedate?june9th并能在情境中理解意思.聽(tīng)說(shuō)讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如：what’sthedate?It’sFeburary2nd.能夠詢(xún)問(wèn)并回答某人生日是否在某一月份，如：Isherbirthdayinjune?yes.3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
用月份圓盤(pán)和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。
第八周（3.26-4.1）上八天
Recycle1
1.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)1-3單元Readandwrite部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě).課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合unit1-3內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）上兩天
Unit4A 1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
詞
組cookingdinner,drawingpictures,doingthedishes,readingabook,answeringthephone.以
及
句
子ThisisZhangPeng.whatareyoudoing?I’mdoingthedishes.I’mreadingabook并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answeringthephone.She’scookingdinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲whatareyoudoing?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
家庭成員做的事情畫(huà)下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們
第十周（4.9-4.13）
Unit4B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：listeningtomusic,washingclothes,cleaningtheroom,writingalettter,writingane-mail.句
子Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghomework.momiscookingdinnerinthekitchen.Heswritingane-mailinthestudy.并能在情境中理解意思.’2.能夠詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，如：whatareyoudoing?whatisheshedoing?
3.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A 1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
單
詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子whatisitdoing?It’seatingbananas.whatisshedoing?She’sjumping，2.能夠詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答，如：whatisitdoing?It
’seatingbananas.whatisthemotherkangaroodoing?Shesjumping.并能在情境中熟練運(yùn)用。
’
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Animals,animalsareeverwhere?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）上六天
Unit5B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater,及句子whataretheydoing?They’reswimming.They’reclimbingtrees.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)
第十三周（5.2-5.4）上三天
Unit6A 1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
詞
組catchingbutterflies,takingpictures,pickingupleaves,doinganexperiment.watchinginsects.以及句子：Areyoueatinglunch?No,wearent.Aretheyeatingthehoney?yes,theyare.2.能夠簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，如：Sheiswatchinginsets.能
夠
運(yùn)
用
句
型
：’Aretheycatchingbutterflies?Ishetakingpicutres?Areyoueatinglunch?等詢(xún)問(wèn)別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：yes,theyare.等。
3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲FieldTrips?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解Goodtoknow的內(nèi)容。
課外實(shí)踐活動(dòng)
做一份FieldTrip的計(jì)劃
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組havingapicnic,countinginsets,playingchess,collectingleaves,writingareport
以
及
句
子Isheplayingchess?yes,HEIS.Isshecountinginsects?No,sheisn’t.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Storytimes等部分的內(nèi)容.課外實(shí)踐活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)FieldTrip的計(jì)劃
第十五周（5.14-5.18）
Recycle2
1.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)4-6單元Readandwrite重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。
課外實(shí)踐活動(dòng)
將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”
第十六周（5.21-5.25）
Reviewunit1-2
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